第二节电流的磁场学案

第二节电流的磁场学案（通用7篇）

1.第二节电流的磁场学案 篇一

第二节电流和电路教案

教学目标：

1初步认识电流、电路及电路图。2知道电源和用电器。

3能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

教学重、难点：

1、知道电流、电路的基本概念。

2、能认识、使用电路图。

教学过程： 引入课题：

给出小灯泡、电源、开关导线，分先 后两次连接电路，使小灯泡亮！问题：为什么小灯泡会亮？

答：因为有电通过小灯泡，那电是什么呢？我们今天就来学习和了解电

一：电流是怎样形成的？

一、电流：

画图分析开课前的电路图： 电流方向：正极→小灯泡→负极 1 定义：电荷的定向移动形成了电流。2 电流的方向：

结论：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 注意：电路中的电流实际是电子的定向移动形成的

二、电路：

电路由那几部分组成？ 电源、用电器、开关、导线

（1）电源：提供电能的装置。如电池、发电机 电源提供的电能哪去了

（2）用电器：消耗电能的装置。如电灯、风扇把电能 转化成我们所需的能量。（3）开关：控制电路的通断（4）导线：输送电流

电源、用电器、开关、导线按照一定的顺 序连接起来，就组成了电路。电路只有在闭合状态才有电流

过渡：我们开课前画的电路，画实物实在太麻烦了，也不美观，因此我们物理学中利用规定的符号代替实物

三、电路图

利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的就是电路图。电路元件符号：

电池、开关、导线、灯泡、电阻（滑动变阻器）、相连的导线（要打点）、电动机、发光二极管、电流表、电压表

电池：锌铜和碳棒组成，锌铜为负极，碳棒为正极

发光二极管：引脚较长的为正极，引脚较短的为负极，特点：单向导电性（可判断电流的方向）

四、电路的状态

在一个电路中，通常有三种状态：通路、断路、短路 通路：用电器能够正常工作的电路 断路（开路）：电路中没有电流通过

短路 ：用导线直接将电源或者用电器连接起来，这种情况叫做短路 电源短路：电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏（画图）用电器短路：（画图）

2.第二节 旅游规划学案 篇二

基础梳理

知识点 旅游规划

思维点击

1．在旅游区开发建设之前，政府和旅游管理部门要做的首要工作是什么？其原因是什么？

2．如何对旅游景区进行规划设计？

案例分析 案例1：游憩区是景区一种很重要的功能区，是作为人们休息娱乐，减轻旅游疲劳的场所，图为某沿海旅游景区规划图。若在图1中A、B、C地建设游憩区，请选择一地并说明理由。

图1

案例2：图2为“某沿海旅游景区的规划设计图”，回答下列各题。

图2(1)此处旅游景区最适宜开展的旅游活动是（）A．沿河漂流

B．生态旅游

C．悬崖攀岩或蹦极

(2)此处旅游景区中下列哪一个区域所占比重最大（）A．游览区

B．保护区

C．服务区

(3)若在此处建一假日野营地和游憩中心，选址在何处较好？理由是什么？

案例3：读下面材料，回答问题。

材料：图3为“新疆的千泉湖景观图”，它地处准噶尔盆地边缘，天山山脉为它提供了丰富的地下水资源。湿地植被面积达两万多亩，水域面积达5 000亩。湖边一望无际的芦苇丛中，有大小

D．乘游船观湖

图3 泉眼三千多个。万亩水波芦苇成帐，水道纵横，各类水生植物郁郁葱葱；湖面上碧波荡漾，岛屿点点….能见白鹭亮翅，成双成对的鸬鹚觅食；偶有惊吓，水中的鸟群顿时群起腾飞，齐鸣空中。千泉湖北岸，有千亩以上保护完好的平原原始次生林，桦树、灌柳、沙枣、红柳等林木生机勃勃。

(1)结合旅游景区规划设计的原则，请你谈谈怎样规划建设千泉湖景区。

(2)千泉湖可规划建设哪些项目？

案例4.读下列图文材料，回答有关问题。

材料一：2010年在上海举办的世博会，将会促进我国，特别是长三角地区旅游服务业的快速发展。

材料二：图7为“长江三角洲地区主要旅游城市分布图”。(1)世博会期间，国外观光客将大批涌入长江三角洲地区。假如你是旅行社的业务经理，请根据游客的需求，拟定三个不同类型、具有代表性的、体现中国文化特点的主题旅游活动。

①

②

③

图7(2)请从地理位置、交通与客源市场等方面，分析苏 州与宁波相比所具有的旅游优势。

、、(3)为促进长江三角洲地区旅游资业的快速发展，应该对区内旅游资源进行整体规划。旅游规划的基本内容是

、、、。案例分析答案：

案例1.选择B地；理由：B地为沙滩，景观的娱乐性强；位于主要景点的中间，地理位置优越；C地区为生态保护区；A地区建筑物多，环境容量小。案例2：(1)B(2)B(3)假日野营地或游憩中心，应选址在城镇到海滩间，靠近海滩的位置。靠近海滩，海水的水质好；从城镇到海滩之间交通便利，可与现有交通线相连；选址处可远离野生动物栖息地；选址处傍海，美学价值高。案例3：答案：(1)突出湿地的特色；遵循自然美与人工美的统一，景观的规划建设与旅游景区的地理环境和谐统一；开发时要维护生态平衡，使旅游资源的开发与生态环境的保护有机结合起来。

(2)建设水上乐园，开辟观光码头、垂钓区及水鸟观赏区；建设游泳馆；建设千泉湖民俗度假村。

案例4.解题指导：苏州和宁波相比，苏州位于长江三角洲地区的中心部位，地理位置比宁波优越；从图中看出苏州的交通运输比宁波便利；苏州更靠近上海，客源距离较近。旅游规划的内容应考虑景区旅游景观规划、基础设施规划、旅游服务设施规划和客源市场规划。

答案：(1)①古典园林观赏游 ②水乡古镇民俗游 ③普陀山佛教游等(2)位于长三角中心，位置优越 交通便利 靠近上海，客源地距离近客源范围广等

3.第二节绿色植物的蒸腾作用导学案 篇三

第 周第 课时

NO:9 上课时间：2012年

月

日

星期

备课组长：

备课人：

年级组审核人：

课题：

第二节

绿色植物的蒸腾作用

设计人：王来贵 教材分析：

蒸腾作用是绿色植物的一项重要的生理活动，教材对绿色植物的蒸腾作用知识的构建，从实验观察植物的蒸腾现象入手，使学生确信植物具有蒸腾现象，接着引导学生了解蒸腾作用的概念、叶片的结构及蒸腾作用的意义等。

叶片是蒸腾作用的主要器官，掌握叶片的结构，学生才能透彻理解蒸腾作用的知识，同时为讲解光合作用打下基础。而叶片的结构又是与其生理功能相适应的，充分体现了结构与功能相适应的生物学观点。

植物散失大量的水分是正常的生理现象，本教材强调指出蒸腾作用对植物生活的意义，同时也为学习绿色植物在生物圈中作用打下基础。学习目标：

1、知识目标 描述植物的蒸腾现象，识记气孔的作用；尝试用徒手切片的方法制作临时装片，锻炼自己的动手操作能力。

2、能力目标 通过对照实验的设置，培养学生多角度思考问题的能力、观察能力；通过小组的合作学习，培养学生与他人合作、交流与沟通的能力。

3、情感态度与价值观 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成植树造林、保护植物的意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。增强生态意识，建立植物体与外界环境相适应的观点，学习方法：学生自学，讨论，合作，交流 自主学习

一、观察叶片结构

1.实验方法：练习制作＿＿＿。2.叶片结构：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

3.气孔：主要分布在＿＿＿表皮，它是蒸腾失水的＿＿＿，植物体与外界进行气体交换的＿＿＿。

二、绿色植物的蒸腾作用

1.概念：水分以＿＿＿从植物体内散发到体外的过程。2.主要结构：依靠＿＿＿完成，其张开和闭合受＿＿＿控制。3.影响因素：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。4.强度：散失＿＿＿以上植物体所吸收的水。

5.意义：促进植物体对＿＿＿的吸收，促进对＿＿＿和＿＿＿的运输，使植物体有效地＿＿＿。

探究问题

一、叶片面积与植物散失水分的关系

（1）两个锥形瓶内的水有什么不同？这说明了什么问题？（2）为什么要对2个枝条做不同的处理？

（3）本实验的实验组和对照组分组是哪个？实验的变量是什么？ 探究问题

二、观察叶片的结构

1、自主学习：先预习课本49页实验，然后根据学案上的“几个注意事项”，独立完成实验。实验过程中出现的问题做好记录，以备交流。实验注意事项：

（1）取老一点的叶，因为其内部的结构相对成熟易观察；（2）要迅速地切割，使内容结构完整；（3）在载玻片上放置切片时，注意切面向上；

（4）要更好地观察到保卫细胞和气孔，再用镊子从叶片上分别撕取一上块上、下表皮，制成临时装片来观察。

2、合作探究：仔细观察实验现象，对照教材彩图，小组分析、归纳解决以下几问题。把答案写在学案上，疑难之处做好标记，以备交流。

（1）叶片的上、下表皮细胞有无叶绿体？细胞的排列有什么特点？（2）叶肉细胞有什么特点？在排列上有什么不同？

3）用自己的话描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。探究问题

三、蒸腾作用的意义

课堂自测

1.植物体内的水分主要是通过下列哪个结构散失的？（）。A.根

B.茎

C.叶

D.果实

2.制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是（）。

A.迅速地一次切割

B.缓慢切下

C.迅速来回拉切

D.缓慢来回切 3.制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的？（）。A.在载玻片上滴清水

B.取材料 C.盖盖玻片

D.染色

4.一般来说，植物体叶片的上下表皮都有气孔，上下表皮气孔的数量关系是（）。A.上表皮多

B.下表皮多

C.基本相同

D.不确定

5.陆生植物叶的气孔多分布于下表皮，你认为有何原因？（）A.可加快水分蒸腾

B.可减少水分散失 C.利于二氧化碳的吸收

D.利于氧气溢出叶片 6.下列哪种物质不通过气孔进出？（）。A.氧气

B.二氧化碳

C.无机盐

D.水

7.植物体吸收的水分约有（）参与组成植物体和用于维持生理过程。A.10%以上

B.50%～60% C.5%以下

D.全部 8.下列描述与植物的蒸腾作用无关的是（）。A.提高空气湿度，增加降水

B.降低植物体的温度 C.促进根从土壤中吸收水分

D.促进植物体对无机盐的吸收 9.下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题。

图中［1］是＿＿＿，［2］是＿＿＿，［1］［2］属于＿＿＿组织，构成［1］［2］的主要是＿＿＿细胞，其特点是结合紧密，＿＿＿；［3］是＿＿＿，它由＿＿＿细胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有＿＿＿；［4］和［5］是＿＿＿，属于＿＿＿组织；［6］是＿＿＿。知能提升

1.俗话说：“大树底下好乘凉。”主要原因是（）。A.大树的树冠遮挡住了阳光

B.大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量 C.大树根系发达，使周围土壤中水分增多 D.大树能刮风，吹走了周围的热量

2.山东大学威海分校校园内今年迎来了两株千年银杏树。在移植过程中园林工人截去了古银杏树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（）。

A.阻止新陈代谢B.降低蒸腾作用C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用

3.昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名。在西瓜结果的过程中，瓜农往往要大量浇水。植物所吸收的水主要用于（）。

A.光合作用B.呼吸作用C.果实膨大D.蒸腾作用

4.（2006·淄博中考）把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面多。由此可以说明（）。A.叶片背面的呼吸作用比正面强 B.叶片背面的光合作用比正面强 C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D.叶片背面表皮上的气孔数目比正面少 5.下列哪种植物一般没有蒸腾作用？（）。

A.藻类植物

B.蕨类植物

C.裸子植物

D.被子植物

6.移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率，这类物质的作用是（）。A.抗呼吸作用B.增强光合作用C.抗蒸腾作用D.增强蒸腾作用 7.根据所学知识推测下列哪种细胞间排列最紧密？（）。A.叶表皮细胞B.保卫细胞C.叶脉中的细胞D.叶肉细胞

8.（2006·湖北中考）在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时（）。A.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸收 B.大气湿度高，呼吸作用弱，影响钙的吸收 C.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输 D.大气湿度高，呼吸作用强，影响钙的运输

9.一片植物叶的正面和背面颜色深浅不同，正面一般比背面的颜色深一些，这是因为（）。

A.上表皮细胞的叶绿体多

B.下表皮细胞的保卫细胞多 C.栅栏组织含有较多的叶绿体

D.海绵组织含有较多的叶绿体

10.夏天移栽植物时，植物常会出现萎蔫甚至死亡现象，原因主要是蒸腾作用大于根的吸水能力。根据这个原理想一想，移栽植物时，我们可以采取哪些措施来防止这种现象出现，以此来提高栽培成活率？

11.某同学为了验证植物的叶是蒸腾作用的主要部位，设计了如下图所示的实验装置。该装置有何不足之处?请帮他设计一个较为科学的实验装置，并预测实验结果。

12.某同学设计了如下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题。

4.第二节电流的磁场学案 篇四

03 使用时间：2013、9主编人：

使用班级：

姓名：

【学习目标】

1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。

2．结合日常生活，知道线形动物与人类的关系。

【重点难点】归纳出线形动物的主要特征，说出防治蛔虫病的方法。【自主学习】阅读课文8～9页，思考并完成下列问题。

一、【线形动物】课本P8～9

1．蛔虫是常见的＿＿＿＿动物。它＿＿＿＿在人的小肠里，靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有＿＿＿，后端有＿＿＿＿；体表包裹着一层密不透水的＿＿＿＿＿＿，起＿＿＿＿作用；消化管的结构简单，肠仅由＿＿＿细胞组成，可消化小肠中的食糜；＿＿＿＿器官发达，生殖能力＿＿＿。没有专门的＿＿＿＿器官。

2．蛔虫卵随人的＿＿＿＿排出体外，人喝了带有虫卵的＿＿＿，吃了沾有虫卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有虫卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝＿＿＿＿＿的生水，蔬菜、水果要＿＿＿＿，＿＿前＿＿后要洗手；要管理好＿＿＿。

3．线形动物还包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

4．线形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。

【合作探究】

1． 家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。【课堂小结】

线形动物

【达标检测】 体表有_________________ 消化管的结构___________ ____________________发达 没有专门的__________器官

1．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（）A．有口无肛门

B．有小肠大肠

C．有口有肛门

D．有肛门无口

2．寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是（）A．蛲虫

B．钩虫

C．绦虫

D．蛔虫 3．与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是（）A．运动器官

B．生殖器官

C．感觉器官

D．消化器官 4．下列有关日常卫生的认识，说法错误的是（）A．时刻注意个人饮食卫生

B．不干不净，吃了没病 C．注意饭前便后要洗手

D．粪便要经过处理都能作肥料

【学后心得】_____________________________________________________________ 第二节：线形动物和环节动物导学案

04 使用时间：2013、9主编人：

使用班级：

姓名： 【学习目标】

1．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。2．结合日常生活，知道环节动物与人类的关系。【重点难点】归纳出环节动物的主要特征。

【自主学习】阅读课文9～11页，思考并完成下列问题。

二、【环节动物】课本P9～11 4．蚯蚓的身体呈＿＿＿＿形，由许多相似的环形＿＿＿＿构成。它身体前部有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，象在身体上戴了一个环，称为＿＿＿＿＿＿。

5．蚯蚓身体＿＿＿＿可以使它的躯体运动＿＿＿＿。它的体壁有发达的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿配合完成运动。它以土壤中的＿＿＿＿＿为食。6．它的体壁能分泌＿＿＿＿＿，使体表保持＿＿＿＿＿。体壁密布＿＿＿＿＿＿＿，氧气可溶于体表的＿＿＿＿＿里，再进入体壁的＿＿＿＿＿中，体内的二氧化碳经体壁的＿＿＿＿＿＿＿由体表排出。7．＿＿＿＿、＿＿＿＿也属于环节动物。此类动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8．蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫＿＿＿＿＿，可生产抗血栓药物。

9．蚯蚓的作用：①＿＿＿＿土壤；②粪便中含有丰富的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，能提高土壤的＿＿＿＿；③身体富含＿＿＿＿＿，是优良的饲料。

【合作探究】

1．说出线形动物比扁形动物高等的理由。

2．身体分节有什么意义？的体节和刚毛在运动中各起什么作用？ 3．如果把蚯蚓放到干燥的沙土中，将会有什么结果？为什么？ 【课堂小结】

二、环节动物

5．为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏，其结果是蚯蚓将会（）A．运动加快

B．运动变慢

C．不动

D．死亡 6．蚯蚓与外界进行气体交换靠（）A．鳃

B．体壁

C．肺

D．气门 7．雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面饮水

C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境 8．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）A．有利于蚯蚓的运动

B．有利于蚯蚓正常呼吸 C．便于蚯蚓留下运动痕迹

D．保持蚯蚓身体的柔软性 9．下列哪一种动物不属于环节动物（）A．蛔虫

B．蛭

C．蚯蚓

D．沙蚕

5.第二节电流的磁场学案 篇五

【学习目标】

1．了解化学能与电能的转化关系。2．初步了解化学电池的工作原理及应用。3．了解研制新型电池的重要性。

4．会书写简单的电极反应式和电池反应式。【目标一】火电（间接转变）

1．我国目前发电总量构成：火电----81.2% 水电----17.6% 其他----1.2%（今后水电和其他发电量会逐步增加）。

2．火力发电原理：通过化石燃料燃烧，使化学能转变为热能，加热使水汽化为蒸汽以推动蒸汽轮机，然后带动发电机发电。` 3．火力发电流程：（学生回答）

4．火力发电缺点：①转换环节多；②发电效率低；③能源浪费多；④环境污染严重等。5．燃烧的氧化还原反应本质：（学生回答）氧化剂与还原剂之间发生电子转移，引起化学键重新组合，伴随有能量变化。

【思考】能否将化学能直接转化为电能呢？ 【目标二】原电池原理

1．概念：将

的装置。

从理论上讲，能自发进行的氧化还原反应（即符合强氧化剂与强还原剂反应生成弱的氧化剂与弱的还原剂的反应），都可设计为原电池。

2．原电池正、负极概念：以Zn|H2SO4|Cu原电池为例，如下图所示：

稀硫酸

负极（Zn）：

（氧化反应）正极（Cu）：

（还原反应）总反应：

（氧化还原反应）

负极：较活泼的一极或电子流出的极，发生氧化反应的极。正极：较不活泼的一极或电子流入的极，发生还原反应的极。

3．构成原电池的条件：

【实验探究】探究原电池构成条件 实验一：

【归纳小结】形成条件一：活泼性不同的两个电极。实验二：

【归纳小结】形成条件二：电极需插进电解质溶液中。实验三：

【归纳小结】形成条件三：必须形成闭合回路。

【归纳总结】原电池构成的条件（1）有一个自发进行的氧化还原反应；

（2）具有不同的两极：较活泼的金属作负极，发生氧化反应，较不活泼的金属或非金属（如石墨）作正极，发生还原反应。

（3）具有电解质溶液

（4）具有导线相连组成闭合回路（或在溶液中接触）【练习】将下列反应设计成原电池：

（1）Zn与CuSO4反应：负极（材料为）：

（反应）正极（材料为）：

（反应）总反应：

（2）Fe与FeCl3反应：负极（材料为）：

（反应）正极（材料为）：

（反应）总反应：

4．原电池正负极的判断：

（1）由组成原电池两极的电极材料判断，如果两极是由活泼性不同的金属作电极时，一般情况下相对活泼的金属是

，活泼性较弱的金属是。

【说明】此判定一定要注意实际情况，如：Mg—Al—NaOH，Al才是负极；Al—Cu—浓硝酸，Cu才是负极；如果是由金属和非金属导体（或金属氧化物导体）作电极，金属是负极，非金属导体（或金属氧化物导体）是正极。

（2）根据氧化反应、还原反应发生的位置判定，发生氧化反应的极（或失电子的极）为

，即（负失氧）；发生还原反应的极（或得电子的极）为

，即（正得还）。

（3）根据电子流出或电流流入的电极为

，相反为。

（4）根据原电池里电解质溶液内离子流动方向判断：阳离子移向的极为

，阴离子移向的极为。

（5）根据原电池的两极发生的现象判断。溶解或质量减轻的电极为

，有气体或金属析出的电极为。

【说明】此规则具有相当的局限性，它对于一些非常常规的原电池的电极判定的确准确。如Al—Cu—稀硫酸，但对目前许多的新型燃料电池的电极的判定却显得是那么的无助。5．原电池的应用：

（1）比较金属的活动性大小。一般来说，原电池的负极金属比正极金属活动性强。（2）判断金属腐蚀的快慢：

①电解原理引起的腐蚀＞原电池原理引起的腐蚀＞化学腐蚀＞有防腐措施的腐蚀 例：下图中a为生铁，A、B两个烧杯中为海水，C、D烧杯中为1mol·L的稀硫酸。

－1比较A、B、C、D中铁被腐蚀的速率，由快到慢的顺序是

。②原电池中的负极金属比正极金属腐蚀的快。

③同种金属，在强电解质溶液中比在弱电解质溶液中腐蚀的快。（3）原电池反应速率大于化学反应速率。

例：用铁片与稀硫酸反应制取氢气时，下列措施不能使氢气生成速率加大的是（A．加热

B．不用稀硫酸，改用98％浓硫酸 C．滴加少量CuSO4溶液 D．不用铁片，改用铁粉

6.第二节电流的磁场学案 篇六

1.了解经济全球化的含义，掌握经济全球化的背景、特征和好处。

2.结合时事了解世界贸易组织、联合国等重要的国际组织在国际合作中的重要作用。3.通过重要国际组织的学习，培养学生辩证思维能力。使学生认识到国际组织既是国际合作的

重要形式，又是国际斗争的主要场所。

4.学会从报刊、杂志、电视、网络等途径搜集资料，养成分析整理资料的能力。【重、难点】 1.经济全球化的好处 2.世界贸易组织

教材助读 自主学习

㈠ 调查：在中国市场上，你接触过哪些外国品牌? 你知道哪些中国品牌畅销在国际市场上？

㈡ 任务一 ：经济全球化

阅读课本第107页图5—8，完成下列问题：

1.说一说，美国某汽车公司的汽车生产与哪些国家有着密切的协作关系？ 2.图中所表达的基本含义是什么？该公司的这种汽车生产方式有什么好处？ 3.联系实际理解经济全球化的含义。

4.如果你的家乡引进外资发展经济，你认为当地有哪些优势？可以在哪些方面与外商进行合作？

5.结合课本内容，了解经济全球化的背景、特征。㈢任务二 ：国际经济合作中的重要组织

阅读课本第107页内容和图5—9以及第108页图5—

10、5—11和阅读材料“联合国”“二十国集团”完成下列问题：

1.联合国——规模最大和最有影响力的全球性国际组织

①联合国英文缩写，总部设在。

②联合国的六大机构是，维护国际和平与安全的机构是，③安理会的5各常任理事国是 2.世界贸易组织

①英文缩写是，总部设在。

②宗旨是，主要职能是

③中国加入世界贸易组织的时间是

1.小组内共同解决自主学习过程中的疑难问题，认证答案。2.小组轮流展示。

1．李老师买了一辆轿车。该车由美国设计师设计，发动机采用德国技术，控制系统中的部（）

A．国家间的经济发展各自独成一体 B．产品生产的分工协作越来越不明显 C．经济全球化已成世界潮流 D．地区冲突持续，矛盾不断激化

2．2012年3月19日美国商务部做出裁决，欲对中国输美钢制车轮产品征收巨额反倾销和反补贴关税。中国政府认为此裁决不公平，应到下列哪个国际组织提起申诉（）

A．世界卫生组织 B．世界贸易组织 C．国际奥委会 D．联合国 亚太经合组织（简称APEC）是亚太地区最具影响力和具有世界意义的区域合作组织，现有成员国21个（图中阴影所示）。读图回答3～4题。分零件来自日本。这辆汽车的生产，反映出在知识经济和信息时代

3．从图中可知，“APEC”的成员主要分布在（）

A．亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲 B．亚洲、北美洲、南美洲、南极洲 C．非洲、大洋洲、亚洲、北美洲 D．非洲、南美洲、欧洲、亚洲

4．“APEC”属于（）A．全球性的政治组织 B．全球最大的卫生组织 C．非政府间的组织 D．政府间的组

5．当今世界的经济发展的重要特征是（）

A、经济全球化 B、反恐怖活动 C、环境与发展 D、和平与稳定 6．有关国际合作与经济全球化说法错误的是（）A、资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富 B、大量的跨国公司有利于经济的全球化

C、美国某汽车公司的汽车生产由该公司独立完成

D、随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已经被打破

7．加强国际合作的主要依据是（）

A、发展中国家给发达国家供应全部的原料和燃料 B、如果离开某些大国，其他国家的经济就无法发展

C、任何国家都不是独立存在的，总与其他国家有不同程度的联系 D、发达国家为发展中国家引进所有设备、技术和管理经验等

8．2001年12月11日，中国正式加入重要的国际组织是（）A、UN B、WTO C、AAPP D、APEC 9．世界贸易组织总部设在（）

A、日内瓦 B、纽约 C、香港 D、雅加达

10．有关世界经济联系的叙述正确的是（）A、全球经济联系日益密切，南北差异已经没有了 B、只有发达国家是经济全球化的受益者

C、发展中国家为了经济的发展不需要“南南合作” D、无论是发达国家还是发展中国家都需要积极的交往与合作 【小结】

通过本节课的自主学习：

1、你认为最重要的问题是：

2、你认为哪些问题不好理解：

7.第二节电流的磁场学案 篇七

怎样描述力 学案

一 学习目标

1.知识与技能

知道力的三要素，能用示意图描述力 2.过程与方法

通过生活经验感受影响力的三要素，学会用图形描述物理问题的方法 3情感态度与价值观

乐于探究身边的力现象 二 学习指导

１.提出问题：力的作用效果与那些因素有关呢？

２.猜想与假设：

３.制定计划与设计实验

请同学们利用桌面的实验器材和身边的物品设计实验来探究你的猜想：方案一：

方案二：

方案三：

现在我们归纳一下：影响力的作用效果的因素有

个，它们是力的、、。在物理学中，把它们叫做力的 ４.力的单位是：

符号：

１牛顿的力有多大：

５.怎样把力的三要素在图上表示出来呢？

例 用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来．

三 智能应用：

1、下列不会影响力的作用效果的是（）

A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点

2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（）A、完全相同

B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同

3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。

4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有关

5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。

６作出下列各力的示意图

1.线对鱼2N的拉力

桌面对物体10N的支持力

四

课堂回眸：本节课你学到了什么？

五

作业：１课本８３页１题、２题、４题

六