学生会内部交流会活动总结

学生会内部交流会活动总结（精选7篇）

1.学生会内部交流会活动总结 篇一

一、活动目的

为加强学生会内部各部门成员之间的交流沟通，增强学生会内部凝聚力，发扬团结拼搏精神，使成员树立良好的工作理念，更加深入地了解学生会，更好地熟悉各部门成员。同时为锻炼大家身体，帮助大家更好地了解校园路线及环境，学生会特举办了此次内部成员交流活动。

二、活动主题

数学与统计学院春季越野赛———寻找“”

三、活动对象

西南大学数学与统计学院团委学生会全体成员。

四、活动时间

20**年3月10日

五、活动地点

西南大学

六、活动宣传

前期：在学生会全体大会上进行全面宣传;

活动期间：在25教拉设横幅，各站点粘贴相应海报。

七、活动流程

起点站

(1)、活动前准备工作：

1、相关工作人员要按规定佩戴工作证，准备好相应物品于活动当天早上7：30全部到达指点位置，等待参赛人员到达，以便进行后续工作。

2、参赛人员于活动当天7：30准时集合，了解活动流程及相关规则，并进行抽签分组，暂定10组。

(2)、预定给各小组半个小时，在半个小时里各队准备好队名，口号，队歌，队旗。

(3)、每隔5分钟出发一支队伍。

(4)、越野过程:

由出发点(二十五教楼下设定处)工作点工作人员给出发队伍到达第一站的路线提示卡片，正式出发，相关工作人员开始计时。

第一站：吃馒头

1)地点：竹园食堂附近

2)事前安排

1、周五先买好馒头，以防早上竹园食堂没有足够的馒头供应。

2、准备好一定的饮用水和一次性杯子。

3、事先做好代表通关的卡片。

4、准备一点简易药品以备不时之需。

3)准备工作

周六早上在团办做好安排后带上两个凳子和一张桌子还有准备好的馒头和水、杯子、药品到竹园后山选好开阔的场地，等待第一批参赛者。

4)闯关流程

1、参赛团队到了后让该队推选出一名有实力的队员开始游戏。让其余队员连成一个圈围住推选出的那名队员，并做金鸡独立状，不能借助外力或其他支撑点来保持平衡。如果可以的话，挑战者紧挨着桌子，让其余队员把挑战者和桌子一起围起来，然后开始游戏。

2、每个挑战者至少吃两个馒头，每有一个做金鸡独立的队员脚落下时就多吃半个馒头，考虑到挑战者的.承受能力和时间关系，四个馒头为上限。游戏过程中会提供一杯饮用水，水的饮用由挑战者根据自身需要自己安排(游戏过程中不能喝自己带的水)。

3、完成游戏后，工作人员发给队长代表通关的卡片，该队方可以继续下一关。

4、工作人员继续接待下一个队伍。

5)关于突发情况的方案

1、如果一个队游戏还未结束时第二个队就到了，就让该队在另一片区域做游戏，馒头和水由工作人员递给挑战者，同时监督游戏进行。另一个工作人员监督另一组。如果在两个队都没完成游戏时第三队到达了，考虑到只有两个工作人员，先让第三队暂停，暂停的时间记录下来，然后电话报告给评分组。评分时减去这段时间值。

2、若馒头由于不慎掉落等突发情况而不够，可以让其中一个工作人员到竹园食堂去买。

3、若某一队的挑战者实在无法吃完规定的馒头数，少吃了几个馒头就罚该队在这一关暂停几分钟。

4、若挑战者不慎被噎到，工作人员可以多提供一点水。

6) 该点负责人：莫玉芬，王显韬

第二站：合力吹气球

地点： 资源环境学院门口的停车场

活动道具：

准备四种签，上面分别写上嘴巴，手，屁股和脚(二张)，每种各准备十张(脚二十张);气球一袋。

(注：多准备几张空签和气球，防止意外情况。)

游戏方法

1、每队队员自己选择搭档，一组五个人，分成两组;

2、请两个组分别从工作人员手中抽签;

3、根据抽签决定自己的任务：抽到嘴巴的必须借着抽到手的人的帮助来把气球给吹起(抽到嘴巴的人不能用自己的手拿起气球);然后，二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给坐破(抬起方式自行决定)。两组同时进行，毎组坐破一个方可过关。

意外情况

1、工作人员随时提醒队员注意安全;

2、如果队员对所抽的签觉得不满意，或者经过一段时间后游戏仍不能过关，可在工作人员允许情况下调整分工;

3、如果两队同时到达该场地，游戏可同时进行。

5)负责人员：李沛，姜莉莉

第三站：数统之风答题

1)地点：共青团花园中心(第二行政楼，三十三教，三十八教之间)

2)活动名称：扬《数统之风》，唱响亮红歌。

3)活动流程：

1、选手们到达此站后，工作人员为其解说活动流程。

2、选手们在答题板上，从10题关于《数统之风》的题中任意抽取6题，给予回答，6题全部正确则通过。若答对问题不足6题，则从红歌题库中抽取一段，由全体队员整齐洪亮地唱出，即可通过。

4)负责人员：陈泳序，贾唯艺

第四站：拥挤的公交车

1)地点：国防生训练草地(五教斜对面，大礼堂后面)

2)游戏名称：拥挤的公交车

3)所需物品：2~3个呼啦圈，宽玻璃胶，玻璃绳(作为终点起点的记号)

4)游戏过程：

1、根据号令几个队员进入呼啦圈内(人数不限)

2、当工作人员宣布开始时，进入呼啦圈的队员一起往终点跑

3、其中一人带着呼啦圈折回，继续带人

4、全队到达目的地算过关

5)负责人：高敏 李文静

第五站：废品抽签

1)地点：蜀园

2)将事先准备好的废品分成10份，分别标上序号1-10，由每队队长抽签，根据抽取的数字领取相应的废品。

3)各队队员拿到自己抽到的废品后，自选路径返回二十五教楼下集合准备废物改造工作。

3)负责人：余天骄，满诗雨

终点站：变废为宝

1)、地点：二十五教楼下设定处

2)、越野结束后：

1、各站工作人员在相应站点工作结束后返回二十五教楼下终点站参与相关后续工作。

2、各队队员发挥想象，以队为单位在规定时间(30分钟)内进行废物改造进行废物改造工作，在计时员宣布时间后,停止改造。

3)、投票，评定名次，颁发奖品。

1、评委将糖放在每组作品前,代表将票投给该组，10位评委每人3票(1票1糖)

2、投票结束后,工作人员进行统计,1票1分,成绩按票数决定

3、从所有参赛队伍中选前三名颁发相应奖品，给以奖励。

4)、活动结束，工作人员收拾场地并归还响应物品。

5)、负责人：尹涛 , 张婧婧，张力丹

八 经费预算

活动经费预结算表 略

2.学生会内部交流会活动总结 篇二

一、学生展示交流不主动的原因

1.教师忽视了学生的主体地位, 占用了学生展示交流的时间。

2.中等生、后进生担心自己展示交流错误而受到讥讽, 于是展示交流大多变成了优等生的专利。

3.教师对学生展示交流的训练较少, 学生的展示交流太过随意, 杂乱无章。

上述种种, 导致学生展示交流的欲望变小, 信心变弱, 勇气欠缺, 效果不佳。

二、开展学生展示交流活动的策略

1.展示交流环节教师的角色定位

教师是展示交流中的组织者和指导者, 即组织学生课堂活动和指导学生展示交流。教师还是倾听者和点拨者, 教师在学生展示交流过程中注意力要高度集中, 及时掌握和了解学生真实的学习状况, 根据学习状况去掌控展示交流的时间, 适时纠正学生的错误, 教师对学生展示交流中的困惑、难点加以点拨。

教师在学生展示交流活动中要真正做到“五转变”:讲明白向悟明白转变;教师提问向学生提问转变;强制性课堂管理向开放式管理转变;教师演示向学生演示转变;教师独角戏向学生为主导转变。

2.教师要关爱和激励学生

在展示交流中教师要顾及每个层次的学生, 师生之间感情融洽, 学生取信于师, 就愿意在教师的引导下展示交流。教师要积极地诱导学生展示交流的欲望, 鼓励学生敢于展示交流, 学生的热情就自然提升, 学生从而敢于发言, 抒己之见。在展示交流中教师要不吝惜表扬, 学会运用表扬的方式和技巧, 充分调动学生展示交流的积极性。

3.加强学习小组建设

学习小组长是小组学习展示交流的组织者和管理者, 所以, 教师要重视学习小组长的管理。基于展示交流中对学习小组长能力的要求, 教师选拨的学习小组长组织协调能力要强, 要敢于对全组成员进行督促检查;讨论要由小组长安排组织实施, 突出重点;学习小组长对成员要进行合理分工;使展示交流人人有事干, 做好分类展示, 非展示交流的学生每人都有具体目标和任务;学习小组长对本小组成员在学习中存在的问题要及时向相关教师反映。

4.明确学生展示交流的要求

教师在教学中要不断探索、实践, 制定、完善学生展示交流的具体规范和要求, 并常抓不懈, 使之成为习惯。具体规定如:学生要有个人的见解, 要勇于展示自我, 教师鼓励学生畅所欲言、各抒己见, 反对缄默不语、玩耍打闹;学生展示交流时站姿、表情要大方, 善于运用肢体语言, 目视前方 (视情况而定面向书本、黑板或本组同学、全班同学) , 做到“不弯腰、不低头、不乱看”, 不故意做出滑稽的举止引人发笑;学生发言要脱稿, 声音要响亮清晰, 语言流畅、言简意赅;学生要养成专心倾听别人发言的习惯, 要能听出别人发言的重点, 对别人的发言作出判断, 有自己的见解。要求听的时候抓住以下几个要点:一听表达的大致过程, 从总体上把握别人发言的要点;二听别人解答问题的思维策略, 采用的思考方法;三听别人的观点与自己的想法有哪些不同, 分析出其正确与错误、合理与不合理的地方, 以便进行修正和补充。

3.让学生在活动交流中主动建构知识 篇三

【关键词】:活动教学 建构知识 学生主体地位

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-8809（2010）05-0219-01

数学教学是数学活动的教学，美国教育学家杜威早就提出：“让学生从做中学。”这种教学理念反映在数学教学上就是“做数学”，“做数学”就是要用一种亲身体验的数学学习方式来有效地回避那种“灌输式”的数学学习。它强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性。因为听过会忘记，看过能记住，做过才能学会。要求教者以独具匠心的设计、细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习的舞台，真正把学习的主动权交给学生。利用小组合作学习等多种形式，培养和激励学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。让学生在思考、交流、倾听、争论和发现中学习数学知识,充分发挥学生的主体作用。

一、创设游戏活动情境，突破教学难点

儿童对任何事物都怀有好奇、求趣、喜新的心理，在数学教学中，教师如果有意识、有目的地创设一种符合儿童心理特点的数学情境，以游戏的形式呈现教学内容，可培养学生的兴趣爱好，活跃学生的创造才能，丰富学生的精神生活，愉悦身心，从而使学生喜爱这门功课，相继促进课堂教学。

《平移和旋转》是新课改中新增加的内容，弄清“小房子平移了几格”是本课教学中的一个难点。学生常常误认为两个图形中间空了几格，就是平移了几格。如果开始就形成这种错误的理解，就要花很长的时间去纠正，而且经不住时间的检验，过段时间，老问题又会犯。这节课就从学生的认知规律出发，从学生熟悉的跳棋游戏活动开始，在平移小房子时实际上渗透了“确定基准”和“找对应点”的数学方法，既然小房子平移的距离可以通过对应点来判断，我们可以由“棋点”入手，慢慢过渡到小房子，由“移棋子”想到找“对应点和对应边”，从而化解难度。而且活动教学往往能使学生记忆深刻，经久不忘。

二、经历操作活动过程，促使学生主动获取知识

学习是学生的一种内部的活动过程，要教会学生学习，按照学生的“动作思维—表象思维—抽象思维”认知规律，组织教学。现代教学论强调：“要让学生动手做科学，而不是让学生用耳朵听科学。”因此，数学课上，必须加强操作活动使学生人人动手，思维随之展开，这很容易把全体学生推到主体的地位，调动学生的主动性，使学生概念记得更清晰，更容易保持和提取。例如，教学圆锥的体积计算公式一课，传统的教学一般是教师演示学具，得出V=SH,然后应用公式进行计算。根据“做中学”的指导思想，我在教学此课时，采用小组操作探究的方法。首先让学生操作学具，（等底等高和不等底不等高的圆锥圆柱装沙子），写出实验报告单，然后让学生分析报告单，发现规律，得出圆锥体的体积公式V=SH。在应用中出示了一个圆锥体沙堆，让学生用不同的方法去测量，计算出其体积，整个过程都是学生主体活动的过程。实践证明，其效果是传统教学不能比拟的。

三、创设问题情境，培养学生的探索能力

“问题”被喻为数学的“心脏”，“问题”乃数学生命活力的源泉。数学教师应当创造一种是课堂涌动生命活力的数学问题情境，使能师生一起探索，共同发现问题，作出假设，验证假设，得出结论。因此，在数学教学中，我们要善于把学习内容中的新知识，转化为问题，隐伏于一系列的情境中，让新旧知识之间的矛盾或新旧发展水平之间的矛盾构成学生认识活动的内部矛盾，使学生意识到问题的存在，感到自己需要问个“为什么？”“是什么？”“怎么办？”从而激活学生的思维，以积极的态度和旺盛的精力参与到学习活动中，进而促使学生不断质疑问难，发现问题，再经过积极思考、探讨去解决问题。

四、提供小组交流机会，取得最优学习效果

小组合作学习是活动教学中一种最有效的形式。它既有利于学生的主动参与，使每个学生都有一个表现的机会，又有利于学生之间的多向交流，学习别人的长处和优点，培养学生的合作精神和集体精神，因此，我们在教学中，要有计划地组织他们讨论，为他们提供思维摩擦与碰撞的环境，在独立思考的基础上集体合作，在集体合作中展示自己，创造个性。

在这里，我通过小组集体合作的形式，不仅促进个人的思维在集体智慧上得到发展，而且同学间的相互弥补、借鉴、相互启发、形成立体的交互的思维网络，让每个学生在小组合作中动手动脑，通过讨论、争论、辩论取得最优学习效果。

五、创设生活情景，发现数学应用价值

数学来源于实际生活，生活中充满着数学，因而让“生活”走向课堂，让数学贴近生活，能使学生发现数学的价值，增强应用意识，培养实践能力。所以，在活动教学中，我尽量创设生活情境，采取让学生体验生活原型，再现生活事实，唤醒生活经验和解决生活问题方式，使学生把理性知识转化为实践能力。

在教学负数时，我利用学生熟悉的天气预报让他们体会正负数可以表示两种相反意义的量，明白0既不是正数也不是负数的内涵。在作业中要求学生纪录我们城市每天的气温。学生解决这样的题，这会觉得数学就在自己身边。让学生确信课堂学到的知识能在我们的生活中发挥作用，让学生了解数学在现实生活中的广泛应用，培养学生用数学的眼光看问题，用数学知识和思维方法进行分析和思考，使学生体验到数学的价值，增强学生用数学知识解决实际问题的意识。

4.物流协会内部交流会活动策划书 篇四

一、整体情况

1、晚会主题：2011年物流协会交流会

2、晚会目标：通过此次交流会让协会各部部员交流沟通相互了解，增加协会内部团结（总体以娱乐为主）。

3、时 间：2011年4月13日下午14：00——16：004、地 点：二号教学楼 教室1095、主办单位：长春工业大学人文信息学院物流协会

6、晚会形式：舞蹈、歌曲、小品、三句半、魔术、双簧和游戏等，为活跃晚会氛围，特设游戏环节增加互动和娱乐。

7、面向对象：物流协会全体会员

二、工作人员和项目组

8、工作人员

顾 问：物流协会外联部

总策划：外联部部长

9、项目组：

（1）第一项目组：节目组

组长：外联部长

组员：外联部部员和部分会员

任务：

a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作

b、主持人的选择、形象设计及台词审核；

c、负责节目的编排及晚会全流程的衔接

d、准备好晚会所需的一切服装道具及互动游戏；

e、主持人及演员服装、化妆。

f、建立危机应对小组。

（2）第四项目组：礼仪组

组长：秘书部部长

组员：秘书部部员

任务：

a、确定晚会邀请的嘉宾

b、确定礼仪人数；礼仪小姐安排在会场入口前和晚会现场各2名，入口2名礼仪小姐负责迎接会员。

c、物品购买及道具等。

d、晚会当日准备好会场服务物品。

（3）第五项目组：舞台组

组长：策划部部长

组员：策划部部员

任务：

a、协助主持人及节目人员做好舞台的布置，监督并确保舞台清洁。

b、晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装（伴奏顺序）。

第一页（共三页）

（4）第六项目组：活动组

组长：实践部

组员：实践部部员

任务：晚会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障（人员2-3人）

（5）第九项目组：机动组

组长： 人力资源部部长

组员：人力资源部部员

任务：

a、购买缺少的矿泉水、奖品、荧光棒等相关物品

b、晚会现场负责应急事务及协助布置会场。

三、各阶段任务及工作分配

10、晚会前三个阶段：

（1）晚会策划及准备期（3月15日到3月22日）：

本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定，外联工作全部到位。

1、节目收集：由节目组负责。采取协会学生提供节目。节目基本完全到位，并进行初步彩排。主持人四个、由副会长、外联部部长和秘书部部长选节目进行选拔，择优选拔现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生，组成风格和组成方式不限。主持人用语必须经过审查。

2、前期准备：由节目组负责。

（2）晚会协调及进展期（3月23日－4月6日）：

本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪小姐确定、舞台灯光音响确定、物品购买。

1、节目筛选及排练：由节目组负责，到各学院选取优秀节目，并进行排练。

2、会场确定：由舞台组负责。联系节目人员要伴奏。

3、物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪组负责。物品需要情况征求各部。

4、由节目组安排游戏排练。

（3）晚会倒计时期（4月7日－4月12日）

本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、第一次彩排、场地布置。

1、晚会全过程确定及彩排：由节目组负责。节目单确定交由各部门，加紧排练节目。并进行第一次正式彩排。

2、物流协会领导邀请确定：由礼仪组负责。

11、晚会后期工作：

（1）为演员和获奖部员分发小礼品

（2）费用处理和地面清洁

（3）书面总结

四、节目单

12、本次晚会共11个节目（暂定）：

节目次序 节目名称类型 节目长度 演员姓名演员联系方式备注（资金预算及用途）

五、资金预算

用 途 金额（单位：元）备注

舞台设计布置 50元

游戏奖品费用 30元

道 具30元

其它未知费用50元

第二页（共三页）

13、总预算： 160元人民币。

14、资金来源：协会资金

15、应急控制

1、节目应急方案：

（1）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

2、音控应急方案：

（1）节目配乐准备两个以上的配乐伴奏，如原伴奏无法使用，启用备用伴奏；如备用伴奏也无法使用，选用可替代伴奏；如无可替代伴奏，用预备节目替代原节目。

（3）如音像设备无法使用，启用备用设备。

3、其它紧急情况发生时，由节目组、机动组负责处理。

16、可行性分析：周三下午物流协会全体部员共有休息时间可行，地点由于周三全院基本没有课教室可行，排练时间将近一个月节目流畅性可行，人员安排可行，场地布置于一星期前布置完成可行，有相对的危机应对人员可行，除系里另有安排外均可行，内部交流会基本可行。

长春工业大学人文信息学院物流协会外联部

2010年3月21日

5.社团内部交流总结 篇五

为了加强社团内部成员对社团的了解，以及大家对社团的建议，XX协会于 XX年XX月 在XXX等地举行了社团内部交流活动。本次活动由主席团组织，在各部长和干事的积极参与下，活动圆满结束。这次活动的主要目的是对前一阶段的工作做一下总结，同时，增进主席团与干事之间的交流和互动，让主席团真正去了解干事们的想法，并在生活学习各个方面也给干事们一些宝贵的建议，加强社团各个层次的交流，以免造成沟通脱节，促进社团的长远发展。

此次活动中，主席团成员首先讲解了社团一年来的工作和取得的成绩，并感谢各部长和干事对本社团一年来所作的贡献，同时，也针对前一阶段活动中出现的纰漏进行了批评与自我批评，并针对相关情况提出合理的解决方案。

随后，干事们自由发言，就社团的现状与发展提出了自己的意见和建议，并且大胆说出自己在社团工作、学习和生活中的一些困惑。关于社团存在的不足等，有的同学认为我们应该做一些有意义的活动，比如关心留守儿童，去老人家里帮忙，在学校捡垃圾等一些有意义有内涵的精品活动；有的同学认为社团宣传力度不够大，在学校中的影响力有待提高；还有的同学认为社团内部凝聚力有待增强，应当加强社团内部的成员交流等；还有同学认为主席团不贴近社员，有官风，和干事接触少，不和干事一起工作。针对同学提出的建议，主席团成员给出了肯定的评价，并就有关问题作了回答并和干事们一块商量好的对策，相互监督共同改进一起进步。针对干事们在社团工作、学习和生活各个方面的困惑，比如，四六级考试，计算机考试等，主席团以及部长们都给出了自己的建议。对个别干事的个别情况，主席团成员还单独找他们聊天，给出具有正对行的可行的建议。主席团成员与干事们相处融洽，大家畅所欲言，交流会在一片和谐的氛围中结束。

6.学生会内部交流策划书 篇六

学生会内部交流策划书1

主办方：求是学院团总支学生会办公室

策划书负责人：王钱军

时 间：20xx年11月27日

一、活动背景：

在求是学院这个相亲相爱的环境中，我们就是亲密的一家人。师生之间彼此团结，共同进步；学生干部之间更应该团结互助；无论是院与系之间，还是各系与各班之间。都应该搭起互助交流的桥梁，共创辉煌。

二、活动主题：

彼此互助 心心交流 共同进步

三、活动目的：

相互了解院与系之间必要的学习信息和工作经验，提高办公室的办事效率及工作兴趣；营造良好的工作氛围，并协调各项工作的开展。

四、活动口号：

心心相印与心心交流

五、活动地点：

院学生会办公室（或待定）

六、活动时间：

20xx年12月上旬星期六

七、活动方式：

1 、各自介绍的方式。向部长提出自己面对学习、生活、工作方面的各种问题；了解如何做好学生会办公室的工作，并确立以后的工作目标。

2、相互谈话的方式。相互谈心，自由交流。

八、活动的内容：

以座谈会的形式交流讨论，主要关于工作中遇到的问题。

九、活动的宣传及对象：

由负责人提前通知院与系学生会办公室所有内部成员，其他部门自愿参加。

十、活动大致流程：

1、负责人组织院与系办公室成员交叉坐；

2、负责人简洁介绍交流会的各个环节；

3、由各自的部长到成员之间自我介绍；

4、按交流会的方式进行；

5、互动环节，负责人可以组织几个有趣的游戏节目；

6、负责人请各部长总结此次交流的情况；

7、负责人请各系办公室的成员退场，活动结束。

十一、其他情况（待定）

学生会内部交流策划书2

一、活动目的

为加强学生会内部各部门成员之间的交流沟通，增强学生会内部凝聚力，发扬团结拼搏精神，使成员树立良好的工作理念，更加深入地了解学生会，更好地熟悉各部门成员。同时为锻炼大家身体，帮助大家更好地了解校园路线及环境，学生会特举办了此次内部成员交流活动。

二、活动主题

数学与统计学院春季越野赛———寻找“”

三、活动对象

西南大学数学与统计学院团委学生会全体成员。

四、活动时间

20xx年3月10日

五、活动地点

西南大学

六、活动宣传

前期：在学生会全体大会上进行全面宣传；

活动期间：在25教拉设横幅，各站点粘贴相应海报。

七、活动流程

起点站

（1）、活动前准备工作：

1、相关工作人员要按规定佩戴工作证，准备好相应物品于活动当天早上7：30全部到达指点位置，等待参赛人员到达，以便进行后续工作。

2、参赛人员于活动当天7：30准时集合，了解活动流程及相关规则，并进行抽签分组，暂定10组。

（2）、预定给各小组半个小时，在半个小时里各队准备好队名，口号，队歌，队旗。

（3）、每隔5分钟出发一支队伍。

（4）、越野过程:

由出发点（二十五教楼下设定处）工作点工作人员给出发队伍到达第一站的路线提示卡片，正式出发，相关工作人员开始计时。

第一站：吃馒头

1）地点：竹园食堂附近

2）事前安排

1、周五先买好馒头，以防早上竹园食堂没有足够的馒头供应。

2、准备好一定的`饮用水和一次性杯子。

3、事先做好代表通关的卡片。

4、准备一点简易药品以备不时之需。

3）准备工作

周六早上在团办做好安排后带上两个凳子和一张桌子还有准备好的馒头和水、杯子、药品到竹园后山选好开阔的场地，等待第一批参赛者。

4）闯关流程

1、参赛团队到了后让该队推选出一名有实力的队员开始游戏。让其余队员连成一个圈围住推选出的那名队员，并做金鸡独立状，不能借助外力或其他支撑点来保持平衡。如果可以的话，挑战者紧挨着桌子，让其余队员把挑战者和桌子一起围起来，然后开始游戏。

2、每个挑战者至少吃两个馒头，每有一个做金鸡独立的队员脚落下时就多吃半个馒头，考虑到挑战者的承受能力和时间关系，四个馒头为上限。游戏过程中会提供一杯饮用水，水的饮用由挑战者根据自身需要自己安排（游戏过程中不能喝自己带的水）。

3、完成游戏后，工作人员发给队长代表通关的卡片，该队方可以继续下一关。

4、工作人员继续接待下一个队伍。

5）关于突发情况的方案

1、如果一个队游戏还未结束时第二个队就到了，就让该队在另一片区域做游戏，馒头和水由工作人员递给挑战者，同时监督游戏进行。另一个工作人员监督另一组。如果在两个队都没完成游戏时第三队到达了，考虑到只有两个工作人员，先让第三队暂停，暂停的时间记录下来，然后电话报告给评分组。评分时减去这段时间值。

2、若馒头由于不慎掉落等突发情况而不够，可以让其中一个工作人员到竹园食堂去买。

3、若某一队的挑战者实在无法吃完规定的馒头数，少吃了几个馒头就罚该队在这一关暂停几分钟。

4、若挑战者不慎被噎到，工作人员可以多提供一点水。

6) 该点负责人：莫玉芬，王显韬

第二站：合力吹气球

地点： 资源环境学院门口的停车场

活动道具：

准备四种签，上面分别写上嘴巴，手，屁股和脚（二张），每种各准备十张（脚二十张）；气球一袋。

(注：多准备几张空签和气球，防止意外情况。)

游戏方法

1、每队队员自己选择搭档，一组五个人，分成两组；

2、请两个组分别从工作人员手中抽签；

3、根据抽签决定自己的任务：抽到嘴巴的必须借着抽到手的人的帮助来把气球给吹起（抽到嘴巴的人不能用自己的手拿起气球）；然后，二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给坐破（抬起方式自行决定）。两组同时进行，毎组坐破一个方可过关。

意外情况

1、工作人员随时提醒队员注意安全；

2、如果队员对所抽的签觉得不满意，或者经过一段时间后游戏仍不能过关，可在工作人员允许情况下调整分工；

3、如果两队同时到达该场地，游戏可同时进行。

5）负责人员：李沛，姜莉莉

第三站：数统之风答题

1）地点：共青团花园中心（第二行政楼，三十三教，三十八教之间）

2）活动名称：扬《数统之风》，唱响亮红歌。

3）活动流程：

1、选手们到达此站后，工作人员为其解说活动流程。

2、选手们在答题板上，从10题关于《数统之风》的题中任意抽取6题，给予回答，6题全部正确则通过。若答对问题不足6题，则从红歌题库中抽取一段，由全体队员整齐洪亮地唱出，即可通过。

4）负责人员：陈泳序，贾唯艺

第四站：拥挤的公交车

1）地点：国防生训练草地（五教斜对面，大礼堂后面）

2）游戏名称：拥挤的公交车

3）所需物品：2~3个呼啦圈，宽玻璃胶，玻璃绳（作为终点起点的记号）

4）游戏过程：

1、根据号令几个队员进入呼啦圈内（人数不限）

2、当工作人员宣布开始时，进入呼啦圈的队员一起往终点跑

3、其中一人带着呼啦圈折回，继续带人

4、全队到达目的地算过关

5）负责人：高敏 李文静

第五站：废品抽签

1）地点：蜀园

2）将事先准备好的废品分成10份，分别标上序号1-10，由每队队长抽签，根据抽取的数字领取相应的废品。

3)各队队员拿到自己抽到的废品后，自选路径返回二十五教楼下集合准备废物改造工作。

3）负责人：余天骄，满诗雨

终点站：变废为宝

1）、地点：二十五教楼下设定处

2）、越野结束后：

1、各站工作人员在相应站点工作结束后返回二十五教楼下终点站参与相关后续工作。

2、各队队员发挥想象，以队为单位在规定时间（30分钟）内进行废物改造进行废物改造工作，在计时员宣布时间后,停止改造。

3）、投票，评定名次，颁发奖品。

1、评委将糖放在每组作品前,代表将票投给该组，10位评委每人3票(1票1糖)

2、投票结束后,工作人员进行统计,1票1分,成绩按票数决定

3、从所有参赛队伍中选前三名颁发相应奖品，给以奖励。

4)、活动结束，工作人员收拾场地并归还响应物品。

5）、负责人：尹涛 , 张婧婧，张力丹

八 经费预算

活动经费预结算表 略

学生会内部交流策划书3

一、活动背景、

为促进经管分院学生会内部成员的交流，增强集体凝聚力，提高团结协作意识，加强每位成员的沟通能力，打造经管分院团结、互助、和谐的风貌形象，同时也为了更好的加强同08届的学长学姐的工作学习及生活各方面的交流，以便使我们09成员在今后的工作学习生活提供更多宝贵的建议，使我们的大学生活更加的有意义，所以开展这次活动来使我们08与09提供一个交流平台，更是给全体经管分院学生会成员交流建立和谐的同事关系的一个平台。

二、活动目的和意义、

在经管分院学生会即将面临换届和全部成员在一起努力工作一年的条件下，通过此次活动来加深彼此之间的了解和认识，有利于我们以后部门的合作和协调，增强工作的默契配合，提高经管分院学生会的工作能力和效率，也为了让09成员积累更多的经验，学会如何处理好同事关系。

三、活动前期准备、

1.在学生会内部进行通知和宣传，

2.相关部门工作安排

3.获得相关部门的批准

4.资金来源学习会成员

四、活动的宣传工作、

1.活动开始的时间安排、待定

2.活动进行的具体工作安排

3.活动的地点、待定

4.参于对象全经管分院学生会成员

五、活动流程的相关安排、

1.在我们学校周围游玩可以了解环境，认识我们学校的相关历史同时加强我们对学校的感情，也能加强对学习会的感情，提高我们对学习会工作的热情，来打造我们经管分院学习会的形象，维护我们学校的利益

2.进行.ktv活跃此次活动的气氛，使每位成员积极融入此次活动，丰富此次活动的内容

3.就餐可以加强彼此的感情交流，在席间可以畅所欲言

4.交流会、先由学习会成员畅所欲言谈自己在学习会的感受和学习到什么，接着由学习会负责人做总结，最后由学习会指导老师作评价

六、活动开始及准备工作、

1.各部门的工作安排

2.工作人员安排

3.活动地点、待定

4.具体活动实施方案的一份

5.相关活动工具的准备

6.经费预算每人50元

七、活动过程应注意的问题、

1.外出活动的安全问题

2.应急方案的准备

3.宣传是不是到位

八、后期的总结工作

1.每个成员写这个活动的感受和意义

2.谈这次活动的看法和建议

学生会内部交流策划书4

为了加强学生会内部交流合作，让基层班级与普通同学更加了解学生会，也为了进一步推动我院的工程文化建设工作，工程学院文化部及办公室组织进行了这次交流活动。

一、活动主题、沟通、交流，共建新一届工程学院学生会

二、活动时间，活动地点(待定)

三、活动目标

1)加强学生会各部门间沟通，为其更好的配合打好基矗

2)加强学生会与基层班级间沟通，强化彼此联系

3)加强普通学生对学生会了解，实际践行学生会服务同学的宗旨

4)进一步弘扬工程文化，传承工程精神

四、组织实施

第一步准备阶段。

1)由各部门各小组选择人员，进行整理资料，组织发言的工作。

2)每个部门要选出代表进行发言，介绍工作，加强交流。

3)选择主持人，并完成主持人的撰稿。

第二步发动宣传阶段

通过文件、班委通知、宣传板、海报等媒体宣传发动，让全院学生了解活动、关注、参与活动。具体如放复印方案至各班，希望各班班委积极配合，希望同学们踊跃关注。

第三步组织及安排

1)活动准备

a)下达通知至各部门，使其代表提前做好ppt等展示准备

b)预约多媒体教室，需考虑人员数量，比例等问题，将座位安排妥帖。

c)工作人员需提前四十分钟入场，完成麦克，投影等与之有关的准备工作。并协调现场秩序，使听众顺利入座，避免现场嘈杂混乱。

d)工作人员须在开场前五分钟尽量使听众全部入座，并迅速就位，保证开场前秩序良好。

2)活动进行

a)由各部门代表讲解部门工作性质，具体内容，与其他部门间配合时的要求(各部门限3-5分钟)。

b)由有经验的部长部员介绍自己的工作经验以及对部门和工作的认识看法以及感悟，并回答观众提问(各部门限时十分钟)。

c)由主席团补充发言，回答观众提问。

第四步后续的总结工作及成果宣传。

1)组织人员于例会上提交工作汇报，以自己的角度回顾整个活动，具体分析在其间遇到的问题，从中吸取的教训和经验。

2)撰写通讯，对本次活动进行报道。

3)整理活动中的全部资料备案，从早期的工作策划，会议记录，最终的工作总结，通讯稿件，全部整理备案。

4)借助广播、院报、网络等平台，整理后的资料予以展示，扩大活动成果和影响。

学生会内部交流策划书5

沟通，是人与人之间的桥梁，更是一个团队和谐的基础。为了更好的与同学交流，了解同学们的思想动态，让我们第一时间知道大家对我们部门的建议，我们为此展开此次有关部门建设的活动。希望能更好的掌握大家的需求，为同学们办事实；同时，集思广意，加强部门建设。

一、活动目的：

1．提供交流平台，了解同学动态

2．吸纳建议，加强部门建设

二、活动时间：

20xx年11月15日开始

三、主办单位：

生命科学与化学工程系

四、承办单位：

生命科学与化学工程系学生会女生部

五、指导老师：

肖新生基艳张斌周江河周闻名

六、活动对象：

生命科学与化学工程系全体同学

七、活动内容：

1、QQ群：

群中加入礼仪队以及各班女生委员，我们将公布于中，并展开讨论；各个成员都能发表看法，提出建议；我们也从女生委员口中了解各班的动态。

2、女生部邮箱：

任何同学若有任何想法与建议，或是遇到了困难，都可发邮件到此邮箱；也可向我们提供小点子，若被采纳将加以班级考评分。

3、博客网址：

7.学生会内部交流会活动总结 篇七

之后，学生们通过微软亚洲研究院的研究人员演示的微软的研究成果又一次感受到了“科技无所不能”，以及科技给生活带来的无限乐趣。两位研究人员还激励学生们要多动脑、多动手，充分发挥自己的想象力，并努力实现它。

通过第一天的活动，学生们受益匪浅，而对于来自偏远山区的河北省平山县西柏坡中学的学生来说，这次活动的意义更是非同一般。他们说：“微软公司向我们学校捐赠计算机教室之前，我们很少有机会接触电脑。现在，我们每星期都有计算机课，并掌握了基础的信息技术知识。而通过这次夏令营活动，我们不仅交到了新朋友，增长了见识，开阔了视野，而且奇妙的产品和技术更激发了我们对高科技的兴趣和热情，对我们个人的发展也有了一番新的认识。”