六年级学生写给奶奶的一封信

2024-10-19

六年级学生写给奶奶的一封信（精选11篇）

1.六年级学生写给奶奶的一封信篇一

六年级的学生们：

你们好！本学期你们升入了六年级，本应该我继续给你们带语文的，但由于分工不同，我不能给你们带语文，但我时时刻刻关心着你们的学习情况。本学期我给你们带科学和安全两门课程，一周只有3节课，希望你们好好学。我和你们有一学年的交往和接触，对你们每一个人的学习态度、方法、习惯有了很大的了解和认识，你们们一个人都在变化，新的学期开始了，我想和你们聊聊。

六年级是小学阶段的最重要的一年，为什么呢？因为这一年，你们从心理、生理、身体上都发生着变化，开始慢慢有了自己的主观想法和处事方式；同时这一年也是你们最关键的一年，这一年将决定这你们初中在那读？是三中？一中？二中？同仁？信谊？这几所中学都是要学习成绩的，而且一所比一所难，一所比一所好。能上一个好初中，也就意味着你们可能考上省重点高中，也就意味着你们可能上大学。读书有用没有用？我想这道理，你们的父母一定知道，读书了就有希望，不读书就没有希望。我给你讲一个故事吧！说有一天，父亲带着儿子散步，儿子告诉父亲说不想读书了，父亲随即指着不远处正在建设的一个工地，让儿子看，那些板砖的和开吊车的一样不？问儿子，儿子说不出来。父亲这样给儿子说的，开吊车可能读书了，板砖的也可能读书了，但他们读书的学段不一样，一个可能读高中，一个可能读小学了。儿子点了点头。只是一种看不到摸不到的无形的财富，我相信你们每一个人都有理想，我也相信你们每一个人通过自己的努力都能实现此案自己的目标。有目标就要努力，就要听老师的话，按时完成作业。

其实你们每一个都是特殊的.，因为你们都是家庭的希望。因此，老师建议们要养成好的习惯。好习惯，老师天天说，父母天天说，而你们可能早都听烦了，但你们知道什么叫好习惯吗？老师认为好习惯就是听话、善良、懂事，在这我不展开说，我相信你们能理解。六年级的课程不难，难的是这个过程。很快要进入秋季了，天变凉了，白天时间缩短了，学习时间也慢慢短了，但你们的学习任务没有少。你们都坚持了五年了，度过了五个冬天了，我相信在小学阶段的最后一个冬天你们也都能坚持下来的。

看着你们每天的变化，老师和你们的父母一样为你们开心高兴，但老师脸上还要严肃，还要不苟言笑，为什么呢？因为你具有可塑性，因为你们能够学好，能够养成各种好习惯，老师相信你们，通过你们一学年的努力，在毕业考试中，你们都会考取自己理想的学校的，老师祝贺你们！努力吧！同学们！加油吧！同学们！

2.写给少儿声乐学生家长的一封信篇二

关键词：少儿声乐；感觉式启发教学；嗓音学；教学模式；解放天性

中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0082-01

亲爱的家长：见信好！

首先感谢你和孩子对我们教学团队的信任，这份信任是我们教学工作的动力，同时也是赋予我们更大责任感的压力，我们将一如既往的秉承诚信、创新、务实的教育理念，以培养德才兼备的艺术人才为己任，把结合了嗓音学、声学、教育心理学、表演艺术等学科的声乐教学新模式发展下去。为了让孩子充分享受良好的教育资源，在专业上取得最大程度的进步，我们有几点说明需要与你们沟通：

一、关于教学模式设定的问题

声乐是以人体发声器官作为乐器，结合语言和音乐进行舞台表演的艺术形式，是发声技术与艺术的结合，包含歌唱发声、识谱、语言、舞台表演等多方面内容，生理和心理处于成长阶段的孩子们需要更具针对性和科学性的专业训练。我们把学院式分科目教学与以往声乐课堂的优点集合起来，将一学期的16节课分为4个单元，每个单元由分别侧重嗓音矫正（科学练声）、音乐素养（识谱听音）、语言训练（歌词正音）、舞台表演（艺术表现）的4节课组成，每节课都是完整的声乐教学过程，但教学侧重点不同，各科由专人负责，四位一体，全方位塑造声乐表演人才。

二、关于授课教师的问题

我们的教学团队是一个整体，会定期与国内外顶级专家进行学术交流并参加专业培训，由音乐学院的专业教师负责教学科研，制定统一的教案设计和教学计划安排，课堂教学会更加科学和规范。因此，团队每一位老师的教学手段和模式几乎都是一致的，且不同的小科目会由专人负责，因为专注，所以会更专业，集合各位老师所长，让孩子得到更充分的专业熏陶。

三、关于面向家长的展示问题

声乐表演是一门特殊的学科，艺术需要解放天性，思想受束缚的歌者不能创造出自然的艺术品。同时，由于歌唱需要调节自身内部器官来构建“乐器”，其训练就不像学习其他科目（比如器乐）那样直观，只能采取“感觉式启发教学”来进行，老师和学生必须保持清晰、活跃、连贯的思维，默契配合，方能取得良好的教学效果。为了不束缚师生的思维，充分解放天性，保证教学活动顺利开展，我们不主张家长在授课过程中走进教室参与和监督教学活动，请你们信任老师和孩子。当然，家长的心情是可以理解的，因此，我们在每个教学单元的最后一节课设置了专门的展示环节供家长观摩。

四、关于课外发声练习的问题

声乐是技术与艺术的结合，要想更好的表达音乐作品，歌者必须具备完善的发声技能。声乐教学采用的主要方式是“感觉式启发教学”，教师通过描述感觉来提示孩子建立正确的发声方式，初学声乐的孩子往往不太清楚什么是正确的，什么是错误的，重复正确的练习就会获得正确的习惯性发声，重复错误的感觉便会形成“毛病”，加之孩子的嗓子较之成人更加娇嫩，不能练习过多。因此，在初学阶段，我们不主张孩子盲目的练习，声乐的进步不是靠时间来堆积的，不过，我们也不是主张孩子什么都不练，而是要严格按照老师布置的内容来练，不要超出这个范围，待学生发声技能逐渐成熟后，才可独立自主的去练习。

五、关于歌唱表演动作的问题

关于歌唱训练的姿态，有一个非常重要的科学研究成果--亚历山大技巧，是名为F.M.Alexander的医生研究发现的。亚历山大技巧是指人体站立，颈部放松，头部抬起，躯干伸展，从下至上让足弓、膝关节、髂骨顶端、肩峰、耳朵眼保持在一条直线上，以这样的姿态进行歌唱训练，可以消除不良姿态带来的能量消耗，及纠正各肌肉群的运动方式，使其更好地发挥自身作用。歌唱表演的标准之一就是：表演动作不影响歌唱发声，因此，在歌唱学习的最初阶段，我们会训练孩子正确的站姿，在此基础之上加入表演。

六、少儿声乐大课教学的优势

少儿声乐教学班分为大课班、小课班、一对一等，很多的家长都更希望孩子进入小课班或者是一对一的教学班学习，实际上，大课班有它自身的优势，很多方面是小课教学所不能及的，我们来看一看大课班的教学目标：

（一）为学生创建一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围，提高学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的环境中得到提高；

（二）从声乐表演的各个方面训练学生，提高学生的演唱和表演水平；

（三）给予学生以一定的审美知识和审美空间，把审美教育贯穿于教学过程的始终，让学生懂得怎样去欣赏和判定，懂得什么样的声音和表演才是美的；

（四）尊重学生的选择和个性差异，为每个学生的实践和创造性潜能的发挥提供广阔的空间；

（五）培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

从这些要点可以看出，在少儿声乐学习的初级阶段，大课班的教学所起到的作用是积极的。

以上是大家普遍关注的关于少儿声乐训练活动的几个常见问题，并不代表这一科目学习的全部，如有其他问题需要解答，欢迎家长与我们进行沟通。

再次感谢你们的信任！

XX声乐研究中心

X年X月

参考文献：

[1]【俄】根纳季.齐平《音乐活动心理学理论与实践》，焦东健、董茉莉译，中央音乐学院出版社.

[2]邹本初《沈湘歌唱学体系研究》，人民音乐出版社.

[3]韩德明，Robert T.Sataloff，徐文.《嗓音医学》[M].北京：人民卫生出版社，2007.

[4]钟振发.《发声技巧训练在歌唱艺术与嗓音矫治中的作用》[J].《咽音研究文选》，2001（1）：10.

[5]陈威廉.《童声训练名师指点》，湖南出版集团；[M].2001.湖南：湖南出版集团.

3.小学生作文写给奶奶的一封信篇三

亲爱的奶奶：

您好!

奶奶，我心里有很多话想对您说，可我一直没勇气说，今天，我实在忍不住了，就跟您说说吧!

奶奶，我以前一直是您的掌上明珠，可是自从姑姑家的.孩子来我家以后，您就把我这颗掌上明珠放一边了。

我写完作业想看一会电视，因为我爱看的电视，您都不爱看，所以，您就说：“你再看就一定考不上大学了!”我才是一个十一二岁的小姑娘，您的话深深地的刺伤了我。记得我上幼儿园时，您总是说：“你上了大学，一定要带我去国外看看，可别把我忘记了。”

我那时还小，不知道是怎么一回事，但我知道那是好的，那是家人对我的企盼，我总是点点头说：“一定，一定。”

可现在……唉!

一次我让堂弟叫我一声姐姐，可他却喊成了妹妹，我笑着说：“你可没有妹妹。”您一听立刻转过头：“要妹妹有什么用女孩都没用!”我知道您重男轻女。就冲您这句话，我一定要做个样子给您瞧瞧!

奶奶，女孩也很有用古代花木兰替父从军;抗战时期刘胡兰为了保护其他共产党员，干洒热血;新中国建立后，向秀丽为了保护工厂，毅然用自己的生命挡住了酒精，保护了工厂，献出了宝贵的生命……

您说说女孩哪一点不如男?

奶奶女孩和男孩一样有用，您该换换想法了!

祝：

奶奶身体健康

4.写给老师的一封信六年级作文篇四

敬爱的老师：

您好!

光阴似箭，日月如梭。小学的时光总是那么短暂。回忆起与您在一起的两年时光，总感觉有点酸酸甜甜。五年级的时候，您把我们领进新教室。并用您那甜美的声音把知识灌溉进我的脑海里。您就像是我们的第二个母亲，每天都用您那双手把我们照顾得无微不至。当我们遇到困难时，您总是鼓励着我们，给我们一些指导，困难就被我们解决掉。在下课时，您会陪我们一起玩游戏，是我们的身体和神经得到放松。所以，每当下课时，操场上总是回荡着我们的欢声笑语，也有着我们在太阳底下嬉戏的身影。

老师，您不但教给我们浩如烟海的知识，还教诲我们一些基本的礼仪，使我们变成一个文明的学生。在老师的悉心照顾下，我们从一颗种子逐渐长成一棵参天大树。我们从一个幼稚的小孩子变成一名成熟的小学生。功劳最后还是老师您的。母校的每一个角落都布满了我们与您的一些美好的回忆。每当我回忆起我们在一起的时光，总是泪潸潸，总是感觉时间的流逝之快。而如今我们将要乘坐下一班车，迎接新的挑战。六年级是我们的第一个转折点，我们很珍惜与您相处剩下的几个月。等我们要离开母校的时候，我会舍不得您，虽然您只是我人生中的一个过客，但是也给了我最深的印象。敬爱的老师，无论我们相隔有多远，您永远都在我心中保留着一个最高的位置，我们也会抽空回来探望您的。

老师您若是大海，我们便是一条小鱼在您的怀抱里成长;老师您若是土壤，我们便是一棵小草，谁也离不开谁;老师您若是太阳，我们便是向日葵总是朝着您微笑。

祝您

青春永驻!

您的学生：

20xx年XX月XX日

优秀六年级作文给老师的一封信

敬爱的张老师：

您好!

您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。

树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了!师恩如鱼得水，这三年来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我一直还历历在目，由此让我想起了很多很多。

老师，我想对您说：“您真伟大!您是我最好的老师!我喜欢您!”

正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。

是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，对我们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。但我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们将来能有伟大的成就。

老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。

祝您

身体健康

您的学生：

20xx年XX月XX日

小学六年级作文给老师的一封信

老师您好：

将要毕业了，你身上那千斤重担也将卸下来了，我在这祝贺您，你终于不用烦了。

老师您知道吗?我有千言万语相对您说，可当看见您那幽深的眼睛时，我顿时停住了。六年时光稍纵而逝，我对你‘‘闻风丧胆’’，你感觉就像地狱的魔鬼一样让人毛骨悚然。无论是我们好生或差生看见你心总是提到喉咙，对于您的提问我们从来都是恭敬的回答，从来不敢有任何遮掩。

我对真的是又爱又恨，因为您将您的知识毫无保留的传授给我，让我从一个大字不识几个的文盲，变成可以用文字来述说自己悲欢离合，喜怒哀乐的人;让我从遇到困难只会哇哇坠地的爱哭鬼有了如今的坚强;让我从一个不懂道理的淘气包变成一个懂得去爱他人关心他人的人，这一切都离不开你严格教导，所以我要谢谢您。可是当你对我大声吼叫时，您那声音如利剑一般刺痛我心，我又开始在心里暗暗的恨你……

那次一个同学找我讲话，可您却只怒吼了我。您知道吗，您的不公平对待我有多么愤怒吗，为什么是他找我，却因为他成绩好而只让我一人受您的斥责呢?为什么当他可以安心度日时，我却要静静坐在一旁默默守着你的打击呢?为什么，为什么?难道就因为你更喜欢他就可以这样不公平吗?我真的很恨你，我真的好想站在讲台上大声说出你有多么不公平，可是我没有勇气，我真想站在你面前狂骂你，来发泄心中的不快，可是我不敢真的不敢。每当我愤怒时真的想来发泄，可是因为您是我老师，我要尊师重道，就算在愤怒不快我都要忍着，因为您是我老师。

老师就算我有多么的恨你，但是我想告诉您我对您的爱与感谢远远超过恨，因为我想起你一次次耐心教我技巧，想起您对我的进步给予肯定是，我对您只有满满溢出来的爱。再也没有那厌恶于恨了。

老师愿你身体健康，笑口常开。

您的学生：

5.六年级毕业写给同学的一封信篇五

大家好!

今天，601班全体师生再次齐聚这里，举行20xx届毕业班毕业典礼。借此机会，向即将告别母校，踏上新的学习征程的毕业班甲派中心全体师生致以诚挚的祝福和期待。在此向两位为您的成长付出辛勤劳动的老师表示衷心的感谢!向所有悉心培育你成长的父母致以最崇高的敬意!

同学们，小学的童年就像一本厚厚的书。六年时间，匆匆翻了两千多页。回忆一下，在属于你同学的世界里，你们一起享受求知的快乐;在活动中一起努力，获得快乐;你在难忘的艺术表演中的精彩表现。

同学们，你们完全有理由为自己整整六年加油。同学们，你们要离开母校，开始新的学习之旅了。师生的深情，告别的意义，充斥在彼此的心里。

希望你在以后的学习生活中能更加努力，踏实肯干，收获更多精彩的人生。

希望你们永远珍惜在母校这段难忘的时光，牢记老师们的殷切期望!母校和老师永远是你的坚强后盾!欢迎经常回家!

最后，我代表学校，祝你——一艘生命之舟，在新的一年的港湾里扬帆远航，载着对未来的憧憬和想象，直赴云帆乘风破浪。也祝福你

信你们一定会一生平安，一帆风顺，学业有成，奉献社会!

6.写给妈妈的一封信六年级作文篇六

今天是您的节日，也是全天下妇女的节日，在此，先祝您节日快乐!

我不知道那束康乃馨能否表达我对您的谢意，但我知道，那鲜红明亮的.颜色定能表明您此时此刻的心情!在我买花的时候，当店主问我是否需要其它颜色的花朵做点缀时，我婉言谢绝了她，我说：“妈妈只喜欢红色的花儿。”

妈妈，还记得吗?五年级时，我给您写了一封800字的信，被评为市书信大赛一等奖。这完全出乎我的意料。因为我并没有使用什么优美的语句。从那以后，我知道了，写文章最注意的是用心。尽管没有太多华丽的词藻，仅仅是一些朴实的话语，也会引来读者的声声赞美。因为，在那一方净土之上，早已融入了心灵的清泉，被滋润，被浇灌。

世间最伟大的人是母亲，世间最美好的情是母爱。饥渴时，你为我捧来一杯凉茶;寒冷时，你为我披上一件棉衣;困倦时，你为我铺好一床被子……你为我做的事情数以万计。我知道你所做的一切都是心甘情愿、无怨无悔的，但我更清楚，自己这一辈子也无法回报你给予我的全部的爱。

也许孩子生来就是讨债的，无须向父母偿还任何东西。可我并不属于这个行列，。父母苦心栽培我十余载，为的就是孩儿有朝一日小树能成栋梁。我明白您的苦衷，也谅解您的无奈。您担心我为了学习而累坏身子。我的身体向来不好，隔三差五便要跑趟医院，小时候亦复如是。打针、吃药，似乎已成为家常便饭。您在家里、医院、单位三处为我来回奔跑。爸爸说，我是用钱堆起来的。我清楚自己何尝仅是用钱，也是您用心血浇灌而成长起来的。

我感谢你，妈妈!是您用柔弱的肩膀替女儿撑起了一片蓝天;是您用和煦的清风吹暖了女儿冻结的心灵。没有您，我的头顶就不会出现一片艳阳天;没有您，我更不会在风雨后，见到绚丽的彩虹!

妈妈，您是我在黑暗中寻找的明灯，亦是我在人生中识别方向的路标。这么多年来，您指点我向成功出发，引领我向希望迈进。没有您含辛茹苦的培养，就不会有我今日。您不要求我有多么大的成就，只希望我做个健康、快乐的人。我会按照您的嘱托，在曲折的人生路上勇往直前，我坚信，这条路终会越走越宽，因为有您的陪伴!

祝：

身体健康，

7.写给包子童鞋的一封信六年级篇七

敬爱的包子同桌:

早啊！

咱俩做同桌也差不多做了一年半了，鬼知道时间会过的如此之快[无辜]。原谅我这个学渣，常常鄙视你的智商！[其实……你智商比我高好吗？]

你比我小一个月多，却比我高出了近半个头，我的自尊心，哗啦啦的掉了一地[哭]。每次老师喊:上课！白菜喊:起立！全班哗啦啦的站了起来。我后面的、左边的、右边的都比我高！特别四你，每次都用居高临下的眼神看着我，呜呜呜呜，身高就是硬伤啊！

每次拿到考卷，你每次都比我高那么几分[哭，呜呜呜呜～～]当然，还四有那么几次偶考得比你高，比如说，呃，作文！嘻嘻嘻嘻。

你是语文组长，我只是个无名小崔[我貌似打错字了]你是学霸，我是学渣[在你眼里四这样的]每次上课你常常跟翁笔笔说话，原谅我八卦的神经，总是很想逗你，嘻嘻嘻嘻。

我们做了一年半的`同桌，发生的趣事数也数不清。在六一的前一个星期，咱先祝你节日苦逼，谁叫偶两过节得去演出，5555。您老去管乐，我去民乐，两个乐团常常比来比去的，笑都笑死我了。

在过去的一年半里，上课传纸条，轮流上课睡觉[咳咳，这个，作为好鞋生的偶，不想解释]上课写作业……这些貌似都是些“美好”的回忆吧，嘻嘻嘻嘻嘻。我们多久没这样开心的笑过了？天天上主课的我们，早被主课老师给弄死了，诶。

在此，祝你与胡晓薇相亲相爱，快快乐乐的过好最后几天的小学生活！

祝你身体残废，前途迷茫。

你的同桌：李若婷

8.写给朋友的一封信小学六年级作文篇八

在我尘封的记忆里，你，给我烙下一段不可磨灭的印记。与你相识的那日，是因一场意料之中情理之外的邂逅，那日，我从市实小转入市二小，也就在那日咱们邂逅了……你那阳光的气质感染着我，在你身上，没有那风花雪月的男女忧愁，一身的热血方刚，你那浓密的眉毛，和那双有神的双眸，让我的直觉有了想和你结交的冲动。

你热爱搞文学创作，在校担任文学社社长，这不是与我臭气相投了么，当时的我别提有多愉悦啊。我们终日浸泡在图书馆内，品味着杂志周刊上美文的无限魅力，时不时地靠在耳旁低语几句，有时会因对文章看法的意见不合，吵得面红耳赤不可开交。但在不知不觉中，更加深了咱俩的友谊。

课后，那圈圈的红色橡胶跑道也成了我们心灵交接的桥梁，我们背靠着背，紧挨在一起，一起仰望着皎洁无比的天空，咱们是幸福的，我们如鸟群一般自在。你，还记得么，我们曾躺在橡胶跑道上，默默的达成了一个约定：你将是我永远的挚友!

刚，你还记得咱们上次去衙口海边采风吗?踩在松软的沙堆上，有一种多么惬意的感受，柔和的阳光照晒着大地，我懒洋洋地躺在沙堆不愿动弹。也就在闭着眼睛感受日光浴时，一堆沙子却向我飞来，我纵身跃起，拍拍身上的沙砾，寻找罪魁祸首。可见大家都各玩各的，也就在我一头雾水之际，无意间发现你时不时地向我这边望望，就在刹那间，我一切全明白了，便捧起一大堆沙向你逐去，当你中标后，也不再还手，面对着我，望着对方的那个花脸，咱俩又都扑哧地笑了，这笑是多么纯洁，多么无暇啊……

我曾经恨过你的无情，骂过你的草率。其实，朋友间的打打闹闹也是不足为奇的，早上还闹别扭，有点想恩断意决的思绪，下午已经和好如初，亲如兄弟了，这难道不是友情，难道不是纯洁的友谊么?

如今，咱们离开母校了，踏出校们，步入初中，已经各奔东西而去。虽仍然同在一个城市，但学校的不同，我门的心也开始疏远了。说实在的，我真的好怀念咱俩勾肩搭背地来来往往;真的好怀念咱俩一起埋头于图书馆的书海之中，再一起争个面红耳赤;真的好怀念咱俩依旧背靠着背坐在艳红的橡胶跑道上，仰望天空的白云悠悠飘过……可是，为什么，美好的愿望总是不能如愿以偿?难道这用真挚的友谊筑起的大厦，就会这样顷刻间轰然倒塌了吗?这一切，成了一个谜，一个未知的谜团……

刚，希望你能信守咱们当初躺在橡胶跑道上的那份约定，这是我门之间，友谊的见证。友情也许还会延续，但也许也会，破灭……

9.写给爸爸的一封信小学六年级作文篇九

亲爱的爸爸：

您好!

转眼间，您离开家已经半年了，我好想您。

爸爸，说心里话，我有点内疚，因为以前我总以为您不爱我，您一定会奇怪我为什么会有这样的想法，别着急，慢慢听我说。

小时候，记得每次放学时，看见别人的爸爸都来接孩子，可是，我却找不到您，那时我很羡慕别人有爸爸来接他放学，见不到您，我在心里认为您不爱我。后来，妈妈告诉我，您在离家很远的地方工作，很长时间才回来一次，所以不能总来接我。随着年龄的增长，我慢慢懂得了，您去很远的地方工作是为了多挣钱，让我和妈妈生活得更好一点，让我接受更好的教育。

您在家的时间不长，但对我非常严格，我犯一点错误您就会训我，我觉得您不爱我。事后，我想了想，如果您不爱我就不会训我，不会严格要求我，其实那是关心我呀!就好像小树长出了小树杈，不修理就无法长成参天大树，您训我时，就好像帮我打理小树杈。爸爸，我现在明白了，您是爱我的.，那是一种深沉的爱。

爸爸，我时常回忆起咱们在一起的快乐时光：一起去旅游，一起读书，一起做游戏，那是多么快乐的时光啊。还记得那次我们一家三口骑车去黄河滩，我们在河边支起了帐蓬，打水漂、玩水、看河中的鸟……多快乐呀，可惜快乐的时光总是太短暂。爸爸，我好想你，真希望您赶快回来。