作文你好初一作文

作文你好初一作文（共10篇）

1.作文你好初一作文 篇一

小学的时光已经是一种回忆。曾经那里有孩子们的欢笑，嬉戏打闹的身影，甜蜜可爱的童声，朗朗上口的乘法口诀和“a，o，e”。不知不觉美好的小学时光过去了，我迈步走进了初中时代。

对于这个新阶段，我知道的不多，只是知道它是一个需要我们朝气蓬勃、充满活力的努力奋斗的阶段。它的名字叫初一。

初一对我来说是一个崭新的世界。新的学校，新的同学和老师，还有一个新的我。

在进入初中之前，我不知道自己会发生怎样的变化，会经历那些事情。我曾想象过老师的模样：每个老师都是一种表情，严厉地绷着脸，看了叫人害怕。每个老师上课之前，都是严肃的表情，如数学老师，手里拿着一个大大的三角板，一个量角器和一个大圆规，大步走上讲台，声音洪亮，讲课出奇地快，不到半节课，就已经讲了书上十页内容了;我也想象过教学楼的模样：死板，暗灰色，给人以压抑气氛;院子里种了古老的树木，那些树叶也不发亮，也不随风摇摆，坚定地抓住树枝，像士兵;一到操场，骄阳照在红色跑道上，亮晶晶的，运动起来，同学们各个都大汗淋漓

2.作文你好初一作文 篇二

一、初一学生作文中存在的问题

综观多年的教学实践, 我总结出初一新生写作中存在一些基本问题。首先是生活范围狭窄, 对生活缺乏观察, 更缺少对生活的思考。我们学校处于江南发达乡镇, 虽然现在经济发展很快, 但学生的活动范围很小, 活动时间也很少。首先是平时除了在学校以外, 更多的时候是待在家里, 父母出于安全考虑, 让孩子待在家里看电视、上网, 与社会的接触较少, 因此缺少写作素材。

其次是现在静下心来看书的学生少了, 阅读量也明显偏少。现在孩子除一般在家看电视、上网以外, 不少家长考虑为使与孩子联系方便, 为孩子配备了手机, 虽然学校明令禁止但不少学生还是悄悄带着手机。现在手机的功能非常强大, 游戏、QQ、微信等层出不穷, 平时学生就偷偷拿手机玩。所以学生书包里藏手机的多了, 放名著的少了;读微信的多了, 看书籍的少了。这样必然导致学生阅读量减少, 阅读内容变杂, 品位变低, 他们所掌握的知识肯定像天天吃盒饭一样缺少营养。

基于上面两点原因, 学生的习作往往内容单一、结构雷同。写事情无非就是自己在风雨交加的时候生病, 老师背着我上医院;爸爸教我学骑自行车;妈妈教我学做西红柿炒蛋等。结构上基本是“三段论”, 开头点点题, 中间写一两件事情凑字数, 最后结尾时感叹一下算呼应。甚至个别同学连三段都没有, 一篇文章就一大段, 字数也凑不齐, 连“无病呻吟”也做不到。

当然存在的问题远不止这些, 要想一下子改变不现实, 在整个语文课堂教学中要经常指导学生听说读写的方法, 坚持让他们写日记, 记录平时生活中点点滴滴的闪光点、感悟点逐步增加平时专题练笔的次数, 特别在作文课上加强辅导, 循序渐进, 不断积累, 让学生掌握一些基本写作技巧, 提升写作水平。

二、有效提高初一学生作文水平的途径

那么如何才能有效提高学生的写作水平呢? 在初一阶段笔者就重点以培养学生的写作兴趣为切入点。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”有了兴趣 , 每个学生都愿意并积极地做自己喜欢的事情, 他们希望以此来表现自我、展示自我。在作文教学中, 学生因为有了兴趣, 就会有一种强烈的乐于动笔的意愿, 乐意主动、自由地写出自己的所见所闻及自己的想象爱因斯坦说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界的一切, 推动着进步, 并且是知识进步的源泉。”学生绝不会把写作当成一件苦差事, 反而认为是一种快乐的享受、美好的倾诉。正是有了兴趣作为基石, 再指导学生写文章, 他们就会比较乐意接受。

1.让学生积 极投入生 活、感悟 生活、享 受生活 , 从生活中获取写作素材。就初一学生来看, 以往很多学生的作文往往充满空话、套话、假话, 内容单薄、单调, 最后勉强凑成一篇文章应付交差, 并且不少学生写出来的内容大同小异。对此, 笔者自入学开始, 就让学生写《我是中学生了》、《我们的中学校园等命题作文, 毕竟他们刚刚进入中学, 对一切都感到快乐、新奇。叶圣陶说:“胸中有所积蓄, 不吐不快。”初一新生一下子认识那么多老师、学生, 接触到一个全新的环境, 因此有话可说有事可写, 有情可抒。当然, 这仅仅是开始, 接下来要求学生处处留意生活, 留心生活中的细节, 用自己的眼睛发现美、挖掘美、理解美。对于运动会、校外实践、大合唱等一些学校活动他们感兴趣, 参与度高;国庆春节长假、文艺体育活动、旅游喜庆等一些社会活动, 家长陪同参与, 学生感兴趣;奥运盛会、神舟飞天、汶川玉树等一些国家大事, 学生积极关注参与。笔者让他们平时多注意, 多观察, 多积累, 习惯成自然。学生生活越精彩, 他们写作文的素材就越多, 情感也会越来越丰富, 自然作文水平就会慢慢提高。当然, 为了让学生更好地抒写文章一般比较多地采用提供材料的半命题作文, 适当加以引导指点, 学生能够比较好地自由发挥。

2.让学生大量阅读 , 积极模仿 , 在模仿中 有所创新 , 写出好文章。第一步是培养阅读兴趣, 让学生知道“书中自有颜如玉, 书中自有黄金屋”, 知道读书可以知晓上下五千年, 明白横贯全世界的事情。古人说“读书破万卷, 下笔如有神”, 叶圣陶先生曾说:“阅读是什么一回事? 是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样, 阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事? 是表达。把脑子里的东西拿出来, 让大家知道, 或者用嘴说, 或者用笔写。阅读和写作, 吸收和表达, 一个是进, 从外到内, 一个是出, 从内到外。这两件事, 无论做什么工作都是经常需要的。”可以看出阅读重在“吸收”, 作文重在“倾吐”, 阅读是写作的基础, 通过大量的阅读可以积累大量的材料, 也可以积累写作章法和经验。学生作文需要的遣词造句、文章立意、布局谋篇等都可以顺理成章、得心应手。因此笔者首先在初一开学半个月内, 把初中语文课本中所有的“名著推荐与阅读”中的篇名列出来, 另外加上一些初中阶段应该读的名篇, 开列一张书单, 要求学生到学校或者镇上图书馆借阅。当然条件允许的家庭可以尽可能多地选购书籍, 这样可以经常读, 多读几遍, “书读百遍, 其义自见”, 读得多了, 理解水平、写作水平自然会提高。要求学生将家中藏书拿出来相互借阅, 推荐一些好的刊物要求学生征订, 以此扩大阅读量。其次在平时的阅读教学中, 除了使学生通过阅读积累词汇, 掌握表达方法之外, 还要有意识地准备一些课外读物。一般都是篇幅比较短的古今中外的名著、优秀小说, 也可从《读者》等一些优秀期刊中寻找好文章让学生阅读, 让他们当堂写读后感交流。从而促使学生热爱读书, 善于思考, 乐于写作。

第二步是培养模仿的兴趣, 模仿是学生写作的基础, 是让由易到难的基本方法, 不至于让学生一下子懵掉, 失去兴趣我在初一阶段尽可能多地安排学生模仿, 在不断的模仿中逐步提高自己的作文能力。因为模仿具有很强的针对性, 它既可以降低学生写作难度, 又可以比较快地收到效果。对于那些原本基础较差又不太爱写作的学生来讲, 模仿写作的效果会更加明显地提高。历史上不少有名的文学家曾模仿古人写作, 最终成为一代名家。中学生更应该积极模仿和借鉴范文, 逐步养成自己的写作习惯。当然刚开始时, 模仿痕迹比较明显, 模仿写出来的文章比较生硬, 但在不断的模仿过程中, 学生会自然而然地熟能生巧, 文章慢慢会写得顺手。

第三步是创新, 这一步一般要到初一第二学期, 毕竟学生的素质参差不齐, 要照顾全体。通过半年的培养, 学生的写作兴趣会慢慢提高, 教师再充分发挥习作中蕴含的想象因素, 积极引导学生思维训练, 大胆想象, 作文也从模仿的条条框框中跳出来, 激发学生的作文兴趣, 使学生更乐于动笔。同时老师必须强调模仿时加以创新, 培养自己的写作风格。鼓励学生自己选择感兴趣的主题, 展示自己的个性心灵体验生活、体验人生, 拓宽思路, 并用自己独特的视角及语言表达心中的所感所想。当学生的作文有了想象的翅膀, 再加上平时的积累及合理的运用, 文章会写得生动活泼, 富有创新性, 能够体现出学生的美好愿望和追求, 促使文章的主题更能升华, 这也是语文教师希望实现的目标。

3.浅议初一写景作文教学 篇三

一、抓住不同时间的景物变化

不同的时候，景物不同，同一景物在不同的时间也会有所变化。让学生观察时，要特别注意把握不同时间的景物的特点。让学生明白，生活中同是一种景物，由于时间的变化，它给人的视觉感受也会产生不同的变化。如果学生能够抓住这些微妙的变化，就会给自己带来心情上的愉悦，就会进一步去留意事物的变化，从而为自己的写作积累知识。

例如，七年级上册第四单元中的一组课文，就写出了一年四季不同时间景物的不同特点。春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火、粉的像霞、白的像雪”;夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已经熟透了的麦子的香味;秋天，“晴初霜旦，林寒涧肃”;冬天，“最妙的是下点小雪”。只有抓住了景物不同时间的特点，才能写出有特色的文章来。可以说，一篇好的写景作文，应抓住景物在不同时间的变化特点来写，所以学生平时一定要注意观察。

二、抓住不同空间的景物变化

一篇好的写景作文，尤其是游记类的写景作文，更应注重空间的变化。因为随着空间的变化，景色也会发生相应的改变。

例如，在参观泗洪县洪泽湖湿地鱼类博物馆时，博物馆内的鱼的特点与在自然环境中湖泊水流中鱼的特点肯定不一样。这时，学生就应该抓住不同生存空间下鱼生活的习性不同来写，包括游的姿势、觅食习惯等，这样才会写得准确可信。又例如，如果要描写青藏高原，就要抓住青藏高原的山脚下景色与山顶的风景大相径庭的特点。山脚下小溪流水，树木郁郁葱葱，而到了山顶，竟是雪花漫天飞舞了。所以说，如果能很好地观察，注意不同空间景物的变化，善于把握这种变化，在写作中就会得心应手，游刃有余。

三、抓住不同天气的景物变化

生活中，不同的天气总会呈现出不同的风景，即使是同一片景色，在不同的天气中也会发生微妙的变化。这就要求学生在写作中，一定要把握好天气变化景色也会随之发生变化的特点。

例如，泗洪世纪公园内有一座千禧塔，在阳光明媚的时候，人们从很远的地方就可以看见它巍峨屹立在汴河边，清晨，塔顶上有无数只飞倦了的小鸟在休息，塔上的大红灯笼随风摇摆，整点报时的悠扬钟声传得很远很远;可是到了细雨霏霏的秋天，远远地，人们只可以看见千禧塔的塔尖，时隐时现，虚无缥缈，仿佛是到了如来佛祖的灵霄宝殿一般。教师要经常带学生到实地看看，让学生留心观察。所以，对于初一的学生来说，写景作文应根据不同的天气，去抓住不同的景物去写，这样写才能符合景物的特征。

四、抓住写作时不同的情绪变化

作者不同的心情，看同一景物的感受，也是不一样的。

4.你好初一作文 篇四

十三岁，一个学习的年代，一个竞争激烈的年代，在新的班集中，我们遇到了强劲的.对手，富有挑战性的难题，但又给了我们学习的动力，让我们感到紧张，然而在这种竞争的环境中，我们何尝没有进步呢?

十三岁，是一个充满叛逆的年代。我们已长大，不愿再受父母、老师的束缚。我们有了自己的生活，虽然在这背后，我们历尽了许多困难，但我们知道每个困难的努力过程都是美好的。

十三岁，是一个创新的年代。我们渐渐有了新鲜的念头，在这些新鲜的念头一个个实现的时候，我们的生活也有了创新。

十三岁，也是一个充满幻想的年代。我们幻想初中的新生活，幻想我们长大的样子，想想我们长大的生活，我们中间有的想做医生，有的像做宇航员，有的想做数学家……虽然，我们还小，但早已做好了准备，为将来有一番作为打基础。

十三岁，女孩子变得文静，变得多愁善感，毕竟我们还在成长。十三岁，男孩子少了以前的那份淘气，多了些懂事，然而也多了些叛逆，毕竟我们还在成长。

5.你好，初一作文800字 篇五

烈日下，我和新生们开始了素质训练。阳光热情地拥抱我们，每个人身上留下了它关爱的痕迹，裸露在外的每一寸皮肤仿佛都在燃烧。汗水由发梢滴下，衣衫被浸透。多少次，我想抱怨，甚至哭泣，但一闭眼，脑海中就浮现出日后熠熠生辉的自己。于是，我咬咬牙，挺过去。素质训练过后，手臂的皮肤竟渐渐脱落，仿佛金蝉脱壳一般，我迎来了崭新的自己。你好，初一!我来啦!

放学时，华灯初上，车流如金色的河水缓缓流淌。车厢里挤满了学生，他们脸上虽带着一丝疲惫，但依然荡漾着蓬勃的朝气。窗外，霓虹灯闪烁的，是我们灿烂美好的未来。你好，初一!我来啦!

讲台上，老师的.粉笔快速地在黑板上游走，一个个隽秀的字，一行行工整的板书，知识流淌入我们的大脑。海浪般的测验、练习，让我有些气喘，试卷上的字符如同一只只眼睛，审视着我，检查我是否已掌握。虽然辛苦，但也充实快乐。正如道法课本上所说：“学习是苦乐交织的过程。”你好，初一!我来啦!

430课程开始了，坐在自修教室里的我不禁窃喜，如此珍贵的自由时间，不赶紧写作业而去上那些课程，未免有些傻冒。谁知文学社的老师找上我，并把我拉入文学社。我十分郁闷，站在走廊上，望着高楼和寂寥的天空，沉思着。一群飞鸟在空中盘旋着，呼朋引伴，与晚风应和着。“雁过留声”，我豁然开朗，学校既然给我提供了机遇和平台，为何不去尝试呢?如果一直呆在舒适区，不就是将未来囚禁在笼子中了吗?不逼自己一把，如何向未来迈进?我迎着微风，张开双臂：“你好，初一!我来啦!”

八百米很累，咬牙坚持就是了;数学题很难，多加练习就是了;英语语法难记，那就好记性不如烂笔头……抬头，窗外总有广阔的天空凝望着你，那光辉灿烂的未来也一直在等待着你。你好，初一!我来啦!

6.关于你好的初一作文500字 篇六

致阿秋

是盛夏午后，烈日炎炎。空气中热气氤氲，缭绕着烟气。你我相识于那个午后，也许当初我们谁都没有想到，会一起走过十年的岁月。年少时的路通向荣光，路上的光晕染湿的眼眶。

当你的心血被无奈弃下，你只是洒脱地说了一句“不过是从头再来罢了。”但你的心里可曾不甘和失望?

你看那街上的人，来来往往。谁都不知谁的过去，谁也不知道谁心里有什么。你我仅相处三年，15岁前无所知，18岁后无所思。

那些对未来的期冀，那些豪言壮语，那些温暖的日子，在血肉与橡胶的碰撞下戛然而止。也真是可笑，我们将要踏上战场的时刻，你却先离一步而去。你曾说“少年你别太猖狂，人生的路还长着呢。”你从未猖狂，可你人生的路，为什么才那么长……

葬汝于秋风兮，思之难忘。葬汝于南山兮，念之奈何。何意卒而失之，悲哀，伤心。

本是金黄的季节，你却要给它染上一抹赤红。又是一个午后，还是同样的地方，但是烟雾

缭绕中，独缺了你。相见的余晖，三年的余温，你许的愿望真的成了真。本属于你的荣光却与我加身，但无人得知你的乾坤。 你说，只不过是从头再来，可未来，却没有从头再来的你。

我不知道要用什么样的速度才能再次遇见你，所以你便别来找我，我亦不去寻你。守着剩下的流年，看一段岁月静好，现世安稳。

我不知道应该用怎样的表情能面对你的离开，阿秋，我想，我应该在脸上，扬起笑容。毕竟是那么温暖的你啊。

我与你的约定，我会帮你完成;你对未来的设想，我帮你实现。不过做了这么多，我只有一个心愿，我只希望，能够再一次见到你一眼。

再见啊，除了活着以外，无所不能的，阿秋。

7.你好,大数据! 篇七

想必没有人会否认眼下我们已经进入大数据时代, 大数据技术与大数据思路的重要意义毋庸多言。下面我将对大数据时代下公关公司的理想存在模式, 具体运行手段, 传统公关公司的相对不足等问题进行分析, 仅在此抛砖引玉, 以期有识之士将这些问题的思考深入推进下去, 对我所热爱的企业公关行业尽一丝绵力。

传统公关之弊端

“弊端”一词似乎严重, 但有句话说“逆水行舟, 不进则退”, 在大数据时代, 传统公关如果不能紧跟, 势必落后于时代, 与其余公司相比, 在提供的服务种类, 服务所达成的效果上, 都会有着根本的差异, 而这些差异累积起来, 可能会达到存续与被淘汰的差异程度。

传统公关公司在获取客户方面, 对过往有过合作经验的客户可以打感情牌, 在开拓新客户方面或者依靠关系介绍, 或者打价格牌, 缺少客户反向选择。这主要是因为市场上可提供相应服务的公司太多, 以致形成类似完全买方市场的不利局面。

公关公司所提供的服务, 在传统的PR EVENT和EPR之外, 现在又出现了新媒体、社会化媒体运营等业务, 媒体形式的发展逼迫公关公司不断提供新的服务以应对客户需求, 但是在某些传统业务上, 却没有“闲情逸致”去了解大数据, 从中归纳总结找出短板从而升级服务。例如传统的危机公关层面, 往往需要被动地在客户爆发公关危机之后, 与客户协调, 与媒体斡旋, 不是准备发布公开信为客户澄清, 就是要发布正面的新闻稿进行优化。人人都怕公关危机, 似乎是一切来的太突然, 让客户和公关公司都处于被动, 但是爆发公关危机的客户次数在整体的服务周期中相对有限, 以获取有限客户资源为目的的竞争也进一步恶化了整个行业的现状。

公关活动方面, 传统公关公司有推广资源而无数据支撑, 导致对客户的了解很粗浅简略, 以至于营销策略与具体细则大多完全按照客户要求进行, 自主完成的部分缺乏针对性, 因此在宣传方式上“千企一面”。这并非在说传统公关公司缺少创意的思路与点子, 但因缺少对客户的理解与认知, 对自身行为造成了很大的局限, 形成了“战战兢兢, 不敢越雷池一步”的局面。

大数据时代下的公关策略

在大数据时代的新技术与新思路支撑下, 公关公司可以做到数据与信息对称, 在推广资源足够的情况下, 可以为企业量身定做营销策略, 在不同的媒体局势下, 结合企业自身特点, 考虑全面, 因地制宜, 在不同的时期圈定出不同的受众, 制定最富有针对性的策略, 可以达到极好的效果。

年初, 我在和团队为一款女性保健食品做年度公关策略制定的情况, 当时我们的任务是针对该产品制定2014年度的全年推广策略, 从传统公关的角度分析, 此时首先应当根据客户企业特点与目标产品特点分析, 制定计划。该产品是客户针对都市白领推出的保健零食, 2007年推向市场后, 成为行业的领导品牌, 其针对年轻女性、时尚白领的产品定位更被人所熟识。作为一款有滋阴养血、润燥、美容养颜、增强免疫力功效的产品, 主要受众是女性, 因此, 客户一般会提出针对女性的消费习惯制定营销策略的需求。

而我们在接到这个case的时候, 希望先通过抓取大数据的相关内容来找出切入点, 通过数据, 我们惊奇地发现, 在2014年1月到2月之间, 搜索该产品关键词的网民, 70%以上对“啤酒”、“运动”、“足球”等男性特征鲜明的关键词更感兴趣, 可以推测, 搜索该产品的网民中, 男性占绝大多数。

这意味着, 存在购置产品意图的受众主体, 并非我们“经验主义”所认为的女性, 而是男性!其实得出数据后我们再反向推敲的时候, 不难发现当时正值新春佳节, 很多男性白领消费者选择购买补血佳品给自己的妻子、女友或是母亲。在这样的数据支撑下, 我们制定了极具针对性的推广策略, 在为客户提报时, 从数据出发, 提出一个与“常识”相悖的“事实”, 让客户接受了我们的策略。

在这里我想提出的是公关公司必须重视这样一个认知误区, 很多时候想当然的结果未必符合真实的情况, 依照常理推测得出的结论与数据所显示出的趋势存在不小的差异, 于是我们在数据指引下修正误区, 得到了更好的效果。

另外需要注意的就是公关咨询服务, 在大数据配合下也会有质的提升。同样是春节前后, 我部门另一个拥有肉制品生产加工产业链的重要客户在初步制定营销策略时, 选择在多个地区采取同样的折扣, 无差别地推广各款产品。在数据抓取过程中, 我们发现搜索高端猪肉制品的用户在地域上集中于几个城市, 于是我们建议客户在这些地区采取重点推广高端礼品猪肉的策略, 成效斐然。如果我们寻求行业前辈的经验指导, 或许也会得出同样的结果, 但是从长效发展来看, 公关行业一直有着“唯心主义”的梦幻感, 只有借用大数据这盏“唯物主义”的明灯, 才能尽量避免磕绊, 让一切变得更高效、更快捷、更直观。

此外, 大数据协助下的公关咨询还可以随时根据社会关注热点的变化, 有依据地预测消费习惯的可能走向, 有效调整宣传策略的核心, 时刻走在消费者身边。

大数据时代下的危机公关

如果说大数据协助下的公关推广策略制定与传统公关模式差异在细微处的话, 大数据协助下的危机公关措施与传统公关模式就是不同境界的区别了。之所以这样说, 是因为传统公关存在被动趋势, 仅在危机爆发后才能采取行动, 而大数据协助下的危机公关, 则可以防患于未然, 在危机萌芽之时便能提前沟通应对。

诗经中言道“迨天之未阴雨, 彻彼桑土, 绸缪牖户”, 形容大数据协助下的危机公关再恰当不过。因为有了数据的支持, 公关公司可以做到数据与信息对称, 能力与资源对称, 可以构建完善的预警体系, 在企业或行业舆情显示出趋势之时做出预警, 提前配置资源, 有备无患, 让公关公司不再是亡羊补牢, 只能修复不能建设。

许多大企业被一次舆情危机打倒, 这样血淋淋的现实使得每个企业都兔死狐悲物伤其类, 这让舆情监测服务与预警体系建立服务成为重中之重, 因此, 有大数据协助的公关公司所面对的潜在客户群体就不限于传统公司面对的有危机的企业, 而是所有的企业!其优势足够巨大, 影响力是决定性的。

企业舆情危机爆发后, 每分每秒都分外宝贵, 如果在爆发危机以后才制定对策, 势必面对双重时滞。一是了解危机, 针对危机制定策略的内在时滞, 二是策略投放以后到产生效果之间的外在时滞。这双重时滞很可能让舆情恶化, 造成不必要的损失。

大数据协助下的危机公关, 为企业制定预警体系与应对策略的时候, 一方面会研究可能爆发舆情危机的领域与时间段, 另一方面会根据以往舆情危机所抓取的数据, 找出最简洁有效的应对策略。因此, 在公关公司帮助下, 企业也可以提前制定完善的预警体系与应对策略, 即使不能消弭危机于无形, 也可以彻底消除内在时滞。而应对策略已经是条件允许下最简洁有效的, 可以将外在时滞最小化, 争取到宝贵的时间。

此外, 一家拥有杰出的分析师与数据抓取团队的公关公司, 很容易建立高效务实的口碑, 成功服务一家企业后, 由于如今舆论高速的传播性, 可将影响飞速扩散, 吸引其他企业主动寻求服务, 这也从根本上解决了传统公关公司客户难寻的问题。

大数据时代公关公司的挑战

综上所述, 一家有大数据支撑的公关公司可以为客户提供更全面更完善的服务体系, 可以将潜在客户面扩大, 实现良性循环, 做成很多传统公关公司无法做到的事情。

但要做到这样的程度, 同样不简单。需要有强大的数据抓取能力, 数据处理能力, 逻辑思维与文字能力同样出色的分析师团队, 配置完善、执行力强、心思缜密的公关服务团队, 以及凝聚力、团队配合能力等传统成功企业所必须的要素。

以上必备要素都不是一蹴而就, 而是需要细心、耐心、用心经营才可以逐渐成型, 王充《论衡》一书曾言:“河冰结合, 非一日之寒;积土成山, 非斯须之作。”便是这样的道理。

8.浅谈如何提高初一学生作文水平 篇八

【关键词】作文水平;初一学生;方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作文教学是语文教学的重要组成部分，而学生的作文水平是衡量其语文素养的重要尺度。对于刚升入初中的初一学生来说，作文简直就是没有头绪。在教学实践中，常听到有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写”，有的就干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起”。一些学生作文交上来了，批改时发现，要么摘抄作文书上的内容，要么内容空泛，材料陈旧……那如何让学生在作文中有话可说，内容充实呢？我根据自己的教学经验总结如下：

一、积累文质兼美的语段，打好语言基础

新课标指出：语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维。唐代大诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神”。可见平时积累的重要性。但是积累并不是简单的记忆，如果只是机械的背诵，学生遗忘的速度非常的快，也失去了积累的兴趣。

对于初一新生，教师可以指导学生赏析课文中的精彩语段，理解性地积累。如《从百草园到三味书屋》中描写百草园一段：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这段对百草园的景物的描写与中心意思紧密相关。例如“泥墙根一带”是详写，目的是以“点”映“面”，既然这里都有“无限趣味”，可见百草园里好玩的地方很多，突出“我对百草园的喜爱之情。”作者对百草园作过细致的观察，熟悉并抓住景物的特点进行描写，在描写中又倾注了自己对百草园——这个童年的乐园的热爱之情。这段文字写得十分有文采，学生可以自主分析本段描写好在哪里，很多同学都能总结出本段描写事物的修饰词语很好，写出了事物的特点，自己在描写的时候也应该抓住事物的特点，做到描写生动形象，中心突出。我们还可以引导学生把积累与实际生活相结合，仿写名段。比如写我们十七中学，有哪些景物可以突出我们对学校的热爱之情？学校操场上的老杨树，东边墙根下怒放的玫瑰，还是校园操场边上随风摇摆的垂柳？这些景物又有哪些特点，我们如何有文采地表达自己的喜爱之情？教师在这时候可以适当地加以点拨：“有文采”，不是华丽辞藻的杂乱无章地堆叠，不能言之无物;“有文采”是指文章在语言运用、表现方式上做到词语丰富、句式灵活多变，善于运用修辞方法，精确运用锤炼过的佳词妙语，语句又较为丰富，内涵耐人咀嚼，从而突出中心。

这样指导学生边赏析边积累，充分激发学生的学习兴趣，让学生带着兴趣去积累，每天都找出精彩语段，并加以赏析，有利于提高学生语感，提高学生运用语言的能力。

二、培养学生联想和想象能力

联想和想象是两对能使思维飞翔起来的翅膀。散文家秦牧曾说：“作家插上这对翅膀，就可以上天入地，探奥搜奇，和草木交往，与鸟兽倾谈，拜会古人，访寻来者……”可见联想和想象是多么重要。写作中要善于运用联想和想象，初学写作时，可以多试试“触景生情”“睹物思人”的写法，这都能开启联想和想象的大门。

联想要做到自然贴切。在初中教材中，我们学习《荷叶  母亲》作者由荷叶对荷花的呵护，想起了母亲对孩子的爱，这是基于相似性原则做出的合理联想。我们可以按照下列三种思路去培养和诱导学生的联想能力。一是触类旁通，注意从事物的“相关”方面去联想。这种联想的特点是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关联系的其他事物的联想。二是逆向思维，朝着事物“相反”的方向去联想。三是寻找特点，抓住事物“相似”的特点联想。

想象要合情合理。想象出来的事物未必是现实生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但它的创造却建立在真实生活的基础上，比如他身上有着猴子活泼好动的特点。想象的方法很多，作文中常用的有：一是立足生活，巧妙编写。二是合理组合，移花接木。正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但绝不全用这事实，只是采取一端加以改造或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模样儿也不一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”鲁迅所讲的是创作，这种方法就是人们所说的“移花接木”。三是大胆扩展，添枝加叶。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。四是借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。

想象力是人类很重要的智能，是创造性思维的源泉，我们在日常教学活动中要多鼓励学生阅读文学作品，保持和发展学生的好奇心，如看到地球的保护伞联想到臭氧层，看到广告伞想到做广   告……鼓励学生在写作中大胆表达，培养和激发学生的联想和想象能力，如此，学生作文才可能文思泉涌，思维流畅。

三、培养学生写作抓住细节，打造作文亮点

学生学会了把事件交代清楚并不一定就能写出好文章。在写作时一定要重视细节描写。细节描写被高尔基称为“隐藏在文字里的魔术”。那么什么是细节描写呢？细节就是细小的环节或情节;描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 它包括人物的外貌、动作、语言、心理等的描写。细节描写不仅能生动地表现人物的精神面貌、性格特长，而且能深刻表现作品的主题。在学习课文《最后一课》时，可引导学生自己找出文中的细节描写。如文中有这样一段：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。韩麦尔先生服饰的变化，引起了小弗郎士的注意，这个小小的细节描写不只是暗示了主人公也暗示了我们，这是个不寻常的日子，到底是什么不寻常的日子呢？引起读者的阅读兴趣。其中还有郝叟老头，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁人，个个看起来都很忧愁。郝叟老头还带着一本破了的初中课本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。三角的帽子，破了的初级课本，与自己不相配的大大的眼镜。这些细节描写一下子就刻在了读者的心理。我们可以想象戴三角帽的怪样子，一本被翻了无数遍又不被珍视的老书。而今天把这本旧书拿出来还摊在膝头上，大大的眼镜不是架在鼻梁上，而是放在书上，这些细节描写都说明了这一节课的不同寻常，也通过细节描写写出了人物的心理，表现了人们对这一节课的重视、珍视。而透过这些细节描写表现了人们对这节课的珍惜，也表达了人们对法语的热爱，对祖国的热爱，主题也就这样凸显出来了。老师和学生对这些细节描写的分析，能够让学生初步明确细节描写的妙处，但如何在我们的作文中能很好地运用细节描写呢？我们可以指导学生观察身边的事物，注意日常生活中最常见的动作：早上母亲如何为你准备早餐？学生以小组为单位，讨论母亲为你做早餐时的语言、动作、心理、神态等。边讨论边借鉴《最后一课》中的细节描写的方式写出母亲为自己做早餐的样子，并明确这些描写都是母亲爱自己的表现。把这些真情实感的细节描写放到一篇关于母爱的作文中，作文的亮点就出现了，也解决了学生作文无话可说的现象。

总之，作文的提高不是一朝一夕就能完成的，需要教师在教学过程中能够运用课文中的知识对学生进行踏踏实实的作文引导，建构起初一作文的知识体系，尤其需要关注的是：应重视文质兼美的语段的积累，打好语言基础;给学生插上联想和想象的翅膀;注意培养学生善于抓住细节。这样做才可能有助于提高学生的写作能力，帮助学生走出作文无话可说、空洞无物的困境。

9.初一诗歌散文你好冬天抒情作文 篇九

天（抒情作文）

冬天，你好吗？

你在别人眼里，或许是寒冷的，或许是沉静的。但是，你在我眼中，永远是那么的活泼可爱。

是你，给小孩子们带来了欢乐。瞧，你让风婆婆大声的吹，一下子吹来了漫天的飞雪，雪花飘在空中，好似一朵朵晶莹剔透的小花，又似一位穿着白衣的仙子在空中翩翩起舞。是你，给大地穿上了白衣。瞧，雪在树尖上好似一个穿着白衣的小孩子，“窗含西岭千秋雪”是呀！那大雪纷飞的落在山上，从远处看，似乎给蓝天镶上一道银边。

风婆婆不停的吹着凛冽的寒风，迎面走来，风吹到脸上，不禁让你打个寒颤，全身冷极了。寒风呼呼的挂着，让那些怕冷的人都不敢踏出家门。

有的家长们在冬天的时候，不让孩子们出来，不让孩子们玩雪。他们只愿意让自己的孩子在温室里长大，不愿把他们的孩子送到大自然去锻炼。在温室里长大的孩子永远只会依靠别人，经不起挫折，遇不得困难。有句话说的真好“失败的人把困难当作拦路虎，成功的人把困难当作垫脚石”我要劝告那些家长们：如果让孩子在大自然里去磨练，辛苦几天或几年，换来的却是几十年的幸福，不要让孩子在温室里长大。

冬天呀，我的好朋友，你在别让心里，印象不怎么好，可是，你在我心中，是那么的可贵，我就是喜欢你的那一股潜在的力量。

“冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育了新的生命。”

“冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的完结。”

10.冬天你好作文 篇十

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的冬天你好作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

冬天你好作文1

冬天，白雪飘飘；冬天，冰柱成串；冬天，寂静美好。

冬天来了。冬天，你好！

春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？当第一缕光穿过云层时，这片白雪茫茫的世界被浸染成了橙红色。大树上挂着的一条条冰柱发出宝石般的光芒。鸟儿在自己温暖的巢中沉睡着，被霞光照得红通通、暖洋洋的。

冬天的早晨，是一天的开始。冬天的太阳是最迷人。因为冬天寒冷，使人很珍惜这难得的温暖，小鸟在枝头欢叫着，树上光秃秃的。渔民们开始了一天的工作，在河水中平稳地行驶着，安安静静的。

冬天的上午，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。孩子们穿着冬装，在白茫茫的雪地上快乐地奔跑。他们手中的雪花，是冬天最美的花朵；他们手中飞起的雪球，是冬天最美的画卷。

冬天的下午，阳光下的雪变成了水，“滴答滴答”，“叮叮咚咚”此起彼伏，雪发出轻快的乐曲。孩子们玩累了，在家中吃着点心，窗台上的水仙花向着太阳开放。在百花凋零严冬，它却不惧严寒，把自己的优美的身姿和馥郁的芳香无私的献给人们，给人们带来了节日的快乐，春天的信息。

我喜欢冬，是因为我知道只要冬天来了，春天就不远了。只要你在最寒冷的时候在坚持一下，一下就好，你就能看见迎春花开。所以，请同学们相信，只要冬天来了，春天就不远了！

冬天你好作文2

冬天是一个调皮可爱的精灵。它有时化作呼呼寒风，吹黄了树叶，吹落了花儿；有时化作晶莹的霜花，装饰了窗户，装点了树枝；有时化作轻盈、洁白的雪花，染白了屋顶，染白了大地……

我喜欢冬天，我在心里默默地喊着：“你好，冬天！”

寒风中，远处那一排排松树显得更加青翠挺直。铺满落叶的弯弯的小路上，几片枯黄的树叶打着旋，成了一道独特的风景。

冬天的午后，坐在窗前，看着那漫天飞舞的雪花纷纷扬扬地落下，似柳絮，似鹅毛，天地间入眼皆是纯净的白。雪花独自尽情地舞着，落在白色的梅花上，雪似梅花，梅花似雪，难以分辨。

晚上，我躺在床上听着窗外雪花絮絮飘落的沙沙声，时而低、时而高，在寂静的夜晚，交汇成冬之曲。早上，走出家门，眼前一亮，白茫茫的一片。树枝上、屋顶上、草地上，一片雪白的世界，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”！

约上小伙伴，一起去广场上打雪仗。脚踏上雪的那一刻，仿佛心都化了，软软的，绵绵的！我找准时机一扔，小伙伴的脸上立刻绽放一团雪花。她也不甘示弱，趁我转头，“啪！”一大团雪砸中了我，冰冰的、凉凉的。就这样，我们忘记了寒冷，在空旷的原野上洒下一阵银铃般的笑声。我们堆雪人、打雪仗，在雪中追赶玩闹，快乐极了！

黄昏时分，夕阳的余晖映在雪地上，渐渐地，大地的颜色由浅到深，最后又变回了朴素的白。

你好，冬天！你那独特的魅力深深地吸引着我，给我带来了许多快乐！

冬天你好作文3

冬就像一位美丽清纯的少女，她是来接待秋姑娘的领班。秋带走了菊花的`芬芳、桂花的美丽、芙蓉的怡人，冬却送来一片冰心的世界。

冬是一个性格古怪的“小精灵”，他时而温顺伶俐，时而却非常调皮，来一场恶作剧。高兴的时候，阳光普照，大地一片祥和；不高兴的时候，天空乌云密布，雨雪交加。

冬又是一个神色凝重的中年人，做事十分的果断、坚毅，从容不迫。有时候说刮风便是寒风刺骨，说下雪就是银装素裹，惹得人们不敢走出家门……

冬天虽然冷，但也充满了乐趣。我们可以在下雪的时候，跑到外面去堆雪人、打雪仗……玩雪让我们充满了乐趣，感受到了冬的快乐。

有人可能会不喜欢冬天，那是因为冬天大自然的一切都显得死气沉沉，鸟儿不叫了，花儿不绽放它婀娜多姿的身材，树木不再翠绿，一切都陷入“瘫痪”地带。但我并不全都认为，我觉得冬很奇妙，总是在意想不到得时候带给我们精彩！

冬在我的眼里是一个安宁的季节，那是因为没有知了的叫唤、鸟儿的啼鸣、可怕的蛇出没……我喜欢安静，在安静中的我忘乎所有，做自己想做的事情，没有家人的唠叨，嘻嘻哈哈的童真声，我可以自由的陶醉在自己的世界中。

我喜欢冬天，冬天里充满了神奇，在那里有我想要的另一个世界——安宁。这样我将会陶醉在一个神奇的世界中。

点评：作者对冬天观察得很仔细，见解独特，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

冬天你好作文4

最近几天开始慢慢回暖，很快就立春了。据说明天最高气温能到8度，很好，很春天。眼瞅着2月份了，就该有点春天的样子。

20xx年的冬天很冷，不光家里冷，昆明也很冷。天冷下来人就不爱出门，在家闲得慌不看点书那不是很枯燥了，尤其是宅系们。少出门，多省点钱，预备点零食和饮料，挨家大奋斗！

时间过得真快，嗖嗖的。尤其是这两年，好象还没怎么觉得，一年时光就飞过去了。做学生是很容易老的，把一年分摊给两大假期，好象过得就更快了。人总要在新年给明年定个目标，即便是现在经济危机闹哄哄的，有个目标总是会感觉未来充满希望。所以……嗯，明年的目标就是这样了：

1、尽早完成毕业论文并通过完稿，内容上能够做点自己想做的东西来。

2、20xx年，所有的精力和时间放在博士入学考试上。争口气!

3、切实提高英语水平，无论是笔试还是口语。

4、继续关注单反，比如SONYα350，尼康D60，以及后继。

5、BlackStorm二代复刻版入手确定！

6、诺基亚E71大爱，有条件今年入手!

7、至少看一部话剧或舞台剧。

8、小猫心想事成,吃嘛嘛香,一定要加油！

9、祖国更美好（笑），真心的哦！

暂时就这些吧，目标太多也不现实，踏踏实实地做完这几件就很充实。希望1、5、可以优先实现，其他看机会，也看自己是否有时间和心情去鼓捣。还有，脚踏实地，少扯淡，做好本分。各位有啥计划呢？大家见证一下，年底咱们来核对核对，看看我们YY的成分有多少(笑)。

冬天你好作文5

冬姑娘带着一丝寒冷降临到人间，她喷上了“薄雾牌”香水，带上了“露珠项链”，给人类带来了美丽梦幻的冬天……

早上，我热切地和冬天打招呼：“你好，美丽的冬天！”一走出门，刺骨寒风如同密密麻麻的小针，扎在脸上，我呼出一团团：“白云”，打着哆嗦，望着空荡荡的街道。虽然大叔已经掉光了叶子，像个颤颤巍巍的老人，但它依然直挺着腰，守护着街道。街道旁的店铺快要开张了，汽车的灯光透过薄雾，仿佛一个大明星在灯光下，穿过云雾帅气走来。公园里的老人们不像我一样裹着大粽子，而是轻装上阵，气定神闲地打着太极，威风极了。

不知不觉，已经到了中午。原本空无一人的街道热闹起来，脚步声，汽笛声，说话声响成一片。店铺的主人吆喝着自己的产品有多么好。金色的阳光洒满大地，小花小草个个精神抖擞，贪婪地吸收着阳光。

乡村里，孩子们一个个伴着清脆的小鸟的声音，香甜地进入梦乡午睡了……只剩下稀稀疏疏的树叶在互相摩擦着。

夜幕降临，太阳缓缓地降下山去，阴暗正在迅速吞没最后一丝温暖的阳光城市广场里，星星点点的灯光照亮广场，广场里可热闹了！浩动诸多，有的在滑冰有些奶奶在跳广场舞，还有的吃好晚饭的来这儿散步……一块平地上，大妈们笑容满面，一会儿摆满着手臂，一会儿变换着舞步，有趣极了。滑冰场上闪过了一个个迅速地身影，有些弓着背，在些滑动着脚下的鞋，有些有专注地盯着前面的道路，像支利箭窜来窜去，看得我眼花缭乱。

乡村里，农民们迈着悠闲的脚步，漫步在乡间的小路上，互相聊着天，而孩子们呢？他们呀，玩了一整天，正在床上呼呼大睡呢。冬姑娘坐在树枝上，眯着眼睛，嘴角漾起一丝抹不掉的微笑。

冬天你好作文6

冬天寒风凛冽，大雪纷飞，小朋友们都穿上棉袄，戴上帽子，围上围巾，全身只露出两只眼睛，仿佛是一个蒙古包似的。虽然冬天寒冷无比，冷得让人瑟瑟发抖，但它给人们带来的快乐也是无穷无尽的，我真想对冬天说一声：“冬天，你好!”

冬天，你好。你瞧，那高大挺拔的松树显得更加翠绿，不管北风吹得多么猛烈，不管雨下得多么大，它都像一个巨人纹丝不动的站在那里;那细细长长的竹子，绿绿葱葱的，可别小看它又细又长，不管刮风下雨，它依然挺立在狂风暴雨中;那美丽骄艳的梅花，唯独只有它敢开在寒冷的冬天里，还散发着一阵阵淡雅清新的香味，让人们感到花香诱人。

冬天，你好。冬天里的天气发生了巨大的变化，那北风呼呼地刮着，发出“喔——喔——”的声音，你像一头凶猛的狮子正飞驰而来;那雪白雪白的雪花像降落伞似的从天上飘落下来，给大地妈妈披上了一件厚厚的棉大衣，让大地母亲不再冷了;那透明的霜像画画纸一样，在窗户上能画出各种美丽的图案，真是神奇极了。

冬天，你好。是你为我们增添了更多的快乐。在冬天里，我们可以堆雪人、打雪仗、溜冰、冬泳......夏天的时候，如果绕操场跑好几圈，我们就会汗流浃背了，而冬天跑步既不会觉得那么热，又能锻炼身体，增强体力呢!

冬天，是你为我们默默奉献，让我们有更多的快乐，让我们的生活变得更加的丰富多彩，我真想大声地说一声：“冬天，你好!”

冬天你好作文7

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”于是原野就这样猝不及防的来了一位客人——雪姑娘！

我早早的起床，打开大门走出室外，看到了一番别样的景象。你看，在雪姑娘的努力下，外面的一切都蒙上了一层薄薄的白纱。

于是，我抬头看向远处的群山。咦，群山在雪姑娘的装扮下，都换上了漂亮的新装。那树姑娘在风中摇曳着自己的腰肢，像是再感谢雪姑娘，让她穿上了这么美丽的白裙。

随着一阵嬉笑声，我寻着目光看向近处的路边。不知什么时候，一群小孩已从温暖的室内奔向外面。你看，她们也被雪姑娘所深深地吸引了！

仔细一看，他们三五成群的在雪姑娘的怀抱里做游戏。有的在划船，他们像火箭一样搜的一下，瞬间划出去好几米远；有的在地上捡起雪球，你扔向我，我扔向你，她们在雪姑娘的怀抱里玩的不亦乐乎；还有那么一群艺术家，她们在雪姑娘的帮助下进行着伟大的创作，有的堆的雪娃娃已初具人形，有的在雕刻着一搜搜巨大的轮船……

在雪地里，她们忘却了烦劳，忘却了寒冷，看着她们忙的不亦乐乎的身影，我突然发现，这才是冬天最亮丽的一抹风景。

我要感谢你――冬天！感谢你带给孩子们欢乐，带给她们美好的童年。

我想，这个冬天你们一定是快乐的。但愿你们把这份快乐带给身边的每一个人！

冬天你好作文8

冬天，我爱它！爱它那不卑不亢的寒风；爱它那洁白朴素的雪花；爱它那......北风呼啸，光秃秃的树木在风中不断地摇曳着，好似一位身材高挑的舞者在随风起舞。北风将树叶吹落，树叶落在大地上，形成了一道亮丽的风景线。

说到冬天，最先令人想到的一定是那漫天飞舞的雪花了吧。雪纷纷扬扬地飘落下来，如同一群群穿着白色花裙子的小精灵正在挥动魔法棒，使冬天更加美丽。雪落在青翠的松树上，就像为它戴上了丝绒帽；雪落在大地上，宛如为它盖上了一层层的被子；雪落在孩子们的脸上，便成了孩子们冬天的玩具......晚上，我躺在床上，静静地聆听雪花打在窗户上的声音，“噼啪噼啪”，有时高，有时低，就像一支技术高超的乐队鸣奏出的“冬季交响曲”。白天，我走出家门，刚伸出脚，鞋子上就布满了白雪，可想而知，这雪下得多大。

我最喜欢打雪仗了。每年冬天，我都会约上小伙伴，一起去空地上打雪仗。我找准时机，一扔，一个人的脸上被砸满了雪花，她也不甘示弱，我一转头，“啪”，我被砸出个脑袋开花......就这样，我们不知不觉忘记了寒冷，脱掉了手套，摘掉了围巾，拿掉了帽子。我们玩得可开心了！

黄昏时分，夕阳西下。晚霞映照着山坡上的雪，渐渐地，颜色由浅至深，最后变回了朴素的白色。

冬天虽不如春天那样生机勃勃；不如夏天那样火热奔放；更不如秋天那样硕果累累，可我却独爱冬！

冬天你好作文9

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉，冬天来了，秋天不知不觉地坐着末班车离开了。

清晨我拉开窗帘，只见外面正下着鹅毛大雪。大雪漫天飞舞，像玉一样洁白，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，她们纷纷扬扬地从乌云密布的天空飘洒下来，轻点着脚尖，如轻盈可爱的小芭舞女悄悄地铺在大地的怀抱里。

过了许久，雪终于停了。我穿上棉袄，戴上棉帽，走出家门。道路上积攒了厚厚的雪，像一条银带。周围挺拔的树木，好像穿上了银色的铠甲。就连湛河也冻上结上了冰，这冬日的寒气可真是厉害呀！

我把小伙伴们都喊了出来一起玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在玩溜冰呢。我先是加入了堆雪人的队伍，我把雪堆在一起拍了拍，又给它加了一点装饰，这时一个突如其来的雪球飞来，正好砸到我，雪沫顺着衣领流进脖子里。我一边抖衣服一边对同学说：“你给我等着，看我怎么收拾你。”不得不说这雪是真凉啊！处理完这事情我把雪揉成一团向他砸去，可他却灵敏地躲开了，我气急败坏的又揉了一团才砸中他，我这才放下，心不一会儿就浑身热了起来。

玩儿了一会儿之后，妈妈别叫我回家吃饭了，我们就解散了。“下午我们再来一场”“好！好！”“哎！怎么这么贪玩……”

冬天，你好！我喜欢冬天，也爱冬天。

冬天你好作文10

春、夏、秋、冬，在这四个季节中，许多人都爱春天，可我却偏偏爱那拥有着独特魅力的冬天。

冬天一到，北风呼呼地吹来，我知道它是在说：“报告！冬天上任，请注意保暖！”

一早起来，眼前白茫茫一片，松树戴上了一顶银色的帽子，大地披上了一件华丽的大棉袄。黄黄的小草弯着腰在大棉袄下说着悄悄话，鲜花儿在土地里睡着大觉，一片安宁，让人陶醉其中，这是冬天的美，这种美吸引了我。

一群小朋友蹦蹦跳跳地走来，我知道他们要打雪仗、堆雪人。于是我也加入了他们其中。“滚啊滚！滚啊滚！先滚一个大身体；滚啊滚！再滚一个小脑袋……” 我们开心地唱着自己编的《堆雪人》，可是这件事情没有唱得那么简单，轻轻一抓，松松软软的雪一下子就掉了。我们把雪放在圆桶里，不一会儿，身体和脑袋就做好了。我们见没有五官，便分头去找“五官”。大约十分钟后，大家找到了“五官”：树枝、黑石子、胡萝卜……“眼睛”“嘴巴”“鼻子”等身体部位就做好了。大家围着雪人又唱又闹，于是我们便开始打雪仗，转眼间，安宁的场景变得热闹非凡。这是冬天独特的魅力，我喜欢这一点。

让人陶醉的美景，让人欢腾的游戏，这有什么不好呢？毕竟这是别的季节所没有的，而我，却偏偏喜欢上了这些，难道不是吗？