防火演练心得体会

防火演练心得体会（通用11篇）

1.防火演练心得体会 篇一

防火演练心得体会

为了贯彻落实上级教育部门有关加强校园安全的文件精神，为加强学校的消防安全，预防火灾和减少火灾危害，保护人、财、物的安全，本着“预防为主，防消结合”的宗旨，切实做好防火、灭火工作，9月我校开展了一次消防演练活动，9：10分我做了关于消防演练活动的动员讲话。9点15分，学校的喇叭里传来了火警声.当老师、同学听到火警声后,同学们立即按照早上老师预先设计的逃生路线逃生,都用袖口捂住口鼻然后弯着腰快速地,有秩序地向教室外逃生,在我组织学生向外逃生时,心情很紧张,直到我确定全校无一人走失。此次演练用时只有二分多钟,教师、学生全站到了操场指定的位置，全校进入指定位置后，安全员手持灭火器进行灭火救灾演示。演练结束后由副校长作性讲话。之后学生由各班主任带至教室进行教育和小结。

在大家的共同努力下，这次消防演练顺利完成。看来学生在这次活动中是最大的受益者,而我们老师也从中明白了自己身负重任.今天的演练是让人难忘的!我明白了，碰到火灾不能慌张，要有秩序地排队出去，不能拥挤，否则事情会不堪设想。通过消防安全演练，让学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。

2.防火演练心得体会 篇二

第十五次全军院校会议以后, 军队院校教育逐步由学历教育为主转为岗位任职教育为主, 我校作为兰州军区惟一一所军事医学院校, 所担负的任务也发生了变化, 其中干部学员的学历教育由以往的以医护专业为主转变为以药学、医学检验、放射技术专业为主。多年来, 我校依据总后《医学院校军事医学演练教范》和军队卫生勤务学教学大纲的基本内容和要求, 结合兰州战区未来军事斗争的实际, 针对毕业学员, 每年都组织实施卫勤演练教学工作, 但都以边防军医专业为主, 其他专业配合演练。由于干部学员学历教育专业的转变, 以往临床为主的卫勤演练模式已不能满足当前药学、医学检验、放射技术专业的卫勤演练工作要求。我校依据人才培养方案和学员毕业后的任职需要, 经认真研究、仔细论证, 提出要切实提高我校药学、医学检验、放射技术专业学员在西北战区现代条件下的卫勤保障能力和战伤救治水平, 特别是提高学员卫勤组织、指挥及保障的实践动手能力, 并对2008年药学、医学检验、放射技术专业的毕业学员进行卫勤演练教学。现将2008年初次组织实施的以药学、医学检验、放射技术专业为主的卫勤演练及体会报告如下。

1 卫勤演练

这次演练以某师摩步团执行反恐维稳任务时遭一股恐怖分子袭击, 在短时间内发生大量伤员为场景, 卫勤人员迅速展开战场救治, 顺利完成任务。演练程序分5步。

1.1 实施阵地、现场救护

假设某日6:00, 某师摩步团在执行反恐维稳任务, 6:30突遭敌偷袭 (以爆破施放烟雾弹为标志) , 根据首长命令, 我卫勤救护所立即启动卫勤保障应急预案, 救护人员和物资迅速抵达战场附近 (车辆机动保障) , 到达战场附近后隐蔽, 救护所所长命令初检护送组 (从属指挥分类综合分队) 迅速到达伤员处, 进行初步检伤和纠正机体状态后, 利用担架迅速送至卫勤救治区。

1.2 分室展开

初检护送组在战场初检救治和护送期间, 侦察防疫组 (从属指挥分类综合分队) 迅速实施战地侦查, 确定合适区域为野战医疗所设置区, 医疗所所长命令在该区迅速开设野战医疗所, 指挥分类综合分队、急救分队、药剂分队、检验分队、影像分队分别搭设卫生帐篷。

1.3 实施救治

伤员首先由初检护送组送至指挥分类综合分队卫生帐篷, 经检伤分类, 视伤情送至各室救治 (主要实施救命手术、初期诊疗) , 急救分队负责实施紧急手术, 现场救治1例右肩部弹伤且急需行弹头定位取出术并实施包扎的模拟伤员和1例喉头水肿窒息急需开放呼吸道的模拟伤员, 以及模拟出血性休克、各种骨折并大出血的伤员和弹灼伤、感染伤的伤员。检验分队开展送输血、水质理化等有关检验项目。影像分队用便携式X光机进行透视和摄片 (弹伤异物的定位、骨折的判明等) , 并配合急救分队实施骨折复位等手术工作。药剂分队保障药品的供给和补充。心理疏导组 (从属指挥分类综合分队) 开展伤员心理疏导工作, 减轻伤员的疼痛和恐惧心理。侦查防疫组进行战时卫生侦查、预防传染病的发生。

1.4 伤员后送和物资补给

重点演练利用救护车护送伤员, 在车上实施运动情况下输液、吸氧等救治措施, 并进行药品、物资的补给。

1.5 撤收转移

野战医疗所接到撤收转移命令后, 迅速清理人员、装备, 并迅速清理救治区现场。

2 体会

2.1 领导重视

实施正确有力的卫勤指挥, 是做好战伤救治工作的保证。根据上级要求, 布置了卫勤演练任务。各级领导对这项工作十分重视, 专门成立了卫勤演练领导小组, 校长担任组长, 并多次到现场勘查、了解情况, 制定演练方案, 监督在演练中的落实情况。由于各级领导的重视及得力指挥, 使演练达到了预期目的。

2.2 探索了卫勤演练的道路

以药学、医学检验、放射技术3个专业为主的卫勤演练在国内罕有, 我校经过认真分析、仔细论证、大胆尝试, 开创了此类卫勤演练的先河, 切实提高了我校药学、医学检验、放射技术专业学员卫勤组织、指挥及保障的实践能力。同时也为今后该类卫勤演练积累了宝贵经验。

2.3 准备充分, 保障有力

结合现代化局部信息战争的特点, 从实战出发, 做好指挥、组织、技术、物质准备, 是搞好现代战伤救治的基础。组织上, 我们在保障教学科研工作正常进行的前提下, 选配业务骨干编组参加演练, 做到“三结合” (新老结合、医技结合、院校与部队结合) , 既保证了演练的顺利进行, 又有利于业务骨干互相学习, 集中抓战场五大技术和野战基本功训练, 同时有针对性地对药学、医学检验、放射技术专业学员进行了野战条件下的业务培训, 使其熟悉、掌握机动条件下的救护动作要领。对器材装备的保障采取“三分”“四定”。物资上, 对演练携带的战备箱柜药品、便携式X光机、水质理化等器材进行了清查, 做到了装备齐全、保障充分、量足质优。

2.4 重点突出, 密切协同

此次卫勤演练是首次针对药学、医学检验、放射技术专业组织实施的, 体现这3个专业在卫勤演练中的作用是此次演练的重点。演练中, 坚持实战结合专业特点, 加强了这3个专业学员的专业技术演练和组织协调领导, 既保证了伤员的救治, 又体现了各专业学科的特点, 符合教学要求。同时加强了各专业学科、各分队小组间的密切协作。由于国内缺乏开展药、检、放专项卫勤演练经验, 在计划制订和实施的过程中, 我们克服困难, 通过积极协调、相互配合, 达到了良好的卫勤演练效果。

2.5 效果明显

2.5.1 提高了学员对战时卫勤保障的感性认识

军事医学综合演练的目的是检验军事医学教学成果, 提高学员卫勤保障的实践能力, 实现保障有力, 增强部队战斗力。学员通过参加演练, 经历了野战医疗所实施卫勤保障的全过程, 不但较好地锻炼了学员的意志, 而且提高了其组织指挥协调能力和对卫勤保障的感性认识。

2.5.2 提高了学员对战时卫勤保障的动手能力

根据药、检、放专业学员的任职需要, 结合兰州战区部队实际, 演练前进行了理论学习、实地练习, 从组织指挥、技能、作风、综合素质等方面对学员进行了强化训练。教员严格要求, 使学员从基本程序入手, 循序渐进, 掌握了医疗所的组织与工作、专业技能在野战条件下的运用以及行军的实施卫勤保障等实践能力。

2.5.3 增强了机关、教员对实践教学的组织能力

3.防震防火逃生演练心得体会 篇三

岑巩县新兴二小六

（四）班吴思禹

在自然灾害面前，人类是弱小的，当它来临时，我们是不可避免的，但是我们可以学会本领，去战胜它，让我们的生命可以得以延续，展现精彩。

在星期四的下午，我们新兴第二小学举行了防震防火逃生演练，目的是让我们学会逃生本领，故事是这样的。那天

第三节课，班主任老师走进了教室，对大家说：“同学们，过一会就举行逃生演练了，你们要做好准备，下楼时一定要按秩序下楼。”这时，赵校长的声音在广播里响起：“同学们，这是我校举行的逃生演练活动，等一下会响起一次防震的“预备铃”，并不是真的警报，第二次响起时才是真正的警报声，还有请男教师在自己管辖的楼道转角处做好指导工作。”

说完后，预备铃响了，大家迅速地按照老师之前指导的逃生规范动作，纷纷把凳子挪开，双手抱头躲在课桌下面，但因我个子有点高，很难躲进桌下，可我也还是很艰难地进去了，警报声停后，我们应该迅速从课桌下爬出来，但我费了九牛二虎之力才出来，这时，赵校长的声音又响起：“好，同学们已经做好了准备，现在马上开始。”

话音刚落，随后防震的警报响了，班主任说：“刚才试

演练时，你们出现个子太高，无法躲进桌下的情况，所以现在你们要结合本人实际，把身体部位躲进桌下，抱着头，能缩进去的就缩，不能的就探出来。”警报终于停了，我们迅速出来。随后，第二声防火警报响了，我们用手帕蒙住口鼻，并弯下腰井然有序地冲出教室，只听见男教师大声命令道：“一排站三人！三人！。。。”

逃出教学楼后，大家快速地向操场跑去，集合完毕，赵校长在旗台上发话了：“这次我们的逃生时间为2分钟多一点，这个时间是比较理想的，我看大部分同学都做得很好，在真正发生火灾和地震时，我们就按照这种方式逃生。。。”同学们昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我们的演练，将成为明天战胜困难的本领。

4.防火演练活动 篇四

“防火演练”活动方案

为进一步加强公共安全教育，初步培养幼儿公共安全意识，提高全体师生在公共突发事件中的自救自护的应变能力，结合幼儿的年龄特点和本园园舍设施情况，在全园开展一次疏散演练及消防演练，全面推动我园全体师生安全教育活动的深入开展。

演练的时间：2018年3月21日（星期三）下午2点20 演练地点：户外东侧操场、东侧水泥地 参加人员：幼儿园全体幼儿及教职工

演练领导小组及应急小组成员

组 长：张晓玲 副组长：李云

组 员：各班班主任

1.现场指挥: 韩继艾

2.班级组织指挥：各班老师

3.摄影：刘向东

4、协助指挥人员：各班老师和保育员

职责：分别到各自班级活动室，相互协助。负责：（1）演习前清点幼儿人数；

（2）带领幼儿撤退；

（3）到达安全地带后清点幼儿人数。

5、现场警戒小组：王彦平

6、职责：具体负责幼儿和其他闲杂人员进入警戒地带。

7、救护小组：保健医生和门卫

职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护和拨打119电话和120急救电话等。

8、撤退后幼儿安全管理：各班教师

职责：清点幼儿人数，负责安抚幼儿情绪，保证幼儿火灾后的安全。

以上工作人员负责幼儿疏散时的撤离秩序、安全管理，严防拥挤事故发生。

9、报警小组：值班教师

负责火警预报，向分管领导电话报警

10、业余消防队：后勤人员

职责：负责拿灭火器灭火

四、准备工作：

准备警报声（刘向东2:18拉响），师生事先熟悉园内通道，下楼梯(方法、顺序、路线)、东侧门厅打开（刘妮2:18开，演练结束后锁好）警戒线、灭火器、柴（适量）

五、疏散集中地：操场

六、幼儿逃生路线：

总的疏散原则是一楼为先二、三楼为后，靠近楼梯班级为后远离楼梯班级为先的原则。听见演练警报后，班级教师应立即停止班级活动，与其余教师一起，把班级大略分成两组，班主任、配班教师各带一组，要求幼儿不得携带任何个人物品，从教室门口抓紧时间进行疏散至指定位置，班主任断后，确保不丢下任何一个幼儿。

六、演练过程

1、警报声起

2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。要求：（小

一、小

二、中

一、中

二、大

二、蒙氏班与西侧门厅撤离小

三、小

四、中

三、中

四、大一与东侧门厅撤离）

(1)各班幼儿用湿毛巾、纸巾或衣角捂住口鼻，排成1-2排，沿墙角边微曲身体有秩序的撤离;

(2)教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌;

(3)教师要组织幼儿有序撤离，前、后有教师组织，不许漏下一名幼儿。

3、集中到指定位置，清点人数、排好队。

4、向总指挥报告班级人数情况

5、演练结束，各班组织幼儿有序地回到教室。

七、演练前的安全教育

㈠、组织纪律教育：各班主任老师要要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡。

㈡、安全注意事项：

1、在从教室疏散出来时，幼儿要按照既定路线有顺序缓慢、有序地下楼，2、下楼时要保持安静。

3、下楼时，手应尽可能扶住栏杆或墙壁。

4、任何人不得故意乱挤、超前等，特别是在下楼过程中绝不允许相互推挤。

八、对易发事故的估计和应急措施

主要防止在下楼过程中，发生幼儿拥挤而踩踏事故。采取的措施是：

1、组织疏散的楼层老师立即向幼儿喊话，并阻止周围或后面的幼儿继续向事发地点涌进。

2、组织人员对被踩伤、挤伤的幼儿进行紧急施救，先由保健医生进行处理，如果保健医生在判断无法处理的情况下，及时送往医院检查治疗。2018

5.防火逃生演练总结 篇五

面对社会和自然，人们防灾减灾的意识淡薄，而人为、自然灾害时有发生，威胁人们的生命，伤害人们的身心健康，而小学又是人口密集的小学生，防范灾害能力差，学校安全又事关社会稳定，事关每个家庭的幸福安宁，事关每一名学生的健康成长，已成为社会高度关注的焦点。为使我校全体师生牢固树立了“生命至上，安全第一，预防为主”的思想，以争创“平安校园”活动为契机、为抓手，从规范管理、落实责任抓起，从重点防范和隐患整改入手，切实把学校安全工作放在了首位。建立有效的防范和处理灾害事故的工作机制，增强学生在遇到地震火险时逃生应急、自救互救能力。我校于 2011年9月13日下午四时十五分成功举行了消防逃生演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到操场，用时三十六秒。整个演练过程做到快速、安全、有序。

1、学校成立了以陈文侠校长为总指挥的消防逃生演练领导小组。确立了“安全第一，确保有序；明确责任，落实细节”的演练原则。

2、演练前，学校根据演练要求和本校实际，预先研究制订了严密、确实可行的防震防火逃生演练方案和防震防火学生紧急疏散演练方案。并在全体教师会议上进行布置、说明，组织教师学习《何庄小学学生紧急疏散演练方案（紧急疏散路线图）》，让全体教师明确各自职责，做到心中有数、逃生懂路。

3、9月13日下午，学校组织召开全校师生消防演练动员大会。指导、讲解、学习消防知识，并进行一、二个年级的逃生试演，让全校教师和三、四、五、六年级学生观察、评点演练中存在的问题，从而引起全校师生的注意、借鉴。学校安排校园广播播出指导学生消防逃生演练的专题光播，由各班主任组织学生学习逃生演练方案：进行快速组队演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离所至安全区域，为快速、有序、安全撤离作准备。

4.下午四点十五分，撤离演练准备工作做好后，随着鸣响的火警警报信号，演练正式开始。参加演练人员各就各位，各班学生用小黄帽、红领巾、手卷或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定撤离路线，由科任教师带领本班学生有序地撤离到操场。整个撤离演练用时三十六秒，做到了快速、安全、有序。

5、演练结束后，陈文侠校长对此次演练活动作了分析总结，指出演练存在的问题：

（1）个别学生不够重视逃生演练，不当回事，逃生姿势不正确或没采取捂鼻措施；

（2）疏散到操场后，部分班级没有迅速整队和清点人数，甚至随意走动，影响后续班级的疏散；

（3）个别疏散指挥老师没有在警报响后第一时间到位，致使个别区域出现堵塞，后在其他老师的排解下恢复秩序。

提出我校加强校园安全工作的几点要求：

（1）、全校上下要进一步提高学校安全教育和安全管理工作的责任认识，健全安全管理规章制度，细化安全责任，使校园每个角落不留空白，及时消除安全隐患。

（2）、要加强对全体学生预防踩踏事故的教育。教育学生在教室、学校大门口不拥挤、不抢道、不起哄，按照要求和标记各行其道，保证学生出教室、学校大门口的安全，坚决杜绝校园踩踏事故的发生。

（3）、现在，天干物燥，传染病防治工作不能放松，对学生的晨检工作要坚持做好，晨检表要每天填写，同时各班主任要采取多种方式对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育，搞好班级教室卫生，杜绝传染病的发生。

6、各班按指定的返回路线，安全有序地返回教室。

这次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。另外，通过这次演练活动，也提高了师生应对例如火灾、地震等地质灾害的应变能力。对建设平安校园奠定了基础，同时也是为了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”，使更多的人自觉加入到防震消防行列，共同做好全社会的防震、消防预防的安全工作。最后，希望全体师生以此次消防疏散演练活动为契机，不断增强安全意识，提高自护自救能力，坚决杜绝学生伤亡事故的发生，让平安永随，让健康相伴我校师生。

何庄小学

6.安全防火演练总结 篇六

我科为提高全员消防意识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使每个员工掌握一定的消防知识。消除火灾隐患。学习有关消防知识和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事项等。检验我科《火灾应急救援预案》的可行性，员工在紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。我科以“安全生产月”为楔机，围绕“全民关注消防，生命安全至上”为主题。我科在2016年6月29日举行了安全消防防火演练。防火演练总结如下：

一、取得的成绩

全体项目员工的安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急能力有所提高，演练现场大多数员工能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。对今后应对突发事件有一定的提高。

演练前我科组织了消防预案演练培训，使现场人员掌握一定的消防知识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，学习了有关消防知识和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事项等。大力宣传消防安全的重要性。

演练过程中，员工们的团队凝聚力得到了升华。应急领导小组的组织能力、指挥能力和应急应变能力也得到了锻炼。基本上达到了防火演练的目的。

二、不足之处

少数员工安全意识不够强，责任心不强，演练不够认真。个别救援组负责人对本组组员对本次演练的重要性宣传力度不够，表现在行动缓慢、纪律松散、不够严肃。救护组的演练不够到位，灭火组的演练不够真实，整体演练效果不是太好。

三、后续工作安排 减少事故带来的损失是每个员工义务和责任。全科人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我科才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的集体。因此员工今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改进，进一步加强应急工作的培训宣传工作。增强应急预案的可行性。确保各救援组在今后紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。

7.防火防震演练随想 篇七

今天上午进行了防火防震演练，从个人角度来看，整体效果不错，但存在一定的瑕疵。在演练前，学校做了大量的工作，从方案制定、人员培训、防火知识课件制作，都是精心准备。付主任在会议上详细安排上来，理论上这次防火防震演练是成功的，简单点来说，学生明确自救的方法与措施、明确逃生的路线、明确逃生的地点，老师明确作为一名教师、作为一名成年人，尽到自己应有的职责就可以了，但个别方面却差强人意。到底问题出在哪里呢？回想整个过程，有几点思考。

思考一：“狼来了”与狼没来。所谓的狼就是危险处境等，处在一个安逸的环境中久了，可能就缺少了忧患意识。我们的孩子、我们自己都觉得地震、火灾离自己太遥远。从来没有经历过火灾，从来没有经历过地震，可能觉得不会发生，也不会降临到自己身上。汶川地震时，我想那些失去生命的人，也不曾想过会在熟睡中，永远的不能醒来。同时又想到，现在有许多人在工作中享受着单位带给自己丰厚的收益，却很少想到通过自己的专业提升、个人的成长来发展自己、发展学校，很少有忧患意识，殊不知在享受自己安逸生活的同时，慢慢的在走向“死亡”，孟子云：生于忧患，死于安乐。

思考二：对生命的敬畏。身体发肤，受之父母。身体四肢、毛发皮肤，都是父母赋与的，不敢予以损毁伤残。我们不可以做伤害自己的事，我们更不能做伤害别人的事。当危险来临的时候，我想站在楼道内指引的老师可能就是孩子求生的希望、孩子心中的依靠。关注每一个生命的个体，引导他们脱离危险就是对生命最大的敬畏。当孩子看到他求生的希望，置自己于不顾时，我想他内心是绝望的。我们教孩子珍爱自己的生命，也要教孩子珍爱他人的生命，将来的孩子可能就是我们行为的缩影。

思考三：工作的态度。人们常说，态度决定一切。我要说，态度可能决定生命。在整个演练中，按照先低层后高层，贴边走的逃生路线会很快撤离，而现实是两个楼层的挤到一起，使原本顺畅有序的撤离，变得拥堵，甚至可能发生踩踏。原因在哪呢？是培训了，学生没有重视？还是老师没有培训？还是我们自己都不懂得逃生？还是我们就没有把演练当回事？不管是哪种情况，都能看出一点，那就是对待事情的态度。想想我们平时的工作中，有多少是为了做这件事而做事，有多少事情是有能力做好，确推三阻四，以各种理由来证明自己确实不行。没有做已经注定失败了。

8.防火演练总结 篇八

防火演练总结

一、目的

为及时有效而迅速地处理重、特大火灾事故，本着“安全第一，预防为主”的方针，坚持“谁主管，谁负责”的原则，以全力保证松花江项目部人身，设备安全为核心，建立危机事件的长效管理和应急处理能力，将火灾损失降低到最低限度，依据《电力设备典型消防规程》制定本演练计划。

二、适用范围

中机新能源开发有限公司松花江项目脱硫工程防火重点部位有：项目部办公室、各施工单位办公室、电焊机房、木工加工厂、独身宿舍、仓库、氧气瓶、乙炔瓶储存仓库。

三、防火组织机构

防火领导小组：

组 长：刘国峰

成 员：刘往瑶、王晓栋、张国庆、李佳旭、王学明、王志虎、张井林 项目部消防员：谢炳坤

施工单位义务消防员： 鞠国军、杨胜权、刘殿才、曲雪峰

项目部防火工作具体由办公室负责，办公室设专职防火员一名，项目部成立义务防火队，防火队由土建、安装施工单位人员组成。项目部将组织防火队进行应急演练，现场各施工单位，每个单位设义务防火员二至三名。

四、防火应急演练时间

2010年3月20日

五、防火应急演练过程

第一目击者发现火警后立即拨打电话迅速报告。同时组织人员进行救火。

火灾事故发生后由安全保卫部主管立即向项目经理汇报，由项目经理发布命令启动执行本应急演练。项目经理向各应急小组首先下达应急预案启动令，各应急小组各就各位，组织事故的应急处理；防火队员迅速启动灭火器材，开始灭火。

六、防火应急演练总结

9.防火演练简报 篇九

为确保这次演练顺利进行，以达到防患于未然的效果。演练前，学校制定了方案，并带领全体教职工认真学习了方案。各班主任也带领学生学习了有关知识，熟悉了应急的正确方法和疏散线路。

9时30分，一阵急促的警报声响起，全体老师立即到达指定岗位，指导学生快速疏散，各班主任及任课教师带领学生弯着腰、捂住口鼻，沿着指定逃生路线，有序撤离到学校操场的安全地带，随即各班主任立即清点人数，并及时向总指挥汇报，最后，张校长做了总结。

10.防火演练周记 篇十

今天，天气格外晴朗，温度也很高，有些同学都脱掉了外套。

上午大课间，我们全校进行了防火演练。当我们听到第一声警报响的时候，在一楼的班级往教学楼外面跑;当我们听到第一声警报落的时候，在二楼的班级往教学楼外面跑;当我们听到第二声警报响的时候，在三楼的班级往教学楼外面跑;当我们听到第儿声警报落的时候，在四楼的班级往教学楼外面跑。我们班在教学楼二楼，也就是说当我们听到第一声警报落的时候，赶紧往教学楼外面跑，并且用衣服袖子捂住口鼻，弯下腰快速跑到教学楼我们班指定位置。因为每次警报只有30秒，所以我们要快速、有序的下楼，确保每个同学的`安全。

妈妈回家还告诉我，因为大火中有许多有害气体，如果从我们的口鼻进入我们的身体，我们就会有生命危险。所以我们最好用湿毛巾或者其他能捂住口鼻的东西，捂严口鼻，不让有害气体进入到我们的身体里，快速逃离火灾现场，这样才能确保我们的生命安全。

11.防火防震演练总结 篇十一

生命重于泰山，安全高于一切。今天我们学校举行全校性的紧急疏散演练，目的是为了进一步提高全体师生的自我保护意识，提高面对突发事件的应变能力，增强在紧急状态下的心理承受能力，帮助全体师生提高自救、自护的能力。同时我们也希望通过今天的演练，大家能熟悉逃生疏散的注意事项和逃生线路，一旦遭遇突发事件，能在最短的时间内进行逃生自救。

这次疏散演练全体人员能严格按照突发事件应急预案，进入各自岗位进行及时疏散，各班学生在老师指挥下按照指定的安全出口，有序地离开事故现场，紧急撤离到安全地带，全部学生在规定的时间内到达了安全地带。整个过程紧张而有序，撤离队伍一个接着一个，安全、迅速地到达集合地点，经过实地点名，全体学生和教职员工悉数到达指定位置，在演练过程中保持了安全良好的秩序和快速反应的能力，活动取得圆满成功。本次演练活动学生和部分老师参加，整个演练活动达到了预期效果。

在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度不够快速。这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。各班级要认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。老师们，同学们，凡事“预则立，不预则废”。灾难来临时，虽然我们无力对灾难说些什么，但关键在于我们如何防患于未然，知道当自然灾害来临时，如何给自己和他人的生命留下更大的生存时空。5.12汶川大地震发生的那一刻，四川省安县桑枣中学全校2200多名师生能全部逃生俱缘于他们每学期进行一次的疏散演习。桑枣中学教会了学生逃生避险自救的能力，为我们树立了生命教育的榜样，也让我们回忆并懂得了每学期中央电视台新学期开学安全第一课的深刻含义。血的教训提醒我们要有备无患、临危不惧、坚持不懈。天灾虽不可避免，但历史却不该让它重演。今天的这场疏散演练给我们学校的安全教育上了生动现实的一课，这对我们这样一所规模较大、正在发展中的学校显得尤为必要。希望全体师生能以这次紧急疏散大演练为契机，进一步做好学校的各项安全工作，把安全隐患消除在萌芽状态，防患于未然。让我们用知识守护生命，用爱护卫心灵，牢记安全教育，学会应急避险的常识和技巧，努力营造一个平安、和

谐、祥

和的校

园环

境！