冰心梦赏析

冰心梦赏析（共11篇）

1.冰心梦赏析 篇一

六年级课外阅读教学设计

赏析冰心作品 品味冰心意境

——读书汇报课

一、教学目标：

1、学生汇报课前阅读冰心文章情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。

二、教学准备：

1、课前开展“冰心阅读”活动。

2、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。

教学过程：

一、创设情境，导入主题。

老师创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境。

二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。

1、简要介绍所了解的冰心。

2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？

了解两个问题：

(1)简要介绍你所了解的冰心。（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。）

(2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？

三、回顾学习方法“抓精彩语段，用情去读，用心品味”

指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读。回顾旧知，调动学生原有的知识储备。从学生的认知出发，挖掘已知经验，为学生提供了展示和交流的平台，让他们在交流中体验成功的快乐。

四、欣赏、品味作品

1学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组。

在小组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读最喜爱的作品。并请推荐同学，参加集体汇报。

2、自主合作，集体赏析。

(1)、引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。

(2)、自主合作，集体赏析。

请各小组将交流成果向全班同学展示，我们共同来品味冰心的作品，教师适时点拨。

为了充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，除各小组推荐的人选外，鼓励学生自荐。展示朗读的形式不限，展示的作品多篇。

引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。通过各种朗读形式展示自己对作品的理解，引导学生开展个性化阅读，促使学生以更大的热情主动投入整理、赏析同类作品。

让学生充分谈出自己的品味理由，展示学生自己阅读、感悟的过程。

五、推荐名句段

学生用情去读，用心品味冰心作品中的名段。

老师推荐名段。通过配乐朗诵、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维。让学生充分的品味到冰心作品中“爱”的主题。旨在促使学生在课外阅读中拓展更广阔的思维空间。

六、总结，留有余味，学生回味，细听。

通过今天的“品冰心作品”活动，我们对冰心其人、其作品有了初步的了解。这位伟大的儿童文学家冰心，深深打动了在场的你们、我们、他们以及天下所有爱好她作品的人们。希望同学们在课外再继续去品味冰心作品。

附：

冰心：现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。

1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。此后著有散文《南归》、小说《分》、《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。艺术上仍保持着她的独特风格。她的短篇小说《空巢》获1980优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》、《去国》、《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》、《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。一 只 小 鸟

─—偶记前天在庭树下看见的一件事

有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾

丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头 来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景 致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子 上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻 —和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─— 这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们 便想捉住它。

它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下 面射来，它一翻身从树上跌下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它 的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。（本篇最初发表于北京《晨报》192O年8月28日。）宇 宙 的 爱

四年前的今晨，也清早起来在这池旁坐地。

依旧是这青绿的叶，碧澄的水。依旧是水里穿着树影来去 的白云。依旧是四年前的我。

这些青绿的叶，可是四年前的那些青绿的叶？水可是四年 前的水？云可是四年前的云？─—我可是四年前的我？ 它们依旧是叶儿，水儿，云儿，也依旧只是四年前的叶儿，水儿，云儿。─—然而它们却经过了几番宇宙的爱化，从新的 生命里欣欣的长着，活活的流着，自由的停留着。

它们依旧是四年前的，只是渗透了宇宙的爱，化出了新的 生命。─—但我可是四年前的我？

四年前的它们，只觉得憨嬉活泼，现在为何换成一片的微 妙庄严？─—但我可是四年前的我？

抬头望月，何如水中看月！一样的天光云影，还添上树枝 儿荡漾，圆月儿飘浮，和一个独俯清流的我。

白线般的长墙，横拖在青绿的山上。在这浩浩的太空里，阻不了阳光照临，也阻不了风儿来去，─—只有自然的爱是无 限的，何用劳苦工夫，来区分这和爱的世界？

坐对着起伏的山，起立的塔，无边的村落平原，只抱着膝 儿凝想。朝阳照到发上了，─—想着东边隐隐的城围里，有几 个没来的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天独自睡在 树下的小弟弟，怎得他们也在这儿„„ 一九二一年六月十八日，在西山。

（本篇最初发表于北京《晨报》1921年6月23日。）

《繁星》节选

一

繁星闪烁着—— 深蓝的太空

何曾听得见它们对话？ 沉默中

微光里

它们深深的互相颂赞了。五 黑暗

怎么的描写呢？ 心灵的深深处

宇宙的深深处

灿烂光中的休息处。八

残花缀在繁枝上 鸟儿飞去了。

撒的落红满地——

生命也是这般的一瞥么？

一一

无限的神秘 何处寻它？

微笑之后 言语之前

便是无限的神秘了。一六

青年人呵！

为了后来的回忆

小心着意的描你现在的图画。一九 我的心

孤舟似的

穿过起伏不定的时间的海。二零

幸福的花枝

在命运的神手里

寻觅着要付与完全的人。二六

高峻的山颠

深阔的海上—— 是冰冷的心 是热烈的泪

可怜微小的人呵！

三零

光阴难道就这般的过去么？ 除却缥缈的思想之外 一事无成！

四二

云彩在天空中 人在地面上——

思想被事实禁锢住 便是一切苦痛的根源。四八

弱小的草呵！骄傲些罢

只有你普遍的装点了世界。四九

零星的诗句

是学海中的一点浪花罢： 然而它们是光明闪烁的 繁星般嵌在心灵的天空里。五一

常人的批评和断定，好象一群瞎子，在云外推测着月明。五三

我的心呵！觉醒着 不要卷在虚无的漩涡里！

五四

我的朋友！起来罢 晨光来了

要洗你的隔夜的灵魂。六三

指点我罢 我的朋友！

我是横海的燕子 要寻觅隔水的窝巢。六九

春天的早晨

怎样的可爱呢？ 融冶的风 飘扬的衣袖 静悄的心情。七七

小磐石呵 坚固些罢

准备着前后相催的波浪。八四

寂寞呵！

多少心灵的舟

在你的软光中浮泛。九零 坐久了

推窗看海罢！将无边的感慨

都付与天际微波。九七

是真的么？

人的心只是一个琴匣

不住的唱着反复的音调！

九八

青年人！

信你自己罢！

只有你自己是真实的，也只有你能创造你自己。一零三 时间！现在的我

太对不住你了么？

然而我所抛撇的是暂时的 我所寻求的是永远的。一零七

我的朋友！珍重些罢

不要把心灵中的珠儿 抛在难起波澜的大海里。一零八 心是冷的

泪是热的：

心——凝固了世界 泪——温柔了世界。一零九

漫天的思想 收合起来罢！你的中心点 你的结晶

要作我的南针。一一四 “家”是什么 我不知道：

但烦闷——忧愁 都在此中融化消灭。一三一 大海呵，那一颗星没有光？ 那一朵花没有香？ 那一次我的思潮里 没有你波涛的清响？

一三七

聪明人

抛弃你手里幻想的花罢！她只是虚无缥缈的 反分却你眼底春光。一四五 心弦呵！

弹起来来罢—— 让记忆的女神

合着你调儿跳舞。

小桔灯

这是十几年以前的事了。

在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。

她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。

我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了，过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要××医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道××医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局„„”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”

我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？”她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就登、登、登地下楼去了。

我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山 景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。

我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。

门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针„„ 她现在很好。”她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。

我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了„„” 她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边。

炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”

我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似地说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。

我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！

我的朋友已经回来了，看见我提着小桔灯，便问我从哪里来。我说：“从„„从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里，有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信„„”

当夜，我就离开那山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！

2.冰心梦赏析 篇二

春兴

(唐)武元衡

杨柳阴阴细雨晴,

残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦,

又逐春风到洛城。

[注释]

①流莺:即莺。洛城:②洛阳,诗人家乡在洛阳。

[诗文大意]

在一个细雨初晴的春日,杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁,经过细雨的洗浴后,柳色变得更加深暗,枝头的残花也在雨中全都落尽,露出了在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦,在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。

[作者简介]

武元衡(758—815),唐代诗人、政治家,字伯苍。武则天曾侄孙。

[赏读提示]

这首诗的前两句既交待了作者写这首诗的天气情况,也交待了当时的季节情况。“杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流鸾。”这是一个细雨初晴的春日。杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿,枝头的残花已经在雨中落尽,露出了在树上啼鸣的流莺。这是一幅典型的暮春景物图画。

诗的三四两句“春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。”写得很见功力,这是两个出语平易自然,而想象却非常新奇、意境也非常美妙的诗句。上句写春风吹梦,下句写梦逐春风,一“吹”一“逐”,都很富有表现力。它使人联想到,那和煦的春风,像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息,这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦,又随着春风的踪迹,飘飘荡荡,越过千里关山,来到日思夜想的故乡。在诗人笔下,春风变得特别多情,它仿佛理解诗人的乡思,特意来殷勤吹送乡梦,为乡梦作伴引路;而无形的乡梦,也似乎变成了有形的缕缕丝絮,抽象的主观情思,完全被形象化了。

这首诗的标题是“春兴”,全诗也是围绕“春”这个字来写的。诗中的“春”它触发乡思,引动乡梦,吹送归梦,无往不在。由于春色春风的熏染,这本来不免带有伤感怅惘情调的乡思乡梦,也似乎渗透了春的温馨明丽色彩,而略无沉重悲伤之感了。诗人的想象是新奇的。在诗人的意念中,这种随春风而生、逐春风而归的梦,是一种心灵的慰藉和美的享受,末句的“又”字,不但透露出乡思的深切,也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。这首诗所写的情事本极平常:看到暮春景色,触动了乡思,在一夜春风的吹拂下,做了一个还乡之梦。而诗人却在这平常的生活中提炼出一首美好的诗来,在这里,艺术的想象起了决定性的作用。

[读后思考]

1.这首诗用语并不深奥,相反还非常短浅直白,但炼字极富有情味。试联系全诗,说说末句中“又”的表达作用?

2.请联系全诗内容,说说这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?

[参考答案]

1.末句的“又”字,不但透露出乡思的深切,也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。

3.电影《盗梦空间》赏析 篇三

《盗梦空间》又名《奠基》。本片将带观众游走于梦境与现实之间，被定义为“发生在意识结构内的当代动作科幻片”。作为导演，诺兰已经因为《黑暗骑士》的成功而名扬四海，从《黑暗骑士》到《盗梦空间》，我们看到不仅是艺术与商业的超效能结合，更是导演个人风格的淋漓体现。

二、片名INCEPTION的词汇构成及理解

《盗梦空间》又名《奠基》。其它译名：《开端》、《全面启动》、《心灵犯案》、《潜行凶间》。在解释 inception 这个词之前，先看一下词组 take in 的一些意思：take in 1、让…进入，接纳，接受，吸收2、把…领入3、开始4、占得；圈进5. 欺骗，蒙骗6. 理解，领会，（在思想上）接受7. 去看，观看8. 注意到，看到9. 留宿，收留10. 包括，包含；正如 participate 表示 take part in 一样，对电影 inception 的理解，应该从 take in 全面去理解。词根cept 里的 t 是由拉丁语过去分词带来的。cap（t）， cept， cip， cup 抓，取；印欧词根为 kap-。inception （cept 抓，取，incept=take in →take in hand，-ion名词后缀；take in hand 字面意思是抓在手里→得手，取到手，着手→开始→）n. 1. 开始，开端，初始2.（英）（旧时用语）incept（cept抓，取，incept=take in →在…取得→）vi. 1. （英）（旧时用语）（尤指在剑桥大学）取得硕士（或博士）学位2. 就职，上任vt. 吸收，摄取 电影 inception，译为《奠基》，显然是从“开始”这个意思转来的。

电影 inception 里，Dom Cobb 是一个身怀纯熟技巧的窃贼，不过，他和大多数小偷所偷取的东西不同，他专门盗取人类的思维。他利用人们做梦的时候，从他们的潜意识里盗取秘密。

三、剧情介绍

因为丧妻之痛长期受到精神折磨而不能自拔的科布，终于得到了最后救赎的机会。在听说盗梦者的手段之后，富可敌城的富商齐藤（渡边谦）决定秘密雇佣科布，对自己未来最大的商業竞争对手——亿万富二代小罗伯特？费舍尔——下手。与以往不同的是，科布需要完成的是一个被称为“植入（Inception）”的不可能任务。也就是说，他需要做的不是简单的窃取点子，而是要反其道而行之，往费舍尔的脑海中植入一个念头，且不留下任何痕迹。如果成功，费舍尔将“自愿”做出一个违背本意的选择，他家族的商业王国也会从此一蹶不振。毫无疑问，无论从技术还是从难度来说，这都必须是一次完美的犯罪。

庞大的计划，需要一支精英团队作战。科布的“盗梦梦之队”，包括老搭档亚瑟（约瑟夫？高登？莱维特）、教会科布盗梦基础的岳父迈尔斯（迈克尔？凯恩）、药剂师犹瑟夫、随时随地变形的伪装者厄姆斯……还有新近加入的建筑师阿莉阿德涅（艾伦？佩奇），个个都是精兵强将。当意念可以创造梦境、伪造身份、建筑城市，甚至打破并改写整个世界已知的规则，危险，也接踵而至……

四、INCEPTION关于梦的解析

Inception 讲梦﹐讲梦在记忆中所扮演的角色。剧中的男主角为高级犯罪组织工作﹐负责潜入人的梦中﹐引导对象在梦中交出秘密。终于﹐在某次执行任务时踢到铁板﹐钻入梦中梦仍然未得手﹐反而被对方邀请执行另一个任务﹕到对手脑中植入想法﹐所谓的“Inception”。学理上，梦有两种主要功能：帮助你复习你想记住的，和忘记那些需要忘记的。男主角的团队还有几个有趣的人物：负责建立梦境场景的“建筑师”、擅长在梦中变换身份的“关系人”（靠着暗示和控制对方思维﹐成为他心中熟悉的人物﹐以便在梦里演戏﹐对他说话﹐造成印象）、负责调配配方让众人坠入不同层次梦境的“化学家”﹐以及男主角身边一开始就有的伙伴﹐除了拥有一般特务都有的一切功夫﹐执行力一流外﹐还负责在出发前调查对方底细﹐以预测对方脑里会投射出什么状况。Inception就好象是玄幻小说，你必须接受它里面的无数天马行空的设定；但是它是最好的玄幻小说，因为在它的设定下情节无懈可击。所以首先要解释片中提到的所有设定：

1. 首先，片中一共有六层世界。如果我们把片子中小组计划的现实世界作为参照物的话，按照做梦依次向上分别是：现实世界，第一层梦境，第二层梦境，第三层梦境，第四层梦境，limbo（迷失域）。

2. 正常人活动在现实世界，做梦的时候在第一层梦境。如果要进入第二层梦境，也就是梦里的梦，必须要服用一般性药物。在服用一般性药物的情况下，要从梦中醒来（不管是第一层还是第二层）有两种方法：第一种就是所谓的‘kick’，也就是重力下坠的冲击。第二种就是被杀死。当然，等药物效果过期也是一种不是办法的办法。

3. 如果要进入第三层梦境，也就是梦里的梦里的梦，一般性药物就无效了，必须要加强型药物。但是加强型药物的副作用是如果在梦里被杀死不能醒来，而会进入Limbo（盗梦空间中的迷失域，是潜意识的边缘。死在迷失域会回到现实，但是失去意识。），所以只能用 Kick的方式来苏醒。一般情况都是在N层kick唤醒N+1层活动的人，但是如果在N层电击睡眠的人而在N+1层那个人同时主动kick，也可以唤醒N+1层活动的人。最后就是用这个办法把目标人物从第四层拉到第三层的。

4. 梦境的醒来只能逐层进行，也就是说，kick必须次第进行，在第三层梦境活动的人（此时在第一第二层梦境都属于睡眠状态）只能先在第二层kick醒了之后再在第一层kick才能回到现实，如果先在第一层kick则kick无效，也就是片中所说的‘miss a kick’。所以当侵入深层梦境的时候，每一层必须留人醒着负责kick。

5. 层与层之间的时间以12或以上的倍数延缓，台词有说现实世界的五分钟就是第一层梦境世界的一个小时，但是层次再向上时间延缓的倍数会增加，也就是超出十二倍，也就是说更慢，所以现实的几个小时在第四层梦境里将是几十年。

五、结语

4.冰心抒情散文赏析 篇四

冰心抒情散文赏析

我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。

今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。

天下事都是如此--

去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么?”

然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了!”当天夜里，北风又卷起漫天匝 地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上 了身。

九十天看看过尽--我不信了春天!

几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终 未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊;转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红 杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。

我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”--现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天--海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。

东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的`绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

春在眼前了!

这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……

看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天!

那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春--似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放!

看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。

虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜， 却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢?”

赏析：

《一日的春光》是冰心写的一篇脍炙人口的散文。该文写于1936年，在写作此文之前大约两个月左右的时间里，冰心或是生病，或是杂事缠身。这样的思绪，不免使作者渴望自然春天的到来，祖国春天的到来。然而苦苦等待春天，春天却迟迟不来，许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散;到处寻找春光，却发现春天早已远去。这种情况难免使作者痛苦。

5.笑冰心赏析 篇五

世纪老人冰心先生这篇发表于19的散文，仍然有一种发自内心的莫名的感动。人们说它委婉地抒写了洋溢在作者心中对生活的爱，是新文学运动初期一篇具有典范意义的美文。这种说法，但未免太笼统了些。

且看经历过“苦雨孤灯”的心灵历程之后，呈现在作者面前的这一幅幅现实的和“心幕”中的“清美”的图画吧：安琪儿——这给人类带来幸福安祥的白衣天使，在月光的幽辉中“抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑”;雨中踏古道，新月挂树稍的时节，充满童稚的孩子在“兀自滑滑的”道旁“抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑”;土阶上，茅檐下躲雨之后，迎面是海上生明月，回头呢?茅屋里的老妇人“倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑”。这给人带来心灵慰籍的温暖的“笑”，有来自物的，有来自人的，随时可见，随处都有，只要你用心去发现、去感受。不要慨叹生活中总是常常出现风雨和阴晦吧，不必惋惜自己的灵魂每每没有知音而孤独落寞吧，也许在不经意间，在平平常常的生活中，你会发现那温馨的不需要任何回报的爱。这就是冰心先生的《笑》所要阐释的哲理，也是她把对人生的体验奉献给读者的一片真情。在人类历史已经走过了多半个世纪的今天，我们重新读这篇美文，感受作者蕴涵在文章中的深情和哲理，我想应该得到如下的启示：在新世纪已经到来的时刻，让我们放开眼光、充满激情地热爱生活吧，热爱经历了千番风雨、万般磨难的已经“走进新时代”的伟大的祖国吧，尽管社会上、生活中还有与时代不相协调的阴影，但是，你不能不承认，时代在一天天地前进，祖国在日益地强大呀!我们应该走出个人的“苦雨孤灯”的氛围，投身于如火如荼的建设祖国的洪流中，在感受、获得人们给予你的温暖和爱心的同时，也把真挚的爱、浓厚的情回报给社会、奉献给人们。这样，你才会体验到“心下光明澄静，如登仙界，如归故乡”，真正感受到生活的美好和崐温暖。

在领悟《笑》所包蕴的深刻的哲理的同时，我们还可以真切地体会出作家文笔的深厚功力。且看通篇文字，清新隽丽、自然凝炼。写雨、写月是三个场面皆有的，雨是刚刚停住，月是刚刚现出，雨后月下的景物，自然有一种明媚、温润、鲜丽之美。不!还是用作者在开头所形容的“清美”更加合适。凉云消散，残滴如萤;古道悠悠，绿树笼烟;茅檐土阶，万物鲜丽。也必得用“清丽”一词才能形容得出。再看对三个场面中人物的描写，为了渲染文章的主题，运用了反复的修辞方法，他们全是“抱着花儿”“微微的笑”，让读者透过这描写，去想象那一幅幅优美的画面，去感受这通篇蕴涵的“爱”的美好。最后两段是对全文的收束，三个画面成为一体，“绾在一起”，“融化”在了“爱的调和里”，作品的感情基调也上升到了高峰。文章到此嘎然而止，但却有种余音袅袅、百转千回的魅力，让你长久地怀想、绵绵地思虑。

6.冰心诗歌《倦旅》赏析 篇六

冰心的诗歌《倦旅》，以“心淡”作为贯穿全诗的情感主线，吟咏出诗人去国客游、离乡思亲的愁绪，展露出诗人创作时的惆怅心态。

冰心的诗歌《倦旅》，写于1924年1月，是诗人客居美国时创作的代表作品。1923年9月，冰心历经艰辛，飘洋过海赴美留学深造，此后不足三月，由于水土不服患病在青山沙穰疗养院疗养数日。

诗歌的标题名为《倦旅》，意即疲倦的旅居，这一标题清晰地展露出诗人创作时的惆怅心态。一个远离故乡且又历经病痛折磨的游子，备感失落与无助。冰心在《在美的创作》一文中也明确谈到了这一段患病的经历：“我远渡重洋到美国后，又生病住了医院。在我孤寂清闲时，就很想家，想祖国，想亲人，也想少年朋友们，就更想给孩子们写东西。”在《倦旅》一诗中，冰心通过对“心淡”二字的反复吟咏，把诗人的倦意与愁绪、孤寂与忧伤的情感书写出来，带给读者巨大的感染力和冲击力。

《倦旅》一诗主题突出，层次鲜明，全诗共分为四个小节，每一节均以诗句“一切的心都淡了!”作为结尾。此诗的第一节的头两句“灯已灭了/残花只管散着余香”，就造就了一种冷落凄清的气氛，又显示出一种幽静的境界。灯灭，点出时间已是傍晚。这里的残花，又给人以凄凉的感觉。第一节的中间三句“欹枕处——只一两声飞雨/打着窗户。”则又进一步加深了这种冷落凄清的气氛。第一节的前五句话，让人联想起这样一幅凄清的画面：患病疗养中的诗人在一个漆黑的夜里，灯光已全部熄灭，黑暗中的自己看不清任何事物，却只闻到屋外残花发出的余香，只听见一两声飞雨击打窗户的声响。飞雨打着窗户，为漆黑的夜景图又增加了一层荒凉之感。在这里，诗人通过对“灯”“花”“枕”“飞雨”“窗户”五组意象的营构，短短五句，就勾勒和渲染出诗人内心最真切的失落与惆怅。于是，诗人在第一节最后两句这样写道：“听得此事，/一切的心都淡了!”诗人借此情此景，通过对“心淡”的吟咏抒发出去国客游的乡愁。

在抒发出第一层去国客游的乡愁之后，全诗进入第二节，诗人将笔触转向了夜中的景物，在第二节前六句她这样写道：“新月未落，/朝霞已生。/蒙蒙里——/一颗曙星/躲避天光似的/穿着乱云飞走。”在这里，诗人通过对“新月”“朝霞”“曙星”“乱云”的动态描绘，将读者的视线转向了动态之景。一个“乱”字，既是对天空中云朵的诗意描绘，更是漂泊的诗人内心情绪的真实写照：客居他乡，却又久病不起，仰望夜空，去国客游的乡愁愈发显得浓烈，诗人的内心正在历经着身体和精神的双重煎熬，一个“乱”字，用在此处显得尤为贴切。星月未落，朝霞已生，曙星飞走，夜空之景在变换，诗人由上述的动态之景联想到了自己旅美时历经的艰辛。她在第二节后三句这样写道：“好辛苦的路途啊!/看到此时，/一切的心都淡了!”在这里，诗人巧妙地将听觉书写转向视觉书写，由第一节的“听得此事”转向本节的“看到此时”，由“耳之所听”转向了“眼之所见”，第二次对“心淡”进行了吟咏，显示出更加浓郁的去国客游的乡愁。

在诗歌第三节前五句，冰心写道“银海般的雪地，/怒潮般的山风——/这样的别离!/山外隆隆的车声，/不知又送谁人远去。”在这里，“雪地”和“山风”均是极具冰冷化特征的事物，诗人在此又借用“银海”和“怒潮”对这两个极具个性特征的意象进行了修饰，一下子强化了别离之苦。诗人抒发出的内心孤寂，犹如“雪地”和“山风”一般冰冷。在这样冰冷的心境之下，诗人又听见山外隆隆的车声，并由此联想到送别远去的场景。“隆隆”的车声，和此刻诗人内心无边的孤寂形成了鲜明的对比，进一步凸显出诗人内心浓烈的去国客游和乡愁。在第三节最后两句，诗人接着写道：“听到此时，/一切的心都淡了!”在此，诗人重新将视觉书写转回听觉书写，第三次对“心淡”进行了吟咏，让读者感受到诗人内心强烈的别离之苦。

诗歌最后一节，真切地展现了诗人养病时期的生活状态，同时也生动地表达了诗人真实的内心世界：“鼓励的信，/寄与了倦慵的人!/事违初意皆如此!/一书在手，/湖光睡去，/星辰渐生——”诗人养病期间，曾得到了诸多朋友的安慰与照顾，朋友的来信给予了诗人莫大的精神鼓励。然而，现实和理想的差距让她感到事与愿违，顿生倦意。“倦慵”二字，确切地表现了诗人养病期间的精神状态，同时也照应了本诗的标题“倦旅”，与标题相呼应。虽然满心倦意，病中的诗人依然积极向上并坚持学习，这正如评论者段慕元所说：“回首在美国的日子，学习、思乡、写作几乎是她那段时间的全部。”接着，诗人写道：“看到此时，/一切的心都淡了!”在全诗最后一句，诗人又重新将听觉书写拉回视觉书写，第四次对“心淡”进行了吟咏，从而使得去国客游的乡愁达到顶峰，实现了情感的升华。

基于对故乡和亲情的`无限眷恋，在漆黑冰冷的长夜中，想到自己独自一人漂泊异乡却又身患重病，冰心难以忍受内心的孤寂与惆怅，只好以“残花”“飞雨”“新月”“曙星”“雪地”“山风”“湖光”“星辰”等事物来寄托内心无边的惆怅，吟咏那冰冷的、充满寒夜的倦情，并借此抒发出国客游的强烈乡愁，这正如冰心自己在《中秋看夜月》一文中所说：“乡愁麻痹到全身，我挥着头发，发上掠到了乡愁;我捏着指尖，指上捏着了乡愁。是实实在在的躯壳上感着的苦痛，不是灵魂上浮泛流动的悲哀!”这种强烈的去国客游的悲苦与惆怅，通过冰心的感伤书写和反复吟咏，使读者感受到巨大的精神震撼。

拓展阅读：冰心经典语录

1、我读书奉行九个字：就是「读书好，好读书，读好书」。——冰心

2、青年人!你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。——冰心

3、冠冕?是暂时的光辉，是永久的束缚。——冰心

4、我自己是凡人，我只求凡人的幸福——冰心

5、读书好，多读书，读好书。——冰心

6、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心

7、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。——冰心

8、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。

——冰心

9、青年人呵!为着后来的回忆，小心着意的指你现在的图画。——冰心

10、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。——冰心

11、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

12、真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。——冰心

13、青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。——冰心

14、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心

15、娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。——冰心

16、无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽，事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分!——冰心

17、希望便是快乐，创造便是快乐。——冰心

18、“有了爱就有了一切。”这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念。“永远的爱心”融入她近八十年的文学创作，洋溢在她七百万字的作品的字里行间。——冰心

19、爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦;有泪可落也不是悲哀。——冰心

7.冰心《成功的花》赏析 篇七

人们只惊羡她现时的明艳!

然而当初她的`芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

【赏析】

这首诗表达的意思：漂亮的花，人们都只是惊叹、羡慕她开花时的美丽，并没有意识到它还在芽儿的时候，经历了多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲。

8.冰心《山中杂记》原文及赏析 篇八

冰心是“大海的女儿”。她爱海，爱到了痴迷的程度。本文就淋漓尽致 地抒发了她对大海的这种爱恋。作品用扬此抑彼的对比手法，写出了海的神 韵与风采，在众多写海的篇什中卓然不群，翻出新意。

本文前半部分先泛泛地将书本、城市、湖光、山色与大海相对照，得出 了大海胜过这一切的结论，然后重点抑山扬海，多侧面、多角度地将山与海 做了种种带有很浓的主观色彩的对比。在视野方面，山不及海宽阔：在山间 看到的是一线天光，在山顶也看不到整齐的地平线，而在海上看到的却是一 望无际，海阔天空。在色彩方面，山不及海高雅：山的黄色、绿色浅显，不 够大方，而海的蓝色、灰色淡远庄严。为了说明海的颜色胜山一筹，作者甚 至将“天子”着装的黄色与“天”的蓝色对比，用“天”与“天子”的关系 来证明蓝高于黄。在形态方面，山不及海活泼：山是固定的，病牛一般不动， 海是运动的，波涛滚滚浪花变化万千。在光景方面，山不及海妩媚：山石杂 乱无章，臃肿、僵冷，而海水却碧波万里，遥远、璀璨。在神韵方面，山不 及海的透明、引人遐想：山的东西都摆在表面，一览无余，而海的东西却藏 在水底，易引发人们的神秘向往之情。

作品语言清丽自然，多为冰心特有的生动口语，又将古人的诗句信手拈来，恰到好处地运用到作品中。文章风格蕴藉雅致、新鲜活泼、清淡而又绚丽。

9.冰心《无限之生的界线》赏析 篇九

如果只看前半部分,你或许会认为这不过是一个20岁的女大学生笔下的文字,仅仅是诉说心事而已。朋友死了，不感伤是不正常的，不是这样的感伤也是不正常的，作为一个小女子，在这个时候这个场合冰心写出这样的文字，证明了她也是个凡人，是个尘世间多愁善感的小女子。

冰心的母亲一生向佛，也因如此，冰心有着浓重的宗教情节。在这一文中我们就可以看出来佛对她的影响。今生来生、我与你与万物、生与死、轮回、太空，作者对这些名词的解释无一不是带着佛的色彩佛的气味。

人的一生，说白了不过百年。有谁不曾眷恋过生，又有谁不曾惧怕过死?但凡凡人都是做不到的，只有佛行，一个人看透了尘世那么他就是佛。但是一个人空空只是没有情感也不可能是佛。佛有大爱，此爱漠漠，或许看不见听不见，那只是你不懂得佛的心。

10.冰心梦赏析 篇十

王昌龄的诗风和诗境最先影响的是中唐的皎然，他在王昌龄之后，又把意境的研究推进了一步，他关于意境方面的论述是多方面的，研究也相当的深入，他继承了王昌龄以“境”论诗的方式，提出了诸如“缘境不尽曰情”、“文外之旨”、“取境”等重要命题。

晚唐

其次便是晚唐时期的司空图，他在王昌龄提出的意境概念的启发下对意境作出了全面总结，提出了“象外之象”，“景外之景”，“韵外之致”，“味外之旨”等观点。

宋代

宋代意境理论中最有成就的是南宋的严羽，他针对一部分宋诗以理胜而不讲求意境的倾向，在缅怀盛唐诗歌并在王昌龄及唐代所有对诗歌意境的审美经验的启发下，提出“兴趣”说。此说见诸于其论著《沧浪诗话》。

清代

清末的王国维是意境范畴发展史的最后一位总结者，亦是其终结者，集大成者。其著作《人间词话》在探求历代词人创作得失的基础上，借鉴王昌龄等历代文人对“意境”范畴的探讨并结合作者自己艺术鉴赏和艺术创作的切身经验，提出了“境界”说，为王国维艺术论的中心与精髓。

11.冰心的繁星春水赏析 篇十一

春日里的晌午，手里捧着一本《繁星春水》，一页页的书香扑面袭来，一段段优美的文字在眼帘翩翩起舞，字字句句都包含了诗人冰心丰富的情感，我想这一点就是《繁星春水》吸引读者们的眼球的原因吧。ELz2012垫江牡丹节,2012垫江牡丹节专题,垫江新闻网,垫江县,垫江新闻,垫江论坛,重庆垫江,重庆垫江新闻网,重庆市垫江

《繁星》与《春水》是冰心给我们点燃的一盏爱与美的“小桔灯”，是人生的一个指向，是追求的一个渴望，是遥远的一个梦想„„掀开扉页，也就走进了天堂：“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见它们对语?沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。”孤零零的文字，聚在一起构成了一幅宁静、自然、和谐的图画„„此时的天空，被作者丰富的想象描绘得美妙而温馨、清幽而明丽，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒发了作者对“爱”的追求。ELz2012垫江牡丹节,2012垫江牡丹节专题,垫江新闻网,垫江县,垫江新闻,垫江论坛,重庆垫江,重庆垫江新闻网,重庆市垫江

“童年呵是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑。”可想而知冰心的童年充满着梦充满着童稚的幻想;“小弟弟呵„„灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊;“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那一滴滴的波浪无不在触动着冰心内心的那根快要绷断的思乡的弦„„就这样，爱，在字里行间中绵延着。ELz2012垫江牡丹节,2012垫江牡丹节专题,垫江新闻网,垫江县,垫江新闻,垫江论坛,重庆垫江,重庆垫江新闻网,重庆市垫江

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀——“春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了，ELz2012垫江牡丹节,2012垫江牡丹节专题,垫江新闻网,垫江县,垫江新闻,垫江论坛,重庆垫江,重庆垫江新闻网,重庆市垫江

从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢!’”春和小草的对话，告诉人们革命胜利的曙光已经到来，人们应该热情地去迎接以前向往的生活，创立自己辉煌的人生，书写自己的人格。这也是诗人面对革命乐观，积极的精神写照。ELz2012垫江牡丹节,2012垫江牡丹节专题,垫江新闻网,垫江县,垫江新闻,垫江论坛,重庆垫江,重庆垫江新闻网,重庆市垫江

冰心的短诗给了我万千的感慨：她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受;她的诗没有丝毫的浮夸，全是发自情感的深深赞誉„„从冰心的诗句中我悟道：一个人爱万物她(他)是美丽而快乐的;一个人被万物爱着她(他)过得会安逸舒适，而同时能成为这两者的她(成他)就是快乐的。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有!”的确当你拥有爱就不需要别的什么东西了因为你已经拥有了一切。ELz2012垫江牡丹节,2012垫江牡丹节专题,垫江新闻网,垫江县,垫江新闻,垫江论坛,重庆垫江,重庆垫江新闻网,重庆市垫江