和领导谈话的技巧

和领导谈话的技巧（共7篇）

1.和领导谈话的技巧 篇一

1. 要注意谈话时机的选择, 避免“扑火”式谈话

W同学某天下午在历史课习题讲评时多次与同桌讲话、嬉闹, 历史老师劝说并批评了该生, 但该生置若罔闻。此时, 历史老师非常生气, 撕毁了两位学生的试卷, 于是W同学与历史老师发生了冲突。随即, 历史老师将这一事件告诉了班主任。班主任立即找到W同学, 喊到办公室, 或电闪雷鸣, 声色俱厉, 或苦口婆心, 谆谆教诲, 停课谈话, 新账旧账一起算, 最终责令该生写出书面检讨并向老师认错。

这位班主任的谈话是否达到了较好的教育效果, 做法是否得当值得商榷。我认为该班主任在对问题的处理中存在以下瑕疵:

(1) 站在学生的角度思考, 学生与科任老师发生冲突时, 情绪上必然相当激动, 他认为老师撕毁了自己的试卷才会引发冲突, 这次事件是老师引起的, 不是自己的错, 心理上根本不愿接受写检查的处罚, 对班主任所讲的道理更不会心悦诚服。

(2) 班主任在全班同学面前停了W同学的课, 使得他在心理上认为老师是相互袒护, 对他进行了处罚。W同学必然会变得更加倔强, 难于接受批评教育, 甚至对班主任会心生怨恨, 产生抵触情绪。

那么, 面对这样棘手的突发事件, 作为班主任, 我们究竟应该如何处理?我以为, 采取冷却处理, 先让学生平静下来, 继续上课, 暂时缓解学生的情绪, 再寻找时机, 指出学生扰乱课堂教学秩序是对教师劳动成果的不尊重。然后针对这些, 痛下语言的“杀手”, 对其切中肯綮, 酣畅淋漓地批评教育, 这样所取得的效果可能会比较好。

班主任对事发的过程有全盘的了解, 在找学生谈话时, 目的自然就比较明确, 理由也更加充分, 此时, 再与学生心平气和地去分析事情发生的经过和结果, 并明确提出班主任自己的看法, 让学生主动承认自己当时的做法是错误的。处于这样的氛围中, 他们才会乐意接受老师的教育。

2. 要注意谈话分寸和场所的把握, 避免“祥林嫂”式的啰唆

一位班主任在期中考试后的第二个星期找N同学多次谈话, 谈话的场所选择在宿舍、餐厅、课室、校园。N同学在班里是名列前五的优秀学生, 同时在年级也是排在前五十名的位置。班主任的谈话目的是希望N同学在学习上争取更大的进步。班主任几次谈话离不掉的话是:“如果N同学你能勤奋刻苦, 更新学习方法, 就必然能达到这一目标。”

当然, 班主任的殷切期望、浓情期待, 对学生的责任心和信任无可厚非, 应该说是一名非常尽职的老师, 但我认为, 虽然该班主任用心良苦, 恐怕收效甚微, 甚至还会负面地影响N同学。该班主任找学生谈话至少存在以下几个方面的问题:

(1) 班主任认为自己说得越多越好。只要看到该生, 就要苦口婆心地训导一番, 会造成学生认为老师的话太多, 太过啰唆, 干扰了自己的学习生活。另外, 班主任过早、武断地定好调子, 无形中给学生造成了压力, 加重了学生的心理负担。

(2) 在有其他很多学生在的地方找学生谈话, 难免会让其他同学对该同学产生看法。因此, 班主任找学生谈话时要注意谈话的分寸、方式、内容、地点等, 力求让谈话效果达到最佳。

3. 要注意内容的选择, 呼唤多一些“跑偏”式谈话

某班主任找Y同学谈话, 该生是所谓成绩和纪律的“双差生”。班主任与其谈话时, 一针见血地指出Y同学近期存在的问题, 尤其是其不良的生活习惯和对学习的态度, 多次要求该生改掉这些坏习惯, 否则, 这些不良习惯会毁掉他的一生等。可谓循循善诱的教导, 怒其不争的批评, 让其将精力和时间花在学习上。

班主任找后进生谈话尤其要注意避免谈学生的错误, 抓住他们的“小辫子”不放。老师是传道授业解惑的角色, 学生良好的行为习惯需要平时的谆谆教导, 更需要教师的鼓励, 发现其特长, 凸显其优势, 暴露其闪光点。因此, 班主任和学生的谈话, 可以“偏离”一些主题, 切勿每次谈话必是学习成绩, 每次谈话必是遵守纪律。教师要多创设机会, 与学生海阔天空、“信口雌黄”, 让那些后进生走出阴影, 放飞思想, 扬眉吐气, 意气风发。

2.谈话的技巧 篇二

开门及展示说明要把所握3个原则：多问、多听、少说。通过提问，我们可以获取他的年龄、家庭状况、收入状况等基本情况，再进一步了解其是否已拥有保险、对保险的看法、是否有意愿买保险。多问也不能什么问题都问，要围绕一个目的，那就是通过提问寻找购买点，一开始可以请教他感兴趣的问题，打开话匣子，营造轻松的氛围。

如何听呢？专注是最重要的，头脑放空、不插话、不抢话。可以看着对方的眼睛，点头、微笑等鼓励客户说话。

如何说呢？谈话是有技巧的，我一般用到说理法、举例法、比喻法、引导法。下面是一个完整的说明推销词。

陌生拜访

表明身份：我是XX保险公司的业务员；

我想占用您3-5分钟的时间，您听听看有没有兴趣，没兴趣我就走；有兴趣，我再讲，您可不可以给我3-5分钟的时间？

缘故法

1.寒暄，赞美几句。

2.表明来意：我今天来的目的就是要向您介绍一份保险，您听听看，不买没关系，不要捧场，我不买捧场的保单。

我可不可以请教（要用请教，不能用问）您几个问题？

请问我们（不能用你）为什么要那么辛苦地工作？（客户不答自己答）

请问我们（不能用你）是不是有不能工作、不能赚钱的一天？当然我们不希望这一天来临，我们不希望这一天发生在我们身上。但是，谁也不保证我们不会有这一天，对吗，这一天是什么时候呢？

有两种情况：当我们60岁退休的时候；在退休前所发生的意外、残废、疾病；不晓得我这样说，您觉得有没有道理？

3.像您人缘那么好，我相信在您身边至少有50位以上的亲戚朋友，是吗？请问在那么多的亲戚朋友中有没有哪位听到您不能工作，不能赚钱，不能够照顾家庭时，听到这个消息，马上送20万的现金到你的家里来，让你的陔子可以继续念书，让你的家人可继续生活，请问这样的朋友有没有？

假若没有的话，没关系，我也没有，我今天来的目的就是向你介绍一位生死之交的朋友，交这样的朋友不用花很多的钱，一个月1000元，不用；800元，不用，600元，不用，300元就可以了。

最后我还要告诉您一件非常重要的事情，这个钱没有花掉，以后连本带利还给您。

3.谈话的方式和技巧 篇三

中国人与西方人在谈话的方式和技巧方面有很多不同，因此在交谈时有时候会出现误会和误解，这是因为双方的文化背景和文明程度不同的缘故。下面介绍一些与西方人交谈应注意的事项。

选择谈话主题：交谈中能否选择恰当的谈话主题，往往决定着一次交谈的基调及成效。所谓恰当的话题，就是双方都感兴趣的话题。

交谈要领：与老年人交谈，语速要较慢且声音要大一些；与年轻人交谈，要轻声慢语，语调要柔和，使对方产生安全感；遣词造句和口气要考虑对方的文化程度。

避免涉及稳私：凡是涉及隐私、非议他人、让人反感或格调不高、枯燥乏味的话题都应该主动回避。西方人不会随意问别人的收入、钱财，对女士不会问年龄。对于有关宗教信仰、政治态度、疾病以及感情等问题也尽量避免涉及。

目光交流方式：中国人不喜欢在交谈时盯着对方，这是不礼貌的表现，而西方人对注目礼很重视，往往利用目光帮助彼此的沟通，这一点需要注意。

肢体语言：中国人点头通常表示“我知道了”，西方人点头则表示“我同意”，这是东方人与西方人在肢体语言方面的差异；中国人在交谈时很少借助于手势，如果在说话时指手画脚，会被认为是不礼貌；而西方人则要用灵活的双手来表达自己内心的想法，因而谈话时手势比较多。

4.拜访高层的谈话技巧和内容 篇四

高层客户在不支持的情况下，我们的拜访一定要谨记四点：

1、多聊我们公司的企业文化和企业实力和售后服务；

2、多聊他个人的家庭信息、保健养生等；

3、带上我们在基层做的售后服务记录单或我们在基层的使用意见调查表；4千万不要主动提到灯具的计划或采购，除非客户自己提出，但也要告诉客户今天的拜访不是让他们买灯的，而是让领导给我们厂家提出宝贵的意见的。

一、开场白设计：某某领导你好！我是深圳市海洋王公司的小王，我们公司与贵单位合作已经很多年了（近12年），今天来主要是给领导简单汇报一下我们公司的照明产品在贵单位的使用情况和售后服务情况。(如果客户说忙，没有时间。我们就说：某某领导，我已经来找过您好几次了，一直没见到您，今天好不容易见到您了，我是非常想给咱们单位带来更好的服务，我只占用你您2分钟时间，把我带的服务资料给你简单汇报完，马上就走，您看可以吗？这句话的目的是让客户看到我们与他们单位合作的诚意)

二、聊完售后服务，客户如果没有赶你走，接下来所要聊的话题是他最近的工作如何，家庭情况，以及保健养生知识。同时主动把自己的个人情况告诉客户，目的还是展现我们的真诚。

三、如果聊的还是不错，那下一步就问客户：某某领导你是从哪一年开始接触海洋王的，对我们公司的印象如何？这个时候就开始谈我们公司的企业文化和企业实力，目的一方面是了解客户哪方面对我们公司有意见，另一方面是让客户更加了解公司，让客户更加信任我们公司。主要从以下几个方面聊起。

1、海洋王是一家服务型企业。我们公司全国有180多个分公司，1000多个服务网点，除了我们油田外，我们还做石化、铁路、冶金、煤炭、网电、船舶、场馆、、军品、民航、公安消防等13个行业。仅盘锦市就有8个服务网点，分布在某某地方，同时有一辆金杯车6辆小车以及22个人在24小时给咱们带来及时、高效和敏捷性的服务。固定灯具全是保用七年，手电类保用三年半。

2、海洋王是一家有责任心的企业。我们公司提倡家庭责任、社会责任和企业责任。公司给我们员工的父母、爱人和孩子都有不同程度的福利，目的是帮助我们员工更好的履行家庭责任。我们公司每年都会搞几次大型的捐资助学活动，到一些贫穷的学校，或者敬老院去做一些公益活动，目的是培养员工的社会责任感。同时我们公司还有六大用人标准和用人机制，目的是培养我们员工敬业、认真的工作态度，进而更好的履行企业责任。

3、海洋王是一家书香企业。我们公司每个月都有同读一本书活动，并且读完之后都要写读后感，并且在公司进行评比。涉及到的书有很多种类，就这一点可以与客户探讨某方面的书籍，进而了解客户所关注的课题。

4、海洋王是一家非常有实力的企业。（1）海洋王年销售额达到15个亿，年底就要上市，全国有近五千名员工。（2）我们公司专门成立了发展研究院和管理学院。发展研究院有40多名博士，专门从事我们公司灯具未来5到10年的研究和开发工作的。我们每个行业都有专门的研究院，针对每个行业的不同特点来研发产品，例如油田行业，我们研发的产品都是达到国际防爆标准的专业照明灯具；管理学院是与北京大学、清华大学和复旦大学长期合作，拥有EMBA的培训资质，目的是培养我们高层的人员素质和能力。（3）我们公司是全国质量奖得主，在专业照明领域，我们是唯一的一家拥有这个奖项的企业。同时我们还是全国质量协会的协办单位，我们公司可以帮助客户共建5S和QCC活动。在北京网点我们通过帮助客户共建QCC等活动，已经让客户拿到了一个全国质量奖。（4）08年奥运会，有十四个照明场馆使用的是我们公司的产品，这是国际大型场馆中第一次使用国内照明厂家的产品，除此之外就是国外的飞利浦和GE。神州6号7号飞天，地面和宇航员身上携带的搜救灯具就是我们公司的产品。

5.谈话时领导优点和缺点有那些？ 篇五

谈话时领导的优点和缺点有那些_工作总结个人优缺点

篇一：

工作总结不足与缺点 工作 总结不足与缺点 1.工作总结的写法 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具 体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

(一)基本情况。

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内 容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩 和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以 往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4.今后的 打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出 改进措施等。

(二)写好总结需要注意的问题 1.总结前要充分占有材料。最好通过不同的形 式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。

2.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基矗 3.条理要清楚。总 结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总 结的目的。

4.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写 作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

5.总结的 具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或 亲自主持讨论、起草、修改。

在镇党委、政府的正确领导下，本人时刻以高标准严格要求自己，不断加强政治学习，工作 上兢兢业业，恪尽职守。通过一年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有 了较大的改变，圆满地完成了党组织和领导交给的任务，现将一年来的个人工作总结如下：

一、加强自身学习，提高思想认识 本人能在思想上严格要求自己，具备较强的责任心。始终以科学发展观为指导，行动上以践 行科学发展观为准绳，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“****”重要 思想。坚持党的基本路线、方针、政策，始终严格要求自己，思想上不断提高自己的政治理 论水平，及时学习上级文件及会议精神，拥护镇党委决定，执行镇党委决议，自觉维护镇党 委形象，坚决维护党的形象，始终与镇党委保持高度一致。

3.包村方面：主要是计划生育检查、护林防火防汛、收交新农合以及需要下村布置督促的其 他事情。计划生育检查工作每次都按照镇政府的要求做好相关准备工作，不耽误检查工作，不拖后腿。上半年清明护林防火期间，每天跟村干部蹲点看坟头，提醒老百姓注意防火，鼓 励倡导进行文明祭扫，将各类火险杜绝在萌芽中。防汛工作依然不松懈，今年夏季的第 9 号 强台风 “梅花” 晚间会波及我市，晚上跟村干部轮流到水库边观察水位变化情况，及时泄洪，以免出现险情，给老百姓造成不必要的经济损失，甚至威胁到人身安全。今年新农合中，努 力发动村民参合的积极性，耐心细致地讲解国家这项便农惠农政策的好处，最后，在给老百 姓增加一道保护伞的同时，也顺利的完成了镇上的指标任务。

三、正视自身不足，积极弥补改正 人无完人，自己身上也存在着一些缺点。例如，思想不够稳定，有时工作不够积极主动，对 领导安排的任务，拈轻怕重，发牢骚。这些都是亟需克服改正的缺点。相信把上述的问题克 服后，工作会更加得心应手。

在今后的工作中，我将认真总结经验，吸取教训，发扬成绩，克服不足，努力在党组织的关 怀培养下，在自己的不懈努力下，做一名合格的年轻干部，为社会主义现代化建设做出更大 贡献。如有不当之处，恳请领导批评指正 篇二：个人优缺点分析 个人 优缺点分析 通过参加学校党校 的培训，以及与身边的党员谈话，我对照自身，结合《新时期共产党员先进性标准要求》和 《不合格党员的主要表现》 将自己的身上的优缺点总结如下，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的：

从思想上来说，通 过组织对我的培养和自己对党的理论知识的学习，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国 , 热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。

我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所 做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各 种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。

学习方面，我觉得 大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好 的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次

考试后，我都会总结一下学习经验。对于我们 艺术设计会展专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常 阅览艺术设计类的书籍，并时常到一些大型的展会上去考察观摩，我还利用业余时间自学标 准日本语，并取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅 力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

通过认真剖析，我 认为我的政策理论水平仍须高，运用理论去指导实际工作不够。

虽然平时比较注重 学习，但学习的深度不足，学习内容也不系统、不全面，学习中通读文章、文件，听辅导报 告，看报纸较多，认真坐下来研究少。有时只注重现学现用的内容，有时忙于专业课，保证 不了足够的学习时间，现代科技和市场经济知识学的少，真正弄懂得更少，很不适应当前工 作的需求。对理论学习重要性认识不足。虽然在学习和工作中，我能够认真贯彻执行党的基 本纲领、基本路线、基本方针、基本经验，认真学习*****、“****”的重要思想，以及社会主义荣辱观。能够按时完成学习任务，在大事大非问题上，能够头脑清醒，立场坚 定。但分析自己在思想认识上存在的种种问题，其根本原因在于不能以高度的政治责任感对 待理论学习，即使读一点书，也没有真正掌握马克思主义世界观和方法论，没有真正掌握邓 小平理论的精神实质。不仅如此，学风也不够端正，学习中，不注重研究新情况、新问题，不注意马克思主义和*****的应用。因此，也就不能运用理论去很好地思考问题，说明 问题，有效地解决问题。

通过对自己有缺点 的分析，我明确了自己今后努力的方向，我要发扬优点，改正缺点。今后加强理论学习，提 高自身思想素质。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信 念和判别是非的具体标准。因此，无论专业课多忙多累，我都要切实地把理论学习作为自己 的第一需要，把学习作为自己人生的组成部分，重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论、****重要思想。

提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，增强学习、生活中的原则性、系统性、预见性和创造性。树立正确的世界观、人生观、价值 观。

坚持实事求是的思想路线，更新观念，勇于创新。

同时我还应根据专业需要和自己实际，坚持学习相关理论知识，加强专业知识的学习，不断丰富自己的头脑，开拓自己的视野，扩 展知识面。

篇三：个人优缺点总结 个人 优缺点总结 总结分析自身优缺 点 优点：

1、做人真诚，做事 认真负责。

2、喜欢与人交往，善于组织策划活动和项目。

3、积极务实，敢于 主动承担自己的责任。

4、能坚持。

确定了 正确方向，我就能把所有的力气砸向那个方向。有执行能力。

5、勤奋，善于学习自己感兴趣的知识和事物。做事喜欢列个计划，分出轻重缓急。

缺点：

1、性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。

2、在担任团队领导 的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多

的时间。

3、不主动锻炼身体，除了和朋友一起打篮球和其他球类运动。

4、工作起来，有时 会忘记时间。昨天晚上就很晚睡，大概 24：00 过的样 子，一直忙省分行领导给的 2009 届新入行大学生培训电子杂志的工作。

5、在交朋友的时候，喜欢故事经历丰富的朋友，不喜欢朋友没有故事，太平淡。

对未来职业生涯的展望和规划 我，金融学和信息 管理与信息系统双学位毕业，对金融有很浓厚的兴趣。我有一个人生目标：做最有影响力的 自己。它不是靠哗众取宠能够得来的，而是需要不断提升梦想的高度、拓展心灵的宽度、累 积思想的厚度！我相信，我的人生目标在以后的路上会一直影响我的职业生涯。

有了梦想还要有明 确的规划，更要有实际的行动。要记住仰望星空，更要在仰望星空的同时看看脚下，从本职 做起、从小事做起、从细节做起，不断努力跳跃并尝试触摸自己的梦想。我知道，我们每个 人都会分到下边分理处做柜台，我赞同这种安排，我明白，银行中几乎所有的产品都是会通 过柜台面向我们的客户，假如没有柜员的锻炼，我相信，把我们分到其他业务岗位，我们很 难上手，因为我们少了在柜员岗的锻炼，不熟悉业务和产品。相反，在我们经历了柜员岗的 锻炼后，再把我们分到其他岗位上，我相信，那时我们会更加的有自信，也能更好的完成工 作。所以，我会珍惜在柜员岗的机会，铆劲提升自身的业务能力，熟练掌握我们的产品。力 争做个业务骨干！这是我在柜员岗对自己一个总体要求！

在柜员岗夯实了业 务和产品的基础后，我目前的想法是进公司业务部和销售部门（理财和销贷）工作。公司业 务部很累，压力很大，很有挑战，我清楚！

但我相信自己的做事态度和能力，一定能够胜任！

我喜欢与人交往，做人真诚，也很想去销售的部门工作，像理财和销贷部门。这是目前根据 我的兴趣，结合自身的优点给自己的未来一段时间的规划。在以后的实际工作中，我会更理 性的调整自己，进一步全面发掘自己，找到最适合我的方向，然后努力地朝这个方向、目标 前进。在前进的过程中，不断累积自己的知识，提升自己的能力，一如既往的坚持积极务实 的工作态度，努力我完善自己的情商。我相信，当有一天，梦想的 高度、心灵的宽度，思想的厚度这三围都丰满了的时候，就会成就我的人生目标--做“最有 影响力的自己”！

2011 年党员个人思想汇报 南山区青少年活动 中心 菅纯芬 2011 年，是忙碌的 一年，更是收获的一年。这一年活动中心在董校长的带领下，在全体教职工的共同努力下。

通过学习，提高了自己的政治思想水平，坚定了马克思主义的信仰，坚定了社会主义的信念，用 “科学发展观” 的重要思想指导自己的人生航程，树立起正确的世界观、人生观和价值观。

俗话说：

“活到老，学到老”，一年来我一直在各方面严格要求自己，积极地给自己充电，提 高自己。通过阅读一些教育书籍，认真学习师德八条，努力提高自身教育素养和自身的道德 修养。

二、工作方面：

我非常热爱党的教 育事业，我是一个做事非常认真的人。我工作认真负责，从不计较个人得失。我爱岗敬业。

本由于领导的信任，我做管理工作，管理工作的事儿比较杂。

但是，我在做每项工作时，都能认真地去做。我个人认为作为一名党员，就要始终以身作则，对自己高标准、严要求，踏踏实实地工作着。我们活动中心的老师工作热情都很高。他们影响着我，激励着我?? 三、工作纪律方面 我时间观念比较强，把所有家里的事情。

尽量安排在休息时间去做。

请假的次数寥寥无几。

我自尊、自重、自爱，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、爱人如己、热爱 学生、关心学生。处处为他人着想。

四、今后的打算 1.我要多看一些校 外教育的书籍。多多浏览各活动中心的网站。

2.定期向党组织汇 报自己思想动态。向党靠拢。

3.多看一些关于党 员方面的书籍，净化自己的心灵。

总而言之，时代在 向前发展，我要跟上时代发展的步伐，在校外教育这片沃土上，开放心灵，不断追求，不断 鞭策自己努力向上，向 上。不断超越自我、发展自我，在知识、能力、水平、师德等方面都要不断提高新境界，达 到新的高度。

个人思想总结入党思想汇报 尊敬的办公室党支 部：

本人自 2003 年 12 月调入市委办公室工作，至今已将近一年，在这一年里，在部领导的教育和培养下，在科室 领导的带领和指导下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得 了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一年来的思想、工作、学习

情况作简要总结汇报。

一、自觉加强理论 学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力。

加强理论学习，首 先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，主动加强对政治理论知 识的学习。在原有的基础上，系统的学习了*****和****的重要思想，深入细致的 学习了 “十*大” 报告和十*届*中全会决议，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能 够始终保持清醒的头脑。

加强理论学习，其 次是在行动上落实。在工作中，针对自己的本职工作，系统的进行学习。其间，我认真的学习了两个条例和党委工作相关的文献资料。注重加强对经济理论知识的了解和掌握，促成自 身知识结构的完善和知识体系的健

全。让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

加强理论学习，第 三是注重对实践的指导意义。就是要能够掌握并能够熟悉运用理论知识，帮助自己在复杂多 变的社会现象中，认识事物的本质。

注重加强对理论知识的运用，针对今年全市的县市换届，比较系统的学习了相关的文件资料，并能够在科长的指导和帮助下，完成一些基础性的工作。

通过学习对于提高自己的工作能力有较大的促进作用。

篇四：个人工作优点和缺点 某某 同志工作优点和缺点 优点：一是政治素质过硬。思想上行动上始终与党中央保持高度一致，严守党的纪律，遵守 国家法律，严格要求自己。二是认真负责抓工作。工作上尽心尽职，埋头苦干，不争名利，对组织安排的工作，绝对服从，不讲条件、不打折扣，确保圆满完成。

三是勤于学习能力强。

在抓好工作的同时，千方百计挤出时间学习业务理论知识，不断提高自身工作能力。

缺点：一是服务领 导的能力和水平还不够；二是抓工作的方法不够多，力度不够大；三是政策理论水平还有待 进一步提高。

谈话时领导的优点和缺点有那些_浅谈干部考察中谈话的技巧

浅谈干部考察中谈话的技巧谈话考察是干部考察最常用、最有效，也是最基本的方法之一，考 察人在干部考察中把握好、运用好谈话的技巧，发挥出谈话技巧在干部 考察中的作用，对于真实了解、掌握考察对象德、能、勤、绩、廉方面 的情况和工作、生活、社交三圈的表现，有着事半功倍的效果。笔者在 多次参与不同层次的干部考察中，对谈话技巧进行了一定的思考，也有 一点心得。

一、对谈话技巧的认识 所谓谈话，是指两个及其以上的人通过语言交流，达到相互沟通思想、阐明态度的一种人际交流方式。所谓技巧，是指人们对一件

事物科学、合理的处理方法。谈话技巧就是指在谈话过程中，充分运用心理学、身 体语言学等知识，发挥场地、引导、暗示的作用，以期达到谈话目的的 一种方法。个别谈话考察是干部考察中通过对考察对象的领导、同事、下属、亲属、其他熟悉情况的群众等知情者的直接访谈来了解考察对象 真实情况的一种方法。

谈话技巧作为干部个别谈话考察的一种基本手段 和技巧，在干部考察过程中具有不可替代的作用。干部考察中运用好谈 话技巧，对于收集干部多方面的、生动的、活的第一手材料，准确了解 考察对象工作圈、生活圈、社交圈等方面的真实信息，提升干部考察的 质量，有着十分重要的意义。

二、干部谈话考察中存在的问题及原因分析 常言道，“一个巴掌拍不响”，问题的产生往往源于事物的两个方面，干部谈话考察中存在的问题也如此，主要源于考察人和谈话人两个方 面。

先谈考察人方面存在的问题。考察人是考察组及其组成人员的总称，肩负着对整个考察过程组织、实施的职责，考察人出现的问题主要表现 在五个方面，一是思想重视程度不够，少数考察组事先准备不充分，谈 话不深入，方法单一，有的凑人数、赶进度，有的考察人员态度不积极，工作不认真，例行公事，考察流于形式；二是少数考察人员不讲究谈话 的方式、方法，缺少必要的引导和交流，使谈话人反映不出深层次的问 题；三是部分考察人员知识面不广，特别是对社会学、心理学、身体语 言学等方面的知识理解不深、掌握不透，导致在谈话考察中方法简单、缺乏技巧；四是有的考察人员综合素质不高，概括力、发现问题的能力 较差，尽管谈话人隐约涉及了一些问题，但由于抓不住本质和要害，很 难达到考察的效果；五是个别考察人员注重第一印象，凭经验办事，考 察不够深入，以偏概全。

再说谈话人存在的问题。谈话人是指干部考察时，要求参加谈话的各 方面人

员的总称。目前，在谈话考察中，常常会遇到谈话人不会谈、不 想谈、不愿谈、不能谈、不敢谈、不实谈的“六不谈”情况。“不会谈”，一方面是考察组对谈话人的范围确定不科学，有的谈话人对考察对象根 本不了解，谈不出任何东西。另一方面是由于现行的考察方式只对考察

对象作定性了解，难作定量分析，群众对领导干部的工作实绩及生活、社交方面的表现，很难用语言做出评价。第三方面是谈话人本身语言表 达能力存在缺陷，就像茶壶煮饺子，有货倒不出。“不想谈”，是少数谈 话人认为干部任免是组织上早已内定好的，谈话只是走形式，谈了也没 有用，所以不想谈出了解得情况。“不愿谈”，是有的谈话人看到自己曾 经提了意见的干部仍得到任用，认为谈话不起作用，提意见也是白提，还得罪了人，不划算。有的谈话人认为任免干部是领导的事，任谁免谁 与己无关，所以在谈话中，三言两语，问一句、说一句，不愿意谈出实 情。“不能谈”，一方面是个别单位的主要领导怕群众说了实话，影响单 位的“形象”和个人政绩，事先给谈话人打招呼，做工作，不让说实话。

另一方面是有的谈话人得了某些人的小恩小惠，昧着良心说好话。“不 敢谈”，是谈话人对考察人员心存疑虑，担心谈话内容被泄露出去，今 后工作中遭打击报复，不敢说考察对象存在的问题。“不实谈”，一是谈 话人奉行好人主义原则，谈话时专拣好听的说，对考察对象谈成绩多，讲问题少，说面上的事多，涉及敏感的情况少，不想说实话；二是因为 对考察对象有看法，所以在谈话中或是只谈优点，不谈缺点，或是只谈 缺点，不谈优点等等。

由于干部谈话考察中存在的这些问题，就出现了考察结果和领导平时 掌握的情况，甚至和真实情况不吻合的情况，也就是考察失真的问题。

如何解决由于谈话质量不高而导致考察失真的问题，笔者认为充分运用 和发挥谈话技巧在干部谈话考察中的作用，是解决考察失真的重要途径 之一。

三、干部考察谈话技巧的具体运用 干部考察谈话技巧的具体运用 1、做好谈话前准备。

很大程度上讲，谈话能否达到预期目的，取决于对考察对象的了解程 度，盲目谈话，只能使谈话流于形式。因此，要在谈话前做好充分的准 备工作，把握好拟任职务所必须具备的基本条件和要求。对需要通过谈 话了解的重要问题，做到心中有数。

首先，考察人要掌握考察对象及其单位的基本情况，包括考察对象的 基本情况、社会关系和工作情况，从而保证在谈话时有的放矢，抓住重 点。对考察对象的背景材料，如干部档案、以往的干部考察材料、 工作总结、述职报告、分管工作状况，纪检监察部门提供的情况、民意 情况，以及干部发表的文章、理论测试的成绩等等要进行了解，做到心 中有数，以便在谈话中处于主动地位，灵活地掌握和调度谈话话题和方 式，有针对性地了解情况，核实问题，力求对考察对象从思想上、政治 上以及理论素养、思维敏捷程度、知识面、口头表达能力、心理素质等 多方面有一个较深层次和较全面的考察和了解。

其次，要根据信息管理系统储存的有关材料，以及动态了解的情况，确定谈话范围，并对拟实施谈话人进行仔细甄别，确定哪些是知情人，并对知情人作相应了解。

第三要做好谈话前的思想动员工作。

考察组要召集所有参与谈话的同

志开一个谈话前的动员会，考察组负责同志在会上要根据掌握的情况提 出谈话的方式方法和需侧重的方面，使考察人员能结合考察对象和谈话 人实际，准备相关材料，运用好谈话技巧。2、营造“五种氛围”，发挥好谈话技巧在干部谈话考察中的作用。

创造良好的谈话环境，营造和谐、宽松的谈话气氛，使谈话对象说出 真话、道出实情，实事求是地反映情况，是运用谈话技巧的基本要求。

在谈话全过程营造出和谐氛围、平等氛围、宽松氛围、心理氛围和舆论 氛围等五种良好的氛围，是运用好谈话技巧的关键所在。

营造和谐氛围。

首先要做好谈话场地的选择，谈话场地必须相对独立和封闭，不宜过 宽，太宽给人有不保密、不重视的感觉，如室外、大厅、会议室等。也 不宜过窄，太窄给人压抑、不能认真谈的感觉，如办公室的隔间、微机 室等。

其次要做好座位的安排，考察人和谈话人的座位要保持一定距离，不 能太近、也不宜过远，一般在 1-1.5 米为宜，座位的高低也要保持一致，给考察人和谈话人都有平等的感觉。

第三注意做好细节性的工作，如谈话人入室后的开关门、引入座位、送上一杯开水等等。

第四要结合考察工作和谈话人实际，正确使用导入语，如“您好！我 们是××考察组，按照安排，负责对你单位××同志进行考察，请你从×× 方面谈谈该同志的情况。”，又如“您好！昨天你参加了大会推荐和谈话

推荐，现在请你谈一下××同志各方面的情况”，再如“你好！

今天请你来，主要是想请你谈一下你单位××同志××方面的情况”。

第五要发挥社会学、心理学、身体语言学在谈话中的作用，注意在谈 话过程中眼神的不时对接，并认真做好记录，体现出应有的尊重和重视。

第六要善于倾听和适时发问，保证既了解到想了解的东西，又把良好的 谈话氛围一直保持下去。

营造宽松氛围。考察人要时刻注意以谦虚、友善的态度对待谈话人，使谈话

在亲切、活跃的氛围中进行，让谈话人轻松地介绍真实情况。谈 话中正面的意见要听，反面的意见也要听，对谈话者偏离谈话主题、不 着边际的谈话，考察人员要注意加以引导和纠正，使谈话者在有限的时 间内能将考察对象的真实情况准确充分表述出来，从而达到考察预期目 的。

营造平等氛围。考察人在谈话中要始终做到谦虚谨慎、不卑不亢。既 不能因代表上级组织而表现出盛气凌人，也不能因谈话对象的职位、级 别比自己高而唯唯诺诺，不敢大胆提出问题。要以热情诚恳的态度主动 与谈话对象建立起一种平等的关系，尽可能缩短与谈话对象之间的距 离，造成一个良好的谈话氛围，使谈话对象对考察人员产生信任感，激 发谈话对象的交谈热情，从而提供更多的情况。

营造心理氛围。考察人在谈话中注意发挥表情、距离、语言、情绪等 各种因素的积极心理效能，营造宽松和谐谈话氛围，启发引导谈话人打 消顾虑，敞开心扉，如实谈出考察对象各方面的情况。

营造舆论氛围。在干部考察的全过程中，要利用考核、考察、推荐等 各种机会，通过各种方式，把干部考察谈话工作的目的、过程及相关要 求，向广大干部群众进行广泛的宣传，让广大干部群众认识到谈话考察 是一个向组织反映干部表现的重要渠道，并把在谈话中真实反映情况作 为一种责任，一种义务，从而营造出人人敢讲真话、主动向组织提供考 察对象有关情况的良好氛围。3、运用好各种谈话技巧。考察人运用好谈话技巧，关键要优化谈话的 方式、方法，做到以诚相待，以情感人，重点是把握好谈话的节奏、营 造好谈话的氛围，核心是运用好“问”和“听”的技巧。

从谈话的方式上看，主要是运用好三种方法，第一种是谈心法。就是 考察人与谈话人以唠家常的方式进行交谈，谈话中可以以了解谈话对象 的生活、工作情况为线索，侧面了解考察对象的各方面情况。第二种是 引导法。就是考察人要

把握住谈话的导向，针对考察对象的某件事或某 项工作，引导谈话人谈出自己的意见和想法。第三是挖掘法。考察人在 谈话中要善于从谈话人的谈话中抓住潜在的问题，并适时发问，直到弄 清问题的实质。要针对经常遇到的“不会谈、不愿谈、不能谈、不想谈、不敢谈、不实谈”的情况，把握时机，适时转换谈话方式，将谈话引向 深入。

从谈话的方法上看，要注重内容的侧重面，突出谈话重点。在正式谈 话的基础上，主要采用三种方法，一是采用约请谈话法。即考察人可以

约请有关知情人面谈，或进行公告，鼓励知情者主动反映情况，谈话的 时间、地点可由谈话人自己确定。二是采用随意交谈法。利用各种场合 与知情者进行交流，有意识加以引导，使谈话对象在一种宽松的环境和 无戒备的状态下说出实情。三是采用补充面谈法。在个别谈话中，因某 种原因谈话人一时不便说话或当时没有想起来，谈话后可随时补充再 谈。在具体谈话中，针对不同类型的谈话人，要采取不同的方式，才能 取到好的效果。

除运用好谈话的方式、方法，营造好良好的氛围外，在谈话中还要运 用好“问”的技巧和“听”的技巧。“问”的技巧关键要适时问，即要提前准 备好发问，比如考察对象具有那些优缺点、生活圈、社交圈有什么具体 表现、平常如何开展工作等等，并在谈话中适时提问，善于引导。要根 据谈话对象实际情况运用各种技巧，启发引导谈话人，以便谈话人能全 面地反映实情。具体问话中，对于性格内向、不善言谈的人，应采取提 问式方法，直接提出所要了解的问题并进行引导。对于性格外向的人，应采取漫谈式和商讨式的方法，多方面多角度了解干部情况。对于职务 较高、年龄较大、了解情况多的关键人员，应采取征询式的方法，在询 问干部工作情况的基础上，征求干部的使用意见，了解该岗位什么样的 人最为合适。对考察对象本人，应采取提问式和分析式的方法提出一些 问题，观

察其独立见解、表达能力等。“听”的技巧，突出的是在听中分 析和判别，要认真听取谈话对象的意见，善于捕捉各种信息，边听边记，边记边想，逐步摸清考察对象的整体情况。要注意从谈话人的交谈中听 出他与考察对象的关系，然后经过分析综合，得出正确结论。

总之，考察人要运用好谈话技巧，就要在谈话中灵活运用心理学知识，从容应对各种复杂情况，切忌掺杂任何私心杂念，更不能对人和事表现 出倾向性，要善于掌握知情人的心态，善听“弦外之音”，做到带着问题 有重点地听，听到问题有意识地引，同时要始终做到公道正派、严守秘 密。

四、做好相关工作，使谈话技巧在干部谈话考察中得到充分运用 做好相关工作，1、强化对考察人员的培训，提高考察人员素质。

考察人员应具备较高的理论水平、业务素质，具有比较全面的社会学、心理学、人才学、管理学和市场经济知识，并且要党性强，作风正，坚 持原则。因此，要强化对考察人员的培训，重点加强对考察人员政策水平和法律意识、灵活运用心理学知识、提高工作责任感方面的培训，让 谈话者具备谈话所必须的思想素质，掌握谈话所必须的专业知识，提高 察人识人水平和发现分析问题的能力，并不断在实践中丰富和完善自 己。2、优化考察组的构成。

考察前考察组人员构成要科学合理，要精心选派有相对层次和水平的 同志担任考察组长，考察组人员在知识、能力、性格上最好实现互补。

考察人员思想政治素质要好，有较丰富的工作经验并熟悉干部工作。3、科学确定谈话人员，扩大干部群众参与程度。

谈话人的选择，除按《干部任用条例》规定的范围，选一些情况熟、作风正、认识水平高、表达能力强的同志外，还要选择那些与考察对象 接触较多，能客观反映情况的人，具体不仅要有考察对象的上级、同事、下级，还要有相关

部门的同志； 不仅要有领导干部，而且要有一般群众； 不仅要有现职工作人员，还要有离退休人员； 不仅要有工作圈的知情者，还要有生活圈、社交圈的知情者；不仅要有考察对象本人，还要有与考 察对象发生分歧意见的同志等等。谈话人的选择具体要把握好四个原 则：一是随机性原则。对于干部考察谈话对象的确定，不应由考察对象 所在单位指定，而应由考察组根据有关规定，运用各种名册，随机确定 谈话人，临时确定具体谈话人员的先后顺序，以保证谈话对象的公正性。

二是广泛性原则。考察谈话既要在考察对象现工作单位了解情况，也可 到过去的工作单位了解情况；既要考察干部的工作实绩，也要注意了解 干部八小时以外生活圈、社交圈的情况，掌握考察对象德、能、勤、绩、廉等方面的情况，包括对其配偶、子女的反映。三是针对性原则。就是 有针对性地选择那些与被考察干部的工作息息相关的人为谈话对象。

注 意选择在日常工作或社会交往中与考察对象接触较多的人员谈话，注意 与考察对象所在单位具体从事人、财、物工作的人员谈话。四是知彼性原则。

四是知彼性原则。

在谈话之前，要对拟谈话人进行了解，确定哪些是知情人，对什么方 面知情，然后带着问题进行谈话。

4、规范谈话行为，建立健全干部谈话考察责任追究制，强化配套制度 建设，建立起对谈话人、考察对象、考察人的监督制约机制。一方面，针对一些谈话人存在不负责任的心理状态，要进行谈话责任追究，即谈 话的记录必须准确无误，最后形成的谈话材料必须全面客观反映谈话人 真实的谈话情况。谈话记录谈话人要签字署名，并存档备案。一旦考察 对象出现问题，要根据谈话记录，核实谈话人是否知情，是否如实地反 映问题。如果查实谈话人存在知情不举、知情不报的情况，要追究其责 任。另一方面，制定有效措施，防范打击报复行为。组织部门对考察对 象打击报复的行为，要及时调查核实，严肃处理，情节一般的，要给予 诫勉、调离现岗等处分，情节严重的，要给予党纪政纪处分。再一个方 面是以“六不准”规定约束考察人。在干部考察中，要求考察人坚决执行 “不在干部问题上跑风漏气，不接受考察对象的宴请、礼金、礼券和礼 品，不隐瞒干部考察的实情，不违反程序任用干部，不在干部工作中搞 亲疏、讲义气，不利用职权为自己或亲友谋取私利”的“六不准”规定，保证考察的真实性和公正性。

谈话时领导的优点和缺点有那些_考核干部谈话举例

综合素质高，统筹能力强，能够驾驭全局，有丰富的领导经验和领导艺术。

生活作风扎实，做到廉洁自律，没有违反过党纪政纪，始终保持良好传统作风。能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，清正廉洁，不计较个人得失。不足：创新意识要进一步加强。★素质较高，能够贯彻落实党的路线、方针和政策，积极履行岗位职责，事业心和奉献精神 较强。工作有条理，思路清晰，联系实际紧密。作风正派，廉洁守纪。

★综合素质高，政治立场坚定，统筹能力强，能驾驭全局，工作思路清晰，开拓创新精神强，能团结班子成员共同奋斗，讲实话，干实事，求实效，踏实工作，较出色地完成了各项工 作任务，连续多年在党务工作上都被评为优秀。作风民主，讲究方法。办事稳妥，生活朴实，关心体贴下属。为人谦虚、坦诚，胸怀宽广，谦洁正派，不计较个人得失。能认真履行岗位职责，工作热情高，有魄力，敢说敢做，责任 心强。具有大局意识和协作精神，善学习，勤钻研，文字功底好，为人直率，作风正派，平易近人，遵守各项规章制度，廉洁自律意识强。不足：工作任 务重时脾气较急躁。

6.浅谈话题作文的写作技巧 篇六

一、重视审题, 准确立意

话题作文是一种新型的命题形式, 它用有关材料和提示语启发思考, 激活想象, 用话题限定写作范围的作文题型。它虽然不像命题作文那样严格要求, 但它也不是漫无边际的, 它也有“度”, 写好话题作文, 必须弄清话题的意思、范围。认真审清“提示性”的文字材料, 只有准确把握其要点、含义和要求, 才能扣题作文, 这是写好话题作文的第一步。有些“提示语”点明了话题作文的写作范围。如以“起点”为话题的作文中有这样一段提示语———三年的初中生活, 你肯定有许多新起点:也许是学习上的点滴进步, 也许是思想上的一次变化, 也许是生活中的一点感受, 有些人在起点面前奋力拼搏……这段提示语明确了写作范围是“初中生活”并从“学习上的点滴进步”“思想上的一次变化”“生活中的一点感受”等方面, 为立意选材、明确方向, 如果忽视这些提示, 擅作主张, 另立话题, 即使下笔千言, 也是劳而无功。同时, 也有些提示语展示了写作话题的外延或明确了发散思维的指向。因此, 认真解读“提示语”, 准确把握话题的含义, 是写好话题作文关键的一步。

立意, 就是确立文章表达的意图和中心, “意”就是文章的主旨, 主旨要求明确、集中、深刻。给文章立意, 具体而言, 应做到: (1) 明确。所谓“明确”就是写作之前经过认真准备和仔细研究, 确立明确的写作意图和思想观点, 即“意在笔先”, 否则“下笔千言, 离题万里”。 (2) 集中。就是指一篇文章只能有一个中心, 全文始终围绕这个中心去写, 才能把思想观点表达清楚, 说深说透。 (3) 深刻。深刻就是指能够反映事物的本质和规律, 而不是罗列现象, 言不及义。

二、定好角度, 选择文体

话题作文常常是文体不限, 它比命题作文具有更大的开放性和灵活性。面对这类人人有话可说, 有事可叙, 有情可抒, 有感可发的文题, 谁能根据实际定好文体, 谁就能赢得写作的自主权。任何文章都是有体裁的, 不讲文体, 随心所欲地写作, 只会写出结构松散, 不合章法, 非驴非马的“四不像”文章, 况且, 话题作文也只是要求文体不限, 并非不讲文体。如以“梦”为话题, “这一幅风光, 如梦”“比梦更美”宜写成抒情散文;“美梦成真”宜写成记叙文;说说课文中的“梦”宜写成说明文;“梦想中国足球”宜写成议论文。

在兼顾不同文体训练的基础上要努力练好练精某一种文体, 力求“一专多能”。只有这样, 才更容易在开放性作文命题大潮中展示出学生的写作才华。

三、紧扣话题, 巧拟题目

佛靠金装, 人靠衣装, 作文要靠题装。俗话说“题好一半文”, 文章要好, 拟题必巧。“巧”就是所拟题目要明确、新颖。题目就像人的前额和眼睛一样重要, 是给读者的第一印象, 拟题要考虑自己所选定的文体和储备的素材以及驾驭的能力, 确定一个最明确, 最醒目, 最新颖的文题, 再进行作文, 拟好文题是写好话题作文的前提, 也是写好话题作文的关键一步。可从下面几点着手拟题:

1. 贵贴题, 忌跑题

话题作文虽然是允许自由拟题, 但不是信马由缰, 而是像放风筝一样, 不管风筝怎样飞, 手中总有一根线牵着。这根“线”就是所提供的话题。2000年陕西省宝鸡市中考作文要求以“梦”为话题, 并在提示语中介绍梦的形成和种类, 提出“允许写在梦中驰骋想象”。有个考生拟题为“男足冲出亚洲———何日圆梦”, 题中之“梦”与话题之“梦”不相吻合, 真是此“梦”非彼“梦”也。

2. 贵含蓄, 忌直露

古人云:“文似看山不喜平。”文章如此, 文题也如此, 欣赏好的文章如品茗一般, 愈品愈有味, 而看低劣的文题, 则如饮白开水, 令人兴味索然。如以“初三生活”为话题, 一位女同学拟题为《初三也是歌》, 从“也”和“歌”中可咀嚼出其苦涩、感伤、无奈和坚忍。这样命题有利于学生准确地写出初三生活的紧张、艰辛, 有利于写出毕业班学生的普遍心声。又如以“幸福”为话题, 我校有一个学生拟题为《追赶幸福》, “追赶”一词道出了“幸福”不可坐享其成, 必须主动去追寻、创造的真谛。

3. 贵蕴涵感情, 忌冷若冰霜

《新课程标准》中, 多次强调“写作要有真情实感”。文章的标题也要饱含感情, 忌不痛不痒, 下面这些标题就拟得比较成功:《男孩真好》 (羡慕) 《老黄牛, 您辛苦了》 (敬爱) 《妈妈, 您不该这样》 (反对) 《初三了, 唉》 (感慨) 。

4. 贵新颖别致, 忌俗套平淡

社会在进步, 时代在发展, 文章的标题也要与时俱进。新颖独特的文题给人一种耳目一新的感觉, 更易吸引读者的注意力, 促使读者急切地阅读下去。这就要求学生命题时克服思维定式, 逆向思考, 追求新颖效果, 拟出让读者一见钟情、怦然心动的好标题。例如, 可违反常情, 拟出“真想做个差生”;可以展示想象, 拟出“雷锋‘出国’”了;可用反弹琵琶法, 拟出“忠言未必逆耳”等标题, 这些标题不落俗套, 给人一种全新的感受, 极易吸引读者的注意力。

5. 贵开口小, 忌大而空

话题作文拟题时可从某一个侧面入手, 从小处入手, 这样往往能写具体, 写出独特之处, 开口过大, 往往泛泛而论, 写得不真切。例如, 以“幸福”为话题, 如拟题为“论幸福”“谈幸福”就显得大而空洞。相反拟题为“战胜自己就是幸福”“幸福与奉献同在”“健康就是幸福”, 这样开口就比较小而恰当。

此外, 拟题时还可巧用修辞格。如“地球在呻吟” (拟人) , 为使拟出的文题典雅大方, 亦庄亦谐, 妙趣横生, 例如, 以“我”为话题, 可活用歌词“最近比较烦”;写有关透视当今中小学生道德观念的文章, 可沿用鲁迅的话“救救孩子”为题。用这些方法拟题, 通俗明了, 妥贴自然, 并为大家所喜闻乐见。

不过, 指导学生拟题必须因“文体”而异。能拟出具有生活气息、时代气息、人文气息的标题, 文章自然会锦上添花, 写起来自然会得心应手。

7.班主任的谈话技巧 篇七

一、谈话的语言表达技巧

谈话是通过对话向学生进行思想品德教育的一种方法。构成谈话的基本材料是语言，班主任要想提高谈话的教育效果，必须注意自己的语言表达技巧。苏联著名教育家苏霍姆材斯基在《给教师的一百条建议》中就曾提到：“在拟定教育性谈话内容时，你时刻不能忘记，你施加的手段是语言，你是通过语言打动学生的理智和心灵的。然而，语言既可能是有力的，锐利的，火热的，也可能是软弱的，苍白无力的。”可见教师在与学生谈话时，必须注意语言的内涵和表达技巧。

1.先择恰当的表达方式。谈话时，哪些话明确说，哪些话模糊说，哪些话宜直接说， 哪些话宜委婉说，哪些话应先说，哪些话应后说没有一个固定的模式，要视具体情况而定。一般来说，主要有以下两种方式：

一是直率式。直率式谈话的特点是直截了当、开门见山、不兜圈子，这种谈话必须以相互间的理解为基础，以爱心为前提，不对学生贬损挖若，即使是批评，也是善良、诚恳的话语。例如，当学生上课不认真听讲、搞小动作、开小差时，教师即可运用此种方法，谈话时直接切入要谈话的内容，让学生明确教师想要表达什么，同时可以给学生解释的机会，让学生觉得教师很公平、公正，并让学生明确教师这样要求学生的目的是让学生在成长过程中逐渐改掉一些自身的小毛病，不让这些小毛病成为一种恶习，让学生深深地感到教师确实是为了他们自己好，从而在内心深处感激教师。

二是婉转式。对待那些自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气躁、感情容易冲动的学生，班主任就要做些铺垫，借助某些条件委婉地去谈。例如针对这样的学生学习不认真的情况，教师可以在闲谈中婉转地对他说：“你同桌最近一段时间学习很认真，进步也很大。”目的是暗示这名学生应向同桌学习，主动搞好学习。

2.注意谈话中的口语修辞。适当的口语修辞能使口语表达更加生动、准确、优美、得体，容易被人接受。但它要有一定的分寸，否则也会产生极大的消级作用。例如：上课不注意听讲、不完成作业、打闹等现象是学生间经常发生的事情，处理得当，学生会很快接受教师的建议；处理不当，学生便会产生抵触情绪，甚至产生反抗心理，这就要求教师谈话时要找准切入点。学生不完成作业、打架等，教师找到学生后，可以心平气和地先让学生先阐述自己这样做的理由和看法，让学生自己分析这样做是对还是错，然后教师再给学生讲道理，让学生有更明确的认识，并觉得他们自己确实做错了，欣然接受教师的意见和见解。相反把学生大批特批一顿，把家长找来并要求家长这样或那样，这样的效果甚微，有的学生表面屈服了，但内心根本不接受，下次还会继续，对学生的成长不利。

3.善于运用幽默。班主任在谈话中运用幽默，必须注意以下几点：要适应对象，小学低年级的儿童一般不宜使用幽默；情趣要健康，要和善坦诚，与人为善，轻松活泼，应以不伤别人为前提。

4.重视“体态语”在谈话中的作用。以控制论的角度来看，体态语能吸引学生的指向，强化师生间的心理同步效应。作为班主任，在与学生谈话中要善于运用体态语来传情达意，向学生施加心理影响。例如在与学生交谈的过程中，教师可用手抚摸一下学生的头，或用手整理一下学生的衣襟或衣领、袖口，用一个笑脸或用一个赞许的目光等，体现出教师对学生的关怀和爱心，拉近师生之间的心理距离，从而使教师更便于和学生交流、沟通。

二、谈话的心理技巧

谈话要取得较好的教育效果，班主任不仅要把握好语言表达技巧，还要讲究方式方法，引起学生心理上的共鸣，使之心悦诚服。下面从社会心理的角度谈几个需要注意的方面：

1.消除紧张情绪。学生犯错误之后被教师找来谈话，一般都怀有一种准备受“训”的心情，表现出紧张不安的状态。因此，教师必须首先消除这种紧张情绪。可向学生热情地打招呼、主动让座，最好是让学生和教师肩并肩地坐着，这样学生才会没有被训的感觉，而是觉得教师是要与他认真地交谈，从而在心理上准备接受教师的一些看法和所提出的建议，谈起话来就自然、和谐、投机。

2.善于捕捉时机。教育的效果并不是与花费的时间、教育的次数成正比。捕捉有利的教育时机，有时只要几分钟，只用几句话，便会产生巨大的心理效应，引起强烈的感情共鸣，收到良好的教育效果。

3.善于心理换位。教师和学生在地位、年龄、知识、阅历等方面存在着很大的差异。在谈话中教师不能忽视这些差异，把自己的主观臆断强加于学生。否则，谈话就收不到较好的效果。教师不妨常用“假如我是一个学生”提醒自己，要冷静地思考问题，谨防说过头话。

4.化严格与宽容为一体。对于学生身上的错误，不能轻易地放过，但也不要死抓不放，而是要将对学生的严格要求与宽容化为一体，使他真正地体会到你批评他是为他好，是在帮助他改正错误、摆脱困境。

5.善于克制，避免冲动。谈话，特别是批评性谈话，有时由于班主任没有充分地掌握事实依据，常常会导致出现“冷场”和“僵局”，甚至出现“顶牛”的现象。出现这种现象时，教师要平心静气地提醒自己：“我是教师，他还是个孩子。”避免冲动带来的不良后果。

总之，谈话是一种教育的艺术，班主任只有很好地使用它，才能做到与学生心灵相通，做好学生的思想教育工作。

（责任编辑 付淑霞）