中心小学迎检方案

中心小学迎检方案（共10篇）

1.中心小学迎检方案 篇一

城北客运中心迎检方案

为迎接创建全国文明城市检查团的检查验收，我站的各项迎检工作已全面展开并布置落实。针对近期市交委和市文明办检查组检查出的问题、以及城北所领导、驻站人员的意见建议及我站自查情况，我站又制定了一系列的整改措施并督查实施。为做好此次迎检工作，现制定以下迎检方案：

一、迎检重点线路

车场 → 站台 → 候车厅 → “三品”检查处 →售票厅→下客区→会议室（结束）

二、陪同领导及情况介绍 陪同领导：任丽娟、陈碧天、卢进 联络人员：李彬

由任丽娟总经理负责情况介绍。综合处负责会场布置等。

三、分片包干、落实责任

为确保迎检区域内服务规范、卫生良好、秩序井然，针对测评区域实行分片包干，责任具体落实到处室。

1.站务处负责区域：候车大厅、前场、站台、出站通道、行包通道 2.稽查处负责区域：售票厅、进站口、中门、站前广场及周边 3.安全处负责区域：车辆安检处、出站口门前 4.综合处负责区域：后场、驻站办门前

各处室要按要求规范全体员工的服务语言和行为，加派人手加强巡视，对各自分管区域内卫生、吸烟及不文明行为进行督查、制止、纠正。

四、对照标准、逐项落实

根据中央文明办创建全国文明城市测评内容，按照窗口行业长途汽车客运站创建工作的具体要求，对照标准再逐项自查并一一落实。

1.安全处、稽查处负责综合治理，整治“票串串”及喊客拉客人员，确保车站内及站前广场无拉客、贩票行为发生，积极配合北站办、交警、公安开展对火三轮、电瓶车和喊客拉客人员的整治，确保检查验收期间站车秩序良好。

2.稽查保卫处负责组织旅客排队购票，保证秩序良好。站务处要督促各参营单位维护好站台秩序，组织旅客排队有序上车，售票员不擅自离岗，严格按照《汽车客运站服务规范》及《作业标准》，礼貌待客，服务快捷。

3.综合处负责站内设施（垃圾箱、厕所、标示牌、广播、休息处、服务台、座椅等）完备、并保证功能良好。；

4.站务处负责对车辆车容、车貌进行检查，保证站容车貌整洁。5.安全处、站务处密切配合共同维护旅客进站、候车秩序。安检员、验票员使用普通话及文明用语，礼貌服务。

6.询问台服务员及服务质量稽查小组负责旅客咨询、投诉点、投诉电话的管理及旅客投诉的处理工作，使用普通话及文明用语，做到耐心接待、及时处理、及时回复，并保持旅客投诉和服务电话24小时有人值守。

7.综合处加强对联运超市、面馆等服务及卫生的监督管理，保持货物摆放整洁，不出售“三无”食品，文明待客，不欺诈旅客。

各处室要根据划分区域，对照目标任务和测评标准认真梳理。对已达标的项目进一步巩固成果，对薄弱及顽固环节进行专人、重点整治，确保创建工作全面达标。

城北客运中心

二00八年八月二十八日

2.xx镇中心小学督导迎检报告 篇二

一、基本情况

xx镇中心小学座落在信江河畔，校园面积17965.3平方米，校舍面积3930.48平方米，生均校园和校舍面积均达标，现有12个教学班，学生596人，教职工26人。xx镇小学共有10个小学，到2011年检查时全镇小学学生数达到2204人，共有69个教学班，各年级班额数均达标，教师131人，学历全部达标。学校现有计算机室、实验室、远程教育播放室、多媒体教室；校园内各种体育设施一应俱全。近三年来，我校坚持“德育为先，教研兴校”工作思路，以办“人民满意学校”为宗旨，在办学条件、办学方向、办学特色以及教育教学工作等方面进行了许多尝试和努力，学校多次被评为“区示范学校、文明单位”。

二、迎检的开展

我校制定了迎接省级督导评估工作方案，成立校级督导评估工作小组，校长亲自担任组长，安排校建、普教、电教、人事、财务等方面的联络员。以便于与区教育局相关工作部门进行联络部署。同时制定了时间表。另外，我们重视对完小准备情况的检查，加大检查力度，做到不轻视、不错过、不放松；抓好进度关，质量关和安全关。

依据《江西省督导评估细则》，我校迎检组对近三年的相应教育教学工作进行了自查，及时发现问题，纠正问题。制定了整改措施，把相关的文档归类。经过准备、汇总，现将具体情况汇报如下： 1．深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕“德育为先、以法治校、科研兴校”的办学理念。以四校共建为主线，以国学特色教育为辅线，紧抓德育工作和教学工作。大力加强校园文化建设，创建平安校园。形成校风“和谐”、教风“大爱”、学风“善学”的良好局面。

2．以四校共建为契机，抓管理，努力提升学校办学能力。①、做到了教师专任，营造奋发向上的教师群体。2010年秋我校有10位高学历的教师分到了我校，现有专业的音乐、美术、英语教师；加强对青年教师的培养，在一年的时间内，我们派出了老师外出学习20多人次，学校内部也对新教师进行了校本培训，特别本学期与市二小的结对共建活动，学校指派教师王 芳、张颖与二小的吴华、胡莹结为师徒，在二位名师的悉心教导下，我校的老师得到了长足的进步，二位教师荣获了结对共建教学比武二等奖。

②、在结对共建活动中，我校还加强了综合实践活动的开展，如与二小共同开展了“手牵手，心连心”的活动，让城市的孩子来到了农村，体验农活，感受自然风光的无限美好，也让农村的孩子到城市里做客。这样的活动既推动了学校的少先队工作，又增进两校之间的友谊。

③、是加强了教学常规的检查制度建设，教导处在每月要不定期抽查执行情况，至少三次，采取查和问的办法，特别是对教学计划的撰写加大了检查力度，要求教师气撰写计划时要依据上级共内容，学校工作重点、前学期工作较弱环节来进行拟写，要起到“纲举目张”的作用，对写得好的教师予以表扬，并由教导处集中收取保存，并依据保存的情况作为实绩考核的一部分。

④、加强了课程设置的监管力度，由分管教学的副校长对学校课程设置进行专项检查，保证了信息技术课达到68课时和体育课达到每周三节。

⑤、学校组织制定了共建工作的开展机制。成立了共建管理领导小组。对口部门负责相应的共建工作协调联系，组织老师与学生参加四校共建的一切活动。每次活动做到积极参与，努力学习，及时总结，稳步提高。

⑥共建之花，喜结硕果。在二小领导和老师们的热情帮助下，通过我校师生的共同努力，我校师生在学教各方面取得了不错的成绩。老师的课件参加市里的比赛，两人次获一等奖，一人次获二等奖，三人次获区一等奖；论文省二等奖两人次，郑宝星与徐丽老师的论文发表在市级教研刊物《上饶教研》上。教学比赛区一等奖一人次，区二等奖两人次；学生获区校舞一等奖，校歌比赛二等奖，讲故事比赛二等奖，更有部分学生的习作登上了《小荷尖尖》刊物。

3．进一步加强了功能室的管理，使各室充分发挥起功能。①是管理员强化了责任意识，校产校具专人负责；②是健立健全财物管理制度，严格管理，借用、损毁等有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；③是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；④是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。

4．加强师风建设，规范学校教师师德档案，建设一支高效的教师队伍。①是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强了学习的实效性，教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一；②是对工作时间闲聊、晒太阳等现象，发现一次警告，两次扣绩效师德部分一分，三次则取消评优资格，以制来约束；③是树立典型，以典型引导人。比如我校的祝祖强校长，就是一位师德高尚，师风严正的好老师，上学期被上级部门评为市师德师风标兵。

5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是计划规划中有些数据不严谨，我们也逐一结合实际进行了调整；三是依据《江西省中小学督导评估细则》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存，特别是过程性的资料及活动记录的保存。

6．结合校本教研活动，进一步深化特色教育建设。

①、关注每一个学生。国学教育普及和学生的思想道德建设相结合，是学校首要工作，也是我们的特色教育。我校成立了国学兴趣小组，加强古诗文的诵读，颂扬传统文明。针对这项工作，倡导教师在课例教学过程中，渗透国学知识，加大思想道德建设力度；编写校本课程第二期《国学篇》，把校本课程建设和学校的校本教研工作紧紧联系起来；确立“感悟国学”主题系列活动，开展了学国学、诵国学、唱国学、悟国学等一系列的活动。教师和学生在教与学的过程中既感受到了国学知识的博大精深，又感受到国学的道德力量。②是以音体美兴趣小组为突破口，实行定时、定人、定地点的管理。在2009年的区教育局组织的才艺大比拼中获得了不俗的成绩，有13人次分获一、二等奖。校舞一等奖，校歌比赛二等奖，讲故事二等奖，区文化节课本剧表演比赛获二等奖。

7．依据《国家学生体质健康标准》，对学生定期进行了体检，并填写相关表格存档。完善卫生保健制度，聘请了专职的保健人员。确保学生在校期间的体质安全。

8做好保学控辍工作，努力控制大班额现象。对转学工作进行专门的讨论，学龄儿童入学不跨区招生，要求教导处加强与区教育局教育科的联系，做好学生转入转出工作，做到转学联系卡印章齐全，存档齐全，学籍纳入齐全。

四、今后的打算

3.孝子店中心小学均衡迎检自评报告 篇三

武胜关镇孝子店中心小学始建于1952年，座落在鄂豫两省的交界处的中国九大名关之一的武胜关脚下，107国道、京广铁路擦身而过。近年来，秉承着“一切为了学生的终生发展，一切为了学生的终身幸福，一切为了学生的成人成才”的办学理念，不断转变教学观念，改善办学条件，优化育人环境，提高办学效益，在均衡发展的道路上，取得了一个又一个骄人的成绩，分别荣获“校园文化建设先进单位、绿色生态校园先进单位、随州市农村电教装备先进单位，特别是2011年学校党支部被广水市委授予“先进基层党支部”和广水市委市政委授予“创人民满意学校”十佳红旗单位等光荣称号。

一、积极推进学校标准化建设

根据市政府制定的义务教育均衡发展规划及各级领导的相关要求，我校制定了《孝子店中心小学义务教育均衡发展规划实施方案》，成立了以校长丁尧田为组长的领导实施机构，落实目标责任，合理分工，使各项工作有人抓、有人查，特别是在安全教育方面制定了相关的安全管理制度，层层签订安全责任书。每周都上安全课，每学期都要组织学生进行一次安全逃生演练。注重校车管理，无营运资格的车辆一律不准接送学生。聘请住片民警担任学校法制副校长，加强学校周边环境治理，近年来学校没有发生重大安全事故。

学校通过几年的标准化建设，办学条件基本满足了均衡发展的需要。学校占地面积6300平方米，生均达30平方米，建筑面积2034平方米，生均9.73平方米，绿化面积1900平方米，占总面积的30%，运动场面积1500

平方米，篮球场、乒乓台、单双杠等体育设施齐全。在校学生209人，6个教学班，平均班额为35人左右，其中建有科学实验室、仪器室、计算机教室、美育教室。且全校接通了互联网。其中8个多媒体教室、计算机达40多台，图书达6500余册，人均31册,作为农村寄宿制学校，去年又新建320平方的学生食堂，配齐了餐桌、橙子，学生在宽敞明亮美丽的食堂里享受卫生、可口的饭菜。今年又对学生寝室进行了改造，购买了新的学生床，学校还统一购置了床垫和床单，配有专门的卫生间及洗浴设备，本校标准课桌椅配备率、标准化食堂配备率和寄宿制学生洗浴、如厕设施及一生一铺均达至100%，学校无D级危房。

二、加强教师队伍建设

学校教师配置达标。学校现有专任教师19人，其中高于规定学历的有16人，另外3人为中师毕业，中级及以上职称为16人，教师合格学历达100%，师生比为1：11。特别是去年以来，我校从湖北省统一招录的教师中分配了3名教师到校任教，不仅解决了我校教师不足的问题，而且给我校带来了活力。作为农村边远学校，中心中学按照上级要求，每年都安排教师到我校进行交流，特别是交流教师姚广宏，曾获“广水市优秀援教教师”。

加强师德师风建设。大力提倡“正已、敬业、爱生、奉献”八字方针，每学期学校考核小组对每位教师量化打分，结果与评优、评模、绩效工资等直接挂钩。重视教师培训，完善教师培训制度，积极参加省级教师培训和市级教师培训。组织好校级培训，扎实开展“课内比教学，课外访万家”活动，每学期制定学校教研活动计划，有实施、有总结，积极开展听课，评课活动。在家访活动中，共家访400多人次，回访100多人次。

三、努力提高教育教学质量

规范办学行为。学校开齐开足国家规定的课程，落实地方课程和综合实践活动课程，严格执行统一的作息时间，特别重视音、体、美课堂教育，切实减轻学生课业负担。不乱收费，实行收费项目、收费标准、收费依据“三公开”。不定购和使用盗版教学用书，不以任何形式组织学生购买教辅资料。没有利用节假日补课的现象。

落实三育工作。每学期对学生进行一次集体国防教育，组织学生到部队参观学习，聘请部队政工干部对学生进行国防教育授课。安全警钟长鸣，学校实行安全巡查制度，做到定岗定点，对发现的隐患进行彻底根治，并做好记录，认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼时间，落实“阳光体育锻炼工程”，切实保证学生每天一小时校园体育活动，建立学生体质健康监测制度，定期对学生体检，并对学生进行健康分析，控制流行性、传染病的发生。

作为孝子孙拓的故里，学校更是在继承和发扬“孝文化”中起着重要作用。围绕孝文化建设每学年开展“五个一”活动，即：读一本慈孝书籍，讲一个慈孝故事，唱一首慈孝歌曲，做一件慈孝好事，写一篇慈孝文章。通过校园孝文化的硬、软件建设，不仅美化了校园环境，而且营造了深厚的文化氛围，潜移默化地影响着每一个学生，陶冶着每一个学生的情操。

四、实施教育关爱工程

学校认真做好寄宿制学校留守生、贫困生、残疾生、学困生、品困生档案，切实关爱每一个特殊群体。

关爱留守生：留守生是一个特殊的群体，他们离开了自己的爸爸妈妈，在心理上受到了压抑，如何解决这个问题是我们学校必须解决的问题，校

委会积极采取举措，制定相关措施，具体内容如下：从心理上给予辅导，让他们生活愉快。在生活上力所能及的给予最大的照顾。在学习上给予最大的关照，让他们觉得学校就是自己的家。在道德品质的形成上给他们树立榜样，让他们明确辨别是非，成为社会的有用之才。

关爱困难生：对于孤寡儿童学校尽可能给予最大的照顾，并积极取得社会的同情，教师和社会贤达和他们结对子，帮扶孩子们在困难的时候感到学校、社会的温暖，让他们在逆境中奋发图强，逆流而上，创造自己的美好人生。做好寄宿贫困生的生活补贴工作，做到程序到位，一次性发放，做到公开、公正、公平。对特因生还建立了一对一帮扶制度，社会捐助制度，不让任何一位学生因贫困而缀学。

关爱学困生、品困生：对于怕学、厌学的学生，班主任提供一手素材，学校配合班主任找学生谈心，让他们知道为什么要学习，为谁而学习，掌握知识有什么益处。切实解决他们心里疙瘩，培育他们积极向上，奋发图强的信心，同时注重和家长取得联系，家校一起，唤醒他们的心声，努力树立正确的人生观。对于品行不端的学生，逐一分析他们的所作所为，让他们知道人生的善与美，正确品味人生的价值，在人生的启蒙阶段不能误入歧途，积极向着正确的轨迹行驶，为将来立足社会打下一个良好的基础，成为社会的栋梁。

关爱残疾生：残疾学生也是所有学生中的一员，他们身体残疾会导致心灵残疾，久而久之就会造成这类人群自我封闭，这自然给社会带来了负面影响，给家长带来了沉重的包袱。为此我们教育工作者应尽早杜绝悲剧产生，那么就给我们提出了一个重量级的课题，而且是必须尽快解决的课题。我校就这个问题进行了讨论，并制定了相关的方案，要求班主任和任

课教师给予更多的关心和爱护，积极引导他们建立自我修复的能力，以为社会作出特殊贡献的残疾人为蓝本，让他们知道自己不比别人差什么，甚至比别人有特殊的优势，积极健康向上，以健康的心里迎接社会的挑选，服务社会，把自己的聪明才智尽情的展示给广阔的天地。

五、今后努力的方向

进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

进一步规范办学行为，切实减轻学生的课业负担。

进一步改善办学条件，积极探索农村寄宿制学校发展新路子。

4.中心小学迎检方案 篇四

一、校长工作内容

1、全局把握，老师分工

2、学校建设近、中、远期规划（不同时期硬件、软件建设的达标要求）

3、学校领导班子情况表、教师基本情况表（教师花名册）、教师分工表

4、校长参加任职培训和提高培训的材料

5、教师业务档案的完整。

6、专职教师配备情况表

7、学校高级教师或学科带头人、骨干教师情况表

8、教师师德师风考评记载

9、教师培训相关资料

10、学校人事管理制度、教师聘任制度。

11、学校近三年工作计划、工作总结、行政人员分工

12、校长办公会议制度、教代会制度（含教代会活动记载）

13、教职工考勤、考核及激励（制度、考核过程、考核结果）

14、学校安全保卫工作（安全管理制度、安全应急预案、安全隐患排除制度、校园治安巡逻、学校节假日值班、护校制度、周边环境综合治理制度）；

15、学校校务公开制度

16、教师培训制度

17、材料装订

要求：

1、各项材料必须要有目录；

2、材料的封面要有区别（正式材料和佐证材料用不用颜色的封面区分）；

3、材料中相同项目的数据必须统一；

4、尽量使用原始材料；

5、材料分类要合理。

二、教导主任工作内容（全部近三年资料）

1、德育（近三年资料）

A、构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络资料 B、学校德育计划、活动开展记载、活动效果材料 C、学校团队活动计划、记载、结果

2、素质教育（智育）（近三年资料）

A、学校各种学科竞赛活动的计划、开展情况的记载、活动结果等资料。B、学校开展综合实践活动的资料 C、学校兴趣小组资料（组成、活动开展、活动效果等）D、学校开展校外教育活动的资料。

3、学生心理健康咨询登记及心理健康讲座资料

4、学生综合评价考核的相关材料

5、学校教学常规管理

6、新课程改革资料 A、新课程改革资料 B、学校集体备课资料 C、学校互相听课、评课资料

D、校本课程、地方课程和综合实践课资料 E、校际有关教育教学交流的有关材料（含送课下乡、挂职学习、外出考察等）

7、学校教研活动资料 A、教师校本培训资料

B、校本教研资料 C、学校教研活动资料

D、学校高级教师或学科带头人、骨干教师情况表带领教师开展教研活动资料 E、学校教研课题资料

8、校园文化建设资料

10、学籍管理的材料（学生花名册、学生异动情况记载表、学生异动手续）

11、能体现出教育教学水平的其它材料（不需三年材料）

12、对辍学学生情况的调查材料（不需三年材料）

13、学校教育成果（不需三年材料）A、教学成绩表及成绩分析 B、表现学生全面发展的图片等 C、体现良好教书育人环境的图片等 D、学校近年来所获得各种荣誉展示

14、学校对弱势群体（经济困难、学习困难、残疾）的关怀、帮助的材料（不需三年材料）

三、报帐员工作内容

1、各功能室、迎检室的硬件完善及布置。

2、学校基建材料

A、学校平面图 B、学校校园面积、校舍面积、体育场地、绿化、学生宿舍、食堂的数据（表格形式）C、近三年投入情况及基建招标、预算、决算材料。

3、装备条件

A、功能室的实物帐、现金帐应与学校资产帐相符 B、功能室的管理制度（工作人员职责、实验管理制度、物品损耗登记）C、功能室的使用情况登记原始资料。

4、学校财务管理材料

A、学校财务管理制度 B、有学校资产帐、各功能室实物帐、现金帐、且帐、物必须相符。C、公用经费的支出管理制度 D、公用经费支出的帐目。E、学校负债情况

5、学校财务管理制度、预算编制管理制度（三年资料）

6、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度（制度要上墙、仪器、图书要贴标签，要编号、图书要有借阅登记）（三年资料）

四、少先队大队辅导员工作内容

1、文体活动（三年资料）

A、学校开展体育、文艺活动及审美教育的课程安排资料 B、综合性文体活动的完整材料

C、学生体质健康标准的相关资料（实施方案、组织形式、实施效果等）

2、学校工会、学校少先队组织工作计划、总结及活动记载（三年资料）

3、学生的养成教育效果

5.中心小学迎检方案 篇五

工作方案

实施学校实验室标准化建设是提高义务实验教学整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为适应素质教育发展的需要，不断满足课程标准对实验室建设提出的新要求，为进一步贯彻、落实湖南省义务教育学校办学标准的有关精神，从实从细完善软硬件建设，扎实做好义务教育标准化实验室评估的各项工作，结合本校实际,特制定本迎检工作方案。

一、指导思想

以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以创建标准化、规范化、制度化的标准化实验室为核心，以学校标准化实验室建设评估为抓手，强化政府保障机制，加大改善办学条件力度，规范实验教学，推动教育均衡发展，办好人民满意教育，全面提高义务教育发展水平。

二、加强组织领导，成立工作小组

组长： 杨伟

副组长：范敏圆

成员： 申亚娇，贺丽梅，吴燕群，文艳群，彭灿华，章波勇，刘金辉 龙红宇

工作小组职责：制订工作方案和工作制度，完成评估迎检材料的准备，进行自评及自评后相关问题的整改。

三、加大宣传力度，营造良好氛围。创建标准化实验室、促进义务教育均衡发展，是一项全新的工作，也是教育改革与发展的一个里程碑；学校要抓住这一契机，加大宣传，利用墙报、板报、早操会等宣传阵地营造创标氛围；召开师生、家长会，让广大家长、教师懂得均衡化发展的意义，从而支持、参与学校标准化实验室建设。

四、明确工作目标，强化工作措施。

1、进一步推动学校各部门采取有力措施，完善管理机制，集中时间、集中力量实施标准化实验建设，努力完成各项工作。

2、促使学校改善实验教学条件，强化科学、信息等教师队伍建设，深化课程改革，提升教学能力，发展特色优势，构建和谐校园。

3、分清责任，落实任务。各部门要明确承担的职责任务，严格按照时间要求，规范有序地完成各阶段的资料准备任务和评估任务。

4、强化监督，保证质量。领导小组组长负责统筹安排，明确责任，严格按方案开展工作，保证工作质量，提高工作效率，确保顺利通过上级评估。

五、实施步骤 第一阶段：准备阶段

1、建立组织机构。学校成立由校长、部门负责人组成的工作领导小组，并指定专门的部门和人员，具体负责组织和落实学校自评工作。

2、制定工作方案。学校要根据《长沙市中小学校标准化实验室建设标准》等相关文件要求，制定学校自评工作方案和相应的制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式、部门职责和责任人及具体的工作日程，全面做好实验室验收自评工作所需要的软件和硬件的准备，准备接受上级的评估检查。

第二阶段：自评估阶段

1、学校各部门要按照职责分工，对照评估指标的要求，本着“硬件从实，软件从严，重在过程，促进发展”的原则，严格按照评估的评分标准进行专项自查自评。

2、学校领导小组组全体成员对各责任部门的专项自评结果进行审核，总结分析，查找问题，整改完善。

3、实事求是撰写自评报告，并根据《长沙市中小学校标准化实验室建设标准评分细则》中的各项指标量化打分。认真填写各项登记表，要做到内容具体、真实，数据清楚、准确。

第四阶段：上报待审阶段

1、资料归档立卷。对本评估周期内评估指导体系相关的各项信息资料归档立卷，待教育局评估时查阅。

2、上报自评结果，向市教育局申请评估验收。

九木小学

6.庙坝镇中心学校迎检工作安排 篇六

关于义务教育均衡发展迎检工作的安排

根据盐津县教育局关于迎接市级义务教育发展基本均衡督导评估复核工作的通知，昭通市人民政府教育督导室定于4月17日到盐津开展义务教育均衡发展督导评估复核，庙坝镇本次有九所学校，4月18日至19日到各校进行实地检查，现将有关事项通知如下：

1、各位校长要对义务教育学校办学条件的达标情况要做到数据、指标熟记于心（检查组要核实填报指标和实际指标之间的差异），对学校的基本情况能熟练展示汇报，原则上由校长汇报最好，也可以选择一名专人汇报。汇报中不单是对办学条件的指标达标情况，也包括学校的校园文化、一训三风，办学理念思想体系的构建等。

2、受检学校当检查组到来时，除上课教师外，其余的随同校长在校门处迎接，注意在校园内教师和学生都说普通话，要展示良好的精神状态。

3、解说员要积极主动、要引导检查组在学校所要参观的部位，当检查组进入校园内以后，解说员就要主动迎上去，介绍学校的基本情况，办学思想体系，学校的指标达标情况（十项指标目前也达标几项，没有达标的原因是什么，都要首先设计好，还要预计完成时间，最好预计在五月底），根据实际从学校的某一个部位开始解说，如校门口—教室---厨房---餐厅---学生宿舍以及各功能室等，首先要设计好路线，尽量使检查组在你们的引导下检查。

4、下载附件《国家对云南省督导检查学校工作表》（云南版）来填写好，并盖上公章，这是他们要带着走的（用我返回来的表）。

5、校园内利用黑板报、橱窗做好板报宣传，但不要长篇累牍，利用一个小版面就行。

6、保持校园环境卫生干净、清爽和整洁，做好校园周边环境清理整顿，校内不留卫生死角。

7.客服中心迎检工作管理办法 篇七

一、目的：

为规范客户服务中心迎检工作，确保中心在迎接公司内外、上级单位的检查、评估、调研等过程各项工作有序进行，维护中心品牌形象，明确职责，落实责任，特制定本办法。

二、适用范围：中心各班组

三、职责划分及工作要求：

1.综合办是迎检工作的组织部门，负责迎检信息的归总、迎检方案的策划、迎检工作实施的督查、总结与考核工作。其他班组均为责任班组和协同班组。

2.确切了解检查目的、范围、检查组级别和人员构成、抵达时间、日程安排后，综合办确定接待规格、制定迎检方案向领导汇报。

3.迎检中各班组要虚心、耐心地听取意见并详尽记录，正确解释职责范围内的事项，态度要文明礼貌。对迎检中提出的问题要及时、认真做好记录，尽快整改。

4.综合办在迎检前通知相关班组。各班组确定迎检讲解员及解说词，内容包括班组人员概况、业务范围、特色、亮点等，有条件的班组应制作迎检幻灯片。综合办负责迎检会

议准备、落实迎检安排和工作分工，拟制综合性汇报材料，准备影像资料。

5.综合办负责安排迎送、食宿、行程、交通工具、会场及标语布置、来宾座位牌、发放汇报材料等，备齐临时接待用品以及接待预算内的纪念品。

6.综合办做好中心迎检会议记录，随时了解检查进程，及时向中心领导反馈。

7.班组搜集、了解检查组对迎检工作的改进意见，形成迎检工作综合性总结并反馈中心领导。

8.综合办负责迎检前的卫生、保卫工作的检查、督促与落实，如：各班组的环境卫生质量，营业厅前车辆停放等。

9.各班组应确保在迎检工作中不发生突出服务事件，并有相应的应急措施。

四、考核办法：

1.对迎检方案确认的各项工作要求按时落实到位，每发现一项未到位扣罚责任班组绩效工资总额的5%；

8.中心小学迎检方案 篇八

各位领导：

首先我代表我校全体师生热烈欢迎各位领导亲临我校指导留守儿童工作

我校学生总数为714人，留守儿童人数338人，占总学生数的47.3％。其中父母一方外出务工的197人，父母双方外出的141人。

一、留守儿童现状

1、留守学生量大面广。农村学生居住分散，难以有效的集中管理。

2、留守学生监护状况不容乐观。留守学生中大多数是单亲监护和隔代监护。其中81%左右留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆监护。由爷爷奶奶代管的孩子，由于情感溺爱和知识缺乏等原因，不利于孩子健康成长和发展。至于由亲戚代管的孩子，更由于亲疏关系的原因，使其不敢放手管理，他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育的缺失，影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成；父母监护权的缺位，使他们的安全感、信任感有所丧失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理等方面出现问题。

3、留守学生对父母的期盼强烈。据学校调查了解近50%以上的留守学生非常想念在外工作的父母，希望父母在家陪伴自己，或至少要有一人在家。

4、造成“留守儿童”的根本原因是城乡发展差距较大，农村就业机会少，农村的青壮年背负生存之重负不得不向城市转移。

二、加强领导，狠抓落实

我校领导高度重视此项工作，中心校费振校长亲力亲为，深入一线关爱留守儿童。我校成立了“留守儿童之家” 工作组，费振校长亲自任组长，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署.成立了留守儿童之家活动室，培训了留守儿童心理咨询师并上岗。

三、家校联手共筑温馨“留守儿童之家”

为切实做好学校工作及留守儿童关爱工作，我校于2012年11月17日成立了首届家长委员会，由江店孜镇党委委员王自廷亲自担任家长委员会主任，家长委员会成员分组进入学校办公，监督学校工作，关爱留守儿童。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。家长和教师的目标都是为了孩子健康成长，实现目标需各司其职、良性互动。教师是学校教育的主体，家长也有参与权，除个人对学校教育有知情权、参与权、监督权外，还可以通过家长委员会这个平台组织起来，行使集体教育参与权，促进学校民主管理、支持教育教学，提升家庭教育水平。我校家长委员会成立以来，对我校各项工作起到很好的促进作用，使留守儿童关爱工作更上新台阶，家长委员会成员亲自参与留守儿童关爱工作，让我校“留守儿童之家”真正成为留守儿童温馨的家。

四、积极做好“留守儿童之家”工作

在学校房舍比较紧缺的情况下，腾出了房子，建设了45平方米之家的“留守儿童之家”，设立了活动室、图书阅览室等活动阵地。对房子进行了粉刷，购买了图书、文体用品、桌椅板凳，还配备了电脑、亲情电话等。改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。

五、广泛动员，组建留守儿童心理咨询队伍

我校积极发动教师组建了1支留守儿童心理咨询队伍，由各班班主任担任。与学生进行心灵沟通，开展心理疏导，对 “留守儿童之家”的学生进行针对性的服务。

六、强化措施，创新工作方法

我校积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制，不断强化措施，创新工作方法：

（一）是加强管理，规范制度。我们制订了 “留守学生儿童之家”活动室规章制度，对儿童之家开展各类活动提出了具体安排，即“每年为留守儿童开展一次‘心系祖国、健康成长’为主题的爱国主义读书教育活动；每年举办一次留守儿童给家长一封信征文比赛；每学期为留守儿童开展心理咨询服务活动；组织开展留守儿童主题班会活动或文体活动，为留守儿童开通亲情电话，促进学生与父母之间的情感交流，达到家校共教的目的；每学期为留守儿童提供图书阅览时间、推动儿童之家规范化管理。

（二）加强对活动的督导，及时掌握工作进展状况。定期组织家访，走进学生的家里，了解学生的生活状况，及时帮助他们；留守孩子可利用亲情电话向远在他乡的父母汇报自己学习和生活情况，进行亲情交流。

我校所做的留守儿童工作归纳起来表现为“四心”特色：一是热心于做学生的良师益友慈母，帮学生找回远离的父母之爱，让学生感受到无时不在的亲情。二是倾心于学生的冷暖安危，让外出打工的父母放心。三是细心于学生的生活辅导。四是苦心于学生相处、娱乐、阅读方面的引导，拓展他们的视野，当学生的心理出现波动时及时介入进行心理疏导。

七、存在问题

9.迎检方案 篇九

为推进辖区内语言文字工作的全面发展，做好迎接青岛市三类城市语言文字工作评估的各项准备工作，城关街道经过认真研究，制定本方案。

一、加强领导，完善制度

成立城关街道语言文字工作领导小组，党工委副书记任组长，宣传委员任副组长。领导小组下设办公室，宣传委员任办公室主任，并设立语言文字测试员等专兼职人员，同时完善制定语言文字工作常规制度。

二、携手校园，积极宣传

1、各单位组织人员到各村居宣传指导，印发有关语言文字工作宣传材料发放到居民手中

2、组织学校开展宣传《国家通用语言文字法》为主题的活动，各班级开展以普及语言文字规范化知识为主题的班会。

3、进一步发挥学校在全社会语言文字规范化进程中的基础、辐射作用，组织学校向主要街道的沿街商家宣传语言文字规范化，并动员他们在规范使用语言文字承诺书上签字。

4、检查各辖区内街道社会用字的整改情况。

三、抓好过程，讲求实效

1、将说普通话、写规范字融入日常工作，坚持领导带头，办公室同志带头，加强领导监督检查，落实奖惩措施，努力提高政务中心的语言环境

2、投入一定的语言文字工作活动经费，落实语言文字工作办公场所，提供必要的办公条件。

3、鼓励大家坚持使用普通话交流、开展相关活动和培训，使普通话成为我街道的常用语言，同时做到用字用语规范。

四、认真做好普通话水平测试工作

10.中心小学迎检方案 篇十

按照市养成教育现场评估的通知要求，全面迎接镇江市教育局在五月中下旬对我区进行学校养成教育检查工作，针对4月下旬片区养成教育互检中出现的问题，进一步规范师生的言行，进一步加强学生综合素质的养成，增强师生责任感和使命感，为我区顺利通过检查做出应有的贡献。

二、组织机构

成立塔宝路小学市养成教育现场评估工作领导小组。

组长：

副组长：

总协调：

组员：，各年级组长

三、迎检内容

1.学生学习习惯、礼仪习惯、生活习惯

（1）准备与听讲

课前准备课堂听讲

教师提醒下的达标率自然状态下的达标率坐姿听讲前15分钟学生主动参与学习的积极性（愿意）（以一个有价值的问题进行统计）

前15分钟学生专心听讲率教学反馈听讲率

（2）读写姿势

读写姿势正确，教师关注指导和矫正。握笔姿势尤其注意。

（3）作业

学科作业本爱护学生书写优良率作业及时订正教师批改认真规范循环用书情况

语文数学英语

（4）读书笔记

（5）小组合作

每校从五年级、六年级各抽4个自然小组，32名学生参加小学合作学习的考查，从分工明确、活动有序、主动参与、认真倾听、交流分享、氛围融洽、合作质量这七项指标来观察小组合作的状态，达成6条的为优秀、达成4条为良好、达成3条为合格。

（6）生活习惯

桌椅物品摆放书包眼保健操正确率教师办公室卫生专用室卫生及使用记录

注意个人卫生以及用眼卫生，坚持做眼保健操（尤其是第三节穴位的正确率）。讲究个人卫生（饭前便后洗手）

（7）社会交往习惯

主动交往意识倾听安静守纪交往礼仪校容校貌八礼四仪知晓养成教育特色亮点举措

2.教师的礼仪及作业批改

教师见到检查组人员主动起身、微笑示意；及时批改、及时反馈，及时追踪学生错题。批改符号统一规范，有批改日期。

3.校容校貌、办公室、专用室卫生、循环用书使用情况

循环用书无涂划、无破损、无卷角。

4.学校养成教育特色亮点举措

体现班教改革以来形成的德育特色、亮点

四、迎检前准备工作（5月4日--5月15日）

周次时间工作安排责任对象责任部门

十5.4抽查各班上课中“遵守纪律，专心听讲，不做与课堂无关的事”。抽查各班课前准备、教师候课情况。全体教师、学生教导处

5.5抽查“认真做好眼保健操”。抽查“自己的事情自己做，学会整理，做到桌椅摆放整齐”。全体学生德育处

5.6抽查“用餐食时不高声交谈，不挑食，不浪费。”抽查“活动时讲秩序，活动地点不妨碍他人”。全体学生德育处总务处

片区养成教育迎检反馈会及培训会全体教师田家飞

5.7抽查各班“读写姿势正确”。抽查各班的`作业本批改是否规范。全体学生教导处

制定操场上课师生规范行为要求体育组

制定专用室上课师生规范行为要求书记室

5.8抽查“学校来客人时主动问好，并为客人引路”。抽查“饭前便后洗手”。全体学生大队部

小组合作学习抽查全体学生教导处

润商（家长）讲堂全体学生德育处

周养成教育抽查反馈全体教师校长室

十一5.11抽查各班“读写姿势正确”。抽查循环用书使用情况。全体学生教导处

5.12抽查“认真做好眼保健操”。全体学生德育处

5.13抽查“物品归位，抽屉干净整洁。”抽查“出入教室不拥挤，不在教室和楼道内追逐喧哗。”全体学生德育处总务处

5.14抽查“认真聆听他人发言，做到举止大方，眼睛凝视对方，认真聆听”。全体学生大队部

5.15读书节诗词朗诵会全体学生德育处教导处

全校大扫除全体学生德育处总务处

周养成教育抽查反馈全体教师校长室

5月15日后迎检前工作安排：

1、校长室：

召开迎检工作会议、培训会议；制定现场迎检方案；完成养成教育特色工作汇报稿备查；检查各专用室、办公室卫生。

2、教导处：

检查各科簿本作业批改情况；检查循环用书的清洁、完好情况；布置教师以备课组为单位磨周一上午的课；整理教学管理资料。

3、德育处：

下发各周培育要点，并书写到位；设计周一升旗仪式内容、形式；召开红领巾值日生、校级志愿者和大队委会议，部署学生值日、志愿者服务和大队委巡视工作；检查各教室卫生及班级文化布置；整理德育管理资料。

4、总务处：

布置好会议室；安排大扫除，检查校园各处卫生；体育组进行升旗仪式入场、退场练习；整理后勤管理资料。

5、班教小组组长：

检查当天坐班管理；提醒学生周一穿短袖校服、清洗红领巾并佩戴规范，训练问好、敬礼姿势；评选本周七彩星队员、优秀志愿者；上好班队活动课，回顾本学期养成教育活动（大型、班队会、八礼四仪）内容，复习眼保健操、问好、上下楼梯、洗手等学习、礼仪、生活习惯。

6.所有教师：

提前5分钟候课，并带好学生到指定地点；备好课，准备好多媒体课件；上课时注意对每个学生的关注（涵盖提问数量、学生发言率、举手率、巡回指导），提醒学生正确的坐姿、写姿，培养学生良好的同伴合作交流的习惯，注意提问、评价性语言和师生问答间的语言、眼神交流；指导学生做好眼保健操。

五、迎检现场工作安排（5月日上午）

1.接待组

成员：

职责：校门前迎接及陪同（以上人员）；

检查组人员组长检查组教师检查组教师检查组教师

学校陪同

欢迎词（）

学校养成教育工作情况介绍（）

拍照（）

PPT修正（）

座谈会人员调度：

2.环境组

成员：、保安

职责：对学校周边环境进行一次巡查，和商铺协商摆放位置。

保持校园环境整洁，环境优美，做到一日多巡，横幅、显示屏到位。

检查教师办公室物品摆放整洁。

保持车棚内车辆停放整齐。

做好会议室茶水、茶点的准备。

督查每节课间教师护导到位情况。

督查迎检期间路队教师、家长志愿者到位情况。

3.教学组

成员：、教导处成员

职责：陪同关于五严管理、学习习惯培养情况的检查。

关注教师提前候课、上课和准时下课。

第一节课第二节课第三节课第四节课

巡视人员

4.教育组

成员：

职责：做好各项台账的迎检准备。

督查各班开展礼仪习惯、生活习惯培养情况和班级文化布置，加强红领巾值日岗、小橘灯志愿者、护导教师当日管理，陪同检查情境检测，做好师生问卷人员的安排。

六、迎检要求：

1.提高思想认识。

培养和提高学生的综合素质，是学生内涵发展的要求。全体教师要高度重视，认真抓紧抓实抓好《润州区中小学生综合素质培育具体内容与考核方式》的学习和贯彻落实，通过各种渠道加大宣传力度，让学生、家长和社会了解学生综合素质评价考核的作用和意义，自觉配合学校做好迎检工作。

2.加强部门协作。

根据培育内容对德育处、教导处、总务处等学校职能部门进行合理分工，所有教职员工都承担培育责任。班教小组教师对学校培育内容及考察要点、评估权重，组织学生分阶段进行自评、互评、家长评，充分肯定优点，指出不足，促进学生发扬优点，改正缺点，养成良好的行为习惯。

3.全面开展培训。

要有计划、分步骤地开展学生、教师、家长培训，要让每位学生、教师、家长明确学生综合素质的具体内容和标准，进一步推动《润州区中小学生综合素质培育具体内容与考核方式》的贯彻执行。

镇江市塔宝路小学校长室、书记室

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