中秋节英语作文八年级

中秋节英语作文八年级（通用10篇）

1.中秋节英语作文八年级 篇一

盼望已久的中秋节终于来了，为此我兴奋了一整天!我左盼右盼，终于盼到了晚上。我们一家手牵着手，向小区对面的花园走去。今天的夜空很晴朗，月亮像一个玉盘一样挂在夜空中，整个城市都被淡淡的月色笼罩了，一切仿佛都披上了一层白色的轻纱。我们在花园里找到一张长椅就坐下了，抬头仰望漆黑的夜空，星星都躲进了云层里，只剩下一轮皎洁的明月在夜空中“站岗”，星星大概也去祝福中秋节了吧!这月亮也真是孤独啊!它使我不禁想起那些因为某种原因不能和家人团聚的人，他们在这一天里，是否在思念自己的亲人?那就多抽点时间和亲人聚一聚吧。

闻着淡淡的桂花香，吃着月饼，看着又大、又圆、又亮的月亮，欣赏着美景，四周静悄悄的。突然一声巨响打破了宁静，我被吓了一大跳，最后才缓过神来，原来是广场上的烟花炮竹的声响。有一个烟花像流星雨一样划过天空，“多美呀”我们不禁赞叹道。“你们快看又有一颗“流星”来了!我们每人许一个愿望吧!”我对爸爸妈妈叫了起来。我闭上眼睛，双手合十，许下了一个美好的愿望。“啪……”美丽的烟花在夜空中绽放，红的、黄的、蓝的、紫的……五彩缤纷;烟花可谓是千姿百态啊!有的像菊花迎着秋风开放，有的像一张灿烂的笑脸对我们微笑，还有的像一面红旗迎风招展……等着烟花晚会结束了，我们也该回家了，但是这一晚的每一个瞬间都深深地映在了我的脑海里……

中秋节啊!你是一个家人团聚的日子;中秋节啊!你是快乐的源泉;中秋节啊!你是我最喜爱的传统佳节!

2.中秋节英语作文八年级 篇二

一、在平常教学中积累词汇、句型

八年级的写作内容, 包括词汇组成, 句型选择应用, 语法等都是来自于平时的英语课上的学习内容。为了更好地提高学生的英语学习水平, 老师需要在平时的上课过程中帮助学生有意识地学习和积累写作词汇。比如说, 在上课时用到的一些承转的短语:all in all, date back to, from now on, firstly, secondly, thirdly, in a word等, 还有一些常用句型, 比如:As far as I am concerned, generally speaking, 这些表示转折和时间点的短语, 老师应该在教学课本内容的时候, 重点帮助学生标记出来, 并且需要学生能够背诵默写, 这样长此以往, 学生的思维中就有了一个巨大的词汇库, 等到写作时, 学生可以在词汇库中筛选词汇和短语进行运用。这样也就避免了很多学生在考试时, 写英语作文时无话可说, 无词可用的现象。另外, 老师要让学生能够利用这些短语进行造句.因为很多学生只知道一些短语在课文中的用法, 换一个场景, 换一个搭配, 很多学生就不会替换运用了, 因此, 在平时词汇短语句型进行学习之后, 老师还要让学生能够进行搭配造句, 这样才写作时无论遇到什么主题, 学生都能够根据主题的不同替换词汇和进行句型搭配运用。

二、定期开设作文课

在八年级教学中, 很多老师的教学都是针对中考设置的, 哪一部分占据分数高, 老师往往会着重培养学生们哪一部分的学习。很多老师缺少对英语作文教学部分的重视。因此, 为了更好地提高作文教学质量, 老师首先应该提高对英语作文教学的重视程度。首先, 老师应该定期开设作文课。每周的作文课应该固定在同一个时间, 这样能够让学生养成良好的英语写作习惯。另外, 在作文课上, 老师需要循序渐进地给学生讲解作文理论和实践运用的知识, 让学生们在理论的指导和实践应用中提高英语写作能力。在英语写作课上, 老师可以把上一节课学生优秀的英语作文进行朗读评论, 给学生们一个良好的示范。当然, 对于一些写作中经常犯的错误和不对的用法, 老师也应该拿出来给学生重点讲解一下为什么是错误, 以免更多的学生犯同样和类似的错误。在作文课中, 老师可以给学生每周安排一定主题的写作内容。为了提高学生对作文教学的重视, 老师可以把作文教学作为整体评价的一部分, 从根本上提高学生对作文教学的重视程度。在学生们作文写完之后, 老师批改之前, 老师可以让学生们互相批改作文, 让学生尝试在尝试批改其他同学的作文中试着发现错误, 反省自身。在作文课中, 老师还要给学生创造良好活跃的课堂环境, 让学生敢于在课堂上发言提问, 这样能够对学生起到更好地帮助。

三、鼓励学生课外阅读和积累

写作能力是最能体现一个学生综合应用能力的部分。作为英语老师, 不仅要完成课本课堂上的教学, 还要在平时多给学生们推荐一些英语阅读刊物, 利用广泛阅读来提高学生的预感和写作能力。比如《中学生英语》《英语周报》《英语世界》《英语沙龙》等, 在阅读的同时, 学生的语感能够得到训练, 英语阅读中原汁原味的写作方法和技巧学生能够通过长时间的耳濡目染进行学习。另外, 老师还可以培养学生用英语写日记的习惯。很多初中生都有写日记的习惯, 老师可以培养学生每天用英语进行写日记或者写一小段话的习惯, 长此以往, 学生对一些简单的写作内容和手法就能够信手拈来, 不再陌生。为了提高学生们的积极性, 老师还可以组织一些英语写作比赛, 让学生之间有竞争意识地进行PK竞争, 这样能够在很大程度上提高学生的学习积极性, 也能够利用比赛来提高学生对英语学习的重视程度。

四、举行写作竞赛

从小学开始, 很多学校陆陆续续地开展很多竞赛活动, 让学生在活动中用理论知识引导实践。竞赛活动的举办能够在一定程度上提高学生的学习效率和对知识探索的热情, 很多学生可能本身并不喜欢某个学科, 但是竞赛的竞争性往往能够激发学生探索的兴趣, 提高学生对本门课程的参与程度。因此, 为了提高八年级学生的英语写作能力, 老师可以定期给学生们举办一些竞赛活动, 让学生在竞赛活动中更好地提高兴趣, 提升能力。首先, 老师可以组织班级内的竞赛活动, 让学生在班级内部先进行练手, 熟悉竞赛模式, 老师作为出题者和评委, 可以给学生颁发一定的写作主题, 让学生在规定主题范围内去进行写作, 老师作为评委, 选出优秀的学生作品, 对学生进行表扬和鼓励。当学生逐渐熟悉班级内部的写作竞赛模式之后, 老师可以组织班级之间的对抗赛, 以班级为单位进行比赛。选出集体分数最高的班级, 以及每个班级中最优秀的几篇作品。这样的竞争模式能够提高比赛的难度, 让学生在熟悉了班级内部的竞赛之后能够更上一层楼。

另外, 老师还可以在年级之间举行英语写作竞赛, 让每个年级的学生一起互相学习进步。为了更好地鼓励学生, 老师还可以组织学校与学校之间的竞赛。每个学校的学习氛围是不一样的, 每个学校的学生都有自己擅长的特点, 因此, 不同学校之间的竞争交流, 能够开拓学生的眼界, 让学生在竞赛中明白“人外有人, 山外有山”的道理。除了学校, 年级, 班级之间的竞赛之外, 老师还可以多鼓励学生去参加一些国家或者是区域组织的竞赛。竞争始终是能够鼓舞学生前行的一大动力。当每次竞赛结束之后, 老师要帮助学生从每次的竞赛中进行总结分析出每个学生擅长和突出的地方有哪些, 学生有所欠缺的地方有哪些。比如说, 有些学生在写作时, 语法时态总是混淆, 有些学生的观点表达模糊。这些都是在写作中很多学生经常存在的问题, 因此, 通过竞赛老师要帮助每个学生发现自己的问题, 还要总结一个班级集体大多数学生存在的问题是什么。然后在进行有效地集体攻破, 帮助每个学生解决自己的难点。

总而言之, 学生的英语写作能力的提高不是一朝一夕的事情, 作为初中英语老师, 一定要从课内课外两方面入手, 另外还要在研究学生的基础上进行改善教学方法, 培养学生的写作能力, 拓展学生的阅读量, 利用组织英语写作竞赛来提高学生的写作兴趣, 从而从根本上提高学生的英语写作语感和能力。

摘要：在英语整体教学中, 初中英语占据重要比例和作用。很多重要词汇, 句型语法都是在初中时期学习的, 尤其是八年级的英语学习内容, 更是在整个初中教学学习中起到了承上启下的作用, 很多学生的成绩起伏变化也是发生在八年级时期。

关键词：英语写作,能力提升,方法途径

参考文献

[1]张跃.浅析英语教学中学生探究学习能力的培养[J].英语教师, 2009, (03) .

[2]张壮新.促进初中英语写作有效教学的对策研究[J].读写算, 2014, (03) .

3.八年级（下）英语期末检测题 篇三

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。

1. Here is _____ exciting information. Do you want me to tell you?

A. an B. a C. a fewD. some

2. —Where are you going， Michael?

—Oh， I’m ______ the airport. My aunt is coming from Guangzhou.

A. leaving B. leaving from C. leaving for D. going to leave

3. That old man shouldn’t eat ______meat because he is _______fat.

A. too much， too muchB. much too， too much

C. too much， much tooD. much too， much too

4. —Would you like _______?

—Sorry， I have to help my mother.

A. to play chess B. playing chess C. play chess D. to play the chess

5. —Here is ______for you.

—Really? Please tell quickly.

A. one good news B. a good news

C. a good piece of news D. a piece of good news

6. Mr Green ______all his free time writing to the magazines.

A. takesB. spendsC. usesD. keeps

7. Mary isn’t at home. I don’t know _____.

A. when she came backB. when she will come back

C. when will she come back D. she will when come back

8. —Do you often do chores on Sunday?

—Yes， I think it’s ______， but I have to help my mother.

A. relaxingB. importantC. boringD. interesting

9. Linda is _____us all.

A. happiest of B. the happier C. the happiest of D. the happiest

10. —Could you help me clean this car?

—_______.

A. Sorry， you can’tB. CertainlyC. Please ask othersD. Yes， I could

11. —Did you practice ______English this morning?

—Yes， but I forgot _____the classroom.

A. speak， cleaning B. to speak， to clean

C. speaking， cleaningD. speaking， to clean

12. ______today’s homework makes me ______tired.

A. Do， /B. Doing， to feel C. To do， feelsD. Doing， /

13. —_____do you go to the movies?

—Twice a week.

A. How far B. How often C. How soonD. How many

14. —_____does the strange man ______?

—Oh， he has a round face with long black hair.

A. How， look B. How， look like C. What， like D. What， look like

15. —I really had a good time at your party.

—______.

A. Good. Thank youB. Enjoy yourself

C. I’m glad to hear that D. Not at all

二、完形填空。（本题有10小题，每小题1分，共计10分）

阅读下面的短文，然后从各题所给的选项中选出一个最佳答案。

Two years ago， I had a little dog. He had white fur and I often called him “Meat”.Ialwaystookhimforawalk， peoplesaidMeatwas verylovely and1 . When he saw lots of people looking at him， he would run to me and hide behind me.

4.中秋节英语作文八年级 篇四

八年级中秋节作文：中秋作文（2篇）

1.中秋作文

吃月饼要看着月亮，这样眼睛会变得更明亮

今天是中秋节，爸爸上网给我查了一些关于中秋节的资料，我看到资料上说每年农历八月十五，是一年秋季的中期，所以被称为“中秋”。

八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，中秋节又叫做“月夕”、“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚，所以，中秋也称“团圆节”。

爷爷给我讲了中秋吃月饼的来历，在元朝的时候，朱元璋和他的部下已经做好起义的准备了，但朝廷的官兵查的很严，传递消息很困难。军师刘伯温想出了一个办法，命令属下把“八月十五夜起义”的纸条藏入月饼里，派人把月饼送到每个家里。很快，徐达就攻下了元大都，起义成功了，朱元璋很高兴，将月饼赏给大家。

此后，中秋节吃月饼的习俗便在民间流传下来。

中秋节的晚上，奶奶准备了丰盛的晚餐，吃完饭后，我们把月饼和柚子搬到阳台上，这时月亮已经升到天空了，奶奶告诉我，吃月饼要看着月亮，这样眼睛会变得更明亮，我们在阳台上一边吃月饼一边赏月。

这个中秋节我学到了很多关于中秋节的知识，这真是个有意义的中秋节。

2.中秋作文

一年一度的中秋节要到了，大家也知道要吃月饼吧！接下来就是我给大家讲解中秋节详细的内容。大家往下看吧！

早晨，灿烂的阳关冲东边的山上升起，又是一个美好的天气。我一起床，就听到一个熟悉的脚步声，我打开门一看，原来是母亲拿着一个铁盒子。我问母亲：“妈，这是什么东西呀？”母亲笑呵呵地说着：“你打开看看就知道啦！还有你看看今天是什么时候呀！真笨~！”我带着好奇的心情打开了铁盒子。哇塞！月饼，哦！今天是中秋节呀。母亲说：“这才想起来。”二话不说，我就拿起月饼，准备要狼吞虎咽要吃的时候，母亲连忙说：“牙都不刷，刷了牙在吃。”我摸摸我圆滚滚的大脑袋，怎么把刷牙忘了？我用我最快的速度刷完牙，跑回房间，拿起月饼吃。母亲在旁边看得呵呵笑„„

中午到了。我坐着母亲的车来到了店里，还没吃午饭，就听到我母亲和店里的伯伯聊起了中秋节的事，我正走过去抽热闹的时候，就听到：饭来了，快吃！快吃！我就没有得到抽热闹的机会。吃完饭，我就开开心心的像往日一样躺在沙发上慢慢的休息，就听到家人又在聊中秋节。我跑过去问母亲，中秋节有那么好聊吗？母亲毫不犹豫的告诉我：“我们正在打算买什么样的月饼好吃呢！”一听到这句话，我就更炉里糊涂了。“早上的月饼不是蛮好吃的吗？怎么还要买？”我问母亲。母亲答道：“早上的是给你吃的，接下来买来是给你叔叔、舅舅、阿姨、亲戚„„，知道了吗？”“哦”原来是这样呀！

晚上，母亲已经买好月饼了，正打算和我去亲戚家送月饼。过了一小时，到了亲戚家，我上门就把月饼送上去了。给了后，我和亲戚家的几个朋友说话聊天玩游戏。突然听到母亲叫我：“聿蔓！过来吃月饼，我又一次听到要吃月饼，整个脑袋又要晕了。”“妈，我不想吃了。”母亲问：“为什么呢？”我娇气地说：“早上吃，晚上又吃，我不要再吃了。”

5.月是中秋明 【八年级作文】 篇五

而今日，却没有月。

那天的夜里，也没有月。

思绪，在一刹那回到了一个月前，那个我多么希望从我记忆里消失的日子„„

在得知外婆病重后，我和妈妈赶回了老家。白天，我会在外婆身边守着，而晚上就到妈妈的姐姐或是弟弟家去睡。然而，妈妈却是昼夜不停的照顾着外婆，一直一直。医生叫我们要做好心理准备，已瘫倒在可我多希望，外婆能够好起来，挺过这一关！

但，外婆终究还是离我们而去了。

“不！”我在心里重重的呐喊，心里仿佛有一个有大又恐怖的旧伤疤，一下子被揭开了。不，我不要！！手中的笔被我远远的掷开了，我，我没有勇气再继续写下去了„„

泪，扑簌簌的流下，流到那块巨大的伤疤上，好痛„„

不知过了多久，脸上的泪痕渐渐干了。我才有勇气拾起笔，继续写下去。

又想起了那天我哭的时候。我不知流了多少泪，只知我的眼睛，一直肿了三天。

不想再提过去的往事，只是，实在是太想念。太想念她。然而，在此中秋佳节，却再也见不到她了。小时候，自己便一直相信嫦娥不只和月兔。桂树。吴刚在一块儿，还有许许多多的人，许许多多的好人。他们，都是被叫到天上去享福的。此时，我多希望外婆会在上面，一直注视着我呀！我默默的想。不知不觉中，一股不知名的力量将我推向了阳台

站在阳台上，微风轻轻吹拂着我的脸颊，夹杂着细雨绵绵。刚出过汗，被这凉风一吹，“阿嚏！”

“这不是着凉了，而是有人在想我。”依旧默默地想。“外婆„„”我多希望，外婆能探出头来看我一眼啊！

天上，一片乌云后，那黄黄。小小的一角，晃得我眼花缭乱。

6.八年级中秋佳节作文600字 篇六

自古以来，中秋月夜常是诗人们笔下的最爱!遥望苍穹，明眸似的月儿悬挂在无边的夜空中，清冷的月光穿过云层，洒向大地。那醉人的清幽，无言的悠远，让人产生无尽的遐思:皎洁的月光从窗外泻进屋子里，不免让人感觉“疑是地上霜”;月光泻在花树之上，便让人产生“皆似霰”的幻觉;月光清幽，散落一地寂静与感伤，感到“陌冷云飞，露零红坠。桂浮月影香碎”——明月无语，却幽幽地吟唱出这一曲曲动人的诗歌!

凝望着这清澈如水、皎洁无暇的月色，诗人们内心深处那封存了许久的点点滴滴的思念与乡愁，就像一棵棵曼妙的青藤，不经意间在心中已生根发芽，摇曳生姿:“江畔何人初见月?江月何年初照人?”一地月光，一片感伤;“夕阳西下，断肠人在天涯”，思念之痛，痛彻心扉;“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头”，如丝纠结，如梦感伤;“这次第，怎一愁字了得”，满腹愁肠，满怀忧伤——每当此时，人们总会情不自禁地发出“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”、“何事长向别时圆”的感叹!

花易谢，雾易失，梦易逝，云易散，一切都会消失，只有这美好的月色在千百年来依旧皎洁莹澈!在思念的同时，人们也始终向往着“但愿人长久，千里共婵娟”。落月无情人有情，人们仍然相信即使远隔千里，却也能互相祝福，共赏这明媚皎然的月色。

我爱中秋——遥想那远古的皓月当空:人们品尝着月饼，闲谈着昨晚的“梦落花”，憧憬着在未来的某一天，亲人能够“乘月而归”，一起陶醉在这“落月摇情满江树”的诗情画意中。

我爱中秋——遥望这如今的婵娟遮面:层层清云萦绕在旁，宛如美人因害羞而蒙上了神秘的面纱。清辉泻下，淡如烟，薄似雾，若隐若现，如梦似幻，洒满在这江边的树林之上。

经流年，梦回曲水边，

静水流深，沧笙踏歌;

遥寄一曲，不问曲终人聚散。

看“烟花绽出月圆!”

念“三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合!”

愿 “岁岁年年，花好月圆，千里共婵娟!”

7.中秋节英语作文八年级 篇七

关键词：八年级学生,英语学习,两极分化

根据英语教学和学生的语言学习认知规律, 八年级学生在英语学习中, 因受学习科目增多、知识难度加大、教学课时减少等因素的影响, 在学习中会产生两极分化现象。该现象的产生有一定的客观因素, 但在教学中, 我们如果把握好教学方法和策略, 激发学生的学习主动和积极性, 不仅能够解决两极分化现象, 而且能够帮助学生更好地学习和使用英语, 提高课程教学质量。在教学中实施分层教学、注重任务探究、实施互相帮扶等策略, 能够有助于缓解上述的两极分化现象。我认为, 关注学生的两极分化现象, 一方面, 能够为教师制定更为科学合理的教学策略奠定基础, 另一方面, 能够有效地提高学生的学科综合素养。

1. 英语学习两极分化现象的概述

英语学习两极分化是指在教学中学生因受多种因素的影响而使得英语学习变得较以前困难, 有些学生能够及时调整, 未出现成绩下降趋势, 另一些学生则产生学习困难, 学习成绩下降, 从而出现了均衡不等的情况。

这种现象的出现, 不仅不利于教师的教学管理, 还容易影响学生的学习心理。该现象主要有如下特点: (1) 客观性, 受学习科目增多、知识难度加大、教学课时减少等客观性因素影响; (2) 落差大, 即学生的学习成绩会出现“强者更强、弱者更弱”的现象; (3) 情绪化, 即学困生容易产生厌学心理, 不愿意投入到学习活动中, 出现“自暴自弃”的不正常学习心理。

2. 英语学习两极分化现象产生原因

2.1 学科知识难度加大, 难易梯度明显超出了学生的学习认知接受能力范围。

我发现, 在《牛津初中英语》 (Fun with English) 教学中, 以第三单元为分水岭, 学生会出现理解接受困难, 需要放慢教学节奏。

2.2 教学课时减少。

学生在某一处出现学习困难时, 解决的最好办法就是多讲解、多练习, 让学生能够进行自悟, 提高学习效果。但受八年级科目增多的影响, 英语学科的教学比原先减少了近四分之一, 难以满足学生的学习需要。

2.3 学生学习心理的影响。

学生在学习中容易受到自身的学习情感思维等多方面因素的影响, 出现“以物喜, 以物悲”的心理现象。教师如果不采取积极有效的疏导办法, 不仅容易使学生丧失学习自信心, 而且会影响其他科目的学习, 出现偏科现象。

3. 解决英语学习两极分化现象的策略

3.1 实施分层教学, 满足学生个体差异的发展需要。

因材施教自古以来就被广大教师所采用。在新课程初中英语教学中采用分层教学方法, 不仅是满足学生个体发展差异的必然需要, 而且是全面提高学生学科素养的重要方法。教师在进行分层教学时应该注意: (1) 制定合理的分层教学目标, 让学生有明确方向; (2) 注重学生学习任务设计的差异性, 鼓励学生积极参与, 并能够完成; (3) 注意激发学生的学习主动性和积极性, 让他们有学习的信心。

例如, 在《牛津初中英语》8A Unit 5 Birdwatchers的Reading:Birds in Zhalong教学中, 我采用了上述方法进行教学:首先要求学生在自主查阅文本后词汇的基础上理解记忆;其次要求学生划出各自的学习困难之处, 并采用适当的学习策略来解决;最后围绕学生的学习基础, 布置如下思考题目: (1) Why is Zhanlong called a special place? (2) What do birdwatchers do in Zhanlong? (3) What do you learn from the article?要求学困生完成上述前两个题目, 学有余力的学生则完成全部题目。这样的分层教学有利于满足学生个体差异的发展需要。

3.2 注重任务探究, 提高学生的综合语言运用能力。

我在教学中根据学生的学习情况, 采用任务探究的教学思维模式进行教学, 一方面提高了学生的语言使用能力, 另一方面更好地发现了学生在学习中存在的问题。

这种任务探究教学首先要求学生在自主学习和主动探究的基础上理解文本学习的主要内容;其次, 设计一定的问题探究题目, 特别是一些与教学重点难点相关的内容;最后, 要求学生在探究过程中运用口语或者书面表达的形式来呈现。

3.3 实施互相帮扶, 增强学生学习英语的自信心。

学生在学习过程中需要得到老师和同学的帮助, 以此来促进自身语言知识和技能的有效提高。我认为, 在教学中实施互相帮扶, 一方面能够提高学生的互相学习团队合作精神, 另一方面能够增强他们的学习自信心。

例如, 在《牛津初中英语》8A的“Reading B”教学中, 我要求学生在自主阅读思考之后能够运用同桌讨论的方式来完成其中的前部分题目。同时, 就学生的质疑之处采用小组合作探究的方式予以探究交流, 以提高学习效果。

基于上述分析, 我认为, 在新课程初中英语教学中, 运用合理有效的教学策略, 不仅能够缓解两极分化现象, 而且还能够增强学生的学习自信心, 提高学习效果。教师关注这种教学现象更有助于调整教学思维策略, 促进学生的全面发展。

参考文献

[1]吕吉尔.正确处理英语教学中的若干关系[J].中小学英语, 2004, (3) .

[2]刘文俊.浅谈学困生成因与对策[J].广西教育, 2010 (B刊) , (4) .

[3]谭晓婷.如何保持八年级学生学习英语的兴趣[J].时代教育 (教育教学版) , 2009, (7) .

[4]宋杰.初中生英语两极分化的原因及对策[J].新校园 (下旬刊) , 2009, (6) .

8.关于八年级英语词汇教学的思考 篇八

关键词：八年级英语；词汇教学；培养方法

在八年级英语教学的过程中，教师要重点强调词汇教学。只有高质量的词汇教学才能够为学生的成长和发展提供高质量的保证。因为词汇是英语学习的基础，词汇的学习可以使得学生在阅读的时候的效率得到明显的提升，如果学生连词汇都不认识的话，其就无法进行正常的英语学习。而词汇教学如何取得更高的质量，还需要教师不断的思考。

一、词汇呈现时花繁叶茂追求眼球效应

我们处于“眼球经济”的社会，只有抓住学生的注意力，才能更好地开展教学活动。B.Spolsky指出第二语言习得的动力因素包括态度、意愿和努力是语言学习不可或缺的部分。图片最大的优点就是直观，它拉近了文本和读者的距离，降低了词汇的难度。但是如果太多的图片信息出现，就会出现削弱语言的作用。因此在处理图片、实物教具、录音等直观手段的时候，牢记直观手段是为了文本教学服务。

二、单元整体教学下的词汇教学原则

在日常教学中，笔者逐步总结了初中英语单元内核心贯穿、语篇承载、情景再现的词汇教学原则。核心贯穿指的是以单元的话题功能分析单元词汇，从中提炼主题词汇，并把主题词汇的学习和巩固与课型特点相结合，在教学中分阶段、递进式贯穿。语篇承载要求教师避免孤立地教单词，在词汇教学中始终以语篇为单位，特别是要从单元的主题出发，多角度地挖掘单元主题的内涵，选用听、说、读、写任务中出现的语篇或根据学生的生活实际和时代的发展采用新鲜的语篇，不断丰富词汇所在的语境。情景再现则要求教师把握语境与语言的密切关系，通过多种课堂活动或交际任务，创设词汇再现的情景。基于单元整体教学的情景创设要吻合教材单元的编写思路和主要内容，使词汇得到最大程度的夯实。

在核心贯穿、语篇承载、情景再现的词汇教学原则中，核心词汇是词汇教学的重点。

三、根据构词法记忆单词

英语单词构成也是有规律可循的。在牛津英语8A的study skill中，就逐步分章讲解了单词构成的前缀和后缀。八年级的学生的接受能力和理解能力也逐渐的加强。因此，在课堂上教授单词时，可以有意识地将这些概念穿插地灌输在日常的课堂教学中，潜移默化地影响学生。一般来说，加后缀改变词性，如use，加上后缀可变成：useful ， useless等；而加上前缀则改变词义，able加上前缀可变成disabled，enable；还有一些复合词如playground 是由play 和ground合起来的。学生如果知道这些构词法的话，就能很快的记住这些单词。

另一方面，通过构词法的学习，可以让学生更系统地扩充课外词汇。例如，在学习完transport这个单词之后，可以由前缀trans-扩充单词translate等词汇，由此也可以扩充translation这个名词后缀-ion构成名词的形式。这样，学生都是成树形结构记忆单词，而不是单纯的进行死记硬背。在学习过程中，启发学生在学习其他的单词时，也能够利用上述的方法进行联想记忆。

学生不仅在词汇量会有突飞猛进的进步，而且，在阅读或者考试的过程中，能够根据构词法猜测词意，进而解决阅读中所谓生词过多，阅读困难的问题。长此以往，学生们也会感觉单词的背诵不再是件痛苦不堪的事情。

四、合理利用歌词、小故事、幽默短文等有趣材料

虽然教材中的新词汇大部分都是在一定的情境对话中出现，但所设置的语境相对比较中规中矩，缺乏趣味。教师平常可以多收集一些有趣的小故事、幽默的对话或是简单的英文歌，部分具有抽象意义的词汇就可以通过这些材料展现给学生。

例如，用first，second，third 和another这几个词：It is the first time for Tom to go to a cinema. He buys a ticket and goes in. But after two minutes he comes out， buys the second ticket and goes in again. After a few minutes he comes out again and buys the third ticket. Three minutes later，he comes out and asks for another ticket. Then a girl asks him， “Why do you buy so many tickets？” “Because a big woman always stops me at the door and cuts up my ticket.”当然，讲故事时配上动作与必要的中文提示，能让学生更好地理解短文。又比如，这则小对话“What is the poorest bank in the world？ The river bank.”可以让学生轻松记牢bank的两个意思。教师还可以用优美的音乐，如 “Whenever you go，whatever you do， I’ll be right here waiting for you”引出whenever或是wait for这些词汇，学生也能很快明白相关词汇的意义。

五、可以降低学生学习英语词汇的难度

通常，学生在学习英语短文的时候会走进两个误区，第一种就是学生过于注重短文中的生词和短语句型，从而导致忽略了文章的整体结构。还有一种就是学生重视背诵和默写英语文章，但是对于文章的大意却全然不知。因为学生对于英语词汇学习的各部分难度没有一个很好的掌握，所以就会容易进入误区。通过思维导图，能够使学生更加清晰地看到呈现出的语言知识点，同时还能够展现出整体的框架和结构。这样学生在学习的时候对于重难点就可以熟练地掌握，学习的难度也就大大降低。

现代八年级英语教学的过程中，教师应该重点强调词汇教学，通过词汇教学质量的提升来促进学生的全面发展，在实际教学的过程中，词汇教学质量的提升必然会遇到一些问题，教师和学生要相互合作，努力解决好这些问题，为词汇教学质量的提升提供积极的保障。

参考文献

[1] Nunan，D.（1992）.Language teaching methodology.Sydney： Prentice-Hall.

[2] B.Spolsky（1995）Language Testing in The Modern Language Journal.

[3] 義務教育课程标准实验教科书.英语（新目标）八年级下册[M].人民教育出版社.2011.

9.八年级中秋节日记 篇九

【

篇一】

中秋之夜中秋节，是一个和家人团聚的节日，今天一大早姑姥就来到了姥姥家，姥姥很热情的欢迎了姑姥。于是，我和姑姥在一边看电视，姥姥和姥爷一块包饺子。

中午，开饭了，姥姥姥爷一边和姑姥说说笑笑一边品尝着自己的“劳动成果”，一家人都乐呵呵的，因为这是中秋节啊!我们吃完了饭，便去看电视了.最好玩的事是在晚上，大家坐在阳台前，一边赏月一边吃月饼，我们大家对起了关于中秋和月亮的对子，还在一起唱歌：“十五的月亮，升上了天空呦......”末了，姥姥姥爷还给我讲起了嫦娥奔月的故事，虽然那是个很古老的故事，但是在这种场合讲起来却多了几番温馨的感觉。回到家里，我去到阳台上，看着那明亮的月亮，仿佛看到了嫦娥姐姐和与兔宝宝在向我招手呐!

这个中秋之夜好难忘啊!

【

篇二】

在这个秋高气爽的季节，盼望已久的中秋节终于到了，这是一个万家团圆的日子。

中秋节的那天早上，我早早就起了床，吃过早餐，就和爸爸妈妈一起往老家赶。道路上打扫得干干净净，两旁的路灯上挂满了大花蓝，十字路口摆上了形态各异，各种各样的鲜花，多么漂亮啊!马路上的车辆来来往往，超市里人们大包小包的排成了一条长龙，多么热闹啊!

回到家，奶奶的桌子上摆满了水果、月饼等，家里来了好多的客人，做了一桌美味佳肴。吃过饭后，家人们在一起聊家常;小孩在一起嬉戏。

等啊!等啊!终于等到了晚上，天是那么的亮，月亮是那么的皎洁，今天的月亮更圆了，我和家人们一起坐在桌子旁，一边吃月饼一边望着美丽的月亮，好像嫦娥姐姐在向我们招手，想邀请我们一起去月亮上玩耍，天上的星星一闪一闪的，好像后羿和嫦娥姐姐在月桂树下说悄悄话呢。中秋之夜真是个美好、祥和的夜晚。

这个中秋节我过得无比的快乐，一家人团团圆圆，这正是我们想要的。

【

篇三】

中秋节，是个令人回味无穷的日子，也是属于亲人团聚的节日。

在古代，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人苏轼一家在中秋节这天吃月饼、赏月，大家其乐融融。可是，苏轼却独自一人在窗子边，想念自己的弟弟苏辙，苏辙和苏轼手足情深，从小一起读书，一起睡觉，长大后却各奔东西，他们已有数十年未见面了。苏轼心想，为什么这月亮，偏偏在人们分别的时候圆呢?回过来一想：也是，人生有太多的不如意，苏轼低头，不禁吟道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

我的情况，和他差不多，不过，不是一个人思念，而是有更多的人思念。每逢中秋节，在外婆家，大家都会不约而同的想念一个人，那就是我的舅舅。他年年都是每逢春节才回来一次，所以我们望着月亮就会想起他，盼望他回来。

10.八年级英语作文 篇十

（1）We have many subjects at school this year.I did a survey about

how much my classmates like some of the subjects and the following is what I found.Computer science is the most popularsubject.We all like to work on computers, but we have only one lesson a week.The easiest subjects are music and PE.We can relax during these two classes.Many students like history and art.They think they are the most interesting subjects.The most boring subjects are Chinese and English.Physics and math are the most difficult subjects.They are not easy to learn.（2）Different people like different means of transportation when they

go for a vacation.Here are my best friends’opinions.Tony like traveling by car because he can stop in any place and have more free time.Bella likes traveling by boat because she likes water.And she thinks it makes her relax.Cindy likes taking the train because it’s quick.She can also enjoy the scenery when traveling by train.As for my favorite means of transportation, it’s riding bikes.That’s because I like sports very much.If I don＇t travel very far, I always ride a bike.（3）I asked some of my friends about their favorite TV shows.Here are

their answers.Sarah likes soap operas best, because she thinks they are very funny and romantic.Peter＇s favorite TV shows are sports

shows.He likes doing sports and he wants to know more about sports.Minnie likes watching English shows.She likes English very much.She wants to improve her listening and learn it well.Danny likes talk shows, because he thinks that they are enjoyable and educational.2.关于如何写通知（notice）

Students in Grade 8 are going to visit the history museum tomorrow from 8:00am to 11:00am.Please arrive at the 7:30 tomorrow morning.Then you’ll take a bus to get there.Please take pens and notebooks with you.In the history museum, please listen and watch carefully.You’d better write down something valuable about the museum.Keep quiet and don＇t take photos there.Please come to school on time.Thank you.3.关于运动

(1)Sports in our school have changed a lot.Now we have more than two PE classes a week, and we have at least one hour to exercise every day.Students are so excited about these changes.More and more students are taking an active part in the ball games, running and jumping in the playground.Our school life is becoming more and more interesting and colorful.Doing sports is really a good way to relax and keep healthy bodies help us study better and live a happier life.(2)I study at No.2 Middle School.There is a sports meet in our school every fall.I was first in the long jump last year.We usually take exercise in the early morning and do eyes exercises in the afternoon.After class we play basketball or football.I think sports are good for my health.I am going to take more exercise.3.关于保持健康

（1）As we all know, good health is more important than wealth.How should we keep healthy? I think we should have a good eating habit, have a strong body, live in the clean environment and keep active.These are very necessary for our health.First, we should eat more fruit and vegetables and less meat every day.We can’t eat too much or too little.Drinking enough water is a good habit.Second, we had better open the windows and keep the air fresh.We should keep our bodies clean.Don’tthrow litter about.We must make the environment around us clean.Third, exercising a lot is good for us.It may help us keep active during the daytime.If we try to do that, we will be in a good health.4.关于上网的利与弊

Many students like getting on-line very much.They can learn how to use the modern machine-computers.They can learn much more knowledge from the Internet.It can make them clever by playing different kinds of games.But some students spend too much time playing games.Some even make friends on-line.It takes them too much time to write too many letters each other.So they do worse in their lessons.Ithink they musn’t get on-linewhen they’re studying at school.They can do it in summer or winter holiday.5.关于假日计划

I’m going to the People’s Park with my classmates this Sunday.It is on September 7th.We’r going there by bus at 7:00 in the morning.We’ll get there at about 8:30.In the morning we will go boating and swimming.We are going to have lunch in a snack bar.In the afternoon we are going to have English corner activities.Of course we may take photos.We are going to return at 4:30 in the afternoon, Ihope we’ll have a wonderful time there.6.关于梦想