新生入党启蒙教育

新生入党启蒙教育（共10篇）

1.新生入党启蒙教育 篇一

2011级新生入党启蒙教育讲座

2011年10月20日晚河南理工大学万方科技学院郑州校区文法系党支部书记谢树华同志举行了2011级新生入党启蒙教育讲座

入党，对于我们这些新入大学的学生而言似乎是一个全新的概念。我们往往怀着崇拜，茫然等心情看待入党问题。学院为了让新生正确看待入党问题，树立正确的入党动机，详细了解的入党流程，争取做合格的党员。特由文法系党支部书记谢树华同志举行此次讲座，展开了扎实的党政教育工作。

谢树华同志结合中国共产党党史，现状，以及发展学生党员的各方面规定，通过幻灯片，书面稿件等形式，分别从党情介绍，党员要求，入党流程，入党动机等方面为新生做了全面介绍。使同学们正确认识到入党对自身的要求及益处，大大的提高了同学们对党的认识，端正了入党态度，树立了正确的入党动机。教育大会在一片热烈的气氛下结束，谢树华同志为同学们留下了多种联系方式，方便同学们向他请教有关知识。

这次新生入党教育大会是我校一次重要的党政建设活动，起到了应有作用。使同学们对党的认识有了长足提高，同时大大的激发了同学们入党热情。

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2.新生入党启蒙教育 篇二

小部分学生党员素质下降, 表现消极的局面极大地影响了高校学生党员的质量和战斗力。有这么一项调查统计, 某学院大二学生中, 有54.01%的普通同学认为周围的学生党员在符合党员标准上“一般”;41.66%的普通同学认为身边的学生党员在主动帮助同学方面表现一般;43.75%的普通同学认为身边的党员有偶尔旷课现象;32.29%的普通同学认为身边的党员考试纪律性“一般”;38.54%的普通同学认为学生党员入党后的服务集体、服务同学的意识并不强。10.42%的普通同学认为现在多数同学党员入党的动机是可以为自己和家人谋取更多的利益;51.04%的普通同学认为身边的党员责任感对班级、学校、社会乃至国家“一般”。关于“身边学生党员所在宿舍是否学习风气浓厚、内务卫生先进, 党员作用突出”, 5.12%的普通同学认为完全不能。 (1)

造成学生党员“行为入党”之后思想退步的原因

动机错误, 缺乏正确引导。这类学生党员并没有完成“思想入党”, 直接实现了“行为入党”, 他们是高校党员发展工作中“思想入党”再教育的重点对象。一般来说, 动机错误型又分为两种, 一是“功利型”, 二是“争强好胜型”。

“功利型”发展对象存在将入党作为一个政治跳板的功利思想, 入党前拼命干, 入党后减一半。他们价值观混淆的主要原因, 有社会因素, 也有就业压力因素。市场化经济环境决定了注重自身利益成为普遍的社会潮流。

“争强好胜型”他们这类个体对党员应尽的义务没有深刻的认识。产生这样价值观偏向的主要原因是教育。“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”是家庭、学校教育中普遍存在的严重误区, 对大学生的全面发展观, 甚至人生观、价值观都形成严重的误导。

思想松懈, 缺乏激励。入党前意识有明确的目标, 自然精神集中, 工作热情。一旦目标实现后, 虽然对理想信念的追求没有改变, 但思想上因为失去目标而松懈, 同时也从心理上产生对集体活动和社会工作的倦怠感。这一般出现在自我约束、管理能力较差的个体上, 比如入党动机为“从众型”的发展对象。被管理者的积极行为与热情的长期保持, 需要目标不断地更新和改进, 从教育管理角度谈, 可以理解为组织的激励制度不完善。在管理过程中没有注重将绩效与激励理论相结合, 没有注重在教育中帮助学生党员树立、承认并接受新的目标, 即形成积极工作的动机。

身份意识弱, 缺乏长效机制。这种情况一般出现在入党动机片面的个体, 如“追求上进型”, 他们的出发点是对的, 但是对党员的义务和权利缺乏正确的认识。原本想凭借组织的力量完善自我, 但当组织教育缺乏学习的长效机制时, 这类学生党员会出现意识退缩、身份淡化的情况。一般出现在对自己要求低的学生中。深层次原因我们理解为个体缺乏党员应有的心理素质, 对曾经追求的理想信念不够坚定, 容易受环境等外在因素影响。

大学生党员后教育的工作方针

价值观教育。高度重视价值观教育在学生党员后教育中的主导作用, 结合大学生党员的思想成长过程, 紧紧围绕新时期高等院校培养社会主义建设人才的重要任务, 利用好支部组织活动阵地, 积极开展社会主义集体主义的主导型价值观教育工作, 引导广大学生党员深刻领会我党的先进理论, 对社会发展有一个科学的认识。对他们用贴近现实、富有时代精神的教育内容加以引导, 着重解决党员在理想信念、宗旨观念、组织纪律性、发挥作用等方面存在的突出问题。

坚守课堂教学主阵地, 强化教育效果。高等学校的思想道德修养课、形势政策课是大学生思想政治教育的主阵地, 也是大学生党员在组织生活外接受教育, 树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。要紧密结合党中央和国务院对高校思想教育的要求, 不断增强大学生党员及入党积极分子对共产主义的信仰和对党执政能力的信任。

激励管理。在大学生党员教育管理工作中充分运用激励理论。首先帮助他们树立新的奋斗目标, 美国马里兰大学心理学教授E.A.洛克于1968年提出目标的明确度和目标的难度共同决定激励效果前提。要合理改善“倦怠感”出现, “新鲜感”下降的情况, 学生党员必须承认并接受新的目标。高校党组织可以根据学生党员个人特点, 结合他们个人发展和社会对人才的需求, 帮助党员规划学习行为。要注重目标要在个人能力范围内而且明确可实现, 目标过高或过低都会极大影响激励效果。其次在管理中要注重奖励的公平性, 合理的奖励可以增强学生党员的积极性, 而缺乏公平会对整个管理效果产生负面影响。

强化身份意识。首先营造良好的校园氛围, 发挥舆论媒体的导向作用, 注重在潜移默化中提高学生党员身份意识。例如以践行“三个代表”重要思想为主旋律的政治环境, 营造宣传典型, 弘扬先进的舆论氛围。其次积极利用好实践活动, 寓教育于实践和实际生活中, 通过活动突出学生党员的身份。多开展新形式的学习实践活动, 如参观革命圣地、开展“三下乡”、“支教援边”、“社区志愿者服务”、“关爱留守儿童”、“重温党章”、“重温抗震救灾中的感人事迹”等。还可参考借鉴企业、农村等党支部建设工作中的好方法, 如宁夏某农村实行的“党员承诺制”, 由党员本人承诺能为集体创造什么样的价值, 物质的或精神的;还有某企业为党员员工发放“党员政治生日贺卡”, 以组织批准入党的日期作为个人的政治生日。这些措施都极大地鼓舞了党员的身份自豪感。

注释

3.新生入党启蒙教育 篇三

【关键词】高职院校；大学生；入党启蒙教育

大学生作为党和国家宝贵的人才，肩负着实现中国梦与中华民族伟大复兴的历史责任。开展大学生入党启蒙教育工作的实效，关系到高校党建和大学生思想政治教育针对性和实效性。本文结合笔者在高职院校开展高职大学生入党启蒙教育的实践探索，对高职院校创新大学生入党启蒙教育实践做法进行了总结。

一、开展大学生入党启蒙教育的必要性和重要性

1.贯彻落实高等教育“立德树人”根本任务的需要

党的十八大指出，高等教育的根本任务是“立德树人”。要贯彻落实“立德树人”的根本任务，首先要解决“培养什么人、怎样培养人”的问题。高等教育要培养的社会主义合格建设者和可靠接班人，一个根本前提就是要教育和引导大学生拥护党的领导，树立远大的共产主义理想信念，这也是大学生成长成才、全面发展的根本保证。基于此，在大学生中开展入党启蒙教育，对于高校引导当代大学生“扣好第一枚扣子”，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，全面锻炼、增长才干，为社会主义建设输送德才兼备的高知识、高文化人才，实现“立德树人”的根本任务，具有深远意义。

2.进一步加强和改进大学生思想政治教育的需要

进入21世纪以来，高校大学生思想政治工作在取得可喜成果的同时，也出现了一些新情况、新问题。例如：大学生理想信念缺失、马克思主义理论自觉和理论自信缺乏、对党的历史和理论缺乏应有认知、拜金主义和享乐主义有所抬头，等等。面对大学生思想政治教育出现的新情况和新问题，强化大学生入党启蒙教育这一重要工作内容和载体，坚持在入党启蒙教育中，面向中低年级大学生、特别是大一新生，坚持用党的优良传统引导大学生艰苦奋斗、勇于奉献；坚持用党的建设历史引导大学生坚定共产主义信念，坚持走社会主义道路的自觉与自信；坚持用党的优秀人物的故事和精神引导大学生乐观向上、全面发展等等，已经成为以党建带团建，加强和改进大学生思想政治教育的题中应有之义。

3.巩固中国共产党阶级基础和执政基础的需要

中国共产党自成立之初，就十分重视对工人阶级和农民阶级开展入党启蒙教育。在长期的革命和建设中，党先后形成了一整套行之有效的入党启蒙教育方式、方法和载体。改革开放新时期以来，随着经济全球化和市场经济改革的不断深入，拜金主义、享乐主义和国外敌对势力利用和平演变、文化殖民等方式，对大学生开展“糖衣炮弹”的攻势，一部分大学生理想信念动摇，世界观、人生观和价值观出现异化。大学生是实现中国梦和中华民族伟大复兴的生力军，对其开展入党启蒙教育，对引导他们坚持“三个自信”，将爱国爱党的认知情感转化为理论自觉和行动自觉，对于巩固党的阶级基础和执政基础具有重要价值。

二、创新高职院校学生开展入党启蒙教育的实践路径

相对于本科和研究生的入党启蒙教育，高职院校开展入党启蒙教育，需要结合高职院校的思想和行为等方面特点，以保证入党启蒙教育的针对性和实效性。总体而言，高职院校大学生的思想、认知和行为等方面的特点主要表现在以下几个方面：一是思想活跃，但辨证思考能力较弱；二是乐于求知，但自我学习能力不足；三是重视专业技能，但人文素养较弱；四是勇于实践，但理论知识不足。基于上述高职院校大学生思想和行为实际，创新高职院校大学生入党启蒙教育的实践可以从以下方面实施：

1.创新高职院校大学生入党启蒙教育的活动载体

在社会网络技术与信息技术高速发展的今天，与传统的大学生入党启蒙教育采取的党课、学习班、座谈交流会等载体相比，新媒体具有“自发声”的传播优势，借助于此，可以在大学生入党启蒙教育中利用新媒体，对大学生普遍关心的入党动机、入党意愿、积极分子培养等热点问题，以视频、访谈、论坛、贴吧等载体，来开展民主、平等、和谐的讨论，避免大学生入党启蒙教育中“一张嘴、一支笔、一本书”的说教和灌输，引导大学生形成了对党的认知到认同。在此基础上，还可以在学校以及二级学院的学生工作相关网页上，设置大学生入党启蒙教育专题、专栏和弹窗，将大学生入党启蒙教育的“线下教育”与“线上教育”相结合，占领高校大学生党建的网络高地。

2.创新高职院校大学生入党启蒙教育的话语体系

为了提升高职大学生入党启蒙教育的实效，高校党建工作者和思想政治教育工作者要注重创新高职大学生入党启蒙教育的话语体系，主要包括：第一，要对网络话语体系进行科学把握。高校党建工作者工作者需要强化交往互动意识，发挥网络主体间性沟通的优势，对大学生入党的思想动态进行实时的掌握、指导与教育。第二，要培养一批网络意见领袖，借助网络的隐匿性，使之以普通网民的身份融入大学生网络交流平台，为大学生入党答疑解惑。第三，要注重对高校党建工作者和思想政治教育工作者的网络传播技巧培训，使用“议题设置”、“两面提示”、“情感诉求”等网络传播技巧，加大入党启蒙教育与大学生群体的融合度。

3.创新高职院校大学生入党启蒙教育的校园文化氛围

相对于大学生入党启蒙教育有限的教学学时，校园精品文化作为大学先进文化载体，可以成为对高职院校学生入党启蒙教育的有效载体。因此，高职院校要树立“文化育人”的理念，努力打造具有示范意义和影响意义的精品校园文化，将大学生入党启蒙教育融入其中。例如：可以结合建国、建党纪念日，邀请行业劳模、用人单位等，开展职业形象大赛、职业技能大赛等，将大学生对入党的动机引导、对党员的理论认识与鲜活生动的人物事迹和爱岗敬业做法结合起来，使大学生牢固树立“向党员看齐、向党组织靠拢”的信念和操守，切实增强入党启蒙教育的感染力。

4.创新高职院校大学生入党启蒙教育的实践平台

高职院校大学生学制一般为三年，较为重视实践技能的培养，并有较多的课间实习。特别是在第三年，大约有8个月左右的毕业实习期。根据这一学制特点和培养方式，高职院校大学生的入党启蒙教育要结合专业特点，积极搭建大学生入党教育启蒙的实践平台。例如：可以将入党启蒙教育与社会主义核心价值观中的爱岗、敬业的内容结合起来，以见习、实习单位的优秀党员人物为榜样，在学生中开展以爱岗、奉献、责任为主题的入党启蒙教育，引导高职学生将对党的认识和情感，落实到发奋学习、爱岗敬业的实践平台上。

参考文献：

[1]十八大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2012.

[2]马其南.大学生入党启蒙教育的实践探索[J].高校辅导员，2014（12）.

4.新生入党启蒙教育 篇四

我出生在一个祖父和父亲都是共产党员的家庭。可能是耳濡目染了父辈对党的执著追求的原因，我从小就树立了一定要加入中国共产党的远大志向，并且一直持续到了今天，热情更是有增无减。从小一直以来深受父辈和老师的本文来源于贵州学习网htTp://]的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。

在不断追求思想进步的同时，我时刻记得自己还是一名学生，学习是十分重要的。共产党员只有精通自身的业务，才能在群众中起到良好的模范带头作用。为此在本科期间我努力学习各门文化课，成绩在班中均名列前茅。此外，我还努力参加社会工作。工作中踏实肯干，任劳任怨。同时也在学校组织的各项活动中，取得了一定的成绩。

今天，我进入了一个新的学习环境，我决心在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，争取使自己的政治思想觉悟和个人综合素质有一个长足进步，早日符合一名党员的标准，特此请求组织的培养和考验。在祖国迎来建国六十周年大庆的时候，我向党组织提出入党申请，我决心接过父辈手中的旗帜，为共产主义事业而奋斗。在今后的学习工作中，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，争取早日成为一名名副其实的党员。

请党组织考验我！

此致

敬礼！

范文网

申请人：Xx大学外国语学院

5.大一新生入党申请书 篇五

敬爱的党组织：

作为一名 xx 大学新生，我志愿加入中国共产党。

中国共 产 党是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产主义。

中国共 产 党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。中国共 产 党人追求的共产主义理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。

十一届三中全会以来以邓小平同志为主要代表的中国共 产 党人，总结建国以来正反两方面的经验，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了路线，方针，政策，阐明了在中国建设社会主义，巩固和发展社会主业的基本问题，创立了邓小平理论。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国时间和时代特征相结合的产物，是中国共 产 党集体智慧的结果，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

中国共 产 党维护和发展国内各民族的平等、团结、互助关系，坚持实行和不断完善民族区域自治制度，积极培养，选拔少数民族干部，帮助个少数民族地区发展经济、文化、实行先各民族的共同繁荣和现代化建设争取有利的国际环境。中国共 产 党领导全国各族人民实现社会主义现代化宏伟目标，紧密围绕党的基本路线加强和改进党的建设。

以上是我对中国共 产 党的认识，自小学我就十分想成为中国共 产 党中的一员，升入中学就十分严格的要求自己积极参加学校组织的各项活

动，主动帮助同学，所以承蒙同学的厚爱初中一年级便非常荣幸的成为第一批团员，饼多次被评为市级，区级，校级优秀团干部。如今成为当代大学生了，非常希望能够成为一名中国共 产 党员！

如果我加入了中国共 产 党，我会牢记中国共 产 党党员永远是劳动人民的普通一员。我会认真学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，提高为人民服务的本领。

此致

敬礼！

申请人：xxx

6.大一新生入党思想汇报 篇六

敬爱的党组织：

这段时间以来，我从高三进入了大学，开始的新的生活，期间参加了军训、竞选等活动，从高三到大学，思想上发生了一些转变，特向组织汇报如下。

回望高三，那是一段充实的岁月。每天我都早早的起床，开始新的一天，往返于教室、食堂、寝室，过着三点一线的生活。看似单调乏味，其实现在回想起来，那时的我每一天都过得很充实。虽然每一天我都是去做复习之类的事，但那是在为了我心中的梦想而奋斗，因为我相信一年的付出去实现我的大学梦是值得的。那时，在我的心中，大学是自由的、无忧无虑的。就这样，追寻着自己的大学梦一路走来，跨过了高三，走进了大学。

高考已经过去，或许有一丝遗憾，但仍旧怀揣着美好的憧憬步入了大学的殿堂。到现在，在大学里也已经生活了两个月了，虽然大学生活并没有如想象的那样，但和高三比起来，确实少了许多压力。

进入大学的第一个月便是军训。刚开始，顶着炎炎烈日站军姿，很热也很累，但我始终把自己当作一名普通战士，严格按照要求，以饱满的政治热情、积极的学习态度投身到军训再去。服从命令是军人的天职，我对教官教的每一个姿势都认真领会，反复训练，做到队伍行列整齐划一，步调一致，一切行动听指挥，做到令行禁止。我和大家一起认真训练，不论多苦多累，都没有丝毫退缩。有队友动作做得不到位的，大家相互帮助和指点。通过实际军事训练，磨练了我的意志品质，培养了我艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强了我战胜困难的信心和勇气，我也体会到了共产党员不怕吃苦的精神，也更加坚定了我争做优秀共产党员的决心。

刚入大学，我有一些迷茫，一下子没了目标，不知所措。刚开始，我还是延续着高中的生活习惯，每天依旧是上课、吃饭、睡觉，只是少了高中的那种十分明确的理想。我开始利用我的空余时间去培养我的兴趣爱好，全面地去发展自我。我积极参加学生会的竞选，虽然最后失败了，但我仍没有气馁。我知道我许多方面还有些不足，所以我必须努力地去完善自己。

军训过后便开始了教学，大学的教学速度比高中快了许多，我刚开始很不适应，但我没有自暴自弃，积极向学长学姐请教学习方法，学会课前预习，课堂认真听讲，课后复习，很快便跟上了节奏，平时和同学加强交流，共同进步。

除了平日的学习生活，我还坚持学习政治理论知识，以加深我对党的认识。我深知要成为一名优秀的共产党员，就必须在思想上和行动上始终与党保持一致。思想是行动的指南，没有坚定的理想信念一切都是空谈。在思想上，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，以党的最高理想为自己的最高理想；在行动上，要贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，艰苦奋斗，在生活上、工作上起先锋模范作用。党员应该有崇高的追求，有较强的自觉性。我利用空余时间看新闻，了解时事，积极向优秀共产党员学习。

我知道，目前的我和一名优秀的共产党员相比还有许多不足之处，主要有以下几个方面：

1、理论知识还不够全面，对待问题思考过于片面。

2、学习方面还不够刻苦，缺乏钻研精神。

3、缺乏实践经验，没有真正深入到群众中去。因此我还需要不断努力学习好党章和党的基本知识，加强社会实践，端正学习态度，刻苦钻研，积极参加党团活动，争取早日成为一名优秀的共产党员。

最后，我深深的感到，作为新时期的大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”的精神，不断增加新的文化知识，不断提高自我政治修养，努力争取在建设中国特色社会主义和人生价值的最高理想。本学期，我将继续以一名党员的标准来要求自己，不断完善自己，我相信在党组织的指引下，我将会有更大的提高和进步。恳请党组织继续加强对我的教育，在实践中考察我！

7.新生入党启蒙教育 篇七

这次问卷主要针对当前大学生的思想实际, 围绕新时期大学生的人生信仰、入党动机与愿望、对党组织的认识、对马克思主义理论的了解, 以及影响入党动机的主要因素等几个方面问题进行设计的。通过分析调查结果和对相关文献检索发现, 近年来, 大学生中要求入党的人数越来越多, 尤其是世界金融危机之后, 把共产主义信仰作为自己的理想追求的大学生呈现相应上升趋势, 当然, 大学生的入党动机呈现复杂多样的特征, 与当前社会思想的日趋多元化相呼应, 出现了一些值得思考的问题。现将调查结果作如下分析与研究。

一、调查结果

关于党的信仰吸引力问题及大学生入党动机教育问题的调查问卷 (可以选多项)

1. 你认为信仰是人类必须的吗?

是 (81.4%) ;不是 (17.1%) ;无所谓 (1%) 。

2. 如果你有信仰, 你的信仰是?

共产主义 (100%) 。

3. 在当前市场经济条件下, 指导你个人行为的最主要价值观念是什么?

爱国主义 (67.1%) ;集体主义 (44.3%) ;实用主义 (17.1%) 。

4. 你认为目前影响青年信仰共产主义的最主要原因是什么?

党内不正之风, 特别是腐败现象 (32.9%) ;非主流意识形态及西方社会价值观念对我们主流意识形态的冲击 (22.9%) ;青年自身缺乏对马列主义、党的理论的学习和认识 (61.4%) 。

5. 你认为大学生入党 (包括自己在内) 的主要动机是什么?

信仰共产主义, 更好地为国家、人民、社会服务 (87.1%) ;入党光荣, 入党能更好证明自己, 展现自我 (20%) ;入党有好处, 如对自己的评优、就业等有好处 (8.6%) 。

6. 当前许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码, 你认为这种想法正确吗?

不大正确, 但可以理解 (52.9%) ;不正确 (47.1%) 。

7. 你认为社会上表现出来的一些注重追求功名和个人利益的社会风气, 对大学生产生正确的入党动机是否存在影响?

影响很大 (44.3%) ;影响一般 (45.7%) ;不影响 (11.4%) 。

8. 你对带有功利性的入党动机的看法如何?

很不好, 应当杜绝 (52.9%) ;虽然不好, 但是目前还无法改变 (50%) 。

二、调查结果分析

1. 青年大学生对共产主义的信仰趋于一致化。

在问及人生信仰时, 100%的学生选择“信仰共产主义”;在问及指导你个人行为的最主要价值观念是什么时, 67.1%的人选择爱国主义, 44.3%的人选择集体主义, 17.1%的人选择实用主义。这说明大部分学生持有积极、健康、正确的入党态度, 自觉地把共产主义作为人生信仰, 把爱国主义作为人生的价值取向, 把加入中国共产党作为人生的追求。

2. 青年大学生的入党动机日渐多样化, 功利主义的色彩愈加明显。

在问及大学生入党 (包括自己在内) 的主要动机是什么时, 87.1%的人选择“信仰共产主义, 更好地为国家、人民、社会服务”, 20%的人选择“入党光荣, 入党能更好证明自己, 展现自我”, 8.6%的人选择“入党有好处, 如对自己的评优、就业等有好处”;在问及“许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码”时, 52.9%的人选择“不大正确, 但可以理解”。这些表明大部分大学生较有思想觉悟, 但有小部分大学生追求实现个人的价值, 讲求“务实的”个性发展, 也明显地显示了市场经济及西方文化思潮对中国“先国家后个人”的传统价值观念的冲击。因此, 高校在肯定其积极向上一面的同时, 如何引导当代大学生客观对待西方文化思潮, 树立正确的人生观、价值观, 加强党性修养显得尤为迫切。

3. 青年大学生的入党动机受社会风气的影响很大。

在问及“你认为社会上表现出来的一些注重追求功名和个人利益的社会风气, 对大学生产生正确的入党动机是否存在影响?”时, 25%的人选择影响很大, 31%的人选择影响一般, 只有8%的人选择没有影响。那些抱着个人功利目的要求入党的学生也是社会思想和现象在他们身上的反映。就业难所造成的现实压力和共产党员在政治上所得的诸多保障和诸多优先的现实因素不能不影响大学生, 因而造成部分大学生入党动机的功利化。因此, 对大学生入党动机原因的分析不能脱离社会的大背景。我们只有把它同社会联系起来进行思考和分析, 才能思考问题更深刻一些, 开展教育更切合实际一些。

大学生入党动机状况, 也是社会现实在大学生思想中的一种折射。社会主义市场经济中所形成的“实用主义”影响了当代大学生的价值取向。比如, 近些年来在就业竞争日益激烈的形势下, 用人单位 (包括外企和私营单位) 在接收大学毕业生时也青睐学生党员、学生干部。这一现象在激励更多优秀大学生努力争取入党的同时, 也不可避免地使一部分大学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段, 为入党而入党。在他们眼里, 获取一张“党票”无异于考取一张计算机或外语的等级证书。又比如, 诸如“入党能做官, 做官就有权, 有权就有钱”等一些社会不正之风和党员腐败现象也给大学生带来了极大的负面影响, 使部分学生产生投机心理, 认为入党可以为自己今后发展打下基础, 视入党为日后被提拔、受重用的一个筹码。

三、加强大学生思想政治教育的若干思考

针对《关于党的信仰吸引力问题及大学生入党动机教育问题的调查问卷》的调查结果, 笔者认为应在大学生尤其是入党积极分子中进行以下几方面的思想政治教育:

1. 肯定主流, 加强正面教育。

从问卷看, 大多数大学生的入党动机是端正和比较端正的, 这是大学生的主流和方向, 说明当代大学生是热爱党, 决心紧跟党的。据统计, 我院07、08、09级的学生中80%以上写了入党申请书, 尽管他们入党动机有异, 但是他们能向党组织表达自己的心愿, 积极靠拢党组织, 这绝对是一件好事, 是一件令人欣慰的事情。现在有一些人对大学生中出现的入党热, 用一种奇异的眼光过多地怀疑, 寻找其中的消极因素, 甚至用过重的语言概括当代的大学生是“政治信仰迷茫, 理想信念模糊, 价值取向扭曲, 诚信意识淡薄, 社会责任缺乏……”我们认为, 这是不正确的。对当代大学生的思想包括他们的入党动机应该采取实事求是的态度, 应该肯定主流和主体。一叶障目, 不见泰山, 以偏概全, 否认主流和本质, 是错误的。我们必须以正确的态度引导教育他们健康成长。

正因为大学生的思想主流是好的, 那就启示我们, 对大学生的思想政治教育, 包括入党教育都要多坚持正面教育, 多抓积极因素;要抱着爱护、引导的善意态度, 不断帮助他们进步。问卷还告诉我们, 过去对年青一代的思想政治教育卓有成就, 我们必须再接再厉地做好思想政治教育工作。当然, 大学生的思想随着时代的进步表现出许多新特征和新要求, 因此, 我们还必须创新思想政治教育的方式、更新思想政治教育的方法, 使思想政治教育更具针对性, 更有吸引力, 更富成效性。

2. 正视问题, 辩明义利关系。

在中国义利观的发展演化中, 公私之辩始终是一条主线, “公义胜私欲”是中国传统义利观的根本要求。两千多年前的《诗经》已经提出“夙夜在公”的义利观, 认为日夜为公家办事, 是一种高尚的道德品质;《尚书》也有“以公灭私, 民其允怀”的思想;西汉初年的贾谊在他的《汉安策》中提出“国而忘家, 公而忘私”;宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 都显示了强烈的为国家、为人民、为民族、为整体而献身的精神。正是从国家利益和整体利益的原则出发, 中国古代思想家强调在“义”和“利”发生矛盾时, 应当“义以为上”、“先义后利”、“见利思义”, 主张“义然后取利”, 反对“重利轻义”和“见利忘义”。这种提倡“先义后利”和反对“见利忘义”的义利观, 不但在中华民族的长期发展中起到积极的作用, 而且对提高我国当前的道德水平仍有重要意义。

对少数大学生在入党动机上过分功利, 尤其对一些入党前积极, 入党后消极, 不能一如既往地保持先进性, 同学对其反映较大的新党员, 我们必须警示他们。对他们的思想问题不能熟视无睹, 对极个别比较典型的新党员, 要通过适当的形式和方式重点帮助, 以教育大家端正入党动机。在帮助大学生们端正入党动机时, 要教育和引导他们树立正确的功利观。我们不是一概地否认和反对功利, 我们否认和反对的, 是为了个人的功利, 忘记或牺牲国家和人民的功利。我们需要和提倡的是在争取党、国家和人民功利的前提下把个人的发展同党、国家和人民的需要结合起来, 把个人功利融入到党、国家和人民的功利之中去, 在实现党、国家和人民的功利中, 实现个人的发展和功利。我们要不断地对党员和入党积极分子开展正确的功利观教育, 使他们在功利问题上树立正确的观点。

3. 加强修养, 践行核心价值。

任何社会都有自己的核心价值体系。社会核心价值体系是社会意识的体现。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面, 是社会主义意识形态的本质体现。社会核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针, 它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向, 提供了发展动力, 明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系, 才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

践行社会主义核心价值体系, 就是要用马克思主义作为指导思想, 马克思主义为我们大学生提供了正确的世界观和方法论, 提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器;践行社会主义核心价值体系, 就是要大学生树立中国特色社会主义的共同理想;践行社会主义核心价值体系, 就是要大学生发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在五千多年的文明史中, 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结如一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期, 中华民族形成了以改革创新为核心的解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、艰苦奋斗、淡泊名利、无私奉献的时代精神;践行社会主义核心价值体系, 就是要大学生用社会主义荣辱观引领风尚, “坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻;以服务人民为荣、以背离人民为耻;以崇尚科学为荣, 以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣、以损人利己为耻;以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”, 社会主义荣辱观为大学生的成长成才明确了最基本的价值取向和行为准则, 为大学生成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向。

4. 陶冶熏染, 营造红色氛围。

古人云:近朱者赤, 近墨者黑。我们应在学生中培植正气, 营造浓烈的积极上进的氛围, 形成强大的影响力, 使之像一只红色的染缸, 把每个同学都染成红色;使之像一座大熔炉, 把每个同学都炼成一块好钢。许多高校、高校中的党校运用正面讲授党的基础知识, 结合参观中共“一大”会址, “南湖船”和访问革命前辈、革命老区等, 使学生逐步地接受党建理论、党的基础知识, 使得一批批大学生在学校生活中以党员标准要求自己, 逐步成长为一名共产党员, 正面教育的效果不言而喻, 使大学生们坚定了对中国共产党的信任。

同学之中积极健康的思想占主导、占上风, 就会影响大家向好的方面转变, 向健康的轨道前进。同时还要反复向党员和入党积极分子宣传, 组织上入党只有一次, 而思想上入党是一生一世的事, 一刻也不能放松对自己的要求, 一刻也不能放松思想改造。为此, 党组织不仅要树立常抓不懈的思想, 还要不断变换对党员和入党积极分子进行教育的方式和方法, 寓教于乐, 寓教于轻松活泼的学习与工作之中。

5. 树立典型, 发挥榜样作用。

榜样具有感染人的力量, 而榜样之所以能够感染人, 就在于其内蕴着真、善、美三要素, 是真、善、美的感性呈现。

榜样之真, 是指其外部行为与其内在品性的真实一致。榜样的行为是真实的, 其主观形式和客观内容是一致的。榜样的行为必须以真为根基, 只有真人、真事, 才能拨动人的心弦, 才能引发人的共鸣, 才能产生感染作用。

榜样之善, 是其内在精神所蕴含并由其外部行为所折射出来的善性、道德性。其善性、道德性以其感染人的强大力量, 引导着人们逐渐向善, 引导着人们将自己的行为调整到与道德准则、道德规范的要求相一致的方向上。

榜样之美, 是其内在品质中得以感染人、感动人的美学因素, 是其具体可感的榜样形象, 能激起人们的惊赞和欣羡, 能引发人们的审美意向。

在思想政治教育中榜样的力量是无穷的, 尤其是用学生中的先进典型, 用他们身边的好人好事教育他们效果会更好。为此, 我们要在这方面继续加大工作力度, 善于培养先进典型, 发现先进典型, 树立先进典型, 利用先进典型开展思想政治教育。当然, 在选择先进典型时也不能苛求, 不能要求其十全十美, 只要学生在某一方面表现突出, 成绩优异, 就可以作为先进典型加以宣传推广。通过榜样的示范和影响, 学生会学有榜样, 行有规范, 赶有目标, 进而能健康茁壮地成长。

参考文献

[1]思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社, 2008.2.

8.新生入党启蒙教育 篇八

关键词：大学生；入党动机；德育教育；加强教育

我国正处于社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨的时期，当代大学生的人生观、价值观受到了很大的冲击，面对未来生存就业，社会适应性等等的压力，不少大学生思想上存在着困惑，使大学生的思想政治工作面临着严峻的挑战。但绝大多数大学生思想政治上要求积极进步，积极向党组织靠拢，积极参加党校学习，递交入党申请书，表现出明确的政治方向和极强的上进心。

大学生积极要求入党是件值得鼓励的事情，但在实践中我们发现，有些大学生的入党动机存在着这样或那样的问题，调查显示：一部分大学生入党动机不明确，只是因为看到其他同学入党，自己也跟着入党，跟风随大流，而对于为什么入党，根本就不清楚，问及入党动机，更不知道如何回答；还有的大学生认为入了党个人和家庭都很光荣，在亲戚朋友面前有面子、好看；另有一部分大学生入党带有很强的功利性，认为入了党，容易得到提拔和重用，大学毕业后好就业，能为将来发展奠定一个好的政治基础，说到底，入党就是为了实现个人私利。

正确的入党动机对于党的发展和个人的进步都有着很重要的意义。对于党本身而言，如果吸收了入党动机不正确的党员，就意味着这个人要谋取其他的利益，从而损害党的纯洁性，影响党的思想的统一和行动的一致，破坏党的凝聚力和战斗力。如果入党动机不清晰，在考验面前必然会背离党的正确目标，同样损坏党的战斗力。因此，要纯洁党的队伍必须把住党员入党这一关，从思想入手，从动机抓起，努力防止投机分子和其他不良分子混进党内，以确保党的队伍在思想上和政治上的纯洁性，确保党的战斗力。对于个人来说，如果入党的动机不明确，不正确，即使入了党，也难免会在严峻的考验面前迷失方向，甚至有可能走上错误的道路，不仅给党的事业带来损失，而且也会毁了自己。正确的入党动机对于个人成长、对于党的发展都具有重要的作用，所以端正入党动机成为个人争取入党的首要问题，党组织要把端正入党动机、从思想上入党作为对每一名党员的要求。

面对大学生入党动机中存在的种种问题，高校要做好实际工作，确立大学生正确的入党动机，让大学生党员真正从思想上入党。具体讲：

一是要对其加强德育教育，让他们深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观。长期以来，我国德育教育以应试教育为主，德育课的学习也是应付考试，加之大学的授课方式和中学的授课方式有很大的不同，节奏比较快、内容比较多，这就使得一部分学生学习马克思主义基本理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等课程时感到非常吃力，而一些授课教师责任心比较差，授课方式过于死板，对学生的启发不够，也就无法激起学生的学习兴趣。在兴趣缺失的前提下要他们刻苦钻研上述理论并信仰它实在是一件困难的事情。这部分大学生对党的基础理论知识都不能掌握，入党后又谈何党的理论建设和思想建设呢？高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证，明确要求把教书育人、人才培养放在高校党建工作的首位。

高校的教育对象是年轻的大学生，他们前卫时尚，具有时代精神，但缺乏对社会的深刻认识，需要积极的引导，高职院校党的建设要不断增强开放性和时代感，要紧跟时代发展的潮流，以更加开阔的视野、更加广阔的胸襟，不断研究新情况、解决新问题、形成新认识、开辟新境界。高校党建工作需要跟上时代前进的步伐，把握发展变化的脉博，积极研究新形势下师生的精神需求和价值取向，以先进的理念为先导，不断与时俱进，扎实推进高职院校党建工作的发展。要通过平时政治理论的学习，使大学生对党的基本理论有较为深刻的认识和理解，这样才能有助于大学生端正入党动机。

二是党组织要加强对大学生入党积极分子的教育和管理。让他们听党课，参观革命纪念地，听先进模范人物的报告，参加讨论发展党员的支部大会和入党宣誓仪式等党内组织的一些有意义的活动，不断加强他们对党的正确认识；为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，给他们分配一定的社会工作，让他们在实践中去践行；入党积极分子要经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，党组织要定期对他们的学习工作和生活表现进行考察，肯定成绩，指出不足，给他们提出建议，帮助他们不断解决问题，提高他们的政治水准和实践能力；为了切实做好对入党积极分子的培养、教育工作，高校党组织要不断总结经验，不断提高培养、教育入党积极分子的水平，为党和国家培养出更多合格的共产党员。

三是党支部对指定做入党积极分子的培养联系人的党员，要加强教育，让他们真正能够履行自身职责。首先入党积极分子培养联系人要严格要求自己，做好本职工作，在任何时候都要以一名优秀党员的要求来要求自己，以自己的实际行动向入党积极分子言传身教，鼓励和帮助他们积极上进，端正入党动机；其次要认真履行作为入党积极分子培养联系人的职责，随时关注入党积极分子的学习生活，与他们多沟通多交流，充分了解入党积极分子的思想动态，然后根据入党积极分子的思想认识和实际表现，提出有价值的加强培養、教育的措施和意见，为党吸收优秀的年轻大学生做出自己的贡献。

How to Do Well on University Students Party Activists Motivation Education

WEN Jun-yi

Abstract: The right motivation for the party's membership development and the progress of the individual has a very important significance. Help students to establish correct party for motivation, one is to strengthen moral education in the institutions of higher learning education, the thorough study marxism-leninism theory; 2 it is party organization to strengthen college students to party activists education and management; Three is to specify the party branch joining the communist party to the cultivation of the molecules do in case of formal party member, to strengthen education, let them really able to perform their duties.

9.农大新生入党调查报告 篇九

姓名：邓传胜学号：2010311948专业：10信管

摘要：中国共产党领是一个大党，领导着中国。其党政方针关乎国计民生。大学生入党已成为一个热点话题。

那么，是什原因是莘莘学子向党组织靠拢？他们对中国共产党了解多少呢？他们的入党情况及其动机有如何呢？大学生的入党实质及具体情况是否和表面现象相符合呢？诸多问题已成为大家关注的热点。

关键词：大学生共产党入党调查报告

调查目的：为了解我校（云南农业大学）新生入党情况，特对本校2011级部分提交入党申请书的新生进行抽样调查，其调查结果如下：

相关资料显示，大学生申请入党所占比例高达50%以上。

一、调查对象：农大2011级新生60人。

二、调查时间：2011-11-07.三、调查方式：问卷形式，对已提交入党申请书的同学进行随机抽样调查。

四、调查内容及情况：

（一）入党动机：访问学生为何入党，动机如何？结果显示：

1.20%的入党同学认为，在共产党的领导下，入党在将来可以更好地报效祖国，服务人民，服务社会。

2.40%的学生认为，当今社会就业形势空前严重，入党对自己毕业后找工作有很大的帮助，尤其是想在党政机关工作的极其赞同。

3.30%的人认为，别人都入党，自己不入党觉得有些不合群，身份就比别人低，“别人都入，我干嘛不入”。不管结果如何，先递交入党申请书。

4.还有10%的是应家长要求，家里祖孙三代都未入党，所以自己入党是满足父母的要求。

（二）对党的了解情况：

1.35%的同学关注党政方针，国计民生，因此对党有比较深入的了解。

2.35%的同学偶尔关注党和国家方针政策，故而有一定程度的了解，曾经在学校受过共产党的奖励。

3.30%的同学几乎不了解，认为中国太平，入党只为自己毕业后提升就业机 １

会。

（三）入党准备：有关入党申请书、党课学习及思想汇报等作业情况反映。

1.入党申请书：入党申请书是入党必须提交的，是入党的重要环节，思想汇报也是入党积极分子必须的环节。

（1）仅有15%的同学的入党申请书和思想汇报是自己认真写的，从心里表入党决心，反映自己真实的心理和情况；

（2）45%左右的同学的入党申请书及思想汇报是上网“百度”、“搜搜”…….，下载后，自己写一部分，加上从不同的网页中抄来组合；

（3）35%的同学直接在网上全抄；

（4）还有约5%的同学，入党申请书及思想汇报是请人代写的，自己根本不知道是什么。

五、调查分析：

据调查数据显示，在社会转型的新形势下，大学生出现多种偏差性的动机。影响大学生入党动机偏差的因素是多方面的、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素集合作用的结果。当前大学生除了基于主体性的共产主义信念、信仰型入党动机外，还呈现多种偏差性动机。

大学生入党存在很大的问题，很多同学对党没有更多的了解，入党动机不纯，其思想及入党行为可能有碍于其发展级党和国家的形象的提升和发展。

现在，中国共产党党员每年剧增，党的队伍日益壮大。在很多同学看来，入党成为一种时尚潮流，认为自己如果不入党，就会落伍，身份和地位就会低于其他人。有、又见于眼下的中国大众教育，就业困难，找工作难，看病难，住房难等问题。就业压力急剧膨胀，为自己将来的就业提升一点机会，选择入党是首要前提。成为党员就比其他人多一分就业机会。

着眼于实际情况，用发展的眼光看实际问题，一切从实际出发，看清矛盾的主要存在，面对现实，解决实际问题。

在今天紧张的国家局面中，在竞争激烈的国际社会，提高全人民的素质势在必行。而要提高全民素质，关键在党员和领导和基层，尤其是一代的党员——大学生。

全民素质提高了，才有可能推动生产力的发展，推动科学技术的进步，推动

社会的发展，加快现代化进程的步伐，提升综合国力，增强国际竞争力。才能解决人民日益增长的需求，才能尽早摆脱中国社会主义初级阶段的落后面貌，才能实现中国特色社会主义之梦。

伟大的科学及、中国两弹一星之父钱学森云：“人有能力高低之差，但报国之心不应有别。”所以的认为，入党不应盲从，不应随波逐流。作为一个入党积极分子，应有良好的入党动机和思想修养，最重要的是态度，不应以时尚和潮流为主，以就业找工作为由。应以提升党和民族的形象为己任！

大学是大学生与社会接触的临界点，是大学生自身修养的天堂。为国家和社会培养优秀的大学生是大学的职责，学生提高自身修养是一个成人的义务，所以提升入党的水平是提升国家和民族竞争实力的重要任务。

梁启超先生曾经说过：

“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”

当代大学生的修养及素质关乎国家和民族未来的命运，党员的形象关乎党的未来，关乎人民的切身利益，所以党员形象的提高关乎民族，关乎人民。提高形象为首要前提。

1.现各高校已实行团组织对入党积极分子的严格考核制度，对入党动机不纯者给予思想教育和引导。

2.学校应加强校风、学风、考风建设，加强大学生的党风教育，提升学校形象和学生素质，为和谐社会的建设，科学技术的进步做贡献。

3.学校应加强学生与党政方针，国计民生相关性教育，让学生更多了解党政方针和国计民生。这也可以帮助缓解就业形势。

让“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”，提高学生素质，提高教育质量，为国奉献，为民服务，为学生更好地适应社会而加强教育建设，为自己的将来而努力奋斗。

邓传胜

10.大学 新生 入党申请书 篇十

敬爱的党组织：

面对党组织，我要宣誓：我志愿加入中国共产党，尽力为党服务，永不背叛。

我为有这样的党而感到骄傲。因为中国共产党是有着光荣历史的党，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心，是有着先进理论的党，而且党全心全意为人民服务，有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强。如果能加入，那是最好不过的事了！

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。这样的党值得我们尊敬，为了人民，竭尽全力。党，代表着这些，就好像我们的保护伞，为我们遮风挡雨。

那时看到以下这些话，就觉得，党真的经历了很多，然后到今天，确定并制订了这些完全是为人民利益着想的思想与方针。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指社会主义社会必然代替资本主义社会，最后必然发展成为共产主义社会，而这也是党的最终目的。毛泽东思想是马克思列宁主义在国内的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。这些话真的让我们看到了党员们的努力，让我更加尊敬他们，更想加入这个组织。

自1921年建党至今，我们的党已经走过了80多年光荣的道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断地发展壮大。从建党之初的几十名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千多万党员的执政党。看到这些话，让我想起，国家过往那些被欺压的事，然后出现周恩来总理、毛泽东主席等人物，让这个国家渐渐变强，让其他国家再也不能毫无顾忌的侵略我们国家了。

我发现，那些给了我们启迪和教育的人及身边一些深受我尊敬的人，都有一个共同的名字——中国共产党员。在那些危急关头，我们总能听到这样一句话——共产党员跟我上。我常在想：如果我是党员该多好！危急关头，被授予重任，是一种光荣！被授予重任的我，一定奋不顾身！这些都确立了我要成为中国共产党一员的决心。我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。

我之所以想要加入中国共产党，原因有很多，但主要的是想要为人民出一份力，能有一个渠道让我帮助那些需要帮助的人。当我们只是“平民”时，即使想要帮助那些家庭有困难的人，也力不从心。有些事情并不是钱可以解决的，就如那句话——能用钱解决的问题就不是问题。我们除了在资金上帮上一点忙之外，什么也做不了。若成为党的一员，知道的事情多了，知道的渠道多了，就能更好的帮助那些等着我们帮助的人。继而，挨饿挨冷的人少了，党的工作进一步做得更好了，国家也变得繁荣富强了。