禁止焚烧秸秆检查

禁止焚烧秸秆检查（精选4篇）

1.禁止焚烧秸秆检查 篇一

禁止焚烧秸秆 保护美丽家园

教学目标：

1、培养热爱劳动、保护环境、团结合作的美好情感

2、了解焚烧秸秆五大危害，建立正确的辨别能力。

3、会劝说别人不要焚烧秸秆。

教学重难点：了解焚烧秸秆五大危害，会劝说别人不要焚烧秸秆。课时安排：一课时

活动时间：2015年9月22日

课前准备：收集焚烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料 教学过程：

一、出示图片、视频，引出主题。

说说这些农民在干什么？（焚烧秸秆）介绍什么是秸秆？ 秸秆是成熟农作物茎叶（穗）部分的总称。

通常指小麦、水稻、玉米、薯类、油料、棉花、甘蔗和其它农作物在收获籽实后的剩余部分。

你看到过哪些处理秸秆的方法？

学生回答：烧掉，卖掉，扔在沟渠里等等。教师提问：秸秆焚烧是一种什么行为呢？

秸秆焚烧是指将农作物的秸秆用火烧,从而进行销毁的一种行为。

教师提问：为什么要焚烧秸秆呢？ 学生回答。教师总结：

1、秸秆处理的成本太高太麻烦，农民认为一烧了之最方便。

2、有些农民凭多年的经验认为，焚烧后的秸秆是富含钾肥的草木灰肥料，对来年种庄稼有好处。

3、科技转化力度不够，秸秆的经济价值难以发挥。现实中，由于科技转化力度不够，要么实施成本太高，比如用秸秆做沼气原料，一个沼气池至少要花费三四千元，让农民望而却步；要么就是回收价格太低。

二、焚烧秸秆的危害

看图片学生发言

总结：

1、污染空气环境，危害人体健康；

2、引发火灾，威胁生命及财产安全；

3、引发交通事故，影响道路交通和航空安全；

4、破坏土壤结构，造成农田质量下降；

5、焚烧形成的烟雾和焦土，破坏城市形象。

教师设置情景：一位老爷爷正在焚烧秸秆，你怎么劝他？ 学生写下来，然后小组讨论，派出一位代表说一说。

三、试写禁止焚烧秸秆的宣传标语。

禁烧秸秆，保护环境；禁烧秸秆，美化家园；禁烧秸秆，利国利民。

四、教师提问：通过这一课的学习，大家有何收获？

学生回答。老师总结。

2.禁止焚烧秸秆_教案 篇二

活动目的：

1、培养学生热爱劳动、保护环境、团结合作的美好情感；陶冶学生对真、善、美的情操追求。

2、通过设计活动建立初步的设计意识，了解焚烧秸秆五大危害，建立正确的辨别能力。

3、使学生学会用简单的艺术手法，表达自身情感。

活动重点：

建立初步的艺术设计意识，学会分工协作，搜集整理，并掌握一定的环保知识。

活动难点：

依据学生的特征，有针对性地进行艺术节目的选择和设计。

活动准备：

教师：

收集焚烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料；构思安排好活动的相关步骤。印制宣传单。

学生：

活动前搜集必要的环保知识，尤其是焚烧秸秆的危害和正确处置方式；

活动策略：

1、出示焚烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料，由学生讨论，教师引导。

2、以焚烧秸秆造成环境危害为切入点，结合周围实际，引导学生对此类行为的评判并阐述自己的观点。了解秸秆科学的处置方式；借鉴其他地区的先进经验，使学生达到一定的知识积累。

3、深入村组、田野进行宣传教育。

活动过程：

一、出示图片、视频，引出主题。

大家好！很高兴能有机会和大家一起进行学习、交流。

现在正是三夏大忙收获的季节，农民伯伯一年的辛苦和汗水就在此时得以回报。（出示图片——丰收的场景、收获的场景、喜悦的场景）但是大家有没有发现，最近，无论走在什么地方，身居何处，总能感觉到空气中弥漫着一股刺鼻的气息。下边我给大家读一段文章，这是一位叔叔近期的亲身感受。（“不知从什么时候起，每年到了四月间，走在大街上，一个不小心，就会有飞舞的小虫撞进眼里，而周围的农田在焚烧秸秆时，使得城区烟雾弥漫，让人怀疑自己还是不是生活在城市里。”）大家想一想，这种感觉大家有没有？

学生思考、讨论，发表见解。

教师引导这是秸秆焚烧导致空气被污染。

教师提问：如果大家吸入了被污染的空气，将会出现什么症状？

学生回答：影响健康。

教师提问：那么，焚烧秸秆的方法对不对？

学生回答：不对。

二、焚烧秸秆的危害及科学处置方法。

所以说，虽然农民伯伯一年的辛苦换来了庄家的丰收，但是由于对秸秆错误的处置——焚烧对我们的环境、健康等造成了严重的危害。那么谁能说说焚烧秸秆到底由哪些危害？

学生发言：

危害一：污染空气环境，危害人体健康。

有数据表明，焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三项污染指数达到高峰值，其中二氧化硫的浓度比平时高出1倍，二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度比平时高出3倍，相当于日均浓度的五级水平。当可吸入颗粒物浓度达到一定程度时，对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大，轻则造成咳嗽、胸闷、流泪，严重时可能导致支气管炎发生。

危害二：引发火灾，威胁群众的生命财产安全。

秸秆焚烧，极易引燃周围的易燃物，尤其是在山林附近，一旦引发山火，后果将不堪设想。

危害三：引发交通事故，影响道路交通和航空安全。

在我市，由于高速公路两旁有大量的农田，焚烧秸秆形成的烟雾，造成空气能见度下降，可见范围降低，容易引发交通事故。

危害四：破坏土壤结构，造成农田质量下降。

焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益。

危害五：焚烧秸秆所形成的滚滚烟雾、片片焦土，对一个城市的环境形象是最大的破坏。

教师：大家说的很好，焚烧秸秆的确对我们的环境，对我们的健康存在严重的危害，但是秸秆如果不焚烧，玉米就无法有效的播种，这对农民伯伯就会造成很大的损失，怎么办？谁来给农民伯伯支一招，怎么才能既保护环境又不耽误农民伯伯正常播种呢？

学生发言：

大家说的都很好，我们作为新世纪的少年儿童，有责任有义务承担保护环境的小使者，所以我提议，我们组成两个队——环保宣传队、环保宣讲队，深入农

村义务宣传禁止焚烧秸秆的活动。

三、总结。

教师提问：通过此项活动，大家有何收获？

学生回答：

1、我知道了焚烧秸秆是不对的„„„。

2、我懂得了焚烧秸秆的五大危害„„„。

3、我掌握了秸秆正确的处置方式„„„。

4、我体会到了农民伯伯的辛苦，知道了粮食的来之不易，以后珍惜粮食，不浪费„„„。

3.禁止焚烧秸秆的通告 篇三

为减少大气环境污染，保障群众身体健康，根据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》的相关规定，市政府决定在全市范围内禁止野外焚烧秸秆。重点范围为：城市周围5公里内;机场周边15公里内;铁路、高速公路、国道、省道等重要道路两侧2公里内;自然保护区、文物保护区、油库、粮库、林地和重要通信、高压输电线、电力设施、输油输气管线等附近1公里内。

各县市区人民政府、市级相关部门要加大巡查力度，对焚烧行为要责令立即停止;对造成重大污染事故、重大财产损失或导致人员伤亡的，要依法追究相关责任人的责任。

年4月18日

4.农村禁止秸秆焚烧宣传标语 篇四

1、禁止焚烧秸秆，加强综合利用。

2、严禁焚烧秸秆，建设生态家园。

3、禁止焚烧秸秆，还我蓝天碧水。

4、各人看好自家田，确保露天不冒烟。

5、见烟就罚，见火就抓。

6、加强秸秆收集利用，禁止抛撒污染沟塘。

7、做守法公民，当禁烧模范。

8、秸秆用途真广泛，燃气餐具好资源。

9、加大秸秆禁烧力度，促进秸秆综合利用。

10、严禁焚烧秸秆，净化生态环境。

11、焚烧秸秆污染环境，转化利用保护家园。

12、禁止焚烧秸秆，还我蓝天碧水。

13、秸秆还了田，土地能增产。

14、秸杆可卖钱，协力保蓝天。

15、焚烧秸杆，拘留罚款。

16、一人把关一处安，众人防火稳如山。

17、上午烧麦茬，下午就拘留。

18、秸秆综合利用，利国利民。

19、谁用秸秆谁受益，谁烧秸秆谁受罚谁。

20、秸秆禁烧，人人有责。

21、禁烧秸秆，保护环境。

22、防止大气污染，共建生态水城。

23、烧荒烧草烧秸秆，害人害已害子孙。

24、搞好秸秆禁烧，建设生态水城。

25、秸秆还田，土地增肥。

26、严禁焚烧秸秆，净化生态环境。

27、回收秸秆，变废为宝。

28、搞好秸秆综合利用，促进都市农业发展。

29、保护生态环境，保护人体健康。

30、禁烧秸秆，人人有责。

31、焚烧秸秆可耻，利用秸秆光荣。

32、蹲到地里点把火，拘留所里过生活。

33、焚烧秸秆危害环境，转化利用增收利民。

34、秸秆利用能挣钱，秸秆焚烧要罚款。

35、禁烧秸秆利国利民。

36、焚烧秸秆危害大，综合利用利万家。

37、禁烧秸秆美化家园。

38、做守法公民，当禁烧模范。

39、禁止焚烧秸杆，保护生态环境。

40、争当禁烧模范，争做文明公民。

41、秸秆生产食用菌，发家致富真开心。

42、禁止焚烧秸秆、保护绿化树木。

43、焚烧秸秆可耻，禁烧秸秆光荣。

44、秸杆还了田，土地能增产。

45、秸秆综合利用，禁止露天焚烧。

46、焚烧多少，就罚多少。

47、秸秆是个宝，焚烧可惜了。

48、争当禁烧模范，争做文明公民。

49、万人防火不算多，一人疏忽惹大祸。

50、采用秸秆燃气，享受文明生活。

51、秸秆还田，土地增肥。

52、搞好秸秆禁烧，确保防火安全。

53、谁用秸秆谁受益，谁烧秸秆谁受罚。

54、禁止秸杆焚烧，加强综合利用。

55、有烟必查，有火必罚，有灰必究。

56、加强秸秆禁烧，迎接绿色未来。