励志英语美文欣赏

励志英语美文欣赏（通用10篇）

1.励志英语美文欣赏 篇一

欣赏励志英语美文

今天小编带你看一篇文章，这是《哈利波特》的作者j.k罗琳在哈佛大学的演讲稿节选片段，让我们来一起分享大作家的风采，这段话她在回忆过去的经历，伤感而又励志，深刻而有意义，让我们对生活有了更深层次的理解，值得我们去深思!励志英语美文，接下来，让我们一起品味吧！

i would like to make it clear, in parenthesis, that i do not blame my parents for their point of view.there is an expiry date on blaming your parents for steering you in the wrong direction;the moment you are old enough to take the wheel, responsibility lies with you.what is more, i cannot criticise my parents for hoping that i would never experience poverty.they had been poor themselves, and i have since been poor, and i quite agree with them that it is not an ennobling experience.poverty entails fear, and stress, and sometimes

depression;it means a thousand petty humiliations and hardships.climbing out of poverty by your own efforts, that is indeed something on which to pride yourself, but poverty itself is romanticised only by fools.我想澄清一下：我不会因为父母的观点，而责怪他们。埋怨父母给你指错方向是有一个时间段的。当你成长到可以控制自我方向的时候，你就要自己承担责任了。尤其是，我不会因为父母希望我不要过穷日子，而责怪他们。他们一直很贫穷，我后来也一度很穷，所以我很理解他们。贫穷并不是一种高贵的经历，它带来恐惧、压力、有时还有绝望，它意味着许许多多的羞辱和艰辛。靠自己的努力摆脱贫穷，确实可以引以自豪，但贫穷本身只有对傻瓜而言才是浪漫的。

……

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2.励志英语美文欣赏 篇二

目前我国英语高考形式主要是笔试, 大多数英语教师忽视听说课的训练, 只是让学生听录音做听力模拟试题, 此方法简单枯燥, 难以激发学生的兴趣。尤其是山区的听力教学, 听说设备不足, 教学仍以“教师讲解为主, 学生听记笔记”的传统模式进行, 听说能力培养几乎为零。如何更有效地开展中学英语听说教学, 培养学生听说能力?越来越多的英语教师认为利用信息技术和多媒体, 采用影视欣赏进行听说教学, 是切实可行的一种听说教学策略。

二影视欣赏听说教学的理论依据

1. 兴趣理论

兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象, 所产生的积极和带有倾向性、选择性的态度和情绪。每个人都会对自己感兴趣的事物给予优先注意和积极思考与探索, 并表现出持续的热情。拥有浓厚的兴趣会促使人深入钻研, 创造性地工作和学习。对中学生来说, 对一门课程感兴趣, 就会更加刻苦地探索研究, 集中精力去获得相关知识, 创造性地完成当前的活动, 这些不仅会大大提高学习成绩, 而且能改善学习方法提高学习效率。因此选择学生感兴趣的影视欣赏用于课堂教学, 能激发学生学习英语的兴趣, 改善听说教学策略。

2. 克拉申的语言输入理论

该理论指出输入是语言习得的首要条件, 语言输入必须是“可理解性的”。只要学习者能够理解输入的语言, 又有足够的量, 习得就自然产生。输入的语言必须是真实有意义, 才有真实的语境产生, 才能被学习者较好地理解。教师在进行语言教学时, 要重视非智力因素, 营造愉快的教学氛围降低学生的焦虑, 从而更有利于语言输入, 尤其是英语听说的输入。因此, 在选择学习方法、策略、组织教学时应多考虑“情景过滤”带来的影响, 让学生在影视欣赏中轻松快乐地进行语言输入。

3. 心理学理论

心理学研究表明, 人类获取信息是多方面的, 83%来自视觉, 11%来自听觉, 其他器官获取的信息仅占6%。相关资料表明, 人们能记住自己阅读内容的10%, 自己听到内容的20%, 自己看到内容的30%, 自己听到同时看到内容的50%。显然通过影视欣赏来刺激学习者, 所获得的信息量比在传统模式的课程中更大更多, 而且更有利于对知识的获取和保持。

4. 建构主义学习理论

该理论认为, 学习是获取知识的过程, 知识不是通过教师传授, 而是学习者在一定经济社会文化背景下, 借助其他人的帮助利用必要的学习资料, 通过意义建构的方式获得的。强调学生是信息加工的主体、知识意义的主动建构者, 教师是学生的辅助者、促进者。建构主义强调真实情景的重要性, 认为学习只有在真实的背景下, 借助社会性的作用才能积极有效建构知识, 重组原有知识结构。影视欣赏的教学策略正好符合了建构主义学习理论提出的要求。

三影视欣赏听说教学应注意的几个方面

1. 明确教学目标

影视欣赏只是作为一种听说教学策略手段和方法, 为英语教学服务, 切忌本末倒置喧宾夺主, 英语听说教学的目标是培养学生的听说交际能力, 不是单纯娱乐性地观看影片。教师可根据学生不同英语水平列出不同的学习任务, 针对不同的表现给予不同的反馈形式。在播放之前根据具体情况做简要说明, 补充一些语言信息和文化背景, 以便更好地完成教学目标。

2. 影视欣赏内容的选择

选择影视内容要结合两个原则。第一个原则是符合学生目前的兴趣和认知水平, 高中学生语言储存量有限, 英语水平也不高, 听说能力远远达不到英美原版影片所需求的语速, 难度超过学生目前水平, 令学生的“专心”“兴趣”成一句空话, 更别提语言的输入及学习。第二个原则是要选择与学习内容相关, 能够反映友爱、正直、诚实、乐观、勇敢等积极主题的影视。

3. 注重影视欣赏的教学组织

影视欣赏教学主要是培养学生听说能力, 因此课堂主要活动形式应以听说为主。如:模仿人物语音语调, 议论、陈述个人观点, 利用想象力猜想剧情, 分析人物性格, 描述人物形象, 谈谈观后心得等。以班级授课、个体自主学习、双人或小组合作学习为基本学习形式, 要充分发挥学生主体和教师指导作用。活动要在小组与小组之间、师生之间、生生之间交错进行, 动静结合, 师生共同完成教学任务达到听说教学目标的要求。

4. 注意教学任务的合理设置

选择了合适的影片之后, 教师应结合影片的特点联系学生实际, 合理设置课前、课中、课后各项任务, 让学生通过视听说完成教学任务, 理解影片情节。作为影视听说课除了布置听说任务, 还要注重读写在课堂中的训练, 如何才能合理安排?大量研究表明:听者在具备或被提供背景知识后, 能较快地进入听力状态, 主动利用大脑已有的背景知识来解码话语, 弥补生词、难句所造成的信息差, 从而保证整体语篇理解, 所以在教学任务的布置上要注重听说, 兼顾读写并做好合理设置。

四结束语

影视欣赏是目前很受师生欢迎又能帮助中学生提高听说能力、效果突出且形式新颖的一种教学策略方法, 学生不仅能听到纯正的英语, 看到英语运用的真实情景, 而且可以提高他们的跨文化交际意识。这是听说教学策略的一个飞跃也是英语听说能力提高的希望所在, 既寓教于乐又前景远大。

参考文献

[1]徐志英等.英语电影视听说[M].北京:外语教学与研究出版社, 2013

3.对一节英语美文欣赏课的教学反思 篇三

我用一节英语美文欣赏课的教学过程简述和教学反思来谈谈英语文学欣赏课的不足之处，从而为大家今后的文学欣赏课做个借鉴。

一、 这篇文章的教学设计及教学过程

1. 教学目标

（1） 知识与技能目标。使学生通过这篇文学欣赏了解到作者的父母之间是否有“爱”的存在，在阅读过程中提高阅读技能和文学欣赏水平。

（2） 情感与价值观目标。通过美文欣赏，让学生深刻体会到什么是真正的“爱”，了解到平凡生活中的“不平凡”，形成科学地分析问题的思维习惯。

（3） 重点：培养学生的推理判断的阅读技能，学会分析文章语言的内在逻辑联系。

难点：学生对生活缺乏更深的体会，较难形成对“爱”的认识。

2. 教学过程： Step1： Lead-in（导入）

教师通过简短视频向学生展示几种不同个性的人对“爱”的不同表达方式，同时问学生： Is there any love between the couple if they don’t say “I love you “to each other？ 然后发动学生根据自己周围生活中人们对于“爱”的表达方式，联系流行的影视上常见的“爱”的表达，用英语自由讨论，发表自己的看法，这样为学生去理解课文打下基础。

Step2： Reading（阅读）培养学生的Skimming， inferring和concluding的阅读技能。

（1） 教师要求学生用所学的阅读策略（reading strategy）浏览全文，得到文章的大意。

（2） 引导学生通过细节阅读查找细节信息回答教师所提的问题。

（3） 通读全文后，根据对课文的整体认知的情况下，完成任务型阅读

（4） 在阅读全文把握主旨大意后，要求学生分组讨论作者母亲关于线和被子之间关系的那段话的真实涵义即What’s does the writer’s mother really mean？ 学生对这段话的深刻涵义分别发表自己的看法，推断这段语言的深层次含义。

Step3：Discussion（讨论）

教师给学生呈现一个讨论的话题：What is true love？ 学生进行分组讨论，教师启发他们从这篇文章中所获得的心得和现实生活，最后得出他们一个小组的共同结论。

二、 教学反思：美文欣赏课的不足之处

教师的教学反思是教师成长的必要保证，只有经过不断反思自己的教学，才能丰富自己的教学经验，反过来，教学经验的增加又可以让教师的教学反思更加深刻。一个称职的教师，不能只满足于做个“教书匠”，要在教学中不断反思，不断学习，不断改进教学，不断总结创新。做到“教然后知不足“，发现不足后勇于去弥补、改善，这样才能使自己的教学水平不断提高。因此在这节美文欣赏课后，我对这节课的不足之处做了反思，问题出现在以下几个方面。

1. 教学过程形式化，没有突出文学欣赏课的特色。由于受到应试教育阅读理解题的解题模式和平时英语课文阅读教学的影响，这节课并没有完全按照欣赏课的模式进行，因此，教学过程就显得不是那么顺畅、自如。由于自己始终没有摆脱阅读教学的影响，教学环节中对于学生感情激发的活动方面依然有欠缺。例如，在回答Did the writer understand his mother’s answer？ 这个问题的时候应该让学生去回顾平时生活中自己父母对自己无微不至的关怀，他们的“爱”并没有通过语言来体现，而是通过无言的行动来证明，这样可以引起他们心理上的共鸣，从而产生感恩的积极的情感。由于缺乏感情的激发，因而造成了欣赏课的教学目标的弱化。

2. 课堂活动节奏不和谐，影响了文学欣赏的效果。教师课堂活动由于太拘泥于教学设计，教学过程中的关于文章的问题设计带有太多的固定性和封闭性，具有很大的定式思维的指导作用，因而影响了学生发散型思维的形成和发展。在课件设计上所运用的几个关于爱情的漫画展示，尽管吸引了学生的注意力，引起了学生的讨论兴趣，但由于教师急于完成阅读教学任务而没有带领学生深挖其内在含义，放过了一次让学生深刻了解“爱情”的机会。而由于课堂运用课件展示过多，就压缩了学生讨论问题和提出质疑的时间，学生失去了思考的时间和空间，因此失去了其学习的主观能动性，影响了课堂教学效率。教师应该在教学过程中安排更多的学生活动时间和给学生更多的思考空间，不能让学生形成定式思维，构建富有活力的高效英语课堂教学。

3. 师生交流的表面化，限制了学生思想向深度发展。师生之间的情感和语言的交流是英语课堂教学的必要手段。教学之中的沟通、交流不仅是手段，同时也是形成良好教学情境和和谐氛围的前提。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这节课中，由于事先设计的教学方案中的课堂活动多数是教师提问，学生回答，因此这种交流就成了表面文章，学生没有机会表达自己的思想观点。这种模式依然没有脱离教师为中心的阅读教学模式，学生失去了话语的主动权，也就失去了学习的主动性，就不可能去有效的表达自己对这篇文章的具有深度的看法，影响了学生的思想发展。

4.英语励志美文摘抄 篇四

生活教会了你什么呢?如果可以回到过去，想想你会告诉过去的自己什么样的生活哲理。

1.In life, you usually get what you ask for, but it rarelycomes in the packageyou think it’s supposed to come in.

生活中，你往往能得偿所愿，但是你想要的东西并会以你认为的方式摆在你面前，而是经过了一层特殊的包装。

2.Never let one bad day make you feel like you have a bad life. 内容来自www.yingyuzhijia.com

绝对不要让糟糕的一天变成倒霉的一生。

3.Just because today is a terribleday doesn’t mean tomorrow won’t be the best day of your life.

今天的不顺心并不意味着明天不能成为生活中最美好的一天。

4.A mistake is an accident. Cheatingand lying are not mistakes. They are intentionalchoices.

犯错是意外;欺骗和撒谎不是犯错，而是有意为之。

5.Surround yourself with positivepeople who are going to push you toward greatness. Eliminatethose who are trying to keep you from it. CopyRight yingyuzhijia.com

与那些能助你走向成功的乐观积极的人在一起，远离那些会阻碍你成功的人。 CopyRight yingyuzhijia.com

6.Don’t let something that doesn’t matter cause you to lose something that does.

别让那些不重要的事来影响你，从而让你失去那些真正重要的东西。

7.Sometimes people aren’t who they seem to be, and sometimes people are so much more than you originallythought.

有时候，人们并不是外表看上去的那样，而是比你以为得要复杂得多。

8.Loving someone isn’t just about saying it every day, it’s showing it every day in every way. CopyRight yingyuzhijia.com

爱一个人并不是每天说说就可以的，而是要体现在每天的每一个动作之中。 本文来自：英语之家

9.Of all the things that can be stolen from you C your possessions, your youth, your health, your words, your rights C what no one can ever take from you is your freedom to choose what you will believe in, and who and what your heart will love.

财富、青春、健康、话语、权力，即使这些东西都能从你身边被偷走，有一样东西是谁也偷不走的，那就是你选择相信什么和真爱什么的自由。

10.Age wrinklesthe body. Quittingon your dreams wrinkles the soul.

5.英语励志小短文欣赏 篇五

You can’t be all things to all people;

You can’t do all things at once;

You can’t do all things equally well;

You can’t do all things better than everyone else;

Your humanity is showing just like everyone else’s.

咱们都知道：

咱们不行能成为每个人心中的那个完人;

咱们也不行能一会儿就完结一切的工作;

咱们不行能总比别人强;

本来咱们的人道和其别人并无差异

So:

You have to find out who you are, and be that;

You have to decide what comes first, and do that;

You have to discover your strengths, and use them;

You have to learn not to compete with others,

Because no one else is in the contest of *being you*.

因而：

咱们有必要发现那个实在的自个，并展示它;

咱们有必要明晰自个的首要使命，并去实行它;

咱们有必要发现自个的优势，并去利用它;

咱们没有必要去和别人相比较，

由于没有人能与你竞赛那个“实在的你”。

Then:

You will have learned to accept your own uniqueness;

You will have learned to set priorities and make decisions;

You will have learned to live with duanwenw.com your limitations;

You will have learned to give yourself the respect that is due;

And you’ll be a most vital mortal.

那么：

你将学会承受你自个的唯一性;

你将学会区别业务的主要性，并决断地做出选择;

你将学会承受自个并非圣人;

你将学会给予你自个应得的尊敬;

那么你将会生长为一个优异的人。

Dare to believe:

That you are a wonderful, unique person;

That you are a once-in-all-history event;

That it’s more than a right, it’s your duty, to be who you are;

That life is not a problem to solve, but a gift to cherish;

And you’ll be able to stay one duanwenw.com up on what used to get you down.

英勇地信赖：

你是超卓的，有特性的;

你是这个历史上绝无仅有的尤物;

做一个实在的自个，这不仅仅是你的权利，它更是你的责任;

日子并不是一个待处理的疑问，而是一个需要去爱惜的礼品;

6.励志英语美文欣赏 篇六

一、英语电影欣赏的益处

1. 有助于学生娱乐身心

电影是一门综合的视听艺术,其主要影响在于对观众的精神塑造和熏陶上。人们在欣赏英语电影时,除了能获得精神享受,还能不自觉地从电影里学习到许多有用的东西。相比英语课堂上教师滔滔不绝的枯燥讲解和学生的被动听讲,从电影中主动吸收知识往往能取得更为显著的效果。

2. 有助于练习口语词汇

看英语电影最便捷实用的,就是可以跟电影中的人物学习口语。首先,电影的戏剧冲突和对话连贯性比较强。通过观摩英语电影,学生能够积累更多的口语素材。其次,英语电影台词的实用性不可小觑。电影是对现实生活的直接或间接反应,因此,与课本设计的场景相比,跟着英语电影学习口语更具有实用性。以《阿甘正传》中的回忆场景为例:

“I thought I was going back to Vietnam... cheering up those entire wounded veterans and showing how to play ping-pong.”

其中veterans是生词。有些学生见到这个词一筹莫展,也有些学生会积极努力地思考。在教师的帮助下,学生通过对背景知识的解读以及下文wounded的提示,大胆合理地推测该词大约是“士兵”的意思。通过这样的课堂引导和学生自主研习的过程,大多数学生不仅能熟知该词汇,而且还激发了思维火花,锻炼了一定的推理能力,取得了一举多得的教学效果。

3. 有助于了解异域文化

语言学习如果与文化背景相结合,就会容易很多。由于文化差异,仅凭我们固有的思维,有时很难理解部分对话的真正含义,尤其是有民族特质的谚语警句等。而通过电影声色并茂的展现形式,这些难以理解的部分往往迎刃而解。因此,电影欣赏有时可以轻松攻破学习中的难点。比起一味灌输,这种方式显然更利于学生的理解。

4. 有助于教师课堂激趣

在进行课堂教学时,教师往往会寻找切入点。如果恰当地运用电影切入主题,就能够更好地带动学生的学习情趣。以《僵尸新娘》中的结婚誓言为例:

“Victor, with this hand, I will lift your sorrows.Your cup will never empty, for I will be your wine.With this candle, I will light your way in darkness.With this ring, I ask you to begin.”

婚礼上的旦旦信誓,在新郎和新娘的一生中注定是刻骨铭心的。学生会情不自禁地置身其中,产生巨大的情感共鸣,并在教师的引导下,顺着思路,沿波讨源,投身到课程教学内容中来。

二、通过英语电影学习英语的不足之处

1. 学习进度较慢

通过电影学习英语主要依靠自己总结,没有现成的语法规律供学生记忆和背诵。而将英语融会贯通的过程十分漫长。学生无法通过一部电影学到全部知识,而需要在日积月累的观影中循序渐进。因此,学习的步伐较慢。

2. 娱乐性较重

对于大部分初中生来说,观看电影往往只是排解压力的方式,并不会认真从中学习知识,导致娱乐性远远盖过学习目的。这个年龄段的学生,被动学习的占多数,大多是在家长和老师以及应试教育的重压下进行非主动学习。要他们通过电影进行自学,一般达不到理想的英语教学效果。教师需要发挥引导作用,选择难度适宜的影片,帮助学生从中受益。

3. 单词语法较杂

英语电影不像英语教学课本。课本设计有着循序渐进的过程,而教学功用并非英语电影的目的,所涉及的语法和单词基本也没有规律和章法可循。对于词汇和语法掌握量还十分有限的初中生来说,通过自学濡染知识存在不小的困难。

三、结束语

7.英语励志美文：最成功的投资 篇七

I feel very presumptuous and uncomfortable about trying to explain out loud the things I believe in.But I do think that all human problems are in some way related to each other, so perhaps if people compare their experiences theymaydiscover something in common in hunting the answers.我想，若是大声解释我的信仰，不仅会给人一种自大的感觉，也会使我感到不安。但是我认为，从某种程度上来说，人类所有的问题都是息息相关的。因此，倘若人们比较一下他们的经历，也许就能在寻找答案的过程中发现某些共同之处。

I am a very fortunate man for Ileada full and what is for me a happy life.I say this even though I happen to have had, in the course of it, a couple of severe personal blows.我是一个幸运的人，因为我的生活充实而幸福。不管怎样，我依然会这么说，即使曾经的多次不幸给我带来了沉重的打击。

My first wife collapsed and died one day while she and I were ice skating, after eighteen years of a most happy existence together.My only son, a sergeant in the army combat engineers, was killed in Italy in the last war.Nevertheless, these tragedies did not throw me completely and I have been able to fill my life anew with happiness.我与第一个妻子共同度过了18年幸福的婚姻生活，然而在我们去滑冰的那天，她突然倒下，撒手人寰。我唯一的儿子是一名工兵军士，二战期间，在意大利阵亡。然而，我并没有被这些不幸彻底打倒，而是再次让我的生活充满幸福。

I do not mean to sound calloused.Those blows hurt me deeply.I guess that two basically important things helped memostto recover.我并不是想让大家觉得我冷酷无情。这些不幸确实对我造成了很大的伤害。

One is the fact that I have come to see life as a gamble.The other is a belief in what some people call the hereafter.I try to live fully so that when and if my luck changes there will be little room for regret or recrimination over time lost or misspent.我想我之所以能够重新振作起来，其中有两个重要的原因：一是我认为生活其实就是一场赌博，二是我对人们所说的来世深信不疑。为了在晦运时，不至于因虚度时光而后悔或自责，我努力让自己充实地生活。

My belief in the hereafter is wrapped in the intangible but stubborn thoughts of a layman.Very likely I would get lost in trying to describe or defend, by cold logic, my belief in God but nobody could argue me out of it.作为一个普通信徒，无形而坚定的思想正是我信仰来世的来源。我信仰上帝，也许我难以用冷冰冰的逻辑来描述这个信仰或为它辩护，但谁也无法说服我放弃它。

I have come to believe that I owe life as much as it owes me, and I suppose that explains this fine satisfaction I get out of endeavoring to do ajobto the best of what ability I have, and out of helping somebody else.我相信，我对生活付出多少，就会得到多少。因此，我认为，我最大的满足正是来源于尽自己最大的努力去做一份工作或是帮助别人。

As a kid I used to ride a rake in the hayfields.I got a tremendous kick out of trying to sweep every field clean as a whistle.Here I made a surprising and happy discovery: that there could be actual enjoyment in the exercise of thoroughness and responsibility, and that duty didn’t have to be a drudge.孩提时，我常会在干草地上开耙草机。在将每片草地耙干净的过程中，我总会获得极大的成就感，并惊奇地发现：尽心而尽责地完成一件事会为你带来真正的快乐，而尽责也并不一定是做苦工。

I don’t know exactly why, but I like to do things for other people.Not only family responsibilities, work on a hospital board, and various church organizations but also themostinconsequential things that might hardly seem worth the time.我很喜欢为人服务。我不仅为家庭负责，在一家医院的理事会及各种教会组织中工作，我还会去做一些看似浪费时间的最无关紧要的琐事。

My office happens to be on Independence Square and now and then I have occasion to direct a tourist to the Liberty Bell or fill him in on a little of the history of Philadelphia.The tourist doesn’t seem to mind and it makes me feel good.I’m afraid

我的办公室正好在独立广场，因此我偶尔会为去独立钟的游客带路，一路上给他讲一些费城的历史。虽然游客并不在乎这些，但我却乐此不疲。

I’m not very profound.that I have found it a good investment.It has paid me a very high return, undoubtedly more than I deserve.I have tried to comprehend why something so simple and so sound as the Golden Rule is so often forgotten or held in disrepute.I can only say—and I say this quite selfishly—

8.20岁不看会后悔的英语励志美文 篇八

I regret not reaching out more, putting more effort into creating a tribe of support that would carry me through more difficult times. We socialize sure, but many of us don’t put enough importance on building deep and lasting friendships. Some do, many don’t and wish they had.

我后悔没有更多的伸出手去，没有更努力去结交那么一伙儿可以陪我度过更多艰难时光的朋友。我们确实也有交际，但是大多数人并没有把重心放在建立更深更持久的友情上面。一些人做到了，但是还有很人却没有，他们希望当初曾为友情努力过。

9.励志英语美文欣赏 篇九

有一年暑假,学校组织高二学生参加社会实践。上车后,学生把座位都占满了,老师站着,学生们坐着,期间没有一个学生给老师让座。一路上我都在思考:到底是谁,造成了学生的冷漠?

作为一名英语教师,我的责任是传授语言知识,提高学生实际运用语言的能力,使学生能在高考中取得高分。长久以来,我都忽略了对他们进行必要的道德引导。学生冷漠的现实教训,让我想到,倘若每一位老师都以培养学生的素养为目标,抓住教学过程中的各种机会,充分利用课内外的点点滴滴对学生进行德育教育,则学生定能树立一种正确而优雅的为人处世观,学校也才能真正成为一个“教人做人”的地方。

二、理论的依据

《普通高中英语课程标准》指出:“高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,它既满足学生心智和情感态度发展需求又满足高中毕业生就业,升学和未来生存发展的的“传道、授业、解惑”只是外因。只有充分发挥学生的主观能动性,给学生创造大量的语言实践机会,才能真正达到教学的目的。过去教师唯恐自己讲解得不深透,唯恐学生听得不明白,因而知识性灌输占去了课堂的绝大部分时间,学生的语言实践机会很少。教师不自觉地抑制了学生的学习积极性,久而久之学生的学习兴趣渐减。这种传统的英语教学的“主讲”“主问”在新课程英语教学已被否定,而体现出以学生为“主体”、教师为“引导”的教学理念,也就是把学习主动权交还给学生。英语课堂教学要真正做到“以学生为主体”,其关键是摆正教和学的关系。教和学的过程就在于教师借助教材把知识转化为学生的能力,而这种能力不能简单地直接灌输。因此,在英语教学中,首先要变过去老师讲、学生听的单向结构为教师讲、学生听与学生讲、教师听和学生之间相互交流的结构,从而改变学生的被动地位,使学生能独立思考、主动求知、敢想敢说,通过自身的努力,获得能力的发展。

在英语教学中,要尽量为学生创造宽松的环境,让学生多学、多练,在不断的语言实践中掌握英语。常见的是通过作业将所获得的知识逐步内化为动作技能和心智技能,同时也可以评价学生参与学习的效果,维系参与学习的热情。为激发学生继续参与学习的积极性,在课堂、课后的训练方面,要精讲巧练,杜绝偏题怪题,防止学生淹没在试题的汪洋大海之中。与其花费大量时间、精力为形形色色的资料、讲义、试卷所累,不如对各类习题、试卷进行筛选,去其糟粕,取其精华,优化组合,走出题海,着眼基本,掌握基础,把有限的时间和精力投入到最有意义和效果的练习中去。这样,既能节省时间,提高效率,又能切实减轻负担,激发学生学习英语的热情。同时,作业不应当仅限于简单的文字摘抄和解题训练,而需要。”又指出在英语教学中,我们要“面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。《江苏省普通高中考试说明》连续几年提出:“高中学生在高中阶段除教材外课外阅读量应累计达到36万词以上(除教材外)。能阅读一般英文原著,抓住主要情节,了解主要人物。”由此可见,让美文走进英语课堂,是将道德教育与英语教学相结合的重要途径。

什么是美文?周作人最早在国内提出美文的定义:“记述的”、“艺术的”叙事抒情散文。现在的美文欣赏可以理解为主要着重于唯美抒情、文笔流畅优美的感性文章,区别于那些带有实用目的的公文和杂文。如今的网络时代,美文涵盖一切能使人眼前一亮的小说、散文、诗歌等。

三、实施战略

(一)挖掘教材中的美文,让学生得到熏陶。

当前我们使用的《牛津高中英语》教材的特点就是内容更贴近现代生活,富有较强的时代气息。在这套教材中,许多文章都遵循着学科教育中渗透德育的原则,因而,英语老师应该充分挖掘教材中极为丰富的德育资源,在课堂教学中充分展现出来。

例如:模块六Unit2中的What is happiness to you?快乐是永恒的话题,怎样的人生才是快乐的?学生应该拥有什么样的幸福观呢?结合教材的内容,我让学生课外自己搜集相关的诗歌和美文,然后在课上交流并发表自己的看法。在同学们踊跃的发言中,我发现他们找到了快乐的密匙。正如美国教育者威廉·菲尔所说:“真正的快乐,不是依附在外在的事物上的,池作业的形式应该是多样化的。课堂、课后的作业可分为:A.演讲式,让学生处于某个人物的位置,去思考和解决某个问题,用自己学过的英语知识表达出来;B.辩论式,让学生就某一话题,分正反两方用英语进行辩论,老师在这过程中给予评价;C.报告式,报告式的话题讨论必须是在课前的任务调查报告的基础上所形成的发言,报告的好处在于增强学生的合作意识,培养和锻炼主体精神,使学生由“被动地灌输”转为“主动地探究”。所有这些都是锻炼学生设计、分析、思考、行动诸方面能力的好机会,让学生成为学习的主人。也可以激励不同层次的学生,从不同角度积极参与英语活动,培养学生的创新能力和实践能力。而这些贴近生活、重在实践的作业,都能让不同层次的学生在英语学习上体验到成功的喜悦,课堂上充满活跃的学习气氛,达到良好的教学效果。

合理使用多媒体教学是提高学生英语学习积极性的好方法,教师运用先进的多媒体手段为学生创设愉快学习情境,利用优美的外国名曲、生动的卡通动画,向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容,能使学生融入一个全英语的语言环境,提高教学效率。此外,它还能增加课堂教学容量,加大教学密度,使教学更富直观性,提高学生的参与程度,构建以学生发展为主旨,以教师为主导、学生为主体的新型课堂教学模式。

参考文献:

[1]王德春,孙汝建,姚远.社会心理语言学.上海外语教育出版社,1995.

[2]李世卓,田高.深思大学英语改革之走向[J].教育研究,2006.

《21st世纪英语报》英语学习者的好帮手

郭

(北方民族大学(银川)外国语学院大学英语教研室,宁夏银川

不知不觉间,我在大学教书已有八九个年头了。有时在课堂上,学生们会问我这样的问题:“什么样的英语简易读物比较易学且贴近现实生活?”遇到这个问题,我总会毫不犹豫地

向学生们推荐21st century English Newspaper。

因为我自己就是一个它的big fan。最初,我每期都是到学院的图书资料室去借来看,渐渐的,觉得借来的东西不能画,不能圈圈点点,于是就开始订阅,寒暑假也不间断。读英文报成为我每周必做的功课,英文报成为我课堂备课必不可少的工具,成为我拓宽视野、加深异域文化了解的窗口。

从2009年开始,我就给自己每节课的PPT板块里添加了“Focus on”作为课堂热身活动,先努力把学生进入课堂学习的焦点放在一些我们日常生活中发生的国内外大小事件上。我在这个板块里特意给它命名为Buzzword(源自《21世纪英文报》第二页Buzz版):从汶川地震中有关地震灾难的术语(violent/intensive earthquake大地震,aftershock余震,makeshift house活动房,等等)到2011年的日本海啸中有关辐射,重建家园的词汇(radioactive放射性的,meltdown坍塌,relocation重建,等等);从国外的利比亚动荡(eyesore眼中钉,unrest动荡,oust驱逐,等等)到国内的“两会”(two sessions“NPC”,“CPPCC”,塘是由内向外满溢的,你的快乐也是由内在思想和情感中泉涌而出的。如果你希望获得永恒的快乐,你必须培养你的思想,以有趣的思想和点子装满你的心。”

再比如模块9U1 Other countries,other cultures 9U4 Behind beliefs其中阅读部分就是介绍Biblical idioms,《圣经》在西方文化中的地位就如孔子的《论语》。课上,我给学生介绍了圣经中的许多习语,The water wears away stone;The early bird catches the worm;Every profession produces its own best...最后引入了The Obstacle In Our Path这篇文章,它告诉我们,人生路上的一点小障碍可能会给我们带来令人意想不到的收获,生活中、学习中碰到的小挫折也只是我们通往成功道路上的小小障碍而已。

(二)引导阅读报纸杂志,让学生得到提升。

高三的每个学生都订阅了《英语学习辅导报》。这份报纸的内容很丰富,我尤其喜欢中间的几个版块:Wonderful life(美丽人生),Classics Reading(名著阅览室),Learn by heart(佳篇诵读)。

还记得有这样一篇文章The Face on the other side of the glass,我阅读之后得到了这样的体会:人们往往会因为不适应而拒绝探索陌生的环境,然而陌生的世界里往往有着更美的风景。

还有这样一篇文章The journey called life(《有种旅行叫人生》),在文中我们读到,Life comes in a package includes happiness and sorrow,failure and success,hope and despair.(人生就像一个包裹,这个包裹里装着快乐与悲伤,失败与成功,希望与绝望。)“人生其实就像一次旅行,我们不必在乎目的地,我们要在乎的是沿途的风景和看风景的心情,人生就是一次单程旅行,途中你会体验快乐也会感受悲伤,你会经历失败也会获得成功,你会收获希望也会经历绝望,所有这些都是你人生的一笔财富。”从这篇文章中,我们感受到明天是未知的,它既可以是光明的同样又可能是令人失望的,所以最好的选择便是在今天努力工作和学习,这样我们才可能有一个更美好的明天。有句英语俚语是这样说的:“Tomorrow is a mystery;yester-

晶

等等);从热映的《山楂树之恋》片名的翻译(“The Love of the Hawthorn”)到近期的方舟子韩寒的代笔官司(ghostwrite代笔,file a lawsuit提出法律诉讼,等等),等等。通过阅读,我深刻体会到《21世纪英语报》的确是一份值得所有英语学习者斟酌推敲的好报纸。

每一期《21世纪英语报》都是由全球见识趣闻、校园热点、社会透视、娱乐体育、最新资讯、四六级真题讲解几个板块组合在一起。主题突出,内容充实。每一版的头条都是当代社会热点新闻、人物之间的讨论,有关于新美国动画电影《蓝精灵》的,有关于备受追捧的女星杨幂的,有NBA中国代表人物易建联的采访,等等。头条板块的内容往往都是目前人们关注的,想了解的东西。2011年8月上映的电影《蓝精灵》经报纸较为仔细地介绍后,使得不熟悉蓝精灵的我们有了一个全新的认识,有了想要彻底了解蓝精灵的新感觉;湖南卫视自制清宫穿越大戏《宫锁心玉》女主角杨幂是一个近期受广大电视观众追捧的女演员,精湛的演技,华丽的外表,赢得了众多男观众的心,同时,通过报纸,我们可以进一步了解做演员的艰难,想要成功必须付出艰苦努力;易建联是姚明退出之后NBA的中国领军人物,经报纸介绍后,读者可以对NBA、对中国男篮有更深day is a history;today is a present.”今天(present)就是上天给我们的礼物(present),所以我们应该好好利用和享受今天,让明天不留遗憾。

(三)发现身边的美文,让学生得到美的享受。

一张英语试卷中阅读理解占了四分之一,其中不乏优美的文章。每当碰到这样的文章,我都会先在班上朗读,或者让发音比较好的学生诵读,大家跟随文中主人公的喜怒哀乐,一起沉浸到文章的氛围中去。读完之后,再让学生做后面的题目。虽然没有对文章进行深入解读,但是听完朗读再做题,学生的理解能力明显得到了实质性提高,而整个听读过程对师生双方都是一种享受。

四、结语

经过一个学期的美文熏陶,学生的精神面貌有了翻天覆地的变化,我班成为全校的明星班级。陶行知先生曾说:“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。”把美文带进课堂,培养出德才兼备的学生,我收获了做教师的成功和快乐。但静下心来想想还有很多需要去摸索与研究,比如美文进入课堂的时机,方式,如何系统地呈现作为一个人所应具备的道德素养,等等。

英语课堂不能仅仅着眼于高考,因为学习英语不仅仅是英语文章的阅读,单词的记忆或者是做试题的训练,更是一种文化的交流、意识的交融甚至是对人生的感悟和诠释。语言,如果说只是停留在表面的话,那仅仅是一种符号,只有当语言找到了自己的位置才能发挥最大的效用。

参考文献

[1]赵丽.英语课堂中的情感教育.天津教育报,2010-6-30.

[2]闫冰.英语课堂教学中情感和道德教育的渗透.中国教育创新,2008,(8).

[3]李荣,冷泽兵.中学英语课堂德育渗透的可行性探究.今日科苑,2008,(16).

10.美文欣赏励志 篇十

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1家境清贫对于许多人来说，并不是好事。报纸上说，一位在香港修读的女大学生，由于家境贫寒，经济上没有得到足够的支持，再加上平时过重的课业负担，感到压力太大，终不堪重负，跳楼自杀。自杀者固然值得同情，这是价值观问题。但我们必须承认，这类学生欠缺了一种东西，那就是面对人生挫折的一种勇气。

李嘉诚的少年生活也有过不幸。父亲去世时，他还未成年，为了生计，他很早就工作了。当时他的家境相当不好，没有到学校读书的机会，但是强烈的求知欲迫使着他白天做事，晚上用功学习。

由于要负担一家人的生活，他必须全身心地、全力以赴地投入工作，那时候真穷，贫穷的他只能买旧书学。然而面对种种不幸的情况，李嘉诚并没有被吓倒，反倒更坚定了干一番事业的信念。初出社会之时，李嘉诚不过是一位普通的打工者，历经了千辛万苦，几经挫折与失败，但始终没有动摇他创业的理想。这个理想他一直坚持着，直到现在。早年创建塑料花厂时，他同样也经历过很大的挫折。当时工厂濒临倒闭，面临着巨大亏损的局面。李嘉诚将时间、精神、心血全都倾注在事业之上，最终使得工厂转危为安，接受住了生活对他的考验。

年轻人产生畏难情绪的原因不外乎有这么两个方面：其一，家庭环境不好，家境贫寒，心理上存在着很大的压力；、其二，对未来信心不足，认为在这样举步维艰的条件下，要想成功肯定是，“天方夜谭”。但李嘉诚的看法是，少年穷并不是一件可耻的事，即使在发达国家，一样会有贫富差距。少年家穷不一定会是人生事业的障碍。许多成功人士的经验表明：成功是要自己努力去追寻的，绝不是家庭条件决定的。

虽然，单靠努力的追求成功并不能囊括所有的成功因素，但是有一点是可以肯定的，那就是如果由于自己放弃而停止努力、自暴自弃的话。

俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”在逆境的时候，更要自己问自己是否有足够的成功条件。我们学习一个成功人物，探求他成功的原因，就应当将其奉为我们学习的楷模。他们之所以能成功，除了他自身具备的头脑、能力、待人处事的方法之外，还有一个共同的特点，那就是他们都有一种坚忍不拔、不怕艰难困苦的精神。正是这种把困难当成磨砺的精神，促使着他们产生一种原动力，自发地努力奋斗。

在生活中的不幸面前，有没有坚强刚毅的性格，在某种意义上说，是区别伟人与庸人的标志之一。苦难对于一个天才是一块垫脚石，对于能干的人是一种磨砺，而对于庸人却是一个万丈深渊。有的人在厄运和不幸面前，不屈服，不后退，不动摇，顽强地同命运抗争，因而在重重困难中冲开二条通向胜利的路，成了征服困难的英雄，掌握自己命运的人。而有的人在生活的挫折和打击面前，垂头丧气，自暴自弃，丧失了继续前进的勇气和信心，手是成了庸人和懦夫。生活中，人们对于那些冲破困难和阻力而坚持到底的人，其敬佩程度是远在生活的幸运儿之上的。征服的困难越大，取得的成就越不容易，就越能说明你是真正的英雄。

我们坚信：苦难也是一所很好的大学。三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。

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2生命中，有些东西我们无法改变，比如低微的门第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇，这些都是我们生命中的茧，但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们突破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。也许我们总是羡慕那些不经意间便在理想之路上走了很远的人们，但那毕竟是少数的幸运儿，总有一天我们会明白，就大多数人来说，那些背负着人生苦难的重荷一步步慢慢向前，一直坚持到最后的人们，才是走得最远最好的。

一个孩子，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹、嘴角畸形、一只耳朵失聪，他的母亲为此陷入深深的痛苦之中：一个来到世界上没几年的孩子，就要忍受不幸命运的折磨，他以后怎么生活啊？但她除了对孩子倍加爱护之外，还能做些什么呢？

然而，也许这个孩子注定是个生活的强者，他比一般的孩子更快地走向成熟，他默默地忍受着别的孩子的嘲笑、讥讽的话语和目光，他自卑，但更有奋发图强的意志，当别的孩子在玩具中打发时间时，他刚沉浸在书本中，在他读的书中有很大一部分是****读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。

为了矫正自己的口吃，他模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴唇和舌头都被石子磨烂的儿子，母亲心疼地流着眼泪说：不要练了，妈妈一辈子陪着你。懂事的他替妈妈擦着眼泪说：妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的，如果别人把茧剪开一道口，由茧变成了的蝴蝶是不美丽的，我要做一只美丽的蝴蝶。

后来，他能流利地讲话了。因为他的勤奋和善良，中学毕业时，他不仅取得了优异的成绩，还获得了良好的人缘，他周围的人，没有谁会嘲笑他，有的只是对他的敬佩和尊重。这时，他母亲为他找到了一份不错的工作，她希望自己的儿子尽量顺利些。但他同样对母亲说：妈妈，我要做一只美丽的蝴蝶。

1993年10月，博学多才、颇有建树的他参加总理竞选，他的对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然后写上这样的广告词：你要这样的人来当你的总理吗？但是，这种极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致了大部分选民的愤怒和谴责。当他的成长经历被人们知道后，他赢得了极大的同情和尊敬，他说的：我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶的竞选口号，使他高票当选为总理，并在1997年的竞选中再次获胜，连任总理，人们亲切地称他为蝴蝶总理，他，就是加拿大第一位连任两届、跨世纪的总理让克雷蒂安。

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3小鸟感谢蓝天，让它自由地飞翔;鱼儿感谢大海，让它在水中畅游;马儿感谢草原，让它欢快地奔跑;而我要感谢挫折，是它让我不断的磨练自己，使自己茁壮成长，挫折是成长之路上必经的岔道口，张海迪如果不经历挫折，她现在就不会成就伟大的事业;马克思如果不经历挫折作文人网你也可以投稿，他也不会成为革命的领头人。挫折是痛苦背后的曙光，它不断的给荆棘鸟以狂风、暴雨、海浪。但荆棘鸟并没有为此而恐惧，穿过乌云后，令它欣喜的是在阳光的照耀下熠熠生活的荆棘，它成功了!但令它成功的原因人们都不会想到是挫折。

我要感谢挫折，因为在小的时候，我们曾经跌倒过，跌倒后我们又站了起来，我们克服了生命给于我们的第一个挫折。长大了我们失败过，可有些人却在失败后停滞不前，因为他们怕了，他们怕生命再次地给予他们另外一个挫折。

在两年前的冬天，我到外面去玩，因为地上有冰，所以我不小心滑倒了。当时我就等着妈妈过来扶我，只见妈妈站在我身边，地上的冰很厚，妈妈虽然看到我极其痛苦的样子，但也没过来扶我，只是向前走去。我望着妈妈的背影，心中带着一点痛苦，心想：总不能一直这么趴在地上吧。于是我自己试着慢慢的爬起来，一次不行第二次，终于站了起来。后来当我问起妈妈这件事时，妈妈说：“孩子，我不扶你是为了你好，不让你总是依靠别人，凡是都要靠自己!”我恍然大悟，明白了妈妈的用心良苦，是让我自己客服困难。事情虽小，可它让我明白了大道理，为我今后的学习生活奠定了良好基础。

小草如果因为没有了树的伟岸而痛苦，那么我们永远也不会见到辽阔的草原;贝壳如果因为心中的一粒沙而痛苦，那么它永远也不会孕育出珍珠;流水如果因为前方的残崖而痛苦，那我们永远也不会目睹非流直下的壮观!我要感谢挫折，感谢它给我们的生命添上了色彩!

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4不要跟着别人的人生走，而是依照你心中想要的，这样，你才能拥有自己的每一天，而不是别人的，在这个世界上，除了自己以外，没有人可以引领你人生的方向，假如，你活在别人的阴影下，你就不可能有自己的人生。

把你的生命放在自己的手里，你才不会变成别人怜悯的对象。初入社会的李成家，工作是业务员，“这是每天都让你生活在挫折中的行业”他说。

李成家害怕别人看他时的那种眼光，他把这种心情告诉父亲，父亲只是淡淡的回答他：“别人的眼睛就是自己的镜子呀！”他的父母亲早年开了一家小电器行，无日无夜的工作，“有赚不怕艰苦，赚钱不怕脚疼”，父亲常把这话放在嘴边，也是李成家对生意人的最初印象，为了生活，客人挑三拣四，自己脸上还是得堆着笑容。

李成家当时不明白父母亲的“赚钱哲学”背后还有一层更深的意义，直到他听到“别人的眼睛就是自己的镜子”这句话。

他父亲说，别人的眼光有两种，一种是瞧不起你的，这时候自己就要检讨，想办法改进；另一种则是赞美的，当你接到的是这种眼光，也千万不要得意忘形。李成家从此学会了面对别人的眼睛，无论是不屑的、不耐烦的、赞美的，他从别人的眼睛里，找到自己成功的路。

因为，别人的眼睛，就是自己的一面镜子。这世界有如一面镜子，它向每个人反映他自己的嘴脸。