快与慢高中议论文

快与慢高中议论文（精选4篇）

1.快与慢高中议论文 篇一

快与慢，是快好还是慢好呢?我给大家讲一个故事吧!

在一个小镇里，住着一个百万富翁和一个连饭都吃不起的穷人，还有其他的普通百姓。一天公主过生日，邀请了许多来自各国的嘉宾，其中富人和穷人也被邀请了。富人对来邀请他的士兵说：“能参加公主的生日派对，对我来说真是太荣幸了。”而穷人想：“终于可以填饱肚子了。”富人吩咐仆人快快备好马车，往城堡赶去。穷人却不慌不忙的准备着送给公主的礼物，富人见了对穷人说：“伙计，你没有马车，只能走路去城堡，劝你赶快赶路吧!”穷人说：“虽然我没有马车，但现在才中午，先睡一觉也不迟。”于是穷人惬意的去睡了一觉才走。

富人走了一半时突然发现忘记拿送给公主的礼物了!富人又匆匆回家拿礼物。此时，富人刚好碰到刚刚睡醒的`穷人。富人拿了礼物又继续赶路。不知过了多长时间，富人又想起在家里等他带她去参加生日聚会的妻子和顽皮的孩子，富人只好又回去接他的妻子和孩子。

……

不知不觉天已到了晚上，而穷人还没走到一半，富人也在途中。又过了很久，穷人终于在天还没亮之前到达了王宫，富人也相继赶来。可这时王宫里的人们陆续出来，富人和穷人傻眼了。穷人朝天说道：“我的晚饭啊!”富人也摇头叹道：“哎!没能赶上。”说完，富人和穷人只好失望地离去了。

现在，你认为快好，还是慢好呢?

2.快与慢高中优秀议论文 篇二

(写作文时，开头最重要的作用是什么?点明中心!这个开头做到了没有?做到了!来来来表扬一下!)

同样是处于时代变换背景下的李叔同，将他自己的人生分成了两半。在人生的前段，他是李叔同，他以与时代变换分毫不差的速度，走在时代的前沿，他善于弹琴，长于谱曲，精于篆刻，他的人生行进的速度快于旁人百倍，让旁人望尘莫及。然而，当他把自己的爱好钻研到极致时，他却骤然放慢了脚步。(以李叔同的例子入手很好，看来YK推荐的东西还是有人在用的嘛!但是注意下文字的精致性，就是不要每句开头都用“他”，会显得很生硬。试试写成“他是李叔同，曾以与时代变换分毫不差的速度，走在时代的前沿，一个善于弹琴，长于谱曲，精于篆刻的人，其人生行进的速度快于旁人百倍，让旁人望尘莫及。然而，当他把自己的爱好钻研到极致时，却骤然放慢了脚步。”删掉很多不必要的代词会读起来更上口。)在人生的后半(段)，他是弘一法师，他停止了追随时代的`步伐，皈依于“一花一世界”之中，他(写成“这位曾经烜赫一时的人”)摒弃了大部分的爱好，惟独保留了书法这一项，(加“让生活的节奏陡然变缓”)正是因为生活变慢，弘一放低了自己的姿态，关注到世间万物的动息，爱护万物即使只是一只蚁虫，因为弘一认为蚁虫与人的生命平等。如此低姿态叫人折服，而这样的姿态正是在慢中方能体会到，从而也在自己华丽的前半生之后，以这样一种慢的姿态，让自己的人生熠熠生辉。(这一段描写的万能段落已经给过了，还是写得不够好。语言不精致。)

慢这样一种姿态是在对生命有了透彻领悟之后呈现的，生命一路上有芳草，有荆棘，不但如此，还有相依在芳草下的蚁虫，有穿越着荆棘的自己。能感受的过程便是幸福，而有意识地慢慢咀嚼人生则是彻悟者独有的幸运。

(事例之后写一段抒情还是不错的。可以引名言。)

时代的快节奏使人催生了追随之意，然而快速的追赶便意味着牺牲了咀嚼一路风光的时间，与其耗尽心力、步步为营，追得一个已知的残酷的令人不安的结局，倒不如放下身段，慢下脚步，感受身边的花草、荆棘，亦或是蚁虫，然后在生命的过程即将结束时，慢慢地举起手中的酒，与死神从容干杯。

(这一段抒情比上一段写得好，推荐!)

3.快与慢教案 篇三

快与慢

【教学目标】

1、知识与技能

（1）了解比较运动快慢的方法

（2）理解速度的定义、公式；会利用公式进行简单的计算（3）知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动

（4）会认识s-t图像，知道如何在s-t图像中求出速度的大小（5）会求平均速度

2、过程与方法

（1）通过利用速度公式的计算，加深对速度的理解

（2）通过计算分析得出匀速直线运动和变速直线运动的特点

3、情感态度与价值观

通过分析匀速、变速直线运动，培养学生分析问题的能力，体会物理知识在生活中的广泛利用

【重难点分析】

重点：1速度的定义、物理意义

2、匀速、变速直线运动的特点

3、求平均速度

难点：

1、速度单位间的换算

2、匀速直线运动的速度与路程、时间不成比例

【教学仪器】

无

【教学过程】 [课题引入] 我们生活在一个运动的世界里，物体的运动有快慢之分。那么，在生活中我们如何判断物体运动的快慢呢？

投影：以下两张图。请学生思考问题————谁比较快？为什么？

（学生回答，教师总结）

（一）、比较运动快慢的两种方法（板书）

1.时间相同，看路程，路程越大，运动越快； 2.路程相同，看时间，时间越短，运动越快。在物理学在我们要如何比较物体运动快慢呢？

（二）速度

1、速度的定义

在物理学中，把物体在单位时间内通过的路程叫做速度。

即：速度路程。时间在今后的学习中，我们用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间，则上面的公式可写成：vs t2、速度的单位

在国际单位制中，速度的单位是：米/秒（ms）

说明：速度的单位是由路程和时间的单位组合而成的，速度单位为ms。读作米每秒。

3、速度的物理意义

速度是表示物体运动快慢的物理量

如：20ms表示该物体每秒运动20米。

速度计算例题讲解：

例题1：已知小明家距离学校600m远，小明骑自行车上学，用了200s，求小明骑自行车的速度是多少？

已知：S＝600m

t＝200s 求：v

解：vs600m3ms t200s答：小明骑车的速度为3m/s。提醒学生注意现在计算与小学有何不同

[教师总结在应用公式计算时的注意事项] ①、解答时要有已知、求、解、答。

②、在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。

③、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位，或者均用常用单位。

例题2：张三跑100m用了17s，而李四用25s跑了165米，张三和李四谁跑得快些？ 已知：s1 =100m, t1 =17s, t2 =25s，s2 =165m。

求：v1、v2 解：v1s1100m5.9ms t117ss2165m6.6ms t225s

v2

因为v2>v1，所以李四跑得快些

答：李四跑得快些

速度计算练习：

①、我国著名的优秀运动员刘翔在2004年的雅典奥运会上以12.91s的成绩勇夺男子110m

栏冠军，请问在这届奥运会中该项目最高速度是多少？

②、小明家距离学校3km，从学校步行回家需用时10min，请问小明步行的速度是多少？ 由练习2引入常用的速度单位：kmh Q1：1ms与1kmh谁大谁小？

1km1m10001ms3.6kmh

11sh3600可见，1ms比1kmh大，1ms=3.6kmh

单位换算练习： 1、54km/h=________m/s

20m/s=_________km/h 2、108kmh________ms

5ms_____k_m h3、600m/min=_______m/s

36km/min=________m/s=___________kmh 完成课后作用1、2

4、速度的测量

1、速度仪

我们可以直接从交通工具的速度仪上读取，如图所示此时速度为

80kmh

2、公式计算

可以根据公式v作业：

1、飞机1.5h飞行750km，汽车10s内行驶了100m，人的步行速度是1.2ms，问谁的速度最快？

2、飞机在10min内飞行了180km，它的速度是多少？

5、速度公式的变型 s进行计算，现在同学们刚开始学物理，ts可得两个公式为： ts

svt

及

t

v

由速度公式v例题讲解：

声音在空气中的传播速度为３４０m／s．需要多长时间才能听到距你１000m处产生的雷声？

已知：声音传播的速度Ｖ＝３４０m／s，路程Ｓ＝１０００m。求：听到雷声需要的时间t

解：ts1000m2.94s v340ms答：需要大约２.９４s才能听到相距１km处产生的雷声 完成课后作业3、4

6、速度知识在生活中的应用——交通牌 在生活中我们会经常遇到这样的交通牌，它们表示什么意思呢？

表示这段路限速为80kmh，表示从此处到马驹桥还有10km。

那么，请问同学们从此处到马驹桥至少还要多长的时间呢？ S：7.5min

7、图像

T：在物理学中，我们常常用图像来表示物体的运动，在这里我们要学习的是s-t图像（如下所示），在s-t图像中甲乙物体都在做匀速直线运动。由图中我们可以得出以下信息： ①当t=8s时，s甲 8 m ②v甲s甲8m=1ms t甲8s③v甲v乙

（三）匀速直线运动

T：很好，下面请同学们打开书本P30页图2-25中小车在各段上的速度，并思考这些速度间有什么关系？

S：v120ms

v220ms

v320ms

各段速度相等

T：很好，在物理学中，我们把物体速度保持不变的直线运动称为匀速直线运动。如图2-25中，汽车在各段中的速度都相等。像这样的运动称为匀速直线运动。其中在这个定义中需特别强调的是物体的速度保持不变是指在各个瞬间都不变。请看下面的例题：

例1：一个物体做匀速直线运动，由速度公式vs可知，该物体

（）tA、速度与路程成正比

B、速度大小不变 C、速度与时间成反比

D、以上答案都错

例

2、一个物体做匀速直线运动，10s内运动了40m，问其在第1s内与第5s末的速度是多少？

T：从以上定义，我们可以得出匀速直线运动的特点。在任何一段相等的时间内，通过的路程相等。

（四）变速直线运动

T：刚才我们接触了匀速直线运动，然而在生活中严格做匀速直线运动的物体是不存在的，下面请同学们看图2-26，同样算出各段的速度，并观察各段速度间有什么关系？ S：v110ms

v213.3m

v320ms

3sS：天鹅在0~45s内的速度越来越大。

T：很好，在物理学中，像这样速度不断发生变化的直线运动叫做变速直线运动。它的特点是速度在变化。那么我们要怎么描述变速直线运动的快慢呢？

3、平均速度

T：我们用平均速度来表示变速直线运动的快慢。其计算公式为v式为v例如：

（1）、物体做直线运动，前2s的速度为6ms，后4s的速度为3ms，问该物体在6s内的平均速度是多少/ A、4.5ms

B、3.5ms

C、3.75ms

D、4ms

（2）、某车前2s行驶了6m，之后停了10s，接下来6s内行驶了12m，求该车在整个过程中的平均速度？

4.快与慢作文 篇四

众所周知，龟兔赛跑的故事，乌龟爬行的速度很慢，但他最终能爬到终点，赢得比赛;而白兔跑的速度很快，最后却输了。这则故事也不是给我们一个很好的反省机会吗?

细细想来，中国的经济已位于世界前茅了，而为什么中国的人民却感受不到在如此庞大的经济下感到幸福呢?我想，这应归咎于中国只想着GDP的快速增长，而没有好好的慢下来，想想在经济快速增长过程中所存在的问题，如道德、社会救助制度、社会保障制度等方面的问题，我们的社会道德水平跟不上经济发展水平，小悦悦事件，18个路人经过，也无一人把小悦悦抱起来;黑心豆腐、毒奶粉、豆腐渣的工程，危害百姓;还有裸体求助，只为500元的住院费，我们的社会救助制度不完善……这一些是让我们意识到我们的经济快速，而没有感到百姓疾苦的脚步，是不是该慢下来，完善各种制度。加强思想道德建设的步伐也是不是应该快起来呢?而我真心希望中国能把握这种快与慢的节奏，统筹全局，让中国真正成为一个强国。

再者，在社会上，其实也有那么一些人懂得把快与慢控制得很好。朱德庸，他以前是一个一味追求快生活的人，一天干十四五个小时工作，结果患上了因劳动过度所引起的疾病，但后来，他意识到“他活在世上，只为了更好地享受生活，而不是忙忙碌碌地过日子。”然而，他过上了一种慢生活，并且做的事比以前更好，自己生活的很舒服，过这样的慢生活又何乐而不为呢!

但是，有一些慢，我们是不可取得。近日，中菲因南海黄岩岛的归属引发主权争议，中国的外交政策，政府一直对此事采取温和手段，想通过和平手段解决，而菲方采取快速“进攻”，把岛屿包围，中国的军舰也不能靠近，而黄岩岛本来就是中国的!中国为什么要这么慢，中国经济快速增长，而在外交政策上却显得太慢了，中国的外交政策也是否要进行修改了。这问题值得我们深思。