【托管运营管理】托管班教员守则

2024-11-15

【托管运营管理】托管班教员守则（精选10篇）

1.【托管运营管理】托管班教员守则篇一

思恩托管部守则

1.对于小学一、二年级学生，负责老师须亲自接孩子至本中心，若有留堂情况，超过10分钟仍未到本中心，负责须电话该孩子家长；每次接完孩子，向家长短信通知，孩子已经平安到达本中心；

2.所有托管学生，放学后，不得购买零售，负责老师须予以监督；学生不得带零售进入本中心，带零售的学生，本中心将予以没收零售；

3.学生进入本中心后，不得嬉戏玩耍，统一在老师的安排做作业；学生做完作业后，责任老师根据学生情况，布置本中心作业给学生，不得让学生在课室内外嬉戏玩耍；

4.课堂辅导期间，孩子出教室须征得责任老师同意且有正当理由，每次只允许一个孩子出教室，时间不得超过2分钟；

5.对于一二年级学生离开本中心时，须学生家长过来接送，孩子自行回家的，须电话与家长确认方可，让学生离开；

6.辅导完毕，所有老师须收拾课室卫生、关闭电扇、空调、摆放速度桌椅等，检查，课室是否存在安全隐患并及时向中心负责人通知；

7.托管老师上班时间为周一至周五11：00－20：30，周六：08：00－12：00，每日11：00－11：20为打扫卫生时间，11：20－11：35为托管班晨会，由托管部主任主持召开，总结前一天托管问题（须书面记录，以便补充更新完善托管部制度），并安排新一天工作；

8.每星期五为，托管部大扫除时间和与家长电话沟通日（须作沟通情况书面记录）；每位老师须将自己电话告知家长，须熟知每位孩子姓名、性格、学习情况等；周五交给学生《思恩教育托管部与家长交流书》，周一收回并存档；

9.本制度如有不完善之处，后期可予以更新、补充、完善；

托管部主任：唐老师 132 4289 6168

吴校长 139 0230 2586

2012年4月19日

2.托管班管理制度篇二

一、管理老师岗位职责

1、热爱托管工作，对托管学生要有爱心、耐心、责任心。

2、主动与托管学生家长配合，及时向家长汇报学生身心健康发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作方法。

3、遵守各项规章制度，上班不迟到、不早退、不做私事，否则按旷工处理。

4、努力创设与教育相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使每个托管学生在不同水平上得到健康发展。

5、爱护公物，讲究卫生，保护各种设施、玩具、器械。不乱扔果皮、纸屑，勤俭节约、节水、节电、节气。

二、管理老师岗位工作要求

1、安排好托管学生课业辅导计划。

2、关注托管学生的身体康健，与家长建立良好沟通关系。

3、注意托管学生安全，家长来接送托管学生时，要简单介绍托管学生的当天生活、学习情况。

三、学生的接送管理

1、学生放学，管理老师必须提前至少提前十分钟到校门等待；接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生。

2、接送学生上下学时，全体学生要分列队行走，不允许学生乱跑乱蹦；乘坐电梯上下楼时必须有一名老师在电梯内陪同学生，不允许学生独自乘坐电梯。

3、益学园托管班上班时间早上10:00到晚上 20:00，20:00之前未能来接孩子的家长，及时联系家长。

四、日常消防安全管理、卫生管理、饮食管理

1、托管班必须建立来访人员登记制度。陌生人员来访时，当班管理老师必须问清来意并做好记录，严禁陌生人员在没有老师陪同的情况下参观托管班或接触学生。

2、学生在托管班发生突发事情时（如生病、受伤），当班管理老师要立即采取有效措施处置，在第一时间向分管领导汇报情况，当事态超出老师处置能力并有恶化趋势时，要立即送医院并通知家长。

3、加强对托管学生的安全教育，不允许学生在走廊、电梯口、楼梯、阳台追逐打闹。

4、教育托管学生不要带危险品上学或入班，每天抽检学生所带物品，注意观察托管学生手里是不是有打火机、爆竹、刀子等危险物品，发现后及时收起来，防止发生安全意外。

5、严禁托管学生进入厨房，热汤菜、开水必须放在学生拿不到的安全地方。

6、对托管班的学生的各种疾病做好记录，分析原因，及时采取措施。

7、托管班负责人每天对教室检查一次，发现安全隐患要及时处理，有损坏设施、物品要及时修理。

8、及时检查安全隐患，更换老化电线，消除安全隐患。

9、不定期向托管学生传授简单、基础的消防安全知识。

10、注意水、电、火等的安全管理工作。

11、室内外卫生每天一次小扫，每周一大扫并进行消毒。

12、托管学生使用过的餐具必须天天消毒，玩教具每周清洗消毒一次。

13、要求托管学生饭前便后要洗手，饭后漱口，每周剪指甲。

14、托管学生及工作人员患传染病要立即隔离，并打电话通知家长接回孩子。

15、每日做好厨房、餐具的清洁卫生及“三防”（防鼠、防蝇、防蟑螂）工作；

16、所有工作人员全部体检合格，无传染性疾病患者。

17、饭前工作人员及托管学生都要用肥皂、流动水洗手，饭桌要擦干净。

18、管理老师要照顾好托管学生的进餐，掌握每名托管学生的进餐量，教育托管学生不偏食，不浪费、不吃零食的良好饮食习惯。

益学园托教管理流程

一、中午学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学生回到托管班。

二、安排学生洗手、坐好准备吃午饭。

三、管班老师监督学生完成中午作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。

四、作业完成后安排休息，学生加餐（牛奶、果珍、点心、水果等），准备去学校。

五、学校正式上课前二十分钟左右让学生列队去学校。

六、下午放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学生回到托管班。

七、通知学生家长，学生已安全接到托管教室，请家长放心。

八、安排学生洗手、坐好准备吃晚饭。

九、监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。

十、指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。

十一、带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习新课。

十二、托管过程中，托管班教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。

十三、完成作业后，让学生打电话通知家长来接。

十四、学生在大教室或院子里做游戏、读书。

十五、家长接走孩子。

写给小朋友

一、按时完成作业

二、温习学过的知识，及时预习新知识

三、正确的坐姿和用眼对我们有很多益处

四、保持安静，不要打扰其他小朋友做作业

五、保持教室内卫生，请把垃圾扔到垃圾桶里

六、多读书，书籍是人类进步的阶梯

七、常运动，运动才能保持强健的体魄

八、注意安全，不在教室内打闹，不要乱跑，乱跳

九、尊敬师长，团结同学

3.托管班管理制度细则篇三

1、为加强和改善我中心后勤管理，建立后勤管理的有效运行机制，特制定本规范。

2、后勤工作是中心工作的重要组成部分。后勤管理的基本职能是为教育教学、科研生产和师生生活服务，为中心正常的教育、教学活动提供必要的物质条件，并在管理和服务中发挥育人的功能。

中心管理

1、中心管理的基本内容包括：中心环境卫生管理、学生宿舍区管理等。中心管理的目标是建设安全、整洁、文明、优美的学习、工作和生活环境，营造和谐的育人氛围。

2、中心环境卫生管理。

中心环境卫生管理的任务是环境的清扫保洁，消灭蚊蝇兹生地及保持排水排污系统管道畅通等。①中心各部门应协同配合。②建立环境卫生保洁制度和专职清洁工管理制度，明确岗位职责。③加强宣传教育，在师生中形成自觉维护整洁、优美环境的文明习惯和良好风气。

资产管理

1、公用房的使用管理。

①公用房的分配，由后勤部门按学校意见安排。

②公共用房和专用房屋，如食堂、专用教室、室内活动室、会议室、仓库等，由使用部门负责管理。

③集体活动的公共用房，由使用部门制定制度，并负责管理。④教职工集体宿舍由后勤部门管理。入住教职工应遵守学校有关制度，保证宿舍的安全、卫生、文明。

2、公用房屋及附属设备的维修。应加强对公用房屋的巡视，发现破损或接到用户报修，应及时维修。

3、水电管理

①、水电管理的基本要求是爱护设施、保证安全、注意节约、改善服务。

②、水电设施的常规管理。对校内的水电系统要建立档案资料和巡视维修制度，保证用电安全，防止水质污染和管道破裂。

4、物资管理。

中心物资包括固定资产、材料和低值易耗品三类。学校的物资管理实行统一领导，专人负责，做好物资采购、验收、入库、建账、发放、核算及更新报废等管理工作。物资采购工作应严格按有关规定执行。（1）、定资产的购置。中心各部门所需物资由后勤部门统一采购。各部门应在学期末提出下一学期的物资需求计划，交后勤部门汇总，后勤管站按审批后的项目内容组织采购。

（2）、固定资产财务室统一管理，中心建立固定资产分类账、分户账；使用部门建立相应的账卡，并有专（兼）职人员管理。

5、低值易耗品的管理。

低值易耗品主要包括：办公用品、清洁卫生用品、劳保用品、劳动工具等。低值易耗品实行计划采购，定额供应。由后勤部门采购，专人负责领用。物品的采购、验收、入库、管理及材料管理相同。家具、办公、生活用具及一般设备管理。一般设备指桌、椅、凳、橱柜、床、沙发、电扇等，实行统一管理，由使用部门或个人负责。中心制定配备标准、管理及赔偿制度，后勤部门负责购置，按标准发放，建立账卡，每年核对一次，办理报损报废手续，做到账物相符。

膳食管理

1、食品安全卫生管理。①严格执行《中华人民共和国食品卫生法》及卫生部、教育部的有关规定。②制订并执行食品采购、加工、贮存过程的安全卫生要求和环境、个人、餐具的卫生制度，杜绝食品中毒及食品投毒事故发生。

2、食品营养管理。①膳食部门负责人、管理员应掌握常用主副食品中主要营养成份含量与烹饪制作要求，按周编制食品表，逐步实现营养配餐。②提高饮管人员的营养卫生观念。

3、食品成本管理。①建立成本核算制度，按成本内涵加强成本核算，按月公布账目，严格控制。②建立食品采购、验收、领用制度。

4、膳食服务管理。①炊管人员对就餐人员一视同仁，不卖变质霉烂食物，不以次充好。②食堂营业时间要考虑就餐者的实际情况，高中低档菜搭配合理；冬天要供应热饭热菜。③定期召开座谈会，听取意见，改进工作。

5、库房管理。库房有专人管理，物品入库、验收和领用制度健全，账目清楚，账物相符，每月盘库一次，防止食物变霉变质，有灭鼠、灭蟑螂设施和措施，备有冷库或冷冻冷藏柜。

辅导班教师管理制度

1、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，举止优雅大方，处处为人师表。尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，团结协作，奋发向上。

2、穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿超短裙，男教师不穿背心、短裤和拖鞋，不穿奇装异服,整体穿戴要符合职业身份。

3、保持中心和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人工作、学习，不聚在一起闲谈。

4、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示，不得让家长为自己办私事。接待家长和来宾，要热情有礼，起立迎送。

5、按时上、下班，遵守作息制度，有特殊情况需要临时外出，必须向有关领导请假，并把工作安排好，因事或因病不能到中心上班，必须办理请假手续。

6、使用文明用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意场合，声音言辞均应表现出教师风范，切忌用粗言恶语伤害他人。教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为。

7、参加各种活动时，应讲究礼仪，不迟到、不早退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，做好会议记录。对学生、对家长、对同事、对领导都要讲究文明礼貌。按中心要求与学生一起参加的各种活动要积极参加并做好对学生的组织工作。要积极参加中心和上级号召的各项社会公益活动。

8、爱护中心公物，精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公室、教室、洗手间等公共场所的卫生。

9、下班前，值日人员要检查各室，关好各室及对应走廊的门窗、电灯、电扇等；指导学生做好室内清洁卫生，关好门窗、电灯、电扇、饮水机等，各办公室负责人做好检查收尾工作。最后离开中心人员要检查水、电、门、窗关闭情况。值勤人员离校时要全面检查。

10、在上班时间内禁止在办公室打牌、下棋；禁止用微机或手机玩游戏、聊天。

11、在对待学生上：禁止恶语伤相伤；禁止侮辱学生人格；禁止求全责备；禁止强迫压抑学生；禁止讽刺挖苦；禁止抱怨、威胁学生；禁止不公正偏爱学生；禁止对学生不适当的以罚代教。

12、教师在工作中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。

13、教师在任何时候都要把学生的安全放在第一位，在整个辅导班期间任何教师都要随时注意学生的安全。

14、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全面了解学生，以便更好地促进学生全面发展。

15、每班教师定期与家长反应学生的学习情况，定期展示学生的作业。

16、每天清点学生人数，了解学生旷课的原因，随时与家长联系。

17、教师在工作中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。

18、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团队而努力。内容：

1、知道学生完成作业

2、对作业的重点、难点予以辅导、解答问题

3、检查每项工作完成的准确率

4、负责考前复习要点以及预习指导

5、传授良好的学习方法特色：

1、给每个学生建档，了解学生的基本情况

2、全面了解学生掌握知识的程度，进行针对性的补习，弥补孩子在校学习漏洞，已全面提高孩子的学习成绩。

辅导班学生管理制度

一、行为规范：

1、学生应严格遵守辅导班的各种规章制度，勤奋好学，团结同学，讲究卫生，爱护公物，讲究文明礼貌。

2、上课期间,学生须保持安静,不得大声喧哗,打闹,上课间不准带手机，MP3,有问题举手，不得随意喊叫老师或同学。

3、不得无故在室内走动，不得随意离开座位，喝水、上厕所以及其他问题需征得老师同意。

4、穿戴整洁，发式适合，不穿拖鞋上课，不穿奇装异服。

5、学生须自觉保持教室卫生,不准随地吐痰；课后请将自己的废弃物放到指定的地点；不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写；不得乱扔垃圾，严禁高空抛物。

6、不得携带玩具等进入教室，不得在学习时间吃零食，学生自觉服从老师管理，如有任何建议和意见可单独向老师反映。

7、上课时如发生突发事件,如停电等,不要惊慌,听从老师指挥和安排。

8、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班，如有丢失,后果自负。

9、学习完经老师同意后即刻回家，不许故意逗留、打扰别人学习。

10、培训班内部资料未经老师批准禁止外传。

二、学习管理：

1、学生到班后需如实向老师汇报当天作业、当天所学内容及学习效果，以方便老师查阅、辅导。

2、每科作业需单独完成（不会的先空着），完成后主动交与老师，由老师检查后针对错误、不懂的进行单独讲解。

3、需要背诵或默写的，主动到指定地点朗读，要求读出声，不得故意大声喧哗。

4、每天按时完成家庭作业完成。

5、每天坚持读、写，背。

三、生活管理

中心安排学生统一在食堂内就餐，免费提供饮用水，饭后在指定教室内休息或自习，任何人未经老师允许不准离开教室。

员工工作考核细则

职责概述：完成自身教学工作任务，并协助完成中心各项工作。主要工作职责：

1：完成当日教学任务，并进行第二天教学工作的备课和准备。2：维护好课堂纪律，保证学生的安全，做到老师不离学生，老师不离教室。

3：每天打扫教室，保证教室的干净明亮。

4：统一听从中心的安排，完成中心给予的各项工作任务。

5：发现任何问题及时与中心负责人沟通，做到各项工作万无一失。为正确评价及提升教师工作效率和工作积极性，特制定此工作细则。1：教师工资=底薪+托管班费用+培训班费用+饭补+转介绍奖励+奖金

一、底薪：1500元

二、托管班费用

三、培训班费用

负责培训班教课老师按照每个培训班人数进行奖励，每个班1到5人为20元乘以班级人数，5到10人为25元乘以班级人数。

四、饭补

教师在学校参加学校统一订餐，则饭补含在每顿餐费内，如果教师自己带饭到学校，则按照实际工作时间每顿8元以现金形式进行补贴。

五：转介绍奖励

教师通过自身宣传或所带培训班学生参加托管班，则奖励100元一人（次月发放奖金）。

教师所带托管班参加每周一次的培训，则奖励50元。硬笔书法不包括在内。奖金次月发放。六：奖金

（一）师所带托管班学生反映优异，成绩稳步上升，家长反映满意，则奖励100元。

（二）教师所带培训班学生反映优异，续读率不变，家长反映满意，则奖励200元。

（三）提出改善教学，改善中心建议，并该建议被中心采纳，奖励50元。

2：底薪扣除细则

（一）、上班迟到，迟到一次扣除30元，迟到二次每次扣除50元，迟到三次每次扣除80元，迟到四次以上者，扣除本月教师工资并以于开除。

（二）、教师负责的教室卫生未打扫者，一次扣除50元，二次扣除60元，以此类推直至教师工资全部扣除。

（三）、教师遭家长投诉或出现教学重大责任的，中心根据实际情况处罚，处罚标准按月工资的50%以上进行扣除。

（四）、教师在中心工作中进行与学校无关工作，一次扣除200元

（五）、教师在所带班级发生重大安全事故，教师负全部责任，并赔偿全部责任费用学校以于开除。

（六）、教师情绪饱满，课堂组织灵动有序，注重互动，学生参与度高。课堂凌乱无序，对于学生的打闹不制止，扣除40元/次。课堂上接打手机、坐着上课、挎包上课等行为扣除40元/次。

（七）、全体教职员工都有责任维护学校公共财产的安全，有义务制止他人、学生损害公共财物的不良行为。凡损害公共财物者照价赔偿。教室、门窗、水电及时关闭，责任到人，未及时关闭扣除责任教师20元/次。

（八）、完成学校布置的其他各项工作。以上活动、工作不到位者酌情扣除班主任岗位津贴20-50元/次/项。

4.课外辅导机构托管班管理制度篇四

管理制度

为了加强托管班学生管理，保障学生在托管期间的安全与纪律，提高学生作业辅导质量，制定以下管理措施。

一、学生接领

1.确定各学校学生的放学时间：每次接学生提前5分钟到指定地点。

2.等学生到齐后一起接回，不得让学生单独行动，如有特殊情况可在确保学生人身安全的前提下分批到学校。

3.在回校途中，如有学生买文具、食品等需先向老师说明，经老师允许才能去买。

4.接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师负主要责任。如果学生因其他原因不能来学校，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。在学生放学后必须确保家长来接（家长提出学生可以自己回家的除外）。

二、托管班守则

1.学生到校后在“托管班签到表”填上到校时间并签到，未到学生由老师核实原因后注明。

2.按顺序把自己的作业登记到“家校联系本”上，不可漏登、不登。

3.每个学生安排有固定座位，不可随意调换。

4.每完成一项作业，必须由老师检查并签字。

5.每个学生书写作业必须按照标准的坐姿：腰背自然挺直，胸部张开，双肩放平，胸部距离课桌沿一拳左右；两臂平放桌上略张开，双腿自然弯曲平放，双脚与肩同宽；视线与桌面成600夹角，眼睛距离书本30cm左右。

6.教室里禁止打闹、闲聊，做与学习无关的事情。

7.每日按铃声上下课，需要提问或有事进出教室要先举手，征得老师的同意后方可发言或行动。

8.学生用餐时必须先洗手，按照顺序领取食品，不许拥挤吵闹。

9.用餐期间不许相互说话，并且杜绝浪费。

10.用餐完毕之后返回座位休息10分钟，禁止在教室、楼道跑动、喧哗。

11.为了减轻学生学习压力，达到劳逸结合、健康成长的目的，学校安排每周三在学生完成所有作业、家长没有即时接领的前提下，可以观看自然、人文、科普类电视节目。

12.(1)、每月进行一次考试或学校月考，成绩增长的学生给予奖励。

(2)、每月考试成绩下降者给予相应的批评与处罚。

（3)、两次成绩下降、屡教不改的同学将其劝退。

13、谦虚诚实，有错就改。

14、如有违反以上条例的学生，将给予批评或开除处理，退还当月剩余学费50%。

三、学生离校

1.作业全部完成之后，第一时间和家长取得联系，由家长即时接回家。如果家长不能即时接领，由老师安排读有益的课外书籍或其他课外作业，直到家长接领（家长提出学生可以自己回家的除外）。

2.学生离校时须将自己的桌椅摆放整齐，清扫座位及周围垃圾，在“托管班签到表”填上离校时间并签离，然后把签到表整理好放置在签到表文件夹里，方可离校。

本管理制度最终解释权归学乐教育中心所有。

2014年9月1日附：

托管内容：

1、语数英当天作业独立完成。

2、配备机构同步练习题。

3、建立错题集。

4、建议配合周末小班同步提高。

课程承诺：

高效完成当天作业

作业错题当天解决

学习习惯逐渐养成学习兴趣重点培养

5.托管班流程篇五

一、学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学生回到托管班教室。

二、电话通知学生家长，学生已安全接到托管教室，请家长放心。

三、托管班老师监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。

四、指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。

五、带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习新课。

六、托管过程中，托管班教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。

七、学生在大教室或院子里游戏、读书。

6.暑假托管班篇六

一听说今年暑假要去托管，我立刻皱起了眉头。

早晨，爸爸、妈妈送我到托管学校，印入我眼帘是“薛老师酷学吧”六个字。第一节是作文课，虽然要一个半小时，但我感觉一点也不累。下课了，一向内向的我竟然情不自禁地交了一个3年级的朋友。

“你叫什么名字？”我问着，把双手搭在他的肩上。

“„„，我叫陈展。”他轻轻地说。看样子他也是个内向的人。于是我们便一起吃饭，一起玩，一起谈些网络游戏。

下午我要上新概念英语和书法课。在新概念英语的课堂里又认识了两个新朋友，他们是龙凤双胞胎徐逸格、徐逸桐。

我渐渐开始喜欢上这个酷学吧，每次中午吃好饭，大家都去床上睡觉。只有我们几个在走廊上嬉戏，不仅学校里有“打僵尸”，那里也有，一玩我们就能玩三个小时而且声音超大，所以我们经常被老师说太吵。

不仅仅是因为我交了许多朋友而喜欢这里，也是因为这里的饭菜。大家都说我挑食，不吃饭。可我在酷学吧里天天吃的连一粒米都不剩。

我想：“这个托管可真是一个劳逸结合的好地方！下个寒假我还来这儿！”

7.托管班行为规范篇七

1、尊敬师长、爱护同学、礼貌待人。

2、教室内禁止高声喧哗，禁止打闹。

3、爱护教室公共卫生，禁止把垃圾放在桌斗里，将垃圾及时装进垃圾桶。

4、不准许自行打开窗户，以免发生危险。

5、认真完成作业，遇见问题及时向老师请教，养成今日事今日毕的好习惯。

6、国学课、公开课、培优课认真听讲，学会与老师沟通，与同学交流。

7、托管班班长认真地做好同学们的休息交流协助，集体为新同学做好榜样。

8、走进托管教室之前，吃好喝好，保持良好的精神面貌完成学校作业！

9、托管就餐，注意礼让，遵守托管老师安排的秩序，保持餐桌干净卫生，残羹剩饭倒入垃圾桶，养成节约用水，爱惜粮食，讲卫生的好习惯！

8.xx托管班协议篇八

甲方：___________ 乙方：___________（家长）___________（学生）

为了让孩子养成良好的生活学习习惯，减轻家长负担，同时确保学生的人身安全，建立起甲乙双方相互沟通，各尽其则的管理机制，特签订此协议书：

1、乙方将子女交于甲方托管，甲方提供的托管时间为周一至周五__________（午餐、午休、晚餐），并督促、辅导学生完成相应的课程学习。乙方应在晚上_________点前接走学生。

2、经甲乙双方协商,甲方负责接送学生中午、晚上在本机构就餐时人身安全，晚上接学生回家的人身安全由乙方负责,若乙方的孩子因某种原因不能上学时,由乙方向甲方请假。家长不通过甲方不得将学生私自接走，否则出现一切后果由乙方自负。

3、在小饭桌学习和食宿期间，学生人身安全由甲方负责管理，日常生活中甲方对学生严格管理，请家长理解和支持。

4、甲方要求学生遵章守法，不打架斗殴，下课不在马路上玩耍，不损坏他人财物，不偷盗他人钱财和物品。但学生尚小,违规现象时有发生，甲方有义务做出裁断、调查研究，分清是非，判断双方责任，出事故的根源和理赔金额。

5、学生擅自脱离甲方监管而造成意外的，甲方无过失的，乙方不得向甲方提出赔偿。甲方尽到监管义务时，学生造成他人伤害或损失，监护人负责赔偿；学生在小饭桌学习和食宿期间因第三方造成伤害或损失的，应由第三方负责，甲方有过失的，按过失大小承担责任。

6、本机构不接收有严重慢性病、传染病、严重心理疾患学生，若家长隐瞒上述情况，经查明，甲方有权拒收该学生，如有他人受到伤害，由家长承担责任。在小饭桌学习生活期间，学生生病或不适的，甲方应电话告知乙方，由乙方处理，或在情况紧急时征得乙方同意下到正规医疗机构就医，如病情严重需医院治疗，家长必须亲自处理。

7、甲方保证学生学习生活场所定期消毒，并检查、观察学生身体状况，即时处理，发现有传染性疾病立即采取隔离措施，并由家长接回治疗。感染水痘、腮腺炎、手足口、重症流感的学生，家长要让学生居家治疗，不得送来本机构。

8、学生不得食用垃圾食品，如有吃垃圾食品中毒的情况发生，肇事方负主要责任。发现学生食用垃圾食品，甲方有权制止和没收。

9、甲方保证提供健康、安全符合卫生标准的食品。食品采购必须到有资格、合法供货地点。甲方与学生接触人员必须持有健康证明，并对食堂操作人员进行培训。

10、以上内容未尽事宜，甲乙双方本着一切为了孩子的原则协商解决，协商不成任意一方可向阿克苏垦区人民法院起诉，本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：

乙方：联系电话：

身份证号：

联系电话：

9.20160506托管班工作小结篇九

一、概述

五月的第一个星期。在托管所，我主要负责的工作有孩子们的来回接送、作业辅导、素质教育以及日常活动的管理。而托管所的吴阿姨在负责孩子们的饮食同时也会协助我的日常工作。除此之外，托管所的物品摆放以及卫生打扫是我和吴阿姨共同负责。针对这一个星期的工作内容，我做一个工作小结：优点

1.上一个星期要改善的地方在这个星期都得到了良好的实行。2.与孩子们相处的越来越融洽 3.在处理孩子之间的矛盾问题时，不会单方面的去批评一个或者两个小孩，而是使他们意识到自己在面对别人发生问题时也有责任去帮助和解决，使孩子们意识到他们是一个集体，而不是只顾及自己的个体。这点在处理何文杰和别的小朋友发生矛盾时得到了充分运用。

4.在对上个星期素质活动表现优异的两个小朋友进行鸡腿奖励时，鼓励他们也将这个奖励分享给其他没有鸡腿的小朋友，同时引导了孩子们对别人愿意分享的这一行为的感谢，在无形之中提高了孩子们的分享精神。

缺点

这个星期主要的缺点体现到与吴阿姨之间的矛盾上面。1.分工意识不明确。这点主要体现在打扫卫生这方面。

2.合作意识不强。这点主要体现在管理孩子吃饭和写作业玩耍这一方面。

改善措施：

和吴阿姨要多多沟通。按照之前划分好的各自需要负责卫生区域进行打扫。同时也要和吴阿姨强调两个人之间的合作，在负责好各自的工作内容同时，也要进行合作，例如在打饭期间，我会帮助她给孩子们打菜，在管理孩子吃饭写作业的时候也可以请吴阿姨帮助我对孩子进行管理。

盛婷