英语写作要诀（共6篇）
1.英语写作要诀 篇一
公务员申论写作要诀
如何审题
材料就是申论文章的窗口，考生依据材料总结概括出的主要内容或反映的主要问题就是申论文章的精神实质，是申论写作的依据；申论的考试要求是对论证的限制，尤其是在申论考试中对考试要求的审题更是重要。所以一定要花一定的时间进行审题，否则就会出现跑题、偏题、宽题、狭题的现象。一旦如此，将无法弥补。
审题立意的具体过程：
1.读。
包括读材料和读考试要求。读材料就是通过阅读找出材料反映的主要问题，这在前面概括内容、提出对策的过程中已经完成了。读考试要求的过程中，要完成以下几方面的工作：
第一，审出文题类型方式，即要审清是要求考生根据材料任选角度写一篇议论文、演讲稿，还是写一份建议、报告，或者是其他形式。命题类型不同，写作要求也就不同，写法也不一样，忽略命题类型和形式的要求的文章，就不可能符合考试的要求，导致文与题不符。
第二，审出限制条件，(1)审清对论述的内容是否有限制。(2)审出是否有“虚拟身份的设定”。(3)审清字数限制。即考生必须在申论考试给定的字数范围内论述，字数过少或超过限定字数都会影响得分。
2.析。
针对材料反映的主要问题从不同角度进行分析，得出不同观点。针对同一个问题，因为分析的角度不同，可以写出完全不同的文章。例如，可以就问题本身的表现形式、原因、办法、意义、条件等等的某一方面或几方面分析。
3.立。
从上面分析得出的不同观点，选取最佳者确立为论点：对得出的不同观点进行分析，选取有现实意义、有新意的、自己认识最深刻的、又有材料可写的、不大不小的一个，作为论点写成议论文。
如何立意
1.立意正确
正确的世界观、人生观和价值观是审题、立意的前提，否则，就不可能准确地把握材料的主要思想倾向，进行正确的立意，也就不可能有正确的中心主旨和健康的思想内容。立意，从本质上说，是作者对待所写事物的观点、态度问题。观点态度错了，文章的中心就不可能正确，思想内容也就不可能健康。表面看来，这有些老生常谈的味道，但在申论考试中尤其值得强调，这关系到整篇文章的立论能否站稳脚根。这并不是说只能唱赞歌而不能尖锐批判，相反，所谓“正其义不谋其利”的意气还是要具备的。
2.论点准确、突出、有新意
第一，找好角度，使中心准确
准确，是指确立的文章主旨与命题的含义保持高度一致，不偏离文题的主要指向，论点才能准确。这就需要从多种立意当中选取一个角度
最好、自己认识最清楚的、有材料可写的确立为论点进行写作，才能确保论点准确。
第二，确保论点突出
一是要论点单
一、集中。论点是文章的灵魂，一篇文章只能集中就一个论题，从一角度，进行论证，才能指向明确。
二是要重复。为避免写作过程中出现跑题、偏题现象，在行文中要不时照应一下论点。确保论点集中、突出的方法是：
(1)文章的题目就是论点。
(2)第二段单独为一段，点明论点。第一段是要概述材料的主要内容，紧接着下来第二段，要点明论点。
(3)文章的每个分论点都要扣住总论点，每段结尾回扣总论点。
(4)倒数第二段总结论点。
当然，这几处照应不要单调地重复论点，而应注意用灵活的语言进行表述。
第三，力求论点新颖
所谓新颖，是指确立的论点不落窠臼，能见人之所未见，发人之所未发。这就需要摆脱思维定式，运用辩证分析的方法，对文题进行多方求异思维。
论点的新颖性一定是建立在对材料反映的主要问题的基础上的。不能为求新颖，偏离材料的主要问题，结果弄巧成拙。
如何布局
议论文的结构形式不如记叙文那样多样化，这是由议论文的说理性或者说是严肃性决定的。一般记叙文所表现的内容轻松活泼，因而与之相应的结构形式也灵活多变；而议论文重在摆事实、讲道理，因而与之相应的结构形式便相对凝重、严整。
议论文的内容包括：类(哪一类问题)、因(原因)、办(办法)、果(效果)四个部分。如何谋篇、布局来组合这些内容呢？
三类常用议论文结构
第一类：这是最普通的一种结构形式，也是最为常见的一种结构形式。
提出论题：怎么了
分析论题：为什么
归结论题：怎么办
第二类：“总分总”式
总：总述问题
分：分项阐述，分项分极
总：重申论点
第三类：“起承转合”式。其优点：适应性强、广(度)深(度)兼顾、富于变化，同时又便于把握。
起：点题(破题，提出问题)
承：展开、拓宽
转：换角度，从反面论证
合：扣题，收束全文
如何说理
(一)因果析理
原因与结果的关系是客观事物发展变化的根本关系，一定的原因必然会产生某种特定的结果；相反，某种特定结果的产生也一定基于一定的原因。因此，在评论文写作中常常揭示原因以说明必然会得到某种结果；或者披露结果以证明其原因的正误。前一种是由原因推出结果，后一种是由结果推出原因。
(二)比较说理
比较说理就是通过两种或两种以上事物的比较分析来论证论点。具体方法有：纵向比较、横向比较、对照比较和类比等。
(三)论辩明理
论辩明理就是通过论辩和批驳，在辩明是非的基础上讲述道理的一种说理方法。写出批驳性的评论文章，当然要展开论辩。即使是写正面的立论性的评论也离不开论辩。论辩明理有两种方法：辨正的方法和批驳的方法。
辨正的方法是对片面或偏颇的观点进行质疑、商榷并提出不同的观点与之论辨交锋，旨在辨别是非曲直，纠正谬误之见。
批驳，指的是通过正面提出理由或根据进行辩论和批驳进而否定对方的错误见解。批驳的方式不拘一格，主要有：以客观事实批驳对方论点；揭露对方论据的虚伪性；就本质进行论辩。
(四)条件析理
任何事物的存在都需要一定的条件。要使一个论点能够确立，当然也离不开所必需的条件。议论文写作中，在分析“解决问题”时，我们经常使用这种方法。
(五)比喻析理
把抽象、深奥的道理寓于具体、生动、形象的事物之中，化抽象为具体，变深奥为浅显，可以增强文章的生动性和形象性，增强文章的说服力。这种说理方式可放置于文章的开头或结尾处。
如何拟标题
议论文的标题包括以下五种形式：
1.论点型。题目本身就是中心论点。如《解决矛盾和问题关键靠发展》。
2.批驳型。题目摆出一个错误观点，作者据以批驳。例如《绝不允许有“特殊公民”》、《岂能“吃贫”》。
3.寓意型。寓意指暗含的深意。如《“杀鸡给猴看”质疑》、《变“五指张开”为“拳头紧攥”》。
4.范围型。题目本身不是中心论点，仅限定了写作范围。如《珍爱生命还是珍惜财富》、《谈诚信》、《得与失》。
5.感想型。从某事某人谈起。如《从公车拍卖说起》等。
我们认为，作为应试作文，最好采用论点型或批驳型标题。其次为寓意型标题。再次为范围型，最好不要使用感想型标题。
如何开头
开头虽短，但非常重要，人们常说“凤头豹尾”就说出了对于一篇文章的开头和结尾的重要，开好头才写得出好的文章。
1.叙开
叙开即先概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，然后亮明观点。
2.顺出
即开门见山，直接提出论点。
3.引言
即用名人名言、名句等，引出论点。
4.设喻
即打个比方，引出论点。
5.对比
即用正反对照的方法，引出论点。
6.设问
即先用设问起笔，引出论点。
在考试中，我们提倡先以叙开的方式概括材料主要问题，然后运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点；或者以顺出的方式先运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点，然后再引出材料反映的主要问题。若感觉运用这两种方式有困难，可简单的就以叙开方式开头为上选。
如何结尾
议论文结尾的方法，常用的大致有以下五种。
(一)概括总结，收束全文。对全文进行概括总结，要准确无误，文字简洁。
(二)深化主题。在收尾时，对题目或开头说的话加以发挥或强调，使文章一脉相承，结构紧凑，起到深化主题的作用。
(三)提出建议，满怀期待。结尾时表示感召或期待，要有启发性和感染力。
(四)引用名言，强化主题。在结尾中引用名言或诗句，以加强文章说服力和感染力。
(五)借意抒情
最精彩的结尾应该是：意未尽，言已止；余味无穷，耐人深思。最乏味的结尾是：在结尾处喊这样的口号：“让我们„„努力吧!”在考生看来似乎充满激情，但给阅卷人感觉往往是单调、幼稚、底气不足。
对结尾的最低要求是完整。要做到结构完整，除了列提纲外，还要学会采取紧急补救措施。即使时间再紧张，也要设法结尾，哪怕只有一句话也好。注意要另起一段，用总结性的语言(把第一段或全文压缩)写一句话完篇。
如何概述
概述内容就是概括叙述材料的内容。一般来说，概述内容就是要求概括出材料所反映的问题涵盖几个方面、几个层次，或者是材料反映的内容包括几方面意见、争议。概述是人们的认识从具体生动的直观向抽象的思维转化的具体实现，是理性认识的重要手段之一。概述可以高屋见瓴避免就事论事，使认识深入到事物内部。概述是对一段过程作简明扼要的介绍或交待，也可以对若干段文字材料进行归纳或总结，但它不应是量上的简单压缩，而应是对事物本质的概括和提炼。语言的概括性越强，它说明的意义的普遍性就越大。申论考试越来越注重对概述内容的考核。
内容概述只是要求将材料所反映的各方面、各层次的问题，条理清晰的概述出来，而不要求考生对材料中的问题进行深入分析、加工，究论本质。
例如2004年中央、国家机关申论考试的第一题“概述我国汽车工业的现状和发展趋势”，只要将材料中有关我国汽车工业的现状和发展趋势的信息按照事件发展的一般顺序，按一定的层次表述出来即可。如可以按“我国汽车工业现状和发展趋势综述→我国汽车工业的现状→我国汽车工业发展趋势方面的有利条件→我国汽车工业发展趋势方面的弊端→针对汽车工业方面的弊病实施的对策及前景展望”这五个层次进行概述。
考生都要将概述出的内容有条理、有先后的表述出来，而不是一定按着材料中内容存在的顺序将材料信息缩写下来。
一般来说所说的逻辑顺序包括：
第一，事件发生的前后顺序。
第二，综述材料主要问题→分析问题产生原因→提出对策。第三，综述材料主要问题→分述问题的表现形式→提出对策。第四，综述材料主要问题→问题现状→展望未来形式→提出对策。
如何概括
对于概括主要问题的字数一定要严格控制，在考试时，回答这个问题要求非常简练。一般来讲，可以用三句话来表述。
第一句话：用一句话概述出材料反映的主要问题。基本形为：材料中的内容、问题，暴露/反映出主要问题，已经成为影响我国社会生活正常秩序的主要问题。
例如：阜阳奶粉事件、毒豆芽事件等食品安全问题频频发生，反映出我国食品安全问题形势严峻，已经成为影响我国社会生活正常秩序的主要问题。
第二句话：简要分析该问题产生的原因，或简述该问题的表现形式等。基本形为：
原因
1、原因
2、原因3，是该问题产生的主要原因。
或者，该问题暴露出问题
1、问题
2、问题3等问题。
例如：它暴露出在社会主义市场经济建设中，一些食品企业唯利是图、安全意识薄弱，食品安全相关职能部门监管不力、缺乏完善的食品安全法规等问题。
第三句话：用一句话总结材料反映的主要问题，一般为对策性的结论。
建立和完善对策，刻不容缓/成为当前亟待解决的问题。
例如：建立完善的食品安全监管机制成为当前亟待解决的问题。
如何分析问题
我们已经知道产生问题的“原因”，才是提出对策的“金钥匙”。那么，应该如何使用因果分析法分析问题呢？也就是应该怎样对一个问题进行因果分析呢？事实上，分析原因的角度是多种多样的，在这里我们归纳出最普遍应用的几个方法：利益分析法、供需分析法、内外因分析法。
(一)利益分析法
利用利益分析法分析问题、提出对策的具体思路包括三项：第一，确定利益的主体及其性质，是利益分析的首要程序。
第二，分清利益的层次和地位。确定利益的主体和性质，还需要进一步分清利益的层次和地位，前者是为了排除非正当的利益，后者则是要在正当的利益中区分利益的轻重、大小，从而为目标选择和正确决策提供依据。
第三，利益分析法的落脚点，就是依据分析出的原因，提出相应合理、可行、有效的对策。
(二)供需分析法
马克思供需平衡理论也适用于认识分析和正确处理社会现象中存在的供需矛盾问题。社会在发展过程中供给与需求之间必须保持适度的均衡发展关系，即平衡比例关系，或协调发展关系，整个国家的社会生产才能保持正常健康状态，整个社会经济才能保持持续增长和发展。一旦失衡，问题不可避免。把历史唯物主义的供需平衡理论转化成考察社会现象的方法论，这就是供需分析法。供需分析法适用于分析市场经济中存在供需的问题，如就业问题、交通拥堵问题、储蓄与投资问题、价格问题、能源问题等等多种社会现象。
(三)内外因分析法
唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力。所谓内因，就是内部矛盾，外因就是外部矛盾。在事物的发展中，内因与外因同时存在，缺一不可。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。但内外因在事物发展中的地位和作用是不同的。
当然这些分析方法有时是可以通用的。也就是说同一个问题，考生既可以用利益分析法分析原因，也可以用供需分析法或内外因分析法分析原因。例如青少年网络游戏成瘾的现象我们也可以用供需分析法和利益分析法来分析；污染反弹问题除可以用利益分析法还可以用内外因分析法分析原因，但该问题如果用供需分析法就不适用。因此考生在选择用什么分析方法分析原因时，要具体问题具体分析，因题而异
2.微论高考议论文写作辅导三要诀 篇二
[关键词]高考 议论文 写作 辅导
[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674
议论文是高考作文中常见的一种文体，比较受考生的青睐（尤其是理科生），也是常见文体中写作难度比较大的一种。因其对逻辑思维的要求很高，考生在写作中存在比较突出的问题，主要包括：（1）文体意识不强，论点往往过于笼统、宽泛，观点不明确。（2）论据说服力不强。用例单一、古板、勉强，甚至不能用而用之；道理阐述无力展开。（3）论证过程中观点和材料勾连不起来，缺少必要的分析说理。
要解决好以上三个问题，笔者以为可从以下三方面入手：
一、加强思维能力的训练， 迅速提高作文水平
在高考紧张的气氛中，部分考生拿到作文题后，会因怯场而出现大脑空白、思路阻塞的现象，加之平时缺少思维方面的训练，会表现出非常烦躁，思绪混乱的情形，影响到考试。为了避免这种情形的发生，教师在平时就要加强考场作文的思维能力训练。
首先要知道应试时议论文写作常用的解题思路：审题（提取关键词句）——析题（确定角度）——立意（确定中心论点）——选择材料、谋篇布局——表达——检查修改。在这个思维方法中，一定是先审题立意，再选择材料，千万不要先囿于已经准备好的材料，再去审题，这样只会困顿其中，让思维更加僵化。
其次不管什么题型的作文，如果写议论文的话，都可以从两条基本途径展开思路：为什么，怎么办。
比如人教版必修三课文《寡人之于国也》，在梁惠王向孟子提出“如何使民加多”的问题时，孟子首先巧用“以五十步笑百步”的比喻告诉梁惠王“为什么民不加多”，然后再论述“如何使民加多”。先解决“为什么”，再解决“怎么办”。
教材的范文值得我们学习借鉴，面对作文题时，我们也应首先思考“为什么”，再思考“怎么办”。
二、从“中心不明”到“中心明确”
中心是文章的灵魂，是统率材料的纲领。突出中心的前提是要明确中心。从近几年高考的阅卷经验来看，思路不清的作文不在少数。其实东拉西扯、观点不明的主要原因还是在于写作之前没有“突出中心”的意识，写作时不会运用“突出中心”的方法。往往是想起什么写什么，写到哪儿算哪儿，缺少精心加工的过程。针对这样的问题，在平时的写作辅导中应注意培养学生以下三点：1.要有“突出中心”的意识。审题立意时就要明确，动笔写作时就要注意突出。议论文的中心论点，可在立意时就用一个句子清楚地表达出来，用来明确地指导写作的整个过程，让所选择的材料紧紧地围着它转。2.要掌握中心论点的表现形式。中心论点通常用判断句的形式来概括。议论文的中心论点的表现非常重要，是作者要表达的核心思想，最好放在最显眼的位置。可以在题目里就彰显，也可开门见山，开头就彰显。3.要明白不同题型突出中心论点的方法。目前高考常见的作文题型有三大类，即命题作文、话题作文、材料作文。命题作文在文中一定要有照应标题的语句。在文章的开头结尾和主体部分的显要位置，一定要选择标题或标题中的关键词语来配合文章观点的表述，以突出文章的中心。话题作文也是一样，要有点明话题的语句。虽然写作时我们要化大为小，但也要注意照应话题，尽管它不是文章要表达的中心，但也要在文中有效地彰显，这也是突出中心的一种技巧。材料作文写作时要有勾连材料的语句。只要涉及材料就可以，并不是去照搬全部材料。如果一点材料都不涉及，很容易让评卷老师认为是“另起炉灶”，观点的得出没有来由。
三、从“内容单薄”到“内容充实”
对于议论文而言，内容主要是指材料，即论据。写作时要做到论据充实且有说服力，才会得高分，辅导时要让学生注意以下三个方面：
（一）选择论据
在议论文写作过程中，什么论据可用，什么论据不可用，判断的标准是能否证明中心论点。能证明论点的就选择，不能证明论点的就舍弃。选择时要多选择名人名言和名人故事，少选择自己的大白话和自我经历。选择前者会比选择后者更有说服力。另外还要“多人相聚”，尽量不要一个故事到底。有些学生不懂得这个道理，一个故事一写就是500字，最终因为篇幅长而显得“浓度低”，自然是会丢分的。选择时一定要材料丰富，力争以少胜多，一般三至五个论据为宜。
（二）呈现论据
写作中呈现论据时要特别注意两点：一是运用事实论据时，一定要用概述，语言要精练，那些大家都熟悉的事例点到为止即可。二是选择多个论据时排序一定要合理，通常可按照古今中外、先正后反的顺序安排。
（三）分析论据
写作议论文，单摆事实是不行的，一定要围绕中心论点对论据进行精到的分析，做到事实与道理的结合。只有这样，才能体现论据为论点服务的原则，发挥论据支撑论点的作用。
3.国考申论作文写作五要诀 篇三
一、审题要全
命题和半命题作文，一定要咬文嚼字，仔细推敲题目中每个字词的含义;还要分析题目中词语与词语之间的联系;弄清题目提供的写作要求。同时既要审清楚题内之意，也要审清楚题外之意。
考场作文，审题时要：审限制(命题作文：给题目以必要的限制，缩小写作的范围。但不能擅自改动文章的题目。半命题作文：发散思维，选好填入的内容);审立意(确定了要写的主要内容后，要注意斟酌文章的中心);审构思(作文的结构也要提前斟酌，最好有点艺术性)。
二、切题要准
“切题”，意思是文章的内容和立意要切合题意。不能出现“偏题” “走题”“跑题”“离题”的`现象。对于写议论文，更要注意以下几点
(1)选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。
(2)文章中要体现材料主题;如不体现材料，作文将判为不切题，不及格。
(3)对材料要进行概述;不能照抄材料。
三、入题要快
写作前要认真思考写好文章的第一段。在第一段中要直接“破题”“入题”。
学生常犯的毛病：开头不直接“破题”“入题”，而是“七绕八绕”写一段话后，才切入所写之题，点出要写的主要内容。
四、扣题要紧
扣题紧，意思是说在文章各关键部位出现与题(题目或主题)有关联的语句，以标明思路走向和结构板块，减轻阅卷老师阅读审思之苦。阅卷中，以小标题、段落首句、尾句等作思路标志的文章，很容易赢得阅卷教师的好感。
五、点题要精
点题精，是指点题要点在文章最适宜的位置。以自然的方式，以明亮、精当、隽永的语句，表明自己独到的感悟。这样的点题，能赢得读者的青睐。适当的位置往往就是文章的即将结束处，方法可以灵活多样：文中人物的语言，自己的心理独白，所读报刊书籍中的富有启发性的语句，引用名人名言或古诗句等，均能使文章再放光彩，锦上添花。
4.高考英语复习要诀 篇四
第一要诀：收听英语气象报告
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第三要诀：善用录音带锻炼听说能力
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从网络上学习原版英语
现在的网络已经很发达了，上面有很多英语学习资源。听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐，要你自己去发现适合你学习的网站。如何找到有价值的学习网站，其实也不是很困难，现在有很多资源集锦的网站。
第六要诀：和朋友表演影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
第七要诀：朗诵英文诗
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 着名的“The Daffodils”(水仙花)：“I wandered lonely as a cloud/That floats on
high o“er vales and hills……”(我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山……)便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。
第八要诀：唱歌学英语
比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation)，语调(intonation)和节奏(rhythm)，又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。
第九要诀：特别注意中文没有的发音
英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。
第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来
好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your country.”(不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。)这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。
高考考生报考研究生答疑
一、高考“专升本”和“二学历”到底哪一个好?
首先从难易程度来看二学历要比高考容易一些，因为专升本要考三门基础课和一门甚至几门的加试课，其中加试的科目由所报院校来定。而二学历只考你所报院校的加试课，就相对简单了很多。所以说专升本含金量要相对高一些。而且如果想考研是一定要选择专升本的，因为有一些好的学校是不收专科生的。
二、高考“专升本”报名资格验证怎样进行?
已取得专科毕业证书的人员报名时，必须交验经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书原件及复印件。应届专科毕业生报名时须持所在学校开具的应届毕业生证明。“专升本”新生入学时须持专科毕业证书报到，没有专科毕业证书或专科毕业证书不合格者取消其入学资格。
三、高考“专升本”招生录取有什么规定?
成人高考“专升本”新生录取根据按需培养，德智体全面衡量，在最低控制分数线上由高分到低分择优录取的原则，计划满额为止。各省、自治区、直辖市“专升本”录取统考成绩最低控制分数线由教育部划定。符合国家照顾政策的考生在录取时享受一定的照顾加分。
四、高考“专升本”毕业生能否获得学士学位?
举办“专升本”的学校基本上是具备学士学位授予权的普通高校。经国家学位管理部门批准，“专升本”学生获得规定级别的外语等级证书、其它学科成绩和在校期间表现达到一定标准和要求的即可根据有关规定获得学士学位。
五、高考大专毕业生是否可以参加硕士研究生考试?
可以，但要获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同)，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求。
高考应试细节
一、学习形式：3种学习方式供考生选择
成教生上课并不像普通高校那样有统一时间，而是有的在周一至周五，有的在周末，还有的是通过函授。业余、脱产、函授3种学习形式并存，考生可以自由选择。
业余学习以周六、周日或晚上上课为主，正常工作时间不上课。这种学习形式与工作矛盾较少，适合在职考生选择。
脱产学习一般以全天面授为主，类似普通高等教育的学习形式，上课时间一般安排在周一至周五。选择脱产学习的考生要注意，根据教育部相关规定，所有普通高校的成人教育已不招脱产生，目前只有职工大学、教育学院、管理干部学院、广播电视大学等独立设置成人高校还招少量脱产生。
函授一般以学生自学为主，学校定期组织面授为辅。有这类学习形式的一般是A省高校在B省设立的教学点，生源以外地为主。
二、学习层次：不同起点考生分别选专本科
在刚刚结束的成招录取中，新生分别被高起专、高起本和专升本3个层次录取。成人高校招生时有这3种不同的学习层次，考生报考前要根据自身实际选择。
目前，成人高校的学习层次分为高中起点升专科、高中起点升本科、专科起点升本科3种。报考高起本或高起专层次时，考生要具有高中毕业文化程度(部分省份需要高中、职高、技校、中专毕业证)。报考专升本时，考生要具有国家承认的专科或以上毕业证书。
不同的学习层次学习年限不同：脱产最短学习时间为高起本4年、高起专和专升本2年，业余和函授最短学习时间为高起本5年、高起专和专升本2年半。
三、高考报名、考试等重要时间点
每年3月份，参加去年高考被录取的新生，就要走进各成人高校开始学习。
每年举行一次的成人高考，报名、考试、录取、入学等时间都和普通高校不同，考生报考前要有所了解。
成招报名一般安排在8月中旬开始到9月中，报名通过各省教育考试院网、或省招生考试信息网(港)官网完成报名、填志愿、缴考试费、选居住地确认点确认等手续。
成人高校招生全国统一考试一般于10月第三周周末进行。除享受免试入学的少数考生外，其他考生都要参加此次考试。成人高校的新学年在每年3月左右开始。因此，被录取的新生，要等到下一年的3月才入校学习，例如高考，3月入学算2017级。
考生提前了解高考流程，有助于尽早做好报名、复习等计划。
四、考试科目 不同层次、专业考不同科目
根据报考的不同学习层次和专业，高考生参加统考的科目也不同。其中，高起专、专升本考3科，高起本考4科。
考生要参照考试科目复习备考。高起专、高起本考试按文理科分别设置统考科目，除了语文、数学(文或理)、外语外，如果考生报考高起本层次，还要考专业课，其中文科类专业考“历史、地理综合”，理科类专业考“物理、化学综合”。
专升本层次统考中，除政治、外语科目外，根据考生报考专业所隶属的学科门类，还要加考一门专业课。
如文史中医类加考大学语文，医学类加考医学综合，体育教育类加考教育理论 ，经管类加考高数2 ，理工类加考高数1 ，艺术类加考艺术概论、生态类加考生态学基础。
五、优惠政策 特殊考生可免试或加分
按政策规定，因年龄超过25岁或少数民族，在提档时获得20分加分。考生在参加成人高考时，如果符合一定条件，可享受免试入学或加分录取的优惠。
根据规定，考生如果曾获“全国劳动模范”、“全国先进工作者”称号或是奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、全日制高考大专退伍兵、全日制高考大专村官、西部志愿者计划、部分省份统招专升本上线未录取者或满足其他规定，经资格审核、招生院校同意后可免试入学;
5.学好英语的10个经典要诀 篇五
什么让英语在中国形成这样的霸道之势
英语过热这一问题，各论坛早有众多有识之士发帖表达其反对的观点，而近来，有越来越多的网们关注这个问题，足见其已经是非常严重，引起的广泛的关注，必须及时采取有效措施予以改正。英语之误误在哪里？如何对待英语才是正确的态度和方法？我们来分析。
英语，已经形成了霸道之势，那么霸道英语之霸气在哪里？
一、是由于教育政策的强迫性，英语一科独大：由于教育制度的设置方面，英语被规定为中考、高考、研考、博考的必考科目，而迫使几乎所有的中国学生都必须学习英语-初中必修、高中必修、大学必修且是文理科学生都必须学习，现在，则更一步要求小学生从三年级就要开始学习英语了，大有要从一年级、学前班、出生就开始学习的可能性；职称英语，迫使所有需要进职称者学习英语，从而形成了全民学习英语的大趋势！
二、是在人们的思想认识领域处于绝对优势：英语被认为是高等人才的标志，英语被认为是能够加强自身实力的强有力的语言工具，学好英语可以高人一等，这是以美国的强大论、先进论为直接背景的！
三、是以英语论人才的观念广泛流传：只有学习好英语才能够成为人才，学好英语就可以一好百好，不学习好英语，你就什么好也是不好，你其它方面再优秀也不会被政府承认为人才！
四、英语的教育、研究机构越来越庞大：研究、制作英语学习资料、影音资料的机构多如牛毛！英语培训教育机构也是遍地开花，在精英与商家的炒作下，再加上教育政策的引导作用，学生与家长对英语的学习热情也是空前的高涨，胜过了对所有其它学科的学习！根本原因一是英语难学，不花更多的时间就学不好。
五、是学不好就无法取得好成绩，就无法升学成才！
这种霸道英语是怎样形的，是谁把英语推上了霸道的神坛？
首先，是哈美族精英，他们鼓吹美国多么多么的发达、富强、民主、进步，进而鼓吹美国的文化与文明是多么多么的进步、科学、纯粹，同时，就大骂中国的落后、贫穷、专制，就大骂中国的文化与文明的落后、愚昧、欺骗性，目的只有一个：美国好、发达、进步；中国不好、落后、反动！然后，就是中国的汉语言也是落后的，我们要强国就要把中国的文化连根拔除、全盘西化才行，所以，要全民学习人家的文化--就要全民学习人家的语言，从根上断了中国文化的劣根性才行！
其次，是哈美族民众，他们也跟在哈美精英身后摇旗呐喊，与哈美精英一个腔调悦考网
一个声音，与哈美精英们唱和有序，形成了强大的声势--英语先进、西方文化进步论一时间甚嚣尘上，淹没了一切其它的声音，取得了无与伦比的主流地位！中国传统文化、中国的现代文化、中国汉语言都被淹没了！
再其次，则是那些唯利是图、不顾正义、道义的商人，他们只要有钱赚就上、就炒作，就象那些毒品贩子、人口贩子一样可恶！为了获取利益，他们根本不顾良心！一时间，英语教学图书、影音资料铺天盖地而来，加剧了英语霸道地位的上升态势！
再其次，则是盲目跟风的民众，他们并不能够看得太远，这其实不能够算做他们的错误，他们其实是良民，善良而又忠厚，听从政府的指挥，教育部要求学生要必须学习英语，他们就相信教育部的官员一定是正确的，他们根本就没有对此提出过怀疑，学生在学，家长在督促学生学，这些学生与家长都认为学习英语是必须的，因为我们的教学大纲规定的，考试也是必考的，于是为了让自己的孩子能够出人头地--考入最好的重点高中、考取更高的学府、名牌大学，就要加强对英语的学习，除在学校学习、自己买大量地资料，还要让孩子参加各类的英语培训班！人们也都深信，英语可以让自己的孩子提高在未来社会里的竞争能力！能够......!
就这样，一个普通的英语，别人的并不是太高明的语言工具，被精英们发动的的造神运动给神圣化了，形成了强势的霸道英语！少数精英是始作俑者，哈美族们是旗手，商家成了主力军，而学生与家长则是地道的受害者！
霸道英语之害，害在哪里？
一、霸道英语事实上对中国文化的冲击是非常强烈的，它弱化了学生对自己的传统语言文化学习的热情与兴趣，占用了学生太多的时间，而使他们根本没有时间去学习自己的优秀的传统文化！
二、将中国大量优秀人才扼杀在摇篮里！有多少这样的学生--他们天生对于语言的学习能力偏弱，对自己的母语学习都有一定的困难，可他们在理科方面却往往会有一定的专长，他们无法学好英语这个与自己的母语完全不同的外国人的语言系统，于是乎，他们就会升学无望，既使他们在其科目再有天赋也是枉然，英语成绩所占的比分高，其它科目再强也无法将总分背上去！考研则更是一个令无数英语方面较弱而专业学科非常强的学子的伤心地，多少优秀的专业人才夭折在这个霸道英语手里！
三、对于绝大多数的学生来说，英语是学而无用的，其对中国的教育资源与学生的时间与精力的浪费，学杂费之多之大根本无法计算得清楚，这些时间与精力，学生们本可以用学习更为有用的其它学科的学习，特别是应该加强道德修养、中国传统文化的优秀典籍的学习、发明与创新能力的培养。
英语，其为害中国的学生真是深之又深的，其为害于中国的教育事业真是深之又
深的，其为害于中国的振兴大业真是深之又深的！英语，在中国，已经成为一个地道的怪胎了！成为了中国人的祸害了！
这种霸道之气，可长可消？此势头如不制止，汉语、汉文化将何以存身与发展？这种霸道英语，必须铲除！那么，我们应该如何正确对待英语？
英语，不过是一个中国可以利用的一个外国语言工具而已，这样的外国语言工具很多，外语不等于英语！我们为了与外国的交流，需要学习它，但不是现在这种全民学习的方式，而是让学生选 修，让对外语，特别是英语感兴趣的人选修--需要它的人专修。我们当然需要一大批外语人才，也需要英语方面人才，而且需要英语通，美国通、英国通这样的人才，需要对专业英语精通的人才--这些人，才能将外国有用的知识翻译成汉语而且能够翻译得好，以供中国人学习、应用，这样的人才，应该是通过专业性的培训，专业性的培训才能够培养出这方面的合格人才！其它有能力的学生当然也可以选学选修。而对于大多数学生来说，其能力是有限期的、精力是有限的，过多的学习英语就必然会影响其它学科的学习与发展！人的精力与能力必竟是有限的，用于此就必会止于彼，谁要说学习英语不影响其它学科，那就是说瞎话，是别有用心，是不负责任的，就是凭空的臆想！
因此，强烈呼吁：
改变现在这种英语过热的现状，给过热的英语降温； 取消英语必修课，改为选修； 取消中考英语；取消高考英语；取消四六级英语考试；加强专门的外语学院的建设，以培养真正合格的外语人才。
学好英语的10个经典要诀 发挥创意,多做尝试
第一要诀：收听英语气象报告
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第三要诀：善用录音带锻炼听说能力
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从电视，电影中学习英语
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
第六要诀：和朋友表演影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
第七要诀：朗诵英文诗
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”（水仙花）：“I wandered lonely as a cloud/That floats on high o"er vales and hills...”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......）便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。
第八要诀：唱歌学英语
比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。
第九要诀：特别注意中文没有的发音
英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。
第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来
好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“Ask not
what your country can do for you,ask what you can do for your country.”（不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。）这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。
6.学好英语过六级的42个经典要诀 篇六
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第三要诀：善用录音带锻炼听说能力
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从电视，电影中学习英语
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您
对剧情了解的增多而迅速提高。
第六要诀：和朋友表演影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的 “从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
第七要诀：朗诵英文诗
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”（水仙花）：“I wandered lonely as a cloud/That floats
on high o“er vales and hills...”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......）便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。
第八要诀：唱歌学英语
比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。
第九要诀：特别注意中文没有的发音
英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。
第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来
好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“Ask not
what your country can do for you,ask what you can do for your country.”（不要问你的国家能为你做什么，要问
你能为你的国家做什么。）这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。
第十一要诀：用英语绕口令克服发音的缺点
绕口令（tongue twisters）常把容易混淆或念错的音放在一起。但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。
第十二要诀：多记一些幽默笑话，准备随时应用
爱听笑话是人的天性，在社交场合中随时的插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼，更容易赢得友谊。使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强自己对英语会话能力的信心。
听，讲和研究英语笑话的好处还远不止如此。更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。请看下面两个例子：
1.Teenager:”I“m off to the party.”的（少年：“我要去参加聚会了”。）
Father:“Well,have a good time.”
（父亲：“祝你玩的高兴。”）
Teenager:“Look Dad,don”t tell me what to do!“
（少年：“哎，爸爸，不要告诉我应该做什么。”）
讽刺美国一些青少年过于强调独立自主，不受管束的性格。）
2.The policeman stopped the driver and said,”I“m afraid your wife fell out your car about one kilometer back.”“Thank godness,”said the driver,“I thought I had gone deaf.”（警察让司机停下车来，对他说：“你的妻子从你的车上掉下来恐怕已有一公里的路程了”。“感谢上帝”司机说“我还以为我已经聋了呢”。）讽刺美国太太们的长舌唠叨。
第十三要诀：听英语时，口中跟着复诵
听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们（native speakers）的发音和语调。做这种练习时，如果句子长而复杂难以复诵，不必勉强，可以先从较短或较简单的句子开始。练习多了，就会养成习惯。另外一种有益的练习是逐句口译（consecutive interpretation）。把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是很好的锻炼。
第十四要诀：练习朗读，好处多多
英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣！1.锻炼英语的发音，语调与节奏；2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。
第十五要诀：练习朗读时要从后面往前推演
练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。例如里根总统第二任就职演说词：“So we go forward today,a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.”（因此我们今天要前进。我们的民族仍因年轻而有力量，因目标确定而强大。）遇到这种情况，我们建议您从最后的一个单词读起，每次向前加一个单词。例如：“...purpose”“...it“s purpose”“...in it”s purpose”“powerful in its purpose”。这种从后向前推的朗读联系法旨在帮助您把握正确的语调。我们知道，语调的上扬或下降在句尾表现的最明显。这样的练习可让您在每次的朗读时都能顾及正确的语调。
第十六要诀：朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿
在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。例如里根总统第二任就职演说词：“We must do what we know is right,and do it with all our might.”（我们必须做我们知道是正确的事，而且要全力去做。）决不能读成“We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.”
长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：1.有标点符号的地方；2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.（斜线为可以稍做停顿之处）。
第十七要诀：为了兴趣而阅读
寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。例如：喜欢爵士乐的人读起爵士乐方面的英文书刊会比看英文教科书效率高的多。同样的，喜欢汽车的人看介绍汽车的英文书刊，喜欢烹饪的人看介绍汽车的英文书刊，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高英语能力，真是一举两得。
假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种愉快的学习方法。
第十八要诀：精读和泛读并行
精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。
有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是从返读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。应该尽量将背诵，默写过的段落和句子在会话或写作时应用出来。应用也有助于对他们的理解和记忆。
第十九要诀：阅读英文报刊杂志
报刊杂志上登载的最新消息，所用的词汇也是最现代，最实用的。常常阅读英文报刊杂志能够通过生活化，实用性的学习，迅速提高您的英文能力。
现在国内最常见的英文报纸是中国日报（China Daily）和21世纪英语（21st Century）。如果您抱着增大词汇量，提高英语阅读能力的目的看报纸，那么就不要局限于您所感兴趣的部分。最好通读报纸的每个栏目和版面。包括新闻，社论甚至广告等。值得一提的是刊登在报纸上的英文连环画，它不仅能培养您的幽默感，而且让您在会心一笑之余还能了解一个国家的文化和社会信息。英文程度稍差的人可以在阅读英文报纸之前先看看当天的中文报纸，这对理解英文报纸很有帮助。
此外，您还可以借助报纸来提高写作能力。选取一篇社论（或其中的一段或数段）把它译成中文，测验自己对社论理解的精确程度。然后将这篇译文倒译回英文，再于原文比较，找出那些在语法和修辞方面有待改进的地方。通过这种练习，您一定会受益非浅。
第二十要诀：暂时忘掉字典
我们在阅读英文小说或报刊时，不免会遇到一些生词。如果总是停下来查字典会很令人扫兴，读书的兴趣也会被消磨掉。因此我们建议您，有时可以暂时忘掉字典。
首先，选择的读物要与您的英文水平相当，令您感兴趣。随便翻阅数页，浏览一下，如果每页您可以看懂八成以上，便可认定这本书适合您。
其次，在阅读中遇到生词，不要急着查字典。先联系上下文猜猜看，做到这一点就够了。等从头到尾看完之后，再去查字典深入研究。
看这类读物，贵在多读，速读。同学或朋友之间不妨相互借阅，即可省钱，又可以养成快速阅读的习惯。
第二十一要诀：查字典之前，要猜猜看
学习一种语言一定要查字典，但一定要讲究方法。在这里先说两件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；换句话说，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
很多学习英语的人，在文章中一看到生词抓起字典就查，结果往往是每个生词都查过了，却看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。例如在（A）句：“Will this small car negotiate that steep hill?”（这辆小汽车能翻过那个陡峭的山丘吗？）和（B）句：“I“m sorry.Our bank doesn”t negotiate foreign checks.”（对不起，我们银行不兑现外国支票。）中出现的negotiate，我们不能选取多数字典对它下的第一个定义“交涉”。如果不假思索翻开字典就抄下“交涉”这个定义，这句话就无法看懂了。所以，遇到生词先不要忙着查字典，应该先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证实一下，有时甚至用不着查字典意思就清楚了。这种查字典的方法还有一个好处，由于先经过猜，想的过程，对于这个生词有了观察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就记住这个词了。
第二十二要诀：查字典不要只看词义
很多人查字典只为了了解词义，这充其量只能弄懂生词在那句话里的意思，根本无法积极掌握那个词汇，更谈不上活用了。