中二班第一学期班主任工作总结(精选4篇)
1.中二班第一学期班主任工作总结 篇一
中二班班务工作总结
商镇第一幼儿园 张粉莉
暑往寒来,一年的工作即将接近尾声。本学期,在我班两位教师的共同努力下,根据园内的教研计划和安排,同时结合本班班务计划和周计划,将各项班级工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,幼儿在各个方面有了长足的进步,但是在某些方面还存在着不足。为了在以后的工作中更好地开展工作,使幼儿在下学期取得更大更好的发展,特将本学期的工作做如下总结:
一、班级情况:
本学期幼儿的身体发育状况良好,身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也有了明显提高。在体育活动中,幼儿能基本遵守游戏规则,并且也能学习一些基本的自我保护方法,注意安全。
二、常规管理工作
我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规:在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序,上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲,幼儿的进步还是比较大。在平时各科教学中,幼儿的常规都还不错,适应性很强,很快融入了中班的集体生活。生活中,我们注重科学安排幼儿一日生活,注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我孩子们的交往意识提高了,能够相互间学会交流了,但是在自由休息的时候,总是有很多小朋友自我约束能力不高,有大声说话或喧哗的现象。这是我们应该要重视的问题。
三、教育教学工作
我们自己精心安排的每一个活动,让幼儿吸收了新知识,每天都有提高。我班幼儿好动、好奇心强,学习积极性也比较容易调动。在安排各科活动时我们准备可操作的材料,让幼儿能积极学习,加强对各科的知识掌握度。主题活动的开展:本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣,结合主题课程,开展了《秋天的脚步》、《美丽的国旗》、《感恩节的礼物》、《快乐迎新年》等主题活动。在新《纲要》指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中,我们和幼儿共同创设了主题环境,为幼儿提供了丰富的操作材料,比如在《秋天的脚步》这一主题中,小朋友充分发挥想像思维,动手操作各种蔬菜的制作彩绘等作品,在《快乐迎新年》这一主题中,小朋友制作贺卡、礼物把我们的教室打扮一新,充满了节日的氛围,小朋友看着自己辛勤劳动的成果,特别兴奋。
四、保育工作
(一)常规教育方面
我们加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法,严格督促幼儿饭前便后洗手。平时勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服,保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习,幼儿的洗手方法有了很大改进,而且自觉性也很高。另外每天晨间检查时认真做好晨检工作,注意幼儿当天的身体状况,对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育,让幼儿尽量少去人口密集处,减少外出。通过教育,幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。
(二)保健教育
在幼儿开展活动中,我不忘对幼儿进行劳动教育,培养幼儿爱劳动的习惯。首先我们培养幼儿的自我服务能力,如穿衣服、系鞋带、叠被子等,经过本学期的练习,幼儿穿脱衣物的速度快了很多,大部分幼儿都学会了整理自己的床铺,有一部分幼儿也能自己系鞋带,幼儿的自理能力得到了很大的提高。在培养幼儿自我服务能力时,我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动,如擦桌椅、拣垃圾等,增强了幼儿的环保意识。
五、安全工作
结合健康课和其他学科教学,通过了讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全,什么是危险,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件。另外,我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时,告诉幼儿不安规则做的后果,出去玩时,告诉幼儿为什么要在教师身边玩,为什们不要乱跑乱跳,玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做,更重要的是让他知道这样会很危险。除此之外,我们也很重视幼儿的心理健康教育,发现问题及时引导。
六、德育工作
我们都知道,孩子是们是祖国的花朵,教师就像是沐浴花朵的太阳。在孩子学知识的同时,更重要的是让孩子有一个良好的品德。在平时生活中,我们非常注意自己的言行,做好幼儿学习的榜样,认真履行职业道德规范要求,规范自己的言行,利用社会课和各科学科、生活,对幼儿进行文明礼貌教育等。培养幼儿良好的品德,鼓励幼儿和伙伴友好相处,不说脏话,不与伙伴打架,互相帮助等,同时,引导幼儿养成快乐的性格。
七、家长工作
开学时,我们以满腔地热情接待家长,认真对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。本学期更加注重了和家长的沟通,通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈及家园联系微信群,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见。为了让家长了解幼儿的学习情况,我们一方面定期将教学进度告之家长,方便家长在家中的教育,另一方面在家园联系微信群中与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离。家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见,我们也虚心接受,做到了家园教育的一致,更好的促进幼儿的发展。
八、工作中存在的问题
1.进餐存在两极分化,个别幼儿吃得特别快,有的则很慢。部分幼儿还有抢玩具的习惯。
2.生活自理能力整体上发展不平衡,有的很能干,有的依赖性很强,爱等待而不去尝试学习锻炼。
3.存在幼儿园发生的事情,不会当时找老师解决,而是过后让家长告诉老师的现象。下学期,我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!
2.中二班第二学期班务总结 篇二
中二班班务总结
赵国娟2014年7月
一年的辛勤耕耘,我们在欢歌笑语中和35个宝贝度过了难忘的中班生活。在这一学年里,每个孩子在各方面都有了明显的进步。在我们设计的每个主题活动及游戏中,他们自由的创造、大胆的想象,认真的观察,好奇的探索,有问不完的为什么;他们自信、自立,喜欢表现,在班级开展的每个活动及表演中,都非常的投入,因为我们帮每个孩子树立了“我最棒”的自信心。现将本学期重点及特色工作总结如下:
一、帮幼儿树立自信,传递正能量。
每一个孩子来自不同的园所,家长素质、育儿观念、幼儿各方面的能力,可谓“五花八门”各不相同。有的孩子调皮捣蛋、攻击性强;有的孩子内向不自信、不敢回答问题;有的孩子木讷不说话、不太入群;有的孩子挑食不爱吃饭、瘦的皮包骨;还有的孩子独立性差、自私自利等等。针对第一学期总结的经验,打下的基础,我们从以下几方面帮助幼儿树立信心和正气:
1、逐步培养独立意识
因年龄的缘故,老师和家长都对孩子呵护有加,孩子们所接受的教学是寓教于乐式的,因此依赖性较强、独立性较差。于是我们为培养孩子的独立意识和责任感。通过给孩子布置一些小任务加强孩子的独立性和责任意识,例如:每天值日、擦桌椅、扫地,而后引导他们整理书架、搭建区的积木、餐厅玩具的整理等。久而久之,孩子们学会了自主分配值日任务、自主游戏,寻找合作伙伴等,在学习中体会到独立的乐趣。
2、树立“我最棒”的意识。
每个孩子都是璀璨的明珠。他们身上有各不相同的闪光点,再不自信的孩子也有自己的优点,于是我们每天利用早操前和活动区讲评时间的2分钟,在集体面前夸夸孩子,一个周尽量做到每个孩子都夸一次,孩子们就越来越自信,逐渐树立了“我最棒”的自信心。
3、用爱感化、用心教育。
无规矩不成方圆。孩子们就像一颗颗小树,需要我们用爱来培育和浇灌。爱孩子是母鸡都会做 的事情。作为老师的我们要给予正确的爱、智慧的爱。于是我和徐老师商量教育策略,对像和和这样的无组织、无纪律的孩子主要采取情感感化法,和他聊天、谈心,让孩子感受到老师重视他、喜欢上老师从而更好的听老师的要求好管理好自己。对于像哲哲小志这样攻击性行为厉害的孩子,我们就用榜样带动法、和奖罚分明法,来进行引导。例如:介绍性格比较柔和稳的孩子和他做朋友,减少争吵的几率,再提出要求,孩子做的好时,要及时的进行表扬和肯定,做的不对时也要及时的给予纠正,甚至是批评。对于像显烨、子墨这样各方面均衡发展的孩子,我们便用自信激励法,让他的能力和自信更加凸显出来,例如:让他们当小组长组织伙伴分工合作做一起游戏,他们不但得到了老师的肯定,还得到了伙伴的认可,从而更加自信。当然,在教育的过程中,许多方法都是相辅相成的,因为教无定法。
正因为我们不懈的努力,第二学期我们的班级,处处都传递着一种正气的能量、积极向上的氛围。
二、让幼儿在丰富多彩的活动中,绽放出不一样的烟火。
1、元旦
2、糖球会活动
3、有趣的搭建活动
2、快乐的体育游戏
3、温馨的亲子制作
4、参观昆虫博物馆
5、难忘的六一儿童节
三、家长是我们坚实的后盾。“图书漂流”作为我班特色活动,贯穿整个学期的始终。关于“图书漂流”在此我就不做重点总结了,今天我就活动背后的故事来和大家分享一下。“图书漂流”最大的受益者是孩子,最大的支持者是家长,可以说没有家长的支持,活动就无法顺利开展。其实,我们中二班不光是这帮孩子、包括家长都很有个性,有来自深圳的自负型家长、有本地的碎碎念家长,由于孩子的特别好动和个别家长的过分找事,对于我这个“驰骋沙场”十多年的老班长,在面对个别家长时也战战兢兢。有了第一学期的相处和了解,为营造中二班的良好家长风气,我带领徐老师和王老师,使出杀手锏。
1:执著细致对放任随意型家长
在与家长的交往中,我们发现一些家长认为幼儿园还是小儿科,孩子应该采取无为而治,同时他们又被亲情蒙住了眼睛,认为自己的孩子是最棒的,即使有点缺点也会树大自直,所以对孩子的情况不太关注。我们没有因为家长的不重视就与该类家长保持一定距离。而是随时发现孩子生活的细节问题,及时地与家长交流,还旁敲侧击地利用家长会、亲子制作、元旦活动、作品展示等让家长发现自己孩子和别人孩子的差距,从而引起家长对幼儿教育的关注。
例如:我们发现佳仁小朋友总不断地上厕所小便,有时一天尿了几次裤子。经过观察,发现她小便量少且频繁。我马上与家长取得联系,但是奶奶无所谓地说:“没关系的啦,小孩子贪玩忘记小便这是正常的。”但我们没有放弃,依然跟踪她的小便情况,并了解到佳仁的妈妈远在韩国,由于奶奶的溺爱,造成孩子到现在不太会脱裤子,为此,我们和佳仁的爸爸进行了沟通,我们的执著和认真感动了家长,终于引起了孩子奶奶和爸爸的重视,带孩子上了医院,医生诊断为神经性遗尿,需要吃中药调理。
2:自信从容对高傲苛刻型家长
每个班级都会有这样的一些家长,他们有一定的知识、修养,比较注重对孩子的教育,他们观察自己孩子比老师还要深入细致,因此常常在老师面前夸夸其谈,指手画脚。对于这类家长,我们首先要树立教师的自信,并不能因为他们的学历比自己高而对他们唯唯诺诺。我们要坚信,作为教师,我们有专业的能力与素养,我们在家园合作中有着平等中首席的地位。在与这类家长交流前,我们总是先认真细致地观察孩子的表现,找寻相应的理论与指导策略,做到胸有成竹,然后如实向家长反映情况,在听取家长意见时冷静分析,自信而大胆地阐述自己的观点,以自己的专业素养赢得他们的赞同。
有一天,我接到智辉妈妈的短信:“老师,我们智辉回来说他今天回答了2个问题,你要对他进行适当的物质奖励,让他有成就感。另外,你也可以在全体小朋友面前进行宣传,让表扬形成正强化作用。”这条短信可以看出妈妈对教育的在行,但我并没有简单而顺从地回复“好的”两字,而是非常诚恳地回复:“智辉妈妈您好,感谢您给予我们工作上的建议。智辉在回答问题方面的确有很大的进步,为此我们在集体前为他竖起了大拇指,让他感受到了老师对他进步的肯定。我们告诉他,如果以后都像今天一样勇敢的回答问题,我们会给他大大的拥抱呢。”短信内容不卑不亢,既表明了我对家长建议的尊重,也表明了作为教师对孩子成长的期望和要求。此后,我始终以自信的神态出现在智辉的妈妈面前,在家长公开活动、家园联系信中展示了教师的专业,赢得了他们的尊重。
3:赞赏鼓励对支持响应型家长
赞赏,是一切事物向良好预期目标不断推进的最佳动力。我的赞赏对象不仅是幼儿,还包括家长。在“图书漂流”活动中,刚开始也没几个家长支持,但是在家长会上,在讲完绘本的作用时,我着重感谢了支持工作的几名家长,没过几天所有的孩子们都带来了绘本,有的带来许多本。
记得在开展“爸爸妈妈进课堂讲绘本”活动中,对于积极参加活动的家长,我不仅让孩子们感谢家长还感谢孩子,后来进课堂的家长从被动转变为主动要求。我还利用网校对这些家长进行了感谢和表扬,这不仅表达了我们对家长积极支持的感激,也在群体中起到了影响带动效应。活动后,一些妈妈专门发短信来说:“没来给孩子们讲绘本,心里有点惭愧,感觉为孩子付出的太少了。以后一定会积极参加幼儿园的活动。”
4:微笑静听对冲动直率型家长
由于教师和家长在知识经验、家庭背景、传统信仰、期望标准等方面存在着差异,大家不可能在所有的问题上都具有同样的看法。我们所处的是一个多元的社会,并非所有的事情都能够简单地用黑白、对错来评判,大多数情况都是属于见仁见智的个人理解问题。在这样的情况下,争论谁对谁错无济于事,教师或家长要在很短的时间内改变对方也不大可能。在矛盾中,冲动直率型的家长往往难以抑制自己的情绪,当他们认为自己的孩子在幼儿园受到了委屈,一般不会理智地分析问题,而是马上把情绪放在脸上对老师进行兴师问罪。对于这类家长,我们首先要克制自己的怨气和委屈,微笑迎对,坐下来静静地听听家长的心声。看到教师的微笑和耐心,家长会感觉到教师对自己的尊重,等家长讲完,情绪也就会有所缓和。此时,我们再陈述客观事实,家长也愿意听老师讲,由此达到我们的教育目的。
一天早上,荣建的妈妈一脸不满地对我说:“老师,怎么搞的?你为什么不把荣建和佳仁分开坐?”我当时听了一头雾水,我说:“您慢慢说怎么回事?”我听妈妈讲完明白了,原来荣建很喜欢和佳仁一起玩,但是却也常因为一些小事吵架甚至动手。于是我用微笑和耐心,告诉了妈妈解决的办法,并告诉她要从正面教育和引导孩子,要让孩子们懂得友爱和谦让,逃避不是唯一的解决方法。后来妈妈又笑着说:“唉,这不都让孩子回来闹得,老师你说的我们也明白,回去也得好好说说孩子。”
微笑聆听,表现出的是教师的修养和大度,以及对家长的尊重,无论在多么尴尬或困难的场合,都能赢得家长的好感,并最终消除误解和矛盾。
当然,我们的家长工作也做的不完美,有许多不尽人意之处。没有办法,尽心尽力而为吧。无论家长怎么对我们,有再多的委屈和困难都要勇敢的面对,因为这是我们的工作。
四、互相关爱、团结一心,只为同一个目的而努力
在中二班的这一年有太多的美好、太多的感动、太多的回忆。每一个班级就是一个小的家庭,有句话说的好“家和万事兴”,真的。我和徐佳在班级管理方面,虽然分工不同但从来部分你我,我们一直都是一起下晚班,今天我有事了早点走,明天你有事了晚点来,从不计较,工作干的愉快而又充实。
徐佳是个难得的配班教师,她还是个眼里有活的老师,从来不用我去说,她都是主动找事情做,即使我认为事情都已经做完了,他还是能找出其他事情来做。在这个90后的女孩的身上,我看不到自私,因为她时处都在为他人着想;我看不到娇惯,因为和他相处以来我只感受到他内心的善良。如果园长允许,我愿意今年继续和张宁在一个班,我愿意做他的配班教师,因为我相信她也会是一名合格的班主任。
甄姐是六月份刚到我们班的,他的那份乐观与活力,令我都自叹不如。她像妈妈,把我们当做他的两个女儿一样照顾。毕业前期忙的时候,我们的水杯总是满的,用甄姐的话说就是,“也帮不上什么忙,多喝点水吧。”其实,他不知道,有她的这份心意,我们已经知足。甄姐还有个外号是我给他起的,叫“闲不住”,因为他总是一天到晚的收拾,生怕哪个角落会被遗忘,忙完了自己的事情再帮我们一起忙活。
大家好,今天我很高兴能站在这里,感谢老师们把这个展示的机会让给了我。我很荣幸代表阳光大班级部的四个班级做班务总结。我会以我们大三班的特色活动为例,将我们大班的学习、活动,与大家进行分享交流。接下来,就请您跟随我一起走进我们和谐、幸福的阳光大班级部。
一、注重细节,师幼共同塑造精美环境
记得自己刚踏入工作岗位的时候,傅园长就勉励我们要多看书,当时还向我们推荐了一本书《细节决定成败》,这本书使我受益匪浅,这使我在以后的工作中更加注意细节。例如我们班的幼儿作品:刚开始的时候,孩子们画完了画,我们就把作品粘贴在墙上,但这样有个坏处就是画纸的角或者边儿容易起褶皱,看上去十分不美观。办法只要想了,总是有的。我们开始用瓦楞纸为作品做边框,这样一来,问题解决了,而且美化了班中的环境。
人创造环境,同样环境也创造人。没有一个良好的环境,再优裕的生活条件也无意义。二月份正逢新春佳节,为了营造良好的节日环境,我们从班级的每一个角落开始,没有一丝懈怠。通过指导幼儿的绘画作品,装饰我们的墙面;通过发动家长,装饰我们的室内外环境。孩子们看到环境的变化,都兴奋不已,都说:“我们大三班最漂亮了”。是啊,每个孩子都深深地热爱自己的班级,但如果班级环境跟不上,孩子们又如何有感而发?这是环境的美好带来的,美好的事物总是有魔力的;家长们看到环境的变化,更是赞不绝口。其实,做老师的都一个想法,就是能让孩子们开心,家长们舒心,老师就放心了。良好的班级环境使孩子们更热爱自己的班级;使家长们更加欣赏自己班级的老师。老师们也在自己亲手装扮的美好环境下,心情舒畅,其乐融融!
二、不断创新,家园共度精彩时刻
总结这几年的工作经验,我深深地感受到家园合作的重要性。而要处理好家园关系,首先就是要站在家长的立场上分析问题,其次就是与妈妈们搞好关系。为珍惜孩子们幼儿生活中最后一次共同度过“妇女节”的机会,我们做了充分的准备。
1、幼儿亲手绘画,表达对妈妈的爱
虽然孩子们不能给妈妈买名贵的礼物,但是他们可以通过绘画的形式,表达自己的心声。绘画内容既要体现出美感,又要让妈妈感受到孩子们的爱。我想起自己在电视上看到一个多美滋的创意广告,上面的小朋友用五彩斑斓的颜色,呈现给妈妈四个字:我爱妈妈!这不就是很好的素材吗?于是,我们将其作为一堂生成课,先引导孩子们感受妈妈的辛苦,再与孩子们一起绘画。或许是因为活动本身具有特殊性,这一次的绘画纪律特别安静,绘画场景特别温馨。
2、爸爸为妈妈们准备礼物,使现场感动升级
为了给妈妈们过一个难忘的节日,我们还特意请爸爸们也为妈妈准备了礼物,并且还请爸爸们用一封信的形式,表达自己的节日祝福及感谢。当妈妈们收到这份意外惊喜的时候,有好几位妈妈都感动的流泪了,刘家辉的妈妈手拿着一只布偶小白兔,与家长们分享了她们的幸福生活。佳辉妈妈说:“如果我没记错的话,这应该是我和佳辉爸爸当年恋爱的时候,家辉爸爸送给我的第一份礼物,很长时间我都没有看见这个小白兔了,原来他爸还一直留着。”说着说着,佳辉妈妈的眼泪流了下来,但我们都知道,这一定是幸福的眼泪。每一个家庭里都有只属于自己的那份浪漫,也许时间长了,关系近了,浪漫就离我们远了,但有了这样的平台,家长们会感受到幸福,我们也一样,因为,幸福是会传染的!
3、一颗糖果,一份甜蜜
爸爸、孩子都为妈妈们准备了礼物,我们老师们也不甘示弱。47位家长,要是每位妈妈做一份手工,牵扯时间太长;要是每位妈妈买一份礼物,牵扯金额过高。最终我们决定孩子送给妈妈一份感动,爸爸送给妈妈一份惊喜,老师就送给妈妈一份甜蜜吧。活动最后,我用神秘的语气告诉妈妈们:“今天,妈妈们会吃到最甜蜜的糖果,为什么呢?因为糖果是由老师准备的,而且要由孩子们亲手打开放到妈妈的嘴巴里……”此时班里想起了热烈的掌声,这是妈妈们对老师的感谢。由这颗糖果带来的这份甜蜜,想必也会成为一段美好的回忆吧!
三、学会感恩,在家园互动的点滴中
1、难忘的“家长开放周” 五月份,我们开展了“家长开放周”活动,老师们都积极的准备,为了使家长们感觉不是那么乏味,我们特意在每一堂展示课中加入了与家长的互动环节,比如歌曲《小河与小溪》的课堂上,我们会请家长和孩子们一同学习,然后让家长和孩子们一起展示,孩子们高兴极了,家长们也仿佛回到了童年!
家长与孩子的亲子制作结束后已接近中午,孩子们偶尔会自己跑去喝水,补充一下自己的水分,可家长们可是辛苦了一早上。这正是一个情感渗透的好机会,于是,我对孩子们说:“孩子们,爸爸妈妈请假来和你们一起上课,你们高兴吗?一早上爸爸妈妈都没有喝一口水休息一下,你们应该怎么做呢?”“给爸爸妈妈接一杯水”“你们真是懂事的孩子,开始行动吧!”孩子们纷纷拿起自己的水杯,给爸爸妈妈端来了水,那一刻孩子们笑了,家长们笑了,老师们也笑了。
2、温馨的“母亲节”
母亲节当天,我们没有像“妇女节”时那么隆重,但我们同样也为妈妈们准备了节日礼物:一支“康乃馨”,一张卡片。为节约成本方便家长们保存,并且使花朵能够长期保持鲜亮,我们便将所有的康乃馨压膜;卡片上,请孩子亲手写下“妈妈,我爱你”的字样,然后将其粘贴在一起。虽不如上一次母亲节时的充分,但妈妈们的“谢谢老师”“老师辛苦了”“老师太有心了”却一直萦绕在我们耳旁,我知道,我们和家长的距离又进了一步。
四、健康展示,迎来充满阳光的六月
本次健康展示是两班合作的形式,我们的合作伙伴是大四班。我们一致认为,这是孩子们在幼儿园中的最后一个六一,所以我们一定要让孩子们的演出有亮点、有看点。俗话说的好,只有想不到没有做不到,有了这个想法,我们开始设计整个展示流程,最终决定通过体操—跳跳球—跳绳—武术操四个环节进行展示。有了具体方案,我们就开始分工,先分头进行练习,最后再进行合作。活动当天孩子们的表现用一个字形容是棒!用两个字形容是震撼!用三个字形容是超精彩!用四个字形容是热血沸腾!
五、精彩纷呈,难忘的大班毕业典礼
大班毕业典礼的到来,便意味着孩子们的幼儿园生活将告一段落,他们就要成为一名光荣的小学生了,为了增强孩子们的荣誉感,我们从选择舞蹈的难度上着手,以鼓励为主,与孩子们一同排练。女孩的节目是一段舞蹈,它需要孩子们不但要有优美的舞姿,而且需要孩子们动情并茂,更重要的是要有微笑的表情。汲取之前排练舞蹈时的经验,我明确一点,表情的练习必须要与舞蹈动作练习同步,这样才能出现好的效果。所以,我们每一次的练习我都要以身示范,要求孩子们看着老师的表情进行模仿,并及时的提醒,时间长了,孩子们形成了习惯,漂亮的表情自然地融入到了舞蹈表演中,这也成为了我们班舞蹈的一大亮点;男孩的表演是一段武术操,老师通过孩子们喜欢的动画形象奥特曼入手,鼓励孩子们向小英雄学习,有力量、有精神、口号要响亮,对每个动作得准确度严格要求,一遍一遍的练习,有时候看到孩子们汗流浃背的样子,老师真的是既心疼、又欣慰!节目练习过程中,为了保障孩子们的喝水量,就请家长们为孩子们准备了水杯,我们每次去多功能厅练习的时候,请孩子接上一杯或半杯水,排练结束后,孩子们都要把自己水杯中的水喝完,这样一来,就可以保证孩子们的喝水量,避免孩子们出现缺水、嘴唇干裂的情况。
六、特长互补,只为同一个目的而努力
在大三班的这一年有太多的美好,有太多的不舍,有太多的回忆。每一个班级就是一个小的家庭,有句话说的好“家和万事兴”,真的。我和张宁两个人是从来不分早晚班的,我们一直都是一起上早班,一起下晚班,今天我有事了早点走,明天你有事了晚点来,从不计较,不分你我。
张宁是个难得的配班教师,她还是个眼里有活的老师,从来不用我去说,她都是主动找事情做,即使我认为事情都已经做完了,他还是能找出其他事情来做。在这个90后的女孩的身上,我看不到自私,因为她时处都在为他人着想;我看不到娇惯,因为和他相处以来我只感受到他内心的善良。如果园长允许,我愿意今年继续和张宁在一个班,我愿意做他的配班教师,因为我相信她也会是一名合格的班主任。
甄姐是六月份刚到我们班的,他的那份乐观与活力,令我都自叹不如。她像妈妈,把我们当做他的两个女儿一样照顾。毕业前期忙的时候,我们的水杯总是满的,用甄姐的话说就是,“也帮不上什么忙,多喝点水吧。”其实,他不知道,有她的这份心意,我们已经知足。甄姐还有个外号是我给他起的,叫“闲不住”,因为他总是一天到晚的收拾,生怕哪个角落会被遗忘,忙完了自己的事情再帮我们一起忙活。
俗话说:“自己工作做不好就带不好队伍。”只有自己愿意去做的事,才能要求别人去做,只有自己能够做到的事,才能要求别人做到。作为班长必须以身作则,用无声的语言说服同伴,这样才能具有亲和力,才能形成高度的凝聚力。
今年,是我第一年带大班毕业生,虽说带大班会比较忙比较累,但在今年,我们大三班这一家人从真正意义上体会到了“累但是快乐!”的含义。有时候,忙了一上午,中午真想躺下休息一会,可是不行,还有事情没有做完,我们三个人就会小声的聊天、讲笑话,本来困得真不开眼,这一聊,个个都精神了,是啊!没有什么会比快乐更直接。
七、团结一致,姐妹九人共同建造和谐、幸福的阳光大班级部
“团结就是力量,这力量是剑,这力量是钢……”团结,正像我们所唱的那样,会为我们带来胜利,甚至是创造奇迹。今年,我们阳光大班级部在傅主任的带领下不断地刷新进步。教研会不再单调乏味,更多的是我们的欢声笑语;有问题解决不了不再是一个班级的事,其他班级会一起帮忙;活动形式不够精彩,姐妹们一起出谋划策......快乐大家一同分享,困难大家一起分担。就要分别,我们更多的是留恋,因为我们度过了一段和谐、幸福的大班生活。于是,我们一起将这份姐妹情记录下来,它会成为我第一次大班生活的美好回忆,相信,其他姐妹也一样!
3.小二班第一学期班级工作计划 篇三
本学期我班共有幼儿32名,其中老生26名,新生6名。从我们的家访情况来看,三代同堂与平时日常起居由老人照顾的占绝大多数。她们中大部分幼儿上过托班,有一定的知识准备,但由于幼儿来自不同的家庭,形成在日常生活及学习常规方面差距较大,另外,年龄的差距造成幼儿在各方面的能力上也相差甚远,给常规的活动带来一定的难度。因此本学期我班将在充分观察了解幼儿的基础上,依据《纲要》,遵循小班幼儿年阶段身心发展规律,全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习,帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯,从而使幼儿健康、快乐成长。
工作目标:
依据《纲要》精神,以整合的理念去组织幼儿的一日活动,结合本班的实际情况,从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手,努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。”
具体要求与措施:
一、优化班级环境,为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
1.以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿,以观察入手,了解分析每一位幼儿,主动与孩子交流。
2.创造一个友爱和睦整洁的集体,并为幼儿自选活动、小组活动、集体
活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
3.以游戏为主、情境入手,吸引幼儿参加集体活动,形成良好的集体常规。
4.主墙及活动区材料及时更换、充实,并与主题活动密切配合,鼓励幼儿动手、多操作,发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏,展示幼儿自己的作品,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
5.重视幼儿个案,并做好过程记录,随时调整教育计划,注重个别化教育。
二、合理安排一日活动,注意动静搭配,室内外平衡。
1.根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,在时间的分配上做出弹性的安排。
2.有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动,个人活动与小组活动、集体活动,个别辅导与随机教育等形式互用穿插。
3.根据本班幼儿动作发展水平现状及幼儿发展指标,把
幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中。保证孩子的户外体育活动时间。
4.通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级联艺会”等活动,培养幼儿的感受力,表现力及语言表达能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆的表现。
三、班级管理:
1.两位搭班教师经常交流思想,互相学习,不断提高业务水平,在教育幼儿与家长工作上,指导思想保持一致。
2.两位搭班教师认真抓好幼儿的一日生活常规,做到教师的要求一致。
四、家长工作:
1.个别接触。通过家访、电访、个别约谈,了解幼儿在家情况及家庭环境,父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。
2.资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《》的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况。
4.四年级二班第一学期读书总结2 篇四
(2011-----2012学第一学期)曾朝蓉
本学期,我们班的课外阅读活动旨在激发全体学生的课外阅读兴趣,引导学生“好读书,读好书”,提高学生的语言文字理解能力,使学生养成自主阅读的良好习惯。具体做法如下:
一、建立图书角 “书中自有黄金屋”。本班孩子特别喜欢阅读,为了让“阅读”成为“悦读”,我给孩子们提供了一些适合孩子们阅读的书籍,如曹文轩的《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《野风车》、《红瓦黑瓦》、《根鸟》、《细米》、《狗牙雨》等;杨红樱的《笑猫日记》、《校园小说系列》等;郑渊洁的《皮皮鲁总动员》以及百科知识等。并利用每个假期号召孩子们开展“变废为宝”的实践活动的积攒集体购买这些书籍。(让同学们收集废纸废瓶,积攒五元钱,为班级图书角贡献自己的一分力量。对班级图书进行编号,登记,有专人管理,现在班级图书已达到人均2本以上。)每周轮流阅读,定期开展读书交流活动,做到资源共享。同学们阅读兴趣越来越浓厚了,奉献图书已成家常便饭。
二、开展借阅活动,指导学生阅读
1、制定借阅图书规章制度。每读一本书,都要把这本书里的好词佳句和精彩段落摘录在积累本上。内容不拘一格,旨在激发学生的阅读兴趣,督促学生进行阅读,同时检查学生的阅读质量。通过一学期的实践活动,大多数同学迷恋上了课外书,班级产生了许多读书迷、1
读书虫、读书小明星等,大大激发了学生的阅读兴趣,提高了全班学生的习作水平。
2、制定诵读内容。根据读物不同引导学生采取不同的方法进行阅读,如采取竞读、速读、泛读、精读等等。收集整理大量古诗、成语、名言警句、精彩语句、各类宣传语等。经过帅选,确定了适合本班学生诵读的内容,确定了诵读的目标。然后把内容复制后张贴在课本前,利用每节课前两分钟进行诵读,每周校本课上检查。单元教学时有的为课文内容拓展服务、有的为学生单元习作服务、有的为教育学生服务„„经过一学期的积累诵读,本班大多同学积累了300多个成语、100多个经典语句20多首古诗。而且同学们学以致用,作文水平提高很快。并且得到了许多家长的好评。
3、定期开展各种语文活动,提高学生阅读兴趣。如开展我喜欢的名言、古诗、讲故事比赛、诗朗诵比赛、猜谜等活动,来激发学生开展课外阅读。
三、不足之处及改正措施
1、读书笔记的展评活动不够及时,没有真正发挥实效,下学期将抽出一定的时间落实,激发孩子们的阅读兴趣。
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