2016学年第二学期语文科组工作总结

2016学年第二学期语文科组工作总结（共11篇）

1.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇一

广州外国语学校2010—2011学年第二学期语文科组工作计划 马树谟2011年2月

一、工作目标根据广州市教研室中语科2010学年第二学期教研工作要点，依据我校“博雅教育”的教学目标，紧紧围绕学校教导处的工作计划，进一步探索语文课堂教学的“主动互动灵动”教学模式，提高学生的语文知识水平，促进学生语文应用、审美、探究能力的发展，广州外国语学校2010—2011学年第二学期语文科组工作计划。完成高中学生学分认定方案，掌握并灵活运用有效评价方式，加强学习质量的管理与监控，促进学生不断发展。加强对文学社学员的训练，展开丰富的文学活动，继续营造良好的语文阅读和写作氛围，激发学生写作欲望，并由此扩大语文学科的影响力，提升语文学科的知名度。继续开展教师“青蓝”工程，促进教师整体质素健康快速发展。围绕以上工作目标，本学期语文科拟开展并做好以下工作：

二、具体工作（要点）

（一）遵照教导处的工作安排，切实抓好教学常规管理。继续加强集体备课，实行双周周四下午为科组活动时间，单周周四下午为集体备课时间。保证集体备课的质量和效率。在集体备课的基础上发挥教师的能动性，加强“同课异构”课堂的探讨。开展组内听课评课活动，根据学校要求普通教师听课不少于10节，科组长不少于15节，中层干部不少于20节。

（二）继续加大教研力度，落实教研课题，真正做到以教研促教学。

1、重视市、区组织的教研活动，尽量参加市、区举办的教研活动。

2、组织初中教师参加市组织的初中古典诗歌优秀教学设计、优秀课例活动，以及初中语文有效教学技能大赛。

3、根据教务处教科研的要求，每个备课组结合教学实践，完成一项教研课题研究。

4、为促进作文教学，激发学生的写作兴趣，鼓励及表彰写作尖子，推进全校大规模参加全国性作文大赛。

5、积极主动配合广州教研室的工作，认真准备广州市组织的几次赛事：①高一名著阅读初赛②初中“明日之星”作文大赛

三、继续借助“墨痕”文学社，营造良好的写作氛围，激发学生的写作欲望，并由此扩大语文学科的影响力，提升语文学科的知名度，工作计划《广州外国语学校2010—2011学年第二学期语文科组工作计划》。为此，须具体做好以下两方面：①所有语文科老师须清醒地认识到“墨痕”文学社是推介语文科的主阵地，是有效提高学生写作水平的一个平台。语文科老师需关心、支持、配合文学社的工作；需不遗余力地宣传文学社，为文学社的建设和发展出谋划策。②大力开展文学社文学活动，每位老师准备一项与文学相关的活动，提供社员们参加。

四、继续加强本科组内青年教师的培养，尽可能为他（她）们提供更多的实践和学习机会。①各位师傅要充分重视青蓝工程考核验收汇报课，要主动关心徒弟，认真做好辅助工作，尽可能在教法、学法等方面给予指导，必须确保汇报课顺利通过验收。②在条件允许的情况下，尽可能为青年教师提供更多出外学习、交流的机会。附：2010—2011学第二学期广州外国语学校语文科组行事历周次日期主要工作内容12.14—2.20参加全市科组长、教研员会议。制定科组计划，备课组计划。22.21—2.27推荐区教研室初中教学示范课：现代文阅读和作文教学与备考专题32.28-3.6高中完成学分认定方案高一级全市教研活动43.7-3.13第一届青年教师优质课比赛周一晚修参赛教师教学理念演讲53.14-3.20周四第一届青年教师优质课比赛（课堂教学）63.21-3.27第一届青年教师优质课比赛周五第六第七节全体初中生参加第三届“明日之星”初中作文大赛预赛73.28-4.3周一提交文言文教学优秀设计、优秀教学课件送省参加评选第五届教研论坛（语文课课理科综合主题发言）周四下午初中现代文阅读有效教学研讨（常规教学和备考复习）84.4-4.10高一级全市教研活动94.11-4.17参加青蓝工程研讨会（教务处）104.18-4.24期中测试教学常规检查（教务处）114.25-5.1组织科组教师听我校区级公开课展示课组织教师到中大附中初中部听课考试总结分析125.2-5.8高一级全市教研活动135.9-5.15组织科组教师听区级公开课、展示课周四下午初中有效教学研讨（作文教学与备考）周五下午全体高一级学生参加市高一名著阅读竞赛初赛145.16-5.22周日 第三届“明日之星”初中作文大赛决赛155.23-5.29第六期教研论坛165.30-6.5听专家讲座176.6-6.12校本课程研讨会186.13-6.19评选优秀科组周日上午全市高一名著阅读竞赛决赛196.20-6.26统计学年教学成果206.27-7.3学期期末考试教学常规检查217.4-7.10考试总结分析暑假22

2.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇二

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 根据“建设和谐校园, 办人民满意教育”这一宗旨, 树立科学发展观, 以更新教育观念为前提, 以提高教师素质为核心, 以增强课堂效率和德育工作实效为重点, 深化教育教学改革, 切实体现以学生发展为本的教学理念, 夯实学校基础性工作, 促进内涵发展, 从而全面提升学校发展水平。

二、工作目标

“内涵发展, 建设和谐校园”是我们的工作目标。所谓内涵发展, 就是学校内部教育、教学、行政、后勤等子系统与诸要素之间的统筹兼顾、协调发展;学科建设、队伍建设与校园文化建设同步推进;教育教学改革与规范办学同步深化, 各项管理与思想政治工作同步加强。

三、主要工作及措施

(一) 加强队伍建设, 打造优秀的教师团体

1.加强领导队伍建设。

“团结、高效、务实、创新”是领导班子必须树立起的形象, 要做到“三要三不”:即工作中要统一思想, 顾全大局, 不各行其事;处理问题要讲原则、讲正直, 不徇私情;办事要对学校负责、对师生负责, 不谋私利, 以良好的精神状态, 积极的工作作风, 努力做好分管工作。同时, 积极参与各项教育教学活动, 在参与中实现教育思想的引领, 在参与中提供更多的服务和帮助, 在参与中汲取工作的智慧和力量, 努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。

2.加强教师队伍建设。

(1) 抓好师德教育。以“学高为师, 德高为范”为全体教师的座右铭, 树立教师新形象。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师法》等, 实施教师形象工程, 使每一位教师树立终身学习意识、为学生服务意识、现代教育意识, 发扬刻苦钻研、勇于进取、爱生如子、不计得失的奉献精神。

(2) 抓骨干教师队伍。进一步实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养工作。一方面拓宽渠道, 为骨干教师综合素质的提高创设广阔空间, 加强与校外名师联系, 拜师学艺;另一方面自加压力, 实行“开放”教学, 争取早日成为名师。

(3) 抓青年教师队伍。要持续抓好“青蓝“工程, 加强教师间的交流与学习, 开展“以老带新, 以新促老”活动, 使青年教师在教育理论、教学实践等方面不断提升, 创设机会有计划地让更多的青年教师走出校门、增长见识, 使他们更快地取得佳绩。

(二) 加强和改进德育工作, 增强德育实效性

1.以养成教育为切入点, 提高德育实效。

养成教育是素质教育的重要组成部分, 德育处着力抓好常规教育。各个年级要认真组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的各项管理制度, 从学生行为习惯的细微处入手, 坚持从小事抓起, 加强观察监督引导, 发现问题, 及时解决;评选文明班级、十佳少年、优秀学生干部等“星级”少年, 通过评选活动激励学生争做文明少年。

2.以德育活动为契机, 进行思想教育。

(1) 在每周的升旗仪式活动中, 将爱国主义教育内容系统化。

(2) 开展读书会、报告会、主题班会等教育活动。

(3) 开展感恩主题教育, 探讨教育的实效。

(4) 做好心理健康专题辅导。

定期开展心理健康讲座, 建立心理咨询室, 充分发挥校园广播站的宣传功能, 大力宣传健康、活泼向上的学生典型。

3.充分发挥家庭、学校、社会的合力作用。

(1) 坚持全方位育人, 通过少先队建设及学校系列讲座, 邀请家长参与学校大型活动;办好家长学校热线、家长学校网页, 使其了解并参与学校的教育教学管理, 形成合力, 共同育人。

(2) 与社会各部门形成教育合力。与政法部门联合, 实施法制与治安教育系列活动;与光荣院联合, 举办报告会、联谊会, 参观访问爱国主义教育基地;与区交警队联合, 举办交通安全教育系列活动, 为学生组建更加完善的教育网络。

4.加强德育队伍建设, 构建校内外德育网络。

首先, 重点抓好班主任队伍建设, 健全班主任每月例会制度, 加强班级工作研究, 强化班级管理, 形成良好班风;其次, 通过德育课题研究和工作研讨, 树立人人都是德育工作者的观念, 充分发挥德育处的指导作用、班主任的主力军作用和全体教职工的作用, 做到全员育人, 全方位育人。

5.重视发挥课堂主渠道的作用。

全面加强学科德育渗透作用, 以品德课为重点, 以语文、心理课为辅助, 充分利用课堂对学生进行集体主义、人生观、价值观和前途理想教育, 提升学生辨别是非的能力。

(三) 深化教科研活动, 全面提高教学质量

1.加强校本培训。

一是加强集体培训, 有计划有步骤地组织教师学习教育学、心理学及新课程标准, 并利用周四时间组织教师进行业务学习;收看“空中课堂”节目, 推动教育观念的更新。二是关注个体, 强化自主学习, 要求教师每人至少订阅一份教育刊物, 每年至少写一篇教学论文, 每月至少写一篇心得, 每周至少写一篇随笔, 以不断促进教育教学水平的提高。

2.开展“听评课”校本教研。

“专业引领, 同伴互助, 自我反思”是我校教师专业发展的三个核心要素。我们将从以下几方面做起:一是做好理论培训:由教研处领导做听、评课的专题辅导, 指导教师如何听评课, 同时邀请专家、教研员进行理论讲座, 通过“自学”与“培训”两条线对教师的理论与业务进行专业引领。二是在小组内开展同伴互助, 结合新课程理论进行评价, 形成互帮互学、积极向上的学习氛围。三是教师针对自己设计的每堂课, 进行“教材分析—教学媒体选择的说明—教学设计—教学反思”的系列教学活动, 走“边教边研”之路, 促进专业能力发展。

3.抓好科研工作, 促进观念更新。

(1) 深入开展课题研究。本学期将把课题研究作为科研工作的重点来抓。一方面教导处要对每一个课题平时的研究进程作进一步指导和监控, 另一方面要详细安排各个课题的开题评估工作, 特别做好各个课题的资料积累和整理工作, 撰写好课题的开题报告。

(2) 加强教科研的日常管理。教导处将组织教师学习教科研理论, 加强课题研究的过程管理, 坚持开展形式多样的科研活动, 并完成科研成果汇编工作。建立好教科研档案, 作为考核教师工作的重要依据。

4.加强教学常规管理, 保证教学工作稳定发展。

(1) 严格执行国家规定的课程计划。认真上齐、上足、教好每一门课, 杜绝挤占、挪用课程现象, 减轻学生学业负担, 保证学生在校活动时间, 教导处每天安排专人检查。

(2) 加强备课质量。坚决杜绝不备课上课现象, 各教研组强化备课, 提高备课质量, 使每一位教师做到从整体上把握教材、驾驭教材, 有独立处理教材的能力。除个人备课之外, 网上备课落实到人, 集体备课定时间、定人员, 提前准备发言内容, 做到省时高效。备课应运用现代化教学手段, 并在教案上标记教学媒体的使用情况。

(3) 上课注重实效。本着向“35分钟要质量”的原则, 要求教师大胆改革课堂教学模式, 探索学习的新路子, 注重因材施教, 努力提高教学效率。为此, 应从以下几个方面做起: (1) 提高效率的前提———明确教学目标, 注重对学生学习兴趣、学习习惯、学习方法的培养; (2) 提高效率的基础———吃透教材内容, 把握教学重点、难点, 深入钻研教材; (3) 提高效率的条件———了解学生状况, 客观认定学生的学习起点, 了解学生生活经验, 关注学生的学习状态; (4) 提高效率的关键———优化教学结构, 使“导入—新授———练习———总结—作业”各部分合理分配, 充分利用课堂时间; (5) 提高效率的因素———营造教学气氛, 精心组织教学活动, 创设民主、平等、和谐的学习氛围, 建立良好师生关系; (6) 提高效率的手段———利用信息技术, 激发学生学习兴趣, 提高课堂教学效率。

5.精心选择作业。

作业量要适中, 及时批改、认真规范;作业的数量与难度应体现和对应学生的差异性, 着眼能力的提高, 防止机械重复, 切实减轻学生作业负担。

6.凸显学校特色。

(1) 信息技术与课程整合。信息技术与学科课程整合是我校本学期教学研究重点, 教师要结合自己的教学内容, 建设教学资源库, 实现资源共享, 利用网络进行教学。

(2) 打造英语教学品牌。利用英语教师的资源优势, 不断加强英语教师队伍建设, 把英语放在与语文、数学并重的位置。课堂上构建以训练为主、活动为主的任务型教学模式, 推动英语教学质量不断提升。

(四) 狠抓重点, 促体卫艺工作再上新高

1.积极开展体育工作。

(1) 继续强化对“两课”“两操”的管理。进一步改进体育课教学, 抓好活动课, 完善大课间, 加强田径、排球、乒乓球等业余校队的科学训练。实施“阳光体育工程”, 加强体育工作。

(2) 认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》, 确保体育合格率达98%, 积极参加各级体育赛事并争取优异成绩。

2.提高卫生意识, 开展健康教育。

充分利用班会、文体活动、板报、广播等形式, 开展卫生健康教育的宣传工作, 培养学生良好的卫生习惯。认真开展各种疾病的防疫宣传工作, 建立学生健康档案。

3.积极开展各项艺术活动。

加强对音、体、美课堂教学的管理, 抽查课堂教学情况, 检测教学效果。开展第二课堂活动, 每学期举行一次校园艺术月活动, 每学期举办多项形式多样的艺术活动竞赛。

(五) 加强后勤服务, 建设和谐校园

严格执行财务预算制度, 加强对学校固定资产投入、奖金发放的预算管理;严格执行“一费制”收费标准, 实行收费公示制, 创建“财务管理规范学校”。

坚持“安全第一, 预防为主”的方针, 严格防火、防电、防盗, 做到常宣传、常教育、常检查、常汇报, 坚决消除安全隐患。

3.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇三

综 合 科 组 教 研 工 作 总 结

2012-7-1

2011学年第二学期综合科组教研工作总结

一个学期的教学工作即将过去，回顾本学期，我科组在教研方面起了不少的变化，当中有收获的喜悦、有失败的教训。

一、重大变化

本学期，我科组重点的工作是试行学生学业成绩评价办法。通过出台草稿——科组议论——学校审定这三个步骤，《水藤小学综合学科评价方案》的试行使我科组对学生学业成绩评价有了指导性的方向，避免以前个别任课老师在评价学生期末成绩的随意性，使学生能够获得公平、公正的期末评价。但是该方案还是存在较大的缺陷，譬如说会存在教师为了达到质量目标不惜采取降低考查难度等手段。评价指标是为了促进教学工作而不是为了满足数字上的要求。至于如何才能使评价的方式、指标等更合理是留给科组的课题。

二、教学常规工作落实到位

教学常规工作最主要的方面是“备”和“研”：在备课中采取无纸编写教案结合教本教参个性化教学思路相结合来落实；教研活动方面，科组主要的办法是集中传达上级教研精神的科组会议与同学科教师集体备课相结合。本学期，接受了区、镇两级部分学科的教学常规工作检查，由于平时科组在常规工作能落实到位，据检查组的反馈意见均表示我科组的教学常规工作顺利通过检查验收。

三、落实开展各队伍的课余训练

本学期，根据上级各项竞赛的安排结合学校的实际情况共开展的篮球、羽毛球、田径、舞蹈、合唱、美术、书法、摄影、电脑绘画等队伍的课余训练。带队老师为了能够使队伍在各级竞赛中能获得好成绩也为了参训学生减少牺牲文化学习的时间不惜起早摸黑见缝插针开展课余训练。俗语说一分耕耘一分收获，我科组老师在带领各支队伍参加上级比赛中都有不错的表现。

四、参与各级竞赛有所收获

上级的竞赛成绩是体现综合科组培优效果的标尺，也是上级衡量学校工作开展的重要指标。在教师技能竞赛中，科组年轻的音乐科教师林甘燕老师获得乐从镇音乐教师基本功大赛特等奖。学生竞赛中，篮球队获得镇小学生篮球赛男子组第六名；在镇美术、书法、摄影即席竞赛中共获特等奖一名、一等奖一名、二等奖三等奖优秀奖若干名的好成绩，学校还荣获优秀组织奖。

五、积极配合学校做好运动场启用仪式的筹备工作

学校运动场的启用仪式是展示学校开展教学教育工作的重要窗口，当天区、镇、村、镇内各学校各级领导莅临学校参加仪式，活动的举办成功与否将直接影响学校的声誉。5月10 日学校运动场启用能顺利举行离不开我科组对学校工作的鼎力支持也离不开学校领导对我科组教师工作能力的信任。尤其是负责音乐教学的老师她们除了要参加年级节目的指导训练工作还要为整个仪式出谋划策，整个仪式的高潮是全体师生的集体健美操《中国节拍》使参会的各级领导、来宾赞不绝口。

六、毕业班体能测试获得长足进步

因应毕业班体能测试在镇教学成绩评估中所占的低位，结合本届毕业班的实际情况，学校针对现状对毕业班体育教学做出了相应的调整。首先是加强课堂教学的力度，要求任课教师遵循运动规律加大量和强度；第二是定期对毕业班受测项目作定期跟踪：第七周、第十五周、第十九周分别组织毕业班学生的体育摸测，任课教师根据摸测情况及时调整授课与辅导策略；第三是利用大课间、早读课前针对薄弱学生加大练习的强度和量；第四是六年级全体教师共同协作，在年级组长的带领下全体老师为体育科让路且协助体育教师辅导学生。在上述措施的作用下，本学期在镇毕业班体能测试中全体参测学生合格率为100%，优秀率为90%与上学期相比取得了非常大的进步。虽然，镇的具体成绩没有下发，但据监考老师反馈本次测试成绩预计能居镇的前列。

七、其他方面的成绩

在区教研室公布的2011学年教师论文评比中，我科组共有三篇文章获得一、二、三等奖，在学校各科组获奖的数量与等级均处在首位。

八、不足之处

1、按目前学科的发展，教师的配备严重不足影响学科教研与交流。如科学科，专任教师只能算半个而兼任教师中专业技能不能满足课堂的要求。

2、学生参加各级竞赛虽然有收获，但成绩不突出。在今后的课余训练指导中希望辅导老师能善于挖掘好苗子，制定更严密科学的指导方案。

3、教师对教学研究与创新的能力有待挖掘，缺乏对教学手段与模式的探究和创新将会把课堂走进一个死胡同。期待部分教师能先行动起来，结合本身特长探索学科教学行之有效的模式。

4、对学生的学业评价仍存缺陷，尤其是技能评价方面同一学科不同教师的尺度分歧比较大。

5、为何缺席本的LOGO竞赛？

岑健乐整理

4.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇四

这个学期，数学科组在董事会和校领导的正确指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实《白云区中小学教学工作常规管理规程》的精神，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学改革为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课堂改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人、与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶，大力促进创建规范化学校工作。做了以下几项工作：

（一）以科研为先导，全面推进课改工作，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径，我们将紧紧围绕课程教学改革，开展教改科研活动。全体数学老师积极参与到课改中。主要从学习理论、摸索实践、学业评价、共享课这几方面，多途径、多形式地组织教师学习，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“总结反思”，从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高科组教师的专业水平。

1、加强理论学习，提升教师专业水平。

开学初，老师们参与了各类有关课改的理论学习，到黄边小学、集贤小学、颐和小学、思源学校等进行观摩学习，并运用到课堂实践中。在实践中摸索，学校领导特别关心课改教学与理论的结合，亲自到课堂中指导，把杜郎口地的教学模式与学校的实际情况相结合，制定了自主学习——探究学习——提升自我，特别是探究学习这一环节，充分利用小组长，发挥小组长的作用，带领全组同学去探究新的知识，攻破难点，把握各个知识点，真正实现了把课堂让给学生，以学生为主体的新的教学理念。为了提升教师们的专业知识，学校特地请来了集贤小学的专家亲临课堂指导，解析教师们在工作中的疑惑，使老师们对课改又有了新一层的理解，对课堂改革增强了信心。

2、深入课堂，摸索实践。

这个学期，每位数学老师都上一节课改课，把理论运用到课堂中，大胆摸索，1大胆实践。本科组发挥集体优势，加强集体备课，改进教学方法。如黄妩老师带头上第一节导学课《除法的验算》，对小组长的培训初有成效，对学生的评价也到位，学生展示汇报、群学也较活跃，但学生对遇到的问题，如何质疑、如何让学生分析、解答有待培训和提高。针对这节课存在的问题，科组进行评课。遇到一些问题如何解决进行了反思。正因为有了这样的结构：上课——评课——反思，不断地提升自我，老师们进步非常地快。4月12日永平教育发展指导中心的领导到我校进行推门听课，黄妩老师上的《两位数乘两位数的估算》得到上级领导的好评。张君老师上的一节《长方形的体积》，听完课后，老师们把自己的建议提出来，认为整堂课前半部分体现了课改课，但后部分操作时，学生的主体地位被动了。张君老师及时反思，不断去探索，经过自身努力，他上的一节《长方形表面积与体积的对比练习》（共享课）得到了集贤小学专家的赞许，正因为有了学科带头人大胆尝试、反思，使我们科组的研讨课不断得到提升。如彭秋琳老师上的一节《比例的基本性质》，充分利用小组的形式，进行对学、群学、展示、汇报，真正做到把课堂交给学生，发挥学生的优势，展示学生的才能，学生的个性得到张扬。赖会香老师上的《元、角、分》充分利用孩子们感兴趣的玩具，激励孩子，开拓孩子的思维。孩子们在玩中学，学中玩，非常开心、快乐，把数学知识融入到生活中，生活中体现数学知识的运用。魏秀金老师上的《9的乘法口诀》（二年级下册），开朗、活泼，利用生动有趣的故事充分调动孩子们学习的积极性，在故事中渗透数学知识，让孩子们记忆犹新，忆中求实。

3、学业评价。

随着新课程改革的不断深入，以往只把分数作为学业评价的方法已经悄然发生了变化，新课程背景下小学教育学业的评价策略融入了时代的要求，注重了对学生学习数学的能力和教学反复各、方法的提高，让学生切身的感受到数学知识的乐趣，提高学生对数学科组的自信心和创造力。因此，我们要求科组老师认真学习《小学数学课堂教学的评价》指导意见，并真正在课堂教学上落实和实施，在教学活动中注重对学生的学习过程进行评价，不是等学习结果出来以后再给以评分，而是把评价渗透到整个学习过程中去，边教学、边评价、边纠正。对数学学习的评价不但关注学生的结果，更关注他们的学习过程，关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。评价方式灵活多样，有效地提高了学习的积极性。同时，通过学习，教师的自身素质和课堂教学质量也得到了提升。

4、加强数学共享课的教学研究。

共享课是一个有目的、有步骤、有指导的活动，是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径。共享课是指在学生理解新知识的基础上，以练习为主要内容的一种新课型。共享课的功能有：

1、“双基”的功能——使学生同化和反省信息，建立良好的知识结构，实现“双基”目标。

2、发展的功能——启迪学生思维、发展智力，建立良好的智能结构，学会运用数学思维方式去观察、分析、解决问题，培养初步的创新精神和实践能力。

3、德育的功能——进行非智力因素的培养，了解数学的价值，在情感、态度等方面得到发展。为此，科组特别重视如何上好一节共享课而进行课例研究。如陈火明老师上的《圆柱的表面积和体积的对比练习》，注重知识网络的梳理，知识结构的框架。在课堂中，除了知识的链接外，同学们的合作、展示、汇报等让教师们感受到孩子们成了课堂的主人，真正享受到课堂的和谐和快乐。

（二）扎扎实实地开展常规教学工作。

每学期开始的教学计划与进度的拟定，各单元的教学目标、中心发言的确定，到每单元、每双周的集体备课，导学课、共享课、提升课、上课、作业批改、期末检测、辅导学生、教学反思等，都严格按照学校教导处的要求，求真务实、勤勤恳恳，展开各项教育教学工作。

1、通过听课评课，提高教师的专业知识水平。每次的研讨课，及时进行教学评议，让教师展开讨论、提高认识，同时注重集体备课，针对每课的重难点及教学中应注意的问题，导学课的设计等，努力提高课堂教学，力求实效方案，在级组里也常交流自己的教学做法、收获或困惑等，想方设法寻找良方，提高自身的教学水平。

2、优化课堂教学，大胆尝试，向40分钟要质量。课堂教学至关重要。因此，我校开展形式多样教学活动。如“优质课评比”“共享课”“研讨课”等，希望通过教学研讨课等教研活动，强化团队合作意识，教师间共同构建、相互促进的“合作性同事”关系，彼此敞开教室的大门，真诚地进行相互评论，在实践中反思，磨炼和升华教师的个体能力。

3、认真批改作业，做好培优补差工作。自从开展课堂教学改革后，老师们批改作业量增加了。如导学课的自主学习部分，教师们充分利用课余时间及时批改，在第一时间掌握孩子们对知识的理解和掌握达到什么程度，为上课前的准备得到一份真实的材料。同时，我们注重“抓两头、促中间”，对学困生加强辅导，对特长生注重培养。课后总能看到我们老师辅导学生的身影，在课堂上不同的学生会有不同的收获，学困生需要我们老师们的个别辅导，这是提高教学质量的保证。

（三）开展学生竞赛活动。

计算是基础，计算的速度和准确率直接影响学生学习数学的效果。为了提高学生的计算速度和准确率，培养学生的计算能力，抓好课堂教学，把好质量关，在第九周开展全校学生人人参与的计算能力竞赛活动。共有214名学生分别获得一、二、三等奖。数学科组在注重每个学生的计算能力发展空间的同时，对优生的培养也不放松。在第十七周全校举行了应用题解题竞赛活动，全级学生进行参赛，获奖的有235名。这些活动得到了校领导的重视和支持，老师们的积极配合。

（四）讲究实效，促进教师专业发展。

课改受益最深的是学生，通过课改，我们发现学生的自主、合作、探究等学习能力提高了，知识、技能、情感、态度、价值观等得到不同程度的提高。学生在各科比赛中展现了自己的才华。每学期检测成绩均在区、镇平均线以上，特别是六年级的数学，每学年都是片的前茅，远远超出了区、片的平均分。学生普遍反应学习有趣了，轻松了。

回顾过去、展望未来，我们还需要继续加强学习，继续深化教学科研改革，不断促进教师向专业化发展，引导激励教师向更高的目标奋进。

数学科组

5.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇五

本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作计划，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。

一、学生情况分析

1、没有构建完整的知识体系；

2、基础知识掌握不够；

3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；

4、语文答题的规范意识欠缺；

二、教学安排

合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段。

第一阶段：2月10日至广一模考试前，结束第一轮复习。复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以现代文、作文专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。

第二阶段：3月中旬至5月中旬，进行二轮复习。以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。第三阶段：5月中旬至高考前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。

三、教学要求

1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

2、结合高三学生特点使用好教材和高考资料。教师要结合学科特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教学案，在培养学生的语文能力上下足工夫。

3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。

三、教学的具体办法

1．总体设想

研究高考要求和动向，依据考纲安排教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；多练就是要以学生的练习和考试为主，及时发现问题，解决问题。

2．备课

①深入备课，充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

②充分根据学生实际（重点班、普通班）实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

③认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

④认真设计专题，针对学生弱点突出强化训练。

3．课型

①原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动口动手动脑。

②课后抓名句成语的落实，课上检查复习效果。

③结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

4．授课

①一切从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。

②面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

③狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。

④认真布置作业，突出重点和知识整理。

⑤严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

5．阅读写作

①上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和笔记，积累素材。

②印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

③分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

④印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

7．复习方法指导

强化落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某个知 识点，进行周复习，进行周检测、高考模拟考。

8、作业与考试 对学生作文一定做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

四、做好辅导工作（1）鼓励学生质疑问难。（2）专题辅导讲究梯度和系列性。

（3）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。（4）对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练。

（5）关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进行辅导。

6.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇六

-英语学科组第二学期工作计划

2009――度英语学科组第二学期工作计划 一、指导思想： 1、围绕区教研室和学校教导处的主要工作目标，推进课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 2、深入贯彻《英语新课程标准》，着眼课堂，规范常态课，规范教师基本功。 3、以素质提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题研究、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年教师教学设计、案例分析能力的提升。 4、做好年级段质量检测与分析，全面提高学科教学质量。 二、现状分析 上学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了一定的成绩。首届英语书法比赛的开展，学生“大手牵小手”活动，英语诗歌等的开展受到了好评，社会效果良好。本学期转进了部分学生，普遍英语基础较差，每班都还存在三分之一的`后进生。因此针对此情况，因材施教，合理的安排教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语教师提出了一个更高的要求。 三、工作目标 1、踏实教改，积极研究，提高英语课堂教学质量。 2、继续转变教学观念，提高服务意识，将亲情化教育渗透在课堂内外。 3、发展内涵，不断确立现代教育理念，最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境。 4、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。 四、工作思路 学科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。 教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。

7.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇七

九（1）、九（3）语文教学工作总结

郑先芳

本学期我依然担任九年级（1）、（3）语文教学。中考工作已圆满结束。本学期语文教学工作也画上了一个句号。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、教学目标完成情况

这个学期，我强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，片段性复习，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，除全州两次模拟考试外，我另模拟测试了十二次超额完成了学校规定的任务

二、学生学习情况。

九年级（1）班、（3）班共有学生人数81人，从州模拟考、校模拟考及班级模拟考情况来看，大部分学生语文成绩提高较快，但两个班仍然存在成绩悬殊的情况，均分每次都有几分之差，最高分有130分，最低分有30几分，少数几个学生没有明确的学习目标、没有较好的学习态度、学生上课合作能力差、发言不够活跃、口语表达能力和写作能力均比较差。

三、主要教学经验与体会。

初三下半学期是进入综合复习阶段的重要时期，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后，及时训练，强化知识点。

四、存在的问题与改进措施。存在的问题：

本次中考成绩，我所带的九年级一、三班的语文成绩有一定的差距，一班比三班好，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、对知识点的检查落实不到位。

2、对差生的说服教育还缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，推广先进教学方法，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓对学生落实对知识点的掌握，将差生时时放在心上，抓在手上。

2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

8.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇八

一、加强学科组的自身建设

2、树立良好的科组形象：本着信息技术科组要服务于学校管理、服务于教学、服务于教师、服务于学生的宗旨，我们要树立工作积极、主动、热情的良好形象。

3、保持良好的工作作风：本科组人员要保持务实、求实、开拓、进取、优质、高效的工作作风。

4、要争创2003学年广州市优秀信息技术科组称号，本学期我校要申报广州市中小学优秀信息技术科组的评选。

二、做好学校现代教育媒体的维护工作

1、继续做好设备的使用指导和培训，引导教师正确用好设备。

2、加强与各级、科组和教师的联系，建立良好的沟通渠道。

3、本科组老师在没课或无工作安排的时间，要在四楼的科组办公室值班，当接到有电脑等技术故障的电话请求时，要及时前往处理，对于不能直接处理的故障要及时向校领导汇报，并填写一份故障处理意见的书面报告。在维修仪器过程中，要坚持节省开支的原则。

三、做好学校电子资料的整理工作由于我校办公电脑较多，在工作过程会产生许多学校、年级和科组等的学期工作计划、工作总结、阶段性工作意见、各种专项工作计划、各班级的成绩统计等电子文档资料，这些资料对于将来是十分宝贵的，因此，要及时做好对一些有用的资料的进行收集、整理和保管。建议每个级组在你们的级组办公电脑上建一个共享文件夹，文件夹名字统一叫《上传资料》，然后把你们级组老师每个学期的工作计划、工作总结、论文、每个班的期末考试成绩等放入里面，再由信息技术科组收集整理。请各年级把teacher02电脑上把《上传资料》文件夹拷贝到各年级组办公电脑上，然后把你手头上已有的资料放入对应的文件夹。

四、做好学校网站的建设与维护工作

1、我们广大老师们必须要认识到建设和维护好流溪小学网站的作用和意义，把我校的常规教学工作、教学研究和教学改革的成果、学校的教学动态和学校的重要举措及时地在学校网站上反映出来，对上级教育部门、兄弟学校、社会、学生家长成为一个交流反馈的渠道方式，同时，也是我校对外的一个重要宣传窗口，网站建设得好就是一个正面的宣传作用，反之则起到负面的影响作用。因此，我们的网站是非建设好不可的。

2、为了保证网站建设工作落到实处，我校要成立一个网页制作小组，并把网页的建设与维护工作落实到各学科组上，我们信息技术科组要负责网站建设的指导和督促检查工作。建议由孙楚志老师全面负责这项工作，并请孙教师尽快提出具体的工作计划包括小组成员名单、网站的栏目设计、工作进程等交学校研究决定。

五、做好本学科的教学研究工作

1、本学年，结合学校及学生家庭经济情况的实际，从三年级开始开设信息技术课程，为此我们要根据广州市教研室信息技术学科的教学内容及指导意见，结合我校学生的实际情况，研究制定三个年级信息技术的教学目标、教学内容和教学计划。并争取在我市教研室陈榕权老师的指导下，及早形成书面材料。

2、积极参与广州市第三阶段教学设计与实施活动，开展以发展性课堂教学评价的探讨、研究。

3、做好第五周星期四上午教研室在我校进行的全市小学信息技术公开课的准备工作。

六、做好校级的学科竞赛工作为了树立本学科在学校师生及家长心目中的良好地位，使我校的信息技术教学形成特色课程，让学生形成积极、主动探索信息技术的学习动机，本学年开始，每年第二学期组织一次分年级校级信息技术学科竞赛。具体详见竞赛方案。

七、继续进行标准化信息管理系统的数据录入工作标准化信息管理系统，是一个现代化的教育信息管理系统，它的正确使用和运行，将标志着一个学校的管理迈上一个新的台阶，同时也使我校的校园网的作用产生质的飞跃。因此，做好标准化信息管理系统的数据录入工作，也是我校教育信息化的一项重要工作。

八、整理教师制作的课件上学期末，收集到许多老师自己制作的课件，我们要对这些课件做好整理归类存放工作，并对优秀课件进行评选，同时要对本次收集的课件进行认真的分析总结，并把评析意见反馈给全体老师。

九、加强与校外的交流学习本学期计划组织科组老师到广州等外地学校进行参观交流学习，学习和借鉴别人的先进经验、先进技术和管理理念，开阔我们的视野，找出我们的不足，寻求我们发展的出路。

十、主要工作的分工及完成时间表序号工作内容负责人完成时间1课件的整理李建生第二周2月20日前2优秀课件的评选李健生、邓昔溪、孙楚志、李政第三周2月27日前3信息技术校本教研的书面材料整理邓昔溪、李建生第四周3月3日前4学校电子文档的整理邓昔溪第五周3月12日前5全市公开课李建生第五周星期四6三、四、五年级竞赛邓昔溪、李建生第六周星期四3月26日7学校网站的建设与维护孙楚志第八周、第十四由学校进行检查8标准化信息管理数据的录入李建生、孙楚志第六周、第十二周由学校检查9外出参观学习邓昔溪组织第十九周星期五6月18日

9.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇九

一、指导思想

本学期，我校语文科将继续紧跟形势，坚持“以人为本，和谐发展”的教育观念，以推进新课程为核心，优化课堂教学。发挥各级语文科教研组长的领头作用，促进教师的专业素质的提高，以网络课程资源，基于知识点的反思和学习研究等作为突破口，在课程、教学、评价三个领域进一步深化素质教育，不让一个学生厌学，不让一个学生掉队，全面提高教育教学质量，努力促进学校科学发展，创建学校特色，培养“和谐发展，特长明显”的学生。

二、工作目标

1、继续加强语文教师队伍建设,优化教育资源,根据学生年龄特点和本学科特点, 进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大本学科教研的力度，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推进我校教育教学改革的深化，提高语文教学成绩。

2、深化教育改革,全面落实素质教育,扎实开展语文教研工作，提高全体语文教师积极主动参与科研促教的活动。结合教师个人教学风格，做到有计划，针对性，倡导教师撰写案例反思和教育随笔，使教育教学的反思、后记最后成为教师自觉的工作方式和生活方式。

3、认真做好常规课、评优课、展示课的工作，本学期我校语文科承担了区的2节研讨课的重任，为全体语文教师搭建一个锻炼和展示的平台，进一步扩大我校语文科在区的影响力。

4、重视学校特色建设，继续抓好写字教学，培养学生良好的写字习惯。广泛开展课外阅读，加强课外阅读指导研究，继续开展“书香班级”和“书香家庭”评比活动，努力营造书香校园。组织好本学科的比赛，希望搞出本校的特色。

5、组织好跨学科教研活动，为加强学科融合与交流，各学科面向全校组织一次研讨课，全校教师参加观摩，综合教研活动分说课、上课、课后反思、议课等环节。力求使每一次活动成为促进教师业务能力提高的重要场所。

三、主要工作措施

1、加强合作意识，营造轻松的学习氛围。

我们语文科组一直以来都是一个优秀的群体，一次次取得优异成绩，靠的是教师的团结合作精神和自律创新的干劲。本学期继续组织大家外出学习、交流，以促进团队合作的健康发展。并要求每位老师读一本好书，交流读书心得，或者延续我们学校一贯的传统，进行诗歌朗诵活动，希望营造一种轻松和谐的学习氛围。

2、发挥级组长的骨干作用，认真落实集体备课。

我校语文科组的队伍越来越庞大了，如果只单靠科组长去落实检查，会大大降低工作效率，但是如果架起级组长这座桥梁，各项工作较容易得到落实，因为级组长既是级组的领导者，也是学科的骨干，可以帮助指导，提升同级教师的业务水平。集体备课是同伴互助的一种重要形式，备课组定计划、定地点、定人员、定内容，定主题，并结合本学期教师公开课来开展，保证教师的研讨课首先做到年级进行集备然后在上课的模式，同时注重在集备中探讨日常教学过程中出现的一些问题和疑惑，力求使每一次活动都能成为老师们教学智慧的碰撞。

3、进一步提高教师的专业素养和科研水平。

若要培育出好的学生，教师必须要有较高的业务能力，我校以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究、教育论坛等活动，提高教师的专业素养和科研水平。加强教师之间、教师与专家之间的深度对话和智慧碰撞，要让教师群体成为学习型组织。学校把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，备课是教学环节中重要的一环，要求每位教师认真地备教材，备学生，并要带教案进课堂，尤其是新老师，更要注意备课的模式，还要谦虚请教有经验的老师。为了年轻的老师能尽快成长起来，我校还实行了师徒结对子活动，做好及时跟踪，全面了解。同时我校还会聘请区教研室教研人员周老师到校指导青年老师：郭雅琴、邱平、侯月明等。

4、落实学科竞赛活动。

上学年我们进行了校际演读比赛，创建书香校园的读书活动，收到了预期的效果，这学期将结合区的活动，读文学名著做书香少年的万人读书比赛。区由蔡小白老师负责，具体方案请留意，初赛10月15日，复赛26日下午。另一个是六年级语文能力竞赛，区比赛时间是11月8日，市的时间是12月6日上午周六，10月10日学生可以参加阳光屋的培训。我校将分年段进行演读比赛，经典诵读，演讲比赛等活动。

5.加强学生写字、朗诵、作文的教学指导。

随着课程改革以来，写字课显得越来重要，俗话说：“字如其人”培养良好的写字习惯都是我们的重要内容，也是积累优美词句的有效途径，希望每位教师都充分发挥自己的范读水平，落实“以读为本”。作文是学生进行了课文学习的重要体现，应该要多练、多积累、精练。教师要及时改批，调动学生习作兴趣。加强学生自我修改作文的能力，教师加强批改的指导，同时，积极提倡学生参加各种征文比赛。让学生在实践中提高，建立本班的博客，与学生共同成长，共同参与。

四、加强常规管理，切实作好各项工作。

1、积极配合学校的各项工作，对“五个”教学环节的规范管理，对老师的备课教案进行定时检查，随堂听课，及时作出评价。特别对于青年教师，进行多培养、多关心，让她们在磨练中掌握教学技能、技巧、提高教学水平。

2、向四十分钟要质量，努力优化课堂教学，运用丰富多彩的形式，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的学习环境中自觉地学习，在学习中训练学生的思维，培养学生的创造能力、想象能力。同时也要抓好后进生的转化工作。今年区对四、六年级语文进行质量监测，三年级中段检测。

3、组员写好优秀课例、教案、随想、反思、论文、个案分析和自制的教学软件等资料，构建自己的博客，也便于申请语文优秀科组收集资料。

4、教研组长协助学校领导对本组成员进行教案检查。

五、推荐教与学的书籍（周老师的要求）

1、《新课程小学语文实用教学９０法》（戴宝云著，广东教育出版社）

2、《小学语文模块备课》（人民教育编辑部编，教育科学出版社）

3、《程汉杰语文高效阅读教学法》（程汉杰著，中国林业出版社）

4、《６００秒小学生快速阅读训练教程》（陆囊主编，上海远东出版）

10.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇十

一、指导思想

本学期，数学科组将以学校的教学工作计划为指导，以学校课堂教学改革为契机，以提高课堂教学实效和学生学习兴趣为核心，以课堂教学为突破口，以促进教师专业发展，提高学生计算能力，动手操作能力和解决实际问题能力为重点，开展各项教学活动。同时，认真做好教学常规检查工作，让“扎实、有效”的教学宗旨体现于整个学期的教学工作之中。

二、主要工作

1、加强理论学习，开展有效的学习交流活动，把理论与教学实践相结合，注重积累与反思，在实践中学习，在反思中提高。

2、立足课堂教学实践，加强教学研究，本学期在学校领导的指导下进行5+20+15和小组合作相结合的课堂改革。

3、加强年轻教师的培训，开展教师结对子帮扶活动，鼓励年轻老师勇于实践，大胆工作，迅速成长，建设科组强大的后备力量。

4、以县教育局的《教学常规检查管理细则》为蓝本，加强教学常规管理，注重落实跟踪。

5、开展有趣的学科竞赛，提高学生对学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，培养学生的灵气。

三、具体要求

（一）加强学习，更新观念，提高素质。

1、加强理论学习。

鼓励教师加强理论学习，多读学校订购的《小学数学教学》等教育书刊、杂志，更新教育观念，海纳百川、与时俱进。

2、加强业务培训。

重视校内外的各种培训与网络研修，鼓励老师们参加由继续教育学院举办的职务培训并在科组内分享培训内容，提高教师的综合素质，造就一支素质过硬、业务精良的数学教师队伍。

3、按照镇中心小学的要求，认真开展集体备课活动。

4、开展数学分享会，单周进行优秀课例赏析，双周进行问题式教研。

5、开展外出交流或引进学习的教研活动，提高科组老师的课堂实效。

6、开展科组展示活动，根据上学期“四个一”检查反馈的意见在校领导的支持下开展3-6年级的24点争霸赛。

（二）探索5+20+15与小组合作学习相结合的教学模式。

1、以四、五年级为实验班，能过实践摸索出适合本校学生的教学模式。

2、。通过学习、谈讨、外出学习等方式，认真落实5+20+15与小组合作学习的教学课堂改革。

3、教研课题：开展激趣故事导入为题的课题研究。

（三）加强年轻教师的培训

1、开展教师结对子帮扶活动。通过建立结对子帮扶制，可以让年轻教师在指导教师的“传、帮、带”作用下，不断提升教育教学能力。同时，也以此为契机，促使负责指导工作的骨干教师不断超越自我。其中杨忠华老师与曾丽婵老师结对子，倪文辉老师与梁玉云老师结对子，黄一锋老师与钟淑燕老师结对子。

2、与学校电视台合作为年轻教师提供微格教学的平台，让年轻教师在微格教学中发现问题、解决问题，从而实现自我提高。本学期每位新教师开展两节微格录像课，并要求上课老师课后认真观看课堂录像，并撰写课后反思。

（四）加强常规管理，注重落实跟踪。

1、备课的要求：电子版备课要求：

1、提前一周备课；

2、上课前两天进行二次备课（红笔）；

3、写教学随笔；

4、要有作业布置环节；

备课本：

1、要有课时的重难点分析；

2、对小精灵提出的问题要写出答案以及老师的处理方法；

3、课后练习要求老师要提前做；

2、上课的要求：1）每位教师每学期至少上一次高质量的公开课（推荐课）。

2）每节课以“高效课堂”为目的，扎实上好每一节课，向40分钟要质量。

3）培养学生说的能力和思维能力，要求每节课的设计环节都要有体现。

3、作业的要求：根据本校学生实际情况设计好各种层次、形式不同的作业。

4、抽测的要求：备课组长组织本级各班（每半月至一个月）交叉检测1次，没特殊情况的话，今 天抽测，批改的老师必须在后天出成绩上交教导处并由各年级备课组长张贴学校通知栏。

5、听课的要求：仍然按照学校的要求，每个老师每个星期至少主动听一节数学课并做好听课记录和评课交流，每学期至少听10节课，备课组长每学期至少听15节课。

（三）开展数学活动，培养学生学习兴趣和计算能力。

积极开展数学每月一赛活动，营造良好的数学文化氛围，每月各安排如下：

1、3月份举行口算竞赛。

2、4月份结合24点争霸赛数学展示月活动，举行24点游戏竞赛，游戏从第7至9周每周举行班内赛，每次班内赛最好两名选手进入校决赛，每周利用一节午读课进行比赛，以竞赛的形式提高学生的参与兴趣，以此提高学生的口算、心算和估算能力。

3、5月份在举行综合计算能力竞赛4、6月份开展综合计算能力竞赛。

主要工作安排

2月份

1、思考并撰写科组工作计划（1周，华）

2、明确教学常规要求，落实作业本规范、备课规范、听课评课规范、制定集体备课安排表（1周，科组教师）

3、思考、谈讨有关课改以及实验班的工作（1周，科组教师）

4、帮助梁玉云老师尽快熟悉数学教学（1周，倪、华）

5、学习科组计划（2周，科组老师）

6、实行结对子帮扶，指导老师要跟踪听课（2周，华、倪）

7、数学理论学习（2周，理论知识学习，华）

8、检查学生作业的规范性。（2周）

3月份

1、对第二周作业规范情况进行整改（3周）

2、数学分享会、集体备课（3周、曾）

3、问题式教研、集体备课（4周、一）

4、数学分享会、集体备课（5周，优秀课例赏析，玉云）

5、筹备24点争霸赛数学展示月活动（6周，数学科组）

6、问题式教研、集体备课（6周，倪）

7、开展数学口算竞赛（6周，全校）

4月份1、24点争霸赛数学展示月活动启动仪式。（7周）

2、开展第一期24点争霸赛班内初赛。（7周）

3、开展数学分享会、集体备课（7周，优秀课例赏析，钟）

4、开展数学分享会、集体备课（8周，问题式教研活动，郭）

5、第二期24点争霸赛班内初赛（8周）

6、科组外出学习或引进名师送课（8周）

7、第三期24点争霸赛班内初赛。(9周，华)

8、开展数学分享会、集体备课（9周，优秀课例赏析，曾）

10、开展数学综合计算能力竞赛（10周，全校）

11、开展24点争霸赛3至六年级全校决赛（10周）

12、开展数学分享会、集体备课（10周，问题式教研，倪）5月份

2、期中水平测试。（11周）

3、开展数学分享会、集体备课（11周，优秀课例赏析，玉云）

4、开展数学分享会、集体备课（12周，问题式教研，一）

5、开展数学分享会。（13周，优秀课例赏析、郭）

6、开展数学分享会（14周，问题式教研，钟）

7、开展数学综合计算能力竞赛。（14周，全校）

6月份

1、协助学校开展亲子活动日。（16周）

9、数学分享会（16周，问题式教研，曾）

10、开展综合计算能力竞赛。（17周）

11、开展复习研讨课（18周）

7月份

1、了解各班的复习情况。（19周，华）

2、完成期末评卷改卷工作，统计好分数归档。（20周）

11.2016学年第二学期语文科组工作总结 篇十一

一、指导思想继续深入推进新课程改革，继续学习，组织培训，反思讨论，提高认识，强化素质，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为，切实转变学生的学习方式，实现“轻负高质”的课堂教学目标，以小课题研究为切入点，不断提高教育科研的实效性，提高学生的课堂学习效益。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。倡导全体综合组教师争做新课程改革的“四有”新人，即：做一个有思考的人，做一个有责任心的人，做一个有使用力的人，做一个工作有创新的人。

二、工作目标坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，努力构建“轻负高质”课堂，落实“轻负高质”课堂教学指导意见，全面提高教学质量。

1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、主要工作

1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前一天认真备课,做到按备课计划组织教学，严抓备课质量（心中有目标、有完成目标的手段及方法）和课堂教学质量。

2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动（我们综合组专用教室或场地多，很多课都在专用教室或场地上，要求在专用教室或场地上的课，学生一律在上课铃声响前到专用教室或场地集中，教师跟综管理），工作计划《综合学科组教研工作计划（2010学年第二学期）》。

3、利用每周四上午的教研时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课或讲座, 积极参加听评课（讲座）活动，每位教师必须听全本教研组教师的课（讲座），进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。并做好书面资料的收集（教学设计或讲稿、说课稿、评课稿）。

4、抓好各学生兴趣小组的建设，逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平，（绘画兴趣小组、科技兴趣小组、铜管乐兴趣小组、田径兴趣小组、乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、围棋兴趣小组）。

5、加强自身学习，更新理念，积极参加各种学习和培训。认真学习新课标。要求不仅掌握任教年级的目标，还要熟悉相关年级的阶段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。

6、学校选派教师外出学习、培训考察，县级及以上的回校后整理教学实录、专家讲课稿等，在一周内上传到综合组博客，并利用业务学习时间对组内教师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多人收益的效应。

7、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进取，把问题当课题，积极参加小课题研究，积累素材，积极撰写教学论文，参加县级以上各类教学论文评比。

8、月投稿、芦花博客：40周岁以下教师每月参加月投稿活动。每月上挂4篇博文，其中包括1篇读书心得，1篇集体备课的教学反思。