我对教育的理解的范文

我对教育的理解的范文（精选8篇）

1.我对教育的理解的范文 篇一

谈谈你对十七届六中全会精神的理解。

概述：中国共产党十七届六中全会于2011年10月15日至18日在北京召开。此次会议将研究深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题。会议以科学发展为主题，重点研究和解决“三个不适应”问题：文化水平与综合国力不适应；文化发展与经济增长不适应；文化发展与国民素质要求不适应。

党的十七届六中全会是中国共产党成立90年来，第一次以文化为专题召开的全会，表明中国共产党对世界文明发展大势的深刻洞察，对文化本质性力量的一种深刻把握，对文化发展规律的深刻认知，对中国共产党自身肩负的文化使命的一种深刻的自觉，对我们国家文化发展历史经验教训的深刻反省，对近十年我国文化体制改革实践的深刻总结。全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)，提出了新形势下推进文化改革的指导思想、重要方针、目标任务、政策举措，这是指导我国文化改革发展、开创中国特色社会主义文化建设新局面、建设社会主义文化强国的纲领性文件。

一、党的十七届六中全会召开的背景和重大意义(一)背景

转型期经济、政治、社会等发展的必然要求。其一，知识经济时代，经济文化化，文化经济化，文化成为经济的增长点和引擎。其二，全球化时代，文化的交流必不可免。我国已成为世界第二大经济体，经济走向世界的同时，文化必须也走向世界。

(二)重大意义

1、文化改革发展关系到中华民族的伟大复兴。中华民族何以生生不息？因为我们有五千年的文明，有五千年的历史文化传承。正是这五千年的历史文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量。文化具有民族性、延迟性、发展性。文化是一个民族发展的持久动力——引领前进方向，凝聚奋斗力量。

2、文化改革发展关系到更好地坚持和发展中国特色社会主义。从国际形势看，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。如何坚持中国特色社会主义文化发展道路？如何坚持和发展中国特色社会主义是文化建设要回答的重要课题。

3、文化改革发展关系到全面小康目标的实现。文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分，文化更加繁荣是全面建设小康社会的重要目标和重要保证。社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜，文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。

九个部分，分为3个板块。第一、第二部分构成第一板块，主要阐述新形势下深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的重大意义、指导思想、奋斗目标、重要方针。第三至第八6个部分构成第二板块，主要部署文化改革发展重点任务。第九部分是第三板块，阐述加强和改进党对文化工作的领导。以推进社会主义核心价值体系建设为主线贯穿全篇。

第一次提出坚持中国特色社会主义发展道路。科学概括和深刻阐述了中国特色社会主义文化发展道路，指明了我国文化建设的前进方向和发展路径

第一次提出建设社会主义文化强国的战略目标。

这是将国家重大战略推向新的高度。推动文化大发展大繁荣，必须回答好走什么路，朝什么目标迈进这个方向性、战略性的重大问题。文化软实力

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力这一概念说起来好像很新鲜，实际上其内涵对于我们，特别是对于我们中国共产党人来说也不新奇，以往我们说以科学理论武装人、以正确舆论引导人、以高尚精神塑造人、以优秀作品鼓舞人，强调加强思想道德教育，树立良好的国际形象，大力发展文化产业，以德治国等等。

在社会主义核心价值体系当中，无论是马克思主义指导，还是中国特色社会主义理想信念，无论是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，还是社会主义荣辱观，这些理念确确实实对于我们先进文化建设能够发挥非常积极、非常重要的作用。这些理念本身都是在增强文化软实力软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。

文化强国

我们要想真正把中国的文化软实力做大做强，不断赢得国际话语权，占领国际舆论的制高点，就应当按照六中全会《决定》的要求去做。六中全会关于文化建设的指导思想、指导方针、战略部署，同样也适用于文化软实力的建设。培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。

以高度文化自觉、文化自信推动文化大发展大繁荣

建设社会主义文化强国，就是要着力推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，不断开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高的新局面，建设中华民族共有精神家园，为人类文明进步作出更大贡献。

社会主义核心价值体系是兴国之魂。

党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”

明确提出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向”这一提法向人们昭示，不论社会思想观念如何多样多变，不论人们价值取向发生怎样变化，社会主义核心价值体系绝不能动摇。

创作生产更多的优秀作品。

提出，创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品，是文化 繁荣发展的重要标志。满足人民基本文化需求。

突出强调，满足人民基本文化需求是社会主义文化建设的基本任务。这是文化发展中坚持科学发展观的必然体现。推动文化产业跨越式发展。提出，发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的重要途径。加快发展文化产业对于转变经济发展方式、提升经济发展质量具有重要作用，对于提升我国文化整体实力和竞争力具有重要意义。加快培养造就文化人才队伍。

大发展大繁荣要有充足的人才储备。《决定》提出，推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。目前制约我国发展文化产业的一个突出的问题是人才匮乏，尤其是优秀的、有创意的、有管理经验的复合型的文化人才。全会提出加快培养造就文化人才队伍，可谓一语中的。

四、广西精神

11月11日召开的广西第十次党代会上，自治区党委书记郭声琨同志报告首次提出“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的“广西精神”，这是广西用实际行动落实六中全会精神，让软实力真正硬起来，着力培养文化自觉和文化自信。

我们必须以团结和谐为基.人民在长期的生产生活实践中，铸就了“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神，这是我们共同拥有的宝贵财富。要大力弘扬广西精神，激发壮乡儿女的无限热情，汇聚各族群众的强大力量，让热爱广西、建设广西、实现广西跨越发展成为全区人民的自觉行动。广大党员干部要做弘扬广西精神的表率，讲政治、顾大局、尽责任，开阔视野、海纳百川、兼容并蓄，始终保持昂扬向上的朝气、开拓创新的勇气、敢于争先的锐气，以党员干部的团结和谐促进全社会的团结和谐，用与时俱进的广西精神推动实现富民强桂新跨越。

开放包容为荣。“十一五”期间，我们广西虽然取得了很好的成绩，经济社会取得了较好的发展。但我们还要清醒地看到，全国各地发展都很快，与发达地区甚至是一些西部省区相比，我们发展的差距和压力还很大；世界经济各种不确定因素增加，中央宏观调控力度不断加大，发展的“黄金期”和矛盾的“凸显期”并存，在我们前进的路上不可预测的问题、困难和风险还很多；建设富裕文明和谐新广西的美好蓝图已经绘就，全区与全国同步实现全面小康的任务繁重，广大人民群众求发展、盼富裕、谋幸福的愿望很强烈、很迫切。面对发展的差距和压力，面对各种矛盾和挑战，面对人民的重托和期望，我们没有任何理由可以自我陶醉、固步自封、止步不前。我们要大力弘扬“广西精神”，凝聚追赶跨越的强大力量。

创新争先为上。我们要增强“拼”“抢”“闯”的意识,当前，全国各地之间拼思路、拼举措、拼优势、拼速度、拼干劲越发激烈。在竞争日益加剧的形势下，发展犹如逆水行舟，不进则退。这就要求我们必须有拼搏的精神，有没白没黑、没节没假的超常干劲，咬紧牙关，跟紧靠上，勇于在压力中前行，善于在变化中取胜，敢于在困难中拼搏，努力拼出发展新路子，干出发展新水平。市场经济就是竞争经济。实践证明，在发展过程中，谁抢先抓住了发展机遇、抢先利用了政策资金、抢先引进了项目、人才和技术，谁就会赢得发展的主权、获得发展 的先机。近年来，我们通过“抢”，相继促成了一批大项目好项目签约落地，为又好又快发展增添了强大后劲。但是，我们也有因推诿扯皮、服务不优、工作效率低下导致项目流失的教训。所以我们要吸取教训，进一步增强“抢”的意识，抢机遇，抢速度，抢项目，抢资金，只有敢抢，会抢，善抢，才能最大限度地把握发展的主动权。破除思想障碍，实现突破发展，关键在敢“闯”。领导干部更要发挥主观能动作用，开阔视野、更新观念，打破惯性思维，走出旧的思维定势，以科学的思维、创新的手段，与时俱进的招法，破解发展难题，实现超常规发展。要敢想敢干，敢走别人没走过的路，敢干别人没干过的事，想尽一切办法，借助多方力量，调动一切积极因素，赢得更大发展空间，谋求更好发展

青年大学生是祖国的未来、民族的希望，是国家的宝贵人才资源，所以我们要把文化知识学习和思想品德修养结合起来，把创新思维和社会实践结合起来，把全面发展和个性发展结合起来，成为建设社会主义的有用之才。要以学习贯彻党的十七届六中全会精神为动力，认真学习，勇于实践，努力成为社会主义先进文化的继承者和传播者，切实肩负起建设文化强国的青春使命。充分展现当代大学生的文化自觉、文化自信和文化自强。

大学生是文化建设的受益者和重要力量，要紧紧抓住为文化强国建设献计出力的机会，从自己做起、从身边的小事做起，把文化建设体现在具体的行动中。

学习与文化有关的专业的同学应该好好学习专业知识，为我国的文化发展贡献一份力量，努力推动社会主义文化大发展大繁荣

学习非文化专业的同学应该在实践中弘扬先进的社会主义文化，抵制落后和腐朽文化，坚持欣赏优秀的文艺作品，拒绝迷信和色情文艺作品的腐蚀，警惕资本主义文化对我们新一代青年的精神入侵，树立正确的人生观、世界观和价值观。十七届六中全会精神是在我国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的时期召开的一次极为重要的会议。大学生们应领会精神实质上下功夫。首先要弄清中国特色社会主义发展道路的丰富内涵。还要把握建设社会主义文化强国的总体要求。

2.我对教育的理解的范文 篇二

一、注意培养学生的合作、交流、探索意识

首先要让学生尝到合作、交流的甜头。比如问题:负1999到正2000之间的整数之和是多少?我把学生按座位分组,每一组都安排有爱动脑筋、基础较好的学生,让他们带动本组成员讨论此问题。给学生足够的时间,让他们对此问题进行合作、交流、探索。对某些学生,要鼓励他们加入进去,对某些组要特别关照,或者自己加入进去,带动学生进入合作、交流、探索的状态,若他们得不到结果,我就要反复地、不厌其烦地引导,不要怕浪费时间。直至他们在反复地交流、探索中得出结论为止。当学生有了合作交流的意识之后,每一节课,我都设置点困难,如在“用字母表示数”这一节内容的教学中,设置困难:用四根火柴棍搭一个正方形,再加三根,搭两个正方形,按这种方式,搭200个正方形需要多少根火柴棒?这就要求学生通过用火柴棒搭正方形找到火柴棒根数与正方形个数之间对应的规律,学生在自己尝试不成功时,立即想到与同学讨论交流,找规律,从而解决问题。这样,每一节课,学生都处于思考交流和兴奋的状态,感觉数学课不枯燥,时间过得很快,从而喜欢上数学课。

二、注意培养学生动手的习惯

学生在学习过程中动手又动脑,才能有创造,我在图形的平移和旋转的教学过程中,让学生剪一些平面图形,进行向各个方向平移一定距离及绕某个点旋转一定角度的动手活动,在活动中,思考平移前后及旋转前后的两个图形有什么关系,学生在动手过程中,对平移和旋转有了感性认识,使他们易于掌握性质,在画平移和旋转图形时易如反掌。学生做每一活动都要让他们有所收获,这样,才会感受到其中的乐趣和意义,从而乐于动手,勤于思考,不肯被动接受别人的结论,这有利于培养创造性人才。

三、不拘泥于课堂,尽可能地组织学生进行课外数学实践活动

在数学教学中,要尽一切可能使数学教学丰富多彩,不可拘泥于课堂教学,让学生学到死的数学知识。如:在阳光下,在同一时刻,物长与影长成比例,不能让学生承认就行,要把学生带出教室,在阳光下真正测量,找到这一规律这样,不仅使学生明白:数学知识来源于实践又服务于实践的道理,而且使学生牢固掌握知识,产生学习数学的兴趣。

四、要注意对学生的适当评价

信心和希望是学生战胜困难的动力,因此要让学生进步,首先要使他们树立信心,让他们看到希望。学生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任等与教师对自己的评价联系在一起,同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。教师一句话有时能改变一个学生的一生。于是教师的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素,在每个学生心目中具有不同寻常的心理分量。因此,老师用心爱学生,发现学生的闪光点,“每个学生是一本书”,只有用心读,才会懂,只有懂学生,才会有的放矢地对他们进行帮助。如我有一个学生,他在同学们的眼里一无是处,几乎每天都有学生反映他的问题,如:老师提问时故意东拉西扯,扰乱课堂;同学做作业时故意大声唱歌,装病,不交作业,等等。我开始一遇到他犯错误就批评,一点效果都没有。后来,我就认真研究他,了解到他的父母离异,父亲不管他走了,母亲下岗,出去找工作,把他寄养在姨妈家,所以他自暴自弃。这个孩子喜欢画漫画,点子多,有表演天分。我一改以往的批评为关爱,经常欣赏他的漫画,我们班在开主题班会需穿插小品时,就由他做编导,这样,同学们告状的逐渐少了,有一次,在主题班会“知‘荣辱’,重‘践行’”的最后的讨论会上,他说了:“上课时我爱讲话,扰乱课堂,今后,我将坚持一分钟不讲废话,然后就会两分钟不讲,三分钟不讲……我就会改掉坏毛病,从而学到的知识会更多。”可见,通过我对他的欣赏,合理评价,使他树立了信心。

五、注意要让学生经历知识的形成过程,而不是记住结论

教学中的每一结论,都应重在让学生了解其形成过程,如:在“绝对值”一节的教学中,有结论:正数和零的绝对值是它的本身,负数的绝对值是它的相反数。有的学生背得滚瓜烂熟,但问为什么时,却不知道,致使他们对知识掌握得不牢固,使解决“|a-b|+|b-c|-|a+c|”(a、b、c在数轴上的位置已知)这种式子的化简问题变成难点。

六、要培养学生预习、自学的习惯

预习、自学是学生主动学习的一种形式,只有主动学习,才会主动探索,才会带着问题听课,才会提高课堂效率。那么,如何培养学生的预习和自学的习惯呢?首先,花点时间在课堂上让学生预习,对他们的发现给予充分的肯定赞扬,让他们体会到其中的乐趣和获取知识上的良好效果。再布置他们课外的预习作业,在下一次的课堂上问他们预习的结果如何?有何疑问?对他们的成果加以充分肯定和赞扬,对他们的疑问采取灵活的方式解决,如:部分学生懂而部分学生不懂的问题,就采取相互交流的方式解决;只有个别学生懂的问题,就可让该生给同学们讲解,一方面培养该生的能力,另一方面促使其他学生争取进步。这样,不仅提高了学生的学习效率,而且促使他们争取在自学中解决更多问题,逐步培养了他们课前预习的习惯,当课前预习已成习惯,就可以鼓励学生大胆地自学,走在老师所教课程的前面。这不仅大大有助于学好数学,更有利于他们走出课堂后更多知识的获取,有利于人生的成功。

七、培养学生课后复习、总结的习惯

课后复习、总结是知识的巩固过程,弄不好,就会边学边丢,前功尽弃。因此,一方面要布置学生课后的巩固作业,另一方面要让学生每天总结,对自己在当天中所学的知识进行小结,再在学完每一章节后画好知识结构图,自查是否掌握,逐步养成习惯。

3.我对国防教育的涵义的理解 篇三

“国防教育”一词，是孙中山先生于1921年在其所著《建国方略》一书的续篇（国家建设）中提出的。国家建设是此书的第四部分，拟包括“国防计划”等八个方面的内容，在“国防计划”中拟定了62项计划纲目，其第十五项为“发展国防教育计划”。孙中山的这一写作计划，因受到1922年陈炯明叛变的影响以及作者本人较早逝世等原因，未能最终完成。但是，就其首创“国防教育”一词而言，是伟大的革命先行者对国家和民族的重要贡献，是值得总结和继承的珍贵遗产。“国防教育”正式见诸马克思经典著作，是1937年7月23日毛泽东发表的《反对日本进攻的方针、办法和前途》一文。文中列举了抗战的八条办法，国防教育是其中第六条。对国防教育的涵义正确予以界定，给予科学的说明，对国防教育理论建设具有重大的意义，对国防教育实践也有巨大的指导作用。国防教育这个概念一是指“教育”，二是指“国防”。“国防”是“教育”的定语，是限定教育的性质、内容和范围的。《辞海》中关于教育的条目解释是：教育是“按照一定的目的要求，对受教育者的德育、智育、体育诸方面施以影响的一种有计划的活动。”前苏联教育家加里宁说：“在我看来，教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和系统的感化作用，以便在受教育者心身上，养成教育者所希望的品质。”

因此，国防教育可作这样的定义：国防教育，是按照捍卫国家主权领土完整、防御外来侵略、维护世界和平的目的和要求，对公民的政治思想、法律思想、智慧潜力、身体素质、军事才能等方面有计划地施以影响的教育活动。这一定义具有以下四方面的特征：第一，国防教育是国防领域的教育现象；第二，国防教育是一种有目的的活动；第三，国防教育是一种有组织、有计划的活动；第四，国防教育具有全民性；第五，国防教育具有综合性，这主要指国防教育的内容而言；第六，国防教育具有长期性；第七，国防教育还具有潜移默化性，这主要是指国防教育的方法而言。

一、国防立法的涵义

在我国社会主义法律体系中，军事法是一个独立的部门。所有适用于国防、军事或军人方面的法规，均归之于这个法律部门中。所以界定国防立法需要先了解军事法和军事立法。目前法学界较为一致的看法是：“军事法是规定国防建设和武装力量建设、作战、活动、组织机构、管理权限等有关法律规范的总和，它的任务是调整国防、军事领域里的各种社会关系，维护国家的军事利益，保证党和国家关于国防和军队建设的方针、政策的贯彻执行，保障和促进国防和武装力量建设总目标的实现。”

军事立法是指国家立法机关或授权的国家机关制定国防法律或军事法规的活动。从我国现行的立法体制看军事立法有以下四个层次：“由全国制宪或修宪委员会和全国人大起草、通过宪法军事条款；全国人民代表大会及其常务委员会制定军事法律，根据我国宪法规定，凡属重要的军事立法，包括颁布军事基本法律和军事单行法，均经全国人大常委会通过，军事法律的效力仅次于宪法，及于全国全军；此外，国务院和中央军委联合或者单独创制军事行政法规；中央军委各总部、军兵种、各军区制定军事规章；国务院各部、委与军委总部联合或者单独创制军事行政规章。”

可以看出，军事立法既包括国家立法机关制定国防法律的活动，也就是我们通常所说的“国防立法”，也包括授权的国家机关制定军事法规的活动，也就是我们通常所说的“军队立法”。所以，国防立法应定义为：国防立法，是指国家立法机关为维护国防利益和军事利益，在国防建设和武装力量建设带根本性、全局性的问题上制定、修改和废止国防法律的专门活动。它包括以下两个方面的含义：第一，国防立法的主体是国家的立法机关，即指全国人民代表大会及其常务委员会，其它任何国家机关都无权制定；第二，国防立法的内容都是带根本性、全局性的重大问题。其范围是：（1）宪法和法律规定必须由军事法律规定的问题。如国防体制、国家最高军事机关的组织和职能、军事司法机关的设置和权限等等。（2）涉及国家主权和安全方面的基本制度。如我国领土、领海、领空的安全防卫制度、国家动员制度等。（3）涉及宪法规定的公民的基本权利和义务，以及与公民有切身利害关系的问题。如关于军人行使选举权的制度和兵役制度、军事刑罚制度等。（4）涉及国防和军事方面的基本政策、基本制度问题。如国防经济制度、国防教育制度和武装力量的组织、职能、规模、任务等。

二、国防教育立法的涵义

4.我对教育的理解的范文 篇四

教育科学研究是以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原理和方法，探寻教育活动规律及有效教育途径和方法的一种科学实践活动。教育技术是关于教学资源与学习过程的设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。与教育研究相比，教育技术研究的对象更为具体：教学资源与学习过程。教育技术研究是教育研究的重要组成部分。教育技术研究方法与心理和教育科学研究方法有较大的相似，教育技术学是教育学的二级学科，它们的最核心的方法是一样的，但教育技术研究方法还不成熟，需要借鉴心理和教育科学的研究方法。

一般来说，教育研究的过程包括以下5个基本环节：第一个环节是教育研究课题的确定。课题是一个有待于解决、验证或回答的问题。任何研究都是有一定的课题的，都是对一定的课题进行的研究，因此，进行教育研究的第一个环节就是确定研究的课题，只有确定了研究课题，研究活动才是有的放矢。第二个环节是教育研究的设计。在研究课题确定之后，有必要对整个课题研究进行系统的构思，设计好研究方案，以保证教育研究能够有目的、有计划、有条不紊地、系统地进行。教育研究的设计是一项很复杂的工作，它包括查阅文献资料、提出研究假设、明确研究思路、设计研究方案等具体工作。第三个环节是教育研究资料的收集。科学研究是以充足的论据为基础的，只有在具备充足可靠的论据的前提下才能得出研究结论。科学研究的论据主要存在于各种资料之中，以各种资料的形式表现出来，这些资料代表了基本的科学事实。确定好研究课题和作好研究设计之后，就要根据

研究课题及其设计进行资料收集工作。在教育研究中，收集资料的途径和方法是多种多样的，例如，可通过自然观察、调查、实验、查阅文献资料和行动研究等多种方法来收集。第四个环节是资料的分析处理。在教育研究中，作好研究资料的收集工作之后，还有必要对所收集来的研究资料进行分析处理，以便发现资料中所体现的规律，以此作为作出研究结论的基础。第五个环节是研究成果的表述。在教育研究中，在分析处理资料的基础上，就可以作出研究的结论，并将研究结论以研究报告、研究论文等形式表述出来，这就完成一项教育研究工作的全过程。以上5个基本环节是就完整的教育研究而言的基本的研究过程。并不是每一项教育研究工作都包含上述5个基本环节。有时，教育研究在上述5个环节中的某一个或某几个环节上还会有反复。广义的科学研究方法表现出较强的层次性，最高层次的方法是方法论和认识论，它是研究的一般思想方法或哲学；第二层次的方法是指一般科学方法，它是能够独立应用于教育科研过程中的主要的、具体的方法，如调查法、实验法、观察法等；第三层次的方法是为上两层次方法提供服务的那些技术性或辅助性的具体方法，如图示法、列表法等。这里简要列举教育科学研究中常用的几种方法。

1、文献检索概述

（1）概述

通过收集、整理、分析研究人类已有的丰富的教育思想和教育实践经验而认识教育领域内规律性问题的方法。主要手段是查阅历史文献资料，研究者通过对古今中外有关教育资料的收集、整理和分析，借鉴

和比较不同时代、不同社会背景以及不同个体的教育思想、教育经验与教育措施，从而为当前的教育实践提供有益的启示和指导。

（2）实施步骤

历史文献法研究的步骤通常包括四个阶段，即拟订文献研究计划，收集文献资料，文献资料的整理与分析，撰写论文或文献综述。

2、观察法

（1）概述

观察法是人们在自然常态的条件下，按照一定的目的和计划，利用自己的感觉器官或借助科学的观察仪器，对所研究的对象进行系统的、连续的观察所取得研究资料的一种方法。观察有直接观察、间接观察之分，直接观察是指运用自己的感觉器官去获取资料，间接观察是指运用科学的仪器装置而进行的观察。

（2）观察法的基本特点

观察法可以当时当地观察到行为发生的过程，而非像测量法那样仅限于对行为结果的考察。但有时不能立即保证观察者观察到预定的内容。观察法能够获得不能直接报告或不便报告对象的资料。例如，幼儿受自身言语表达和理解能力的限制，不能很好地报告他们的内在体验，精神异常的人所报告的资料也不能全部采用，这时我们就必须借助于观察去获得资料。

观察法可以直接了解并客观记录观察对象的行为，观察对象的反映性小，能够保持行为的真实、自然。但不能对影响行为的因素加以控制，难以探讨因果关系。

观察法通常不要求观察对象的合作，易于实施和操作，所获资料也较少受研究者主观因素的影响。但实施较其他方法更费时。

3、调查法

（1）概述

所谓调查研究法，是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现实状况或历史状况的材料，借以发现问题、探索教育技术规律、开展教育技术研究的一种方法。调查法是通过被试来收集资料与数据的一种研究方法，它主要依靠被试的自我报告方法来获取资料。调查法是一种使用范围很广的研究方法。

步骤：

（1）确定调查对象、地点，选择相应的调查类型与方式

（2）拟定调查计划

（3）做好技术、事务及组织准备，试探性调查、修改调查提纲及工

作方案

（5）制定调查表、问卷及访谈提纲

（6）实施调查

（7）写出调查报告

（8）整理调查材料、分析调查结果，并做出结论

当研究者采用各种教育研究方法收集到大量的数据资料和文字资料之后，就要对这些原始资料进行整理统计和分析研究工作，分析资料的实质是发现研究的主题和结果。任何事物都是质和量的统一体，教育研究资料的分析既要把握教育现象量的规定性，又要探讨其质的规定性。定量分析就是对研究结果进行数量的分析。定性分析主要依靠归纳，对结果进行描述、说明、解释，教育研究中要善于把定性分析和定量分析的方法结合起来。

教育研究成果是研究者运用科学的研究方法，利用已有的知识，经过脑力劳动——智力加工而产生出来的具有一定学术价值、社会价值的增值知识。其表现形式是多方面的，可以是教育研究报告，也可以通过音像制品、CD-ROM和其它实物成果来表达。一般来讲，采用什么样的研究方法，就会产生什么类型的研究报告。采用实证性的研究方法就撰写实证性的研究报告，采用思辨性的研究方法就撰写理论性研究报告。前者具有比较固定的写作结构，主要包括调查研究报告、实验研究报告等；后者主要通过概念、判断、推理等逻辑方法来证明和解释问题，主要包括经验总结、综述、述评、理论性的论文等。

学完本课程后我能 基本了解教育科学研究方法的基本过程和步骤。基本掌握教育研究中常用的具体方法。能从教育实践问题中选择有价值的、新颖的、可行的研究课题。可以能按规范格式独立撰写论文。

5.我对“中国梦”的理解 篇五

我对“中国梦”的理解

每个人都有自己的梦想，每个民族也都有自己的梦想。习总指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。中华民族有着悠久灿烂的文明，长期居于世界文明发展的先进行列。据有关学者测算，直到18世纪末期，中国的经济规模仍是世界上最大的，相当于上个世纪末期美国经济总量在世界经济总量中的比重。但近代以来，在西方坚船利炮的侵略下，中华民族遭受了深重苦难、付出了重大牺牲，辉煌不再，尊严难立，中华儿女也从此开始了百年“中国梦”的辛苦求索、艰难追寻。对近现代中华儿女来说，实现中华民族伟大复兴绝不仅是一句豪言壮语，而是有着十分深刻的内涵，这就是让国家更强盛、人民更幸福，中华民族对世界作出更大贡献。

中华民族的复兴对于国家对于我们每个人来说都具有非比寻常的意义，国家不富强，就会被人欺侮；民族不复兴，就难以在世界民族之林站住脚。强国才能富民，没有人民富裕，发展就不算成功；没有人民幸福，复兴就不算完成。实现中华民族伟大复兴，就是要让中国人民有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，让我们的孩子们成长得更好、工作得更好、生活得更好。进一步说，就是要让中国人民过上更加富裕、更有尊严的生活，实现每个人自由而全面的发展。处于伟大复兴进程中的中国，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；处于伟大复兴进程中的中国，坚持把本国人民利益同各国人民共同利益结合起来，以更加积极的姿态参与国际事务，共同应对全球性挑战，共同破解人类发展难题。从这个层面来说，“中国梦”不仅是属于中国的，也是属于世界的。

近现代西方发展道路，是在其几百年的资本主义背景下确立起来的，背后更有着上千年的西方文化滋养，有着崇尚个人奋斗、自我实现的核心价值观，还有着几百年海外殖民掠夺的“资本”。这些都与崇尚和平、崇尚集体主义的中华文化存在重大差异。鸦片战争以来170多年的历史告诉我们，实现“中国梦”一定要走中国自己的路。经过几代中国共产党人和中国人民的艰辛探索，我们终于找到了实现“中国梦”的科学道路——中国特色社会主义。这就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

我理解，中国特色社会主义道路，一是一条爱国主义、集体主义道路。国家好，民族好，大家才会好。中国特色社会主义道路，将个人的奋斗发展与全体人民、全民族的奋斗发展有机统一起来，充分尊重人民群众的主体地位，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，让人民群众自己当家作主实现自己的发展，建设自己的社会；它始终注意经济社会发展由人民群众主导、由人民群众决定；始终注意让经济社会发展的一切成果，包括物质成果和精神成果

都能为人民群众共享。二是一条和谐发展、和平发展道路。饱受帝国主义、殖民主义之害的中华民族深深懂得和谐与和平的宝贵，决不会再走西方列强殖民侵略、霸权扩张的老路。中国的发展不是自私自利、损人利己、你赢我输的发展，对他国、对世界决不是挑战和威胁。中国决不会称霸，决不搞扩张。中国越发展，对世界和平与发展就越有利。中国不仅是合作共赢的积极倡导者，更是合作共赢的切实践行者。三是经过90多年艰辛探索、为30多年成功实践所证明的正确道路。连续30余年的经济高速增长、世界第二的经济总量、13亿人口的总体小康、在全球性金融危机中一枝独秀的表现、在一系列大事难事喜事方面的作为等等，充分证明了中国特色社会主义的巨大优越性。特别是随着中国特色社会主义道路、理论体系、制度“三位一体”的确立，我们在未来发展的征程上将越来越自觉、越来越自信。

记得邓小平同志曾讲过，不干，半点马克思主义都没有。同样道理，不干，中华民族伟大复兴也只能停留在梦中。空谈误国，实干兴邦。只有行动第一、实干第一，才能为“中国梦”照进现实打下坚实基础、提供根本保障。坚持求真务实。行百里者半九十。中国特色社会主义的发展，让我们今天比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。同时，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。这就要求我们牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情和最大实际，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，而是一切从实际出发，出实策、鼓实劲、办实事，公而忘私、勤勉工作，杜绝追求表面文章，不讲实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义，一步一个脚印地描绘蓝图、实现梦想。勇于攻坚克难。“中国梦”的实现不会一蹴而就，也不可能一帆风顺。在圆梦的征程中，还必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，可能会遇到巨大的阻力，遭受巨大的压力，需要趟过深水区、踏过地雷阵。这会让我们已经习惯了的行为模式不再管用、不再能用，需要我们以更大的政治勇气和智慧、更大的政治觉悟和热情，突破制约“中国梦”实现的利益固化的藩篱，消除阻碍“中国梦”实现的不正当行为，为“中国梦”的实现扫清障碍、铺平道路。善于开拓创新。从很大程度上说，“中国梦”是以开拓创新为支撑的梦想。在社会主义初级阶段的背景下实现中华民族伟大复兴，在发展中国家的基础上建设现代化，在13亿多人口的国度中实现共同富裕，在为西方主导的世界格局中实现大国的和平发展等等，所有这些都是过去从来没有过的全新事物、全新探索、全新实践。可以说，“中国梦”也是人类社会前所未有的一个崭新的梦。这就要求我们不能满足于寻常的做法，更不能因循守旧，而要以开拓创新的精神寻找新方法、探索新路径、积累新经验、采取新举措，用创新走出新路，用创新实现新梦

中国梦作文【话题解读】

中国梦，就是中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。就写作的角度，乍一看，这是一个很大、很广的话题，使人想到的是民族奋进的滚滚大潮，是气势磅礴的宏伟蓝图；但换一个角度想，每个人都有着自己的梦想，而个人的梦想又是建立在国家繁荣昌盛基础之上的，是与中国梦息息相关的。所以，每一个中国人，不论性别、不论年龄、不论文化程度、不论市民农民都可以有一个中国梦一个向往美好、幸福的梦想，每一个中

国人都向着这个梦想努力、奋斗的结果，便是在缔造和实现着中华民族的复兴之梦。

【立意指津】

作为社会经验尚不丰富的中学生，写作中国梦时，大可不必非去触及自己陌生的领域，去写宏大的主题，那样很容易陷入内容空洞、言之无物的误区。立意时，首先可以试着去关注身边的人，接近他们的梦想，发掘出那些积淀在梦想中的平凡的、感人的、释放着积极的正能量的，或朴实或高贵的精神、品质，进而将之提升到中国梦的高度；其次，可以立足身边小事，从精神文明、社会道德等层面反映中国梦。

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【构思点拨】

思路一：寻找有梦想的人

生活在这样一个现实的年代，我们身边还有执著于梦想的人吗？本文的体裁为散文，文章以我的寻梦之旅为线索，记录了我的见闻感受或心理历程，点明梦在心里，希望常在的主题。写见闻感受，可以描述街头所见几个片段，从平凡的生活状态中发现人物内心的梦想；写心路历程，可以用联想的手法，将一幕幕生活画面在我脑海中呈现出来，通过逐一比对，发现原来每个人心中都是有梦想的。无论哪种形式构思，结尾都要回归话题，点明文中所写的都是朴实而不凡的中国梦。

思路二：讲述有梦想的事

本文属叙事为主的记叙文。可以通过自己经历的一件事，引发关于中国梦的思考和感悟，写成一事一议的记叙文，比如走在街头，目睹了表现公德环境等主题的事件，或正面或反面，都可以议一议，表明自己对中国梦的看法；还可以通过几件小事来归纳概括，比如，班里掀起了一股人人争做小主人的热潮，其间有好多感人的小故事吧，选几件表现负责奉献爱心等主题的，就能提升到中国梦的高度。

思路三：赞美梦的追逐者

这应是一篇写人为主的记叙文。从身边的亲人、老师、邻居、同学中，选一个认真生活着的人，以梦想为线索，通过若干事例，挖掘出他（她）身上蕴涵着的梦想的力量，结尾点题，将个人的梦想升华为中国梦，就是一篇不错的作文。

思路四：人人都有一个梦

本文当写成寓理于事的记叙文。可以设置一个情境，让不同人物出场，讲述或展示他们的梦想，最后以我一个倾听者的身份收束点题；也可以写有我参与的一次梦想讨论，在谈话中揭示中国梦的内涵。、我的中国梦

中国梦本该如此，败，有穷且益坚，不坠青云之志的倔强傲岸。

孔子被后人称为大贤至圣，然而在我看来，他更是一位知其不可为而为之的逐梦者。春秋战国，礼崩乐坏，道德失范，战火纷飞，天下无道。孔子却怀着悲天悯人的仁爱之心，为恢复礼治而四方奔走。为实现自己的主张，他周游列国，开馆授徒，陷于困厄而不屈，遭遇讥讽而不坠，坐尽冷板凳而不悔。楚狂接舆的讽谏，长沮桀溺的嘲弄，墨家高人的排挤，都不曾使他动摇。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。他就是这样，明知世道艰难，不可能实现自己的抱负，仍要四处游说，试图力挽逛澜于既倒。虽在当时累累如丧家之狗，却如日月，照耀历史。

春秋战国，一个以天下为己任、敢于担当的梦，不仅是他的，也是我的。知其不可为而为

之的逐梦精神，激励着我为理想而奋斗不懈，即使失败又有何悲，又有何悔？在失败中前行，一样能走向光明！

中国梦本该如此，成，有扬鞭策马，登高临远的超然脱俗。

莫言，80年代30几岁就已志得意满，他的作品《红高粱》被改编成同名电影，获得包括柏林电影节金熊奖在内的无数奖项。然而他却没有因此而飘飘然，相反他以更大的耐心去挖掘身边的人物，去记录身边的故事。一年年的积累，他完成了《檀香刑》、《蛙》等十多部长篇小说，并在2012年一举问鼎诺贝尔文学奖。获奖以后，他谦逊地说我只是一个讲故事的人。

成功了而不是忘乎所以，成功了而不是傲视天下，那是莫言做到的，那也是我的梦想。登上高峰以后，不是春风得意马蹄轻，而是谦虚而踏实；不是止步不前，而是扬鞭策马，一路长驱，永无止境。

中国梦本该如此，宠辱不惊，熟视岁月如流，有雪底苍松的不屈，有僻地兰草的淡泊，只为青山不放松。怀揣我的中国梦，不以物喜，不以己悲，携长风，浩荡而去，昂首挺胸风沙渡！

6、中国梦，梦中国

梦想是我们对自己的期许，梦想是我们对未来的承诺。

题记

中国梦需要伟大的文学塑造民族灵魂，于是我们收获莫言；中国梦需要激励一代人的偶像力量，于是我们收获林丹、刘洋；中国梦需要每个人的坚持努力；于是我们收获千千万万为美

丽中国付出的人。

实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。总书记如是说。

2012年，梦想的火焰又一次被燃起。总书记阐释了中国梦，触动了我们的梦。

这个伟大梦想，凝聚着无数仁人志士的艰难奋斗。有开眼看世界，自强求富的洋务运动，错把天朝梦当中国梦而梦碎甲午；有开议院，立学会的维新运动，错把立宪梦当中国梦而梦碎戊戌；有那推翻清政府，结束君主制的民主共和梦；有那发展民族资本主义的实业救国梦。无产阶级登上风云变幻的历史舞台，五四呐喊肇始于中国梦，南湖游船肇始于中国梦，天安门上的宣告肇始于中国梦，改革开放的号角肇始于中国梦！几代中国人见证了中国的渐渐强大，见证了中国梦的渐渐可能！

这个伟大的梦想，蕴藏着中华儿女对未来的无限期盼。中国梦有大有小，每个人都有理想追求。每个人的梦都是中国梦不可分割的部分。我梦想考上好的大学，有自己喜欢的职业，父母安享晚年。国家好，民族好，大家才会好！我更梦想一个伟大的中国。中国梦，梦中国。我梦想：在中国，自由平等，民主法制，政府清廉；在中国，无论职业如何，人人尽职尽责；在中国，人才选拔公平公正，教育体系质量卓越；在中国，病有所依，社会保障健全；在中国，食品安全，孩子健康成长。我希望中国像《礼记》中的大同社会：人不独亲其亲，不

独子其子，使老有所养，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养

这个伟大的梦想，包含着中国走向繁荣的强大自信。站在新年的起点上，我们比任何时候更接近这梦想是因为宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施，这样的时代强音；是因为每个人的命运都与国家和民族的前途命运紧密相连这样的民生承诺；是因为今天的我们已处于能够兑现梦想的时代，从新中国的站起来，到改革开放的富起来，再到新世纪的强

起来，我们的梦想正一步步变为现实！

女航天员刘洋说：梦想有多远，探索的足迹就有多远。中学生是国家民族的希望，为了实现中国梦，为了梦想的中国成为现实，我们准备好了！我会认真努力地学习科学文化知识，我们会成长成国家的栋梁，将承担起实现中华民族伟大复兴的重任！我们将成为中国梦的兑

现者，让中国梦这个词更有质感。

不是杰出者才做梦，而是善做梦者才杰出。梦想是对自己的期许，梦想是对未来的承诺。

我别无所长，惟有对期许的追求；我别无所倚，惟有对承诺的执著。

我们的中国梦

梦想是什么？

在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在千手观音邰丽华的眼里，梦想是聋人可以听得到、盲人可以看得到、肢残朋友可以行走，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。梦想，伴随着我们每一个人。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。

上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双隐形的翅膀。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。

有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。

在地球的课桌上已经翻开了崭新的篇章，下一个百年，我的梦。中国梦花开何方？来吧！同学们，请打开心中最美丽的翅膀。这一刻，让我们一起飞向北京在那万里长城之上，对话星空，和世界一起分享，我的梦，在长城上生长，这梦想的长城，正在延伸祖先的荣光长城的脚下。是五千年文明的土壤，长城的天界，是一个名叫未来的地方。今夜，我们要在这里，集合起所有属于未来的梦想，也请关注它，也许哪一天，就能触发出新世界曙光，相信自己，同学们！长城就是我们的榜样，再壮观的形象，也是一块一块的砖石铺就辉煌，再挺拔的身姿，也同样经历过电闪雷击风吹雨狂，不放弃不彷徨，让梦想伴随我们成长比长城还要长！

6.我对成功的理解 篇六

其实我们每个人心中都有一个梦，梦想自己能做企业家，能做中央领导人，能拥有数不完的金钱，能干出一份惊天动地的大事情。其实这些都是没有错的，我个人觉得，人活一辈子，如果没有梦想才是最可悲的。梦想可大可小，分为可实现和不能实现，但是只要你一直努力不懈的朝着那个目标前进。 就算你不成功，你也会今生无怨无悔，最少我奋斗过拼搏过。

写得这里大家可能会问，你说了这么多，你现在到底做得怎么样呢? 我可以告诉大家我现在还是一个什么都没有的人，我目前只是一个私企的业务员，月薪就多元。 在这个行业做的时间才一年多时间，个人认为自己做的很不好。也换了好几份工作，原因就是经验不够，做得成绩不好。但是，我想说的是，我一直有个信念我一定会成功，只是时间的问题，我也从未停止过学习，我每天都渴望成功，每天都梦想着实现自己给自己设定的目标。

现在就来说说我自己对获得成功的理解吧! 仅仅是理解，因为我没有成功，所以不是心得。在我看来想要成功，是没有捷径可走的，首先你需要给自己设定一个目标，每天一小步，日积月累，就会离成功越来越近，一直到实现目标的那一刻。还有就是你个人的运气了，如果你的运气好，碰到一个很好的机会，他会让你的梦想提前实现来得更快。其实人的一生机会是很多的，就看你能不能抓着机会，能否善于把握住机会。

曾今看到过这样一句话，“书到用时方恨少” 知识是无穷尽的，只有你不断的学习，不断的进步，才不会落后，才不会被社会所淘汰。 所以从现在起，我会改变我以往的观点，我要努力奋斗，不断的学习，学习，在学习;努力，努力，在努力;要想成功只能靠自己，别人只能给你带路，所有的事情还是需要自己去完成。

就好比做业务一样，业务员要想做好业务的3要素就是：胆大，心细，脸皮厚。

纵观所以的成功人士，他们都经历很多普通人没有经历过的事情，他们为什么能成功，究其原因就是他们能承受常人不能承受的压力，和面对困境的勇气和执着。 为什么我们到现在都没有成功，你没有考虑过自己的原因啦!

成功的必要条件就是，给自己一个定位，确定一个目标，然后就看你自己怎么去实现了。

想要成功吗? 就看你怎么做了

7.我对当代青年理性爱国精神的理解 篇七

一、理性爱国精神是一种客观和冷静的爱国信念

爱国精神不但表示感情, 还表示态度、思想和主张, 是感情和理智交融的一种社会意识。情感是人们对客观事物的一种态度, 是人们对客观事物与主体需要关系之间的一种内心体验。理性爱国情感是人们对祖国价值的一种内心体验, 它表现为对自己的家园以及土地的眷恋感, 对祖国历史文化、传统美德的赞叹和对维护国家主权独立和国土完整的责任感、义务感和献身感。理性爱国是人们对这些感情进行理性的思考和判断之后, 认识便进入理性阶段, 这时理性爱国深化为一种信念。事实证明, 理性阶段的爱国更加稳定和强烈。理性的爱国情感能控制和把握人的行为方式, 让人在发表爱国的言论或者实施爱国行为的时候能够有一个相应的准则。同时, 客观分析、冷静处理问题和积极面对问题, 也是每个热爱自己祖国的青年所必须具备。

二、理性爱国精神是一种开放和包容的爱国追求

在这里要区分开真正的理性爱国和狭隘的民族主义。理性爱国是全局性的, 它承认并接受别国优于自己的部分, 也鼓励借人之力为国争光争强;狭隘民族主义的出发点和归结点则都是本民族利益。因此, 它在对本民族利益强烈关注的同时, 容易导致对其他民族利益的忽视甚至否定。显然, 狭隘民族主义是片面性的, 它自满自大, 自以为本民族高于其他民族, 坚决保护本民族、隔离其他民族。

由上可知, 理性爱国对国家的和平与发展具有很强的促进力, 而狭隘民族主义则会起到相反的作用。因此, 在认清理性爱国和狭隘民族主义的区别以后, 就必须提倡建立在理性爱国基础上的民族主义, 避免非理性的狭隘民族主义, 这是今后所必须时刻铭记的。

三、理性爱国精神是一种升华和超越的爱国情愫

爱国是从之前的感性爱国情感逐渐过渡到理性的爱国情感的, 感性爱国是理性爱国的初级阶段, 而理性爱国则是感性爱国发展而来的高级阶段, 是感性爱国的升华。在现实生活中, 感性爱国和理性爱国往往是共同发生作用的。因此, 所谓的理性爱国并不是把情感从爱国精神和行为中剖离, 理性爱国需要理性, 但是理性爱国有的时候也需要一点点的激情, 两者在有些情况下分不出谁轻谁重, 情感是理性的基础, 没有情感就没有强烈的爱国意识, 也就不会有理性爱国。而情感爱国的表达不是一种简单的情绪宣泄, 需要理性来克制, 要保持清醒的头脑。因此, 在把朴素的爱国情感上升到理性的阶段时需把握好分寸, 处理好两者之间的关系, 进而努力使爱国向着理性的阶段发展。

四、理性爱国精神是一种明辨和反思的爱国自信

理性爱国精神应该强调明辨、理智、冷静和反思, 并在此基础上升华为一种爱国的自信、自觉。当然, 应该明确的一点是, 在当下中国, 人们急需在将自己的爱国激情融进火热的工作实践之中, 以推进国家强大、人民幸福和中华民族的复兴。而要继续深化改革开放, 全面推进社会主义现代化建设, 实现中华民族的伟大复兴, 就需要相对和平的国内外环境, 从而为中华民族赢得更加宽广的和平发展空间, 为国家富强、人民幸福而努力, 这才是真正的理性爱国。一些居心不良的个人企图让国人的爱国热情走向非理性, 从而弄乱中国, 所以我们更要用冷静思考的理性精神来考量世界大势, 要冷静观察、沉着应对, 绝不可逞一时之气, 要尽心、尽力、尽责地做好本职工作, 只有“巨龙腾飞”了, 国人才有真正的精神依托, 也才有更饱满的爱国自信。

总之, 爱国精神是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜, 是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。爱国不是抽象的, 而是具体的, 天下兴亡, 匹夫有责, 我们要爱国, 我们更要理性爱国!

参考文献

[1]黄志坚.大学生理性爱国教育新探[J].教育评论, 2008 (4) .

[2]付光存.情感.责任.贡献——对理性爱国精神和行为的理性思考[J].求实, 2005 (1) .

[3]邵岭.爱国需要激情更需要理性[J].文汇报, 2005.

[4]张竹云等.当代理性爱国的思考[J].大连海事大学学报, 2005 (4) .

[5]叶雷.理性爱国尤为珍贵[J].甘肃日报, 2008.

8.我对“委员履职”的理解 篇八

作为新任委员，我就职于广东省政府发展研究中心，这一机构最重要的职责是为省委省政府决策服务。我们的主要工作是通过调查研究，将一些带前瞻性的研究成果提供给省委省政府，促进决策的民主化、科学化；政协委员则通过调研、巡视等发现、分析、解决问题，在这些方面两者有共通之处。我从事的职业，对本身履行政协委员的职责也有很大帮助。但这两者又有区别，省政府发展研究中心的工作属于政府体制内的决策咨询，跟政协委员作为全社会的建言谋策不一样，政协的建言谋策有更强的约束力，我希望在今后委员履职的工作中，能尽量用好这样一种建议权、提案权。

2013年的“两会”上，广东的改革与发展成为焦点，这是同广东转型升级、科学发展的大环境分不开的。这些年，省委省政府高度重视“经济转型升级”和“区域协调发展”等难题，委员们关注这些，正抓住了广东经济的问题所在，为此鼓与呼，确实很有必要。2013年7月，省委召开专题协商会，为制定出台促进粤东西北地区振兴发展的政策措施，广泛征求各民主党派、工商联和政协委员的意见建议，会上反馈的二十多条意见，大部分都吸纳到决定里了，委员们觉得很高兴，感到《决定》吸取了政协的智慧，在社会发展中起到了重要作用。

政协委员分散在不同的地区和领域，如何把他们的力量凝聚起来，需要引起重視。政协委员的提案不是为“提”而“提”，提了是要落到实处，是要推动问题解决的，但有些政府职能部门对委员反映的意见不够重视，让问题一拖再拖，很多工作的成效便大打折扣，所以这方面还需要加强。

作为政协委员，如何做到“为民代言、为民建言、为民立言”？首先要了解民意，不然就会变成是“放空炮”，这应是政协委员的基本功。比如在全国“两会”上，我们看到一些颇具娱乐性的报道，如妻子做家务丈夫要发工资等，这显然是对基层、民意不了解，对社会实际不了解造成的。政协里的“明星委员”有两类，一类是先成为明星后成为委员的，还有一类是成了委员，因为敢于说真话，敢于为民发声，后来成为明星的。对于前者，他们参政议政当然能产生比较好的社会效应，但这里也可能存在不参会、不提交提案等失职现象。对于顶着政协委员头衔却长期失职的“空头委员”，就应该除名。对那些从事政协委员工作而产生明星效应的，大家应引起重视，他们需要媒体、民众的大力支持——我们广东省就有很多这样的政协委员。政协委员要为改进而批评，要提出建设性的意见而不是为发泄情绪而批评，这样才能真正履行好委员的职责。

原载于《同舟共进》2013年第11期，转载请注明出处