千姿百态造句（共10篇）
1.千姿百态造句 篇一
【成语名字】千姿百态
【汉语拼音】qiān zī bǎi tài
【近义词】：千态万状、绰约多姿、姿态万千、婀娜多姿、风情万种、各式各样
【反义词】：千人一面 、千篇 一律
【成语出处】蒋子龙《好景门》：“食客五花八门，论服饰千姿百态，论肤色黄白都有。”
【成语解释】形容姿态多种多样。
【千姿百态造句】公园里的.花卉，千姿百态，争奇斗艳。
【千姿百态的成语故事】
蒋子龙《好景门》中描写来吃饭的人，什么人都有，天南海北，来的人鱼目混杂，穿的衣服也是各式各样的，见过的没见过的通通都有，包括本地人，外地人，外国人，黄皮肤的，白皮肤的，黑眼睛，蓝眼睛的各式人种，齐聚一堂。
2.千姿百态的云 篇二
极目远眺，无数朵白云聚集在一起，慢慢地膨胀，慢慢地变化着。不一会儿，一棵大树就出现在我的眼前，它枝干挺拔，枝叶茂盛，又有几朵像小鸟一样的云朵飘了过来，它们绕着大树飞来飞去，似乎发出几声清脆而欢快的鸣叫。树越来越大，小鸟也越来越多，它们在树上欢快地嬉戏着。这时，天空中出现了一个人，手上拿着一样东西，我眨了眨眼睛，仔细一看，一下子明白了，那是一个锯子。原来，那个人要用锯子把大树砍下。我不禁害怕起来，大树被砍掉了该怎么办?
那个伐木工人向大树走去，大树似乎也感到了危险，一阵风让大树飘了起来，伐木工人连忙向大树追去，伐木工人渐渐逼近了大树，就在他的锯子碰到大树的那一刻时，我害怕地闭上了眼睛。当我睁开眼睛时，大树连同伐木工人都已经消失得无影无踪了。
3.《千姿百态的树》教案 篇三
教学目标：
通过观察感受树的自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。
教学重点与难点：
了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。
了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。并运用不同的运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件（其中包括有关树的文学作品、音像资料、图片、音乐）。
2、学生准备：国画工具。
教学过程：
（一）、导入
前两节课我们学习内容可以用“荷塘秀色，天鹅美姿”来概括。荷花是生活在水中的花仙子，黑天鹅是在水面上嬉戏的小可爱，他们都是大自然的精灵。同时，树是大自然的重要组成部分，今天就让我们深入到树的世界，去了解它们。
（二）、说树
1、展示
师说：比如看到XX树，如果请你用一个词语或一句古诗形容它，你会怎么表达？（鼓励语言）（婀娜）（苍劲）（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。
师说：大家说得很好，用的词语或古诗都很恰当，再跟老师一起近一步了解树的世界。欣赏这么多的树，每一棵的样子都不同，树之所以千姿百态就在于他们的树干，是挺拔还是弯曲。
（三）、评价
学生展示作品，自评与互评结合。
4.千姿百态的汉字作文 篇四
“哈哈哈!真精彩，真有趣!”这阵阵欢笑声，都是在我发现汉字的.特别、可爱之处后发出的，你听……
那天早上，我走到奶奶身旁，恳求她给我买一个洋娃娃。“你要是能猜对我给你出的谜语，我就给你买!”奶奶脱口而出。我支支吾吾地回答：“那……好吧。”
奶奶振振有词地出谜语：“圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。”我一听，头昏目眩，不知道是什么。我费了很多力气，才好不容易想到了“白粥”这个词，结果被奶奶说“错了”，我心里真不是滋味。奶奶揭晓答案是“牙膏”。
看来奶奶还是出题高手呢!我和奶奶提议，让爷爷来出题，我和奶奶来抢答。奶答应了!爷爷思索了一下，说：“屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。”我脑子一晃，想到了!马上说“冰箱!”耶!答对啦!爷爷继续出：“第二道：一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。”我想到这个谜语曾经我的同桌考过我，我争分夺秒地抢答：“瓜籽!”这次游戏我获胜了!汉字多么有趣，还可以当游戏玩呢!
下午，我和妈妈逛街，发现一家卖服装的广告牌写着“衣衣不舍”。我告诉了妈妈，妈妈说：“这些叫‘谐音字’，还有很多种，比如：咳(刻)不容缓、骑(其)乐无穷……”我听了不由感叹道：“汉字真是栩栩如生，可以变谐音，可以变歇后语，可以组诗句……”我们聊得差点忘记我们在逛街了!
5.千姿百态的近义词 篇五
无奇不有( 注释:什么奇怪的事物都有。)
稀奇古怪( 注释:指很少见，很奇异，不同一般。)
千姿百态的造句:
1. 大小冰山千姿百态，洁净的冰面像龟背一样裂成美丽的纹理，却并不破裂，冰面像镜面一样光滑透明，可照人影。
2. 晴天的时候，云朵象雪一样白飘在蓝天上，它有时候象一匹大马在奔驰，有时象一条鱼在自由自在地游泳，有时象一片羽毛在天空飘荡，真是千姿百态，变化多端。
3. 每到阳春三月，杏树枝头上开满了花朵，一串串的，也有单个的，真是千姿百态，美妙极了。
4. 那怪石千姿百态，有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠着的山峦，有的像额头丰满的老寿星。
5. 那万绿丛中一点紫，那万紫丛中一点绿，那碧波荡漾的湖水，那精巧的建筑设计，那一条条林荫小路，那一树树花朵，红的发紫，黄的灿烂，粉的张扬，以千姿百态，温柔可人，娇嫩雅致的形态迎接着客人的到来。
6. 东湖岩壁千姿百态，无奇不有。真可谓怪石嶙峋，形状万千。山岩累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，处处苍翠欲滴。还有气势壮丽的峻峭石壁，像是那样的高，那样的陡，昂首仰视，真使人感慨万千。
7. 生命都是珍贵的，千姿百态五颜六色的花都有着自身的美丽与灿烂，只不过这紫色的花朵在千娇百媚中显现出一种特殊的高贵气质，一如在众多美丽的女人中咋现出一个温柔多情，高贵典雅，秀外慧中的女人。我爱娇丽而媚俗的杜鹃，也爱明丽而高贵的紫藤。
8. 你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊!
9. 那一片片五颜六色、千姿百态的野花点缀在草原上，仿佛一块色彩斑斓的大地毯。
6.千姿百态的云作文 篇六
一会儿变成了大象，一会儿变成了狗，忽然，天空中出现了一架飞机，飞机的梯子是放下来的，像是在等人坐上去它才飞起来似的，
千姿百态的云作文
。过了几秒钟，那架飞机大起来了。又过了几秒钟，那架飞机变模糊了。
飞机不见了，却来了一只大狼，那条大狼十分凶猛，前爪向前扑去，好像是要捕捉猎物呢!过了一会，狼也不见了，
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接着又来了一条狗，狗嘴张得极大，双脚在前，身子在后，好像正被人追赶一样。一转眼的功夫，狗也不见了。
7.千姿百态的动物世界3 篇七
第三课时
《一》、复习旧课，引入新课
【引入】：通过前几章的学习，对原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物和软体动物的知识有了初步的认识和了解，今天开始学习一类新的动物，这类动物在地球上种类最多、数量最大，与人类的关系也非常密切，大家知道是哪类动物吗？
——请同学们看我这个标本盒中是什么动物？（蜜蜂）
对了，是节肢动物。从这节课开始，我们就要一起迈入奇妙而有趣的节肢动物世界，去探索这个世界的奥秘。
《二》、节肢动物
【活动】：观察昆虫标本
同学们是否认识这些节肢动物？观察它们，找出一种你熟悉的节肢动物，总结出它的形态结构特点；说出其身体的哪些结构特点与其功能相适应。
【讨论总结】：（1）蝗虫的身体是由很多体节构成，全身可分为头、胸、腹3部分，（2）蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔
软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外
骨骼可能随着蝗虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。
【老师点评】：总结出节肢动物的主要特征——身体分为头、胸、腹3部分。身体不仅由许多体节构成，而且还分部。
【补充】：昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群，胸部有3对足、两对翅。
【教师讲解】：昆虫与人类的关系
昆虫与人类生活的关系可以概括为“极为密切，有利有害”。据科学家调查统计，与人类健康和国民经济有直接影响的重要害虫约1万种，尽管大力防治，但在全世界每年仍有20％的农产品被害虫毁掉，如蝗虫、棉铃虫、玉米螟虫等。也有许多昆虫是有益的：有很多昆虫是植物传粉的媒介（这一点在植物学知识中已学到了）；有的昆虫可用于对害虫进行生物防治，如赤眼蜂可以防治棉铃虫；水栖昆虫是淡水鱼类的食物；昆虫本身或其产物有较高的经济意义，如蚕丝、蜂蜜、蜂蜡等早已为人类所利用。
同学学习了有关昆虫的知识后，应该把学到的知识运用到日常生活中，注意保护对人类有利的昆虫，消灭对人类有害的昆虫。
【引导活动】：同学们观察图片,是否认识这3种动物?——(海星海胆海参)
观察它们的形态特征,它们又属于哪类动物呢? ——(棘皮动物)
8.千姿百态的树叶作文500字 篇八
我一进教室就见一片热闹的景象，只见黄希杰高高举起了他带来的松树枝说：“松树的叶子又细又长，像一把长长的宝剑，这个宝剑可厉害啦，它可以避免自己被动物轻易吃掉。只要你轻轻碰一下它，就会象被被针扎一样，它们很多根聚在一起，就像一个个可爱的的小刺猬，它是绿色的，还有一股清香呢！”
接下来王雨璐介绍她带来的的广玉兰叶子。“广玉兰的叶子是椭圆形的，手掌那样大”说着她还摇了摇手，继续介绍“它正面翠绿无比、光滑耀眼，而反面长有卡其色的绒毛，摸着软软的。叶子的边缘很光滑，都弯弯的像背后翘，就像一艘可爱的小船，它的味道奇特，酸酸甜甜的。“
接下来是游奥博来介绍“这个叶子象五指张开的手掌，像一把漂亮的小扇子，也像孔雀鱼的尾巴，还象小鸭子的脚掌，不软不硬可漂亮了。它全身上下都是绿色，连茎也是绿的，不过仔细看反面还有一些小红点。你们知道是什么叶子了吗？哈哈，是葡萄叶。”
最后是我介绍的柳叶，柳树叶细细长长的，象一把把剪刀，又象装饰头发的头发的小夹子，它身体柔软，周围有许多锯齿。现在的柳叶都变黄了。
9.千姿百态的云作文400字 篇九
清晨太阳升起来了，但乌云像一床厚被子似的遮住了。它太阳只好给乌云镶上了一条闪亮的金边，好像在告诉我，她在哪儿有十人成不厚，阳光透过云层间的缝隙。只是上海向枪靶身的金光的长剑。这时的人，因为借了太阳的光变成了玫瑰色，艳丽极了。
傍晚太阳落山了，但它余晖染红了半边天，红似火的晚霞，仿佛要把整个世界中的话，这时老人们看见了会笑眯眯的说，明天又是个大晴天，孩子们看见了会欢叫起来火烧云喽，火烧云喽。
10.人物的千姿百态 教案设计 篇十
[江西美术出版社 初中美术教材九年级上册 第三课]
教学内容： 人物速写
教学目标： 1.知识与技能目标：能够明白速写的基本概念和要求。
2.过程和方法目标：能够运用铅笔和其他工具进行速写练习，在练习中，能够关注对象的基本特征，比例，动态等。3.情感，态度和价值观目标：体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重点：训练学生们的观察能力和对观察对象以迅速，简单的线条画出对象的主要特征的能力和速写的基本知识：比例、动态的了解。
教学难点：掌握速写的要素和要求，使学生能够把握对象的比例和形象特征。教具准备：范画，速写纸、铅笔、橡皮等 教学过程：1.导入
多媒体播放杨丽萍舞蹈视频。并引导：这么优美的舞蹈，这么飘逸的舞姿，如果能保留住该多好啊！出示素描舞蹈演员作品，引出教学内容——速写
2.讲解“速写”——什么是速写？为什么要画速写？
速写，是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画，即在短时间内用简练的线条扼要得画出对象的形体、动作和神态。目的：记录生活，为创作积累素材，培养敏锐的观察力及迅速地表现对象，描绘对象的能力。
3.欣赏
欣赏课本14页的大师作品，以加深对速写的理解。请学生讨论14页大师作品的不同并总结速写的概念、作用、分类。通过课本15页的阅读，讲解人物速写的动态、比例关系以及表现手法。4.讲授新课
1.速写的动态比例关系：
以男青年站姿为例：1速写基础，速写就是一种快速的写生方法，首先要知道人物比例，人物头部的比例一般是以“三停五眼”为标准，“三停“是指发际至眉毛为天停，眉毛至鼻底线为中停，鼻底线至下颚线为底停，三停的距离基本相等。“五眼“指的是整个面部为五个眼睛宽，眼睛基本上位于整个头部的二分之一处，这是整体而言也要根据人而异。其次，是要掌握人物全身比例，通常以人的头长为单位，叫“站七坐五盘三半”，这是以前的说法，不过现在相对都可多半个头，所以男青年站着的比例约为七个半头长。男性形体最宽处是肩部，肩宽等于两个头长;女性形体最宽处为臀部，肩宽等于一个半头长，不过也不是都这样，不同的人、不同的动态比例也都不同，这也是写生时注意的细节。然后，是重心的掌握和动态线的表现。2.速写的表现手法：（PTT配图讲解）线描表现——最基本的表现手法 明暗表现 线面结合表现 3.速写的用线方法：
(1)主次用线，通过主线来概括人物的轮廓也就是大形，而次要用线则来补充人物的细节
(2)穿插用线，主要用来表现人物的结构与转折，使线与线之间联系起来
（3）疏密用线，主要用来表现、丰富画面效果，强调画面的层次与结构。
（4）速写线的轻重粗细把握，一方面是看前后虚实关系的，靠前的自然要用线比后面的粗，这样才有前后的空间关系，然后就是主次的关系了，如人物速写，主体自然是头部，头部五官自然要实，所以用笔要重，另一方面是受光与背光，受光面要虚，自然用线就细轻了，被光面就要实，用线就重粗了，这样速写就有了一种虚实虚实的节奏感，画面就让人感觉舒服。
我们画写生画其实就是一种视觉方式上的翻译，世界上本来是没有线的。线只不过是透视缩减了面，我们看到的线，是形转过去的边缘。线描的训练可以强化线造型的意识，更好的理解形状的边缘，学会线的疏密组织，体会线条的表现力。4.具体步骤：
（1）根据模特身高比例画出大体轮廓，根据轮廓迅速画出主动态线，要抓住特征、大胆落笔、注意整体。
（2）用长线画出衣纹的结构，通过穿插用线在衣纹上添加一些细节，要注意用线的疏密度。（3）最后将人物五官再略微细致的刻画一下，画的时候不要苛求画的一定像，但要强调对象的五官特征。
5.课堂练习：同学们随便先画一下人物站姿动态图。根据PPT,先在黑板上画出简易人物站姿动态示范，然后请同学上讲台画一画，进行评价。同学之间相互探讨，互相学习。
6.作业布置：1.用速写表现方法画一张八开的人物站姿作业或者尝试选取生活中的小角落如《教室一角》《宿舍一角》《操场一角》。
7.总结：对于初学者来说，速写是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。同学们一定要亲自体验画一幅人物速写，注意比例关系和用线的疏密度来表现对象的特征。还有就是完成速写的工具有很多种，不要只拘泥于铅笔这一种工具，比如：碳笔、碳条、圆珠笔、钢笔等种类繁多。而画好速写更是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有长久坚持不懈地刻苦训练，多看，多画，才能练就一手动态速写的硬功夫，为将来创作出优秀的艺术作品打下坚实的基础。
板书设计：
人物速写
1、人物速写的概念
2、速写的基本要求
3、人物速写的比例——站七坐五盘三半
4、人物速写细节的刻画（衣纹 褶皱）