管理学第一篇读书笔记

管理学第一篇读书笔记（精选4篇）

1.管理学第一篇读书笔记 篇一

给自己的胜利

--读《老人与海》有感

“一个人可以被毁灭，但不可能被打败，”已经记不得是第几次看这篇小说了。最初看到他是在高中的课文，被那一小截片段深深震撼。后来我与同学一起将这篇小说从头看了一遍又一遍。即使每看一次都有不少的收获，但我依然情有独钟的喜欢着这句话。每每看到它，我总觉得它会给我力量。然后，越来越坚强。

《老人与海》讲述的是一个“可怜”的老头出海捕鱼的故事，他在那次出海碰到了一条大鱼，那条鱼比他的船都大很多。他和它战斗着，也是和自己战斗着，两天两夜的时间，他杀死了它。而后回航，他又几次遇上鲨鱼，他坚持着一次次和他们战斗。等回到陆地的时候，他捆绑在船上的大鱼只剩下一具骨架。他累了，他睡了，那么安详，阳光都不忍打扰他。

他回去的时候是那个孩子首先见到他的，他每天总是会准时的到老人住的地方。老人在出海的途中与大鱼抗争的时候也总是会提到的那个孩子。

他想：老人出海该经历了多少伤痛啊?他不忍打扰他，转身出去为老人准备咖啡，眼泪却一次流在他的脸上。这样该是为那坚强感动的泪吧。

我想：假如那个孩子是我，我也会流泪的。看着那些坚强得永不言败的人，我总是会莫名敬佩。老人有时候会做梦，梦中总是会有一头或者几头狮子。狮子的勇，狮子的力量，老人的执着，老人的刚强。以至于我在看这篇文章时候总是以为老人就该是那头雄壮的狮子，铁铮铮的硬骨头。

孩子并不像个孩子，他就像个小大人一样围绕在老人的周围。老人爱他，记得其中有一句这样写过老人握着孩子的脚直到他醒来。原来，硬汉子也会如此温柔。

无可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论他能否最终战胜自身的这个缺陷，他都是一个胜利者，因为他已经战胜了自己对缺陷的妥协，他是自己勇气和信心的胜利者。老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降。

人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。

当我们读到在大海中苦苦鏖战的老人和拼死也要活口的鱼类的时候，我们愿意相信这就是活着之所以应该活着的价值，证明自身存在的价值，对于年轻人以及中年人来说更应该多从这个角度来理会本书的内涵，奋斗可能没有结果，可能一切都会是一场空空的“骨架”，但是，有一点我们必须承认，奋斗的过程是何其令人赞赏？正像某书评作家解读《西游记》中的孙悟空一样，读者最喜欢的还是西行中的孙行者，而不是已经修成正果的斗战胜佛

人生就如一片汪洋，很宽，也很危险。它可以把你推向一个高度，也会瞬间让你失去自己所有的幸福。我们为了保留这一丝幸福，会努力地向浪尖奔去，用我们的满腔热血化解有时愤怒的海洋。要知道，一个好渔人，是拥有桑提亚哥的意志和精神的。

我想：人生即是海洋，时而波涛汹涌，时而风平浪静。在风里你可以感受坚毅，在浪里你可以感受激昂！这些都是过程带给我们的快乐和痛苦！

海明威为什么没有让老人最终胜利呢? 用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。无可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷，并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论他能否最终战胜自身的这个缺陷，他都是一个胜利者，因为他已经战胜了自己对缺陷的妥协，他是自己勇气和信心的胜利者。老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。“ 为了自己的幸福，努力奋斗。即使有多少的磨难，不要放弃。你可以被打垮，但你不能轻易言弃。你可以最后没有胜利，但你必须努力的奋斗在其中的每一个过程。”这是我去年的某个时候写在笔记本上的一句话，也是在看了这篇小说后得到的。自以为很好。人生如舟，命运如海；老人与海，好比人与命运。

做自己的英雄

--读《堂吉诃德》有感

或许《堂吉诃德》是国际声望最高、影响最大的西班牙文学巨制。

堂吉诃德作为一个没落贵族，在一个不合时宜的时代选择了去做游侠骑士这一职业，无可否认他视其为高尚的理想，但是追逐该梦想的过程中他又受到了多少人的嘲笑呢，记得上册书中他和桑乔一次一次的遭受毒打，下册书里更是受到无聊的公爵与公爵夫人的欺骗，被人暗中嘲笑。但是堂吉诃德在被学士乔装的骑士打败之前，没许下那个一年内不得出外再做骑士的诺言时，不管面对怎样的困难，又有何时屈服过。

其实若不是这部书在文学史上享有盛名的话，读来当做通俗小说也未尝不可。不知道是否为译者的问题，感觉除了引用了大量的俚语外，文采上或许也乏善可陈。细细思量它被拔高之处，可能就是想要表达的那种精神吧。从小到大谁还没有个梦想呢，还记得自己小时候的时候看完武侠剧，不也幻想做一个大侠，除暴安良匡扶正义。发现西方的骑士道与中国的侠义道区别并不大啊，都有令人向往的风采啊，但也仅仅是令人向往而已，难以否认这是多么的不现实。可是我们的堂吉诃德却将其视为一生的追求，百折不挠，即使遍体鳞伤，即使受人嘲笑，即使不被理解，不也一次一次的依旧骑上马拿起矛去追求自己心中的那份理想，真可谓虽九死其犹未悔。一盆凉水泼下，堂吉诃德的悲剧是时代的原因吗，人们追名逐利少了那份侠义之心。堂吉诃德设立这一理想严重与时代所脱节，又怎么能怪四处碰壁，受尽嘲笑。

桑乔的理想是当一名总督，在被公爵戏弄时，他当上了梦寐以求的总督，虽然在执政的过程中也显示出了难得的智慧，可是最后不也封官挂印、铩羽而归么，他的错在于高估了自己，却去渴望那与自己实力不相符合的东西。可见我们在设立理想时，应当考虑时代的大环境，也应该正视自己摆正心态，让理想是值得自己一生如堂吉诃德那般不避万难去追求的，哪怕最后结果不尽人意，我们最终亦可无悔。

看书的时候，不管是堂吉诃德与桑乔受到怎样的苦难，有着怎样可笑的意淫；还是他们受到公爵一家的欺骗，为我们提供了怎样的笑料，内心并没有太大的起伏。可是看到最后，堂吉诃德看清了这一切，发现自己一次次追寻的到头来却是镜花水月，最终阖然长逝。

这或许才是本书最大的悲剧吧，苦苦追寻的发现根本无法实现，不论为之付出怎样的努力，却是一场空，一个人最大的悲哀莫过于此吧。

说完了书，我们再来看看赋予这位骑士生命的作者吧。

开头已经说过了，或许《堂吉诃德》是国际声望最高、影响最大的西班牙文学巨制。可是，作者米盖尔·台·塞万提斯·萨阿维德拉一辈子只是个伤残的军士，潦倒的文人。我相信，只有那个生平曾痛哭悲伤至极的塞万提斯，才能创造出那样“可笑”的《堂吉诃德》。

诸位读者，你们做过这样的梦吗？小时候看《奥特曼》的时候幻想过自己是那个拿着变身器，可以变身为奥特曼的人吗？小时候看《西游记》时幻想自己是那个无法无天、嫉恶如仇的齐天大圣孙悟空吗？小时候看金庸的武侠片时，你是希望变成那个傻傻的郭靖，还是那个忧郁的杨过，抑或那个放荡不羁的令狐冲？想学独孤九剑吗？破剑式、破刀式、降龙十八掌、九阴白骨爪、黯然销魂掌，还记得这些经常对你同桌用的招式吗？这样的梦谁不曾做过呢？塞万提斯不也是如此吗？

他是一个穷医生的儿子，我们不知道他早年在哪里上学，只知道一位深受人文主义影响的教师胡安·洛贝斯 ·台·沃幼斯曾把他称为自己宠爱的学生。1569年，也就是他22岁左右，他随教皇派遣到西班牙的使者到了罗马；23岁，投入西班牙驻意大利的军队，当了一名小兵；24岁，参加了有名的雷邦多战役，受了三处伤，左手从此残废；25岁，伤愈仍旧当兵；28岁回国，途中被阿尔及尔海盗俘虏，在阿尔及尔做了五年奴隶，曾四次组织同伙基督徒逃亡，都没有成功，直到33岁，才由西班牙三位一体会修士募化得足够的钱，把他赎回西班牙。

塞万提斯回国一贫如洗，当兵已无前途，靠写作也难以维持生活，35岁，曾谋求美洲的官职，也没有成功。37岁，他娶了一位薄有资财的妻子，不过他经常为生机奔波，很少和妻子团聚。他去世时妻子还活着。40岁，塞万提斯得到一个差使，为“无敌舰队”在安达路西亚境内当采购员，有机会接触到许多城镇各行各业的人，但事情不好办，报酬又菲薄。43岁，他再次谋求美洲的官职，申请没受到答理。47岁的他当了格拉那达境内的收税员。由于工作不顺利，再加无妄之灾，他曾几度入狱；据说《堂吉诃德》的第一部就是在塞维利亚的监狱里动笔的。

1605年，塞万提斯五十八岁，《堂吉诃德》第一部出版，深受读者欢迎。1614年，这本书的第二部才写到五十九章，他忽见别人写的《堂吉诃德》续篇出版，就赶紧写完自己的第二部，于1615年出版。这部小说虽然享有盛名，作者并没有获得实惠，依然还是个穷文人，在高雅的文坛上，也没有博得地位。他患水肿病，1616年4月23日去世,葬在三位一体修道院的墓园里,但没人知道确切的墓址。（以上资料皆取自杨先生的《堂吉诃德》序）

塞万提斯，这个在狂风暴雨中犹自屹立不倒的男人，这个在临死之际也决不放弃挣扎的男人，当得上真正的英雄！这就是我对《堂吉诃德》的理解。

欣赏自己的成长

——读《你的孤独，虽败犹荣》有感

认识刘同完全是一个意外，那是在我高考前一个月左右，我们都忙着给自己计划高考后要干些什么。我给自己列举了很多电影电视剧，以及书。并且迫不及待的在网上把书单上的书买了下来，偶然间撇到再加不到20就可以包邮，于是顺便选择了他出版已久的《谁的青春不迷茫》—因为我当时感觉自己挺迷茫的。

后来，我看完后觉得，哎，这本书还不错，语言不华丽但是深入人心，缓缓流淌。于是了解到他还有一本续集《你的孤独，虽败犹荣》，读了后感觉，哇！这本书真是太好了！于是，我喜欢上刘同了，因为我们差不多的孤独。

刘同，今年33岁。光线传媒资讯事业部副总裁，也是中国新生代作家，多部青春畅销的作者。我很疑惑，拥有如此大成就的他，怎会孤独有经历过怎样的孤独。

我是个内向的人，对“孤独”“寂寥”这些悲凉的字眼比较敏感。或许这些字眼在别人眼里只不过是渲染一种悲的气氛，而在我眼里，它是一种美，一种凄美。当我阅读每一个孤独背后的故事，曾经那些痛的过往像电影一般不停在脑海里倒带，而映入眼帘的那些作者的评语和对每一种孤独的定义却在告慰我安抚我被揭开的伤疤。人生中，我们似乎每一个阶段都要拥抱孤独，高考结束后的失落、初入大学的陌生、对看不清的未来迷茫、对梦想的不断肯定与否定。秋微说：孤独是人生最大的秘密。关于孤独，我们只要记住两件事：孤独没有不好，不接受孤独才不好。大概是因为我学文需要对课本字词咬文嚼字，渐渐地我喜欢上朱自清的《荷塘月色》中描述他独享夜晚的那一句：独处的妙处。是啊，独处的时光有时真的很妙。我不爱说话喜欢默默地看着听着周围发生的一切，并不是真的喜欢孤独，而是不知该如何融入。

自小搬来城镇上读最好的小学初中，靠自己的努力上了最好的高中，虽然条件比乡村的同龄人好一些，可我不喜欢城市中灯红酒绿，到处喧闹霓虹灯闪烁灰尘满天飞，没有一个能安静欣赏夜空的地方。喜欢放假回老家陪奶奶，喜欢不顾奶奶反对在周围的小山堆乱闯乱走，更喜欢冒着风险去禁区，因为我知道不管怎样我都能找到回家的路。静静地一个人坐在屋顶，听着轻音乐抬头仰望星星点点的夜空，想想自己的现状，思考自己的梦，憧憬我的未来。这独处的孤独感不是悲伤而是沉淀自己喧闹的心的平静，这孤独没有不好。

作者讲述了他从惧怕孤独到忍受孤独再到享受孤独这么一个过程的感受，而他事业上的成功正是耐受住孤独带给他的一切。用卢思浩的话来评价他的孤独，那就是只有从害怕一个人吃饭一个人奔波，到习惯一个人面对各种波折，才能明白孤独到底是什么，它是你的一部分，它是天使也是魔鬼，它能让你变得更好，也能让你万劫不复。你只有面对它，孤独到最后都是一种极其真实的存在感。作者从亲情、友情、爱情、青春、梦想等方面与我们分享着孤独。我想大多数人都会有初入大学的惶恐和对青春未来的迷茫吧，找不到自己努力的方向。这种孤独感只有自己挺过来了才是真的不孤独了。梁君思老师和郭慧钰老师都与我们分享过他们的经历，纵然有大部分同学有似曾相识的感觉，但是老师也是在忍受孤独的过程中挺过来了，才有了今天站在讲台上与我们共同学习的缘分。纵使疾风来，人生不言弃。我想，当初有如果不是缘分让刘同与李旭材相识，没有李旭材的鼓励和支持，刘同会迷茫很长一段时间吧。好在，他坚持下来了，即使遇到困难也不轻言放弃。趁一切还来得及，对亲情而言，你以为你做的一切都是为了身边最亲近的人，后来你才知道最亲近的人最需要的只是你在身边。

这种孤独只有切身体会到才会真真明白。我喜欢旅游，从小喜欢爸爸做生意时带着我一起走，向南向北。而我总是想离家越远越好，多看看家以外的那些景那些事。可现在，离家不远不近，坚强到现在却再也忍不住，思念的情绪腐蚀着我的心。回头看看，当初的豪言壮志是多么可笑，而我却不得不承受这一切的孤独，而这孤独我才更加懂得珍惜所拥有的一切。

看不清未来，就好好把握现在。尽管有多不情多不愿，有多悔有多怨，高中我最喜欢的语文老师开学第一堂课的一句话让我坚强到现在：既来之，则安之。回归平静，甘于寂寞，不放弃内心的平静，不怕枯燥才能重新听回自己的心跳声。无论你未来身处混沌还是迷途，保持自在安宁是破除任何困局的最大武器。谁的青春不迷茫，这本书为期待未来的我点亮了前行的灯，纵使青春留不住，人生不言弃。

刘同也说过一句话，他说“正在经历的孤独，也许迷茫。经历过的孤独，一定成长。”

我不怕失败，也不怕挫折，不怕痛更不怕重新来过。因为年轻最宝贵的就是可以犯错误的机会。我体会过孤独，明白它并不可怕，它是弥足珍贵的。就像生命中必须有裂缝，阳光才能照得进来。毋庸置疑，孤独的背后，一定就是成长。

享受自己的人生

——读《活着》有感

《活着》主要讲述的是一个叫福贵的老农民的故事。福贵的一生可以说是曲折坎坷，从高贵的小地主到破落的老农民，从兴旺的六口之家到孤家寡人一个，从赌嫖娼无恶不作到赶着老黄牛默默耕地，他的一生不可谓不精彩，不曲折。曾经的他风光一时，家里的钱财任由他挥霍，他家可是地主，有一百亩贡田，吃喝不愁，走路都有人背。整天往妓院跑，往赌场钻、戏弄丈人、嘲讽妻子、顶撞爹娘，完全就是一个小恶霸的形象；结果在赌场把家产全部输光一位真正的作家永远只为内心写作，只有内心才会真实地告诉他，他的自私，他的高尚是多么的突出。内心让他真实地了解自己，一旦了解自己也就了解了世界。

小说《活着》的作者余华是一位真正的作家，他一直追寻着真理。作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。余华在这样的心态下，他听到了一首美国民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴经历了一生的苦难，家人都先离他而去，而他依然友好的对待这个世界，没有一句怨言。《活着》写人们对苦难的承受能力，对世界乐观的态度。，一百多亩地一夜之间成了别人的资产，父亲也气死，怀孕妻子也被丈人带走了，可怜的母亲一辈子没有干过粗活，现在也只好拿起锄头下地干活，结果累病了，躺在了床上。福贵上街买药，却被抓去当壮丁，在炮火中捡了一条命，两年后才得以回到家乡，家乡此时已物是人非，但善良的妻子仍在家中等他，辛苦照顾两个孩子。女儿生病变成了哑巴，富贵回来了，日子虽然苦了点，但毕竟一家人团圆了。后来儿子上小学，却因为抽血救县长老婆时失血过多而死，福贵和妻子接二连三的倒下，这个家已经衰败不堪，只靠两人硬撑着。

可怜的大女儿是个哑巴，但是有个好命，嫁了个好人，但生孩子的时候因为医疗条件不够死了，留下了儿子苦根，家珍也因为劳累过度死了，女婿也因为意外事故死了，而唯一相依为命的苦根却吃豆子噎死了，整个家就像在一夜之间被飓风扫过，只留下了福贵一个人和一头名叫福贵的老牛。

读完之后我想到了很多，记得有人说过：“生活就是人生的田地，每一个被播种的苦难都会成为一个希望，他们就是我们的双手，不管身上承受着什么，不管脖上套着什么，不管肩上负载着什么。”活着就是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受给予我们的幸福和苦难，无聊与平庸。每个人生到这个世上，都要经历七七四十九磨难，磨难有大有小，就要看你如何去化解。《活着》一书中每个人的命运都十分坎坷悲剧，福贵身边的人，一个一个都离他而去，福贵经历了磨难，却坚强的活力下了福贵的娘一直陪伴在福贵的身边，给了福贵很大的动力，娘一直宽慰福贵：“人只要活着高兴，穷也不怕。”

家珍是个好女人，不离不弃的一直在福贵身边，到死了还念念不忘自己的儿女们，虽然跟着福贵吃了不少苦，但临死前仍然希望下辈子和福贵生活在一起。

有庆是个好儿子，帮助家里养羊，为了不跑烂鞋，光着脚在雪地里跑，乐于助人抢着去献血，结果别人的贪婪害死了这个可爱的孩子，县长女人是活了，有庆却永远离开了。

凤霞是个好女儿，虽然是个哑巴，但是什么家务活都能干，力气是女人中最大，可以挣得7个工分，手脚麻利、勤快，找了个好女婿二喜，刚见一次面，就帮助家里把屋顶的茅草换了，把墙重新粉刷了，把凤霞风光气派的娶回了家，结果两人相继离开了人世，只留下了一个半大的孩子苦根。

苦根是个好孙子，从小生活艰辛，从不吵闹要什么，嘴皮快，脑子灵活，但是却被福贵的一个粗心大意，吃多了豆子撑死了。这本书里我最喜欢的人物是凤霞，福贵的大女儿，虽然他是一个哑巴，可是她坚强乐观的活着，手脚灵活心灵巧，家道中落的时候也不耍大小姐脾气，随便什么样的生活都能过，虽然日子过得苦，帮着带弟弟，弟弟是在她的背上长大的，为了弟弟上学，也甘愿被送人。

作者经历了一生的苦难，家人都先他而去，而他依然友好的对待这个世界，没有一句抱怨的话。福贵也是这样的人，一直保持乐观的态度生活，虽然生活贫苦了些，但从没有放弃过希望。家产没了就去租，绸衣没了，粗布衣服穿着依然舒坦。

他觉得对不起那些先他而去的亲人，对不起家珍，年轻有钱时没照顾好她，没钱了又让她跟着过苦日子；对不起娘，生病了也没钱去看病；对不起爹，是自己的不争气气得老人第一次摔了下来，一摔就再也起不来了；对不起凤霞，高烧使得凤霞不会说话，自己还想着把凤霞送人；对不起有庆，凤霞还过过几年舒服日子，有庆天天被自己不分青红皂白的骂，还一次又一次剥夺了孩子养羊的乐趣；对不起苦根，是自己老昏了头，又笨又蠢，半锅豆子撑死了他，可怜的苦根连豆子都吃不到，家里实在是太穷了。但是一个孤家老人，买了一头牛，取名福贵，天天拖去耕田，“皇帝诏我做女婿，路远迢迢我不去。”唱着小调，哼着小曲，自鸣得意。在经历了那么多令人难以想象的苦难后，他学会了忍受，忍受生活的重压，他只是很单纯的为了活着而活着。

2.管理学第一篇读书笔记 篇二

第一篇

第一章.投资的经济学含义 投资应定义为: 投资是将一定数量的资财投放于某种对象或事业, 以取得一定经 济效益或社会效益的活动;也指为获得一定经济效益或社会效益 而投入某种活动中的资财。

2、资本与资产的关系

资产与资本是具体与抽象的关系。资产是资本的具体

化, 资本是资产的抽象。资产是法律概念, 资本是经济学名词。资产有各种具体的表现形式, 资本则集中反映增值的要求, 它们 有不同的应用范围。在研究具体投资问题时, 必须从资产入手;而在研究投资中的经济关系和社会总投资问题时, 必须以资本为 出发点。

在西方国家, 实物资产又称为资本资产, 金融资产往往表现

为投资者持有的金融证券。现代西方投资理论的奠基人、美国著 名经济学家威廉·夏普对此曾形象地说: 资本资产是投资者与 “外界” 之间的一种契约, 金融证券则是投资者之间的契约。

3、筹资和投资的联系与区别

筹资与投资是资金活动不可分割的两个环节。筹资是投资的 先行活动, 没有筹资就不能形成投资过程;投资则是筹资的目 的, 没有投资活动, 筹资也就失去了存在的意义。因此, 在进行 投资决策时, 既要重视投资过程的若干环节, 也要重视筹资活动 的相关步骤。因为筹资活动的成效直接关系到投资效果的好坏。

4、投资的要素

投资主体、投资客体、投资目的和投资方式是投资活动的四 大要素。

5、投资的特征

投资是一种经济活动, 除了具有一般经济活动的特征以外, 还具有其自身的特点。

(一)投资效应的“供给时滞” 性

投资有两大效应, 一是需求效应, 二是供给效应。需求效应 是指与投资活动同期相伴而生的需求活动。(二)投资领域的广泛性和相关性

投资的领域十分广泛, 广义划分包括固定资产投资、流动资

产投资、证券投资、风险投资、国际投资、教育投资、人力资本 投资等。

(三)投资周期的长期性

投资周期是指一项投资从可行性研究、决策、筹集资金、投 放资金、使用资金到回收资金的全过程。这个过程大致包括三个 阶段: 投资决策期、投资建设期、投资回收期。(四)投资实施的连续性和波动性

资金周转的连续性与资金收益性直接相关。投资收益取决于 资金的时间价值和风险价值。资金周转越连续, 投资周期越短, 资金的回收就越快, 时间价值就越高;同时, 投资周期越短, 风 险越低, 投资遭受损失的概率就越小, 风险价值就越大。二者结 合必然产生高的投资效益。当然, 连续不等于均匀, 投资周期各 阶段特点不同, 必然导致投资用量不同, 形成投资的波浪形 波动。

(五)投资的风险性和收益的不确定性

投资收益的不确定性来自于其固有的风险性, 而风险性则来

自于投资活动的预测性和长期性。投资可行性分析和决策的依据 是预测来的数据, 而预测通常是以事物的现有数据为基础得出其 未来趋势。

6、投资活动的类型

在投资实践中, 为了认识不同投资的性质和活动的特点, 可

以根据不同的划分标准, 对投资进行分类。投资分类的目的是为 了采取相应的措施和对策, 对投资活动进行科学管理。(一)按照投资对象的存在形态分类, 分为实体投资和金融 投资

(二)按照投资时间长短, 分为长期投资和短期投资

(三)按照投资的经营方式分类, 分为直接投资和间接投资(四)按投资方案间的关系分类, 分为独立性投资和相关性 投资

(五)按照投资主体分类, 分为国家或中央政府投资、地方 政府投资、企业自筹投资、个人或家庭投资

(六)按投资的范围分类, 可分为广义的投资和狭义的投资

7、旅游企业的构成

由于旅游业是满足旅游者在旅游活动中的行、游、食、住、购、娱等各种需要的综合性产业, 其内部的构成相当复杂, 既包 括支撑旅游业生存和发展的基本行业, 也涉及许多相关的行业、部门、机构及公共团体。

8、旅行社定义

是指有盈利目的, 从事旅游业务的企业。” 其中旅游业务是指为旅游者代办出境、入境和签证手续, 招徕、接待旅游者旅游, 为旅游者安排食宿等有偿服务的经 营活动。

9、旅游企业投资的特点

旅游企业的投资活动是以旅行社、旅游交通企业、旅游饭店 为代表的旅游消费供给者为获取经济效益而垫付货币或其他资源(一)投资主体的多样性

旅游活动是一种涉及经济、社会、文化等方面的综合性活

动。旅游者在旅游活动中, 涉及食、住、行、游、购、娱等多方 面综合性的物质和精神需要。(二)投资客体的复杂性 投资主体的多样性决定了投资客体的复杂性。(三)投资目的的特殊性

任何投资的终极目的都是为了取得投资收益, 而对于以各个 独立项目进行的投资项目来说, 其直接目的是有差别的。一般而 言, 投资项目的直接目的可以归纳为三个方面:(1)通过取得规模效益、维持现有规模效益和降低成本来实 现投资收益, 即实现资本增值;(2)通过多样化经营和风险控制来降低投资风险;(3)以不妨害社会整体利益和与企业有关的各方利益为目 的, 承担社会义务, 如在工业安全和环境保护方面的投资。对于旅游企业而言, 虽然各类企业的异质性很大, 但从满足

旅游者需求的角度出发, 各种类型旅游企业业务的关联性很强。(四)投资收益的不确定性

资本的运动可分为两个阶段: 一个阶段是资本的形成过程, 另一个阶段是资本的循环和增值过程。这两个阶段是统一的。投 资的目的在于投资增值。资本循环增值的最终实现取决于企业产 品的消费者对产品的接受和认可程度。由于旅游产品具有无形 性, 旅游者只有到达目的地并享用了旅游服务时, 才能感受到旅 游产品的使用价值, 旅游产品的价值才能得以实现。对旅游产品 质量的评价完全取决于旅游者个人的主观感受。同时, 旅游产品 不可储存, 其生产和销售同时完成, 产品价值的实现方式是惟一 的。旅游产品的这些特性增加了价值实现的难度, 也使旅游企业 投资收益的不确定性更为突出。

10、旅游企业投资的作用

在任何时候, 经济的纯投资都有一个需求效应和一个供给效

应。旅游企业投资活动需求效应和供给效应的具体体现是在促进 自身发展的同时推动了社会经济的发展。(一)旅游企业投资对自身发展的促进作用

旅游企业投资对企业自身发展的促进作用决定于旅游企业投资 的二重效应, 是旅游企业投资二重效应的实现和具体转化的延伸。1.旅游企业投资是企业生存、发展和获利的直接动力

一个企业能否诞生, 诞生后拥有多少资产、多大规模、多少 生产服务能力皆取决于企业的投资规模和结构。.旅游企业投资是决定旅游企业产品结构形成和变化的物 质保证力量

旅游企业投资具有供给效应, 因此旅游企业投资方向的选择 将决定投资形成的供给能力的性质和特点, 最终决定旅游企业产 品结构的形成和变化。不论一个旅游企业提供何种旅游产品和服 务, 都必须要有相应的生产能力系统, 包括相应的物质资源、资 金资源和人力资源系统, 而这个生产能力系统的形成需要投资来 保证。此外, 旅游企业选择主业以外的项目作为投资方向, 最终 将形成旅游企业生产经营结构的多元化。

同时, 一些传统工业企业借助资源优势, 积极开展工业旅游 项目。第一, 宣传企业形象。

第二, 调整企业产业结构, 拓展企业获利渠道

第三, 安置下岗富余人员。泸州老窖工业集团在开展工业旅 游后, 解决了200 多人的就业问题。.旅游企业投资是提高企业素质、增强企业竞争能力的重 要手段

在现代社会, 市场经济遵循公开公平竞争原则, 对企业进行 优胜劣汰。

11、旅游企业投资对经济增长的影响

从要素投入的角度看, 投资对经济增长的影响表现为两个方 面: 一是投资需求对经济增长的拉动作用, 二是投资供给对经济 增长的推动作用。.旅游企业投资需求对经济增长的拉动作用 2.旅游企业投资供给对经济增长的推动作用

12、旅游企业投资对经济增长的 促进作用具体表现为以下几个方面: 第一, 带动地方收益的增加。第二, 产生关联增值效应。第三, 增加就业。

13、我们将从投资供给时滞的角度考察旅游业投资活动的特殊性。长期以来, 人们普遍地认为旅游业具有“投资少、见效快” 的特点，第一, 在旅游业发展早、中期, 旅游业比国民经济中其他行 业投资少, 效益较大。

第二, 旅游业的依托性有利于节约旅游开发的部分资金。第三, 旅游业阶段性开发模式和旅游业发展初期的“投资少、见效快”特点具有一致性。

第四, 科学的投资项目决策和旅游规划是旅游业发展初期高 投入产出的有力保证。

14、投资行为日益关键并成为旅游业发展的主要推动力 之一。具体表现在以下几个方面: 第一, 旅游业的过度发展对投入产出率的影响。

第二, 基础设施的短缺问题相对突出, 需要大量资金投入旅

游业(基础设施建设是部门交错的投资, 下文仅指旅游业负担的 投资份额, 并视为全部基础设施投资)。

第三, 旅游产品特性变化影响投入产出效果, 至少使它失去 “投资少, 见效快” 的特点。当旅游业发展步入后期, 自然资源 和某些旅游设施设备过剩供给的存量刚性不能适应不断变化的旅 游需求, 影响了旅游业的经济效益。

以上分析说明, 在旅游业发展的不同阶段, 投资供给时滞呈 现不同的特点。在旅游业发展的早、中期, 投资供给时滞短, 投 资活动具有明显的“ 投资少、见效快” 的特点;而在旅游发展的 后期, 资金、技术、人才的投入至关重要, 高投入成为旅游业持 续发展的动力。目前, 中国旅游业的发展正处于从资源优势向投 资优势转变的阶段, 未来竞争力的提高需要高效的投资来保障。所有的旅游企业应该正视现状, 转变观念, 提高投资能力, 加强 投资管理, 以赢得竞争

15、资金的时间价值是经济学中的一个重要概念, 是指一定量的 资金在周转使用中由于时间因素而形成的价值增值额的一部分。

16、资金时间价值的实践意义

资金的时间价值, 实质上是资金使用的经济效益问题。承认 资金具有时间价值, 就是比较资金使用时间长短、使用及时或滞 缓、使用适当与否所带来的增值或贬值程度。对于旅游企业的投 资活动而言, 资金时间价值的实践意义主要表现在以下几方面: 第一, 增强资金时间价值观念, 能以较少的投入获得较多的 产出。

第二, 利用资金时间价值的原理, 能为正确评价投资效益, 进行投资决策提供重要依据。

第三, 运用资金时间价值原理, 有利于加速资金循环与周 转, 从而提高旅游企业经济效益。

17、资金的风险价值观念(一)风险

风险是一个广泛存在的概念, 通常是指在一定条件下和一定 时期内可能发生的各种后果的变动程度。风险是事件本身的不确定性, 具有客观性。

从个别投资者的角度看, 风险分为系统风险和非系统风险两 类。.系统风险

系统风险是指那些影响所有公司的因素引起的投资收益变动 的可能性, 如战争、经济衰退、通货膨胀、高利率等。这种风险 是所有企业共有的, 它不会因为多样化投资组合而消失, 因此又 称为不可分散风险。2.非系统风险

非系统风险是指发生于个别公司的特有事件造成投资收益变 动的可能性, 如罢工、新产品开发失败、诉讼失败等。这些事件 是随机发生的, 因而可以通过多元化投资来分散, 因此又可称为 可分散风险。

(二)资金风险价值

企业如果冒着风险筹集和使用资金, 就必然要求获得超过资

金时间价值以外的利润。这种由于冒着风险筹集和使用资金而取 得的额外利润, 就是资金的风险价值, 或称风险收益、风险报 酬。其中, 投资者由于冒风险进行投资而获得的超过资金时间价 值的额外收益, 成为投资风险价值。这种额外利润构成投资报酬 额的重要内容。

18、具体来看, 风险的产生与旅游企业有关的原因有以下两方面:（1）.缺乏信息

（2）缺乏有效的控制力

风险价值有两种表示方法: 风险报酬额和风险报酬率。风险

报酬额是指投资者因进行风险投资而获得的超过时间价值的那部 分额外报酬额;风险报酬率是指投资者因冒险投资而获得的超过 时间价值率的那部分报酬率。

19、边际观念

微观经济学中的边际概念是指企业每增加一个单位的产量所 增加的成本或收入, 以此形成边际成本和边际收入的概念。20、管理的含义

管理就是在特定的系统内,为实现系统的目标所进行的计划、组织、领导、控制等一系列活 动。这一活动包含以下几个要素:(1)管理的主体是人, 即管理者;(2)管理的客体即特定系统;(3)管理的手段即计划、组织、控制等职能;(4)管理的目的即实现系统的目的。

投资是一项经济活动, 其根本目的是为了获取经济收益。因 此, 旅游企业投资管理就是为了获得最大的投资收益, 而对投资 活动进行计划、决策、组织、领导、控制和创新的过程。在这个 过程中, 旅游企业投资管理的主体是管理者, 主要是投资活动的 负责人;客体是投资活动;目的是获取最大的投资效益;手段是 对投资活动的计划、决策、组织、领导和创新。

21、按照投资管理的时序划分, 旅游企业投资管理可分为三个部 分:(1)投资的先期管理, 即筹资管理。(2)投资的实施管理, 即用资管理或狭义的投资管理。(3)投资的回收管理, 即回流管 理。这三个部分又可成为投资的前期、中期和后期管理。按照投资管理的内容划分, 旅游企业投资管理可分为:(1)投资管理主体, 包括从事投资决策的组织和个人。(2)投资 管理课题, 包括投资管理风险环境、各种投资方式等。(3)投资 管理方法, 包括理论分析、定性分析、定量分析等。

按照管理的职能划分, 旅游企业投资管理可分为:(1)投资 的计划管理, 包括投资目标的确定和投资计划的制定等。(2)投 资的决策管理, 包括投资方式选择、投资组合决策、投资可行性 分析、投资风险识别及规避、投资方案比较选择等。(3)投资的 组织管理, 包括投资管理部门的设计和人员的配备等等。(4)投 资的领导管理, 包括企业管理者和投资部门的管理人员对下属的 激励、指导和影响。(5)投资的控制活动, 包括衡量投资的效 益, 发现偏差和纠正偏差的活动等等。

22、旅游企业投资管理的关键和核心是投资决策。为了尽可能规 避风险, 获取投资的最大收益, 进行投资决策时, 必须遵循以下 原则:(1)准确理解投资管理观念, 正确做出投资决策;(2)科学地进行环境分析, 及时地捕捉投资机会;(3)建立科学的投资决策程序, 认真进行投资项目的可行性 分析;(4)注重资金筹集, 保证资金供应;(5)正确处理风险与收益的关系, 适当控制投资风险, 提高 投资收益。

第二章

1、投资环境是一个多主体、多层次、发展变化的多维结构系统。

旅游企业的投资环境可以概括为以下五类: 政治与法律环境, 经济环境, 社会与文化环境, 技术环境和生态环境。

2、“冷热国” 对比法

“冷热国” 对比法是由美国学者伊西·特利法克和彼得·班廷 在1968 年《国际商业安排的概念构造》一文中提出的。两位 学者通过向美国、加拿大、南非等国的大批工商界人士搜集资 料, 确定了七大投资环境因素:(1)政治稳定性: 高, 这一因素则被称为“ 热” 因素。

(2)市场机会: 有广大的顾客, 对外国投资生产的产品或提 供的劳务有尚未满足的需求, 并有切实的购买力。若市场机会 大, 则为“ 热” 因素。

(3)经济发展与成就: 包括经济发展阶段、增长率、效率及 稳定性等。若一国经济稳定, 发展程度高, 劳动生产率和投资赢 利率都较高, 则为“ 热” 因素。

(4)文化一元化: 一国内各阶层的人民, 他们之间的相互关 系、处世哲学、人生的观念和目标等, 都受到其传统文化的影 响。若文化的一元化程度高, 有利于投资, 则为“ 热” 因素。(5)法规阻碍: 若东道国涉及外资方面的法律、法规制定得 过繁、过严, 会对吸引投资形成阻力, 则为“ 冷” 因素。(6)实质阻碍: 这是指自然条件、地理条件的优劣。自然和 地理条件越差, 即意味着实质阻碍越高, 则形成投资的“ 冷” 因 素。

(7)地理文化方面的差距: 投资国和东道国的距离远近、文

化异同、观念差别、风俗差别、语言差别等, 都会对相互沟通和 联系产生不利的影响。地理文化差距大时, 则为“ 冷” 因素。上述七大因素在具体的国家表现不同, 某一因素越“ 热”，则对投资的吸引力越大;反之, 则对投资的吸引力小。在具体评 价时, 从每一因素对投资的吸引力大小入手, 因素都被评价为大 即吸引投资的力度大, 则该国为“ 热国”, 相反则为“冷国”。冷热分析法是最早的一种投资环境评估方法, 在因素(指

标)的选择上, 侧重于宏观因素。虽然其评判方法有些笼统和粗 糙, 但它却为评估投资环境提供了可资利用的框架, 是用于将外 国投资者引向投资目标国的决策。

3、等级尺度法

1969 年,(美)罗伯特·斯托伯在《如何分析国外投资气候》

一书中, 主要从东道国政府对外国直接投资者的限制和鼓励政策 着手, 具体分析了八大因素, 每一因素又有若干子因素, 根据各 因素和子因素对投资环境的影响程度, 分层打分, 最后求和。总 分越高, 投资环境越好。投资环境因素及评分如下。总共8点：

1、资本抽回

2、外商股权比例

3、对外商的管理程度

4、货币稳定性

5、政治稳定性

6、给予关税保护的意识

7、当地资金的可供程度

8、近五年的通货膨胀率

这一评价方法将制约因素数量化, 从而使环境的评价较为准 确, 但不足之处在量化指标并未将所有环境因素包括在内, 从而 使其应用受到限制。

4、多因素评估法

多因素评估法是香港中文大学闵建蜀教授在《投资环境的评 估方法》中提出的。他把影响投资行为的环境因素分为11 类, 每一类因素由若干子项构成。

(1)政治环境: 包括政治稳定性, 国有化可能性, 当地政府的外资政策等。(2)经济环境: 包括经济增长速度, 物价稳定程度等。(3)财务环境: 包括资本与利润外调是否自由, 对外汇价的 变动趋势, 集资与借款的可能性等。

(4)市场环境: 指市场规模, 分销网点, 营销的辅助机构是 否齐全。

(5)文化环境: 指当地社会对外资公司的态度, 外资公司能 否适应当地的社会风俗等。

(6)基础设施: 指交通运输和通讯设备等的完善程度。(7)技术条件: 指科技水平, 适合工资的劳动生产力、专业(8)辅助工业的发展水平与配套状况。

(9)法制健全性: 指商法、劳工法、专利法等各项法律是否 健全, 法律是否得到严格执行。

(10)行政效率: 主要是指机构的设置, 办事程序及工作人 员的素质。(11)竞争环境: 主要是指当地竞争对手的强弱程度, 同类 产品进口额在当地市场所占份额的大小。

因此多因素评估法只是对投资环境做一般性评价, 而对具体投资项目的投资动机

考察较少。

5、抽样统计法

运用抽样调查的方法, 随机地抽取或选定若干不同类型的外 商投资企业, 由调查者设计出有关投资环境的评价因素, 由外商 投资企业的高级管理者对东道国的投资环境因素进行口头或笔头 的评估, 最后根据综合后的意见得出结论的一种方法。

6、我国旅游企业投资环境分析(一)稳定的政治环境(二)不断完善的法律环境(三)富有活力的经济环境(四)广阔的市场潜力

在这种大背景之下, 旅游业所面临的市场潜力无限扩大。

① 巨大的市场给旅游企业的经营活动带来了动力, 旅游企业只要能瞄准市场, 选准投资方向, 便会大有一番作为。

(五)初具规模的基础设施建设我国旅游业的迅速发展, 既为旅游自身创造了必须的基础条 件, 也为改革开放提供了良好的投资环境。旅游交通运输方面的发展速度也是惊人的。(六)颇具竞争实力的人文和生态资源

我国幅员辽阔, 旅游资源类型丰富、数量众多, 这就为旅游企业的发展提供了坚实的基础, 也为旅游投资提供了必要的物质保证。① 我国的劳动力资源不仅丰富, 而且工资成本相对较低, 这为降低旅游企业投资成本、提高市场竞争力提供了重要的条件。

7、我国旅游企业投资环境存在的问题(一)行政效率较低(二)政策的连贯性较差(三)基础设施建设尚待加强(四)劳动力素质偏低

(五)市场体系还未真正建立, 市场监督乏力

8、旅游企业投资环境的改善

对于旅游企业所面临的具体投资环境而言, 应做好以下几个方面的工作:(1)加强基础设施建设, 提高综合接待能力。(2)完善市场体系, 加强市场监督。(3)改革投资管理体制, 提高行政效率。(4)加强法制建设。

(5)抓好国外市场促销, 拓宽客源层, 扩大市场覆盖面。(6)完善经济优惠政策。

3.《童年》第一、二章读书笔记 篇三

第一章主要讲了父亲去世，想到不久前我生了一场大病，起先是父亲护理我，之后是从尼日尼来的外祖母照顾我、母亲很难过的跪着，一边为父亲梳头，一边不停的掉眼泪。邻居和警察催促着，母亲开始生产，很乱，突然，弟弟马克西姆就出生了，接下来是父亲的葬礼，几天后，我们搭上了去尼日尼轮船，那是一段美好的日子，外祖母讲故事给我和水手听，我们都很喜欢外祖母，可母亲还是抑郁的样子，因为她受了双重打击：父亲的离世和弟弟马克西姆的死。终于到了尼日尼，外祖父，舅舅们一群人来接我们，我总觉得外祖父对我有敌意，之后，我们一起回到了外祖父家里，开始了新的生活。

第二章总的在讲一种五颜六色的新生活开始了。我说这是一个“蠢笨的家”并且还充满了太多的残酷。前面讲舅舅们因为分家要争吵，可是外祖父不肯。原因是这样的：他们怕母亲要回那份本属于她却被外祖父扣下来的嫁妆，因为她违背了外祖父的意愿私自成婚。舅舅们认为嫁妆应该他们两个之间分配。后来外祖父受不了了，公鸡打鸣般叫道：“我让你们都去讨饭！” 外祖母也痛苦得脸都变了形。后来到了星期六，外祖父都要打一次小孩，让他记起他们所做的坏事并改掉。主人公被打得没有知觉了，躺在床上不能动，在这期间外祖父来看过他说：你要知道，挨自己亲人的打，不是侮辱，而是教训！还跟他说起自己的事。其实老师、父母打我们、骂我们都是为我们好。

4.管理学第一篇读书笔记 篇四

第一篇、教师发展与积极心理学（复习题）

一、慧眼识人：教师的人才观

1、教师这一职业的专项技能——慧眼识人。

2、慧眼识人的宗旨：教师要敏锐地发现每个学生的才能、优秀品德，并且在互动过程中进行培养、强化。简单地说教师必须能辨认学生、了解学生，才能恰当地指导和培养他们成才。

3、霍华德.加德纳多元智力理论：每个人都至少具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力、自我认知智力和自然探索智力等八种智力。

4、积极心理学建立的理论前提是由人本主义心理学继承和发展出来的心理思想，每个人都蕴藏着积极人格品质这一假设，主张人的本性趋于积极。每个人的内心深处都存在这两股抗争的力量：积极力量（好奇、幽默、善良等）和消极力量（愤怒、怨恨、自卑等），这两股力量是此消彼长的关系。积极心理学强调，人格心理学必须研究人内心存在的积极力量，只有人所固有的积极力量得到培育和增长，人性的消极方面才能被消除或抑制。

5、积极心理学之父马丁．塞利格曼与他的同事克里斯托弗．彼得森携手，概括出24种性格力量，并归类在六种核心美德（智慧和知识、勇气、人性、正义、节制和精神升华）之下。每个人的标志性性格力量是不同的，而且是不固定的，会随着环境变化而变化。

6、在具体教学过程中，教师应该如何做到慧眼识人呢? ⑴调整情绪，将“爱”、“包容”发展为教师标志性性格力量。⑵立足发扬优势品德，避免让分数成为衡量学生的唯一砝码。⑶转变态度，关注积极面，对问题作出积极的解释。⑷营造和谐的师生关系和同学关系氛围，促进学生主动学习。① 打破单一的知识传授模式，树立服务意识。

② 关注学生情感需要，更多地鼓励赞扬，慎用批评和指责。

7、案例分析：

⑴两个 “后进生（小优、小健）”的转化案例告诉我们一方面人人可成才，另一方面每个人有不同的特点，如果不努力发现隐藏 的闪光点，就浪费了培养一个人才的机会。

⑵教师在日常教学过程中只要找到后进生身上的优势特征，多加鼓励和表扬，当学生感受到自己的优势特征被认可，他们会因此而更加自信和有成就感，因而会出现意想不到的改变。

二、积极投入：教师的职业生涯

1、工作投入是一种积极的、充实的、与工作相关的，具有活力、奉献、和专注特征的心理状态。活力指具有出众的精力与韧性，愿意在自己的工作上付出努力，不容易疲倦，面对困难时具有坚忍力等。奉献是一种对工作的强烈卷入，伴随着对工作意义的肯定、对工作的高度热情以及自豪和受鼓舞的感觉。专注是一种全身心投入工作的愉悦状态，感觉时间过得很快，步愿意从工作中脱离出来。

2、积极投入的工作和生活是一种积极的生活方式。

教师的工作投入是指教师对本职工作的积极主动态度和热爱程度。

3、教师规划自己的生涯需要自己的“职业锚”。“职业锚”是人们选择和发展职业时所围绕的中心。影响一个人的职业锚的因素有：⑴天资和能力；⑵工作动机和需要；⑶人生态度和价值观。

4、如何建立积极投入的教师生涯？

⑴从教师自身发展角度考虑，认清自己的品格和能力特征，充分发挥自身的优势才能和特质。

首先，积极心理学认为个体的优势和才能的发挥是幸福生活的基础，而积极投入的教师生涯也需要教师发挥自身的优势和才能。

其次，在教育实践中体验成功，提升教师心理资本，促进积极积极投入。

⑵从学校和教师的关系角度来说，学校应该鼓励教师做好自己的职业发展规划，促进教师讲解投入地工作，充分发挥学校的组织引导作用，让老师喜欢学校、热爱教育教学工作。

5、在教学过程中，如何激发和提升教师的心理资本，激发教师潜能？

⑴让教师在团体中成长，在得到团队支持的前提下不断积累小的 成功走向大的成功，提升教师的自我效能感。

⑵在团队中营造乐观向上的氛围，面对困难时有乐观应对的榜样，对教师自身有很好的激励作用。

⑶让教师经常重温自己美好的人生理想和蓝图，并让他们看到自己工作的成效，学生成长的未来，使教师对未来的生活充满希望。

⑷建立良好的人际关系，发挥团队协作的力量。

6、心理资本：指可提升工作绩效与组织竞争优势的个体重要内在资源，包含四个因素：自我效能、乐观、希望、韧劲。心理资本与工作投入呈显著正相关。

7、案例分析：

⑴（林老师）对教师行业认知存在偏差，只教书不育人，教学方法单一刻板，把教育工作简单化为传授知识，这样的教学方式会因为忽略学生学习的特点，造成教师的职业倦怠和学生对学习没有兴趣，学生学习、教师教学，需要有生命的共鸣，否则就不能激发学生内在的动力，教师自己也会职业耗竭。如果能更注重学生的感受、更关心学生，在育人方面积极投入，结果就会完全不一样。

⑵（张老师）虽然刚开始因为缺乏经验、方法单一也出现了很多问题，但她认真反思，心中有学生，把培养人作为教师投入工作的目标，最终解决了问题。教师的职业生涯不仅是“传道授业解惑”，更重要的是陪伴和促进学生生命的成长。

三、快乐生活：教师的生活态度

1、积极心态：指个人选择一个最能适应的环境，发挥了最高潜能的行为，是一个人把所有力量都运用到了极限而问心无悔的人生态度。

2、美国密西根大学教授研究发现积极情绪的扩展建构理论，可以解释积极情绪体验不仅可以反映人的幸福，而且有助于人的成长和发展。

3、快乐生活，积极工作，是普通教师改变自己的重要途径。

4、如何快乐生活，积极工作，让自己成长为一名充满成就感和幸福 感、受人欢迎的教师？

⑴从积极心理学的角度思考和规划自己的工作、生活和人生，运用积极心理学的方法面对和处理遇到的挑战。

⑵常怀感恩之心，牢记值得自己感谢的人和事，具有应对各种挑战的能力。

⑶同时，还要做到以下五个方面：

①积极、有规律地锻炼身体。

②保持规律而充足的睡眠。

③保持稳定的友谊。

④经常与好友聚会。

⑤为自己认定的有价值的目标努力工作。

四、心理健康：教师的人格魅力

1、影响心理健康的因素很多，客体关系是其中之一。客体关系理论认为人在成长过程中，早期的亲密关系对人格特征的形成有较大的影响。

2、教师心理健康对学生身心发展有何重要性？

（1）由于教师在学生成长过程中具有特殊作用，师生关系有可能成为学生的不良客体关系的修复和补充，所以教师自身成长历程中的客体关系是非常重要的，这方面的问题 不解决不利于良好师生关系的建立，也不利于同事关系的和谐。（2）学生在校期间建立起来的安全稳定的师生关系和同学关系对于学生的健康成长非常有价值，教师在这个过程中有可能成为学生生命中重要的客体，让师生关系变成积极稳定的安全性依恋关系，可以帮助学生由于消极依恋关系导致的心理问题，反之将可能对学生造成再次伤害。

3、良好的关系，包括亲子关系和其他重要的人际关系，是人成长的重要资源。

4、教师自身心理健康是形成人格魅力的基础，需要较长时间的自我修炼。

5、教师自身的问题会成为自己工作和生活中的障碍，积极主动地寻求帮助是解决问题的唯一有效途径。

6、教师心理出现问题，可以通过哪些方法寻求帮助呢？ ⑴自我调节，建立积极的关系资源，修复和提升自己。⑵建立良好的人际关系，主动寻找朋友或家人的支持和帮助。⑶寻求专业支持。

⑷寻找适合自己的工作环境，了解自己的特点，扬长避短。

五、陪伴成长：师生关系的教育功效

1、良好的师生关系是取得教育效果的基础，师生关系在学生成长过程中具有陪伴功效。

2、家庭亲密关系的建立需要五个因素：了解与被了解、归因、接纳与尊重、互惠、长期和持续。

3、影响师生关系质量的五个要素：学生与教师之间彼此的理解、学生的解释风格、学生和老师彼此的接纳和相互尊重、彼此之间的互惠关系体验、这样的关系可以持续的时间。

4、建立积极的师生关系包含哪些要素？ ⑴教师要能够做到无条件接纳每一个学生。⑵尊重温暖每一个学生。⑶聚焦于学生积极正向的方面。⑷与学生互动交流直接对话。

5、作为一名“副课”老师，遇到学生上课不遵守纪律，不被学生所尊重时该如何应对? ㈠教师首先要改变自己的消极心态，要坚定地认为—任何课程都可以给学生带来幸福快乐和人生智慧，都可以帮助学生开发潜力，只是课程设置不同而已。教师可以根据自己的课程特色和积极心理学的思想开展教学，建立积极的师生关系，以此为切入点一定会有所改观。面对调皮的孩子，教师教师要调整自己的思维，聚焦于学生的积极特征，给予及时的鼓励和肯定，用这样的方式来减少学生的问题行为。㈡具体要注意以下几点：

①做到了解学生，同时也让学生了解老师，让学生知道老师喜欢和欣赏他们，也知道老师会生气、会难受，但是老师可以和他们一起快乐、一起分享成功的体会和经验。②让学生知道每一个课堂都有其存在的意义和价值，对自己的人生有积极影响，也很有趣。

③是让学生知道老师的底线在哪里，懂得遵守原则。

④引导学生对课程产生兴趣，投入其中，产生沉浸体验，获得成功和快乐。

六、润物无声：教师的影响力

1、绘画疗法：是治疗师以患者创作的绘画为中介，对患者的情绪障碍、创伤体验等心理问题进行分析和治疗。

2、绘画治疗的功效主要表现在以下四个方面：①参与观察：②行动化、迁移和解释：③表达和叙述；④作为“第三者”——作品。

3、在国家“十二五”重点规划课题新教育实验活动中，小学的读写绘课程颇受师生欢迎。这样的课程具有什么样的特点和效果？ ⑴让学生积极参与到读写会的课程中，自由地表达想法。这样的课程给他们带来了愉悦酣畅的感觉，几年后的回忆还是那样的美好，教学内容融化成了学生的精神财富。

⑵这样的课程不仅让学生自由地表达情绪情感，也让他们更好地认识和了解自己，消解消极情绪，自信、勇敢、爱与被爱等积极情绪得到了整合和提升，陶冶了情操。

⑶读写绘的课程让师生关系、同学关系更融洽，成长在交往和娱乐中完成。

⑷老师对学生的爱、包容、信任和支持，是取得良好的教学效果、建立良好课堂氛围、和谐师生关系的基础，老师的魅力在读写绘课程中得到了很好的展示。

4、叶宇红老师读写绘课程的经验给我们的启示是什么？