勤俭节约文明用餐

勤俭节约文明用餐（精选10篇）

1.勤俭节约文明用餐 篇一

苏村一中“一补”工作总结

2014 年5月8日根据市教体局关于我市义务教育阶段贫困家庭学生“一补”政策实施方案，结合我校实际情况，我校从教育局启动“一补”工作之日起，着力此项工作的各环节和相关程序。到现在为止，根据有关政策，结合本学期实际情况，经评审小组审议，我校困难寄宿生生活费补助对象如下211人，此项任务已顺利圆满完成，深受社会的赞誉和家长的好评。我校对“一补”工作的落实，认真、务实做好了一下几方面的工作：

一、加强组织领导

我校为加强对“一补”工作高度重视，成立了以校长为 “一补”工作领导小组组长，各班主任为组员的领导机构。由“一补”领导小组制定出严密相关的《工作程序》和《实施方案》。在组长的带领和部署下，严格按照《工作程序》和《实施方案》进行各方面的工作。

二、加大宣传力度，提高整体认识

根据上级有关文件精神，我校通过宣传标语、宣传栏、校园广播等形式对“一补”的政策及工作进度进行了全方位的宣传，并召开了学校行政会议，班主任、科任教师会议，明确了“一补”工作的任务和要求，开展了扎实有效的工作，并按文件精神要求把“一补”指标全面落实到了每一个贫困家庭子女。通过多种形式对家长宣传了相关知识，让广大家长了解到 “一补”的意义和内容，使党的政策深入人心，以加强群众对“一补”工作的监督。

三、摸清学生情况，确定“一补”名单

我校按照公开、公正、公平原则，明确申报资助学生条件为：

1、享受最低生活保障政策家庭的寄宿生；

2、家庭因天灾人祸造成重大经济损失的寄宿生；

3、父母因重大疾病丧失劳动能力的寄宿生；

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的寄宿生；

5、其他特殊原因造成经济困难的寄宿生；

6、对革命烈士子女、独生子女、少数民族家庭子女以及艾滋病家庭子女给予优先照顾。学校根据指标数211人，按照“一补”的界定标准在全校学生中摸底，得出享受“一补”学生名单及家庭贫困的原因，并进行了7天以上的公示。公示无异议后，贫困生本人或监护人通过书面申请，提出助学申请表，经学校、村委会调查核实，由学校张榜公示了7天以上，公示无异议的学生名单再上报到教育局复核审批。

四、加强“一补”资金管理，严格资金发放程序

“一补”学生名单经教体局复核审批后，学校方可进行资金的发放。在12月20日，学校召开了“一补”资金发放现场会，通知享受“一补”资助学生的各位家长或监护人来到学校，财务人员主持了整个工作会议，校长在会上向各位家长汇报了“一补”工作的全程，接受了广大家长的监督，得到了他们的大力支持。家长或监护人签字、盖章领取了“一补资金”。

五、加强“一补”资料的管理

“一补”工作在上级领导的指引下，在广大家长的密切配合和监督下，在领导小组的积极努力下顺利完成了。后勤处人员对此项工作的各种资料进行了细致的整理，已经装订成册，实行专柜存放，并保存了一套完善的电子档案。

通过以上一系列的工作，我校学生贫困家庭学生而失学，部分学生还实现了零交费上学，切实把党的“一补”政策真正落到了实处。享受到“一补”的学生纷纷表示：今后一定要加倍努力学习，以自己的实际行动向党和政府报恩。

苏村一中

2013.12

厉行节约

文明用餐

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天国旗下讲话的主题是：文明用餐、厉行节约、反对浪费。当前，“舌尖上的浪费”问题引起社会的普遍关注，由此催生出的光盘行动受到社会各界的支持与肯定，所谓光盘行动是指我们在就餐时要吃光、喝净盘子里的东西。

光盘行动为什么会流行起来呢？先让我们看看有关的数据吧：据统计，我国每年餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的粮食相当于2亿人的口粮。有媒体报道，餐厅服务员在面对一条几乎没有动过的鱼时，心疼地说出“顶得上我一周的工资”。再来看看我们的校园吧：在天气晴朗的大白天，有的教室里还灯火通明；在过道上，只吃掉了一半的面包、饮料被随意丢弃；午餐后，那白白的米饭和新鲜的菜肴，被无情地倒入泔脚桶中，这一幕幕，很是让人心痛啊！

同学们，“天育物有时，地生财有限”，这道出了生产粮食的极为不易。今天，我们固然不存在“吃了上顿没有下顿”的担忧，但也绝没有富裕到可以随意浪费的程度。厉行节约、反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动尊重，古人尚且懂得“粒粒皆辛苦”的道理，我们今人更不能浪费口粮，糟蹋社会资源。

所以，为弘扬勤俭节约的优秀传统美德，为落实党中央关于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”精神，结合石泉县教体局关于开展文明餐桌行动的要求，我们学校将从本周起，组织开展“文明用餐、厉行节约、反对浪费”的主题教育。以“拒绝餐桌浪费，缔造舌尖上的文明”为主题，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，大力营造“文明用餐，安全用餐、卫生用餐、健康用餐的”餐桌文化。现在，我提议，从今天午饭开始，让我们一起承诺：不剩饭，不浪费，争做光盘族！珍惜粮食，拒绝浪费，从我做起，从今天开始！当然，同学们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“文明餐桌”的宣传推行者，向父母、亲属、同学和周围的朋友宣传节约资源的重要意义，让更多的人了解并参与到“文明用餐”中来。

同学们，“一粥一饭当思来之不易”。最后，让我们共同谨记：文明用餐，安全用餐、卫生用餐、健康用餐，从我做起；爱惜粮食，人人有责。

爱惜粮食

在湛蓝蓝的天上，有一轮金灿灿的太阳。在金灿灿的太阳底下，是那无边的金黄黄的麦浪。在那金黄黄的麦浪中间，有一群黑油油的脊梁。

尖尖的斗笠掩不住丰收的喜悦，弯弯的镰刀收获着今春的梦想。

在刺骨的寒风中，他们耙田翻地、破土开荒； 在和煦的春风里，他们起早摸黑、播种插秧； 在炎炎的烈日下，他们锄草灭虫、浇水抗旱；

在飒飒的秋风中，他们收割打场、颗粒归仓。

没有辛勤地耕耘，哪有那一望无际的稻谷飘香？

没有辛勤地劳作，哪有那满山遍野的大豆高粱？

是他们长茧的双手，筑起了丰足的粮仓。

是他们滴滴的汗水，换来这浓浓的饭香。当家里摆上丰盛的晚餐，当教室里飘出书声琅琅，请别忘记农民大哥黑亮的脊背，请别忘记农民伯伯沧桑的脸庞。

像广袤大地托起蓝天，像衣食父母把我们生养。

把感恩的心化成永远的信念 ——爱惜粮食像爱惜自己的生命!因为，生命里有父母的涓涓汗水，生命里有父母的血脉流淌, 每一颗,每一粒，繁衍着13亿炎黄子孙，生生不息，渊源流长。

“厉行节约，文明就餐”倡议书

全校广大同学：

“ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。为深入贯彻落实党的十八大精神，大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，在全校学生中营造“厉行节约，文明就餐”的良好风尚，后勤处和校团委向全校同学发出如下倡议：

一、爱惜粮食，杜绝浪费，打饭适量，吃多少打多少，做到不随便剩饭剩菜。

二、不攀比，以节约为荣，以浪费为耻。积极监督身边的同

学，及时制止浪费粮食的现象。

三、保持良好的就餐秩序，排队就餐，用餐后自觉回收餐具。

四、就餐时勿大声喧哗，保持桌面卫生，就餐后把桌子上的杂物带走，注意个人形象。

五、注意食堂卫生，不随地吐痰、乱扔餐巾纸或者食物残渣。

细微之处见内涵，食堂的良好秩序需要大家的共同努力，“厉行节约，文明就餐”从我做起，从一日三餐做起，从身边的小事做起，注意就餐过程中的点点滴滴。反对铺张浪费，以实际行动引领校园文明新风尚，希望广大师生能积极加入我们的行列，树立新的饮食观念，与文明握手，向陋习告别。

苏村一中

2014.10

苏村一中家庭经济困难寄宿生档案

苏村一中家庭经济困难寄宿生补助

工作总结

苏村一中 2014.6

2013.12

苏村一中“一补”工作总结

2014 年5月8日根据市教体局关于我市义务教育阶段贫困家庭学生“一补”政策实施方案，结合我校实际情况，我校从教育局启动“一补”工作之日起，着力此项工作的各环节和相关程序。到现在为止，根据有关政策，结合本学期实际情况，经评审小组审议，我校困难寄宿生生活费补助对象在原有211人的基础上又增加了23人，此项任务已顺利圆满完成，深受社会的赞誉和家长的好评。我校对“一补”工作的落实，认真、务实做好了一下几方面的工作：

一、加强组织领导

我校为加强对“一补”工作高度重视，成立了以校长为 “一补”工作领导小组组长，各班主任为组员的领导机构。由“一补”领导小组制定出严密相关的《工作程序》和《实施方案》。在组长的带领和部署下，严格按照《工作程序》和《实施方案》进行各方面的工作。

二、加大宣传力度，提高整体认识

根据上级有关文件精神，我校通过宣传标语、宣传栏、校园广播等形式对“一补”的政策及工作进度进行了全方位的宣传，并召开了学校行政会议，班主任、科任教师会议，明确了“一补”工作的任务和要求，开展了

扎实有效的工作，并按文件精神要求把“一补”指标全面落实到了每一个贫困家庭子女。通过多种形式对家长宣传了相关知识，让广大家长了解到 “一补”的意义和内容，使党的政策深入人心，以加强群众对“一补”工作的监督。

三、摸清学生情况，确定“一补”名单

我校按照公开、公正、公平原则，明确申报资助学生条件为：

1、享受最低生活保障政策家庭的寄宿生；

2、家庭因天灾人祸造成重大经济损失的寄宿生；

3、父母因重大疾病丧失劳动能力的寄宿生；

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的寄宿生；

5、其他特殊原因造成经济困难的寄宿生；

6、对革命烈士子女、独生子女、少数民族家庭子女以及艾滋病家庭子女给予优先照顾。学校根据指标数211人，按照“一补”的界定标准在全校学生中摸底，得出享受“一补”学生名单及家庭贫困的原因，并进行了7天以上的公示。公示无异议后，贫困生本人或监护人通过书面申请，提出助学申请表，经学校、村委会调查核实，由学校张榜公示了7天以上，公示无异议的学生名单再上报到教育局复核审批。

四、加强“一补”资金管理，严格资金发放程序

“一补”学生名单经教体局复核审批后，学校方可进行资金的发放。在6月23日下午，学校召开了“一补”资金发放现场会，通知享受“一补”资助学生的各位家长或监护人来到学校，财务人员主持了整个工作会议，校长在会上向各位家长汇报了

“一补”工作的全程，接受了广大家长的监督，得到了他们的大力支持。家长或监护人签字、盖章领取了“一补资金”。

五、加强“一补”资料的管理

“一补”工作在上级领导的指引下，在广大家长的密切配合和监督下，在领导小组的积极努力下顺利完成了。后勤处人员对此项工作的各种资料进行了细致的整理，已经装订成册，实行专柜存放，并保存了一套完善的电子档案。

通过以上一系列的工作，我校贫困家庭学生顺利领到了“一补”资金。我们切实把党的“一补”政策真正落到了实处。享受到“一补”的学生纷纷表示：今后一定要加倍努力学习，以自己的实际行动向党和政府报恩。

苏村一中

2014.6

苏村一中开展“厉行节约 文明用餐”活动工作总结 为厉行节约，反对浪费的良好风尚，教育引导师生保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和，教育和培养学生勤俭节约的良好品德，我们学校在全校师生之间开展了“厉行节约，从我做起，创建节约型校园”的活动。为了确保教育实践活动的顺利实施和有效开展，结合学校实际，采取多项措施，促进活动的深入开展。现总结如下：

一、组织宣传充分认识节约教育的重要意义。

我们利用国旗下讲话、校园板报、班会等方式，大力宣传勤俭节约。充分调动学生积极参与此项活动，营造了浓厚的活动气氛，然他们明白勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会文明进步的重要标志。我国处于社会主义初级阶段，资源缺乏，贫困人口多，对青少年儿童进行勤俭节约教育，使他们从小养成勤俭节约思想意识和行为习惯，不仅有利于他们自身的健康成长，而且会影响家庭和社会，关系到国家和民族的未来。加强节约教育意义重大，刻不容缓。

二、组织实施活动，从我做起，全面持续开展“光盘行动”。组织学生把节约粮食教育作为节约教育的重中之重，在餐厅制订防止餐桌浪费的具体办法，实施“光盘行动”，并真正地落到了实处。同时也加强了学生自我教育和管理的力度，班级设立

“学生文明就餐监督员”，每班两名，男女生各一名。通过努力，彻底杜绝舌尖上的浪费，让节约粮食光荣、浪费粮食可耻的观念深入人心。

三、从身边的小事做起，全员参与勤俭节约体验活动。组织师生开展以勤俭节约为主题的体验活动。组织学生到网上搜查节粮、节水、环保等方面的基本知识，了解节粮节水节能的知识和方法，开展相关研究性学习。让师生从节约用水、用电，杜绝零食，养成良好的生活行为习惯，不得开无人等、白日灯；教师办公室各种用电器设备，无人应用时要及时关闭，人人做到勤关水龙头，勤关电源开关，以免造成不被要的浪费。

四、加强监督检查，养成良好的节约习惯，将节俭行为纳入综合素质评价。

结合我们学校的实际，我们将学生日常节俭行为习惯养成纳入到学生综合素质评价中有浪费行为的不得评优，组织开展学生“节约之星”争创活动，发挥榜样作用，激励学生参与节约行动。

五、厉行节约持之以恒，建立学校节约教育制度。学校在教育管理中要求，人人厉行节约，自觉抵制奢侈浪费行为。推广使用节能的照明、采暖、电教等设备设施。把节约教育同安全教育一起作为学校教育和班会教育的日常项目。

总之，自实施“厉行节约，从我做起，创建节约型校园”活动开始，同学们增强了节约意识，规范了行为习惯，促进了增源节流，“节约光荣，浪费可耻”的理念在我校蔚然成风，每位师

生都在一世纪行动构建节约型和环境友好型的社会做贡献。

苏村一中开展“厉行节约 文明用餐”活动总结

为全面落实市文明委关于在全市深入开展“厉行节约 文明用餐”创建活动的统一要求，大力弘扬中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德，积极倡导厉行节约、反对浪费的良好风尚，树立“珍惜粮食、厉行节约、文明用餐”的思想观念，提倡健康用餐、节俭用餐、文明用餐的良好风气，结合我校实际，自8月份以来，我们在全校深入开展了以“厉行节约、文明用餐”为主题的“文明餐桌”创建活动。

活动中，我们以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以提高广大师生文明健康素质为目标，以“厉行节约、文明用餐”为主题，倡导节约用餐行为，从文明餐桌的细节入手，以提升城市文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，大力倡导“健康用餐、节俭用餐、文明用餐”的良好风气，培育健康文明的餐桌文化，净化社会用餐文明环境。

动员部署阶段，成立了由校长毋英民同志任组长，副校长王选刚、徐永恒两位为副组长;后勤兀贯劳主任和班主任为成员的餐桌文明活动工作领导小组。制定了《苏村一中开展“厉行节约，文明用餐”活动实施方案》，明确活动内容和相关职责，负责组织指导餐桌文明活动的开展。召开了餐桌文明活动动员大会，宣读实施方案，向师生发出“厉行节约、文明用餐”的倡议。

倡

导推进阶段，一是营造活动氛围，在餐厅张贴文明用餐标语牌，宣传健康用餐及食品安全知识。二是通过主题班会、国旗下讲话、学校广播站、黑板报、学校电子屏幕滚动播放文明用餐，反对浪费标语等形式，宣传用餐文明，达成节俭惜福共识。三是利用思想品德和综合实践等相关课程融入、渗透“粒粒皆辛苦、文明进餐桌”等内容，宣传餐桌文明礼仪，倡导节约用餐行为，普及科学膳食知识。四是加强了文明用餐监督引导工作。在餐厅设立了“文明用餐”监督岗，由后勤主任、事务员、炊事人员负责管理和监督，每班两名学生轮流监督，促使师生养成良好的用餐习惯。五是 通过“小手牵大手”的方式，将“餐桌文明”理念通过学生带给家长，带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大学校教育的辐射作用。

总之，通过一个学期的“文明餐桌”创建活动，我校师生的文明用餐意识增强了，文明用餐习惯也在逐步养成。今后，我们还将继续加强文明用餐的教育引导，进一步建立健全各种制度，强化各种监督机制，促使此项活动长期有效地开展下去，以不断提升师生的文明用餐水平，形成健康用餐、节约用餐、文明用餐的良好风气。

2.勤俭节约文明用餐 篇二

一、健全机制,强化管理

1.制定各种管理制度。没有规矩 ,不成方圆。制度作为一种重要的管理手段,对于食堂文化建设同样具有重要作用。因此,东田中学制定了切实可行的管理制度,如《东田中学学校食堂炊事员管理办法》、《食堂工友工作细则》等完整的、行之有效的规章制度, 这些制度的建立和实施, 对规范学生的行为,增强学生组织纪律观念,起到了积极作用,同时保证了食堂就餐管理健康发展。

2.建设完善食堂膳食会。包括由学校值日校委组成的学校膳委会和只有学生组成的学生膳委会。 学校膳委会学校加强学生自我管理委员会建设,完善学生膳食委员会制度,发挥学生自我管理的作用, 通过他们协助总务处开展学生食堂卫生自检、就餐管理等活动,建立学生问题反映渠道,了解学生的思想动向,掌握学生对生活、管理、服务等方面的意见和建议,对广大学生切身问题进行跟踪处理,并及时传达和解释,协助学校在学生食堂就餐管理。

3.全员参与 ,齐抓共管。由于就餐人数多 ,工友人员少 (近400个学生就餐,只有3个工友),学校建立了全员参与的管理办法。首先,把同一个班级的就餐学生安排在对应的就餐桌上,男女错开排列,一组6人,便于管理。第二,建立行政老师值日管理制度,三餐到食堂督促管理。第三,建立三扫两评的管理制度,食堂安排固定班级值日生三扫(早上、中午、晚上就餐后),各学生膳委会成员平时要指导、检查、督促各宿舍的卫生。对每天的卫生等方面进行评比, 由值日校委和学生膳委会成员双线检查,对存在的问题及时通知学生整改。第四,把就餐管理一部分权力下放到学生膳委会当中,使就餐管理更有效、更民主。膳委会成员由责任心强、志愿加入者组成,推出组长一名和副组长若干名、膳委会成员若干名,主要有二年级学生和部分一年学生、协助值日校委做好平时的卫生检查、餐具排列等工作,不但减轻值日校委的工作压力,而且使管理更精细、到位。第五,学校总务处和食堂管理人员每月举行一次食堂管理反馈会,形成部门之间和管理者信息沟通有效机制。

二、精化管理,文明用餐

1.统一思想认识。学生食堂是学校精神文明建设的重要窗口,是开展学生日常教育管理工作的重要阵地,担负管理、服务、育人的重要责任,起到承接延伸课堂教育任务的作用。学校领导认识到“食风”的形成,会对学生学习生活和全面健康发展产生较大的制约、同化作用,要求全体行政干部和工友明确食堂的精神文明建设是整个学生工作的重要组成部分和重要内容,必须统一思想认识,在全校上下形成合力。把工作立足点和着力点放在启动学生的基础文明建设上, 充分发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”的积极性,调动学生参与食堂文化建设的积极性和主动性,自觉形成“我为食堂建设添光彩,人人参与食堂文化建设”的良好局面。要求全体教师对班级、就餐两头都要抓,相辅相成,使食堂成为思想教育、行为养成、学习生活咨询、心理辅导、校园文化建设等学生日常教育管理工作的重要阵地。

2.文化进食堂活动。学生食堂文化是校园文化的重要组成部分,食堂是学生最放松、最能体现其思想道德水准的地方。学生在食堂表现如何,直接反映学生文明程度高低。为充分发挥食堂文化在学生成长成才中的育人功能, 丰富校园文化生活,提高文化品位,引导学生自觉遵守学校就餐管理条例。

3.餐厅是我家。每个人都爱自己的家 ,爱家的每个地方 ,食堂是学生的用餐地,通过一系列教育、指导,学生已经养成了文明用餐,珍惜粮食,餐具排列整齐,爱护公共财物的良好习惯,使食堂这个“家”成为学生精神栖息的港湾。

此外,学校还利用墙壁张挂“米粒虽小君莫扔”、“餐厅是我家,清洁靠大家”、“学会吃饭,学会生活;学会生存,学会发展”等内容的文化标语、名人警句、艺术作品等,为食堂文化氛围点缀出几分典雅。

4.加强培训 ,养成习惯。东田中学的学生大都来自农村 ,虽然比较纯朴,但散漫、习惯养成较差。为此,学校每年新学期之初都会开展新生入学训练, 使之更好地与初中学习生活衔接。入学训练内容之一就是学习《寄宿生就餐管理办法》。教会学生如何吃饭,如何把餐具清洗干净、排列整齐,通过这些过细的要求,餐具排列整齐美观,使人赏心悦目,形成学校一道“亮丽的风景”,促进学生养成良好习惯。

几年来,食堂建设受到广大师生的赞美及社会各界的一致好评,得到了上级主管部门的高度评价和充分肯定,为提升学校文化品位,把我校建设成农村特色初中校作出了奉献。

摘要：学生文明用餐管理是一项直接关系教育教学工作正常开展的重要工作。如何渗透文明礼仪教育呢?本文从两个方面进行阐述。

3.勤俭节约文明用餐 篇三

生态文明视角下土地集约节约利用的难点

在新的历史时期，面临生态文明建设提出的新要求，当前土地利用存在以下难点：

首先，耕地保护难度越来越大。

第一是城镇和农村建设对耕地双向挤占。2006年至2010年，我国城镇扩展新占耕地602万亩，村庄建设新占耕地300万亩，两项合计902万亩，占各类非农建设占用耕地的51. 6%。

第二是补充优质耕地越来越难。全国集中连片、具有一定规模的耕地后备资源已由2002年的1. 1亿亩减至2010年的8000万亩，除东北和新疆的部分地区外，大多分布在生态脆弱地区，水土光热条件差，补充耕地成本高、难度大。上海、北京、天津、浙江等地区后备资源接近枯竭，在本行政区域内难以实现占补平衡。城市建设占用城边优质耕地，而补充的耕地相对质量差。

第三是保护耕地缺乏长效的利益补偿机制。对地方政府来说，耕地保有量越多，发展空间和土地出让收入越受限制。对农民来说，种粮比较效益低，自觉保护耕地的积极性受影响。近期来看，通过严格用途管制和占补平衡，耕地总量减少的趋势能够得到一定缓解，但从长期来看，在建设占用、生态退耕、农业结构调整、灾毁等多重因素影响下，保持耕地总量布局稳定和质量不降低的难度越来越大。

其次，稀缺土地资源过度消耗。

稀缺土地资源被过度消耗，传统土地利用方式待转变。人多地少是基本国情，土地稀缺是我国面临的根本制约。近年来我国土地节约集约利用水平有所提高，但是，土地浪费和粗放利用仍然十分惊人。

首先是城镇扩张造成土地过量消耗。城镇快速扩张，用地粗放，新城、新区建设呈现低密度、分散化态势。据遥感影像对比分析，2006—2009年，全国84个重点城市建设用地规模（包括主城区和新城、新区等城市组团）从2.7万平方公里扩大到3. 1万平方公里，扩大了4000平方公里，其中，有10个城市建设用地规模扩展了35%以上。

其次是园区用地产业用地效率偏低。全国现有329个国家级开发区和1251个省级开发区，其规划建设用地规模分别达到510万亩和990万亩，市、县产业集聚区建设用地需求更为强烈。目前，工业用地容积率仅为0. 3-0. 6。2010年，全国工业用地产出率较高的上海市产出水平为13. 75亿元/平方公里，仅为上世纪八十年代纽约和东京的32. 7%和14. 6%。

第三是农村土地粗放利用问题严重。农村建设用地规模大、布局散，利用率低。由于宅基地缺乏规范的流转和退出机制，村庄建设用地中，空心村、空闲用地比重不断增大，达到10%-15%。《中国乡村发展研究报告——农村空心化及其整治策略》指出，经综合测算与分析表明，在分批推进城镇化情景下，全国空心村综合整治增地潜力可达约1.14亿亩。这也意味着，测算出来的全国整治“空心村”的潜力面积，能够达到将近5个北京城的面积。

第四是是政绩形象工程大量浪费土地。一是奢侈的城市交通网络导致土地浪费严重。地方政府为了进一步优化投资环境、提升城市形象，往往首选在改善城市交通上下工夫，努力形成大都市圈公路网体系。调查表明，由于这些近似奢侈的城市交通网络主要是通过划拨土地方式建设，实际利用率不高，占地规模十分惊人。二是超速发展的高速公路、高速铁路导致占地激增。据相关部门估算，我国高速公路、高速铁路等交通设施项目用地数量将超过产业发展占地和城镇建设用地数量，成为新的最主要的占地因素。三是政府办公大楼占地面积过大。

生态文明视角下土地集约节约利用的政策建议

建设生态文明，就必须强化土地资源合理利用，珍惜每一寸土地，利用好每一寸土地。

首先要注重宣传教育，增强生态节约意识。

土地是支撑人类社会进步的最基本的物质资源。一定要加强全民生态文明宣传教育，树立土地节约集约利用的国家理念。一是强化土地节约集约利用的共同认识，培育土地节约集约利用的全民意识，树立新型土地利用观和管理观。必须树立资源节约观，充分认识土地资源的稀缺性，从宣传教育、法制建设、政绩考核、财税体系、标准规范等方面贯彻节约资源国策，强化节约资源理念，逐步形成符合节约型社会要求的资源利用方式。二是树立经济效益、社会效益和生态效益协调统一的效益理念。实现土地资源优化配置和有效利用，就是要促进土地资源发挥最大的效益。效益理念的关键是要强调坚持，不断提高土地利用效率，使有限的土地资源发挥最大的效用，实现最佳的经济、社会、生态综合效益。

其次是注重土地整治，服务生态文明目标。

2010年年底，国务院下发了47号文件，对规范城乡建设用地增减挂钩、推进农村土地整治提出了一系列明确的要求。其中，第七条有这样的要求：“保持农村特色和风貌，保护具有历史文化和景观价值的传统建筑。”第十条有这样的表述：“要按照统筹规划、整合资源、整体推进的原则，以耕地面积增加、建设用地减少、农村生产生活条件和生态环境明显改善为目标，规范推进以田水路林村综合整治为内容的农村土地整治示范建设。”正是基于此要求，中国的土地整治工作就有了一个新的基本目标——“农村生态环境明显改善”。土地整治必须服务于生态文明建设。一是提高土地整治规划的综合性和科学性。把生态景观因素引入各级土地整治规划中，在战略层面上，落实好土地整治服务于生态文明建设的目标、任务、途径。土地整治规划应开展并整合土地利用布局和调整、基础设施建设、乡村景观提升、历史文化遗产保护、生态网络、水土安全和乡村休闲旅游等规划，推进城乡一体化绿色基础设施建设，促进国土生态安全。土地整治规划设计应重视规划过程评价，加强多部门、多学科合作，强化空间数字化技术应用、公众参与性。二是做好土地整治生态景观规划和建设示范。土地整治生态景观建设包括退化生物生境修复、生物多样性保护、历史遗产保护、地域景观特征提升和重建，具有较强的地域性，是一项精细化工作。由于以往的土地整治工作很少考虑生态景观化技术应用，因此，开展不同层次尺度的土地整治生态景观建设规划设计示范就显得尤为重要，应大力提升示范案例的引导和模范作用。三是加快土地整治生态景观建设科技支撑。积极推动基于生态文明理念的土地整治理论、方法、技术研究。与发达国家农村生态景观建设理论和技术研究相比，我国农村生态景观建设理论、技术和政策研究滞后，亟需针对我国地域特点，结合新一轮农村土地整治项目，构建长期的土地整治生态景观建设技术研发、技术集成示范、监测评价科技支撑体系。四是把握好不同类型土地整治生态景观的关键环节。目前土地整治生态景观建设应把握不同类型土地整治生态景观关键环节，积极推进生态景观技术应用。在农田整治中，应加强土地生态修复，积极推进沟路林渠生态景观化技术应用，建设高标准、高自然价值农田，提高土地综合生产能力，确保粮食和生态安全。在村庄整治实践中，应维系和提升地域景观特征，挖掘乡村景观美学和文化价值，促进乡村休闲旅游经济发展。

接着是坚守耕地红线，严格土地用途管制。

十八大报告在阐述推进生态文明建设所要抓好的四个方面工作内容时，强调“严守耕地保护红线，严格土地用途管制”。一个“严守”，一个“严格”，为我们深入贯彻落实“十分珍惜、合理利用土地，切实保护耕地”这一基本国策指明了方向。坚守耕地红线，就是在保护和建设生态文明。因为，耕地的功能绝不仅仅是农业生产、食物安全，更是生活空间、生态环境。保护耕地，就是保护我们的生命线，就是保护生态文明；土地整治、补充耕地，就是建设生态文明，就是保护、建设和优化中华民族的文明发展与生存空间。执行土地利用总体规划，可以严格控制建设用地总量，促进节约集约利用；严格土地用途管制，可以严格控制农用地转为建设用地，有利于对耕地实行特殊保护。一是严格落实耕地保护责任制。进一步完善耕地保护共同责任机制，探索建立耕地和基本农田保护领导干部离任审计制度，细化耕地保护目标考核标准，切实增强考核约束力。二是继续实施高产农田建设。紧紧围绕统筹城乡发展和新农村建设要求，以建设高产稳产基本农田、打造粮食核心产区为重点，以有利于水土保持和环境改善为前提，加强基本农田土地整理。三是加大耕地保护补偿力度。增加耕地和基本农田保护补偿财政转移支付，使耕地和基本农田保护任务较重的地方政府有较多的投资用于农村公共基础设施，实现地区间的利益均衡。

最后是注重机制创新，探索集约节约模式。土地集约节约利用的关键在于建立利益引导的激励性管理体制。节约集约的制度必须建立于资源的科学优化利用基础之上，逐步放松对市场经济尤其是资源利用上的管制，改变对资源利用投资的过多抑制，实现投资需求的放开，并理顺中央、地方、企业三者之间的利益关系。完善公平合理的正面的利益激励机制，调动政府依法行政和商品交换权利人参与节约集约利用土地资源的积极性。各地要根据各地的实际情况选择适合当地经济社会发展的土地集约节约模式，比如云南宜良的工业上山模式、立体开发模式，以“工业梯田”、“人造平原”为代表的山区节地模式等等。

（作者单位：中共湖南省委党校研究中心（决策咨询中心））

4.节约粮食,做文明用餐的好学生 篇四

结 题 报 告

一、课题提出背景

随着人们生活水平的提高，生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。土地资源有限，粮食作物有限，人口在增长，粮食越来越宝贵，它是人类生存生活生命之源泉。因此，我们决定针对午餐现象进行调查研究和管理活动，培养同学们节约粮食、保护环境的优秀品质。

二、课题研究的目标

1、总目标

采用调查、资料收集、网上查询、具体实践操作等形式，对学生进行珍惜粮食的教育，让学生理解粮食来之不易，认识到爱惜粮食的意义。

2、具体目标

（一）知识目标

通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的实践活动，使学生了解粮食与生活的关系。

（二）能力目标

让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力。

（三）情感目标

知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。

三、研究的步骤：

第一阶段：收集、学习有关资料；拟定研究方案和实施计划。

第二阶段：进行具体研究、活动实施阶段。

第三阶段：撰稿，取得初步成果、活动优化设计开展论证阶段。

第四阶段：课题结题：形成课题研究成果。

四、课题研究的实施过程

（一)粮食相关信息组

活动目的：

1、了解粮食生产的现状；

2、培养学生运用现代技术获取和处理、利用资料的能力；

3、使学生养成珍惜粮食、珍惜农民劳动成果的良好习惯。

活动过程：

1、学生分小组

2、各小组围绕自己的方案收集相关资料；

3、整理收集的资料，准备交流的材料；

4、各小组汇报自己的材料。

第一小组：①人增地减，人均耕地占有量逐年下降

按照历史的观念，我国是一个“地大物博、物产丰富”的国家。但事实上我国耕地只有不足16亿亩，人均耕地只有1.1亩，仅为世界人均耕地的四分之一。随着社会经济的发展，人民生活水平的改善，占用大量的耕地用来建房、修路、扩建城镇，以及工业化扩容，我们的可用耕地在逐年的递减，而我们的人口还是处于上升期。我县200

5年耕地面积 43.6万亩，人均耕地面积 0.79亩，人均耕地面积已降到0.8亩以下的警戒线。

随着我县对环境治理的要求，退耕还林等政策的实施，我们的压力越来越重，加之我县耕地的后备资源又十分缺乏。所以我们对此绝不能掉以轻心，必须充分认识我县耕地问题发展趋势的严峻形势，正确处理好人增地减的矛盾，稳定耕地面积，是稳定粮食生产的首要问题。

②粮食生产投入不足，可比效益下降，影响粮农的生产积极性

粮食生产的重要性，我们很多干部都有这样认识，“无粮不稳”

是经历史验证的，但是近期随着社会经济的增长，财政收入的增加与农业的投入不成比例，对农业，特别是对粮食生产的投入不足是目前的现实。粮食生产的品种还比较单一，农业科研、新品种研发推广力度与现实需求矛盾比较突出。加之粮食生产的可比效益下降，农民对粮食生产的投入也在减少，使农村的青壮年劳动力大量的外出务工，在家务农的只有“三八、六一、九九部队”（即妇女、儿童和老人）。致使粮食生产的科学种田水平差，并且在不少地方有抛荒弃茺现象，在粮食生产形成了一个恶性循环。

综上所述，情况表明，粮食生产形势严峻，我们必须养成珍惜粮食，勤俭节约的好习惯。

第二小组：粮食与生活组

活动目的：

1、解食物与人们生活的密切关系；

2、培养学生调查、观察思考的能力；

3、让学生了解粮食来之不易，培养珍惜粮食的习惯。

活动过程：

小组分工：①粮食的来源；②粮食的营养

1、粮食的来源

（1）目标：通过去农村、工厂、商店等场所去了解关于食物来源，人们为食品生产所从事的各种劳动，学到食品从种、养到加工及流通的知识，激发学生尊重他人劳动和爱惜劳动成果的感情。进而通过他们自己动手建立种、养小基地，来自体验劳动的艰辛与喜悦，培养他们热爱劳动的品格及动手能力。

（2）内容：①到农村去看种植与养殖情况。②到工厂看食品加工的过程。

③到商场看食品的流通情况。

（2）、粮食的营养

（1）目标：通过了解营养成份的分类及不同食物所包含的营养成份，以及人类维持身体健康所需合理摄取的营养成份比例，增进学生的科学知识，培养学生学习科学，尊重科学的品质。通过科学小实验培养学生发现和提出问题、勇于探索、动手实验、分析及解决问题的能力。

（2）内容：①了解营养成份分类及营养与健康的知识。② 进行“小金鱼吃饱了”的科学小实验，并写出实验报告。③ 观察家庭成员的日常饮食习惯，提出合理化建议。

2、亲身体验

学生们虽然知道了粮食的生长过程，但是，他们并没有亲自下过田，对种粮食的辛苦没有切身的体验。于是，我们利用周末让学生在自家的参加收割活动。有一个亲身体验。盛夏，骄阳似火，酷暑难当。在炎热的烈日下，同学们来到地里。地里的稻子已经成熟，农民们正在紧张地收割。他们弯着腰，挥动着镰刀，割下来的稻子一排排、一行行的铺子地下。汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。农民朋友告诉同学们：由于谷城地处山区，大型机械用不上，目前还只能采用原始的操作方法。同学们立即参加到劳动中去。有的将割下的稻子递到打谷的人手中，有的拿起镰刀笨手笨脚地学割稻，还有的学习打谷……不一会，他们的小脸就通红起来，汗水不停地往下淌，气喘吁吁。有的同学立刻把眼前的劳动与在家里开着空调、吹着冷气、喝着冷饮、看着电视、吃着小吃的悠闲生活联想起来，真是无法相比。农民告诉他们：谷城水稻一年收一季。现在把水稻收割完了，要立刻翻地，抢在这个季节内，将下小麦种下去，在同

一个季节内既要抢时间收，又要抢时间种。这个阶段一般持续一个月左右。这个时间恰逢暑期最热的时候，每天早出晚归，所以很辛苦。同学们睁大双眼：我们只干这么一会，有的同学就受不了了，而农民却要在烈日下干这么久，真是太辛苦了。不知是谁带头背起了《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土……同学们情不自禁地说：原来粮食真是汗珠换来的。不少同学主动地跑到谷桶边，将溅落在谷桶外边的谷粒一颗颗拾起，放到谷桶里，做到颗粒归仓：这么辛苦种出来的，别浪费一颗。

3、活动汇报

“粮食是汗珠换来的”八个大字醒目的写在黑板上，主题活动汇报会正在进行。小品《我们再也不能浪费粮食了》把同学们经常浪费粮食的现象编成小品，提醒同学们今后要爱惜粮食，不能浪费；第二小组展示了他们绘画的农民顶着烈日在阿田间劳作的场面，告诉大家不要忘了我们曾经看到过的劳动场面；有的小组将体会写在周记里，大声地朗读：我知道了粮食是怎样种出来的了，我为自己过去曾浪费过粮食感到难过……汇报会上气氛热烈，形式多样，都表现了同一个主题：粮食来之不易，我们要爱惜粮食。

五、研究的成果

1、通过这段时间活动，学生们知道了我国是一个人口众多的农业大国，目前全国人均粮食占有量仅达到温饱水平，粮食问题仍然是国民经济发展中的突出问题。而我们周围浪费的风气一天天兴盛，人们却熟视无睹，站出来“叱咤”者更是凤毛麟角。大家都腻烦“忆苦思甜”的训诫，对已逝的混沌时日也都有不堪回首之感，但都无视现实。

现实是，滥砍滥伐，生态平衡已惨遭破坏：人口激增，迫使“计划生育”除了开导也略加强制，可在一定时期内仍无法改变局面。而这些又造成土地危机。痴狂的人类确定改造并征服了大自然，但大自

然也如痴如狂一步步的报复着人类：气候恶化，水土流失，飞沙走石淹没万顷良田——耕地面积日益缩小！人口猛增，修房造屋，要占地；经济发展，工厂林立，要用地——土地面积日益缩小！人多口多，吃粮食多；土少地少，产量就少。这样出现了人口挤土地，土地挤粮食，粮食挤人口的现象。如果让这种现象延续下去，我们的子孙势必身受其害。假如没有粮食，人们将从蹈恐龙之覆辙。

2、同学逐渐养成了不浪费粮食的好习惯。

评价：

1、对学生的评价

(1)、同学们体会到了种粮食的辛苦，对“粮食是汗珠换来的”有了亲身体会，懂得了为什么要爱惜粮食的道理，达到了预期的目的。

（2）、同学们不仅懂得了要爱惜粮食，而且有自觉地行动。据家长们的反馈和寄宿部的老师反映，吃饭时浪费粮食的现象大大减少。

（3）、学生在系列活动中是主体，发挥了他们的主观能动性，让他们在活动中去思考、探究、感受。懂得了爱惜粮食的道理。

2、对老师的评价

（1）、整个活动过程，似乎都是学生在动，而实际上，从活动的设计、每个过程的进行，都是老师在“导”，体现了老师的“主导”作用。

5.节约用餐提示语 篇五

爱惜粮食，人人有责！

爱惜粮食就是热爱生活。粒米虽小你别扔，勤俭节约留美名。

按自己的食量盛饭，能把碗里的饭吃光，做到不浪费一口饭。

饱时不忘饿时饥！

病从口入，请讲卫生。

不挑食、不偏食、不乱扔、乱倒食物。

崇尚节粮风气，促进可持续发展。

节粮从我做起，建设节约型社会。

节约粮食，从我做起。节约粮食，现在做起。

节约粮食，远离浪费。

节约粮食，造福人类。

节约粮食光荣，浪费粮食可耻。

节约是美，浪费是丑。

节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒；节约应从点滴做起；节俭不仅是一大美德，而且是一大财源。

浪费粮食可耻，节约粮食荣誉！

浪费粮食是最大的犯罪！

良好的卫生习惯是身体健康的保障。

粮食是血汗换来的！

盘中粒粒皆辛苦！

勤俭节约是中华民族的传统美德。

请记住：粮食来得不容易！

生命诚可贵，粮食价更高！

省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命！

世界是我们的，粮食是世界的！

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；节约粮食，从我做起。

微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。

一粥一粒，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维难。

有序用餐，文明用餐。

珍惜意味着成熟，浪费并不体现富有。

6.文明用餐教案 篇六

一、活动主题：文明用餐

二、教学目标

1.知识与技能：（1）学习用餐时需要注意的基本礼仪;

（2）学会文明用餐，培养学生良好的用餐习惯。

2.过程与方法：通过情景演示、观察图片，让学生直观形象的的了解到什么是文明用餐，引导学生积极参与课堂

活动，巩固学生文明用餐的好习惯。

3.情感与态度：通过学习文明用餐教育学生爱惜粮食，知道粮食

来之不易，养成良好的用餐习惯。

三、教学重点、难点

1.重点：知道吃饭时应注意的文明礼仪； 2.难点：能够在生活中做到文明用餐。

四、教学方法

直观教学法、演示法、讲解法、自主探究法

五、教学准备

PPT课件、小动物的图片、小盒子、小卡纸、代币

六、教学过程

1.组织教学

师生问好，点名清人数。

2.情境导入

（1）播放视频《文明进餐》（2）文明进餐者

观看视频后让学生进行讨论、思考，谁才是森林王国里最文明的进餐者呢？

（3）投票

让学生投票，选出他们心目中的文明进餐者。（引入新课：文明用餐）3.呈现新知

（1）板书课题：文明用餐

（2）谈话：刚才同学们已经选出了文明用餐者，那到底对不对呢？我们再来看一看小动物们都是怎样用餐的？谁做得好！谁做得不好呢？

（3）再次观看视频

狮子：吃饭前没有洗手，而且边吃边掉； 猴子：也没有洗手，吃完香蕉把香蕉皮随手乱丢； 兔子：吃饭挑食；

小猫：饭前洗手，轻轻入座，细嚼慢咽，吃得干净不挑食，吃完饭送餐具，并且知道漱口还把手擦干净了。

（提问：谁吃饭时表现最棒呀？同学们你们选对了吗？）我们吃饭时应该像小猫咪一样，做到餐前洗手，不挑食，不剩饭，养成文明用餐的好习惯。

（4）学会文明用餐

吃饭前要洗手，要排队打饭； 吃饭时要保持安静，遵守纪律，爱惜粮食； 吃饭后收好餐具要漱口。

（5）学儿歌《进餐》

进餐前，手洗净；入座时，动作轻； 细细嚼，慢慢咽；不挑食，不剩饭；

文明用餐人人夸。

读一读：教师领读、学生齐读、分组朗读。唱一唱：播放音乐，让学生跟着音乐唱起来。4.巩固练习

笑脸送给谁

7.文明用餐标语 篇七

1、尊重劳动成果，珍惜幸福生活。

2、尊重劳动成果，倡导健康生活。

3、尊重劳动，珍惜粮食，勤俭节约。

4、注意科学打包，千万避免浪费。

5、只顾瞅学妹，撒了饭菜多浪费。

6、饮食是文化，请从餐桌文明做起。

7、以节俭为荣，以浪费为耻。

8、学问勤中得，富裕俭中来。

9、行船靠舵手，理家靠节约。

10、文明用餐，不吸烟、不大声喧哗。

11、文明的是餐桌，健康的.是自己。

12、天地“粮”心，珍食莫蚀。

13、陶冶健康情操，建设文明餐厅。

14、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

15、世界是我们的，粮食是世界的。

16、使用公筷公勺，不用一次性筷子。

17、食堂饭菜香，买饭多谦让。

18、食不净则多病，食不尽则多蝇。

19、剩下的是饭菜，流走的是血汗。

20、人以礼为傲，饭以净为佳。

21、让文明就餐成为时代风尚。

22、取之有度，用之有节，则常足。

23、勤俭是一生中用不完的美德。

24、勤俭节约是中华民族的传统美德。

25、勤俭节约，从餐桌上做起。

26、墙上无脚印，地上无痰迹。

27、宁愿不够再加，最好不要剩下。

28、民以食为天，用餐礼为先。

29、民以食为天，食以礼为先。

30、粮食就是生命，知识拯救灵魂。

31、粒粒皆辛苦，文明进餐桌。

32、粒粒皆辛苦，浪费最耻辱。

33、厉行勤俭节约，反对铺张浪费。

34、开车不喝酒，喝酒不开车。

35、居家不能不俭，创业不能不勤。

36、节约用餐，杜绝“剩宴”。

37、节约一度电、一滴水、一粒米。

38、节约每一餐，快乐每一天。

39、节约粮食是美德，浪费粮食是犯罪。

40、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。

41、节约粮食、合理饮食、健康饮食。

42、节约粮食，尊重劳动，珍惜幸福。

43、讲究科学饮食，珍惜生态资源。

44、健康用餐，不劝酒、不醉酒。

45、俭以养身，俭以养德，俭以养性。

46、俭以修身，俭以养德，俭以惜福。

47、俭、德之供也;侈，恶之大也。

48、加强自我修养，树立良好美德。

49、即使饥肠辘辘，也要风度依然。

50、合理点餐，不剩饭，不剩菜。

51、干净、卫生，你我共同努力。

52、服务有笑脸，消费说谢谢。

53、饭菜穿肠过，礼让心中留。

54、倒下的是剩饭，流走的是血汗。

55、当知盘中餐，粒粒皆辛苦。

56、吃多少点多少，莫要点多吃不了。

57、吃多少点多少，吃不完就打包。

58、吃多少点多少，吃不完打包走。

59、吃多少点多少，不剩饭不剩菜。

60、倡导文明用餐，传承传统美德。

61、倡导节约用餐，崇尚健康饮食。

62、倡导餐桌文明，提升城市品位。

63、倡导餐饮文明，抵制铺张浪费。

64、餐厅是我家，清洁靠大家。

65、不用方便筷，植树造绿荫。

66、不用地沟油，不用变质食品。

67、不剩饭不剩菜，吃不完请打包。

68、不剩饭不剩菜 文明从餐桌做起。

69、保持餐桌卫生，共创整洁环境。

70、百病从口入，饭前请洗手。

8.餐桌礼仪：文明用餐 篇八

葡萄酒的历史是很悠久的，葡萄酒是西方人常用的佐餐饮料，所以一般都是先点菜，再根据菜的需要点酒。

按照通常的惯例，在开瓶前，应先让客人阅读酒标，确认该酒在种类、年份等方面与所点的是否一致，再看瓶盖封口处有无漏酒痕迹，酒标是否干净，然后开瓶。

西方各国的宴会敬酒一般选择在主菜吃完、甜菜未上之间。敬酒时将杯子高举齐眼，并注视对方，且最少要喝一口酒，以示敬意。

在上酒的品种上，应按先轻后重、先甜后干、先白后红顺序安排;在品质上，则一般遵循越饮越高档的规律，先上普通酒，最高级酒在餐末敬上。需要注意的是，在更换酒的品种时，一定要换用另一杯具，否则会被认为是服务的严重缺陷。

另外，我国在酒宴上常有劝酒的习惯，而世界上不少国家却以此为忌。

我们用餐需注意的礼仪都有哪些，健康的饮食习惯才能为我们拥有健康的身体保驾护航，正确的饮食观念也为我们增添了健康的元素。在日常生活中能养成健康的.饮食习惯是拥有健康身体的关键。

我们用餐需注意哪些礼仪呢?在某种意义上，用餐时的礼仪和修养能反映出人的教养程度，文雅的举止，不仅体现了一个人的良好的修养，同时也是对他人的尊重，当开始用餐时，特别要注意以下几点:

1.尊重主人

应在主人举杯示意开始时，客人才能开始，客人不应抢在主人前面。就餐结束后，在主人还没有示意结束时，客人不能先离席。

2.夹菜要文明

夹菜要文明，应等菜希肴转到自己面前时，自己再动筷，不要抢在邻座的前面，一次夹菜也不宜太多。

3.细嚼慢咽

要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪的印象。

4.举止文雅

用餐的动作要文雅，夹菜时不要碰到邻座，不要把盘子里的菜拨到桌上，不要把汤拨翻。不要发 出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。用餐结束后，可以用餐巾、餐巾纸或服务员送来的小毛巾擦擦嘴，但不宜 擦头颈或胸脯。

9.文明用餐标语 篇九

2.文明餐厅，大家共创。

3.青春修炼手册，从一口一个慢动作开始。

4.有菜有饭不落下，有筷有碗不重扔。

5.倡导节约，文明用餐。

6.保持餐桌卫生，共创整洁环境。

7.客户为本，公司为家，员工为亲友，社会为课堂。

8.文明餐桌，以俭养德。

9.俭以养身，俭以养德，俭以养性。

10.一粒粮，千滴汗，不浪费，齐珍惜。

11.就文明餐，文明做人。

12.文明餐桌，从我做起。

13.为了您的满意我们一直在努力。

14.节约就是美。

15.好的卫生习惯，让你健康相伴。

16.勤俭节约，文明用餐。

10.文明用餐标语 篇十

2、当患有传染疾病时，应避免共同进餐。

3、吃出健康、吃出文化、吃出品位，积极参与“光盘行动”。

4、文明就餐，从我做起;文明餐桌，你我共建。

5、轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走食堂碗筷……

6、节约光荣，浪费可耻!

7、狠抓食品安全，维护生命健康。

8、刷卡就餐，卫生健康!

9、节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。文明就餐“十条标准”

10、餐中美味，田中苦味。

11、珍惜粮食，节约水电。

12、不要在我脸上吐，人家不是槽啦。

13、吸烟有害健康，构建和谐食堂。

14、磁卡售餐，杜绝现金。

15、精彩源于自信，创新永无止境。

16、拒绝酒驾，遵循礼仪。

17、我面带笑脸，由于我热爱工作。

18、百病从口入，饭前请洗手。

19、惜衣有衣，惜食有食。

20、自觉排队，文明就餐自觉排队，礼让待人。

21、一举一动体现风度，同心同德美化校园。

22、严禁吸烟，保持卫生。

23、可口盘中餐，莫成桶中渣。

24、自信成功，自强成才，自律成长。

25、节俭饮食，减少浪费。

26、光盘”。

27、良言一句三冬暖，伤人一语六月寒。

28、节约粮食，现在做起。

29、我们经常被模仿，但是从未被超越。

30、发扬中华传统美德，勤俭节约从我做起。

31、以餐厅文化塑造人，以优质服务感染人。

32、知行一致，行胜于言。

33、粒粒皆辛苦，永远要记住。

34、敬业修德强能健体。

35、文明就餐，礼貌待人。

36、学节俭之行，做美德之人，创文明校园。

37、菜品量足，请酌情点菜。

38、关注食品安全，关爱百姓健康。

39、节俭是美，浪费是丑。

40、小餐桌，见素养，你我他，讲文明。

41、点餐适量，剩菜打包，珍惜粮食，杜绝浪费。

42、餐厅清洁，人人有责。

43、节约粮食是美德，浪费粮食是犯罪。

44、不剩饭，不剩菜，勤俭节约从餐桌上做起。

45、不吸烟，会为他人的进餐提供良好环境。

46、餐厅饭菜香，就餐多谦让。

47、让微笑来点缀生活。

48、宾客至上服务第一以人为本永创一流。

49、小事糊涂一点，人情味浓一点。

50、增强节约粮食，爱惜粮食的意识爱情过后。

51、健康关系你我他，食品安全靠大家。

52、文明餐厅，大家共创。

53、按时就餐，吃饱就好。

54、吃多少，拿多少，食物在那跑不了。

55、讲究营养，合理点餐。

56、勤俭节约是中华民族的传统美德病从口入，请讲卫生