队列队形广播操比赛

队列队形广播操比赛（共12篇）

1.队列队形广播操比赛 篇一

队列队形及广播体操比赛上的讲话 老师们、同学们：

大家下午好！

阳光普照，秋风送爽，在这热情洋溢的日子里，我们全校师生汇聚在一起，举行队列队形及广播体操比赛，这将是各个班级集体力量团结、健康、向上的一次展示，这也是青春活力的一次大检阅。在此，我代表学校热烈祝贺这次比赛的举行，并向在这次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的老师、学生表示衷心的感谢！

本套广播体操在保持传统广播体操特点的同时，引入了武术、射箭、游泳、保龄球等时尚体育运动项目的基本动作和特点，突出了“健康、欢乐、时代”的风格。我希望同学们在比赛中要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们少年儿童的风采；以振奋的精神、以满腔的热情、以昂扬的斗志和优异的成绩，去追求“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。我们要把这次比赛当作一次团结的盛会，拼搏的盛会，要在比赛中赛出优良的风格，赛出最好的水平，赛出最佳的形象。

为了迎接这次比赛，各个班级在不影响学习的前提下，抓住点滴时间刻苦训练，我相信，你们的辛苦不会白费，你们的汗水不会白流，你们的毅力，你们的意志，你们的信念都将在比赛中体现出来。所有的辛劳都将迎来优异的成绩，我们的评委一定会给予你们一个公正公平的评价。

我校今天进行的队列队形及广播体操比赛给参赛的全体同学提供了一个展示活力与健美的平台，希望同学们本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨，协调一致，团结一心，赛出风格，赛出水平，赛出形象！同时，我也希望各参赛班级以此为契机，与时俱进，开拓创新，再次谱写我校体育事业的新篇章。

最后预祝本次队列队形及广播体操比赛取得圆满成功！

谢谢大家！

2.队列队形广播操比赛 篇二

由于滁州市参赛教师身高跨度为1.62~1.78m, 每一位教师摆臂高度难以统一, 影响整体效果。

方法:利用双杠进行练习, 将双杠调整到合适的高度, 练习者站在两杠中间, 面对杠, 做摆臂练习, 要求摆臂必须达到杠的高度, 这样无论身高是多少, 摆臂高度都是一样的。同时, 这种练习方法, 还可以帮助练习者做出摆臂制动动作, 即在练习者摆臂时, 碰到双杠立刻制动, 反复练习, 在没有双杠辅助的情况下, 也能够做出制动动作。

二、利用划线固定步数与步幅

基于身高原因, 进行队列队形练习的参赛教师脚步大小不同, 行进速度很难统一, 对整体效果影响较大。

方法:利用练习场地上的线进行调整。要求从场地上的一条线开始, 无论是横排或者是纵队, 练习者之间的距离固定好之后, 集体走向另一条线, 到达终点后, 每个成员仔细观察自己脚与终点线的位置, 是超过线了还是离线还有一些距离, 做到心中有数, 来回进行练习, 在固定步数的前提下, 保证自己到达终点时脚与终点线不能有一丝差距。这样就可以实现所有队员动作的一致性。

三、利用手机学习与纠错

队列队形练习过程中, 团队巧妙地发挥了手机的功能。

3.队形队列广播体操比赛内容范文 篇三

及评分办法

一、入场：（5分）

整队、报数、向主席台报告（报告主席台，ⅹⅹ班原有多少人，实到多少人，队列队形广播体操表演现在开始，请指示！）

二、原地转法：（10分）

向左、右、后每个方向至少两次，少一次扣2分。

三、队列步伐练习：

1、3—6年级在一圈半之内完成齐步走→立定跑步走→立定，齐步走和跑步走互换。（30分）2、1—2年级在半之内完成齐步走→立定，跑步走→立定。（一年级65分）

四、广播操：（35分）

2—6年级有

1年级上学期没有

五、退场：（5分）

整队、向主席台报告。

六、口号：（5分）喊至少三个内容以上的五个口号。

4.队列队形与广播体操比赛活动方案 篇四

广播体操是体现一个学校精神面貌的重要窗口。为推动我校体育教学的蓬勃发展，展示学生的风采，树立“健康第一”的意识，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，丰富学生的校园文化生活，提高学生的广播操质量，让学生养成认真做好广播体操的良好习惯，特举办学生队列队形和广播体操比赛。现安排如下：

一、比赛时间

定于2017年10月20日下午1点30开始

二、比赛内容

队列队形与第九套广播体操比赛

三、比赛形式

以班级为单位，要求全体学生参加（因病因事不能参赛的同学应提前向艺体组报告）。

四、比赛地点

学校篮球场。

五、出场顺序

队列队形与广播体操比赛出场顺序经抽签决定。（抽签时间另行通知）。

六、比赛具体流程

进场（起步走）-----呼口号-----立定-----整队-----稍息-----立正-----向中看齐-----向前看----第一排报数-----稍息----体委向主席台报告人数（报告郝校长，××班应到×人实到×人，集合完毕，请指示）----立正----向左转----向右转----向后转-----向后转----原地踏步走----（10秒左右）----立定----齐步走----立定----向后转----齐步走----立定---向左转----成体操队形散开体操表演----出场（跑步走）-----呼口号。

七、比赛要求

1.着装要求统一服装，进出场步伐整齐、一致，精神风貌好。2.每个班级比赛时，下一个参赛班级在准备区列队准备。

八、奖励办法

本次比赛各设有一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名和优秀奖。

九、工作人员安排：

1.总 指 挥：郝根旺

2.副 总 指 挥：任全生 杨金荣 3.指挥员：温镇宇 孙孝清 张芳

3.评分委员：李清荣 文永静 张婕 张小琴 王小燕 姚燕芳

吴瑞清

4.主 持 人：张 芳 5.统 分 员：任丽琴 郑淑芳 6.音乐摄像：朱建平薛小军

望各班接到通知，积极备战，力争在比赛中赛出水平，赛出风格，愿各班取得理想的成绩。

交口三中艺体组

2017年9月25日

交口三中广播体操汇操比赛

评 分 标 准

评分标准：广播操比赛满分为10分。

一、入场与退场：（共1分）

（一）学生要四路纵队进场进行比赛（入场口号）。

（二）从入场及退场要快速有序、合理。

（三）体育委员指挥时口令准确，声音宏亮。

二、队列、队形：（1分）

（一）队容整齐，学生精神振作。

（二）队形纵横、斜向成直线。

（三）原地转法节奏正确、队列整齐。

三、做操：（6分）

（一）动作正确性：（3）分

1、动作是否多余或少做（动作交代不清楚）

2、四肢曲直是否正确

3、动作幅度是否达到标准

4、躯干伸曲是否达到标准

（二）节奏：（1分）

1、动作的快慢是否与音乐节拍相符

2、团体动作是否整齐划一

（三）力度：（1分）

观察动作的力度、协调和连贯。

（四）整体富有表现力：（1分）

精神状态是否朝气蓬勃，充满活力，是否带给人以积极向上的饱满情绪，包括动作幅度、表情等。

四、精神面貌：（1分）

学生态度积极认真、精神饱满，整个竞赛过程自然流畅，生动活泼，动作舒展健美，自然洒脱，给人以美的感受和享受。反之则根据印象酌情扣分。

五、参加人数：（1分）（打减分）

5.队列队形广播体操比赛开幕式致辞 篇五

尊敬的老师、亲爱的同学们：

为了扎实开展校园“阳光体育”活动，培养学生积极参与体育锻炼的浓厚兴趣，提高学校队列队形和广播操的整体水平，经过学校统一安排，体育组精心筹备，我校队列队形暨广播操比赛今天如期隆重开幕了，在此，我代表学校向精心筹备这次比赛的体育组全体老师表示衷心的感谢！向刻苦训练、严格自律的同学们表示亲切的问候！这次队列队形比赛是各班学生展示班风、班貌的一次好机会，更是我们七一路小学小学开展阳光体育运动的一个缩影。

我希望同学们继续发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、标准的动作，飒爽的英姿来展现我们七一路小学学生的风采，赛出风格，赛出水平，赛出形象！

我运动，我健康，我努力，我成功，同学们，加油吧！

最后预祝本次队队列队形暨广播操比赛活动取得圆满成功。

谢谢大家！

6.小学体育课队列队形训练探微 篇六

关键词：小学体育,队列队形,训练

在体育课上, 最常做的一项活动就是列队, 在上课伊始, 或是下课之前, 都需要学生进行列队。但是就小学生而言, 他们活泼好动, 最不喜欢的就是毫无趣味的队列队形训练, 因此在小学体育课上, 队列队形成了不得不提的一项训练内容。

1、小学体育教学中队列队形训练的作用

体育课上, 队列队形练习是最基本的内容, 无论是在刚上课, 还是临下课, 学生都需要列队等待教师训话。队列队形训练有两方面的作用:第一, 可以帮助教师维持纪律, 将操场上四处分散的学生组织起来, 站好队伍, 便于教师展开教学;第二, 可以约束学生, 帮助学生培养正确、良好的站姿, 形成“行如风, 站如松”的行为习惯, 对于正在长身体的小学生而言, 有利于其身体发展, 同时也有利于培养学生的组织性和纪律性。

2、小学体育教学中队列队形教学方法

2.1、利用游戏, 激发学生兴趣

队列队形训练内容比较单一, 形式比较陈旧, 不像其他的诸如篮球、跳高跳远等活动那样灵活、自由, 因此活泼好动的小学生一般都不太喜欢该项练习。因此教师首先要做的就是激发学生的训练兴趣。而激发学生队列队形训练兴趣最直接的手段便是游戏, 这一点十分符合小学生的年龄特点。游戏可以刺激学生, 调动学生身体的积极性, 并使学生产生愉悦、兴奋的心理状态, 符合学生的身心发展规律。因此, 应该充分利用游戏形式, 设计一些适合学生的游戏来调动学生的队列队形练习兴趣。比如, 在组织学生练习排纵队时, 利用学生最熟悉的“老鹰抓小鸡”的游戏, 稍作改良:教师当“老鹰”, 学生充当“鸡群”, 要求“母鸡”和“小鸡”各就各位站好, 然后开始游戏, 一旦“老鹰”喊“停”, “鸡群”就必须按照队形站好不动, 然后听“老鹰”的口令。在开始游戏以后, 学生都争先恐后的站成一列, 然后开始了激烈的游戏, 在抓到一只“小鸡”之后喊了“停”, 学生迅速停了下来, 并各就各位站好, 站得十分整齐。虽然学生玩的时候很开心、很兴奋, 可是一旦听到口令, 就立即很认真地按照口令排好了一路纵队。如此训练队列队形, 一定会比严肃训练更为有效。

2.2、积极开展队列队形比赛

人人都有好胜心, 小学生也不例外, 一说“比赛”就会兴致大增。所以, 在队列队形训练中穿插一些队列队形的比赛, 把学生分为两组进行竞赛, 不仅会激发学生的练习兴趣, 还会增强学生的集体荣誉感和团结协作的能力。比如, 练习集合的时候, 将全班分为男生组和女生组, 分别集合, 比赛哪一组所用时间最短。或是按照学号的单双数将学生分为两组, 两个组人数一样多, 又穿插开了男女生, 比赛会相对比较公平。鉴于输掉的一组要全体蛙跳10下, 这样一来更加激发了学生的斗志, 使他们全身心参与到训练中。一节课下来, 学生集合的速度提高了, 队列队形训练的效果也达到了。

2.3、教学由易到难, 循序渐进

因为小学生活泼好动, 注意力集中时间短, 身体素质欠缺, 心理素质亦有待加强, 由此很多小学体育教师都感觉训练小学生的队列队形难度较大, 体育课的任务艰巨, 困难重重。

其实, 教学只要根据小学生的实际情况, 遵循小学生的身心发展特点和规律, 适用由易到难、循序渐进的原则, 以适当的训练任务和训练量来对学生进行教学, 队列队形训练目标还是很容易达到的。

3、结语

小学体育课上的队列队形练习是小学体育新课程标准要求学生必须掌握的内容之一, 对小学生的身心发展和纪律性、组织性的训练都有益处, 因此小学体育教师要更新教学观念, 立足小学生的身心发展特点, 深入挖掘队列队形训练和教学的重点难点, 积极探寻新的教学方法和手段, 着手把队列队形练习融入体育课的每个环节, 在课堂上进行专项教学, 利用游戏进行巩固, 并多以比赛形式强化练习效果, 培养学生参与队列队形练习的兴趣, 树立学生良好的精神风貌, 规范学生的行为, 增强学生的组织性与纪律性, 最终达到健康和谐育人的目的。

参考文献

[1]黄国文.学校体育教学应重视队列队形训练[J].中国科教创新导刊, 2012, 02.

[2]黄卫.引领学生在体育课中健康、快乐地成长——优化小学体育课堂教学模式新思考[J].学生之友 (小学版) (下) , 2010, 12.

7.队列队形广播操比赛 篇七

马坊中学2018年队列、队形、广播体操比赛

为了进一步推进素质教育，促进学生的身心健康，增强学生体质;活跃校园文化生活，激发学生运动的兴趣，培养学生良好的体育锻炼习惯和集体主义荣誉感，提高我校广播体操质量，学校在10月12号举办了“马坊中学2018年队列、队形、广播体操比赛”，本次活动在各班激情飞扬的表演中取得了圆满的成功。现对本次比赛总结如下：

一、取得的成绩

1、本次体操比赛结合我校实际，集体汇演正常开展、确保各班全员参与、决定现场评比的方式进行比赛，通过比赛，取得了较为良好的效果，受到师生和学生家长的一致好评。

2、各班高度重视本次比赛，并结合自身实际，认真做好赛前训练工作，全校学生用他们规范的动作尽情展示出了我校健康、积极美的精神风貌，呈现出校园文明、和谐、生机勃勃的气象。

3、各班通过队列队形变换、广播体操展示，尽情展示充满朝气的学生风采，整齐统一的服装、洪亮高亢的口号给评委以及学生留下了较为深刻的印象。尤其是九年级，整齐的方队、有序的入场出场、规范的动作，呈现出学校一道亮丽的风景线，向评委和同学们展现出青春激昂的精神面貌。

二、存在的不足

1、个别班级动作质量和精神面貌有待提高，部分学生动作不到位、步调不整齐，精神萎靡不整、影响了班级整体做操效果。

2、动作质量要进一步的加强和提高。特别是八年级，表现不是很好。动作不齐、乱、节奏把握不到位，部分同学的动作出现错误，跟不上节奏，个别同学左右不分。相比之下，七年级要好一些，八年级二班的广播体操展示还有待提高。总体看存在的主要问题是动作不到位，做操的力度不够，节奏不好和不会做的现象居多。

3、体音美教研组在准备工作上仍忽略了一些细节。在奖状问题上没考虑到位，只考虑到名次的排列加分问题，但在奖状颁布规制方面没充分考虑。

4、主席台准备问题，由于主席台红布准备上不到位，导致主席台布置不够完美。

5、活动方案缺少对各班考勤有关规定的设置，出现赛前有个别同学以腿疼为由不参加比赛，因此针对这种突发状况，应设立一系列相关的考勤条例。

三、今后打算

1、各班提高认识，高度重视学生每天的广播操训练，提高广播操的质量。

2、各班要以本次体操比赛为契机，将活动培养出来的学生良好品质和精神风貌广泛传扬，顺势延伸，切记比赛结束，优良的品质和精神风貌停止现象的发生。

通过本次比赛，绝大部分学生以积极进取的精神风貌，激昂饱满的青春热情、标准的动作展示了集贤学校小学部的精神面貌。一份耕耘，一份收获。本教研组会不断努力不断反思，争取做得更好。

马坊中学体音美教研组 李双飞

2018年10月15日

活 动 总 结

马坊中学2018年队列队形广播体操比赛

马坊中学体音美教研组

8.队列队形广播操比赛 篇八

2014年03月26日

学校定于2014年3月28 日(星期五)在学校篮球场进行一至六年级列队形广播体操队比赛，为确保此项活动正常开展，特制定如下安全预案。

一、全体学生及老师要在学校组委会的统一领导下，按照比赛规程，认真完成各项工作。

二、各班主任要加强学生管理，整队集合，按学校划定位置就坐。不允许在场内乱窜、打闹、吃零食、喧哗；要爱护公共卫生，文明礼貌，班主任个人或安排一人负责维持秩序。

三、工作人员要提前到场，作好各项工作安排，学生确因病不能参加比赛，要提前报学校组委会。

四、不准学生到主席台附近行走，更不允许靠近用电器械及电源线。

唐村镇唐兴小学

9.队列队形广播操比赛 篇九

一、大赛目的为活跃校园文化生活，培养学生集体主义思想，激发学生的运动兴趣，提高学生的做操质量，规范学生的动作技术，促进学校体育活动的开展，使学生在德智体美劳等各方面得到全面的发展.二、大赛领导组

组长：校长

组员：各班主任及评委组全体成员

三、参加对象：

1----6年级全体学生。

四、比赛时间：5月12日下午（遇雨顺延）

五、比赛地点：校园

六、比赛内容：

踏步、原地转法、广播操、扇子舞

七、比赛顺序：

5月11日各班主任在政教处抽签。

八、比赛奖项设置：

分为低年级和高年级两组。一、二、三年级设一二三等奖各1名，四五年级设一、二等奖各1名。单项奖设置：1—6年级扇子舞、广播操设单项奖一二三等奖各1名。设优秀领操员2名。

九、相关要求：

1、各班设领操员一名，负责进退场、报告和领操，要求声音响亮，动作规范。进场后向主席台报告班级、应到参赛人数、实到参赛

人数，主席台同意后方可进行比赛。

2、各班进退场要动作迅速、安静、整齐、有个性口号。

3、出入场队形安排为二路纵队，从低至高排列。

4、原地转法要求统一，广播操动作要求准确、整齐有力。扇子舞要求有节奏感。

5、标准

①精神面貌

精神饱满，体现出朝气蓬勃的精神面貌（10分）

②服装整洁。统一穿夏季校服、佩戴红领巾、必须穿运动鞋，但不做款式统一要求（5分）

③队列队形、原地转法

整齐（15分）

④领操员

站位得当，调动队伍合理，动作正确、规范，报告声音洪亮（10分）

⑤进退场做到动作迅速，安静，整齐、有口号。（20分）

⑥广播操、扇子舞要求：队伍整齐，精神饱满。动作准确、协调，统一到位。动作节奏与音乐合拍。（包括动作整齐性，学生精神面貌等）（40分）

十、评

委

评

委：xx（组长）

xx

统计员：xx

没有安排参加本次比赛工作的老师，请跟班协助班主任维持好纪律。

十一、活动工作安排：

1、主持人：四年级xx（根据政教处安排提前准备好主持词）

2、比赛场地氛围营造、放音乐：xx3、摄像、照相：xx安排专人

4、各班班主任负责班级的纪律，教育学生听从指挥，保持安静；组织本班同学认真参赛，保证比赛有序、顺利进行。

十二、会议程序：

1、政教处宣布比赛办法

2、介绍评委、计分工作人员

3、宣布比赛开始

4、比赛

5、宣布比赛成绩

6、颁奖

7、总结

10.队列 队形比赛方案 篇十

为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，举办队列队形比赛，有关事宜如下：

一、组织机构： 组 长：王明涌 副组长：任 军 组 员：非班主任

二、参加对象：全体学生

三、比赛时间：2018年4月下旬（暂定）

四、比赛地点：学校操场

五、比赛内容:队列、队形比赛

六、参赛要求：

1、以班级为单位参加本次队列比赛。

2、队列整齐、变换队列、队型迅速动作规范。

3、学生精神饱满，服装统一，穿校服同时要佩带红领巾，反映良好的班风班貌。

4、各班派一名学生负责带队、整队（低年级可以由老师负责带队）。

5、各班入场队形四路纵队，从高至矮排列。

6、各班级学生全部参加。

7、班主任带领本班学生按内容自找时间练习。

七、比赛顺序：由高到低

八、比赛项目和方法

（一）队列动作：

1、稍息、立正、报告人数

2、停止间转法（向左转、向后转、向右转各两次）

3、队形的转换：

（1）四列横队变二路纵队（2）二路纵队变四路纵队（3）四路纵队变二列横队（4）二列横队变四列横队

4、原地踏步（喊口号）

5、退场。

说明：在指定地点集合整队→踏步走至比赛地点→整队→负责带队的同学向主席台报告人数→整队→稍息、立正→停止间转法→整队→队形转换→整队→原地踏步→整队→齐步走退场。

（注：向主席台报告词：报告，xx班应到xx人，实到xx人，到齐或缺xx人，请指示，报告完毕。）

九、评分标准（共10分）：

1、班级队伍整齐，服装统一。（2分）

2、队形变换迅速、齐整，没有失误。（3分）a.方位转动时有错误，（学生出错，酌情扣分）b.变换队列速度慢、（学生出错，酌情扣分）

c.队列队形时溜号、速度慢、注意力不集中（学生出错，酌情扣分）

3、体委声音洪亮，口令清晰、准确，应变能力强。（2分）

4、学生团结协作，精神风貌好，有较强的集体荣誉感。（2分）

5、班级人数要全勤（1分）有一人不到扣0.5分。

十、奖励办法

1、计评委均分(去掉最高分和最低分)，按分数高低设奖。

2、评委：全体非班主任老师

3、奖项设置：

低年级组：一等奖一名，优秀奖一名 中年级组：一等奖一名，优秀奖一名 高年级组：一等奖一名，二等奖一名

十一、具体要求：

1、比赛采用一次性决赛的办法。

2、每个参赛队必须按规定时间提前到达比赛场地，按顺序提前一班候场，与比赛无关的其他人员不得进入比赛场地。

3、进退场由各班领操员指挥，准备完毕，举手示意。

十二、工作人员安排：

1、场地布置：庹贞江 姚中华 王桂涛

2、拍照摄影：吴叶冰

3、安全维持：王桂涛及保安

3、计分汇总：谢绍国

十三、其他要求：

1、班主任需要充分利用时间，按照比赛步骤加强对学生队形队列训练，争取比出好成绩。

2、体育老师须在上课时加强技术指导与训练。

11.队列队形比赛 篇十一

星期五下午，我们学校举行了一年一度的队形队列广播体操比赛。比赛开始了，上场顺序是四、五、一、二、三年级，我们班是二班，所以是全校最后一个上场的班级。我看着前面的哥哥姐姐、弟弟妹妹们做的没有错误，心里更紧张了，害怕练队列时报错了数，其实我们第一排的同学都有这个想法，我们互相鼓励着，心里渐渐有了信心。

终于轮到三年级了，一班的体育委员变队形时，指挥错了一个手势，我们立刻感到机会来了，于是我们充满信心地喊着学校学风：“勤奋好学，全面发展，主动发展。”上了场。首先开始练队列。令人紧张的报数来到了，依次报数和“一二三”报数都顺利完成，可“一二”报数时，最后一位同学可能是太紧张了，没注意听前面报的数。突然轮到她那儿了，有些惊慌失措，我们心里都暗暗为她捏了一把汗。但是，稍一镇定，她还是坚定而响亮地喊出了：“一”。我们心里都暗暗为她高兴，同时自己也更加努力的认真做。

做阳光亮眼操时，我们做得更是认真，眼珠该向哪儿动，手势怎样配合，我们都做得丝丝入扣，不差分毫。可是我的下巴突然很痒，这要是平时，我早就挠开了，可现在是在比赛，不能乱动，所以我一直忍着，到最后我都忘了有这一回事了。终于下场了，我这才挠了挠我的下巴。

要公布分数了！我的心“砰砰”地跳个不停，紧张极了。听到“三年级一班37.5分，三年级二班48.6分。”呀，我们赢了，我高兴极了。有的同学说：“我们是“三连冠”呢！”对呀，我们确实连得三次队列队形广播体操比赛的冠军了。奖状领回来了。我想，明年我们一定还能赢，我们要得“四连冠”，“五连冠”。

广播体操比赛

今天是星期五，在这万紫千红、生机勃勃的日子里，我校举行了第五届队列队型广播体操比赛。下午两点，班里同学个个精神抖擞，来到操场上坐的整整齐齐的。等到同学们都坐好了，两个高年级的姐姐来到操场中央----对这次比赛进行演讲。

接着董老师宣布了比赛的规则和出场顺序。第一个出场的是四年级二班，只见他们迈着整齐的步伐，喊得口号多有力，你听他们的体育委员正大声整着队列：“第一排从右至左依次报数”，体育委员说，紧接着，第一排女生依次流利地报了数。一看就是练了好多遍。表演完所有队列变换，体育委员作了一个手势，他们便往后退，队列转换成一个三角形后，开始做亮眼操和广播操，他们熟练地做完了，而且每一操的动作很标准。最后体育委员又做了一个手势，队列变换成四列横队，喊着口号退场了。

接下来是四年级二班，五年级一班、二班„„

轮到三年级二班班了，我们戴着白手套，穿着干净的校服，喊着“勤奋好学，全面发展，主动发展”的口号上场了，体育委员刘彦松带了着大家表演队列，同学们认真地完成了所有队列和广播操，我们获得了很长时间的掌声。一上场我自己有点紧张，随着比赛的进行，我全身心的投入，逐渐步入自然，按照练习时要求的质量做完了每一个动作。

比赛结束了，校长作了讲评。轮到董老师宣布比赛的成绩了，我们班48分以上，其他五个班都在48分以下，我们获得了这次比赛的第一名，同学们欢呼雀跃。

这次比赛不仅让我明白对两操对眼睛和身体的好处，而且让我明白认真做好每一件事情，只要付出，就会有收获。

队列队形广播体操比赛

今天下午，我们学校举行了队列队形广播体操比赛。

先是四年级，五年级，一年级，二年级，三年级，最后上场的是我们班。上场的时候，我的身子有一点抖，心里有一点害怕。做操的时候，我又怕自己做不到位，怕忘记了怎么做，还好都没有发生。

比赛终于结束了，我们下了场，我的那颗“砰砰”乱跳的心才平静下来，我深深地吐了口长气。

公布分数了，我们赢了，我高兴极了。

队列队形广播体操比赛 今天下午，我们学校举行了队列队形广播体操比赛。我们刚准备好，董老师就宣布比赛顺序了。首先上场的是四年级，然后是五年级，接着是一、二年级，最后是我们三年级。

前面比赛的班级很快就结束了，下一个上场的就是我们班了，苏老师让我们戴好手套，准备比赛。我非常紧张，生怕自己做错，给班级扣分。体操做完了，舒了口气,觉得自己轻松极了。

比赛成绩出来了，我们班第一名，这和我们的辛苦练习时分不开的。

队列队形广播体操比赛

今天，是一年一度的队列队形广播体操比赛，也是自打开学以来的第一次正式比赛。

下午两点钟，同学们都排着整齐的队伍，生机勃勃地来到了学校操场。比赛正式开始了，第一个出场的是四年级一班。你瞧，四年级一班的体育委员用他那嘹亮而又清楚领导者四一班的同学，而四一班的同学也认真的作着每一个动作，真是很佩服他们呀！

终于，三年级一班的同学开始比赛了，虽然，我们是死对头，可是我看到他们的样子，也为他们感到自豪。

我们班的同学上场了，同学们做得都很认真，像一个个雄鹰。

比赛结束了，我们班的了第一名，同学们高声喊道：“我们是第一名！我们是三连冠！”

这次比赛在叹气与欢笑声中结束了。正是热闹的一天。

队列队形广播体操比赛

今天是星期五，下午就要队列队形广播体操比赛了，我的心里真紧张。到了下午，2：00开始比赛。操场上真是人山人海，首先有两个高年级的两个姐姐做了一番动人的发言，有王老师宣读比赛规则及表演顺序。比赛的顺序是五、四、一、二、三年级，按排列三年级二班是最后表演，我们班同学都记得大叫起来，哎！我们也没办法，我们在给前面班级鼓掌加油的同时也暗自做好了表演的准备，终于到了我们表演的时候了，我们穿戴整齐，在领队的口号声中整齐的进入表演阵地。我们的表演铿锵有力，各套动作标准自然顺畅，博得了老师及同学们的阵阵掌声。在最后的评比中我们的班级得了第一名。我们感到很骄傲、很自豪，同时我们也期望着在下一次的比赛中继续取得更好的成绩．

队列队形广播体操比赛

下课铃响了，我们班还在一遍又一遍的练着上下场的动作，只见老师头上冒出了细细的汗珠，同学们也大汗淋漓了，大家都想在广播体操比赛中拿个好成绩。比赛在激烈地进行着，“请三年级一班上场表演，三年级二班准备。”报幕员说。在台下，老师说：“放心，拿出我们平时训练的水平，一定能赢。”我们信心十足。终于，我们迈着整齐有力的步伐，喊着：“勤奋好学，全面发展，主动发展”的口号走上场。大家按刘彦松喊的口令整齐划一的变换着方位，尽管同学们很紧张，但没有一人出错。当熟悉的音乐从耳响起，同学们都放松起来，我们手上带着洁白的手套，像一只只小白鸽在蓝天上飞翔。在掌声中，我们像凯旋而归的战士走下场。

当宣布“三年级二班第一”时，我们都欢呼跳跃起来，这是团结的汗水换来得集体荣誉，我们要更加努力勤奋，争取各方面都取得好成绩。

队列队形广播体操比赛

今天下午，福山小学在操场上举行了一年一度的队列队形广播体操比赛。

首先上场的是四年级

（一）班。只见四年级

（一）班队形整齐，变幻多样，忙而不乱。接着是四年级

（二）班出场，四年级

（二）班也不甘示弱，努力拼搏。这时，我们的对手三年级

（一）班上场了，大家的心情都非常紧张，只见三年级

（一）班在变幻队形时出现了错误，我们的心也悬了起来，生怕自己也出现错误。终于轮到我们班上场了，我们穿戴整齐，手上还戴着白色的手套，上场时也喊起了我们事先准备好的口号：“勤奋好学，全面发展，主动发展。”做操时，我有点紧张，怕给班组抹黑。不过我很快静下心来，随着体育委员的口号认真的做起操来。

当比赛接近尾声，校领导公布三年级组比赛成绩的时候，我的心在怦！怦的跳动，公布完成绩之后，我们像获得了诺贝尔奖一样欢呼起来，因为我们又一次赢得了比赛的胜利。

最后，比赛在笑声中结束了。

广 播 操 比 赛

星期五下午，学校要组织广播体操比赛，我们每个班级在老师的带领下，来到了操场。

老师宣布了体操比赛的开始，首先表演的是四

（一）班的哥哥、姐姐，你看，他们雄赳赳地走到台前，每个同学都认真的做着每个动作，看着他们认真的样子，我想，我要认真，不能给班级丢脸。

轮到我们，其他的年级都比赛过了，首先是三

（一）班，他们做得也很认真。我们班是最后一个上场的，我们每一个同学都很认真，每一个动作也都很到位。我心里真高兴！

12.队列队形广播体操比赛总结讲话稿 篇十二

老师们、同学们：

经过近两个小时的激烈角逐，本次队列队形广播体操比赛画上了圆满的句号。举行这次比赛，不仅丰富了校园文体活动，而且强化了同学们的自我锻炼意识，增强了班级凝聚力，培养了集体荣誉感，同时也是我校落实素质教育目标的一项重要举措。

为了迎接这次比赛，学校做了精心的安排部署，同学们在各班主任和体育老师的带领下，刻苦训练，规范动作。通过训练强健了体魄，更在训练中磨炼了意志，树立了信念。从刚才同学们在比赛中的表现可以看出，你们已经取得了很大的进步。进退场时，队列整齐，步伐一致。做操时动作规范有力，节奏整齐划一，充分展示了班级的良好风貌。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。在比赛中，很多班级展示了出色的精神面貌，学生做操质量很高，班级在比赛中优异成绩的取得，与班主任平时在这方面教育与管理的注重是密不可分的，我们很感动有那么多班主任已经越来越重视学校组织的各项活动，并在比赛中赛出了优良的风格，赛出了良好的水平，赛出了最佳的形象，达到了预期的目的。在此，我代表学校对各班所取得的巨大进步，表示热烈地祝贺！对全体师生的辛勤劳动再次表示衷心的感谢！

希望各班能将这次队列队形广播体操比赛的成果与收获带入到我们日常的两操活动当中去！带入到我们平常的学习过程当中去，学会团结协作，自信自强，奋力拼搏，是我校队列队形体操活动成为我校一道亮丽的风景，成为我校的特色和品牌，以此带动学校工作的整体发展。