德育工作队伍建设

德育工作队伍建设（9篇）

1.德育工作队伍建设 篇一

曹村初中德育工作机制及德育骨干队伍建设

一、学校德育工作机制

（一）校长负责制

德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校顺利开展工作的保证。要做好德育工作，需要校长这个学习“一把手”站在宏观角度对全体师生进行政策和理论指导，所以我校的德育工作，主要由校长负责，每学期都在校长指导下制定计划，实施方案和措施，领导全体师生做好学习德育工作。

（二明确目标，突出特点，增强针对性和实效性

要增强德育工作的科学性、针对性和实效性，就必须明确目标、内容。曹村初中德育工作的一大目标是“使学生热爱专业、勤奋学习、勇于创新、大胆实践，具有良好的学习习惯和安全意识、质量意识、效率意识和环境意识。”也就是说，学校德育要突出自身特点。

（二）以学生为主体，调动学生参与德育活动的积极性

自我管理是一种显性的自我教育，学生是德育的主体，要把学生的自我管理纳入学校管理体系，以利于提高学生对学校管理的认同度，利于把学校的要求转化为学生自己的内在需要。因此，作为学生德育的引导者、促进者和合作者的教师，要按照“学生是主体、教师是主导、活动是中心、自育是核心、终身发展是目标”的原则，从自主管理、参与评价、接受评价几方面，培养学生责任心，鼓励学生自悟、自省，提高自我管理和评价的能力。让学生参与制定班规、校规，提高学生自我约束、自我教育的能力，形成良好的班风、校风；让学生参加校务委员会、竞选值周班长、值周班主任、值周校长等形式参与学校管理，让学生在参与中明事理、长见识、提能力。

（三）注重社会实践，把德育目标任务落到实处

要尽可能多地让生参与能够影响他们品德形成和发展的社会实践活动。不仅让学生在实践中，虚心学习企业员工的精湛技术；同时，还要努力学习他们的为人处事和优秀品质，如“顾全大局”、“团队精神”、“合作攻关”、“克己奉公”、“公而忘私”等。因此，学校应在生产实践、社会实践的渠道上充分挖掘潜力，拓宽途径，千方百计为学生搭建实践的舞台，给学生更多参与社会实践的时间和空间。

（四）从传统德育向制度德育转化，推进学校德育的有效开展 新的德育形式和制度需要我们去寻找和挖掘。由于传统德育不能适应新形势的需要，为强化学校德育功能建立，完善的德育制度是当前学校德育的当务之急。

一是要建构发展性的学生评价。发展性学生评价的目的和作用在于发现和识别每个学生的智力特点，因材施教，以长补短，帮助他们实现富有个性特色的全面发展。发展性评价强调评价内容与方法的多元性。如某校设置各种奖励：运动奖、活动奖、公民奖、特长生奖、杰出成就奖、增进协调者奖、道德模范奖、读书俱乐部奖等，无论在哪方面有点小本事，又肯努力，就总能找到得奖的机会；只要有价值的才能和行为，就总能受到奖励和激励，这个学校的做法值得借鉴。除教师外，学生也应该是积极主动的评价者。另外，家长、同伴、社区的评价，也分别在不同的时间、地点审视着学生的发展情况。如泉州双喜科技学校所成立的学校德育工作小组，就吸纳学生家长参加，让他们参与、配合学校开展德育工作。这样，评价起学生来就比较全面、客观和丰富，而不是片面、主观和简单。二是建立学生心理档案。为了增强实效，避免心理教育流于形式，学校要建立和完善心理健康档案制度。要为新生建立心理档案，即在新生入学之际进行一次系统的心理测量，为每位学生建立心理档案并作科学分类和处理。对筛选出有问题行为的新生，应由有关教师、班主任、心理教师等共同配合，帮助这些学生走出问题行为的阴影。三是实行党员、中层干部联系制度──“牵两双手”制度。“第一双手”是行为偏差严重，有严重违纪的学生的手，实行“五个一”（即一周至少一次交心；一月与家长和班主任至少沟通一次；一学期与结对学生进行两次有意义的活动；一学期一次总结；一学期至少一次家访）。“第二双手”是经济困难学生的手。实行在精神上、学习上、生活上、资金上、就业上给予帮助和关注，使这些学生心态好、不辍学、表现好、技能好、就业岗位好。

（五）开展德育研究，解决好当前学校德育中存在的问题

现代社会是个开放的系统，信息渠道多，信息量大、传播又快，年轻一代思想品德的形成受到了多方面因素的影响，因此，要加强对德育的研究，有效防止、矫正和消除有害信息对学生的负面影响。我们还要通过对德育新途径、新形式、新制度、新评价标准等的研究，取得成果并进行成果转化，使德育工作从经验型逐步转变到科学型，实现德育科学化。

德育要走出重智育轻德育和心理教育、重理论轻实践、重言教轻身教的困境，由经验育人转向科学育人，由片面强调学习成绩转向教育学生如何做人，由传统单一的教育模式转向形式多样、生动有效的途径方式。由于学生成长中的种种不确定因素都可能改变学生发展的轨迹，所以不能简单地把德育实效低的责任推到学校德育工作上，因此，我们应该发动全社会参与，只有社会、学校、家庭各方面多管齐下，形成合力，方能实现德育效果最大化。

二、学校德育骨干队伍建设

1、加强班主任队伍建设

（1）认真设计、详细制定《班主任工作条例》，不断完善班主任工作制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。学校多次组织班主任工作交流，组织了“班主任工作经验交流会”，班主任分别从后进生的转化、正确对待学生早恋、学风建设、寻找学生的闪光点等角度介绍了他们在工作中的成功做法，启迪了其他班主任的工作思路；还不定期召开德育工作研讨会，组织班主任及其他德育管理人员深入剖析德育工作中存在的问题，提出整改方案，从而达成共识，明确方向。将每周一第一节课做为班会课，由班主任总结上周班情，及时了解掌握学生思想动态。通过每星期一的班主任工作例会，发现上星期的问题，按时上交“班情周报表”，总结经验与教训，然后制定这个星期的详细工作计划，以此来不断提高班主任管理水平和工作效果。

（2）学校分管德育领导能做到经常找班主任（尤其是新班主任）进行谈心，让优秀的老教师老班主任，交流带班心得，传授带班方法与经验，在实践中进行“传、帮、带”，解决新班主任工作中存在的实际困难，指出存在的问题，帮助改进工作方法，提高工作热情和工作水平，使新班主任接触更多的德育工作理论，为更有效地开展学校德育工作提供了有力的理论支持，从而提高学校整体凝聚力和战斗力。

（3）减轻班主任压力与负担，让班主任全身心地投入到本职工作中。学校通过有效途径把班主任从烦琐的事务中解脱出来，高效率地投入到班级学习管理和德育工作中来。

2、抓好学生干部队伍建设，促进学校课外活动的开展。

我校学生干部在学校课外活动的开展中起了极其重要的作用，尤其是校团委、校学生会、学生社团、各级学生分会的学生干部更是参与学校的学生管理工作。因此，加强学生干部队伍建设是促进学校德育工作的有效途径。为了加强学生干部队伍的建设，今后我校要认真组织校团委、校学生会学生干部开展换届选举工作、新干部的培训工作等，让一大批学生干部能成为老师的德育小助手。

2.德育工作队伍建设 篇二

一、努力提高农机监理人员的素质

农机监理人员不仅是国家的技术管理干部, 而且是国家行政法规的执行者。因此, 要健全各级农机安全监理机构, 加强队伍建设, 保证安全监理人员的品德素质、身体素质和技术业务素质达到要求。

1.品德素质。

农机安全监理人员除具备一般公民共同的社会主义公德外, 还必须具备良好的职业道德, 做到忠于职守、秉公执法、廉洁奉公、文明礼貌、平等待人。要严肃纠正以权压人、以权谋私、执法违法等行为, 情节严重者应进行处理, 不符合条件者应调离农机安全监理岗位。

2.身体素质。

农机监理人员由于工作需要, 时常驾驶车辆、操作农业机械, 因此在身体条件方面必须满足对驾驶操作人员的基本要求;又因经常在公众场合执行任务, 规范他人行为, 所以也不能有有损仪容的身体缺陷。

3.技术业务素质。

农机监理人员应具备高中以上文化水平并接受过农机安全监理的专业培训。在专业知识方面应具备法学知识、农业机械运用及维修等机械学知识、管理学知识及安全工程学、交通工程学、安全心理学等知识。在专业技能方面, 应掌握农机驾驶操作技术、农机检测技术、维修调试技术以及事故现场勘察和摄影录象等技术。另外, 由于工作需要, 农机监理人员还应掌握计算机应用操作技术和信息网络基本知识。

二、加强驾驶操作人员的培训教育与考核

根据人、机、环境这三大安全要素中的“人本原理”, 加强农机驾驶操作人员的培训教育与考核, 是农机安全监理的基本工作, 必须扎扎实实地做好。

农机驾驶操作人员必须参加并通过主管部门核准的专门学校的驾驶培训和专项技术培训, 使他们能掌握必备的基础理论知识、驾驶操作技能、道路交通规则、机务规章及操作规程, 经考核合格者发给驾驶证或操作证。

培训教育对提高广大农民的科技文化素质、道德水平、法规意识, 保证农业安全生产具有战略意义和现实意义。随着诸多新的农业机械、新的农机技术的推广应用, 培训工作只能加强, 不能削弱。从近年来农机作业中出现的机具故障、机具损坏、人身伤害等情况看, 更加说明加强培训工作的重要性。

三、做好农机具的检验工作

结合农事大忙季节之前的机具检修、机具准备, 进行机具维护是我国农业机械管理的优良传统, 这对发现不安全因素, 及时采取措施纠正, 保证作业安全具有十分重要的作用。

对于拖拉机和联合收割机的检验, 重点要严格检查启动性能、转向制动性能、灯光信号等是否安全可靠。同时, 也要注意检查、审核牌证与机车、驾驶员是否相符, 对无证照机车和驾驶操作人员应及时纠正, 督促其办理证照手续。

对于机具、机组的检验, 要侧重总体技术状态、运转情况、安全防护以及噪声的检查。对检验合格的农机具要发给“合格证”以作为从事作业的资格凭证, 便于监督管理。

3.德育工作队伍建设 篇三

思想政治工作一直是铁厂内部防范重要举措之一，思想教育是教育主体对教育客体进行教育、启发、引导和帮助的过程。保卫队伍的思想政治工作能否做好，很大程度上取决于政工队伍的自身建设。因此，政工干部自觉地树立良好的自身形象是保卫队伍建设的迫切需要，是对铁厂渡过难关有力的支持。因此，从事政工工作的保卫干部应要树立以下四种形象。

一、树立旗帜鲜明的“排头兵”形象，奉行求真务实，开拓创新的工作作风

保卫干部必须要有坚定的政治立场，坚定的共产主义理想信念。有人形容保卫部门是“清水衙门”，只有具备了坚定的政治信念，才能耐得住清贫，守得住寂寞。要坚持科学的政治理论。具体来说，就是要进一步用“三个代表”思想武装头脑，深入落实贯彻党的十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，把个人价值与社会价值有机结合起来，在平凡的岗位上爱岗敬业，开拓进取，为思想政治工作不懈努力。要有高度的事业心和政治责任感。事业心和责任感就是工作抱负，是世界观与人生观的反映，体现着政工干部对本职工作认识和所付诸的行动。有了高度的事业心和政治感，就会对人民满腔热情，为推进保卫工作，更好地为人民服务。

二、树立全心为民的“知心人”形象，甘于奉献，尽职尽责

遇到职工群众有急、难、险的事情，能够做到遇事不乱，处事不慌，当断则断，当缓则缓。急群众之所急，想群众之所想，走群众路线的基本方针。保卫干部尤其是一线保卫干部要牢牢地树立群众观念，坚持一切依靠群众，一切为了群众。一是要与群众建立深厚的感情。要时刻将群众的冷暖悲欢记挂心头，与其同呼吸、共命运、心连心。考虑问题和开展工作都要想到群众支持不支持、答应不答应、拥护不拥护，坚决铲除冷、硬、横、推的现象，积极为群众排忧解难，使群众把自己当成是知心、贴心、可以信赖的人。坚持走群众路线，建立深厚的群众基础，更重要的是取得群众对我们工作的支持，使我们在工作中无往而不胜。二是坚定地相信和依靠群众。如果离开群众的支持，保卫工作将会寸步难行。要时刻深入基层、深入群众，聆听呼声，收集一切有利于工作的情报信息，创造性地开展工作。三是要以群众满意与否作为评判自身工作的标准。保卫工作的根本目的就是要实现和维护群众利益。不论是维护政治稳定、打击犯罪还是加强治安管理等其它各项业务工作，都是为了创造一个良好的社会环境，促进企业安全高效发展，使群众获取利益，安居乐业。努力改进本职工作，不断加强对保卫队伍的思想教育，在公安机关形成一种“群众的事儿再小，也是大事”的工作氛围，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，现在钢铁企业处在特殊时期，更加要依靠群众，随时了解群众动态和心声，为群众排忧解难，消除群众的顾虑，为铁厂的良好的治安环境尽自己的一份力量。

三、树立锐意进取的“拓荒者”形象，严于律己、克己奉公

思想政治工作只有根据时代不断创新，才能跟上时代、适应时代的变化，加强其针对性，增强其效果。

一要不断推出新的思路。辩证唯物主义认为，任何事物都不是静止的，保卫工作所面临的形势，也不是一成不变的，而是不断的发展变化。这就需要政工干部要树立起与时俱进、开拓创新的工作理念。在客观分析工作斗争形式的基础上，不断研究制定新的工作思路，使思想政治工作始终处于主动地位，更好地发挥其应有功效。

二要不断运用新的方法。市场经济条件下，保卫人员的思想观念和活动方式也不可避免随之发生了深刻的变化，其心理状况、接受能力、欣赏水平等较以往有所不同，对精神文化生活提出了新的要求，思想政治工作必须运用新的方法主动适应新的形式。要实现由“少数人忙”到“全员参与”的转变，把管人管事和管思想统一起来，形成持之以恒、齐抓共管的局面。同时，要力克“收发室”、“传声筒”的形象，因时因地而制宜，采取不同的方法和措施，分层次、分类型地做好思想政治工作。要尽量提高思想政治工作的业务知识含量，运用综合的方式，多角度、多侧面开展工作，，坚持精神鼓励与物质奖励相结合，调动一切积极因素，把保卫队伍引导好、保护好、发挥好。在钱财面前做到严于律己、自觉抵制“糖衣炮弹”；在人情面前做到立党为公，坚持原则，不徇私情；在物质利益面前做到艰苦朴素，不图安逸。

四、树立谦虚谨慎的“小学生”形象，注重队伍团结，风清气正

实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论精髓，是我们党的思想路线。深入实际，深入群众，调查研究，一切按唯物论分析，按辩证法办事，这是政工干部坚持党性的表现。党的领导集体格外注重党性修养的教育。胡锦涛同志在西柏坡时强调：“务必保持谦虚谨慎，戒骄戒躁和艰苦奋斗的优良作风”。习近平总书记在祖国65周年的庆生招待会上也曾强调过，我们必须坚持谦虚谨慎、戒骄戒躁。如果把带领人民群众筑梦、逐梦的过程当作一场难度极大的“考试”，那么我们就要做一个谦虚谨慎的“学生”因此，要始终谦虚谨慎的作风，实事求是，一分为二地看问题，取得成绩不能沾沾自喜，遇到挫折也不要悲观丧气，对待工作和自身生活作风谨小慎微，不断提高自身修养，为队伍树立榜样，把工作的基点放在团结一班人，凝聚干群心，集思广益，群策群力，上下一心共同完成党和人民交给的任何工作。

4.工作队伍建设工作报告 篇四

我们下到高速路旅游景区加油站后，组织员工认真学习公司的工作精神，开展扎实的思想教育。通过学习和思想教育，使全体员工充分认识到：加油站是窗口服务行业，既是面向社会服务的窗口，又是企业形象的窗口，要树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治觉悟和业务工作技能，热爱加油站，热爱工作岗位，做到心往一处想，劲往一处使，增强服务意识和执行力，提高工作效率，为客户提供规范化的加油服务，努力获得客户的满意，确保客户今后常来本加油站加油，全面完成公司下达的销售任务，为公司可持续发展作出每个员工应有的努力和贡献。

一是向员工宣传站容站貌的重要性，增强员工自觉维护站容站貌的责任心和紧迫感，认真搞好站容站貌工作。组织全站员工进行卫生整治，把加油站角角落落打扫干净，不留卫生死角，提升站容站貌，给客户留下整洁卫生的良好形象。二是加强设备维护工作，教育员工要爱惜设备，按操作要领使用设备，精心维护设备，保持设备的完好率和正常运行。通过专题会议和现场指导，对员工进行设备知识辅导，使他们懂设备的结构作用，懂设备的维护保养，懂设备的操作规程，在工作中使用好设备，保养好设备，稳定设备功能，确保设备正常运行，满足加油需要。三是监督、指导加油员规范服务工作，加强对“一引、二看、三开、四加、五搽、六盖、七唱、八送”“服务八步法”的学习和辅导，使员工进一步领会和掌握“服务八步法”，明确“服务八步法”在规范服务中的重要性，在日常加油工作中规范执行服务八步法”，把每一步作为一个服务点，执行到位，确保获得客户的满意。四是列队指导加油员规范服务手势，使用文明服务用语，把规范服务手势、使用文明服务用语作为切实提高服务技能和服务水平的重要载体，自觉落实到每一天和每一次加油工作中。通过列队指导加油员规范服务手势，使用文明服务用语，加油员服务技能和服务水平明显提高，能够为为客户提供热情、周到、细致的服务，以优质服务促进加油站发展，创造更好的经营效益。

通过工作整治，高速路旅游景区加油站环境面貌明显改观，员工服务意识增强，促进了加油站服务规范，取得了良好成绩。但是从整体上看，与公司的工作精神和工作要求相比，还是存在一些不足问题，主要是部分加油站员工服务意识薄弱，不能按照公司规定规范服务；加油站绿化带垃圾多，影响加油站的文明形象；设备养护不到位，影响正常加油工作。

5.社会工作人才队伍建设工作报告 篇五

一、强化组织领导，健全综治工作责任体系

根据市委、市政府和市综治委的要求，我局始终把社会管理综合治理工作作为重要工作来抓。局党委对综治工作高度重视，把综治工作摆上了重要议事日程，纳入全局工作规划，统筹安排。根据局领导班子调整，及时调整局社会管理综合治理领导小组成员。成立了以局党委书记、局长张炜为组长、局党委班子成员为副组长、各处室和单位负责人为成员的综治工作领导小组。领导小组下设办公室，设在局督查办，明确局纪委书记为分管领导、一名副调研员协管、一名办公室副主任负责具体工作，做到了“机构、人员、经费”三落实。局领导把加强综合治理工作作为涉及全局的大事来看，经常性在的各类会议上强调综治工作。局领导班子以党委会或局长办公会形式每季度一次研究综治维稳工作，并作为一项制度来落实。年初，局领导与局属事业单位签订了目标管理责任书，将目标责任更进一步地明确和细化，明确各单位一把手是本单位综治工作第一责任人，副职分管，坚持综治岗位“一岗双责”，严格落实综治工作“一票否决制”。对可能出现的不稳定苗头，主要领导能靠前指挥，主动化解。做好综治工作部署和落实，年初印发《关于民政系统进一步加强综合治理工作的实施意见》，年中，定期由局督查办对综治工作进行督查，建立领导干部综治实绩档案，使综治走上制度化、规范化的轨道。

二、做好民政系统内部管理，确保单位和谐稳定

民政部门管理和服务的对象众多，因此我局更加注重安全生产、消防安全、治安防范等工作。一是加强单位内部管理。在综治工作中要求各单位全面落实矛盾纠纷排查调处组织网格和工作制度，维护单位稳定。市民政系统共有18家事业单位，在编和编外职工共计有600多人，2014年全年局系统未发生刑事案件、违法犯罪，各单位班子成员没有受到党纪政纪处分，各单位未发生安全事故，防范和处理邪教工作有力。二是加强普法教育，通过开展形式多样的普法宣传教育活动，提高了队伍素质。积极组织执法人员参加各类培训，及时办理执法证件，不断规范执法行为。三是按照属地管理原则，积极参与街道社区各项活动，自觉接受所在地街道社区对单位的监督与管理，认真完成布置的各项综治任务。四是充分发挥了信访工作的“减压阀”作用。我局先后安排局领导接访活动37次，接访时间、名单和地点定期在市民政局网站进行公开公示，并及时上报局领导干部接访各类情况统计表。此项工作多次被市信访局通报表彰。在接访过程中，我局将信访工作责任层层落实，一级对一级负责，高效优质的完成信访事件的处理。在工作中紧抓“双重点”，及时化解矛盾。“双重点”即：重要时间节点和重点人群。我局在各个重要敏感时期，尤其是每年的“春节”、“两会”、“清明”等时段及各类民政政策调整和具体实施过程中，安排局领导做好重点接访、下访工作，及时化解矛盾在萌芽状态。

三、切实落实职责分工，创新发展社会管理服务

(一)推进城乡社区建设，夯实社会管理基础。一是推进社区网格化建设。今年以来，我局下发了《关于进一步加强社区网格化管理的通知》，同时，就网格化管理在基层落实情况开展了专项督查并形成专题调研报告。于11月12日在包河区召开了高规格的全市社区建设暨网格化管理现场会，张庆军市长、程瀚副市长等市领导出席会议并作重要讲话，市政府主要领导对我市社区建设及网格化管理工作给予了充分肯定。二是推进社区组织化建设。制定出台了《关于培育发展社区社会组织指导意见》，目前全市登记社区枢纽型社会组织63个。稳妥开展减少管理层级试点。在包河区探索开展以区直管社区为主要内容的改革试点，成立了全市首个街道级社区—滨湖世纪社区。三是推进社区信息化建设。截至目前，全市有一半以上的社区建立了社区信息平台(含社区网站、QQ群、博客等)，各区结合社区信息化建设，全面推进社区“智能化便民服务亭”民生工程建设，2014年共建成200个服务亭。四是推进社区服务化建设。加强社区公共服务设施建设，街道社区服务中心、社区服务站实现全覆盖。在全省属首创编制完成《市社区服务体系建设与发展规划(2014-2020)》。圆满完成2014年200个社区“老少活动家园”建设任务，项目绩效评价为优秀。在全市社区开展“幸福社区、温馨家园”服务品牌创建工作，全面提升社区服务管理水平和居民幸福指数。五是充分发挥社区基层党组织和党员服务群众、凝聚人心作用。我市普遍建立了街道“大工委”、社区“大党委”，逐步形成以社区党组织为核心、网格(楼宇)党支部为基础、驻区单位党组织共同参与的社区党建工作新格局。把居民自治作为基层民主的主要内容，纳入社区建设的重要考核指标。六是推进公共资源向社区下沉。要求各区按照《市社区配套设施建设规划》，将人员下沉到社区，将经费投入到社区服务设施建设中，并做好新建住宅区的社区管理和服务用房的专项验收。七是完善社会化参与机制。指导社区结合实际组建居民自治团体，动员社区成员广泛参与社区社会化管理服务，实现自我管理、自我服务和自我监督。建立共驻共建制度，各社区100%与辖区单位签订共建协议书。八是推进城乡标准化示范社区建设。今年4月，我局召开全市社区建设工作会议，全面启动23个示范单位创建工作。并会同市财政局将390万元社区建设“以奖代补”资金拨付到各县(市)区、开发区，为创建工作顺利开展提供保障。

(二)大力推进养老服务体系建设，发展慈善事业。一是政策先行，引导养老服务体系建设科学布局。依据区划调整调整《市养老设施布局规划》，“十二五”期间形成“9064”养老格局，即：90%居家养老，6%社区养老，4%机构养老。二是突出重点，构筑居家(社区)养老服务中心建设平台。印发了《关于贯彻落实市政府“18140”工程实施方案》，强力推进居家养老服务工程建设，计划建设18个街道养老服务中心、140个社区养老服务站。目前，在全市范围内已建设20个街道居家养老服务中心和107个居家养老服务站。建成并运营推动“2460”为老服务信息平台建设，即“24小时为60岁以上老年人提供服务”。三是政府扶持，推动养老服务机构健康发展。积极探索政府引导资助，社会力量兴办的养老服务机构发展模式，出台了《市养老福利机构考核标准(试行)》，对社会力量兴办养老福利机构，给予一次性建设补助;对新、扩建床位的民办养老福利机构，给予一次性开办补助;对征地自建养老机构的，免收城市基础设施配套费;对运营一年以上的养老机构，给予运营补助。四是创新模式，实现五保供养服务水平全面提升。我市组织实施“515敬老工程”共实施项目71个，实现乡镇全覆盖。市、县区、乡镇总投资2.25亿元，五保床位总数达14193张，其中新增10644张，占75%。全市集中供养能力由2007年8%提高到52%。五是孵化培育，推动专业社会组织进入养老服务。我市十分重视和培育发展专业养老服务社会组织，出台了登记管理和政策扶持等方面的措施，为养老服务社会化、市场化以及承接政府购买养老服务做准备。目前，全市已培育发展5家专业社工服务机构和3家养老服务中心，全部介入养老服务领域。六是大力推进慈善事业发展，不断加强慈善组织建设。市慈善协会顺利完成换届工作。引导12家企业建立慈善基金会，县区慈善组织逐步完善。积极开展募捐救助活动，市慈善协会各项捐赠和项目总金额达6289.62万元。通过开展“元旦、春节送温暖”、“慈善情暖万家”、“慈善圆梦大学”等一系列活动和项目，支出善款865.02万元，发放爱心药品、物资价值人民币5200.45万元，约11305(户)人(不含雅安捐款)和980名贫困家庭的大学生得到了及时的帮助。较好地发挥了慈善事业在社会保障体系中重要的补充作用。

(三)孤儿保障制度日益完善，不断推进适度普惠型未成年人福利制度建设。一是孤儿保障范围逐步拓展。目前我市共有各类孤儿及纳入孤儿基本生活保障范围的困境儿童按照机构养育孤儿每人每月不低于1000元，社会散居孤儿每人每月不低于600元的养育标准，实现了孤儿及纳入孤儿基本生活保障范围的困境儿童应保尽保有目标。二是稳步扩大保障范围，推进适度普惠型儿童福利制度的建立。认真落实孤独保障政策，在一些问题上做出创新和突破，推进适度普惠型儿童福利体系建立。三是不断规范资金管理和发放程序，确保资金及时足额到位。四是加强基础设施建设，为孤儿基本生活保障提供平台和载体。新建、扩建、、、4个功能完善的社会(儿童)福利中心，基本满足孤残儿童集中供养需求。五是推进救助场所和未保中心建设。2014年我市在四个县各新建一个生活无着的流浪乞讨人员救助场所。四县政府高度重视，在较短时间，克服重重困难完成了工程前期的各项工作，有力确保了工程建设稳步推进。市流浪未成年人救助保护中心，占地199亩土地，总建筑面积4000㎡，设200张床位，总造价660万元。该项目计划于2014年投入使用。届时将成为我市流浪未成年人生活救助和教育矫治的专门场所，为构建和谐社会和创建“平安”发挥积极的作用。

(四)积极开展平安边界创建活动，边界沿线群众生活安定。年初，我局将平安边界建设作为重点工作进行专门部署，下发了《关于开展第三轮行政区域界线联合检查工作的通知》，对边界线联检和创建平安边界建设提出要求，年中采取有力措施积极开展平安边界创建活动，人员确定，责任落实，工作经费纳入财政预算。年底印发《关于开展2014全市平安边界创建工作考评的通知》，组织对县区进行考评。做到年初有布置、年中有活动、年底有考评。与毗邻市及市内毗邻县(区)间都签订了共建平安边界协议书，实现了市级界线和县级界线签订共建平安边界协议书全覆盖的目标。建立健全了边界管理的各项工作机制和边界纠纷应急处理方案。一年来，我们先后赴芜湖、滁州、淮南、安庆、六安等地开展创建互访活动，组织县(市)区对边界线巡查，认真组织边界线联检工作，全面完成20142条市级界线、3条市内县级界线的联检工作任务。通过开展平安边界创建活动，一年来没有发生因边界不清而引发恶性刑事案件、群体性械斗事件和集体上访事件，边界沿线群众生活安定，经济社会秩序稳定。

(五)加强对社会组织的服务管理，扶持和引导社会组织发展。

6.德育工作队伍建设 篇六

积极做好社会工作人才队伍建设试点工作

社会工作是社会建设的重要组成部分，社会工作是解决社会问题的“医师”，努力造就一支结构合理素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的现实需要。为加快社会工作人才建设，在学习借鉴珠三角地区先行先试的经验上，结合本地实际，积极推进我市社会工作人才队伍建设试点工作。一是确定试点，制定方案。根据本地实际，坚持先易后难、稳步推进的原则，综合考虑各方面因素，选择市社会福利院和清城区为试点，在充分调研的基础上制订试点实施方案。二是精心组织，稳步推进。设立试点工作指导机构，配备专职人员，精心组织，加强指导，有序推进试点工作。三是加大宣传力度。充分利用媒体，广泛宣传社会工作知识和理念，提高社会尤其是各级领导干部对开展社会工作试点、加快社会工作发展重要性、必要性和紧迫性的认识。

7.德育工作队伍建设 篇七

一、目前中专教师德育教育的现状

1. 教师对学生的思想状况关心不足。

中专的学生不同于一般的初中学生, 也与高中学生存在着较大的区别, 这些学生将来毕业以后大部分都是要进入到社会进行工作的。中专学制短, 就业困难, 因此就很容易使得学生产生压迫感。一些中专学生由于自身或者家庭的原因不得不来到中专来进行学习, 因此就会产生失落感和自卑的情绪。教师面对学生这些问题的时候都需要来对学生进行引导。但是目前中专教师在教学中并不注重关注学生的这些情绪变化, 只是一味要求学生来提升成绩, 这样就容易使得学生产生逆反的心理, 对学生的成长是不利的。

2. 德育工作的投入不足。

目前中专的办学条件普遍较差、办学经费不足, 而且招生困难, 而且学校缺乏创收的途径, 这样学校一旦有经费, 首先进行的都是基础施舍的改善, 对教师的待遇水平和生活水平不进行及时提升, 更不用说来进行教师的道德素质提升工作进行资金投入, 这样就使得教师的德育工作的进行较显缓慢。

3. 对德育教育的重视程度不足。

目前对职业院校的教师的要求不仅是具备扎实的专业技能和实践能力, 还需要教师能够具备一定的道德素养, 这样才能够对学生的成长起到作用。对于中专学生而言, 尽管已经形成自己独立的思维, 但是还需要教师进行引导, 对学生的思维和学习能力进行引导。但是目前中专的教师大部分都是直接从大学以后进入到教师行业工作的。而学生将来要进入到社会的各个行业, 因此就需要教师能够对学生进行职业道德的引导。但是教师自己尚且没有实践工作的经验, 就不能够对学生进行针对性的指导。而学校对于教师的德育教育也不重视, 这样就使得教师的道德素养低下, 对学生的成长起到负面的作用。

二、提升中专教师道德素养的措施

1. 加强教师的培训。

目前中专教师许多学历都不达标, 专业技能首先就存在着很大的问题, 没学习过师范类的课程的教师居多, 因此在提升教师的道德素养的时候, 首先就是要对教师的教学能力进行提升, 这就需要加强对教师的培训, 让教师能够了解中专学生的技能需求和心理需求, 这样教师在对学生进行交流的时候才能够有针对性地来进行。学校要加强资金投入, 开设教师培训基地, 要将一些具有办学特色的高职院校作为办学的培训基地, 让教师能够了解新的教学理念, 了解和学生接触的方式。将自己最好的一面展示在学生的面前, 对学生起到积极的引导作用, 最终使得学生成为社会需要的人才。

2. 营造良好的师生关系。

在《学记》中指出“夫然, 故安其学而亲其师, 乐其友而信其道, 是以虽离师辅而不反也。”这就是说在教学中和学生之间保持良好的关系, 才能够使得学生更愿意在教师的引导下进行学习。因此在中专教学中, 为了让学生更愿意在教师的带领下进行学习, 就需要教师能够改变自己和学生接触的方式。对于中专这个年龄段的学生而言, 较为关注自己时是否受到尊重, 是否和教师之间是平等的关系。因此教师在进行教学或者和学生进行私下交流的时候能够以平等的身份和学生进行交流。在课上的时候以专业素养来引导学生进行学习, 而在课下的时候就以朋友的学生来关心学生的生活, 和学生交流许多学生感兴趣的话题。在进行实践的时候, 教师能够对学生进行言传身教, 用自己对工作的认真态度来感染学生, 使得学生也能够学校教师这种认真工作的态度。

3. 提升教师自身的素养。

教师的素养包含很多的方面, 比如工作态度、专业态度等。在教学实践中发现, 中专教师只有具备一门技能, 具备过硬专业素养, 这样才能够在学生中树立威望, 才能够激发学生更好地学习。在教学中经常发现, 许多学生都会由于佩服教师的专业能力而努力学习。因此教师就需要热爱自己的职业, 热爱自己的专业, 并且对去教学过程进行系统的规划, 这样才教学的时候才能够有条不紊地来进行。只有教师热爱自己的职业并且以自己的工作为自豪的时候, 才能够认真备课、上课, 并且注重和学生之间的交流, 教师每天会带着快乐、幸福来进行教学, 就能够用自己的热情来感染学生, 使得学生也热爱自己的职业, 并且对自己的职业进行规划。

4. 加强中专教师的德育实践。

对中专教师的德育进行提升的时候, 需要通过最后的德育实践才能够将效果体现出来, 这样也能够进一步提升教师的道德素质。下面就根据一些具体的实践活动来提升教师的道德素养。 (1) 为了提升教师的敬业精神, 就需要给教师提供较好的教学平台, 对教师的教学过程进行规划, 这样就能够使得学生履行其进本的教学功能。 (2) 为了提升教师的创造精神, 就需要在整个学校里面树立积极进取、严谨认真以及敢于打破传统的教学风气, 在这样教学环境下, 教师才能够通过言传身教不断提升自身的创造精神。 (3) 为了提升教师关心学生的精神, 就需要在教学过程中, 教师能够怀着耐心和信心来教导学生, 在学生犯错的时候能够耐心进行教导, 最终使得学生能够成为实用性的人才。 (4) 为了提升教师的自律精神, 就需要教师能够在生活和教学中注意自己待人接物的态度, 用自己的行为来感染学生, 最终使得学生也能够成为自律的人。

总而言之, 教师的一言一行都对学生的成长起着示范作用。中专院校的教学不仅是技能的教学, 更是道德的教学, 只有学生具备较好的道德素养, 才能够立足于社会。这就需要教师能够在实践中不断提升自身的师德素养, 以身作则, 营造良好的师生关系, 对学生的成长起积极的作用。

摘要：中专是我国教育体系中很重要的组成部分, 因此就需要不断提升中专的师资教学素质, 但是目前中专的师资的道德素质令人堪忧。因此就需要对中专的教师加强德育实践, 教师在提升自身素质的基础之上才能够对学生的成长产生潜移默化的影响, 使得学生具备精湛技能和崇高道德的复合型人才。

关键词：中专,师资,德育,高素质

参考文献

[1]杨晓东, 刘秀波.吉林省普通中专师资队伍现状与对策.职业技术教育, 2008 (23) .

[2]杨保霞.中职学校教师德育教育实践与探索.科技创新与应用, 2012 (8) .

8.做好企业财务队伍建设管理工作 篇八

【关键词】企业财务；队伍建设；管理工作

在企业不断发展的过程中，对财务管理工作人员的重视程度不断提升，作为企业发展的中坚力量，财务管理人员需要具有积极的态度，对财务管理工作加强重视。但是在实际的财务管理工作中，财务工作人员本身还存在着严重的问题。其中包括财务管理人员的素质、专业技能、学历状况以及人员配置方面等等。需要对这些问题加强认识，然后采取科学的解决措施。

一、企业会计队伍存在的问题

1.会计人员素质低，法律意识淡薄

从目前我国会计工作人员自身来看，其业务素质和政治素质普遍偏低已经是不争的事实。不仅如此，基本的法律意识也比较薄弱。这些问题的出现，直接影响到工作人员的工作规范性和科学性。更谈不上对法律的遵守。另外，有些企业的相关制度和规范不是非常明显，导致会计工作的方式不完善。对企业自身的形象和经营状况都会产生严重的影响。同时，各种监督工作也无法正常进行，监督作用明显下降。可见，会计队伍人员素质和意识是至关重要的方面。

2.会计人员的独立工作能力下降

由于现如今的经济体制健全程度不够完善，为了对经济体制下的会计管理工作进行改进，会计工作人员需要发挥自身的优势作用，以客观、独立的态度来进行工作。但是，由于会计工作人员很容易受到一些客观因素和主观因素的影响，独立能力比较弱。具体来说，一些单位中会计人员的工作内容和方式需要受到相关管理部门的制约，在从属关系的制约下，会计人员很难做好份内的工作。另外，有些会计人员在受到利益的趋势下，出现了会计信息失真的现象。有些会计人员弄虚作假已经成为习惯，工作能力明显下降。

3.会计人员的安排不够合理

从现如今多数企业的会计工作人员安排的情况上看，会计岗位的设定、人员的配置等方面很难达到标准。人员配置形式的不合理严重地激发了企业管理工作的矛盾。另外，会计人员的老龄化趋势比较明显，严重影响到企业会计工作的质量和效率。另外，会计人员多数都被设置在厂部，将技术水平高，素质高以及学历高的人员分配到同一个部门中，相反，在基层的会计工作人员，其自身素质相对较弱，同时，会计管理工作的基础也相对比较薄弱，久而久之，会计工作人员由于安排的不够合理产生了淡化的态度。对企业的发展产生不利的影响。

4.会计人员的学历相对较低

社会和经济发展的速度不断提升，会计工作人员的自身学历以及专业水平很难达到社会的需求程度。和现如今社会发展的现状出现了脱节的现象。在会计工作人员进入到工作岗位之间，自身的专业水平并不高，都是到工作岗位中进行学习。所以，其工作模式和企业已有的工作模式相同，并没有创新的趋势。所以，知识结构和业务水平出现差异的现象比较常见。最终导致的结果就是综合性的会计管理人员严重缺乏。

企业在发展的过程中，对于会计工作的认识出现明显的偏差。对于会计工作人员来说，企业只是注重其实践能力和操作能力，对于其学历和素质的要求不是很高。而且，会计工作人员在实际的工作中，也很少给自身进行“充电”，因此，工作人员只是对某一个工作环节熟悉，对于整体的会计工作却无法在短时间内完全掌握。

二、对企业会计人员建设提出的改进措施

1.加强会计工作人员的思想素质建设

对于企业的会计工作人员来说，在实际的工作中应该严格按照会计职业道德的要求来进行。会计工作人员的思想素质是工作人员提升工作效率，保证工作质量的前提和关键。另外，会计工作人员的行为标准是衡量会计工作好坏的重要因素。

2.建立完善的会计体系

会计体系是支撑会计工作的重要内容，在实际的企业运营中，会计工作人员需要根据工作的内容以及已有的工作现状来保证会计工作的重点，做好会计工作人员的岗位设置，同时完善岗位的职责和条件，同时还应该建立健全完善的考评体系，实现会计管理工作的岗位化。提高会计从业人员素质，必须从把好关口开始。对新进人员，必须经过考试才能允许其进入会计队伍，企业应严格按照财政部颁布的《会计从业资格管理办法》的要求，切实加强会计从业人员管理，为组建高素质的会计队伍打好基础。

3.增强会计人员的法律观念

各单位必须采取强有力的措施，组织会计人员认真学习国家财经方针、政策及《会计法》等相关法律法规和制度，深刻领会、全面掌握有关知识。会计人员要以财经纪律和有关法律法规严格要求自己职业行为，知法守法，廉洁自律，不提供虚假的、不真实、不合法或记录不准确的信息；要坚持原则，敢于同违法行为作斗争，保护国家、单位的合法权益不受损害；要增强法制观念，加强防范意识，避免工作失误，远离经济犯罪。

4.注重财会人员的继续教育

随着财务管理在企业管理中地位的逐步提升，需要财会人员不断地进行学习以适应现代财务管理的需要。通过继续教育，可以养成财会人员持续学习的能力，促使财会人员及时适应会计制度和会计准则的改革步伐，充分发挥财会队伍的监督服务和决策支持作用。

三、结语

总而言之，加强财会队伍建设是一个长期的工程，不可一蹴而就。在其中有客观的社会原因，也有从业者本身的原因。这就需要从业人员尽力屏蔽社会的弊端，发挥自身的主观能动性，努力提高财会人员的素质，以推动社会的经济的可持续发展。

参考文献：

[1]刘玉延.对我国高级会计人才职业能力与评价机制的探讨[J].会计研究，2004（6）

9.德育队伍建设 篇九

德育队伍建设

我校的德育工作始终都放在学校工作的首位来抓。学校提出的办学宗旨是：“以德育为首，以教学为中心，科研为引导，质量为根本，全面推行素质教育和创新教育，促进学生全面发展。”因此，德育工作是学校工作的首位，德育队伍是学校的首抓，抓好德育队伍的建设，提高德育成员的素质，才能抓好德育工作。我校德育队伍的建设实行了四步棋。德育工作从上到下，从校长到班主任层层抓，德育工作小组每学期都有德育工作计划，每月都召开德育工作会议全体德育成员学习德育理论，研究和布置德育工作，每学期有德育工作总结，每学年评出德育工作先进分子。这是我校德育队伍建设作的第一步棋。

德育队伍建设的第二步棋是加强班主任队伍的建设。班主任是学生德育的直接实施者，对学生的教育很大部分是通过班主任予以实现的。将所有考核项目分为两大类：一类是属于指令性的即考勤类的项目，要求班主任必须到位到岗。如早操、早读、劳动、开会等；另一类是属于指导性的即考绩类的项目，要求班主任力争做到，而且班主任只要努力是可以做到的。如主动承担主题班会观摩课、积极撰写德育论文、体会，有效转化后进生等。每月考核分数上不封顶，下不保底。考核分数随当月的工作多寡而上下波动。班主任的考核以周为一单元，以月为一小结。及时评价。及时鼓励。考核的年终累计分数与当年的评先进、评年终奖、评职称等挂钩。对班主任的“德能勤绩”进行全面的考核，才是客观、公正的。但“德”与“能”难以量化，因而，我们采取以考“勤”来考其“德”，以考“绩”来考其“能”的办法，将班主任方方面面的工作，归纳为两大类。一类是考勤或指令性项目，共有11项，另一类是考绩或指导性项目，这些项目共19项。

各处工作都涉及班主任，所以，对班主任考核，我校采取由德育处牵头，年级组长、教务处、总务处、保卫处、体卫艺、大队部等七个部门联合进行，既可保证各项工作落实，又可以分解考核的工作量，并全面、客观、公正地评价班主任的工作。同时对班主任充满人文关爱，多表扬多鼓励，少批评少训斥，帮助班主任提高理论水平和工作能力。此外，还实行班主任工作反馈制度，培养师生的民主意识，促进班主任改进工作方法，提高班级管理效率。

德育队伍建设的第三步棋是成立家长学校。家长是子女的直接影响者和教育者。也是过去所言的“家教”。有些家长对子女的教育方法不对，如有的家长过分溺受子女，造成子女的娇生惯养；有的家长给子女过多的零花钱，造成子女大吃大喝，或钻进网吧；有的家长打骂子女，造成子女产生逆反心理，越打骂走得越远。因此，家长是一支不可忽视的德育队伍。要把这支至关重要的德育队伍组织起来。成立家长学校，把学生家长请到家长学校来，向家长们传授现代的科学教育子女的方式方法。如赏识教育等。要求家长首先加强自身修养，言传身教。在家庭要对子女进行诚信教育、遵纪守法教育、文明礼貌教育、艰苦奋斗教育，求知、健体、挫折、自救、生存等的知识教育。让家长掌握科学教育子女的方法，对子女进行正确的教育，提高家庭教育水平，有利于促进学生思想品德的形成。德育队伍建设的第四步棋是德育工作全员化——即由校内全员到社会全员，为了进一步深化学校的德育工作，使我校德育工作更为扎实有效，涵盖了学校的全体教职工、全体学生，以及家庭和社会。通过全体师生（学校）——家庭——社会联合的德育工作，切实提高了我校德育工作的针对性和实效性，使我校德育工作再上了一个台阶。具体内容是：

（一）每位教师每天给学生一个微笑。操作要求： 〈1〉每位教师面带微笑走进课堂；

〈2〉平时学生向教师问好时，教师要微笑答礼。

（二）每位教师每天给学生讲一句鼓励的话。要求每个教师每天给学生讲一句鼓励的话，让每个学生在愉悦的生活中健康成长；操作要求：教师要善于发现学生的闪光点并适时表扬鼓励。

（三）班主任每天找一个学生谈心（话）。操作要求：

〈1〉班主任要有目的、有计划地每天（节假、休息日除外）找一个学生谈心（话）；

〈2〉要按《班主任与学生谈心（话）记录表》认真填写； 〈3〉每个月上交德育处检查。

（四）科任教师每周找一个学生谈心（话）。操作要求：

〈1〉科任教师要有目的、有计划地每周（寒暑假、黄金周放假除外）找一个学生谈心（话）；

〈2〉要按的项目认真填写； 〈3〉每学期分两次将记录表交到德育处存档，上交时间分别为段考前一天和期末考前一天。

（五）学生每周做一件好事。操作要求：

〈1〉每位学生要树立我为人人，人人为我的助人为乐的思想；好事不分大小，只要有益于他人、集体、社会的，我们都提倡。

〈2〉积极参加各种公益活动； 〈3〉每周至少做一件好事；

〈4〉在《学生一月健康成长汇报表》上填写。

（六）学生每月作一次健康成长书面汇报。操作要求：

〈1〉学生要培养“日省吾身”的意识；

〈2〉每四周中从德、智、体、美、劳等方面检查自己，扬长避短 〈3〉每四周填写一份《健康成长汇报表》并交给班主任。

（七）每学期召开一次家长会。操作要求：由德育处根据家长学校工作计划进行落实。

（八）每学期“社区——学校”联办一次公民道德常识报告会。积极与社会联系，采取走出去，请进来的方式，开展社会教育，如外出参观学习，请关工委领导到学校作传统报告，请司法机关领导作法制报告与那大部队开展共建活动等，让学生在社会力量的影响下健康成长。操作要求：由德育室根据学校及德育室的计划组织落实。

建设全员德育队伍

通过定期组织培训班主任工作交流、研讨；组织有经验的班主任开展示范指导活动；评选特色班主任、爱心教师等方式，加强对班主任，尤其加强对青年班主任的培养。促进班主任工作专业化发展，实行班主任工作档案袋管理，利用学校信息化平台，每年举办一期“实验班主任论坛”。建立德育导师制度。

2、培养自主型、学习型、全员化的学生干部

（1）学生干部队伍自主型建设

学校的每一次重大活动都由学生干部首先策划，全程参与、组织。学校有关学生学习、生活的重大改革或举措，通过听证制形式充分听取学生干部的意见。

（2）学生干部队伍学习型建设

对于学生干部，学校贯彻“在使用中培养、在培养中使用”相结合的原则。

理论学习——通过组织学生干部参加邓小平理论等知识的学习，提高学生干部的理论水平。充分利用学校信息化平台，建立“实验网络学校”，对初中以上学生干部分批进行轮训。

实践学习——组织学生干部走出校门，与外校学生干部开展经验交流活动，取长补短。

（3）学生干部队伍全员化建设

创设使全体学生参与学校管理，人人当家作主的良好氛围。轮到值勤的值周班，对全校学生在穿着打扮、行为举止、场地卫生、食堂用餐等各方面的表现进行管理，向学校有关部门直接反映情况、提出合理化建议。

3、搭建家长德育网络

（1）家长学校

聘请专家、学者为主讲人，根据学生年龄差异开设讲座，每学期开设一次家长主题教育讲座，帮助家长进一步了解新形势下青少年教育的内涵，切实掌握促进德育内化的有效方法。

（2）家长委员会

团结全校学生家长，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督作用；宣传国家有关教育政策法规，把学校教育与家庭教育有机地结合起来，提高家长教育子女的水平。

4、组建社会德育资源库

健全德育讲师团，充分发挥社会资源在德育教育中的作用，邀请科学家、法官、律师、民警、劳动模范、英雄人物等来校作讲座或与学生座谈、辅导等，全面促进学生思想品德的发展。

5、加强德育科研建设

加强德育科研，充分发挥“德育科研”的先导作用，以课题研究方式来带动德育科研队伍建设。课题为：

（1）自主型、学习型、全员化的学生干部队伍建设研究；

（2）学生社团组织在德育中的效能研究；

（3）“研——育一体化”的班主任工作专业化发展研究。

学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织学习师德理论。

本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动。

我们以新课程理念为指导，努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育。

1、爱国主义教育。

（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义情感。（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织学生征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育。（1）加强安全知识的宣讲教育.（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故.（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育。本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到良好的教育效果。

三、切实加强家校联系。

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设。

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。