小学英语继续教育专业题答案

小学英语继续教育专业题答案（共9篇）

1.小学英语继续教育专业题答案 篇一

课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面?

(1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。

(2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。

(3)学会与他人合作、交流。

(4)初步形成评价与反思的意识。

5、估算有哪三大特点?如何评价估算?

①估算过程多样

②估算方法多样

③估算结果多样：

在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分评价6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置?

①上下、前后、左右

②东、南、西、北、东南、西南、东北、西北

③数对

④观测点、方向、角度、距离

下面上《“1——5”的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。

教学目标：

1、使学生会用1——5各数表示物体的个数，知道1——5的数序，能认读1——5各数，建立初步的数感。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4、让学生感知生活中处处有数学。

简评：

(1)全面(知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度)。

(2)具体(数量、数序、数感)。

(3)准确(会用、体验、感知)。

(4)突出了学习方式的更新

7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是(63/8)分钟。

小学数学教师考试题

一填空题

1数学思想的三个层次是()。

2学生学习数学的重要方式是()，()，()。

3在数学教学中，应()口算，()估算，()算法多样化。

二判断题

1模型在高年级更多的是模式。()

2课程结构要做到多样性，层次性和可选择性。()

3《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》将小学的学习时间具体划分为三个学段。()三选择题

1针对情感态度目标，要进一步提出培养学生的()

①知识②技能③好奇心和良好的学习习惯

2对学生数学学习的评价，应以()评价为主。

①过程②结果③分数

四简答题

1义务教育阶段的数学课程的基本理念是什么?

2知识与技能目标包括哪四个部分?

五论述题

1数学课程标准有其特殊的性质，即教师是“用教科书教，而不是教教科书”。你是怎么理解这句话的，请举例说明?

正确答案：

一填空题：

1数学发展数学学习数学解题

2动手实践自主探索合作交流

3重视加强提倡

二判断1错2对3错

三选择题

1③2①

四简答题

1实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。2数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用

时间7月25日

2.小学英语继续教育专业题答案 篇二

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)

1.昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。

A.“教育学的雏形”

B.第一部专门论述教育的著作

C.教育学成为一门独立学科的标志

D.世界上第一本研究教学法的书

2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

A.陶行知

B.杨贤江

C.徐特立

D.蔡元培

3.（）主编的《教育学》在中国影响最大，流传最广。

A.叶希波夫?冈察洛夫

B.斯米尔切诺夫

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C.凯洛夫

D.申比寥夫

4.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国

5.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（A.教育与生活相隔离

B.教育与经济相隔离

C.教育与政治相隔离

D.教育与生产劳动相隔离

6.在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。

A.孔子

B.孟子)。

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C.老子

D.荀子

7.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。

A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

8.课时计划的主要组成部分是（A.教学目的 B.教学方法

C.教学进程

D.课的类型

9.教学过程中最基本的环节是（A.组织教学)。)。

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B.讲授新教材

C.巩固新教材

D.检查复习

10.提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.亚里士多德

D.柏拉图

11.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A.互补性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

12.在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。

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A.课程计划

B.课程实施

C.课程评价

D.课程设计

13.“明人伦”是我国（）的学校教育目的。

A.原始社会末期

B.奴隶社会

C.封建社会

D.国民党统治时期

14.“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（）的观点。

A.布鲁纳

B.克伯屈

C.赞科夫

D.怀特海

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15.我国具有强烈民族风格的体育项目是（）。

A.田径

B.乒乓球

C.武术

D.游泳

16.教学从本质上讲是（）。

A.一种认识活动

B.教师教与学生学的活动

C.教师的教学活动

D.智育活动

17.学校课程的基本形式是（A.分科课程

B.国家课程

C.活动课程

D.校本课程)。

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18.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

19.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（）

A.依赖性

B.向师性

C.可塑性

D.接受性

20.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。

A.学生处于主体地位

B.教师处于主导地位

C.教师处于顾问地位

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D.学生活动处于中心地位

二、填空题(每空2分，共20分)

21.按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分为：模仿性练习、__________、创造性练习。22.班会有三个特点：集体性、__________、针对性。

23.班主任工作总结一般分为两类：__________和专题总结。

24.操行评定主要由__________负责。

25.在教学中，要根据教学的__________、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。

26.调动学生学习的主动性是__________的首要问题。

27.按教学大纲、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的__________和教学的循序渐进。

28.小学阶段教育是义务教育，是国家为每个__________儿童提供的基础教育。

29.__________是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。

30.谈话法可分__________和启发谈话两种。

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三、简答题(每小题5分，共20分)

31.简述教学的意义。

32.课程计划的组成部分有哪些?

33.如何建立良好的新型师生关系?

34.简述教学的一般任务。

四、论述题(每小题10分，共20分)

35.阐述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。

36.试述当代课程改革的法杖趋势。

一、单项选择题

1.A2.D3.C4.D5.D6.B7.C8.C9.B10.C

11.B12.B13.B14.C15.C16.B17.A18.C19.B20.B

二、填空题

21.独立性练习22.自主性23.全面总结24.班主任25.任务26.启发

27.系统性28.适龄29.讲解30.复习谈话

三、简答题

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31.【答案要点】教学的意义是：(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段。(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。(3)教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

32.【答案要点】课程计划由教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排组成。

33.【答案要点】建立良好的新型师生关系的措施是：(1)加强师德建设，纯化师生关系：(2)树立民主教育思想，尊重学生;(3)了解和研究学生，树立正确的学生观;(4)主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧。

34.【答案要点】教学的一般任务是：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能;(2)发展学生的智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;(4)关注学生的个性发展。

四、论述题

35.【答案要点】人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根

据社会的要求和自己的实践，提出学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他的教育思想的核心。他认为全面和谐发展的人，就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养

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融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展教育，即把教育看做由德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。

36.【答案要点】

(1)加强综合性，突出课程的整体教育功能。确立学习领域，设置综合学习活动，加强学科间知识的整合。学习领域是根据学生发展的需要提出的，它有利于改变目前过分强调分科的状况，有利于发挥地方在课程改革中的作用，有利于课程的综合化、多样化。国家将按照学习领域制定课程标准。

(2)加强实践性，突出学生自主性、探索性学习。突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。

3.小学英语继续教育专业题答案 篇三

单项选择（50 分）

01.和后代那种政区划分的分级管理比起来，周朝的地方行政制度施行的较为特殊的制度是： ____。

A.大郡县制 B.井田制 C.分封制 D.采邑制

02.中国封建时代，统治和束缚人民的有四权，下列不属于这四权的是：____。A.政权 B.神权 C.师权 D.夫权

03.“民为贵，社稷次之，君为轻”是一下哪个思想家的观点：____。A.孔子 B.韩非子 C.墨子 D.孟子

04.根据人种学分类，中国人属于：____。

A.高加索人种 B.欧亚人种 C.蒙古人种 D.马来亚人种

05.“罢黜百家，独尊儒术”是在哪个帝王统治期间推行的文化政策：____。A.汉武帝 B.秦始皇 C.唐太宗 D.汉文帝

06.《天工开物》是我国明末清初一部称誉海外的工艺学百科全书，它的作者是：____。A.徐光启 B.宋应星 C.郭守敬 D.王夫之 07.我国第一部药物学专著是：____。

A.《皇帝内经》 B.《神农本草经》 C.《本草纲目》 D.《伤寒论》

08.我国魏晋南北朝时期出现“上品无寒门，下品无世族”的现象，是下列哪一个制度带来的负面效应：____。

A.察举孝廉制 B.科举制 C.九品中正制 D.书院制

09.我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌主要是四言诗为主，在它之后五言诗和七言诗兴起的时代是：____。

A.秦代 B.汉代 C.魏晋时期 D.唐代

10.宋词往往被划分为婉约词与豪放词两大流派，下列不属于婉约派词人的是：____。A.李清照 B.辛弃疾 C.柳永 D.周邦彦

11.我国伟大的书法家王羲之的行书代表作有《快雪时晴贴》和：____。A.《玄秘塔碑》 B.《古诗四贴》 C.《颜勤礼碑》 D.《兰亭集序》 12.我国古代第一部编年体史书是：____。

A.《春秋》 B.《史记》 C.《汉忙》 D.《资治通鉴》 13.从以下哪个朝代开始，我国史学山现了重要转折，从主要由私家著述转向官修史书：____。A.秦汉时期

B.魏晋南北朝时期 C.隋唐五代时期 D.元代

14.宋明时期以儒学为核心的理学，是融合了道玄与佛学的“新儒学”，其最重要的学派是程朱理学和：____。

A.自然玄学 B.陆王心学 C.域外佛学 D.先验仁学

15.近代中国第一部向国人系统地介绍世界地理，打开了国人眼界的著作是：____。A.林则徐《四洲志》 B.魏源《海国图志》 C.徐继畲《瀛寰志略》 D.何秋涛《朔方备乘》 16.一下不属于四书的是：____。

A.《大学》 B.《尚书》 C.《论语》 D.《中庸》

17.司马相如是汉代火赋的代表刊，家，他的代表作有《上林赋》、《哀二世赋》及下列哪部作品：____。

A.《归田赋》 B.《子虚赋》 C.《两都赋》 D.《士不遇赋》

l8.鸦片战争后，为了抵抗外国侵略而倡导学习西方科技，有学者提出“师夷长技以制夷”的主张，他是：____。

A.林则徐 B.梁启超 C.严复 D.魏源

19.《红楼梦》被公认为我国古代文学中最优秀的现实主义巨著，其中“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”是针对以下哪个人物的外貌描写：____。A.林黛玉 B.贾宝玉 C.薛宝钗 D.于熙风 20.以下诗人不属于初唐四杰的是：____。A.骆宾王 B.王维 C.卢照邻 D.杨炯

2l.唐代诗人杜牧在晚唐的诗坛上占有重要地位，与杜牧同时并与之齐名为“小李杜”的 “李”，指的是以下哪位诗人：____。A.李贺 B.李煜 C.李商隐 D.李益

22.“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪”是《花间集》中代表词人作品中的词句，这位词人是：____。

A.韦庄 B.温庭筠 C.欧阳炯 D.皇甫松 23.“三言”“二拍”是我国古代著名的短篇白话小说，他们是出现于哪个朝代的作品：____。A.宋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝

24.伴随着资产阶级的改良运动和革命运动的必起与发展，许多两方小说也被翻译进来，对中国的知识界产生了深远的影响。其中《巴黎茶花女遗事》和《迦茵小传》是由下列____ 翻译的。

A.严复 B.黄遵宪 C.林纾 D.苏曼殊

25.光绪年间到民国年间春柳社（后改为春柳剧场）等剧社演出了很多新旧混杂的剧本，对中国早期话剧的发展起了良好的影响。但到了“五四”文学革命时期，新的话剧踏上了文坛，其中易卜生的《娜拉》和胡适创作的哪部话剧剧本，成为影响更人的话剧：____。A.《安重根刺伊藤》 B.《家庭恩仇记》 C.《社会钟》 D.《终身大事》

参考答案：1-5 A D D C A

6-10 B B C B B

11-15 D D A B A

16-20 B B D A B

4.小学英语继续教育专业题答案 篇四

B.错误 查看答案：B

2、任何一个个体的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展起始时间有早有晚，发展速度有快有慢，每个个体的发展曲线都有相同的发展趋势，但是绝不会完全吻合。（）A.正确

B.错误 查看答案：A

3、同化是指当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时，儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式（）A.正确

B.错误 查看答案：B

4、前运算阶段的儿童开始从具体动作中摆脱出来，已经能使用语言及符号等表征外在事物了，具有“表象性思维”的特点。（）A.正确

B.错误 查看答案：A

5、小学阶段的学生主要处于形式运算阶段（）A.正确

B.错误 查看答案：B

6、根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁的学生面临的主要发展任务是发展自我同一性。（）A.正确

B.错误 查看答案：A

7、儿童在3岁以后，自我意识的发展进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。（）A.正确

B.错误 查看答案：A

8、心理自我在儿童期就开始发展和形成了。（）A.正确 B.错误

查看答案：B

9、个性心理特征是一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点，这种稳定的心理特征是个性倾向性稳固化和概括化的结果。（）A.正确

B.错误 查看答案：A

10、智商是一个绝对值。（）A.正确

B.错误 查看答案：B

11、智商100表示一个人在智商测验中得了满分。（）A.正确

B.错误 查看答案：B

12、三元智力理论将智力分析性智力、创造性智力和成功智力三个方面。（）A.正确

B.错误 查看答案：B

13、多元智能是由美国心理学家斯滕伯格提出的。（）A.正确 B.错误

查看答案：B

14、自我认识智能也叫内省智能，是指能了解自己的感受和情感状态，并能据此做出适当行为的能力。（）A.正确

B.错误 查看答案：A

15、人际关系智能突出的人擅长与别人交流。（）A.正确

B.错误 查看答案：A

16、认知风格，也叫思维风格，是指个体信息加工方式的心理倾向。（）A.正确

B.错误 查看答案：A

17、“执法型”的学生更细化提出自己的规划，他们喜欢发明创造，喜欢用自己的方式去做事情。（）A.正确

B.错误 查看答案：B

18、掌握型的学习者喜欢以有组织、有效率的方式完成任务。他们偏好动手操作或技术性的学习，更多是关注事而不是人或者观念。（）A.正确

B.错误 查看答案：A

19、理解型学习者渴望探索观念，提出新的问题解决办法。他们的兴趣经常变化、不可预测。（）A.正确

B.错误 查看答案：B 20、处于具体运算阶段的学生逻辑思维能力有所提高，但他们仍需要具体事物的支持，难以进行抽象思维。（）A.正确

B.错误

查看答案：A

1、学习是由经验引起的学习者的行为、认知或心理倾向的持久变化。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

2、由成熟引起的变化也是学习。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

3、必须是因学习者的经验及与环境的相互作用而导致的学习者的变化，才能被视为学习。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

4、学习水平分类方法是由奥苏贝尔提出的。（）查看答案 A.正确

B.错误 查看答案：B

5、学习结果分类法是由加涅提出的。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

6、奥苏贝尔提出按照学习方式不同，可以将学习分为机械学习和有意义学习。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

7、行为主义学习理论认为，行为的习得是刺激与反应联结的形成。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

8、行为只有受到积极强化才会增加。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

9、消极强化就是减少反应概率。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

10、生理或情绪上的反应多数都是经典条件反射的结果。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

11、操作性条件反射强调刺激对引起反应的重要性。（）查看答案

A.正确 B.错误 查看答案：B

12、学习过程不是试误的过程，而是顿悟的过程，这一观点是托尔曼的符号学习理论的观点。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

13、行为主义的S－R联结公式，在托尔曼理论中变成了的S－O－R，O是中介变量，指行为的目的性和认知性。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

14、奥苏伯尔认为发现学习是学习知识的最佳方式。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

15、布鲁纳认为任何学科知识都具有结构，教师在教学过程中应该注意使儿童掌握学科知识的结构。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

16、意义学习是学习者并依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合、死记硬背。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

17、奥苏伯尔认为学生在学校的学习以发现式学习为主。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

18、在教学中教师首先应该传授最一般的、包摄性最广的观念，然后根据具体细节对它们逐渐加以分化。这是整合协调原则。（）查看答案

A.正确 B.错误 查看答案：B

19、感觉记忆是记忆系统的“工作台”，是新信息暂时储存和新信息长时记忆中的知识相整合的界面。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B 20、最近发展区是儿童可能达到的发展水平。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

21、建构主义学习环境包括情境、协作、会话和意义建构四大要素。(A)查看答案

A.正确 B.错误

1、学习动机是可以通过外显的行为表现出来的。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

2、根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

3、根据学习动机的作用范围，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

4、近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣这类动机作用的效果比较明显，但稳定性比较差。（）查看答案

A.正确 B.错误 查看答案：A

5、低龄的学生更容易产生近景的直接性动机，年龄的一些的学生可以产生远景的间接性动机。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

6、在学校中的强化既可以使用外部强化，也可以鼓励学生进行内部强化。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

查看答案：A

7、在马斯洛的需要层次中，求知与理解的需要属于缺失性需要。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

8、持能力增长观的个体认为能力是固定的、不可控的特质，学习和努力只能获取新知识，不能提高一个人的聪明程度。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

9、持能力增长观的个体认为能力是一种不稳定的、可控的特质，可以通过努力得到增长。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

10、自我效能感是指个体对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，是人对行为能力的主观推测。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

11、缺失性需要由于生理上或心理上有某些欠缺而自然产生。（）查看答案 A.正确

B.错误 查看答案：A

12、韦纳将人们的成败归因的六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

13、传统的期望概念指的是效能期望，是指个体对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，是人对行为能力的主观推测。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

14、通过调整学生的情绪状态，减轻紧张和负面的情绪倾向，可以起到改变自我效能感的作用。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

15、产生认知冲突与不协调，是唤起学生注意的重要要素。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

16、根据ARCS动机激发模型动机设计的主要过程有四个, 注意、切身性、自信、满意感（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

17、动机的切身性是指将教学与学生的重要需要和动机相结合。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

18、激励学生的自信，其中一个重要的方式是给学生提出明确的学习要求。（）查看答案 A.正确

B.错误 查看答案：A

19、为学生提供学习的选择属于动机激发策略中的满足感激发。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B 20、为保持学生的注意，教师要适当使用幽默的手段。(A)查看答案

A.正确 B.错误

1、按照知识所表征的信息类型及表征方式的不同，可以将其分为陈述性知识和反省认知知识两类。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

2、陈述性知识是指个人具有有意识的提取线索并且能直接陈述的知识。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

3、陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

4、无论是动作技能还是心智技能，都可用程序性知识来储存。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

5、程序性知识包含认知策略在内。（）查看答案 A.正确

B.错误 查看答案：A

6、事实性知识和概念性知识都涉及“是什么”的知识，但概念性知识比事实性知识更加深刻、有组织、更综合和系统。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

查看答案：A

7、陈述性知识是关于“如何做”的知识，通常表示为一系列要遵循的步骤。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

8、陈述性知识具有零碎性、点滴性特点。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

9、机械学习不适合符号学习。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

10、任何学习方式没有好坏之分，重要的是看它是否符合某一知识类型的学习条件。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

11、符号学习的学习过程和学习条件可以用行为主义的学习理论来解释。（）查看答案

A.正确 B.错误 查看答案：A

12、学习事实知识时适合使用机械学习的方式。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

13、事实知识主要是以有意义命题的形式来习得和贮存的。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：A

14、所有概念都可以列出定义性特征。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

15、并非所有概念都可以列出定义性特征，有些概念主要通过特异性特征组织而成。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

16、纬度、海拔等概念属于具体概念。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

17、定义性特征是指一个概念所呈现的典型特点。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

18、定义性概念实质上是一种对事物进行分类的规则。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

19、特征表理论认为，概念之间的差异是由于定义特征和概念规则的不同而造成的。（）查看答案 A.正确

B.错误 查看答案：A 20、按照概念形成的过程和学习条件，可以相应地采取“规则——例子”方法帮助学生学习概念。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

21、概念形成通过直接下定义的方式来揭示某类事物的共同特征。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

22、通过派生类属学习的内容使已有观念得到了充实，并使已有观念发生本质属性的改变。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

23、以概念同化的思想为指导，帮助学生学习概念时常常采用“举例---规则”法。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

24、概念的外延扩大（过度概括）通常是由于概念的可变属性呈现得不够丰富。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：A

25、图式是由若干个“槽”或“空位”构成的知识包。(A)查看答案 A.正确 B.错误

1、操作技能是程序性的知识。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

2、操作技能达到熟练后会变成本能行为(查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

3、操作技能的动作是可以合并、简化的(查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

4、抄写字词应该属于操作技能（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

5、解数学题应该属于认知技能（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

6、中学生还没有内部言语（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

查看答案：B

7、操作模仿阶段视觉占优势（）查看答案))A.正确

B.错误 查看答案：A

8、操作熟练阶段动觉占优势（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：A

9、操作技能的提高与练习次数无关（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

10、集中练习不如分散练习效果好（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

11、练习出现“高原现象”后，技能就无法再提高了。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

12、小学一年级的学生只有外部言语（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

13、小学生没有认知技能，而中学生有（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

14、认知技能的基础是操作技能（）查看答案

A.正确 B.错误 查看答案：A)（15、原型操作时学生还没有形成认知技能（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

16、原型内化后学生还没有形成认知技能（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

17、认知技能必须借助内部言语才能完成(查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

18、操作技能必须借助内部言语才能完成(查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

19、整体练习比分散练习效果好（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B 20、认知技能可以指导操作技能的获得(A 查看答案

A.正确 B.错误

1、划线是一种常用的精加工策略。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

2、组织策略强调新知识与旧知识之间的联系(查看答案

A.正确 B.错误))))查看答案：B

3、精加工策略强调新知识与旧知识之间的联系，以此增加对新知识的理解（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

4、复述策略只适用于机械记忆（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

5、认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

6、个体在学习时有不同的感官偏好（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

查看答案：A

7、应用概念图来学习新知识是一种精加工策略（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

8、为了更好的掌握所学知识，我们应适当过度学习。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：A

9、接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果要好于中间部分材料的记忆效果（）查看答案

A.正确 B.错误 查看答案：A

10、复述策略是一种低效的学习策略。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

11、划线是一种常用的复述策略（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

12、歌谣记忆法是一种常用精加工策略（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

13、认知策略包括复述策略、计划策略和调节策略。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

14、元认知是对认知的认知（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

15、元认知知识包括关于个体的知识、关于任务的知识和关于策略的知识。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

16、列提纲属于元认知策略（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

17、元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略（）查看答案 A.正确

B.错误 查看答案：A

18、时间管理属于元认知策略的一种（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

19、调节策略是根据元认知监控的结果找出认知偏差，及时调整或修正目标和手段的策略（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A 20、自我提问是一种有效的元认知监控策略(A)查看答案

A.正确 B.错误

1、创造与创新其实没差别。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

2、创造性的产品一定是新奇独特的（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

3、数学中的几何比代数更有助于右脑的开发（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

4、喜欢做“白日梦”的学生不利于创造性的发展（）查看答案

A.正确 B.错误 查看答案：B

5、没有创造型教师就没有创造型学生（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

6、喜欢“质疑”的学生会限制其创造性的发展（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

7、不是每个学生都有创造性（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

8、创造性思维者的动机一般源于内部动机。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：A

9、奖励可以促进学生创造性的发展（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

10、就创造性的发展而言，提出问题比解决问题更重要。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

11、一个问题会包含三个方面：问题的初始状态、问题的目标状态、达到目标的路径。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

12、学生每天上学校，如何坐车就是一个问题解决的过程。（）查看答案 A.正确

B.错误 查看答案：B

13、问题表征是是要理解问题的意思，建立起对问题客观描述的理解。（）查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：B

14、在图式教学中，可以直接教授学生相应的问题图式；也可以引导学生在解决样例问题后，对解题思路进行归纳。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

15、样例问题数目的增加并不会促进学生的图式归纳。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

16、可以采用元认知提示的方式提高学生的元认知监控水平。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

17、问题解决是一个认知加工过程。（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

18、样例之间越相似，越容易促进学生产生良好的认知结构（）查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

19、当个体对问题范围或领域知之甚少时，更多地依靠具体领域问题解决策略来理解情境。（）查看答案 A.正确

B.错误 查看答案：B 20、有效的元认知监控还有助于减少问题解决中的思维偏向。(A)查看答案

A.正确 B.错误

1、态度是决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

2、采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是皮亚杰。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

3、被迫的服从也叫顺从，即表面接受他人的意见或观点，在外显行为方面与他人相一致，而在认识与情感上与他人并不一致。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

4、人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其道德动机。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

5、伦理道德是道德发展的最高阶段。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

6、态度与品德形成过程经历的第二阶段是服从。查看答案

A.正确 B.错误 查看答案：A

查看答案：B

7、认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

8、皮亚杰认为，只有当儿童的道德判断达到了自律水平时，才称得上是真正的道德。查看答案

A.正确 B.错误

查看答案：A

9、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报。” 查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

10、态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成或改变的。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

11、皮亚杰认为自律阶段时，儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

12、根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为遵守法规取向和相对功利取向。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

13、道德行为习惯是在生活和教育过程中形成与培养起来的。查看答案 A.正确 B.错误

查看答案：A

14、根据皮亚杰和柯尔伯格的研究，要改变或提高个体的道德水平，必须考虑其接受能力，遵循先他律后自律的循序渐进原则。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

15、依从阶段的行为主要受控于内在的需要，而不是外在压力。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

16、超限逆反是指机体过度接受某种刺激之后出现的逃避反应,它是机体的自然的保护反应。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

17、人们由于自我价值保护动机的推动，对外界劝导或影响所作的保护反应，即为自我价值保护逆反。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：B

18、禁果逆反是指理由不充分的禁止反而会激发人们更强烈的探究欲望。查看答案

A.正确

B.错误 查看答案：A

19、服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。查看答案

A.正确

5.小学英语继续教育专业题答案 篇五

1.在下列关于评价二手资料的准则中，表述错误的是()。

A.考虑资料生产者是否具备合格资质和公正动机

B.考虑资料生产方法和流程是否科学规范，结果是否准确

C.考虑资料的内涵、口径等是否与当前的研究相一致

D.考虑资料的发表时间是否符合当前的要求

2.在下列关于定性调研的表述中，错误的是()。

A.定性调研属于探索性调查范畴

B.做定性调研时不需要抽取概率样本

C.小组座谈法和深层访谈法是定性调研的常用方法

D.与收集二手资料的探索性调查方法一样，定性调研结果也要进行数量计算

3.探索性调查访谈法中的询问与收集原始数据的询问法是有区别的，在下列就它们的区别点所做的表述中，不正确的是()。

A.探索性调查询问处在正式调查之前，收集原始数据询问法处在正式调查开始以后

B.探索性调查询问的内容是与正式调查的调查目的有关的一些背景问题，收集原始数据询问的内容是正式调查的调查项目

C.探索性调查访谈法的答案是开放式的，收集原始数据询问法的答案是封闭式的D.探索性调查访谈法的答案是结构式的，收集原始数据询问法的答案是开放式的4.在收集原始数据的询问法中，入户调查方法属于()。

A.制度化询问法

B.面谈询问法

C.自我管理询问法

D.电话询问法

5.在下列关于电话调查优点的表述中，错误的是()。

A.效率高

B.费用低

C.可以得到广泛的信息

D.调查员的人身安全有保障

6.“您的孩子是在国(境)内读书还是在国(境)外读书”的问项属于()。

A.开放式问项

B.半开放半封闭式问项

C.封闭式问项

D.直接回答数值式问项

7.在下列关于统计汇总质量控制的几个基本环节的表述中，错误的是()。

A.汇总前对汇总分组指标和分组表进行审核

B.汇总前对调查资料的全面性和正确性进行审核

C.对计算机汇总程序和资料的编码正确性进行审核

D.对数据录入质量和汇总操作质量进行控制

8.某地区人口分组表

上面的分组表是()。

A.单一式简单分组表

B.并列式简单分组表

C.单项复合分组表

D.双向复合分组表

9.以下是关于编制统计分组表时应注意事项的表述，其中错误的是()。

A.总标题要简明、确切地反映出表的对象、内容以及资料的时间和空间限制

B.横行标题和纵栏标题要简明、确切地表达出该行(该栏)的内容

C.同一栏的数字，上下要对齐数位;同类数字所取的小数数位要统一，没有有效数字的数位应补0

D.表的数字资料部分缺乏数字的可以空白;同栏数据相同的可以用“同上”表示

10.为反映并比较某一时期不同地区固定资产投资规模及其构成的变化，最适合采用的统计图是()。

A.单色条形图

B.长度不等的分段条形图

C.等圆的多圆结构图

D.动态曲线图

6.小学英语继续教育专业题答案 篇六

1.根据有关法律规定和多年统计执法实践经验，查处统计违法案件的程序为立案、调查、立案、执行。()

【答案】×

【解析】根据有关法律法规规定和多年统计执法实践经验，查处统计违法案件的程序一般为：立案、调查、处理和结案。

2.查处的统计违法案件是一项涉及到被查处人合法权益的行政执法行为，必须遵循法定程序，按照基本步骤进行。()

【答案】√

3.统计行政诉讼是统计部门对统计行政案件依法进行审理并作裁决的活动。()

【答案】×

【解析】统计行政诉讼，是指公民、法人或其他组织认为统计行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，在法定期限内，依法向人民法院起诉，并由人民法院依法审理裁决的活动。

4.确认违反统计法律法规构成犯罪的，由查处机关提请司法机关追究其行政责任。()

【答案】×

【解析】确认违反统计法律法规构成犯罪的，由查处机关提请司法机关追究其法律责任。

5.统计违法案件正式立案后，要根据调查任务的需要，组织相应的调查力量。对于任何案件，调查人员都不得少于三人。()

【答案】×

【解析】统计违法案件正式立案后，要根据调查任务的需要，组织相应的调查力量。对于任何案件，调查人员都不得少于二人。

6.政府统计的三大功能之间的关系是相互制约的。()

【答案】×

【解析】统计信息、咨询和监督的三大职能，是相互作用、相互促进、相辅相成的。

7.统计管理体制是指国家组织管理政府统计工作的体系和制度。()

【答案】√

8.在国际上，统计体制有集中型和分散型两种基本形式。()

【答案】√

9.《统计法》规定，国家建立集中统一的统计系统，实行统一领导、统一负责的统计管理体制。()

【答案】×

【解析】《统计法》第三条规定：“国家建立集中统一的统计系统，实行统一领导、分级负责的统计管理体制。”

10.我国集中统卜的统计系统包括国家统计系统、部门统计系统和地方统计系统三个部分。()

【答案】×

【解析】我国集中统一的统计系统包括政府综合统计系统、部门统计系统和企业事业统计组织三个部分。

11.我国统计工作实行统一领导与分级负责的关系是，在集中统一领导的前提下实行分级负责;在分级负责的基础上加强统计的集中统一领导。()

【答案】√

12.完成国家统计调查任务的主系统是国家统计系统，企业事业统计组织是完成国家、部门和地方统计调查任务的基层统计单位。()

【答案】√

13.国家统计系统对部门统计系统的统计业务具有监督权和管理权。()

7.继续教育培训试题及答案判断题 篇七

52.潜能理论强调：任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度与方式的不同，一旦消除了这种差别，两者之间的鸿沟不但可以填平，甚至可以超越。(判断)正确 错误

53.“岗位匹配”机制使企业能够形成一个充满活力的系统。(判断)正确 错误

54.人才资源开发的关键在于人才管理资源的开发。(判断)正确 错误

55.成功总是伴随那些有自我成功意识的人，失败总是伴随着那些在乎自我失败意识的人。正确 错误

56.个人对自己的认识往往与外部环境对他的态度和评价无关。(判断)正确 错误

57.所有劣势和挫折都会给人带来沉重的心理压力而导致自卑。(判断)正确 错误

58.智力不能调节和控制人的情感和意志行为。(判断)正确 错误

59.个人情绪的控制和表达不需要考虑到场景和环境。(判断)正确 错误

60.信念是可以培养的，是不可以改变的。(判断)正确 错误

61.对信念起支撑作用的意志与毅力是抽象的、看不见、感受不到的东西，(判断)正确 错误

62.信念在程度上有强弱之分，如果信念不够强烈人往往会失败。(判断)

判断)

(正确 错误

63.思维属于人的心理活动范畴。(判断)正确 错误

64.思维它不能像感知那样直接地反映现象，而是通过另一种方式间接地反映客观事物，(判断)正确 错误

65.任何一个创新性思维的产生，就全人类的认识、实践的发展史而言，具有其历史的必然性(判断)正确 错误

66.满足整个自然界的生存发展的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。(判断)正确 错误

67.马列主义、毛泽东思想是真理，其基本原理是不能怀疑的。(判断)正确 错误

68.知识对创新的作用，不仅仅在于知识的组织结构，更重要的在于知识的数量.(判断)正确 错误

69.我国要逐步实现经济发展从创新驱动型增长转向要素驱动型增长。(判断)正确 错误

70.独特性与新颖性都只有必须对社会具有适当的意义才能发挥作用。(判断)正确 错误

51.专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，是人类征服自然和改造社会的重要手段(判断)正确 错误

52.军人是《中华人民共和国职业分类大典》中职业的一大类(判断)正确 错误

53.个体之间差异的存在有益于智能的互补增强。(判断)正确 错误

54.人类是通过进行向自然界的索取活动来满足自己生存发展需要的。(判断)正确 错误

55.人会有什么样的行为跟人的能力有关,而是跟你的身心所处的状态无关。(判断)正确 错误

56.智力是思维力、想象力等基本要素或能力的简单总和。(判断)正确 错误

57.智商更多地放映了个体的生物学特性，而情商更多地反映了个体的社会学特性。(判断)正确 错误

58.“在人的成功中乐观的重要性”理论认为，当乐观主义者失败时，他们会将失败归结于某些他们可改变的事情，而不是某些固定的、无法克服的弱点，因此他们会努力去克服困难，争取成功。(判断)正确 错误

59.为了提升自我情商，个人所树立的榜样只能是那些做了大事有巨大影响的英雄人物。(判断)正确 错误

60.体能强度既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式。(判断)正确 错误

61.虽然有许多事情难以精确，但是有必要对一切事物进行精确。(判断)正确 错误

62.创新的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。(判断)正确 错误

63.创造性思维是人类思维的最高表现。(判断)正确 错误 64.创新素质是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。(判断)正确 错误

65.自然界是不会自然而然地满足人类生存发展的需要，人类必须通过创造性活动向自然界索取。(判断)正确 错误

66.创造是某一部分人所独有的秉性，是一些人所特有的潜能。(判断)正确 错误

67.对个人来说，实践是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。(判断)正确 错误

68.创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。(判断)正确 错误

69.知识对创新的作用，不仅仅在于知识的组织结构，更重要的在于知识的数量.(判断)正确 错误

70.党的十六届五中全会指出要建立以政府为主体、政策为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。(判断)正确 错误

51.只要是掌握某项专业技术知识理论或操作技术手法的人，就能够被称得上为专业技术人员。(判断)正确 错误

52.从层次或掌握专业技术的程度及社会认可的不同来看，专业技术人员有高级的，中级的，有初级的层次之分。(判断)正确 错误

53.一般来说，实力强的企业有形资产的比例大于无形资产。(判断)正确 错误

54.有效的知识开发是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障。(判断)正确 错误 55.潜能可被界定为是储存在每一个人身上的尚未被释放出来的各类能量。(判断)正确 错误

56.“岗位匹配”机制使企业能够形成一个充满活力的系统。(判断)正确 错误

57.将信念尽快付诸行动才是关键，每一次的行动必定会强化这个信念，使人能够有更强的决心履行这个信念。(判断)正确 错误

58.个体之间差异的存在有益于智能的互补增强。(判断)正确 错误

59.积极心态是一种有效的心理工具,如果你认为自己能够发挥潜能，它就能使你产生错觉，从而使你如愿以偿。(判断)正确 错误

60.行为是心态的反应,心态是内心储忆和生理状态的结果。(判断)正确 错误

61.从现实意义上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。(判断)正确 错误

62.人的缺点具有客观存在的普遍性，所以人无需正视自身缺点。(判断)正确 错误

63.对于智力的结构理论的研究已经得出了最终结论即结构理论。(判断)正确 错误

64.为了提升自我情商，个人所树立的榜样只能是那些做了大事有巨大影响的英雄人物。(判断)正确 错误

65.一般而论，年龄状况是对一个人体能的定量性的分析。(判断)正确 错误 66.人们的共同的信念是人们共同活动的思想基础。(判断)正确 错误

67.经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在人才的竞争。(判断)正确 错误

68.对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的人力资源是不可复制的。(判断)正确 错误

69.对于创新能力的培养，任何一种教育都能奏效(判断)正确 错误

70.我国要逐步实现经济发展从创新驱动型增长转向要素驱动型增长。(判断)正确 错误

51.因为专业技术人员属于职业的一种，所以它的的范畴小，涵盖面局限。(判断)正确 错误

52.高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的都是一种以智力资源，而不是自然资源为首要依托，以高技术产业为支柱的经济。(判断)正确 错误

53.潜能可以被认为是人类原本具备却忘了使用的能力。(判断)正确 错误

54.潜能理论强调：任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度与方式的不同，一旦消除了这种差别，两者之间的鸿沟不但可以填平，甚至可以超越。(判断)正确 错误

55.开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量主要体现为智能。(判断)正确 错误

56.行为是心态的反应,心态是内心储忆和生理状态的结果。(判断)正确 错误

57.不是每个人都有自卑感的，成功者可以完全克服自卑感。(判断)正确 错误

58.所有劣势和挫折都会给人带来沉重的心理压力而导致自卑。(判断)正确 错误

59.一般而论，年龄状况是对一个人体能的定量性的分析。(判断)正确 错误

60.从绝对意义上说，没有任何一个人的思维活动可以完全脱离开前人、他人已经认识到的规律。(判断)正确 错误

61.思维具有“无中生有”、构造出原来并不存在的东西的本领。(判断)正确 错误

62.创新性思维就是求异思维的运用(判断)正确 错误

63.创新性思维从本质上说是一种辩证思维，并且也不单纯地限于逻辑思维，还要依靠非逻辑思维。(判断)正确 错误

64.真正的创新素质是学习与创造的有机统一。(判断)正确 错误

65.满足整个自然界的生存发展的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。(判断)正确 错误

66.21世纪是一个竞争激烈的世纪，尤其表现在科学技术的垄断和反垄断上。(判断)正确 错误

67.对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的人力资源是不可复制的。(判断)正确 错误

68.党的十六届五中全会指出要建立以政府为主体、政策为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。(判断)正确 错误

69.提高自主创新能力是促进经济社会更快更好发展的客观要求。(判断)正确 错误

70.创造力与人的智力和个性之间的联系很小。(判断)正确 错误

51.不是所有的专业技术都需要专门学习、训练、研究才能获得(判断)正确 错误

52.专业技术人员不属于工人阶级的一部分。(判断)正确 错误

53.军人是《中华人民共和国职业分类大典》中职业的一大类(判断)正确 错误

54.因为专业技术人员属于职业的一种，所以它的的范畴小，涵盖面局限。(判断)正确 错误

55.进入20世纪以来，科技成果转化为生产力的周期越来越长。(判断)正确 错误

56.“高科技”简言之就是传统工业技术的简单创新。(判断)正确 错误

57.对于知识经济，知识仍是经济增长的“外生变量”(判断)正确 错误

58.企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫机构性失调，亦称“合成性”错误。正确 错误

判断)

(59.人类是通过进行向自然界的索取活动来满足自己生存发展需要的。(判断)正确 错误

60.约束和自制只会压迫人、强制人，于克服自身缺点无益。(判断)正确 错误

61.天才并非天生，但聪明才智是天生的。(判断)正确 错误

62.竞争是一种比赛，竞争意识只会对人的发展起到消极作用。(判断)正确 错误

63.智商更多地放映了个体的生物学特性，而情商更多地反映了个体的社会学特性。(判断)正确 错误

64.体能强度既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式。(判断)正确 错误

65.形象是一个人展现于外的综合特征的反映，最根本的则是来源于人的体力即身体素质。(判断)正确 错误

66.若是想在人生中有一番成就，最有效的办法就是把信念提升到强烈的地步。因为只有达到很强的程度才会促使我们拿出行动。(判断)正确 错误

67.创新必须有所超越，超越才能导致创新。(判断)正确 错误

68.在解决问题的思维创新过程中，推测是通过已知探测未知的必经之路。(判断)正确 错误

69.创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。(判断)正确 错误

8.书院教育阅读题和答案 篇八

试题内容：

阅读下面的文字，完成5-7题。

书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。

书院教育直接了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留同了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。

(摘编自袁行霈等主编《中华文明史》)

5.下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是

A.宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。

B.宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。

C.宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。

D.宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。

6.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A.唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的`书院是名同实异的关系。

B.宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。

C.书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。

D.南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。

7.根据文意，下列推断有误的一项是

A.作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。

B.宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。

C.一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。

D.在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。

试题答案：

5.【答案】C “人才培养标准与官学大相径庭”错，从第一段结尾倒数第二句话可以看出。

6.【答案】B “并在山长的组织下开展自学和讨论”错，从文段第二段第三句话可以看出。

9.计算机专业知识题及答案 篇九

小学信息技术考试试题, 2010教师招聘考试试题, 2010计算机教师招聘题

教师招聘：小学《信息技术》考试试题及答案(笔试)

一、单选题。（请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题，每小题3分，共45分）

1、小明准备为班级制作班级网页，你认为他应该选择哪个工具最合适（）。

A、PowerPointB、ExcelC、WordD、FrontPage2、在下面的（）种情况下不能随意设置页面的背景。

A.使用了主题样式B.使用了表格C.超级链接D.插入了图片之后

3、关于HTML文件中的超级链接，（）说法是错误的。

A.可以链接到一个特定的网址B.可以链接到一个e-mail

C.可以链接到一个文件D.不能链接到当前网页中的一个特定位置

4、网页横幅有两种属性，它们分别是（）。

①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格

A、①和⑥B、②和④C、③和⑤D、②和③

5、在编辑网页中的文字时，如果我想将光标移到下一行，可以（）。

A、按Shift + EnterB、按EnterC、移动方向键D、按PageDown6、在制作相册网页时，我们可以利用（）很好地排列图片和文字，让图文看起来整齐美观。

A、水平线B、滚动字幕C、网页横幅D、表格

7、在FrontPage的“（）”视图下，可以编辑网页内容。A.HTMLB.普通C.预览D．编辑

8、关于表格各个单元格，下面的说法错误的是（）。A.表格的每个单元格可以有不同颜色的文本B.表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接D.可以在表格的单元格中使用图片

9、无论是FrontPage还是（），对表格进行合并与拆分的方法相同。A、画图B、金山画王C、wordD、IE10、在网页中要插入Flash动画，是选择“插入”菜单中的（）选项。A、高级B、图片C、表格D、动画

11、导航视图会显示当前站点的结构，其中至少要有（）。A、图片B、主页C、链接D、主题

12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容，要添加共享边框，可以执行的菜单命令是（）。

A．“格式→共享边框”B．“格式→边框与阴影”C．“格式→样式”D．“格式→属性”

13、如果想设置一种在网站浏览时，鼠标指向导航栏的按钮，该按钮能够发光的效果，应该插入（）选项。

A、主题B、导航栏C、共享边框D、悬停按钮

14、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果，要在菜单选项中选择格式，再找到（），然后在属性框中进行设置就可以了。

A、项目符号和编号B、动态HTML效果C、网页过渡D、背景

15、我们如果想在图片上添加文字，要利用（）工具栏的 工具。A、常用B、格式C、绘图D、图片

二、判断题。（判断每小题的正误，对的写“√”，错的写“×”。共9小题，每小题3分，共27分）

1、文本、图片、动画、视频、表格、水平线、表单等都是网页元素。（）

2、常用工具栏中的 按钮可以显示或隐藏文件夹列表。（）

3、使用了站点主题的网页也能对背景进行编辑。（）

4、在网页中，导航栏的位置可随意改变。（）

5、在网页中添加文字或图片时，都可以利用复制——粘贴操作。（）

6、在浏览网页时，单击网页中的小图后出现图像质量较好的大图，这是超链接效果。（）

7、Frontpage中合并表格的操作与Word软件不一样。（）

8、当同时为单元格和整个表格设置背景颜色时，表格颜色设置优先。（）

9、在网页中插入背景音乐后，只要一打开网页就可以听到。（）

三、填空题。（将正确的答案填在横线上。共5小题，每小题4分，共20分）

1、利用可以实现一组图片在网页上的过渡显示。

2、在建站点时常以，，、等文件网站的主页文件。

3、我们可以将动态HTML的动画效果应用到网页上的任何相关组件，例如文本、段落、图片、按钮和字幕等。

4、要对表格进行设置，我们第一步要做的是_选择表格_________。

5、HTML源代码是由程序语言编写出来的代码，又叫 超文本标记语言。

四、简答题。（1小题，共8分）

以创建一个人你的个人爱好的网站为例，说明网站建立的步骤。小学六年级《信息技术》期末考试试题(笔试)

第一题：

考查内容：创建站点 作品要求：

1、在D盘下新建一个以你自己的姓名为文件夹名的文件夹，文件夹内再新建一个文件夹，文件夹命名为：aboutme。

2、在上面所建的aboutme文件夹下创建一个由一个网页组成的站点。

3、设置好所建站点的网页主题。

4、在网页内以简单的几句话介绍自己，并适当的插入图片。

第二题：

考查内容：网站的设计作品要求：

1、在D盘以你自己姓名命名的文件夹下，再新建一个文件夹，文件夹名为：myweb。

2、在上面所建的myweb文件夹下创建一个小型的网站，网站的内容请在下面主题中选取一个。

要求：

1、必须有主页；

2、不少于三页内容；

3、3课时时间完成；

4、需要有相关的图片和文字内容；

5、根据网站的主题规划网站时，要有导航栏、悬停按钮和共享边框； 主题：

答案

一、单选题：

1、D2、A3、D4、D5、B6、A7、B8、B9、C10、D11D14、C15、D

二、判断题：

1、√

2、√

3、√

4、×

5、√

6、×

7、×

8、√9

三、填空题：

1、横幅广告管理器

2、index.htm、defult.ht,、defult.asp、main.htm

3、段落、图片、按钮

4、选择表格

5、超文本标记语言

四、简答题：

1、规划网站方向、风格