未来的圆珠笔作文

2024-09-26

未来的圆珠笔作文(共10篇)

1.未来的圆珠笔作文 篇一

我是一支可爱又美丽的圆珠笔,自从被工人叔叔做出来以后就过的很快活。可我被一个同学买去以后,我就觉的:我的苦日子就要开始了。

我是一支多功能圆珠笔。全身大多呈白色,先的很纯洁;身上有小动物的图片,还有大家爱吃的零食,让人爱不释手。我的身边有一个小小的按扭,只要轻轻一按,我那蓝色的.小脚丫就会钻出来,为人们写字。

我最大的特点,就是头上引人注目的小话筒架,还有一个配套的小话筒,只要一插上,一个小巧玲珑的话筒就出现了。

就是因为这个小话筒,让我变的好蚕。每天早上,小主人就拿着我,呜哩哇啦的唱起歌来。哦,天哪!小主人的嘴可真臭啊!没办法,我只有哑巴吃黄莲――有苦说不出啊!没想到,更倒霉的还在后面呢。小主人把我带到了学校,向同学们炫耀开了!大家连忙过来看,这边捏捏,那边摸摸,弄的我浑身不自在。他们还把我头上的话筒拿走了,让我觉的非常孤单。

天哪,地哪,谁可以给我一个说话的机会,让我更小主人说出苦忠呀!

2.圆珠笔的自述作文600字 篇二

怎么?不信。根据广大学生们的亲身试用,一致认为:我们圆珠笔要比毛笔、钢笔更加实用。从写字效率来看,我们圆珠笔要比毛笔强过百倍(你见谁平时用毛笔写作业呢),钢笔也不过与我们平分秋色而已。从价格方面来说,我们比钢笔便宜得太多太多了,通常我们一支仅需0。5元,而钢笔则需好几元钱才能摆平。至于耐用方面,毋庸置疑,我们是冠军。我们圆珠笔都被小主人们的手磨褪色了,还能继续用呢。钢笔则不然。钢笔即使可以凭借它的天然优势与我们一争高下,但吸墨水实在是麻烦,费时间,还污染了小主人们的手指,所以钢笔也被我们淘汰出局了。

要说我的外形嘛,个头约有十二厘米,由笔帽、笔杆和笔芯等三个部分组成。不必说颜色鲜艳、图案各异的笔帽,也不必说又细又长、十分坚固的笔杆,单说我的小心脏——笔芯,就大有说头。你看呀,我的笔芯可以分为油管和笔尖两部分。油管是一根直径约两毫米的小塑料管,里面盛满了油墨;笔尖是一个直径比油管稍小的金属,管的后端紧插进油管里,前端镶嵌着一个极小的圆珠。当主人拿我在纸上划动时,油墨随小圆珠的滚动而滚出来,就写出了一个个漂亮的字迹。不瞒你说,我的一个身材较为丰满的兄弟,他的身体中有三种色彩的笔芯,想用哪种色彩的笔芯,只要轻轻按一下尾部的按钮,就ok了。

其实,我的出生地并不是中国,而是匈牙利,所以说我是舶来品、进口货。不信,是吧?但事实胜于雄辩,中国虽然被称为制造大国,但是却无法生产笔芯中的圆珠,暂时只能依靠进口了。

3.圆珠笔作文 篇三

你肯定会问,它跟普通圆珠笔有什么不同呢?这你就有所不知了,它的外表跟钢笔一样,可放长可缩短,便于携带,它的尾部还有一个光亮度超强的电筒。

有些同学在考试时,一不小心就会写错答案,然后会把错的答案涂掉,再写正确答案,这样会搞得卷子很脏而被扣掉卷面分。可用了这支笔后你就不用担心了,因为这支笔的笔尖旁有个吸墨口,只要把吸墨口对准错字,它会把错字的墨吸进去,而吸进去的墨会经过一个微型过滤器,过滤器能把那些墨水净化,变成可以用的墨水再用一次,真是一举两得。

这支圆珠笔还可以切换多种模式,例如在画画的时候可以拧一下笔杆上的旋转圈,切换到到铅笔或颜色笔模式来进行绘画,真是一物多用。

新型圆珠笔的笔杆上还有一个显示屏,它是语音控制的,可以用来听音乐,查中英文字典等,可这些功能一到考试或测演示会失灵。

4.一支圆珠笔初一作文 篇四

罗老师大约四十多岁,个子不高,头发很短,眼睛炯炯有神,显得十分精神。她从一年级开始就教我们班数学,同学们都爱上她的课,我更是十分感谢她。我因体质虚弱,经常容易生病,功课常受影响,有一次出水痘,请假缺了很多课,上课时感到有点吃力。罗老师发现了,对我说:“我来为你补补课。”于是,每天下午放学后,她就为我补课,一直到把我落下的功课补齐,她才满意地笑了。在罗老师的帮助下,我对数学产生了浓厚的兴趣。

三年级下半学期,我又因麻疹感染,在家休养了三个星期,复学后不久,学校即将举办数学竞赛,罗老师选了我和几位同学参加,我当时信心不足。罗老师鼓励我们说:“无论什么时候、什么环境,只要你们努力学习,就一定能取得好成绩……”。我恢复了自信,把精力集中在学习上,结果在数学竞赛中,获得了三等奖,罗老师高兴得自费买了圆珠笔,送给我们得奖的同学,并期望我们今后取得更好的成绩。这支圆珠笔我一直没舍得用,和奖状一起挂在书桌前的墙上。

5.未来的圆珠笔作文 篇五

刚放学回家,我感觉非常疲劳,扒在床上迷迷糊糊的睡着了。在梦中,我发明了一支多功能圆珠笔......

这支笔可真好!笔壳是可爱的卡通图案,按一下红色按钮,笔就可以用来写字了,只要连续不断地按红色按钮,笔就会出现不同颜色的字,还发出不同的气味呢!

只要你在本子上写错字,多工呢过圆珠笔就会叮咚叮咚,像门铃一样叫你改正错误,如果你不改,下一个字你会写不出来。

如果水用完了,多功能圆珠笔会自动恢复。如果圆珠笔坏了,它就会自动修复,用吸力把自己的身体吸回来,还可以继续用。

”孩子,写完作业了吗?“妈妈的”狮吼功“吵醒了我,我从梦中醒来。啊?原来是场梦啊!多功能圆珠笔真好!我长大了,一定要发明多功能圆珠笔!

6.圆珠笔的说明文 篇六

金色的童年:小时候,我被用塑料制造了出来,和大姐二姐在仓库呆了一段时间后,就搬到了商店内,我当时每天都在期盼,多么希望能快点见到我的小主人啊!

我盼着盼着,终于有一天,一位中年妇女带着我们回家了,我兴奋极了,因为马上就可以见到小主人了。

熠熠发光的中年:我的小主人是一位胖嘟嘟的,还戴着眼镜的小女孩,看上去很有知识,我想她一定会好好用我的。

小主人非常喜爱我,平时做功课都不舍得用我,只有在考试的时候才让我大显神通,小主人把我用在了重要的场合,我想:他把这样重要的任务交给我,说明小主人看得起我,我应该更加努力。

灰色而幸福的晚年:就这样,我陪伴了小主人一年又一年,小主人慢慢长大了,我慢慢的变老了,终于有一天,我油尽灯枯了,但小主人仍旧没有嫌弃我,仍然十分喜爱我,她舍不得丢掉我,于是他又把我放进了包装盒,就这样,我安然的住在工具盒内,每次她打开工具盒,都能看见我,在一天的傍晚,小主人帮我换了笔芯,我又可以帮他服务了,我真的好幸福。

如今已经过了四年了,我仍旧在为她服务,小主人还是那么喜欢我,要是别的同伴看到了,都会羡慕我的,一定会!我将继续为小主人服务,陪着她度过欢笑和快乐!

7.圆珠笔 篇七

主人最喜欢使用我,因为我轻巧、圆滑、灵活地撰写着每一个文字,感受着笔尖划过纸张的触感,那感觉棒极了!

也许我可以这样一辈子――我快乐地躺在文具盒里这么想着。

可是有一天,我不小心滚落摔到了地上,我难受的缩紧身体,芬芳溢香的油墨艰难地从笔尖吐出,触感变得干涩,我生怕主人会丢下我,每天以泪洗面,渐渐地,油墨被泪水稀释,已经吐不出墨了。

我被主人放置在文具盒里,从以前的爱不释手变成了现在的弃之不顾,我抱着自己冰凉的身体躲在角落里,逃避着其它同类的嘲笑。

主人的学校要求练习钢笔字,帅气挺拔的钢笔代替了我被主人爱惜着,它是那么的幸运。

也许我要一辈子躲在角落了――我悲伤地蜷缩着身体这么想着。

日子一天一天地过去了,主人又买了一支新的钢笔,因为上一支被用坏了,它和我一样被丢弃了,即使以前主人非常喜欢我们……

文具盒被清理了,我们和从前的旧笔被丢在了废弃筒里,冰冷冷的,毫无生气,我多么怀念主人的疼惜和爱护啊!

也许我要在这里消失了吧?人类为什么总是喜新厌旧呢?我明白推陈出新的道理,我已经失去了最应有的魅力,所以我被抛弃了……

8.多功能圆珠笔 篇八

未来的笔是一个高科技,全世界就我一个人拥有这支笔,这支笔什么功能都有,如果你在夏天最热的时候,只要在顶端按下一个按扭,顶端上就会有一把太阳伞撑起来,如果你在冬天最寒冷的时候,只要摸一下整支笔,这整笔就会像火炉一样温暖着你的手,不让你受到寒冷。

这支笔不仅有温度,有太阳伞,还有一个很好的地方就是变笔,比如你在练书法的时候,你用水笔写学校作业写完了,想换一支笔,你只要按一下红色的按扭,这支笔就会变成钢笔,如果你不想写这支笔,只要按一下黄色按扭,这支笔就会变成毛笔,你们可能会想,毛笔的墨水沾哪里,不用担心,只用在空气中点一下。其实,这支笔上还有一个黑科技,只要按一下黑色按扭,这支笔就按照你的意识把作业给你写下来。

9.大班科学拆装圆珠笔教案 篇九

1、知道圆珠笔有很多种,并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系,感知圆珠笔的构造。

2、学习按步骤记录自己的操作活动过程。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备

1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。

2、笔、记录单,每人一个小盒子。

活动过程:

1、感知圆珠笔的多样性。

教师:请小朋友看看老师这里有什么?请说说你带的圆珠笔是什么样的?再请小朋友猜一猜哪支笔是你带来的?

请小朋友每人取出一支圆珠笔,相互比一比长短粗细,再写一写、画一画,看看你有什么新发现?(引导幼儿发现笔的外形不同、颜色不同等)这些圆珠笔一样吗?哪里不一样?(请幼儿大胆介绍自己的新发现)2、引导幼儿拆开圆珠笔,在给圆珠笔换笔芯,认识它的结构。

教师:老师这里有这么多的圆珠笔,这些圆珠笔里都有什么呢?怎样才能知道?(引导幼儿拆开圆珠笔)教师:拆开圆珠笔我们就能知道里面有什么了吗?请你们试一试,拆下来的东西放在自己的小盒子里,最后看看圆珠笔里有什么?再与旁边的小朋友比一比,看看大家的圆珠笔里都有什么?

请幼儿介绍自己的发现,教师用图示在黑板上记录幼儿缩发现的圆珠笔的构造。

教师:哪些小朋友的圆珠笔里有笔芯?还有谁的笔中有弹簧?有笔杆?有笔帽?……(教师统计数量并在相应的图标下记录数字表示数量。)教师:我们带来的圆珠笔中什么零件最多?什么最少?

3、引导幼儿组装圆珠笔,并记录下自己的操作步骤。

教师:我们拆开圆珠笔就知道里面有许多的零件,可是拆散的圆珠笔能写字吗?那怎么办呢?(引导幼儿提出组装圆珠笔。)教师:我们自己会装圆珠笔了,怎样让别人拿到这些零件后也能装出圆珠笔呢?今天我们就来学习安装圆珠笔,并制作安装说明书,你可以装一步记一步,也可以等全部安装完以后在记录。

引导幼儿安装圆珠笔,并指导幼儿用图示较细致地表现自己的操作方法。

10.铅笔和圆珠笔作文300字 篇十

铅笔写错字可以用橡皮擦,而圆珠笔、碳素笔却不能用橡皮擦,这让我有了疑问,查查资料。才知道了,铅笔里的材料是用墨粉磨成粉,又加入其他材料制成的。当铅笔在白纸上写,石墨粉就附在白纸上,橡皮弹性大,而对石墨粉就很好的粘在橡皮上,自然的就能轻轻擦掉。

而圆珠笔和碳素笔是用油性制作成,当笔把字写在白纸时候,油墨已经渗透在白纸上面,再用橡皮去擦时,已经黑乎乎的,很脏。

上一篇:特勤个人总结下一篇:普外科护生临床护理带教体会