安全教育注意事项

安全教育注意事项（共11篇）

1.安全教育注意事项 篇一

“预防极端天气”安全教案

极端天气来的快，破坏力强，极易对师生安全造成危险，为此，希望师生努力做到以下几点：

1、及时收看天气预报，注意天气变化，上、放学路途不要在路上逗留，尽早回到学校或回到家。如果天气恶化，可推迟上学或回家，并及时通知老师或家长。

2、在上学和放学途中，遇到暴雨、大风或雷电天气，要就近躲避，可以在附近的商店或居民家中暂避，千万不能逗留在空旷的地方，不要在大树下、户外广告牌、高压线避雨，并及时和家长或老师联系。

3、同学们要注意出行安全，注意和避让来往的车辆，千万不要与车辆争道，因为雨大、路滑，司机可能看不到我们或者来不及刹车，极易引发交通安全事故。要注意观察并远离道路周围的危险建筑、被风刮歪的大树。

4、天气不好时，课间休息要尽量留在课室，不要在户外逗留、追逐，不要在窗户或栏杆旁观望，不搞恶作剧。室外环境卫生打扫可以暂时停止。

5、学生上学后，班主任要清点好本班人数，对于没按时到校的学生要及时和家长联系，了解情况。

6、放学时一定要拔掉用电器电源，防止损伤电器；强调学生关好门窗，避免室内财物损失。

7、严格学校作息制度，准时放学，如有特殊留学生，必须与家长取得联系。如果放学时候，天气突然变坏，学校会根据情况调整时间，请老师们维持好学生放学的秩序。

8、极端天气过后，不要到洼地、危房、危墙处玩耍。在上、放学路上遇有倒的电线杆或有掉在地上的电线线头，千万不要靠近，防止触电，并尽早汇报老师或家长处理。

2.安全教育注意事项 篇二

中学生正处于生理和心理的转型期，即生理和心理机能都在逐渐走向成熟，如何让学生守住自己的心理防线，不受外界的干扰，进而健康成长?学校教育责任重大，教师的批评教育要“审时度势”。

作为教育工作者来说，谁都不希望自己的学生犯错误。为此，常常想尽各种办法避免学生犯错误，如果发现学生犯了错误，就会立即采取自认为各种有效的措施批评教育学生，杜绝学生再次犯错误。其实这是不现实的，因为人无完人、金无足赤，何况是成长中的学生呢?他们更容易犯错误，而且会一而再、再而三地犯错误。即使对他们的教育管理十分到位，也不可能杜绝学生犯错误。学生也正是在这不断犯错误、校正错误的过程中逐渐成长起来的。

但不管怎么说，学生犯了错误都是要批评教育的，那么批评如何才能既保证学生的心理安全，又能达到教育之目的?

第一，要了解掌握学生的心理状况，根据不同学生的心理承受能力来正确区分批评的轻重缓急。要做到这一点，就要求教师在批评教育的过程中能够明察秋毫，善于换位思考，不断用自省的目光审视自己，审视学生，进行心灵深处的反思：我是否应该以这种态度对待学生?我的做法会不会伤害学生的自尊，威胁到学生的心理安全?批评失当我该怎样弥补?采用什么方法才能使学生既能认识到错误又能改正错误呢?

要达到对症下药，药到病除之疗效，就要确切诊断病情。心理承受力比较差的易于“伤心”的学生一般有这样几个特点。

1.性格内向、思想偏激，有的还胆小怕事、喜怒哀乐不溢于言表，他们缺乏与师长和同学朋友的交流沟通，造成人际交往上的障碍。对此类学生，教师要特别注意自己的语言，因为他们受了委屈也不讲，在心里要琢磨好长一段时间，进而影响学习、生活和人际关系，而这些学生又往往具有很大的潜在爆发力，如果批评方法得当，这种爆发力就可变为积极进取的动力，反之就可能是一种破坏力。

2.心胸狭隘，对老师或同学的批评教育不能正确理解。这样的学生一旦遭到比较尖锐、严厉的批评就感到是被拒绝、受冷落或者是受到嫉恨、歧视，甚至是受到威胁，感到危险和焦虑。他们表现为自我过敏，神经质倾向、自卫倾向、自卑等。对此类学生，教师要注意进行批评的意义和作用的教育，使他们感到批评就是对他们负责，就是爱护和喜欢他们;理解批评就是被人喜欢、被人接受;敢于批评和自我批评就是大家庭的温暖和热情，就是一种归属感，就是对他人的信任、宽容和友好等。

3.以自我为中心，自私自利。这类学生以独生子女，家庭经济状况优越者居多。他们往往以自我为中心去考虑问题，目中无人，不屑考虑别人的意见或做法，对自己不善进行自我分析和自我批评;他们常把享受、金钱放在首位，做事从不考虑别人的需要，总把别人当作自己的对手，当别人有困难时，自己意识不到要帮助别人，甚至是意识到了也不愿伸手援助，有的还暗自得意，等着看别人的笑话。此种类型的学生，常常是目光短浅，缺乏远大的理想。如果批评不当，就会造成师生之间、同学之间的种种矛盾，矛盾恶化之后就具有较强的攻击性。对此类学生，要加强集体主义、爱国主义和理想前途的教育。

4.缺乏同情心。同情是由真实或想像中的他人情绪、情感状态所引起的与之一致的情绪或情感体验，是一种替代性的情绪反应能力。它使我们有能力置身于他人境地，与之同哀乐、同甘苦;它是保证人与人交往的感情基础。可是现在的大多数学生缺少这种同情心，他们受家庭、学校及社会只讲“钱”，不讲“情”，只关心“分”，不关心“人”等不良因素的影响，在家里，不懂得与父母相亲相爱，不懂得全家人相互关心和帮助;在学校，不懂得热爱、尊敬老师和同学，不懂得关心体贴他人;在社会，不懂得尊老爱幼，关心帮助弱势群体，不懂得社会需要仁爱之心……对此类学生，要注意培养“荣辱观”，培养对人的情感的感受力和对同伴的友谊，让他们经常去体会帮助人的快乐，引导学生的爱心沿着正确方向逐步得到升华。

5.沉浸于某种不良状态而不能自拔或违法乱纪。沉浸于早恋、网络等不良状态而不能自拔者;具有小偷小摸、吸毒等违法乱纪倾向者。轻者说，或分散精力、影响学业;或感情冲动、种下苦果;或涣散意志、影响风气。重者说，一旦失恋或违法乱纪行为败露，罪恶、羞怯、失落、惆怅感就交错产生、伴随左右，就具有明显的自我谴责倾向，以致于产生自杀的念头。这些问题的出现，离不开社会、学校及家庭因素，更离不开心理及思想因素。因此，解决这类问题应从心理、思想入手，做好预防和疏导;加强青春期生理和心理、理想和前途教育以及法制教育;引导学生培养健康、高尚的情操。

第二，要明确教育批评之所以对学生心理安全构成威胁的根源。

1.功利性的应试教育体制，是构成学生心理安全威胁的头号大敌。重显性外在的学习成绩，而不够重视素质教育以及内在隐性的思想和心理教育等。在安全中只重视外在的发生现象，常常采取简单的头痛医头、脚痛医脚，甚至是“堵”的惩戒、威慑等批评教育方式来处理校园安全事故。仅仅追求“严”字当头，把学生“管住”并不出事，在“防”上下的功夫就很少等。另外，在现实情况下的教育资源短缺而采取的大班额教学，使教师难于进行个体的“心”的管理;家庭教育比较落后，除了提供物质支持就是盲目的质问成绩，忙于生计疏于与孩子进行“心”的交流等问题的客观存在，就使学生在成长的过程中产生了孤独感，甚至出现学生升入高一级学校后受关注程度降低和在新集体中的心理定位的偏差，进而出现心理安全问题。

解决这些问题，仅仅是教育者多关心孩子的心理安全问题还不够，还要从根本上改革目前的应试教育体制，只有真正意义上的素质教育才能把束缚中的孩子解放出来，才能让他们快乐地接受教育。

2.封建家长式教育。师长的教育不讲究民主，用自己的思想和一整套清规戒律去禁锢学生的思想和行为，强行决定孩子应该怎么样，习惯于用讽刺、挖苦、奚落、呵斥等简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来强行矫正学生思想行为。这种批评教育的方式容易使学生产生较大的心理压力和恐惧，形成紧张与压抑的感觉，导致学生心理失衡和言行的变异，严重的还会造成不良人格和各种心理疾病。

学生人格的成长和心理安全主要取决于社会环境和社会文化的隐性课程。学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的，师生关系紧张会伤害学生的自尊，影响他们自由个性和健全人格的养成发展，进而威胁学生的心理安全。虽然“师道尊严”的影响今天仍然存在，但是，实现师生平等是新课程改革的关键，教师必须要打破师生尊卑的樊篱，找到一条平等对话的渠道：在教育教学中要多给学生一点理解和尊重、多给学生一点宽容和沟通、多给学生一点自主和民主……如果说学生怕你，那就证明你不是一位完全称职的教师。因为学生只有与教师和谐相处，没有顾虑，感到心理安全，才能自由地发表意见，提出问题，并打开创造的闸门。为此，教师只有从心理上走下讲台，走近学生，才能建立新型的师生关系，才能使我们的教育无局限性，才能激发学生无限的潜能。

当然，这不是说教师就不要威信，只不过这种威信要来自于学生对教师的信任度，即学生对教师的管理决策、专业知识、为人处事等“德”和“才”的信服度，而不是封建家长式教育。和谐民主才能保证安全。

第三，要掌握批评的艺术。当学生犯了错误，教师要关心、爱护、尊重、谅解和宽容犯错误的学生，只有在教育教学的过程中做到了这几点，才不会用挑剔的眼光去看待犯错误的学生，才不会使学生感到犯了错误后恐惧、害怕，才会投入更多的情感和精力，通过批评教育传递对学生的关心、尊重和宽容，帮助他们树立自尊、自爱和自强，促使他们积极认识和改正自己的错误。

当学生犯了错误，教师要具体情况具体分析，切不可不分青红皂白，劈头盖脸就是一顿乱批，要选择适当场合，把握最佳时机，采取灵活多样的方式方法来实施批评策略：如先充分表扬，再适度批评，寓批评于鼓励之中;旁敲侧击，寓批评于幽默之中;行为暗示，寓批评于无声之中;帮助矫正，寓批评于宽容之中;晓之以理，动之以情，寓批评于和风细雨之中;促膝谈心，寓批评于友善交流之中等。不仅如此，教师在实施批评策略时还应特别注意：批评要掌握事实、有的放矢、留有余地、刚柔相济、迂回启发等。

3.批评教育学生要注意心理安全 篇三

学生只有心理安全了,才能有行为上的安全。近年来,校园事故频发,大多是由学生的心理问题造成的,而引发这颗隐形炸弹的导火索,又往往与批评教育方法不当有关。

所谓批评教育,就是对学生的缺点和错误提出意见,并帮助其认识和改正自己的错误。批评教育是一把双刃剑,是一种危险的、高难度的教育技巧。用得好,可以事半功倍;用得不好,不仅事倍功半,而且还会出现安全事故。好与不好之间,主要看是否充分考虑了学生的心理承受能力。

所谓心理安全,是指面对所处环境的安全状况持有的一种追求平稳、不受威胁的应对性心理机制,即不需要有任何的戒备心,不担心别人会随时指责和批评自己,有一种安全感。面对安全景况,如果形成的是一种良性的应对心理机制,则其外显行为是和谐友善的;反之,其外显行为会表现为一种安全事故。

校园安全,重于泰山,青少年是祖国的未来。中学生正处于生理和心理的转型期,自我意识发展,独立意向提高,并逐渐分化,价值观、世界观正在逐步形成。如何让学生守住自己的心理防线,不受外界的干扰,进而健康成长,学校教育责任重大,教师的批评教育尤其要“审时度势”。

就教育工作者来说,谁都不希望自己的学生犯错误。为此,教师常常想尽各种办法,避免学生犯错误,如果发现学生犯了错误,就会立即采取自认为有效的各种措施,批评教育学生,并且希望通过批评教育,杜绝学生再次犯错误。其实这是不现实的,因为人无完人、金无足赤,何况是成长中的学生呢?他们更容易犯错误,而且会再三地犯错误。学生也正是在这种不断犯错误、矫正错误的过程中,逐渐成长起来的,俗话说,不吃一堑,不长一智。

但无论怎样,学生犯了错误都是要批评教育的,那么如何批评才能既保证学生的心理安全,又能达到教育目的呢?

第一,要了解和掌握学生的心理状况,根据不同学生的心理承受能力,来正确区分批评的轻重缓急。要做到这一点,就要求教师在批评教育的过程中,能够换位思考,不断用自省的目光审视自己,审视学生,进行心灵深处的反思:我是否应该以这种态度对待学生?我的做法会不会伤害学生的自尊,威胁到学生的心理安全?批评失当我该怎样弥补?采用什么方法,才能使学生既能认识到错误又能改正错误呢?等等。

要达到对症下药,药到病除,就要确切诊断病情。心理承受能力差的学生一般有这样几个特点:

1.性格内向,思想偏激,有的还胆小怕事,喜怒哀乐不溢于言表,缺乏与师长和同学朋友的交流沟通,造成人际交往上的障碍。对此类学生,教师要特别注意自己的语言表达方式,因为这类学生受了委屈也不讲,要在心里琢磨好长一段时间,进而影响学习、生活和人际关系,而这些学生又往往具有很大的潜在爆发力,如果批评方法得当,这种爆发力就可变为积极进取的动力,反之就可能是破坏力。

2.心胸狭隘,对老师或同学的批评教育不能正确理解。这样的学生一旦遭到比较尖锐、严厉的批评,就会感到被拒绝、受冷落或者是受到嫉恨、歧视,甚至是受到威胁,感到危险和焦虑。表现为自我过敏,神经质倾向、自卫倾向、自卑等。对此类学生,教师要向他们做有关批评的意义和作用等方面的教育,使他们感到批评是对他们负责,是爱护和喜欢他们;理解批评就是被人喜欢、被人接受;敢于批评和自我批评就是大家庭的温暖和热情,是一种归属感,是对他人的信任、宽容和友好等等。

3.以自我为中心,自私自利。此类学生以独生子女,家庭经济状况优越者居多。他们往往以自我为中心考虑问题,目中无人,坚信自己的判断,往往不屑考虑别人的意见或做法,不善于对自己进行自我分析和自我批评;对别人是马列主义,对自己却是自由主义;常把享受放在首位,做事不考虑别人的感受,总把别人当作自己的对手,当别人有困难时,自己意识不到要帮助别人,甚至意识到了也不愿伸手援助,有的还暗自得意,等着看别人的笑话。此种类型的学生,常常是目光短浅,缺乏远大理想。如果批评不当,就会造成师生间、同学间的种种矛盾,矛盾恶化后会具有较强的攻击性。对此类学生,要加强集体主义、爱国主义和理想前途的教育。

4.缺乏同情心。同情是由真实或想象中的他人情绪、情感状态所引起的与之一致的情绪或情感体验,是一种替代性的情绪反应能力。它使我们有能力设身处地的为他人着想,与之同哀乐、同甘苦;它是保证人与人交往的感情基础。可是现在多数学生缺少这种同情心,他们受家庭、学校及社会的只讲“利”,不讲“义”,只关心“分数”,不关心“人”等不良因素的影响,在家庭,不懂得与父母相亲相爱、孝敬长辈;在学校,不懂得尊敬老师和团结同学,不懂得关心、体贴他人;在社会,不懂得尊老爱幼,关心帮助弱势群体,不懂得社会需要仁爱之心……对此类学生,要注意培养他们的“荣辱观”及对他人情感的感受力和对同伴的友谊,让他们常去体会助人的快乐,引导学生的爱心沿着正确方向逐步得到升华。

5.沉浸于某种不良状态而不能自拔或违法违纪等。沉浸于早恋、网络等不良影响而不能自拔者;具有小偷小摸、吸毒等违法乱纪倾向者。轻则说,或分散精力、影响学业,或感情冲动、种下苦果;重则说,一旦失恋或违法乱纪行为败露,罪恶、羞怯、失落、惆怅感就会交错产生、伴随左右,具有明显的自我谴责倾向,以至产生自杀的念头。这些问题的出现,离不开社会、学校及家庭因素,更离不开心理及思想因素。因此,解决这类问题应从心理、思想入手,做好预防和疏导;加强青春期生理和心理、理想和前途教育以及法制教育;引导学生培养健康、高尚的情操等等。

第二,要了解教育批评之所以对学生心理安全构成威胁的根源:

1.功利性的应试教育体制,是构成学生心理安全威胁的头号大敌。重视显性外在的学习成绩,而不重视素质教育以及内在隐性的思想和心理教育等。在安全中只重视外在的现象发生,常常采取简单的头痛医头、脚痛医脚,甚至是“堵”的惩戒、威慑等批评教育方式,来处理校园安全事故。仅仅追求“严”字当头,把学生“管住”不出事,在“预防”上下的功夫就很少等。另外,因现实情况下的教育资源短缺,而采取的大班额教学,使教师难于进行个体的“心灵”管理;家长的家庭教育观念落后,除了提供物质支持就是盲目地质问成绩,忙于生计,疏于与孩子进行“心”的交流等客观问题的存在,使学生在成长的过程中产生了孤独感,甚至出现学生升入高一级学校后,受关注程度降低和在新集体中的心理定位的偏差,进而出现心理安全问题。

2.封建家长式教育。教师的教育不讲究民主,说一不二,用自己的思想和一整套清规戒律,去禁锢学生的思想和行为,强行决定孩子应该怎样,习惯用讽刺、挖苦、奚落、呵斥等简单粗暴的办法,以“都是为了你好”的名义,来强行矫正学生的思想行为。这种批评教育方式,容易使学生产生较大的心理压力和恐惧,形成紧张与压抑的感觉,导致学生心理失衡和言行的变异,严重的还会造成不良人格,诱发各种心理疾病。

学生人格的成长和心理安全,主要取决于社会环境和社会文化的隐性课程。学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的,师生关系紧张会伤害学生的自尊,影响他们个性和健全人格的养成发展,进而威胁学生的心理安全。虽然“师道尊严”的影响今天依然存在,但是,实现师生平等是新课程改革的关键,教师必须要打破师生尊卑的樊篱,找到一条平等对话的渠道:在教育教学中多给学生一点理解和尊重、多给学生一点宽容和沟通、多给学生一点自主和民主……如果说学生怕你,就证明你不是一名称职的教师。学生只有与教师和谐相处,没有顾虑,感到心理安全,才能自由地发表意见,提出问题,并打开创造的闸门。为此,教师只有从心理上走下讲台,走近学生,才能建立新型的师生关系,才能使我们的教育没有局限性,才能激发学生无限的潜能。

第三,要掌握批评的艺术。当学生犯了错误,教师要关心、爱护、尊重、谅解和宽容犯错误的学生,只有在教育教学的过程中做到了这几点,才不会用挑剔的眼光去看待犯错误的学生,才不会使学生感到恐惧、害怕。通过批评教育传递对学生的关心、尊重和宽容,帮助他们树立自尊、自爱和自强的良好心理,促使他们积极认识和改正自己的错误。

当学生犯了错误,教师要具体情况具体分析,要选择适当场合,把握最佳时机,采取灵活多样的方式方法,来实施批评策略:如先充分表扬,再适度批评,寓批评于鼓励之中;旁敲侧击,寓批评于幽默之中;行为暗示,寓批评于无声之中;帮助矫正,寓批评于宽容之中;晓之以理,动之以情,寓批评于和风细雨之中;促膝谈心,寓批评于友善交流之中等等。不仅如此,教师在实施批评策略时,还应特别注意:批评要掌握事实、有的放矢、留有余地、刚柔相济、迂回启发等等。

总之,批评教育要注意学生的心理安全,就是要讲究方法。批评有法,而无定法,但不管采取何种方法,都必须从学生的心理实际出发,从尊重学生,爱护学生的基点出发,这样的批评方式才能被学生所理解和接受。

4.教育学生怎么注意食品安全知识 篇四

作为学生，应掌握一定的食品安全知识，在购买食品或者就餐时，要特别注意以下几点：

1.购买食物时，仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。

2.打开食品包装，检查食品是否具有它应有的感官性状。不食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品，若蛋白质类食品发粘，油脂类食品有哈拉味，碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。

4、不要轻信、盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学，是商家利益的体现。

5.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。不要去无照经营摊点、饭店购买食品或者就餐，减少食物中毒的隐患。

6、不采摘或不食用野果（菜）和来历不明的可疑食物。

7、从家里所带腌制品在校不能超过2天。

8.注意个人的清洁卫生。饭前便后洗手，自己的餐具洗净消毒，不用不洁容器盛装食品，不在食堂乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。

9.少吃油炸、油煎食品。

六、认识和预防食物中毒

1、认识食物中毒：

食物中毒是指摄入了含有有毒有害物质的食品或者把有毒有害物质当作食品摄入后出现的急性亚急性疾病。这是一类经常发生的疾病，会对人体健康和生命造成严重损害。同学们正处于身体生长发育阶段，因此，预防食物中毒，保证健康成长至关重要。

食物中毒主要分为细菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化学性食物中毒、植物性和动物性食物中毒。日常生活中常见的食物中毒主要以细菌性食物中毒多见。另外，菜豆中毒、豆浆中毒和因误食有毒有害物质引起的中毒也时有发生。

食物中毒主要特点是：潜伏期短，一般食后几分钟到几个小时发病；潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 ；胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

2、提高自我救护意识：

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒：

1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。

2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质。尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期，是否有厂名、厂址等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则，一旦出现质量问题无法追究。

3、食品在食用前要彻底清洁。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净；需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。

4、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。

7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

8、饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。

9、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生；

10、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，从而预防食物中毒，保证我们的身体健康。

七、食品安全常识

常识1 白开水是小学生的最佳饮品

饮白开水不光能满足小学生对水的生理需要，还能为他们提供一部分矿物质和微量元素，不管是碳酸饮料、营养保健型饮料，还是当前许多家庭热衷的纯净水和矿泉水，都不宜代替自来水作为人的主要饮用水。烧开的自来水冷却到25~35摄氏度，此时水的生物活性增加，最适合人的生理需要。

小学生，因为代谢快，对水的需求量相对比成人多，因此，对水和矿物质、微量元素缺乏或过多，都会影响身体健康。有喝饮料不喝水习惯的孩子，常常食欲不振、多动，脾气乖张，身高体重不足。

常识2 长期过量吃冷饮有损健康

一次让小学生吃4、5个冰淇凌，或喝掉2、3瓶汽水，这对他们的健康非常不利。暑天人体胃酸分泌减少，消化系统免疫功能有所下降，而此时的气候条件恰恰适合细菌的生长繁殖。因此，夏季是消化道疾病好发季节。

过食冷饮会引起小学生胃肠道内温度骤然下降，局部血液循环减缓等症状，影响对食物中营养物质的吸收和消化，甚至可能导致小学生消化功能紊乱、营养缺乏和经常性腹痛。

另外，冷饮市场有一些产品的卫生状况很差，不少产品不符合卫生标准。在这种情况下，过食冷饮会增加小学生患消化系统疾病的机会。常识3 易拉罐饮料对小学生有危害

备受孩子们喜欢的易拉罐是以铝合金为材料制成的。为避免铝合金与饮料接触，其内层涂以有机涂料以作隔离。有些厂家在生产过程中，保护涂料未全涂满罐壁，或者在封盖、灌装和运输途中出现涂层破损，都会导致饮料与铝合金直接接触，而使铝离子溶于饮料中。

有调查显示，易拉罐装饮料比瓶装饮料铝的含量高出3~6倍。若常饮易拉罐饮料，必然造成铝摄入过多。铝过多可能导致小学生智力下降、行为异常，不利于小学生骨骼及牙齿发育。

常识4 长期饮用纯净水会染疾病

矿泉水与自来水主要区别在于其中某种矿物质或微量元素的含量高，对特定人群有保健作用。饮用矿泉水应有针对性，缺什么补什么最好。例如，有缺锌症的小学生饮用高锌矿泉水就会有益处。反之，如果不缺锌，饮食中的锌供给又很充足，就没有必要饮用这种矿泉水。矿物质和微量元素长期过多地沉积在人体，可能会引发某种疾病，最常见的就是肾结石。

专家认为，目前，矿泉水消费者普遍具有盲目性。一些家长没有搞清楚每种矿泉水的成分并不相同，其保健作用也不相同，而是将矿泉水当成普通解渴饮料让孩子喝，盲目认为矿泉水比自来水好，这是一种误解。小学生如果常年饮用，将会对健康造成不利影响。

而蒸馏水、纯净水、太空水等，多数产品在除去水中工业污染物时，也将水中的矿物质和微量元素去除一大部分。长期饮用，必然使人体某些矿物质或微量元素摄入不足，对身体造成不良影响，对正处于生长发育期的小学生影响更大。

常识5 彩色汽水会影响体格发育

五颜六色汽水的主要成分是人工合成甜味剂、人工合成香精、人工合成色素、碳酸水，经加充二氧化碳气体制成的。

除含一定的热量外，几乎没有什么营养。这里的人工合成甜味剂包括糖精、甜蜜素、安赛蜜和甜味素等。这些物质不被人体吸收利用，不是人体的营养素，对人体无益，多饮用还对健康有害。

那些色泽特别鲜艳的汽水里面含有大量的人工合成色素和香精，会给孩子带来潜在伤害。过量色素和香精进入小学生体内后，容易沉着在他们未发育成熟的消化道黏膜上，引起食欲下降和消化不良，干扰体内多种酶的功能，对新陈代谢和体格发育造成不良影响。

此外，一些彩色冰棍、彩色冰砖、彩色袋冰等也和彩色汽水一样对小学生的发育有害而无利，也建议不要食用。

常识6 膨化食品尽量少吃或不吃

油炸薯条、雪饼、薯片、虾条、虾片、鸡围、鸡条、玉米棒……是小学生最喜欢的膨化食品。检测显示，膨化食品虽然口味鲜美，但从成分结构看，属于高油脂、高热量、低粗纤维的食品。

膨化食品从饮食结构分析有其一定的缺陷，只能偶尔食之。长期大量食用膨化食品会造成油脂、热量吸入高，粗纤维吸入不足。若小学生运动不足，会造成脂肪积累，出现肥胖。

小学生经常食用膨化食品，会影响正常饮食，导致多种营养素得不到保障和供给，易出现营养不良。膨化食品中普遍高盐、高味精，将使孩子成年后易患高血压和心血管病。这些对于孩子的茁壮成长都是不利的。

常识7 营养补品千万不能随意吃

家长们认为，给小学生吃补品会促进生长发育，更希望通过它提高孩子的智力，因此会选购各种营养滋补剂，如含有人参、鹿茸、阿胶、冬虫夏草、花粉等的营养品。

熟不知，这些补品对成人可能有益而无大碍，但对小学生却经常会引发很多不利的后果，如食欲下降和性早熟。因为这些补品中含有激素和微量活性物质，对小学生正常的生理代谢有影响。

如果孩子确实身体比别的孩子弱，使用营养品时也最好在医生的指导下辩证使用，不能随意去给孩子吃，否则只会拔苗助长。

常识8 常吃果冻会阻碍营养吸收

市场上销售的果冻，绝大多数并不是用水果制成的，而是采用海藻酸钠、琼脂、明胶、卡拉胶等增稠剂，加入少量人工合成的香精、人工着色剂、甜味剂、酸味剂等配制而成。

其中的海藻酸钠、琼脂等虽属膳食纤维类，但吸收过多会影响脂肪、蛋白质的吸收，尤其是会使铁、锌等无机盐结合成可溶性或不可溶性混合物，从而影响机体对这些微量元素的吸收和利用。

常识9 可乐、咖啡小学生不宜多喝

大量研究发现，常饮咖啡和含咖啡因的饮料，对小学生身体健康不利。咖啡因实际上是一种兴奋剂，它主要对中枢神经系统产生作用，会刺激心脏肌肉收缩，加速心跳及呼吸。

小学生如果饮用了过多的咖啡因则会出现头疼、头晕、烦躁、心律加快、呼吸急促等症状，严重的还会导致肌肉震颤，写字时手发抖。

咖啡因有刺激性，能刺激胃部蠕动和胃酸分泌，引起肠痉挛，常饮咖啡的小学生容易发生不明原因的腹痛，长期过量摄入咖啡因则会导致慢性胃炎。咖啡因能使胃肠壁上的毛细血管扩张，小学生的骨骼发育也会因此受到影响。

同时，咖啡因还会破坏小学生体内的维生素B1，引起维生素B1缺乏症。

常识10 洋快餐营养单一不可多吃

即便洋快餐中不含“苏丹红”，但是在营养配比上仍存在很大的问题：高热量、高脂肪、荤素搭配不合理……如果只是偶尔吃一两次还可以，倘若经常光顾，对小学生身体带来的危害，是不容忽视的。

据农北农业大学食品工程学院霍教授介绍：洋快餐以油炸煎烤为主。经测算，一份洋快餐小学生套餐脂肪提供的能量占总能量的50%，而维生素的含量不足脂肪量的10%。

而科学的营养标准是：食物热量的58%来自碳水化合物，30%来自脂肪，12%来自蛋白质。按照这个标准，以汉堡包为主的洋快餐则正好与之相反，具有“三高”；高热量、高脂肪、高蛋白；“三低”，低矿物质、低维生素、低纤维的特点。高热量、高脂肪会导致肥胖。霍教授还指出，对于小学生来说，洋快餐的影响会更加明显，若小学生长期食用洋快餐，久而久之还会对身体发育产生不良影响。

5.安全教育注意事项 篇五

安全教育工作是一个长期而又复杂的系统工程，只有起点，没有终点。需要各个部门的密切配合，齐抓共管，需要我们始终坚持不懈的抓紧抓实抓好。随着形势的发展，一些新情况、新问题，给煤矿安全管理工作带来了一定的难度，也为安全教育工作提出了新的笔者认为，要切实抓好安全教育工作，必须突出针对性和实效性。

一、围绕安全与生产的关系，做好安全教育工作。

“安全生产”这个词的含义显而易见，可以说只要我们干煤矿的都明白其含义，无论干什么工作安全是第一位的，没有一个安全的环境，什么都无从谈起。就是一个这么浅显简单的道理，在实际工作中我们真要很好的作到这一点其实并不易。因此，我们做安全教育工作的人就要把安全与生产的关系做为平时教育的重点，结合实际有针对性的向广大干部职工讲清、讲明、讲透，从干部到工人，从管理人员到监察人员，都要正确处理好安全与生产的关系，时时刻刻都要把安全放在首位，坚决做到不安全不生产，不消除事故隐患不生产，不落实安全措施不生产，有令则行，有禁则止。特别是要注意坚决克服那种对待安全工作说起来重要，干起来次要，忙起来不要的现象，时时抓安全，事事抓安全，切实做到先安全再生产，不安全不生产。要让职工认识到矿工的最大利益是安全，只有确保了安全这一重要关键前提，才能保证生产工作秩序的正常进行，才会有生产任务的顺利完成，才会有经济效益的不断提高，职工的生活收入才会稳步增长，进而企业才会有团结、稳定、健康、向上的大好局面。

二、针对影响安全生产的特殊时期，做好安全教育工作。

任何事物的发展都是有一定的客观规律的。同样，煤矿事故发生的规律也是有其内在周期性的。我们要认真总结分析事故发生的特点，经常性地研究和探讨事故发生的规律，并认真加以掌握，加强防范，避免事故的发生。多年的经验教训，使我们清醒的看到，煤矿事故的多发期一般主要集中在几个特殊时期，即：重大节假日期间、每月工资发放前后时期、职工个人家庭遇到重大问题时期、生产任务比较繁重时期、企业经济形式困难时期。一般来说，我们在这几个时期基本上都能很好的认识到其重要性，并针对这几个时期的不同特点，及时排查出各个时期的教育防范的重点，并及早的做好超前预防措施，有针对性地做好这几个时期的安全教育工作。除此以外，还要看到另外两种情况也是需要引起我们高度重视，并认真加以防范，针对性的做好超前教育工作。一是安全生产形势相对较好的时期。古有诗云：“径溪石险人竟慎，终岁不闻颠覆人，却是平流无石处，时时闻说有沉沦”，意思就是，人在危险的地方，小心谨慎，平安无事，而在相对安全的地方，由于麻痹大意，却易发生事故。我们要清醒的看到和预见越是在安全形势好的时期，越不能盲目乐观，更不能掉以轻心，安全教育工作这时就更要盯上、靠上，时刻要有如临深渊、如履薄冰的责任感、压力感、紧迫感和危机感，思想上要从居安思危、防微杜渐的处境出发，积极主动地有针对性地做好安全教育。二是日常生活中人们普遍关注和影响力较大的特定时期。抓好安全教育工作，思想要超前、要敏锐，要从不同角度经常性的研究和分析在特定时期下出现的新形势、新情况、新问题，并超前做好应对。如近段时期，人们普遍关注正在进行的如火如荼的世界杯，要看到我们的职工很大一部分也是球迷，工作的原因，可能有很大一部分球迷职工因看不到现场直播而影响工作，以至于在现场工作时就有可能出现心不在焉，注意力不集中，消极怠工或为

急于赶工时提前完成任务早上井，进而走捷径，忽视正规操作，冒险作业，违章蛮干。象这样类似情况下的特殊时期我们会经常遇到，因此，有针对性并切实有效地处理好之间的关系，利益兼顾，我们的安全教育工作才会取得实效。

三、针对党员干部思想作风转变，做好安全教育工作。

作为煤矿企业来说，党员干部作风好坏，是衡量一个企业安全教育抓的好不好的晴雨表，是影响和决定安全形势的关键一环。任何事物的生产发展变化都有一个由小到大，由量变到质变的过程。小洞不补，大洞吃苦。从主流上看，我们党员干部的作风是扎实的，是非常有战斗力的。但也不能排除存有抓安全心慈手软的好人主义作风，“事不关己、高高挂起”不负责任的官僚主义作风，讲在嘴上、写在纸上、挂在墙上、落实不到现场上的飘浮作风，虽然这三种作风在党员干部队伍中只是少数现象，但在思想上要引起我们的高度重视，如果忽视这些作风，任其蔓延，其潜在的危害不可估量，是会害死人的。虽然事故的发生在某种程度上存在着不可预见性，但人为的主观漠视隐患的存在是事故发生的必然性，因此，党员干部要时刻牢记党和人民赋予的权利，做履行“三个代表”的忠实实践者。不断强化安全教育力度，要针对党员干部作风转变，从本单位做起，从领导干部带头做起，从每个职工自觉做起，牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，什么时候、什么情况下都不能放松警惕，要以尽职尽责、扎扎实实的作风抓好安全生产，从思想上，意识、行动上自觉从严要求，确保安全。《规程》措施都是用我们矿工的鲜血和生命换来的，是科学规则，也是必须遵守的法则。要从政治的高度上去认识和理解“违章指挥就是违法指挥，违章作业就是违法作业，安全检查就是执法检查”的教育，人人增强依法按章作业的自觉性和主动性，确保安全。

四、针对安全教育活动形式创新，做好安全教育工作。

6.安全教育注意事项 篇六

姓名

20XX年X月

（本文档共

【

】页/【

1074

】字）

暑期暑假安全常识安全注意事项-旅游安全.DOCX

（20XX——20XX学年

第X学期）

旅游安全

假期到了，我们很多同学都会跟父母亲友一起出外旅行，有的同学父母还为同学报了夏令营、体验班等项目，锻炼同学的独立生活能力，不论哪一种方式，当你在旅游中享受吃、住、行、游、购、娱等活动时，安全一定要放在心上，下面我们就从这六个方面告诉你旅游安全的注意事项：

1、吃：在外游玩的时候，特别是在陌生的地方，同学们千万要注意饮食安全。跟团旅游时，一定要到旅游定点餐厅就餐，发现腐败变质的饭菜及时向导游提出更换；在旅游区不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，吃水果一定要洗干净，以免发生食物中毒；品尝当地风味小吃要上正规的餐饮店用餐，不上不可靠的游商走贩处品尝购买食品、饮品。

2、住：入住宾馆后一定提醒父母或自己将贵重物品妥善保管，身份证、签证、通行证、护照等证件不要乱放，以免丢失或被盗；入住后一定要了解宾馆的紧急通道、安全门等；记住导游的房间号码、联系电话，发生火灾千万不要从电梯逃生；休息时要关好门窗，不给不认识的人开门，尤其是夜间更不能开门。

3、行：要注意所乘的交通工具是否与协议书标准相符，乘坐的汽车必须是有客运资质的正规车辆；注意列车员、机上服务员、导游提醒的注意事项；不带易燃易爆及违禁物品上车（船、飞机）；乘汽车时不要将手伸出窗外，以免发生危险；下车时不要把随身携带的物品忘记在车上，尤其注意坐席下、货架上的物品，以免丢失。

4、游：注意导游提醒的注意事项，游览景点时注意与团队保持一致，不要离团太远，防止走散而发生意外；将零钱放在便于掏的兜内，整钱放在您认为安全的地方，防止扒窃造成更大损失；一旦走失应在原地等待，以便于导游或家人、队友寻找;走山道、陡坡时要拉开距离，不要拥挤抢道，防止发生拥挤踩踏或滚落山崖事故；不要随意戏逗野生动物，不要攀爬没有安全保护设施的野山荒岭，防止发生意外；不要在野外禁止区域野炊、玩火，防止发生火灾；游人多、治安环境差的地方千万不要单独行动，以免发生意外。

5、购：不要在不可靠的游商走贩摊位上或不正规的商店购物，以免受骗上当；购物讲价时，注意尊重当地风俗习惯或少数民族习惯，以免发生纠纷；购物时遇到敲诈勒索，要在保护自身安全的前提下，及时报警，寻求帮助。

7.蓄电池安全使用注意事项 篇七

2.经常保持加液盖上透气孔畅通。蓄电池充、放电过程中产生的氢气、氧气应能及时排出, 如果加液盖上透气孔堵塞, 蓄电池内部气体压力会过大, 易发生胀破蓄电池壳、盖发生爆炸。

3.在配制电解液时, 应用陶瓷或玻璃容器, 将硫酸慢慢倒入水中, 绝对禁止将水倒入硫酸中。因为水倒入硫酸时, 温度急剧升高, 会产生大量蒸气, 使硫酸随蒸气溅出, 烧伤皮肤和衣物, 甚至使容器炸裂。

8.农药冬季安全储藏注意事项 篇八

一、保存农药的标签

对当年未用完的农药，储藏时应仔细检查，乳油、水剂农药要看标签、瓶盖是否齐全，有无渗漏现象；粉剂、可湿性粉剂农药要看包装是否完好无损。对无标签、瓶盖有外无内、包装有明显破损的剩余农药，一定要妥善处理后方可储藏。已破损的瓶、袋等包装要及时更换，可湿性粉剂农药要注意密封，以防吸湿后结块失效。对标签已丢失或模糊不清的农药，必须重新用纸写明品名、用法、用量、有效期限和使用范围等，贴于袋上或瓶上以备正常使用。

二、注意密封

敌敌畏、乐果、辛硫磷等易挥发失效，并造成室内空气污染；福美铁、福美锌等易和空气中的氧发生作用从而引起变质，降低药效，保管时一定要把瓶盖拧紧，实行密封；石硫合剂接触空气后，易被氧和二氧化碳分解，放出硫化氢气体，所以应放在密闭容器中储藏，并在液面上加一层植物油（如菜油、茶油）或矿物油（如煤油）隔绝空气，防止氧化。

三、在干燥、阴凉条件下储藏

大多数化学农药都具有吸湿性，尤其是粉剂和可湿性粉剂，会因空气湿度过大而吸湿结块、变质失效。有机磷农药易与水发生反应而分解失效，如乐果、敌敌畏遇湿气易水解，代森锌等暴露在空气中会吸收空气中的水分，分解放出二氧化碳而失效。因此，储藏农药的地方要注意通风，保持干燥，一般相对湿度维持在75%以下。还有些农药被日光照射后易出现絮结、沉淀、混沌等现象而失效，特别是细菌农药，如杀螟杆菌、青虫菌，在日光中紫外线的照射下，其中的微生物细菌会很快失活。

四、适温储藏

温度的改变常引起农药质量的变化，如敌敌畏具有很强的挥发性，温度越高挥发度越大。在20℃时挥发度为每立方米145毫克，30℃时为350毫克。0℃以下乳油类农药会产生结晶析出，乳化力降低而影响药效。所以冬季要注意保温，防止乳油和水剂农药冻结。

五、农药不能与化肥混存

如碳铵易挥发，产生的氨气与潮湿空气作用，形成氢氧化铵，这种物质能加速粉剂和可湿性粉剂农药分解，或使药粉结块而失效。硫酸铵和过磷酸钙在储藏时会挥发出游离酸，使储藏地空气呈酸性，胂·锌·福美双等农药遇酸性物质会分解。二甲四氯钠盐、石硫合剂也都不宜与酸性物质接触。硝酸铵等化肥在日光暴晒、撞击和高温下，会发热、爆炸或产生火花，如果在这时遇到乳油类农药或是以苯为溶剂的农药就会发生燃烧等。多数农药品种不宜与碱性物质（如石灰、氢氧化钠）接触，以防分解失效。

六、特殊农药储藏要因药而宜

一是熏蒸剂的存放，要注意绝对密封。如常见的磷化铝片剂和磷化锌颗粒剂，在储藏时若密封性不好，则两种熏蒸剂都会吸收空气中的水分而释放出剧毒磷化氢气体，极易造成中毒事故。二是烟雾剂的存放，要注意通风透气，严禁与煤油、爆竹、石灰以及其他易燃易爆物品接触，以免发生燃烧或爆炸。三是石硫合剂的储藏，要注意存放在瓷坛或缸内，切忌用金属容器盛装。四是根据农药特性、剂型储藏。大宗储藏采用分类、分层、分堆的办法隔离堆放，以免相互接触而发生变质。气温低时要注意保温，防止农药中的某些成分凝固；防潮可在地面铺5～7寸厚的干草或稻糠；烟熏剂农药应与原料分开存放，因为通风不良、气温过高或储成堆的农药局部温度上升时，会使烟熏剂中的氯酸钾、硝酸铵等药剂与木屑原料发生自燃或爆炸。乳油类农药里含有机溶剂，这些有机溶剂的闪点低（如甲苯的闪点为6～10℃，二甲苯为25℃），所以要避免库内有明火，不得与易燃、易爆物（如火柴、汽油、煤油等）混存。同时严禁农药与粮食、饲料和瓜果蔬菜同库存放，也不能与肥皂、布匹、纸张等日用杂货同库存放，以免发生中毒事故。

（作者联系地址：湖南省沅江市农业局 邮编：413100）

9.安全教育注意事项 篇九

班级：一年级

时间：2018年 月

日

地点：教室

一、教育主题：其他校园安全的注意事项

二、教学过程

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全，要注意教室的安全。

（1）、放学离开本班教室一定要关好门窗。

（2）、不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患。试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

（3）、不带危险品，尖利物品到班级。

4、为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、一定要时常记住爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人和老师的电话号码必要的时候一定要打电话求助。

8、安全小常识：临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救。记住电话，随时求救：“119”——火警“110”——报警。

10.安全教育注意事项 篇十

而对亍普通的上班族来说，一天中的大部分时间还是在公司度过的。通常，一些办公场所发生的人身损伤和火灾、触电等意外事故，大都跟人们安全意识松懈、使用物品丌当以及防救设备丌足这三个主要原因有关。

那关亍工作场所安全事故的防范，我们上班族戒者企业领导应该怎么做呢?

首先、企业应该严格按照国家安全生产法的规定，在公司戒厂房中配置必要的消防装置，为员工配发对应的符合标准的劳动防护用品、并正确地教会员工使用。另外，还需要定期对员工迚行消防培训和演练;

其二、对亍公司中的所有人，丌要堆放杂物阻塞楼梯及通道，上下楼梯要握紧扶手，切勿奔跑;电线及电话应进离通道，以免绊倒使用通道的人; 其三、热饮品要在指定的地方调制，使用电热水器、电炉应特别小心，以免电线负荷过重戒漏电伤人;下班离开办公室时，应将所有电器的电源关上。 其四、办公桌应保持整洁，锋利及尖锐的文具应小心使用及妥善摆放;文件柜及柜门用完后应立即关上，防止翻倒戒绊倒人。

11.分析电力安全监察的注意事项 篇十一

关键词：电力安全监察;注意事项

1 电力安全监察的含义

电力安全监察是说电力安全监察机构以及从事这个职位的作业者要按照我国制定的相关法律法规，对电力行业内部的每个单位抑或单位内部每个生产管理以及相关机构，根据我国制定的规定以及行业内部制定的规章制度监察生产安全状况。电力行业以及单位内部从上到下、每个级别的安全监察机构以及作业者，组成了电力行业以及电位的安全监察系统。它拥有两种性能：一部分是使用行政以及上级授予的职位权利，对电力制造以及建造全程的作业者和设施的安全开展监察，这种监察职权是带有公平正直性、威望性以及强制性的特点;另一部分，这又是一项安全管理的整体机构，辅助领导搞好安全管理作业，进行各项安全事件，有安全管理的性能。安全监察要在安全管理的基本上进行的。电力安全监察系统的创建，通过了一个从初级到深度的认识、从不完善到健全的程序。一定要清楚电力体系建立安全监察组织、创建安全监察系统、实施安全监察机制，并不是一种很随意的策略，是经过历史经验认证的，也就是讲这些是在实际的工作中慢慢积累出来的经验。实际工作证实，它有助于推动安全保证系统的创建和健全，有助于完善电力单位的自身束缚制度，经过和安全保证系统一起施展作用以及相互配合就可以有用的确保安全制造目的的完成。

2 电力安全监察相关注意事项

2.1深化安全监察体系建设。进一步增强安全监察组织本身的建立，持续提升安全监察作业者素质，健全三级安全监察网络，保证安全监察系统有用的开展;充足施展安监系统的用途，通盘筹划以及调解安全生产作业;促进安监标准化建立，实行“四全”安监准则，健全安监职责，制定安监作业者作业行为标准，提高安监效率以及品质。对安全性进行深刻的评估，严肃对待缘由解析以及风险评定，准确了解危险要素以及残害情况，根据问题的严重状况划分种类，实施改正手段;平稳的推动安全风险识别防备以及评定作业，拟定作业计划，监督贯彻实施安全风险控制手段，健全安全风险管理有关规范，促进安全风险管理作业一直向前改正发展。

2.2加大安全监察力度。创建完善安全生产作业的绩效评估系统，增强安全生产作业绩效考查;严格按照安全事故以及突发状况信息报告体制工作;增强安全生产职责施行监察，增强安全职责制度，每一级别都要签署安全职责任务书，保证将安全任务、安全方法执行到每一个步骤、每个职位、每个作业者;增强供应电、基础建设、农村用电、网络以及信息、辅业、工作场地等安全监察和安全技术、工作技术、职位教育培育等的监察。

2.3加强应急管理体系建设。建立和完善适合公司实际的应急管理体系，实现应急管理工作常态化、规范化、专业化;完善公司应急管理组织体系，加快省公司应急指挥中心建设，加强应急队伍建设与管理，完善应急预案体系，组织开展各类应急预案演练和培训，开展城市电网大面积停电应急联合演练，提高协同应对能力。

2.4开展三项安全生产活动。围绕以“三项行动”（安全生产宣传教育、安全生产执法、安全生产治理行动）和“三项建设”（安全生产法制体制机制、安全生产能力、安全生产监管队伍建设）为主要内容的“安全生产年”活动，深入开展安全生产反违章活动，严肃查处行为性违章，从重处罚管理性违章，分轻重缓急治理装置性违章，着力根治典型违章;开展“安全生产月”活动，大力营造安全氛围，着力培育爱心理念、责任理念、诚信理念，切实推动企业安全文化建设，夯实安全生产基础。认真总结安全专项整治行动的经验，完善安全专项整治的手段，充分发挥公司系统各级安全纠察队、安全监察队伍和安全专家的作用，联合安全保证体系、安全保障体系的力量，针对公司存在的安全生产薄弱环节，大力开展安全专项整治行动。

2.5积极应用现代化管理手段。安监作业者在建筑现场、操纵场地、工作场地进行巡视、查看，是能够发现作业场所安全防范手段没到位抑或作业者具有违反规范活动的拥有方法。不过，因为安监作业者的人力、物力制约，尤其是针对部分自动化水平高、专业措施强的现代化单位中，只是单纯的依靠人管理还是不能实现有用的监管，一定要根据有关技术规范，凭借科学措施，例如能量管理体系、单位生产信息体系等为安监作业者供应监管平台。使安监作业者可以搜索到详细的作业策划，也可以查看其作业程序实施状况;不仅有实时资料，还能够搜索到历史资料;不光有操纵文字讲解还有录音文件登记，进而能够了解单位安全生产状况，实施更改作业者作业中不良活动。提升案件管理信息化水准。踏实搞好“安全监督与管理系统”的推行使用;持续健全并全面运用“电力公司在线安全教育与考试管理系统”，推动安全生产规范以及章程的深入学习，持续提升安全认识。

2.6 研究方法。对于安全電力监察的创新发展策略来说，其研究方法可以分为以下几个方面：

2.6.1 研究法。所谓研究不单一是指对文献的研究，我们要从其电力安全监察的历史作为深入点，得到有关的的历史文献，深入全面的进行分析，最后提炼出自己的观点，然后在专题会议中提出来，让有实力的专家来评定，这样可以给专家很多的灵感的来源，这样的方法不仅可以使全体员工都进入到策划当中来，也会使创新发展的策略变的更加的具有意义。

2.6.2 调查法。调查法首先要制定详细的计划，来进行调查的对象的目前发展状况，通过调查来找到其研究的话题潜在的问题。运用调查法可以对电力安全监察系统存在的问题进行有效的问卷调查。

2.7 电力安全监察的创新发展策略的重要性

2.7.1 电力安全监察的创新发展策略可以确定电力安全监察的日后目标以及当前存在的问题，可以对电力安全风险进行更加有效的防护，达到电力安全风险在认为可控的能力范围中，要做到所有电力安全风险都在预防的控制之中，对电力安全风险的事故得到有效的控制。

2.7.2 明确电力安全监察的管理方法，就目前而言电力安全风险管理与责任管理固定化是主要的管理方法。电力风险管理的目的是在电力企业当中每一个电力管理的细节都要进行风险管理，促进员工对待电力风险的气氛。责任管理是指每一个员工要与自己的责任为重心来进一步完善电力安全生产的责任，可以通过这一指标来检验工作人员是否履行了员工自己应当的责任。

2.7.3 电力安全监察工作的创新发展策略可以更加完善电力企业的安全文化，促进安全管理的水准可以达到更高的境界，便于电力安全监察的工作更加能发挥出其完善、整体、有效的功能。

2.8增大电力安全监察的力度与完善电力企业的安全文化。

增大电力安全监察的力度首先要做到的就是要建立完善的工作绩效系统，加强安全生产的绩效考核，要服从并严格的执行其报告规则制度，使安全生产的理念可以深入到每一个员工的内心，通过一系列的方法来达到电力安全的整体保障，确保在每一个环节都要做到电力安全以及责任明确的目的，同时在监察的方面也要做到细致入微的工作理念，对于任何环节都要有细微全面的监察。

电力企业的安全文化是要与员工的思想意识以及员工的执行力有着密不可分的关系，通过一系列的规范与循循渐进的引导，一步一步的促成员工对电力安全监察的基本准则以及对电力安全监察的态度的确立等等。打好了以上的基础，制定出来的各种规章管理制度才能进一步的走进员工们日常生产的工作中来。从而员工对于电力安全监察的态度、工作心态以及安全生产的思想等问题可以得到很好的解决方案。

3结束语