人际交往的演讲稿

人际交往的演讲稿（精选7篇）

1.人际交往的演讲稿 篇一

Positive interpersonal relationships are vital for optimal human growth and development. However, in recent years, educators have expressed their concern about the ability of interpersonal relationship among students in institutions of higher education.

According to a survey conducted by Hebei University, many college-age students regard interpersonal relationship as the biggest headache. Increasing diversity and rapid changes in our society make interacting with others more and more complex and difficult. With one united life experiences and social skills, college students face more challenges in dealing with interpersonal relationship. This is especially true for students coming from rural areas. Because of the lack of social skills, they are often rejected by others and rejection gives them even fewer chances to learn how to interact with others.

In my opinion, now that interpersonal relationship is important to students development colleges should offer courses about comprehensive interpersonal relationships. The course should address the knowledge，skills, attitudes and behaviors involved in participating in positive relationships in the family and with individuals at school and in the workplace.

2.人际交往的演讲稿 篇二

韩礼德(M.A.K.Halliday)把语言的纯理功能分为:概念、人际和语篇三大功能。其中人际功能是指人们利用语言这一工具和他人进行交流,来表达自己的身份、地位、态度以及对事物的判断和评价,从而影响听话者的态度和行为,以此来构建和维持良好的人际关系。韩礼德的人际功能理论对于话语分析,特别是演讲十分行之有效。因此,本文将从人际功能的语气、人称、情态三个方面来分析曼德拉总统的就职演讲,来展示人际功能理论是如何在就职演讲中实现的以及曼德拉是如何运用人际功能理论来实现自己的演讲目的的。

二、演讲背景

1994年5月10日,曾做了27年囚徒的黑人运动领袖纳尔逊·曼德拉宣誓就任民主新南非的总统。在这举世瞩目的历史性时刻,曼德拉发表了情辞激切的就职演说。虽然南非人恢复了应有的尊严,但白人顽固派还在,不同种族的隔阂和分歧不可能立刻消除,全世界都在注视着。面对这样的听众,曼德拉没有谴责,控诉,也不一味粉饰太平,而是哀而不怒喜而不狂,以悲喜交集的肺腑之言力求引起最广泛的共鸣,描绘了一副美好的南非未来图景,但又居安思危,向全国人民发出号召,团结一致,共同行动。

三、曼德拉就职演讲中的人际功能分析

1.语气。语气是交际的核心部分。在交际过程中,说话人的言语角色最基本的任务是给予和求取。而交际中的“交流物”也可分为物品和服务、信息两种。交际角色和交流物便构成了提供、命令、陈述和提问四种主要的言语功能。这些功能可由语法上的语气实现。陈述语气是为了提供信息,而疑问语气是为了取得信息,祈使语气则是为了让人们采取行动的。而这些语气可由相应的句子来担当。经过统计,曼德拉的就职演讲中,共有39句,其中陈述句33句,祈使句5句,感叹句1句。可以看出,陈述语气在曼德拉就职演说中占有很大比重,因为总统要陈述自己任期内的主张和态度,向听众提供足够的信息;其次是祈使语气,特别是“Let...”结构,因为曼德拉总统既想体现自己的号召力和权势地位,又想保持与听众平等的人际关系,希望呼吁号召听众能够采取行动。如:Let there be justice for all! Let there be peace forall! Let there be work,bread,water and salt for all ! 连用几个“Let...”结构,给人一种气势磅礴之势,既体现了曼德拉总统的号召力,又表明他和南非的百姓心心相印,共担使命。

2.情态。韩礼德认为应该区分因交换物不同所涉及到的情态意义,把情态分为“情态”(涉及到信息)和“意态”(涉及到物品和服务)。情态是指是指不同值的概率和频率,如:may,might,often,always等;意态则是指不同值的义务和意愿,如:must,will,shall,should等。情态意义很大部分由情态词来表达。情态词的使用可以增加演讲的气势,并将演讲者的态度和主张有效传达给听众。

在曼德拉就职演说中,使用了较多的情态词。其中有关义务、意愿的情态词使用最多,will出现了6次,shall出现了3次,must出现了3次。如:The sun shall never set on so gloriousa human achievement! Shall和never连用,明确地表明了曼德拉的决心和信心,语气强烈,很能引起听众的共鸣。又如:Wemust therefore act together as a united people.Must的使用表达了曼德拉希望民族团结、共同行动的坚定信念。

3.人称代词。Halliday认为,主语在小句的结构中是对命题有效性负责的成分。李战子后来通过对广告语篇和自传语篇的分析,认为除语气、情态、语调外,还有包括人称在内的多种实现人际意义的手段。特别是在总统就职演讲中,人称代词的选择可以反映出演讲者与听众的关系。第一人称的使用,可以直接提出自己的政治主张,表明自己的态度,而且比较容易拉近与听众的距离,与听众达成共识,使听众更容易接受自己的主张,并号召听众做出行动。

经过统计,曼德拉的就职演讲中,第一人称代词使用最多,特别是第一人称复数,we在演讲中出现了25次,our出现了20次,us出现了9次,共计54次。使用“we”意味着把听众拉到自己的一边,更容易得到听众的支持和合作。曼德拉的誓词连用几个以“we”作主语的句子,如we pledge,wecommit充满了自信,意气风发。曼德拉历尽所能与听众达成共识,引起他们的共鸣,团结一致,共建一个光明的未来。

四、结语

3.政治演讲中的人际功能分析 篇三

关键词： 系统功能语法 人际功能 政治演讲

引言

希拉里和奥巴马关于美国总统之争，最终以希拉里退出竞选闭幕。尽管希拉里输了竞选，但并没有输掉女政治家的风度。她在民主党全国代表大会上表达对奥巴马的全力支持，希望美国团结一致共同繁荣。本文通过对希拉里演讲中的人际意义进行分析，试图阐释希拉里是如何运用语言手段实现感染，号召听众支持奥巴马的。

系统功能语法最早是由语言学家韩礼德提出的。韩礼德认为语言主要包含三种纯理功能。三个纯理功能是其核心思想，是语言中最抽象、最具概括性的那些功能。他把纯理功能分为三种：概念功能、人际功能和语篇功能（Thomson，2004）。本文主要从人际功能角度来分析希拉里民主党大会演讲的人际意义。

人际功能指的是语言反映人与人之间的关系，表达说话者的身份、地位、态度、动机和对事物的推断功能。语言的人际功能是说话者作为参与者的意义潜势，是语言的参与功能。正是语言的人际功能，说话者参与到具体的情景语境中，表达自己的态度、看法，并试图影响受众的态度和行为。本文从人际功能的三个子方面，即语气、情态、人称代词出发分析退选演讲的人际意义表达。

1.语气

语气体现了说话者对语言角色的选择，同时赋予了听话者一种语言角色。语气有4种类型：陈述语气、疑问语气、祈使语气和感叹语气。陈述语气用来表达事实，提供信息。疑问语气用来表示疑问、请求、礼貌等。祈使语气用来表示命令、请求、建议等。感叹句用来表示说话人的情感态度、喜欢、厌恶、惊讶等心情。

对希拉里这篇演讲进行语气分析后，作者统计出各个语气的数目和百分比。整篇演讲共145个句子，其中陈述句128句，占全文88.3%，祈使句10句，占全文6.89%，疑问句7句，占全文4.81%，感叹句为0.

希拉里使用大量陈述句回顾总统竞选的历程，解释竞选总统的初衷，表达对支持自己选民的感谢，以及支持奥巴马成为美国下一任总统。这些陈述句的大量运用，给听众留下了客观事实陈述的印象，从而赢得了听众的信任。一般来说，政治演讲中多用陈述句，少用或不用感叹句，这种带有强烈个人色彩的语气。希拉里用疑问句让听众反思竞选的意义所在，用祈使句号召美国人团结一致，共同实现美国梦。

2.情态

人际功能中情态的体现主要是通过情态动词、情态副词等表达说话者对所述内容的态度，或说话内容的真实性、可能性和确定性。情态有等级之分，体现在情态的高、中、低的情态量值上，从而可以看出说话者的语气轻重。例如，表达相对肯定的态度会采用高量值的情态词must，should，ought to；表达相对否定的态度则会采用低量值的情态词may，might，could；对希拉里整篇演讲情态分析后，得出以下情态动词分布表格：

如上表所示，希拉里演讲中使用最多的情态动词是will，多达17次，占全文48.6%。大多数含有will的句子的主语是I，表达了希拉里对拥护自己选民的由衷感谢和对建设美国美好未来的憧憬。希拉里对高情态量值must的使用主要是对于奥巴马赢得竞选的充分肯定和全力支持，如原文中出现的‘Barack Obama is my candidate.And he must our President。Have to与must相比，have to是客观的必需，must是主观的必需，希拉里在演讲中提到“But remember，before we can keep going，we have to get going by electing Barack Obama president.”希拉里从主观上和客观上都给出了她支持奥巴马成为美国总统的理由，从而更具说服力。

3.人称代词

政治演讲中，人称代词的使用关系到说话人和听众之间的亲疏距离。人称代词的选择反映了说话者的社会地位及对听众的态度。在这篇演讲中，人称代词you使用频率最高，高达29次，you在这儿指代的有希拉里的支持者，演讲的听众。You的使用，拉近了希拉里和听众之间的心理距离，让听众觉得这种称呼亲切和熟悉。其次是代词we，we既可以是包含性的（inclusive），又可以是排除性的（exclusive）。We的包括用法比较明确，排除性用法则分为两种，一种是排除听者，一种是排除说话者（田海龙，2001）。对这篇演讲分析总结得出，大部分的we是包含性用法，即包含希拉里和她的听众，极少数we是排除性用法。这表明希拉里和民众站在一起，同进退，共发展。她对包含性we的使用也表明了希拉里亲民、谦逊的态度和对民众尊重的处事风范。

结语

希拉里在民主党全国代表大会上的演讲，一是团结了民主党内部。二是展示了她虽败犹荣的政治风度。三是成功号召美国民众团结并支持奥巴马。本文从语气、情态、人称代词三个方面分析了希拉里的演讲语篇及她如何实现演讲意图。

参考文献：

[1]G.Thompson. Introducing Functional Grammar[M].Beijing：Foreign Language Teaching And Research Press，2004.

[2]田海龙.英汉语“We/我们”的人际功能与文化差异[J].天津外国语学院报，2003（3）：17-20.

4.人际沟通的演讲稿 篇四

笑容可以缩短人与人之间的心理距离，相互传递、表达可惜的信息和美好的感情，能为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围。在人际交往中，保持微笑可以表现心境良好、充满自信、真诚友善、乐业敬业。

微笑的同时要注意注视对方，让对方感到你很重视他，这样对方有受到尊敬的感觉。真正的微笑应发自内心，渗透着自己的情感，表里如一。毫无包装或矫饰的微笑才有感染力，才能被视作“参与社交的通行证”。世界著名酒店香格里拉集团行政总裁安梓华说过：香格里拉成功的秘诀只有两个字——微笑。

(二)倾听是沟通的风度表现

在于别人沟通时，要做一个好听众，不仅要自己说，更要尊重别人说，效果比你说得天花乱坠好得多。倾听并不是单纯地听，而应集中注意力真心诚意地倾听，并且不时的表达自己的认同或赞扬。倾听的时候，不能做其他的事情，不能随便的打断别人讲话，同时应适时给予反馈，辅以表情、手势，如点头表示认可，以免给人敷衍的印象。

当对方有怨气、不满意要发泄时，倾听可以缓解他人的敌对情绪。很多人气愤的诉说，并不一定需要得到什么合理的解释或补偿，而是需要把自己的不满发泄出来。这时候，倾听远比提供建议有用得多。如果真有解释的必要，也要避免正面冲突，应在对方的怒气缓和后再进行。

(三)幽默为沟通增添力量

在生活中或社交场合中，人们都喜欢幽默，因为幽默蕴含着无穷的力量。恩格斯说：“幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。”没有幽默感的语言是一篇公文，没有幽默感的人是一尊雕像，在沟通中没有幽默感是不可想象的。

(四)有度是顺利沟通的关键

在沟通过程中，无论是交流的范围还是交流的深度都要有所把握，特别是初次接触更需要注意。什么话该讲，什么事该做，心中一定要有数。做任何事情都有个度的概念，中国人讲究做事“过犹不及”，西方人也懂得做事要恰当的道理。单从这一点讲，沟通和任何事情一样，都要考虑是否有度。

注：沟通潜规则

(1)注意格调

(2)留心场合

(3)讲究方式

(4)掌握分寸

5.人际关系的演讲稿中学生 篇五

人际关系的演讲稿1

作为一个有自我意识的人，我们在与他人交往时，会在社会生活中遇到一些问题，例如故作老练，扭扭捏捏等等，这些都是跟缺乏自我意识有关。因此，我们需要了解自己。常言道:“君子日参省乎己，则知明而行无过矣”我们应该反思我们在日常生活中的表现和行为，总结我们的经验。从多方面考虑自己的缺点，做事的方式和语言等等。当你发现自己的缺点时，要有耐心去改正。

向别人学习，比较和对比自己，从而才能了解自己，积极听取别人的意见，为自己的缺点努力改正，才能不断完善自己。

对于自卑和自我否定的人来说，他们往往没有什么朋友，甚至是一个不喜欢自己的人，这种形象不利于与他互动时的相互发展。首先，这类人往往不承认或接受自己真实的面孔，在别人面前打扮成另一个形象。一旦这种错觉被暴露出来，就会让别人反感，不愿意和他互动。

要有健康、积极的心态，不要以为少数人的消极不会映射到大多数人身上，微笑就像一面镜子，你对别人微笑别人也会对你微笑。语言是人类最方便、最直接的交流方式，只有具有良好的表达能力，我们才能更好地展示自己，充分发挥我们的才能，让别人知道和认识我们。

倾听别人的意见。一个好的倾听者往往有更多好朋友，倾听是一门高尚的艺术，掌握它会让你受人欢迎。我们全心全意地倾听他人，我们把所有干扰放在一边，忽略其他噪音，我们看着对方的眼睛，点头鼓励对方继续。要善于倾听对方的意思，不要一味打断，要做一个体贴、有修养、有知识的人。

优雅地表现自己。礼貌反映一个人的修养和风度，有了庸俗的行为习惯，会让人失去亲和力，受人欢迎的是稳重大方的人，要使自己的行为给别人留下好印象，就要自觉地约束自己，使自己的行为文明得体。你必须学会在和别人说话时控制自己。不能没有顾忌，肆无忌惮地扑哧扑哧。

我们每个大学生都应该通过自己的努力来改善我们的人际关系。一方面，不断提高自己的心理健康水平，另一方面，掌握人际交往的原则和方法，并通过不断的实践和努力使之始终成为自己的习惯，成为自己性格的一部分。如果我们都能做到这一点，和谐的人际关系就离我们不远了。

人际关系的演讲稿2

一是首因效应。人际交往活动中，我们会很重视开始接触到的信息，包括容貌、语言、神态等，至于后面的信息就显的不是那么重要了，这种心理就是首因效应。首因效应启迪我们一方面要给他人留下良好的第一印象，另一方面又要在以后的交往中，纠正对他人第一印象的不全面的认识。

二是近因效应。就是指最近一次交往的印象对我们的认识所产生的影响。最近一次交往留下的印象，往往是最深刻的印象。一般来说，熟人之间的交往近因效应会发挥较大的作用，因此我们平时应该注意给人留下良好的最近印象。

三是光环效应。又称晕轮效应，是指在交往的过程中，我们往往会从对方的某个优点而泛化到其他有关的方面，由不全面的信息而形成完整的印象。光环效应往往对恋爱的双方起更明显的作用，正所谓情人眼里出西施。

四是投射效应。就是指在交往的过程中，我们总是假使他人和自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到他人身上，从而形成对他人的印象。有时候，我们对他人的猜测，无形中透露的正是自己。所以，我们不要瞎猜别人的坏处，不要那么小心眼，不要以小人之心度君子之腹。

五是刻板效应。就是社会上对于某一类事物或人物的一种比较固定、概括而笼统的看法。在人际交往中，我们有时会把对某一类人物的整体看法强加到该类的每一个个体上而忽视了个体特征。刻板效应有利于总体评价，但对个体评价会产生偏差。比如，农村来的同学认为城市来的同学见识广，而城市来的同学认为农村来的同学见识狭隘。

在人际交往活动中，我们还应注意建立良好人际关系的一些原则。这些原则主要包括：

一是尊重原则，尊重包括两个方面：自尊和尊重他人。

二是真诚原则，只有诚以待人，胸无城府，才能产生感情的共鸣，才能收获真正的友谊。

三是宽容原则，要学会宽容别人，不斤斤计较，正所谓退一步海阔天空。

四是互利合作原则，你来我往交往才能长久。

五是理解原则，就是我们能真正的了解对方的处境、心情、好恶、需要等，并能设心处地的关心对方。

六是平等原则，与人交往应做到一视同仁，不要爱富嫌贫，不能因为家庭背景、地位职权等方面原因而对人另眼相看。

人际关系的演讲稿3

大家好!今天我要讲的话题是沟通。

沟通向来是人与人进行交流的桥梁，它能使我们更好地了解对方，知道对方在想什么，想干什么。

在生活中，沟通对我们来说至关重要。为什么这样说呢?一个人，如果没有了沟通，那么他永远都只是会照着自己的想法去做事，有时就是因为他缺少沟通而使自己面临失败，但他却始终不明白是什么原因导致自己失败。

而有的人，却擅长与人沟通，在与他人的沟通中，他不仅可以将自己的意见说出来，同时也可以倾听他人的意见，做到取长补短，合二为一，完善自己的想法。在日常生活中，到处都需要沟通不是吗?我们与父母需要沟通，与老师需要沟通，与同学需要沟通，与朋友需要沟通，所以说，沟通无处不在。

那么，我们要怎样做才能让自己与他人进行更好地沟通呢?首先，我们要热情地去与他们说话，去听他们说自己的意思，有时候我们会发现他人的想法有时使我们自己没有思考过的。接着，要谦虚地将自己的想法表露出来，让对方了解自己，告诉自己是否还有哪些方面可以改进。

沟通时，我们必须尊重他人，营造一种良好的氛围，让大家愉快的谈论，这样不仅对自己有所帮助，同时还增进了彼此之间的感情。其实，沟通很简单，同时很重要，让我们做一个擅长沟通，容易沟通的人吧。

人际关系的演讲稿4

人生匆匆不过数十载，我们如何能抓住这指缝间流逝的光阴?如何能让生命活得更有质量呢?我想，唯有在我们懂事之时起就做到勤学、识礼、求实、奋进，才能让我们延长生命的长度，提高生命的质量。如果说人生是一部乐曲，那么勤学、识礼、求实、奋进就是人生乐曲上的四个主要音符。

第一音符：勤学

张衡曾说过：“人生在勤，不索何获。”高尔基也说过：“天才出于勤奋。”这些话都说得千真万确，古今中外，几乎所有取得突出成就的人都有一部勤学、刻苦、奋斗竞争的历史，绝少有靠投机取巧取胜的。东汉的孙敬和战国的苏秦悬梁刺股，而成为知名的政治家;波兰的居里夫人十年如一日勤奋研究科学，才发现了贡献全人类的镭元素;歌唱家宋祖英勤奋练声，才会在世界音乐大厅维也纳唱响全世界。成为名人需要勤学，普通人完成事业也要勤学。农民种田要勤才有收获，2人生产要勤才有效益，商人做生意要勤才有利润。学生学习要勤才有成绩

在这个充满竞争的社会，唯有勤学至老才能立足于社会。

第二音符：识礼

勤学使我们长知识，但光有知识没有礼节也是行不远的。知书还要达礼!只有勤学识礼才能为自己增添魅力和光彩。

“识礼” 既要懂得礼仪，知道礼节，深知做人的道理。

我国古代有许多关于“礼”的成语，像：彬彬有礼、知书达礼、恭而有礼等。我国自古就被称为“礼仪之邦”，最看重一个“礼”字。从一个“礼”字可以看出一个人的学识、品格，识礼之士必是个有修养、有文化的得体之士。“识礼”是对别人和自己的尊重，“识礼”是与人交往的“试金石”。一个人不识礼必成孤独无援的人，一个国家不识礼必成为必塞落后的国家。在这个合作的社会里，唯有“识礼”才能和-谐致远。

第三音符：求实

“求实”，顾名思义就是实事求是，追求真理。“实事求是”是勤奋刻苦，锐意进取的敬业精神。坚持“实事求是”，就是严格按客观规律办事，这就是成就一番事业的必要条件。

古人说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”作为当代学生，我们也需要不弄虚作假的学习态度。不复制别人的答案，不滥竽充数。既要追求和掌握真理，又要排除各种干扰勇敢地去坚持和捍卫真理。在这个务实的社会里，唯有“求实”才能文明进步。

第四音符：奋进

“天行健，君子以自强不息。”这是《周易》中的一句话，意思是君子应该像天宇一样运行不息，即使癫沛流离，也不屈不挠;如果你是君子天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。几千年前的古人都知道此理，何况文明社会中的我们?

人要保持一颗自强不息的心，要与困难做斗争，正所谓“世上无难事，只要肯攀登”。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在这个危机四伏的社会里，唯有发奋图强、勇于创新，才能迎难而上。

我们青少年正处于人生玈途的花季，青春年少，风华正茂。初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。我们要树立远大志向，为将来用我们的勤奋，用我们的学识，用我们求实奋进的精神去优雅地摘取成功之果而奋斗。

“学海无涯勤为舟，与人相处礼为上，求实务实是真理，奋发进取永不息。”同学们，真心地希望勤学、识礼、求实、奋进四个音符为你的人生乐章谱出华丽的旋律!

人际关系的演讲稿5

门，打破后，就是桥。——题记

又是一个父亲节，女孩心里想着，父亲节又怎样呢，与父亲的关系不冷不热，在一起又无话可说，即使是父亲节，我又能能做些什么呢?

回到家，父亲依旧是那样毫无表情地看着她，满桌的饭菜，飘得满屋的香气，然后，她和父亲静静地坐下，静静地吃饭，饭桌上有的只是碗筷碰撞在一起的声音，母亲死后，天天如此，女孩鼻子一酸，掩住即将落泪的眼睛，轻声说道：“我做作业去了”。

月朗星稀，漆黑的夜空显得格外的神秘，像父亲的双眸一样，女孩想。回忆起往日，与妈妈在一起的美好时光，女孩觉得心酸，父亲根本就不懂我，我们之间只有沉默，沉默，沉默。只是这种生活，是父女之间的吗?我们的心好像是两扇门，用锁锁住，谁都不能了解谁，谁都不能明白谁。

女孩想了很多，只是这门，什么时候才能打开?

天亮了，睁开朦胧的睡眼，令女孩又惊奇又震惊，桌上放着一只憨态可掬的陶瓷小猪，小猪的手上拿着一把钥匙。钥匙?钥匙?女孩似乎想到了什么，小猪下还有一张卡片，“女儿，生日快乐!”女孩忘了，父亲节也是自己的生日。

她冲出家门，风一样的奔跑，来到花店买了一束鲜花，回到家后，父亲正在准备早点，阳光透过窗户照射到父亲的头发上女孩发现，父亲竞有了白发，父亲老了，真的老了。

父亲转过身，发现了手拿鲜花的的女孩，“爸，送给您，父亲节快乐!”父亲笑了，女孩发现父亲那曾经神秘的双眸下其实隐藏的是爱，是无私的爱。

父女紧紧的相拥在一起，心灵的门在这个美丽的清晨被打开了。门后是爱沟通的桥梁。

6.人际交往的演讲稿 篇六

美国总统奥巴马就任以来曾多次在多个重要的场合发表振奋人心的演讲。2014年6月11日, 奥巴马去到了西点军校的毕业典礼, 并发表了一段慷慨激昂的讲话。他祝贺学生们顺利毕业。随后又结合当下社会的状况, 希望他们能够克服困难, 为国家、社会贡献出自己的一份力。

演讲是指在公众场所, 以有声语言为主要手段, 体态语言为辅助手段, 针对某个具体问题, 发表自己见解和主张, 阐明事理的一种表达方式 (罗颖, 2013) 。演讲按不同的分类方式可以分为很多种, 比如政治演讲、街头演讲、校园演讲等等。演讲的目的是要让听众支持演讲者的主张和观点, 并在一定程度上付诸行动。一般来说, 演讲者们为了在听众心目中树立一个良好的形象, 或者为了使演讲更具有煽动性和鼓舞性, 他们会巧妙地运用一定的语言技巧与策略 (李静, 高东军, 2013) 。

批判性话语分析也被称为批判语言学。本文从批评性话语分析的视角出发, 运用相关理论, 对奥巴马2014年在西点军校毕业典礼上的一番演讲进行情态系统的分析, 来体现其人际功能。本文立足于情态系统分析中情态动词和人称代词的使用两个方面, 结合奥巴马的演讲辞, 分析说明了这两类词在演讲中的作用, 体会演其中的语言艺术和演讲者带给我们的鼓舞和震撼。

二、理论框架与研究方法

批判性话语分析关注语言对产生、维护和改变社会关系的重要作用, 重视语篇的生成、传播及接受过程, 旨在透过表面的语言形式揭示语篇隐藏的意识形态。系统功能语言学里的及物性、情态、人称的人际意义等被批评性语篇分析拿来作为其所用的分析手段 (康燕来, 2013) 。

Gee认为批评话语分析的主要目的就是把隐藏于文本中的话语的意义揭示出来 (彭增安, 2007) 。批评性话语分析方法本质上是以语言学分析方法为基础, 主要是建立在以Halliday为代表的系统功能语法, 作为批评话语分析的重要理论和方法, 系统功能语言学与批评话语分析的结合非常紧密。Halliday认为使用中的语言具有三大功能:表达说话人对内心世界和外部世界的概念功能、反映人与人之间关系的人际功能以及使语言结合语境并把语言组织成语篇的语篇功能。批评话语分析认为“语言是社会过程的不可分割的一部分”。人际功能, 是指能表达作者 (讲话者) 的身份、地位、态度、动机以及他 (她) 对事物的推断的功能, 体现着作者 (讲话者) 的态度 (曾亚平, 2009) 。情态是人际功能表现的一种, 也就是说, 情态系统是人际功能的一个重要组成部分, 是讲话者对自己讲的命题的成功性和有效性所作的判断。在英语里, 除了情态动词、情态形容词和情态副词之外, 人称代词、实义动词、直接、间接引语等都可以表达情态意义。本文主要讨论情态动词和人称代词在此次演讲中的运用。

三、案例分析

接下来笔者将对奥巴马2014年在西点军校的毕业典礼上的一次演讲的人际意义中的情态系统进行分析。主要从情态动词和人称代词两个方面展开。

(一) 情态动词

情态是指讲话者对句中命题真值度的看法或态度, 是发话者在命令中要求对方承担义务, 或在提议中表达个人意愿 (胡壮麟, 2005) 。情态词的使用可以使自己的主张不带有强制的色彩, 使信息更容易被听众所接受, 从而增加了信息被听众认可的机会。情态动词的使用往往体现了说话人的态度、看法和意愿, 不同情态动词的情态等级值也不同。Halliday将情态动词分为高、中、低等级之分, 体现了说话者语气的轻重。高量值的有:must, ought to, need和have to。中量值有:will, would, shall和should。低量值有:may, might, can和could。

在奥巴马的这篇演讲中, 全文中共有单词5246个, 含82个情态动词, 占全文词汇的1.6%, 其中“will”和“can”出现得最频繁。奥巴马这篇军校毕业典礼演讲中, 用得最多的是中量值情态动词 (43个) , 其次是高量值情态动词 (21个) , 两者共占全文情态动词的78%。

在这篇演讲中奥巴马也使用了高量值情态动词“must”11次和“have to”6次, “need”4次。高量值情态动词的使用能体现奥巴马作为美国总统的权威性和号召力, 表达了一种强制性的态度。奥巴马在这篇演讲中使用这类情态动词, 表示他的主观取向, 强调了美国必须要继续站稳世界第一强国的脚跟, 表达要稳固美国地位不动摇的决心, 以此来鼓舞这群即将踏上保家卫国征途的军校学生们, 让他们感觉到自己肩上担子的重大。同时强调了美国要繁荣强盛, 必须要做到与其他国家合作, 抵制恐怖主义, 维护世界和平。

在中量值情态动词中, “will”又是此次演讲辞中用得最多的, 一共出现了35次, 其他的像“should”出现了5次, “would”出现了3次。奥巴马高频率地使用“will”, 情绪有所缓和, 从而更具说服力。一是表达出自己的意愿, 希望这些军校学生能够克服困难, 挺身而出, 以身作则, 将国家使命扛在肩上, 表达了奥巴马对这些学生的信心;二是他使用“will”来说明在当前世界的发展形势面前, 美国将采取什么样的措施, 来稳固世界和平和自己的地位。并加以条件, 即若不这样做, 美国乃至整个世界将会变得怎样, 让学生们知道当前任务的必要性。这可以反映出奥巴马对当前局势和毕业生们的未来所做出的主观判断, 让他们感觉任务艰巨但是不会有畏惧, 因为有强大的国家、政府在他们背后支持和撑腰。

最后低量值情态动词“can”出现了15次, “could”出现1次, “may”出现1次, “might”出现1次。这类词令演讲的语气柔和不少, 有一种商量的口吻掺杂其中, 使学生更加受到鼓舞, 从而更容易接受自己的建议。

这些情态动词的运用使奥巴马拉近了与毕业生的距离感, 营造了一种情感上的共鸣, 达到思想意识上的操控, 同时也树立起美国领导人的不可撼动的形象。

(二) 人称代词

在语篇方面, 代词指称能告诉我们作者是如何看待语篇涉及到的人物的, 这些人称代词有助于建立作者和读者之间一种特定的关系。在许多语言里, 人称代词的选择往往受到交际双方的社会地位、权力关系和亲疏程度的限制 (张林, 2012) 。人称代词可以实现语篇的人际意义, 人称代词的选择往往因讲、听双方的地位和亲疏程度的变化而变化。政治家所做的演讲经常用这样的方式把自己的意志强加于听众。人称的转换是本篇演讲中的特点, 不同的人称在句子里起着不同的作用。接下来重点分析人际功能中的人称代词在奥巴马此次演讲中的使用情况。

此篇演说中, 使用得最多的代词是“we”, 总计105次, 第一人称一共出现249次, “our”出现82次, “I”出现35次, “me”出现9次, “my”出现9次, “us”出现18次。第二人称总计出现44次, “you”出现35次, “your”出现9次。第三人称共出现39次, 其中单数形式出现17次, “they”出现8次, “their”出现10次, “them”出现4次。可以看出在整个演讲中, 第一人称代词使用的频率最高, 占全文人称代词使用的75%。下面笔者着重分析几个被高频率使用的人称代词在演讲辞中的使用情况。

政治家在演讲中非常善于运用第一人称调节与受众的心理距离, 从而使演讲更有感染力、说服力, 从而达到操控听众的目的 (黄银菊, 2011) 。在本次演讲中, “we”的使用频率最高, 指的是包括奥巴马在内的全体2014届西点军校毕业生。在演讲中, 奥巴马大量使用“we”做主语, 营造出一种友好的氛围, 拉近了他与听众的距离, 使自己的主张和见解更容易被接受, 以形成演讲者与听众的出发点和立场一致的感觉。另外, 奥巴马使用“our”, 突出一种共有的感觉, 让大家有一种国家是我们大家共有的, 需要我们一起努力去建设的感觉, 让毕业生们责任感加重, 国家集体荣誉感增强, 唤起一种爱国情感, 鼓舞壮大大家的士气。

在该演讲中, 第二人称代词“you”的使用频率并不高, 这里的“you”指的是毕业生们, 它在这里起到了叫醒听众耳朵的作用, 让大家感受到总统对自己的期待和谆谆教导, 仿佛在与总统面对面对话, 让大家倍感亲切, 拉近了与听众的距离。

第三人称代词出现的概率比较低, 其中第三人称单数主要以“he”的形式出现。在这里, “he”指的是三年前从西点军校毕业的加文, 他在战斗中英勇奋战, 负伤后仍不忘初心, 一心报效祖国。奥巴马用他的例子来鼓舞学生们学习加文的斗争精神和爱国情怀, 而加文的妹妹就是此次毕业生中的一员。奥巴马对不同人称代词的选择, 既体现了他与听众站在同一立场, 又体现自己作为总统的威严。

四、结语

本文从批判性话语分析角度, 基于Halliday的人际功能对奥巴马总统在西点军校毕业典礼上的演讲进行了情态分析。奥巴马向学生表示祝贺的同时, 指出了军校毕业生当前所面临的问题和国家发展的大形势。激励毕业生们在今后以国家利益为重, 保家卫国, 捍卫国家利益, 巩固国家地位以维护世界和平。通过对这篇演讲稿的赏析, 语言学习者也应该充分理解文体知识, 掌握其中的技巧, 更好地运用于语篇理解等。

本文用批评性话语分析的方法, 从人际功能的情态系统分析了奥巴马语言运用中的情态动词和人称代词使用的策略, 使整个演讲掷地有声地砸进每个听众的心里, 达到了高效传递信息的效果。批评话语分析不仅为解读公众演讲语篇提供了新的分析方法和思路, 而且有助于提高人们对语言的敏感度及对语篇的理解力, 促使他们实现批评阅读, 增强他们对大众语篇的反控制意识 (江雷, 2015) 。总之, 这样的分析有助于我们提高对语言的鉴赏能力, 更好的应对当今语言在各种社会活动中的体现。

参考文献

[1]胡壮麟.系统功能语言学概论[M].北京:北京大学出版社, 2005.

[2]黄银菊.奥巴马北京演讲的批判性话语分析[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2011 (5) .

[3]江雷.奥巴马伍斯特技术高中毕业典礼演讲文体分析[J].昆明冶金高等专科学校学报, 2015 (2) .

[4]康燕来.奥巴马校园枪击案演讲的批评语篇分析[J].吉林广播电视大学学报, 2013 (3) .

[5]李静, 高东军.基于语料库对奥巴马2013年国情咨文演讲的批判性话语分析[J].湖北广播电视大学学报, 2013 (9) .

[6]罗颖.解读奥巴马就美国康州校园枪击案演讲—基于情态理论视角[J].新余学院学报, 2013 (4) .

[7]彭增安.批评语篇分析方法评述[J].郑州大学学报 (社会科学版) , 2008 (8) .

[8]曾亚平.从批评性话语分析角度解读奥巴马的总统选举获胜演讲[J].外语与外语教学, 2009 (2) .

7.人际交往的“黄金原则” 篇七

编辑老师:

我是一名初中生。我的“外交能力”不强,不敢与人打招呼。我很胆怯,在众人面前害怕、不敢插嘴,有问题也不敢向大人求教。我特别关注身边人对我的态度,总爱看别人的脸色。我不知道人家在想什么,有时觉得别人对我都不说实话,在骗我。我害怕他们跟我耍阴谋,所以我也不愿意讲真话,也编造谎言。心细的同学说我“只相信自己,不相信他人”。别人一批评我,我就变脸色,如果他们先跟我和好,我才和他们和好,我从不先跟别人讲和。

最近我发现自己产生了嫉妒心理,觉得他们对别人比对我更好。想报复,又不知报复谁。我知道自己的想法是错误的,可又改不了。

由于我上课时总是想这些不好的事情,平时又很马虎,考试总是丢分。

编辑老师,我很烦恼,我该怎么办呢?

小悦

小悦同学:

看到你的来信,我很高兴。一位坦诚、自知,又不失上进心的少年跃然纸上。

关注自己,重视自己在他人心目中的形象,这是少年自我意识发展的特征。你说自己“特别关注身边人对我的态度”,这标志着你在成长,你不像儿童那样懵懵懂懂、无忧无虑地生活了,你已经成长为从儿童到成年过渡的少年了。祝贺你!

你说自己“外交能力”不强,这说明作为少年的你很重视人际交往能力的修养,这很好。人际交往能力是作为社会人非常必要的能力,它会使你获得好人缘——良好的人际关系。一个人事业的成功百分之七八十取决于情商,特别是人际交往能力,好的人际关系还会使你终生幸福。

你也感受到自己人际交往能力不足的后果:“有问题不敢向大人求教”,学习问题解决不了,成绩怎么能上去?因为“自己产生了嫉妒心理,觉得他们对别人比对我更好。想报复”。长期情绪焦躁不安,上課时就会注意力不能集中,“总是想这些不好的事情,平时又很马虎,考试总是丢分”。它已经影响了你的学业进步,为此你情绪低落,生活不快乐,也影响了自己的心理健康。

不过没关系,我们一起想想对策。

你想提高自己的“外交能力”——人际交往能力。这里有一个高招儿,那就是人际交往的“黄金原则”:“希望别人如何对待自己,就如何对待别人。”在和同学交往中,你希望别人先与你打招呼,你就试着先与人家打招呼,而不要考虑他是不是理我;你希望别人对自己坦诚,自己就要坦诚地对待别人,相信“以诚待人,人亦以诚待之;以术(计谋)驭之,人亦以术驭之”这句话,学会共情——站在他人的角度,替他人想,你就会有好的人际关系。这既是人际交往的态度,也是人际交往的策略。

嫉妒心理是在人际交往中,因为与他人相比较,发现自己的才能、名誉、地位、境遇或相貌等方面不如别人而产生的羞愧、愤怒和怨恨等复杂的情绪情感。这是一种不良的情绪情感体验。你所以产生了“嫉妒心理”,是因为自己不能与同学坦诚沟通,不了解他人的心理,又站在自己的角度,盲目地与他人比较而产生的。随着你与同学交往策略的改进,理解了同学,与同学建立了良好的关系,嫉妒心理也就会减弱,直至消失。

小悦:相信你按照以上的策略去做。一定会有好人缘,有好心情的!