用多么造句（精选8篇）
1.用多么造句 篇一
1、回想我刚戴上红领巾的时候，多么自豪！
2、登上万里长城，眺望塞外风光，心情多么豪迈！
3、孩子们一个个天真活泼，多么可爱！
4、多么希望雷锋精神在青少年中广泛流传啊！
5、山头白雪皑皑，山下松柏苍苍，多么壮丽的北国风光！
6、这对孪生姐妹同时考上了大学，多么令人羡慕！
7、得到妈妈的爱抚是多么幸福啊！
8、不管天气多么冷，雪下得多么大，我们都要按时到校。
9、她那双明媚的大眼睛多么美丽动人！
10、无论多么大的困难，也动摇不了我们的决心。
11、不难想像，哥哥接到清华大学录取通知书时，心情是多么激动。
12、红军北上抗日的道路多么漫长！
13、我多么盼望出差的爸爸早点回来啊！责倩灶倮。
14、假如人类没有战争,世界将多么和平。
15、你的手艺没有学成就不学了，半途而废多么可惜啊！
16、走在背静的小路上，听着潺潺的流水声，心中多么舒畅！
17、我们的暑假生活，过得多么快乐啊！
18、海滨的夜色多么美好，多么宁静！
19、节日之夜，同学们又唱歌又跳舞，心情多么欢畅！
20、幼儿园的小朋友边唱边跳,多么天真烂漫啊。
21、那时候的我们是多么的气势恢宏，壮志凌云。
22、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。
23、我们的老师多么美丽，多么智慧，深受学生的爱戴。
24、望着重峦叠嶂的大山,和大自然相比,我是多么渺小。
25、望着绵延万里的雪山,我才感到人是多么碌碌无能呀!
26、春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽啊！
27、木已成舟，无论你多么渴望，想再多也是没用的。
28、当发现市场是多么反复无常时，银行在未来对贸易的兴趣也就减少了。
29、茫茫人海中，我们的同学、老师、朋友与我们相遇相知相伴，是多么难能可贵的一段缘分！
30、陕北的江南,山谷成了水库,土山变成平川,水田连成一片,真是沧海桑田,变化多么大啊!
2.用多么造句 篇二
一次教研活动, 笔者听了贾志敏老师的一节课, 其中有一个片段是用“挑选”造句。学生 (二年级) 造了这样一个句子:小华挑选了两个最大的苹果给爷爷和奶奶吃。没想到, 贾老师问这个句子好不好, 学生齐声回答:好!又没想到, 他说这个句子有点儿小毛病, 看谁能把它挑出来, 学生不语。贾老师说“两个最大的苹果”, “最大的” 只能是一个呀!于是, 学生就把“两个”改为“一个”。更没想到, 贾老师说爷爷和奶奶两个人吃一个苹果显得小华多么小气, 再说也不卫生呀!学生又进入了思考, 贾老师引导:能否把“最”字去掉, 另换一个词?学生在老师的启发下, 换上了“又大又红”。修改后的句子是:小华挑选了两个又大又红的苹果给爷爷和奶奶吃。贾老师这时才给予肯定:送给爷爷和奶奶的苹果 “ 又大又红”, 一定是好苹果, 可见小华的一片孝心。
贾老师既给学生提示了“最”的用法, 又使他们悟到了用词的准确性, 同时让其接受了品德教育, 如此造句训练, 才算得上扎实有效!多少年过去了, 贾老师的做法仍然值得我们学习、借鉴。
3.耐克“用运动”造句 篇三
耐克的历史上向来都不缺乏精彩的营销案例，但是对于“Just Do It”这一品牌主张却很少有大规模的传播战役出现。在中国，距离上次“我是谁”传播战役已经时隔3年。这一次，耐克以法网冠军李娜为起点，掀起了一场浩浩荡荡的、以“用运动…（Use Sports To…）”为主题的传播运动。活动从6月初开始，轰轰烈烈持续了整个夏天，并在秋季继续延续下去，大有将运动精神深入消费大众骨髓的劲头。
于是，TVC和平面广告出街、夜跑活动风生水起地进行、夏季运动盛会“运动汇”举行、线上“Just Do It超级运动大挑战”同步展开，凡是能想到的传播手段几乎一网打尽。除此之外，大家还有机会和众多顶级运动明星和队伍零距离接触。感叹“耐克真有钱，可以玩这么大手笔的整合营销”的同时，不由得为这次战役的落地执行能力折服。站在弘扬体育精神的层面，鼓励年轻人发挥对运动的热情，强调身体力行的参与和互动，正是耐克这次传播战役最大的亮点。
众脸诠释“Just Do It”主张
从默默无闻的年轻人到世界顶级运动员，一幕幕挥汗运动的瞬间呈现他们如何用运动改变自己、创造精彩……总有一张面孔让你似曾相识，总有一个瞬间让你感同身受，总有一个过程让你心潮澎湃，总有一种结局让你泪流满面，在这里你总能看到自己的影子。这就是耐克针对大中华区发布的“Just Do It”广告片，以“用运动……”为主题，通过不同层面运动者的心声，唤醒中国大陆、香港和台湾年轻人对运动的热情。该广告片聚集了世界不同领域的顶级运动员，包括篮球巨星科比、飞人刘翔、法网冠军李娜、女子沙排健将薛晨、张希，以及国内顶级滑板选手Johnny Tang等，“煽动性”极强。
在这一广告片中，耐克充分挖掘了体育明星身上的特质，使其为传播主题和品牌主张做了很好的诠释。当然，这首先是在深入了解自身拥有运动资源的基础上达成的；其次，还因为耐克做到了与赞助资源的深入连结，而品牌与被赞助对象之间的这种密切关系，是通过日积月累形成的；第三，抓住了可遇不可求的机遇；第四，高度的整合性。换句话说，耐克调动起了产品、公关、渠道、广告、活动、行销、体育赞助等各个方面的资源，而这一切又离不开专业的团队。
广告再现
伴随着每个人成长的学校大喇叭贯穿着整条广告片。大喇叭传出的一声“用运动”的号令开启了运动之门。和男孩子一起斗牛的篮球女孩、利用广播操时间苦练球技的足球少年，他们用运动玩出开心、用运动与伙伴交流。跳水馆里的跳水健儿、一次次的失败一次次重新站起的体操女孩，都展示着勇往直前、把想要的都赢到的精神。
失去双臂的钢琴师刘伟在水中畅游的镜头告诉人们，运动是支撑他的强大动力。他用了三年时间，从完全不会游泳的旱鸭子成长为全国残疾人游泳锦标赛冠军，一度有望代表中国出征2008年北京残奥会。“是运动让我对生活更有信心。”这就是刘伟传递给我们每个人的信心。
“用运动宣战”，这是重回赛道的刘翔为我们讲述的故事，他以坚毅的眼神告诉人们：“伤病曾是我职业生涯中最大的挑战，但我有一个坚定的信心，没有什么困难是克服不了的。我要回到跑道重新证明自己。”
“用运动改变一切，成就新的高度”，这是创造亚洲网球历史的李娜发出的誓言，她自信地挥拍向人们表达：“运动改变了一切，投入运动会使你更加自信。”“用行动踏出属于自己的路”，这是篮球巨星科比自始至终坚持的准则；在欧美强手中脱颖而出的沙滩排球运动员薛晨、张希，还有一次次挑战极限的滑板高手Johnny Tang，他们用行动证明了用运动可以改变一切、创造无限精彩。
除了十分打动人的明星脸之外，这一广告最突出的地方就是能够迅速抓住热点，将热点赛事和明星资源与品牌主张充分结合，这也是耐克一贯的作风，李娜在广告片中的亮相成为最大亮点。6月4日深夜，李娜在法国网球公开赛中夺冠，7月初，这支有李娜加入的广告片就已经全面出街，而“娜”营销则从李娜夺冠那一刻起就全面展开。情况与当初刘翔在瑞士洛桑创造“12秒88”的世界纪录时，耐克所做的“翔飞人”创纪录的整合营销类似。
除广告外，耐克今年在线下和线上展开的一系列声势浩大的活动，也成为对品牌主张的最好诠释。
时尚夜跑 鼓动参与
由于不受场地、时间的限制，也不需要复杂的运动装备，跑步这一运动近些年正越来越受人们欢迎。据北京关键之道体育营销公司CEO张庆介绍，与五年前相比，参加跑步运动的人数已经增加了30%。此外，都市年轻人的生活规律基本都是朝九晚五。早晨起床赶着上班，很少有人能够抽出时间运动，所以大部分城市人跑步都是晚上进行。于是，耐克迎合这一流行趋势以及年轻人的生活规律，在全国各大城市展开了夜跑活动，并在其中加入很多有趣的玩法。
6月底至8月初，Lunar Run耐克夜跑2011活动在北京、上海、广州、武汉等城市陆续展开，通过夜跑这种时尚的跑步方式召集城市里的运动爱好者们“用运动再晚点回家”。最终，在各个城市选拔一支夜跑者队伍参加8月份在上海举行的2011夏季“运动汇”，其中的优胜者则有机会参加今年的芝加哥马拉松或耐克旧金山女子马拉松。11月，Lunar Run“耐克10公里”活动还将作为夜跑活动的延续，在广州、上海、北京三地拉开战幕，继续号召消费者将跑步进行到底。
此次活动中，消费者可以看到很多新鲜的元素加入其中，如：交友、欢聚、音乐、庆典等，刘翔、李娜、艺人田原、朱珠等也受到邀请，以不同形式和大家互动。年轻群体是耐克希望通过活动影响的目标受众，而这些娱乐性元素的加入，成为吸引他们的重要因素。另外，参加活动的年轻人有他们的圈子，可以通过影响他们所在的圈子，从而扩大品牌的口碑影响力，让更多的目标人群接收到品牌信息。从公众的认知角度讲，什么人参加什么样的活动，他们会定义这项活动的形象。从这个意义上讲，明星的加入也将此次夜跑活动标签化，这也就利用明星效应扩大了品牌影响力。
随着社会的发展，中国公众对社会事件的关注度在不断提升，企业的社会责任也备受瞩目。体育本身就带有公益色彩，因此，可以与公益项目天然结合。为了鼓励更多的跑步参与者，在夜跑活动进行之际，耐克发起了“用运动回馈社会”的行动。每个跑步者的训练跑次数以及参加最终夜跑的成绩将会被折算成相应数量的运动鞋，用于资助来自耐克和中国儿童少年基金会及中国扶贫基金会共同发起的“让我玩”和“跑完全程”慈善资助计划中的贫困地区的孩子。耐克在品牌推广活动中加入公益元素，更好地提升了其在公众心目中的形象。
“运动汇”与年轻人互动
如何与年轻人互动，充分调动他们的积极性打造一场有着专业水准的运动盛会，这是今年耐克“运动汇”的追求。由于有体育明星和娱乐明星的加入，如何找到他们与活动的契合点，更好地利用明星们身上的延展性资源也成为重中之重。
8月18日~8月21日，耐克2011夏季运动盛会“运动汇”在上海举行。为庆祝这个盛事，耐克公司将启动跨界运动的各项活动，包括篮球、网球、足球等。期间，“耐克运动汇”的精彩活动包括耐克篮球冠军锦标赛全国总决赛、耐克杯足球赛全国总决赛和耐克极限运动“City Jam”全国总决赛等，来自中国大陆、香港以及台湾的年轻运动员将在“耐克运动汇”上竞技。8月18日开幕当天，刘翔、勒布朗•詹姆斯以及保罗•罗德里格斯等运动员也将作为特邀嘉宾助阵，演绎“用运动”为生活带来积极改变的体育精神。“耐克运动汇”闭幕当天将有乔治城大学和八一男篮的表演赛。“耐克运动汇”还将融入独特的音乐文化元素，8月18日至21日每晚将上演神秘音乐会为大家带来惊喜。
以“City Jam”滑板巡回赛为例，业余组比赛中决出的总冠军，耐克将其送到美国东海岸最著名的滑板公园Tampa参加比赛，为其提供了与国外滑板高手交流、亲身接触西方滑板文化的机会。专业组邀请赛中，来自中国大陆、香港以及台北最顶级的滑手受耐克邀请来到“耐克运动汇”，并设置了高额奖金。此外，还邀请到Skatepark of Tampa 团队作为特邀裁判嘉宾，以及Nike SB队伍5位职业滑手担任决赛评委，更有P-ROD5中国发布会与极限粉丝零距离交流。耐克极限运动还提供了专业的教练指导初学者学习滑板技巧，同时场内设有涂鸦区（Graffiti Murals），喜欢涂鸦文化的粉丝们可以亲临参观来自艺术家们的涂鸦作品，更有超炫的“旋转快门”Bullet Time记录下参与者的极限瞬间。
线上“挑战”配合
在新媒体的使用方面，耐克向来都很注重内容的趣味性，这也成为它的一个特色。换句话说，耐克的消费者洞察一直做得很好，知道消费者喜欢什么、愿意以什么样的方式参与活动。
今年，“用运动”系列平面广告发布后，耐克互动网站上的线上互动也同步展开，网友只需上传照片并填写自己的态度，就可以制作属于自己的平面广告，把它分享到各大社交网站。简简单单的活动形式，却让众多网友过了一把制作专属于自己的平面广告的瘾。
配合线下活动，耐克官网的“运动大挑战”活动也在同步进行，网友可以通过腾讯QQ、新浪微博、人人网等常用社区账号登录活动官方网站，然后点击徽章接受挑战，最终获取徽章和奖品，还可以通过新浪微博、腾讯微博、人人网等社会化媒体平台与好友分享运动乐趣。当然这些挑战是否成功，则取决于个人是否诚实，比如在微博宣称每周打一场篮球即可获得“Nike Basketball”徽章，但究竟打了没，只有自己知道。同时，其中也有大量需要线下参与才可获得徽章。活动进行的同时，耐克的官方微博和人人网账号也将同步与网友互动。经过以上一系列的配合，使线上与线下的活动形成很好的联动。
整体来看，耐克今年这一大型的系列推广，在营销链的整合性、领袖风范的体现、对消费者的洞察、活动执行力等方面都做得非常不错，并且能够不断有高潮推出，保持传播的连续性和一致性，从而将不同阶段的传播累积成一个整合性的效果，是值得学习的营销案例。
【专家点评】
张庆
北京关键之道体育营销公司CEO
品牌主张的践行者
运动这件事不应该总是去观看或者通过大脑参与，需要身体力行。近些年，中国消费者对体育的关注程度在不断提升，然而，看的时间远远多于参与的时间。作为全球领导型的运动品牌，无论是从品牌形象建设还是潜在消费者培育的角度讲，耐克都在做一件跟它身份非常匹配的事情。另外，从推动体育的普及这一层面说，耐克通过一系列广告和地面活动唤起中国年轻一代消费者更积极主动地参与到体育运动中去，这也是一个作为行业领袖的品牌该做的事情。
“Just do it”是耐克一直以来的品牌主张，传达的是运动跟潜能之间的关系，告诉消费者：你要凭着自己内心最真实的渴望去做事情。从运动的角度讲，就是倡导消费者去理解运动的精神，只有去参与运动，才会体验到这个过程中的感受。今年耐克“用运动……”系列活动，实际上是在品牌主张倡导下的一个阶段性主题，是品牌精神的一个具体体现。
4.多么多么三年级造句 篇四
三年级小朋友想知道三年级怎么用多么多么造句?下面是三年级多么多么造句示例，为大家提供参考。
多么多么造句如下：
今天天空是多么的蓝，云是多么的白。
她的笑容是多么迷人，她多么地招人喜欢。
三年级相关推荐：
1、爸爸妈妈永远也不知道我是多么的爱他们，多么的尊敬他们。
2、我的家多么温馨，多么舒适，我爱我家!
3、我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子，这样我就能实现自己的梦想。
4、他多么希望翻越这座大山，多么希望亲眼看看外面的世界，只可惜天不从人愿。
5、在火柴的灯光里，小女孩再次看到了慈祥的`奶奶，她是多么多么的希望这一切都是真的啊。
6、大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀!
7、我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊!
8、小红多么希望妈妈还在这里，多么希望再次牵着妈妈的手，走过那条樱花漫天飞舞的小路。
9、天空是多么高远，多么辽阔!
10、西湖畔的楼亭，多么精致，多么雅观，简直像大师笔下的水墨画。
11、你看草多么绿，花多么美，树多么高，天多么蓝啊!
12、花园里的花儿多么美丽多么鲜艳，让人赏心悦目。
13、乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊!
14、我多么希望再过一次生日，多么希望再吹一次蜡烛。
15、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。
16、我们的老师多么美丽，多么智慧，深受学生的爱戴。
17、春天是多么瑰丽的季节，鲜花开满了多少座山头，入眼皆是绚烂的春色。
18、在火柴的灯光里，小女孩再次看到了慈祥的奶奶，她是多么希望能把奶奶留住，多么希望这一切都是真的啊!
19、夏天的夜晚多么宁静，多么美丽。
5.用荣誉造句-词语造句 篇五
1. 带着满心的激动，扛着同学们对我的期望，背着学校的荣誉感，我参加了市级运动会。
2. 我们班的荣誉，是你，是我，是他，是我们大家的共同努力取得的。
3. 我完全是为了班里地同学而做的，我是彻底地为了学校的荣誉而着想的!
4. 但愿我的一寸丹心，能为班上争取更多的荣誉。
5. 她从一个乳臭未干的孩子，变成亭亭玉立的少女，变成知识渊博的大学生，变成学富五车的博士，变成国家的栋梁，为祖国争得荣誉，默默奉献。
6. 虽然居里夫人一生获得过许多荣誉，但是她视名利如粪土。
7. 他对班级做出的那些事是为班级荣誉的添砖加瓦。
8. 我们班获得了歌唱比赛第一名，真是最大的荣誉啊!
9. 运动健儿夺得的荣誉，是他自己的，也是国家的.，也是民族的，也是所有支持他的人的。
10. 科学家发明各种各样的东西不是为了获取荣誉，而是为了服务于全人类。
11. 小明取得得了本学期的全级第一，而我对于这样的荣誉只能是望尘莫及了。
12. 中国女排能够取得伦敦奥运会冠军靠的是团结拼搏的精神和集体主义荣誉感，中国足球队就是缺少这样一股力量。
13. 他对科学研究锲而不舍的精神，不得不令大家对他刮目相看;而他所取得骄人成绩更是证明了他所得一切荣誉都当之无愧。
14. 有金钱，没有权利，没有荣誉，我们也不能没有骨气，没有良心，没有道德!
15. 我们经过激烈的比赛胜出了，获得了巨大的荣誉。
16. 能用劳动把种子变成果实，把汗水化成荣誉。
17. 她在成绩和荣誉面前从不骄傲。
18. 如果我努力学习，那么就会得到老师和家长的表扬，而且可能得到全优生的荣誉。
19. 要攀登自己的巅峰，实现目标，争取荣誉。
20. 风靡全球的足球运动，梅西再次获得了足球先生荣誉称号，当之无愧。
21. 他取得一级运动员荣誉称号。
22. 对于这种无中生有的小道消息，小李没有理会，而是全身心的投入到工作中，最终取得了这项荣誉。
23. 他的行为有损于国家的荣誉。
24. 他的成功给他带来了荣誉。
25. 为了家庭的荣誉，我努力地奋斗者!
26. 我要为母校争得荣誉考上重点大学。
27. 荣誉对于士兵来说，是代表着付出和牺牲的精神。
28. 我作为这次班级英语竞赛的代表，取得了第一名的成绩，为班级赢得了荣誉。
29. 我们经过激烈的比拼在这场辩论赛的决赛中获胜了，获得了巨大荣誉。
30. 为了班级的荣誉，我负伤参加了运动会的短跑比赛。
31. 虽然获得如此多的荣誉，他谦虚的只称自己是科学工作者。
32. 他的荣誉是当之无愧的。
33. 他感谢大家给他的荣誉。
34. 我们班获得了“先进班集体”称号，这是一份令人振奋的荣誉。
35. 他为了维护集体的财产，拿出十足的勇气和小偷小摸的行为做斗争，同时也为学校的荣誉增了光。
36. 我们班经过激烈的拼搏，在这场篮球赛中取得了胜利，给学校获得了很大荣誉。
37. 我们做为班级的一员，要有集体荣誉感。
38. 我们要珍惜自己每一次的荣誉。
39. 这枚奖章是军人的最高荣誉。
40. 这是我们努力奋斗得到的荣誉。
41. 很感谢学校给我的这个荣誉，我会加倍努力的。
6.造句知识：用恍然大悟造句 篇六
1、啊！我恍然大悟，原来他是骗我的。
2、呆了半刻，我恍然大悟，立即以神七的速度飞跑进教室……
3、多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。
4、忽然杨柳恍然大悟了，“原来如此，我明白了！”。
5、津津有味地观看了于丹老师《勇于承担爱与责任》的讲座，让我恍然大悟受益匪浅。
6、肯定是犯错了！季小聪也恍然大悟道哦！
7、老人的一番话让少年恍然大悟。
8、妈妈和奶奶恍然大悟，高兴地说：“哦，原来是这个日子呀！我们的丹烨真的长大了。”
9、哦！钟发白重重拍了下脑袋，恍然大悟的说：“还是你有办法。”
10、听了老师的.话我马上恍然大悟。
11、我不禁疑惑了，我不记得有薰衣草啊！紫蝶告诉我那是爱心国的边境，我恍然大悟。
12、我低头一看鞋带却是好好的，烂桃子哈哈大笑，我恍然大悟哎！中招了！
13、我恍然大悟，把《冰心》放回书架，背起了《英材教程》。
14、我恍然大悟，原来不是我矮了而是树高了。
15、五个人都恍然大悟回家反省去了。
16、再仔细观察，发现有个线头断了。我恍然大悟，原来问题就出在这。
17、早就听说了这句话失去了才懂得珍惜，可那时的我并没有十分在意，直到事情发生在自己身上才恍然大悟。
18、这时我才恍然大悟，这原来是旅游车呀！
19、众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。
7.用多么造句 篇七
一开篇, 诗人就直抒胸臆:“生活是多么广阔, 生活是海洋, 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”写得既大气磅礴, 又让人遐想无限:“海洋”无边无际, 神秘不可测;“海洋”蕴藏着丰富的“宝藏”, 只要用心发现, 总会发现“宝藏”;只要用心生活, 总能感受到“快乐”。
诗人也是在用一发不可收的笔和一颗火热的心抒写, 抒写生活的广阔:
“去参加歌咏队, 去演戏……。”诗人一口气列举了十一项有意义的事。诗人的思维是跳跃的, 能上天入地;诗人的情感是充沛的, 如倾泻的汪洋, 先呈现激流状, 继而舒缓。这一点, 从诗歌的表达形式和内容上皆可看出:“去参加歌咏队, 去演戏……去高山上滑雪”用的是短句, 而相对应的活动:“参加歌咏队”“演戏”奔波中有欢乐;“建设铁路”“飞行师”“做实验”“写诗”艰辛中有激情。“去驾一只船颠簸在波涛上, /去北极探险, 去热带搜集植物, /去带一个帐篷在星光下露宿。”是长句, 而相对应的活动:“驾船乘风破浪”“探险”“星光下露宿”, 或惊险神奇或浪漫诗意。一连十一个“去”, 这样“热情的召唤”, 读者的“血”怎能不随诗歌中激荡的情感一起沸腾?
诗歌第二节, 很好地诠释了生活的“广阔”, 是本文的教学重点。文中列举的一些事情, 如:“建设铁路”“飞行师”“实验室”是处在延安时期的热情澎湃的诗人的美好遐想。学生可能比较陌生, 课前教师可以适当地补充延安时期的一些资料, 如:什么是延安时期, 延安精神等, 让学生了解当时的情况。品读这一节诗歌时, 教师可提问:如果让你选择其中一件事情做, 你会做什么?为什么?说说你从这件事中发现的“快乐”和“宝藏”。例如:教学“去驾一只船颠簸在波涛上, 去北极探险, 去热带搜集植物”这一句时, 教师可适当引导: (1) 联系生活实际理解“颠簸”并追问:在波涛上颠簸, 你会———心惊胆战、心惊肉跳、瑟瑟发抖……但是你迎着风浪前行, 咬紧牙关, 战胜了风浪, 你又会———莫名地快乐, 觉得自己是个英雄……驾一只船在汹涌的波涛上颠簸可能是有危险, 但是它可以磨炼人的意志, 在经历中我们也许会收获很多。 (2) 诘问:你们认为诗人真的要你去“驾一只船颠簸在波涛上”吗?“在波涛上颠簸”可能又指…… (生活、学习中的各种困难) (3) 点拨:“去北极探险, 去热带搜集植物”我们可能会遇到———, 我们可以发现———, 但能从中体会到常人难以体会的快乐!
教学这一节, 极为重要的是将学生引入生活, 让他们感受生活的丰富与美好。
生活是缤纷的, 正如诗人列举的诸多事物。但是要从生活中获取真正的快乐, 还需要“去过极平常的日子, 去在平凡的事物中睁大你的眼睛。去以自己的火点燃旁人的火, 去以自己的心发现心。”诗人又用了四个“去”字。此时, 诗人一改前面的“热血沸腾”, 变得“沉着冷静”起来, 用真诚而又深情的口吻告诉人们生活的真谛。从副词“极”字, 我们仿佛看到诗人那“世事皆洞明”的眼和“悠然见南山”的心。
这是诗歌的第三小节, 表达了诗歌的主旨, 也是教学的难点。教学这一部分, 可以先让学生圈出“极”“平常”“平凡”“睁大”等词语, 接着让学生质疑问难:“什么是极平常的日子, 平凡的事物?为什么要在平凡的事物中睁大眼睛?”“作者为什么不说去过极不寻常的日子, 去在伟大的事物中睁大你的眼睛?”……最后联系学生的生活实际, 引导学生去品读诗歌, 去解决提出的问题。
对于“平常的日子”“平凡的事物”, 教师可根据学生的回答顺学而导:“过这样平常的日子, 你们感到快乐吗?” (预设:快乐/不快乐) 教师创境品读诗句:那是因为你们已经学会在平凡的事物中睁大你们的眼睛呀!/那是因为你们还没有学会在平凡的事物中睁大你们的眼睛呀!当你放学回家, 吃上妈妈烧的香喷喷的饭菜, 你会从心底感到———幸福、快乐; (师插话:你学会了在平凡的事物中睁大你们的眼睛) 天冷了, 穿上妈妈给你织的毛衣, 一股暖流会遍布你的全身, 你会在心底对妈妈说———妈妈, 你真好! (师插话:你也学会了在平凡的事物中睁大了你的眼睛) 你生病了, 爸爸连夜背着你上医院, 趴在父亲宽大的肩膀上, 你会想———父爱如山, 让我感到心里踏实、温暖。 (师插话:你也学会了在平凡的事物中睁大了你的眼睛) ……平凡的事物中睁大你们的眼睛, 你就会发现平凡中蕴藏着———不平凡 (师插话:点点滴滴都是爱) 。平常的日子只要懂得珍惜, 我们会从平常中感受出———不寻常 (板书:在“平常”底下写“不寻常”) ;平凡的事物, 只要睁大我们的眼睛, 也会发现———伟大 (板书:在“平凡”底下写“伟大”) ……睁大我们的眼睛, 睁大我们心灵的眼睛, 我们就会发现世界是如此温情、美好。“去以自己的火点燃旁人的火, 去以心发现心。”既可以联系现场———“今天老师就是在以自己的火点燃你们的火, 去以自己的心发现你们的心。聪明的孩子, 你能告诉我这是为什么吗?”也可以让学生联系生活实际, 说说自己经历的、看到或听到的事例。每一次交流, 教师要么自己有意味地言说, 要么安排学生读:“去过极平常的日子, 去在平凡的事物中睁大你的眼睛。去以自己的火点燃旁人的火, 去以自己的心发现心。”这样一唱三叹, 既有回环、复沓之美, 又让学生铭记在心, 久久不忘。
诗歌的最后一节, 诗人不由地感叹:“生活是多么广阔, 生活又是多么芬芳, 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”诗人运用了复沓的手法, 与诗歌的开头重复, 但重复中又有变化。至此, 诗人不由地感叹:“生活又是多么芬芳”。“芬芳”从何而来, 芬芳从诗人的心底散发出来:诗人细细“咀嚼”生活, 在“平常”“平凡”中“嚼”出真义:只要用心发现, 用心感受, 布衣亦暖, 菜根亦香啊。芬芳从善于发现平凡生活中真、善、美的心灵中氤氲起来。教学这一节, 可以让学生回读诗歌的第二、三小节, 回味生活的点点滴滴, 就能体会到只要有一双敏锐地捕捉美的眼睛就能发现生活的“快乐”和“宝藏”, 就能感到生活处处弥漫着芬芳。而一个能感受生活的“广阔”与“芬芳”的人, 必能以阳光和感恩的心态投入生活。所谓“心美一切皆美”。这是我们教学这首诗歌的终极意义。
8.多么美好的世界 篇八
Well, how about listenin’ to old Pops for a minute? Seems to me, it ain’t the world that’s so bad, but what we are doin’ to it. And, all I’m sayin’ is, see, what a wonderful world it would be, if only we’d give it a chance.
Love, baby, love! That’s the secret! Yeah… If lots more of us loved each other, we’d solve lots more problems. And, man, this world would be a gasser注2. That’s wha’ old Pops keeps sayin’ -
你们年轻人当中，有人曾对我说：“嘿，老爹，你说‘多么美好的世界’是什么意思？那么那些战争呢，到处都在打仗？你把它们也称为美好？还有饥荒以及污染呢—它们也不怎么美好啊！”
能不能听老爹说几句？在我看来，并不是这个世界不美好，问题在于我们如何对待它。而我要说的是，看吧，只要我们能给它一个机会，这个世界会变得多么美好啊！
爱，孩子，爱！这就是其中的秘密！是的……如果我们当中更多人能彼此关爱，我们就能解决更多问题。而且，伙计，这个世界也会变得无与伦比。那就是老爹一直在说的—
I see trees that are green, red roses too
I see them bloom for me and you
And I think to myself
What a wonderful world
I see skies of blue and clouds of white
The bright blessed days, the dark sacred nights
And I think to myself
What a wonderful world
The colors of the rainbow so pretty in the sky
Are also on the faces of people going by
I see friends shaking hands saying “how do you do”
They’re really saying “I love you”
I hear babies cry, I watch them grow
They’ll learn much more than I’ll never know
And I think to myself
What a wonderful world
Yes I think to myself
What a wonderful world
Oh yeah…
我看见树木翠绿，玫瑰嫣红
我看见花儿为你我绽放
我心想
多么美好的世界！
我看见蔚蓝的天空，洁白的云朵
我看见有福的白昼，神圣的黑夜
我心想
多么美好的世界！
彩虹的斑斓把天空点缀得如此绚丽
也洒在过往行人的脸上
我看见朋友们握手问安：“最近可好？”
其实他们真心表达的是：“我爱你。”
我听见婴儿啼哭，看着他们长大
他们会学到很多，远胜我的所知
我心想
多么美好的世界！
是的，我心想
多么美好的世界！
是啊……
歌的故事
始终认为，有些歌曲无论被翻唱过多少次，始终是无法被超越的。再次听回爵士大师Louis Armstrong的歌，便又一次坚定了自己的想法：所谓的经典，就是不可超越或替代的完美吧。
没有华丽的配乐，没有造作的技巧，这是一个历经岁月沧桑，深知人间冷暖的老人，在褪尽岁月的繁华与风霜后，对人生最平凡而深情的感悟。当老人漫步在林阴小道，用温柔的眼光仰望蓝天白云，用顽皮的眼神注视身边的孩童与路人时，他是否也回忆起了自己过往的一生，然后笑笑，对自己说，What a wonderful world!