跟妈妈去加班作文

2024-10-05

跟妈妈去加班作文（精选4篇）

1.跟妈妈去加班作文篇一

跟妈妈去逛街作文

跟妈妈去逛街今天晚上，我和妈妈（还有一个姐姐）一起去逛街了。我们先从自己家出发，然后慢慢的`朝南逛过去。在人民路上，我们三个人一路上挑挑拣拣（可是因为妈妈没带钱，所以没有买成东西），妈妈专看衣服，而我就看一些吃的玩的东西，姐姐就有什么看什么。接着我们就沿着韶山路一只往走走，来到了新中路口，本想锻炼锻炼，可是人实在太多，所以就只能打消这个计划（连坐都找不到位子。回来的时候，经过书店，我们三人就进去看了一会儿书，最后就回家了。我觉得今天非常开心，既看到了书，又增长了见识。跟妈妈去逛街作文200字

小学生作文（中国大学网）

2.跟妈妈去上班(350字)作文篇二

年初九，妈妈厂里开工了，于是我又跟妈妈去厂里玩。刚到厂门口，就看见璐璐和佳佳在骑扭扭车玩，我马上拿出滑板，跟他们一起玩。

玩了一会儿，我们设置了今天的活动项目：首先是自由活动，接着是休息准备，最后是走迷宫比赛。

自由活动到了，我闲着没事做，便轻轻地哼起了我最近最喜欢听的歌大笑江湖。

休息准备的时候，我紧张地喝了几口水，做了做早操，就急忙赶下去与璐璐和佳佳他们会合。

走迷宫比赛开始了，我们先走到仓库的最中间，然后再分散开走，看谁先走出去。我在仓库里东转转，西走走，终于看到前方有亮光，再往前走，我已经走出了仓库，看了看表，我只用了三分钟，又过了两分钟，璐璐和佳佳也出来了。

下午，我们几个小孩一起到了厂门口外面放鞭炮玩。时间过得真快，一眨眼，下班时间到了，于是，我和璐璐他们定下了明天再会的约定，就高高兴兴地跟妈妈回家了。四年级:施哲风篇一：我和妈妈去上班

报告题目：我和妈妈去上班

作者：宋可

摘要：今天，我和妈妈一起去上班，我就算是体验生活了，不过挺累的。我体会到了妈妈一天多么辛苦，多么劳累。

正文：我先跟妈妈进了大厦，忙碌的人们都希望今天能多挣点钱。我和妈妈进了摊位，把东西摆好，就开始了买卖。今天货户的特别多，妈妈把货称好，交给我，我就飞快的跑到货车那里，把货交到送货员的手里，并告诉他，发往···，然后，我在跑回妈妈那，接下一批货······

早上忙完了，就是中午了。我和妈妈就等买货的人，我还可以轻松一会。过了一会，妈妈要上厕所，让我看会摊，我自信地点点头，一副没问题的样子。妈妈去厕所了，我继续坐在那，等着顾客的到来。过了一会，来了一位阿姨，她还领了一个小妹妹，小妹妹指着柜台里的香肠，看着她的妈妈，想让妈妈给她买，她妈妈看了看，问道：“好吃么？”“好吃，您可以尝尝。”我用刀切了一小块，递给阿姨，阿姨给小妹妹尝了尝，小妹妹说：“好吃。”阿姨买了一斤。妈妈回来了，我把钱亮给妈妈看，妈妈夸了一番我。时间过得真快，妈妈下班了，爸爸来接我们，我们回家了。

结束语：妈妈上一天班真辛苦，我以后要多帮妈妈干些活，帮她减轻负担

篇二：我跟妈妈上班去日记300字

我跟妈妈上班去日记300字

今天我跟妈妈上班，终于知道妈妈的工作有多么辛苦。

我的妈妈和爸爸一样，也是保卫祖国安全的特警，她个子很高，长得年轻，很漂亮。她的脾气有时好，有时差。妈妈从早上一直忙到晚上。早上9点妈妈就去吃饭，她快快地吃完饭，就去给别人安排任务，同时妈妈也在干上级邻导给安排的事情。到了中午，妈妈已经干的汗流浃背，但她没停下，她让我吃饭，吃完饭再回来写作业，我答应了，只见妈妈又去办事了。我吃完饭回到妈妈办公室，就看见妈妈不见了，我给妈妈打电话，她说她出去有事，就让我写完作业去睡觉。我一觉醒来，就看见妈妈在看公安网，手里还拿着资料，这时，已经7点了。8点时，开饭了，妈妈和我去吃饭，吃完饭，妈妈的工作就结束了，妈妈和我就睡了。

妈妈虽然非常忙，但我可以感受到她还是爱我的！

篇三：我和父母去上班

《我和父母去上班》活动教案

在现代家庭中，孩子是家中的小太阳，父母总是尽量满足孩子的物质要求，由于他们的工作繁忙，很少有时间去了解他们真正需要的是什么。而孩子们也只是理所当然地享受着父母提供的一切，并不能真切地体会到父母的艰辛。如果这种情况长期存在，不但会影响父母和孩子之间的情感，而且更会影响孩子的健康成长。

那么怎样在孩子与爸爸妈妈之间架起一座连心桥，让他们以朋友似的共同生活呢？由此，我开展了“我和爸爸妈妈交朋友”的主题活动，希望通过体验活动，增进父母与我们的了解，使他相处得更和谐，使他们的家庭充满温馨。

一、活动目标：

情感：

1、让学生了解父母，感受父母对自己的爱。

2、懂得关心父母，为父母分忧，与父母做知心朋友。

3、通过活动，对自己的成果喜悦感、成就感，树立起自信心。

4、感受与他人合作、交流的乐趣。

认知：

1、了解父母的生日、兴趣爱好、生活习惯等各方面的情况。

2、懂的如何与父母交流沟通的方法。（学习、生活等方面）能力：

1、培养采访、查找、收集、整理信息的能力。

2、培养与人合作交流的能力。

3、初步掌握与父母沟通的方法和能力。

二、活动步骤：

（一）了解爸爸妈妈，为爸爸妈妈制作档案卡。

1、说说我的爸爸妈妈，书面测试学生对父母的了解程度。

（1）爸爸妈妈的生日分别在什么时候？

（2）什么事最让爸爸妈妈开心？（3）什么事最让爸爸妈妈动气？

（4）爸爸妈妈最突出的优点、缺点分别是什么？

（5）爸爸妈妈最爱吃什么？不爱吃什么？

（6）爸爸妈妈对你寄予什么希望？

（7）爸爸妈妈最关心你哪方面？（a、学习b、身体 c、心灵）

（8）爸爸妈妈的兴趣爱好分别是什么？

2、对父母进行观察、采访，了解父母的生日，兴趣爱好、生活习惯等。

3、为父母制作个人档案卡。

（二）感受爸爸妈妈对我的爱。

（1）我跟爸爸妈妈谈。主动跟爸爸妈妈谈一次心，告诉爸爸妈妈自己在成长中的烦恼以及希望爸爸妈妈帮助解决的一些问题；并且能养成和父母交谈的习惯，在交谈中增进自己和父母之间的了解。

（2）我听爸爸妈妈说。听他们讲故事，跟爸爸妈妈约定时间，听听爸爸妈妈的心里话，了解大人们在工作中、生活中都有哪些压力和苦恼？我们可以为爸爸妈妈分担些什么？

（3）我跟爸爸妈妈一起做。利用节假日，学着爸爸妈妈的样子当一天家，承担起买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、清洗衣物等家务活，帮助爸爸妈妈减轻家务劳动的负担，让爸爸妈妈开心，增进双方之间的情谊。

（4）我跟爸爸妈妈去上班。跟爸爸妈妈上一天班，实地了解爸爸妈妈的工作情况，进一步了解爸爸妈妈。

（三）与爸爸、妈妈打交道。

1、就与父母的交流沟通情况进行一次调查，并进行交流。

2、以小组为单位收集有关与人交流、打交道（特别是父母、长辈）的资料、信息，设计制作成小报进行交流。

3、以“任何事都需与父母交流吗？”为主题组织一次辩论会。

4、就“就怎样让爸爸、妈妈理解我”为主题，以小组为单位，提出几点建议，并在日常生活中真诚与父母交流，并组织反馈交流，了解父母的反映。

（四）与爸爸妈妈合作交流，为他们分忧。

1、以小组为单位，商量制定“爱心回报”计划书或建议书：在日常生活中，与爸爸妈妈一同分担一些力所能及的家务，遇到困难与爸爸妈妈商量解决。

2、师生商议组织一次“大闯关”活动，让学生和爸爸妈妈在游戏中商议、协作、交流，解决问题获取胜利。

（五）开展交流学生活动成果

1、以小组为单位收集有关父母的关爱为内容的歌曲、歌谣和诗

歌进行交流、展示。

2、以小组为单位，设计策划剧本，组织编排片段表演、小品。通过片断表演和小品表演展示日常生活中父母关爱自己的几个片断。

3、给父母写一封信感谢父母对自己的关爱，说说自己的感受和想法。

三、活动体验

通过我和父母交朋友实践活动，孩子们了解到父母对他们所寄予的希望。父母的一天十分紧张，工作占了一天的绝大部分，在业余时间里，关心孩子的衣食住行和受教育情况又占了多数时间。父母感到生活的重量，但乐于承担，有一颗为了孩子宁愿委屈自己的崇高爱心和责任感。因而，他们愿做一些力所能及的家务事，就可以为父母减轻一点儿负担。

多数同学经常与父母交流，少数没有，但有交流的愿望。建议父母必须加强交流意识，把孩子当作平等的朋友来对待，增加交流的机会和时间，这样有利于双方情感的融合和理解的深入。可见，人与人之间要建立情感，需要双方的共同努力。

总之这次调查活动以自我体验、角色体验、情景体验为基本途径，引导孩子了解家庭，使他们和父母的心贴得更近了，使他们感到更爱自己的父母了，父母也更爱他们。

篇四：作文;我与父母

满分作文；温暖的阳光

母爱是一种无私的感情，母爱像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，但它让一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的温暖。

母爱是伟大的，它不要任何报酬，尽管在它的温暖的阳光之后换来的是一阵无情狂风暴雨。一岁时，妈妈把刚切好的一块生日蛋糕捧到我手里时，我无情地把蛋糕仍得远远的。然后无缘无故地大哭起来。

九岁时，妈妈叫我多穿一件衣服，天冷，我说妈妈罗嗦。

现在，我几乎每天都会和妈妈吵嘴，有一次，一吵就四天没和妈妈说话。

看书正看到入迷时，被妈妈一句话就从书的世界里给拉了回来。于是对妈妈大发脾气，其实过后我也挺后悔的，觉得自己实在不应该。但妈妈好像什么事也没发生过一样，照样用她一惯的语气对我说话，照样给我做饭。

3.三年级跟妈妈去上班日记500字篇三

一大早妈妈就叫我起床，一直说“抓紧时间干这个，赶快干那个”，把我都弄得紧张起来。吃完早饭我和妈妈出了门，来到公交车站等车。我抱怨妈妈这一早上像打仗一样。妈妈说，坐这趟公交车上班时间正好，不早不晚，在耽误一会儿就要迟到了。上班高峰的时间里，公交车上人很多，我和妈妈站在车厢中间，我的身体摇来晃去的，站不稳，妈妈就把我搂在怀里。靠在妈妈身上，我觉得很安全很幸福。原来妈妈每天都要这样去上班，真是不容易。

到了单位，妈妈先擦了办公桌，帮我倒了水，把我安排在这里写作业，就着急的拿着教科书到班级上课去了。我坐在办公室里写作业，门开着，从走廊传来学生读书的声音，妈妈讲课的声音也不时传进我的耳朵。妈妈一节课讲完了，回到办公室，又开始帮我检查作业，给我讲解难题。刚讲完，还没来得及喝口水，妈妈又去上课去了。我偷偷跟在妈妈后面，来到妈妈上课的班级门口，从门缝里看着妈妈。她站在讲台上，正在黑板上写着什么，边写边向学生讲解着，写了一会儿，妈妈把手放下来，甩了两下，又开始写起来。我知道，妈妈的肩膀又不舒服了，妈妈说这是职业病。下了课，妈妈还要写教案，批改作业，就没有闲着的时候。