小议企业的经营理念

小议企业的经营理念（共9篇）

1.小议企业的经营理念 篇一

小议新课程理念下的初中物理探究式教学

摘 要：现在是知识迅猛发展的时代，人们要具备从大量信息中分析并处理、运用信息的能力，也就是创新能力。探究式学习能很好的培养学生的创新能力，所以初中物理教师要重视运用探究式教学，提高学生的探究能力。初中物理教学改革在不断推进中，教师要大胆改革教学方法，让学生活起来，动起来。新课程理念提倡学生进行自主学习，合作学习。传统物理教学方法单一，教师讲授学生听，教学效果不好。在改革的春风下，教师要大胆摸索，推进教学方式的改变。

关键词：新课程；初中；物理；探究式；教学

新课程标准提出，物理教学的目标是促进学生全面发展，培养学生良好的学习习惯，让学生掌握终生发展的学习能力。初中物理教师要顺应时代发展的要求，教学中要大胆探索，积极改进教学方法。教学要结合学生的生活实际，从学生身边的物理现象激发学生的学习兴趣，引导学生积极探究物理现象背后的本质，并能把物理知识运用到生活中以提高我们生活的质量，让物理走进学生的生活，让物理服务社会。教学要以物理知识与技能为主线，让学生体会科学家发现规律的过程，培养学生掌握科学探究的方法，提高学生的探究意识，使学生在思维能力、学习能力等方面得到发展。探究式教学应运而生。探究式教学最关键的是教师必须从讲授者的角度走出来，充分调动学生动手探究，教师的作用是组织与指导。

一、探究式教学是非常重要的教学方式

新课程理念提倡学生探究式学习。探究式教学已成为课程改革的一大特色。在初中物理教学中如何实施探究式教学，这是作为一名初中物理教师应该探索的重要内容。实际教学中，教师要不断地实现自我发展和自我提高，成为现代研究性教师。对自己的教学行为要不断地反思，经常阅读教育理论，更新自己的知识结构，把握新的教学技能和现代教学手段，对学生要信任，碰到问题引导他们进行讨论，活跃思维、开发潜能，增强他们的学习乐趣和信心，从而使学生学到获取知识的方法，提高探究未知世界的能力。

二、营造探究情境，激发学生探究兴趣

民主、和谐的课堂氛围能提高学生自主探究的积极性。努力创设“教师――学生”及“学生――学生”间民主、平等、自由、宽容和谐的学习氛围，让学生消除探索学习过程中的恐惧心理，有一个心理安全感，全身心投入学习探索与创造之中。在学生做实验进行探究的过程中，教师要与各小组进行交流，倾听学生的问题和想法，不时评价学生的探究进程并确定适合学生学习的下一步计划。要改变传统的“学生被老师牵着走”的做法。教师要充分相信每个学生都有探索学习的潜能，激励学生探索学习，教师要尊重学生的观点和思维。建立师生间、学生间的密切合作关系，让学生进行充分的沟通与合作。教师要充分利用学生对物理现象的好奇心、神秘感，激发学生的学习兴趣和探究动机，充分调动学生主动学习的积极性、参与性和实践性。必要时，教师把学生集中起来，通过演讲、示范或讨论等形式提供其他信息。

三、让学生动手实验，探究物理现象与本质

实验能激发学生探究的欲望。对于实验的宏观现象，对于实验中数据的变化，要善分析，要透过现象看到本质，通过数据的变化来抽象出概念或规则，所以探究实验的过程，往往就是获得知识的过程。例如在欧姆定律教学中开展探究式学习，在掌握电流强度、电压和电阻三个物理概念基础上，根据实际引导学生利用控制变量法，改变电流的大小，分别研究电流与电压，电流与电阻的关系，从实验数据得出欧姆定律，并在应用中加以巩固和深化，没有实验来学习是很抽象的，若通过仪器的数据变化来分析，就容易理解了。物理实验是引导探究性教学取得成功不可缺少的“桥梁”和“中介”。在教学中应尽可能地给学生提供物理仪器，让学生主动积极地进行实验探究。同时，在学生做实验的过程中，教师应给学生思考的时间、发问的时间和批判的时间。

四、要鼓励学生发表不同意见

重视学生与众不同的感受，让学生个性化发展。当今社会，竞争激烈，对学生的要求不仅要有丰富的知识，更要有创新的能力，所以现代学校教育不仅要有文化传递的功能，更要有发展人的个性，提高人的素质，培养人的创新精神，创造能力的功能。一个人的创造性思维离不开一定的知识基础，而这个基础应该是间接经验与直接经验的有机结合。间接经验是前人直接经验的总结和提炼。直接经验则是学习者通过亲身实践获得的感悟和体验。间接经验只有通过直接经验才能更好地被学习者所掌握、运用，才能转化为个人经验体系的一部分。探究活动中，学生对问题也会出现不同的理解和看法，会有不同的感受和体验，这些学习体验可以弥补知识转化为能力的缺口。因为“创造”不仅仅是一种行为、能力、方法、而且是一种意识、态度、观念和精神，有创造的意识，才会有创造的实践。“探究式教学”应强调学习体验的重要地位。探究过程中的挫折、错误、弯路甚至失败，对学生都具有重要的教育价值。

五、用问题引领、指导学生的探究过程

学生自主探究要有方向，教师要加强指导。引发学生学习的动机是多方面的，直接兴趣就是一个方面，而“问题”又是激发学生学习兴趣的动力。“问题”是由生活和学习活动本身产生的。对于学习活动有兴趣的人，不辞劳苦和用功读书，把“学习”这种艰苦的脑力劳动，当作必不可少的兴趣活动。可见善于用优化学习活动的策略，来使学生对学习产生兴趣，激发学习动机，可使学生兴趣盎然地学习，培养坚持不懈的意志品质。教师通过创设的问题情景使学生思考探究，并通过探究知识的奥妙，尝试成功解决问题的甜蜜，从而帮助学生发现自我，认识自己。让他们都跃跃欲试并尝试探究本来认为深奥的、难懂的知识，尝试探究获得原来认为高不可攀的技能。

总之，探究式教学能激发学生的学习兴趣，培养学生形成个性的学习方法。在教学过程中，教师要适当地指引学生，而不急于给学生现成的结论，要让学生自己动脑思考，让学生进行独立地分析和解决问题，学生解决不了的难点问题，最后才由教师帮助解决。这样既培养了学生的创新精神、研究能力和实践能力，又极大地提高了课堂教学效果。

2.小议企业的经营理念 篇二

1 低碳设计理念的应用

所谓低碳设计, 就是指在方案设计、方案施工、方案投入使用以及使用寿命终结的整个周期过程中, 始终遵循着低碳设计理念, 尽量使用新型节能能源和节能材料, 本着节约能源及减少污染 (Reduce) 、环保选购 (Reevaluate) 、重复使用 (Reuse) 、分类回收再利用 (Recycle) 和保证自然与万物共存 (Rescue) 的5R原则完成设计方案。

当今室内设计行业的新追求是阐述设计与装饰工程的“低碳”理念与方法, 倡导居住环境“碳”的低摄入、低排放, 提出建筑室内环境装饰需求的新目标、新策略。

1.1 低碳理念在建构中的应用

近20年来, 室内设计和建筑装修蓬勃发展。然而一些室内设计师、装修设计师和大众孤立的把室内设计看成是一种装修, 而不是建筑的内部环境, 这就造成了“低碳理念”未能贯彻其中。室内设计所营造的环境本该全面体现人的主体性, 然而许多现行室内设计没有充分考虑人的感受及与周围环境的关系, 不是过于强调通透性而降低了室内的保温隔热性能, 就是采用过于密闭的室内界面致使室内的通风散热不畅。不少室内设计师提出一些高装饰标准, 滥用设备和材料, 导致室内设计环境低舒适、高能耗。因此在室内设计中应该积极采取建筑节能技术, 具体措施如下: (1) 运用巧妙的遮阳技术, 可设遮阳板与遮阳卷帘, 这样不仅能防止夏季阳光直射造成的室内温度过高, 而且又能满足室内自然光度需要, 一举两得。 (2) 采用先进的阳光照明技术, 当建筑物较大时, 仅靠侧窗采光是不能完全满足内部采光需求的, 这就需要通过一定的技术把太阳光引入房内。另外考虑到人体健康等原因, 地下建筑也需要天然光的引入, 可通过采光搁板和反射高窗等手段实现。 (3) 选择特种玻璃技术, 选择合适的窗户玻璃是影响建筑热性能的关键因素之一。科技进步为设计师提供了各种可供选择的具有特殊功能的玻璃种类, 例如全息玻璃、多棱玻璃、热敏/光敏玻璃和电子玻璃等。玻璃贴膜已被广泛使用到建筑门窗及玻璃幕墙的节能改造中, 如威尔斯顿系列功能膜就具有隔热率高, 节能环保的特点, 能起到冬暖夏凉的效果。

1.2 低碳理念在建筑材料上的应用

1.2.1 采用新型材料

(1) 墙面装饰材料尽量不要大规模使用木质板材, 以降低实木材料的采伐周期, 扩大绿化面积。可将墙面刷平之后刷上水性涂料, 或是使用目前已研制出的无毒涂料、再生壁纸等。 (2) 地面材料的选择范围较广, 但要注意大理石地砖应检查其放射性, 若是实木地板, 则应选购有机物挥发率较低的地板粘接剂。 (3) 顶面材料的选择由于室内层高普遍不高, 可不做吊顶, 只需将原天花板抹平后刷水性涂料或贴环保型墙纸即可。 (4) 软装饰材料的选择如窗帘、床罩、枕套、沙发布等软装饰材料, 最好选择含棉麻成分较高的布料, 且染料应具有无异味、稳定性强、不易褪色等特点。 (5) 木制品涂装材料应尽量选择环保型油漆, 因其均不采用含苯稀释剂、刺激性气味较小、挥发较快。 (6) 家具的选择, 许多人会选择原木家具, 然而大规模使用原木材料, 必将造成绿化面积减少, 因此也可使用其他符合材料, 但在产品的选购时应注意它的品牌、产地及检测报告, 以防一些不法商家为了谋利而使用劣质材料造成损害。

1.2.2 应用高新科技:如现代绿化技术的应用

目前发展起来的腐植土生成技术、防水处理技术、无上栽培技术等都为室内绿化提供技术支持, 使把绿化、庭园引进室内环境成为可能。室内多层次的绿化不仅补充了地面绿化的欠缺, 而且室内绿化向来与建筑相辅相成。而且高新技术开拓了传统材料的使用领域, 随着现代技术和材料的迅速发展, 传统材料与现代技术相结合, 赋予了传统材料新的生命。例如传统竹子, 过去在防火、抗老化、防渗漏等各个方面的性能都表现较差, 但与现代技术结合之后, 打破了原有的使用局限, 如中国的竹木地板曾被德国奥林匹克体育中心使用。

1.2.3 回收与利用相结合, 挖掘废旧物品的二次利用价值

这将是我们周全的“低碳”设计计划中不可分割的一部分。

(1) 运用节能设备与智能化管理, 回收再利用废旧能源: (1) 采用新型太阳能集热装置, 该装置与传统太阳能相比, 它利用光学原理将凹面镜和凸透镜完美的结合起来, 彻底克服了传统太阳能装置的缺点, 具有提供稳定的高温热水或蒸汽的功能, 是一种新型的环保能源设备; (2) 能量回收, 将沐浴、洗碗等过程流失的热能通过“双向集热技术”回收。

(2) 使用后具有二次污染的材料, 要注意回收利用, 在选材时就应考虑到材料的安全性及其二次污染的特性。新兴的高科技材料中, 部分高分子材料不仅可以满足室内装饰的需求而且轻便耐用, 处理废弃物也不会对环境酿成较为严重的二次污染, 回收以后又可以进行二次利用, 是可供选择的不错的材料之一。此外, 可将废料加工成生活用具, 例如小储藏柜和装饰品等。对于旧家具、旧门板等废弃物品的二次加工和二次利用也是及其重要的环节, 一些复古类的中国风就可通过装饰一些旧家具饰品得到, 因此, 这些风格也是当今“低碳”趋势下该提倡和发扬的。

2 室内环保测试系统的设计与实现

伴随着电子信息技术的普遍应用, 室内环境测控智能化必将成为一种发展趋势。该系统因其可实现对室内空气中有毒有害气体苯、甲醛、氨气等浓度参数的采集处理、存储、显示、报警等功能故可满足人们对室内居住环境的需求。51单片机的室内环保测试系统就是可满足需求的智能测控系统, 经调试结果表明本系统可靠性高、使用方便, 而且该系统还在不断完善中。

3 结语

室内设计中低碳理念的运用需要一个系统的设计, 从空间构筑到建筑材料的选择与室内装饰, 再到室内环保测试系统的安置等等进行一个系统的设计, 再加上公民的环保意识的加强及自觉性的提高, 才能使“低碳”理念渗透到室内设计的各个空间, 才能真正意义上的使“低碳”服务于人类。

参考文献

[1]邸书龙.当代中国民居室内低碳环境设计初探[J].美与时代, 2011 (7) :110～112.

3.小议小学语文教师的教学理念 篇三

关键词：小学语文；教学理念；素质发展

当代社会飞速发展，教育也随之得到了很大发展。于此同时，教师也必须有新的教学理念，紧跟时代的发展。只有这样，我们的教学才能符合新课程标准的要求，才能符合学生自身发展的需求。笔者从事小学语文教学多年，对新课程下的语文教学有一些自己的看法。笔者认为，新时期下，语文教师主要应具备以下几点新的教学理念。

一、正确领会语文课程的定义

我们对新课程标准要有全新的认识和理解，这就需要我们教师努力学习、研究新课程标准对于我们教学的要求。笔者认为语文新课标主要要求我们的教学应具备以下几个特点。1.语文教学不仅是教学生掌握基本知识还要注重学生个人素质能力的提高。2.要正确把握教学要求、教学内容、学生特点等基本信息选用最适合学生的教学方法开展教学。3.引导学生积极主动的参与语文教学使我们的被动式教学转变为主动式学习，教师要从灌输者转变为引导者和促进者。4.加强对合作学习、合作探究事教学的研究和落实，努力把以教为主转变为以学生的学习为主，促进学生自主学习能力合作交流能力的提高。5.在教学过程中，要对于学生沟通交流，多了解学生，多给予学生提问的时间与空间。利用开放式的教学课堂营造宽松愉悦的学习氛围。这几个问题主要说明了，我们在语文教学中所要注重的基本教学方式方法。既对我们的教学做出了要求也对学生的学习做出了要求。不仅纠正了我们只注重學生对知识的掌握忽略学生个人素质能力的提高这一片面的认识，而且对我们新的教学理念的建立提供了指导性意见和要求。因此，我们每一位语文教师都应该努力研究掌握新课程标准要求，努力更新自己的教学思想。

二、转变教育理念，实施差异教育

一刀切的教学现状让我们对学生有了优差之分，很多教师在这种思想的影响下，会自然地对优等生开小灶。教师从思想上就会对优等生特别照顾，对差等生就会产生放弃的心理。当然很多教师并不真的是这样想，但是在心理作用的影响下，我们对待这些学生的态度就会有千差万别的不同。可想而知，我们转变教育理念是多么的重要。新课程要求我们实行差异化教学就是要求我们不要用一个尺度来要求所有的学生。这样，我们才能在心理上改变对优等生、差等生的不用对待。学生个人素质的不用是由于先天条件和学生所处社会环境、家庭环境不同所造成的，这是我们所难以改变的。我们教师要对学生的这种差异有所认识。在教学中要尊重那些学习并不是很好的学生，要多他们有较低的教学要求和较高的个人关注和心理关怀。

学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此，教书育人不可急功近利，需从大处着眼。近日，川大培养偏才、怪才的措施得到社会广泛关注，这正是对人自身正确认识的一种有益尝试。古今中外有成就的教育家都非常注重个性特长的发展，如孔子教学生，就很讲究因材施教，注重个性特长的发展；大思想家、诗人龚自珍“不拘一格降人才”的观念，也给了我们很大的启示。爱迪生七岁上学，因成绩差退学；爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝；德国诗人海涅是尽人皆知的后进生；普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的领袖。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。

三、教师应秉持的态度是宽容而非纵容

语文教师的宽容，说到底是尊重学生思考的权利，并给学生提供一个发表独立见解的机会。不要怕学生说错，不跌跟头的人永远长不大，所谓“拒绝错误就是毁灭进步”，正是这个意思。语文课应成为学生思考的王国，而不只是教师思想的橱窗。如果不许学生说错，无异于剥夺了他们的思考。在充满宽容的的语文课堂上，对一篇课文的理解和分析，不应只有教师的声音，教师更不应该以自己的观点定于一尊，而应允许学生有不同的看法，在阅读教学的过程中引导学生独立思考，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。努力使整个阅读教学课堂具有一种开放性的学术氛围，让不同层次的学生既有共同的提高也有不同的收获。

但是，课堂应该有起码的尺度，不要片面地追求课堂气氛的活跃而放任自流，对学生听之任之。当学生的学习偏离正常的学习轨道，出现错误价值导向或学习目标时，教师应敢于立即大声正色地说：“不”，或是采用其他教学艺术形式，使课堂和学生思维不误入歧途。如果学生故意扯远话题，极端行事，我们又怎能培养出健全的人呢？

四、穿合适的鞋走恰当的路

我时常看到这样的课堂，教师执教公开课时，用心地把生字，文章的重点语句用PPT呈现，美其名曰：多媒体教学。依我看来，这是花多媒体手段的钱，干了不如老方法的活，这样花架子对于教学有何益处呢？

新的教学手段应成为点石成金的妙笔，而非赘笔，应以此为升华课堂的切入点，激活学生的创新思维。如在教学《狐狸和乌鸦》一课，教师用动画制作出“狐狸使诈、乌鸦上当”的情境，教师便不必赘述文章的寓意，因为动画已经不言而喻，此时教学的难点便成为学生学习的乐点。倘若教师再乘势设疑延伸想象：“如果乌鸦再找到一片肉，狐狸又想得到这片肉，情况会怎样？”当学生回答出现僵局，教师用动画模拟各种情境，定会一石激起千层浪。教师创设条件，让学生展开丰富的想象，自己去发现新问题，探求新知识，在获取知识过程中学会学习，学会创造，使课堂真正成为学生自立活动和实践创造的天地。

综上，教师唯有树立正确的教育教学理念，树立正确的育人导向，树立正确的价值观，才能走出当前教育所存在的重形式、轻本质的樊篱。

4.小议造纸企业的质量管理论文 篇四

依托质量管理体系运行，积极进行全面质量管理

公司按照ISO9001质量管理体系，对生产过程的各个环节进行严格控制，实行目标考核制。在年初制定产品质量目标指标和吨纸能耗限额，每月进行考核总结，依据“PDCA”循环模式，不断持续改进。依托质量管理体系，全员参与，针对生产过程，对各个容易影响产品质量的环节进行了严格控制，积极开展全面质量管理。

1.积极评估、筛选供应商，加强原辅材料管理。在原辅材料采购方面，对供应商进行评价，尤其是对木浆供应商的评价、筛选最为严格，从供应商的产品供应能力、供货及时性、财务状况、相对于对手的竞争优势、产品质量稳定性和对质量问题处理的及时性等方面进行综合评估、筛选出合格的供应商，以保证原辅材料数量和质量的稳定。

2.加强生产过程的控制。从投料、打浆到复卷分切的过程控制，是一个比较琐细的过程，需从人员、设备、工艺技术、管理、原料、检测等方面进行管理控制。（1）操作人员一般通过定期培训和技能比赛，不断提高专业素质和技能水平，利用班前会注意事项和班后会总结，提升班组整体水平；通过班组竞赛，从产品质量、产量、单位成本、合格率等方面评选，利用竞争意识，提高质量管理水平。（2）加强设备的日常维护保养。通过建立设备档案卡，完善设备维修维护记录，根据设备维护周期定期进行维护；开展“设备创优争先”活动，专业部门对各车间定期进行设备监督检查，及时发现问题，限期整改，杜绝造成设备事故。（3）通过积极优化工艺，不断改善产品质量。生产技术部根据顾客需求，优化工艺配比，通过技术改进，稳定、提高产品质量；积极加强产品研发，通过市场调研，紧密联系相关专业部门，调整产品结构，生产出顾客所需的产品。（4）在管理上加强制度执行力的考核，通过相关制度的执行考核，规范员工的行为，提高员工的素质和技能水平，从而保持产品质量的稳定或提高产品质量水平。（5）在原料的使用上要保证在有效期内使用，杜绝失效原料的使用。通过使用合格原料，控制产品质量，保证产品质量从源头控制。（6）产品的检测。产品质量的稳定或提高，离不开日常的检测。公司建立了质量管理网络，上有中心化验室、恒温恒湿实验室，下有覆盖生产场所的质检、化验室；中心化验室负责原辅材料的检验，恒温恒湿实验室负责对产品的抽检，车间质检、化验室负责对生产车间产品的即时检测，保证产品质量得到及时、有效的控制。

3.销售过程的控制。销售部要及时反馈顾客的需求，并把公司相关产品信息及时通知顾客，做到信息双向交流；对于售后产品，要及时做好顾客满意度调查，根据调查结果，不断改进完善管理。

4.ISO9001管理体系审核。审核分为内部审核和外部审核，其中内部审核是由公司按照管理体系标准，每年定期组织内部审核员进行管理体系审核，对管理体系运行的有效性进行监控，对审核发现的问题及时进行纠正；外部审核又称监督审核，每年由认证中心组织审核组对公司管理体系运行情况进行监督审核，下达审核结论。公司通过管理体系审核，不断规范企业的运营管理，完善体系运行，提高质量管理水平。

硬件配置

1.随着产品质量控制需求的提高，公司建立了恒温恒湿实验室，各种检测仪器配置齐全，对产品质量进行严格控制，保证了产品质量的有效管理。

2.公司质量管理部门——质检部，下设各车间质检、化验部门，形成了覆盖全公司的质量管理网络，各车间质检、化验室均配置齐全的.检测仪器，现场对产品质量进行严格控制，实现了与生产的有效沟通，也保证了质量信息的及时性和畅通性。

3.加强检测仪器管理，及时进行校准和检定。为保证质量检验数据的有效性，对相关检测、计量器具定期进行校准和检定。

软件配置

1.人力资源控制管理

质量管理水平的提高，需要高素质的专业技术人才。公司对专业技术人才的管理采用自身培养与外部引进相结合的方针，不断提升员工专业素质，提高公司质量管理水平。（1）公司通过与专业院校展开密切合作，输送员工进行专业培训，采用全日制与在职相结合的学习方式，培训了100余人，提升了员工的专业技能及素质，为质量管理水平的提高奠定了基础。（2）积极引进专业技术人才。一是通过专业院校招聘，招收造纸专业大学毕业生，进行积极培养，目前造纸专业毕业生均成为技术骨干，发挥着重要作用；二是引进有经验的专业技术人才，通过社会招聘，招收有经验的造纸人才，利用其自身经验，不断带动整体管理水平的提高。（3）加强专业培训。通过岗前培训、外出培训、引进专家培训和班前学习培训等方式，对公司所有的员工全部进行了学习培训。通过外派，学习先进理论和经验，提高了培训员工的战略管理意识和专业水平；在公司内部结合生产实际，各单位进行月月培训，周周培训，提高了员工的操作技能，提升了企业管理水平。

2.质量管理网络

公司成立了质量管理小组，由总经理任组长，生产副总任副组长，具体负责质量管理事项，办公室设在质检部，由质检部主任担任主任，具体实施质量管理措施。质检部下设各生产车间和原料质检、化验室，覆盖公司整个生产场所，车间内部设立质量管理网员，负责本车间的质量管理，形成了一个自下而上的质量管理网络。公司还建立了质量管理信息查询网络，通过Internet网络，及时迅速地传递质量信息，为质量管理的及时性、有效性提供了保证。

3.QC小组管理活动

公司积极开展QC小组活动，成立了产品质量改进、生产废水处理等专业QC小组。各专业小组针对生产中的难点，成立专题组，通过市场调研、技术交流和自身摸索等手段，攻坚克难，不断稳定或提高产品质量。

统计过程控制及分析

质量过程的改进，离不开统计过程控制和分析。统计过程控制和分析是一种预防性方法，对生产过程中的各个阶段进行实时的监控和分析，一般常用的工具是控制图。通过统计过程控制分析建立控制标准，分析产品质量的影响因素，确定主要因素，分析主要因素的影响方式、途径和程度，据此明确主要因素的最佳水平，实现过程标准化；确定产品关键的质量特性和影响产品质量的关键过程，建立管理点实施监控。通过对统计过程的控制和分析评价，消除过程存在的异常因素，维护生产过程的稳定性，对过程进行标准化，并在此基础上，逐渐减小过程产生的异常，实现质量的不断突破。通过统计分析，首先对产品质量的稳定性进行评价，通过不断改进，降低产品质量的起伏，然后在控制的基础上，不断提高产品质量。

5.小议团队建设与企业文化 篇五

老子说：“域中有四大（道天地人），人居其一，”这是人贵思想的最早诠释。美国学者德鲁克说认为：“人才是企业最大的财富，”另一位学者托斯．沃森说：“企业成败的关键在于能否激励员工的力量和才能。”古今中外志士仁人莫不达成一致：在所有的企业要素中，人是最关键的，坚持人本主义文化理念是企业成败兴衰的关键之所在。现实的管理当中我们往往重视制度管理，当然制度建设是最直接、也是见效最显著的一种手段。然而，用发展的眼光来看，只有文化理念约束才是企业发展的长久之计，这是一种无形胜有形的管理方式。企业文化是企业的灵魂，不仅具有管理中的 软约束作用，更具有引导和发散员工行为的作用。企业文化是以员工为载体而存在的，来自不同环境中的员工之间存在利益和文化理念上的认知差距，因此化解文化差异、统一的认知理念，实现各方利益的协调，最终满足员工物质上和精神的需求就显得必要且迫切。在这里，笔者认为实现上述目标应从以下三个方面努力：

首先，让所有员工（无论是领导者、管理者抑或是普通员工）认同所在企业，不仅是身体的依附，而更应是文化上的认同，找到一种归属感。解决的办法就是从大处着眼，从小处着手。比如可以通过思想建设来提高员工的觉悟，把个人利益统一到企业目标的大环境之下，让其认识到“大河无水小河干”，即企业利益是最大化是员工利益最大化的保证。员工无形中形成一种自觉意识，结果自然就是“小河有水大河满”，即员工为实现企业价值最大化而努力工作。当然空洞的说教是于事无补的，管理者应真正从工作、生活的角度为员工创造一个归属的家园。有这样一个例子，一个即将离职的员工在决心下定的第二天突然收到了总经理的一张贺卡，原来习惯了快节奏生活的他早已忘了自己的生日，一件小事改变了这位员工的决定，当然也改变了他的命运。以后的工作中，这位员工驰骋商海为企业立功无数，直至作到了副总的位置。

其次，采用科学的激励手段，保障员工的利益，激发员工的积极性和创造性。长期以来，我们对于效率低下的国企总是嗤之以鼻。可为什么却有那么多人依然乐此不疲呢？这就是国有企业“稳定”的魅力所在，这对于喜欢稳定职业的人就是一种有效激励。以机制灵活著称的民企自是鄙视这种管理“糟粕”，但我们是否想过用什么来回报员工“不稳定”的风险代价呢？管理失败的教训已经告诉我们，高薪未必留得高人。这就需要我们寻求科学的激励手段，从利益上激发员工动力，最终认同企业的文化意识。比如我们可以采用股票期权、技术入股、创意入股等手段，让员工找到主人的感觉，真正把自己作为企业的一个分子，从而把为企业服务与为自己服务结合起来，创造出最大价值。

再次，由“伯乐相马制”变为“赛马竞岗制”。完全打破学历、资历、人情界限，营造公平竞争的氛围，让员工永远都感到竞争的压力，进而推动其进取意识和创新精神。业内人士都熟知的一个事实就是员工离职（尤其是高级管理人员）并非完全是因为薪金的原因，更多的是由于企业无法为其提供一个展现自我的舞台。马斯洛的需求五层次理论（即生理、心理、安全、尊重、自我实现）很好地印证了这一点，个人需求欲望满足之后，成就欲望才会激发其释放最大潜能，也就是五层次中的最高层次——自我实现的层次。

6.小议国有企业与民营企业文化建设 篇六

国有企业与民营企业作为我国经济发展中的两个重要主体，由于企业主体及企业发展周期的差异，产生了截然不同的文化特点。

国有企业文化――武当太极

武当太极，博大精深，有以静制动，以柔克刚，亦有绵绵不断，刚柔相含，含而不露。招式不同却又有相同的意境。与独孤九剑一守一攻，为攻守的两个极致。

国有企业文化的一元性。国有企业无论外在表现和宣传有多大的差异，其文化总能让人感觉出意境上的统一，其根本原因在于我国国有企业尚未能脱离行政化管理，进行独立的市场化运作。很多人都愿意把企业文化说成是一把手文化，虽然这种说法有些偏颇，但也确实可以反映出企业核心领导在文化建设过程中所起到的重要作用。国有企业的改制经历了“放权让利”、扩大企业自主权的试点阶段、实行以承包责任制为主要方式的两权分离经营方式阶段、转换企业经营机制为主要内容的认识阶段、建立现代企业制度为目的的崭新阶段等四个主要的历史阶段后，已经逐步进入了初步建立现代企业制度的新趋势阶段。但是其最为核心的产权问题和治理结构不完善问题并没有得到根本的解决，这就使得国有企业的内部文化都保留了极其浓厚的行政色彩。

国有企业文化具有极强融合性和稳定性。企业文化作为企业发展的软实力、软制度，其优势就在于具有较好的稳定性和融合性。企业都是铁打的营盘、流水的兵，每一次人才的流动都会对企业运行模式、运行效率产生一定的冲击。而企业文化恰恰在这个时候发挥出良好的同化作用，使得新进员工能够快速融入到企业当中，形成共同的愿景以及符合企业的工作、行为方式。国有企业的企业文化在这方面体现出很好的稳定性和融合性，无论进入企业之前各路大侠修的是何种武功，都会被太极所包容、所同化。

国有企业内外部文化不统一，内部文化建设难以匹配外部文化宣传。这也是我国国有企业文化冒进的突出体现。目前国有企业文化建设过程中，重“外部形象宣传” 而忽略了企业文化真正的价值者，比比皆是。国有企业文化建设的重点在于文化手册的撰写及对外的宣传推广，然而其宣传文化是否真正符合企业发展的要求，是否真正适用与企业不得而知，更不要说文化在企业中落地生根了。

民营企业文化――独孤九剑

独孤九剑，无招胜有招。任何的招式皆可称为独孤九剑亦可非独孤九剑，能否真正可敌制胜全凭使用者的悟性。

民营企业文化的多元性。民营企业文化毫无定势，在每个老板不同的领导风格与经营理念的影响下，伴随企业发展形成了多种多样的企业文化。

民营企业文化的易变性和不稳定性。我国民营企业近年来虽然取得了快速的发展，但是民营企业的生命周期仍十分短暂，与国有企业的稳定发展相比，民营企业往往在短短的5-8年的时间内快速经历了创业期、快速成长期并逐渐步入成熟期，

而企业文化在企业不同的发展时期会有不同的表现形态，如处于创业期的企业需要一种激情四射、一专多能、敢闯敢拼的企业精神，而步入成熟期的企业则更多的需要精益求精、不断创新、业绩导向的文化氛围。这就使得民营企业在其快速发展过程中，文化也随之不断地适应调整(如未能调整则表现出文化制约企业发展的问题)，优秀的企业文化难以形成有效的积淀，故每当企业出现较大规模的人员变动或者高层人员调整的时候，企业文化也会随之改变。

民营企业文化开始注重文化的提炼和外部传播，但是效果仍有待挖掘。民营企业老板对于企业文化的认识往往比国有企业更加深刻，这些老板在进行企业文化建设的过程中更加重视文化的内部价值而没有将文化外树品牌的作用真正的发挥出来。只有真正的将文化的内外部价值有机结合，才能使企业永葆青春、基业长青。

企业文化的发展方向

企业对企业文化的诉求源于对未来发展的支持，只有确立了适合企业发展的企业文化，并真正将文化有效落实到企业的方方面面，企业文化才能为企业发展发挥充分的推动作用。

国有企业：外向文化内生化[1]，内生文化凝练化

国有企业的企业文化现在存在严重的内外两层皮的现象，若要真正发挥企业文化在企业发展中的重要作用，首先，需要进一步树立和明确企业文化的发展方向。企业应根据企业所处行业特点，企业特征，公司未来的发展战略，进一步明确企业真正需要什么样的文化。其次，深刻分析企业现有文化存在的问题，并明确现有文化与需求文化存在的差异所在。文化有效与否的关键在于企业文化的落地问题，只有企业需要的文化真正被广大员工做认同、接受，才能起到应有的作用，仅仅落在口头和宣传上的文化，永远只能是“看起来很美”。

目前大多国有企业的网站上都能够清晰的看到其愿景、使命及核心价值观等等企业文化最核心的组成部分。我们宁愿相信这些都是企业经过深思熟虑后，认为最适合企业发展要求的文化核心。那么，接下来国有企业需要做的重中之重就是如何打破内部现有的文化氛围，真正做到“外向文化内生化”，将企业所需要的文化真正引入到企业当中去。再进一步将“内生文化凝练化”，找到发展内部文化的有效方式和方法，实现企业文化的有效落地。

民营企业：内生文化凝练化，内生文化外向化

民营企业在发展过程当中已经形成了多种多样的文化元素，同一企业当中，也由于其文化的易变性和不稳定性而形成了不同的亚文化。这些文化当中，有创业初期，企业形成的不怕吃苦、勇于拼搏、敢作敢当的优秀文化因子，也有创业元老们形成的随意性强、超越制度做事的不良文化作风;有新进管理者带来的创新、轻松的工作氛围，也有不同经营理念引发的不和谐因素……民营企业首先提炼出自身发展过程中已经形成的良好的文化因子，结合企业未来的发展方向，总结、凝练出适合企业发展的企业文化，并将之巩固、发展。要保证文化的稳定性和延续性，这样才能发挥文化的作用。不能融合、受到冲击就会发生变化的文化，我们不把它称作文化也罢。

7.小议企业的经营理念 篇七

一、理解语文新课程的基本理念是更新教学观念的前提

1.人文性与工具性统一。新课标把语文学科的性质界定为:“语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。”这一界定, 肯定了语文的人文性。语文本身是一种文化, 语文学科是一门人文学科, 但它又与一般人文学科不同, 是一门工具性、基础性的学科。作为课程主要资源的教科书是以文选方式呈现的, 选文从不同侧面、运用不同方式反映丰富多彩的人类生活。确认语文的人文性, 有利于全面实现语文教育的功能, 使受教育者广泛吸收人类的文化营养, 在受到人文关怀的同时, 不断提高正确理解和运用祖国语言的能力。

2.培养学生的语文素养。这是语文新课程标准的核心概念, 它的主要内容包括:热爱祖国语言的思想感情, 正确地理解和运用祖国语言文字, 有丰富的语言积累, 具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能为、良好的语感能力、思维能力和健康的审美情趣。语文学科是一门专门培养语文素质的基础性学科, 所以, 语文教学必须以语文素养为核心。通过学习语文, 发展思维能力, 使学生逐步养成良好的个性和健全的人格, 实现德、智、体、美全面和谐的发展。

3.注重实践, 培养能力。新课标着眼于课程内容与学生主体经验、情感世界的内在联系, 关注不同地区、不同学校和不同学生的需求差异, 从而对课程内容给予不断调节和更新的余地。课标明确指出:“语文是实践性很强的课程, 应着重培养学生的语文实践能力”。因此, 新教材首先在内容安排上力求符合学生身心发展的特点, 密切联系学生的生活经验和想象世界;其二, 从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计课程目标、着眼于培养和优化学生的语文素养, 为学生设计了体验性活动和研究性专题;其三, 教材富于开放性和弹性, 既合理安排共性的基本内容, 又给地方、学校和教师留有个性化开发和选择的空间, 特别是为学生留出了自主取舍和拓展的空间。这样, 就把课内语文学习同社会生活语言实践结合起来, 引导学生重视在生活中学习语文。把生活语言实践作为课内语言学习的延伸和补充。真正使语文教学实现“语文学习的外延与生活相等。”

二、要用新理念指导语文教学的创新实践

1.教学观念的创新。传统的教学基本上就是“传道、授业、解惑”。知识传授仅限于课本, 课堂上教师一人主宰, 提问成了教师的专职, 回答成了学生的义务。这样就禁锢了学生思维。因此, 必须转变观念, 建立一种“大语文”观, 让单一的课本知识传授变成多样化的

交流, 让一言堂变成群言堂, 鼓励学生多动脑、多质疑、多发现, 只要有道理、合乎逻辑就及时给予肯定;在阅读与写作方面要进行科学的计划和指导, 让学生自己真正认识到, 作文只有“读万卷书”, 才能“行万里路”, 有了积累, 才能“下笔如有神”。还可借作文竞赛、

办黑板报、手抄报, 向报社投稿等途径激发学生创作欲望, 提高写作水平。

2.教学方法的创新。反思以往的语文教学, 我们应该考虑:怎么样才能激发学生的学习兴趣?怎样培养学生良妤的学习习惯?怎样培养学生坚强的毅力以激发创新的潜意识?怎样拓宽语文学习的空间?怎样改进教学方法, 大胆走出课文和课本, 让学生潜在的创新意识大展宏图?这是因为, 兴趣对求知创新的重要性是不言而喻的, 是学生主动掌握知识的先决条件, 而掌握一定的知识又是创新的先决条件。

3.教学手段的创新。随着信息技术的普及, 电脑和网络真实地走进了我们的生活, 它几乎是无所不包、无所不容, 使课堂变得更有趣了。学生们走进了多媒体教室, 真切地体验到了现代教育技术的优势。五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清晰的知识结构、出奇不意的拓展延伸, 都能激起学生极大极浓的兴趣, 进而激发他们对知识的接受与创新, 以达到提高课堂质量, 培养创新能力的目的。

总之, 初中语文教学肩负着极其重大的责任, 是一项艰巨的工作。同时, 创新教育也是一个崭新的课题, 语文教学需要创新教育为它注入活力, 让它向更加正确、健康、文明的方向发展。当然, 创新教育这一课题, 也离不开语文教学这一庞大的载体, 只有把创新教育巧妙地融入语文教学, 并从某种程度上指导语文教学, 才能推进语文教学整体改革, 提高素质教育水平。

摘要：语文课程的基本特点之一是工具性与人文性的统一, 语文教学必须以语文素养为核心。教师要更新观念, 转换角色, 用新理念指导语文教学的创新实践, 即教学观念创新、教学方法创新和教学手段创新。

8.小议煤炭经营管理及应对方法 篇八

1.企业经营管理的特点

企业经营管理（operation and management of business）是指对企业整个生产经营活动进行计划、组织、协调、控制、决策，并对企业成员进行激励，以实现其任务和目标一系列工作的总称。它的基本任务是合理地组织生产力，使供、产、销各个环节相互衔

接，密切配合，人、财、物各种要素合理结合，充分利用，以尽量

少的活劳动消耗和物质消耗，生产出更多的符合社会需要的产品。

企业的经营管理是一项长期的战略目标，对于企业而言，这项管理贯穿于企业存续的整个期间。企业经营管理的好坏，直接决定了企业的经营绩效、员工的收入水平，从而在一定程度上影响了社会就业水平和整个社会的安定。

2.煤炭企业经营管理的特殊性

煤炭企业除具有一般生产加工型企业的特点以外，还具有煤炭企业与自身属性相关的一些特点。

煤炭企业属于地下开采业，成本构成复杂且变化大，与其它产品相比，具有它的特殊性。一是原材料不构成产品实体，而用于煤炭开采的主要是辅助材料消耗，如木材、坑木代用品、大型材料、专用工具等都不构成产品实体，可以多次地进行回收复用；二是煤炭生产受地质构造、赋存、储量、品位等条件限制，成本受自然条件变化影响较大，辅助费用高。煤炭生产深在井下，经常受到水、火、瓦斯、冒顶、片邦、断层、煤尘等自然条件的威胁，当出现以上自然条件变化时，必须投入一定的人力和物力，增加成本支出。同时，为了避免事故的发生，保证生产的正常进行，还必须发生一些辅助生产和安全保护费用，如通风、排水、消火、照明、防尘等支出；三是进行地质勘测，探明地质构造和煤炭储量、煤层结构进而确定可采与不可采，有的煤层还要做产前疏干水的准备。由于受地质条件及构造影响，不同的矿井、煤层开采难度、工艺过程都有所不同，采煤方法的选择，工作面布置、设备配备、机械化程度等都影响成本水平；四是活劳动消耗多，工资成本比重较大。由于主客观原因，煤炭开采业在我国一直是劳动密集型企业，普遍用人多，效率相对比较低，同时，因工作环境恶劣，工人劳动强度大，服务年限短，因而各种补贴、津贴较高，工资成本约占总成本的３０％，列全国各行业的首位；五是采掘并举，掘进费用对成本影响较大。按现行制度规定，矿井的掘进费用，除少部分由提取的井巷工程基金开支外，而大部分由生产成本负担，掘进直接费用大约占全部直接费用的２０％以上。实践证明，保证采掘的适当比例关系，是煤矿稳产、高产、降低成本、提高经济效益的途径之一；六是生产组织和成本管理比较复杂。由于煤炭生产的全过程遍布井上井下、点多、面广、线长，并且大部分在井下，因此给生产组织和成本管理带来了很大的困难。成本管理的基础工作比较薄弱，管理水平和管理手段不高，这些都增加了原煤成本管理的难度。

二、煤炭企业经营管理中现存问题分析

1.经营管理意识不强。在长期的调查研究中发现，许多国有大中型企业因为自身企业性质的原因，只注重对于销售成本的核算，而忽略了所消耗成本可能造成的市场价值，这样一来，就仅仅把成本的核算在单一层面上进行计算，而忽略了机会成本。

2.煤炭企业在财务管理方面存在重大问题。企业的财务人员进行企业财务管理时，只注重执行国家颁布的有关条例的执行和遵守，而忽略了根据所在企业的实际情况进行实际的管理核算。且在财务管理方面，大多数企业的财务管理体系不健全，缺乏有效的财务管理体系。

3.在考察企业管理绩效方面，采用了不恰当的成本核算方式，企业进行成本核算的方式仍然停留在将产品销售出去这一个简单层面上，而忽略了在煤炭生产经营过程中的储存成本，在交易过程中产生的交易成本等。交易成本和储存成本等非实际成本的存在，大大降低了企业在进行生产时的效率，不利于企业向着优化资源配置的方向发展。

4.企业文化落后，不能为企业经营管理起到支撑作用。对于煤炭企业而言，生产经营过程中，对于安全生产和经营的管理重视程度较高，而在一定程度上忽略了对于企业员工文化的教育和传播，造成企业文化匮乏，不能为企业进行其他方面的管理进行支持。

三、改进煤炭企业经营管理的策略探讨

1. 改变管理意识，更新管理观念。企业在进行生产经营的过程中，首先要树立一种现代管理的意识和观念。在进行成本核算的时候，要树立一种“机会成本”的观念。在进行成本管理时，要切实考虑到价值增值和成本再投资的过程，将新成本核算理念推广开来。

2. 改变企业财务管理的现状，建立现代財务管理体系。首先，要根据企业的实际情况和国家财务管理条例的规定，建立一个符合企业实际的财务管理体系。其次，各企业需要引进一大批专业的企业财务管理人才，切实从基础上对企业财务管理的现状进行更新。

3. 对于企业生产经营绩效的考察要有所改变。要根据时代的发展和现代企业生产增值理论对企业进行管理绩效的考察，切实使企业从效率上改变自己，同时，企业要以减少生产经营过程中产生的储存成本和交易成本，使自己的生产切实有效率。

4.加强文化管理。企业文化是一个企业生存的灵魂，只有有了坚实的可以使员工为企业贡献一切的文化，才会使企业的管理切实落到实处。有了坚实的企业文化为基础，企业的员工就会自发地为着一个共同目标奋斗，从而在思想上减轻企业经营管理的难度，也在一定程度上使企业向着更有效的方向发展。同时，企业生产经营难度的降低，在一定程度上节省了企业用来管理的人力资源，对于整个企业的成本节约起到重大作用。

参考文献：

[1]于鹏海.《试论如何强化国有煤矿的经营管理》[J].时代经贸

(中旬刊)2008（S7）.

[2]钱胜国《试论如何抓好国有煤矿的经营管理与思想政治工

9.小议微博时代企业营销模式论文 篇九

1、营销效果反应快速，企业品牌随时推广。

传统营销模式局限于特定的时间和特定的地点，只能是针对某个区域的某一部分人，不能形成较大的营销规模，所需要耗费的时间和精力也比较大。微博营销打破了时空界限，它能够使企业最大限度地把营销效果具体到个人，扩大营销范围。再者，由于互联网能够超越时间约束和空间限制进行信息传递，这也使得企业营销脱离时空限制变成可能。

(1)节约大量的广告投入等成本开支。

作为一家企业，总是希望以最小的成本获得最大的利益。因此，营销过程中的成本核算是企业所有者们最关心的问题之一。微博的出现使得低成本的宣传和销售成为了可能，微博的信息通过网络进行传播，它所占有的是虚拟空间，这就节约了很大一部分的成本，如厂房设备、人工宣传等，实现降低成本的同时增加营业收入。

(2)可以使得企业与消费者之间的沟通渠道更加通畅。

微博时代下企业和消费者在同一个平台下互动，实现了互换话语权，交流也更加方便和广泛。消费者可以通过微博第一时间近距离地反映自己对企业产品的意见和建议，表达自己的心声;而企业在微博时代下也可以更加亲密地和消费者交流，及时掌握自身产品的缺陷，促进产品改进，同时也能快速掌握市场动态，了解消费者不同时期的不同需求，实现针对性的生产产品。

2、微博时代下企业该如何针对性地调整自身的营销模式。

既然微博具有时代必然性，且其自身也具备其他传播方式所不具有的很多优势特点，那么企业就应当努力挖掘微博的可用价值，并根据其可用价值对自身的营销模式做出合理适当的调整。

(1)改变传统观念，强化微博营销意识。

思想层面上要做到与时俱进，改变以往以企业自身为主导的营销模式，贴近实际，贴近消费者，认识到微博营销的巨大作用，相信微博效应必将会为企业增加效益起到积极的促进作用。强化微博营销意识对企业来说至关重要，目前国内各企业的微博营销意识都在逐渐增强，随着网络技术的继续革新，微博营销等网络营销服务市场逐渐走向成熟，尤其是与微博相关的网络营销产品已经为越来越多的企业所了解。

(2)完善自身产品，明确自身客户群。

科技是第一生产力，打铁还需自身硬。无论网络技术再先进，微博效应再强烈，一个企业没有优质的产品生产能力做基础也只能是纸上谈兵。所以，企业在做微博营销时，必须首先提升和完善自身产品，这样做不仅可以增强对自身产品宣传的自信，也是作为一家企业对购买产品的消费者最基础的保障，企业提高自己产品的质量才是微博营销的根本。微博网络巨大，使用微博人员的流动性也较强，这就要求企业在生产和宣传产品的时候不能大面积撒网，而应根据自身产品的性质和特色有针对性地确定消费群体，细化客户类型，并随时掌握微博上的网络动态，根据消费者需求的变化及时对产品做出相应改进。

(3)与消费者之间建立良好亲密的沟通体系。

对于企业来说，比产品销售更重要的是服务精神。企业在进行微博营销时，应把微博看做一个公平、开放、自由的社交平台，真诚地去接触消费者和帮助消费者。树立“以消费者为中心”的服务意识，想消费者之所想，急消费者之所急，尊重消费者的个性选择，在与消费者的`沟通过程中要主动贴近、亲密关心，在沟通的同时对消费者群体进行分门别类，并针对每一类消费者采取不同的沟通方式和产品推介，最终在企业与消费者之间建立一个高效合理的沟通体系。

(4)要同时考虑到微博信息传播的不利层面。

微博属于网络技术，而网络信息的传播有较强的传染性，用通俗的话语讲，那就是“好事不出门，坏事传千里”。因此，企业在利用微博进行宣传的过程中，切记要严谨对待，建立完善的微博宣传制度，明确员工的话语权，避免“祸从口出”。同时应当对不利事件的发生做好应急预案，如如何应对发生谣言大面积传播等问题，做到未雨绸缪。

3、结语。