高湾小学教育扶贫简介(3篇)
1.高湾小学教育扶贫简介 篇一
高湾中学简介
高湾中学始建于公元一九六六年,校址在当今高湾乡政府所在地——三场村。高湾中学的前身是三场农中,只设初中班。一九七○年更名为现在的称谓高湾中学,一九七一年起设高中。一九八○年撤销高中,迄今为一所乡级初中。
高湾中学现设有教学班15个,学生1000余人,教师47人,其中本科学历9人,专科学历31人,中师学历7人,中学高级教师1人,一级教师3人。教师合格率为85℅。学校占地面积22678㎡(34亩),建筑面积3562㎡,生均3.4㎡。有学生实践基地7.5亩,可供学生参加生产实践活动。学校设有两个仪器室,一个图书室,实验教学活动基本能够开展。图书室藏书2000余册,体育器材基本齐全,完全可以满足体育课教学、课外活动的需求。电化教学有了长足的发展,建立起了远程教育宽带网,为师生的学习和教研教改活动的开展创造了良好的条件。
高湾中学2003年争取县危房改造资金21万元,改扩建面积397.5㎡(其中教室250㎡,宿舍191.4㎡),这一建设项目为我校解决了近300名学生无教室、150名学生无住宿的困难。2006年,学校各方面筹措争取资金14万元,新建成了多媒体教室、计算机教室和管理室156㎡,改建师生厕所210㎡,办学条件得到了近一步的改善。2007年县教育局初步拟定为我校投资约20万元,改建教室和新建学生宿舍。
学校以德育为先导,教学为支柱,后勤管理为保障,实行严格、有序的规范管理。学校以校风“团结求实,开拓创新”促教风“勇于奉献,严谨善教”;以校风兴学风“善学勤思,文明守纪”。逐步形成了校风优良、教风严谨、学风浓厚的办学风格。
近年来,学校将德育工作放在首位,依法治校,分层管理,求真务实,真抓实干,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量。确立了“全面育人,夯实基础。发展特长”的办学思想,教育教学质量不断提高,自2003年以来我校教师有两篇论文在省级刊物发表,一人获得县口头英语竞赛第一名,两人获得县教学骨干,4人获县“岗位练兵,教学评优”一等奖,一人获市级说课竞赛一等奖。初中会考六科合格率逐年提高,先后被高湾乡政府、县教育局评为“先进单位”和“教育质量管理年先进学校”。目前,全体教师团结一心,开拓进取,正朝着标准化学校而努力工作!
二〇〇七年四月
2.高湾小学教育扶贫简介 篇二
根据上级领导精神和我校工作安排,二三月份我校的教研工作主要有以下几个方面:
1、召开校本教研专题会议,讨论研究方案,拟定计划。
2、全体任课教师对上学期教学质量分析。
3、数学教研组多媒体教室观看名师优质课。
4、语文教研组探讨识字教学的几种方法。
5、常规教学检查。
如下小结:
一、为了确保本学期教研工作再上一个新台阶,各教研组结合上学期初制定的各项教研计划,以及教研活动的开展情况认真反思,查找存在的不足,找出改进措施,结合本组实际情况展开讨论,并制定出本学期教研计划及活动安排,并按照计划内容,积极开展各项教研活动,充分发挥教研组基地作用,保证教研活动有效进行。
二、教学质量是学校的生命线,也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。为了更好提高教学质量的管理能力,促进我校教育更好的发展,学校组织全体教师对上学期教学质量进行多方面分析,找出不足,进行反思,制定出本学期提高教学质量的具体措施和办法。
三、我校继续采取“走出去、请进来”的办法搭建教师培训、交流平台。由于培训资金有限等原因,不能满足全体教师的愿望。在这种情况下,我校3月4日组织全体数学教师在多媒体教室观看吴正宪老师执教的《平均数》一课,并聆听了她做的报告《如何做好教学设计》。老师们受益匪浅,并写出了心得体会。
四、大多数语文教师认为识字过程是一件十分枯燥的工作,那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢?这成为大家热议的一个课题。我校也针对此课题,于3月25日组织全体语文教师在一起研讨。教师们积极讨论,各抒己见,把各自的经验、想法互相交流总结。
3.高湾中学管理制度目录 篇三
高湾中学管理制度目录
1、党支部工作职责
2、校长职责
3、教导主任职责
4、总务主任职责
5、团委书记职责
6、教研组长职责
7、校务委员会工作制度
8、“三风”要求
9、学校“十一五”发展计划
10、德育工作制度
11、团委工作制度
12、教师政治学习制度
13、先进班集体评选办法
14、学生日常行为规范
15、学生一日常规
16、班主任工作条例]
17、教师岗位制度
18、教师职业道德规范
19、教师请假制度 20、教师办公制度
21、教师考核与奖惩制度
22、教学常规管理细则
23、教研活动制度
24、体育教学常规制度
25、实验室规则
26、优秀学生评选方案
27、教师校本培训制度
28、学校安全管理制度
29、财务管理人员职责 30、财务管理人员职责
31、财产管理制度
32、财产管理人员职责
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