《负荆请罪》读后感（9篇）
1.《负荆请罪》读后感 篇一
战国时期，赵国有两个很有名的大臣，一个叫：“廉颇”另一个叫：“蔺相如”。
蔺相如口语好，常常和秦国等各种强大的国家交流过。廉颇是一位将军，他打败过很多恶霸。
有一次，皇上要从他们两里面挑一个人当太监，结果是蔺相如。廉颇很生气，这句话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如很害怕。
有一次，士兵们拉车的时候廉颇迎面跑来，蔺相如找了一条路就跑了。士兵们感觉很奇怪，便问蔺相如：“你的价值比他高，为什么躲开?”蔺相如回答：“我之所以躲开是因为这样的：“如果我们两像两只老虎一样征战的话那秦国就会趁机入侵””这句话也传到了廉颇的耳朵里，廉颇很后悔，他光着背让人把荆条绑在自己的背上，然后走到蔺相如家请罪，蔺相如赶紧把廉颇扶起来，把他身上的荆条解掉，和廉颇做了朋友。
2.负荆请罪读后感 篇二
宽容，说起来容易做起来难。但是蔺相如就做到了。他宽恕了廉将军的罪过，对廉将军说：
哈哈哈，廉将军，要以和为贵嘛!
俗话说得好，
爱出者爱返，福往者福来。
一份宽容，一份理解，一句问候，一个动作。爱心和大度给了人们春天的温暖，别人会报以阳光般的微笑，而自己最终收获的是沉甸甸的欢乐。如果人人都学会宽容，那么世界将会少去争执。蔺相如宽容大度的精神值得我们学习。
面对错误，我们要正确地、像廉颇将军那样勇于承认错误。
蔺大人，请您原谅我这个老迈昏庸的人吧!我自以为功比天高，常常在别人面前侮辱你，可每次你都不跟我计较，现在想起来，我真是羞得无地自容啊!
这句话仿佛是人间最美的语言。
我知道，承认错误要很大的勇气。虽然需要很大的勇气，但我们还是要面对它。假如不去面对，就等于逃避，你会很难受的。错误是人生必修的一课，每个人都要细细研读。错误很有可能是再一次错误的开始，如果知道错了，就不难把错误根除。
3.《负荆请罪》读后感500字 篇三
战国时有一个著名的政治家、外交家叫蔺相如，他胆识超群，而且机智聪明。在赵惠王统治时期，有一个姓和的人把一块美玉（璧）献给了赵王，秦国的国王秦昭王听说此事后，也非常想得到那块璧，就派人向赵王请求，假装用十五座城去换那块璧。
赵惠王也完全知道那是个骗局，城是绝对不会给的。但要是不将璧给秦王，又怕秦国会借机侵入赵国。于是，就派蔺相如带璧出使秦国，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王骗局。
蔺相如带着璧来到了秦国，恭敬地将璧献给秦王。秦昭王看后爱不释手，却只字不提割城给赵国的事。蔺相如马上灵机一动，说：“大王，其实这块璧有斑点，让我指给你看。”秦王很震惊，就把璧交给了他。蔺相如拿到璧后，就说：“我将璧给了您，wowomov.com可大王您却不提割城给我国。如果您坚持不割的话，那么我就把这璧打碎。”秦昭王担心玉毁了，139mov.com就只好假惺惺地让人拿出地图割城给赵国。蔺相如明白那只不过是演一场戏，便又说：“这样的好玉给你们，93paopao.com你们秦国必须举行很大的庆祝活动，否则我们就不给。”秦昭王实在没办法只好照办。
等庆祝活动的准备工作做好了，就让人请蔺相如将璧献给他。蔺相如却说：“璧，我已经派人送回赵国了。一定要等你们将城池交给我国后，我才会派人送过来。我国一定遵守约定的。若是您以为我欺骗您而要杀我，那我自杀算了。”秦昭王看喜欢的璧都不在了，杀了他也没有用，于是放了他。后来，秦国没有割城给赵国，赵国也果真没有给秦国那块璧。
4.初中生负荆请罪读后感600字 篇四
有一次，赵王派一个叫蔺相如的人去秦国交涉，蔺相如凭着自己的聪明才智和过人胆识，维护了赵国的利益，为赵王挽回了不少面子，使秦王再也不敢小瞧赵国了。赵王很高兴，见蔺相如这么有才，就封他为“上卿”。这可气坏了赵国大将军廉颇，认为蔺相如没有真本事，就凭一张嘴，职位反而超过了他，决定好好羞辱他。蔺相如知道大将军廉颇妒忌他，处处让着他。蔺相如手下看不下去，就问蔺相如：“您的职位比他高。为何处处让着他?”蔺相如笑着回答：“秦国不敢攻打赵国，是因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，我们俩如不和，秦国会乘机攻打我国，我这样做是为了赵国的利益啊!”
这话传到廉颇的耳朵里，他感到很惭愧。于是，他脱掉上衣，背着一根荆条来到蔺相如家，请求蔺相如责打他。蔺相如不但没有责打他，而且还原谅了他。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。这个历史故事令我感触很深，我要学习廉颇知错就改的精神和蔺相如宽容大度的胸怀。俗话说得好：“进一步万丈深渊，退一步海阔天空”。在平时的生活中，只要人与人之间应该友好相处，善于发现别人的优点，乐于原谅别人的过错，勇于承认自己的缺点，敢于承担自己的责任，那么，我们的生活会更加美好，社会更加和谐。
5.负荆请罪剧本 篇五
地点：蔺相如府邸。大街上。人物：蔺相如——赵国上卿
廉 颇——赵国大将军
韩 勃——蔺相如门客
马车夫——蔺相哪的马车夫
小 兵——廉颇手下小兵
（旁白）：“公元前三世纪，是中国历史上的战国时代。群雄割据，逐鹿中原，英才辈出，各事其主。就在这个人人勾心斗角的动荡年代，战国七雄之一的赵国在两位栋梁之臣——廉颇与蔺相如之间，演绎了一段“负荆请罪” 的感人故事。
第一幕
幕启（蔺相如府邸。窗外的蛐蛐在欢快的叫着，蔺上卿正在聚精会神地批阅文件，身旁的韩勃受了委屈似地为蔺相如研墨）蔺相如：（奇怪地）韩勃，你是不是不想在我这儿干了？
韩 勃：不是，大人，只是觉得廉将军太自傲了。上次在大街上，您遇见廉将军可廉将军连理你都不理你啊！
蔺相如：（和气地）就为此事呀，犯得着这么生气吗？
第二幕
幕启。（大街上。蔺相如坐着马车正向路尽头走去，突然发现路那头廉颇骑着枣红大马过来了）蔺相如：马夫，对面是不是廉将军？
马 夫：是，大人。
蔺相如：我们还是从小巷中绕行吧！马 夫：（奇怪地）为什么呀，大人？ 蔺相如：这，你就不用问了。
（马夫糊涂地驾车走了）
小 兵：将军，蔺相如因为怕您，回避逃跑了。廉 颇：哦？太好了，哈哈，我就知道他是个胆小鬼。
（幕落）
第三幕
幕起（蔺相如府邸）
韩 勃：（不明白）大人，您是赵国上卿，职位比廉颇还高，为什么怕他呀? 蔺相如：（生气中带和气）你怎么能这样说话？！（和气地）称呼人家要尊敬人家，知道吗？
韩 勃：（像泄了气的皮球一样）哦！（声音渐渐高）可是，他也不能这样啊，散布谣言！
蔺相如：但是，我和他二人还是以和为贵吧！韩 勃：可是„„
蔺相如：（打断）可是，秦王不敢侵略我国是因为我国文有蔺相如，武有廉颇，如果我们两个闹不和，秦王可就......韩 勃：（恍然大悟）哦，原来是这样，我错怪您了！蔺相如：（微笑）知道就好。
（幕落）
第四幕
幕启（蔺相如府邸。几天以后，蔺相如正在厅堂里踱步，这时韩勃匆匆走上前）
韩勃：（紧张地）大人，大人，不好啦！蔺相如：（奇怪地）什么事如此慌张？ 韩勃：廉将军来了！
蔺相如：（惊愕地）什么？廉将军？来找我？ 韩勃：廉将军他没穿上衣，还背着荆条！
蔺相如：（低语）这怎么回事？（大声）快请廉将军进来！韩勃：是！
（韩勃退下，一会儿工夫带着廉将军来到蔺相如面前，廉颇一见蔺相如，便跪了下来）
蔺相如：（吃惊地）廉将军，您这是？
廉颇：蔺大人，我实在是对不起您，请您用荆条狠狠地抽我一顿吧！我实在是对不起您。我散播谣言，说您的坏话，实在对不起。蔺相如：（赶忙取下荆条，扔到很远的地方，然后伸手去扶廉颇）廉将军，这么见外干什么啊？我们都是一家人！
廉颇：（痛苦地，不肯起来）蔺大人，您这么说，说就算是伤害了自己的家人了！
蔺相如：过去的事就过去了，不要再计较了。
廉颇：不能这样，蔺大人，我沾污了你的清白，罪不可赦，您可以 把我千刀万剐，我都没有意见。
蔺相如：诶，廉将军，都说了，过去的事都不要再提了，再说了，如果把您除死了，那我赵国不是要遭受秦国的欺辱了？ 廉颇；“那多谢了，蔺大人的大度果然名不虚传。”
蔺相如；哈哈，来人，准备宴席，我要跟廉将军痛痛快快饮上几杯！
6.负荆请罪教案 篇六
苏教版六年级上册第5课《负荆请罪》是篇历史小话剧，它通过人物之间的对话，描写了战国时期赵国大将廉颇向上卿蔺相如负荆请罪的故事，在挡道与避让，请罪与携手的对比之中，突出了人物鲜明的个性，让我们明白了一个人要具有广阔的胸襟，一切应以国家利益为重，一切应以全局利益为重；在犯错之后，如果能够知错能改，洗心革面，同样也会得到别人的谅解和尊重。
在教学中，教师应让学生走进文本，自己去体会文中这两个主要人物的性格与品质，通过不同方式的阅读，加以有针对性的认真的讨论，相信学生能够把握住他们那鲜明的个性特征。
一、教学目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。
2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。
3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。
4、能分角色朗读课文。
二、教学重点、难点 1.认识剧本这种文学形式。
2.通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较个人恩怨、委曲求全的博大胸怀和廉颇知错就改的可贵精神。
三、教学时间：两课时
四、教学过程 第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1、简单提示阅读剧本的一般方法。
今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？（四年级下册的独幕剧《公仪休拒收礼物》）剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的人物。剧始和剧终的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过人物的语言，如对话、内心独白，来推动故事的发展，展示人物的性格特点。阅读时，要仔细品味人物语言，弄清故事情节，了解人物性格特点。）
2、板书课题，启发谈话。
教师板书课题：《负荆请罪》。
学生齐读后师问：“荆”是什么结构？右边的“刂”表示什么意思？左上角的“艹”表明了什么？而“开”又告诉了我们什么？（师相机介绍荆这种植物：荆，是一种落叶灌木，它叶柄很长，叶片成手掌形，生有蓝紫色的花。荆的枝条韧性很大，是编织箩筐、篮子的好材料。它之所以被用来作打人的刑具，可能也是由于它具有良好的柔韧性吧，毕竟用它来打人不容易折断。另外，由于有的荆上长有刺，与它共同生长在山野的棘也长有刺，人们又把荆、棘相提并论，比作艰难险阻、障碍重重，有成语为“披荆斩棘”，比喻在前进道路上或创业过程中扫除障碍，克服困难。“负”在这儿是什么意思呢？（背着）让学生试解释“负荆请罪”这个成语的意思。（背着荆条向对方请求责罚，希望得到对方的原谅。）
看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读完这个剧本就知道了。
二、自读课文，疏通词句
1、自由轻声读，要求：
（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。
（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。
（3）边读边思考揭题时所提的问题。
2、检查自学效果
（1）指名读生字。
（2）分析并指导书写“廉、惧、庸”等生字。
（3）指名读课文，适时正音。
（4）联系课文理解词义。厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。
府邸：指旧时高级官员的住所。
上卿：战国时，诸侯的高级长官称卿，分上中下三级，上卿职位最高。门客：古代寄食于豪门贵族之家并为之服务的人，又称为食客。针锋相对：针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。唇枪舌剑：嘴唇像枪，舌头似剑。形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。
负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿意受责罚，也表示向人认错赔罪。
三、感知课文，理清脉络
1、理解“负荆请罪”。
（1）“负荆请罪”是什么意思？
（2）谁向谁请罪？
（3）为什么要请罪？
（此题不作过高要求。）
（3）结果怎样？
2、默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？它们之间有着怎样的联系？
四、课堂小结，学生用钢笔进行生字描红。
五、作业
抄写词语、朗读课文。第二课时
一、板书课题，复习检查
1、板书：负荆请罪 学生读课题。2.师问：
①“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源于什么？（历史故事）②、谁向谁请罪？（廉颇向蔺相如请罪）让学生说说他们分别是什么人。（师明确：一个是战功卓著，一个是谋略过人，一个是大将军，一个是上卿，但同时他们都是赵惠文王的肱股之臣，是赵国的擎天支柱。）
过渡：廉颇为什么请罪？他是怎样请罪的？结果怎样？从故事中我们可以得到什么启示？这节课我们就来解决这几个主要问题。
二、精读剧本第一幕
1、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。有不懂的，也请在相应的地方做上记号。
2、集体交流读懂的及不懂的。
3、指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考： 重点讨论：从这段中，你认为蔺相如是一个怎样的人？廉颇呢？你喜欢谁？为什么？ 根据学生的回答板书：
廉颇 ： 冲撞 心胸狭窄 蔺相如： 避让 宽容大度
4.学生分角色朗读第一幕内容，一男生读蔺相如，一女生读韩勃，其他学生读方括号里的内容，师读课题及报幕。
三、精读剧本第二幕
1.自由读这部分内容，找出廉颇评价蔺相如的那句话，齐读这一句，思考：为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？联系这两幕的相关内容来说。2.在这一幕中，你对廉颇的态度怎样？为什么？（喜欢他了。国为他知错就改。）
3.讨论：廉颇为什么对蔺相如的态度有了这么大的变化？（他最终知道了蔺相如避让他的原因并非是因为怕他，而是为了赵国的缘故。他深感自己当初的一切是多么的无知与荒唐。于是亲自上门，负荆请罪。）
结合学生的回答，师板书： 廉颇 ：请罪 知错就改 蔺相如：相迎 深明大义
4.填补文中空白：同学们，你能想像一下廉颇是怎样知道事情真相的吗？想好后请说给大家听一听，看谁的想像力更为丰富、合理？ 5.表演“负荆请罪”这一幕。请三名同学上讲台前进行表演。师：这几位同学能够勇敢地上台表演，请大家认真欣赏，如果表演成功，请给予热烈掌声；如果失败了，也以微笑给予鼓励，大家能做到吗？ 6.师：刚才的表演很精彩，现在请大家看文中的插图，再请你们想像一下，假如你是赵惠文王，看了这个感人的场面后，会怎样想，怎样说呢？
四、总结：学了本文后，你有哪些收获？根据学生的回答，师引导学生编写对联来概括人物的品质。
蔺相如——唇枪舌剑斗秦王，宽容大度让廉颇。横批：一心为国 廉颇 ——心胸狭窄小巷相遇来冲撞，知错就改相府门前负荆条。横批：国家至上
三、作业
将课文改写成一篇记叙文或者改编为一出三幕剧。
板书：
负荆请罪
廉颇
7.负荆请罪 篇七
这篇课文主要讲了：在战国时期有一个文官叫蔺相如，他是宰相比廉颇职位大，因此十分嫉妒，处处为难他。而蔺相如不与廉颇计较，处处为赵国着想，忍气吞声，顾全大局。廉颇知道这件事后，十分愧疚，立刻背着荆棘来到蔺相如家请罪，大肚的蔺相如原谅了他。
我十分敬佩廉颇，因为他知错就能改，爽直磊落。不像我，常常因为爱面子却死也不承认错误，一错再错。我也十分敬佩蔺相如，他宽宏大量，既往不咎，原谅了廉颇，不像现在的人，小肚鸡肠，因为一点小事情就斤斤计较。
我要向廉颇学习，我认为现在社会上也有许多人不懂得知错就改这个道理。比如说前几天，我在街上，看到一个年青人，手里拿着一根冰棒，冰棒的包装纸随手就丢到地上，而垃圾桶就在他身边，清洁工阿姨过来提醒了他，可他毫不理睬，大摇大摆的走了。清洁工阿姨只好拾起包装纸，扔进垃圾箱。看到这种情景我十分气愤，如果把他跟廉颇比，那可就差远了……
8.改写负荆请罪 篇八
廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客韩勃可看不顺眼了。他说：“先生官比廉颇还要大，为什么要怕他呢！”蔺相如对他说∶“你想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”韩勃说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
9.《负荆请罪》读后感 篇九
三(4)班--李诗阳 成语“负荆请罪”读后感
今天，我看了一个成语故事叫做“负荆请罪”。 负荆请罪的意思是捧着荆条去请罪，比喻真诚地向别人赔礼认错。主要描写的战国时期的.两位朝廷大臣：蔺相如与廉颇的故事;蔺相如的官位虽然比廉颇的官位高，可是它总是一次又一次地让他。廉颇见了，便背着荆条向蔺相如赔礼。从中可以看出蔺相如心胸非常宽阔，并不像廉颇那样狭窄。同时也体现出了廉颇知错能改，虚怀若谷。而我却刚愎自用，非常固执。比如说我做错了事情时，别人给我一些意见，我从不虚心接受。所以廉颇的这一点值得我学习。 我以后一定要虚心接受别人的意见，切忌刚愎自用。