2011初一语文上学期期末考试精品复习资料八

2011初一语文上学期期末考试精品复习资料八（共9篇）

1.2011初一语文上学期期末考试精品复习资料八 篇一

(答题时间：120分钟;满分：100分)

一.基础知识(26分)

1.下面加黑字的注音完全正确的一组是( )(2分)

A.差使 蹒跚 菜畦

chāi pán xī

B.钢笔 踱步 卜问

gàng duó bǔ

C.酝酿 应和 抖擞

yùn hè sǒu

D.称职 膝盖 踌躇

chèn xī zhù

2.下面词语，每组都有一个错别字，请在括号中填写正确的字。(2分)

A.鉴尝 分歧 狼藉 ( )

B.一霎时 不能自已 字贴 ( )

C.辨别 园体字 全副精力 ( )

D.狡猾 想象 鞠恭 ( )

3.依次在下面句子的空白处填上恰当的词，正确的一项是( )(2分)

①(我一纵身跨过板凳坐下。)我的心稍微 了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

②最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样 。

③个个那么专心，教室里那么 !(只听见钢笔在纸上沙沙地响。)

A.①肃静 ②平静 ③安静

B.①平静 ②肃静 ③安静

C.①安静 ②平静 ③肃静

D.①安静 ②肃静 ③平静

4.把下面的作者、作品和朝代用线段连接起来。(4分)

唐 蒲松龄 《归园田居》

清 孟浩然 《卖油翁》

北宋 陶渊明 《狼》

东晋 欧阳修 《过故人庄》

5.用下面的词造句。(6分)

① 美丽

② 美好

③ 优美

[初一语文上学期期末考试精品复习资料参考]

2.2011初一语文上学期期末考试精品复习资料八 篇二

二、综合性学习。(共5分)

8、人生就像一年四季,从朝气蓬勃的春天开始,逐渐走向热情的夏天,辉煌的秋天,再到达沧桑的冬季。而爱心,是天上永远不落的太阳。四季因为有了太阳才变得美丽，生命因为多了爱心才变得精彩。同学们，让我们走进爱的天地，接受爱的阳光，让我们的世界充满爱。

下面是活动的两个环节，欢迎你积极参与。

活动一：大家一起讲故事。(3分)

张勇：暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。男子说：“小朋友，别忙了，大海哪在乎这几条鱼。”小男孩却不听，一边继续做一边对男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条，这一条……”

现在请你讲一个：_______________________________________________________

__________________________________________________________________________

活动二：听故事，悟哲理。(2分)

王燕：有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。

这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们什么道理呢?

__________________________________________________________________________

三、浅层阅读理解。(共16分)

(一)阅读《马 说》，完成后面的题目。(10分 )

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

9、请解释下列句中加点词语的意思。(3分)

(1)一食或尽粟一石 ( ) (2)虽有千里之能( )

(3)执策而临之 ( )

10、用“/”标出下列句子的停顿。(请标两处)(2分)

食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也

11、请用现代汉语翻译下面句子。(3分)

①衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。(2分)

__________________________________________________________________________

②策之不以其道。(1分)

__________________________________________________________________________

12、找出全文的主旨句，并说说表达了作者怎样的思想感情?(2分)

____________________________________________________________________________

(二)阅读《故宫博物院》节选部分，完成后面题目。(4分)

①太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

13、第①段写太和殿“高28米，面积2380多平方米”，运用了什么说明方法?这样写有什么表达作用(2分)?

__________________________________________________________________________

14、第(2)段说明太和殿内景是按照空间顺序写的。按空间顺序进行说明时，需要确立空间方位的观察点。本段确立的观察点有两个，分别是_________、___________。(2分)

(三)阅读下面选文，回答问题。(2分)

却说玄德同行军民十馀万，大小车数千辆，挑担背包者不计其数。路过刘表之墓，玄德率众将拜于墓前，哭告曰：“辱弟备无德无才，负兄寄托之重，罪在备一身，与百姓无干。望兄英灵，垂救荆襄之民!”言甚悲切，军民无不下泪。忽哨马报说：“曹操大军已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江赶来也。”众将皆曰：“江陵要地，足可拒守。今拥民众数万，日行十余里，似此几时得至江陵?倘曹兵到，如何迎敌?不如暂弃百姓，先行为上。”玄德泣曰：“举大事者必以人为本。今人归我，奈何弃之?”百姓闻玄德此言，莫不伤感。

(选自《三国演义》)

15、刘备自幼家贫，以织席贩履为业，而最终雄霸一方。从选文中，我们可以看出他得以成就蜀汉大业的原因是什么?(2分)

____________________________________________________________________________

三、写作(50分)

28、从以下两道作文题目中任选一题，写一篇不少于600字记叙文。

作文题一：和你在一起的日子

作文题二：这里也有____________(如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光等)

【要求】 1、写记叙文，叙述具体。

2、内容充实，结构完整。

3、书写工整，卷面整洁。

3.2011初一语文上学期期末考试精品复习资料八 篇三

综合性学习

1.考点：拟主题

答题方法：使用结构接近、字数相同的句子

2.考点：开场白

答题方法：要有称呼、问候语，结尾引出活动名称

3.考点：活动项目

题型：为某一个综合性学习活动设计几个活动项目

4.考点：辩论

题型：根据某个话题，写正方或反方的辩论词

答题方法：观点+理由（道理论据、事实论据），观点要针锋相对，理由要围绕自己的观点

5.考点：广告语、宣传标语

题型一：为一个活动写标语

答题方法：使用对偶，结构一致的两个句子

题型二：赏析广告词

答题方法：赏析语言修辞，并指出深层涵义

6.考点：搜集资料

题型：围绕某个主题，搜集资料

语言运用

7.主要的病句类型：用词不当、搭配不当、语序不当、成分残缺或多余、前后矛盾 原则：保持愿意，力求少改

8.考点：对联

特点：常用对偶手法，音调上仄下平撰写对联的注意事项；字数相等，内容相关，词性相当，结构相称

9.考点：连词成句

答题方法：创设一种情景，表达一个中心 注意事项：创意要连贯，不造病句，内容合乎情理

10.考点：仿写

答题方法：所仿写的句子要句势一致、修辞一致、字数相近

11.考点：新闻

常见题型：给新闻拟标题、一句话概括新闻内容 提示：拟标题或概括一般都可以从导语中找到答案！

（1）给新闻拟标题

答题方法：人物+核心事件（结果可有可无）

（2）一句话概括新闻内容

4.2011初一语文上学期期末考试精品复习资料八 篇四

一.选择题：（每小题只有一个答案正确，每小题2分，共30分）1．下列测量工具中，能直接测量物体质量的工具是（）

A．量筒

B．刻度尺

C．天平

D．温度计 2.下列四种现象中，属于光的直线传播现象的是（）A．日食和月食

B．用潜望镜观看海面上的船只

C．看到斜插入水中的筷子向上弯折 D．平静的水面能形成岸上景物清晰的像 3.我国壹分硬币的厚度最接近于（）A．1毫米 B．1厘米

C．1微米

D．1分米

4.如下图所示，表示晶体凝固图象的是（）

5.下列四种现象中属于液化的是（）A．冰化成水 B．清晨在草上出现了露水 C．铁块化成铁水 D．冬天室外的湿衣服变干

6.如下图所示，一束光通过一个玻璃三棱镜，光路图正确的是（）

7.下列关于参照物的说法错误的是（）

A．以天空竖直向上飞行的直升机为参照物，地面的房屋是静止的 B．以天空水平飞行的飞机为参照物，地面的房屋是运动的

C．以太阳为参照物，房屋是运动的 D．以树木为参照物，房屋是静止的 8.某物体做匀速直线运动，由速度公式

vSt可知物体的()A.速度与路程成正比 B.速度大小恒定不变

C.速度与时间成反比 D.以上说法都对

9.右图中聪明的小白兔能分辨出门外叫开门的不是

自己的外婆，它主要是依据了声音的：（）A.响度 B.音色 C.音调 D.频率

10.下列措施不能减弱噪声的是（）

A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙

C.在人耳处戴上助听器 D.在声音传播途径中植树造林 11.如下图所示，表示光线从空气斜射入水，正确的是（）

A B C D

用心

爱心

专心

12.一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通 过一长100m的涵洞，需要的时间是（）

A．60s B．50s C．40s D．20s 13．为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km。则：（）A．小张速度最大 B．小王速度最大 C．小李速度最大 D．三人速度一样大 14．反射光线与镜面的夹角是60°，则平面镜使光的传播方向改变了： A．60° B．30° C．120° D．150° 15．下列关于光的现象的说法，不正确的是() Ａ．人影的形成是由于光的直线传播的结果

Ｂ．平静的水面映出周围景物的像是光的反射的结果 Ｃ．平面镜成像是由于光的反射的结果 Ｄ．小孔成像时光的反射的结果

二.填空题：（每小题1分，共26分）15.测量长度的基本工具是___________，国际单位制中长度的主单位是_________，比主单位大1000倍的长度单位是_____________.16.完成下列单位换算：

50mm＝____________m 72km/h＝____________m/s 0.8g/c

=_________kg/

17.在下面的横线上填写合适的长度单位：

我们常用的圆珠笔长度大约是1.30________；小明的身高约150_________； 18.把与下列过程相关的物态变化填在题后的横线上：

（1）用蜡水浇铸模型________。（2）冷藏的瓶子在常温下外表出汗_______。（3）用久的灯泡灯丝变细________。（4）点燃的蜡烛“流眼泪”________。

19.稳坐在匀速行驶的列车上的一位乘客，如果他以车厢为参照物，他是__________的，如果他以铁道旁的树为参照物，他是___________，当他看见旁边另一铁道上的一列车向后退，这时他以_____________为参照物得出的结果.20.张丽在用不同的力敲鼓，她可改变鼓声的__________，观众听到的鼓声是由于鼓面的________产生的；而李莹吹笛子，她正在用手指按不同的笛孔，她可改变笛声的_____________ 21.声音是由于物体的_______________而产生的，它要靠_____________来传播，温度为15℃时声音在空气中的传播速度约是____________m/s.22.“神舟七号”在发射升空的过程中，宇航员相对固定座椅是 的（选填“运动”或“静止”）。飞船搭载的“五星红旗”展示在太空，它的质量将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。飞船在太空中通过 把信息传输到地面指挥中心（选填“无线电波”或“声波”）。

23．平面镜前1米处站着一个儿童，身高1.5米，则他与自己在镜中的像的距离是_______米，像的高度为_________米。

四.作图题（每题3分，共9分）

24．（1）在图4中画出反射光线井标出反射角的度数．

（2）如图5所示，一束光线从水中斜射到水面，完成光路图。

（3）如图6所示作出平面镜中AB的像

三.实验题：（每空1分，共10分）25.用托盘天平测质量时：

用心

爱心

专心

（1）应把天平放在水平工作台面上，把 _______放在标尺左端的零刻度线处，调节横梁右端的 _______，当指针对分度盘的中央红线时，横梁平衡。

（2）被测物体的质量不超过天平的 _______。（3）取砝码时要用 _______，不要用手拿。

26.小红同学在做“探究平镜成像”的实验时．将一块玻璃饭竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛A和B．点燃玻璃板前的蜡烛A．进行观察，如图12所示．在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系．(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系．

(4)移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏．则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像(填。“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是(填“实”或“虚”)

(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它的像（填“变大”、“变小”或“不变”)五.计算题：（共25分，）

27.市场上出售的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×10kg/m,该瓶油的质量为多少kg。(1L=1dm3)

28.某同学乘坐着汽艇遥对一座高崖,他向高崖大喊一声,历时5秒钟听到回声.求:(1)若汽艇静止在水面,他离高崖多远?(2)若汽艇以10米/秒的速度正对高崖驶去,他喊时离高崖多远?

29.列车从甲地到乙地，先以54 km／h的速度行驶了2.5 h，然后停车0.5 h，再以72km/h的速度行驶1 h，到达终点，求列车在全程中的平均速度。

附加题（10分）

30.一个质量为300克的瓶子，装满水后总质量为1300克，装满某种液体后总质量为1500克，那么水壶的容积为多少cm3，这种液体的密度是多大？

用心

爱心

5.初一数学上学期期末复习计划 篇五

第一章、丰富的图形世界

第二章、有理数及其运算

第三章、代数式

第四章、平面图形及其位置关系

第五章、一元一次方程

第六章、生活中的数据

第七章、可能性

二、复习目标：

1、整理本学期学过的知识与方法，用一张图把它们表示出来，并与同伴进行交流。

2、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获，有哪些需要改进的地方。

三、复习重点难点

复习的重点放在的第四章至第六章中，第四章平面图形及其位置关系

复习重点：线段及其中点的性质，角的平分线的定义及其性质，度分秒的互化，两条掉线的位置关系的意义及其性质。

复习难点：直线、射线、线段、角等几何概念都是抽象的，学生理解有一定的难度，还有问题可能出现多种情况，解题时，要全面考虑，时需分类讨论，分类要按统一标准进行，做到不重、不漏，对于学生来说有一定的难度，注意几何语言的学习与使用，如“有且只有”的含义。能做到既能看图用简章的几何语言叙述，双能根据简章的几何语言画出相应的图形。

突破重点难点：

1、立足于学生的生活经验和已有的数学活动经验，创造性地选用现实生活中的有关题材，呈现教学内容。

2、注意揭示知识间的联系，复习中，有意识、有计划地设计教学内容，引导学生体会两直线间的位置及其性质，对几何语言多加练习。

实际操作：一课时考试，一课时讲解。

第五章：一元一次方程

复习重点：

复习难点：用等式的两条性质解一元一次方程，列一元一次方程解决实际问题，根据具体问题中的数量关系建立议程，从而解决问题。

突破重点难点：鼓励学生的处处探索与合作交流，有效的数学学习过程有能单纯地依赖模仿与记忆，在解一元一次方程和列一元一次议程等学习过程中，应学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动。充分挖掘结合学生生活实际的未经要求，加强数学一现实的联系，让学生体会数学的广泛应用。

实际操作：二课时考试，二课时讲解

第六章：生活中的数据

复习重点：重视大数的现实意义，对大数的感受要借助自己所熟悉的事物，从多各角度去感受大数、估计大数和表示大数。从事数据的处理过程，问题的解答要依据实际情况，要根据问题的条件、要求选择恰当的统计图，不同的统计图的适用范围和作用是不一样的。

复习难点：收集数据，整理数据，分析数据，作出决策，选择合适的统计图。

突破重点难点：关注学生在解决实际问题、探索数据等活动中的参与程度和思维水平，注重参加实践活动，特别是小组合作的活动，要通过自己的思考、调查以及与同学、教师的讨论，寻求合理的答案，获得数学活动的经验。

实际操作：一节课复习，一节课检测。

6.初一年上学期期末总复习材料 篇六

一、重点单词:

1、and和with：表示并列要用and, 表示和某人一起做某事(做状语)用with。

2、a和an:发音以辅音音素开头的单词前用a, 发音以元音音素开头的单词前用an

3、不可数名词：fish, chicken, rice, juice, milk, water, bread, fun, time(时间)，meat，drink, food(当drink/food表示多种饮料/食物时，就要用drinks/foods)，hair（一般是作为不可数名词，但如果指少数几根头发，就可以加s）

4、必须以复数形式出现的名词：clothes, pants, trousers(这三个词已是复数)

5、复数形式要加es的名词：bus, box, dress, class(班级，几节课), glass

6、复数形式要变y为i再加es的：family, baby

7、以o结尾要加s的名词：photo, zoo

8、单数和复数同形的名词：Chinese, Japanese

9、要去掉f或fe，改为ves的名词：knife, half

10、名词变复数是不规则变化的：foot→feet, man→men, woman→women, snowman→snowmen, mouse→mice

11、代词单数变复数：I→we, you→you, he/she/it→they, this→these, that→those

其它：am/is→are, a pen→pens

12、do/does, don’t/doesn’t, have/has:

主语是第三人称单数用does/doesn’t/has，主语不是第三人称单数用do/don’t/have

13、look： ⑴动词

①不及物动词，―看‖ 的意思，不能直接加宾语，如果要接宾语要先加上适当的介词再加宾语，如：look at(看着……)/look like(看起来像……)/look after(照看，照顾),这三个词组有加一个介词，后面加宾语(不管宾语是名词还是代词，都只能放在介词的后面)。②系动词+表语（常加形容词作表语）：―看起来……‖的意思，如

look nice 看起来很漂亮, look the same看起来一样, look different看起来不同 ⑵名词

looks表示长相，记得要用looks

14、like 作为动词，意思是―喜欢‖，常用句型： ①like to do sth.喜欢做某事（具体的某次行为）

②like doing sth.喜欢做某事（表示一种倾向，性格或爱好等）

作为介词，意思是―像‖

15、both/all: 作为副词，意为―都‖。表示两者用both, 三者或三者以上用all

16、can/could/will/would/may+动词原形

一般疑问句：Can/Could/Will/Would/May….?(这五个单词要放句首)特殊疑问句：疑问词+ can/could/will/would/may…?(这五个单词放在疑问词后)

17、主语是第三人称单数时，下面这几个单词要注意怎么变成第三人称单数：

study→studies

teach→teaches

go→goes

18、go to+某地 例：go to Shanghai

注意:当―某地‖是副词时不用to;―某地‖是名词时要用to 如：go there, go home(there和home是副词，所以不用to)，go to Beijing, go to school

19、live in+某地，例：live in Shanghai 注意:当―某地‖是副词时不用in;―某地‖是名词时要用in 如: live here(here是副词，不用in), live in Shanghai 20、bring/take: 从别的地方拿到说话的现场来要用bring, 意为―带来，拿来‖

从说话的现场拿到别的地方要用take, 意为―拿走，带走‖

21、have to+动词原形：

不得不做某事，必须做某事，强调客观事实，不是自己的意愿。否定形式为：don’t have to+动词原形，doesn’t have to+动词原形

22、many/much: many+可数名词的复数形式，much+不可数名词

23、some/any（一些）：这两个单词后面可以加可数名词的复数形式，也可以加不可数名词。肯定句一定是用some, 否定句一定是用any，一般疑问句一般用any, 但如果是表示提建议或请求，就要用some。something和anything的用法与some和any的用法类似。

如：I have some books.Li Ming doesn’t have any books.Do you have any apple juice?

Would you like some apples? Can you give me some water?

24、well：

①作为形容词，意为―好的，健康的‖，表示某人身体好，要用well或fine，不能用good.如 He is well/fine.他身体好（指的就是身体健康）

②作为副词，用来表示做某事做得好。如 She speaks English well.25、it/one：it用来指代前文提过的事物（同一个事物）;one表示与前文提过的事物是同类的事物（而不是同一个事物）

如：I have a pen.It is from my father.I have a pen.Li Ming has one, too.26、say/speak/tell：say+说话内容, speak+某种语言, tell告诉（常用句型：tell sb sth.以及tell sb.about sth.）

27、hundred 1> one hundred, two hundred, three hundred…(基数词+hundred，hundred不加s)

2> hundreds of 成百上千的

28、①几十几的表达法: 十位+―—‖+个位

例 72 seventy-two

②几百几十几的表达：百位+and+十位+―—‖+个位

如：235 two hundred and thirty-five（百位和十位之间，美国英语一般不用and）

205 two hundred and five（百位和个位之间，美国英语和英国英语都要用and）

29、时间表达法：

一、整点： 2:00 two o’clock

二、非整点：

<1>顺读法（直接表述）2:15 two fifteen 2:05 two o five <2>倒读法：借助于past和to的表述

①当分钟数小于或等于30分钟时，用past

如 2:25 twenty-five past two

②当分钟数大于30分钟时，用to，（分钟用60减，小时用1加）

如 1：55 five to two 注意：当分钟数等于15时，用a quarter代替；当分钟数等于30时，用half代替。

如：2:15 a quarter past two

2:30 half past two

2:45 a quarter to three

二、目标短语

1、be from/come from 来自

2、Class Four, Grade Seven 七年级四班

3、in English 用英语

4、in the same class 在同一个班级

5、in different classes 在不同的班级

6、in the same grade 在同一个年级

7、in different grades 在不同的年

8、my favorite food 我特别喜爱的食物

9、a round face

10、a big nose

11、a small mouth

12、(two)big eyes

13、(two)small ears

14、(two)long legs

15、(two)small feet

16、long hair

17、black hair

18、(two)small hands

19、(two)blue eyes

20、in yellow穿着黄色衣服

21.in a black coat 穿着一件黑色的大衣

22、in blue shoes 穿着蓝色的鞋

23、in a white cap 戴着一顶白色的帽子

24、short brown hair 棕色的短发

25、(two)big blue eyes（两只）蓝色的大眼睛

26、his phone number 他的电话号码

27、tell me your name 告诉我你的名字

28、speak Chinese 说汉语

29、after class 课后

30、study English学英语

31、each other互相，彼此

32、help each other 互相帮助

33、at home 在家

34.be at home(=be in)在家[用来作谓语]

35、have a seat 就座，坐下

36、in a hospital

37、on a farm

38、in a high school

39、in an office 40、in Class Two

41、in Grade Seven

42、in China

43、in the zoo

44、a photo of my family

45、a photo of me

46、on the sofa在沙发上

47、Kangkang’s father

48、my classmates’ books

49、have dinner 50、something to eat 吃的东西

51、something to drink喝的东西

52、a glass of

53、a kilo of

54、a pair of 一条，一对，一双

55、a bottle of

56、a box of

57、try on试穿

58、such as例如，诸如……之类

59、over there 在那边

60、too long

61、too heavy 62、think about考虑 63、do some shopping买东西 64、go shopping去购物

65、go fishing去钓鱼

66、this Sunday 这个星期日 67、this afternoon今天下午

68、be free有空

69、have time有时间

70、have no time没时间

71、carry some water

72、have a picnic野餐 73、go for a picnic去野餐

74、go to the zoo去动物园

75、go to West Hill for a picnic去西山野餐

76、this Sunday afternoon这个星期日下午 77、go to school 上学

78、at nine/9 o’clock(=at 9:00)在九点钟 79、at my home在我家 80、so clever如此聪明 81、get up起床 82、have breakfast吃早餐

83、go home回家 84、go to Kangkang’s home去康康家

85、go to the zoo去动物园

86、in the morning 85、at 7：00/ at 7:16(at+具体时刻)86、go there 去那里 87、Kangkang’s and Li Ming’s rooms 康康的房间和李明的房间（各自拥有）88、Kangkang and Li Ming’s room 康康和李明的房间（共同拥有）常见缩写词：缩写形式和完全形式

缩写

完全

缩写

完全

缩写

完全

缩写

完全 I’m

I am

she’s

she is

he’s

he is

they’re

they are what’s

what is

where’s

Where is

who’s

who is

isn’t

is not it’s

it is

that’s

that is

name’s

name is

you’re

you are they’re

they are

I’d

I would

he’ll

he will

let’s

let us 注：let’s 让我们（―我们‖包括听话人在内）let us让我们（―我们‖不包括听话人在内）

三、重点句型

1、初次见面：--Nice to meet you.–Nice to meet you, too.(Nice to see you.是熟人之间)

--How do you do?您好！--How do you do?

2、介绍 ①My name is Kangkang.②I am Li Ming.③This is Jane.3、--How are you?--I’m fine, thanks.(=Fine, thank you.)

4、--What’s your name?--My name is Wang Hong.5、①--Where is he from?--He is from England.②--Where does he come from?--He comes from England.③—Where do they come from?--They come from China.6、--Who are they?--They’re Maria and Jane.7、--What’s your telephone number?--My telephone number is…或It’s…

8、--How old is Li Ming?--He is twelve(years old).9、--What class is he in?--He is in Class Four, Grade Seven.10、--What grade are you in?--I’m in Grade Seven.11、Excuse me.…

12、He has big eyes.13、His eyes are big.13、--What’s this/that in English?--It’s a map.14、--What’s this/that?

--It’s a/an…

15、--What are these/those?--They are(=They’re)….16、--Who is your favorite movie star?--It’s Bruce Lee.17、--Thank you very much.(=Thanks a lot.)--That’s OK./You’re welcome./Not at all.18、We are in the same grade.But we are in different classes.19、We have different looks.= We don’t have the same looks.20、--What’s red and yellow?--It’s orange.21、--What’s two and three?--It’s five.22、What does he look like?

23、My English is poor.24、Please give this letter to Maria.=Please give Maria this letter.(give sth.to sb.=give sb.sth.)

25、I’ll give it to her.介宾

26、--What color is/are…?--It’s/They’re…

例：--What color is this cap?--It’s yellow.---What color are these shoes?--They’re green.27、She has short brown hair.We have big black eyes.28、--Whose cap is this?--It’s mine./It’s my cap./It’s Knagkang’s.--Whose books are these?--They’re Li Ming’s.29、No problem.30、Please help me with my English.=Please help me study English.(help sb.with sth.=help sb do sth.)

31、Could you please tell me your name?(tell sb.sth.)I’ll tell him about it.关于这件事，我会告诉他。(tell sb about sth.)

32、He wants to visit the Great Wall.(want to do sth.)

=He would like to visit the Great Wall.(would like to do sth.)

33、--Where does he live? 他住在哪里？（where是副词，所以不用in）--He lives in Shanghai.(Shanghai是名词，所以要用in)

34、I like English a little.He likes English a lot/very much.She doesn’t like English at all.35、I have a pet at home.Its name is Kitty.36、问职业：What do/does….do?

37、问工作场所：Where do/does…work? 例：Where does he study? Where do you work?

38、We live in Beijing now.They look after Rose at home.（时间和地点一般放在句末）I want to study English at home tomorrow.（一般先说地点再说时间）

39、would like用法：<1> would like sth.想要（吃、喝、买）某物

例 I would like some chicken.He would like a glass of apple juice.<2> would like to do sth.想要做某事(=want to do sth.)

例 I would like to have some chicken.40、提建议：

①What about/How about sth.? 或What about/How about doing sth.? [……怎么样？]

如--What about some milk?

--How about flying a kite with me?

--Good idea.--Good idea.②Why not+动词原形…? 或 Why don’t you/we+动词原形…? [为什么不…?]

如 Why not have some bread? = Why don’t you/we have some bread? ③--Would you like some rice?--Yes, please./No, thanks.④--Would you like to have dinner with me?--Yes, I’d love/like to.或Thanks.That would be very nice.41、--What would you like to eat?--Yes.Some rice and chicken, please.42、Milk for me, please.

43、Me, too.43、--What do you usually have for breakfast?--I usually have….for breakfast.44、May I help you?/Can I help you?/What can I do for you? 在不同场合意思不同：您想吃什么？您想买什么？您/你想借什么书？

45、--May I take your order?--Rice and chicken, please.46、--Would you like something to drink?--Yes.A glass of apple juice, please./No, thanks.--Would you like something to eat?--Yes.Some rice and chicken, please./No, thanks.47、All right.=OK.好的。

48、Wait a moment, please.请稍等。

49、Here you are./ Here it is./Here they are.给你。[it和they指物品] 50、They are all kind to me.(be kind to sb.对某人友善)

介 宾

51、I’m very glad to help you study English.我很乐意帮你学英语。(be glad to do sth.很乐意做某事)I am very glad to be here.我很乐意待在这里。

52、I want to buy some clothes for my daughter.我想要给我女儿买一些衣服。(buy sth.for sb.=buy sb.sth.)又如: buy him a pen=buy a pen for him

介 宾

53、It looks very nice on you.它穿在你身上看起来很漂亮。You look very nice in it.你穿着它看起来很漂亮。

54、It’s only seventy yuan.(中国的单位不用复数)

55、We will/We’ll take it.我们要买下它。

55、I am just looking.我只是随便看看。

56、What’s up? 怎么啦？

57、What do you think of…? = How do you like…? 你觉得…怎么样？ What do you think of the pants? =How do you like the pants?

58、问―多少钱‖：How much is/are…? 例 How much is the coat? It’s 70 yuan.How much are the apples.They are/They’re 5 yuan.59、问―多少……‖:

①How many+可数名词复数形式…? ②How much+不可数名词…?

如: How many apples do you want?

How much milk do you want?

How many bottles of milk do you want? [牛奶已量化，所以用how many提问] 60、--Is that all? 东西买齐了吗？--Yes, I think so.61、--You want a kilo of apples and two eggs.--That’s right.是的。

62、Don’t worry.别担心。[worry是不及物动词, 如果要加宾语要先加about]

如 Don’t worry about it.别担心这件事。[祈使句的否定形式：在动词前加don’t] 63、Don’t forget to bring your guitar.[forget to do sth.忘记做某事（还没做）] 64、--See you then./Se you tomorrow./See you next time.--See you.65、May I speak to Maria, please? 请找玛丽亚接电话。

66、Who is/Who’s that(speaking)? 你是谁？[加拿大英语用Who’s this?] 67、This is Maria(speaking).我是玛丽亚。

68、Could you ask her to call me back this evening? [call sb.back 给某人回电话] 69、--How about flying a kite with me?--I’d like that , but I am afraid I have no time.70、--What’s the time, please? 或What time is it, please? 请问，几点了？--It’s one o’clock.71、Are we all here? 都到齐了吗？72、Let’s go.我们走吧。73、Let me help you.74、--What are your favorite animals?--Elephants.75、It’s time to go home.该回家了。[It’s time to do sth.该做某事的时候了] 76、What’s wrong with you?你怎么了？77、I can’t find my way home.我找不到回家的路。77、Here we are.我们到了。78、It’s very kind of you.你真好。

79、Thank you for your help.谢谢你帮助我。80、I think meat is the tiger’s favorite food.80、Let me help you.让我帮助你。(let sb.do sth.)81、人称代词（表示某人）：作主语用主格，作宾语用宾格。（宾语的位置在及物动词和介词后面）

如：He is a good student（作主语）.We all like him.（作及物动词like的宾语）

His grandparents look after him at home.(作介词after的宾语)物主代词（表示某人的）：

形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词。如： This is my pen.It’s not yours.人称代词和物主代词很多同学常混用，考试时要先分析一下，要用人称代词还是物主代词，表示某人 用人称代词（作主语用主格，作宾语用宾格），表示某人的 用物主代词（形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词）。

四、考试指导

1、系动词be和行为动词：系动词表示状态，行为动词一般表示动作或行为。因此，考试时如果表示动作或行为的，我们就要用行为动词。表示状态的我们一般都用系动词be。如 I am 15 years old.He is happy.She is a student.They’re at Grade Seven.I have a pen.She speaks English.They don’t look the same.特别注意：系动词要注意应该用am, is 还是are。

行为动词要注意应该用第三人称单数还是要用原形。

2、考到一般疑问句要想一下，应该用Is/Are(有时用Am)开头还是应该用Do/Does开头。

3、考到特殊疑问句时，要考虑该用哪个疑问词/疑问词组，疑问词/疑问词组后面要用is/are（有时用am）还是do/does

4、语意和语法：一个正确的英语句子要语意上和语法上都正确。

5、can/could/will/would/may+动词原形

一般疑问句：Can/Could/Will/Would/May….?(这五个单词要放句首)特殊疑问句：疑问词+ can/could/will/would/may…?(这五个单词放在疑问词后)

6、不可数名词一般没有复数形式，前面不可以直接加数词和a/an，但可以加some/any，不可数名词作主语要当成单数。但是：不可数名词可以量化，这时就可以在―量词‖前加数词或a/an[英语里没量词，要用名词充当], 当量超过1时，要记得把―量词‖变复数。请注意下例词/词组作主语时，是单数还是复数：

1、water(单数)

2、some water(单数)[没量化，都当成单数]

3、a glass of water(单数)

4、two glasses of water（复数）[量化后要看量]

可数名词也可以量化：

1、a box of apples(单数，要看量，不是看apples)

2、two boxes of apples(复数)

3、a pair of pants（单数）

4、two pairs of pants(复数)

7、考到名词要看它是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，要看它要用单数还是复数形式，是规则变化还是不规则变化。

7.2011初一语文上学期期末考试精品复习资料八 篇七

上学期期末考试，我校教务处严格按照上级文件要求，认真组织全校进行统一考试，统一阅卷，其整个过程，管理规范，执行严密，考生分数真实，能客观真实地反映我校目前的教育教学水平。

一、学校整体教学成绩统计与分析：

超出镇平均分获得奖的有：邓国娥、胡桂生、邓小君、郑荣华、刘礼福

二、存在的不足

1、从学生答题情况看，知识的掌握与应用的能力差异较大。各学科学生的基础知识掌握得比较牢固，得分率比较高，但应用知识解决问题能力比较差。如语文学科结合语境释词的能力，对知识的运用的灵活度，对短文的理解与分析能力，语言概括能力、归纳能力，习作的表达能力等失分较多。数学学科对根据数字特点与运算特点灵活选择计算方法的能力，对概念与知识形成过程的测试，对应用知识解决问题的能力，根据题意合理选择信息能力与解决问题的策略手段等方面知识内容失分较多。

2、学生思维训练不到位，课外积累环节非常薄弱。

普遍情况是学生对课本上的知识掌握得还比较好，而对课外知识的考查失分较多，如语文课本中的短文分析，学生大部分都能掌握，而课外短文在阅读理解题失分较多。数学学科中课本中常见题的解答还好，但联系生活实际与情境解答问题的能力稍差，特别是对现实生活现象不能上升到数学的高度去分析判断。

3、同一学科，平行班级之间差异也比较大。如小

四、小五的数学，小

一、小二的语文、数学分差都比较大。效应特别明显，相差都在5分以上。

三、教学建议：

1、认真钻研教材，及时查阅与教材内容相关资料，认真研读教师教学用书，抓准每节课的教学目标，明确教学重难点，哪些知识是难点，哪些是重点，在备课时必须明确的表现出来。

2、课堂上教师要精讲精练，提高课堂教学效率。能够让学生通过自学获得的知识，老师不要讲，能够通过小组内讨论得出的知识，老师只做适时点拨与总结。

3、教师在课堂中要关注每位学生的学习情况，为不同的学生设计不同的教学目标，成绩较好的学生可做适当拔高教学，成绩较低的学生对课本中的知识要做到完全掌握，知识点不遗留，不堆积，当天问题当天解决，落实好培优补差工作。

4、课堂中要多提问后进生，让中等生和后进生演板，及时暴露课堂

中学生不懂、不理解的学习问题。教师要认真记录课堂反馈，做好课后反思。

5、针对中高年级学生的年龄和学习能力特点，可以采用“一对一帮助活动”，一名优等生帮助一名后进生，后进生在学习中遇到不明白的地方可以直接与帮助他的优等生交流。教师要对在“一对一帮助活动”中表现突出的优等生进行及时鼓励、肯定，激发他们继续帮助别人的兴趣，还要及时了解后进生向优等生请教的情况，鼓励他们虚心求教，不耻下问。

6、每个班级都有一部分后进生，教师要对这部分学生多用一份心，练习作业先批改他们的，考试试卷先批改他们的，将他们的成绩单一列出来，分析每段时期的成绩情况，准确把握后进生的思想动态和成绩起伏。

7、数学学科要落实分层教学。教师要根据学生学习程度的不同分层布置作业，使学优生有更高的发展，学困生扎实学好基础知识。

8、学生良好习惯的培养。学生思维能力，解题能力，学习习惯的养成，在于我们在日常教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生的良好的学习习惯。

8.2011初一语文上学期期末考试精品复习资料八 篇八

一、单项选择题（每题2分，共60分，答案请填涂到答题卡上）1．图1所示，同一日期我国南北两地景观不

同，两地景观差异的主要原因是 A．东西经度差异大 B．距海远近差异大 C．南北纬度差异大 D．海拔高低差异大

我们生活中处处有地理信息，读图2汽车牌照图片，回答2－3题。

2．四幅汽车牌照属地中，纬度最低的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

3．关于四幅汽车牌照属地的行政中心，正确的是 A．甲——成都 B．乙——南宁 C．丙——三亚 D．丁——航州 4．图3中的地理分界线是我国的 A．南方地区与北方地区分界线 B．季风区与非季风区分界线 C．内流区与外流区分界线 D．人口稠密区与稀疏区分界线

5．有关我国少数民族的说法，哪一个人的说法是真的 A．朝鲜族同胞说：“我们家乡的泼水节可热闹了。”

B．壮族兄弟说：“我们这里的骆驼都不用干活了，陪游客照相去了。” C．藏族阿妈说：“菠萝是我们这里的特产，来了一定要尝一尝。” D．蒙古族大爷说：“欢迎你们夏季来大草原参加热闹的那达慕节。”

读图4，我国北纬320地形剖面示意图，回答6－7题。6．图4反映出我国地势总的特征是 A．中部低四周高

B．东部高西部低 C．中部高四周低

D．西部高东部低

7．图4中为我国地势第二、三级阶梯分界线的山脉在 A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 读图5“我国干湿地区分布图”，回答8－9题。8．甲乙丙丁四处干湿地区标注正确的是 A．甲——湿润地区 B．乙——半干旱地区 C．丙——半湿润地区 D．丁——干旱地区

9．①和②是影响我国的季风，其中②季风的风向和性

质分别是

A．东南季风 温暖湿润的夏季风 B．西南季风 温暖湿润的夏季风 C．西北季风 寒冷干燥的冬季风 D．东北季风 寒冷湿润的冬季风

10.长江中下游是长江洪水危害最严重的地区，下列行为不利于缓解长江流域洪灾危害的是 A．平垸行洪

B．围湖造田 C．在中上游植树造林 D．退耕还湖

11.我国常见的地质灾害有 A．滑坡、泥石流、台风

B．地震、海啸、台风

C．地震、滑坡、泥石流 D．水灾、旱灾、泥石流 12.下列属于非可再生资源的是

A．森林 B．铝土矿 C．藏羚羊 D．土地 13.我国土地资源的分布情况与图6中内容相符的是

A．①水田 ②旱地 ③林地 ④荒地 B．①水田 ②林地 ③旱地 ④草地 C．①旱地 ②水田 ③荒地 ④草地 D．①旱地 ②水田 ③荒地 ④林地 14.关于我国水资源时空分布规律的叙述，不正确的是 A．南多北少

B．东多西少 D．全国分布均匀 C．夏秋多，冬春少

图7是我国糖料作物（甘蔗、甜菜）和油料作物（油菜、花生）的分布图，图中用①②③④代表这四种作物，读图回答15－16题。

15.ABCD所代表的农作物连线正确的是 A．①——油菜 C．③——甜菜

B．②——甘蔗 D．④——花生

16.由四种农作物的分布可知，对水热条件要求最高的是 A．① B．②

C．③

D．④ 读图8“我国三大工业基地示意图”，完成17－18题。

17.我国最大的综合性工业基地是图中的 A．甲 B．乙

C．丙 D．都不是

18.丙工业基地工业发展最主要的优势是

A．煤、铁资源丰富 B．水运便利 C．农产品丰富 D．工业基础好

19.我国自20世纪80年代以来，高新技术产业从无到有，蓬勃发展，成为带动我国工业实现科学发展的重要因素，以下不属于这种产业的是

A．电子信息 B．生物工程 C．新能源和新材料 D．钢铁工业 20.发展高新技术产业依赖的最主要条件是

A．资源丰富 B．环境优越 C．科技力量雄厚 D．交通便利 地理区域是根据地理差异划分的地理空间。根据所学完成21－23题。21.下列有关我国的地理差异，叙述正确的是 A．自然环境复杂多样，人文现象千姿百态 B．自南向北，纬度逐渐增大，气温逐渐升高 C．自东南沿海向西北内陆，降水递增

D．苏州地区位于中国地势第一级阶梯，交通便利

22.秦岭—淮河—线是重要的区域分界线，以下描述大致与该线一致的是

①湿润地区与半湿润地区的分界线 ③我国1000mm年等降水量线 A．①③ B．①②

②亚热带与暖温带的分界线 ④季风区和非季风区的分界线

C．②③ D．③④

23.根据地理差异，可以把我国划分为四大区域，下列语句描述我国北方地区的是 A．早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

C．望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔 D．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。”一曲《松花江上》，唱出了东北资源的丰富。联系所学知识，完成24－25题。24.东北平原成为我国商品粮基地的主要社会经济条件是 A．平原广阔，土壤肥沃

B．人口密度低，人均耕地多

C．光热条件好，单位面积产量高 D．农业生产机械化程度低 25.基于东北三省丰富的资源条件，东北三省工业发展的特色是 A．以轻工业为主 C．以重工业为主

B．以综合性工业为主 D．以高新技术产业为主

初二(3)班琳琳介绍自己的家乡时告诉大家，她的家乡人们爱唱秦腔和信天游，歌声高亢悠长，传统民居是窑洞。据此回答26－27题。

26.“闻其声易，见其人难”是指在琳琳的家乡，直线距离很近的两人要相会，可能要走一两天，这是因为

A．长江三角洲河道纵横 B．青藏高原雪峰连绵 C．塔里木盆地黄沙连天 D．黄土高原千沟万壑 27.形成琳琳家乡地表起伏大的原因是 A．农民修筑梯田 C．当地土质黏重

B．水土流失严重 D．气候干旱

北京是我国的首都，也是世界上著名的历史文化名城和国际化大都市。根据所学知识，完成28－30题。

28.几个同学正在谈论首都北京，其中发言正确的是 A．张同学说：“北京受季风气侯影响，夏季高温多雨。” B．王同学说：“北京是单一政治职能的城市。”

C．李同学说：“流经北京市区的河流众多，水资源丰富。” D．赵同学说：“北京是我国最大的海陆交通枢纽。” 29.最能体现北京旧城风貌的建筑是

A．人民大会堂 B．北京四合院 C．北京中关村 D．中华世纪坛

30.最近两年，北京多次遭遇了严重的雾霾天气，空气能见度低，质量下降，给人们生产、生活及身体带来较大危害。下列行为中，不能降低或缓解北京雾霾天气发生的是

A．增加城市绿地

B．注意节能减排，倡导低碳经济 C．大力倡导步行或乘公交车上下班 D．大力推广家庭小汽车的使用

二、匹配题（共8分，答案请填涂到答题卡上）

（一）给下列31－34题中不同的运输需要匹配最合理的运输方式，可供选择的运输方式有： A．航空运输 B．内河航运 C．公路运输 D．铁路运输 31.5000吨钢材从重庆运往常熟 32.10000件羽绒服从常熟运往黑龙江 33.一吨大闸蟹从常熟出口日本

34.500公斤无花果从常熟市虞山镇中泾村运往上海

（二）根据35－38题中不同的条件选择最合理发展的农业部门，可供选择的农业部门有： A．畜牧业 B．种植业 C．渔业 D．林业 35.地形陡峭，水土容易流失 36.气候暖湿，牧草旺盛

37.地形平坦，土壤肥沃，水源丰富 38.河湖较多，水面宽阔

三、综合题（共32分，请把答案写在答题卷上）39.读图9“黄河流域略图”，分析回答下列问题。（11分）

(1)图中祁连山的走向是_______走向，它是我国地势第_______、_______级阶梯的分界线。(2)图中甲地分布有我国最大的湖泊是_______；乙是．_______（海）。

(3)图中①和（参是我国重要的农业区，它们因得益于黄河水的灌溉而成为“塞上江南”，其中①是_______平原，②是_______平原。

(4)为了解决北方缺水问题，我国正在实施的跨流域调水工程是_______，该工程的东线（如图所示）主要 是满足_______、_______等城市的用水需求。

(5)黄河中下游河段含沙量大主要与中游流经_______地形区有关。(6)图中兰州、西安、郑州、济南等四个城市分布的共同特征是_______。40.读图10“中国四大地理区域图”，分析回答下列问题。（11分）

(1)①地区和②地区之间的界线大致沿着B秦岭和C淮河，确定该界线的主导因素是___________；确定界线D的主导因素是_______。

(2)图11的气候资料图显示该气候应属于_______区域（写图中数码编号，即从①②③④中选择填入）； ①、②两区域相比，河流有结冰期的是_______区域，植被以温带落叶阔叶林为主的是_______区域；（填数码）

我国唯一注入北冰洋的外流河是额尔齐斯河，它位于_______区域（写图中数码编号）。(3)“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康……那是一条神奇的天路”，歌词中描绘 的铁路线是_______铁路，它位于_______区域（写图中数码编号）；

(4)下表为我国某省多年平均农作物种植面积统计表，据表分析该省最有可能位于_______区域（写图中数码编号）；

我国淡水渔业最发达的区域是_______区域（写图中数码编号）； ①区域著名的温带水果或干果有_______等（任写一种）。

41.读下列材料，回答相关问题：(10分)材料一：东北三省略图（图12）

材料二：东北三省既是我国重要的资源基地，又 是我国的老工业基地，长期以来为全国的经济发展做 出了重要的贡献。近些年来，东北三省由于一些重要 资源趋于枯竭，与之相关的资源型产业出现萎缩，资 源开发与经济社会生态可持续发展的矛盾较为突出。采取多种有效措施推进东北资源枯竭型地区经济转型，具有重要意义。

(1)东北三省是指黑吉辽三省，西部主要与_______（填省区全称）相邻。人们常用“白山黑水”来形容东北三省。其中，“白山”是指③长白山；“黑水”是指_______（河流名），它是中国和_______（国家）的界河。

(2)据图12可以看出东北三省的山河大势为“山环水绕，沃野千里”。其中“山环”主要是①_______②_______③长白山三条山脉，“沃野千里”的东北平原因纬度较高，农作物只能一年_______熟，这里盛产_______等作物（写出一种）。“北大荒”之所以被成为“北大仓”是因为其有利条件是_______（单选）。

①地势平坦 ②土壤肥沃 ③气候冷湿 ④雨热同期 ⑤人多地少 A．①②③ B．①②④ C．①②⑤ D．①③⑤

(3)2000年始，国家决定停止开发北大荒，其目的是_______（单选）。A．保护湿地 B．保护耕地 C．发展畜牧业 D．植树造林

9.2011初一语文上学期期末考试精品复习资料八 篇九

第一部分 积累·运用（23分）

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，（共12分，每小题2分）

1.下列加点字读音完全正确的一项是（D）

A.惊惶（huáng）晕眩（xuàn）琐屑（xiâ）叱咤（chà）风云

B.绵亘（gâng）猝（cù）然 褴褛（lǚ）姹紫嫣（yān）红

C.蹊跷（qiào）抽噎（yē）愠（yùn）怒 情不自禁（jīn）

D.祈祷（qí）吮（shǔn）吸 瞭望（liào）踉踉跄跄（qiàng）

2.下列词语书写完全正确的一项是（B）

A.冀求 苛捐杂税 千锤百炼 故弄悬虚

B.诧异 莫名其妙 掐指一算 不能自已

C.诬蔑 掉虎离山 夺眶而出 人影憧憧

D.筹谢 饮泣吞声 万籁俱寂 精致匀称

3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（B）

A.杨沫创作《青春之歌》时通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是循循善诱地写，而不是错综交叉地写。

B.昨天接到郭老先生很亲切的信，我欢喜地拜读了，深深地感受到郭老先生对青年的殷殷期待。

C.我虽然有些懵懂，但是为人处事的道理还是明白很多，放心吧！

D.人们刚刚从经济危机、自然灾害中缓过神来，希望在太平中度过风烛残年，而侵略者的枪炮打碎了他们的希望。

4.下列说法不正确的一项是（A）

A.散文《枣核》以枣核为线索，表现了海外华人心系祖国的爱国情怀，作者萧华,现代作家、翻译家、记者。

B.《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》，《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。

C.《最后一课》是法国小说家都德的著名短篇小说。这篇小说把重大社会历史题材浓缩在小学课堂中，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。

D.陆游和文天祥都是南宋人，他们的一些作品表现出鲜明的爱国主义思想。陆游的《十一月四日风雨大作》和文天祥的《过零丁洋》都是著名的爱国诗篇。

5.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（B）

这个时代的精神是丰富的，价值取向是多元的，所以作家不仅要目光深邃，而且要有自己的信念：坚信有爱，有善良，有光明。不要笔走偏锋，只写消极阴暗，而是要写出，，让那些崇高美好的精神永远鼓舞着广大读者。

A.恶狠中的柔软 毁灭中的希望 冷漠中的温暖

B.冷漠中的温暖 恶狠中的柔软 毁灭中的希望

C.毁灭中的希望 恶狠中的柔软 冷漠中的温暖 D.冷漠中的温暖 毁灭中的希望 恶狠中的柔软

6.下列各句表述正确的一项是（C）

A.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

B.著名舞蹈演员邰丽华身残志坚的故事，我们很受教育。

C.一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，这枚玉佛珠具有很高的工艺美术价值。

D.文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。

二、填空（共11分）

7.古诗默写（共6分）（⑤⑥句每空0.5分）

①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律长征》毛泽东）

②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》陆游）

③落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）

④烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》杜牧）

⑤《过零丁洋》中，以形象的比喻描写国家和个人命运的诗句是“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”

⑥王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中，与苏轼的《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟。”意境相似的诗句是：“海内存知己，天涯若比邻。”

8.综合性学习（5分）

正值北京市一零一中学六十五周年校庆之际，我校初二年级某班将要举行一次以校庆为主题的班会。

①在准备班会的过程中，同学间出现了意见不统一、彼此不理解等尴尬情况，请你结合上述情境，写一段话，以完成班会。（3分）

劝说的语气（1分）有劝说、鼓励大家求同存异，克服困难内容（1分）连贯得体

②假如你是本次班会的主持人，请你设计一段话，作为班会的开场白。（2分）有开场白的语气（1分）有开场白的内容（1分）第二部分 阅读·理解（47分）

三、文言文阅读（共13分）

（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（乙）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

9.在文中横线上填上恰当的句子，把原文补充完整。（3分）

10.（乙）文选自《世说新语·伤逝》，是由南朝宋（朝代）文学家刘义庆（作家姓名）编撰的。（2分）11.解释加点的字（2分）

（1）病笃重

（2）何以都不闻消息

总、竟

（3）缚者曷为者也_同“何（4）叶徒相似

只_________

12.翻译下列句子（4分）

（1）（甲）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（2）（乙）因恸绝良久。

于是痛苦了很久，几乎昏死过去。

13.选出下列各项中关于（甲）文理解和分析表述有误的一项（）（2分）

A.针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行驳斥，使楚王陷于尴尬境地。B.晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C.从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D.晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定作用。

四、现代文阅读，本题共有4道题，共34分。

（一）阅读《最后一课》选段，回答下面的问题。（6分）

忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

14.文段中有一句话暗示了该篇小说的社会背景，是哪一句话？请写在下面的横线上。（2分）号声——他们已经收操了。15.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是“他哽住了”，“说不下去了”。关于韩麦尔先生上述表现，下列解释最恰当的一项是（）（2分）

A.时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生，心情难过。

C.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。先生争分夺秒地教，16.如果划线处改成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？（2分），一方面韩麦尔先生面对国土沦丧的残酷现实，又陷入了极大的痛苦之中，动作中包含了复杂的感情。另一方面这样结束，此时无声胜有声，收到

（二）阅读《背影》选段，回答下面的问题。（6分）我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

17.选文刻画父亲背影最突出的是 动作 描写和 外貌

描写。（2分）

18.选文先后写到两次流泪，第一次是（D），第二次是（A）（2分）

A.惜别的泪

B.伤心的泪

C.悲哀的泪

D.感动的泪

19.读过文段，我们能体会父亲买橘的艰难，但他的表现却是“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，你怎样理解父亲此时的心情？（2分）

答：这种轻松的心情正是一种爱心，道出了父亲不肯让我去，一定要自己去的道理： ___________________________________________________________________________

（三）阅读下文，回答问题（12分）

①不知什么缘由，年龄越大，越怀念已逝的父母，特别是童年时与父母相处的点点滴滴。

②我的父亲是一个很有手艺的石匠，年轻时就飘泊在外，后来和家乡人一起，到汉城，在华人开的作坊里做活儿，这一去就干了四十多个年头。家里只有母亲和我。

③夏天的夜晚，经常是我和母亲坐在小院里乘凉的。小院铺的是光滑的青石头，凉爽爽的；院子角角落落，母亲种的大红的月季和白色的蔷薇，跃过墙头爬上了屋顶，栀子花，甜香甜香的。我和母亲都坐在用洁白的玉米皮编成的圆圆的“蒲团”上，母亲摇着蒲扇替我赶着蚊子，这时的小院异常安静，安静得有点寂寞：“牛郎织女快团圆了”每次，母亲看着天空的星星，总不厌其烦地讲着我已听过不知多少遍的故事。母亲讲完了故事，照例说：“该背书了，我不说，你是不背的。”于是我便打着哈欠无精打采地背诵。

④一个秋夜，我和母亲又坐在小院里，微风吹来，有些凉意。只听墙边花丛有蟋蟀鸣唱。母亲说：“你听，它是在唱‘洗洗浆浆，孩儿抱炕上’。”我侧耳细听，果然听得出来。天冷了，小虫子们，一家大小，要寻找暖和的地方过冬了。当夏季到来，它们唱的是“拆拆洗洗，孩儿抱地席”。母亲说，蟋蟀这小东西，也是有灵性的，唱起歌来也很动人心。接着，她问我，为什么好久不背书了？我告诉她，我现在读的是新书（白话文），不用背。她似乎很诧异，问我手中拿的什么书，我说，是一个叫朱自清的人写的。母亲要我念一段给她听，我只好照办。在蟋蟀的催促下，我们进了房间，坐在温暖的炕上。母亲高兴地点上小油灯，我便逐字逐句地朗读《背影》。这篇作品，是学校老师刚给我们讲过的。还没念完一段，母亲便欣喜地说：“这书好懂。”当我念到那位父亲为远去的儿子买桔子，蹒跚地穿过铁道，又爬上月台，儿子瞧着他的背影流眼泪的时候，我母亲竟也哭了。我念完了，她还久久不平静。过了一会儿，她说：“这书写得太真切了，就像你爹去高丽国，每次我都看着他跨过东河大桥，他只留给我一个背影，我这一辈子看了他多少背影！可现在，一连三年没见他的背影了！” ⑤那时，我爹在汉城手头拮据，为了把路费节省下来，给家多捎几个钱，已经三年不回家了。所以母亲谈及，格外伤心。母亲的眼泪，使我也想起爹的背影，并且在以后的许多年里，不断忆起那个背影：中等个儿，头戴褐色毡帽，身穿深灰色的粗布夹袍，上罩着线呢马褂，肩上背着一个土色帆布旧钱褡子，出了家门，脚步匆匆，只见褡子的一头在他背上鼓鼓囊囊，那里面装着煮熟的鸡蛋、甜饼，还有母亲亲手给他做的纳底鞋。

⑥自我四五岁的时候起，爹每次离家，我都一路小跑，追在他的身后，一直过了东河大桥，喊着：“爹!过年你可回来呀!”爹头也不回，大声回答：“回!你赶快回家吧!”那背影，那土色的钱褡子，一直变得很小很小，然后看不见了，我才扭转头哭着回家。⑦爹的这个背影，长久不变，直到他接近六十岁的时候，我仍然追着他过大桥，不过那时，那背影已不是那么挺直和硬朗，脚步也蹒跚起来了。

⑧当我懂得一点人生以后，我常想，有谁能够把我娘的内心和我爹的背影写出来啊!（作者丁宁 因原文较长，有较大删改）

20.第③段中划线语句描写了小院的环境，这段环境描写在文中有怎样的表达作用？（4分）

青清凉，花朵的香甜，使小院弥漫着舒适温馨的气氛，而这一切都是热爱家

21.请你用简明的语言对第③④段的主要内容进行概括。（没有字数限制，表达意思正确即可）母亲总是不厌其烦地讲牛郎织女故事的细节表明了母亲怎样的内心活动？（4分）

月下乘凉 →讲牛郎织女故事→听蟋蟀鸣唱

→读背影思念父亲

22.本文与朱自清先生的《背影》都生动地描写了“父亲”的背影，表现了“父亲”的性格。请你根据两位“父亲”的背影，分别写出他们主要的人物形象特点。（4分）

《背影》中的父亲：爱儿子，体贴入微，不顾身体不便，尽到责任才肯安心；

本文中的父亲：爱儿子，热爱家庭，有强烈责任感，奔波劳碌吃苦耐劳。

（四）阅读说明文，回答下列问题（共10分）①桃花坞木刻年画，因曾集中在苏州城内桃花坞一带生产而得名。它与天津的杨柳青木版年画、山东潍坊的杨家埠木版年画一起，成为明清时期中国民间木版年画艺术的代表，是中国三大木版年画之一。

②桃花坞年画有400多年的历史，源于宋代的雕版印刷工艺，由绣像图演变而来，到明代发展成为民间艺术流派。现在最早的桃花坞木版年画，是在日本刊行的《古版画图录》中收录的“寿星图”，画面上刻有“万历廿五年（1597年）”的刊记。从其画面来看，作品的构图、刻工、印制均已达到了相当的水平。③桃花坞木版年画用木版雕刻，采用一版一色的水色套印，画面宏大，色彩明快，刻版精细，富有装饰性，形成独特的艺术风格。作品题材丰富，能“巧画士农工商，妙绘财神菩萨”，并且“尽收天下大事，兼图里巷所闻”，内容有人情风俗、戏文故事、时事新闻、花鸟虫鱼、美人娃娃、驱邪避鬼等，充满了浓厚的生活气息，节日气氛浓郁，表达了人们美好的愿望。④在自身历史发展的脉络上，桃花坞年画的题材、风格、色彩都发生了明显的变化。早期的桃花坞年画，在处理侍女、花卉等题材时，风格较为雅致，色彩较为清秀。从现存的作品来看，最典型的当推古代仕女图，表现出了桃花坞年画十分细腻的刻工技巧，其线条为毛笔妙绘而成，但又不失木版画的刀味、木味。到雍正、乾隆年间，出现了不少模仿西洋铜板雕刻风格的作品，如《苏州万年桥》、《西湖十景》等。这类作品在画面上，采用焦点透视，除人物面部外，衣纹、树石、房屋等均用明暗画法来表现。艺术风格上，画面远近分明、层次清楚但略显生硬。乾隆以后，这类作品已不多见，以传统技法为表现形式的作品又成为主流。与早期的作品相比，画面构图简练大方，线条刚劲有力，色彩也开始鲜明起来。鸦片战争后，因为销售重点转向农村，作品的题材除了原有的以外，增加了不少反映农村生活及与农事有关的内容。在画面上，具有夸张手法的装饰性、线条简练刚挺的风格，尤其是在色彩的运用上，以成块的大红、桃红、黄、绿、紫和淡墨组成基本色调，使画面更为鲜艳明快，丰满热闹，富有装饰美和节奏感。

⑤桃花坞年画处处透露着民间艺人精巧的匠心，它生动传神地再现了苏州民间文化，不仅与久负盛名的苏州园林、刺绣、评弹一样是吴文化的代表性资源，而且在世界文化领域都是不容忽视的重要的民俗艺术样式。

23.选文②③两段主要是从哪三个方面为我们介绍桃花坞木版年画的？（3分）

发展历史、艺术风格、题材内容

24.选文第④段的内容反映了桃花坞木版年画在题材、风格、色彩上的变化，请你提取相关信息，完成下面的表格。（4分）起源及发展的时期

题材

风格

色彩

早期（宋）

人情风俗、戏文故事、时事新闻、花鸟虫鱼、美人娃娃、驱邪避鬼等

雅致

清秀

（1）

画面远近分明、层次清楚但略显生硬

明暗对比鲜明

（2）

构图简练大方、线条刚劲有力

鲜明

（3）

除了原有的题材外，增加了反映农村生活及与农事有关的内容

（4）

以成块的大红、桃红、黄、绿、紫和淡墨组成基本色调

（1）雍正、乾隆年间（2）乾隆以后（3）鸦片战争后

（4）夸张手法的装饰性、线条简练刚挺

25.请你阅读下面的链接材料，结合选文内容，概述我国木版年画的特点。（3分）

材料1：天津杨柳青年画尤以反映现实生活、时事风俗、历史故事等题材为特长，表达了民众的思想情感和向往美好生活的愿望，形成了鲜明活泼、喜庆吉祥、题材感人的独特风格。它不仅对民间美术的其他门类产生了深远的影响，而且与其他绘画相互融合，成为一种成熟的画种，具有雅俗共赏的特点。

材料2：山东潍坊杨家埠木版年画题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、山水花鸟、戏剧人物、故事传说等，同时也有反映民间生活、针砭时弊之作，但喜庆吉祥是杨家埠年画的主题。它具有浓厚的民间风味、乡土气息和节日氛围，深受人们喜爱。

题材丰富，以喜庆吉祥为主题；表达了民众的思想情感和向往美好生活的愿望； 间特

第三部分 表达·交流（50分）

26.半命题作文

如果说眼睛是心灵的窗户，那么，眼泪则是窗户内永恒的风景。眼泪是感情的升华，是激动时的语言；眼泪又是脆弱的自白，是破碎心灵的碎片。

你记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋的、喜悦的、委屈的、伤心的„„请你以“_____________眼泪”为题，自选角度，补全题目，写一篇记叙文。文中不能出现真实的班级、姓名，可用化名代替。字数不少于600字。【试题答案】

第一部分 积累·运用（23分）

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共12分，每小题2分）

1.D 2.B 3.B 4.A 5.B 6.C

二、填空（共11分）7.古诗默写（共6分）（⑤⑥句每空0.5分）

①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律长征》毛泽东）

②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》陆游）

③落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）

④烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》杜牧）

⑤《过零丁洋》中，以形象的比喻描写国家和个人命运的诗句是“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”

⑥王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中，与苏轼的《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟。”意境相似的诗句是：“海内存知己，天涯若比邻。”

8.综合性学习（5分）

①劝说的语气（1分）有劝说、鼓励大家求同存异，克服困难内容（1分）连贯得体（1分）

②有开场白的语气（1分）有开场白的内容（1分）

第二部分阅读·理解（47分）

三、文言文阅读（共13分）

9.在文中横线上填上恰当的句子，把原文补充完整。（3分）

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

10.（乙）文选自《世说新语·伤逝》，是由南朝宋（朝代）文学家刘义庆（作家姓名）编撰的。（2分）

11.解释加点的字（2分）

（1）重（2）总、竟（3）_同“何”，什么（4）只_________ 12.翻译下列句子（4分）

（1）（甲）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

（2）（乙）于是痛苦了很久，几乎昏死过去。

13.（C）（2分）

四、现代文阅读，本题共有4道题，共34分。

（一）阅读《最后一课》选段，回答下面的问题。（6分）

14.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。（2分）

15.（D）（2分）

16.不好 一方面，韩麦尔先生面对国土沦丧的残酷现实陷入了极大的痛苦之中，动作中包含了复杂的感情。另一方面，这样结束，可谓此时无声胜有声，收到了言有尽而意无穷的艺术效果。（2分）

（二）阅读《背影》选段，回答下面的问题。（6分）

17.动作描写和外貌描写。（2分）

18.（D）（A）（2分）

19.答：这种轻松的心情正是一种爱心，道出了父亲不肯让我去，一定要自己去的道理。（2分）

（三）阅读下文，回答问题（12分）

20.青石的清凉，花朵的香甜，使小院弥漫着舒适温馨的气氛，而这一切都是热爱家人的母亲所为，这段环境描写实在真切地表达了母亲对美好的团圆生活的向往。（4分）

21.月下乘凉→讲牛郎织女故事→听蟋蟀鸣唱→读背影思念父亲（4分）↓

母亲对常年在外的父亲的思念之情

22.《背影》中的父亲：爱儿子，体贴入微，不顾身体不便，尽到责任才肯安心；

本文中的父亲：爱儿子，热爱家庭，有强烈责任感，奔波劳碌吃苦耐劳。（4分）

（四）阅读说明文，回答下列问题（共10分）

23.发展历史、艺术风格、题材内容（3分）

24.（1）雍正、乾隆年间（2）乾隆以后（3）鸦片战争后（4）夸张手法的装饰性、线条简练刚挺（4分）

25.（3分）

题材丰富，以喜庆吉祥为主题；表达了民众的思想情感和向往美好生活的愿望；具有浓郁的民间特色；雅俗共赏，深受人们喜爱。（答出其中两点即可，共2分）