建筑设计任务书范本

建筑设计任务书范本（8篇）

1.建筑设计任务书范本 篇一

×××建筑工程项目施工图设计任务书

一 工程项目概况

×××××××。

二

设计依据

1、《城市居住区规划设计规范》

2、《××市城市规划管理技术规定》

3、《××规划局关于地块的规划设计要求》

4、×政挂出×号地块设计任务书

5、地块红线图（CAD文件）

6、现行相关国家建筑设计规范 三 设计内容

1、本项目合同中约定的内容。

2、本项目建设工程施工图设计。主要包括总图、建筑、结构、消防、给排水、电气、电信网络、有线电视、暖通空调、室外工程（红线范围内）设计（环境园林施工图设计除外）。

3、本项目室外环境工程的土建、电气、给排水工程的施工图设计。

4、室外综合管网图规划及设计汇总协调。四 设计定位

1、项目开发定位：本项目的开发定位为余杭区的高品质、高档精装修公寓，为求为当地乃至杭州地区的居民提供优雅宁静，舒适宜人的现代化城市社区，满足人们对居住生活品质的更高追求。

2、户型定位：1#、3#楼上部为26层塔楼，局部二层裙房及一层地下室，2#楼为30层塔楼，下部设两层通高大堂。三幢塔楼均嵌固于地下室顶板上。套内面积为均小于90平方米的小户型商品房住宅。

3、建筑定位：整个小区的建筑形态力求高品质风格，富有简约韵律感，端庄典雅、精致高贵、稳重大气，外立面的色彩基调为暖色，体现稳重、高贵的气质。在建筑材料选择上，采用面砖与外墙涂料（线条处）结合玻璃窗、铝材窗套的形式，提升居住建筑的品质。

4、结构定位：三塔楼均采用钢筋砼框架—剪力墙结构形式，各塔楼上部楼盖及地下室均采用现浇钢筋混凝土梁板体系。采用设置后浇带的办法解决地下室结构超长的问题。五 设计要求

（一）、设计总则

1、在设计中除满足现行的国家和浙江省杭州市有关规定、规范、规程的条件下，特别应注意居住环境的安全卫生、环境保护、节能、节水、节材、保温隔热、防噪音等问题。在设计中提倡采用成熟、先进、可靠且经济性好的新技术、新材料、新产品。以人为本，在满足一切居住使用的功能前提下外还应满足老年人和残疾人的特殊要求。

2、设计中涉及到的建筑、结构、防火、热工、节能、隔声、采光、照明、给排水、暖通空调、强弱电等各专业有关规定、规范外，尚应符合国家和地方强制性标准、规定、规范。

3、设计中要落实杭州市余杭区政府规划、消防、供电等建筑主管部门对该项目规划及方案设计的的审批意见和要求。

4、设计严格按批准的建筑面积设计，建筑设计总说明中关于面积的计算要精确，并随设计的加深不断核算直至最终成果。不得超过面积设计，如有变化应及时与我司联系。

5、项目主体建筑施工图设计单位负责向当地各专业设计（供电、给排水、燃气、智能化等）单位提供管外综合设计条件图，并负责统筹和协调室外管线工程施工图设计。（包括园林环境室外管线工程施工图设计）

（二）、总平面布置

1、应在评审方案基础上结合我司审图意见进一步完善和优化小区总平面布置。

2、总平面布置在经济合理的前提下，各工种应合理地布置管线，同时也应考虑到检修和维修的方便及美观卫生的要求。

3、考虑平面布置与空间布置的合理性、协调性。

4、在总平面设计中，结合该项目总平面布置，应慎重考虑竖向设计，保证小区内排水畅通，管线布置合理。

5、小区竖向设计应满足防洪要求，小区内环道、绿地高出城市道路0.5米，室内外高差为0.3米。

6、各专业总平图设计、垃圾站、户外管线布置、小区道路、场地绿化、单体设计等都应结合环境园林方案图进行设计（环境设计方案由甲方另行提供）。

7、社区内停车主要通过宅间的地下空间解决，在小区西侧和南侧设置地下车库入口，地下车库设置人行通道与各往宅地下室连通，每个单元都在地下设置独立于人防的精装修门厅，住户则经门厅通过电梯进入各自单元；在考虑满足地面绿化率的条件下，尽可能多设计地面停车位。并适当考虑自行车地面停车位；总平面图中应表明访客车位位置。

（三）、图纸要求：

1、图纸规格：各专业图纸规格在专业内部需尽量做到统一（最好以2#图为主要出图图幅）

2、图面要求：各专业图纸中各种做法、标注清晰明确，不同种类的标准字体及大小需相对一致。其中包括图纸目录、图签部分、图纸的主要内容部分。

3、各栋不同户型单元应有单元放大平面图，详细标注细部尺寸做法。

（四）、建筑设计

1、各楼栋建筑设计总说明中相同各子项施工做法、装修做法必须统一。

2、建筑设计说明中关于建筑面积的计算必须精确，建筑面积计算应严格按照国家建筑面积计算规范执行，如确需进行户型平面调整和变动应在我司同意或我司提出后方可调整。

3、所有门窗需统一编制门窗表，进行编号并注明选料，并绘制窗型图，以保证门窗表中所注尺寸与图中相符。

4、层高

A、1#、3#楼一层4.5米,顶层3.3米，其他3米，总高83.4米。B、2#楼一层4.5米,顶层3.3米，其他3米，总高95.4米。C、沿街商铺：建议改为单层设计,层高不低于5m。

D、地下室、地下车库地面距主梁梁底的净高：不低于2.3米。

5、墙体：

A、地下室区域填充墙、塔楼外墙、分户墙砌筑材料为厚200的页岩空心砖，局部户内隔墙可采用厚120的页岩实心砖或多孔砖，客厅、餐厅、卧室等主要房间内应保证不露梁柱。

B、墙上所有预留孔洞（如排风孔洞、地下室出墙套管等）均应有平面和竖向定位尺寸，且须分别注明套管采用材料的类型及规格尺寸，梁柱上留洞应标注清楚并在结构图中采用相应措施。商务中心建议采用中央空调,地下室内预留设备机房。其他户型户内空调原则上主、次卧采用分体式空调，客、餐厅考虑用柜式空调，墙体预留管线孔洞（孔洞直径Ø70mm）。

C、预留洞：内外墙上所有留洞均应有水平和竖向定位；柱上梁上板面留洞不仅建筑图上标注，还应在结构图中采取相应措施并注明。

D、外墙及屋面须考虑保温节能要求（建议采用保温沙浆外墙内保温，屋面采用挤塑板），外窗考虑隔热保温材料。

E、框架柱、框架梁、剪力墙尽量与砖墙同宽，不能满足时应按以下原则布置墙体：

①、与公用部位交接处，保证单元户内墙面平整。②、保证客厅、主卧室等主要功能房内墙面平整。

6、厨房：

A、厨房应设统一烟道/管井，烟道断面尺寸应委托通风专业核算，并保证烟道排烟畅通（必要时在屋顶设强排风设施），厨房设备接烟道口处应请通风专业考虑防倒灌措施和

保证不同时期入伙的业主接管方便的措施。

B、厨房内应考虑洗菜池、灶台、操作台、橱柜位置、烟道位置（1、3楼A户型内厨房烟道建议移J轴处；B户型及2#楼所有户型均改为封闭式厨房，冰箱改至客餐厅内设置）。

C、厨房间结构板面应低于厅房结构板面50mm。

7、卫生间：

A、卫生间地面应有坡度，坡向排水地漏水，地漏设在室内最低端并靠近淋浴喷头。卫生间结构板面应低于厅房结构板面50mm。

B、卫生间窗台高度900mm，窗洞口高度合理；所有卫生间内设置排风通道，排风通道设置时与排水管井统一考虑，平面图中应有预留洞的定位尺寸，并注明翻边高度。C、所有卫生间及厨房均需做防水涂料处理。D、卫生间窗采用喷砂玻璃。

8、阳台及空调板：

A、阳台结构降板高度为50，栏杆处返砼边150高，并给出节点图，图中应注明结构或建筑尺寸、档水线与结构间预留连接插筋以及栏杆安装预埋件等。B、所有阳台应向阳台外侧排水，标明地漏及排水方向、坡度。

C、当洗衣机设在阳台时，其排水应与地漏结合考虑，放置洗衣机处的栏杆建议为实体栏板；建议阳台雨水管改至空调板处设置，阳台处仅设洗衣机地漏，空调板结构设计时比阳台低10cm，阳台与空调板之间设置DN50的穿墙套管。

D、每户的生活阳台应设成品晾衣架（客户自理），开向露台或无顶阳台的门，均应设雨棚。

E、阳台栏杆应竖向设计，防止儿童攀爬。形式由设计方拿出几套方案由甲方选择，避

##免呆板、零碎。

F、阳台处所有墙面按外墙墙漆做法，天花为白色墙漆。G、开向露台或无顶阳台的门，均应设雨棚。

H、栏杆高度为距完成面六层及以下为1050，七层及以上为11000，踢脚高度150，宽度小于180。

Y、1、3楼中，取消16~18轴、28~30轴、36~38轴、48~50轴、56~58轴与M~L轴处的空调板。

J、在施工图设计时应该注明阳台分户隔墙所有的材质及阳台栏杆处的节点处理。K、同一位置上下安装两台室外机时，应在平面相同位置不同标高处分别挑板，任何形式的室外机位均向冷凝水管口处找坡1%，平面图中应详细标明空调板的定位尺寸及预留洞口。

M、空调板外设到顶喷塑铝合金百叶，并开设洞口，便于室外机的安装。

N、空调冷媒管穿外墙的洞口为φ75PVC套管，管中心距地2200，距挂室内机墙面100向外倾斜10，内外均平墙面，设计图中应详细标明留洞空位，管材管径。O、客厅考虑设柜式空调，冷媒管穿墙留洞口为φ75PVC套管，中距地200，同时亦考虑安装壁挂式空调的留孔，设计中应详细标明留洞定位尺寸。

P、当冷凝水管沿外墙面布置时，为φ32PVC管，颜色同外墙，当空调机板旁有雨水管时冷凝水管与雨水管合用。

9、公共楼梯间：

A、结构降板高度为50。

B、各标准层公共空间应根据电梯及楼梯设置要求及疏散要求细化设计，室内消火箱应尽可能考虑暗装，原初步方案中设计于电梯井道边的消火箱由于消体尺寸大于建筑尺寸，故请重新考虑。

C、一层大堂及室内公共走道、候梯厅等按精装修设计考虑。

10、楼地面：单元公共门厅采用高级花岗石地面；各房间楼地面按水泥砂浆找平层考虑；地下车库采用细石砼地面抹平，刷地面耐磨漆。

11、内外墙及顶棚：

A、外墙装饰考虑一层采用干挂石材，其余采用面砖饰面，线条处采用外墙涂料。干挂石材、面砖的规格尺寸及外墙涂料的颜色由设计院出立面效果图，由我司确认。

B、单元公共门厅采用高级涂料墙面、顶棚。

C、住宅户内采用混合砂浆墙面，顶棚刷普通涂料面层。

D、地下室车库内采用普通涂料墙面、顶棚。

E、水泵房等有特殊要求的房间内采用防霉涂料。

12、门窗 ①、门：

##A、所有门窗的标注尺寸应标明是建筑或结构洞口尺寸。

B、主入户门为甲级防火防盗门，并标明开启方向。C、一层大堂及公用区内的所有门均采用甲级防火门。

D、外墙部位门窗选用喷塑铝合金。双层或中空玻璃，应注明门窗安装用图集或绘制门窗与主体连接大样。

E、户内仅预留门洞口，其洞口尺寸应符合相关要求。②、窗：

A、洞口宽度：同类型房间的窗洞尺寸及位置应统一，在满足节能设计及结构和使用功能前提下尽量做大，满足采光，通风要求。

B、落地窗：距地900标高以下应为固定窗，且全落地窗应设900高的窗护栏（窗外为阳台或平台时除外）。

C、窗台标高：落地窗窗台150，其它未注明的窗窗台均为900。

D、窗顶标高：除特殊设计的窗，其余窗顶距本层建筑楼面标高均为2400或按结构计算的梁底统一标高。

E、在满足规范有关规定的要求下，外门窗采用铝合金框料，内外铝合金门窗框料及玻璃颜色应与主体建筑物相协调一致。外窗采用平开窗形式，窗、门框料的设计应考虑今后加纱窗的可能性。铝合金外窗均采用断桥隔热系列，并采用双层中空玻璃。

13、设备用房：设备用房除有特殊使用功能（如开闭所、变配电室、水泵房采用防滑地砖，消防控制室采用防静电地板等）的室内装修设计按有关规定设计外，未有特殊要求的内装修内墙面和顶棚一律采用乳胶漆，地面为水泥砂浆压光。

14、防水设计：建筑外墙、地下室、厨房、卫生间、屋面、外窗与外墙连接之主要部位及阳台、地漏、立管周边等应按照有关规定进行专项设计。

15、屋面：

A、平层面（或露台）现浇砼板中加防水外加剂，不设隔气层，平屋面找坡层材料建议选用水泥炉渣找坡。

B、屋面保温层建议采用挤塑板，具体厚度应满足杭州当地节能要求。

C、平屋面防水材料建议选用SBS防水卷材。

D、平屋面防水层水泥砂浆保护层应进行抗裂设计考虑。

E、平屋顶均应给出分层做法说明或详图。

F、雨水管的布置尽量隐蔽，如设在平面凹槽处，以减少对立面影响，并根据墙面漆颜色做处理。

G、需做好通风道、雨水管、排气管等各种管道屋面的穿板防水处理。

16、外墙饰面

A、建筑立面材料以面砖为主，外面涂料、干挂石材为辅，转角和不同材料交接处要有详细做法。（建议一层及商铺的外立面采用干挂石材）

B、外墙涂料饰面时，外墙批灰需做抗裂处理，如加杜拉纤维或丹强丝纤维。C、面砖饰面时，外墙抹灰这普通水泥砂浆，但梁、柱与砖体交接处需钉200宽钢丝网。D、料石饰面时，底应做防水处理。

E、立面应标出分格缝间距、缝宽、缝深尺寸，详细做法及材料选用。F、面砖或料石饰面需标明铺贴方式大样。

G、变形缝、雨水管、冷凝水管、排水管的位置、材料色彩处理应满足立面美观要求，减弱视觉注意力。避免遮挡开窗和各种留洞。

H、立面设有线角、构架等部位，需要考虑其防盗问题。相邻两户阳台之间为避免相互翻越，阳台分隔墙应比线角多伸出300宽。

17、其他：

A、梁、柱、剪力墙与填充墙交接处钉300mm宽钢丝网（地面部位除外），并应选定钢丝网型号。

B、外立面中所涉构架均优先考虑现浇，并与主体一起施工，避免使用其它材料，所有构架及相关内容均内结点施工详图，达到施工深度，避免出现详二装等引注。

C、给排水立管及配套设施应暗设，不得外露。

D、立面门窗窗型及栏杆式一次性到位，不得引用图集，栏杆尽量避免横向设计，要求美观大方，不设钢丝网，设计出施工图前做到甲方认可。窗的立面分格应具有可实现性，窗型应出窗型图，且符合室内通风、立面美观等要求。

E、电梯采用国产名牌，井道设计可参照广州日立电梯井道尺寸，但应考虑其他国产名牌的兼容性；并根据杭州市相关消防要求，分别设置普通电梯及消防电梯，消防电梯基坑内设积水坑及排水设备。

F、信报箱设计在首层出入口门厅处，形式、规格及安装应符合邮电部门的规定。

（五）、结构设计

1、设计要求

A、必须贯彻执行国家有关工程建设的政策和法令，符合国家、浙江省、杭州市现行的建筑工程建设标准、设计规范（规程）和制图标准，遵守设计工作程序。设计文件应完整齐全，内容、深度要符合规定，文字说明和图纸均应表达清晰、准确，整个文件必须经严格校审，减少各种差错。

B、要求结构设计要进行优化工作。对对结构体系选型、结构布置、内力分析、结构措施、基础及地下室结构方案等都要进行分析比较、调整优化。以达到适用、安全、经济的设计目标。

C、结构施工图设计就明完整清楚，基础平面图、详图、结构平面布置图、构件详图、节点构造详图、楼梯结构图、预埋件详图表达清晰，内容齐全，便于施工。D、结构计算应有明确的计算简图和力学模型，计算假定必须符合工程实际，计算程序必须是经国家建筑主管部门鉴定并确认的程序，对电算结果，应从力学概念和工程经验等方面加以分析、判断和校核，确认其合理性和可靠性，无误后方可用于工程设计。E、结构方案应合理优化，设计应兼顾质量与成本，在保证结构安全的前提下力求节约，坚持成本最优原则。结构构造在满足计算及规范的前提下应优化、细化，构件尺寸及配筋若不是计算及概念设计需要，应取最小值。

F、结构方案、构件布置在满足建筑要求的同时尽量同时使室内空间“无梁无柱”，提高空间利用率。

G、边长或孔径大于300mm的墙、板预留孔洞及预埋套管出定位图；梁柱上孔径大于50mm的孔洞应标注，并经相关专业会签。砖墙上留洞在建筑图上中标示。H、楼层标高应与建筑专业协调。

Y、结构图必须与建筑图协调一致，并与其它专业配合；应提供沉降观测点布置图。J、基础类型根据本工程地质勘察报告会同建设单位协调确定，各号楼设计时与地下室结构统一考虑，应均嵌固于地下室顶板上，与地下室形成钢筋混凝土梁板体系，并设置后浇带的办法解决地下室结构超长的问题。K、三塔楼建议均采用钢筋混凝土框架-剪力墙结构形式。

M、地下室结构设计时，应考虑顶板上覆土1.5m的结构需要，并应考虑地下水浮力的不利影响。

N、卫生间、厨房间等地面做结构降板时，相应梁面也需做降低处理，避免梁面突出地面。

O、户型平面中在可能前提下客厅与餐厅做大板结构，取消二者之间的梁，大板厚度以控制在130以内为宜，含钢量不应有大幅度增加。

P、梁、板、柱配筋应控制合理的含钢量（最大含钢量地上部不大于40㎏/㎡）、以节省工程造价。

Q、整个工程项目应形成统一的构造措施及统一做法。属于相同受力情况的构件（指跨度、位置、荷载相同）其截面、配筋必须相同。以体现小区整齐美观的风格，并方便施工。

R、桩基础的选择要考虑到地质条件，上部结构类型，施工技术和条件，环境等因素，作到技术先进、经济合理、安全适用。

2、材料选择：

A、地下室外墙及底板采用C35防水混凝土，抗渗等级0.6~0.8Mpa；其余混凝土构件分别采用C25~C35混凝土，其中，梁板混凝土强度控制在C30以内，并在建筑说明及结构图中分别表注各单体构件的混凝土强度。

B、现浇板钢筋选用冷扎带肋钢筋，基础、梁、柱钢筋按规范要求合理选用，梁柱主筋采用HRB400。

C、钢筋直径d≧28时，采用机械连接；20≦d＜28时，采用焊接；d≦18时，除受拉钢筋外可采用绑扎接头。D、焊条：采用E43XX、E50XX型。

E、墙体：地下室区域填充墙、塔楼外墙和卫生间墙采用页岩砖；其它位置采用大孔页岩砖，并根据规范要求设置构造柱。

(六)、给排水设计

1、设计范围包括整个小区的生活给水系统（以分户水表为界），排水系统，室外红线内排水管道及设施，本着可靠、合理、实用、经济、美观和便于维修的原则设计。

2、室内给水：

A、住宅居民最高日用水量按每人每天250L/人.d考虑，小时变化系数的取值为2.4；单身公寓的居民最高日用水量按每人每天300L/人.d考虑，小时变化系数的取值为2.3。并考虑会所、泳池、商铺、浇洒绿化、车辆冲洗等用水量和未预见用水量，并用消防用水量对管网进行校核。设计秒流量计算公式按《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003版选取。

B、生活给水系统按竖向分区供水设计，并尽可能采用市政管网直接供水的方式。建议生活给水采用无负压变频恒压系统（需临平自来水公司待定），分层分区域供水，分别设低、中、高区，建议-1~4层建议采用市政直接供水，5~16层为中压区，17层以上为高压区，中高区均设置减压阀；如临平自来水公司不同意本小区采用无负压变频恒压系统时，除-1~4层乃利用市政直供外，其余中高区用水采用生活变频恒压自动给水设备加压供给，并在地下室设不锈钢生活水箱（分二格），有效容积应满足每用水点的需要。

C、为便于后期的管理及抄表，室内生活用水建议采用集中抄表方式，所有商铺的水表均集中设置于底层地面水表井内，楼层水表按给水分区分别安装于水道井内，并预埋远程抄表相关线管，远程抄表显示屏预留在底层水道井内。D、为便于后期管理，绿化、物业、消防及生活用水应分别单独计量。E、室内给水干管建议采用钢塑复合管，户内给水支管建议采用PP-R管。

F、住宅内给水支管安装方式：⑴、精装修设计时，建议采用楼板建筑找平层内暗敷或暗敷于地砖、地板下，厨卫内的给水支管墙内暗敷；⑵、毛坯设计时建议采用沿梁底明敷，梁内安装大二号的PVC套管，厨卫内只考虑在客卫内预留一出水口。⑶、应考虑在阳台处预留一洗衣机出水口。

G、除穿越厨卫楼地面、室内外地下室、层面及水池、水箱等采用钢性防水套管外，其余仅设预留洞（燃气、暖通、消防、电气管线及风管穿越楼地面及墙时，设钢性套管。）

H、商铺及公用部位卫生间内设蹲坑，坑距为600mm；其余户内卫生间均设计为坐便器，坑距统一为300mm。

3、室内排水：

A、生活污水、废水及雨水采用分流制，卫生间内加设辅助透气管。阳台洗衣机设单独排水立管，并在阳台处设洗衣机地漏；层面压力流雨水管道不得与阳台等重力流雨水管道相连，应单独排放。

B、层面雨水采用有组织排水方式，不得以地漏代替雨水斗，并且每个排水区域雨水斗的设置不得少于两个。架空层地面做有组织排水设施。

C、雨水排水立管一般布置在建筑的“凹槽“或采光井道内，以免影响建筑立面美观，检查口的设置按相关设计施工规范的要求确定。排水管道不得穿越卧室、客厅、配电房、开闭所、强弱电井道。布置在室外的立管的颜色应与建筑外墙面颜色协调一致；污废水立管分别布置在厨房、卫生间靠外墙的墙角处。

D、室内排水管材立管建议采用单壁内螺纹UPVC消音管，中间设消能装置；支管采用普通UPVC管材；雨水及空调冷凝水管建议采用普通的防紫外线UPVC管材。E、建议阳台雨水立管移至空调板处设置，阳台处仅设洗衣机地漏。空调板结构设计时比阳台低10cm，阳台与空调板之间设置DN50的穿墙套管。阳台雨水尽量与空调冷凝水立管合并设计。

F、要求设计各楼层预留洞及套管布置平面图，并注明各预留洞大小及各套管型号、规格。

G、要求设计地下室各出墙套管的详图，并注明套管型号、位置及标高。

4、室外给排水：

A、室外给排水总平面图按1：500比例绘制，局部出放大图和节点大样。

B、室外埋地排水管道一般采用管顶平接方式。室外给水、消防干管呈环状布置，分别从两个方向接市政给水管网。

C、室外化粪池的设置位置既要尽量避免设在车行道下，又必须考虑清理方便。化粪池顶板的设计荷载须按化粪池的设置位置考虑，必要时由结构出结构加强图。D、室外适当位置设若干绿化浇洒用给水点。

E、室外红线内的给水、污水总出入口按杭州市规划国土局和杭州市余杭区自来水公司有关批文的要求接入市政给排水系统。

F、小区绿化道路上雨水口不要设置在道路上，应设置在路边的绿化地里，要充分考虑绿化、花池、架空层、道路排水的合理性。

G、各井室、化粪池的位置应综合考虑小区道路，行人安全，环境等因素合理布置，所有强弱电、雨污水井均设置于小区道路两边的绿化带内。

H、游泳池、水景等配套设施按国家有关规范进行设计，预埋进出水口防水套管，委托电气专业预留电源，游泳池要考虑水的循环利用，泵房和水处理间的位置要明确标注。

Y、室外给水管建议采用PE管；排水管材建议采用UPVC双壁中空加筋波纹管。

（七）、通风与空调设计

1、设计范围：车库通风系统和空调机位（住宅、商业用房、管理用房、会所等所）。

2、会所采用中央空调，设计须考虑室内、室外机组的机位的位置以及相应的水、电配置，并按照设计的配置在外墙、内梁上相应预留钢套管或孔洞，冷凝水须有组织地排放。其他户型采用分体空调，尽量采用一拖二分体空调。各住户自行安装分体空调机，在每间卧室、客厅、餐厅分别设置，客厅内建议采用柜机，并同时预留好柜机和分体机的孔洞和插座；委托电气专业预留电源，土建专业预留空调室外机位及其连接管孔洞，给排水专业设冷凝水集中排放系统接至室外雨水检查井。空调室内机应在图中标明位置。

3、厨房内设烟道，卫生间内均设排气道，烟道及排气道的尺寸规格由暖通专业计算而定，并与室内的管笼井统一考虑。

4、所有强排风装置及消防通道处的加压送风设备建议全部安装于屋面，可最大限度的降低噪音。

5、电梯机房、泵房及变配电室内均设排风降温设施。

6、消防控制中心设置分体空调。

7、物业管理办公用房、社区管理活动室、物业管理经营用房及沿街商铺采用分体空调，建筑预留机位，电气预留电量。

8、汽车库采用机械排风系统，排风系统结合防烟、防火分区设置；风机安装于屋顶。

（八）、燃气部分：

1、本工程居民生活用天然气，从世纪大道方向接入。2、1#、3#楼天然气相邻立管可否合并设计，且在各燃气表附近预留远程抄表管路，远程抄表显示屏预留于一层水井道内。

（九）、电气部分：

1、设计范围：

A、1、2、3号楼住宅及地下公共停车库的供配电设计、照明设计、火灾自动报警系统设计、防雷保护、安全措施及接地系统的电气设计。

B、小区内的10kv开闭所、公用变电所应与杭州市余杭区供电局及其规划设计院配合协作，做好供配电系统的设计。

2、供电设计：

A、为满足一级负荷供电可靠性的要求，本项目要求从城市电网引来二路10kv电源，二路电源同时供电，互为备用。

B、住宅及商铺均设置一户一表，公用部分单独设电表计量，所有计量电度表均集中设置。住宅部分电表箱每层设置，安装于电气井道内。商铺电表箱安装在一层配电间内。

C、建议小区内室外电缆采用电缆沟内集中敷设方式，便于施工及后期维修管理，在电缆沟末端设置排水井。

D、地下室及人防区内采用槽式防火桥架沿梁底敷设，电力电缆建议采用阻燃耐火无烟交联电缆，电线同样采用阻燃耐火型。桥架穿越不同防火分区时预留钢套管，并用阻燃材料封堵。

E、变配电室建议采用设计为钢门窗，并采用防爆夹丝玻璃，做好通风及降温措施。F、±0.00以下所有强弱电线管建议采用焊接钢管,内壁做好防腐处理；±0.00以上建议采用阻燃型PVC线管。

J、一级配电箱、二级配电箱及住宅用电箱均设防浪涌保护。H、建议所有低下2.4m的用电设备、灯具均加设接地线。

Y、所有的应急照明、疏散指示灯应急时间不低于60分钟，并尽可能设计为暗装，分别暗装于门框上或离地50cm。

G、室内均采用高效节能灯及其光源，公共部位照明采用节能延时开关控制。

K、每户住宅内均设一住户配电箱，内设空气断路器及漏电断路器。共设照明回路、空调回路、厨房间插座回路、卫生间插座回路及普通插座回路，户内插座均受漏电断路器保护。

M、每室一灯，其中卧室及厅内设线吊灯头，储藏室及洗衣间洗衣吸顶灯座，厨房及卫生间设吸顶瓷灯座，阳台设玻璃罩吸顶灯。

N、每间卧室及客厅设单相两三极组合插座三至四处，厨房设带开关组合插座二处及单相三极脱排油烟机高插座一处，洗衣间设防溅带开关单相三极洗衣机高插座一处，卫生间内设防溅单相二三极组合插座一处，卧室及厅各设空调用带开关单相三极主插座一处。所有插座均带保护门。O、室外线路采用YJV22电缆埋地敷设，室外灯具采用就地作等电位联接，由室内控制室统一控制。

3、防雷接地：

A、按规范要求进行防雷、接地、等电位设计。宜利用建筑物基础作接地体，柱内钢筋作引下。

B、对需作重复接地和保护接地的设施（如各单元电度表箱、控制中心等），以及电梯机房及其井道内，应预留接地钢板。

C、取消基础接地连接线，各电气接地、总等电位箱及接地引出点均采用基础主筋形成统一的环形密闭回路，并做好桥架、支架、进出户钢管及用电设备等接地预埋钢板设计。

D、住宅卫生间内均设局部等电位箱，利用框架柱内主筋从基础接地回路引入。E、均压环建议30m以上每三层设一道，并做好金属门窗的防雷接地预埋件。F、游泳池、浴室等均局部等电位联结端子箱。

J、联合接地体的接地电阻经实测不得大于1欧姆。

（十）、电话和网络：

1、各住宅单元内设一家庭信息箱，内置电视、电话及网络终端。2、1、2、3号楼内均设弱电井道，各弱电分箱均设于井道内。

3、各住宅单元设两个电话，两个宽带终端。

4、在各商铺应设一个电话插座和一个宽带终端，小区会所内根据具体功能区域适当设置电话和宽带终端。

5、其他场所按需配置适当的电话及网络终端。

（十一）、有线电视：

1、各住宅单元内设两个有线电视终端，分别设于主卧及客厅内。

2、在各商铺内设一个有线电视插座。

3、会所内按需配置适量有线电视插座。

（十二）、智能化由专业设计单位设计。

（十三）消防设计：

1、设计范围：室内外消火栓系统、火灾报警系统、自动喷淋灭火系统及强排风系统等。

2、按杭州市余杭区消防规范及消防批文要求完成总平面及建筑设计。

3、本工程内高层均为一类高层，故根据防火规范，设计相应的防烟楼梯及消防电梯。

4、防火墙、防火门、检修门等各部分建筑材料均按规范规定的耐火极限要求和安装措施来选用，地面以上的防火门采用甲级防火门，并朝疏散方向开启。地面上管道井检修门采用甲给防火门，所有管道井每层在楼板处用同楼板厚的钢筋砼作防火分隔。各管道井与房间相通的孔洞，其空隙采用非燃烧材料紧密填实。

5、消防水部分：

A、在本程地下室高消防泵及消防蓄水池，消防蓄水池的的有效容积应满足3小时室内消火栓及1小时自动喷淋的消主用水量，并在本工程最高建筑物上设屋顶消防水箱，其贮存水量应满足水灾初期十分钟用水。

B、室内消火栓系统按竖向分区，主供水干管选用同等压力等级的管材。C、消火栓箱应尽可能考虑暗装，原初步设计方案的，设在电梯井道边的消火栓应考虑其建筑尺寸大小。

D、所有电梯底部附近设集水坑，集水坑内设两台潜水泵，一用一备。E、消防水泵设计成自灌式吸水。

F、室外消火栓采用市政供水，在小区内形成环布置；并在室外设置高低区地上式消防水泵结合器。

J、室内消防管道采用热镀锌钢管，其中DN＜100采用丝扣连接，DN≧100采用沟槽式连接，泵房内管道采用焊接，镀锌后二次安装。

H、本工程设喷淋泵二台，一用一备，采用变频恒压供水，并在室外设地上式消防水泵结合器。

Y、根据消防规范要求，地下室及底层物管，经营用房、候梯厅及2楼公用通道处均设喷淋系统。

G、每层及每个防火分区设水流指示器。水流指示器及水力报警阀前阀门均采用信号阀。

6、消防电部分：

A、在1#楼一层内设置消防控制中心，建议本工程内的消控室与弱电室、物管室相邻设置。

B、所有消防水泵、防排烟设施、消防广播、消防电梯等采用联动系统。地下室及公用部位、公用通道设置感烟、感温探测器、手动报警按钮、消火栓报警按钮及消防广播，并在各住宅楼单元入口处设置楼层显示器，住宅厨房内设置气体探测器；喷淋水流指示器、湿式报警阀、防火阀等设置输入模块，消控中心设置集中报警器。

C、建筑物内所有线路均采用耐火型耐高温铜芯穿钢管暗敷在墙、楼板等非燃烧体结构体内，消防设备供电采用双回路供电，末端自动切换。

D、在主要出入口、疏散楼梯、通道、前室、地下室、公共活动场所等装设疏散指示灯；在配变电所、消防控制室、消防水泵房等主要场所设置自带镉镍电池的应急照明灯，应急时间不少于60分钟。

7、防烟设计：

A、防烟楼梯间及消防电梯前室采用机械加压送风，加压风机位于主楼屋面，其送风量应满足消防要求。B、地下室汽车库采用机械排烟，且与平时的机械排风系统合用，经土建风道至屋顶排入大气。C、2号楼走道设排烟系统，排烟风机也设于主楼屋面，排烟量应满足消防规范要求。D、通风、排烟系统所采用的设备与材料均符合消防设计的要求。设备均应有良好的接地措施。

（十四）水景部分

小区内水景水源取自来水管网，水景部分所需给水管管径根据园林绿化设计单位提供的设计流量计算确定。

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2.建筑设计任务书范本 篇二

关键词：任务型教学,任务,任务型教学设计,任务设计原则

任务型教学 (task-based approach) 是交际语言教学 (communicative language teaching) 的新的发展。教育部2001年颁布的国家《英语课程标准实验稿》其突出特点之一就是“倡导任务型的教学途径”, 强调“培养学生综合语言运用能力。”[1]经过近七、八年的教学实践, 任务型教学理念逐步深入人心, 得到广大教师、学生及教学研究者的认可和欢迎。但是, 由于对任务型教学理念尤其是对任务的理解不足, 许多教师在教学过程中对任务的设计还存在一些困难, 造成任务型教学开展不顺利, 或流于形式。基于此, 本文从实践的层面上就任务型教学设计中的任务设计提出笔者的一些看法, 以期能与各位读者共同探讨。

一、任务的含义

教学设计 (instructional design) 是教学环节中的关键一环, 是教师基于学习者特征与其学习需求分析, 设计教学目标、教学过程、教学策略、教学技术, 并进行评价反馈, 以进行教学准备的过程。[2]搞好任务型教学设计, 首先有必要对“任务”进行界定和分析。“任务”不一定是真实生活中的活动, 但与人们日常生活中的交际活动有相似之处, 是人们日常交际过程的再现;是教学过程中目的非常明确的活动, 即学习者为了做成某件事情用目的语进行的有交际目的的活动;是一种涉及到学习者理解、运用所学语言进行交流的课堂活动;是一个完整的交际活动, 往往有一个非语言的结果。[3]任务型教学强调教学过程, 力图让学生通过完成真实生活任务而参与学习过程, 从而形成交际语言能力, 克服了传统语言教学只从语言本身、从成果出发, 不重视过程的不足。由此可以看出, 任务型教学强调以真实生活任务为教学中心, 倡导以综合语言运用能力为教学目的, 注重以任务完成过程为教学结果。

现在的教材基本上都采用了任务型教学大纲, 采取“话题—功能—结构—任务”的编排方式, 每单元有一个中心话题, 所以我们在具体任务型教学设计中, 可以以单元为单位, 设计出一个中心 (大) 任务—单元任务, 然后再设计出分解 (小) 任务—课时任务。设计单元任务和课时任务时, 应结合《英语课程标准》, 熟悉和分析教材, 理解和把握本单元在语言知识、语言技能、文化意识、情感态度、学习策略方面的教学目标, 把握教学重点和教学难点。当然, 更重要的是要对学习者进行分析, 分析他们的现有知识水平和可接受能力, 分析他们的学习需求、学习困难和学习风格。

二、任务设计的原则

(一) 多样性原则

现实世界的活动是丰富多彩的, 人们日常交际的方式也是多种多样的, 这就要求我们在设计任务时要考虑采用多种形式的任务, 使学生能够有机会全面地综合运用他们所学的语言。

(二) 选择性原则

为了满足学生的不同学习需求和学习风格, 我们应设计不同的单元任务和课时任务供学生选择。如人教必修二Unit1, 单元话题为Cultural relics, 我们可以把单元任务设计为:

1.辩论:文化遗迹应该保护还是开发?

2.为到中国参观的外国游客设计一个介绍中国文物古迹的小册子。

3.讨论:评选中国或世界十大文物。

4.调查本地区文物保护情况, 申报世界文化遗产。

5.讲述或写作有关文物背后的故事。

这样设计任务, 可以满足不同学生对文化遗产知识的不同需求, 可以通过多样性的活动来适合不同学生的学习风格, 如活跃型学习风格的学生可以选择任务1、3, 沉思型学习风格的学生可以选择任务2、4等。

(三) 统一性原则

这一原则主要指各课时任务要与单元任务相一致, 是单元任务的有机组成部分或完成单元任务的必要准备。各课时任务之间要有关联, 应由简到繁, 由易到难, 层层深入, 并形成由初级任务向高级任务以及高级任务涵盖初级任务的完整任务链。不仅各课时任务间应遵循这一原则, 每一课时任务设计时, 也应由易到难, 从接受性任务 (如听、读) 到表达性任务 (如说、写) , 从理解性任务到运用性任务, 从模仿性任务到创造性任务。

(四) 恰当性原则

这里的恰当性原则包涵三层含义。一是课时任务和单元任务要大小合适, 能覆盖和体现本课时或本单元主要内容, 能运用本课时或本单元相关知识和技能去完成任务。例如, 我们可以把外研必修三Module 1Europe的模块任务设计为:Write an introduction to a European city to attend the competition of selecting students to welcome European students who will visit your city.二是课时任务和单元任务要与单元话题及内容相关。例如, 我们可以把人教选修七Unit 1 Living well的单元任务设计为:New York Times is inviting articles for 2010 International Day o Disabled Persons (Dec.3) .Please write an article for it encouraging the disabled and giving suggestions to help them三是课时任务和单元任务要有助于培养学生的综合语言运用能力。例如, 我们可以把外研选修七Module 1Basketball的模块任务设计为:The NBA official website is carrying out a survey about your ideal“dream team”of sta players.Select your ideal“dream team”players of NBA and give your reasons.Then send your survey report to the NBA official website (www.nba.com) .以上教学设计, 都与单元话题及内容相关, 基本能够覆盖和体现本单元主要内容, 能够运用本单元所呈现的知识和技能去完成任务, 能够在任务完成过程中培养学生的综合语言运用能力, 因而也就具有恰当性。

(五) 真实性和可操作性原则

如前所述, 真实是指实际生活中的真实交际时人们使用语言的情况, 但实际教学过程中需要学习者完成的任务活动可以是生活中真正的任务或活动, 也可以是人们在日常交际中虚拟的任务或活动。无论哪一种, 真实性任务都要求语言的材料要尽可能真实, 任务的设计要提供给学习者明确、真实的语言信息, 使学习者在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。任务的设计要与学生的实际生活及社会生活结合起来。同时, 任务的设计还要考虑学生的语言水平及学校实际情况, 考虑教学活动及任务开展的成本、可能性和可操作性。

(六) 自主性原则

任务型语言教学主张引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言, 让学生为了预定的学习目的去展开有意义的语言活动, 通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。[3]因此, 在设计任务时, 教师应将大部分的课堂教学时间用于给学生提供使用语言的机会, 应引导学生在完成任务的过程中, 发现语言学习的规律, 培养语言运用的能力。正如一句英语所说的那样, “Tell me, I’ll for-

get;show me, I’ll remember;involve me, I’ll learn.”如语法学习时, 教师不妨在任务设计时多考虑归纳法和发现法, 多采用以下类似的方式, 如“Can you summarize how modal verbs are used in the examples?”“Have you noticed some useful words and expressions in the passage?Please make a list.”等, 引导学生主动学习, 自主学习。

(七) 脚手架原则

脚手架原则是指教师应在教学设计时对学生完成任务遇到或可能遇到的困难给予必要的帮助。这种困难可能是语言知识或语言技能, 也可能是学习策略或情感态度。所以, 教师在任务设计时要激活学生已有的背景知识, 了解学生的认知需求, 激发和维持学生的学习兴趣, 克服或避免学生完成任务时可能遇到的困难和挫折。

(八) 合作性原则

交际是人与人之间的活动, 这就要求我们在任务设计时要注重同伴和小组的作用, 鼓励学生在与同伴的交流中学会合作学习、独立思考, 在互动中学会交际。如在词汇学习时, 当学生找到一些自己认为有用的词汇后, 可以告诉他

们:Compare your list with your partner and make a new list.

以上只是英语新课程“任务型教学设计”中任务设计的一些基本原则。由于教学实践的复杂性和学生的不断变化性, 教师肯定在任务型教学过程中会遇到一些诸如如何解决学生的程度差异等实际问题和困难, 但是, 只要我们正确理解任务型教学的理念, 坚持以学生为中心, 不断分析和研究出现的问题, 我们就能化困难为动力, 从而推不任务型教学不断深入和发展。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高中英语课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]鲁子问, 康淑敏.英语教学设计[M].上海:华东师范大学出版社, 2008.

3.博物馆安防设计任务书的撰写 篇三

【关键词】博物馆；安防；设计任务书；规程规范

Write museum security design task book

Hu Lin-sun

(Tianjin Museum Tianjin 300201)

【Abstract】Design basis for important museum security system needs - a comprehensive book design exposition, allowing users to have a deep understanding of its; and targeted accordingly introduced its purposes and methods of writing to the relevant country rules, norms and the actual demand for the standard; system builders and designers to build a platform for exchange; actual application which provides help.

【Key words】Museums;Security;Design task;Standards and regulations

1. 前言

随着中国经济的高速发展，人民文化生活水平日益提高，作为国家、城市的文化象征，我国的博物馆建设速度和数量日益增加。但一直以来博物馆安全事件屡有发生，博物馆一旦被盗或文物被损坏，所造成的损失不可估量。如何更加有效的保护博物馆文化遗产成为重要课题，提升博物馆的安全性已经是大势所趋。

2. 什么是设计任务书

（1）在博物馆中建立一套完善的安全技术防范系统，是提升博物馆的安全性的重要保障。设计任务书就是建设方对工程项目设计提出的要求，是工程设计的主要依据。它应该依照国家相关的规程、规范，结合建设方对系统的实际需求；提出对建设系统的基本技术要求，阐明所需系统应具有的总体功能、技术性能、技术指标以及系统建成后应达到的预期效果。提供详尽的设计任务书；才能保证工程设计商有针对性的进行专业化的设计，使设计出的系统更能符合建设方的实际需求，可以使工程质量得到进一步的保证。

（2）但有时由于建设方本身的各种原因，可能难于以文字形式给出符合规定的或能说明全部情况的设计任务书，这时往往需设计方与建设方共同完成设计任务书。有时也会出现建设方口头向设计方讲述自己对系统的大致要求，同意设计方提出设计方案，再加以修改，然后形成设计方案。但这种做法严格说来，是不规范的。为了避免类似情况的发生，有必要了解一下应该如何来撰写设计任务书。

3. 设计任务书内容及撰写要求

3.1 《博物馆和文物保护单位安全防范系统要求》附录中明确提出设计任务书应包括的内容；通过对标准的学习和理解，可以把设计任务书内容细化为大致应该包含以下十方面的内容：

（1）任务来源。

（2）项目概况。

（3）编制依据。

（4）风险等级。

（5）工程设计指导思想。

（6）设计要求。

（7）工程项目的内容和功能。

（8）器材设备选用及工程投资控制数额。

（9）建设工期。

（10）人员培训与服务。

3.2 从以上的内容来看，其实就是对任务书的撰写人提出了很高的专业要求：

（1）首先撰写人应该对建设的目标要有深入的了解，比如：建筑的结构、使用的功能、区域的划分；对博物馆系统而言这些都是很重要的，因为随着建筑结构、使用功能、区域划分的不同，对系统的设计要求就会有相应的变化。

（2）其次还应该掌握安全技术防范系统相关的国家政策法规、规程规范；针对文博类国家规范是较严格的，因为文物保护的场所是有其独特性的。只有熟练掌握了这些规程规范；提出的设计要求才能更好的与使用的实际相吻合。

（3）同时应该熟悉博物馆安防系统的工程概况和使用特点。也就是对博物馆安防系统的使用重点、特点有深入的了解，什么样系统适合于博物馆；同时还要在功能完善的情况下，避免操作的复杂性。

3.3 这样撰写出来的设计任务书才能达到与设计商进行良好沟通的目的，使设计师真正了解到建设方的设计需求，为未来的工程的顺利进展打下了良好的基础。

4. 设计任务书重点内容的撰写

设计任务书细化后的内容，有的条目是比较简单明了的；无需赘述。现在只对设计任务书中重点的条目进行说明。

4.1 编制依据。

4.1.1 编制博物馆安全防范系统设计任务书主要依据就是相关的国家法律法规、规程规范；

（1）《中华人民共和国文物保护法》。

（2）GB/T 16571-2012《博物馆和文物保护单位安全防范系统要求》。

（3）GB 50348-2004《安全防范工程技术规范》。

（4）GA27-2002《文物系统博物馆风险等级和安全防护级别的规定》。

（5）GB 50394-2007《入侵报警系统工程设计规范》。

（6）GB 50395-2007《视频安防监控系统工程设计规范》。

（7）GB 50396-2007《出入口控制系统工程设计规范》。

（8）GA/T 75-1994《安全防范工程程序与要求》。

（9）GA/T 367-2001《视频安防监控系统技术要求》。

（10）GA/T 368-2001《入侵报警系统技术要求》。

（11）GA308-2001 《安全防范系统验收规则》。

（12）建设标的场馆施工图设计文件的有关内容。

4.1.2 这里仅列出编制设计任务书所需要的主要及常用的国家及行业标准，如果需要引用其他的标准；请自行查找相关的国家及行业标准进行参考。

4.2 风险等级。

（1）博物馆风险等级应严格遵守GA 27-2002《文物系统博物馆风险等级和安全防护级别的规定》来划分。这是很重要的工作，因为只有正确的划分和确认了风险等级，才能够确定所选用相对应的防护级别，防护级别的不同所对应的系统配置是不同的。

（2）根据实际使用情况和需要，如果将博物馆定为一级风险单位，其安全防范系统就为一级安全防范系统。但博物馆内部还可以划分为不同等级的风险部位，根据不同的风险等级设置相应的部位防护级别。

（3）一般一级风险部位应包括：文物库房区、文物保护试验室、文物修复整理室、书画装裱室、文物摄影室、善本书库、各文物展厅和临时文物展厅。

（4）二级风险部位按实际使用需要包括：部分文物展厅、临时展厅等。

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（5）此外，财务室、档案室、总帐室等馆内重要部门也应采取必要的防护措施。

（6）也就是说虽然博物馆定为一级风险单位，但不同部位的风险等级并不是全部为一级，而是按照实际需求而定；可以是二级或三级风险部位。这样做的目的一是从实际应用出发，二是达到简化系统和资金控制的效果。

4.3 设计要求。 编制依据与风险等级划分明确了；现在就可以提出设计要求了。要求可概括为以下几个部分：

（1）博物馆安全防范系统若定为一级安全防范系统，则应按照一级风险大型工程进行设计和施工。应严格按照国家有关规定，负责完成包括从资格审查，项目申报、审批直到方案设计和施工图设计等全部前期工作，完成工程施工工作。工程质量必须达到国家验收标准，并按照规定的验收程序进行验收。

（2）博物馆安全防范系统要求按照整体纵深防护的指导思想进行设计。应包括周界、监视区、防护区和禁区四种不同类型的防区。应综合设置入侵报警、电视监控、声音复核、出入口控制、实体防护等装置。系统应具有报警与图像信号显示、声音复核、信息存储、系统自检等功能。

（3）博物馆安全防范系统应当是将人防、物防、技防紧密结合的防护系统，应当具有较高的集成度，建立起以微型计算机为核心的，集安防报警、视频监控及音频复核为一个统一体的安全技术防范系统。

（4）安全防范系统中出入口控制系统的设计完全依照编制依据标准中的要求进行，并应考虑到其与消防系统的关联性。

（5）博物馆安全防范系统设计结果必须给出该设计所达到的主要性能指标和技术指标。设计中应当提出对系统供电电源的具体要求。

（6）可根据本身博物馆不同于其他建筑的结构特点，提出一些设计、安装上的意见。当然，设计要求并没有严格的书写规定；只要是符合规范、切合实际、合理的要求，尽可以向设计方提出的。

4.4 主要工程项目的内容和功能。按照建设方要求需要设置的各个子系统来逐一进行阐述，而这里只对几个主要的系统进行说明。

4.4.1 入侵报警系统的内容与性能。入侵报警系统是整个安全防范系统的核心。应在外周界、内周界、出入口、各主要通道：如楼梯口、电梯间，库房、展厅及重点部位、藏品目标设置报警探测器。

（1）通过对前端报警探测器科学的布点设计和合理地选用探测器材，使探测器在现场环境下稳定工作，使系统准确及时地探测到入侵行为，杜绝漏报警，并最大限度地减少误报警。

（2）入侵报警系统应能与电视监控系统、声音复核系统、出入口控制系统等实现联动。

（3）系统的信息传输应采取总线制方式。任意防区发生报警时的响应时间不大于2秒。

（4）系统应能对任意回路在不同时间段的布防、撤防、旁路及联动功能进行编程设置和手动控制。

（5）系统应能正确指示出事件的正常、报警、设防、撤防、故障状态等；并具有查询功能、自检功能和巡检功能。

4.4.2 视频监控系统的内容与性能。视频监控系统应配合入侵报警系统来进行设计安装，真正起到视频复核的作用。外围空间，公共空间、大型展厅空间宜采用云台式摄像机；固定目标宜采用固定式摄像机。尽可能用较少的器材实现全方位、无盲区的监控。

（1）系统应能将所有图像以多画面的方式同时显示。显示图像的质量等级应不低于主观评价四级。

（2）系统应可根据需要，将选定的任意画面以全屏或巡回切换的方式显示在指定的监视器上。

（3）所有摄像机的云台、镜头都可以在控制器或计算机上进行操作。

（4）系统应可通过计算机或手动调节对任意场景的画面进行手动录制或回放。

4.4.3 声音复核系统的内容与性能。声音复核系统与视频监控系统一样，也需要配合入侵报警系统来进行设计安装，起到音频复核的作用。安装声音探测器应使其监听范围覆盖整个防护区。

（1）音频复核系统应能清晰地探测到现场内人的话音，人走动、撬、挖、凿、锯时发出的声音。

（2）音频复核系统应能与整个安防系统实现报警联动，又能实现手动切换。

4.4.4 出入口控制系统的内容与性能。需要设置出入口控制设备的位置包括：进出博物馆的出入口（包括游人、工作人员、文物和其它出入口）、主要通道的出入口、一级防护部位的出入口、库区、库道和库房的出入口，书画装裱、文物摄影、文物修复、文物保护试验室等的出入口以及中心控制室的出入口。

（1）按照出入口的位置和重要性的不同，可选用电控锁或电插锁；重要出入口还需增设密码锁。

（2）供内部工作人员使用的出入口配置磁卡及读卡器。各出入口应可设置进入权限。每次有效进入的相关资料都应自动记录并贮存，且可随时进行统计、归类、输出。

（3）受识别装置控制的安全自动门应具有防跟随功能，保证每次操作的有效性。非有效进入则应发出报警信号。

4.4.5 中心控制室。中心控制室是整个安防系统的中枢，因为所有前端设备采集到的信号都要经过中心控制室的终端设备来处理、显示、记录和存储。所以系统需设置专用的中心控制室，并设为禁区。使用面积应与系统的规模相适应，位置应远离危险场所、强振源、强噪声源、强电磁场干扰源。室内温湿度需满足系统设备的使用要求；应有保证值班人员正常工作的相应辅助设施，如：卫生间、饮水和饮食设备。这些硬件条件在工程基础建设之初就应该进行落实。

5. 结束语

设计任务书是设计方进行设计的根本依据，也是建设方对未来系统的实际需求；只有严格的按照国家相关的规范标准，提出设计思想；使设计方充分了解到了建设方对系统构成的真实想法，才能使系统的设计更趋于合理、实用、稳定和可靠。这对双方都是事半功倍的好事。当然，设计任务书的撰写水平的提高；还是要在实践中去不断的学习和领会博物馆安防系统及国家规范标准的精髓。一份完善的设计任务书，就是为构建一个完备安全的技术防范系统打下了基础。

［作者简介］ 胡麟荪（1956.12-），男，汉，职称：工程师，安全技术防范系统，工作单位：天津博物馆保卫部，任中心控制室技术工程师，1991.7，天津市职工科学技术大学，热工计量与测试专业。

4.医院建筑设计任务书 篇四

1.项目位置

本项目位于江北区人民路与规划路的交叉口，西临城市主干道人民路，北临规划路。基地西面近临日胡风景区，南面和东面为东海舰队航空兵生活区用房。北面与宁波市江北消防支队隔街相望，总用地面积为14211平方米。

2.项目规模

本项目总用地面积为14211平方米。本项目开发分一期.二期进行。一期的功能主要以眼科门诊和住院楼综合楼为主，二期则以健康理疗中心为主体。一期.二期并列布置，一.二期分界明确，二期建设不影响一期运营，日后如有需要，也可根据实际情况设置连接口，达到资源互补。

二.设计指导思想及定位

1要体现“以人为本”的设计理念，充分考虑就诊病人在使用和心理上的多方面要求，注重环境和意境的创造。各功能用房的位置选择及平面布置等均要满足保健与医疗的区分和要求，满足安全.卫生.实用功能的要求。

2．要体现发展意识。充分考虑到医院未来的发展及建筑.设备不断增加的需要，总平面设计和各建筑平面布局增强通用和灵活性，以适应医院功能和医疗技术发展的需要。

3.要贯彻“适用.经济.美观”的建筑方针，体现科学.高效.舒适.便捷.愉悦.，安全的医疗要求，还要体现医院建筑的类型风格。

三.方案设计要求和相关要求

1.技术经济指标如下所示，该项目的配套设施.交通组织要求等一并参照江北规划局出具的地块规划条件。

项目经济技术指标：

用地性质：医院用地

用地面积：14211平方米

容积率：2.0

建筑密度不大于30%

绿地率：不小于30%

建筑限高：45米

主要出口：北

2．总体布局

本项目分一期.二期两个部分进行。要求一期功能以眼科门诊和住院综合楼为主，二期则以健康理疗中心为主体。在布局.流程风格等方面进行整体规划设计，使其能适应新的医疗.保健服务模式。由于场地开口限制，主次入口均设置

在基地北侧。交通布置上，设计尽量减少行车对内部的干扰。

四.建筑要求

1.建筑风格

项目整体的建筑风格定位在现代简洁，体现出时代感。庄重而不失明快的感观。体现人文意识，将建筑艺术与我国的“医者仁术”的医学伦理原理相结合，整体建筑风格统一，给人自然.。亲切的感觉。

2.立面设计

建筑立面设计要求简洁.整齐中富于变化。外立面窗的形状要规则，体现现代建筑的几何感。虚实对比，突出主题。

3.建筑色彩

大体量建筑宜采用浅色系清谈明快的色彩减轻其体量感对人形成的压力，形成一种亲和力。大面积的色块要统一.细部却可以更新材质.更独特的色彩和外观引人注目。

五.设计成果要求及深度

（1）建设条件分析、综合技术经济分析和环境分析。

（2）建筑、道路和绿地等的空间布局和景观设计、布置总平面图。

（3）道路系统规划设计：应确定道路等级系列，明确主要道路断面形式、转弯半径、控制点坐标、标高等。

（4）绿地系统规划设计：明确绿地功能、尺寸，进行绿化景观的意向设计；

（5）用地竖向设计：包括地形地貌的利用、确定道路控制高程和地面排水高程等内容。

（6）效果图设计：包括总平面效果图、鸟瞰图、主入口效果图、沿街效果图、以及设计单位认为应表现之效果图。

（7）建筑各层平面图.立面图.剖面图。

（8）项目的投资估算及经济指标分心。

5.幼儿园建筑设计任务书 篇五

一、教学要求

1.树立正确的设计思想，学习教育类建筑的设计特点 2.掌握幼儿园单元式建筑空间的组合方法

3.了解建筑使用人群的行为特点，创造适宜幼儿成长的室内外活动空间 4.进一步运用形式美的规律，创造体现幼儿性格的空间造型 5.在设计过程中了解和自觉运用国家有关法规、规范和条例

二、设计任务

拟建南方某城市一居住小区内新建幼儿园一所，规模为6班，每班30名儿童。用地地势平坦，具体地形见附图。

1.总平面应解决好功能分区，安排好出入口、停车场、道路、绿化、操场等关系。2.总建筑面积控制在1800㎡内（按轴线计算，上下可浮动10%）3.面积分配（以下指标均为使用面积）

（1）生活用房

活动室：50-60㎡ 寝室：50-60㎡ 卫生间：15㎡ 衣帽储藏间：9㎡ 音体活动室：90-120㎡

（2）服务用房

医务保健室：10㎡ 晨检室：10㎡ 资料及会议室：15㎡ 教工厕所：12㎡

（3）供应用房

厨房：主副食加工间：30㎡

主食库：10㎡ 副食库：15㎡

三、图纸要求

冷藏间：4㎡ 配餐间：10㎡ 消毒间：8㎡ 洗衣间：18㎡ 隔离室：8㎡ 办公室：12㎡×2个 传达及值班室：12㎡ 储藏间：10㎡

图幅统一采用A1（841*594）总平面图1：500 各层平面图1：200 立面2个图1：200 剖面1-2个图1：200 透视图：表现手法不限

四、地形图

该地位于某小区中心位置。西面为小区会馆，东面为小区中心绿地，南面北面均为住宅楼。东侧、北侧为6m宽小区次干道，南面为12m宽小区主干道。

五、时间安排:12周

第一周：讲解设计任务书，课后收集有关资料 第二周：参观并做调研报告 第三周：第一次草图检查

第四周：深化一草，开始第二次草图 第五周：修改第二次草图 第六周：深化二草 第七周：开始第三次草图 第八周：修改第三次草图 第九周：深化三草，全面确定方案 第十、十一周：绘制正图 第十二周：评图

六、参考资料: 1.《建筑设计资料集3》

2.幼儿园建筑设计图集，东南大学出版社 3.《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 4.《建筑学报》、《世界建筑》、《建筑师》等杂志中关于幼儿园建筑设计的文章及实例

1.2.3.4.5.6.7.8.9.附：参观调研要点

幼儿园平面组合的方式有何特点？ 建筑采用哪种风格，是否体现童趣？

活动室的形状与大小如何？各有什么特点？ 各种形状的活动室如何布置？

如何合理安排活动室与卫生间、卫生间与卧室之间的关系？ 怎样合理安排服务用房及供应用房的位置？

6.夹具设计课程设计任务书 篇六

夹具设计任务书

一、题目：轴套类零件锥面槽加工工序专用机床夹具设计

二、应提交的内容：

1、夹具装配总图

夹具装配总图应能够清楚地表示夹具的工作原理和结构，各元件之间的相互位置关系和外轮廓尺寸。基本步骤如下：

a、参考草图，设计布局。先用双点划线勾出工件轮廓； b、依定位元件、导向元件、夹紧装置、分度装置、其它机构及夹具体的顺序画出夹具结构；

c、标出尺寸、公差及技术要求。

2、夹具零件图

绘制所有非标准零件。

3、课程设计说明书

设计说明书包括： a、目录

b、设计任务书 c、前言 d、设计思想及不同方案的比较

e、零件加工工艺规程，精确到每次走刀的加工余量

0.01f、根据所确定的工艺方案，分析30.01尺寸公差的合理性

g、定位分析与定位误差计算，定位误差分析内容：1）分析槽深度尺寸的0.015定位误差（径向+轴向）；2）技术要求槽中心线穿过500.015圆柱轴心，试分析该位置要求的定位误差。

h、对刀装置设计 i、分度装置设计

j、夹紧机构设计及夹紧力计算 k、夹具操作动作说明 l、设计心得体会 m、参考文献

三、原始资料及要求

1、生产纲领：年产5000件；

2、零件图（见下图）

3、每次加工一个零件。所有表面均为加工表面。开槽工序在所有其它表面的加工完成之后。

图1：零件图

说明：

1、回转轴套类零件。锥面上均布3个槽。

2、锥面可以按照120º顶角加工，槽亦做相应处理。

3、考虑到加工成本，图中所有

7.浅谈任务型教学模式及其任务设计 篇七

关键词：任务型教学模式,任务设计

0 引言

长期以来,由于种种原因导致我们山区初中的英语教学陷于“费时较多,收效极低”的困境。教学呼唤改革。为此,我们进行了“任务型”教学模式的探索。以解决学生学习英语真正困难的根源,促初中英语教学走出困境。

1 任务型教学的基本模式。

“任务型”教学(Task-based Learning)也称“任务型”学习,主要是设定某个任务,让学生在完成任务的过程中习得语言。即教师在学生完成具体的任务活动时起一个引导作用,即引导学生完成语言学习。学生通过进行特定的语言行动来完成特定的学习任务,并在完成学习任务的过程中通过与人进行交际等积累经验,获取知识。其理论依据是交际教学理论和“输入与互动假设”。

2 任务型教学的基本步骤。

(1)Warming-up:热身。(2)Pre-task:呈现和学习完成任务所需的语言知识,明确目的和任务。(3)While-task:设计出由简及繁的数个活动,引导学生个人或通过合作逐步完成这些任务,教师进行形成性评价加以促进。(4)Sum-task:各小组展示任务结果,自评、互评,教师进行总评。(5)Presentation:各小组合作,综合呈现,与实际生活相结合,培养创新意识。(6)Homework:布置课外阅读作业,扩展知识,根据课堂任务去解决实际问题。

3 任务型教学的任务设计

任务型教学不是以某个语言形式作为主要训练目标,而是以一个个任务作为引子,让学生为了完成各项任务而进行多形式的大量语言实践活动,从而提高综合语言运用能力。在任务型教学中,教师是从学生“学”的角度来设计教学活动的,学生带着真实的目的和任务去学习,在这样的课堂上,学生不仅主动高效地获取知识,充分感受到成功的乐趣,还能更好地发挥学生的主动性和创造性,最大限度展现学习者的学习潜能。因此,设计好的任务是取得教学成功的关键。

3.1 设计与生活相关的任务

教材是教师实施教学计划的依据,现行初中英语教材有着完整的知识体系和技能训练体系。教师应根据学生的特点,灵活运用教材,为学生创设生动的、与其生活相关的任务型活动,以此激发学生的学习热情。例如:在学习“Go for it”初三Unit11“could you please tell me where the restrooms are后,笔者围绕“direction”这个话题,组织全班学生开展“问路指路”的活动,让学生按照以下四步完成各项任务:(1)布置学生参观学校附近的街道,熟悉每个标志建筑。(2)把教室布置成模拟街道,把桌子贴上标志建筑物的标签。将全班学生分成若干组,讨论并用纸写下有关方位方向的短语及句子。学生分别扮演陌生人与当地人的角色。每组派一个代表扮演当地人来指路,一个代表扮演陌生人问路。老师将事先准备好的写上标志建筑物的卡片让“陌生人”来抽,看指路人能否将其带到目的地。(3)由其他学生做评委,看哪一组最终完成任务到达目的地,给予一定奖励。(4)让学生把他们所使用的短语句子抄起来,布置作业让学生以学校为起点,用所学短语及句型介绍到达当地一个超市的地理位置。

由于学生都有过向人问路或为人指路的经历,因此对“direction”这个话题都比较熟悉。在话题展开前,让学生先对周围的街道熟悉了解,并将“模拟街道”的活动通知每个学生,让学生在活动进行时有备而来,在顺利对话完成问路指路任务的同时,把英语书的流畅自然,更好地掌握了英语语法和课本内容。

3.2 学以致用的任务

通过师生之间的交流和学生之间的交流培养学生的英语交往能力是英语教学的目标之一。语言的基本理念在任务型教学模式这种形态的交际教学实践得以体现。在使用任务型教学模式进行教学时,教师应将与学生生活相关场景引入到教学活动中,这样,既使学生掌握了在生活中运用英语解决问题的能力,又是学生在未来社会运用英语交际的需要得到满足。例如,教学“Go for it”初三Unit6 Section B selfcheck 2时,笔者围绕“Email”的主题为学生安排了以下任务:(1)让每个学生自己申请一个email。(2)让学生围绕一定的主题进行书写,如:向别人介绍自己、自己的学校,或是讲述一些自己周围人和发生的事,也可以是对一些娱乐新闻的评论等。(3)给班里的同学或老师发邮件。要学生注意邮箱的格式,即要写上subject(主题)及from(寄件人)。

Email不仅可以增进学生之间的交往,还可以提高学生的写作能力。发邮件时,学生会对邮件内容认真修改以使自己的意思表达得更清楚。在EMAIL写作交流中,学生的语言运用能力可得到很大的提高。

3.3 促进学生全面发展的任务

对英语课程的学习,既使学生在英语教学与实践活动中学习到了英语知识,提高了实际运用所学语言的能力,又丰富了学生的实践经历,开发了思维,磨炼了意志,开拓了视野,提高了学生的综合素质。任务型教学模式可以有效的促进学生的德智体全面发展。

在教学“Go for it”初一下册Unit one“where's your pen pal from?时,围绕“世界各地的国家”这个主题,笔者设计的以下任务:(1)所有同学自动分组。每组4-6人,通过各种途径搜集有关世界各国的国旗、语言文化等有关的资料。(2)各组根据收集的资料进行问答活动,例如:指着米字旗问:“What do they speak?”(3)将每个国家的信息制成世界村卡片,卡片上用英语注明该国的名称、使用语言等信息,同时配上该国国旗和标志性建筑。(4)教师收集各组的世界村卡片,汇编成“世界村图册”,供全班学生阅览。

为完成所布置任务,学生要收集信息并对其进行处理,使其相关能力得到提高,并在实践过程中巩固了“Where is he/she from?”句型的学习。

8.任务型教学中的任务设计探索 篇八

1、趣味性原则

兴趣是最好的老师。只有当学生对教师所设计的任务感兴趣的时候，他们才能集中注意力，很好地完成任务。因此，我在设计任务的时候，会尽量多采用诸如游戏、表演、问卷调查、手工制作等方式来激发学生的积极性。

2、应用性原则

任务型教学的目的是“Learning by doing”。即让学生在做事过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力，从而提高其综合运用语言的能力。教师设计的任务一方面要贴近生活，另一方面也要能满足学生在将来的社会生活中运用语言的需要，为其未来的发展做准备，所以要布置学以致用的任务，以切实提高学生们使用英语的能力。

3、阶梯型任务原则

所设计的任务应由简到繁，由易到难，前后相连，层层深入，形成由初级任务到高级任务，再由高级任务涵盖初级任务的循环，并由数个微型任务构成“任务链”。在语言技能方面，应当先输入后输出，使教学呈阶梯式层层推进。使不同类型的学生在完成任务的过程中，都能有机会自主地选择、决定学习的最有利时机、内容及学习方式。

4、言语、情境真实性原则

教师在设计任务时一定要依据学生的心理，设计学生感兴趣的话题，设计的任务要有情景，有语境。情景和语境要真实，真实的任务才有意义。只有贴近学生学习实际和生活经验的任务才能激发学生持久的兴趣，让学生感到学习即是生活，生活也是学习。

二、任务的类型

1、日常生活型任务

日常生活型学习任务是学生耳熟能见的任务，学生对完成任务方式熟悉，操作起来非常容易把握，操练起自然会得心应手，学习劲头自然会高涨。例如：在学习有关食物的内容时，学习内容为water，milk，iuice，Coke，coffee和tea六个单词，以及名句型Can I have some iuice?Ok.Here you are.Thank you.等。教师除了认真准备好各种饮料外，还要创设一个任务，去操练学生的语言综合运用的机会。我在教学中课堂上创设了这样一个情景：让一个学生扮演成一个外国朋友到我家做客，我热情地款待他，请他喝各种各样的饮料。并布置了一个要求每个小组学生都表演一个内几个外国朋友到家做客，去热情款待的客人的场面。在热情的表演过程中，学生完成了学习任务，既开心有趣，又真实用，学生在口语交际过程中，互相配合、共同学习，营造了一个综合运用英语的氛围，也培养了学生的合作精神，体验到群体合作所带来的乐趣，更让学生充分明白了中华民族是一个热情好客、文明有礼的礼仪之邦。

2、列举型任务

这类任务要求学生根据要求说出与题目有关的事项并列成清单。列进型任务有利于培养学生收集信息的能力和理解、归纳能力，也有利于教师增强对自己学生的了解，在学习新课时设计一个列举型的任务还可以帮助学生更好地复习以前所学的有关内容，扩大词汇量。比如，在学习运动名称时可以结合学习运动会的情况列举运动会上的比赛项目。

3、比较型任务

通过让学生对不同的输入材料进行对比和比较，找出其中的异同，并用适当的语言表达出来，这样，学生的观察力、注意力、归纳能力和批评性思维的能力都可以得到培养和发展。例如在学习节日后，让学生比较Mid-autumn Day和Thanks givingDay的异同。在学习了有关天气的内容后，让学生比较the weather in China／the US.A／England／Australia.同时让学生比较the weather in different seasons in your hometown.这类任务在培养学生的文化意识、跨文化交际能力和文化包容性方面作用尤其突出。像中外在称呼和寒暄用语、节日风俗、饮食习惯、就餐礼仪等方方面面的不同都可以设计成这一类的任务。学生通过自己的观察和分析得到有关文化差异的知识，比单纯从课本或教师哪里获取有关知识更容易转换成实际应用的能力。

4、分享个人经历型任务

这类任务模仿我们日常生活中经常会遇到的互相交流信息、观点和意见的情况。我们可以让学生互相沟通分享各种信息，包括有关各自家庭、学习、爱好、生活经验等各方面的情况。比如来到一个新的班级，请同学们互相做个介绍：开学第一节课，让同学们互通假期见闻等。这是一种真正意义上的语言使用，能够体现参与者之间的互动，有利于培养学生的交际能力。

5、项目型任务