中考信息技术选择题（通用9篇）
1.中考信息技术选择题 篇一
下列关于信息高速公路描述正确的是（）
A.信息高速公路上行驶之“车”，是承载多媒体信息的工具
B.由通信网络、多媒体联机数据库以及网络计算机组成C.通往美国硅谷的高速公路及航线
D.信息高速公路之“路”，仅仅由电缆组成 2
常用的输出设备有（）。
A.打印机、显示器
B.打印机、鼠标
C.键盘、鼠标
D.显示器、键盘
当我们用A4纸打印一篇文档后，再换成B5的纸进行打印，应使用（）。
A.【文件】菜单中的【打印预览】命令
B.【视图】菜单中的【网格线】命令
C.【文件】菜单中的【页面设置】命令
D.【视图】菜单中的【工具栏】命令 4
演示文稿的基本组成单元是（）。
A.超链接
B.幻灯片
C.文本
D.图形
近年来，由网友见面而引发的抢劫、诈骗、绑架等恶性事件屡有发生。在网络交流中，你认为下列做法错误的是（）。
A.不轻信网友填写的个人资料
B.只相信网友发过来的视频资料中的信息
C.不向网友透露父母的联系电话
D.不把自己的信息轻易告诉网友 6 下列属于信息的是（）。
A.存有照片的数码相机
B.商场里宣传的促销消息
C.正在播放上课音乐的扬声器
D.写放假通知的小黑板
以下属于应用软件的是（）。
A.Word2003
B.WIN7
C.Windows XP
D.DOS3.0 8
下列说法正确的是（）。
A.现在的盗版软件很好用，又可以省很多的钱
B.网上的信息很丰富，我们要仔细辨别，不去浏览不良网站
C.在网上聊天，因为对方不知自己的真实姓名，可以和对方乱聊
D.我要是能制作几个病毒该多好，说明我很厉害
在Word2003中，若显示绘图工具栏，可以通过（）菜单实现。
A.【表格】
B.【文件】
C.【视图】
D.【插入】 哪种方式不能启动PowerPoint？（）
A.双击“水调歌头.bmp”文件
B.单击“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office PowerPoint 2003”
C.右键单击“水调歌头.ppt”→选择“打开”
D.双击桌面Microsoft PowerPoint图标 以下有关信息的说法中，正确的是（）。
A.信息是一种不重要的社会资源
B.在日常生活中，到处充满了虚假信息
C.信息不能脱离载体而独立存在
D.只有在目前的信息社会，信息才显得很重要 1945年6月，美国科学家（）提出计算机由运算器、控制器、存储设备、输入设备、输出设备五部分构成。这一体系结构直到
现在依然是计算机的基本结构。人们将这种体系结构用他的名字命名。
A.史蒂夫·乔布斯
B.冯·诺依曼
C.比尔·盖茨
D.迈克尔·戴尔 在Word文档中插入剪贴画后，下列哪个选项不能修改图片的版式（）
A.利用绘图工具栏
B.双击图片
C.右键单击图片，设置图片格式
D.利用图片工具栏 如要关闭演示文稿，但不想退出PowerPoint程序的操作是（）。
A.右键单击PowerPoint标题栏上弹出的快捷菜单中的“关闭”选项
B.选择PowerPoint“文件”菜单中的“退出”
C.选择PowerPoint“文件”菜单中的“关闭”
D.选择PowerPoint标题栏右端的“关闭”按钮 15 既能进行实时文字交流，又能实现语音、视频交流的网络聊天工具是（）
①腾讯QQ②MSN③新浪Blog④百度贴吧
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①② PowerPoint中，如果想在同一个窗口中看到所有的幻灯片，可以利用（）。
A.大纲视图
B.普通视图
C.幻灯片视图
D.幻灯片浏览视图 下列关于信息的说法不正确的是（）
A.载体本身就是信息
B.过时的信息也是信息
C.信息的形态可以转化
D.信息的传播形式多种多样 下列操作中不能将Word文档中的一段文字设置为【黑体】的是（）。
A.利用【格式】工具栏上的字体颜色按钮，将文字颜色设为黑色
B.右键选单击中的文字，选择【字体】
C.在【格式】工具栏上的【字体】下拉列表中，选择【黑体】
D.单击【格式】菜单上的【字体】按钮 计算机存储单位一般用B，KB，MB，GB，TB来表示，他们之间相邻两个存储单位的进率是（）。
A.1024
B.128
C.320
D.1000 20 要想熟练地在因特网上查找相关资料，应该学会使用（）。
A.搜索引擎
B.E-mail
C.HTML
D.Java
2.中考信息技术选择题 篇二
如何“考”?
“考”什么?
信息技术中考试题如何命制?
信息技术中考对信息技术学科的发展究竟有何影响?
信息技术中考的命运会是怎样?
……
这些反复被争论、追问的问题, 伴随着江苏省淮安市信息技术中考5周岁生日的到来, 并未尘埃落定。作为一线信息技术教师, 在其间聆听着、思索着、行动着, 读着它的表情, 感受着它的思想。5年, 它到底带给我们什么?
唤醒——从“决策”到“行动”
1. 争议背后的意义和价值
5年前, 淮安这座位于苏北平原经济欠发达城市, 7 0%以上的农村中学没有配备足够的计算机, 信息技术课程的开设率非常低。“我们要让更多农村的孩子学会用电脑, 让更多弱势学校的孩子拥有更均衡的教育资源, 否则对农村的孩子太不公平”, 于是, “以考促配, 以考促教, 以考促学”的信息技术中考设想应运而生。
当旨在阻止因设备不足而造成的不公平肆意延续、促进信息技术课程正常开设的信息技术中考呼声一经发出, 立刻引起了社会、行政主管部门、学校、信息技术教师的纷争。
这场争议的结果, 重要的不是得出考或不考的结论, 而是通过争议, 唤醒了社会、学校、教师对信息技术教育的关注和思考。它让我们重新审视信息技术教育在新的历史背景下应承担的责任, 以及它的发展和未来。
2.行动背后的责任和使命
无行动的研究可能流于空想, 无研究的行动则是盲动。这次最初以阻止不公平肆意延续为初衷的行动经过1年调研考察进入实质性阶段——以1 0分计入中考文化总分, 考试时间为3 0分钟, 考试形式为机考, 题型分选择题和操作题。淮安成为江苏省历史上第一个将信息技术中考成绩计入中考文化总分的大市。这意味着淮安市中考制度一次跨跃性的调整, 意味着这种高利害评价对信息技术课程的健康稳定发展将起到不容回避的导向作用。
今天, 当别人将均衡化教育作为重要的工作启动时, 我们已经在这条路上行走了5年。5年, 是无数教育人和自己的良知素面相对的岁月。经费并不宽裕, 教研、招生等行政部门行动的背后是责任和使命。
信息技术中考——从“入格”到“出格”
1. 考试形式
目前, 信息技术考试形式主要是机考和笔试。为了实现以考促配的初衷, 我们选用机考。机考组织难度大, 但判卷速度快、效率高, 可以加速设备的配备和课程的开设。
机考遇到的问题是软件的先天不足。我们选用的软件是“智博网络考试系统”, 可以实现客观题、操作题的考核。这套软件的不足, 一是个别操作题无法用多种方法解决;二是操作过程中如果打乱顺序或答错其中一道小题, 会影响其他知识点的判分。2 0 0 5年～2 0 0 8年间, 这一直是我们试题命制过程中无法跨越的障碍。2 0 0 9年起, 这一问题终于得到解决。
解决的方法主要是回避一些有操作冲突的知识点, 不让它们在同一大题里出现。例如E x c e l部分操作题, 自动填充运算和加外边框的设置不能同时出现, 公式计算和排序运算也不可以同时出现在一套操作题中。
2. 考试内容
中考的高利害关系及其所涉及因素的复杂性, 要求中考改革以稳妥为重要原则。因此, 最初信息技术中考要求不加重学生负担, 只要正常开课便可以获得优异成绩。这样, 中考初期, 考试内容侧重于对基本知识和能力的考查。
2005年, 考试分为计算机基础知识、Windows 98系统操作、W o r d文字处理、网络基础四个模块。2 0 1 0年, 考试内容调整为走进信息世界、管理计算机、设计应用文档、数据统计与分析、图片的加工与获取、走进网络世界。在2 0 1 0年的考试说明中新增了如下考点:W o r d文档规划、E x c e l工作表的规划、《全国青少年网络文明公约》、虚拟世界与现实世界、应用软件的安装与卸载……新增知识显然更关注学生规划能力的培养, 更贴近学生生活, 也更关注信息文化。
考试内容的变化是信息技术中考走向成熟的重要标志。内容的调整和变化使信息技术中考对信息技术课程的导向作用更为明显, 一方面, 学校不能再以考试说明为纲要组织课堂教学, 而要以统一的教材为依据组织教学, 使以往的教学“去随意化”。同时, 内容的调整更体现信息技术学科的特点和学科所应承担的责任, 体现命题者思想的不断成熟。
3. 试题命制
李艺教授认为, 充分体现过程化、人性化和面向三大目标的试题 (试卷) 才是高质量的试题。“情感、态度与价值观”在信息技术课程的总结性评价中不仅是可以实现的, 而且是必须实现的。
中考前两年的重点工作是解决技术层面的问题, 保证考试安全、平稳、无差错。2 0 0 7年起, 中考试题的命制研究工作被提升到越来越重要的地位, 提高命题人的命题能力也变得越来越重要。于是, 行政主管部门组织了一年一度的中考命题培训工作。通过专家讲座、同伴研修、命题比赛等形式, 提升命题教师的理念、方法和试题命制水平。通过专题研究和训练, 这些教师更加关注学科现状, 更愿意研究教材、研究考点、研究学生。
当由于试题描述不够贴切而影响答题人做出正确判断的试题越来越少时, 我们发现, 我们已经走过了最艰难的阶段。我们开始研究试题设计如何体现过程化、人性化, 体现三维目标, 开始研究规划意识、习惯养成、德育渗透、信息文化内化这些目标如何在试题里得到体现。最终, 命题素材的选取策略出台:以教材为基础, 海选素材;以考点为根本, 精选素材;以生活为蓝本, 巧选素材;以德育为引领, 挑选素材。2 0 1 0年的信息技术中考试题就体现了这些命题思想。
从考试形式、考试内容到试题命制, 是探究的过程, 是学习的过程, 也是从“入格”到“出格”的过程。如何命制一组漂亮的试卷?如何让考试成为学生的幸福体验?如何提高考试的信度、效度、区分度?如何提升试卷的内涵, 引导信息技术课程的开设, 让孩子们养成受用一生的信息素养、规范意识和媒介素养?如何让试题整体和布局处理合理, 彰显知识内在的逻辑美?如何让考点分布均匀、疏密有致, 体现试题的韵律美?如何更好地对信息技术学科的健康发展进行引导, 促进学生的全面发展?对这些问题的不断追问, 为信息技术课程教与学的研究打开了一扇又一扇窗。
信息技术课程——从“被发展”到“发展自觉”
一门新的学科想要成熟, 需要一个漫长的过程, 需要社会、教育主体等多方面长期的努力。中考对信息技术课程健康发展的推进作用无疑是不能忽略的。
1.教学
5 年前的情况:没有统一的教材, 没有统一的课程标准, 或者说很少有人关注、研究课程标准, 没有统一的进度, 很多课堂几近成为微软公司的培训基地。目前, 信息技术课程在市区1 0 0%开设, 且日益规范、课时充足, 内容符合新课标要求, 评价多元化。在一些优质学校, 信息技术已经成为品牌学科。他们的课堂教学已经不再是简单的“技术”学习, 他们通过“项目设计”来进行学习, 引导学生参与哲学思考, 最后进行信息文化的内化。他们的课堂开始面对生活世界、研究世界、历史世界, 积极挖掘信息技术课程不同内容模块不同的人文资源。例如:程序设计教与学过程中, 重视思维品质、思维习惯的培养;关注道德两难问题资源的开发和解决方案研究;开展“我是小导演”数字电影创作活动;将“课堂辩论”移植到信息技术课堂等研究。这些研究, 在全市范围产生了积极的影响。
2.教师
5 年前, 很多信息技术教师在学校是技术工、万金油, 哪里需要到哪里, 甚至可以放弃自己的课堂。当信息技术成为中考学科, 教师作为毕业班教师不仅享有了特殊的“光环”, 也开始思考如何进行有效教学, 如何进行评价, 如何进行个人专业成长的规划。“课堂”成了很多教师心中最神圣的词汇。8 0%的教师有比较强烈的专业发展愿望, 8 5%的教师开始关注教育科研。
5 年, 6次中考, 参与命题培训的人数达1 0 0多人次, 参与中考命题的教师有2 0多人, 覆盖大市的每个角落。这些教师在规范、严谨、高强度的中考命题过程中, 成就的不仅是较强的命题能力, 更有学科素养、职业忠诚、社会责任感和职业幸福感的提升。
目前, “信息技术学科总结性评价研究”、“基于信息技术的教师教育终身学习体系构建”、“信息技术有效教学研究”、“信息技术课程多元主体网状评价研究”等省级以上重点课题1 0多个。参与课题研究的教师有上百人。
为了帮助教师专业成长, 网络同伴研修模式在信息技术教师间悄然兴起。学校内部、多校之间教师组成的网络研修共同体越来越多, 教师在团队中有了更强的归属感, 共同经营研修共同体, 共同成长是团队成员的目标。优秀教师在团队中的作用日益显现, 在团队中依靠相互的启迪、交流和碰撞实现自己的精神追求。目前, 以“Q Q群”构建的研修模式在信息技术教师中受到欢迎。每个教师成长意味着几何数量级的效益, 因为在共同构建的文化家园里, 每个人必然影响着身边的人。受益的不仅仅是教师, 更多的是学生。
3.学生
学生在制作“文学小报”的电子作品中感受着技术的力量、文学的魅力和设计的快乐。他们在程序设计的学习中, 体味编程带来的思维快乐、代码的神奇和数字的魅力。他们在“我最喜欢的一本书”的P P T作品制作中分享阅读的快乐。
在省英语口语听力人机对话考试中, 学生面对计算机沉稳、自信;在高中信息技术会考中, 他们轻车熟路。这一切变化, 是否和信息技术中考有密切的关系还不很确切, 但一定和学生初中信息技术学科的学习有关, 和他们遇到的信息技术教师有关。
反思——从“纠结”到“放下”
反思信息技术中考, 从当初的纠结、“愤青”, 到今天理性地思考、安然地放下。信息技术中考对信息技术课程的健康发展无疑是功大于过, 但绝不代表没有问题。存在的问题主要体现在以下方面。
一味夸大信息技术中考的评价功能。中考属于终结性评价, 但过程性评价对教育教学尤为重要。二者从不同的角度衡量学生的学习。适时反馈学生学习中的情况, 引导学生不断调整自己, 更好地学习, 主要是通过过程性评价实现的, 中考是不能替代过程性评价的。
学校、教师“唯分数论”。有些学校过于功利, 考什么, 教什么。这本身就是违背教育规律的, 极端短视、狭隘、不负责的想法和行为。信息技术教师如何教?学生如何学?我们仍然要回到教育的原点来回答, 信息技术教育的根本目标应是指向人的发展, 而不是分数。
部分教师“无职业幸福感”, 一味归因于信息技术中考或教育大环境。当资金到位、条件具备, 信息技术教学是谁的事?很多人一味怨天尤人, 不寻找客观原因, 不扎扎实实练好内功, 无法体会信息技术学科的魅力、责任和义务。机房是你的一亩三分地, 权利与义务同在。只有我们积极建设我们自己学科的主流文化, 不抱怨、不偏激, 关注自己的课堂, 关注孩子一生的发展, 职业幸福才会降临。信息技术学科、教师的命运不是中考能左右的, 它一定源自教师自己内心对教育的理解和对理想的追求。
信息技术教师命题培训不够。很多一线教师被动接受以考促配、以考促教、以考促学的思想, 造成理念上的很大偏差, 加上教育大背景的影响, 信息技术中考原本的期望值在很多学校远没有达成。信息技术中考尽管让一批教师迅速成长, 但仍有相当多的一线教师需要进行命题思想、命题能力的培训。如果每位教师都能坚持以平常心去研究命题、研究评价、研究有效课堂, 信息技术课程的春天一定能够早日到来!
“考”还是“不考”?每年, 我们都听到同样的问题。今天, 对我们很多人来说, 这已经变得不再重要了, 重要的是, 5年, 我们经历了, 我们成长了。考试对我们来说, 时时刻刻都在继续, 每一堂课都是在考我们的良心、考我们的专业素养。每个孩子的发展便是我们最重要的答卷。当我们有很多信息技术教师真的投入到教学的深处, 信息技术课程才会真的成熟。一门学科的发展, 需要几代人的努力。
3.中考信息技术选择题 篇三
例l(2008年徐州市中考试题)互联网给我们的学习带来了极大的方便，假如你在百度搜索引擎中输入“马关条约”、“通商口岸”、“双十协定”这三个关键词，最有可能出现的城市是()
A南京B北京C苏州D重庆
解析：本题利用百度搜索引擎进行命题，不但考查了信息技术学科的基本常识，而且综合考查了与重庆有关的重大史实，命题角度新穎。在解答时，同学们需抓住关键词“马关条约”、“通商口岸”、“双十协定”，然后联系所学知识，得出正确答案。
参考答案：D
例2(2008年宜昌市中考试题)互联网是我们获取知识的途径之一。下面是你的一位同学正在QQ上和你讨论“世界文明成果”的话题，请你和他交流。
解析：本题结合QQ聊天工具进行命题，设置的情境轻松活泼，一改过去历史问答题的“刻板面孔”，贴近生活，符合学生实际，有利于缓解学生的紧张情绪，构建和谐宽松的考试氛围。此题不但考查了课本中有关世界文明成果的基础知识，而且引导学生深入探究，提高自己的辩证思维能力。第一问比较容易，只要牢固掌握了课本知识，就可正确作答；在解答第二问时，要注意结合材料，联系课本知识，运用辩证思维进行解答。
参考答案：世界文明成果答题示例：上古人类文明成果如楔形文字、雅典民主政治制度等；中古亚欧文明成果如《天方夜谭》、人文主义精神、巴黎圣母院等；资产阶级革命及其成果如《拿破仑法典》等；三次科技革命及其成果如莱特兄弟制成第一架飞机、爱因斯坦的相对论等；马克思主义及其实践成果如《共产党宣言》、俄国十月革命等；世界近现代化成果如托尔斯泰的《战争与和平》、毕加索的《格尔尼卡》等。
4.信息技术中考复习 篇四
内容大纲 具体内容 1.信息的含义及基本特征 1、信息的含义：通常是指数据、消息所包含的内容和意义。语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达和传递信息。
2、信息的基本特征：可存储（把文字印在纸上、把声音录在手机里等）、可传递（发送电子邮件、打电话等）、可加工（利用素材制作多媒体作品）、可共享（同看一本书等）。
3、信息技术的含义：指信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及的相关技术。
4、二进制：德国数学家莱布尼茨提出，只有 0 和 1 两个数码，运算规则“逢二进一”，加法运算法则：0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=10。
5、字符编码：
（1）ASCII 码（美国信息交换标准码）：为便于信息交换而必须采用的标准化编码。
（2）汉字国标码（1981 年我国公布了汉字编码字符集 GB2312-1980）解决了汉字的编码问题 为了适应信息处理技术快速发展的需要，2000 年制定了 GB18030-2000
只有将数字、文字、图形、声音和视频等信息转换为二进制代码，才能便于计算机加工处理。
（3）二维码或者条形码：为方便信息的采集与处理，常常采用条形码、二维码等编码方式，通过图像输入设备或者光电扫描设备识读信息。
6、获取信息的基本途径：感官获取（获取信息的主要途径之一），调查研究，实践活动，文献检索，浏览网络。应该根据实际情况采用最合适的途径。
看电视、听广播是获取信息最及时的途径之一；因特网是搜索和获取信息的重要途径； 8、搜索引擎的使用：
搜索引擎——根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，并将处理后的信息显示给用户，是为用户提供检索服务的系统。
全文搜索——计算机搜索程序通过扫描文章中的每一个词，对每一个词建立一个索引，指明该词才文章中出现的次数和位置，当用户查询时，检索程序就根据事先建立的索引进行查找，并将查找的结果反馈给用户。它们使用一种“蜘蛛程序”、“机器人”程序或爬虫来抓取网页信息，建立数据库。
常见的全文搜索引擎有：百度（http://ET的广域网。NFCNET 于 1986 年建成后取代 ARPANET 成为因特网的主干网。20 世纪 90 年代初随着 （中国）、an（澳大利亚）、ca（加拿大）、de（德国）、fr（法国）、gb（英国）
5.山西中考信息技术试题 篇五
晋教基函〔〕15号
各市教育局：
为做好20初中毕业升学考试加试理化实验操作和信息技术工作，省教育厅委托省教育技术装备中心、省电化教育馆分别命制了2017年中考理化实验操作试题和2017年中考信息技术试题，现予以公布，并就有关事项通知如下：
1. 各地要高度重视加试工作，按照《山西省教育厅关于进一步做好中考加试理化实验操作和信息技术有关工作的通知》(晋教基〔〕3号)精神，将理化实验操作和信息技术考试工作纳入中考招生工作统筹安排，统一部署。要按照“谁主管，谁负责”的原则，严格落实加试工作“一把手”责任，健全领导机构和工作机制，认真制定本市加试工作方案，严密组织考试，将理化实验操作和信息技术考试成绩计入中考总分。
2. 各市要精心安排，周密部署各项考试准备工作。一是按照《山西省义务教育学校办学基本标准(试行)》全面排查，继续完善所有初中学校各类相关设施设备。二是按照加试要求，进一步加强理化实验操作和信息技术考场标准化和考试环境建设。三是认真做好初中学校理化实验课和信息技术课教学工作，进一步强化考前训练，积极组织考生开展模拟测试，使考生熟悉考试环境，熟练掌握考试步骤。
3. 各市要严格按照《山西省教育厅关于做好中考加试理化实验操作和信息技术有关工作的通知》(晋教基〔〕8号)的具体要求做好中考加试理化实验操作和信息技术的考点设置、监考人员的选聘和培训、考试过程管理、考试巡视等各项考务工作，确保加试工作顺利进行。
4. 各市教育局收此通知后，要于第一时间转发至辖区所有县(市、区)和初中学校，确保考生有充足的复习时间。试题可在山西省教育厅网站(www.sxedu.gov.cn)、山西基础教育网(www.shxbe.com)和山西教育装备网(www.sxjyzb.com)下载。
附件：1. 山西省2017年中考理化实验操作试题
2. 山西省2017年中考信息技术试题
山西省教育厅
6.江苏信息技术选择题整理 篇六
2.北京某网管人员要将本单位的网站(容量约有1GB)上传到上海的电信服务器中，他使用最为合理的方法是（B）A 利用移动硬盘直接将网站复制到WEB服务器相应位置 B 通过FTP上传软件将网站复制到WEB服务器相应位置 C 利用电子邮件将网站传输给上海的系统管理员 D 利用FlashGet软件将网站复制到WEB服务器相应位置
3.下列关于数据库管理的说法中，正确的是（C）A 数据库只能给一个用户使用，不能共享 B 数据库的表和Excel相似，因此它们的功能也差不多 C 数据库可以高效地检索数据 D 数据库里有多个表，表和表之间没有任何关联
4.以下不属于因特网服务类型的是(D)A FTP B E-mail C Blog D CSS 5.在Excel中，下列地址为相对地址的是(C)A F$1 B $D2 C D5 D 3E$7 6.对下一代IP地址的设想，因特网工程任务组提出创建的IPV6将IP地址空间扩展到(C)A 32位 B 64位 C 128位 D 256位 7.图片在网页中起到美化网页的作用，在网页中最为常用的两种图像格式是(A)A JPEG和GIF B GIF和BMP C JPEG和PSD D BMP和PSD 8.学校有一盒开展阳光体育活动的录像带，若要转换为数字化视频，可选择的文件类型是(A)A mpg B swf C max D wma 9.利用网络发布信息，下列说法中不正确的是(D)A 在局域网中要使本机某文件夹中信息在网上邻居中发布，应将此文件夹设置 B 安装IIS后，就可将本机设置成服务器，在网内发布信息 C 要在因特网上发布网页，在因特网上必须要有存放主页的空间 D 将制作好的主页上传到因特网网站，必须要用FTP上传工具软件
10.下列属于C类IP地址的是(B)A 130.34.4.5 B 200.10.2.1 C 127.0.0.1 D 10.10.46.128 11.小华将信息技术办公室的4台电脑组成了如图的网络。从图中可以看出，接入互联网的网关设备可能是(B)
A Modem B Router C ADSL D ISDN 12.Internet用户电子邮箱的地址格式必须是(D)A 用户名@单位网络名 B 单位网络名@用户名 C 邮件服务器域名@用户名 D 用户名@邮件服务器域名
13.关于域名的下列说法中，正确的是(B)A 关于域名的下列说法中，正确的是 B 每个域名如要使用，必须至少有一个DNS服务器来管理属于该域名的主机信息 C 域名可以自己任意取，无需注册 D 域名就是统一资源定位器
14.局域网的英文缩写是(B)A WAN B LAN C MAN D USB 15.对于中学生来说，利用电子表格可以做的事情是(A)A 管理个人财务，养成良好的消费习惯 B 管理班级电子相册，留下美好记忆 C 管理学科听课笔记，提高学习效率 D 管理教材和教辅资料，方便学习
16.下列选项中，表示公司顶级域名的是（D）A edu B org C gov D com 17.电子表格软件Excel是一种（C）A 大型数据库系统 B 大型操作系统 C 应用软件 D 系统软件
18.关于计算机病毒，下列说法中正确的是（A）A 病毒是一种人为编制的具有破坏性的计算机程序，它能够在计算机系统中生存 B 病毒是不可能删除磁盘上的可执行程序和数据文件的 C 病毒通过自我复制来传播，类似于生物病毒的繁殖，严重的计算机病毒可以 D 病毒对计算机会造成或轻或重的损害，但制造病毒的人并不构成犯罪
19.以下关于计算机网络的讨论中，观点正确的是（D）A 组建计算机网络的目的是实现局域网的互联 B 联入网络的所有计算机都必须使用同样的操作系统 C 网络必须采用一个具有全局资源调度能力的服务器 D 互联的计算机是指分布在不同地理位置的多台独立的自主计算机系统
20.下列设备中属于通信连接设备的是（C）A 电话机 B 计算机 C 路由器 D 打印机
21.北京2008奥运会，需要对聋哑演员进行“千手观音”节目的排练。现请您制作一个多媒体作品以方便指导，下列哪个工具不合适？（B）A PowerPoint B Cool Edit Pro C Flash D Premiere 22.下列关于数据库管理的说法中，正确的是（B）A 可以直接对数据库进行操作，既方便又安全 B 数据库系统包括数据库、数据库管理系统、数据库应用系统 C Blog是一个数据库管理系统 D 数据库应用系统是用来建立、管理数据库的
23.小明家通过ADSL接入因特网，现有两台配有无线网卡的笔记本电脑，要求在家中任意房间可同时上网，需要再配置的设备是（D）A 分配器 B 集线器 C 服务器 D 无线路由器
24.网络协议是支撑网络运行的通信规则，因特网上最基本的通信协议是（B）A FTP协议 B TCP/IP协议 C UDP协议 D POP3协议
25.机器翻译是人工智能技术中一个重要分支，通过专门的翻译软件或者网站可以进行多语言之间的翻译。现在的机器翻译技术（C）A 完全处于试验阶段，不论是单词还是语句都无法翻译 B 只能翻译单词，不能翻译语句 C 可以翻译部分语句但尚未达到准确翻译文章的实用阶段 D 完全可以进行各种翻译，现在国际会议中的同声翻译都是通过机器翻译的
26.电报系统使用的数据交换技术是（C）A 电路 B 邮政 C 报文 D分组 27.建立Excel图表后，可以对图表进行修改，在图表上不能进行的修改是(B)A 为图表加边框和背景
B 改变图表各部分的比例引起工作表数据的改变
C 显示或隐藏X、Y轴的轴线D 给图表添加标题或在坐标轴上添加标题
28.互联网计算机在相互通信时必须遵循统一的(B)A道德规范 B 网络协议 C路由算法 D密码规范
29.某搜索引擎利用各网站填写的关键字和网站描述等资料，经过人工审核编辑后，输入数据库以供分类查询。该搜索引擎属于(D)A 全文搜索引擎 B关键词搜索引擎 C 元搜索引擎 D 目录索引类搜索引擎
30.网络中负责IP地址与域名之间转换的是(A)A DNS系统 B Windows NT系统 C UNIX系统 D FTP系统
31.目前广泛使用的信息资源管理的分类方法有学科分类和主题分类两种。以下应用实例中所使用的分类方法属于学科分类的是(A)A中国图书馆图书分类法 B 搜狐网站的分类搜索 C 中国菜系的分类 D 机动车牌照号码分类
32.下列选项中全部为视频文件格式的是(D)A WMA、MPG、AVI B DAT、WAV、WMA C AVI、DAT、WMA D AVI、MPG、WMV 33.专家系统指的是（D）
A提供专家现场解答的电视节目 B提供专家定时在线咨询服务的网站
C能够进行科学研究的机器人 D 模拟人类专家解决专门领域问题的软件系统
34.IP电话交换系统采用的是下列哪种交换技术？(C)A线路交换 B报文交换 C分组交换 D 信号交换
35.Internet使用TCP/IP协议实现了全球范围计算机网络的互连，连接在Internet上的每一台主机都有一个IP地址，下面不能作为网络主机IP地址使用的是(B)A 201.109.39.68 B 202.256.0.12 C 21.18.33.48 D 120.34.0.18 36.某中学要建立一个计算机房，机房中所有计算机组成一个局域网，并通过代理服务器接入因特网，代理服务器的IP地址最可能是(B)A 172.28.284.12 B 192.168.126.26 C 127.0.0.1 D 255.255.255.0 37.下列示意图中，表示总线型网络的拓扑结构是(C)B C D
38.制作一个电子小报应该优先选择下列应用软件中的（D）A Excel B VB C Access D Word 39.IP地址128.34.202.212属于(B)A类地址 B类地址 Ｃ类地址 Ｄ类地址
40.关于图像加工的下列说法中，正确的是(D)A 只要任选一个图像加工软件，就能对图像进行各种加工 B Windows附件中“画图”程序具有图层处理功能C Photoshop软件主要是用来制作动画的D 图像加工包括旋转、缩放、裁剪、调整亮度与对比度等操作
41.在购买图书时，收银员用扫描器扫描图书上的条形码以获取图书信息的技术属于(D)A 语音识别技术 B指纹识别技术
C手写识别技术
D 模式识别技术
42.英文缩写ISP的中文含义是指(D)A因特网地址
B因特网协会
C内联网
D因特网服务提供商
43.为了标识一个格式文件是HTML格式，应使用的标记是(C)A
B C D
45.在下载一些大文件时，常常会出现影响正常下载的网络问题，为使网络连接恢复 A的时候能继续下载，一般使用支持哪种功能的工具进行下载？(C)A批量下载 B多线程下载 C断点续传 D上传下载
46.在下列事件中，不属于信息资源管理的是(B)A整理浏览器中的收藏夹
B游览风景名胜时用数码相机把所见拍摄下来
C把个人计算机中的资料分类存放在不同的文件夹中 D用本子分类记录亲朋好友的电话号码
47.以交换机或集线器等为中央结点，其他计算机都与该中央结点相连接的拓扑结构是(C)B C D
48.通过因特网拨打Skype网络电话，这是利用了计算机功能中的(B)A资源共享 B数据通信 C程控交换 D电路交换
49.人们经常要将纸质材料扫描成电子材料再进行编辑，现有的一些OCR软件能够将扫描图片中的文字转换为普通字符。OCR软件利用的技术是(C)A智能代理 B字处理 C模式识别 D专家系统
50.古人云：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”这句话主要说明了信息特征具有(D)A价值性 B时效性 C共享性 D不完全性
51.小明想到网上找《再别康桥》的英文译稿，那么他可以输入的关键字是(D)A“再别康桥英文版”、“再别康桥+英文” B“再别康桥英文版”、“再别康桥+英文”、“再别康桥英文译稿” C“再别康桥英文版”、“再别康桥英文译稿”、“再别康桥 英文” D“再别康桥英文版”、“再别康桥+英文”、“再别康桥英文译稿”、“再别康桥 英文” 52.我们经常需要对身边的多媒体信息进行编辑、处理，下列软件中不能用来加工多媒体信息的是(C)A Flash B Photoshop C 千千静听 D Cool Edit Pro 53.信息集成工具可分为基于页面的工具、基于图标的工具、基于时间的工具，下列说法中正确的是(B)A Access是基于页面的工具 B Flash是基于时间的工具 C PowerPoint是基于时间的工具 D WPS是基于图标的工具
54.为了避免IP地址的浪费，需要对IP地址中的主机号部分进行再次划分，再次划分后的IP地址的网络号部分和主机号部分使用什么来区分？(C)A IP地址 B 网络号 C 子网掩码 D IP协议
55.域名服务器上存放着Internet上主机的(D)A 用户名 B ISP名录 C IP地址和以太地址对照表 D 域名和IP地址的对照表
56.下面关于计算机网络的说法中，正确的是(B)A多台计算机只要是硬件相连就组成了一个网络B通过计算机网络既可以通讯交流，又可以共享打印机C接入因特网不一定需要TCP/IP协议D OSI模型分为4层，和网络实际应用中的分层完全一样
57.对于C类IP地址，当我们采用“255.255.255.0”作为子网掩码，那么同一网络中最多可有的计算机台数是(C)A 0台 B 64 台 C 254台 D 128台 A58.某同学欲获取本班同学家庭电脑拥有量的信息，最佳获取信息的方法是(B)A 观察法 B 问卷调查法 C 网络检索法 D实验法
59.一般情况下，下列关于文件传输服务(FTP)的表述中，正确的是(C)A注册并登录FTP服务器后只能上传文件 B注册并登录FTP服务器后只能下载文件 C匿名登录后，用户权限由FTP服务器的权限设置决定
D注册并登录FTP服务器后能上传与下载文件，但都是收费的
7.中考信息技术选择题 篇七
一、开始准备训练时要激发学生对体育锻炼的浓厚兴趣
首先我把参加体育训练的学生组织起来, 运用多媒体来进行队史教育。由于在第一届体育训练的时候, 我就将他们平时训练的点滴用DV记录下来了, 我就把如何训练、如何带队等完整地播放出来。这样学生发现教练训练手段多样、学生训练刻苦、训练成绩显著。克服了他们认为体育训练枯燥乏味的心理障碍。改变了以往教师一支粉笔一张黑板的教学模式, 信息教育技术的应用激发了学生的求知欲和求新感, 带领学生到达一种愉悦与乐学的学习情感氛围中, 慢慢地培养起学生的学习兴趣和爱好, 从而激发学生喜爱体育运动、调动其学习的积极性。
二、信息教育技术有效地帮助学生掌握运动技能
在体育中考项目中, 有些动作技术要领结构复杂, 而且要在短时间内完成这一连串复杂的技术动作。例如, 立定跳远的空中动作, 双手头上掷实心球肢体发力的连续动作, 而且都是本项目的重点难点部分。复杂的技术动作给中学生的学习带来了相当的难度。课堂中体育教师在示范技术动作的时候, 不确定性比较大, 而且学生观察角度的局限性导致其无法全方位地观察到体育教师的示范动作, 由于动作无法停顿或者不易分解, 再加上技术动作难度系数较大, 这些都成为教育教学中的不利因素。然而在科技高速发展的今天, 体育教师可以运用影像来展示学生难以观察、难以掌握的运动技术动作, 这样就能够帮助学生及时地了解每一瞬间动作的构造构成, 准确地抓住技术动作的主干部分, 使其建立起正确的动作表象, 从而有效地提高了学生的训练效果。
三、信息教育技术有效提高学生的训练效率
学生在练习新动作时, 体育教师及时应用数码相机拍摄下来。然后让学生观看自己所做的动作, 教练适时指导, 以提高学生正确掌握技术要领的效率。在教学中使用数码相机的DV功能, 把教学中的动作技术难点、重点, 以及出现频率较高的错误动作制作成视频, 在边练边学中及时组织学生一起观看, 给学生详细分析比较, 指出问题, 解决问题, 能够让学生更快更好地掌握该动作的技术要领。例如, 在立定跳远的教学学习中, 教师可以在教学训练中拍摄几组立定跳远的影像资料 (完成技术动作很好的、比较好的、中等的、差等的四组例子) , 然后播放, 让学生自己发现自己所存在的问题, 经过分析与讨论, 最后学生必然会领悟立定跳远的起跳、腾空、落地等重要技术要求及注意事项。再经由体育教师完整地总结出这个运动项目技术动作的重点、难点, 学生在“视听”享受的同时也学到了体育知识与运动技能。此外, 我的电脑里给每个学生都建立了成绩测试档案, 适当保存一些他们不同时期的训练照片和音像, 使学生知道他们成绩始终是在进步的。
四、音乐在训练过程中具有神奇的作用
体育训练时学生最怕耐久跑, 我在改变了训练环境的基础上, 让他们在跑步的时候带上MP3听我在网上下载的最新的动感音乐, 这样不仅转移了他们的注意力, 还能起到放松身心的功用, 同样达到了很好的训练效果。在每一次训练结束后, 我都用好的音响播放优美动听的音乐, 要求学生在音乐下认真放松。大家知道, 音乐通过感受器向大脑发送信息, 能使其它器官系统在大脑皮层中的相互联系、相互作用加强, 从而提高兴奋度, 这样在短时间内用音乐来松弛肌肉, 以补偿运动时所缺少的氧, 同时心理也在活泼愉快的心情下得到放松, 脉搏也逐渐平稳, 使身体由紧张的训练状态过渡到相对的平静状态, 逐步消除运动训练后的疲劳感。
8.中考信息技术选择题 篇八
关键词：信息技术；辅助选择；高考志愿
中图分类号： G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2008）04-0023-02
近几年来，江苏省改革高考志愿填报方式，让考生依据考分及全省排名信息选择ABC三个院校作为平行志愿（三个均为第一志愿），给考生更多录取机会，让更多考生如愿以偿。然而，仍有部分考生及家长未能充分享受这一改革成果。笔者结合近几年指导考生填写志愿的体会谈谈应对之策，以期能助今后高考生一臂之力，让更多考生准确定位院校，学习喜爱专业。
一、问题的提出
每年高考分出来后，几乎整个社会都在议论志愿选择问题。然而，当高校录取通知下来时，每每又不尽如人意。其现象不外乎以下三种：
高分落榜。这几年从正规渠道公布的信息看，每年总有一些高分考生落榜，其中不乏有600分以上的。
高分低取。每年总有些高分考生被录取到该批次录取线较低的高校。
专业不随愿。高分进校专业不如愿，导致这类学生无法学习而退学。曾有考生进入全国一流高校后，终因对所学专业不感兴趣，重新参加高考。
上述种种现象，除去极个别特殊原因外，大多数属于志愿选择的策略问题，即“耳闻盲从选学校，热门行业为专业”。这对于苦读十几年的学生来说，是一种宝贵青春的浪费；对于支撑的家庭来说，是一种财力的浪费；对于国家来说，是一种人才的浪费。能否通过科学预测、筹划来减少或克服类似现象？应该说是可能的。我们可以用今年的高考分及全省排名与往年高校录取线来预测今年的形势。简言之，“以过去推测未来”。这是一种事前预测，也正是人们难以把握的原因所在。
二、信息技术辅助选取高校
有人将选择高考志愿比作炒股，大家一窝蜂倒向某几个院校，这些院校肯定抬高录取线。反之，就降低录取线。如果人们理智对待，应该说选择高考志愿还是有一定规律可循，可以在很大程度上避免盲从。然而，那么多高校且每年有增减变化，每年的考分又不能直接与往年相比，这又如何操作呢？我们可让信息技术来帮忙，其目标是依据高考分在全省排名信息，找到相应的高校群。
1.计算往年相应分
“往年相应分”是根据当年的高考成绩换算成相对于往年的高考分。不同年份的高考试题难易程度不同，因而切分线不同，那么不同年份的高考分也就无法直接相比。但如果将考生的高考分转换成“往年相应分”就可以直接比较了。
高校录取好比考生按高分到低分排队购买计划商品。某考生要预测能否购到商品，只要将自己的高考分转换成往年相应分，再依据相关信息，便可测得结果。所以，计算相应分是选择高校志愿首先要做的基础性工作。具体做法是将往年全省高考总分分段统计数据（每年报纸公布）输入电脑，再将当年某个考生的高考分全省排名（招生办通知单）输入电脑，以两年高考分的相对位置相等（或相近）作标准，找出所对应的往年分数。若没有准确对应值，可以运用数学上的插值法定位到某个具体值（误差可控制在1分以内）。
经过上述操作便得到一个相对于往年的高考分，即往年相应分。如用“R”表示往年相应分，“（）”表示相对于某年，则2007年的665分相当于2006年的655可记为：R（2006）655，以此类推。往年相应分的意义在于，它可以用来与往年高校录取线相比较。如可以用R（2006）655直接与2006年的高校录取线比较，得出能否选择某些学校的结论。
上述操作全部可以采用SQL、VFP或ACCESS等编制相应软件完成。如果高考成绩采用标准分公布，此步工作可省。
2.建立“往年高校录取线库”
采用SQL、VFP或ACCESS等将往年高校代码、名称、专业名称、某年录取的最高分、最低分、录取线（招生办提供的白皮书相关内容）等信息录入，并按录取线高低排序，建成“某年高校录取线库”。
3.建立“今年招生高校库”
采用SQL、VFP或ACCESS等将今年招生计划（招生办提供的报纸合订本）中的高校代码、名称、专业、招生人数等信息录入，建成“今年招生高校库”。
4.选取院校群
此步工作主要是依据“往年相应分”及“往年高校录取线库”预测今年形势。具体操作是：将“往年相应分”输入电脑，以“往年相应分”与往年高校录取线相等为标准，让电脑查询这个“往年相应分”所对应的往年高校。一般情况下，会出现与之相应的一组高校，因为录取线相同的高校可能不只是一个。
由于采用“往年相应分”与往年高校录取线相等的方法找出的高校，故应该适当放宽范围，即以“往年相应分”上下浮动2—5分作为往年高校录取线的范围，来确定初选高校。往年相应分上浮时，将纳入更多录取线较高的学校，因而风险较大；往年相应分下浮时，纳入的是录取线较低的学校，保险系数更大些。所以，上浮幅度应小于下浮幅度，如上浮1—2分，而下浮则可放到5分。这样操作的结果就有一组高校进入范围。
这组高校可称之为“往年相关高校”。“往年相关高校”今年变化如何？还要以“往年相关高校”的代码为关键字（一般情况下，高校代码不变，除非新增加的），从“今年招生高校库”中查出与“往年相关高校”相应的那些高校。“今年招生高校库”中的这组高校称之为“今年关注高校”。“今年关注高校”才是考生重点关注的志愿院校。
三、信息技术辅助选择专业
有人认为，学校比专业重要，而有人认为，专业比学校重要。不管怎么说，专业也是不可马虎的，它是影响学生今后发展的重要因素，甚至一生的职业也就由此决定了。选择专业若以行业作参照，这个行业今年热门，明年很难说；家长热心此行业，考生不愿学此专业又如何？从长远看，应以考生兴趣、志向为标准来选择专业。
1.测量兴趣
兴趣是人个性的一部分，是人们从事各种活动的动力。一位哲人说得好：“兴趣是最好的老师”。人们对他感兴趣的事总是乐此不疲而对没兴趣的事，即使干着也是没精打采，出成就的可能就更小了，如上所说返回考场的考生。如何确定一个人比较稳定的兴趣，这本身是个世界性难题。不过经过人们的不懈努力，目前有些方法还是可用的，如《斯特朗职业兴趣问卷》、《库德职业兴趣调查表》、《霍兰德职业兴趣自测量表》等均具有良好的实用价值。本人采用《霍兰德职业兴趣自测量表》在三年中对多名考生进行测试，效果不错。
2.选择学校
这里选择学校与前文中的选取高校不同。此处应在前文中选定的“今年关注高校”中选择具有上述（或相近）专业的学校。此项工作操作简单，不再赘述。
3.定位专业
上步工作将“今年关注高校”中不含有上述专业的学校剔除了。换句话说，进一步缩小了高校的选择范围。在剩下的含有选定专业的几所高校中再相互比较，最终确定专业，同时也确定具体的学校。
四、确定志愿
按理说，到上一步志愿就已确定了，但志愿表上有三个平行高校志愿，每个高校还可选择六个专业。这是给考生提供更多的录取机会，同时也正是需要慎重考虑志愿顺序及策略的问题。
1.定位学校
仍以“往年相应分”与“往年高校录取线”的比较结果为依据定位学校。一般性原则是，看“今年关注高校”中的“往年录取线”（电脑操作时，将“今年关注高校”与“往年高校录取线库”实现“关联”）。如果“往年录取线”高于考生“往年相应分”的，则归入A类（过高的应剔除），其余归入BC类。在BC类中，将考生“往年相应分”高于或等于“往年高校录取平均分”的高校归入B类，剩下为C类。A可称为理想志愿，B可称为靠实志愿，C为保底志愿。
2.定位专业
按“三”所述，应将最感兴趣的专业作为1，而实际排序时应考虑下列原则：A类学校风险较高，专业选择应相对较冷；B类学校较靠实，专业可以相对热些；C类学校保底，专业可选热门。如果没有感兴趣专业也可选择相近专业。
按照以上方法找出的学校和专业都不是唯一的，一般为一组，它给出的是一个比较可靠的选择范围。究竟选择哪个学校与专业，要综合全省高考生总数、录取计划总数、上述高校计划招生数与去年比较增减情况、体检限报、单科成绩、就业门路、家长意向及经济实力等多种因素，权衡各种利弊，有的还得依赖经验，才能最终确定。
五、结束语
以上仅为笔者近几年的一些做法与体会，对普通类高考生更为适用些。不过，只要认真收集信息利用信息技术等手段，总能把事情做得更好些，让更多考生及家长实现夙愿。
参考文献：
9.中考信息技术选择题 篇九
C、书写好电子邮件后，关机就可以自动发送
D、没有主题邮件也可以发送
六、网络知识
19、在IE窗口中，使用（）菜单中的INTERNET选项，可以更改主页。
一、选择题
A、文件
B、查看
C、收藏
D、工具
1、网络上的“黑客”必须受到法律的制裁。是因为“黑客”（）。
20、有一个我们很喜欢的网站，用（）方法可以使我们很快的进入该网站。A、用非法手段窃取别人的资源，扰乱网络的正常运行
A、加入“收藏”
B、加入“主页”
C、加入到链接栏中
D、以上均可
B、合作与互动
C、相互交流
D、过多地上因特网
21、以下有关电子邮件的说法错误的是（）。
2、
D、以上三种都不对
33、对于喜欢的页面，应该怎样保存到本地硬盘（）。
15、计算机联网的主要目的是（）。
A、拖动鼠标全选页面，然后单击右键，选目标另存为
A、实时控制
B、提高计算
C、便于管理
D、数据、资源共享
B、按CTRL+A全选页面，然后单击右键，选目标另存为
16、Internet域名中的域类型“.NET”代表的机构是（）。
C、按CTRL+A全选页面，然后单击右键，选复制，然后粘贴到指定目录
A、通信机构
B、网络机构
C、组织机构
D、商业机构
D、在窗口中选择文件/另存为，选择保存的目录，并选择WEB格式，保存
17、IE浏览器中“历史”的作用是（）。
34、下面有关搜索引擎的说法，错误的是（）。A、设置浏览器的保存时间B、收藏网页地址 C、系统自动保存的网页内容 D、显示浏览记录
A、搜索引擎是网站提供的免费搜索服务
B、每个网站都有自己的搜索引擎
18、有关电子邮件的收发，以下说法错误的是（）。
C、利用搜索引擎一般都能查到相关主题
D、搜索引擎对关键字或词进行搜索
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