扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报

扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报（通用15篇）

1.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇一

认真贯彻“四群”工作，促进林业改革发展 ——在开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育、实行干

部直接联系群众制度启动大会上的讲话

（2011年12月22日）

副局长….同志们：

云南省第九次党代会提出了深入开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作的“四群”教育，实行干部直接联系群众制度。今天，按照州委的部署，在这里做一个动员，主要任务是：深入贯彻落实全国做好新形势下群众工作经验交流会，省第九次党代会和州第七次党代会及州开展“四群”教育，实行干部直接联系群众制度动员大会精神，为实现我州林业改革发展，林区和谐稳定提供坚强保证。

下面，我从三个方面作一个动员。

一、结合林业工作，开展“四群”教育的重大意义。密切联系群众是我们党的优良传统，也是我们党制胜的法宝，脱离群众是执政党最大的危险。我们必须认真学习和领会中央和省委、州委关于群众工作的一系列方针政策，充分认识开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作的教育，实行干部直接联系群众制度的重要性和紧迫性，并结合林业工作，—1—

将“四群”教育活动认真的落到实处，紧跟州委的部署，开展好此项工作。

（一）坚持以人为本，开展“四群”教育。

执政为民的理念就是要以人为本，全心全意为人民服务，这也是我们党的根本宗旨。坚持以人为本，执政为民，就是要以保障和改善民生为永恒主题，始终把实现好、维护好、发展好林农的根本利益，作为林业工作的出发点和落脚点，才能让林农安心、放心。为此我们要把群众工作做到山林地块上，做到林农的心坎上，以进一步地密切党群关系，促进林区和谐稳定。

（二）科学统筹，促进发展。

州第七次党代会确立了把大理建设成为中国面向西南开放的区域性中心，努力把大理建成全国独具特色的民族自治州的宏伟目标。生态建设，人居环境的改善是实现这一目标的关键环节。这就要求我们林业人要有开拓奋进的精神，充分发挥好林业资源优势，从深入开展“四群”教育入手，切实做好新形势下的群众工作，发挥广大林农的主体作用，解决好存在的矛盾，形成心齐、气顺、劲足的良好氛围，更好的推动“森林大理”建设，实现科学发展、和谐发展、跨越发展。

（三）增进团结，维护稳定。

深入开展干部“四群”教育是增进团结、维护林区稳定的重要措施。社会需要发展，林区需要稳定，只有走群众路线，了解群众需求，帮助群众解危脱困，群众才能信服，社会才得以稳定，事业才得以发展。特别是我州山区面积广阔，民族众多，居住分散，林业改革正在推向深入，林业发展的责任重大，林区的稳定任务艰巨。这就要求我们必须深入开展“四群”教育，走群众路线，以人为本的协调化解矛盾，才能进一步牢固树立正确的群众观，始终把群众利益摆在首位，更好的维护民族团结，促进社会和谐，推动事业发展。

（四）转变作风，狠抓落实

深入开展干部“四群”教育，是转变作风，狠抓落实的需要。面对新形势、新任务、新要求，我们要彻底改变观念淡漠、群众立场不稳、损害群众利益、群众工作简单，坐在办公室想事，做事不想深入实际，不愿深入基层，对群众反映的问题推诿扯皮、漠不关心的作风，从而导致群体事件的发生，阻碍工作难以落实。深入开展“四群”教育，有利于加强干部思想教育，转变机关作风，进一步密切党群关系，干群关系，对巩固党的执政基础，推动我州林业跨越式发展具有十分重要的意义。

二、精心部署，确保“四群”教育活动稳步推进。

今天动员大会的召开，标志着我局深入开展“四群”教育活动正式启动。就此局党组党委将加强此项工作的领导，认真践行“以人为本、执政为民”理念，秉承党的优良传统和践行党的群众路线的宗旨，把群众观点、群众路线、群众利益、群众工作作为我局干部职工改变机关作风，深入基层联系群众的一项重要工作来抓。力求做到一是树立群众观点，站稳群众立场，深入群众，了解群众，尊重群众，与群众交心谈心，想群众所想，思群众所思，急群众所急。二是要走好群众路线，“问需于民、问计于民”，“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，让群众满意，让群众放心。三是要坚决维护林权所有者的利益，不使其受到损害。对基层发生的矛盾纠纷，要做好细致的协调工作，增强法制观念，确保群众利益得到维护。四是要关注基层新动态，特别是林业主体改革后群众的新要求。通过调研，解决好出现的问题。每一位干部到基层，要注意倾听群众的诉求，妥善处理涉及群众切身利益的问题，努力将矛盾和不稳定因素化解在基层，消除在萌芽状态。另一方面干部下到基层，要利用信息渠道较多的优势，为山区林农、基层组织提供政策咨询，推广实用技术，让基层群众多得实惠。

三、着力抓好“三深入”活动，建立健全干部直接联系群众制度。

（一）“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”，“四群”教育重在实践，贵在行动。我局将根据州委的部署，按照“四群”教育活动的要求，处级领导干部每年深入基层调研不少于3个月；科级领导干部每年深入基层调研不少于4个月。调查研究要直接联系群众，听取群众意见，结合“五访五问”（一访富裕户，问致富经验；二访老党员、老干部，问发展良策；三访党员示范户、党员中心户，问基层组织建设见解；四访困难户，问困难和问题；五访意见户和矛盾纠纷户，问问题产生怨气和矛盾纠纷的原因），“四百”活动（串百家门、听百家言、知百家情、解百家难），撰写有情况、有分析、有建议、能解决问题的调研报告。

（二）深入基层，深入群众。从明年起，将按照州委的部署，从机关和事业单位中选派1/5的干部组成新农村建设工作队，驻村入户帮助工作，并实施“四个联户”制度，即领导蹲点联户、部门挂钩联户、干部结对联户、建卡经常联户。局领导每年驻村时间不少于10天，直接联系群众不少于5户；其他干部每年驻村时间不少于5天，结对不少于2户。“四联”活动要坚持与群众同吃、同住、同劳动，开展民情恳谈，接待群众来访，帮助群众解决1至2个实际困难，真正做到与群众面对面，手拉手，心贴心。

同志们，深入开展“四群”教育，实行干部直接联系群众制度是我省第九次党代会提出的一项重要任务，也是体现党的政治优势，践行党的宗旨的重要措施。其意义重大，影响深远，我们一定要高度负责，求真务实，扎实开展好此项活动。动员会后，局党组、党委将按照州委的部署制定方案，成立领导机构，推动这项工作的开展，为建设我州和谐林业、高效林业提供强大动力和组织保证。

2.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇二

一、群众路线的含义

马克思主义群众观点认为:“人民群众是历史的创造者, 是推动社会发展的决定性力量。相信谁、为了谁、依靠谁, 是否站在最广大人民的立场上, 是区分唯物史观和唯心史观的分水岭, 也是判断马克思主义政党的试金石。”[2]中国共产党诞生后, 赋予群众路线新的内涵。在党的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中, 简明地将群众路线概括为“一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去”。[3]

2013年6月18日, 习近平总书记在中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上发表了重要讲话内容:“人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运, 始终依靠人民推动历史前进, 才能做到坚如磐石。”[4]新时期, 国家领导人进一步强调群众路线的重要性, 当前必须以高度的政治责任感和历史使命感, 把党的群众路线落到实处, 建立永葆党员先进性的长效机制。

二、学生党员教育工作中践行群众路线的意义

习近平总书记就党的建设说过:“打铁还需自身硬。”学生时代树立正确的世界观, 践行党的群众路线, 使自身成长为一个坚定的青年马克思主义者, 对于他们以后学有所成走向工作岗位尤其是领导岗位, 都将产生积极的影响。在平时和党员接触过程中, 很多学生党员分不清楚自己和普通同学的差别, 以至于分不清党员的先进性和发挥不了党员的先锋模范作用。因此, 高校应以群众路线教育实践活动为契机, 围绕大学生成长成才的根本目标, 贯彻“照镜子, 正衣冠, 洗洗澡, 治治病”的总要求, 聚焦“四风”问题, 搭建学生党员密切联系群众、为群众服务的平台, 让学生党员主动接地气, 勇于实践和担当, 使高校学生党建工作成为我党改革发展的有力保障。

三、学生党员教育中践行群众路线的方法

(一) 倾听党员心声, 改进工作思路

党建工作要把重点放在查找问题、解决问题上。高校学生党建工作应进一步完善双向的信息交流机制, 改变过去单一、纯理论、说教的教育方式, 增加和学生党员之间沟通交流的机会。一是应多开展师生互动、支部共建的活动, 掌握学生党员的基本思想状况, 认真查找他们在思想政治教育方面、常规管理等方面存在的问题, 根据调查研究情况改善日常管理工作。二是丰富信息的来源渠道, 发挥好学校与学生间的桥梁作用, 面对面听取广大学生党员的意见建议, 帮助解决学生党员在学习、生活、就业等方面的实际困难。三是全面提升党员党性意识, 以英雄模范人物和身边典型事迹来坚定党员的共产主义信仰, 解决好学生党员在学习工作中模范表率作用的发挥, 让他们拥有更多的取长补短的机会, 全面内强素质, 外塑形象。

(二) 聚焦“四风”问题, 开展支部活动

正如习近平总书记指出, 开展群众路线教育实践活动, 坚决扫除“四风”, 让党和人民的事业能在春风和煦的阳光下茁壮成长。四风问题主要是指:形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。这四风极大影响了党的凝聚力、向心力和行动力。学生党员有着“双重身份”, 既是学生, 也是党员。作为学生群体中的先进分子, 学生党员应自下而上多途径查找自身存在的“四风”问题。在现阶段发展条件下, 高校各学生党支部应召开支部大会, 阐述党的群众路线教育实践活动的意义与目的, 聚焦“四风”问题, 围绕自身成长成才的目标, 进行自我剖析:是否保持清醒的政治意识, 是否在学习、工作、社会实践等方面形成导向和带动作用。通过群众路线实践教育活动, 不断解决发现的种种问题, 在自己的坚持和他人的督促下, 以更加饱满的姿态投入学习工作中, 彰显自身先锋模范作用, 为实现“中国梦”贡献智慧和力量。

(三) 搭建实践平台, 密切联系群众

大学生教育实践活动是高校素质教育的有效载体, 也是大学生理论联系群众、联系实际的最好阵营, 更是大学生服务社会的最好舞台。针对现在有的学生党员不愿接触群众, 甚至疏远群众, 脱离群众的问题, 高校党建工作者应积极引导学生党员一方面在学习和生活中密切联系自己的同学、班级, 在各项活动中发挥引导、服务和促进的作用, 发挥先锋模范作用。另一方面应通过多种途径和方式让学生党员主动深入基层、服务社会、密切联系群众, 让党员们积极主动参与社会实践, 深入人民群众内部, 了解群众的需求与困惑, 并力所能及地帮助他们, 在人民群众心中塑造良好的党的形象, 使人民群众相信党, 拥护党。同时, 深入群众的社会实践活动还能在同人民群众的密切联系中锤炼作风, 切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领, 为走上社会、成就事业打下坚实基础。

四、针对学生意见, 加强教育引导

刘少奇同志曾指出:“实行群众路线, 就要在群众中做细致的思想工作和组织工作。”[5]从总体上说, 人民群众是历史的创造者, 是推动社会进步的主体力量。但并不是说在任何条件下, 群众的观点、意见和行为都是正确的, 尤其是当代大学生正处于从学生角色向社会人转变的关键时期, 他们身上具有的思想多元化、看问题片面化、自负易冲动等特点。这就要求高校党组织要把对大学生的信任和教育引导紧密结合起来, 在践行群众路线教育实践活动过程中, 要相信和依靠广大学生, 倡导他们通过正常渠道和方式反映意见, 坚持实事求是, 保护好学生参与民主监督的积极性。同时, 高校党组织要慎重对待学生所反映的意见和建议, 对于一些不正确的观念和想法, 要通过细致的思想工作和组织工作加以引导, 使大学生真正成为党信任和依靠的重要后备力量。

摘要：群众路线是我们党根本的政治路线和组织路线, 同时也是重要的工作方法和领导方法。高校学生党员教育工作应明确群众路线新思路, 从倾听党员心声, 改进工作思路;聚焦“四风”问题, 开展支部活动;搭建实践平台, 密切联系群众三方面着手, 深化群众路线理念, 彰显高校党建工作的凝聚力, 推动党的事业健康发展。

关键词：群众路线,大学生党员,党建工作

参考文献

[1]贺国强.领导干部要树立正确的政绩观, 大兴求真务实之风, 在建设中国特色社会主义的伟大事业中建功立业[J].求是, 2004:5.

[2]黄璋.切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题[N].人民网, 2011:5.

[3]中共中央文献研究室.中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议[A].三中全会以来——重要文献选编 (下) [C].北京:人民出版社.1982:834.

[4]习近平:人心向背关系党的生死存亡[N].四川日报, 2013—7—10 (6) .

3.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇三

了解信访情况，要坚持群众工作方法。一要改进办信接访方法，转变工作作风，由单一的办信接访为约访和下访相结合，来访与回访相结合，等访与走访相结合。二要深入基层了解实情，采取上门走访、召开座谈会、察看现场等方式，虚心听取群众意见。三要切实拓宽信访渠道，认真做好群众来信办理、来信接待、网上投诉受理等工作。

处理信访问题，要坚持群众立场。一是在思想上要高度重视群众呼声。二要在行动上切实维护群众利益。三是在工作中必须坚持依法行政，解决信访问题，必须加强法制教育，提高工作人员法制政策水平，规范行政行为，严格依法行政，按政策和程序办事，公开公正公平，提升办事效率，从而从源头减少信访问题的发生。

4.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇四

本报保定1月7日电(通讯员金立周记者胡博理)今天，省委、省政府在涿州市召开全省群众工作现场交流会，深入贯彻落实党的十七届五中全会、省委七届六次全会和全国用群众工作统揽信访工作经验交流会精神，推广保定市建立群众工作站的做法，对加强和改进新形势下的群众工作作出全面安排部署。省委副书记付志方出席会议并讲话，省委常委、组织部长梁滨主持会议，省委常委、政法委书记张越，省人大常委会副主任、省总工会主席马兰翠，副省长龙庄伟，省委秘书长景春华出席会议。

付志方指出，我省正处在全面建设小康社会承上启下的关键时期，处在深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚阶段，处在社会矛盾的凸显期，做好新形势下的群众工作尤为重要、尤为紧迫，必须牢固树立群众观点，必须坚持群众路线，必须创新群众工作方式方法，为化解矛盾，凝聚力量，推动科学发展作出贡献。

付志方强调，要整合资源，构建服务群众平台和网络，建立群众工作新格局。要在市、县(市、区)建立行政服务中心和联合接访服务中心，在乡镇(街道)建立群众工作站，在村(社区)和企业建立群众工作室；要在整合资源、形成合力上下功夫，为群众提供“一站式”、“一条龙”服务。石家庄、唐山、保定、邯郸四个市作为加强和改进群众工作的试点，要因地制宜，积极探索，为全省提供借鉴。

付志方指出，要建立完善机制，实现群众工作制度化。做好群众工作，关键在制度、重点在基层。要坚持重心下移，做到领导力量下沉、基层力量强化、群众作用发挥；要坚持关口前移，从完善重大决策风险评估抓起、从解决群众反映强烈的问题抓起、从矛盾纠纷排查化解抓起；要建立群众工作长效机制，实现群众工作制度化、规范化、经常化。

5.群众路线教育立行立改情况汇报 篇五

阳明街道党工委在深入开展党的群众路线教育实践活动中，努力转变工作作风，强化服务意识和责任意识，变被动服务为主动服务，深入到各社区及群众中调查走访，了解改进。把整改工作贯穿于活动开展的各个环节，边学边改、立行立改。办事处对征求的意见和建议进行了整理，对梳理出的问题不回避、不掩饰、不等不靠，逐项研究协调工作难点，明确整改责任人，制定改进措施，把整改工作一贯到底，层层抓落实，着力解决群众感受最直观、反映最强烈的实际问题。把实事办到群众心坎上，让群众看到教育实践活动带来的变化和成效。截止目前共征求原始意见86条，梳理分类共22条。现将部分针对梳理意见进行立行立改情况汇报如下：

一、治理文山会海、提高工作效率

根据征求意见初步梳理情况，街道党工委决定在今后的工作中，要从严控制会议数量和规模，改进会风，严控会议开支入手。提高街道党工委会议议事效率，加强审核把关，积极提出意见建议，安排好有关会议议程，控制好参会人员和时间。同时规范发文管理和简报报送，减少文件简报数量，提高发文效率和质量。

二、强化报务意识、改进服务态度、提高服务质量

针对百姓提出的个别时候，存在门难进、脸难看、事难办的意见，党工委在全街道开展了“我是谁、为了谁、依靠谁”的学习讨论活动，并撰写心得体会；聘请市委党校老师进行服务群众“最后一

公里”的礼仪服务专题培训，强化了服务意识，提升全体干部的服务能力，更好的为群众服务。加强日常服务性工作，对待群众办事、来访态度和蔼亲切，杜绝推诿扯皮现象。及时了解群众所急所需，研究解决办法。教育实践活动以来，共解决群众难点及热点问题22件，例如：免费为失独老人进行健康体检，走访慰问特困老人、解决老旧小区改造中存在的问题等。

三、加强党风廉政建设，提倡勤俭节约

一是加强财务管理制度，严格报批、审核程序。落实中央八项规定、省九项规定及市十项规定精神，加强审批、报销管理。二是在各种节日期间及时传达上级区委关于勤俭过节的相关规定，并严格遵守，不触红线规定，尤其领导干部要起模范带头作用，管好身边的人，管好家里的人。三是开展节约办公活动，从小事做起，从随手做起，从我做起，提倡节水、节电、节省办公用品，提倡网格化办公等，减少纸张、耗材等的不必要浪费。

四深入基层，为百姓办实事

在党的群众教育路线开展之际，党工委通过深入基层，上门服务等途径，开展了等系列为民办实事活动：办事处先后在光华社区、公园社区举办了下岗失业人员再就业培训，邀请到牡丹江市鸿泰职业技术学校的教师教授面点、拌菜等技能，培训人员达100余人;组织各社区开展了以“动动手指、圆微心愿”为主题的爱心活动，为贫困学生奉献一份爱心;2014年4月15日，光华社区与共建单位消防三中队在光华社区广场宣传消防知识;4月16日，市红十字会在公园社

区活动室召开“防灾减灾”知识培训会;5月1日晚王书记和刘鹏主任带领公园社区的工作人员对统建小区的顶楼住户进行安全排查，向住户发放告知单，关心群众安全，给居民营造一个安全舒心的居住环境;从年初至今,党工委共走访困难家庭106户，为77户符合低保条件的困难家庭申报最低生活保障金;结合社区经济工作，我们开展了为辖区企业排忧解难的“上门服务月”活动;组织全体街道干部到木材小区进行了一次环境卫生大扫除，清除小区积存垃圾，消除了卫生死角，用实际行动，还百姓干净、整洁的居住空间。

6.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇六

一、高度重视，及时安排部署

5月以来，县委安排的党的群众路线教育实践活动调研工作，深化“三进三解三促”暨创建服务型党支部活动。我局十分重视。相继利用晚上时间，及时召开了局党支部会议、局党小组会议、局机关党支部会议和局系统干部职工大会，层层传达县委下发的文件精神。广泛宣传动员，认真研究，议定措施，精心安排，成立了领导机构，建立了“三进三解三促”民情台账和帮扶台账，实行“一事一号、落实销号”制度。

二、扎实开展各项主题活动，密切党群干群关系

一是党的群众路线教育活动调研工作有序展开。首先，组织局系统全体党员干部职工不断学习中省市县领导关于群众立场、群众观念、改进作风的重要论述和群众路线教育活动的讲话精神。其次，广泛开展专题调研和全面调研活动，制定了调研方案。全面调研课题已确定（6个），每人一个，明确了包抓领导、责任股室和责任人。局统计干部职工调研已达3天以上，各项课题调研正处在“五查五看”摸底阶段。二是坚持每周深入联系点（困难群众）开展“三问三解”活动，我局驻村工作组分别深入常林村、乾上村、金家社区及宏达水泥制品进行党的方针政策和统计法规宣讲活动2次；带领相关股室业务人员深入企业、社区等帮扶对象调查研究，走访群众每人在10户以上；从大病、上学、住房、生活、生产等方面，帮助困难群众解决问题20件（次），资助资金1万余元；化解矛盾纠纷2件；局领导干部职工记民情日记3篇以上，撰写心得体会1篇，与帮扶困难群众“同吃同住同劳动”2天以上。征求民意建议12余条。使干部得到了锻炼，群众得到了实惠，进一步密切了党群众关系。三是积极开展创建服务型党支部建设活动，加强党支部建设。首先，加强领导班子建设。认真落实各项统计政策，坚持每周召开一次党支部会、一次局务会和一次机关学习例会，学习传达有关文件精神及县级领导的重要讲话，对于重大事项及重点目标任务进行专题会议讨论研究，机关作风得到进一步改进，服务意识得到进一步加强。

其次，不断加强党员队伍建设。完善了局机关党支部委员会组织机构，健全了“三会一课”制度，激励局机关党员干部在“三进三解三促”活动中创先进争优秀、充分发挥先锋模范作用。近期，召开局党支部会议2次，局机关党支部在充分考察摸底的基础上推荐上报优秀党员1名。增强了党员队伍的生机和活力，提升了党员干部服务群众的积极性和主动性。

三、存在问题及下一步打算

一、针对困难群众生产、生活方面存在的问题。紧密结合统计工作职责，以“三进三解三促”为平台，从城乡低保、五保供养、孤儿救助、大病救助、重点优抚对象抚恤、社区建设等方面扎实开展调查研究，认真归类梳理，议定措施，进一步采取服务措施。

7.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇七

一、把群众路线教育融入大学生就业思想政治工作, 提升毕业生就业竞争力

作为党的根本工作路线和工作方法, 群众路线不仅需要坚持, 而且还需要长期坚持、不断实践。高校在开展群众路线教育实践活动时, 必须将教育实践活动全面融入大学生就业思想政治教育全过程, 这是提升毕业生就业竞争力的必然要求。群众路线是保证大学生就业思想政治教育工作有效开展的基础。贯彻党的群众路线, 既是推动高校稳步发展的现实需要, 也是提升高校大学生就业竞争力的迫切要求。从2000年开始的扩招, 高等教育已经迈入大众化阶段, 高校如何加强自身的教学水平, 深化教学改革, 提高教学质量, 增强教学实效, 是高校自身需要解决的重大问题, 同时也是社会广泛关注的热点, 这些问题也为高校贯彻执行党的群众路线工作带来了新的挑战。大学生思想政治教育工作是高等教育的重要组成部分, 在全面提高高等教育质量的新形势下, “群众路线”成为加强和提高高校思想政治教育水平、改善大学生的综合素质、促进大学生全面发展的基本要求。[1]大学生作为高校群众路线教育的主体, 高校在贯彻党的群众路线时, 必须贴近大学生, 从学生的现实需求出发, 从学生自身的思想特点出发, 从学生的就业需求出发, 切实提升高校思想政治教育工作的实效。归纳理清各方面关系, 必须做到以下几个方面:1.在贯彻群众路线的同时, 思想政治教育要牢牢把握“立德树人”这一根本任务, 坚持贴近学生生活实际、贴近学生学习实际、贴近学生思想实际、贴近学生就业实际的原则, 使广大学生充分感受高校对于学生工作的重视;2.应加强爱国主义教育, 使广大学生看到党领导全国各族人民在社会主义现代化建设中取得的卓越成就, 坚定信念跟党走, 增强学生对党的理论的自信、对党的制度的自信和对社会主义道路的自信;3.应提升高校思政政治工作的服务意识, 不断提升思政课的教学质量、教学环境等硬件条件, 不断加强校园文化建设, 打造和谐校园环境;4.针对学生中的困难学生群体, 如贫困学生、单亲家庭学生等, 应强化感恩教育, 从物质上和精神上帮助困难学生群体, 为困难学生完成学业和就业提供必要的帮助, 让广大学生形成健康的人格, 积极投身到社会主义现代化建设的大潮中去。

二、树立“群众路线”思想和意识在高校思想政治教育中的指南针地位, 多维度提升大学生就业能力

如何使学生真正理解群众路线教育实践活动的本质和内涵, 做到“内化于心, 外化于行”, 是高校在开展群众路线教育实践活动工作中要考虑的首要问题, 也是高校思想政治教育工作必须考虑的重要问题。在高校思想政治教育工作中切实贯彻“群众路线”, 应树立“群众路线”思想和意识, 在高校思想政治教育中的指南针地位, 培养广大学生树立正确的人生观、价值观、就业观和择业观, 多维度提升大学生的就业能力。除了课堂讲授, 召开座谈会等之外, 还可以组织学生观看一系列群众路线教育影片, 通过学生的自我消化, 自我思考, 内化我党优秀代表的高尚品格, 反省自身, 达到如春雨般润物细无声的效果。这一类群众路线教育影片有很多, 如《周恩来的四个昼夜》《生死牛玉儒》《杨善洲》《焦裕禄》等。这些影片充分展现了我党求真务实、脚踏实地、批评与自我批评、艰苦朴素、无私奉献等优良作风。

(一) 求真务实是我党思想路线的核心内容, 也是高校就业思想政治教育工作的核心

想要成功就业, 在工作上有所作为, 没有求真务实、一步一个脚印的工作作风是难以达成的。高校在就业思想政治教育工作中, 也应着眼于学生的实际需求, 注重培养学生求真务实的学风和踏实肯干的工作作风。高校就业思想政治工作应致力于使大学生在学习生活中尤其要注重专业知识的学习, 刻苦钻研、精益求精, 努力成为学有所长、业有所专的优秀毕业生, 提升自我的就业竞争力。同时应该使我们的学生在就业后, 能够在基层的工作岗位上树立求真务实的工作作风, 把工作落实到具体行动中去, 脚踏实地, 积极干事, 同时能够勤于思考, 善于发现问题、思考问题、解决问题, 力争成为学习新知的先锋、踏实干事的先锋。

(二) 艰苦奋斗是群众路线提倡的优良作风, 也是高校就业思想政治教育工作的应有内容

高校在群众路线教育实践活动中, 应加强择业观念教育, 应提倡学生艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯, 反对铺张浪费, 珍惜父母的血汗钱和广大教职工的辛勤劳动。同时帮助大学生正确的自我定位, 认清自己的能力所在、志趣所在、理想所在。帮助大学生根据自己的实际情况选择适合自己的工作岗位。使学生能在基层工作岗位上脚踏实地做事, 勤勤恳恳做人。同时, 避免对不同的工作岗位区别对待、好逸恶劳。目前, 大学生已经不再是象牙塔里的天之骄子, 2013年有699万的大学毕业生面临就业的残酷竞争, 所以高校在大学生就业思想政治教育上, 要花大力气、下大工夫帮助学生树立正确的就业观, 加强对大学生的择业引导, 帮助大学生摈弃盲目的优越感, 培养不畏竞争、勇于竞争的使命感。同时使学生能够积极提高自身的竞争力, 主动投身于市场竞争中、主动参与就业竞争。此外, 高校在长期的群众路线实践教育活动中, 应建立起一套长效制度化的就业保证机制来帮助学生, 当他们在毕业后、就业中出现困难时, 能够得到高校的及时指导与帮助。

(三) 批评与自我批评是群众路线实践的应有内容, 也是高校就业思想政治教育的重要环节

在群众路线教育实践活动视角下, 大学生思想政治教育中通过观看和深入探讨和学习群众路线教育影片, 可以引导大学生按照习总书记在群众路线活动中的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 鼓励学生勇于开展批评和自我批评。通过批评和自我批评, 可以帮助广大学生正视自己的缺点与不足, 发现别人的长处与闪光点, 虚心接受别人的批评和意见, 取人之长补己之短;同时可以培养学生脚踏实地的工作作风, 在读书期间切实把学好专业知识当做磨练自己意志的平台, 在走上工作岗位后避免仅仅着眼于轻松高薪的工作环境和虚荣心的满足, 一旦求职目标不能达成就怨天尤人, 畏惧不前。再比如某些刚入职的毕业生心理承受能力差, 受不了领导和同事的合理批评, 容易思想偏激、钻牛角尖等。

(四) 无私奉献是践行党的群众路线的基本要求, 也是高校就业思想政治教育的基本内容

全心全意为人民服务是党的根本宗旨, 是我们党一切活动的出发点和归宿, 也是对所有共产党员的基本要求, 全心全意为人民服务的根本在于奉献精神。大学生作为中国特色社会主义建设事业的接班人, 作为祖国的栋梁之才, 更应成为践行奉献精神的表率。高校的就业思想政治教育也应确保大学生树立正确的择业价值观, 只有正确择业价值观的确立, 才能使我们的学生在工作中不仅能满足自己正当利益、实现自我人生价值, 更能实现社会价值, 得到社会的认同, 用自己的所学所长回报社会。

三、结语

开展好党的群众路线教育实践活动是当前一项重大的政治任务, 必须常抓不懈, 深刻领会其科学内涵, 把群众路线作为新时期各项事业的工作方针和行动指南。[2]在群众路线视阈下, 探求新的时代背景下高校就业思想政治教育工作的内容和方法, 无论对于高校就业思想政治教育工作的发展, 还是提升大学毕业生的就业竞争力都有着十分重要的理论意义和实践价值。因此, 高校要以此为契机, 明确培养目标及大学生的真正需求, 及时发挥高校在大学生就业工作中的基础性、指导性、服务性作用。

参考文献

[1]李芳.群众路线教育实践活动视角下大学生思想政治教育探析[J].开封教育学院学报, 2014 (5) .

8.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇八

一是把思想和行动统一到中央的部署上来。要充分认识开展教育实践活动的重大意义，统一思想和行动，把开展党的群众路线教育实践活动作为当前一项重要政治任务来抓，增强参与活动的主动性和自觉性，共同把财政部的教育实践活动组织好、推进好。

二是准确把握方向和重点，有力推进财政部教育实践活动。要牢牢把握作风建设这个主要任务，抓住集中反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”这个要害，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终，认真查找“四风”方面存在的突出问题，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。在态度上，要把整风精神贯穿始终，拿起批评和自我批评这个有力武器。在步骤上，要坚持领导带头，从部党组抓起，自上而下，从实际出发灵活安排各环节的工作。在方法上，要注重建立长效机制，把制度建设贯穿始终，用严明的制度、严格的执行、严密的监督，形成加强作风建设的长效机制。

三是紧密联系财政工作实际，增强教育实践活动的针对性和有效性。要认真落实中央统一部署，坚持教育实践活动的基本环节不能少，把“规定动作”做到位，同时要精心安排“自选动作”，体现财政部门特色。要把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，把查找问题、剖析问题、解决问题作为着力点，切实找准、找实财政部“四风”方面存在的突出问题，对症下药，及时整改，使财政部党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，为民务实清廉形象进一步树立。

四是抓紧做好财政部教育实践活动启动各项准备工作。在前一阶段开展财政部干部职工思想状况调查的基础上，按照中央工作会议的要求，进一步加强组织领导，科学谋划，精心准备，抓紧工作，确保教育实践活动顺利起步。

据悉，财政部已成立党的群众路线教育实践活动领导小组。部党组书记、部长楼继伟任组长，部党组副书记、副部长张少春，部党组成员、纪检组长刘建华，部党组成员、部长助理余蔚平任副组长，机关党委、办公厅、人教司、驻部监察局主要负责同志为领导小组成员。领导小组下设办公室，由张少春同志任主任，机关党委、办公厅、人教司、驻部监察局主要负责同志任副主任。办公室将组建综合、宣传、联络指导等具体工作小组。

9.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇九

在3月12日分局党的群众路线教育活动动员会议之后，按照分局党的群众路线教育实践活动工作方案安排，办公室党支部在学习教育、听取意见环节，全体支部成员能够结合工作实际，认真学习、提高认识，积极讨论、交流思想，分工负责、各尽职能，准确剖析、严肃整改，使教育实践活动能够扎实做细。

一、认真学习，提高认识

开展党的群众路线教育实践活动，思想认识是前提，只有认真学习，才能提高认识。办公室支部，分别于3月19日、20日，4月8日先后学习了人民日报“五论”文章、“三大关系”、党章、习总书记的重要论述，以及第二批教育实践活动单位在“四风”方面存在的突出问题等重要文献，支部全体成员，通过认真学习，深刻领会到，党的群众路线是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，群众路线是马克思主义立场、观点、方法的集中体现，群众路线是我们党在各个历史时期不断取得胜利的实践证明，尤其是新时期，党和人民群众的关系，面临着新考验、新难题、新风险、新课题、新挑战，这更能说明了，群众路线是党的生命线。通过学习，支部全员提高了认识，增强了积极参与群教活动的积极性。

二、积极讨论，交流思想

办公室党支部，能够在学习中，积极开展讨论，相互交流思想。在学习党章时，讨论交流到，中国共产党的党性就是先进性。“一个核心”、“两个先锋队”、“三个代表”，都是体现“先进性”要求的。党章是这样写的：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。她所固有的明显区别于其他政党的特性，构成了我们党的党性。类似于此，相关学习，我们支部都认真进行了讨论、交流，各抒己见，相互帮助，达成共识。

三、准确剖析，查找不足

自分局群众路线教育活动开展以来，办公室支部在学习、征求意见环节，适逢省局办公室主任会议召开，结合于此，我们能够做到结合实际，认真查找自身存在问题。

一是公文管理工作，存在质量不高、文风有待改进、制度建设不完善等问题；

二是信访维稳工作，存在形势认识不清、接访不细、处置不当等问题；

三是机关后勤管理工作，存在管理粗放、不细不到位、办事效率不高等问题；

四是信息工作，存在时紧时松、时效不强、重点不到位等问题。

这些问题，有待于我们立即或者下步整改。

四、严肃整改，取得成效

在查摆问题的同时，我们重在抓好整改落实。一是公文管理工作，我们结合省局新版OA系统上线这一契机，排好时间，突出重点，抓好落实。

二是信访维稳工作，已经向主管领导汇报，也有了工作设想，会后向局长汇报。

三是机关后勤管理工作，我们将完善制度，依照制度执行。

四是信息工作，我们立即着手出台政务信息管理办法，紧跟配套措施抓紧实施，强化督办。

10.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇十

总结学习教育、听取意见环节工作总结

按照办事处党委的总体部署，我院党支部参加了党的群众路线教育实践活动学习。我们通过学习、宣传、思想教育、和深入开展上门到户、广泛听取意见和建议，边学边改的要求，逐项进行“回头看”，做到了立行立改。现将工作总结如下：

一、认真开展“回头看”，确保教育实践活动取得实效

统筹安排，扎实开展“回头看”。按照办事处党委《关于做好全处党的群众路线教育实践活动查摆问题开展批评环节工作的通知》的具体部署，我院于7月10日专门召开会议，对第一环节“回头看”工作进行了安排部署，进一步明确了“回头看”工作的具体措施。“一把手”负总责，班子成员牵头负责，明确工作职责和目标任务，针对每个节点的工作进行逐项梳理，逐个核对，认真开展自查自纠，查找薄弱环节和存在问题。针对存在的个别党员干部思想认识不够，理论学习贯穿始终不深入，对学用结合不紧密；查找问题不够聚焦，思想有顾虑，泛泛而谈、避重就轻，没有实质性内容；边学边改、边查边改力度不大，效果不明显，整改问题反映班子的多，个人整改的少等几个方面的问题，以书面形式反馈意见，班子成员书写了对照检查材料。要求整改问题要见人见事见思想，措施落实见成效，为做好查摆问题、开展批评工作打下了坚实基础。

1、从严务实，确保活动保障有力。以强化责任落实为抓手，统筹协调做好组织保障。自开了动员大会后，院长就亲自着手谋划，统筹安排，首先认真抓好组织机构建设，成立了以支部书记为组长的教育实践活动领导小组，进一步明确“一把手”责任，确保教育实践活动组织落实到位。立足靠前抓早思路，围绕政治坚强、“四风”等突出问题，各科室认真组织开展前期工作，摸排存在问题，形成书面专-1-

项报告，为解决实际问题提供可靠依据。自活动开始后，我院采取周五下午集中学习和平时规定题目自学、自主学习。先后2次召开党的群众路线教育实践活动专题民主生活会。对活动有关事项进行研究部署，办事处党的群众路线教育实践活动第三指导组全体成员到会做指导工作。

2、带头学习理论，强化思想武装，突出政治坚强。紧紧抓住“突出政治坚强”这一主线，采取灵活多样的方式强化理论学习，加强思想政治教育，确保党员干部在思想上、行动上，始终与党中央保持高度一致。党员干部先行先试、深学一层，观看了《焦裕录》等影片，集中学习了10次。同时，带头开展政治坚强、“四风”专题讨论，党员干部谈认识、谈体会、找差距、找根源，形成了交流碰撞，相互启发的良好氛围。认真查找党员领导干部思想认识、工作作风等方面的突出问题，剖析了在“四风”中存在的突出问题共4条，明确提出了整改措施，立查立改、立行立改。通过深入学习，党员干部思想认识明显提高，讲政治、顾大局意识明显增强。

3、认真开展谈话，深入查找问题。突出“严”字当头，谈话体现“三个必须”、“三个不放过”要求。班子成员单独谈话的方式，陆续展开谈话工作，为防止谈共性的多、谈个性问题的少，谈班子的多、谈班子成员的问题少，谈自己的多、谈他人的问题少的“三多三少”问题，坚持做到“一把手”不带头不放过、问题不聚焦不放过、不联系实际把自己摆进去不放过，要求必须谈自己、谈班子、谈班子其他成员，对个别党员领导干部问题谈得不准、不具体的及时进行了敦促反思、强化学习，确保镜头聚焦、不散光，问题谈准、谈深、谈到位。

4、抓好意见梳理，反馈如实及时。

深入开展上门到户，发放征求意见表，对征集上来的意见建议，逐步进行梳理、汇总，归纳概括。梳理之后分别向领导班子成员和上

级督导组反馈，作为对照检查、开展剖析的重要依据。按照“准、狠、韧”的要求，认真落实办事处《关于做好全处党的群众路线活动查摆问题开展批评环节工作的通知》。坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，梳理一批立查立改的突出问题，逐项限期整治。以整改的实际成效，赢得群众的信任，激发群众强大的“正能量”。一时解决不了的，积极创造条件加以解决，一些深层次的问题，制定解决时间表，争取从源头上加以研究解决。通过征求意见和坚持边学边查边改，有力推进了党员、干部作风转变，推动了各项工作的顺利开展。

5、坚持立行立改、治根治本。这次教育实践活动，既立足当前抓突出问题整改、又着眼长远抓长效机制建设，不断增强作风建设的实际效果和持久动力。从活动一开始就抓主要矛盾、主要症结，从群众反映最强烈的具体问题改起，及时部署开展突出问题专项整治工作，积极推动作风整体好转，同时从完善体制机制入手，以法治思维和改革精神，抓紧建章立制、树规立矩，从制度层面堵塞漏洞、治理源头，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数满意，确保改进作风不走样、能持续、可延伸。坚持把治标与治本有机结合起来，边实践、边总结，既着力纠正面上政治坚强、“四风”问题的各种表现，又从规章制度、体制机制等方面铲除滋生“四风”的土壤，进一步提升了活动质量，促进了活动成果。

二、今后工作努力的方向

我院教育实践活动进展顺利、推进有序，并取得了较好效果。但是，也存在个别单位学习教育与立查立改工作脱节；个别干部职工查找问题不深入，征求意见不广泛；对此，我们将严格按照“四查、四看”的标准，采取督促检查、量化标准、问效追责等措施，针对第一环节每一个节点的具体要求，一项一项的抓、一条一条的扣，把每一

个动作都做扎实，确保学习教育、听取意见工作取得突出成效，为下一个环节工作认真做好准备。总之，我们将严格按照办事处党委，关于群众路线教育实践活动工作部署，认真抓好统筹协调，确保教育实践活动取得实实在在的成效，确保学习工作“两不误、两促进”。

11.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇十一

【关键词】群众路线；教育活动；群众特征

1.群众特征

群众显性特征在于整体性、集体性以及历史性、相对性等。除了上述特征之外，群众还呈现出了可引导性、凝聚性、组织活动反复性、精神可控性以及进步性等特点。开展群众路线教育活动只有充分的把握群众的这些特征，方能快速实现既定目标，达到事半功倍的效果。

2.党群工作现实状况

纵观当前我国开展的党群工作，同社会发展呈现出基本适应的状态。群众需要则由起初的满足温饱、提高生活水平等物质性标准向着更加丰富的精神满足、流程公平以及政治平等、阳光透明的精神标准改变。为此，党群工作应发生根本变革，由以往的注重民生、推动经济发展向着科学发展、重点解决群众关心热点问题、尊重他们主体地位的方向发展。即由传统型发展为学习型、创新型、服务型组织，使被动滞后的工作模式变得更加主动、更为多元化，加深工作力度。新时期，党群工作还呈现出更为复杂化的特征。由于任务量巨大，面对情况更为复杂，使工作难度不断增加，需要应对更为激烈的矛盾冲突，体现合理的公平性，迎接更大的挑戰。

当前，我国党群工作获得了一定成果，然而实践方式仍旧需要不断创新。应在深入调查研究后，对群众之中普遍的共性问题进行分析，找到症结所在，进而快速的制定对应性政策制度、有效的应对策略，为后续应对相类似的状况提供具有参考价值的依据，预防由于处理问题存在差异激发群众再生性矛盾。在制度落实上，党群工作存在不到位的问题，一些承诺服务、联系群众工作机制有待进一步规范。另外，一些单位基层党组织工作作风需要进一步加强，应避免组织涣散的问题，使组织系统更加完善健全，使有限资源得到充分利用，真正发挥战斗堡垒的核心作用。党员干部层面，一些人员存在工作能力有限的问题，没能形成服务群众的工作意识，在应对复杂问题的过程中存在处理不当的问题，甚至呈现出了官本位、形式主义、奢靡、贪污等不正之风，对党群关系的牢固性形成了不良损害。

3.把握群众特征积极组织群众路线教育活动

3.1分析群众特征，激发党组织引导作用

群众特征在客观层面上更加需要党组织强化引导，做好教育宣传。新时期，群众思想观念不断更新，而另一层面也包含价值扭曲或是信仰脱轨的问题。针对这一现象，组织群众路线教育活动阶段中，要积极广泛宣传、倡导马克思主义核心价值观，弘扬我国民族传统优秀文化，进而在群众中间创建形成积极向上的信念以及良好的文化氛围，使他们在积极信仰的凝聚作用下真正的团结在一起，激发强大的力量以及丰富的智慧。教育活动中还要肯定群众信仰的自由性，给予合理的协调控制，令其信仰最终向着对人民有利的方向发展。在处理少数民族宗教极端行为问题的过程中，应把握民族特征依法、高效的实施，确保社会安定团结。对于群众活动内在规律性应全面掌握，优化组织管理。根据群众组织的不同密度以及构成主体，进行合理的归类划分，进而由宏观层面掌握各个阶层群众力量，并针对其诉求或是对抗问题明确整体群众阶层具体发展形势，实现以点概面的管理。

3.2掌握工作全局，弥补缺陷问题

组织群众路线教育活动过程中，应全面明确该项任务复杂艰巨性，总结实践阶段呈现的共性问题，并制定完整的应对策略与具体工作体制，使之全面的普及并深入的落实。基层党组织应强化系统建设，激发群众工作积极性，扩充组织覆盖率，研究创新工作模式，提升核心影响力、组织号召力。另外针对基层干部应强化轮训学习，使他们进一步提升服务群众意识，树立科学发展、终身学习观念，真正提升党群工作能力。干部人员间应加强互动，分享实践工作中总结的经验。针对典型案例应加强分析、组织共同讨论研究，有效的突破工作重点以及难点问题，形成互动共识。对于群众强烈反应的问题应主力解决，确保群众路线教育活动能够善始善终，真正保障群众享有的根本利益，肯定他们的主体地位。

3.3紧密联系群众，发扬优良作风

群众路线教育活动中，应针对群众观点紧密与他们联系，优化工作作风，规范管理，进而为活动的成功组织打下思想基础、创建良好的社会氛围。在做好党员干部思想教育的基础上，应积极改进作风，解决四风问题。利用信念强化，使工作流程更加规范、机制更为合理。另外应注重广泛宣传，令党组织优良作风全面的延伸。对于群众路线具体执行状况应全面检查，预防机关部门、领导人员官僚主义思想。中央八项规定颁布以来，政治局人员要认真全面的执行贯彻。首先要严格要求自己，在整改调查、规范出访、精简会议、优化新闻报道等工作中率先垂范，形成勤俭节约的优良工作作风，进而为广大干部、群众、党员树立典范楷模、做出榜样。群众路线教育活动还应讲求方法，在开门组织活动的过程中吸引群众热情参与，并积极接受他们的检验监督，定期进行核查评估，确保教育活动持久健康的开展，杜绝空谈、务虚、偏向发展的问题。

4.结语

总之，针对群众路线教育活动的重要性，我们只有牢固把握群众特征，积极开展科学有效的群众路线教育活动，解决实践工作中存在的不足问题，紧密联系群众，发扬优良工作作风，掌握工作全局，激发党组织引导作用，方能优化群众路线教育活动效果，激发群众参与活动热情，提升党组织用户度、认可度，进而真正实现可持续的全面发展。

【参考文献】

[1]董瑛.苏共亡党应成为全党群众路线教育实践活动教材—苏共亡党对中共廉洁政治建设的启示[J].甘肃社会科学，2013（5）.

[2]唐格莲，刘丹丹.论为民务实清廉机关建设：始终保持党同人民群众的血肉联系—以广西中烟开展党的群众路线教育实践活动为例[J].企业科技与发展，2014（8）.

[3]张书林.试论群众工作科学化的理论建构—基于十八大开展“党的群众路线教育实践活动”的视角[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版），2013（1）.

12.论群众路线教育的战略意义 篇十二

一、弘扬优良传统的历史必然

中国共产党92年的历史证明, 坚持群众路线, 保持党同人民群众的血肉联系, 是党的作风建设的核心问题。我们党成立以来革命、建设和改革的实践充分证明:党的最大优势是密切联系群众, 最大危险就是脱离群众。

1. 马克思主义的群众观

《共产党宣言》指出:“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动”。马克思主义哲学历史唯物主义部分关于人民群众是历史的创造者的观点告诉我们:人民群众的社会实践是社会物质财富的源泉、是社会精神财富的源泉、是实现社会变革的决定力量。

2. 党的群众路线的提出

中国共产党创建之初, 就明确认识到依靠广大人民群众的重要性。中共二大提出:“我们既然是为无产群众奋斗的政党, 我们便要‘到群众中去’, 要组成一个大的‘群众党’。”毛泽东在1929年4月的一次讲话中强调, 每个共产党员都要树立争取群众的观念, 要像和尚念“阿弥陀佛”一样, 随时都要叨念“争取群众”。1929年9月由陈毅根据周恩来等人意见起草的《中央给红军第四军前委的指示信》, 第一次明确地提出了“群众路线”这个概念。信中说一切工作都要依靠群众, “筹款工作亦要经过群众路线, 不要由红军单独去干”。党的七大, 群众路线被正式确定为党的根本的工作路线和组织路线。

3. 党建工作经验的决定

在两届党代会之间的5年里, 在全党开展一次集中学习教育实践活动, 既是加强和改进党的建设的一项创举, 也是这些年来党建工作的成功经验。例如, 在1998年开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育;从2000年12月开始的全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动。2004年开展的保持共产党员先进性教育活动;2008年以后开展的深入学习实践科学发展观活动。2010年以后开展的创先争优活动等。我们党成立92年、执政64年来, 始终把坚持群众路线、密切党同人民群众的血肉联系作为立党兴党的根本出发点和落脚点, 从而保证了党在各个时期历史任务的完成。

二、巩固执政地位的现实要求

我们党历来重视密切联系群众、抓好党的作风, 将其提到党的性质、宗旨和世界观的高度。早在1945年, 毛泽东同志在党的七大上就提出了著名的“三大作风”, 即理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评。新中国成立前夕, 毛泽东同志又提出“两个务必”的要求。

1. 夯实基础之举

进入新世纪新阶段以来, 世情国情党情发生了新的深刻的变化。以习近平同志为总书记的党中央, 更加重视坚持群众路线, 密切党群干群关系, 作为治国理政的根基。2012年12月4日, 中央政治局会议通过了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。反映了广大干部群众的呼声和愿望, 表明了中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费的鲜明态度和坚定决心, 体现了中央关心群众生活、注重改善民生的为民情怀。

2. 党的性质、宗旨、思想路线决定了我们党必须持久地开展群众路线教育

中国共产党是中国工人阶级先锋队, 同时是中国人民和中华民族的先锋队, 代表中国最广大人民的根本利益, 这就要求我们必须代表广大人民群众。党的宗旨是全心全意为人民服务, 这就要求我们党必须以广大人民的利益为中心, 为广大人民服务。解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是党的思想路线的核心内容, 其中的求真务实正是群众路线教育实践活动的主题之一。

3. 党的执政地位面临考验和挑战

十八大报告所提出的“四大考验”、“四大危险”, 是摆在我们党面前的重大而紧迫课题。四大考验:一是长期执政考验。二是改革开放考验。三是市场经济考验。四是外部环境考验。四大危险:一是精神懈怠的危险。二是能力不足的危险。三是脱离群众的危险。四是消极腐败的危险。当前, 在群众路线教育中尤其要加强反腐倡廉教育和廉政文化教育, 做到干部清正、政府清廉、政治清明。

三、实现美好愿景的迫切需要

习近平同志关于中国梦的重要论述, 揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向, 党带领人民圆梦必须切实加强党的群众路线教育。

1. 中国梦的提出

2012年11月29日上午, 习近平同志带领中央政治局常委参观《复兴之路》展览后指出, 现在, 大家都在讨论中国梦, 我以为, 实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这一命题的提出, 为我们指明了当前党带领人民群众奋斗的宏伟目标。

2. 中国梦的内涵

习近平同志在十二届一中全会上指出, “中国梦是民族的梦, 也是每个中国人的梦”。这就对中国梦进行了全新的诠释, 进一步揭示了中国梦的本质属性。他所强调的“实现国家富强、民族振兴、人民幸福”则是中国梦的科学内涵。这里, 他把人民群众能否过上幸福生活作为中国梦的重要内容, 为我们党的群众路线赋予了新的内涵。

3. 中国梦的践行

2013年3月17日, 习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上的讲话中指出, 实现中国梦必须走中国道路即中国特色社会主义道路, 必须弘扬中国精神即以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神, 必须凝聚中国力量即中国各族人民大团结的力量。讲话掷地有声、催人奋进, 是指引全党全国人民凝心聚力共同实现伟大中国梦的行动纲领。我们要实现“中国梦”的美好愿景, 就要切实加强以“为民、务实、清廉”为主题的群众路线教育, 进而弘扬中国精神, 凝聚中国力量走中国特色社会主义道路。

摘要：坚持群众路线, 保持党同人民群众的血肉联系, 是党的作风建设的核心问题。在全党开展以“为民、务实、清廉”为主题的群众路线教育实践活动, 是弘扬优良传统的历史必然、巩固执政地位的现实要求、实现美好愿景的迫切需要。

13.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇十三

准备工作情况汇报

自全市党的群众路线教育实践活动启动以来，龙廷镇党委认真贯彻落实市委的部署要求，高度重视，迅速行动，为深入开展好我镇党的群众路线教育实践活动做好各项筹备工作。

一、落实责任，加强组织领导

经过镇党委研究，成立了龙廷镇党的群众路线教育实践活动领导小组和办公室。领导小组由潘吉民同志任组长，李秀新、刘苗苗同志任副组长，其他班子成员任组员。领导小组的工作职责是负责全镇开展党的群众路线教育实践活动的整体谋划、组织指导等工作。教育实践活动领导小组办公室共分综合组、指导组、秘书组、材料组、宣传组等5个工作组，由刘苗苗同志兼任办公室主任。其工作职责是根据《龙廷镇党的群众路线教育实践活动实施方案》，谋划活动各阶段工作安排，起草领导小组主要文件，组织活动各阶段工作开展，做好宣传和信息报道，协调相关会议、活动的组织和承办，联系上级对龙廷镇群众路线教育实践活动的指导、检查，负责相关资料的整理归档等。为搞好各村、中小学校和“两新”组织的教育实践活动，镇还专门成立了7个督导组（六个管区和中小学校各一个），及时研究解决活动中的重大问题，提出指导性意见，确保整个活动不虚、不空、不偏。镇党委对全镇教育实践活动负总责，各级党组织对本部门本单位活动负直接责任，主要负责同志是开展活动的第一责任人。

二、开展调研、问卷调查，征求活动的意见和建议。

本着“超前谋划、预热准备”的原则，坚持学在前、查在前、改在前、谋在前，通过各种渠道听取广大党员群众对开展教育实践活动的意见建议。3月上旬，面向机关党员干部、离退休干部、“两代表一委员”和群众代表等发放调查问卷200多份，就如何开展好群众路线教育活动、如何做好群众工作，以及对镇领导班子和班子成员是否存在“四风”等方面的突出问题广泛征求意见，活动共收到各类有价值的意见建议45条，为制定切合我镇实际的实施方案提供了准确到位的参考。

三、调查梳理、摸清底数，搞好基层党组织状况分析 一是摸清参加教育实践活动的对象和范围。通过开展“组织找党员、党员找组织”活动，以党支部为单位，理顺党员组织关系，摸清参加活动的党组织和党员的底数和类型，确保每个党员参加活动。经镇组织办公室抽调人员细致排查统计，全镇第二批活动单位涉及镇机关各部门、53个村、11处中小学校及两家企业（两新组织）；涉及9个党总支，70个党支部，2829名党员。经过分析，我们将全镇党员分为在岗在职党员、下岗职工和破产企业党员、老弱病残党员、离岗退休党员、流动党员五大类型，每名党员都填写了党员信息表，建立了五种类型的党员信息台帐，为今后分层、分级、分类别开展教育实践活动打好了坚实的基础。二是确保学习资料发放到位。去年12月份订阅了《党章》、《廉政准则》、《厉行节约、反对浪费》、《论群众路线》等相关学习材料240余本，现已全部发放到位，做到领导班子、镇机关党员干部、村书记人手一套。下一步我们将印刷有关学习资料，并设立公共学习邮箱，给每一个党员提供学习资料及学习的平台。三是建立村情档案。对全镇53个村的党组织班子逐一摸底调查，对村支部的党员人数、配备状况、村发展的优势和劣势进行分析，对不能胜任教育实践活动的党组织班子进行适当调整。目前，已经与53个村的党支部书记约谈一遍，加深了对教育实践活动的认识。

四、积极与上对接，完成动员大会各项筹备工作 一是精心制定活动实施方案。自市委督导组3月8日到我镇督导工作以后，我镇就主动与市委第九督导组、市委组织部、市委教育实践活动办公室联系沟通对接，收集资料、掌握情况、请教请示，做好工作衔接。我镇在广泛征求意见的基础上，镇党委经过充分讨论、反复研究，制定了《中共龙廷镇委员会关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》。方案尽量做到紧密联系龙廷实际，既完成规定动作，又在学习教育、专家辅导、基层调研、党员专题组织生活会、落实责任等方面进行细化。此外还研究制定了《龙廷镇党委领导班子关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》、《动员讲话材料》等文字材料，这三份材料先后多次报送市委督导组、指导组和泰安市委联合督导组审核，经过镇教育实践活动小组材料组的反复修改，得到不断完善，在修改的过程中也让我们进一步理顺了活动的目标要求、基本原则、方法步骤以及工作重点，为做好前期准备工作奠定基础。现在，开会所用的全部材料已经通过泰安市委联合督导组的审核把关。

二是细化方案，明确具体事宜。为开好这次动员大会，我镇制订了动员大会方案，确定参会人员为市督导组领导、联系乡镇的市领导、全体机关干部、各管区书记、村书记、镇直企事业单位及教办负责人；时间根据市委督导组的安排初步定在3月28日；地点设在龙廷村三楼会议室；会议议程为两项，一是潘吉民作动员讲话，二是市督导组组长安原同志作指导讲话。

五、其他工作准备情况

1、理论培训。开展了教育实践活动办公室5个工作组及7个督导组相关工作人员的培训工作，让每一个参与人员认真领会上级文件精神、活动要求及步骤，为下一步开展活动奠定理论基础。

14.扶风县群众观点群众路线教育工作情况汇报 篇十四

为认真贯彻落实开放区党工委、开发区教育局党委关于深入开展党的群众路线教育实践活动暨“先学、先查、先改”的有关工作要求，**中学党支部结合学校的实际情况，在校内扎实开展了党的群众路线教育实践活动。

一、认真组织学习《讲话》精神

组织学习《习近平同志在党的十八届中央纪委第二次全体会议上的重要讲话》以及1月20日上午，总书记出席党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议并发表重要讲话。总书记的重要讲话，是深入开展党的群众路线教育实践活动的重要遵循，学校采取集中辅导、观看光碟等多种方式及时组织学习贯彻。

二、启动先学先查先改活动工作

结合本校自身实际，2月18日下午，**中学校党支部召开了纪律教育学习暨党的群众路线教育实践“先学、先查、先改”动员大会，全体党员参加了本次会议。

会上，学校校长、党支部副书记黄兰兰同志传达了开发区党工委、开发区教育局开展党的群众路线教育实践“先学、先查、先改”活动工作方案，以及相关会议精神及工作要求，并组织广大党员同志认真学习《习近平在十八届中央纪委第二次全体会议上的重要讲话》和1月20日上午，总书记出席党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议并发表重要讲话。就学校如何做好党的群众路线教育实践活动、加强党风党纪等工作做了动员部署。

黄兰兰同志在会上指出：全体党员必须严格按照文件要求，认真贯彻党中央关于“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，切实增强责任感和紧迫感，必须在思想上、行动上同党中央保持一致，自觉把思想和行动统一到上级的工作部署上来，深入学习讨论，提高全体党员的思想觉悟；要围绕“为民务实清廉”的要求，自查自纠严于律己，认真对照党的群众路线教育实践“先学、先查、先改”活动要求，扎实开展学习教育、查摆自身问题；要先行落实整改任务工作，制定整改方案，建章立制，开展集中治理，以实际行动和有效措施解决存在的问题；充分利用黑板报、校园广播等，广泛宣传并加强舆论引导，反映活动的进展和成效。

三、高度重视，加强组织领导

开展好党的群众路线教育实践活动是我们当前的一项重大政治任务，着力强化“一把手”负责制，成立相应组织机构，明确专人负责。成立教育实践活动领导小组，组长黄兰兰（校长、支部副书记），职责是组织开展本支部的教育实践活动，为教育实践活动做动员报告和总结报告、日常的教育教学管理等工作，副组长谷安强（支部书记）负责制定教育实践活动实施方案和做好教育实践活动的准备记录、宣传报道工作以及考勤等工作；副组长黎洪贵（办公室主任）负责校园文化建设工作以及信息报送和联络等工作。教育实践活动在校全体党员及干部中开展，重点是领导班子。扎实做好本部门本单位的各项准备工作，为活动的顺利开展提供强有力的组织保障。

四、注重活动效果，积极营造氛围

要充分利用报纸、广播、电视、网络等媒体，加强对教育实践活动的宣传，把活动的浓厚氛围先营造起来。印制宣传学习资料，发到各业务处室，以及每个党员人手一份，重点宣传党的群众路线教育活动的内涵意义、目标要求和方法步骤，着力提升活动在党员群众中的知晓率。

同时，要求开展好一次读书交流会，要求全体党员联系自己工作实际，积极撰写读书心得，表明自己如何更好地发挥党员干部的先进性、模范性。要求全体党员要开展好党员民主生活会，把“先学、先查、先改”落到实处，杜绝对上级“放礼炮”，对同事“放哑炮”，对自己“放空炮”。民主生活会要“红红脸、出出汗”，真正触及思想和灵魂，带头开展批评和自我批评。

五、自查自纠，防患未然

会议结束后，学校要求全体教师在认真学习文件精神的基础上，对照自己的实际情况查找问题，开展批评和自我批评，以办公室为单位开展自查自纠活动。广大教师从思想深处认识党的群众路线教育实践活动的重大意义，做到防患于未然。并根据本校实际，强调了学校的上下班制度以及劳动纪律等方面问题，向教师提出不擅离职守、不收受学生家长礼品礼金、不在上班时间上网打游戏、不参与赌博、坚决抵制有偿家教等要求。

开发区**中学党支部

15.群众路线视阈下大学生关爱教育 篇十五

一、群众路线视阈下大学生关爱教育的本质特征

关注民生需求, 解决民众问题, 想群众之所想, 急群众之所急, 为人民谋幸福, 群众路线是我党永葆生机和活力的制胜法宝。在坚持贯彻执行群众路线的过程中, 我党之所以能够得到广大人民的支持与拥护, 最主要的原因在于一切行动都源于党对人民群众的爱。正像邓小平同志所说:“我是中国人民的儿子, 我深爱着我的祖国和人民。”正是因为有了这份大爱, 信念才更加坚定, 行动才更有力量。群众路线视阈下的大学生关爱教育, 就是要以对学生持久的真心关爱为前提, 在爱的基础上发自内心地给予学生最真诚质朴的关心与关怀, 并由此产生一系列的真挚情感和持久行为。这里所说的关爱源于爱心, 在本质上应该是一种情感教育, 既有对中国传统仁爱思想的继承和发扬, 同时更有对当代诺斯丁关怀教育思想的一种借鉴与吸纳。群众路线视阈下的大学生关爱教育是立足我国高等教育的现实, 从公民道德建设的角度出发, 倡导在人与人之间、人与社会之间形成一种关爱的情感, 并由此推及关爱自己、关爱他人、关爱社会、关爱自然的行为, 从而在全社会形成一种良好的道德风尚, 以促进社会和个人自由、全面、和谐的发展。

群众路线视阈下的大学生关爱教育, 要求教师以高度的敬业精神和爱心对学生进行示范引领, 将教育与管理工作潜移默化地融入到学生日常学习和生活中, 改变教师居高临下的权威式说教, 倡导平等交流的对话式校园氛围;坚持“以学生为本”, 了解来自不同个体的不同诉求, 因材施教、有针对性地给予指导和帮助。同时, 注重在师生双边互动的关爱实践中, 对大学生进行关爱能力和关怀品质的培养, 教导他们敬重生命、关爱他人, 不断提高思想道德素质, 进而完成社会化角色的转换, 提升社会交往能力, 成长为富有关爱精神和合作意识, 拥有健全人格的青年大学生。

二、群众路线视阈下大学生关爱教育的现实意义

群众路线是我党在社会主义建设中永葆青春活力的重要保障, 蕴含了群众史观、实践推动认识、以为人民服务为核心的价值追求等丰富的哲学理念。[1]群众路线思想引领下的大学生关爱教育, 在充分发挥教师教书育人作用, 进一步融洽师生关系, 实现教学相长良性互动, 促进大学生人格成长等方面具有非常重要的现实意义。

1. 融洽师生关系, 增进校园和谐

融洽亲密的师生关系, 和谐向上的校园氛围是大学生得以在校园中积极、健康、乐观地生活和学习的重要保障。教师不仅是科学知识的传播者, 还是品德修为的教育者。要做到这些, 教师首先还必须是学生心灵与情感的关爱者。教师如果没有对学生的关爱, 没有对职业的责任感, 就不可能以饱满的热情对学生予以关注, 对所教授的知识进行精雕细琢、反复揣摩, 学生也不会对其人格修为予以认可。如果教师仅以师者的身份在讲台上宣讲理论知识, 势必使课堂呈现你讲你的, 我干我的尴尬局面。即便某位老师拥有渊博的学识, 深厚的理论根基, 足够的教学魅力, 但是如果他不能俯下身来倾听同学的心声, 那他也只能成为学生永远敬而远之的学者, 永远都无法在心灵成长与学术造诣方面给学生更加贴心贴近的关怀, 提供更有针对性的指导和帮助。相反, 如果教师不仅能在课堂上时时关注学生的反应与感受, 及时调整自己的授课节奏和教授内容, 给同学更多的谅解和宽容, 同时, 还能利用课下和业余时间走进同学当中, 经常参与学生的活动, 深入宿舍、操场、图书馆和同学多接触, 利用微信、QQ、邮件、电话等现代通讯方式和同学多交流, 就必然能增进师生间的情谊。从远距离的倾听, 到近距离的接触, 学生感受到的是平等、关爱, 是触手可及的帮助与指导, 而这种近距离的长期接触, 会增进学生对教师的信赖。当学生真正遇到情感、人际、学习等问题或苦恼时, 才会主动向他所信赖和敬佩的教师寻求帮助。也只有这样, 教师才会给学生更有价值、更有针对性的指导与帮助。而这种指导和帮助也必将在学生心里埋下关爱的种子, 在不断地成长中逐渐生根发芽。事实证明, 教师以高度的责任感和真诚关爱关心帮助学生, 必然会改变教师居高临下的说教式教育弊端。取而代之以平等的、对话式、交流式的探讨, 使学生真正亲其师, 信其道, 进而密切师生间的联系, 化解教育者与受教育者之间的情感对立, 增进师生感情, 促进校园和谐。

2. 实现教学相长, 推进良性互动

实践出真知, 一位教学特点突出、教学效果显著的教师必定是在不断的教学实践中锻炼和成长起来的。教师备课中除了要对所教授内容的知识脉络、重点难点等进行系统梳理, 还必须要对教授对象有着深入细致的了解, 我们通常称之为“备学生”。大连舰艇学院教授方永刚的授课深受欢迎, 主要是因为他将深厚的理论知识讲得通俗易懂, 既接地气, 又有生活的味道。作为一个政治理论课教师他坚信“真理是璀璨的珍珠, 实践是孕育珍珠的大海。传播者应当善于把党的创新理论还原到群众的生活中去。否则, 就成了蹩脚的复诵者”。[2]正是因为有着这样的信念, 他会深入田间地头, 与百姓拉家常, 每次讲座前他还都会事先了解一下授课的对象是谁, 大家关心的话题是什么, 以便更好地以他们更容易接受的方式和语言进行最有效的沟通。他的讲授融入了自己对授课对象的了解和热爱, 也正是因为这份了解和热爱, 才使得他的讲授备受欢迎, 甚至返场谢幕。从方教授的故事中我们不难发现, 教师要想把课讲好, 必须深入了解学生实际, 比如, 他们的知识基础、兴趣点、可能产生的疑问, 容易混淆的地方等等。而要做到这些不是教师闭门造车就能很好解决的问题, 教师必须是在与学生的接触、攀谈中更细致、更深入、更准确地了解, 在反复的教学实践中逐渐尝试、修正、完善和提高。教师讲授的过程是学生知识不断丰盈的过程, 也是教师教学能力不断提升的过程。教师的讲授给了学生很好的知识引领, 学生的反馈也会给教师更好的启发和帮助, 从而进一步提高教育教学的针对性。实践表明, 教师对学生充分了解的教育教学, 教育效果更为良好;师生间有着深入交流、观念碰撞、良性互动的课堂, 学生最为受益难忘, 教师更能获益成长。在这种相互交流与碰撞中, 洋溢着彼此的欣赏与关爱, 师生双方在知识拓展、缜密思维及专研精神等方面都将进步提高, 这对于实现教学良性互动, 促进师生共同成长将起到非常重要的作用。

3. 健全人格发展, 促进青年成长

关爱教育的本质是关注青年学生的成长, 当教师以和蔼的长辈或亲切的朋友身份对学生予以关注、关心, 并以宽容、尊重、平等的态度来走进学生心灵世界的时候, 教师将获得学生真挚的信任, 教师的人格魅力在对学生关爱中得以更好呈现, 这对学生成长无疑起到潜移默化的作用。因为有了教师这样一个生活学习中的榜样力量, 学生从教师那里学到的不仅是书本上的知识, 更多的是做人的道理, 战胜困难和挫折的勇气, 为人处事的方式方法, 解决情感问题的正确态度, 以及刻苦钻研、爱岗敬业的职业精神, 服务他人、奉献社会的责任担当等等。由于这种关爱教育是在日常教育管理、校园活动、休闲娱乐及教学中通过情感渗透悄无声息进行的, 因此学生会以更加开放的心态接受他的感染和熏陶, 在自然而轻松的氛围中学生的观念和行为会逐渐发生转化和改变。他们会在重新审视自己的同时, 将这种关爱悄然传递, 微笑、关注、问候、帮助、寻找, 不仅对身边人, 对熟悉的校园, 对周遭的花草树木, 对生活的社会, 他们会对周围的一切逐渐给予更多的关注, 更多的思考, 更多的爱和责任。在这样的过程中, 不但学生的学识得到了进一步丰富, 能力得到了进一步增强, 爱国、敬业、诚信、友善等道德品格也将得到进一步的提升和完善, 这对于健全大学生人格, 促进大学生全面成长将起到非常重要的作用。

三、群众路线视阈下大学生关爱教育的基本要求

1. 大学生关爱教育的思想基础

“一切为了学生, 为了学生一切, 为了一切学生”是实施大学生关爱教育的思想基础。青年学生是祖国建设的后备力量, 更是学校生存发展之本。以学生利益为重, 把学生的成长与发展作为学校办学宗旨, 理应成为教育机构和教师职业的题中应有之义。

缺乏对学生成长的关注和对学生需求的满足, 这样的教育只能流于形式, 教条而僵化, 无益于促进学生心智的成熟和心灵的成长。“一切为了学生, 为了学生一切, 为了一切学生”, 凝练了教育者对每个学生的深层关爱, 是以学生为本源的群众路线教育实践思想在具体工作实际中的应用。它昭示了作为一个教育者应当具备的最基础的核心价值观念, 揭示了教育能否深入人心、感染启迪学生的必然规律, 展现了学生教育管理应当追求的终极目标。如果不能以“三个一切”为教育的思想根基, 那么教育者就不可能以真挚的爱和责任来投入工作, 不能自觉地对学生予以关注和真心地帮助与付出, 更不会以高度的敬业精神潜心专研教学方法和艺术。这不仅有悖于教师的职业准则和道德要求, 更不利于学生的健康成长。现在, 我们的教学设备日益先进, 教学资源更加丰富, 教学生活环境也大为改观, 但是学生的幸福感却并没有明显增强, 教师与学生之间的关系也越来越疏远。探寻其中的缘由, 主要是因为有很多教师的价值观念出现了偏差, 没能摆正学生与事业追求的关系, 将主要的精力投入到科研、职称评聘、第二职业等事情上, 这势必造成没有更多的时间和精力关注、关心学生的成长与诉求, 与学生的疏离也就成为了一种必然。大学生的成长教育关乎祖国的未来, 一切以学生利益为重, 牢固树立“三个一切”的关爱教育理念才会使学生更好地成长。

2. 大学生关爱教育的方法指导

密切联系同学, 了解同学诉求, 为同学解决实际问题, 是实施大学生关爱教育的方法指导。解决思想认识并不意味着就能真正给学生以恰到好处的帮助与指导, 就像明确了爱一个人还必须掌握和学习爱的方法一样, 对大学生的关爱教育还要在正确的方法指导下才能使良好的初衷结出甜美的果实。

群众路线视阈下的大学生关爱教育其方法要义就在于将学生视为要了解、关心、帮助和学习的对象, 教学、管理、活动及生活中都要了解关注学生的想法, 要深入同学实际, 了解最基层、最本源的东西, 要多倾听学生的看法和建议, 从而打开思路, 开放办学, 规划更符合学生情况的教学安排, 制定更切合实际的规章制度, 策划更贴近大学生特点的高品质校园活动, 解决学生最棘手的生活问题。全国道德模范、五一劳动奖章的获得者郭明义在走进校园的活动中, 与我校老师和学生亲切座谈。他建议教育工作者要深入同学, 了解同学的实际困难, 并进行有针对性的帮助。他说:“一个高校的校长、书记, 如果没有在学校食堂和同学一起吃过饭, 不能算是一个合格的校领导。”学生们对此感触很深, 他们觉得校领导带头亲生、爱生, 与学生同苦乐, 会让他们觉得校领导和他们是一起的, 觉得倍加温暖和幸福。对学生给予关爱, 就要真正了解学生所需所求, 不能脱离调查研究主观臆断, 这样导致的结果常常是好心办坏事, 致使很多规章的制定缺乏人性化的色彩, 教育者的苦口婆心也付之东流。近年来, 中国教育的弊端之一就是不顾及学生需求, 教育者主观强加教育理念, 致使学生个性被埋没, 能动性不能得到很好发挥。

与学生沟通交流, 实施关爱教育, 除了要以关爱之心为基础, 还要讲究关爱艺术, 不能以居高临下权威式的说教来面对学生的问题与反馈, 那样无异于将与学生进一步交流的愿望一棒子打死。教师要以尊重平等的心态对待每一个大学生, 要学会倾听, 要善于捕捉他们身上的闪光点予以肯定, 并在不挫伤他们自尊的前提下, 为他们提供合理化的建议, 给他们留下思考的空间和自主选择的机会, 有效对学生加以引导, 进而提升教育教学效果。

3. 大学生关爱教育的可靠保障

深入持久的情感投入、灵活巧妙的应对策略是实施大学生关爱教育的可靠保障。党的好干部焦裕禄深得民众爱戴, 在兰考工作的日日夜夜, 他把对兰考人民的爱植根在兰考的土地上, 把群众的事当作自家的事, 防风沙、抗盐碱、治内涝, 把全部的爱都献给了工作和当地百姓, 生命最后一刻还不忘关心“三害”的治理。正是这种持久而深沉的爱, 造福了兰考的人民, 也让更多的人永远记住了焦裕禄这个名字。当代雷锋郭明义伟大而又平凡, 他将全部的爱心献给了很多需要帮助的人, 他做的每件事并不惊天动地, 但他却能将这种关爱长年累月地坚持下来。群众路线视阈下的大学生关爱教育就是要像焦裕禄、郭明义这样, 持续不断地用关爱照亮每一个学生的心灵, 不能稍纵即逝, 寒了同学的心, 也损伤了师者的形象。

美国当代教育家诺丁斯认为, 关怀不仅是一种“美德”, 还是一种关怀者与关怀对象的相互“关系”, 而且这种关系在道德生活中要在“爱”和人与人之间的“联系”中才能不断建立、维持和增强。[3]吸纳借鉴诺丁斯的关怀教育理论, 群众路线视阈下大学生关爱教育要想在教育中取得实效, 必须在对学生进行持续关爱的同时, 更加注重学生的反馈, 不能忽视学生状态, 只是“剃头挑子一头热”。要结合学生在教师对其进行关爱后的情绪反应, 不失时机地对关爱的方式和方法做出相应的调整, 促进有效沟通, 确保大学生关爱教育落到实处, 取得实效。

摘要：群众路线视阈下的大学生关爱教育以教育者对教育事业的执着热爱和对教育对象发自内心的持续关爱为基础, 对于促进校园和谐, 实现教学相长, 更好地实现青年学生的全面成长具有重要的现实意义。实施大学生关爱教育要以促进学生的全面成长为出发点, 灵活运用各种方式方法, 深入持久地促进师生间的良性互动与交流, 进而促进学生关爱品质、健全人格的形成。

关键词：群众路线,大学生,关爱教育

参考文献

[1]郝立新.在理论与实践的统一中把握群众路线[J].郑州大学学报 (哲学社会科学版) , 2014 (3) :5.

[2]大连舰院教授方永刚:一名平民学者的百姓情怀.责编:曹劲http://news.cctv.com/military/20070405/100322.shtml