房屋下的小燕子五年级作文

2024-08-26

房屋下的小燕子五年级作文（共10篇）

1.房屋下的小燕子五年级作文篇一

小燕子回家五年级作文700字

春姑娘送走了寒冷的冬天，大地上披上了一层绿装。

在一群山环抱的小山村里，住着一户人家――小红。这里杨柳依依，绿树成阴，几朵桃花争先恐后地竟相开放。

小红走出房间，呼吸山水间芬芳的空气。突然一阵风刮过，刮得小红的眼睛都睁不开。小红抬头一看，惊住了，一只可爱的`小燕子被大风刮了下来，她眼睛瞪得老大，嘴巴大叫：小燕子被刮了下来。她正想去扶小燕子可意想不到的事情却发生了。

一只气势汹汹的小猫以迅雷不及掩耳之势扑过来。脚一落地，就对着小燕子张牙舞爪，嘴巴也张得大大的，口水也直下三千尺，好像在说：呵呵，你今天栽在我的手上了，我要把你给吃了，做我美味可口的午餐。接着发出阵阵冷笑，小燕子惊恐万分地望者小猫，好像在说：小猫哥哥，我求求你放了我吧，妈妈还在等我呢。小猫全不理睬小檐子，它一脚踩住小燕子，小燕子拼命地拍动翅膀，企图逃跑，可还是徒劳无功，小猫正要吃小燕子。小红一个箭步冲上去，拿起身旁的一根棍子对着小猫劈头盖地地驱赶着。小猫经不住皮肉之苦，只得仍下美餐，夹着尾巴逃走了。小红丢下棍子，跑到小燕子前，一个半蹲，将小燕子轻轻托起，细细地端详着：这只小燕子乌黑的毛，血红的眼睛多么可爱的小燕子啊!就是受了点伤。

小红把小燕子捧回家，拿起绑带帮小燕子包扎起来，又涂了点消炎药。让小燕子在家里住了几天，小燕子又恢复了往日的生机，又开始蹦蹦跳跳了。

爸爸妈妈叫小红把小燕子送回窝里去，小红听了，含着眼泪拿出梯子，把小燕子送回了窝里。

小燕子妈妈见宝宝回来了，乐得合不拢嘴，还一个劲地叫着吱吱，好像在说：谢谢你，谢谢你。小红依依不舍地离开了小燕子。

以后的几天，小红望着天空中的小燕子，就回想起那只她救过的小燕子，小红心里感到无比快乐。

2.房屋下的小燕子五年级作文篇二

清晨，门前的大树上落满了旅行回来的鸟，它们正在交流着一路上的见闻。

一身黑礼服，一个小剪刀似的尾巴，一到春天就会看到它们忙碌的身影。它们在天空中飞来飞去，嘴里叼着泥土和草，用这些材料来建造自己幸福的小窝儿。他们把窝儿建在房檐底下，这好像表示它们很信任人类，相信人类不会做偷卵捉雏的事。窝建好后燕子开始产卵，孵化了，在这期间，燕爸爸主动当起了燕妈妈的保姆。白天，燕爸爸飞出去，给燕妈妈找食物。晚上燕爸爸又当起了保安，站在窝旁为燕妈妈守夜。

经过几周的不懈努力，小燕子终于破壳而出了。它们身上光秃秃的，肚子圆鼓鼓的，一张小嘴在巢里啾啾的叫，样子难看极了。燕妈妈叼来一只小虫，它们便都过来争抢。

几个星期过去了，小燕子们开始长羽毛了，于是它们都开始不安稳起来，一个个都慢慢的走到窝边，展开还未长满羽毛的.翅膀准备飞出去看看外面美丽的世界，可它们毕竟还小，没有掌握飞行技巧，所以每次都没能实现它们的愿望。又过了几个星期，小燕子的羽毛长满了，于是燕妈妈开始教小燕子如何飞翔了。小燕子跟着雁妈妈从窝里跳到房顶上，雁妈妈在前面作者动作要领的示范，小燕子在后面跟着学。也许是小燕子太渴望飞翔了，所以学得很快。燕妈妈开始让小燕子实际飞行了，燕妈妈像一个教练似的指挥着小燕子。小燕子有秩序地拍成一排，向前冲了几步一展翅膀。啊!小燕子飞起来了，它们终于实现了它们的梦想。秋天来到的时候，小燕子要和它们的爸爸妈妈飞往暖和的地方了，到了春天又会回来，在这美丽的城市中繁衍后代。

3.燕子的五年级作文篇三

“啾啾”，哪里传来的叫声?我探头一看，窗台上闪动着一个小生灵的身影。噢，原来是一只小燕子!乌黑光滑的羽毛已经湿透了，小眼睛警惕地注视着周围，骨碌骨碌地动着。我轻手轻脚地向它靠近，终于捉住了它，将它带进了屋。

我找来一块柔软而又干净的布，小心翼翼地裹在它身上，两手轻轻地揉擦，小燕子和善地注视着我，神色不再那么惊慌了，羽毛也渐渐干了。小燕子感激地注视着我，嘴里“咕咕”地叫着，喔，它大概饿了吧。我找来一些米粒，放在小盆子里，又用小杯子倒了一点水。小燕子低下头，小巧的嘴一张一闭，津津有味地用起餐来。我仔细地端详着它：柔顺的羽毛，炯炯有神的眼睛，玲珑的身姿……要是我有这样一只小燕子那该多好呀!

天放晴了，太阳出来了。小燕子紧盯着外面的美景!它是属于大自然的，在大自然中它可以展翅翱翔，自由地飞向那辽阔的天空!我恋恋不舍地抱着它，来到田野，缓缓地俯下身子，把小燕子轻轻地放在草地上。小燕子先在田野里走了一会儿，然后向那绚丽的天际飞去……

4.五年级描写燕子的作文篇四

这是我第一次看到真正的燕子窝。远看，就像墙角下围了个兜。窝里五只小燕子还不会飞，它们挺着胸脯使劲朝外看，叽叽地叫个不停。

燕子如此渺小，为何总是在有人居住的地方搭窝呢？我正想着，燕子妈妈以闪电般的速度掠过我的头顶，我吓得赶紧双手抱头蹲了下来。爸爸对我说：“别怕，燕子是绝对不会伤害人类的，它们是我们最亲密的朋友。”我站起来，看见燕妈妈双脚正扒着窝边，给嗷嗷待哺的小燕喂食呢。那些小燕争先恐后地张开小嘴，争得不可开交。外面的一只拼命地把里面一只朝里“塞”，一不小心又被里面那只顶了出来，惊慌失措的它扑腾着翅膀眼看要掉下来，可立刻又挣扎着回了窝。我不禁暗自发笑：“谁让你欺负人，遭报应了吧！”小燕吃饱后就安安静静地蜷缩在窝里睡觉了。

爸爸告诉我燕子过冬后，就会飞回北方产卵，孵育小燕，在秋天到来前教会他们飞行、捕食，做好秋天向南飞去的准备。因此燕子经常被称为“翩然归来的报春燕”、“报春归来的春燕”。

5.墙角的燕子窝五年级作文篇五

现在，一看到燕子窝，我的心中仍然会升腾起一股愧疚之情……

还记得那天下午，弟弟着急地喊道：“哥哥!快来。”我飞一般地跑向弟弟，弟弟把发生的事情全都告诉了我，原来是燕子妈妈给小燕找的食物从窝上掉了下来。弟弟几乎是带着哭腔在我身边转来转去，非让我把食物放上去，我绞尽脑汁地想，可因为那燕子窝实在是太高了，我实在想不出切实可行的办法。

正当我愁眉苦脸的时候，弟弟忽然想到用一根木棍把食物弄上去。话音刚落，他就马上去找木棍。木棍找来后我就开始行动，我把食物放在木棍的顶部，小心翼翼地把木棍举起，生怕把燕子窝给打下来了。可是，因为弟弟不小心碰了下椅子，只听“哗啦”一声，燕子窝真的被打掉了，上面叽叽喳喳叫的.小燕也瞬间跌落地面，全都被摔死了。那一刻，我不知所措地瞪大了双眼，嘴巴几乎张成了O型。

之前胆小如鼠的弟弟，在那一瞬间像发疯了似的，而之前气势惊人的我，也在那一瞬间变成小婴儿那般胆怯了。

因为我把燕子的家给毁了，小燕子也死了，所以燕子妈妈在天空中飞来飞去，它的叫声也变得凄惨悲凉，十分吓人。我甚至可以感受到燕妈妈心中的愤怒和伤心。

6.未来的房屋五年级想象作文篇六

首先，它很美观，汇聚了大自然的美丽风光，但只有280平方米。房顶是尖尖的.，呈红色，像一把锋利的宝剑对着蓝天。房内十分宽敞，有很漂亮，呈方形体。远远望去，就像一个美不胜收的花的世界。

房子的作用很大，即可住28人，又能吸收太阳光，变成热风和灯光;也可以吸收闪电用来发电;还能把雨、雪变成自来水、饮用水;或者把大风转化成凉爽的清风。这房子还很环保，地面全是绿草地，房屋材料是用可再生材料制成的，桌子和椅子也都使用可再生材料制成的。

这个房子可以当做汽车，只要一按按钮，青草地就立即变成了水泥地，墙上就弹出了方向盘、灯、镜子，窗户上又增加了刮雨器，这样你就可以开着它走遍天下了。不过，如果你不按按钮，就算刮了龙卷风，发生了海啸，它仍然挺立着，好像就在地下生了根似的。

另外，外面还有一个“食物出来”的按钮，按一下，房子就立即变成了超过半吨的食物，你就可以尽情的享用，如果吃不完，按一下“房子出来”的按钮，食物就没有了，房子立即变出来了。

7.房屋下的小燕子五年级作文篇七

我设计的是一座水晶屋。为神麽这样叫它呢?因为整个房子都是水晶玻璃的，十分透明。

这座房屋虽然是透明的，但从外面看不见里面。房屋外表特别美观，它那透明如镜的墙壁上，有一些十分怪异的小按钮，都有着标志。它们不但好看，而且还有特别的功能。你瞧，那个红色的三角按钮，在这透明的水晶屋中，显得十分耀眼。你一定会问，它为神麽会设置成红色呢?我告诉你把，这是为了防火的，家里起火了，只要你按一下这个按钮，火就会自动熄灭了，怎麽回事，火怎麽会自动熄灭呢?原来这里安装了“自动流水”装置，如果起火了，你已按这个按钮，就会喷出利用水流冲击力的水柱，可以使或很快灭掉。另外，这里还安装了一种“隔离”装置，就像一层白纱似的把人和火隔开，可以使人十分安全，不受到伤害。绿色的圆按钮能帮助主人到花园里去，只要你一按这个按钮，就会有一道水晶门打开，里面是一个大花园，一片片绿色的草坪，许多茂密的树木，还有许多名贵的不知名的奇花异草，五彩纷呈，美丽极了。

这个房屋中还有一个非常奇怪的屏幕，它又是干什么的呢?原来它是用来防盗的。主人可以利用它来监视屋子里的动静。当主人外出时，只要拿上特制的小镜子，就可以随时看到屋子里的各个角落。这个屏幕的设置与那个小镜子有关系，那个屏幕利用红外线控制那只小镜子，这样主人可以随时可以监视屋子内的情况。

这个房子里还有一个神奇的电视机，它可以使你看到许多自己想看的电视。只要在遥控器上输入你想看的电视，电视屏幕中就会立刻显示出来。这个电视的遥控器也十分特别，它不光有一般的数字键，还有确认键、清除键等。这上面有一个小屏幕，是专门显示你输入进去的电视。瞧，好玩吧!

这座房子中不仅有好玩的电视，还有有趣的沙发。这个沙发可不是一般的沙发，十分与众不同，它可以当沙发和床用，还可以变成椅子或者小凳子。

8.房屋下的小燕子五年级作文篇八

1.师：同学们好，我们在学新课之前请先来听一首歌，说说听这首歌的感受。

教师播放歌曲《小燕子》，生听后回答，教师点评。

2. 同学们，你们见过小燕子吗?它是什么样子的啊?

燕子是一种美丽可爱的小鸟，它总是早早地向人们报告春天的讯息。在我们日常生活中经常的见到它，对它也是十分的熟悉。今天，老师向你们介绍一位作家郑振铎，他不仅喜爱燕子，而且还写了一篇《燕子》的文章。你们想不想知道他是怎样描写燕子的啊?请打开第三课，看一看他描写的燕子和我们见到的燕子有什么相同和不同之处。

二、听录音朗读，初识课文

1.请同学们听录音，边听课文朗读边思考：课文写了些什么?从哪些方面介绍的燕子。

学生讨论，教师指名回答。

2.同学们说的很好，请带着感情一起来朗读课文，注意读出作者对燕子的喜爱之情。

学生朗读，教师点评。

三、学习课文第1自然段，体会燕子外形美。

1.很多同学都见过燕子，请说一说你见到的燕子的外形是什么样子的?

指名回答，教师点评。

2.老师也非常的喜爱燕子，而且还搜集了一些燕子的照片，请大家看大屏幕，看看照片里的燕子是什么样的。

教师展示燕子照片，与学生一起讨论。

3.请大家默读课文第1自然段，看看作者从哪些方面描写的燕子?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?

生回答，结合交流并板书：

羽毛乌黑光亮

外形美翅膀俊俏轻快

尾巴剪刀似的

4.为什么作者在描写燕子外形时只写了燕子的羽毛、翅膀、尾巴而没有写燕子的其他部位呢?例如，头部、嘴、爪子等。

生回答，教师点评

(因为作者抓住了燕子的主要特点来写，羽毛、翅膀、尾巴是最能体现燕子特点的。而燕子的头、爪子、嘴等都和麻雀等其他鸟类一样，不能体现燕子的特点，可以略去不写。)

我们知道了这些，再来读读第1 自然段，把燕子的外形特点牢牢记住。

四、学习课文第2自然段，感受春天美

1.同学们，现在是什么季节啊?春天来了，万物复苏，小草发芽，鲜艳的花儿争相开放。这时的大自然就像一个美丽的大花园，装满了春的气息。现在，老师就请大家到户外看一看春天的大花园什么样的。

教师展示春景图片，学生欣赏并讨论。

2.课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?带着这两个问题，请大家朗读课文的第2自然段并思考。

生回答，教师点评。

3.请找出本段的一个拟人句，并说说赶集的意思。

生回答，教师点评。(赶集就是到市场上买东西。赶集的人很多，很热闹，春天的花草很多，到处都是，也很热闹)

这么热闹的春天怎么能少了小燕子，看，它从南方飞回来了。

五、学习课文第3自然段，感受燕子飞行美

1.同学们对于小燕子很熟悉，那你们有没有认真观察过燕子是怎样飞行的?它的飞行姿态和飞行速度是怎样的呢?有哪位同学可以告诉老师?

生回答，教师点评。

2. 请学生仔细观察图片，再朗读课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的?用一个字来概括燕子飞行的特点?

师：一个“斜”字，不但写出燕子飞行特点，而且写出了燕子飞行时的优美姿态。：

3.请同学们告诉老师，哪一句写出了燕子飞行的速度快?

生回答，教师点评

(掠字可以看出燕子飞的很快，你看，“唧”是燕子的叫声，只短短的一声，已由这边的稻田飞到了那边的柳树下了，飞的快极了。)

4.那谁又能帮老师找一找哪句话描写了燕子飞的很轻?

(从用剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面可以看出燕子飞的很轻，不然就“扑通”一声一头扎进水里去了)

5.你们知道水面是“圆晕”吗?请根据自己的理解说。

(指导学生看图说，再有难度，教师可以讲解：燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就是圆晕。不但作者笔下的燕子美，就连这小圆晕也是美的!)

6.既然燕子飞行的那么轻、那么美，就让我们一边想象燕子飞行的画面，一边又感情的朗读课文第3自然段，看看谁读的好。

学生朗读，教师指导。

过渡：快乐的小燕子在天空中飞呀飞，飞久了飞累了，就会停下来找地方休息。同学们，你们见过燕子休息时的样子吗?谁来说说?

生回答，教师点评。那下面就让我们一起来看看燕子休息时的样子吧。

六、学习第4自然段，感受燕子歇息美

1.读了第3自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。我们接着读第4自然段，看看写的是什么，谁读懂了，请说说看。

指名说。(燕子落在电线上休息的样子。)

2.哪些语句给你留下了深刻的印象?大家读读、画画。

3.大家有没有不理解的地方?学生质疑“五线谱”“音符”。

4.理解词句：“五线谱”“音符”。

(出示五线谱)老师这里有一段五线谱，也就是曲谱，请对照一下插图想一想，作者为什么这样写?

这是一个多么贴切而又生动的比喻!我们不能不佩服作者的想象力!同学们想一想，这会是一首怎样的春之歌?

(这一定是赞美春天，赞美小燕子的欢乐歌。)

学到这里，让我们再一次跟着《小燕子》这首歌一起来赞美春天、歌颂小燕子吧。

教师播放歌曲《小燕子》，全班齐唱，结束课文。

七、总结

本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。

春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。

八、作业

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。

9.房屋下的小燕子五年级作文篇九

同步作业

一、看拼音，写词语。

二、给带点的字选择正确的读音。

三、把恰当的词语填写在括号里。

（）的羽毛（）的翅膀（）的花朵

（）的春天（）的天空（）的燕子

（）的细雨（）的赞歌（）的尾巴

四、比一比，组词语。

俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）

峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）

骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）

符（）谱（）沾（）添（）奏（）

附（）普（）粘（）舔（）凑（）

五、按原文填空。

1.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。

2.才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。小燕子从（）赶来，为春天（）了许多（）。

3.几对燕子（）了，落在电线上。（）的天空，电杆之间连着（）细线，多么像（）啊。停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的（）的赞歌。

六、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。

1.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点？

______________________________________________________

2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

划出拟人句：

______________________________________________________

3.停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

⑴　“赞歌”怎么讲？

⑵　“春天的赞歌”怎么理解？

七、按要求填空。

1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

观察顺序是______。

抓住了燕子的______特点来写。

2.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：______

哪些词语突出燕子飞行得“轻”：______

3.几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。

“落”字用在这里，突出了燕子______的特点。

八、阅读语段。

这是一只（非常　十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着　披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别　特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽　光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。

1.联系上下文，选择括号中恰当的词语。

2.选词填空：

漂亮　美丽

（1）望儿山有一个（）的传说。

（2）小姑娘的裙子好（）呀！

特别　特殊

（3）张刚是一个（）听话的孩子。

（4）这束鲜花有着（）的意义。

3.作者是按照（）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里）

（1）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。

（2）羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。

（3）翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。