电功率与安全用电教案

电功率与安全用电教案（精选5篇）

1.电功率与安全用电教案 篇一

教学目标

一、知识与技能

知道电功率越大，电路中的电流就越大。

二、过程与方法

通过观察和实验，知道保险丝是怎样“保险”的。

三、情感态度价值观

使学生具有安全用电的知识。教学准备 教学过程

一、功率p与电流i的关系（板书）

1．让学生观察课本p41图7．5－1，然后问学生发现了些什么？

学生答：

①用电器很多

②用电器是并联的

③插线板“感到”很累，都冒汗了

④线路可能要烧起来

2．教师问：插线板“感到”很累，甚至于要烧起来，这是什么原因？学生答：因为用电器的总电流太大了。

3．教师问：为什么用电器的总电流就会太大了？学生答：因为用电器的总功率太大了。

4．教师进一步问：你有什么理由来说明总功率大，总电流就会大？

学生答：因为p＝ui，而u＝220v不变，所以p越大，i越大。

（这里老师还可启发学生用并联电路中电流特点 进一步说明）

5．教师问：理论上来讲这是完全正确的，那么你们能否设计一个实验来验证这个结论呢？

这里可让学生自己先在下面设计电路图，然后老师在黑板上画出自己设计的电路图，让学生对比一下，并根据电路连接实物图，进行演示验证：随着用电器工作的功率增大，电流表的示数不断地增大，进一步巩固了上面的结论：当u不变时，p越大，i越大（板书）

6．当上述实验中电流表a的示数大于5a时，问：如果你们家的电能表的额定电流是5a，那会出现什么后果？为此你将怎么办？

学生答：当长时间使用时电能表会烧坏，可以换用一只额定电流更大（如10a）的电能表。

学生答：因为插线板中的电流是总电流，其他用电器在支路中，总电流要大。

可得到电线越粗，允许通过的电流越大。

8．教师讲解：现代家庭用电器越来越多了，同时工作时总电流越来越大，现在同学们能理解你家在装修更新电路时要用粗一些的电线和额定电流更大的电能表了吧？电路装好了，不便于随时更换，更重要的环节是要保护电路进行安全用电。

9．教师问：同学们在前面的学习中，学会了哪些安全用电知识？

学生答：

①两种类型的触电，一是站在地上碰到火线；二是站在绝缘体同时碰到火线和零线。

10．教师讲解：生活是美好的，安全是最重要的，所以我们今天还要进一步学习安全用电知识，请同学们仔细观察下面的实验现象，演示如下图：ab两点间接有塑料层的实验导线，当i大到一定时候时，塑料层会烧起来。

演示后问：同学们看到了什么危险现象，你有什么方法可以避免这种现象的发生？学生答：看到导线上有烟冒出，会烧起来。这时可以切断电路。

11．教师进一步问：你有什么好方法在没有烧起来之间就能切断电路呢？请把上面的电路进行改进，并画出改进后的电路图。

学生答：可以在电路上加一根保险丝。

（对保险丝的安装位置，也可让学生自己分析解答）

（因势利导引入第二部分教学内容）

二、保险丝（板书）

1．根据改进后的电路重新演示，问学生注意观察到了什么现象？

学生答：在ab没有烧之前，保险丝先熔断了，电路断路，用电器不工作。

2．教师问：由上面的这种现象，你对保险丝的特点或作用有什么想要知道的？

学生答：

①保险丝种类是否很多？

②保险丝为什么会烧断？

③保险丝的电阻大不大？

④保险丝是由什么做成的？

⑤保险丝的熔点高还是低？

⑥能不能用钢丝或铁丝代替保险丝？„„

（这些问题老师一边听一边记在黑板上，以便逐一解答）

3．拿出各种各样的保险丝让学生观察，并通过演示实验师生共同解答学生提出的各种问题。

①保险丝多种多样

③利用电流的热效应

③电阻较大（也可分析：由p＝i2r可知，当i相同时r越大，电能转化为热的功率p越大）

④是由铅锑合金做成的 ⑤熔点低

⑥不能用铜丝或铁丝代替

4．分别取一些较粗和较细的保险丝接在上面的电路中，重新演示，让学生观察有什么不同之处？

学生答：保险丝太粗不易烧断，不保险；保险丝太细，太容易烧断了，也不保险。

5．教师讲解：每种规格的保险丝都有它的额定电流，我们在选用或购买保险丝时要根据电路中的电流大小适当地选购，否则就不会安全保险。当然随着科技的发展，现在越来越多的人使用另一种保险装置──空气开关（演示空气开关，这里只作简单的介绍，至于它的作用可在课后指导学生展开探究）。随堂练习

1．我国家庭电路电压是 v，所以用电功率越大，电路中电流i越。2． 是烧坏保险丝的原因，甚至引起火灾。

3．保险丝是用 制作的，它的熔点比较，电阻比较，不能用、代替保险丝。

4．安装保险丝时应使得保险丝的 电流略大于电路中所有用电器正常工作时的 电流。5．更换保险丝时首先要。

2.电功率和安全用电检测题 篇二

1. 小强同学在学习安装照明电路时,由于操作不规范,导致插座中两个接线柱接到一起.这样产生的后果是_______.

2. 照明用的电灯和连接电饭煲的插座之间是_______关系;利用电饭煲煮饭是将_______能转化成_______能.

3. 关于安全用电,请正确填写:(1)所有家用电器的外壳一定要_______;(2)低压带电体_______(填“可以”､“不可以”)接近,但不能接触;高压带电体_______(填“可以”､“不可以”)接近;(3)电灯的开关,应该接在_______和电灯之间;(4)接大功率用电器的插座,只在连接插座的_______上装一根保险丝.

4. 照明电路中的火线和零线可以用_______判别;图1中的两种握法,正确的是_______.

二､选择题

5. 下列事例中符合安全用电原则的是().

6. 下列做法中,不符合安全用电要求的是().

A. 在家庭电路中安装保险丝或空气开关

B. 用湿布擦正在发光的白炽灯或日光灯

C. 更换灯泡时,先断开开关

D. 外壳损坏的插座,应及时更换

7. 妮妮的新家中有150 W的电视机一台,300 W的洗衣机一台,100 W的电冰箱一台,2 200 W的柜式空调机一台,250 W的电脑一台,800 W的电饭锅一只,40 W的照明灯8盏,则安装电能表时,选用以下哪一种电能表最合适?()

A. 220 V 5A B. 220 V 15 A C. 220 V 20 A D. 220 V 30 A

8. 关于家庭电路,下列说法不正确的().

A. 我国家庭电路的电压是220 V

B. 用试电笔可以判定火线与零线

C. 用试电笔可以查出电路中故障

D. 家庭电路中的用电器､开关都是并联的

三､综合应用题

9. 某太阳能汽车是用太阳能电池将所接收到的太阳光能转化为电能提供给电动机来驱动的.已知车上太阳能电池接收太阳光能的面板面积为8 m2,正对太阳时能产生120 V的电压,并对车上的电动机提供10 A的电流,而太阳光照射到面板上时,每平方米的辐射功率为1 000 W.求:

(1)车上太阳能电池面板接收的辐射功率.

(2)若通电10 min,太阳能电池产生的电流通过电动机所做的电功.

10. 小明同学对某居民小区进行用电情况调查,该小区家用空调的总额定功率为7.26 kW,其他用电器总额定功率为4.84 kW,图2是该小区供电线路的示意图.已知从供电电源到用户的两根输电线的总电阻为0.2 Ω,假设用户得到的电压始终是220 V.试求:

(1)当居民小区的空调都不工作,而其他用电器都正常工作时,则其他用电器的总电阻是多少?通过输电线的电流是多少?输电线因发热损失的电功率是多少?

(2)若居民小区所有用电器都正常工作2 h,则输电线上消耗的电能是多少?

11. 某学校运动场离学校电控室有一段距离,运动场内原来没有安装照明灯,不利于师生早上的锻炼,后来学校为了师生安全,在运动场安装了一盏规格为“220 V 1 kW”的碘钨灯.已知电控室的输出电压恒为220 V,电控室到碘钨灯之间的电线长为100 m,所用电线为某个品牌的铜芯橡皮绝缘线.下表所列是该品牌的不同横截面积的铜芯橡皮绝缘线在常温下的安全载流量(即长时间通电时的最大安全电流).

(1)所选铜线要符合适用和经济的原则,请你通过计算说明,应选用哪一种铜芯导线?

(2)若所使用的铜芯导线每米电阻为1.7 × 10-2 Ω,求使用碘钨灯时,输电线路上损失的电功率为多大?

(3)照明1 h,碘钨灯所消耗的电能是多少?

参考答案

1. 保险丝迅速熔断 2. 并联电内 3. 接地可以不可以火线 火线 4. 试电笔甲

5. D 6. B 7. C 8. D

9. (1)接收的总功率为8 000 W.(2)W=UIt=120 V×10 A×600 s = 7.2×105 J.

10. (1)其他用电器总电阻是10 Ω;输电线电流是22 A;输电线损失功率是96.8 W. (2)输电线消耗的电能是4.356 × 106 J.

11. (1)使用碘钨灯时,线路中的最大电流I= = A≈ 4.55 A,查表知,应选用横截面积为1 mm2的铜芯橡皮缘线.(2)P损 ≈ 61.4 W.(3)W灯 ≈0.874 kW•h.

责任编辑 蔡华杰

3.电功率与安全用电教案 篇三

一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，至少有一项符合题目要求）

1．如图所示，电能表的示数是

A．2 017.5 kW·h B．20 175 kW·h C．2 017.5 J D．20 175 J 2．如图所示的家用电器中，将电能主要转化为内能的是

A．电视机 B．电热水壶

C．电冰箱 D．电风扇

3．可调节亮度的台灯，实际上是通过旋钮调节电路中的变阻器来调节灯的亮度的。以下关于这种灯的说法中，正确的是

A．变阻器与灯泡是并联的

B．灯越亮变阻器接入电路中的电阻值越大 C．灯暗时灯泡消耗的电功较多 D．灯亮比灯暗时的电功率大

4．如图甲，两灯泡串联在电路中，电源电压为6 V，L1的额定电压为3 V，L2的额定电压为2 V。通过两个灯泡的电流与其两端电压的关系如图乙所示，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片滑至中点时，其中一个灯泡正常发光，另一个不损坏，下列说法中不正确的是

A．当L2两端电压为1.5 V时，通过它的电流为0.15 A B．滑动变阻器的最大阻值为30 Ω C．此时电路中的电流为0.15 A D．L1的额定功率为0.45 W 5．如下图所示，在甲、乙两地之间沿直线架设两条输电线，由甲地向乙地输电，两条输电线总电阻为10 Ω，甲地电源的电压为220 V不变，下列说法正确的是

A．当乙地用户消耗的总功率增大时，相同时间内输电线上产生的热量增多 B．乙地用户用电器上的电压仍为220 V C．在100 s的时间内，输电线上产生的热量为4.84×105 J D．若出现触电事故，应迅速直接用手拉开触电人员

6．甲导体的电阻为10 Ω，乙导体的电阻为5 Ω，将它们串联在电路中，通电一段时间后，比较甲、乙两导体产生的热量，正确的是 A．甲导体产生的热量是乙的2倍 B．甲导体产生的热量是乙的4倍 C．甲、乙两导体产生的热量一样多 D．条件不足，无法判断

7．在图所示的四种家用电器中，利用电流热效应工作的是

A． B．

C．

D．

8．小明把台灯插入插座，闭合开关，家里的总控制开关立刻跳闸，请分析造成这种现象的原因是 A．插座中的两个线头相碰 B．开关中的两个线头相碰

C．电路中同时增加几个大功率的用电器 D．灯头里的两个线头相碰

9．防范触电事故最重要的是要有安全用电意识，遵守安全用电原则，下列做法符合安全用电原则的是 A．可以在电线上晾晒衣服 B．熔丝被烧断后可换一根铜丝替代 C．控制电灯的开关应接在火线上

D．发现有人触电后立即用手把触电人拉离电源

10．“以人为本，创建平安和谐校园”是构建和谐社会的重要组成部分，同学们在日常生活中必须注意安全，珍视生命。下列有关安全方面的说法，正确的是 A．雷雨天，人在高处打伞行走，一定不会被雷击中 B．在两线插头的插排上，使用三线插头的用电器同样安全 C．学校新增了两个微机室，只更换额定电流较大的保险丝即可

D．如果发生触电事故，首先立即切断电源，然后尽快联系医务人员进行抢救

11．两个电饭煲甲和乙，甲的额定功率为1 200 W，乙的额定功率为800 W，关于它们都在额定电压工作的情况下，下列说法正确的是 A．甲消耗电能比乙快 B．电流通过甲做功比乙多 C．甲的实际功率小于乙的实际功率 D．甲消耗电能比乙多

12．将规格为“6 V 3 W”的灯L1和规格为“6 V 6 W”的灯L2串联在电压为6 V的电路中，忽略灯丝电阻变化，则下列说法正确的是

A．L1与L2灯丝电阻之比为1:2 B．L1灯与L2灯实际功率之比为1:2 C．两灯均不能正常发光，灯L2更亮些 D．两灯消耗的总功率为2 W

二、填空题（本题共6小题，每空1分，共17分）

13．家庭电路的主要设备是________，还有________、________、________等家用电器，家用电器的额定电压都是________伏。控制家用电器的开关是与它________联的。

14．一台直流电动机，额定电压是220 V，电功率是6 kW，正常工作时的电流是______A。

15．如图是某家庭电路的电子式电能表表盘的部分数据（imp表示电能表指示灯闪烁的次数）。当电路中某用电器单独工作6 min时，电能表指示灯闪烁了320 imp，则在上述时间内，该用电器消耗的电能是 kW·h，用电器的功率是 W。

16．家庭电路和教室的电路都是________电路，当关掉电路中的一盏电灯时，其他的电灯和用电器________受到影响（选填“会”或“不会”）。用来装饰圣诞树的小彩灯的电路是________电路，当其中任何一个小灯泡灯丝被烧断时，其余小灯泡________（填“能发光”或“不能发光”）。

17．图甲中的A、B分别为小灯泡和定值电阻的I﹣U图象，小灯泡和电阻的连接情况如图乙所示，电源电压为8 V，定值电阻的阻值为___________Ω，灯泡的实际电功率为__________W。

18．家里某用电器发生短路，熔丝立即熔断，用下列方法进行检测，如图所示，断开所有用电器的开关，用一个普通的白炽灯L作为“校验灯”，与熔断的熔丝并联，然后只闭合S、S1，若L正常发光说明L1_______；只闭合S、S2，若L发出暗红色的光（发光不正常），说明L2________（填“正常”“短路”或“断路”）。

三、作图题（本题共1小题，共4分）

19．如图所示，用笔画线代替导线将插座正确接入电路。

四、实验探究题（本题共2小题，每空1分，共16分）20．（10分）在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用__________（填“煤油”或“水”），理由是________________________________。

（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30 s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（如表）。

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，通过的电流越大，其产生的热量________。（3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中_______（填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中烧瓶中的电阻___________。此时两烧瓶中的液体应为___________和___________相同的液体。

（4）小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中_______（填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成________，水和煤油吸热的多少是通过____________（填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的。

21．（6分）小华用图示器材，测量额定电压为2.5 V小灯泡L的额定功率。

（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物图连接完整。

（2）连好电路后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是______________________________。

（3）排除故障后闭合开关，调节滑动变阻器滑片P到某一位置时电压表的示数为2 V，为能测出小灯泡的额定功率，应将滑片P向 __________（填“A”或“B”）端移动，直至电压表示数为________V，此时电流表示数为0.3 A，则小灯泡的额定功率是_____W。

（4）实验时小华发现电流表损坏，他在原有实验器材的基础上增加了电阻箱R和一个单刀双掷开关，设计了多种在不改变电路连接前提下，通过简单操作（开关S只接“a”“b”各一次）就能测出小灯泡额定功率的电路图，以下设计方案符合要求的有_______。

五、计算题（本题共2小题，共27分）

22．（13分）崇左市八大小区陆续交房入住，小华家安装的电热水器铭牌如表所示。

（1）为安全起见，电热水器应选用图中的________插座（选填“甲”或“乙”）。

（2）该电热水器正常工作时，电热丝的电阻多大？

（3）热水器装满水，正常工作时电热丝产生的热量有80%被水吸收，要使水温从20 ℃升高到70 ℃，需要加热多长时间？（已知c水=4.2×103 J/（kg·℃），ρ

水

=1.0×103 kg/m3）

23．（14分）如图，电源电压恒定不变，R1＝30 Ω，滑动变阻器的最大阻值为20 Ω，灯泡额定电压为3 V（忽略灯泡电阻的变化），电压表量程为0~3 V。当S、S1、S2都闭合，滑动变阻器滑片移到最右端时，电流表示数为0.5 A；当闭合S，断开S1、S2，滑片P位于中点时，小灯泡恰好正常发光。求：

（1）电源电压；（2）小灯泡的额定功率。

参考答案

一、选择题 1．【答案】A 2．【答案】B 3．【答案】D 4．【答案】B 5．【答案】A 6．【答案】A 7．【答案】D 8．【答案】D 9．【答案】C 10．【答案】D 11．【答案】A 12．【答案】D

二、填空题

13．【答案】电灯 洗衣机 电视机 冰箱14．【答案】27.3 15．【答案】0.1 1000 16．【答案】并联 不会 串联 不能发光17．【答案】20 0.6 18．【答案】短路 正常

三、作图题

19．【答案】

串

220

四、实验探究题

20．【答案】（1）煤油 煤油比热容小（2）越多（3）B 串联 质量 初温（4）A 水 加热时间

21．【答案】（1）（2）灯泡断路（3）B 2.5 0.75 A、D

五、计算题

4.安全活动教案:安全用电 篇四

活动目标：

1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、学习词汇：插头、插座、触电

活动准备：

1、幼儿操作卡片

2、电线若干、插座若干。

活动过程：

一、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

1、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?

2、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?

3、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?

4、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?

5、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

二、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的.粗浅知识。

1、提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

2、提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

3、提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

三、总结

5.安全用电教案 篇五

邻水县两河乡中心学校

陈世云

课

题：安全用电常识 教学目标：

1认知目标：让学生了解电是重要的能源。2 情感目标：教育学生一定要安全用电。3 技能目标：掌握安全用电常识。教学层次：A：能够掌握安全用电的方法。B：基本上了解本节课学习内容。

IEP个别教学计划:王影平时由于家里的原因经常一个人在家生活。这样会经常使用电，由于她年龄还小，缺乏安全意识，往往很容易出现危险，本节课把他做为本节课的教学重点。

教学重点：安全用电常识。教学难点：怎样安全用电。教学资源：电脑

课件。教学策略：电化教学、愉快教学。课时安排：1课时 教学流程：

一、导入新课：

师：复习上节课内容：

师：现在我们学习新课。今天这一课，讲的是直接关系到大家生命安全的安全用电知识（板书：

7、安全用电）

二、讲授新课

师：现在我们每个同学家里，家用电器多不多？ 生：太多了！

师：同学们，你们家里有哪些家用电器呢？能不能讲给大家听听？

生：我家有空调、彩电、冰箱、微波炉、还有电风扇、音响。生：我家还有电熨斗，是妈妈用来熨衣服的。

师：现在大家的生活都好了，各种各样的家用电器也多了。你们知道这些家用电器是靠什么动力来工作的？

生：靠电力！

师：对！电器、电器，哪有不用电的道理！电又是从哪里来的呢？ 生：电是发电厂的发电机发出来的？然后靠电线送到我们各家各户。

师：哪位同学看见过电是什么样子的？能不能摸吗？ 生：电是看不见的，更不能用手摸，那要电死人的！

师：同学们知道的还真不少。因为人体是导体，当电流通过人体时，电流会强烈刺激人的心脏和神经，造成生命的危险。所以说，电虽是人们的朋友，工农业生产、城市和农村的各家各户都少不了它，但它是不讲“人情”的，你触犯了它，它就会跟你发脾气，甚至夺走你的生命！所以，我们一定要做到安全用电。

在日常生活中，我们怎样做才算是安全用电呢？ 生：平时不用手去摸正在工作的电器！生：不在电线杆附近放风筝，不爬电线杆！

生：不随便拆装电器，不把金属或其他物品塞在插座的插孔里。师：还有吗？

生：不用湿布去擦或用湿手去摸正在工作的电器。如果电器上很脏，一定要擦，那么要把插头拔掉后再擦，这样就不会触电了。

师：这就对了！平时我们看到家用电器上沾了不少油污、灰尘，不擦太脏了，这时要把插头拔掉才能去擦，这样才安全。

如果家里电闸上的保险丝断了，怎么办呢？能不能用铜丝去代替？

生：保险丝断了。只能用合适的保险丝去换，太粗或太细的保险丝都不能用，更不能用铜丝去代替。我爸爸说，这样容易引起失火。

师：××同学知道得真不少。平时我们用的插头和插座的外壳一般是什么材料做的？里面的东西又是用什么材料做的？哪位同学知道？（用课前准备好的插头、插座做示范）

生：插头、插座的外壳是塑料的，里面的材料是金属的。师：为什么要这样做插头、插座？

生：因为塑料不导电，金属才导电。插头、插座的外壳用不导电的塑料制造，使用起来就安全了。

师：××同学讲得完全正确。现在家用电器这么多，如果稍有不注意，就会造成触电事故。如果有人触电了，该怎么办呢？请大家朗

读课文最后一段。

师：大家千万要记住，如果有人在室内触电了，应首先拉掉电闸，然后再叫人前来抢救。如果有人在室外触电，那么千万不要用手去拉他，而应该用干燥的竹竿或木杆挑开电线，然后再叫人前来抢救。

三 教师小结：

四 板书设计: 第七课

安全用电常识 不用手去摸正在工作的电器！不在电线杆附近放风筝，不爬电线杆！

不随便拆装电器，不把金属或其他物品塞在插座的插孔里。五 教学反思：电是我们生活中每天都接触到的，学生对电的了解不是很多。课堂上我先让他们说说家里的家用电器有哪些，因为每天接触的原因，学生都能说出来。然后，我再讲电一方面可以给我们带来方便，如果使用不当电又可以危害我们的生命，通过举例说明电的危害，学生的学习兴趣很高，同时也完成了本节课的教学。