赞歌歌词

赞歌歌词（通用10篇）

1.赞歌歌词 篇一

英雄赞歌

-——《红岩》读后感

解放战争后期，被关押在“中美合作所”集中营里的共产党员们，同盘踞在最后的堡垒——重庆的国民党反动派进行了一种胜利前夕正义和非正义的最后较量。在这期间，很多同志不幸牺牲，而幸存者罗广斌，洋溢言两人，在革命回忆录《烈火中永生》的基础上创作了长篇小说《红岩》。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营内的敌我斗争为中心，交错的展开了我地下领导的城市的地下斗争。学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、成岗等众多可歌可泣，令人难以忘怀的英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。所以，这部作品被视为具有共产主义精神和革命的教科书。

这本书是政治老师介绍给我的，当我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了它，我脑海中浮现了很多激动、振奋的场景，更有许多悲愤的画面。其中，我深深折服于共产党人威武不屈，视死如归的革命精神。而这本书令我最为感动的是江姐的形象和《入党申请书》那一段。我从小就知道江姐是优秀的共产党员，是革命烈士。因为她还是巾帼英雄，所以我更要对她钢铁般的意志和忠贞不渝的意志表达深深的敬意。当得知丈夫的牺牲时，她没有过多抱怨那残酷的真实，而是毅然擦干眼泪投入了更加严峻的革命斗争；当敌人用竹签钉她手指时，她坚强如是“严刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的”；做老虎凳，毒打拷问，敌人用尽一切办法就是无法从江姐口中得到一点关于共产党的消息。书中有这样一段描述：“江姐双手接过红旗，迎冈一抖，五颗晶亮的金星立刻随着红旗飞舞。江姐高高的亮开红旗，”无味的声音充满着幸福的感情‘让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”是啊，在如同江姐那样的同志身上，我们看到新生的黎明和胜利的希望。

在第二十八章中，胡浩的入党申请书也着实让我动容。“更可贵的是在这天边黑暗的魔窟里，我们找到了国家的希望，找到了共产党，找到了自己的理想。”“虽然我不是共产党员，但我对共产党员和人民的党，赋予完全的信赖和希望。胜利就在眼前，我的心跳得如此激烈，我多么希望活着出去，奉献自己渺小的生命，作为一个革命卫士。”多么真切的情感啊，就是因为有了那么多人对党付出忠贞的情感，才让人看到了革命胜利的曙光。突然想到大学入学一开始，我们都写了《入党申请书》。虽然我们生活在和平年代，但对党依然怀有深刻的情感。我们志愿加入中国共产党，努力建设新中国。

是啊，对这些可亲可敬的革命战士来说，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却无法动摇他们对党忠诚的心，反而使他们的意志更坚定，使他们更加团结起来，去战斗去迎接革命的胜利去创造新的中国。

“东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万丈光芒。”这是革命胜利的曙光，这是新中国壮美的黎明啊。读罢全文，我想了很多，有关革命烈士，有光共产党，有关自我的反省和人格的塑造。我们都知道，中国共产党经历了风风雨雨的90年，这过程中有过像文化大革命这样严重的错误，但更多时候是党在带领我们建设伟大的新中国。从十一届三中全会开始，我们进入了改革开放时期，进入90年代后又逐步建立了社会主义市场市场经济，再然后新世纪的入市﹑科教兴国、科学发展观的深刻贯彻，都着着实实让我们看到了中国共产党的先进领导，我们正一步步走走向更为现代化的社会。

都说“红岩”这史诗般的称号是属于重庆的光荣象征，但“红岩精神”却属于整个社会，将一直影响和激励着处于和平时期的我们。

“红岩精神”是指革命烈士对共产主义信念执着追求的高度概括，是无数大义凛然的共产党员用鲜血和生命告诉我们这一伟大的实质和内涵。

在这和平的年代里，虽然革命早已胜利，不再有屠刀和皮鞭，但我们仍需要为新中国的建设事业抛头颅洒热血，甚至于为她献出自己宝贵的生命。因此作为新世纪的大学生，我们首先要学习伟大的“红岩精神”，然后在实践中贯彻落实这份“爱国主义精神”。此刻开始，我们要努力学习，争取为新中国的建设发挥自己的一份力量。

再读《红岩》，那段血与火的历史永远不该被遗忘。坚贞不屈、勇于牺牲和崇高的爱国主义情怀集结于英雄的革命者。我们也看到，星星之火也有燎原之势，我们势必要接下这革命的火种，让它继续为新中国的建设发出光热。

伟大的英烈们长眠于青山翠柏之间，“红岩精神”永垂不朽！

2.廉政赞歌 篇二

《关于在全县开展廉政文学作品和廉政格言警句征集活动》征文

从硝烟弥漫的战场，到和煦明媚的春光；

从延安窑洞的蜡烛，到霓虹闪耀的辉煌……

我们的党，历经岁月与沧桑，从“小米加步枪”，到世界民族的脊梁！

历览前贤国与家，成由勤俭败由荒。

艰苦与勤俭，是我们根植民众的土壤；

清政与廉洁，更是我们代表民众的形象。

廉洁,如花朵般美丽, 照耀着人们的心房;廉洁,如清泉般清凉, 滋润着人们的心房.“粉身碎骨浑不怕, 只留清白在人间.”

廉洁,是一高尚品德, 自古有多少廉洁之士.，“富贵不能淫，威武不能屈” “房梁挂钱、悬鹅示众” 两袖清风,于谦之品.今有有多少廉洁之人.为事业奉献生命每一分钟的检察官陈海宏，“腿上绑大锣，走到哪响到哪”的反腐先锋陈

长青，山般铁骨、水般柔情的纪委书记王瑛，无数默默无闻的反腐前线纪检干部，惩恶扬善一身正气，遵纪守法两袖清风。

“公生明，廉生威。”

先人警句震撼心房；

“取伤廉，与伤惠。”

历史警钟时刻鸣响。

“生于忧患，死与安乐。”

人生谶语世代不枉。

历史，我们严厉的师长；

我们，历史一脉的延长。

我们的党，正在——

谨承先人之志向，开启未来的远航。

我们的党，历经考验与创伤，带领着人民——

跨越荆棘，走出荒凉；

翻过险峰，迈向小康。

兴国县潋江卫生院

3.七月赞歌 篇三

七月的天空深邃湛蓝，七月的大地流火奔放，七月歌声旋律悠扬。

你从南湖的画舫中诞生走来，你从贫弱的困境中倔强挺立，你在风雨飘摇中跋涉征程，在战火砥砺中成熟壮大，在艰难曲折中探索前行，当一个遭受百年屈辱的民族终于发出强悍的声音，当那浓浓湘音从天安门城楼上响彻寰宇，你又开始了新的探索，前进、曲折、停滞，在阴翳和灾难、在瘟疫和人为的多重干扰下，你依然初衷不改，始终坚持自己的方向，向前向前------

我站立在历史的长河边，波澜壮阔的长河前我感受你汹涌奔放的如虹气势，历史的画卷带我回首你光辉灿烂，感知你的胸怀博大，重温你不畏艰险不屈不挠跋涉历程。

七月嘉兴南湖的画舫，中国，在当时遭受列强蹂躏中，找寻一副根治羸弱的良方，点亮一盏在黑暗中前行明灯。你在围追堵截，在清剿追捕中艰难诞生，肩负起为走向富强繁荣实践中华民族伟大复兴的艰巨责任。南昌城八一枪鸣，著名的江西永新“三湾改编”、井冈山的红色苏维埃、彪炳史册的“遵义会议”，在遭受重创后你开始了历史上空前绝后的战略大转移，二万五千里，你创造了军事史上的奇迹，在陕北，在抗日前沿主阵地，开始了中华民族面对外侮顽强宁

死不屈的艰苦卓绝的斗争。

在斗争中战斗，在斗争中成长。《星星之火可以燎原》、《论持久战》、《当前我党的主要任务》等一大批汇集共产党人智慧结晶的理论及时产生并指导伟大的党团结和带领全国军民在艰苦卓绝中跋涉前行。

西柏坡一个记录中国崭新的开端的地方，伟大的党开始着手准备新的课题的研究和探索，中国共产党人从这里走向新的起点，开始了富强复兴的又一个新征程。

土地改革、三反五反、大生产大跃进、中国开创数千年从未有过的希望之梦，实现了耕者有其田的梦想。

上个世纪七十年代末，历经十年浩劫，你终于拨正航向，在伟大的改革开放总设计师的带领下，终于开始新的辉煌。

经历三十余年改革开放，今天，我们伟大的党绝对有理由向全世界证明，我们的选择是唯一行之有效，唯一能够复兴华夏的良方。

提前迈入小康，社会稳定，民富国强、繁荣昌盛向世界宣告伟大的中国共产党是唯一正确的党，是指引中华民族从辉煌走向新的辉煌的领路人。

4.疾控卫生赞歌 篇四

(为济宁市疾控中心成立六周年献礼)

（）：尊敬的领导，各位朋友：（合）：大家好。

（）：我们是来自兖州市疾病预防控制中心的工作人员。（）：我们朗诵的题目是：《疾控卫士赞歌》——为济宁市疾控中心成立六周年献礼，祝济宁市疾控中心（合）生日快乐！

（）：有这样一种责任，他与人民的生命和健康血脉相牵；他与社会的文明和发展紧密相连；他与千千万万个家庭的幸福与和谐息息相关。

（合）：——这就是疾控人“保护生命，捍卫健康”的责任！（）：有这样一种精神，在日常工作中，他是爱岗敬业、默默奉献的职业道德；在关键时刻，他是舍小家为大家的崇高情操；在危险来临时，他是义无反顾、舍身忘我的英雄气概。

（合）：——这就是疾控人“不畏艰险、科学防控、奉献社会”的疾控精神！

（）：有这样一个群体，他们把为您的健康服务作为职业。（）：平安时，他们为老人提供科学的保健知识；他们为孩子实施安全的疫苗接种；他们倡导健康文明的卫生行为；他们用真情、用爱心、用真诚，呵护着每一个生命的健康，维系着社会的和谐与安宁。（）：年复一年、日复一日，默默无言的践行着“为人民健康服务”的宗旨。

（）：当病魔肆虐时，他们用身躯为您铸就一道道钢铁长城，用生命履行着保护群众身体健康的神圣职责。（）：他们的工作岗位分布在大街小巷。（）：他们的笑脸灿烂在家家户户。（）：他们的身影出现在城镇乡村。

（合）：——这就是疾控人，是您健康的忠诚卫士！

（）：若要问世上最珍贵的是什么，您一定会说：是爱！是健康！是生命！

（）：若要问疾控人的志向是什么，那就是：用爱呵护您的健康，用心温暖您的生命！

（）：为了这句郑重的承诺，数以万计的疾控先驱在自己的工作岗位上无私的奉献，耗尽毕生的精力同艾滋病、禽流感等各类传染病进行着艰苦卓绝的斗争。（）：50年代消灭了天花；（）：90年代消灭了婴儿瘫；

（）：已连续34年没有白喉病例发生；

（）：流脑、乙脑、新生儿破伤风、麻疹等严重危害儿童身体健康的传染病也得到了有效控制。

（）：这一个个辉煌的成就汇聚到今天，“疾病控制”已不再是一个抽象的代名词，而成为建设和谐社会，构建文明城市的重要内容。因为正是有了他们无私的奉献，才有我们今天的水更清、天更蓝！（）：“健康所系，性命相托”，为了这份沉甸甸的责任，无数个疾控后来人竭尽全力除人类之病痛，筑健康之完美，在疾病与健康、痛苦与快乐、危急与平安、新生与死亡中经受着一次又一次的考验与洗礼。

（）：难忘2003年的那个春夏之交，“非典”来了。（）：紧张、恐惧，说没有，那是假的。

（）：由于防护设备不到位，他们有的只是背扣式白大褂和普通口罩。

（）：这种白大褂医院手术室里随处可见；这种口罩冬天取暖还行，但用来对付SARS病毒，谁心里也没底。（）：那么就此，他们就可以退缩了吗？

（）：不！不能！因为他们知道，他们是无畏的健康卫士。（）：不！是战士，是白衣战士！面对死亡威胁，他们像战场上的战士一样，用铁一样的肩膀扛起了这一份沉甸甸的责任。

（）：什么零距离、什么空气传播、什么生命危险，统统抛在了脑后。

（）：和疑似病人有过接触的疾控队员首先被隔离了。（）：然后，全副武装的消杀队员披挂上阵了。（）：然后„„然后„„再然后„„

（）：当忙完无数个然后以后，疫情解除了，健康卫士们却累倒在了自己的岗位上„„

（）：20008，奥运之年，“手足口病”来了。（）：没有人退却，没有人掉队，更没有人放弃。

（）：关键之年，关键时刻，是他们用坚强的脊梁背起了国家、社会和人民的重托，以顽强的性格、无私的情怀抒写着“健康卫士”的赞歌。

（）：2009，甲流来袭。

（）：疫情犹如号角，疫情就是命令；

（）：从深夜，到天明，他们忘记了身上正背负着重达四十多斤的消毒药水，忘记了汗水已将他们的衣服浸湿„„

（）：又是他们用强壮的身躯，坚强的意志为人民群众的健康撑起了一片蓝天。

（）：难忘5月12日的汶川地震，无数阳光下鲜活的生命在一瞬间永远的被带入了黑暗„„（）：“一方有难，八方支援”。

（）：疾控中心干部职工身体力行，纷纷解囊。

（）：你500，我1000，他1500，不等的捐款传递着一份爱心，一份责任，一种温暖，一种信心。

（）：“我是一名共产党员，我愿意接受党的考验！”（）：“我来自部队，身体素质好，再累、再苦，都挺得住！”（）：“我从事卫生防疫工作多年，工作经验丰富！”

（）：当灾区需要卫生救援时，无畏的疾控战士纷纷向中心领导递交请战书、自荐书，强烈要求赶赴一线，用自己的技术和爱心救助群众。

（）：大灾面前，验证了我们泱泱大国的凝聚力；（）：危难之时，显示出我们疾控人血浓于水的悲悯情怀；（）：滑坡、余震、泥石流，再次检验着我们疾控人的坚强风骨；（）：重创之下，无私的疾控人用大爱抒写着人间感人的诗篇。（）：是什么使他们如此坚强？

（）：——是呵护健康，捍卫生命的神圣职责！（）：是什么让他们如此无畏？

（）：——是爱岗敬业、无私奉献的崇高品德！（）：是追求！（）：是尊严！（）：是理想！

（）：是“防治疾病，造福人民”的工作目标！合：是那自强不息的疾控精神在闪光！

（）：今天，济宁市疾控战线上的同志们相聚在这里；

（）：让我们十指相扣，心心相印，紧紧团结在济宁市疾控中心的周围：

5.赞歌献给您 篇五

每当人们看到参天的大树，便会想起辛勤的园丁，是他们的精心栽培，才换来今天的枝繁叶茂。每当人们看到摇曳的烛光，便会感叹红烛的无私，是它们的默默燃烧给人们带来光明。在我的心中，敬爱的老师就是园丁，就是红烛光阴荏苒，我们又迎来了第22个教师节。也许，你会记住浪漫的七夕之夜，却怎么也想不起教师节，也许，你会为十一黄金周的旅游计划而狂喜，却忘记了为老你育你的教师们过一个节日；也许，你口口声声说要感恩，却在这么一个好机会到来时忽略了你最需要感激的人！

不要再抱怨那从未出现过的笑容的脸，只因诸事缠身、操心费神而难以顾及情绪，其实他们也很温柔可爱。不要再抱怨拉得越来越大的年龄差距，他们在教坛上辛勤数十载，用粉笔染白头发，用板书奉献智慧，而当桃李满天下时，却只是报以一个会心的微笑。他们，只会付出，不求一丝回报！

还记得多少次在迷惘时，有一颗心一声声呼唤迷失的我们归来，我多想贴近那颗心，告诉它我无尽的理解与感谢。多少次在踌躇中，有一个眼神在讲台默默支持着我们，使我们勇气涨满心田，我多想珍藏那眼神，每每拿出都是一种力量，一阵温暖，一抹馨甜。多少次在病痛中有一双手轻轻抚摸我的额头，让爱的暖流涌遍全身，我多想握住那双手，抚平那土地般沧桑的裂痕，滋润那被粉笔侵蚀的皮肤，擦拭那因批改作业而被染红的手指上的墨迹。永远记得，是那颗心密切关注我的成长，是那个眼神鼓励我走向更高更远的地方，是那双大手把着我们的手一撇一捺学会写个大写的人字啊！

在这里，请允许我，代表大家向曾经教我们、正在教我们和即将教我们的老师，道一声谢谢！对所有耕耘在三尺讲台、奋斗在教学一线的、认识的不认识的老师，说一声辛苦了！

6.收费员赞歌 篇六

古语有云：“不知荣辱，不能成人”，公路人——这群能使天堑变通途的普通人，这群祖国经济动脉的守护者。

这群背负着交通大发展神圣使命的人是最可爱的人！

前行的高速公路为何如此动人？

那是因为有日夜坚守岗位的收费员。

是他们点缀着蜿蜒长龙的美丽。

如果说司机是沙漠中的苦行者，那收费所就是沙漠中的一片绿洲，让南来北行的可乘人员经过长途行车后在这里得到温暖和愉悦。

一个微笑、一个问候、一点关怀，就好似能得到那杯沁人心脾的冰凉茶。

让人从外到里。

收费所---爱心驿站。

我们在京港澳高速燃烧激情，放飞青春。

是啊，年轻人工作不追随时尚，不向往浪漫，没有儿女情长。

但为了祖国的交通事业，我们甘愿奉献青春

长年累月的三班倒，一天到晚的小岗亭。

没有星期天，没有节假日，还有污染、噪音陪伴。

委屈，我们也认了；

牺牲，我们说值。

如今，构建和谐社会，打造诚信交通，更是我们年轻人义不容辞的责任，能在京港澳高速上成长，我们感到自豪。

没有汗水的工作不值得珍惜，没有挫折的工作不值得忙碌；

没有成就的工作不值得自豪；

有奉献就会有回报，有奋斗就会有成功。

天行健，君子自强不息；

地行坤，君子以厚德载物，我们的付出没有付诸东流，我们得到可乘人员的一致好评。

我们在平凡的岗位上取得了光辉的成绩，我们坚信：天道酬勤，付出的汗水换来我们的成长，更换来首发人精神文明建设的辉煌成绩。

作为高速人，管好路，收好费，是我们首当其冲的责任

就是所长在风口浪尖的执行者，同时也是文明服务的窗口，要把两者有机的结合起来，我们才是合格的收费员。

曾经的我们对前途迷茫。

现在的我们对未来充满希望

我们对人生的追求

默默地书写在那不断延伸的告诉公路上，如彩虹般绚丽的高速公路就是我们永远的情怀。

朋友们、年轻的朋友们

燃烧激情，放飞青春吧

7.祖国赞歌 篇七

我是中国人，我的祖国叫中国。我是中国人，我的家叫中国。（歌曲伴奏）

一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。（同学说唱）

我们的家，有个大家长

有人叫他领袖，有人叫他伟人，有人叫他首长，我们叫他“爷爷”。（集体）毛爷爷，真伟大，领导人民得解放；

邓爷爷，看得远，改革开放换新颜；

习爷爷，志气高，誓让中国腰杆直。

（）新时代，喜讯来，各行各业传奇功。（）反腐败，正党风，人民信心又倍增。（）跟党走，暖民心，跟着党，增干劲，（）跟党走，符民意，跟着党，合民心。

（）扬起时代的旗帜，我们一起看方向；（）跟着时代的明灯，我们和党共进步。（合）新一代的继承人，我们一起向前冲！

（五星红旗迎风飘扬，舞蹈加合唱声）

国的家住在心里，家的国以和矗立 国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢 国的每一寸土地，家的每一个足迹 国与家连在一起，创造地球的奇迹。

8.教师赞歌 篇八

男1：是谁，把丰富的知识给了我 女1：是谁，把强健的体魄给了我 男2：是谁，把无私的爱心给了我 女2：又是谁，把无悔的青春给了我 女合：是您————老师！男合：是您————老师！全体合：是您————老师！男2：一支粉笔，流淌着知识的长河。女2：一块黑板，描绘着未来的蓝图。男1：三尺教鞭，指点着理想的道路。女1：七尺讲台，倾诉着育人的艰辛。

男2：曾记得你那沾满粉末的双手，女2：曾记得你那新增的几根白发。男1：曾记得你那匆匆忙碌的身影，女1：曾记得你那充满欣慰的笑容。

男1：不会忘记，是谁教会了我们思想。女1：不会忘记，是谁在迷茫里指引方

向。

男2：不会忘记，是谁让世界有爱，书

声琅琅。

女2：不会忘记，是谁用辛勤构建知识的殿堂。

女齐：老师，你是春风，唤醒万物，温暖心灵。

男齐：老师，你是春雨，滋润大地，润物无声。

女齐：老师，你是园丁，辛勤耕耘，桃李芬芳。

男齐：老师，你是灯塔，无怨无悔，指引航程。

男1：我原想收获一缕春风 男齐：你却给了我整个春天 女1：我原想捧起一簇浪花 女齐：你却给了我整个海洋 男2：我原想撷取一枚红叶 男齐：你却给了我整个枫林 女2：我原想亲吻一朵雪花 女齐：你却给了我银色的世界 男1：六年的校园生活，男2：六年的朝夕相伴 女1：六年的花开花落，女2：六年的春去春来

男1：有多少眷恋要倾诉，女1：有多少不舍在心头，男2：有多少叮咛在耳畔，女2：有多少往事在心间。

男1、2合：千言万语，化作一句真诚的问候

（全体合）：老师，您辛苦了！女1、2合：万语千言，化作一句真挚的心声

9.【廉政诗歌】纪检赞歌 篇九

当万家灯火辉映着丰盛的晚餐，我们依旧伏在案前，翻阅那厚厚的笔录案卷。

我们的舞台，没有鲜花和掌声；

我们的战场，没有炮火和硝烟。

我们是纪检监察干部，人民的公务员。

我们怀揣着崇高的信仰，政治坚定，旗帜鲜明；

我们捍卫着人民的利益，有贪必肃，有腐必反；

我们，保持着自己的初心，直面诱惑，秉公办案。

前方的路并不平坦，但我们依然迎难而上，阔步向前，为了推进全面从严治党，为了反腐败取得压倒性胜利的明天，我们将踏上更远的征程，无怨无悔，默默奉献。

新时代孕育新思想，新理论指导新实践。

全面从严治党成效显著，但依然任重道远。

面对新问题、新挑战，我们不惧困难，始终把纪律规矩挺在前面；

我们不忘初心，始终牢记党的理想坚定信念；

我们不变宗旨，始终与人民群众血肉相连；

我们不减尺度，始终将反腐败高压态势保持不变。

我们驻守在纪检战线，我们走在新时代反腐工作的前沿。

正风肃纪持之以恒，打虎拍蝇力度不变。

我们用党性锻造纪检监察铁军，为了党的旗帜永远鲜艳，为了人民群众幸福笑脸

10.作文题目园丁赞歌 篇十

选择老师作为记叙对象，抓住老师的某一突出的个性和精神品质，写一篇文章。

★审题思路

写赞颂老师的文章，首先要确定中心，就是说这个老师是谁，他的思想品质和性格特点中最突出的一点是什么。其次，要选好材料，这样，才能透过一件事或多件事看到老师的品质和特点。再次要选取好记叙的角度，只有选取好记叙的角度，才可以有利于感情的充分抒发。

★范文评析

教我采花酿蜜的人

夏夜，月光静静地泻在校园里那棵高大的银杏树上。同学们欢聚在老师的身旁，争着给老师留下珍贵的礼物：有相片，有画册„„可我该呈上什么呢？

我手捧《采花酿蜜集》慢慢地走向季老师。在即将离开母校之际，我思绪的溪水向远方淙淙流去„„ 开学后第一个清凉的早晨，我正翻着油墨芳香的语文课本，门口进来一个人——年近六旬，中等个子，穿一身半新的灰色中山装。他步履稳健地走上了讲台，戴着老花镜，那眼镜似乎爬在鼻梁上显得很吃力。

第一堂语文课开始了，他首先在黑板上写了个颇大的“季”字，说：“我姓季。”接着就讲课，季老师声音洪亮，朗读富有感情，课讲得很细，讲完课就提问。他上课没半句废话，也不开玩笑，有一股“夫子”味。碰上这样的老师，我真有点怕。

倒霉的事来了。第二天，他叫我到办公室，指着我的作业薄上面的“自由体”说，“这样潦草的字，是给谁看的呀？”说完叫我重做。我边做边想：这老“夫子”真厉害。等我做完了，他说：“你的语文基础不够好，一开学就要抓紧。像蜜蜂一样辛勤地采花粉，才能酿得出甘醇的蜜来呀。有问题多来问问，啥时候都行。

一次，我从书上读到一句话，有“他们俩个”的说法。我想起电影片名《她俩和他俩》，就去问季老师，季老师正在吃午饭，见了我，已搁下碗，兴致勃勃地讲起来：“‘俩’字，就是两个，后面不用‘个’字或其他量词，所以‘他俩’是对的，‘他们俩个’是错的。还有‘仨’字，也同样。”季老师说我看书细致，善于思考，鼓励我说：“兴趣是最好的老师，要把这些知识一点点积累起来。”我心里美滋滋的，从此对语文发生了兴趣。

在《童年趣事》的作文中，我写了孩提是要当解放军，缠着妈买军装，盯着爸做手枪，生了病都瞒着大人，怕人家说我生病不能当解放军„„季老师说为写得生动，有感情，但又说我错别字太多，要我扎扎实实打好语文基础。他又特地送我一本厚厚的笔记本，在封面上题了“采花酿蜜集”五个大字，要我博览群书，积累生活，勤摘录，常练笔，还建议我开设“病字医院”呢！。

在学习语文经验交流会上，季老师举着我的《采花酿蜜集》，对大家说：“人日积月累辛勤采撷，终于酿出了知识的琼浆。大家都应这样，争做知识的富户啊！”老师有点激动，低低地爬在鼻梁上的眼镜突然滑了下来，正好落在那集子上。大家笑了，季老师也笑了。

就这样，我的写作有了进步，好几篇作文登上了班级《学作园地》。从此，我爱上了语文，更深深地爱上了季老师。

高中升学考前那个星期天的夜晚，季老师旧病复发，累倒了。半夜，老师们把他送进了公社卫生院。第二天，同学们都悄悄去卫生院看望。我去的时候，季老师正在挂滴流。可是，下午季老师又出现在讲台上，他脸色憔悴，声音沙哑„„

我手捧《采花酿蜜集》走近季老师，思绪的溪水从远方流了回来。“季老师”，我把本子捧给老师，深情地叫了声。季老师接过本子，仔细翻阅着，脸上露出了笑容，像是闻到了郁郁芳香的蜜汁似的。“进步不小呀！”季老师说着，又在本子扉页上题了——

飞鄙，小蜜蜂，采更多的花粉，酿更甜的蜜。

我是只遨游知识花海的小蜜蜂，季老师不正是勤勤恳恳“教我采花酿蜜的人”吗？

[点评]

本文选取了第一人称的记叙角度来赞颂老师，但对老师的赞颂没有堆砌概念化的词汇，而“让事实说话”。季老师教书不苟言笑，颇有些“夫子味”；季老师对学生既严格要求，又积极引导；季老师不但学识渊博，而且循循善诱，育人有方。这些都是通过人物的个性语言和行动表现出来的。“我”对季老师由“怕”到“深深地爱”这一感情变化过程，写得自然、真实、可信，一位可亲可敬的老师形象塑造得栩栩如生。

为什么我总是想起你

老师，我总是想起你，也许，是因为你的独特。

你刚任我们班主任的那一天，教室里５４双眼睛疑惑地看着你，５４颗心各有各的担心。你讲话了，讲得那样风趣：“我姓王名晚生。名字是父母赐给我的爱心。我是一个小晚孩子，父亲３８岁时才捡得的。我今年已 1

经４４岁„„”你没有笑，我们也没有笑，可谁都觉得怪，互相看着暗暗地笑：这把年纪的人，还这样冲动、真诚、坦率！

那一天，你的心情一定很沉重──我们班是个有名的“差班”，你却满有信心地说：“我这个人既往不咎，一切从现在开始，过去的让它永远过去。人类生活的进程就是这样。相信你们的一切都会好起来的。”同学们觉得新鲜，记在心里。

确实，我想起你，是因为你的独特。

或许，因为你给生活以“诗”的总结，揭示出层层哲理。你说你的教学方针是：十二字对联──一是一，二是二；丁是丁，卯是卯。横批是──实打实。

上早操时，总有几个同学拖拖拉拉，躲躲藏藏。你说为了积攒“革命的本钱”，应当出来跑跑。

那一天，你“噔噔噔”跑到男寝室，大声喊：“再不快点，我们要丢大人了。”同学们也争气，“噌噌噌”一阵紧张，开操时我们班还是满数。

渐渐地，我们都积极地上操，你鼓励我们生活就要这样紧凑，一个劲努力！

你是教化学的发挥了最好的催化活性，我们也一道与你的化学药品积极反应。

义务劳动，“你推我让”，老大一阵子还是那几个“积极分子”，你抓过家什急急地干了起来。回到教室，你再次把扫帚、筐子摆整齐，同学们看得心热，你画龙点睛地说了一句：“我把我们班当成我的家，我们都来爱护我们这个家。”

年轻人喜欢雷厉风行，干脆利索。于是班会上你的讲话就压缩在三分钟内，三五句话，生动而严肃，幽默而深刻。班会竟成了同学们打开心结的时候。

少男少女在一起，免不了会产生感情共鸣，冒险地撞击爱情堡垒。你却说：“青年人该不该谈恋爱呢？该！青春年少嘛！但是，从历史赋于我们的学习任务看，不能谈；从成功率的分析看，不能谈。同学们一定要互帮互助，真诚友爱。”

有的同学学习态度不端正，学习方法不科学。你就说：“文武之道，一张一弛，该休息时一定休息，该学习时拼命学。”你说你很欣赏武绍祖的话：要超过人家，按部就班当然不行，只能凭借百倍的汗水。你说：“学如硎上钢刀，不见其损，但日有所减；学如春之新草，不见其长，但日有所增。”

转眼，两个月过去了。在你的教育和管理下，我们班大见成效，由“差班”转变成了优秀班。

我总是想起你，是因为有那印象深刻的一次。那是周末的晚上，我正津津有味地读《三国演义》，你见了。我抱歉地笑笑，放下。你却不高兴地说：“咋把我看得那么低，这样好的书不读完，放下去能甘心吗？”我又笑笑，即刻拿了出来。接着，你道出了好多学习语文的道理，鼓励我不要放弃文学爱好，我又一次深深折服。

就是这日复一日，潜移默化，你的心和我的心贴在了一起。

确实，我想起你，就是因为你解除了我们的困惑，彷徨。你教给我们知识，塑造我们灵魂。我想到的不唯是你，由于你，我想起了教师群体：缔造人类文明的佼佼者。

［编者说］这里用第二人称，站在与老师面对面的角度，不仅更便于赞颂，也更便于把众多闪光的镜头组接在一起，而省去过渡的麻烦。

肥 公 正 传

新学期伊始，消息灵通的人士透露：历史老师Mr.程，将会成为我们的新头！众人一片哗然，文质彬彬，身材肥胖的肥公——Mr.程怎能管得住我们这群野马呢？从此江湖多事了！没想到半个学期下来，肥公竟然平添了许多神通，高招不尽，众人难以招架，只得个个俯首称臣。

究竟这肥公有何能耐，居然如此“霸道”呢？只因这肥公身怀四宝。众看官别心急，请听我慢慢道来： 法宝一：请君入瓷法

走马上任后，肥公就充分发挥他的“外交手腕”和“美式公选法”，选出班上最有威信的“野马”，开了个研究会，研究如何搞好班上的纪律。于是乎，找缺点的找缺点，表决心的表决心，研究会成了检讨会、宣誓会。而后肥公就趁热打铁，任命他们为“钦差大臣”，分管班上的纪律，“野马”变了身份，肥公又迫不及待地亮出了他的另一法宝。

法宝二：污点记录法

大概班主任的心理学都学得比较好的缘故吧，肥公抓住我们太爱面子的弱点，在教室后贴了一张大白纸，谁违纪就给谁记个大黑点，称之为污点。哪个能容忍自己的名字后面排上一大串黑点呢？这一法宝让平时那些胆大者都心怯三分。但毕竟是新生事物，怀疑者颇多。大白纸刚贴出，就有几个同学糊里糊涂地榜上有“点”了，大有存心和肥公对着干之势。于是肥公又出人意料地用上了他的另一法宝。

法宝三：欲擒故纵法

中午，几位榜上有“点”的同学果然被叫到肥公的办公室。出来时，他们竟个个带着笑容，几时见过“特别接见”的同学能笑着走出办公室？放虎归山，必有后患。有个别同学为肥公暗暗担心。不出所料，第二天，那几个同学名字后的黑线又长了一些。不用说，自然又得去见肥公了，但这回出来时，他们面上再没有笑容了。我们想，这回肥公终于开骂戒，但一问，却让我们摸不着头脑了——肥公两次接见他们都只询问了一些学习上的困难、对老师的意见之类的话。也怪，打这以后，那几个名字后的黑点再也不见长了。

法宝四：感情投入法

肥公的和蔼是折腾我们的又一原因。和他攀谈，没有紧张，没有拘谨，有的只是和朋友之间聊天一样的畅快。肥公常说：“什么都是这样，真是狗屎。”肥公的那句“狗屎”的口头禅，班上更是无人不晓。语言上拉近距离不算，肥公还善用“大音稀声”法宝。一次，面对班上的“课堂风暴”，他就以许久的沉默为对策，迫使众“野马”慑服于“非暴力不合作”的仁慈与威严之下。经过这一遭，我们从心底里敬畏起他来。

肥公的法宝不断，班上成绩明显提高。我们不由得感叹：肥公真不简单！

假如我是老师

假如我是老师，我会购置一台电脑，里面储存每位学生的简历、家庭、生日、爱好等情况。这可有妙用：当有同学过生日，电脑会及时提醒我，我就亲手做一张生日贺卡，请所有老师签名祝福，相信过生日的同学一定会很快乐；如果班上要参加舞蹈、篮球等比赛，查一查“爱好”一栏就可调兵遣将了；档案中还可储存各种类型的题库，随时可以调出来作为测试题。

假如我是老师，我会每月召开一次学生代表闲谈会，大家可以畅所欲言，然后通知有关人员予以改进；我还会请学生每月给任课老师“打分”，以改进教学质量；每月我会宣布有九天“无作业日”，学生们可以凭兴趣做自己想做的事；我还会在课间播放音乐，绝不允许拖堂„„总之我会创造宽松的成长环境，使学生们学得积极、玩得开心！

假如我是老师，我绝不会因为学生写错几道题而对他大吼：“去，站在那儿！下课把课文抄写２０遍！” 假如我是老师，我绝不会对学生咆哮：不准看课外书！更不会把那些书撕成片片！

假如我是老师，我绝不会将每次考试排名次，更不会将差生调到后排角落。

假如我是老师，我要成立一个班里的扶贫小组，因为我们班的贫困生很多，买不起校服，交不起学费的事时常发生。我们小组要尽自己所能去帮助他们摆脱困苦，和他们一起走过每一天。

假如我是老师，我不但会把自己的名字告诉学生，还会把住址、电话、E|mail告诉学生。他们如果碰到什么难题或烦恼，当面又不便交谈时，可以写信、打电话、发邮件给我，我保证谈话内容绝对保密。

假如我是老师，我会把语文课变成讨论会。先讲课文，提出问题后，让同学们自由发表自己的意见，根据自己的理解来做笔记，不用惟一的答案来规定学生“这才是对的”，令本来像沙漠一般的语文课变得生动起来。

假如我是老师，我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁，让学生们以小组为单位，运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对，就加分，还有奖品呢。这样一来，数学就不再是枯燥无味的公式，并可以提高同学们上课的兴致。

假如我是老师，我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈，学过的知识用活了，不再一味地死记硬背，这多有意思啊！

假如我是老师，我要开一课“尝试课”，让学生预习好新课，自己学懂了就准备一课内容上台当老师讲课。每个同学都要试着讲，上多了这样的课，学生们的自学能力和语言表达都会有很大的进步。

假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈哲理、谈学习，还可以说点悄悄话。

假如我是老师，我要当一名爱“玩”的老师。上课时，我是学生的老师；下课后，我就成为学生们的一个大朋友。课余时间，只要我有空，我就带学生们一起出外游玩。这次骑自行车去乡村，下次到风景区接触大自然，还可以去敬老院照顾老人，宣传交通规则„„（摘自不同学校同学的作文）