13-14学年第一学期生物开放实验室计划

13-14学年第一学期生物开放实验室计划（共10篇）

1.13-14学年第一学期生物开放实验室计划 篇一

九年级（7）班班主任工作总结

班主任：陶亮

本学期，我担任九年级（7）班班主任工作。在学校领导和各代课老师的支持配合下，我完成了学校布置的各项任务。学生遵规守纪方面比八年级有了较大的进步，班级卫生一直保持较好状态，发生一起重大安全事故，学生成绩相比八年级也有明显的进步，在学额巩固方面学生到目前已经流失3人。但在具体的工作中也有很多的问题需要不断改进，总的来说有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、取得成绩及出现问题：

(一)重视安全教育和违纪，但宿舍仍然在13年10月29日发生一起严重安全事故。事情经过：

2013年10月29日晚放学以后，学生在回到宿舍以后，各位班主任进入寝室监管学生安全。等到就寝熄灯后,生活教师及值班教师巡视各宿舍。

在10点40-50之间，张旭（97班）感觉胃不舒服起床喝水，因为水杯不是很干净，张旭倒点水涮涮杯子，此时赵子铭（95班）喊“偷水的、偷水的”。张旭回道“我没偷。”然后把涮过杯子的水向门口倒，赵子铭说：“你要是攉到我床上，我弄死你。”（赵子铭睡在进门第一个床）。张旭说：“你弄死我试试。”赵子铭就起来了，抓住张旭的领口衣服，这时有被他们争执惊醒的学生杜浩杰（97班）下床把他们拉开。拉开后，杜浩杰转身上床去了，此时赵子铭抬脚把张旭跺倒在张旭身后的床上，张旭起来就用手里的水杯向赵子铭砸去。然后赵子铭就捂着眼出去了。分析原因：

1、能力教育不够，孩子的处理问题的能力特别是处理矛盾的能力不足。应该学会避让并及时告知宿管教师处理问题，而不是以武力解决。

2、心理教育不够，不能够学会忍让。

3、对学校的规章制度的严厉程度了解不够，对处分的严重性了解程度不够。后期措施：

1、每天晨会必讲安全和违纪，使安全和违纪的警钟长鸣。

2、班会课必讲安全，教育学生如何待人接物，调整心态。

3、和班级内性格偏激、火爆的学生定期沟通，教育其处理问题的能力及如何调整心态。

4、加强教育班级安全员和寝室长教育，专门负责班级安全监督和宿舍安全监督，及时反映班级的一些安全问题，及时处理。

5、利用大周离校和主题班会等工作教育学生预防水电、饮食、火灾、活动、乘车、上下楼梯等常规安全的教育，杜绝安全隐患。

6、课间、活动课要经常进班。时刻巡视学生，注意学生上下楼梯安全。加强活动的指导，做到及时、有效的解决各种突发事件。

7、在班级安排一些学生，发现班级问题，及时报知班主任，在第一时间掌握班级情况，并做了及时有效的处理。

一学期以来班级整体基本稳定，没有再发生安全、打架、吸烟等严重安全、违纪事件。

（二）加强幸福感教育，做好控辍保学工作，但是到目前班级流失3位学生。流生一：纪薇

时间：开学一周内。

原因：

1、好朋友张楠退学（因家里做生意不做了，回老家河南），导致纪薇退学

2、成绩差，各科教师没有关注

3、班主任没有关心到位。思想工作不彻底。

流生二：张旭

时间：2013年11月

原因：见上面的安全事故 流生三：刘宇

时间：第二次月考后

原因：

1、长期努力不能进步。反应慢，学不会。

2、教师在方法指导上有欠缺，不及时。

3、班主任对班级后进生关心不足，没有及时进行心理安慰。平时措施

1、平实多和学生沟通，让学生感受到你对他的关心，每天不少一人的交流，并认真记录和反思（每周不少于一人）。

2、加强和学生家长联系，每周不少于4次，向家长汇报学生的生活学习情况，对有进步的学生要及时的表扬学生，让学生多点享受家长和老师的赞扬。必要时与家长进行约访。与家长和孩子进行面谈。

3、结合学校计划组织各种文体活动，例如看电影、看科普视频、外出散心、回宿舍洗衣服等，让学生在学习之余得到最大的快乐和放松。

4、端正学生的心态，有些学生由于在毕业班，对学习失去信心、家庭的因素，造成学生心态的变化。及时找他们聊天，鼓励树立信心，积极面对困难。

（三）学习成绩，比去年有很大进步。

本学期几次考试中我班都超额完成了学校定下的目标，而且在班级的尖子生方面也出现了几个突出的精英奖。主要因为：

1、从报名那天开始，就给学生灌输毕业班意识，使部分学生提前进入学习状态。

2、注重学生的心理调整，特别是优等生和中等生的学生状态的调整。

3、把尽可能多的时间还给学生并交给学生大量好的学习方法和技巧。

4、加强与各科教师的协调，明确7-1=0的关系。带头做到不挤时间。

5、建立英雄榜、进步榜、和成绩体现表，树立学生的竞争意识和进取心。

6、各位班级干部和团员时刻起到以身作则、监督、检查的作用。

（四）班级纪律、卫生良好。主要是班级干部在其中发挥了重要作用。

1、每两周举行一次班级干部培训会，主要内容总结上半月工作，安排下半月工作，并对班级干部进行思想教育和能力培训，有为班级服务的意识，有自我提升的意识。

2、充分发挥他们的监督检查工作，提高工作水平，促进各项工作落到实处。

3、明确分工，细化工作，做到人人有事做，事事有人管。

（六）加强宿舍管理工作

1、每天进行宿舍的巡视工作，班主任不在宿舍时，安排寝室长，及时向班主任反馈信息。

2、每天向生活老师咨询班级宿舍情况，倾听他们的正确意见，积极配合生活老师的工作。

二、班级存在的问题和今后的改进措施：

（一）存在问题：

1、班级学生逆反心理严重：九年级学生的一大特点是“不服管教”。少部分同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。

2、学习热情不高，两极分化严重：有一部分学生存在目标不明确，对学习没有信心，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，或一部分学习太浮躁，成绩不稳定。

3、早恋：早恋现象萌生于八年级，部分男女生有向往与异性交往的冲动。

4、违反纪律情况：学生这个年龄阶段的好动性格，以至于有些学生会违反班级纪律。

（二）今后改进的措施：

（1）对孩子的变化应早有心理准备。如果教师对毕业班学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多一份预见性，多一分理解，多一份鼓励，少一份失望与责备，即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来解决。

（2）掌握一定的心理调节技术，如叛逆、任性、不理解老师和父母。

（3）加强与学生的交流，老师可以倾听学生的想法，在他们意志薄弱时适时给予鼓励，这也就要求我们的老师要细心观察，要及时发现苗头，及时控制，不要等事情发展了再去处理，我们班主任要做一个有心人。

（4）引导学生积极参加各种活动和学习中，把学生的兴趣转移到各种活动中来，树立学生的价值观。当孩子取得一点进步时就及时进行表扬。

（5）我们在与家长交流时，应让家长明白，学校教育只是教育的一部分，然而孩子之所以这样是有过程的，也是生理、心理成熟的表现，在教育孩子时，应该用平等的态度与孩子交流，要以疏导为主，而不是“堵”。比如发现孩子迷恋网络﹑谈恋爱等问题。家长们一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，和这样做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。

三、本学期的工作反思：

1、应放下班主任高高在上的架子，多与学生沟通,了解其内心想法，毕竟他们长大了一岁，更有自己的想法，只有了解其想法才能更好地教育他，让他心服口服。

2、规章制度要落实。而我在此上就存在刀子嘴，豆腐心。若过于宽容，长此下去就是纵容。

3、多鼓励表扬学生，在这方面恰恰又是我的弱项，不会表扬人。不能善于发现学生的优点。无论在学习上还是思想上只要学生有一点点进步，都要鼓励学生，让学生学得更有激情。

4、要狠抓课堂学习效果，养成良好的学习习惯。要求学生做到“坐好、听好、记好、练好”在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。

5、培养班干部队伍，教给他们管理方法，并且对他们作出适当的奖励。

6、树立榜样，榜样的力量是无穷的。

四、下学期的工作思路：

1、强化安全教育，杜绝班级发生重大安全事故。

2、狠抓班风和学风建设，树立正确的学习态度。

3、加大对班干部培训的力度是班干部真正成为班主任的左膀右臂。

4、治跛工作落在实处真正对成绩优秀偏科的学生做好针对性的辅导。

5、稳定班级学生的心态，使班级学额巩固率达100%。

6、做好学生的后勤工作，使学生全力以赴冲刺中考。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。要想让班级的工作有条不紊的进行，我还要不断的学习和改进。在日后的工作中我会更加倍努力。

班主任：陶亮

2014年元月10日

2.13-14学年第一学期生物开放实验室计划 篇二

2013-2014学年第一学期期中教学业务检查通报

二0一三年十一月

大路中心学校

2013-2014学年第一学期期中教学业务检查通报 2013年11月22日（星期五），中心学校对全乡教师业务进行常规检查，本次检查中心校抽调部分业务主任参与，各学校教师业务集中送交中心校，实行流水检查，现将检查情况通报如下。

一、教师备课

1、这次我们一共检查了128位教师的164本教学设计，其中有34位教师上交了2-4科教学设计，如:单丹丹、韩涛、顾苗苗、卓艳等教师提供了两门主科教学设计，而且质量较高，特别是韩涛，作为校长，能够和普通教师一样严格要求自己，值得我们学习。

2、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时设计目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。大部分老师的教学设计内容规范、项目填写齐全、重难点突出，设计过程中还体现了学习方法，课后练习具有实效性。检查中，我们发现了相当数量的教学设计值得推广，如：大蒋小学冯兴辉，蒋圩小学王书元，孙谷小学王桂兴，胡堆小学何妹，刘尧刘兵，化口张持良，韩墩徐其合、宋端详，朱楼朱保兴、晏韩梅，蒋庙李海飞，下街吴琴，晏湾晏明、周宗国，陈场陆安、彭凡贵、蒋北平，大庄刘建峰、唐浩，岳宅张菊、卓艳、程华、顾苗苗、刘萍、张楠楠，本部刘云花、杨井莲、刘萍、刘峰、晏芳、吴双艳、朱华、陈文宇、马莉、张海淑、徐莉，幼儿园沈娣等。

3．教学反思有一定的量，部分老师能在课后及时进行反思，同时把更好的思路方法时写到备课本上，补上去或修改好，使下次教学设计更加完美，有效地达到了反思的目的。这次检查，我们发现一部分新教师，如特岗教师他们年龄轻，工作经验少，但是他们愿意干，而且积极干，在学校挑起了教学业务的大梁，承担了相当繁重的教学任务，而且取得了很好的教学效果，值得提出表扬。如：晏湾曹晶宇，陈场刘娅，赵晓影，岳宅李捷、姚萍，本部张璐、张海淑等。

检查中，我们还发现一部分老教师，有的已面临退休，但是他们态度端正，责任心强，真正做到了把平生精力都奉献给了教育事业，如大蒋蒋兴斋，东灵朱士华，化口张持良，晏湾晏荣银，大庄刘銮朝，岳宅周宗举等。

存在的问题

1、个别学校到现在为止，只检查了一次业务，而且是学期初。

2．个别老师的文字书写较潦草，而且是一字两行，态度极为不端。建议今后在书写上尽量用正楷字，因为我们是小学教师。

3．教学流程设计时最好能结合教学内容渗透思想教育、课题研究等。我们的课题研究不应该只是写在本上，而应落实在教学实践中。

4．教学设计时，我们应该充分考虑三维目标的设计。这不仅仅是新课改的要求，而是解决了我们教什么、怎么教，教后效果如何的问题。

5．个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。几点建议：

1．组织老师学习优秀的教学设计。

2．教研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的次数。

3．必要时，对个别老师进行个别指导。检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

4、用红笔书写教学反思，标注教学课时数，利于上级检查。

以上是教学设计检查的大体情况。教学设计反映老师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教学设计。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正将“教好书”的口号落到实处。

二、听课方面

从这次检查情况看，大部分学校能够按照中心校的要求，认真组织教师开展听评课活动，校长能够带头搞教研，深入课堂听课，并能进行有效的有针对性的评课活动。听课记录真实，记录次数达到要求，有的甚至超过三分之二，如本部，朱楼小学，韩墩小学，下街小学，晏湾小学，陈场小学，岳宅小学等学校的教师听课记录均达到15节。孙谷小学王贵校长，刘尧小学刘兵，韩墩小学徐其合，朱楼小学胡添、朱保兴，岳宅小学卓艳、程华、刘萍、朱家聪，本部刘云花、刘萍、刘锋、晏芳、张素贤、韩剑，幼儿园李月翠等，这些教师听课记录真实，详细，评价具有指导性。

但也有些学校，老师听课记录明显抄袭教案或者其他教师听课记录的现象，应付检查动机明显，有的记录太简单，提纲式，同时还没有听课时间。

三、作业布置与批改

（一）课堂作业

本次检查发现全体教师作业布置与批改整体情况良好，大部分教师作业布置次数超过应安排次数，批改认真，有作业批改记录，学生书写认真规范，有误之处有订正环节，大部分教师作文次数充足，能做到精批细改，优良等级评定适当。值得表扬和学习的老师不少，如：大路中心学校本部晏芳、刘云花、朱华、晏桂灵、魏金菊、徐莉、刘锋等教师；东灵小学朱士华；孙谷小学王贵；岳宅小学朱家聪、李捷；韩墩小学徐其合；大庄小学唐浩、郭同峰；刘姚小学刘兵；陈场小学陆安、孙艳萍。

但本项工作也存在些不足需要改进的如：学生作业出现错误未能及时订正的；作业量偏少的；作业布置不够科学；无“优良”等级评定；作业批改不够及时；数学中学生画图未使用直尺等现象存在。希望全体教师有则改之，无则加勉。力争在作业布置与批改中，再上新的台阶！

（二）《基础训练》检查情况

从检查情况看，全乡大多数教师对〈基础训练〉批改及时、认真，能做到逐题批改，并且有日期、有等第。在这方面做得比较好的教师有：大路小学的刘云花、高茹、刘锋、晏芳、朱华、陈文宇；大蒋小学的冯兴辉；蒋圩小学的余光金；孙谷小学的王桂兴、王贵；胡堆小学的何妹；东灵小学的朱士华；化口小学的晏争利；韩墩小学的韩昌启、徐其合；朱楼小学的朱保兴；下街小学的马修松、杨木易；晏湾小学的周宗国；陈场小学的刘娅、蒋北平、赵晓影、孙彦萍；大庄小学的汤艳、郭同峰；岳宅小学的刘萍、卓艳、李捷；蒋庙小学李海飞。当然，在检查过程中也发现少数教师存在一些不足：

1、未逐题批改，整题批改。

2、无日期、无等第。

3、做错的未要求学生订正。

4、有的教师还使用分数、画星号作为等第。

（三）几点建议：

1、语、数、英科任教教师要把作业布置与批改视为提高教学质量的重要抓手，从而进一步把作业布置和批改的工作做到位做规范。

2、重视学生规范性作业的指导，并提出严格的书写要求。

3、突出针对性。教师在批改学生作业上还应更加具有针对性，特别要杜绝采用大勾判断，特别应关注班上的学困生和后进生。

4、立足实效化。从减轻学生的课业负担出发，严格控制作业量，避免重复性劳动，不布置简单、机械、重复性作业，提倡引导学生完成一些感兴趣的探究性作业。

5、尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。

6、从一年级抓起，进一步培养学生良好的书写习惯和规范作业书写格式。

7、加强作文教学，上好作文指导课和讲评课。

四、政治、业务学习笔记

这次业务检查90%的教师，能按中心校的要求，按时学习、并能认真的做好记录。大部分教师能够记录达到十次以上，书写工整认真。

表现比较好的教师有：大将小学（冯兴辉）、蒋圩小学（于光金）、孙谷小学（马祥光、单丹丹）、胡堆小学（何妹）、化口小学（张持良）、韩墩小学（韩昌起、徐齐合、朱迪）、朱楼小学（朱鸿鹄、胡添、朱宝兴）、蒋庙小学李海飞、下街小学马修松、晏湾小学（曹晶宇、周宗国）、陈场小学（陆安、彭凡贵、蒋北平）、大庄小学（刘海、刘建峰）、岳宅小学（程华、刘萍、朱家聪、卓艳）、大路小学（刘峰、魏金菊、晏妮、晏芳、朱华、徐丽）、幼儿园（郭新玲）。在这次检查中，有少部分教师没有提供材料、政治业务无学习时间，还有老师学习记录次数偏少。

五、质量检测

教学质量是学校生存的生命线，教学质量的好坏直接确定学校在学生及家长心里的位置，教育教学的根本是让人成人成才，所以我们教师在传授知识的同时，要时时回头看看我们的学生对我们知识的接受情况，所以这就要求我们要定期不定期进行教学质量检测，本次期中检查我点就看各校科任教师每单元安排的质量检测业务，我从每单元的试卷质量、学生答题、教师批改、分数的登统、教师对试卷的分析等方面进行。从所查情况来看，做的比较好、比较实的学校有大路、岳宅、晏湾、韩墩、陈场、孙谷等学校。

1、学校领导高度重视。大部分学校都能按照中心校的要求进行教学单元质量检测，及时做好检测的材料，大路、陈场、岳宅、朱楼、韩墩等学校统一为各年级订购单元检测试卷，统一设计教学质量检测分数登记表、统一设计试卷分析。学校对每单元的教学质量检测结果及时掌握，校长亲自过问，做的比较好的校长有大路王尔启校长、陈场的高尚校长、岳宅的朱家聪校长、晏湾的周宗国校长，韩墩的韩涛校长等。

2、科任教师按时安排检测。通过检查发现全相一部分教师比较重视教学质量，大路小学的全体教师，岳宅小学的全体任课教师（老师能及时根据教学进度安排单元教学质量检测，教师对每单元安排的质量检测AB试卷全批、全改），晏湾小学的全体任课教师体（每单元安排两套试卷，每单元的AB试卷学生都能做到全做，老师能做到全批、全改），韩墩小学的全体任课教师（每单元的AB试卷学生都能做到全做，老师能做到全批、全改），孙谷小学全体教师。比较突出的教师有蒋圩小学的王书元，胡堆小学的何妹；韩墩小学的韩涛、韩昌启、徐其合，朱楼小学的朱鸿鹄、晏韩梅，晏湾小学的晏明，大庄小学的汤燕、杨康丽，岳宅小学的朱家聪、程华、周宗举、刘萍、李捷，陈场小学的陆安、孙艳萍；化口小学的晏争利，大路小学的晏芳、徐莉、朱华、晏桂灵魏金菊、刘云花等。

不足之处：

1、教学质量检测用的试卷质量不是太高。大部分学校采用的是基础训练册中夹带的小试卷。

2、科任教师对试卷不能做到全批全改，特别是年轻教师，安排学生阅卷。

3、试卷分析简单，全乡不少教师对教学质量分析不重视，从每次的检查看许多教师的试卷分析就简短的一句话，或一段话，存在敷衍、搪塞、应付现象。

4、不能正确使用分数登统表，不能对学生的检查情况进行综合分析。

5、多数学校都不能及时召开质量分析会，对教学质量的结果不能正确运用。

3.13-14学年第一学期生物开放实验室计划 篇三

2013-2014学年度第一学期

生物是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的重要组成部分。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自然界。生物实验教学可以给学生提供更广阔的活动空间和思维空间，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作、观察能力和协作精神，从而使学生受到科学方法的训练，提高初中学生生物学科的科学素养。因此，实验在整个生物领域起着举足轻重的作用，教学过程中大力加强教师演示和学生分组实验，也是落实素质教育的重要环节。为了更好的培养学生动手、动脑、观察和分析的能力，巩固学生学习成果，充分发挥实验室在生物学科教学中的作用，提高学校生物学科的整体教学质量，特制定本计划：

一、指导思想

深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，通过实验教学培养学生观察问题、思考问题、提出问题、分析和解决问题的能力及组员的协作精神。让学生学会透过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，培养学生科学研究的思路与方法，切实让素质教育落实到实处。

二、进一步做好实验室常规管理工作

（一）进一步完善实验室管理制度，建立健全各种台账资料，进行科学化管理。按要求规范化地填写好“四表一册”；做到帐、卡、物相符；做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目；严格借物制度和赔偿制度；搞好仪器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证实验的开展和顺利进行，保证实验安全，特别对有毒药品，做好防盗工作和管理工作。

（二）进一步加强组织纪律教育。

“没有规矩，不成方圆”实验室守则和实验规则是上好实验课的保证，为了培养良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性，并要向学生讲明道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证实验室的安静和整洁。要求学生严格认真按照实验要求规范操作和使用实验仪器，做到耐心操作，细心观察，学会发现问题、提出问题、分析和解决问题，培养他们严谨的科学态度。培养他们井然有序的工作习惯，做到实验结束后，自觉把仪器放回原处，整理好实验台；要求学生不到下课时间，不准擅自离开实验室，如本人实验完毕或有事要离开，必须报告教师，经老师检查得到允许后方可离开。总之，要养成有组织，有纪律的实验习惯和良好学风。

（三）积极配合任课教师开展好实验教学工作。

实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐课程所要求得应开实验。为做到这一点，实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材，钻研教学课程，根据任课教师的教学进度，及实验通知单，提前准备好实验器材，并和任课教师研讨改进实验的办法和措施；大胆地改革旧实验，设计新实验，提高实验课的质量，达到“ 效益第一，管理第二，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手能力较差的学生，多给学生进行实验操作辅导，让实验教学工作真正成为一种不可缺少，又行之有效的教学手段。

（四）做好实验室卫生工作。

实验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好实验室的清洁卫生工作。要保持实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。对于仪器室及实验准备室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。为此，每做完一次实验要及时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。

三、做好实验室工作文件建立管理工作

学期开始做好实验室工作计划，制定出各级各班实验计划表、实验教学进度表及学生分组名单；各级生物实验应开实验目录、实验记录表、实验情况统计表，并督促任课教师按要求认真填写，在规定时间内交到实验室。学期末做好归类、归档、整理工作，按时上报教务处。同时，按学校要求做好实验室日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

4.13-14学年第一学期生物开放实验室计划 篇四

一、指导思想：

积极响应上级精神号召，深入贯彻落实科学发展观，加强我校学科教师队伍建设，提高教师施教能力。以“研究求深化，课堂出成效，质量上台阶”为我校校本教研目标，全面推进素质教育。以课堂教学为中心，以“设问导学，三环五步”教学模式的开展为核心，大力进行“有效教研”。坚持以学生发展为教研根本，以研究课程教学中的现实问题为教研出发点，以教师为教研主体，以深化课程改革为教研中心，以课堂教学为教研主阵地，以集体备课、课例研究、小课题研究、反思交流、集体会诊等方面为重点教研内容，强调实践反思、同伴互助和专业引领，更新观念，提高素质，争取全面提高教育教学质量。

二、工作重点及做法：

1、强化教师培训，加强我校教研网络建设，形成高效教研网络研究机制，打造学习型、研究型、创新型教研组织。系列教研活动流程为：个体初备—二次备课—课堂展示—课后研讨—教后反思。

2、以课堂教学为主阵地，在推行“设问导学，三环五步”课堂教学模式过程中，全面推动教师提高教学技能，全面提高教师课堂教学效率，促进教师自主发展。

3、坚持教研“有效”原则，深入开展反思交流、结对帮扶、专题讲座、教学指导、听课说课议课等各项教研活动。

4、大力开展教师“过五关”工程，并围绕此项工程，积极开展集体备课、小课题研究、反思交流、集体会诊等各种教研活动。

5、充分发挥教研组、年级组开展校本教研的功用，开展骨干带动工程，争取同伴互助、自主发展，使每位教师都能勇于创新，并有所收获、有所作为。同时打造学习型、研究型、创新型教研组织。

三、月工作安排：

九月份：

第一周：

1、制定本学期校本教研工作计划，成立校本教研工作领导小组。

（教务处）

2、组织教师进行有关校本教研理论的学习，进行新课标与新教材

培训。（教务处）

3、各教研组开展集体备课活动。（教务处 教研组）

4、以教研组为单位，开展“三清”经验交流。（教务处 教研组）

第二周：语数英教研组开展课例研讨。（教务处 教研组）

第三周：

1、制定我校“梯级教师培养计划”。（教务处）

2、小课题生成与研究方案的确立实施。（教务处）

第四周：以教研组为单位，开展说课、集体会诊活动。

（教务处、教研组）

十月份：

第一周：开展各学科主题研讨活动。（教务处）

开展“设问导学，三环五步”教学模式的实验与探究。

第二周：小课题研究小组间研讨与经验交流。（教务处）

第三周：“设问导学，三环五步”课堂教学观摩与研讨。（教务处）

第四周：“设问导学，三环五步”课堂教学观摩与研讨。（教务处）

十一月份；

第一周：“设问导学，三环五步”课堂教学观摩与研讨。

（教务处）

第二周：开展“设问导学，三环五步”教学模式的实验与探究，经验

交流。

第三周：“设问导学，三环五步”课堂教学观摩与研讨。

（教务处）

第四周：“设问导学，三环五步”课堂教学观摩与研讨。

（教务处）

十二月份：

第一周：“设问导学，三环五步”课堂教学观摩与研讨。

（教务处）

第二周：“设问导学，三环五步”教学模式的实验总结。

（各教研组、教务处）

第三周：小课题研究成果总结。（教务处）

第四周：优秀说课教师评选，优秀教学课件评选。

（教务处）

2014年一月份：

第一周：优秀教学课例、教学案例、集体备课教案评选、展评与上报。

（教务处）

第二周：整理校本教研专项档案，本学期校本教研工作总结。

5.13-14学年第一学期生物开放实验室计划 篇五

洋桥学校李学清

一、工作思路

以科学发展观为引领，深入贯彻国家、市区教育发展规划纲要精神，落实教委工作要点，结合学校实际，扎实推进学校十二五发展规划。围绕“实施积极人生教育，创建积极学校文化”主题，探索“以双行为习惯养成教育为基础，面向学生全面健康发展的积极人生教育”，注重队伍建设，注重优秀积极人格品质唤醒和良好行为习惯养成，遵循教育教学的本质和规律，谋求教育教学质量的不断提高。

二、主要内容

（一）深入开展国学诵读活动

1、在学校教导处指导下，以教研组为单位梳理国学读本教材进度，进行新读本教学设计。

2、深入开展“国学诵读活动”，继续建立国学志愿团队、利用校广播系统，通过领读、吟唱讲故事等形式，营造诵读氛围。

3、结合校文艺节、元旦联欢开展“国学背诵”活动，落实高年级诵读内容、诵读目标。让学生在走近经典中浸润在中华优秀传统文化当中，推动国学诵读工作的开展。

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1、细化早读管理、合理布置早读内容，练习形式多样化。

2、关注学生作业。同年级统一作业本使用，明确批阅要求，注重学生书写指导，提高作业质量。

3、关注基本知识的掌握、基本能力的提高。重视课后小检测、一月一次大检测，针对实际情况分层分析和辅导。

4、重视学生学习习惯培养，不同年级有不同培养重点。

5、结合学生各阶段必备且重要的学习能力培养，以教研组为单位开展研究活动。

（三）以积极心理学为指导，开展积极课堂的“开放课”研究活动。

1、以积极心理学为指导，以教学设计为抓手，以提高实效为目标，聚焦学科课堂教学，开展积极课堂 “教学研讨展示活动。

2、组内互相说课、研课、做课，并适时调整教学设计，使之不断完善。

（四）整合教研活动提升实效

1、加强学习，强化集体备课研课，把减负增效通过教师课堂教学能力的提高，真正落实到位。

每周一13:30——14:20为集体教研备课时间。

活动形式：（1）负责人提前布置任务，个人完成备课。

（2）集体备课设计出示范教案

研讨内容：单元起始课（依据本单元学生能力训练点要设计出每课应完成的目标任务，再设计出起始课的示范教案）

2、开展教研组长帮扶活动要求教研组长每月听取本组教师常态课不少于两节，并帮助教师做教学分析。

3、以年级组为单位，引领教师主动钻研教材，吃透教材，用活教材，共同采取课堂“一课一练”形式，加强学生反馈与教师反思，以便及时调整课堂教学提高课堂四十分钟的有效性同时初步建立一课一练习题库，为学校教学工作长足进步打下坚实基础。

4、加强日常管理，年级组长教研组长开展学生作业研究，细化学生作业检查制度。（细化年级用本、学生作业习惯培养系列化要求、教师批改规范）

三、具体工作时间安排：

九月：

1、上交假期学习材料：

（1）上交上学期教学材料（备课、做题本、假期优秀教学设计），共同研讨假期做题过程中出现的问题，携手解决。

（2）补听假期进修内容，认真做好记录。

2、教师对学生进行课堂常规教育，制定并上交教学计划、进度、教研组计划。

4、小学部教学质量分析会

教研组内对五年级区统测情况教学质量分析进行研讨交流，吸取经验。

5、教研组活动：

（1）年级组进行教案检查、填写教学工作手册，下班前教研、年级组长将教案检查情况汇报、教师教案，上交或上传教导处。

（2）以教研组为单位，对假期教学设计进行说课研课活动，教师对个人教学设计进行修改。

（3）教研组内部听试讲课，教师个人修改教学设计。

（4）教研组内研讨学生的学习习惯培养方案。

（5）“学生作业研讨”教研组开展：关于规范学生作业用本、学生作业习惯培养系列化要求、教师批改规范等方面进行研讨。

（6）集体对单元起始课进行备课、研课。

十月：

1、教研组内以个人备课集体研讨的方式准备教师开放课活动。

2、教学活动展示第二次试讲：学校进班听课

3、积极人生教育下的“课堂教学展示活动”（10月中下旬）

4、协助年级组长组织教师进行学生专项基础知识测评命题和考试工作。

5、以年级组互换形式进行学生作业检查。

6、教研组内结合课堂听讲状元班活动进行总结，交流课堂教学效果。

十一月：

1、继续教学展示活动。

2、课堂教学展示活动总结。

3、期中学生专项基础知识测评试活动。

4、以年级组互换形式进行学生作业检查、填写教学工作手册。

检查顺序：高中低高（11月中旬）

5、小学教学工作阶段总结会。

年级组长：对基础知识测评、作业检查情况进行总结。

6、积极准备家长会的召开。

7、根据期中测评，教研组内交流优秀学生和学困生的转化效果。

十二月：

1、国学诵读展示：讲国学故事（12月4日、6日、9日）

2、督促教师抓紧《小学生质量综合评价手册》的填写及评价情况。

3、学生基础知识测评周检测（12月16日-20日）

基础知识检测周周一：低年级：口算、拼音周二：计算周三：应用题

中高年级：口算、查字典计算（简算）应用题

周四：低年级：看图写话周五：特殊词语

中高年级：概括文章主要内容随文解词

期末：进行全校百词检测

4、教研组内研讨学生期末心理动员的内容。

5、期末工作布置会（12月23日）

6、各学科任课教师制定期末复习计划学科检测方案（12月27日）

7、督促教师积极向区课改平台上传资料。

一月：

1、科任学科做好期末随堂检测工作，教师填写《小学生质量综合评价手册》

2、组织好六年级区统测工作

3、做好一至五年级期末考务及阅卷工作的安排等。教师完成电子学籍的录入工作。

4、以年级组为单位进行作业检查。（学校走访抽查）

5、全面总结市、区课改平台建设情况

6、布置假期活动

7、师徒交流总结活动

四、常规活动：

1.每月一次教研组、年级组活动（结合学校工作计划及学科特点拟定活动计划；反馈作业检查、阶段性听课、课题研究、单元检测的情况、课堂听讲评比，组织学生基础知识测评；研讨教学中的实际问题，寻找解决问题的办法）

2.每周一13:30—14:20年级学科教学研讨

3.组长每周五上报本组“金冠班集体”评比，获奖班级名单

4、组长每周五下午第一、二节课上报打印内容。

5.教师每月25日前：教师个人：向学校教导处-课程网文件夹：

提交1份教育教学反思、案例或论文

资料上传的原则：在体现：原作、多样基础上的提高质量。

每月上传：月学习小星名单

6、期中班级上传：“银星小学士”（10次考试成绩优秀）

6.13-14学年第一学期生物开放实验室计划 篇六

今年我将担任高一年级6、7、8班生物教学工作，就生物学教学目标、教学内容，生物学学习方法和技巧以及对自身要求和教学工作中对学生的要求作以简单的计划。

生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，打下必要的基础。

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系，是一门能激发学生学习热情和兴趣的学科，正是因为其是一门和工农业生产联系紧密而非常 实用的科学，但是很多学生或者由于不够重视，或是由于方法不当导致生物学习障碍，高考中得分率不高或拉分的现象，为学业造成不可估量的遗憾，这些都需要老师及时，正确的引导。

高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。这就要求学生在原有基础上及时改变学习方法，投入到高中学习过程中。

鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划，以下是本人12--13学年第一学期的生物教学工作计划：

一、教学目的要求

(一)教学内容：要求学生比较系统地掌握关于细胞的化学组成、细胞的结构和功能，光合作用和细胞呼吸，细胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业上的应用。其中细胞的结构和功能是重点，而光合作用和呼吸作用既是重点又是生物学中的难点。

(二)通过生物学基础知识的学习，使学生形成保护环境的意识，掌握学习生物学的正确方法以及生物学研究的实验技巧、方法和精神。

(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学，使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

二、确定教学内容的原则

(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。

(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

三、对自身要求和具体的实施要求

1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案，详尽教案和简单教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。

2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚持先听后讲。

3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业，不拖沓，通过作业掌握学生学习情况，以便及时调整学习的进度和内容。

4、辅导内容要精益求精的准备好。

5、每节课后需要认真反思，吸取经验教训。针对问题要及时解决，不能把问题积累。

四、对于学生的学习提出简单的要求：

1、上课认真听课，勤做笔记；

2、多做练习，独立思考，不抄作业；

3、注意归纳，多提出问题；

4、实验课做好课前预习，写预习报告；

5、做好课前预习，课后复习。

7.13-14学年第一学期生物开放实验室计划 篇七

2013-2014学年度第二学期期中考试

语 文 试 卷 答 案（B）

班级13级学前教育六班姓名成绩

第I卷

一、选择题（第1-7题每小题1分，第8题共3分，总10分）

1.D;2.A;3.C;4.C;5.C;6.D;7.D;8.BAABBA

二、填空题（每小题0.5分，共20分）

1.林清玄；莫言；李乐薇

2.生命；心血；性格、习惯

3.好雪片片，不落别处；明净之雪，美丽地，我们的心田。

4.眉梢的痣；十分自然；柔和。

5.诗三百；风雅颂赋比兴。

6、快乐的起点；幸福的终点。快乐与幸福；身轻如飞，后退，雀跃，一跳一跳，幸福的阶梯，空中走廊

7.借项链，丢项链，还项链。

8.屈原，风骚，现实主义，浪漫主义。

9.香凝，短篇小说。

第II卷

三、阅读下面课文中的文字，完成11-20题。（共15分）

10.坚强正直诚信11.待人真诚，不投机取巧欺骗他人

12.诚信是做人的基本素质和准则

13.C;14.A,15.AD;16.意料之外，情理之中，增加悬念，无限遐想

四、综合题（25分）

（一）天上飘下的礼物

1.生活中，我的一家特别是我的孩子和一个孤独的老人之间交往的故事。

2.老太太对儿子很和蔼，并且喜欢与儿子交谈，还时常发出笑声。

3.衣服掉到她的院子里，她不开门，不让别人进入她的院子；老伴去世早，儿子在国外，她一个人生活；她时常闷在家里，很少出门，跟外边联系很少。

4.对儿子很好，给了他糖果；把掉下去的衣服洗了，还叠的方方正正。

5.她因为想念自己的孩子，转而喜欢别人家的孩子，而实现这一愿望的原因是“衣服从楼上飘下来，孩子来取”。

（二）童年的馒头

1.六岁的妹妹烧火做饭打猪草，娘趁早摸黑挣工分；学校说发馒头，家里人都笑了。

2.口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。指做法和上次一样。

3.母亲温和善良、宽容大度、善解人意、聪明能干。

4.兴奋、激动——心虚、惭愧——慌张、感动。

5.我为自己食言独吞了馒头而被人戳穿而感到羞愧和慌张。

8.13-14学年第一学期生物开放实验室计划 篇八

洋桥学校吴虹

一、指导思想

以党的教育方针为指南，以中学语文课程标准为纲，根据语文学科的具体情况和特点，全面深入实施素质教育，在尽量减轻学生学业负担的基础上，培养学生语文学习的良好习惯，开发学生智力，培养学生能力，全面提高学生的语文素养，认真搞好备课组同头备课的活动。

二、基本情况分析

1、教师情况分析：本年级共有语文教师3名，三位教师是有10年左右或以上教龄的中青年教师，期中两位教师完整地带过两三轮初中语文，有一定的工作经验，李洁老师虽然没有完整地带过初中语文，但是本版教材的第13、14册李老师也曾经带过一轮，教材内容也不陌生。再加上三位教师在日常工作上齐心协力，配合默契。应该说在本组教师团队上是非常有优势的。

2、学生情况分析：

本年级学生共170人左右，男生、女生比例不均衡，男生占到总人数的三分之二，行为习惯和学习习惯还有待进一步的养成。全年级分为五个班级，基本上每个班级的学生人数达到了33-35人。从上学期期末考试情况来看，第一学期的期末考试成绩虽有进步，还不够理想。因此在本学期我们着重要加强课后的培优补差工作，注重阅读与写作教学的研讨。另外，还应强化学生提高书写质量的意识，把写好字作为一项重要的语文素养加以培养。

三、本学期备课组主要教研任务

1、强化学生坚持每周做摘抄、写周记这一学习习惯的养成，利用词语积累本，坚持做好每课的词语积累，坚持落实每课基础知识的听写、默写，并做

好单元基础知识的测验。通过这些常规内容的落实，提高学生语文学习的自觉性和自学能力，使语文教学能让学生终生受益。

2、针对学生书写差这一现状，我们准备通过每周四的写字课进行钢笔字练习，并在期中、期末以班级的形式进行书法比赛，促进学生练好钢笔字。

3、强化作文教学，本学期仍然计划完成6-7篇大作文，教师篇篇有批改，同时加强面批，另外，还要注重作文语段训练的经常性与实效性。

4、重视汉字书写的同时，重视词语积累本、听写本、练习册的改错，坚持进行错别字的改正。

5、重视基础知识的积累，利用每周的两个早读，坚持进行优秀诗文的选读。

6、三位教师要坚持集体备课，上好学校要求的公开课，并做好备课、评课。

五、教学进度安排

2月17日——2月21日《晏子使楚》、《祖逖》

2月24日——2月28日《春》、《听潮》、大作文

3月3日——3月7日《春风》、《老北京的小胡同》

3月10日——3月14日口语交际、《我家有女初长成》

3月17日——3月28日《想念冰心〉、《两弹元勋邓稼先》 3月31日——4月4日《名家小传三则》、大作文

4月7日——4月11日《伟大的发现》、《戒烟》

4月14日——4月18日《音乐巨人贝多芬〉、《苏珊》

4月21日——4月25日《唐诗四首》、大作文

4月28日——5月2日期中考试（含一次大作文）《鱼化石》、语言知识运用

5月5日——5月9日《咏物短诗三首》、《外国诗歌两首》

5月12日——5月16日第五单元《女娲造人》、《渔夫的故事》 5月19日——5月23日第二单元《丑石》、《海燕》

5月26日——5月30日《群鹤翔空》、大作文

6月2日——6月6日《空山鸟语》、语文活动“报刊编辑与展示” 6月9日——13日处理练习、百词竞赛

6月16日——6月20日

6月23日——6月27日

6月30日——7月4日

7月7日——7月11日

9.六3班学年第一学期实验工作计划 篇九

六(3)班2011学年第一学期实验工作计划

国家级课题《培育小学班级和谐文化的研究》 六(3)班2011学年第一学期实验工作计划 执笔人：彭玉会 班主任工作千头万绪，错综复杂，这是每一位班主任公有的感受。班机管理不是简单的说教，更不能机械地训人，而是情感呼唤情感的乐曲，是一种塑造灵魂的艺术。在全面推进素质教育，构建和谐校园的今天，我们每一个班主任都应该努力当好班级管理的`“艺术家”，让每一个学生都能在团结、友爱、和谐、向上的班级体中努力学习，健康成长。那么，怎样才能当好班级管理的“艺术家”，构建和谐的班级体呢?特制定以下计划： 一、工作任务 1、主动加深对课题内涵的认识。 2、围绕班级“和谐文化”的构建情况展开调查，撰写调查报告。 3、养小干部的力量，构建和谐班级。 二、工作重点 1、题学习，加深对课题内涵的认识。 2、展专题调查，撰写调查报告。 三、具体工作及完成工作目标的措施、方法 1、实验方式，尝试通过博客加强实验研究。我要在暑期建立新浪博客的基础上，坚持按时积极地上传博文，每周至少上传1篇，并撰写实践体会。 2、通过浏览网页、阅读书籍等途径认真学习各地关于本课题研究的经验做法，准确掌握研究动态。 3、每周一下午第一节课参加工作室沙龙活动，介绍自己的学习收获，展示自己的实验成果。通过交流，丰富自己的认识。 4、依据本班实际情况，参考和谐班级文化的内涵要求，设计调查问卷，通过发放调查问卷、谈话、观察等方法，调查自己所在班级和谐文化的现状，撰写调查报告，为下一步开展实验奠定基础。 四、时间安排 9月、10月，学习与课题相关的基础理论; 2011月、12月，开展专题调查，撰写调查报告。

10.13-14学年第一学期生物开放实验室计划 篇十

（2013-2014学年度第一学期）

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以课程改革实验为契机,以教育科研为先导，在学校领导的正确领导下，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组教师队伍的整体素质；正确把握语文教育的特点，全面实施语文学科素质教育，面向全体学生，以学生的发展为本，提高学生的语文素养。

二、工作目标及重点：

1、组织教师学好新课改有关文件，使教师们树立全新的教学、教育理念，并渗透进平时的教学中去。

2、加强教学常规管理，提高教学质量。

3、增强全组教师的教科研意识，提高课堂教学的艺术性和实效性。

三、主要工作措施：

（一）明确要求，规范教学常规

学期初，组织教师重温学校教学工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。

1．备课要提前三课时，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。要有教后小记，教后小记一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。

2．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合新的课堂教学评价标准，认真思考自己的课堂教学。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用。

3．教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。作业批改要认真、及时、正确。

4．课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

（二）加强教学研究，提高教学水平。

1．加强理论学习。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由教研组长在备课组活动、教研活动时，组织开展专题性的理论学习。自学要求教师做到经常阅读教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记。

2．开展教学研讨活动。组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨气氛。鼓励青年教师上好“一课三上、三课一议”活动，在每一次修改中得到不断提升。教研组每学期至少安排一次“一课三议”，一次“三课一评”活动，活动要扎实，活动流程要规范，每一次的听课、评课活动要真正做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。活动记录应及时详细，“一课三议”的第三课，执教者应积极向全校展示。通过 “一课三议、三课一评”活动，精心打磨课堂教学，力争上出“精品课”。其他教师每学期认真上好一节研讨课。班子成员、骨干教师每学期向全校教师上示范课。师徒结对教师分别上好示范课和汇报课。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。

（三）加强学科教学研究，提高学生综合素养。

1．提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。教研组将对部分班级学生的写字姿势、写字质量、习字册的使用等进行专项调研和分析，要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，各教师要积极组织学生参加学校举行的钢笔字比赛。