小学优秀校长述职报告

小学优秀校长述职报告（精选8篇）

1.小学优秀校长述职报告 篇一

述职报告是工作中一个很重要的组成部分，不仅可以帮助我们更好的了解自己，也可以让领导对我们的工作情况更好的掌握，有益于自己的职业发展，而校长也是一个需要付出很多时间和精力来工作的一个岗位。下面给大家带来一些关于小学校长的述职报告，希望对大家有所帮助。

小学校长述职报告1

尊敬的各位领导、老师们：

在局领导的信任和大家的关怀支持下，我今年又被任命为__镇南村小学的校长，一年来，我力求做一名称职的校长,并希望把我们的小学办成全县一流的示范校，我校在教育体育科技局和__镇中心校的正确领导下、在各位教育人士的关爱和精心指导下，在镇、村两级和驻地企业的关怀和支持下，在校班子和全体教职员工的共同努力下，学校各项工作扎实有效，教学质量明显提升。我们在专任教师短缺、教师年龄结构老化的条件下、，走出了一条农村小学依靠充分挖掘自身潜力同样可以办好小学教育的发展路子。总结一年来的工作，我们认为主要抓了五项工作，这五项工作始终围绕着一个主题，即“坚持以人为本，科学管理，走自主发展道路，确保学校的可持续发展”。

一、确立正确的办学理念和工作思路

一年来，我校立足实际，着眼未来，确立了以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”的办学理念，以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的合格人才为办学目标，进一步规范校园管理，强化养成教育，大力推进新课程课堂教学模式，学校整体工作得到了稳步发展。

二、建好建强一个班子，带好带出一支无私奉献的队伍

大家常说一个好校长就是一所好学校，我自认为我个人的能力和水平还很低，离一名合格的校长还有很大的差距，但是作为一名校长首先要在班子和教职工中带好头、发挥好表率作用，要求教师做到的首先自己要做到，作为校长，我把全部时间和精力都投入到学校工作上来，时间上做到早到晚回，工作上不论大小事情做到有安排、有督促、有落实。

第一、在处理关系上，积极营造教师与领导、教师与教师、教师与学生相互信任、相互尊重、相互理解，相互关心的和谐氛围。在处理具体矛盾时出于公心，处于公平、主持公正。第二、管理好一所学校靠校长一个的能力是远远不够的，只有依靠集体的力量和智慧才能形成合力，发挥最大的作用。我在工作上善于发现人才，利用人才，我任用工作认真、经验丰富、责任心较强的吴_、李_老师负责学校安全和业务工作。任_老师担任教导主任，学科极有特色的闫_、张_、刘_老师担任语、数、常教研活动小组组长。将年轻有为、有组织课外活动能力的王_负责少先队工作。闫_老师继续办好晨曦文学社，并担任晨曦文学社长，定期在校园办公室前院铝合金镜框展示学生优秀习作，大大地提高了学生的写作水平。12月份有37名学生参加了全国第十七届小学生作文大赛。第三、教师是教学工作的主体和具体执行者，教风决定学风，教师的工作状态和工作作风直接影响到学校各项工作计划的贯彻落实，因此，带出一支爱岗敬业，无私奉献的教师队伍是学校持续发展的根本保证，为此，我们把关心老师工作生活、尽最大能力为老师创造宽松和谐的工作环境贯彻到每一个环节上、每一个细节上，在这一点上体现的是工作上严格要求，个人发展和生活上积极提供方便和创造条件。让我最引以自豪和感动的是我们全体老师的敬业和奉献精神是我们学校持续发展的不竭动力和保证。

三、严要求细管理，全面提升教育教学质量

教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作的管理和开展，我们立足本校实际，在教学上舍得投资、在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。在校园文化建设上做到合理布局，整体规划。通过一年来的不懈努力，学校的教学管理有了显著的提高，校园环境有了有了明显的变化。

(一)严格考勤制度，做到为人师表

在上下班管理上，作为一名校长，我以身作则，率先垂范，每天按时到校。要求教师提前10分钟到校，采取候课时制，教师上课时做到和蔼亲切，仪表端庄，组织教学简捷，省时，沟通新旧知识联系。大家都积极响应，按时到校，不迟到，不早退。我每天到学校早晨检查教学秩序，同时还检查学生作业和教师批改情况，发现问题，及时让教师纠正。特别是作文日记这一项我抓的很紧，一学期作文至少做够15篇，日记每两天一篇，全批全改。

(二)坚持以研促教，努力提高课堂教学效率

一年来，我校由于特别注重组织教师学习新课改理念和新课程的教学方法，所以把每周一下午的第三节课定为各教研组理论学习的时间，为教师搭建了学习的平台，使教师逐步更新教育观念，改进教学方法，不断提高教育教学质量。具体措施为：一是积极开展专题讲座，观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动，有效提高了教师的业务水平。二是坚持开展听课、说课、评课活动。让全校的教师每人轮流讲一节公开课，大家互相取长补短，通过这种手拉手活动，为教师提供了相互学习和交流的平台，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高，效果非常明显。三是鼓励青年教师大胆创新、合作交流、共同学习、共同提高。以上一系列活动的开展，有效地提高了教师的业务水平和教学能力。一年多来，我校全体教师分批参加了县里11月22-24日举行的国培计划培训，4月份我校派王晓燕、闫吉平、冯建林、张秀丽、任璐璐、到省教育中心充电。九月份吴海莲、赵海兰和我到太原电教中心进行了培训学习。张海林老师在南京师范大学进行培训学习。我校王晓燕、刘淑华、王林林3名教学能手讲了示范课，受到了县教研室领导的好评。我校全体教师通过学习培训，开阔了教师的视野，学到了新的教学理念和方法，让骨干教师进行师徒结对，开展“传、帮、带、教”活动，共同营造教学专长的良好氛围。

以研促教活动的扎实有序开展，使课改逐渐深入课堂，现在越来越多的年轻教师在课堂教学中开始重视创新精神和实践能力的培养，“自主、合作、探究”的教学模式，在课堂上已经收到了良好的效果。一分耕耘，一分收获，我校张秀丽老师荣获市级模范教师奖，我荣获县级模范教师奖，李_荣获县小考优秀教师奖，王_荣获“县教学新秀”

奖。我校教师闫吉平、王小艳、任花花、冯建林等老师的10篇教学论文在《教育研究

学刊》、《中国育才杂志》上发表，并获一、二等奖。有韩笑、闫宇茹、李亿、高原、张启龙等15名学生的作品发表在《精神文明报》、《青少年日记》、《快乐作文》、《作文周刊》、《新方山》、《北武当文艺》报刊上，有力地展示了我校师生的素质水平。

(三)对各科作业进行科学管理

我校要求各代课教师根据各班学生的实际情况，分层次布置作业，学生各取所需，不搞有偿补课，不向学生推荐、提供市场上的参考书及其他辅助材料，不擅自增加学生的作业负担，家长的经济负担。这些措施，不仅减轻了学生的作业负担，使学生在乐中学，学中做，极大地激发了学生的学习兴趣。

(四)扎实抓深抓细教学常规工作

在教学常规管理方面，我们严格执行课程计划。开齐课程，开足课时，把教学常规工作进一步引向规范化、制度化发展轨道。特别是对教师的备课、课堂教学、作业批改等环节，除定期进行检查外，还采取随机抽查的方法，随时跟踪给予指导、查缺补漏，使全校教师能扑下身子，踏踏实实、认认真真抓好教学。

(五)关爱学生，精心培养，全面发展

我鼓励各代课教师，不仅注重优等生，而且对差生也不放弃，班内开展互帮互学，一帮一活动，教师因材施教，对差生不歧视、不讽刺、不挖苦，为他们鼓信心，扬优点，在转化差生上下功夫。经过我们的努力，在今年小考中，我校52名参考学生中，345分以上的学生有15名同学，优生率居全镇之首，每次镇统考，我校的成绩总是名列前茅。

四、以人为本，关爱师生，促进师生素养发展。

我校以开展少先队活动为载体，全面培养学生的个人素养。一年来，学校少先队工作有序开展，卓有成效。学校按年级轮流每周一举行一次升旗仪式，进一步培养学生爱国旗、爱学校、爱祖国的思想感情;我校利用中午课间操后五分钟由教师领读背诵《弟子规》，从而进一步加强学生思想品德教育。“六一”儿童节，我们举办了一系列丰富多彩的文体活动;教师节各班举行了隆重的庆祝活动，丰富了师生的校园生活。

我校一贯开展各种日常行为常规性活动，加强对学生思想品德宣传教育，利用黑板报阵地宣传，举办了“迎六一”、“迎国庆”、“争当环保小卫士“小学生安全教育知识”等内容的活动，使学生开阔了眼见，增长了知识。我校还建起了红领巾广播站，将学校中的好人好事在广播上进行宣传，大大地激发了学生争做好事的积极性，使学生们见到纸屑主动拾起，捡到东西交给老师，寻找失主。助人为乐的事在南村小学层出不穷，学生的思想品德明显地提高了。

我校以激发教师热爱教育事业，热爱自己的学校，激发教学热情为出发点，不但要关爱自己的学生，而且关爱每一位教师的工作和生活，把教师的困难当作学校的事、自己的事。如：我非常关心张旭花、王小燕住校教师的生活，给她们免费用电，有时没电时，还让她们在附近的食堂吃便饭。在教师婚丧大事时，我都要参加，做力所能及的事，让大家感到学校大家庭的温暖。

只有这样才有凝聚力。在新年之际，各年级教师在出迎新年板报专栏时，大家积极响应，内容丰富多彩，别具一格，尤其四年级的书法绘画展览独具特色，少先队的活动图片专栏给人醒目的感觉。这既锻炼了学生的实践能力和审美能力。幼儿班墙壁上的彩画也是由赵海兰、王晓燕、李月琴、冯建林等老师用心血汇聚成的。书法家杨老师更是舞文弄墨地在防震柱上美化上《弟子规》、名人名句、唐诗宋词，潜移默化地教育学生。

五、强化校园环境治理，努力创建平安和谐校园

一年来，我们把学校安全工作作为重中之中来抓，在安全方面，我们首先建立健全了校园安全领导组织机构，以吴校长、李景山老师为主，重抓安全，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位老师签订了安全责任状，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全日志上报制度，给学生发放了安全小黄帽，让学生放学排队，低年级学生要求家长接送，每天利用午操时间进行安全教育，班内每月要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。为了让学生增强安全意识，校长、班主任、家长、学生共同签了一份安全责任状。要求学生在放学期间，家长要护送。

为了给学生创造优美、舒适的教育和学习环境，今年暑假期间，粉刷了教室和办公室，使学校面貌焕然一新。在加快学校建设的同时，我们注意创造良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到精心设计合理布局，整体规划分步实施。在入冬以来，我校给每间教室、办公室新配上了门帘，并在窗户上蒙上了塑料布，为师生创设了温暖的环境。每个办公室悬挂了一块《纪律整顿五不准》镜框，时刻警示教师要遵守纪律。在教室外的墙面上，张贴科学家、伟人和名人名言标语，在甬道两旁、生态园区又种植了一万株松柏树，使整个校园呈现出浓郁的育人氛围。

一年来，通过全校上下齐心协力，共同奋斗，我校的各项工作取得了明显的成效，受到了局领导的肯定，但我清醒地认识到，我们的工作才刚刚起步，与其他学校相比还有很大差距和不足，特别是个人的教学理论水平和管理能力还很欠缺，我们的工作还有许多不完善的地方，这都有待于我们在今后的工作中加强学习，不断改进，不断充实，不断完善。没有最好，只有更好，这是我和我们学校一直追究的最高境界，我有理由相信，在县委、县政府的正确领导下，在教育局的大力支持下，在各位领导和同志们的关怀和指导下，我们全体教职员工一定以崭新姿态，奋发图强的精神面貌，投入到教育工作上，为创办人民满意教育，为未来培养合格的人才做出自己应有的贡献。

以上汇报有很多不妥之处，敬请大家批评指正，谢谢大家!

小学校长述职报告2

尊敬的各位领导，老师们：

我叫____，现年42岁，20__年8月被教体局任命为中心小学副校长，由于工作需要被调入___小学主持学校工作。在教体局和中心校的正确领导下，在学校领导的大力支持及全体教师热情帮助下，较好地完成了各项工作任务。下面我把自己近一年来的工作情况做如下汇报，如有不妥之处肯请领导批评指正。

一、抓自身学习，提升理念，不断提高管理能力，迅速融入角色

作为一名主持工作的副校长，我深感责任重大。为了尽快的适应并胜任学校领头人的角色，我向中心校领导请教，也虚心向班子成员学习。同时工作中坚持用“五心”标准要求自己，既对自己有“信心”，对工作要“用心”，对管理要“精心”，对同事要“知心”，对班子要“放心”。通过学习准确地把握发展形势，积极顺应发展要求，不断提高自己的政治理论、依法办学的水平，不断提高激发教职工工作积极性、协调各方面关系的能力、处理各种矛盾和问题的能力，从而保证了学校的健康持续发展。

二、建好一个班子，带出一支无私奉献的队伍

一个好校长就是一所好学校，我个人的能力和水平还很低，离一名合格优秀的校长还有很大的差距，但是作为一名校长首先要在班子和教职工中带好头、发挥好表率作用，要求教师做到的首先自己要做到，作为校长，我把全部时间和精力都投入到学校工作上来，周一到周五吃住在校，工作上不论大小事情与班子成员开会商量后决定执行。管理好一所学校靠校长一个的能力是远远不够的，只有依靠集体的力量和智慧才能形成合力，发挥的作用。我在工作尽量做到发现人才，利用人才，调动大家工作的积极性。

三、高度重视学生德育，践行学校以德树人的教育理念

五育并举，德育为先。十八大报告中明确提出教育要以德树人，我也在管理工作中认真践行党的这一重要教育方针。学校通过组织开展经典诵读活动、健身操、拔河比赛、作文比赛等活动活跃师生的业余生活......一方面，增强了团队协作的凝聚力和战斗力，形成了师生辛勤工作、学习、心情愉快的良好工作局面;另一方面，进一步融洽了干群关系，让我迅速融入芦店小学，大大提高了学校工作的效率，促进了学校工作的和谐发展。借构建校园文化建设示范校的契机，学校要求每位老师在学生中渗透社会主义核心价值观教育，开展了以诵读经典、书法练字的国学教育。

四、严要求细管理，全面提升教育教学质量

教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作，我们立足本校实际，在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。

(一)坚持以研促教，努力提高课堂教学效率

我校由于特别注重组织教师学习新课改理念和新课程的教学方法，为教师搭建了学习的平台，使教师逐步更新教育观念，改进教学方法，不断提高教育教学质量。坚持开展听课、说课、评课活动。大家互相取长补短，通过这种活动，为教师提供了相互学习和交流的平台，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高。鼓励青年教师大胆创新、合作交流、共同学习、共同提高。

五、高度重视学生安全教育，努力创建平安和谐校园

一年来，我把学校安全工作作为重中之中来抓，在安全方面，我们建立健全了校园安全领导组织机构，重抓安全，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位老师签订了安全责任书，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全事故上报制度，每周利用升旗时间进行安全教育，班内每周要求开一次安全教育主题班会，每天都要求进行安全教育。组织应急演练4次。加强了交通安全、食品安全、消防安全、防溺水、防触电、防雷击、防暴雨、防中毒、防暴恐的宣传教育。

六、廉洁自律，规范后勤管理，加强服务功能

过去的一年，我坚持学习财务管理制度，奉行廉洁自律，通过规范报销程序，票据管理，出差及差旅管理等多项工作促进学校后勤管理工作进一步提升。

七、存在的主要问题

一能力还不够强，还须向同事、领导深入学习

二是对教师关心还不够，对部分同事的生活中的困难照顾不够。

三是部分工作检查督促不够，特别是对青年教师的督促不够。

八、下一步重点工作

一是打造专业化教师队伍

二是深入推进新课程改革

三逐步实现校园文化建设目标

一年来，通过全校上下齐心协力，共同奋斗，我校的各项工作取得了一定的成效，受到了各级领导的肯定，但我清醒地认识到，我们的工作才刚刚起步，与其他学校相比还有很大差距和不足，特别是管理能力还很欠缺，我们的工作还有许多不完善的地方，这都有待于我们在今后的工作中加强学习，不断改进，不断充实，不断完善。没有，只有更好，这是我一直追求的境界，我相信，在教体局和中心校的正确领导下、在督导组各位领导的指导帮助下，在校班子和全体教职员工的共同努力下，实现__小学打造成___镇示范学校的目标。

以上汇报有很多不妥之处，敬请大家批评指正，谢谢大家!

小学校长述职报告3

尊敬的各位领导，老师，同志们：

大家好!

下午好!20__年悄然结束了，在这一年里，我校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。校园呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取，校园书声琅琅，和谐绿色的崭新局面。

一、抓好队伍，共同提高。

1、领导班子团结协作。

我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本年度班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展，加强自我管理，以身作则。强化职责意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言;在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家。

2、教师队伍加强学习。

在社会日益发展的这天，知识更新很快，作为知识的传播者，务必加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质。一年来，根据市教育局年初安排的“质量提升年”活动，结合校园实际开展了一系列的业务学习，不断更新教师的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作，同时透过我校承办的“新教师过关课”、“课堂技能大赛”、参加各级教研、国培等多种形式，为老师们带给多种学习途径，拓宽教师视野，提高教师自身素质。

二、狠抓常规，效果显著

1、教学质量稳步提升。

这一年，校园继续抓好教育这一主线，落实每周教学任务，认真检查教师“六认真”工作状况，每一位教师都做到了“无教案不进课堂”，认真上好每一堂课的同时用心主动做好课后辅导，做到课堂与课后同步跟进。同时，校园每一学月组织教师出一套测试题对学生一月所学到的知识进行抽测，老师们了解学生的学习状况，改善教学方法，把握教学重点，到达最佳教学效果。在上一学年校园综合考核荣获辅导站二等奖。

2、教研工作落实有效。

校园工作重点在教学质量，工作重心在教研。校园在保证教学时间的基础上，努力抓好课堂教学品质，透过“技能大赛”、“青年过关课”、“青蓝帮扶”、“示范课”、“群众备课”等多种形式搞好校园常规教研。本学期与马场小学开展了“小班额教学专题研讨交流活动”，促使校园老师用心参与到校园教研中来，推动校园教师团队业务水平同步提高。同时，校园用心推进课题研究，我校申请的“让农村小学生大胆发言的策略研究”市级课题已立项。老师们在工作过程中用心探究，认真总结，教研论文水平不断提高，现已发表了三篇省级教研论文，超额完成任务。

三、校园面貌，焕然一新。

1、大力改善硬件设施。一年来，校园始终抓住义务教育均衡发展契机，用心改善校园硬件设施。在上级和校园的共同努力下校园新设立了美术活动室、图书阅览室、心理咨询室、卫生保健室、计算机室、音乐舞蹈室等为标准化校园的教育教学带给了有力的保障;为了发展特色校园，20__年6月份经研究确定了我校的校园特色“农耕文化”后，投资3万多元新建了农耕文化展厅，本学期初结合多方的帮忙收集各类农具，现已基本成型，今后将要注重农耕文化的内涵发展。为了改善学生住宿条件20__年7月在学生和教师宿舍加装暖气，为师生的安全再一次带给了保障。

2、文化建设充实内涵。在硬件设施不断改善的基础上，校园修复了旗台，栽种了当地的一些农作物为校园特色文化服务，并丰富了墙体文化建设，注重校园实际，用心打造校园“书香校园”文化，营造良好学习生活氛围，为每一位学生健康成长带给最适宜的发展空间。

四、注重思想，细化管理。

1、打造舒适和谐环境。

在这一学年里，校园充分做到了和谐管理、人性化管理、科学管理，调动了每一位教师的工作热情和用心性，“一心为校园谋发展”成为每一位克岔小学教职员工的思想动力。在学生方面，针对农村校园实际，校园以学生养成教育和传统美德教育为支点，以留守学生、问题学生为教育重点，以心理健康教育为突破点。重视留守儿童的管理，做到心有人爱，身有人护，学有人教，难有人帮，到达了德智双优，身心两健，学有所长，全面发展的育人目标。

2、家校携手，共担职责。

本年度，我们共召开了两次全校性的家长会，每次家长会，老师精心准备发言稿，注意与家长谈话的语气、话语，从学生的实际、家长的感受出发，真诚地与家长商谈沟通，交流学生偏差思想行为产生的实质原因，商榷解决的办法，做到晓之以情，动之以理，争取家长的认同、配合和支持。我们个性要求家长要将孩子的安全放在首位，同时对家长进行孩子安全方面的教育，要求家长必须要将联系方式告知老师，以便及时地与老师取得联系。时常能够听到我们的老师打电话询问家长孩子未到校的原因，提醒家长及时关注孩子的健康的温暖话语。我们这些真诚的举动，使得家校的桥梁畅通了，家校的关系和谐了，校园的工作也得到了家长的大力支持与配合。

3、习惯教育，整洁校园。

教育学生，首先学会做人，养成良好的行为习惯成为校园教育的一件大事。打扫清洁卫生成为同学们每一天的习惯，只为自己创造最舒适的学习、生活环境。当然，打扫校园容易，持续辛苦。为养成同学们良好的行为习惯，领导、老师、班主任做到了周周讲、天天讲、时时讲、处处讲，在全体师生的共同努力下，在县领导督查时深受好评，同时得到了社会、家长的高度评价。

4、团队工作有声有色。

团队工作作为校园少先队工作的一部分，为校园教育教学工作正常开展保驾护航。少先队充分利用每一周升旗仪式，结合本周工作重点开展国旗下的讲话成为校园少先队工作一大亮点，利用星期五下午放学时的降旗仪式值周教师对本周工作进行总结。此外，少先队结合历史重大事件和校园实际，开展一系列既教育学生又丰富多彩的群众活动，尤其是主题月开展的有声有色。

5、重视安全，人人平安。

为了使法制教育取得实效，我校聘请法制副校长，每期作一次法制专题报告，提高了学生辨别是非的潜力，鼓励学生勤奋学习。安全工作“职责重于泰山，落实至关重要”。校园成立了组织机构，制订了应急预案，加强了制度建设，学期初和教师、学生、家长签订了各类安全职责书。每学期以及节假日都透过“致家长一封信”的形式告知家长相关安全注意事项;制定安全工作制度和值班管理制度。透过多种活动对学生进行安全教育。确保校园安全，建立平安校园。让学生懂得：礼貌礼貌要做到，生命安全更重要。

五、教育工会顾全大局。

校园本着人性化管理原则，公开校园重大事务，为保证校园能持续更好更快发展，集思广益，校园每周定期召开一次校务会议，就教师们关心、关注的问题及时予以解释，将误会极早消除。同时，校园关心教师身心状况，关心教师疾苦，利用节假日开座谈会，了解教师家庭状况、身体状况等营造简单、和谐工作环境。

六、食堂工作悉心务实。

校园自两免一补政策实施以来，校园始终本着“让学生吃饱、让学生吃好”的原则，认真计划每餐搭配，力争做到每周所食菜品无一雷同，让学生吃得放心，吃得开心。在上级部门多次检查中均得到了充分肯定和高度评价。

七、自我宣传，扩大影响。

几年来，校园及时、真实地报道校园先进事迹，丰富多彩的校园活动，本学年共发布教育信息20余篇。同时，利用庆六一汇报表演、家长会、书写悬挂标语等形式宣传校园取得的成绩，用心参加上级组织的教研等多项活动，提高校园知名度，扩大社会影响力。

八、今后的工作思路和奋斗目标。

1、抓好校园常规管理，要在细、严、实上下功夫。校园常规管理务必重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2、本人坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己要首先做到。坚持参与校园的各项活动。

3、坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固树立“职责重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，建立平安校园。

九、展望未来，再创佳绩

我幸运的赶上了飞速发展的好时机，也赶了上重教、支教的好氛围，同时也赶上了义务教育均衡发展的好政策，尽管克岔小学地处偏僻，教师岗位结构不合理，但只要领导相信我，我必须有决心、有信心、有潜力把此校治理得更好!

谢谢大家!

小学校长述职报告4

尊敬的领导：

您好!

在上级的正确领导下，本人热爱和忠诚党的教育事业，全面落实党和国家的教育方针、政策、法规，讲政治、讲正气，坚持民主管理、依法治校、以德立校、勤政廉政、文化引领、特色育人。学校以“养成良好习惯，为学生幸福一生做好准备”为办学理念，素质教育硕果累累。现述职如下，恭请指正：

一、抓队伍建设，提升师资素养

(一)教师素养 师德为先。

本人认真落实市教育局《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》。通过建立了比较完善的队伍建设长效机制树立了教师品德高尚、修养高深、敬岗爱业、与人为善、欢乐人生的精神风貌。近年来，没有接到有关师德师风的有效投诉。

(二)科研兴师 提升素养

学校共有省、市、区科研课题7个，本人承担了其中3个课题的主持人。教师在课题研究中教学，在教学中研究课题，力求通过课题研究解决教育教学中存在的实际问题，以课题研究促进教育教学。并邀请了专家团队对我校课题进行了指导。近年来，学校先后培养了两名区骨干教师和两名区骨干班主任。

二、和谐育人，提高德育工作实效

(一)德育工作：多元共存，讲究实效。

学校建立发展性德育评价机制和个性化激励机制，重视青少年法制教育，健全防范青少年学生违法犯罪的预警机制。学校办好了个性化家长学校和开展“星级班级”、“星级少年”评比活动，开展了丰富多彩的争当升旗手、德困生问题会诊、心桥有约等活动，弘扬和培育了学生的民族精神，提升学生的品德素养。

(二)我校成立了 “道德银行”;每年进行“道德标兵”和“道德模范”评选。学校“道德银行”的实践经验分别在《___》、《___》等报道。近年来，学生的违法犯罪率保持为零。学校先后被评为___区“六好”关工委和__市创建“五好”基层关工委先进集体。

三、构建和谐高效课堂，促素质教育质量的提升

(一)构建和谐高效课堂文化。

学校进一步深入学习和领悟了“和谐教育”理念的内涵及精神实质，以提高课堂实效为核心，着重抓好了以“示范课、公开课、研讨课、实验课、达标课、展示课”为平台课堂教学研究。邀请了区内外专家、教研员等到校进行教学视导。组织教师到香港、上海、杭州等地学习。同时，学校通过“青蓝”工程、“五四青年杯教师基本功比赛、“同课异构”等活动提高了青年教师的教学水平。近年来，教师参区级以上各种比赛获奖226多人次，其中，市级以上67人次。

(二)、夯实养成教育基础。

以学生学会做人为基点，以“好习惯”校本教材为抓手，从“做人、做事、学习”三个方面着手，培养学生良好道德品质的同时，让学生养成良好的建体、学习、生活习惯。注重了书法教育，培养了学生认真书写的习惯。并且通过每年“读书富翁”的评选促进学生读书习惯的养成。

(三)、做好“百扶工作”。学校先后与帮扶学校福田华新小学和狮岭小学结对。2011年获得__市“百扶”工前30名的表彰。其中，“___名师工作室六联小学工作站”项目，被评为区“百校扶百校”十佳项目。

近年来，学校素质教育教学质量良好，总体成绩、业绩成果居街道最前列。其中，语文学科成绩连续两年保持区优秀等级，居区前列。全体师生获得区级以657人次。其中，市以上327人次。我校的管理经验有幸能在街道学校分享。

四、安全为首 后勤保障

学校认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，安全管理机制健全，建立了“一岗双责”等一系列安全制度，制定了相关预案和措施，通过安全演练提高了学生防范意识，实行了安全隐患排查及动态管理机制，有效促进了学校平安和谐发展。近年来，学校未发生一起安全责任事故，学校还创建了“___区平安校园”。今年，学校还被评为“___区教育系统安全管理先进集体”。

五、严守纪律、规范制度，促进廉洁校园建设

(一)作风建设“永远在路上”

针对“四风”问题，本人通过开展家长代表座谈会、学生代表座谈会、教职工代表座谈会、进行了家长和教职工的问卷调查等形式听取意见和查摆问题，并采取了措施，边查边改，坚决杜绝了本人在“四风”方面存在的问题。对照“三严三实”的要求，本人以焦裕禄同志为榜样，按群众路线教育实践活动的要求，强化了为民宗旨意识，联系思想、工作和生活实际，规范一言一行、一举一动，讲政治、讲正气，不信谣、不传谣，与党同心同德、不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑，确保任何时候、任何情况下执行政治纪律不犹豫、不含糊、不动摇。同时，多了解教工和学生的实际的问题，做到了计划周密、注重细节、工作深入、方法科学、勇于担当、持之以恒地办好人民群众满意的教育。

(二)把权力关在制度的“笼子”里。

学校由副校长主管财经，建立了教学、财务、校产等一系列管理制度，本人树立了公仆意识，强化了廉洁意识，遵纪守法，严格执行了上级有关法律、法规和财务管理等规章制度，通过有效的财务管理手段，促进了学校财务管理的规范化、制度化。学校坚持校务公开制度，做到阳光招生。学校经费开支合理，透明度强，使用效益高。同时，学校实行民主决策，1万元以上的工程或物品采购都要经过理财小组、学校行政、教代会等集体讨论后按上级财务管理要求实施并自觉接受各方面的监督。至于符合招标规定的项目，按程序实行招标。校产管理方面，学校严格执行了学校财产管理制度。

六、打造品牌，促进特色不断发展

在全面实施素质教育的过程中，学校把“国球”运动作为学校的一大办学特色，本人亲自抓。学校继被评为省、市体育传统学校后，又被国家体育总局命名为“国家级青少年体育俱乐部”。2012年学校又被市文明办、市教育局选为“__市学校少年宫”试点学校，同时被___区关工委、教育局、文体旅游局评选为“___区青少年培养示范基地”。学校先后培养了2名国家一级运动员和15名国家二级运动员。

为了普及乒乓球运动，我校利用“少儿乒乓球启蒙与训练”校本教材，开设了“体乒课”，在普及的基础上，学校借助“国家级青少年体育俱乐部”这个平台，又组建了乒乓球业余训练队，成立了学校少年宫。同时学校《以国球为载体，以特色育学生》的经验在___区“加强和改进未成年人思想道德建设”交流会上进行了交流。近年来，学校乒乓球队均在区小学生乒乓球赛中获得总体成绩第一的好成绩;参加区级以上各种比赛共获奖115人次。其中，市级以上78人次。我校乒乓球队教练曹希杰和冯方代表教育局参加2014年___区机关乒乓球赛分别获得冠军和亚军。

七、春风化雨，提高教师幸福指数

为了能让教师保持心情愉悦，精力充沛地投身到教育事业中，学校设立了“金点子“信箱，校长信箱，提出有困难找校长，定期召开教职工民主生活会、教职工代表大会;设立了各种体育俱乐部，开展了趣味团队体育运动等各种文体娱乐活动，使教师的生活七彩阳光，有效提高了教师的幸福感和归属感。共育学校和谐精神家园。

存在问题及今后努力方向：

1、加强学习，不断提升校长课程领导力的水平。

2、办学规模不断扩大的同时有效地促进青年及新教师的快速成长。

3、进一步加强养成教育研究和学生综合素养的培养，有效促进学生终身受益的好习惯形成和综合素养的提升。

4、把乒乓球特色上升为本校特有的“乒乓文化”，不断扩大“乒乓文化”品牌的影响力。

述职人：___

20__年__月__日

严选推荐小学校长述职报告优秀范文参考

2.小学优秀校长述职报告 篇二

2015年10月18日, 由中国陶行知研究会、陶行知教育基金会举办的“纪念中国陶行知研究会——陶行知教育基金会成立三十周年暨陶行知思想当代价值高端论坛”在山东省济南市召开。本次大会对“全国优秀陶研成果”、“全国优秀陶研 (陶行知基金) 工作者”、“全国优秀陶研学校”、“全国优秀陶研 (陶行知基金) 组织”进行表彰。这是中国陶行知研究会成立30周年以来的首次表彰。在本次表彰大会上, 山西省太原市杏花岭区享堂西街小学喜获双丰收:学校荣获“全国优秀陶研学校”称号, 校长杨海潮荣获“全国优秀陶研工作者”称号。

自践行陶行知教育思想以来, 该校在办学上取得了一系列瞩目成绩:2013年10月, 被中国教育学会小学教育专业委员会山西学术研究中心授予先进集体, 11月, 被杏花岭区教育局授予小学特色学校。2014年10月, 被山西省陶研会命名为山西省唯一一所省级行知小学。2015年5月, 被太原市教育局首批评选为“太原市特色学校”。

多年来, 该校坚持不懈走行知教育特色兴校之路, 从而成功地将一所偏僻、薄弱而频临兼并的学校发展, 转变成为在全省乃至全国都具有一定知名度的行知小学。杨海潮校长说, 作为省级行知小学, 更作为“全国优秀陶研学校”, 我们将一如既往地坚持走行知教育特色兴校之路, 将行知教育思想进一步与发扬光大, 从而实现创建一流行知办学基地的夙愿!

3.优秀校长的“六有”素养 篇三

一个优秀的校长应具有六种素养,即有道德、有智慧、有爱心、有勇气、有能力、有行动。优秀校长应该做一个有道德的“贤者”、有智慧的“智者”、有爱心的“仁者”、有勇气的“勇者”、有能力的“能者”、有行动的“行者”。

有道德的“贤者”

俗话说:“道德是做人的根本。”根本一坏,纵使你有一些学问和本领,也无甚用处。没有道德的人,学问和本领愈大,就为非作恶愈大。校长是学校的精神支柱,其关键角色和中心地位,理所当然地要求校长应有德性。德能聚人,德能生威,德能增效。

1.校长要做一名有政治原则的贤者

做事先做人,树人先树德。贤者校长在办学上要与党的方针政策保持高度一致,尽己所能为党和国家培养出更多的合格人才。教育是一项公益事业,教育者都需要有一个淡泊名利的心态,作为掌握学校办学方向的校长更应该做到这一点。我们要保持高尚的道德操守,选准人生坐标,把好自己的舵,做人做事要不违天理,合乎道理,顺乎情理。在办学上有长远目标,不急功近利,不搞形象工程。

2.校长要做一位知人善任的贤者

在古代,贤能的人是通过举荐被人发现的。作为一个贤能的校长,应该做一个伯乐,要慧眼识才,任人唯贤,决不可任人唯亲,搞小圈子。古人云:“政以得贤为本”,“为政之本在于任贤”。选人用人是领导者的天职,作为一校之长不一定也不可能样样皆通,事事过人,但必须有超群的选贤任能的本领。选拔贤能的人成为学校的中坚力量,组建一个高水平、高素质的管理团队,是一个贤能的校长首先应该做的。除了选拔贤能的人参与管理,还要善用有特长的教师,为他们搭建发挥能力的平台,让他们的人生价值在擅长的领域得到实现。对于一些有倦怠、抵触情绪的老师也不能不闻不问,要通过沟通、交流、激励等手段来转化他们,带动他们共同为学校的发展贡献力量。

有智慧的“智者”

校长的智慧,关乎学校的生存和发展。“智”,即多谋善断,亦即智慧。“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,就是校长获得智慧的途径。办学需要智慧,管理需要智慧,学校应是一个智慧的王国,在智慧的光环下生存;校长应是一个智慧的化身,在智慧的原野中驰骋。

1.校长要做一位善于无为而治的智者

智者校长的无为不是无所作为,而是有智慧的无为。校长要懂得什么事可以无为,什么事应该亲为,那才是真正的智慧。如,在学校发展的大方向上,校长绝不能含糊,确定好方向后就要掌好舵。对一些具体的操作性环节,校长大可以放手让下属去做。要敢于放权,让他们大胆创新,充分施展自己的才华。校长以一个旁观者的身份,关注工作的进度,遇到他们不能解决的外部问题,及时帮忙解决。这样,校长既可以省下时间思考学校的发展大计、学习充电,又能调动分管校长、科室、广大教师的工作积极性,使他们有了大显身手的平台,个人价值在群体中得到体现,从而获得成功的愉悦感。

2.校长要做一个善于抢抓机遇的智者

机遇是学校发展的重要的外部条件,错过了机遇或没有利用好机遇,学校的发展就会受到影响。机不可失,时不我待,机遇只垂青那些有准备的人。任何一位校长办学都渴望机遇的垂青,但机遇不是呼之即来,挥之即去的东西。校长要善于未雨绸缪,抓好学校平时工作,突出办学重点,等待机遇的到来。校长还可以创造机遇,通过课题研究、打造名师、开展活动、对外交流、专家讲学等形式来提升学校的知名度和影响力。知名度一旦提升,外界的关注就会多起来,机遇也会随之而来。像海门的东洲小学,原先也是名不见经传,后来校长礼贤下士,多次登门邀请南通教育界的“五朵金花”(当时他们正值退休之际)到校当顾问,指导青年教师发展。有了他们的指导,青年教师都快速成长起来,在省内外纷纷斩获大奖,学校一窜成名。

3.校长要做一个善于人际协调的智者

和谐、团结的团队来源于融洽的人际关系,学校里不仅校长要与团队成员关系融洽,团队成员之间的关系也要融洽。校长要善于协调人与人之间的关系,要通过自己的向心力来凝聚人心。开展活动是协调人际关系很好的方法,新年联欢、体育健身、野外踏青、聚餐聊天等多种形式的集体活动,不仅能让大家愉悦身心,而且能增强团队意识,彼此之间增进了解,其乐融融。如,我校为庆祝三八妇女节开展了“2008,我和我的和谐团队·温情诉说”活动,老师们搜集资料,撰写演讲稿,推选演讲人,那“声情并茂,掌声阵阵,笑声连连”的现场感动着我和我的同事,许多平时不为人知的细节成为了同事们今后和谐相处的润滑剂。沟通是协调人际关系重要的手段,校长还要时常走入教师中间,与大家真情沟通,了解他们的困惑与心情,及时解惑,以礼待人,以真服人,以诚感人。

有爱心的“仁者”

“仁”,是孔子学说的最高道德境界,也是中华民族传统伦理学体系的奠基石。何为“仁”?孔子主张“仁者爱人”、“有教无类”,校长要有大教育观,校长的爱,不仅是对教育的爱,对学校的爱,对学生的爱,更重要的是对教师的厚爱。

1.校长要做一个胸怀宽广,心如明镜的仁者

仁者校长要有容人之量,包括曾经反对过自己或与自己意见相左的人。“海纳百川,有容乃大。”校长要做到“贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂”,广纳贤才,博采众长,带好班子,管理好学校。要以宽容之心,心平气和地对待教育、教师、学校的发展。宽容是一种重要的道德力量,它会在人的思想上引起强烈的震撼。“宽则得众”,宽大的胸怀,宽容的心地,会使学校的教职工更能感受到校长的人格力量,更能人尽其才,才尽其用。作为仁者校长,还应该饱读诗书,不断提升自己的内涵,练就敏锐的洞察力,做一个人人敬佩的长者。

2.校长要做一个以诚待人,以公示人的仁者

一碗水端平,心底无私天地宽。教师作为一个特殊的知识阶层,有着更高的精神层次的追求,特别重视个人价值的实现。校长应以人文价值为引导,拉近各类成员之间的心理距离,从而产生群体共识;将自己看作教师群体的普通一员,严于律己,率先垂范,形成和谐平等、友爱合作的关系。这样即使教师违反了制度,受到惩罚,他们也是心甘情愿的。仁者校长对待制度应一视同仁,不能有丝毫偏袒,这样才能得到教师们的认可。

3.校长要做一个怀仁爱之心,体教师辛劳的仁者

仁者校长要像一个儒者,给人一种亲和力。他应怀有仁爱之心,能体恤教师的辛劳。校长是学校的管理者,肩负着领导教师走向优秀的重任。教师是制度的执行者,一项制度的顺利实施需要教师付出大量的劳动与心血。校长要能够看到教师所付出劳动的艰辛,对教师的劳动不能光看在眼里甚至不看在眼里,还要有所行动。肯定教师工作的方式有很多种,条件好的学校可及时给予一定的经济奖励,条件不允许的学校可给予及时的言语激励。无论是经济奖励还是言语激励,都是对教师的价值认可。有了认可,教师才会有继续前进的动力。

有勇气的“勇者”

“勇”,即勇敢坚定,是为将者的重要品德。勇往直前,勇冠三军,是人们对将者的赞誉;但将者之勇,绝非匹夫之勇,应有勇有谋,智勇双全。个人觉得,校长之勇表现在三个方面:

1.校长要做一个勇于开拓的勇者

“无限风光在险峰”,只有开拓、改革、冒险攀登,才能饱览险峰上的美好风光。勇者校长要处事果断,不朝令夕改;但同时也要注意原则性与灵活性的辩证统一,善于机变。一个好的校长有着强烈的开拓意识和改革精神,他不甘于守成,不甘于平庸,奋勇前行是其行走的方式。认为正确的事情就勇敢地去做,大胆去闯,不患得患失,畏首畏尾。教师是一群有创造潜力的人群,办学上校长要敢于做前人不敢做的事,校长要相信自己的团队,只要团结一致,勇于开拓,携手努力,就会做出许多你意想不到的成绩来。

2.校长要做一个勇于坚持的勇者

校长不能人云亦云,要有自己的思想。一项新制度的出台,有时会承担风险,不为人理解,不为人看好,是在所难免的事情。好校长就要有“独醒”“慎独”的精神,把真理坚持到底,把正确的主张贯彻到底。当然,校长在坚持正确的同时,还应该做到兼听则明、从善如流。一项新制度或研究要想能够深入实施,有足够的后劲,仅靠校长的坚持是不够的,校长还需要通过专家论证、课题研究、教育实践等多种方式向大家表明它的优越性,争取大多数教师的支持,坚持才会有持久的动力。否则只会被人认为是固执己见,最终不了了之。

3.校长要做一个勇于负责的勇者

校长在行使管理的权力时,就意味着他要承担相应的责任。有多大的权力,就有多大的责任,权力和责任相随。勇者校长敢于、甘于为自己做的每一件事情负责,不推诿,不强词夺理,敢于、甘于为下属的过错负责,不怪罪,不抱怨。

勇者校长会让下属无后顾之忧,一心一意地去干好事业。这样的校长深得人心,在教师心中有着很高的地位。当然,勇者并非不知天高地厚、血气方刚的一勇之夫。“勇”以“智”为基础,“勇”和“智”、“胆”和“识”相辅相成,相得益彰。

有能力的“能者”

校长要成为提高教育质量先进生产力的代表,只有掌握现代教育理论,才能站在教育改革的前沿。作为新时期的中小学校长要做一个能者:有思想、有实力、有魅力。

1.校长要做一个有思想的能者

有思想的人,才能有所为。校长的办学思想决定着学校的走向,影响着师生的成长。思想从何而来?思想源于学习和实践。首先,校长应该是个读书人、读名著、读经典、读大家。始终给自己一个仰望的高度,不能平视,更不能俯视,只有这样才会建立起精深的理论素养和宽厚的文化视野。其次,校长要善于反思,养成自省的习惯,在自省中不断提升自身的道德修养和人格魅力,只有如此,校长才能明察秋毫,把握规律,才能运筹帷幄,决胜于千里之外。最后,校长的思想必须付诸实践,坐而论道,只能是空想,只有亲身体验和实践,思想才能成为发展之源,成业之基。

2.校长要做一个有实力的能者

校长要能在学校起到引领作用,除了靠优秀的管理才能外,还要有能征服别人的内功。校长要成为教学和科研的行家里手,要在专业领域有深入的研究。如在教学上,校长不仅要坐在后面听课,还要站在前面上课,不仅锻炼自己怎样把握一个真实的课堂,而且能够对教师的教学做出令人信服的评价与指导。在科研上,校长要爱读书,常写作,善总结,不是所有事情都是分配别人去干,在该露一手的情况下,校长还是要显示一下自己的实力的,让下属知道校长是内行,是高手,不会因自己稍有作为而目中无人,口无遮拦。只有有实力的校长做起事来才能底气十足,得心应手。如果你没有综合性的才能,你就要怀着一颗谦逊之心去学习,尽可能弥补自己的不足。

3.校长要做一个有魅力的能者

校长办学要大气,做人有魅力。何谓魅力?魅力来自于个人的人格、做事方式、处事原则等。校长要注重自己的言行,举手投足之间都要讲究一些。俗话说:“一位好的校长就是一所好学校。”个中就有着“校长是教师们的榜样”的深意。一个有着高雅气质、满腹学识、谈吐不凡的校长,他的人格魅力肯定会浸染、熏陶着教师们。在他的引领下,教师们会情不自禁地见贤思齐,提升自己的文化底蕴。一个有魅力的校长还会因为自身的魅力使整个学校充满生机活力,他会让教师们乐意看到自己,喜欢与自己交流相处。除了人格魅力外,校长还要做事果敢、英明,有魄力,处事光明磊落、落落大方等,这些都会让你的魅力大增。

有行动的“行者”

“行是知之始,知是行之成”。校长们切不可做“思想的巨人,行动的矮子”。我们广大校长既要有与时俱进的意识,又要有敢于超前、敢为人先的独到意识,更要有科学的发展观。

1.校长要做一个身先士卒的行者

校长要经常深入教育教学工作的第一线,身体力行,这样才能掌握教学最真实的信息。若条件许可,校长可以兼兼课,甚至像魏书生那样兼某个班级的班主任,这样才能真正体会到教育教学工作的甘与苦。校长深入教学一线上课、听课,能鼓舞多数教师钻研教学技能;在清洁卫生中拿起清扫工具,学生们劳作更起劲;校长关心学生疾苦为学生做好事,班主任更能以身作则;校长是研究型学者,能培养一大批研究型教师,教育科研必定成果累累。当然,校长不可能样样事必躬亲,但在可能的条件下以普通群众的面目出现,最有号召力。

2.校长要做一个行必有果的行者

一些校长为了激励教师,往往会承诺一些福利、机会给大家。这样做,一段时间内对教师积极性的提高会有促进作用,前提是做到言必行,行必果。学校制定的一些计划,要按时实施,如果因为一些事情耽搁了,应及时和教师通报并解释,因为大部分教师比较关注学校活动的开展。如果等到教师快要淡忘时再重新提上日程,估计那黄花菜早就凉了,教师的积极性再也没有了!所以,校长在做一件事情时,就应预先考虑到实施过程中的一系列问题,接着就是抓落实。只要抓好落实,你就会在教师心目中留下可信任的印象,教师们也会认为你是个言而有信的人,你的工作开展起来也会方便得多。

4.校长述职报告优秀 篇四

回顾一年来的工作，对自己在校长岗位所做的工作加以梳理、盘点和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导、同仁相助的极好机会，下面将我一年来的工作向诸位陈述，恭请领导、同行指正。

一年来，我校以“以人为本、科学管理、全面发展、学有所长”为办学理念，围绕教育局工作计划重点，深化课程改革，加强学生素养教育，全面提高教育教学质量，努力争创人民满意学校。具体工作如下：

一、爱岗敬业 率先垂范

一个学校的好坏关键在校长，作为学校一把手，我时刻严格要求自己。实实在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为教师做表率。坚持理论学习，了解教育发展信息，用先进的教育理论指导工作、管理教学。在思想上，努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，坚持原则，顾全大局，与上级保持一致;在学习上，经常学习党和国家的方针、政策，学习教育教学方面的专著、杂志，撰写读书笔记，不断提高自身的理论水平和工作能力;在工作作风方面，任人唯贤，平等待人，与人为善，集思广益;在学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心;在工作态度方面，能够恪尽职守，勤恳敬业，与教师同甘共苦，共同进步;在工作业绩方面，能够较好的完成上级各项任务，学校各项工作取得一定成绩，并逐步形成了学校自身特色;在统班子带队伍方面，充分调动每个领导的积极性，提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求，做到各司其职，各尽其责，同时倡导分工不分家，团结协作，民-主管理，形成了班子凝聚力。因而使班子工作从不相互推诿，遇到问题总是群策群力。在领导的带动下，教师之间互帮互学，友善相处，形成和-谐的校园氛围。

二、以人为本 科学管理

1.建立健全规章制度，以制度约束人，根据上级文件和局党委要求，结合学校实际，相继出台了各项管理制度，包括部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等，进一步完善了《教学常规管理规定》。通过制度的落实，保证各项工作的顺利开展。

2.将管理责任具体化、明确化。一把手负全责，主管领导具体管，包组领导、学年组长到教师层层落实责任，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

3.强化后勤管理。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度，成立了财务管理小组，凡大额支出，必须先研究，后列支，集体签字后核销，及时公开，增加财务工作的透明度。在设施设备管理上，我们采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施，一年来，设施完好无缺。在教学设备管理方面，为了设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好。

4.抓好安全管理。在安全管理上，校长负总责，主管领导具体抓，专人管，还配备了安全员，制定各种应急预案，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，实行安全责任追。此外经常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全，一年来学校没有发生一起安全责任事故。

三、教研先导 质量立校

作为一名校长我深知质量是学校的生命。于是我把提高教师专业化水平作为提高质量的突破口，在全校各教研组开展了以教导主任、教研组长牵头的“集体备课”教研活动。经过不断的实践探索，我校的集体备课活动已形成了自己的特色。在联片教研活动中，我校的集体备课，以实、新、活的特点赢得了与会领导的高度评价。其中我校王宝老师执教的体育课《太极推手练习》，代表大庆市参加第三届东三省示范课选拔赛，获得了东三省第一名的好成绩。通过集体备课的教研活动，全面提升了教师业务素质，使教学质量有了质的飞跃。今年五月份，全县鼎盛杯小学生素养与能力大赛，我校一举夺魁。七月份，全县小学生五年级毕业检测，我校获得第二名。在今年大庆市第十届全民-运动会武术比赛中，王宝老师荣获银奖;姜淑荣老师在全县书法大赛中荣获一等奖;其中我校吴彦泽等十名同学在国际书画大赛中分别荣获金银奖项;牛璎淼同学在全省小主持人大赛中获金奖。

四、和-谐校园 艺彩飞扬

为提高学生的艺术修养，促使学生全面素质的提高，一年来，学校举办了手工制作作品展、手抄报展、书法作品展、体育趣味比赛等各种丰富多彩的活动。充分展示了四小学师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到校园里浓浓的艺术氛围，营造了良好的育人环境。在开展好正常音体美等学科教学工作的同时，为了提高学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，学校充分利用现有的教学设施和设备，强化了舞蹈、英语、武术、书法、绘画、体育、电脑等兴趣活动小组。值得一提的是我校阳光体育大课间活动，每逢活动时间，整个校园内激-情涌动、艺彩飞扬!受到上级领导和兄弟同仁的好评。

五、优化环境 努力改善办学条件

xx-xx年我校开源节流，在有限资金情况下，努力改善教学环境。通过全体领导研究决定，对学校陈旧建筑设施进行维修和改造，维修了会议室，新建了自行车棚，安装了校园广播、监控器，更换了200套桌椅，栽植树木绿化校园，每一项建筑、建设和维修我们都力争花钱最少质量最好。同时我们争取了大庆市工商协会十余家企业的赞助，为学校捐赠十万元的物资，为我校添置了办公用品、体育活动器材，建立了教师电子备课室等，为师生工作和学习创造了良好的环境。

综上所述，我校在过去的一年中，取得了长足的发展，教育教学取得了显著的效果，育人环境、师德师风、学生的精神面貌和习惯养成都发生了较大改变，尤其是教学质量的大幅度提高，得到了社会和家长的认可，同时也受到了上级的嘉奖。

5.校长年度述职报告优秀 篇五

一、履行职责严于律已

我始终严格要求自己，认真履行岗位职责，务实求进，实施民主管理，多给老师人文关怀，以生为本，尽自己所能去努力工作，用自身的满腔热情和人格魅力去感染师生，把握好学校发展方向，引领大家向更高、更强发展。

二、加强学习逐步提高

“通过一个校长就可以看到一所学校的办学水平和办学品位”，这句话一直鞭策着我，总是在想：不能因为个人素质和个人能力影响到学校的发展。因此我给自己定出学习目标，学习先进的教育教学思想以及现代化管理理念。除了积极参加各级各类培训，翻阅资料外，我立足于课堂搞研究，在分析校情后推行杜郎口课改模式，多次去万年学校学习，向华侨学校学习，在总结他们经验的同时制定了课改实施方案，自创了活页备课，一改以往抄写教案的备课方法，结合我校的教学现状研究出“自主导航绿色课堂生本教育”的一学二交三互四展五测六解的课堂教学模式，使课堂教学真正发挥了学生的主体地位，体现了自主、合作、探究的教育理念。理论来自于实践，我一有空就走进课堂听课，虚心向老师学习，相互交流，对出现的问题提出一些指导性建议，发挥自己的带动作用，在帮助教师提高的同时，自己也总结了一些经验，不断学习、积累，努力使自己成为懂教学、会管理的校长。

三、构建和谐尽职尽责

我始终把构建和谐文明平安校园作为工作的重点，构建人际和谐、班级和谐、校园和谐。

我努力协调和三个村的关系，与周边村民和谐相处，用学校不断健康有序发展来赢得家长的认可，使学校教育、家庭教育、社会教育奏出和谐曲。

我深知老师是学校的主力军，学校的发展要靠老师，必须为老师创造一个和谐愉悦的环境，为老师做好勤务兵，我能和老师同劳动，与老师一起加班加点。我能倾听老师的心声，让老师诉怨道苦，帮助老师解决思想问题，协调好老师之间、师生之间的关系。特别是帮助教师成长是我与老师感情融洽的良方，我亲自督导教学，组织活动，参与活动，在日常学校举行的研讨课、示范课、优质课活动中，我也亲自参与，而后组织评课，与老师一起探讨讲课的得失，及时纠正讲课中出现的问题，结合教育教学的新思路、新方法与老师一起研讨。遇到老师参加教育局、学区组织的一些讲课、技能大赛等活动，我都单独指导，让老师给我说思路，说环节，不厌其烦地一遍一遍指导，可以说牺牲过很多休息时间，学校的每位老师我都指导过，因此与老师们感情也随之加深。当看到老师们业务能力的提高，学生能力的增长，是我最欣慰，最感到满足的事情。

我在与领导班子的关系协调上也注重方法，对于学校重要的问题，我能和领导班子成员共同商量，制定工作思路和策略，谋划最佳方案，绝不独断专行，使得我们的领导班子工作能力得到锻炼，能够团结协作，共谋发展，保质保量的完成各项任务。

四、廉洁自律克己奉公

在资金使用上，我始终坚持能省的绝不浪费，把钱花在改善办学条件上，使在教育教学所需上，用在教师外出学习、奖励先进上，坚持民主公开，履行议事规则，做到人事、财务严格按程序办理，按规定公开。

五、珍惜成绩继续努力

一年来，在大家的共同奋斗下，我校办学条件又有改善，校园文化建设又有新的内容，师德师风建设有了显著提高，学生德育工作有了一定成效，航模活动在市、区比赛中成绩喜人，特别是课改给我校注入了新的活力，师生的素质都有不同程度的提高，目前教学成绩稳中有进。

6.初中校长个人述职报告优秀 篇六

一、紧抓队伍建设，师资力量明显增强

学校始终坚持“两个坚定不移”的工作方针，即：一是坚定不移走内涵发展之路(通过提高教师的专业化发展水平整体促进学校的教育教学质量的提高);二是坚定不移地走团结进取之路。领导班子统一认识，采取了一系列措施，“用真诚留住教师，用和谐的环境吸引教师，用美好的前景激励教师，用优良的设施减轻教师的机械工作量”。既培养和留住了一批优秀的青年教师，同时也吸引了不少外区县、外省市优秀教师，学校的师资力量进一步增强。

(一)加强教科研活动，努力提升教师业务素质

1、理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学年我校十分重视教师的理论和业务学习，结合“朝阳区教师新课程基本功考核”，采用集体与自学相结合的办法，组织广大教师学习了新的《课程标准》，组织多次讲座，不断更新教育观念，树立适合素质教育发展的课程新理念，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

2007年9月下旬到12月中旬，我校开展了以增强教师基本功为目标的一系列培训活动，并于12月举行了“说课”竞赛，促进了教师教学基本功和教学水平的提升。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校在时间、经费上给予了积极的支持，以鼓励教师参加各级各类有益于可持续发展的学历培训和业务培训活动。

在2007年朝阳区“农村教师能力提升工程”中，我校有11人参加了多项培训活动，而且收获颇丰：陈新红老师获“优秀干训学员”，田准获“中学优秀学员”，张晓知、顾军获评“优秀研究课”，武向锦、王丽美获“优秀说课”，肖楠、郭玉杰获“优秀教学案例”等荣誉称号。

2008年4月，我校派顾军老师参加了英语学科骨干教师的封闭式培训，2008年6月又推荐官和应老师参加了心理健康教育的研究生学习。与此同时，还组织了多种形式的研究课、公开课，通过学习，交流，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，突出了“学以致用，学有所长，以人为本，和谐共进”的人才发展策略。

3、建立和实施了《金盏中学校级骨干教师研究课制度》。本学期率先进入作课系列的教师有杨俊、吕彬、武向锦、郭玉杰、刘俊丽、王春、顾军、肖冬菊。其中，吕彬、肖冬菊完成了复习研究课，刘俊丽、武向锦完成了初三研究课。今后，学校将举全校之力，一如既往地为在学校发展中做出贡献、奋发向上的骨干教师搭台子、设场子、压担子，为骨干教师的健康成长创设进步的有利条件。

(二)狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、认真抓好教学检查工作。及时进行教学常规的检查，能有力促进教师的教学工作，保证教学常规的落实。本学年的教学常规检查加大了力度，分别进行定期检查和不定时抽查。检查内容包括备课、听课、作业批改、教科研活动、单元检测等几个方面。在各学科带头人的协助下，对各位教师的以上材料进行了耐心细致的检查，并作了公正的评估。教导处对检查结果及时进行反馈，总结优点，指出存在的缺陷，以便教师及时纠正，扬长补短。

2、加强对教学质量的监控工作。本学年我校落实了教委中教科的检测上报制度，各学科组统一组织测试，学校组织检查。每次测试后教导处都安排各学科组及时召开教学质量分析会,认真分析总结每次考试中的成败得失,并写出教学质量分析表,提出整改措施,及时调整教学内容和方法，提高教学质量和效率。

2007年11月9日，我校和民族学校、十六中开展“三校联合教研”活动，并进行了第一次三校联合的期中考试，使我校的教研和考研工作有了新突破。

3、加强教研组建设，发挥好集体备课的作用，互帮互学、互相促进，提高合作意识和团队精神。本学期加强了集体备课的力度，以各年级学科组为单位进行集体备课，具体由分管的教导主任负责，并同步创设了：每次集体备课都要有中心发言人，其他教师进行补充;每次集体备课的各类资料都要记录、搜集、存档的管理制度。

(三)功夫不负有心人，辛勤劳动有回报

2007年12月，葛珩获朝阳区中小学美术教师画展二等奖;

2008年1月，陈新红、张晓知、崔彬、郭玉杰分获2007年朝阳区教育学会第13届年会教育科研优秀论文一等奖、二等奖、三等奖;

2008年3月，陈新红、张晓知、郭玉杰、王丽美、武向锦、卢岩获2007年朝阳区“初中新课程教学案例征集”二等奖;裘湘菱获“北京市2007年度基础教育科研优秀论文三等奖”并被评为“朝阳区教育系统师德先进个人”;

2008年4月，刘俊丽获第九届全国青少年“春蕾杯园丁奖”;

沈根华老师被评为“2007年朝阳区教育系统安全保卫工作先进个人”;

蒋松山老师被评为“2007年朝阳区教育系统先进人事干部”;

2008年6月，付冬梅被聘为“朝阳区教育系统网管兼职管理员”。

二、打造具有特色的校园文化，提升学校社会形象

1、发挥课间操的品牌优势，推进校园文化建设

为了培养更多学生的特长，提高更多学生的综合素质，本学年继续狠抓课间操，并成立了腰棋橄榄球队。在多次的检查中，向全体教师和到会的领导展示了我校在课间操和课外活动方面取得的成果，学生良好的精神面貌和优雅协调的课间操给老师们留下了深刻的印象，受到了全体教师和领导的好评。

2、加强学校基础建设，形成良好的育人环境

7.优秀校长的“六有”素养 篇七

有道德的“贤者”

俗话说:“道德是做人的根本。”根本一坏, 纵使你有一些学问和本领, 也无甚用处。没有道德的人, 学问和本领愈大, 就为非作恶愈大。校长是学校的精神支柱, 其关键角色和中心地位, 理所当然地要求校长应有德性。德能聚人, 德能生威, 德能增效。

1.校长要做一名有政治原则的贤者

做事先做人, 树人先树德。贤者校长在办学上要与党的方针政策保持高度一致, 尽己所能为党和国家培养出更多的合格人才。教育是一项公益事业, 教育者都需要有一个淡泊名利的心态, 作为掌握学校办学方向的校长更应该做到这一点。我们要保持高尚的道德操守, 选准人生坐标, 把好自己的舵, 做人做事要不违天理, 合乎道理, 顺乎情理。在办学上有长远目标, 不急功近利, 不搞形象工程。

2.校长要做一位知人善任的贤者

在古代, 贤能的人是通过举荐被人发现的。作为一个贤能的校长, 应该做一个伯乐, 要慧眼识才, 任人唯贤, 决不可任人唯亲, 搞小圈子。古人云:“政以得贤为本”, “为政之本在于任贤”。选人用人是领导者的天职, 作为一校之长不一定也不可能样样皆通, 事事过人, 但必须有超群的选贤任能的本领。选拔贤能的人成为学校的中坚力量, 组建一个高水平、高素质的管理团队, 是一个贤能的校长首先应该做的。除了选拔贤能的人参与管理, 还要善用有特长的教师, 为他们搭建发挥能力的平台, 让他们的人生价值在擅长的领域得到实现。对于一些有倦怠、抵触情绪的老师也不能不闻不问, 要通过沟通、交流、激励等手段来转化他们, 带动他们共同为学校的发展贡献力量。

有智慧的“智者”

校长的智慧, 关乎学校的生存和发展。“智”, 即多谋善断, 亦即智慧。“博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之”, 就是校长获得智慧的途径。办学需要智慧, 管理需要智慧, 学校应是一个智慧的王国, 在智慧的光环下生存;校长应是一个智慧的化身, 在智慧的原野中驰骋。

1.校长要做一位善于无为而治的智者

智者校长的无为不是无所作为, 而是有智慧的无为。校长要懂得什么事可以无为, 什么事应该亲为, 那才是真正的智慧。如, 在学校发展的大方向上, 校长绝不能含糊, 确定好方向后就要掌好舵。对一些具体的操作性环节, 校长大可以放手让下属去做。要敢于放权, 让他们大胆创新, 充分施展自己的才华。校长以一个旁观者的身份, 关注工作的进度, 遇到他们不能解决的外部问题, 及时帮忙解决。这样, 校长既可以省下时间思考学校的发展大计、学习充电, 又能调动分管校长、科室、广大教师的工作积极性, 使他们有了大显身手的平台, 个人价值在群体中得到体现, 从而获得成功的愉悦感。

2.校长要做一个善于抢抓机遇的智者

机遇是学校发展的重要的外部条件, 错过了机遇或没有利用好机遇, 学校的发展就会受到影响。机不可失, 时不我待, 机遇只垂青那些有准备的人。任何一位校长办学都渴望机遇的垂青, 但机遇不是呼之即来, 挥之即去的东西。校长要善于未雨绸缪, 抓好学校平时工作, 突出办学重点, 等待机遇的到来。校长还可以创造机遇, 通过课题研究、打造名师、开展活动、对外交流、专家讲学等形式来提升学校的知名度和影响力。知名度一旦提升, 外界的关注就会多起来, 机遇也会随之而来。像海门的东洲小学, 原先也是名不见经传, 后来校长礼贤下士, 多次登门邀请南通教育界的“五朵金花” (当时他们正值退休之际) 到校当顾问, 指导青年教师发展。有了他们的指导, 青年教师都快速成长起来, 在省内外纷纷斩获大奖, 学校一窜成名。

3.校长要做一个善于人际协调的智者

和谐、团结的团队来源于融洽的人际关系, 学校里不仅校长要与团队成员关系融洽, 团队成员之间的关系也要融洽。校长要善于协调人与人之间的关系, 要通过自己的向心力来凝聚人心。开展活动是协调人际关系很好的方法, 新年联欢、体育健身、野外踏青、聚餐聊天等多种形式的集体活动, 不仅能让大家愉悦身心, 而且能增强团队意识, 彼此之间增进了解, 其乐融融。如, 我校为庆祝三八妇女节开展了“2008, 我和我的和谐团队·温情诉说”活动, 老师们搜集资料, 撰写演讲稿, 推选演讲人, 那“声情并茂, 掌声阵阵, 笑声连连”的现场感动着我和我的同事, 许多平时不为人知的细节成为了同事们今后和谐相处的润滑剂。沟通是协调人际关系重要的手段, 校长还要时常走入教师中间, 与大家真情沟通, 了解他们的困惑与心情, 及时解惑, 以礼待人, 以真服人, 以诚感人。

有爱心的“仁者”

“仁”, 是孔子学说的最高道德境界, 也是中华民族传统伦理学体系的奠基石。何为“仁”?孔子主张“仁者爱人”、“有教无类”, 校长要有大教育观, 校长的爱, 不仅是对教育的爱, 对学校的爱, 对学生的爱, 更重要的是对教师的厚爱。

1.校长要做一个胸怀宽广, 心如明镜的仁者

仁者校长要有容人之量, 包括曾经反对过自己或与自己意见相左的人。“海纳百川, 有容乃大。”校长要做到“贤而能容罢, 知而能容愚, 博而能容浅, 粹而能容杂”, 广纳贤才, 博采众长, 带好班子, 管理好学校。要以宽容之心, 心平气和地对待教育、教师、学校的发展。宽容是一种重要的道德力量, 它会在人的思想上引起强烈的震撼。“宽则得众”, 宽大的胸怀, 宽容的心地, 会使学校的教职工更能感受到校长的人格力量, 更能人尽其才, 才尽其用。作为仁者校长, 还应该饱读诗书, 不断提升自己的内涵, 练就敏锐的洞察力, 做一个人人敬佩的长者。

2.校长要做一个以诚待人, 以公示人的仁者

一碗水端平, 心底无私天地宽。教师作为一个特殊的知识阶层, 有着更高的精神层次的追求, 特别重视个人价值的实现。校长应以人文价值为引导, 拉近各类成员之间的心理距离, 从而产生群体共识;将自己看作教师群体的普通一员, 严于律己, 率先垂范, 形成和谐平等、友爱合作的关系。这样即使教师违反了制度, 受到惩罚, 他们也是心甘情愿的。仁者校长对待制度应一视同仁, 不能有丝毫偏袒, 这样才能得到教师们的认可。

3.校长要做一个怀仁爱之心, 体教师辛劳的仁者

仁者校长要像一个儒者, 给人一种亲和力。他应怀有仁爱之心, 能体恤教师的辛劳。校长是学校的管理者, 肩负着领导教师走向优秀的重任。教师是制度的执行者, 一项制度的顺利实施需要教师付出大量的劳动与心血。校长要能够看到教师所付出劳动的艰辛, 对教师的劳动不能光看在眼里甚至不看在眼里, 还要有所行动。肯定教师工作的方式有很多种, 条件好的学校可及时给予一定的经济奖励, 条件不允许的学校可给予及时的言语激励。无论是经济奖励还是言语激励, 都是对教师的价值认可。有了认可, 教师才会有继续前进的动力。

有勇气的“勇者”

“勇”, 即勇敢坚定, 是为将者的重要品德。勇往直前, 勇冠三军, 是人们对将者的赞誉;但将者之勇, 绝非匹夫之勇, 应有勇有谋, 智勇双全。个人觉得, 校长之勇表现在三个方面:

1.校长要做一个勇于开拓的勇者

“无限风光在险峰”, 只有开拓、改革、冒险攀登, 才能饱览险峰上的美好风光。勇者校长要处事果断, 不朝令夕改;但同时也要注意原则性与灵活性的辩证统一, 善于机变。一个好的校长有着强烈的开拓意识和改革精神, 他不甘于守成, 不甘于平庸, 奋勇前行是其行走的方式。认为正确的事情就勇敢地去做, 大胆去闯, 不患得患失, 畏首畏尾。教师是一群有创造潜力的人群, 办学上校长要敢于做前人不敢做的事, 校长要相信自己的团队, 只要团结一致, 勇于开拓, 携手努力, 就会做出许多你意想不到的成绩来。

2.校长要做一个勇于坚持的勇者

校长不能人云亦云, 要有自己的思想。一项新制度的出台, 有时会承担风险, 不为人理解, 不为人看好, 是在所难免的事情。好校长就要有“独醒”“慎独”的精神, 把真理坚持到底, 把正确的主张贯彻到底。当然, 校长在坚持正确的同时, 还应该做到兼听则明、从善如流。一项新制度或研究要想能够深入实施, 有足够的后劲, 仅靠校长的坚持是不够的, 校长还需要通过专家论证、课题研究、教育实践等多种方式向大家表明它的优越性, 争取大多数教师的支持, 坚持才会有持久的动力。否则只会被人认为是固执己见, 最终不了了之。

3.校长要做一个勇于负责的勇者

校长在行使管理的权力时, 就意味着他要承担相应的责任。有多大的权力, 就有多大的责任, 权力和责任相随。勇者校长敢于、甘于为自己做的每一件事情负责, 不推诿, 不强词夺理, 敢于、甘于为下属的过错负责, 不怪罪, 不抱怨。

勇者校长会让下属无后顾之忧, 一心一意地去干好事业。这样的校长深得人心, 在教师心中有着很高的地位。当然, 勇者并非不知天高地厚、血气方刚的一勇之夫。“勇”以“智”为基础, “勇”和“智”、“胆”和“识”相辅相成, 相得益彰。

有能力的“能者”

校长要成为提高教育质量先进生产力的代表, 只有掌握现代教育理论, 才能站在教育改革的前沿。作为新时期的中小学校长要做一个能者:有思想、有实力、有魅力。

1.校长要做一个有思想的能者

有思想的人, 才能有所为。校长的办学思想决定着学校的走向, 影响着师生的成长。思想从何而来?思想源于学习和实践。首先, 校长应该是个读书人、读名著、读经典、读大家。始终给自己一个仰望的高度, 不能平视, 更不能俯视, 只有这样才会建立起精深的理论素养和宽厚的文化视野。其次, 校长要善于反思, 养成自省的习惯, 在自省中不断提升自身的道德修养和人格魅力, 只有如此, 校长才能明察秋毫, 把握规律, 才能运筹帷幄, 决胜于千里之外。最后, 校长的思想必须付诸实践, 坐而论道, 只能是空想, 只有亲身体验和实践, 思想才能成为发展之源, 成业之基。

2.校长要做一个有实力的能者

校长要能在学校起到引领作用, 除了靠优秀的管理才能外, 还要有能征服别人的内功。校长要成为教学和科研的行家里手, 要在专业领域有深入的研究。如在教学上, 校长不仅要坐在后面听课, 还要站在前面上课, 不仅锻炼自己怎样把握一个真实的课堂, 而且能够对教师的教学做出令人信服的评价与指导。在科研上, 校长要爱读书, 常写作, 善总结, 不是所有事情都是分配别人去干, 在该露一手的情况下, 校长还是要显示一下自己的实力的, 让下属知道校长是内行, 是高手, 不会因自己稍有作为而目中无人, 口无遮拦。只有有实力的校长做起事来才能底气十足, 得心应手。如果你没有综合性的才能, 你就要怀着一颗谦逊之心去学习, 尽可能弥补自己的不足。

3.校长要做一个有魅力的能者

校长办学要大气, 做人有魅力。何谓魅力?魅力来自于个人的人格、做事方式、处事原则等。校长要注重自己的言行, 举手投足之间都要讲究一些。俗话说:“一位好的校长就是一所好学校。”个中就有着“校长是教师们的榜样”的深意。一个有着高雅气质、满腹学识、谈吐不凡的校长, 他的人格魅力肯定会浸染、熏陶着教师们。在他的引领下, 教师们会情不自禁地见贤思齐, 提升自己的文化底蕴。一个有魅力的校长还会因为自身的魅力使整个学校充满生机活力, 他会让教师们乐意看到自己, 喜欢与自己交流相处。除了人格魅力外, 校长还要做事果敢、英明, 有魄力, 处事光明磊落、落落大方等, 这些都会让你的魅力大增。

有行动的“行者”

“行是知之始, 知是行之成”。校长们切不可做“思想的巨人, 行动的矮子”。我们广大校长既要有与时俱进的意识, 又要有敢于超前、敢为人先的独到意识, 更要有科学的发展观。

1.校长要做一个身先士卒的行者

校长要经常深入教育教学工作的第一线, 身体力行, 这样才能掌握教学最真实的信息。若条件许可, 校长可以兼兼课, 甚至像魏书生那样兼某个班级的班主任, 这样才能真正体会到教育教学工作的甘与苦。校长深入教学一线上课、听课, 能鼓舞多数教师钻研教学技能;在清洁卫生中拿起清扫工具, 学生们劳作更起劲;校长关心学生疾苦为学生做好事, 班主任更能以身作则;校长是研究型学者, 能培养一大批研究型教师, 教育科研必定成果累累。当然, 校长不可能样样事必躬亲, 但在可能的条件下以普通群众的面目出现, 最有号召力。

2.校长要做一个行必有果的行者

8.优秀校长应具备三种智慧 篇八

人生智慧、教育智慧、领导智慧。

▲人生智慧。校长只有对人生问题进行了系统和深入的思考后，才能活得清醒、坚定，富有热情，充满朝气，才能拥有源源不断的发展动力。校长要以儒家的思想来涵养自己。儒家讲“内圣外王”。“内圣”是“格物、致知、诚意、正心、修身”，“外王”是“齐家、治国、平天下”。校长要有一种“士不可以不弘毅，任重而道远”、“教育兴国，舍我其谁”的责任担当和时代使命感。还要有“天行健，君子以自强不息”的刚健有为、积极进取的人生态度。

校长同时也要有道家的飘逸、灵动。在这样一个喧嚣、浮躁、功利的时代，校长要想守住自己的操守，让自己淡定、从容、宠辱不惊，需要以道家的思想来润泽自己。对待个人的名利要有老子的“圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其无私邪，故能成其私”、“水善利万物而不争。夫唯不争，故无尤”的思想，以“无私”私、以“无争”争、以“无为”为。而庄子哲学中“至人无己、神人无功、圣人无名”、独与天地精神相往来、形之委蛇与心之逍遥的人生境界，更能让我们超越生命困境，实现心灵的自由。

▲教育智慧。一个方向不明的校长就是在“毁”人不倦。约翰·怀特说：“对教育目的一定要深思熟虑，假如你认为是正确的教育目的，而实际上却并非如此，学生们又对你的说法深信不疑，那么，他们多年的学生生活很可能要毁于你手。”

校长要形成自己的教育哲学，要不断追问：什么是理想的社会，什么是美好的人生，什么是生命的方向与生活的价值，什么素质能为自己、为民族、为人类带来尊严和福祉?校长必须对这些问题进行寻根究底的反思，在此基础上思考教育的真谛、寻找教育的规律、反思教育教学方法、探索学生的心灵世界，不断提高对教育生活的感受力、理解力和判断力，按教育的规律和人的身心发展规律来办教育。

▲领导智慧。首先，校长要提高自身的修养，以自己的人格魅力来感染教师。教育是需要情感和心灵参与的，校长要“举着旗子”，而不是“挥舞着鞭子”。其次，管理策略要“诚、正、赏、宽”。人性中有自私、贪婪、懒惰等恶性，校长要与教师共同建立一套科学的管理制度，防止教师“行恶”；但人性中更有向善的力量，学校的管理制度要科学化与人文化，使原则性和灵活性相结合，让制度起到引导与激励的作用。再次，要对教师进行价值引导。制度只是一个不能突破的底线，在价值多元的时代，校长要站在正确的价值立场上进行价值整合，在尊重价值观多样性的前提下引导教师建立基本的价值共识。校长要通过培训和激励，改变教师的思维与心态，激发教师的内在动力和潜能。

只有用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。优秀的校长要善于为教师营造宽松、和谐的生态环境，让教师充满幸福感。优秀的校长还要善于帮助教师规划人生，让教师形成人生智慧、教育智慧、教学智慧。

校长智慧生成的途径是博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。这一过程是不断积累“知”的过程，而“知”是为了更好地“行”。“知行合一”，需要长期的努力。只有不断超越自我，在学习和实践中深刻地感悟人生、感悟教育、感悟领导，校长的智慧才能日积月累，臻于完善。

我本人并未具备这三个智慧，虽不能至，但心向往之。