101班学生工作案例

101班学生工作案例（共12篇）

1.101班学生工作案例 篇一

带着夏季的余热九月份已接了尾声，我新接手的初二年级的音乐课也已上了四节课，起初的担心经过一个月的相处变成了开心。这届初二的孩子们很可爱，大部分学生对音乐课比较感兴趣而且有部分学生的表现欲望很大同时也很自信、大胆，尤其是27班、29班、30班、25班课堂气氛很活跃。但我同时也发现了一些问题学生整体的音乐素质还是不太好，而且对流行歌曲还是比较热衷对课本上的歌曲兴趣不大。

这个月的音乐课我主要上了四个内容，第一堂课是一堂以音乐游戏为主的课同时我还发了几分钟对学生进行了常规教育，并用了15分钟让学生复习了两首老歌：《每当我轻轻走过你窗前》、《感恩的心》可是计划赶不上变化有的班级歌曲学唱时间超过了15分钟，故游戏时间太短可是学生对这个听歌曲说歌名的游戏很感兴趣所以有的班级游戏就延续到了下一堂课，此游戏我主要是为检查学生的歌曲储存量和乐感总的来说这堂课还比较成功。第二、第三堂课是唱歌课———《黄土高坡》，主要是学唱《黄土高坡》这首歌曲，进而让学生了解一下陕北民歌。此歌曲比较通俗易唱学生学唱得还是较快但歌曲的速度把握的不是很好。第四个内容是一堂欣赏课————《抒情歌曲》目的是要求学生运用音乐的基本要素去感受抒情歌曲的特点，和能分辨出抒情歌曲。刚开始几节课我所选的抒情歌曲是音乐课本上的发现学生没有多大激情在第三节课我将欣赏的歌曲一部分换成了学生所喜爱的流行歌曲当让主要是校园歌曲如：《橄榄树》、《那些花儿》。结果课堂气氛比上节课要活跃多了。同时通过着堂课我发现学生根本不知道怎样去欣赏一段音乐更不知道什么是音乐的基本要素。所以在以后的音乐课里我要多多培养学生欣赏、感受、表现音乐的能力。

2.101班学生工作案例 篇二

【案例一】露露是一个性格内向的女孩, 她爸爸妈妈离婚了, 她被判给爸爸抚养。爸爸忙着打工, 就把她托给了我们幼儿园, 周末接回家也只能见到她在农村种地的奶奶。她特别喜欢哭鼻子, 可能是缺少母爱的关系吧, 遇事第一反应就是哭。为了搞清她哭的原因, 我们对她进行了跟踪调查。第一次哭, 问起原因是佳佳玩玩具时没给她玩, 她就哭了。佳佳呢, 见老师来了, 就立刻拿了玩具给她, 她就停住了哭声。第二次哭, 发生在厕所里, 经询问, 原来是她要上厕所, 有人跟她抢第一, 她不肯, 然后就哭起来, 别人见她哭, 就让给了她。第三次哭, 在绘画活动中, 佳佳因没带画笔, 就向她借一支用, 她不肯, 就哭起来, 嘴中还念道:“奶奶不让。”

【分析】该案例中的露露, 第一次哭后, 她得到了玩具;第二次哭后, 她争得第一个上厕所的机会;第三次哭后, 别人不敢拿她的东西。渐渐地, 哭变成了她达到自己目的的武器。也因为如此, 让她变得越来越自私, 越来越爱哭。据了解, 露露在家也是如此, 只要不合她意, 她就哭, 奶奶疼她是没娘的孩子, 就总是一味儿地满足她。

【对策】

1、给予关爱。观察发现, 单亲家庭孩子的教育总是有缺陷。孩子不是性格抑郁就是习惯不良, 这些都与心理健康教育有关。露露是单亲家庭的孩子, 缺少父母的关爱, 积极情绪在家中得不到满足, 就要在幼儿园得到补偿。教师要要多关注孩子的情感体验, 给予孩子妈妈般的关爱, 使孩子感受到安全感。

2、冷处理

在活动中, 每当发现她与小朋友发生冲突而哭时, 老师不是立刻去解决她哭的问题, 而是在一旁静观事态的发展, 告诉与她发生冲突的小朋友解决问题的方法, 尽量不去理会她。渐渐地, 她发现, 她哭时, 没人站在她那一边, 也就不傻哭了。

3、创改设情境, 进行友爱教育

露露的自私是一步一步形成的, 克服她的缺点也需要一个过程。于是, 我们在日常生活中, 经常开展一些有针对性的活动, 培养儿童相互帮助, 相互谦让, 共同分享等良好的品德。如小朋友过生日时, 我们让孩子各自带来食品, 一起品尝, 共同分享快乐。在这样的活动里, 我们尤其关注像露露这样自私的孩子的表现, 及时给以帮助教育。

4、请家长配合

露露爱哭, 与家庭的宠爱是分不开的。我们请家长配合, 在家不要因为怕她哭得心烦, 而一味地满足孩子的要求。要让她懂得, 是你需要的东西, 不哭, 妈妈也会买给你的;不需要的东西, 你就是再哭, 也是不行。

【案例二】娜娜是个性格内向、却又不大合群的小女孩, 母亲病逝, 父亲远在新疆打工, 她暂时由姑姑代管。姑姑忙于照顾自己的孩子, 无暇顾及她, 只能让孩子入周托。孩子行为习惯不太好, 总是悄悄拿小朋友的东西。晚上, 保育员查夜时经常看到她在其他孩子的物品柜中翻东西吃, 而小朋友的一些小玩具、一些日常用品也总是能在她的物品柜中找到。当小朋友管她要的时候, 她总是说:骗人!那是我爸爸给我买的。虽多次教育, 但收效甚微。

【分析】从该案例中, 我们可以看出, 由于娜娜是单亲家庭的孩子, 长期得不到父母的关心, 她和其他孩子一样, 也十分渴望父母的疼爱:希望有爸爸妈妈给她买好吃的、好玩的, 但事实不能, 就幻想这些东西是自己的, 她不能明白拿小朋友的东西是错误的, 认为别人有的我也要有。还有, 孩子自制力弱, 虽然想听老师的话不去拿别人的东西, 但就是控制不了自己。

【对策】

1、满足孩子的需要。在幼儿园的日常活动中, 我们经常有意接近她, 努力成为她的好朋友, 与她亲近, 经常带孩子到家里去玩, 给她买好吃的、好玩的, 像妈妈一样关心她。开始几次的接触并没有见效。一次偶然的机会, 让我与她之间的关系有了进一步的发展。那是一天早晨, 娜娜拿着我给她买的小玩具在小朋友面前炫耀, 孩子们都夸娜娜的玩具好。她说:“是妈妈给我买的”。说着看了看我, 笑了。从此她的脸上有了笑容, 而拿小朋友东西的次数也明显减少。

2、适时地鼓励和表扬孩子。只要孩子有点滴进步就在全班孩子面前表扬和鼓励她, 帮助孩子改正缺点, 树立自信心。和保育员商议后, 我们先从娜娜的行为习惯入手, 特别注意观察孩子在一日活动中的表现, 让孩子活动在老师的视线之中, 随时表扬和鼓励孩子的进步, 对于孩子的失误, 要留给孩子慢慢改正的机会, 不能急于求成。

3、友善提示。当孩子忘了跟老师的约定, 忍不住犯错的时候, 老师和小朋友要给予她善意的提示, 帮助她管理和约束自己, 提高自我约束能力。时间长了, 习惯自然慢慢形成。

3.高三艺术班《书面表达》教学案例 篇三

关键词：艺术班教学；书面表达；教学案例

中图分类号：G633.4文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）09-084-2

Thoughts on the design：

模块八第一单元Reading部分介绍了著名作家Charles Dickens，Project部分介绍了诗人Robert Burns。人物传记类的文章并不难写，学生可根据所给表格中的信息逐一描写，无外乎都包含以下几个方面，人物生平、学历、代表作品、主要成绩成就、成长轨迹以及对后人的影响等等，但是学生能正确表达并书写规范并不是件易事。本节写作课的设计共分两个课时，第一课时主要让学生们掌握基本结构，学会基本的表达方式，并独立完成第一段的写作；第二课时完成第二段和第三段的写作。本次写作课立足点是以课本为主，要求学生充分的熟悉课文，并能根据写作要求而灵活的进行修改润色，争取做到回归课本，达到掌握写作技巧提高写作水平的目的。

Teaching procedures

Step1 Greetings

Step2 Leadin

Ask a student to give a brief introduction of Charles Dickens and Robert Burns，and he can refer to the text if necessary.

One possible answer：

Charles Dickens was born in Portsmouth， England in 1812.Oliver Twist ，David Copperfield and Great Expectations are probably his bestknown works.He first published many novels on stage.He died in 1870.He is considered to be the greatest writer in England.

Show the teaching objectives：

Teaching objectives：...

Step3 Present the writing task.

Let a student read it，and the teacher explains and stresses the important point of writing this composition.

请根据所提供的信息写150词左右的英语作文，简单介绍一下中国首位获得诺贝尔文学奖的作家——莫言。

莫言原名：管谟业

出生地山东高密县

出生年月1955年2月

职业小说家，剧作家

主要经历和成就1.青年时期开始写作，

2.1986年发表的小说《红高粱家族》被张艺谋拍成电影；

2012年获诺贝尔文学奖，成为首位获此奖项的中国作家。

参考词汇：《红高粱家族》Red Sorghum Clan

（这篇作文是本单元报纸中的写作练习，和Reading和Project部分的课文构成相似.）

【写作指导】

1.确实文体和人称。

这是一篇介绍著名作家莫言的文章，包括生平和文学方面的造诣。人称应用第三人称。

2.统筹时态。

这是一篇介绍人物传记的文章，由于此文中有关莫言的大部分活动都发生在过去，所以介绍过去时应用一般过去时。评价方面的话语或是祝福的表达，可使用一般现在时、现在完成时和一般将来时。

3.确定表达顺序和段落结构。

本文可分三段。

第一段，介绍莫言的出生时间、地点以及对他的概述。

第二段，介绍莫言的代表作品和成就以及获得诺贝尔文学奖的情况。

第三段，介绍莫言获奖的影响。

4.推敲要点和表达方法：

（1）出生地出生时间

课文再现：

The novelist Charles Dickens was born in Portsmouth， England in 1812.

Robert Burns， was born in Alloway， Scotland in 1759.

Ask the students whether two sentences have similarities，and conclude the structure.

Conclusion：

人was born in小地点，大地点in月，年/ on月日，年。

was born in County（city）， Province in ，/on，.

【即学即练】

莫言，出生于1955年2月山东省高密县.

First，let the students master this structure.Then ，call two students write on the blackboard，and the teacher and students correct it together.

（先给学生一到两分钟掌握这个句型，如果必要的话，学生可以在练习本上默写一遍，有助于巩固和牢记，然后叫两个同学上黑板来完成这个句子，老师和同学一起订正，这样既能调动学生们的积极性，又能根据学生们的完成情况进一步强调易错点，尤其是这个句型中介词的搭配，单词的大小写以及标点符号的使用，教师应着重指出，以使学生达到书写规范的目的。）

（2）多大的时候做什么。

begin to do sth. when was 7 years old / young.

take up sth. at the age of

【即学即练】

莫言青年时期开始写作。

First， let the students master this structure. Then， call two students write on the blackboard， and the teacher and students correct it together.

【拓展&润色】

Mo Yan developed an interest in literature and began to write at a young age.

（3）成就和经历

获得奖项win an honor /a prize/ Nobel Prize； the first person / Chinese to win the prize

赢得奖牌win a gold/silver medal at Olympic Games

打破记录break the record

【即学即练】

2012年10月，莫言获得了诺贝尔文学奖。

2004，刘翔在雅典奥运会上获得一块金牌.

【拓展&润色】

莫言是第一位获得此奖项的中国人，他是当代小说家。

Mo Yan is the first Chinese ， who is .

【即学即练】

1.勤奋让他获得成功。diligence/hardworking

Diligence led to his success.

变强调句→

2.只有这样的话我们才能最终实现梦想。

（这里列出的几个句式都相对简单，主要是考虑到艺术班学生基础较差，写作能力还不足以运用较长较复杂的句式，如果学生们能把这几个句式熟练掌握并灵活运用，也能为作文增色不少。）

Step4 Cooperation

First， let the students write these phrases by themselves and then discuss the answers with their partners to get the right expressions. Choose two groups to write their answers on the blackboard， and announce which group win according to the accuracy .

5.给我们的启示、作用和影响。

（1）鼓励某人做某事。

（2）（使）能够做某事。

（3）推动了……的发展。

（4）做……贡献。

（5）遇到很多困难；不放弃；继续前行；坚持目标；坚持梦想；最终成功；最终实现梦想……。

（6）为……树立榜样。

（7）引用名言。

（这是合作学习部分，学生先独立完成，然后小组讨论出正确的答案。选择两组把答案写在黑板上，根据正确率宣布获胜组。这样既能调动学生的积极性，又能让枯燥无味的作文课生动起来。然后根据本班的学情，学生用三到五分钟的时间背诵，这样有利于在后面的写作中能够正确运用。）

【即学即练】

他（莫言）的成功深深地鼓舞着许多作家创造更多的有价值的作品。

His success deeply a large number of writers to create more .

Step 5 Postteaching

1. According to sentences above，finish the writing task.

Show the answer.

Mo Yan whose real name is Guan Moye，was born on February 17th，1955 in Gaomi County，Shandong Province. In October 2012， Mo Yan won the Nobel Prize for literature.Mo Yan is the first Chinese to win the prize，who is a contemporary novelist.

...

2. Students have two minutes to consolidate what they have learnt in this class，and the teacher give a guidance of concluding the structure of this composition.

Show the structure on the screen.

人was born in小地点，大地点in月，年/ on月日，年。 begin to do sth. when was 7 years old / young. win an honor /a prize/ Nobel Prize/ gold/silver medal in 年。

（教师通过点拨让学生归纳出结构，让学生成为学习的主体，教师引导，而不是把结构灌输给学生。让学生熟读背诵范文，争取让学习任务“当堂清”。）

Step 6 Selfassessment&homework

Show the writing task. Let the students write the first paragragh within 5 minutes and choose two students to present their writing in the class.

The second and the third paragraghs will be served as the homework.

（2013.徐州高三摸底考试）陈若琳，1992年12月12日出生于江苏南通。4岁开始练习跳水。她克服困难，艰苦训练，拼搏精神指引她成功，在2014年伦敦奥运会上获得两块金牌。请结合陈若琳的实例，并根据以下提示，写一篇英语作文，谈谈你对拼搏的看法。

拼搏精神的意义1.激励我们直面困难；

2.竭力实现目标，走向成功；

3.……

如何培养拼搏精神1.要坚信人人都有获得成功的潜力；

2.遇到挫折不气馁，从失败中学习；

3.……

参考词汇：拼搏精神determination 培养cultivate 挫折setback

Step7 Board plan

人was born in小地点，大地点in月，年./ on月日，年. begin to do sth. when was 7 years old / young. win an honor /a prize/ Nobel Prize/ gold/silver medal in 年。

Step8 Reflection

4.101班学生工作案例 篇四

通信101班团支部-第一学期工作计划

一、总体思想 经过一个月对大学生活的适应,大部分同学已基本进入大学生的角色,生活、学习、工作都已跟上大学的节奏。但大学与高中相比,同学间交流范围小、交流时间短。所以团支部本学期的工作重点是培养班级凝聚力,并通过班级管理和必要活动的组织使通信101班初步形成一个团结互助、拼搏向上和共同进步的班级体。 二、活动1、十月下旬 掰手腕比赛 活动方式 按学院新生掰手腕比赛的相应规则进行组织,全员参与。 活动目的 1、以娱乐性的比赛方式增进同学之间的.交流,同时培养同学公平竞争的意识。 2、为学院掰手腕比赛做班级准备。 2、十一月中旬 “青春岁月我无悔”主题团日活动 活动方式 暂定为志愿者活动 活动目的 1、激发支部团员的青春热情，使大家确定自己的目标，明确自己的责任。2、增进班内团结。 2、十一月底到十二月初 期末复习交流会 活动方式 邀请成绩优秀的师哥师姐与全班同学进行交流,帮助同学们进行高效的期末复习。 活动目的 1、消除同学对期末考试的恐惧心理,增强同学们的信心。 2、使同学们进一步明确学习这一主要任务。 三、政治学习响应党的号召,积极了解时事政治。 活动目的:使同学们明确自己作为当代大学生所肩负的使命。 活动内容:1、学习并讨论由团支部上网收集的资料。 2、将同学观点与讨论结果整理成书面材料并存档。 四、团支部的日常工作1、服从校团委、院团总支的安排,积极组织好各项活动。 2、号召支部成员积极向党组织靠拢是这学期也是以后的工作重点。 3、完善支部各方面工作,争取获得优秀团支部荣誉称号。 五、结语 业精于勤,一切在于不懈的努力。我相信通过班委、团委和同学们的共同努力,通信101班一定会取得令大家满意的成绩!

5.计算机101班班规 篇五

一、操行加分：

1、凡一学期扣分少于2分（含2分）者加5分，未扣者加7分。

2、班委、团支部成员、室长等视其工作贡献每学期加3—7分。

3、凡参加班、科或校级以上集体活动或做一件好事，每次酌情加2—3分。参加班、科或校级以上比赛并获奖者加3—7分并酌情给予奖金奖励。

4、主动制止或检举不良行为，加2—4分并酌情给予奖金奖励。

5、寝室清洁连续五天“最清洁”，每一成员加2分并给予奖品。

6、向班主任、班委会提出合理化建议，被采用并有一定成效者加5分。

7、期末考试排名在十名前或单科第一者，加3—5分并给予奖金奖励。

二、操行扣分：

1、旷课一节扣2分，并处罚金2元；迟到、早退，每次扣1分。

2、上课睡觉、讲话、使用手机等违反课堂纪律行为每次扣1分。

3、不尊重任课教师，不服从老师管理，每次扣1-3分。

4、自习课随便下位、高声讲话影响他人、吃零食及做其它与学习无关的事情，每次扣1分。

5、早操、集会和升旗仪式迟到、早退、缺席、不守纪律者，每次扣1-3分。

6、衣冠不整，赤膊或穿拖鞋、染发，女生化浓妆，佩戴首饰等不按规定着装者和不按规定佩戴标志卡者，每次扣0.5-1分。

7、不按值日表打扫教室或无故不做清洁每次扣2分，并处罚金2元；向教室、窗外或楼道上乱丢乱扔者，每次扣1分，并处罚金1元。

8、负责值日的同学不关灯、电风扇、教室门窗、拔下电视插头等每次扣1分。损坏公物、乱涂乱画、攀折花草等行为，每次扣2分。

9、不听从室长安排，不按值日要求打扫宿舍，每次扣2分。寝室清洁当日为“不清洁”，负责值日或不按要求打扫个人卫生的同学每次扣1分并处罚金1元。

10、打麻将、赌博或变相赌博者，每次扣2—5分。

11、自习、午休时间或熄灯后在楼内大声喧哗、玩游戏、打牌、高声播放收录机等影响他人学习和休息的，每次扣1—2分。

12、在宿舍楼内吸烟、酗酒，每次扣3分，一个烟头处罚金5元；在教室里有同样行为者处罚加倍。

13、在寝室内存放剧毒、易爆、易腐蚀等物品，擅自挪用消防器材、在教室和宿舍私藏、携带管制刀具及其他危及公共安全的物品（如棍棒、钢管等），每次扣5分，并处罚金10元。

14、宿舍内拥有违章电器（如电炉、电热杯、电热褥等器具）每次扣3分；烧煮饭菜、点蜡烛等明火，危害宿舍安全者，每次扣5分。

15、聚众斗殴，起哄闹事，在宿舍楼摔砸酒瓶等物，每次扣5分。

16、不按时就寝，夜不归宿，擅自留宿外人，每次扣1—3分。

17、谈恋爱，有碍观瞻、超越正常关系者，扣2—5分。

18、请事假或病假须有家长或医院证明。

6.计辅101班中秋送月饼活动 篇六

中秋节，农历八月十五，我国的传统节日之一。关于节日起源有很多种说法，也有很多关于这天的传说和传统。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。9月22日是我们的传统节日中秋节，许多大一新生，特别是对我们来说都是第一次独自在外乡过中秋节，为了能够使每个同学都能感受到“家”温暖，我班团支部支出班费购买月饼为同学们开展“中秋送月饼活动”，我班团支部干部将月饼分发到每个同学的手中并送上中秋祝福，同学们拿到月饼后也是对我们的工作很满意，他们也乐在其中。

通过这次活动的开展，我班团支部得到了大部分同学的支持,同学们通过活动也变的更加活跃,更加增进了彼此间的了解，增加了班级的凝聚力。

回首已逝去的高中生活，我们一路走来；一路上无论汗水还是欢乐都已成为美丽的记忆。明天还会在路上，相信我们会因为一直在努力而感到充实与无憾。我们一定会继续发扬团结拼搏的精神，共同努力，再创佳绩。展望大学新的生活，希望同学们一起努力，将计辅101班这个大家庭建设得更加和谐，更加温暖。

——计辅101班班委会

7.101班学生工作案例 篇七

一、案例描述

新学期快开学, 接到学校的任务, 要我担任西藏班的班主任。任务来得有点突然, 没有任何的思想准备, 也容不得我考虑太多, 就这样成了西藏班的班主任。为了做好班主任工作, 我请教了在学校学习的西藏老师, 其中有一位老师在西藏时是一部分学生的班主任。这位老师告诉我, 班里有个孩子扎西 (化名) 在西藏的时候就是班级的个性生, 家里比较有钱, 学习不认真, 经常会参与打架。

于是从一开始我就特别关注这位学生, 刚开始的几次课堂检查时, 我发现他学习确实不太认真, 特别是上课总是打瞌睡, 无精打采。于是决定找他谈谈, 我并没有因为他犯了错误而大发雷霆地去责备他, 而是关切地询问是不是上课听不懂, 还是到了内地不适应?他告诉我因为刚来内地, 不太适应这边的环境, 上课总是觉得昏昏欲睡。我知道这是醉氧现象, 何况西藏和内地的海拔、气候相差很多, 学生是需要一个适应过程的。因此我采取了理解的态度, 说出了我的想法, 但希望他尽快调整, 尽快适应新的生活和学习环境。扎西对我的包容反而觉得不好意思, 他也向我保证, 会尽快适应学校的生活。第一次的交流, 扎西建立了对我的好感, 这以后经常找我聊天, 我也更多地了解了这个孩子的情况。他从小父母离异, 跟着妈妈, 但现在的妈妈不是自己的亲生母亲, 是自己的阿姨, 很小的时候他就过继给阿姨了。现在的妈妈在西藏是养鸡专业户, 很能干, 但也很忙碌, 所以没那么多时间照顾孩子, 唯有在金钱上给予满足, 扎西也就是这样养成大手大脚以及懒散的不良习惯。他的身世让我多了几分心疼和同情, 我决定要尽我的努力关心和改变这个孩子。

一段时间的相处, 我发现扎西能歌善舞, 而且有一定的领导能力, 于是我决定发挥他的特长, 让他担任班级的文艺委员。找他谈时, 他用吃惊的表情看着我。当我问及他为什么会有这样的表情时, 他吞吞吐吐地说:“没有一个老师这样信任我。”我说:“以后徐老师会一直这样信任你。”我看到他的眼里写满了感激, 似乎也下定了决心, 他跟我保证说:“老师, 以后关于音乐方面的事情, 您都不用担心了。”这以后班级所有的文艺活动, 也确实没让我操心, 每一次活动他都能精心组织, 每一次都能给我带来不同的惊喜。我想是老师的信任, 给了他动力, 也让他重新认识了自己。

很快寒假就来临了, 西藏班的孩子不能回家过年, 学校把孩子们安排到本地的各个饭店见习, 扎西和其他五个孩子被安排在其中一家饭店, 我继续采取信任的态度, 任命他为组长。扎西所在的饭店是所有见习单位条件最差的一个, 我原本以为家庭条件优越也没怎么吃过苦的他坚持不下来, 但事实证明我的想法是错的, 他凭着顽强的毅力坚持下来了。但就在实习最后一天, 在他身上还是发生了一件不愉快的事情, 他一夜都没有回宿舍, 上班时间过了还没去饭店, 当饭店的老板告诉我这个事情时, 我立即电话联系他, 而他不断掐断我电话。于是我立即从学校赶到宿舍, 等我到宿舍的时候, 他已经去饭店上班了。我找到他, 看到我满脸的焦虑和疲惫, 他显得无地自容, 情绪有点失控, 两个手攥得紧紧的, 整个人都在发抖, 这是我第一次看到他这样, 我平息了原本的满腔怒火, 咽回了原本想好的训斥的话语, 把他单独叫回宿舍, 紧紧握着他的手, 什么话都没说, 只等他慢慢平息下来。也许是做好挨骂准备的, 当看我什么话都不说时, 他不断用眼睛的余光看我, 看到我用真诚的眼神看他时, 他赶紧躲避我的目光。就这样僵持了半个多小时, 我们都一句话不说, 直到他慢慢平息下来, 我淡淡地问了一句, “能告诉老师是怎么回事吗?”我知道他性子比较烈, 吃软不吃硬, 只能以比较温和的态度解决这件事情。他对我说:“老师您一定要相信我, 我没有做坏事。”“我相信你, 但你也应该告诉老师到底发生了什么事情, 这样才不会辜负我的信任, 老师现在很担心你。”我晓之以情, 动之以理。他也渐渐消除了顾虑, 把整个事情的经过告诉了我。原来在寒假见习期间, 扎西认识了学校的一位女生, 他们很谈得来, 于是就你来我往, 成了很要好的朋友。说到这里, 他欲言又止, 我知道他们的关系肯定不止友谊那么简单, 但我没有立即拆穿他。他告诉我, 那天晚上, 那个女生来饭店找他, 心情很不好, 于是晚上九点下班后两人就出去了, 他们一直边走边聊, 不知不觉离开饭店很远, 于是就在附近的网吧找个地方上网过夜了。当我问及为什么不接我电话时, 他羞愧地低下了头, 他说感觉对不起老师, 见习的时候说好的不让老师担心的, 现在又让老师操心了。但当我让他告诉我那个女生是谁时, 他开始沉默不语了, 我知道他是想保护对方, 再逼问下去不会有结果, 于是我让他好好考虑考虑, 并把事情的经过写下来给我, 然后就让他在宿舍收拾东西, 下午跟我一起回学校了。

下午回到学校, 我私下里跟向其他同学了解到了一些情况, 也知道了那个女生是谁, 但我没有主动去找扎西对质。第二天, 他把写好的事情经过送到我办公室来。我弱弱地问了一句:“你们是不是在谈恋爱?”他的沉默验证了我的猜测, 于是我从他进校开始谈起, 谈到了他的进步和成绩, 表扬他做事一向敢做敢当, 而且也有分寸, 然后结合自己的经历谈了对学生谈恋爱的看法:“对于你们这个年纪的学生向往爱情是情理之中的。但你是从遥远的西藏来到内地, 主要是求学, 实现自己的专业梦想, 不要把过多的精力放在其他方面。谈恋爱不是坏事, 但是因为恋爱而耽误自己的人生, 从而停驻不前只能是害了自己也害了别人。”他听得格外认真, 我们没再回到谈恋爱这个主题上, 只是叮嘱他不要忘记自己来内地的梦想, 应该始终把专业学习放在第一位。

几天过后的一个晚自习, 扎西主动找我, 并告诉我:“老师, 我们分手了”。看到他失落的表情, 我没有多说什么, 只是竖起了大拇指, 告诉他:“你做得很对, 尽快调整情绪, 投入到技能学习中去。”这以后, 我经常找他聊天, 生活上学习上处处给予关心, 没钱吃饭的时候给他买点吃的东西, 生病的时候带他去看病。我们的关系更亲近了, 他也更信任我了, 在他手机里存的我的号码命名为“徐妈妈”, 以后的一个学期里, 他也一直很安分, 没有再发生过什么问题。班级其他孩子对他的评价是比在西藏的时候好了很多。

二、案例反思

从扎西的案例中我们可以看到, 在教育学生的过程中尊重、信任、理解、包容是十分重要的, 而这些都是要以“爱”为前提, 这也是“以生为本”的重要体现之一。“以生为本”就是教育要面向学生, 了解学生, 理解学生, 适应学生, 激励学生, 让学生一步步走向成熟, 走向成功, 同时开发潜能, 战胜自我, 让学生的生命焕发出魅人的光彩。我觉得, 任何时候教师都要真诚地、耐心地、平等地帮助学生, 使他们在诚挚、平等、温暖的情感氛围中, 明是非, 辨善恶, 促进他们的思想不断转化。

陶行知先生有一句至理名言:“千学万学学做真人, 千教万教教人求真。”他告诉我们在教育时不要忘记一句话:“不成材, 但要成人。”也许他的成绩不拔尖, 但我们要让他成为一个有用之人。用我们的真情教育学生, 用我们真爱感化学生, 让学生的心间充满爱, 充满温馨。

因此, 要让学生接受教育, 班主任必须先主动建立爱的关系, 当教师主动接近学生时, 学生不会无动于衷, 他会受到感动、感染和感化, 产生对教师的亲近感, 这时学生就会将他所信任和爱戴的教师作为模仿与认同榜样加以仿效, 他就会由于喜欢教师而倾向于接受他的影响, 这样教师的要求就容易被学生接受。一般有经验的教师都会有这样的体会, 当学生意识到老师是真心爱护他, 为他操心时, 无论是耐心的帮助, 还是严肃的批评, 甚至是必要的斥责, 学生都会乐意接受。这就是所谓的“亲其师, 信其道”。可见, 爱是联结师生心灵的纽带, 是进行成功的教育的基础和前提。教育中的一切技巧与方法, 离开了这一基础, 都将变得苍白无力。

著名教育家雅斯贝尔斯曾经说过:“教育是一棵树摇动另一棵树, 一朵云晃动另一朵云, 是一个灵魂影响另一个灵魂。”因此, 班主任在教育学生过程中应用心、用爱、用宽容呵护每个学生, 不忽视每一个学生, 不放弃每一个灵魂, 牢记“以生为本”, 帮助他们茁壮成长。

我把我的每一个学生都看成是含苞待放的花蕾, 作为一名班主任, 我有责任让他们都绚丽地绽放。我相信, 学生们心灵的苗圃里, 只要撒播下爱的种子, 就一定会春色满园, 他们的人生也会更加绚丽多彩。

摘要：“以生为本”是近年来教育界对学生提出的人文关怀的哲学表现, 要求我们的教育是以促进学生的全面发展作为最终目标。作为基层工作的班主任, 是与心灵打交道的人, 肩负着学生教育的重任, 更应关心、关爱学生, 尊重学生的情感, 走进学生的心灵。

关键词：班主任,以生为本,教育案例

参考文献

[1]邢云.班主任工作漫谈[J].教育教学论坛, 2011, (2) :153-154.

[2]王春红.中等职业学校班主任工作之浅见[J].商情, 2010, (21) :51-51.

[3]余莉.班主任教育工作中的“以生为本”[J].华夏教师, 2012, (12) :106.

8.101班学生工作案例 篇八

[关键词]残疾学生随班就读个性化教育

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）210046

我所带的一个班共有学生60名，其中李某是残疾学生随班就读，刚开始的时候，我对李某的怪异行为无法容忍，因为他经常干扰其他学生无法集中精力学习，有的学生常起哄打闹欺负他，慢慢地了解到李某的优秀品质后，我逐渐改变了对他的态度。后来为了帮助李某，根据他的行为特征及特殊教育的需求，我针对他的实际状况及英语学科的特殊性，从以下几方面展开了相应的个性化教育。

一、充分了解孩子，尤其是孩子的闪光点

李某，男，出生半年后发现失聪，3岁才能行走，时常双手颤抖，握住东西或完成作业都很困难，面对这种病症，多家医院说法不一，至今没有治好。随着李某逐渐长大，家长担心以后在学习、生活方面，越来越难和他沟通，幸运的是母亲耐心教育李某，希望得到大家帮助，不被歧视。现在李某在学习上勇于克服困难，善于合作。作业上交还算及时，学习态度有时特别好，有时需要不断调控，当受到表扬时，会持续几天特别兴奋。

二、为孩子确定特殊的培养目标

1.通过课堂教学的渗透，引导李某掌握基本的英语句式结构，了解一定数量的英文单词和句型表达。通过学习任务的渗透，引导李某不断克服困难，发展自我，通过默写等方式给他自我展现的机会，逐步培养他的自信心。

2.引导李某尽可能与周围的同学通过手势语与书写交流，适应社会交际，培养他的实践能力。

3.培养李某的合作意识，通过互相检查作业，帮助其完成检查单词卡、填空内容等任务，引导他们互助合作，不断增强主人翁意识。

三、孩子快乐成长中的每一次爱心尝试

1.进行学科教学引导

针对英语学科听说读写的特殊性，从单词、句式、语法结构入手，在照顾大部分学生的前提下，对李某进行关照。在意识到李某情绪变化时，我会给予及时的思想疏导，并提供力所能及的帮助，引导他一步步克服困难，并给出具体的方法和建议，用真情关怀换来他的一个微笑，所有努力都值得。

2.与家长及时沟通交流

学校开通“校讯通”平台后，我把李某的课内表现、尤其是有进步的方面，通过这个平台及时告知家长，鼓励家长更多地参与李某的成长过程中来。和家长一起引导李某在生活中寻找自信，正确认识自我、做一个对班级、对社会有用的人。

3.与孩子不定期交流

我不定期地利用课余时间和李某进行简单的交流，内容多为借助于手势和书面文字谈论班上的情况、家庭情况及他自身最近的情绪变化。通过课间交流让李某体会到我对他的关注，再对学习中的问题或困惑进行探讨，给他交流倾诉的机会，每一次交流都是在他渴望与开心的表情中进行的，这一切源自于关怀和交流。

4.引导孩子观看励志型影片

我推荐李某观看《风雨哈佛路》、《阿甘正传》、《叫我第一名》等英文电影，借助字幕了解影片内容，学习主人公与命运搏斗的精神，勇往直前。我借助影片内容引导李某做一个真正对社会有用的人。每次听到这些，他会好几周都表现得很活跃、很积极，我知道他在用他的方式与生活和学习进行较量。

5.和孩子一起体验校园生活

在英语课堂外，我从诗歌、体育、文学、音乐到科技多方面引导李某热爱生活，加强对他的生命教育，珍惜眼前，感恩所遇到的一切，与命运作不屈的斗争。李某在体育运动上有不服输的一面，在100米冲刺时，他表现得比很多正常的孩子要优秀，看到这个场景，我由不得地对他竖起了大拇指，为他鼓掌喝彩。

四、孩子快乐成长中的每一次心灵碰撞

一学期来，李某在努力的过程中，体验到了学习的快乐、互助合作的快乐，体验到竞争和成功的快乐，在一次次的活动和单元测验中，他不断带着希望勇敢地挑战自己。在作业得了A时，他开心的笑容会持续好几天，当单词听写得了80分时，他会持续勤学好问一周左右。他每一次用手势语和教师交流时开心的表情，都会极大地鼓舞着家长和周围的同学，他在开心快乐地成长着……

实际教学中，英语课堂很多时候是听说技能训练占了很大一部分时间，而李某听力和语言功能的缺失在很大程度上影响他心理的发展，因此，开展个性化教育是对这个孩子最大的帮助。因为教育对象的特殊性，真心与爱心显得尤为重要！要用真情、爱心引导李某，让他健康、自信、快乐地成长。多一份交流，就多一次对心灵的撞击、多一份对残疾孩子教育的思考。在这条路上，我期待着有更多的教师献出一份爱心，帮助孩子的父母、帮助孩子学会乐观地面对生活中的困难，快乐成长。

9.心理活动策划书@地质101班 篇九

1、活动主题：健康生活，从心开始

2、主办班级： 资环学院地质101班

3、活动对象：地质101班全体学生

4、活动地点：主教学楼107教室

5、活动目的: 宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我系大学生的心理 健康教育。

6、具体活动方案：

活动形式一：开班级讨论会

（1）、活动内容：说一说自己对健康的认识，或是某一瞬间的体验或感受，容可涉及立志、感恩、信任、价值追求、理想与感情等各个方面；让全班同学共同分享。(2)、活动目的：让同学们了解到“健康”不仅是指一个人在身体上的健康，也不是传统的健康观所谓的“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”，尤其是心理健康生活的重要性。

活动形式二：心理电影展播

(1)活动内容：组织同学们观看有关心理健康教育的电影。

电影主题：励志 乐观 拼搏 努力

(2)活动目的：培养同学们的责任感、奉献意识、爱的意识及独立和锲而不舍的精神，引导他们树立正确的价值观，营造良好的学习和生活氛围，创建和谐校园。此外，也可以丰富同学们的大学生活。

10.核化101班社会实践活动策划书 篇十

2010年10月24日核化101班社会公益活动策划书

主题：亲近自然，美化环境

活动背景：

鉴于社会的飞速发展，我们的生活速度越来越快，进而人们对生活的休闲与娱乐标准也在提高，大家一般会去一些环境优美的地方娱乐，例如公园一类的休闲场所，然而大家在休闲的同时忽略了对公共坏境的保护，垃圾到处乱扔，所以我们以班级为单位搞一次清楚公园垃圾，美化生活的公益活动。

活动的意义.目的和目标:

此次和意义是让活动的主要目地同学们意识到美好的生活环境需要大家共同来维持，并为之付诸行动，并以此来提升同学们的思想修养，加强班级凝聚力。并让同学们提高对坏境保护的意识。前期准备：

器材准备塑料垃圾袋 塑胶手套 扫帚 纸篓 抹布

人员准备全班分为六个小组进行工作分配，选出组长专项负

责安排。

活动进程：

1.由杨雪松、黄欣同学进行前期实地考察，作好记录及策划，回班召开班委会及各小组组长会议，分配具体工作。

2.小组组长通知组员活动时间及工作

3.以班级为单位，进行实际操作

活动参与者：核资源学院核化101班

活动组织者：杨雪松黄欣

活动时间：2010年10月24日

摄影人员：杨雪松 吴亮

后续工作：

各个班委根据组长意见及自己的亲身体验，讨论总结此次

活动的经验和心得体会，以提高本班的组织能力和实践能力。

注意事项：

①注意保护花草树木；

②打扫垃圾是不要破坏建筑物；

③同学们本省注意安全；

④其它事项，另行通知。

活动过程

活动之一：讨论活动题事项

10：30时，有组织委员组织班团委、各小组组长分析、讨论所收

集的资料，确定实践活动开展的方向、具体地点、所需设备，在经过实地考察制出策划书。

活动之二：活动进行时

11：30时，全体同学组成一支浩荡的队伍，手拿着扫把、水桶、灰铲等劳动工具，在班长的带领下准时到达铃湖公园按策划分工，大家开始了“亲近自然，美化环境”的实践活动。

活动中，同学们特别积极主动，认真清理菜地上的垃圾，同学们

干劲十足，热火朝天，引来了路上行人的生生赞许。

活动从上午11：30一直进行到1：30结束，经过我们清理的公园

焕然一新，同学们都露出了灿烂的笑容。

活动之三：活动总结与讨论

总体来说，我们这次实践活动各个阶段都十分成功，成功的原因

我们总结一下几点：

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分的体现。

正是因为有了详细的考虑，周全的计划和充分的准备，这次活动

才有了成功开展的前提。

2、分工具体安排合理

在活动没有开始之前，领队就已将工具、劳动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时的协调。事后同学们普遍反映良

好。

*活动的同时我们也意识到不足

1、时间安排上比较仓促

2、安排活动上存在不足

主要体现在活动中分配任务不合理，未顾及到女生的弱势。

还有气候突变使整个活动进行得有点艰难。不过在大家一致努力

下还是克服了这种种的困难，顺利完成了任务。这一点是可嘉的，对分配的任务不能及时保质，这与管理和分工上的失误有一定的关系。

3、场面有点混乱

活动虽然经过具体的分工，详实安排，但在实际过程中由于

人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

活动结果及意义

1、活动虽小，却含义深远，反映良好，充分体现了大学生参加义

务劳动，为城市市容卫生建设尽一份微薄之力的心愿。

2、这次活动紧扣着提高大学生思想政治的主要任务，坚持理论联

系实际，提高社会实践的针对性，实效性，吸引力和感染力，使我们大学生通过参加社会实践。了解社会，认清国情，增长

才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，使义务劳动这一社会

实践成为大学生思想政治教育的有效途径。

3、这次活动我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义的义务劳动。

活动经费结算（共计30元）

1、活动摄影费（胶卷与冲洗）：10元

2、策划书封面、版面等的制作费： 10元

3、策划书封面、版面等的制作费： 10元

4、打印、彩印费：10元

活动过程具体分工

1、活动策划：杨雪松黄欣

2、活动参与者：核化101班全体成员

11.第101张照片 篇十一

大胖是个很有意思的人，曾因为减肥而昏倒在军训的训练场上，现在他想开了，暴饮暴食了几个星期之后终于把肠胃搞坏，竟然瘦了下来。

但我们仍然习惯叫他大胖，就像他习惯叫我“枝枝”一样，树枝的枝。他说这是对我纤瘦身材的委婉夸奖，但我知道他是在骗我。他实际上暗中觉得我像只小猴子，喜欢“吱吱”乱叫。

但是这次大胖心情沉重，握相机的手在颤抖。我问他是不是发现了朝夕相处却一直被他忽略的我其实是一个超级美少女，所以惊为天人难以下手。他却没有如往常一样对我嗤之以鼻并告诉我他帮我拍照纯属友情赞助悲天悯人。

他抬起头郑重地对我说：“这是我为你拍的第100张照片，刚刚好好100张。”

我的笑容在一秒钟内僵硬再下一秒就很快恢复，也许只有上帝才能看出我曾经有过的变化。我觉得牙齿很冷奶茶变得很难喝，但我还是微笑着说：“100张就100张，有什么了不起，难道我们还需要纪念一下这个伟大的时刻吗？”

但我知道我其实很想纪念这个时刻，毕业在即我们来日无多，我有我的方向，他有他的，纵然我们以后努力想维持这样的关系，也不可能。我就要忘记我们曾经有过的光亮，我的心在一点点失去，一点点失去重量，但是我不承认。

“我们一起拍一张吧，我帮你拍了这么多，可是我们还没有合影呢。我们总是两个人，怎么合影呢？”他企图从脸上挤出一点笑容，但其实是凶神恶煞地叫住了一个匆忙的路人。大胖的手轻轻地搭在我的腰上，隔着厚厚的冬衣我感觉不到他的温度。

夜色已经这样深了，就算是我哭了，相机也拍不出来吧。

后来大胖把这张照片寄给了我，路人拍照的时候很不负责地把我和大胖挤在了相片的边上，我失去了半张脸，整个照片的主角看上去比较像是我们脚下那片光秃秃的土地。

大胖是学校的摄影协会会长，他一定不允许这样的照片留存于世，可是在他寄给我的那张照片背后，却写着一些让人讨厌的话：“这是我最喜欢的一张照片，因为我没有用防红眼，你的眼睛却是红的。”

他没有用防红眼，可是我的眼睛还是红的。

12.遂选101 篇十二

申请单位 河南平安种业有限公司、遂平县农业科学试验站

特征特性 属半冬性中晚熟品种, 全生育期229.0~233.4天;幼苗匍匐, 冬季抗寒性好, 分蘖力较强, 成穗率较高, 抗倒春寒能力弱;株型紧凑, 株高77.1~82.2厘米, 抗倒性一般;穗纺锤形, 子粒饱满度好, 千粒重48.7~51.2克, 不耐后期高温。经鉴定, 该品种中感条锈病、叶锈病、白粉病、纹枯病, 高感赤霉病。

产量表现 该品种于2014—2015年度参加河南省冬小麦品种生产试验, 平均667平方米产量为549.9千克, 比对照品种“周麦18”增产7.5%, 居8个参试品种第2位。

栽培要点 适播期为10月5—20日, 最佳播期为10月7—12日, 每667平方米播量8~10千克, 晚播适当加大播量。一般每667平方米施纯氮 (N) 12~14千克、五氧化二磷 (P2O5) 7.5千克、氧化钾 (K2O) 7.5千克。其中, 70%的氮肥和全部磷、钾肥作底肥, 浇好底墒水。拔节期结合田间化学除草进行化控, 拔节后每667平方米追施尿素5~10千克。后期结合天气情况及时防虫治病。