我和小猫的故事

我和小猫的故事（通用18篇）

1.我和小猫的故事 篇一

开学前两天的新生家长见面会后, 我和棒棒的爸爸进行了一次深刻的谈话。棒棒爸爸说:“老师, 我知道孩子特别的好动、淘气, 不遵守纪律, 打人, 许多的坏毛病。让老师头疼, 费心了。可是我也没有办法啊!在家里他经常挨揍, 也不管用!真急人!大班了, 更加气人啦!老师您好好管教管教他, 孩子交给您, 怎么收拾都行!”在与家长的交谈中, 我还知道:孩子特别喜欢看书、喜欢问为什么, 学习方面没问题, 已经认识许多字、会100以内的加减法, 还会下国际象棋呢!

开学的第一天, 我早早地站在教室门口迎接孩子们, 远远地就看见“棒棒”蹦蹦跳跳地跑来。我立刻张开双臂等着他, 他愣愣地停在我面前。我笑着说:“棒棒早上好!我们拥抱一下好吗?”他缓过神儿, “坏坏”地笑, 身体一顿乱扭。我笑着说:“我是王老师, 我很喜欢你, 从现在开始, 我们做个好朋友吧, 来, 拉拉钩吧!”接着, 我搂住他, 朝他脸上闻了两下, 开玩笑地说:“今天早上洗脸了吗?抹香香了吗?”他认真地点点头“嗯, 真的挺香啊!好朋友, 去玩吧!”他开心地走开了。

老师一个甜甜的微笑、一个亲切的拥抱、一句关心的话语, 拉近了老师和孩子之间的距离。孩子感到老师喜欢他、关心他、爱他。

俗话说:百闻不如一见。接下来几天的时间, 我真的“领教”了他。教学活动中, 他坐不住椅子、随便说话、捣乱;日常生活中, 他打打闹闹、搞恶作剧;游戏中与同伴打架、争抢玩具。用我们老师的话来说, 就是没有一时的消停。为此我大伤脑筋, 有时厉声呵斥, 有时好言相劝, 甚至来点小惩罚, 不让他玩玩具、不让他出去玩, 但收效总是不大。作为一名工作了二十多年的老教师, 难道能放弃他吗?“败”在他的手下?我不甘心!

这天下午的计算活动中, 我为每个孩子准备了一张20道题的口算题卡。一转眼的功夫, “棒棒”就完成了, 而且都做对了。他开始左看右看, 无所事事, 捣乱别人。我灵机一动, 想起一个好办法。我趴在他的耳边, 悄悄说:“想不想给别的小朋友批分, 当小老师呀?”他瞪大了眼睛, 使劲点点头。接着我问:“你知道, 怎样当小老师吗?”他摇摇头。听了我的要求之后, 他再一次使劲点点头。我笑着说:“我相信你是最棒的!”“棒棒”终于安静下来, 认真地批起分, 还真的像个小老师呢!活动结束后, 我进行了小结, 表扬了“棒棒”, 小朋友送给他热烈的掌声, 他还有些不好意思呢!

给孩子更高的任务, 让孩子安静下来, 同时感受到自己可以当小老师、帮老师做事, 树立孩子的自信心和在别人心中的威信。

《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》指出:教师要善于细心观察, 及时发现、挖掘幼儿身上的闪光点!

2.小猫和老鼠的故事 篇二

小猫们把鱼烤熟后，正在小猫食堂里吃得津津有味时，突然传来了“叽叽叽叽”老鼠的叫声。小猫咖喱毫不犹豫地扑过去捉老鼠，没过多久，他就捉回来一只白白胖胖的大老鼠。

这时，小猫菲菲不屑地对小猫西：“都什么年代了，有鱼吃，还捉老鼠于什么!”

“就是，就是，我们有了味道鲜美的鱼吃，干吗还捉老鼠呢?真是多管闲事!嘻嘻。”小猫西西说。“咖喱，你还是不要捉老鼠了，太浪费时间了，”小猫小小说，“鱼肉那么鲜美，我只喜欢去钓鱼，才懒得捉肮脏的老鼠呢!”

“如果我不捉老鼠，就吃不到鱼了!”小猫菲菲说，“老鼠可是很猖狂的，看见我们钓到了鱼，就在旁边鬼鬼祟祟的想要偷走。”

小猫菲菲、小猫小小、小猫西西都不相信，说：“老鼠见了猫就会吓得魂飞魄散，拼命地逃跑，哪里还敢抢猫的鱼呢?”

这天夜里，小猫菲菲家传来了“叽叽叽叽”的声音。老鼠们瞧上了小猫们钓的鱼，都流口水了，便一个接一个地往外搬起鱼来。可小猫菲菲还在床上呼呼大睡呢。第二天早上，太阳都晒屁股了，小猫菲菲才起床，揉揉眼睛，走出卧室一看：哇，不会吧?冰箱的门开着，里面的鱼全不见了。

早饭时间到了，小猫菲菲、小猫西西、小猫小小一起来到小猫食堂，想吃昨天钓的鱼。可是，他们的鱼都被偷走了，只能去捉老鼠吃了。但是他们很长时间不捉老鼠了，现在想捉也捉不住了，它们的肚子饿得咕咕叫。就在这时，小猫咖喱来了，一只手里拿着一只肥肥胖胖的老鼠，另一只手里拿着昨天分到的鱼。

其他的小猫都傻眼了，异口同声地问小猫咖喱：“你的鱼为什么没有被老鼠偷走啊?”

“嘻嘻，因为我一直捉老鼠，所以他们很害怕我，都不敢来我家偷东西，”小猫咖喱晃了晃手里的老鼠说，“这是刚才想偷鱼的老鼠，被我捉住了。”

3.我和小猫咪咪的故事 篇三

我和小猫咪咪的故事

浙江省嘉兴市 文昌路小学 202 石见源

星期天，我家的小猫咪咪在地毯上睡大觉，我想：咪咪太懒了，我要好好教育它。咪咪胆子小，不如吓它一吓，那一定很有趣!可是我又一想 ：咪咪的耳朵很灵的，我走路的脚步一定会把它惊醒的， 那就不有趣了。我灵机一动， 想出了一个好办法： 咪咪走路时， 一点儿声音也没有，一定是它趴着走的.原故，我也来学着它走路，那不就行了!哈哈! 于是我趴在地上学咪咪走路， 可刚走了几步， 就被咪咪发现了， 它站了起来，眨着大眼睛望着我， 好象在说：“你在干吗?嘿， 你可别看我只知道吃喝睡，我可是世上最聪明的猫哦!” 我一下子愣住了。 唉! 没想到， 想吓猫一跳， 却被猫吓了一大跳!

4.我和小猫的故事 篇四

那一天，我在超市买了一瓶饮料。回到家，边喝饮料边看电视，心里感觉好极了。喝着喝着，饮料只剩下一点点了。我居然还想喝，可是又想把它喝掉。到底是喝呢还是不喝呢?最后我下定决心，就像一个强国下定决心要去攻打邻弱国一样，把饮料喝掉了。

刚想把瓶子扔掉，就看见电视上一则广告：保护地球，废物利用!我也可以废物利用!但利用瓶子干什么呢?给我家小猫洗澡!事不宜迟，我和小猫运动了一会儿，我不累，小猫累了。于是，我往瓶子里灌满温水，一点一点浇到小猫身上。小猫刚开始还以为我在把它皮毛弄湿。接着我往它身上涂淋浴露。小猫一副舒坦的样子，似乎很享受。当我用瓶子给它浇水时，只浇了一半，小猫就“——噢喵”一声躲开水，咦?是不是要用水龙头?我用水龙头试了一下，果然，小猫没有躲开了。

唉!现在小猫都得用水龙头方式洗澡，烦恼啊!

一句话点评：

“强国”的比喻是个性化的语言，体现了思维的独特。

5.我和小猫作文 篇五

有时人们可怜它，给它送点吃的，它就从车子底下钻出来，匆匆地吃完又匆匆地钻回去。它没有家，好像把车底当成了家。

我每次碰上它在车底吃东西，都会站在旁边看一会儿，它好像并不害怕。有时我放学回家看不见它，还会蹲下身朝车底下学猫叫召唤它。它每次都把身子探出车底“喵喵”地应和着我。慢慢地我们熟悉起来，到后来它只要看见我就主动跑出来，就好像我是它的小主人。

一天我和妈妈拿食物给它，它吃完后没有离开，而是一直跟着我们走进大楼，走进了电梯。这是以前从来没有过的。我一下子意识到，它这是想和我们回家。我惊喜地看着妈妈说：“妈妈我们收养它吧！”结果妈妈“残忍”地拒绝了。理由是我会过敏不能养。

妈妈打开电梯门把小猫领了出去，小猫喵喵地叫着，不时地回过头，渴望地看着我，眼睛里似乎还有泪光。我心里很不舍，但又不想违背妈妈，只好狠心地把电梯门关上了。

不知怎么的，随后的几天，我都没再看见小猫。直到有一天放学回家，我发现停在大门口的车不见了，再往路边的地上一看，有一个小小的毛茸茸的东西躺在那，我心里一惊，赶忙跑过去看。

正是那只小猫，躺在那里一动不动，嘴角留着血。它死了，我哭了。我知道它肯定是被车轮轧死的。我曾经担心过，担心有这样的危险，却没有做点什么来避免危险发生。它曾经那么渴望地看着我，要我收留它，我却残忍地关上了电梯门。我万万没想到这一关，竟成永别。我的心里难受极了，后悔极了。眼泪像断了线的珍珠一样落下来……

6.我和机器人的故事 篇六

从最开始接触电子制作时紧张刺激的心情，到现在看着那些各种电子元件似乎就觉得枯燥的感觉，变化似乎很大，但我始终认为，它们就是我喜欢和我追求的。这种变化，每一个电子制作爱好者都会有所体会。首先，你对一个事物充满好奇，是因为你不了解它，觉得它很神秘，然后，当你挖掘出它的本质和细节时，你会发现就是一些本来平常无味的东西组成了一件让你如痴如迷的玩具。再比如说，一个机器人表演可以吸引很多眼球，但谁又知道华丽的表演后面的巨大努力呢?从设计到制造再到调试，这些工作都怎么艰辛枯燥，同时也需要几个人甚至更多的人分工配合，也许只有真正的技术专家才能体会到，正所谓“台上三分钟，台下十年功”。

我并不是一个机器人技术专家，但我由衷地喜欢机器人技术。我算是一个比较幸运的人，中学时便有一些“电子迷”的迹象，上大学就歪打正着地选择了机械电子这个专业，然后又碰巧抓住了一系列的机会慢慢探索和发展我的兴趣爱好。在别人看来，我的这些经历很顺利，也很丰富，但又如上面所说，能有多少人知道这背后的故事?

初中学习物理，认识了很多推动科技进步的科学家，也喜欢看科学家发明创造的故事。看到他们的故事，就仿佛看到将来的我，相信很多人都有想做科学家的梦想。法拉第发明了第一台电动机，我便找小电机想看看电池到底是怎么让电机转起来的。想明白了书上的电磁感应原理，我也懂了小电机的结构和工作方式。那个时候最疯狂的事就是在暑假玩四驱车，我到处找各种小电机，拆开了又重新绕线圈，就为了拼装功率最强的电机。我的书桌早就成了我的玩具箱，当然，这些玩具大部分是一些工具和零件：电烙铁、万用表、一堆一堆的电路板，还有一些小机械，其实很乱，但我从来就没对它们失去耐心。值得一提的是我那第一只万用表，很老的指针表盘，巨大的身躯，一直陪我到现在，也快差不多十年了，可惜经不起岁月的沧桑现在只能安静地躺在那里了。那是我省了几个月的零花钱，终于在全县城转了一大圈才买到的宝贝。

高中的时候学习很紧张，但我也从来没有放弃过这些好玩的东西，不过都是偷偷摸摸的，毕竟学习很重要。中学的那几个暑假，都是我最珍惜的时光。拆了磁带放音机到处检查检查，搞坏了再自己维修维修，焊焊电路板，照着书上的东西做玩具，还自己做模型飞机，等等。这些事情都很刺激，每做完一件就有了一份成就感。而实际上是搞的破坏居多，一学期买一个新放音机都成了惯例。可惜，那时候我也没有照相机，不然照下来做个留恋也未尝不可。

上了大学就不一样了，一切都变得无拘无束，想干什么就干什么，我的劲头也没有松懈。我把高中的工具也带了过来，把寝室变成了“实验室”。当然，比起在学校自己架设电台的师兄来说，我这些也只能算是小打小闹了。大学里能施展才华的地方就是社团了，虽然辅导员们都极力反对刚入学的大学生加入各类社团，我还是选择不了听老师的话——加入了业余无线电俱乐部(见图1)。俱乐部里最重要的事就是无线电通讯，不过从大一到现在，我还是对无线电及电台一窍不通，看样子是太失败了。第二件事就是电子制作培训，这个对我来说比什么都重要。每次培训我都积极参加，学习师兄们的经验，在他们的指导下完成一些电路板的焊接。其实那个时候我焊电路就已经很有水平了，所以每次培训我都最先完成任务，然后和师兄一起教其他同学一起焊板子。在俱乐部里的收获不是很多，但很有趣，又能认识很多志同道合的朋友，这在我后来参加比赛的过程中起了关键的作用。

在大学的四年里，我参加的比赛算是比较多的。大二时参加了学院的机器人设计制作比赛，我和搭档设计并制作了“六足爬行机器人”;大三时我们获得了大学生创新性实验计划的资助，完成了一个大的机器人项目;大三暑假我们又参加了黑龙江省电子设计大赛，在短短的不到一个月的时间里制作了“运水机器人”，这个机器人在优酷网上有视频(发布人为“飞行者一号”)。大四一年时间我都在哈工大机器人队里工作和学习，和另外十个队员一起，在老师和师兄们的指导下，创造了哈工大在亚太地区大学生机器人大赛中的辉煌。

在这些机器人当中，我觉得最有趣的是大二时参加的学院机器人比赛时制作的六足爬行机器人。我并没有模仿别人的设计，从手绘草图到计算机三维建模，我都一点点努力发挥自己的想象力以让它与众不同。方案定型后，剩下的就是重复繁琐的工作，只要有一些耐心就能完成任务。图2是机器人的三维模型，上面没有电路板。图3是机器人实物及它的遥控器。遥控器采用的是普通玩具车的遥控器，这是我突然之间想出来的主意，是个很巧妙的应用。

一般来说，大学生参加小规模的比赛，只要能实现所预期的功能就可以了，作品基本会在比赛之后短时间内因为各种原因被拆解，用拆下来的原件做新的机器人。但我的“六足爬行机器人”却没有，它一直能正常“爬行”，于是它获得机会参加了2009年CCTV的一个节目和湖南卫视的《天天向上》节目。

之后我就没有停下来过。和以前的老搭档一起，我把大部分课外时间都“消费”在实验室里。学习单片机，学习机器人的控制理论，这些都是枯燥的活，能坚持的就能取得进步。同时，我自己的“实验室”也开始壮大：各种必要的工具，电子元件，自己设计的PCB电路板，早就不是中时代那个乱乱的玩具箱了。这时候，我想起了周杰伦唱的《听妈妈的话》。

应该可以类比吧?

大三一年再加上暑假的努力，我的“功底”又深厚了。大四一开始我就确定了保送研究生，空闲时间又多了。在各种因素的诱导下，我加入了哈工大机器队。在机器人队里干活可不是什么好差事，每天呆在实验室里，早早地到，很晚才回。每周要听师兄们训话，学习任务也很重，而且团队合作也有各种突发事情要处理。所以在机器人队里“消磨”的一年时光，我相信对每个人来说都是一次非常宝贵的经历。我们不但学到了知识，还养成了坚定又有耐心的性格。

当然一年的辛苦换来的优异的成绩和别人的掌声,但最重要的是自我的肯定和信心。同时,我们还获得去国外旅游的机会,大家又多了一些收获。

7.我和1.5的故事 篇七

1.5刚进来时很拽，一副不理人时样子。他有资本拽，成绩全班第一，年级第四，因为办事能力超强，所以一进来老师没有经过选拔直接任命她为班长。

第一次和她打招呼之后我就决心不去理这种人了，可结果还是和她扯上了关系。

1.5和我的友谊，是从第一次她给我让座开始。本来以为这种人自私得很，看到我没位子肯定不会管。没想到她站起来说：“你坐吧。”“那你呢？”“没事，我是班长。”这是在第一次年级大会上，当时我抱歉地朝她笑笑，心里却想，班长了不起啊。

大会结束，我正准备走，听到后面有人在叫我，转过头一看，是1.5。她说：“我们一道走吧。”就这样，我们两个打开了话匣子。

她接二连三地问我很多问题，关于家庭、朋友、学业、兴趣、个性……我很无奈地打断她：“同学，我们不是在相亲……”她面作愧色，把头埋得很低，用蚊子叫一般的声音对我说：“对……对不起，我只是……我只是想要了解你……”我觉得自己好像在欺负小女生。这时才明白，1.5真的不是拽，而是害羞。

后来我发现，我们之间有很多共同点。我们喜欢同一个哲学家，喜欢看同一部动画片，喜欢吃同一款冰淇淋，喜欢同一本小说，喜欢同一句话。

但是，我们同样是吵得最多的人。我们彼此不同意对方很多观点，互相抨击，在这过程中寻找胜利的快感。1.5不是和我相处最融洽的朋友，却是我最了解的朋友。她是我真正能够当成朋友的朋友，精神上的朋友。

1.5性格很复杂，乖戾是她，暴躁是她，强硬是她，软弱是她，冰冷是她，热情是她，开朗是她，文静是她，乐观是她，颓废也是她。多重性格集于她一身，显得突兀却又和谐。有时候觉得讨厌，有时候又觉得习惯，离不开了。

刚开始的时候，1.5很安静，是个很好的倾听者。渐渐地，我变得被动，她却越来越开朗，每天总是她不停地讲啊讲。我只能嗯嗯啊啊地附和。以至于后来同学们看到我们，都露出不解的神色：“你俩灵魂对调啦？”其实她就是这样一个人，真正了解她的人才会知道。

很多人不喜欢她的性格，包括以前的我。但她的执著，朝着自己认定的方向独自走的决心，不得不让人佩服。每当我对她那种匪夷所思、令人百思不得其解的想法产生质疑并与之辩论，试图说服她时，她总是说：“走自己的路，让别人说去吧……”

1.5会在关键时刻帮助我，安慰我。有次考试，她第一，我倒数第一，心里那个落差啊，于是我躲到一边暗自伤心。她笑嘻嘻地跑过来说：“To be，or not to be，it’s a problem.”

我破涕为笑。我的悲伤，往往都是在这样的对话中化解的。

初三之后，学习开始紧张，我和1.5的课余生活也开始慢慢少起来，但我们的友情有增无减。我们会一起复习同一本书，看同一张试卷，讨论同一道题目，这不比我们一起去看一部电影的乐趣来得少。

1.5成绩那么好，照理她应该填报市内最好的一所高中，但她填了个很怪的志愿。

她这样回答：“人生难道要埋在书堆里一辈子么，好的高中竞争那么激烈，不符合我的个性。我希望能找一片纯洁而又安静的土地，放飞我单纯而美好的梦想……”

最后，她如愿以偿到了她“梦寐以求”的高中。

8.我和小猫作文 篇八

它穿着深蓝色的衣服，可爱极了。它圆圆的头上竖着一对三角形的耳朵，摸上去毛茸茸的。一双透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳孔还会变；早晨和中午眯成一条细线，可到了夜里，却变成了两只圆溜溜的，闪闪发光的“灯泡”。它的鼻子和人的鼻子差不多，就是上面多了一些毛。它的性格特别温顺，有时还跳到我的膝盖上来。它还有四只长着肉垫的小爪子，脚趾的指甲特别尖锐，像一把弯弯的链刀。每当，它发怒的时候，就会伸出小爪子，展现出一副强悍的女汉子样！

早上，它几乎一直在懒散地睡觉；中午，它就慢慢地睁开眼睛瞧瞧你；到了晚上，它就变得活蹦乱跳要和你一起玩啦！原来，猫是夜行动物，晚上捕食吃东西、抓老鼠的。它睡觉的时候可有趣了，有时，它把身体蜷起来，像一个深蓝色的大毛球。有时，它把头向前伸着，下巴贴着地，像一个小姑娘在想心事一样。有时，它四脚朝天，就像抽筋死了一样，还有时前腿、后腿扭反了睡，像是在做瑜伽练习。每当我给它吃小鱼干时，它就会发出“喵儿，喵儿，喵儿”可爱的叫声，还不时地用身体来蹭我，摇动着尾巴，好像是在感谢我，给了它那么美味的小鱼干。

有一次，我隔着阳台玻璃门逗它玩的时候，小猫为了抓住我手里的激光笔照出的小圆点，前腿一伸，后腿一蹬，就蹿出老远一下子跳了足足有一个桌子那么高。眼看小圆点马上就要被抓住了，就在这时候，我马上把小圆点“转移”了。这时，只听见“砰”一声，小猫的头撞在玻璃门上了。

猫还非常怕水。每次妈妈给它洗澡时，它就担心地发抖，而且发出“喵呜，喵呜”低沉的、可怕的叫声。它像是在向我求救：“噢，老天，我不喜欢水，不喜欢洗澡澡，小主人，快来救救我呀！”看到猫咪变成了落汤鸡的样子，我可笑坏了。它再也神气不起来了，变得老老实实的。不一会儿，妈妈给它吹干全身的毛。我把它抱起来，闻了闻，呀，全身香香的。这时，它也觉得洗澡澡是很舒服的，全身毛松松的，香气阵阵。它也一个劲地甜蜜地享受着我抚摸它。

9.我和小猫作文 篇九

你如果去到我家，刚一进门，一定能听见小白猫的叫声。如果它一直对你叫的话，那一定是没吃的了，正等着你去喂它呢!如果它喜欢你，就会像狗狗一样，你走到哪，它就跟到哪，时不时还会黏你一下，让你走不了路。

有一次，爸爸正在剃胡子，我看见小白猫的胡子也太长了，就拿起剪刀准备给它剪一剪。爸爸看见了，急忙去阻止我，并抢走剪刀说：“不能剪，不能剪!”我一脸疑问的看着爸爸，爸爸连忙说：“猫的胡子是它的尺子，没有胡子它就抓不了老鼠了。”我听了恍然大悟，并夸赞爸爸懂得真多。

你们别看它这么可爱，它可是我们家的“守门神”呢!这不，今天晚上，它又出动守护我们的家了。深夜，小白猫的眼睛里透出一道绿光，那光阴森森的，让人感到十分害怕。突然一声响，板凳倒了，我和爸爸都被吓醒了。爸爸打开灯一看，哟!“守门神”立功了，它捉到了一只特别大的蟑螂，那只大蟑螂，嘴里还在发出最后的哀鸣。

10.我和雪茄的故事 篇十

上初中的时候，学校里有个青年买了根儿国产的黄山牌雪茄，这根雪茄当时的售价是四块钱，十几年前的这个数目可是一个初中生一天的饭钱，所以在购买之后他十分慷慨地带了几个平时关系不错的弟兄，一起到学校后山上分享。要是事情就此结束也就罢了，这几个一起上山的弟兄，在抽完雪茄之后都从山上下不来了，其实原因很简单，主要是他们把雪茄当烟抽了。在此可以想像一下，几个十几岁的孩子在你争我抢的情况下把一根七八公分长的雪茄当烟给抽完了，哪有不晕的道理，而且这几个人在抽完的几天之后，身上都有一股地瓜油的味道，就像刚烤熟的地瓜一样十里飘香。由此可见，在我们对雪茄还很陌生的时代，它的含义就是一根大号的烟，是烟瘾大的人购买的首选。除此以外，根本没有人会把它跟红酒、爵士乐之类的品位享受联系在一起，也更不知道雪茄是要在嘴里品味，而不是吸到肺里面去的。再加上当年市场上的雪茄多是些开在县城的郊区工厂里生产出的“山寨货”，其产品的原料和做工也都是在生产者凭借自身的想像力以及当地农作物的种类（比如盛产地瓜的地方）主观臆造的，所以出现在以上几位弟兄身上，挥之不去十里飘香的症状也是相当正常的。

不管在世界上的任何一个地方抽雪茄，都是一件较为奢侈的事儿，一盒顶级的古巴雪茄价格可以达到上万美金甚至更高，而且在抽和保存雪茄的过程中还需要几样工具，一是剪开雪茄底部的雪茄剪，二是用于保存雪茄的保湿箱，两样东西加起来差不多两千多元人民币。这么说吧，一个雪茄爱好者可以不抽上万美金的雪茄，但绝对不能没有这两样东西。现在国内可以接受的雪茄价格从几百元到两千多元的都有，爱好者可以按照自己的经济实力挑选自己需要的雪茄，在此我的好朋友张越先生为大家推荐了几种无论在口感还是价位上都很优秀的雪茄：

一是帕得加斯牌4号25支装古巴雪茄，这种雪茄的口感浓郁，具有典型的古巴雪茄身上的所有特点，其价格在1500元左右。

二是蒙特克里斯托2号25支装雪茄，价格在1600元左右。如果价位您觉得偏高的话还有一千元以内的很多选择，如丹纳曼旗下的各种口味都是不错的选择。

除了在雪茄的选择之外，张越还向我介绍了一下雪茄文化和他自己的一点儿关于抽雪茄的心得。全世界有多少人在抽雪茄这就先不用说了，主要还是要先讲一下抽雪茄需要的氛围。在国外的高档俱乐部里一般都配有雪茄房，这间房子是专门给抽雪茄的会员准备的，客人在进入这里之前要换上雪茄衫，这件衣服的外形和浴袍一样，但质地是真丝的，一切准备妥当之后就是享受的时间了。这时可以先来一杯陈年的葡萄酒，然后在古旧的唱片机放上一张爵士黑胶，此时的感觉只能用“惬意”两个字来形容。看看国际上的名人，有多少是雪茄的拥趸者。古巴领袖，伟大的自由战士卡斯特罗；永远的终结者加州州长施瓦辛格，这两个人虽然立场不同但对雪茄的喜爱却是一样的。

好了，该是介绍张越抽雪茄的心得了。这个喜欢雪茄的男人，从1997年开始在青岛开酒吧，这些年所有跟时尚有关的事他一样也没落下。从这几年起，张越开始抽雪茄了，虽然对于这个西方的舶来奢侈品研究得算不上精道，但作为这次的采访对象可是足够了。张越说，喜欢在一个人的时候安静地抽抽雪茄，因为每天都要跟客人讲很多话，所以私底下的他其实很沉默。酒吧这个行当和炸油条可不一样，是一件需要创意的事情，所以在思考的时候点上一根雪茄是很棒的享受。许多平时想不到的事情和突破不了的瓶颈，都是在一个人抽雪茄时想通的。现在，张越的生活当中已经不能没有雪茄了，当烟雾缭绕，味觉的旅程开始后，一根雪茄就是幸福的全部含义。

Zhang Yue is the boss of a bar. He told me that one pack of top-grade Cuban cigars is worth more than 10,000 US dollars. Moreover, the cigar clippers used to cut the cigar bottom and the humidity box used to keep the cigars is worth almost more than 2000 yuan, let alone the expensive cigars.

Zhang Yue's favorite cigar is the Partagas Series D No.4 (25 cigars), which has a strong flavor at a price of 1500 roughly yuan. He also likes the Montecristo No. 2 (25 cigars) at a price of roughly 1,600 yuan.

11.我和小猫的故事 篇十一

海超, 初二年级的时候来我校。他圆圆的脸, 圆圆的头, 圆圆的嘴, 总是剪方寸头, 他个头比较高, 肩宽背厚, 有些胖, 他说话的声音憨憨的, 人也憨憨的。每次班级劳动他都干在前面, 满头大汗, 毫不吝惜气力。我看到就说:“海超, 很累吧?”他憨厚地笑着说:“就这些活, 早干完早歇着。”天热时, 由于班级五十多人, 教室里感觉更热, 尤其是干热的天。这时, 海超便会将拖布清洗干净, 用湿拖布把教室地面擦一遍, 教室里有了湿气, 凉气, 学生感觉舒服了些, 不再憋闷了。

在学习方面, 他感觉很吃力。由于只有初二水平, 语文、数学、外语三科他跟得很费劲。他有强烈的求知欲望, 而阅读能力很差, 因为他有很多字不认识, 所以一篇课文很难顺利读下来。即使唐诗的五言、七言绝句他也不能流畅读完。我与他交心, 他把我当成朋友, 家事、班级里的事都与我谈。见他朴质, 好学, 我便说: “海超, 不要急, 如果有不会的或不懂的知识, 你尽管问, 老师一定会耐心帮助你的!”课后, 在我的建议下, 他买了一本正版的《现代汉语小词典》, 七十多元钱, 他毫不犹豫。每学一课, 他在课间时总会拿着书笔找我, 说: “老师, 您听我读一遍, 听我读得对不对。”他把读错、不认识的字的字音均一一用拼音标示出来。一学期下来, 他的识字量增加了许多, 他已经能把课文比较顺利地读完。

他写字的速度很慢很慢, 每次记板书要点, 最后一个写完的总是他。笔录时, 他由于常有不会写的字总是向老师求助。我便注意他的表情, 见他面露为难之意, 我便把相应的字写在黑板上, 让他照写。到下课时, 他常常拿着纸笔在讲桌上写, 怕挡住别人的视线, 他干脆坐在地上就着桌子写。

对于他的好学, 有的同学有时笑话他, 个别同学还有鄙夷之意。我鼓励他不要在意, 知识是自己的, 谁也抢不走。别人问他: “同学们的态度你生气吗?”他则说: “不生气, 我确实不会, 我就是要学会, 我不管别人怎么看!”功夫不负有心人, 高三毕业, 他以汽车运用与维修专业第一名的好成绩考入哈尔滨工业大学的华德职业技术学院, 本科层次。

2013年的暑假, 中午时, 我的手机响了, 不熟悉的号码, 谁呢? 我按了接听键: “老师, 您在休息吗? 我是海超, 我想到您家看看您。”“哦, 海超, 我也想看看你!”憨憨的、黝黑的、壮实的小伙子出现在我的脑海里。将近一年了, 不知小伙子有哪些变化呢? 期待、猜测中, 门铃响了, 我冲向门口, 打开门, 啊, 小伙子长高了, 一脸的汗水: “老师, 您好吗, 我看您来了。”还未坐定, 他便拿出了两个哈密瓜说:“老师, 您尝尝这瓜, 挺甜的! ”瓜是甜的, 而口里的香甜哪有我的内心甜啊!

2013年9月29日, 刚升入大二年级的海超放假回家来看母校。我兴奋地与他聊天。他非常惊异学校的变化, 他说: “老师, 我从大门外往里看, 咦, 这是我的母校吗? 走进校园, 看到我的班级还在, 我的老师还在, 我才确认, 这仍是我的母校啊!”

见到学校的巨大变化, 他想写份社会调查, 反映中职学校的快速发展, 同时也要向别人介绍自己的母校。利用一天半的时间, 他拿到了一些纸质资料, 又拷贝了许多照片。

他离校时与我道别: “老师, 我的收获很大, 意外的收获, 我回去一定要好好记录一下母校的发展变化。”

海超, 你是我的学生, 你也是我比较满意的作品。我要把你的精神、你的韧劲告诉你的学弟学妹们, 让他们以你为榜样, 树立前进的目标, 并为之努力、奋斗, 最终走向成功!

摘要：孔子说:“亲其师, 方可信其道。”只有建立了平等、和谐的师生关系, 教师才能取信于学生, 享有较高的威信, 使学生乐于接受教师的教诲。“人之相交, 贵在交心。”学生因为亲其师, 所以信其道, 也因而能帮助他的人生。

12.我和小猫作文 篇十二

自从我把它买回来以后，它就成了我们家的开心果，经常把我逗乐。

一个周末，爸爸妈妈不在家，我无所事事，正在看书。无意间想起来和小猫玩弹球的游戏。

我来到小猫身边，它一看到弹力球就高兴得要命，蹦起来就抢。我用力把弹力球扔了出去，球在空中划过一道美丽的弧线。小猫正用眼神瞄准球，见时机已到，一个箭步冲了上去。眼看着心爱的球就要被小猫咬住，弹力球突然弹到了墙上，改变了方向。机灵的小猫发现弹力球改变了方向，转身去追。

弹力球继续在屋子里飞来飞去，只见小猫前爪离地，后腿撑起，身子前倾，做好起跳的姿势。看来小猫又找准时机了。跳！小猫又向弹力球扑去，这次没扑到，反扑倒了一个花瓶，弹力球和小猫擦身而过。

小猫倒也不气馁，继续抓。弹力球又飞到一个很狭窄的地方，在那条又窄又长的走道里来回蹦跳着。这会儿小猫可就傻了眼，在走道前坐了下来，盯着球，小脑袋像拨浪鼓一样一左一右地晃着。我想，它会晕了吧！时间一点一点过去，小猫终于不动了。它不会真晕了吧！我正想着，突然，小猫再次往前扑，这次还真扑到了。

它把球送过来，眼巴巴地看着我，好像让我再跟它玩，那样子可把我乐坏了。

13.我和小猫作文 篇十三

自从雪儿来到了我家，我和它就成了形影不离的伙伴。

雪儿特别喜欢吃鱼。

记得那次，妈妈从厨房端出了一条香喷喷的红烧鱼。雪儿闻到了香味，立马放下手中的毛线团，闪电般地冲了过来，一边跑，一边叫着：“喵，喵！”好像在说：“我最喜欢吃鱼了，给我一块吧！”

我扔了一块鱼肉在地上，心想：这块鱼肉那么多刺，扎你一下，你下次还敢贪吃吗？谁知，鱼肉刚掉在地上，雪儿就埋头吃了起来，不一会儿，鱼肉就被吃的干干净净，地上只剩下几根大刺和一堆小刺。我惊讶地看着雪儿，摸了摸它的头，对它说：“雪儿，你比我还会吃鱼呢！”雪儿像是听懂了似的，一个劲的喵喵叫。

雪儿也很淘气。羽毛啊，线团啊，都是她的玩具，它会拿着它们玩的没完没了。

14.我和小猫的故事 篇十四

还清晰地记得四年前, 走进现在四 (1) 班课堂的情景。学生们一个个都是那么天真可爱, 一双双单纯的眼里充溢着好奇, 幼稚的童音里充满着向往。他们喜欢倾听老师的话, 那时的他们听姿是千姿百态, 有的支着脑袋, 有的托着腮帮, 有的咬着手指, 更有甚者会爬上桌子, 他们不会和老师争, 不会和同学辩, 只是听着, 忽闪着乌黑的眼睛看着, 似乎也在思考着……回想起学生们那时的点点滴滴, 忆起学生们课堂上那温馨的一幕幕, 我常常会哑然失笑, 一群可爱的“傻蛋”。

【场景一 】竖式就是竖着写

还清晰地记得教学二年级《笔算除法》时的一幕。通过前一阶段的学习, 学生们已经学会用竖式计算加法、减法、乘法了。为了充分发挥学生们的主体作用, 进一步体现教师“导”的作用, 在口算8÷2=4后, 我说:“这题还能用竖式计算呢。”

“ 竖式不就是竖着计算嘛? 我会。 ”倪天洋小朋友大声嚷嚷道。

“哦? ———来试试看。 ”

他快步冲上讲台, 拿起粉笔, 胸有成竹地写下了:

课, 在倪天洋的嚷嚷声中戛然而止。他的“杂音”也引起了其他学生的思考。 我被他的这种写法逗笑了, 其他学生也跟着一起笑了, 但没有哪个学生能站起来问:为什么? 我歪着脑袋问:“哦?你是怎么想到的?”“加法、减法、乘法都是这样写的, 我就想到了这样写。”好充分的理由呀!我很佩服他的迁移能力。 其实, 我明白他的想法的依据, 只是我想让其他学生明白, 别人发表的意见, 我们不能无条件地接受, 必须弄清楚这种见解是否合理, 要学会质疑问难。

其实, 在课堂教学过程中常常会出现像上面案例中那样预设以外的“声音”, 也就是教学中的 “杂音”。 处理“杂音”时需要教师的教学智慧, 更需要教师宽容、耐心的教学心智。 在上面的案例中, 处理“杂音”虽然浪费了一点时间, 但能让学生表达自己的见解, 展示自己的想法。 尽管有时学生的想法是错误的、幼稚的, 但我觉得这个过程是那样的自然、 和谐, 更为真实、可行。 让学生展示自己的观点与想法, 让不理解的人能大致明白这样思考的依据及理由, 这样处理既能充分发挥学生们的积极性, 也能提高学生的思维能力和表达能力, 同时, 我的质疑也为学生们做了榜样。学生们在师生中的不断修正间明白了笔算除法的写法, 教学效果真实有效。

回想起课堂上生成的一幕, 我的心中就期望着有那么一天, 学生们能离开我的引导而通过生生之间的互动, 共学共生;学生们在我的课堂上能学得热火朝天, 争得面红耳赤, 表达得头头是道, 我默默地期待着———

后来, 我和学生们随大潮卷进了课堂教学的变革中。我带着学生在课改的浪潮边嬉戏, 有时去水里试一试, 更多的时候就这样观望着, 因为, 我似乎还不舍原先的课堂教学, 对全新的教学理念还心存顾虑。随着课堂教学一轮一轮、 一波一波地深入推进, 我和学生们在渐渐地发生着变化———学生们就像春蚕一样在慢慢地蜕变着, 渐渐地敢说了, 敢问了, 敢做了, 表达能力、质疑能力、自信心在潜移默化的课堂学习过程中不知不觉地提高了, 我也随着他们的变化而变化着。 四年后的今天, 学生们原先稚嫩的童音现在渐渐变得自信了, 原先的无知慢慢变得那么有智慧了。和我共同分享一下那些幼稚而富有意味的对话吧!

【场景二】你这是画蛇添足

苏教版数学四年级下册学完“混合运算的计算”后, 进行了解决实际问题的教学, 其中有一题是这样的:同学们栽树, 四年级栽了32棵, 六年级栽的棵数比四年级的3倍少18棵。四年级比六年级少栽多少棵?

学生独立完成后, 我让学生展示、交流解决实际问题的成果。 一个学生这样展示: (32×3-18) -32。

生1:要求“四年级比六年级少栽多少棵”, 只要用六年级的棵数减去四年级栽的棵数就可以了, 要先求出六年级的棵数, 只要用32×3-18就可以求出六年级的棵数。

说得多好啊!我心里不由地为这个学生的缜密思维、流利表达暗暗赞叹, 刚想表扬一句, 不想另一个学生“嗖”地一下站了起来, 我一愣, 只听见———

生2:我觉得你思路不错, 但写出的算式有点画蛇添足。

生1:这———? 没有啊? (他挠挠头, 但还是非常自信地看着那个同学)

两个学生无人似的争论了起来, 有些学生在争论声中慢慢发现了原因, 但还有些学生仍是一头雾水。

生2:按照题目的意思我们要先求出六年级栽的棵数, 按照算式的运算顺序我们就可以求出来了, 但你偏偏要加个括号, 这不是画蛇添足吗?

生1:哦! 对, 对。 谢谢你的提醒!

学生间自发的“杂音”交响乐, 不仅一下子把解决问题的思路、原因表述得清清楚楚, 而且学生们在交流中学会了辩论、学会了表达。教师让“杂音”演奏的举动, 无意间为学生提供了时间、空间和环境空间。 在学生发出“杂音”时, 如果我一味地追求完成课堂教学任务, 而制止学生间的交流, 那学生们的精彩答辩就会错失, 而在上面的教学片段中, “杂音”演奏得异常流畅与舒缓。

课堂上的突发生成即 “杂音”是很多教师以前最讨厌出现的情况, 但也是在课堂教学过程中经常会出现的情况。 有的教师面对意外的出现, 选择置之不理, 这就会挫伤学生学习的积极性; 有的教师则白眼相送, 这将泯灭学生智慧的火花;有的教师草草了事, 将使学生疑云重重, 不知所云。 其实, 这些“杂音”是课堂教学的生长点, 因错误、发现、探究、进步的良性循环而充满活力。教师这时不如了解“杂音”背后的真相, 继而因势利导, 把学生“脱轨”的思维引导到有价值的发现上来。让学生们在交流中修正, 在争辩中明理, 在思索中提升, 这样的课堂充满着灵动而富有生机。

15.我和帕特的故事 篇十五

在浩瀚的太平洋，湛蓝的海水中生活着许许多多形形色色的海洋生物。瞧，那是千奇百怪的鱼类，有五彩斑斓的热带鱼，有成群结队的沙丁鱼，还有爱翻跟头的翻车鱼……海洋里还有形态各异的珊瑚，你可别以为珊瑚是植物，它们可是动物哟，那些海洋里的浮游生物一不留神就会成了珊瑚虫的美餐。我有许多好朋友：小丑鱼姐姐、海葵妹妹、鲨鱼大哥，还有沙丁鱼小弟……我们每天自由自在地在海洋里玩耍嬉戏，饿了就用我那鹰嘴似的喙，从珊瑚缝隙中找出海绵、小虾和乌贼填饱肚子，偶尔也会吃一些海草和藻类。

有一天，我在海洋里玩耍够了，就到沙滩上晒晒太阳。当我正尽情沐浴着阳光时，突然，一片巨大的阴影落在了我身上。没等我睁眼看，就感觉自己不能动弹了。我拼命挣扎，可还是没能挣脱那魔掌。我不知道等待自己的将会是什么……

不知过了多久，我被运到了一个玻璃做的大“水晶宫”里。透过玻璃罩，我环视外面的世界，哦，天哪——周围的墙上挂了好多玳瑁标本！原来，这家主人是专门把玳瑁海龟做成工艺品出售的。啊！这夺取了多少海龟的自由和生命啊！我更害怕了。这时，戴着玳瑁壳眼镜框的男主人和戴着玳瑁壳手镯的女主人似乎在小声商量着什么，我顿时陷入了极度恐惧之中。

天渐渐黑了，恐惧过后，我反而有了另一个想法：逃走！对，虽然身处危险，但我一定要想办法逃出去！

不久，又有一只小海龟被放入“水晶宫”，他叫帕特。帕特很聪明，很快想出了逃生的计策。

一大早，我们俩偷偷爬到了主人买菜的小推车里。当主人把我们推到市场时，我们奋力滚下了车子，爬上了正停在路边的一辆贩卖海鲜的汽车，只听“轰——轰”，汽车开动了，我们的心又提到了嗓子眼——难道又要将我们拉向另一个险境？仿佛过了几百年那么久，阵阵海水的气息扑面而来，我们透过门板上的缝隙，惊喜地看到一条蓝色的缎带，我和帕特终于回到了大海！

16.我和小猫作文450字 篇十六

一天，我买了一本故事会，书里面的内容让我笑得前俯后仰，忽然，看景小猫被小狗追得屁滚尿流，惊慌失措。于是，我像救星一样跑到小猫面前，一把将它抱在怀里，只留下小狗在我脚下死死盯着在我怀中洋洋得意的小猫。

在看看小猫那脏兮兮的小脸，我突然心血来潮，冲着正在厨房忙碌的妈妈说：“妈妈，我想给小猫洗澡。”妈妈看了我一会儿，说：“行了啊!”

我端来水盆先往里面倒了一些温水，拿来一块肥皂，一切工作准备完毕，只欠东风——小猫下水了。

我的脸上带着救世主的微笑，轻轻地把小猫放在水里，随着一声宰猪般的惨叫，我才猛地想起小猫怕水。平时斯斯文文的小猫这下好了，左一声“喵~”，右一声喵”，高一声“喵”，低一声喵”。我轻声细语的安慰它，一边飞快的吧肥皂王它身上涂，哪知小猫叫的更加凄惨，扬起湿漉漉的小脑袋垂死的在手上挣扎着显出一副“宁死不屈”的样子。

终于，小猫变得干干净净，我也开始整理“残局”——被小猫“糟蹋”的如同猪窝一般的卫生间。

17.我和小猫作文 篇十七

这个星期五，我在小区里骑自行车。当我准备回家时，忽然听到“喵”的一声，回头一看，咦，怎么会是它？那是一只“雪里拖枪”，黑黑的脸，雪白的身体，毛茸茸的黑尾巴。它曾经在我家楼下向我家的咪咪“咪唔咪唔”的表示好感。只见它一点也不怕生，慢悠悠地朝我走来，在我腿上一边蹭来蹭去，一边讨好地喵叫着，又不时地在地上翻来翻去，好像在请求着我：“我，我饿了，能给我点吃的吗？”我想它可能真的饿了，于是，对楼上的妈妈叫道：“妈妈！楼下有一只猫，它蹭着我不放，看上去饿极了，你拿点猫食下来吧！”“哦，马上来！”妈妈回应道。不一会儿，就看见妈妈一路小跑，手里抓着一小把猫粮，放在了地上。我对着小猫说：“快来吃吧，小猫咪！”只见它急切地跑过来，狼吞虎咽地吞食着猫粮，不一会儿就把它们消灭地干干净净；只见它头也不抬仍然东闻闻，西看看，似乎在说：“咦？没了吗？我还想吃！”我急忙跑上楼，抓了一大把猫食，放在小猫面前，说：“还有哦，别急，这些都是给你吃的哟。”小猫抬起头看了我一眼，似乎在说：“谢谢！”然后又开始“吞噬”起了猫粮。很快又吃得精光，我又去拿了一次才让小猫的肚子涨了起来。

这时身后传来“汪汪”的叫声，猫咪的毛立刻竖了起来；我一看，原来是我们小区的那条花斑狗，几乎每天我都会见到它。只见小狗和猫咪保持着一定的距离，做好了战斗的准备。突然间，小猫飞似地冲向了花斑狗，花斑狗也不甘示弱，不停地快速变换位置，不让猫咪攻击到它；小猫一个箭步，冲到花斑狗前，抓了它一下，花斑狗赶紧向后退；小猫毫不犹豫，继续发起猛烈进攻。我看在眼里，想起以前花斑狗总是朝我乱吠一通的情景，不由自主地感到很愤怒，于是加入了猫狗战斗。我向着花斑狗大叫了一声“汪”，这一声彻底把花斑狗剩余的那点气势震到了九霄云外。我向它跑了过去，把花斑狗吓得落荒而逃。

我忽然发现猫咪不见了，赶紧喊道：“‘雪里拖枪’，你在哪儿？”我向四周环绕，哦，只见它正惬意地趴在一块石阶上呢！我跑了过去，抚摸着它雪白柔软的毛皮，轻轻地在它耳边说：“你真勇敢！”小猫抬起头“咪唔咪唔”的叫着，似乎在对我说：“谢谢夸奖！

18.我和书的故事 篇十八

莎士比亚曾说过：“书是全世界的营养品。”我自幼就非常喜爱看书，因此，书与我结下了不解之缘。

书是我的启蒙老师。幼儿时期，妈妈常常会买些幼儿彩绘画册让我翻阅，每次捧起那些色彩鲜艳的书籍，我总是爱不释手，便津津有味地看起来。虽然那时看不懂上面的文字，但是我总是被书籍上面的生动画面所吸引，嚷着家人一字一句地讲给我听，至今让我难忘的有孔融让李、乌鸦喝水、拔苗助长……

书是我的益友。随着我慢慢长大，初识字，便开始欣赏起童话故事书和漫画书。童话书里那些美妙或充满幻想的片段都会让我浮想联翩、如痴如醉，于是我就沉迷在书的海洋之中，幻想着我能像善良的美人鱼一起在海底王国中自由遨游；梦想着自己能像童话故事里美丽的白雪公主一样在森林里与七个小矮人一样快乐地生活；想象着自己像可爱的小精灵一样在空中翩翩起舞。

书是知识的海洋，而我是一页小舟，自由地在书的海洋里遨游。在书里我体会到了喜、怒、哀、乐，让我有种身临其境的感觉。书籍里也少不了那些华丽、动情的词句。只要一有时间我就会如饥似渴地读着各种各样的书，而且还会把书中的好词、好句、好段借鉴下来。这些优美的词句让我的作文添色不少。

书是我生活的一部分，在我看书的途中经常会弄出一些啼笑皆非的事情来。记得有一次，我躺在床上翘着二郎腿，悠闲地看着《老人与海》，我跟着老人在海洋中与鲨鱼几度周旋；在老人筋疲力尽的时候我安慰他、鼓励他，浑然不知已经到了吃午饭的时间，妈妈在餐厅叫了好几声，也没见我回应，于是，妈妈就把炒好的蛋饭端到我的面前，我才恍然大悟。接过妈妈手中的饭，便一边看一边吃着，真是一举两得呀！正当我不亦乐乎享受着的时候，我的手本能地用筷子夹起一口米饭，一不小心将米粒“喂”进了鼻子里，顿时还在嘴里嚼的米饭一下子都“破口而出”，弄得书上东一粒米，西一粒米，书本一下子成了“百米图”！

书是知识的源泉，书是通往知识的索桥，书是指引你走向成功的明灯。大家尽情地在书的海洋中遨游吧！

浙江省乐清市柳市一小五（2）班

指导老师：黄 忠