金盆小学教师小继教学习心得体会

2024-09-22

金盆小学教师小继教学习心得体会（共7篇）

1.金盆小学教师小继教学习心得体会篇一

小继教学习心得体会

本寨小学杨明文

作为一名人民教师，我们担负着培育下一代的重任，如何做一名合格的教师，如何把学生教育好呢？这是值得我用一生去思考的问题。要成为一名合格的教师，就得不断地学习，解放思想，改变观念，合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。

教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。

教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距

离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。要设身处地为学生着想，拉近与学生的心灵距离，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论。

我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶，为祖国的未来培育出更多优秀的人才，为祖国建设增砖添瓦！

小继教学习心得

本寨小学杨明文

时光飞逝,一转眼，小继教学习已经结束,通过这次学习,我感触颇深，总结有如下几点:

一、传统教育观念的突破是发展的基础

做教师的应该多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的不足才能不断地发展。他们认为基础教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育，而是面向全体学生，着眼于学生整体素质提高的教育。

1、相信每一个学生

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以他们大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

2、因人施教，不让任何一个学生掉队。

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

二、科学的管理、切实的德育工作是发展的保证

1、开展学生的思想工作要从心理入手。人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。

2、注重活动的质量。教育学生是开展活动的目的之一。在洋思从不比活动的次数，不搞形式主义，特别注重活动的质量，使学生真正地受到了前移默化的教育。踏踏实实工作，注重活动的针对性、实效性才能收到良好的效果。

3、在德育工作上，有多种切合实际的规章制度并严格执行。任何一种管理，都离不开规章制度，制度的作用有：一是说明什么该做，什么不该做；二是约束作用。离开制度的管理终究是要失败的。

三、教学模式的改革是发展的关键

1、教学模式注重学生能力的培养，使学生能真正地成为课堂的主人，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

2、充分发挥教师的主导作用。在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生

学习的主动性、积极性，真正体验的学习的乐趣。

通过学习，并结合我校学生的实际情况，我将从学生思想工作入手，积极探索，努力形成系统的、科学的、行之有效的教学方法，寻找出一条能够大面积提高教学质量的课改之路。

小继教学习体会

本寨小学杨明文

“百年大计，教育为本”，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去

打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。我们需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。做一名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。

2.2014年小继教学习心得体会篇二

勺窝乡希望小学马泽

通过这段时间的小继教学习,使我深刻的认识到教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。在学习期间，通过与实际相结合的不断实践，我有如下心得体会:：

通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色，很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

3.金盆小学教师小继教学习心得体会篇三

飞鸣小学：刘林今年暑期的小继教学习，令我受益匪浅。

这个暑假，在绥阳县教育文件精神的指导下，安排了为期七天的小继教集中学习和自主培训，通过培训和自主学习，我从中学习到了很多新的思想理念和教学方法。

渗透法制教育

刘继华校长的《学科渗透法制教育》的培训，通过生动的实例、分析讲解，法制教育在课堂教学中的作用不课替代，学科渗透法制教育，是教师教学过程中必不可少的一个环节。

通过学习，我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在学习中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

通过本次的学习，我还了解到如何在学科教学渗透法制教育方法：

1、尊重教材、教学，科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕；

创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律知识不能过深，频率不要过高，时间不宜过长一般不超过五分钟；

3、贴近实际、贴近生活、贴近学生，不牵强附会，自然和谐。通过次的培训，深感法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。要能在教学中顺畅的渗透法律知识我感到首先就是要加强法律知识的学习，提高自身法制素养，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；其次就是从网络中了解数学教学中可渗透法律知识的点和可渗透的法律知识，这样才能打有准备的仗；再次是要精心备教，舍得花时间、精力准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法，增强教学吸引力和感染力，从而实现学生学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。

总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我在今后的教学实践中要不断地去尝试和运用，最终将其转化为自身的东西，为家乡的教育教学发展服务。

4.小继教学习总结篇四

我国新一轮课程改革强烈地冲击着现有的教师教育理念，对广大教师的专业结构、专业技能提出了新的、更高的要求，教师面临着新挑战。为保证新一轮小继教的顺利实施，我校认真贯彻任务顺利完成小继教工作，现总结如下：

一、利用自培和教研组为主的校本培训双管齐下的方式，加强新课程理念培训

1、建立“学校—教科处—教研组—教师”四级教科工作管理网络，实行在校长室领导下，教科处具体组织协调下的教研组长负责制，明确各级职责，推行“分级管理、分工合作”的思想，力争使学校教科工作做到上下畅通，同时，将学校组织的教科研活动上传到学校网络。认真学习领会新课程改革的实质，并完成每学年相应的读书笔记或心得体会，并把自学情况纳入教师考核。集中培训方面包括学校把新课程培训作为校本培训的重要内容，教导处制定了持续有效的师训计划，对新课程理念进行培训，学校领导小组对教师参与课改培训的情况进行了检查。学校又一步开展了“走进新课程”、“我与新课程共同成长”、“感悟新课程”等一系列的关于新课程的学习活动，积极组织教师外出学习听取专家的关于新课改的报告，并在学科组、教研组内进行传达。通过学习对新课程有了更进一步的认识，在理论和实践应用上都有较大幅度的提高。

1、让新生力量百花齐放

每月定期一次的培训，是我获得各类知识和经验的有效途径。学校主要通过以下几项工作来实施：一是学校挑选部分骨干教师作为青年教师的带教老师使青年教师有了领路人；其二是召开教育教学工作座谈会，通过老教师的班级管理经验的介绍，向青年教师传经送宝，使青年教师更直接地了解了班级管理工作的重要性和细微性，同时增强青年教师管理好班级的信心。对其他中青年教师也是一个很好的触动，使大家在看到新生力量的同时，对自己的紧迫感也更加增强了，以确保自身业务素质的稳健提高。

2、搭建培养教师专业知识和技能的平台

在实践中我们发现，我们的教师习惯于单独作战，类似于个体户似的单干，或者说是暗箱操作，缺乏横向的联系、比较，课堂教学缺乏透明度。为此就是在平时的课堂教学中，采取随机安排的方式，听自然状态的课，以真实反映教师的课堂。活动的主旨是：为教研组的校本研修活动提供学习交流的平台；为教师的自主研修提供机会。在此基础上，相应地建立了教师教学行为改进手册。让教师在自修自研的情况下，注意找出自己在教学活动中比较困惑的问题，针对自己的实际情况拟定改进目标并制定具体的实施步骤。

教研组的校本研修活动主要围绕教研组指定的校本研修课程——定时、定人、定内容主题——利用开放周这一平台，开展教学研讨活动。

3、积极学习理念业务、各种培训多管齐下

我参加各级教育行政部门组织的课改培训，及时得到充电和洗脑。坚持区内学习全员参加，市内学习足额参加，做到了“有活动必参加，参加后必学习，学习后必运用”。学习后均要上汇报课、展示课等，以他们为桥梁，增加教师获得课改信息的机会。

4、加强组织领导，保证教研活动的正常开展，督促，检查，指导教研组的工作，重视集体备课的作用，形成以备课组为基础，各学科组为指导，各科任教师为个体实施者的三层课堂教育教学体系，杜绝各自为战，独自操作的封闭式自我陶醉、自我满足的教学模式。重视教研组的主题发言人和教研组长全面指导的作用，在每次的集体备课活动中都分年级指定中心发言人，实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学

水平是十分有用。

二、以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，加强校本教研活动优化课堂教学。

1、每学期开学初定期开展教材分析会。通过分组分科目学习《新课程标准》并分析教材的形式，讨论找出教材的重难点和学生认知结构可能存在的问题，以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，教师发挥主导作用，处理好讲授与自主学习的关系，通过有效的措施，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的知识与技能。

2、形式多样的开展教研活动。在每周教研内容，都做好活动档案，做到有计划、有记载，有内容、有成果，有主题。采用全组教研或分段教研穿插结合的方式，认真落实好教研组的教科研活动，抓紧教研活动的考勤，要求每一位教师准时参加教研活动，不缺勤，不迟到，不处理与之无关的一切事务。通过多样化的教研活动，多层面的揭示出我校在教研中存在的问题。

3、提倡教师中充分交流、学习、合作，互相帮助、互相促进、互相竞争，发挥年级中骨干教师、老教师在教学中的指导和辐射作用，作好青年教师的培养，本学期采用挂帮手段，由领导监督，骨干教师深入新教师课堂听课，课后评议研讨可的方式努力帮助、促进青年教师教学业务水平的提高。

4、坚持优化课堂教评比活动。每次教研课后的评课要求都是追求一个“实”字：一看教学模式是否具有一定的理论依据，具有可操作性；二看是否真正经历了实验研究，经历了实践检验；三看教学效果是否好，是否具有推广价值。

5、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃。

三、重视骨干教师的辐射作用

1、本学期，我们紧紧围绕“面向全体，整体提高”工作宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主学习型教师集体，强化教师的科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。每月定期开展了以年级组为单位的集体备课，备课的形式打破以往单纯备某一教学内容为主转变成备某一教学难点、学生学习难点、某一重点章节，深入探讨教法学法，使教研更有针对性。

2、如何促使青年教师的业务水平的进一步提高是我们学校目前面临的一项重要任务。为此，在各类教学研究活动中尽可能地向青年教师倾斜和扶持，以增加实践锻炼机会。我们组织了开展小型多样的课堂教学研讨、竞赛活动，鼓励青年教师学习教学理论，并对青年教师的常态课堂进行长期的课堂观察，促使他们提高自身素质，通过观察，发现问题，和青年教师共同分析思考，改善教学行为，提高青年教师的课堂教学实效。

四、课题促进教师专业成长

以学校已开展的课题为切入口，认真开展课堂教学中学生有效学习的策略研究与实践活动，重点抓好课题组的自主研究，发挥课题组成员的主观能动性和积极参与性。在课题研究研讨会上和老师沟通交流，转变教师做课题就是为课题而做的思想，要求老师课题研究与提高课堂效果的有效性相结合，课题研究与教师专业成长相结合。

1、当老师们对如何搞课题还是很模糊的概念，教科处就对老师的培训上，进行了“ 小课题如何选题”“如何开展经典诵读课题”的讲座活动，从教育科研课题的来源、各级课题指南、教育科研选题的原则、教育科研选题的要求等方面着手，结合我校课题研究的现状，深入浅出的讲述，提高了广大教师对科研课题的认识，促进教师整体参与课题研究，带动学校整体工作效益的提升。

2、在引导教师如何积累过程性资料上，教科处拟出资料收集清单发放到各位老师手中，目的是告诉老师在研究中要切实作好研究，及时记录，搜集保管好有关资料；结题时内容要翔实、资料要齐全，要根据自己的研究课题、研究目标，抓住新课程实施，多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿。使教师能清晰的知道在教学中的很多思考实施的过程就是对课题的研究过程。

3、抓住实验过程中的重点课题，如新课程的使用和评价的研究、改进课堂教学的研究、现代教育技术的研究、质量监控的研究、活动课开发的研究等，申报了《课外活动提高学生素质》、《阅读与提高学生的写作能力的关系》《数学小课题》《探索有效的备课方式》《美术学科与信息技术的结合》等课题，采用案例讨论式、观摩研讨式的方法，使实验与教研相结合，以教促研，以研促教，提高教学质量。先后组织了多次课堂教学观摩课、新课程案例分析、新课程论文评比等。

五、开发新课程

本次课程改革的一个重要目标是进行课程管理体制的改革。《纲要》明确指出，改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。为了强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，我们鼓励教师以主人翁的精神，开发和利用各种课程资源。一方面，支持有较深学科造诣、丰富教学实践经验，又有改革创新精神的教师参与教材的编写。我们以学校主课题《好行为好习惯》为抓手，大力开发校本课程，我们以课题方案为指导，以新一轮课程改革为契机，集中进行校本课程的开发和研究，以“确立优化国家课程，推进地方课程，开发学校课程”的新的学校课程观，努力实现课程的优化和整合，全面实施素质教育。此课题充分考虑了当地的实际情况，充分利用了当地的各种资源，充分满足了学生的需求，充分尊重了学生的个性差异。经过一段时间的工作实践，我校已初步形成与国家课程相整合的、对学校育人目标起支撑作用的、适应学校办学条件的、满足学生需求的校本课程结构。另一方面，我们要求一般教师积极参与开发校本课程，从学生兴趣与经验出发，根据学生的心理发展特点，精选对于学生终身学习必备的基础知识与技能，及时反映社会、经济、科技的发展，尝试以多样、有趣、富有探索性的素材展示教育内容，并且能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议，受到了全校师生及家长的一致好评。通过我们不懈的努力，我校正逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。

六、师德培训

为使师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，学校领导高度重视，及时成立了师德师风教育学习领导小组，加强对师德师风教育学习活动的领导。领导组下设办公室，及时处理本次教育学习活动日常事务。同时成立了师德师风考核测评组，以对本次师德师风学习活动进行考核测评。并结合学校实情进行深刻剖析。

后山乡坪花小学刘天国

5.2012年小继教学习计划篇五

除了《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。《新课程学科及其它培训》等必修的课程外，自己还要挤出时间来学习一些与教学相关的内容，充分用诸多方面的知识来提高自己综合业务水平。

二、学习目标：

通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。

二、学习形式及措施

（1）以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。

（2）认真完成作业，作好学习笔记。

（3）参加课标解读、教材研讨、观摩示范课。

（4）注重理论与实践相结合，重视所学知识在教育教学中的运用。

（5）认真写好各科学习笔记及心得体会。

（6）利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

（7）勇于实践，勇于开拓创新。

（8）在规定时间内认真完成各学科的作业。

三、个人达标计划

通过学习达到以下目标：

1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。

2、认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。

3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。

4、提高本人对课程的施教与研究开发能力。

5、提高信息技术的应用能力。

6、牢固树立服务意识，促进教师关系的良好状态。

6.金盆小学教师小继教学习心得体会篇六

今年寒假学习，令我受益匪浅。这个假期里我们道坪、气坪两个学区在市教育局文件精神指导下，安排了为期五天的小继教集中学习，通过培训，我从中学到了很多新的理念和教学方法，在教育教学一个学期后，组织一次这样的充电学习是很有必要的，在学习中我认真作好笔记。没次的培训工作者都像一位引导者，非常进入上课状态，虽没有专家精彩的讲座，也没有教育界精英的课堂，却让我重新认识我的数学工作，让我对今后的教学工作有所思考和启示。

继续教育第一天，我们学习了党的十八届三中全会内容，了解了很多新的国家政策，为我们今后的工作和学习指明了方向和前进的道路。

在徐泽林校长的组织下。我们学习了《教师不可不知的五十条禁忌》，通过学习让我重新认识教师的职责及义务给我们指出了教师专业化前进的方向。

在范华元、王伦辉二位老师精心准备的信息中，让我课学会了了如何制作幻灯片及如何使用电子表格。这些培训内容犹如下了一场及时雨。让我在今后的工作中大大提高了工作效率。