上海大学生产实习

上海大学生产实习（精选8篇）

1.上海大学生产实习 篇一

XX大学

生 产 实习报 告 书

院（系）名称

学生姓名

专业名称

班级

实习时间

：：：：：

网易印象

我是2月22日来的网易，当天飞机到杭州萧山机场的时候，天已经黑了，但还是感觉萧山机场好大啊，咸阳机场跟它没法比。然后坐车来到杭州滨江区网商路网易大厦，它坐落于网商路南边，北边是阿里巴巴总部。远远看去，就只有这两个公司相邻坐落在网商路旁，感觉稍显冷清。到了公司后，被安排在公司的员工宿舍，蛮不错的。一夜无话，等待第二天早上公司报道。

我们是早上十点上班，仔细看了下公司环境。网易杭州总部包括三个大楼：接待楼、办公楼和公寓楼。一个很大的浅水潭将这几幢大楼隔开，水潭中央由一人宽的青石板铺成小路连接起这几幢楼。我们踩着青石板来到办公楼人力资源部，等待来之前一分配好部门的负责人来带我们到相关部门报道。不多久我所属部门就来人了，我称他为师傅，即以后带我的人。他先带我到办公器材部门领取电脑，然后带我到新的部门来，我才知道我已经被分配到网易信息安全部门数据分析组工作。我师傅给了我一份新员工的指导手册（网页版的），将各种工具安装，然后是申请各种权限，熟悉工作氛围。第一天就认识好多人，都是全国各地的高材生，大部分是研究生，只有少部分向我这样的应届生，才发觉要学的东西还多着呢，任重而道远。我的职场生涯也就此拉开序幕。

工作在网易

一般而言，互联网公司的运作更智能化，大部分东西都由计算机来实现了，在第一天就拿到实习生的胸牌，由此才可以进出网易各楼层。当然一些特殊部门我们实习生还是没有权限进入。网易公司有自己的类似QQ的即时通讯工具，叫泡泡（POPO）。员工之间的各种联系都是通过它完成，或者是员工内部corp邮箱。我们的部门是在四楼，放眼望去全是电脑，密密麻麻。

第一天就收到我师傅分配给我的任务，熟悉一些知识或是工具，说以后工作都会用到。我也就开始在互联网上开始找资料学习，整个工作环境还是很轻松。我的师傅和我另一个同事是从隔壁阿里巴巴转过来的，这一点让我很好奇。因为毕竟阿里巴巴的名气更大。问了才知道阿里巴巴名气虽大，但工作强度高，经常加班。相反网易工作轻松，几乎不加班。而且向他们这种级别的待遇都差不多，在哪个公司都很抢手。原来公司的待遇是根据每个员工的级别而定，会每隔一段时间，对每个员工进行评级，然后决定是否提高级别，同时也代表这加薪。当然，职场毕竟是残酷的，每个组长都会对自己小组的成员进行每个一个月的打分，分为A、B、C、D四个级别，如果员工连续三个月都是D，则意味着失去工作。所以，不管在哪里都是优胜劣汰，没有铁饭碗之说。工作没几天就发现同事们各个是身怀绝迹，尤其是女同事更是巾帼不让须眉，对着电脑敲代码一点不含胡，一

问才知道是浙江大学的研究生毕业。好家伙，真是卧虎藏龙啊。

接着说说我们工作职责，我们属于信息安全部门数据分析组，可不是预防网络攻击的部门，而是对各种互联网数据，包括用户访问记录，后台服务器、数据库记录以及各种后台服务的日志记录予以分析，从海量数据中提取有用的信息反馈给相关部门用以调整服务策略或是工作重心。简单地说就是：海量数据处理。我们部门的开发人员目前（不同时期工作重心不同）在为社交网络做分析，主要是网易旗下的多款应用如云阅读、云音乐等在社交网络上的活动。有幸的是我刚来一个月就被分派去作这个项目，当然是我师傅主要负责，我打下手。能有这个机会很大原因是部门目前人手不够，项目又多，只能让我们师徒两负责一个项目。

我们公司互联网方面包括移动互联网后台开发所用的语言是Java语言，与百度、腾讯依赖C、C++不同，我们和阿里巴巴（淘宝）等属于Java同一阵营。当然各个阵营都有自己的优缺点。具体的工作就是使用当前流行框架、开源工具和分布式或是集群技术处理各种复杂业务。我的工作初期就是熟悉这些工具框架，到现在已经开始正式做项目，边学边练。

生活在网易

网易公司坐落于杭州滨江区，这里地处偏僻，在钱塘江南岸约3公里处，居民小区很少，正在建设的居多，显然以前这里还是荒郊野岭，只是这两年由于阿里巴巴和网易相继搬迁至此，才开始发出生机。不过终究还是在生活上不方便。、网易有两层楼的食堂，一楼主要是南方口味的米饭之类，二楼是北方面条、饺子之类。吃饭是免费的，一天四顿饭，主要是多了一个夜宵。伙食还是相当不错的，每天另有免费鲜奶和水果，基本上公司内部就可以满足员工的食欲。吃完饭后当然是各种活动，网易有自己的体育馆、游戏室。吃完饭大家都会去进行休闲娱乐，晚上下班一般会在二楼的健身房跑步之类的。至此，看起来一切还不错。正是由于网易内部自成一个系统，有自动售货机等自给自足的东西。但是，当你想买些东西而公司内部又没有，那就麻烦了。我刚来公司的时候，想换手机卡，走过六个街道。之后又要买纸和笔，更远，因为公司边上是没有居民区的，自然也没有超市。头发长了，更是苦不堪言的走半个钟头去理发。

最令人郁闷的是公司只提供一个月的住宿。当然住宿条件不用说。只是一个月后找房子却是苦了我连续下班后几晚四处去看房子。而且这边房价很贵。据说以前很便宜的，自从阿里巴巴半过来之后，都是高工资收入者，这里的房价也在他们来之后涨的一发不可收拾。最后，走投无路到豆瓣网上发帖找房子，终究黄天不负苦心人，有人主动联系我说有房子并且价格还可以。找房子的事情这才告

一段落，遗憾的是以后得坐公交或是公司的班车上班了 所以说，内部是天堂，外部？近似地域。

结论与建议

这次实习是我第一次出省，更是第一次来到离家一千多公里外的杭州，来这边饮食、多雨气候等等各种南北方生活的差异与学校和社会的差异让我不得不承认是饱受煎熬。当然，也学到更多的东西。当我拿到第一个月的工资的时候我竟然没有自己想象的那么高兴，因为真的是很努力的工作与付出。觉得挣钱很不容易，我在打给父母的电话中说：我忠于知道赚钱这么艰难。而且刚来的两周由于各种不适应我发了疯的想回去。一直到现在，终于听过来了，真的不容易。当我听到我们一个同事的故事后，更加觉得自己肩上的担子有多重。事情是这样的：我的一个同事今年30岁左右，工作三四年了，现在的薪水差不多一个月将近3万。马上要结婚了，在杭州买了一个一百平米的房子，200万元。现在每个月还一万块，准备还20年。我当时以下觉得没有希望了，他们的现在就是我的将来，我几年后也要这样么？形成鲜明对比的是我另一个同事刚工作两年，就有自己的车了，当然是家里出了大部分的钱。而我因为最近老是坐公交，想买辆自行车代步。可一看，稍微不错的还是低端车型就要上千块。当我还买不起自行车的时候，同事已经开车了。

以上亲历的事让我认识到现实是多么的残酷，不止残酷，还很凶残。生活不容易，幸福的生活更是不容易。这需要我们普通人奋斗一辈子，可能还是在还着债。也是在这种情况下我第一次萌发了自己以后有条件了创业。以前有研究生创业拉我入伙的时候，我想都不想拒绝了，现在自己却觉得他是对的。

我可以很轻松的看到我未来的样子，因为我的同事们的现在就是未来的我。最体会深的还是一句话：挣钱不容易。从小到大我们都是依靠父母，但真的自己进入社会，亲身经历了社会的艰险和挣钱的不容易，才是真的成熟。转身看过去，原来自己一直都自以为是，夜郎自大。

实习的情况差不多就是这样，唯一的遗憾就是学校给的实习时间太短了。只有一个月，进入一个家新的公司，熟悉环境、业务等就至少需要一个月。所以希望学校能给以后的毕业生们更长的实习时间。让他们了解学校和社会根本不是一个样子，当自己开始赚钱的那一刻才会觉得父母的伟大和艰辛。我们要面对的现实远远比我们想象的更加艰难。

2.上海大学生产实习 篇二

1 动物医学生产实习概况

根据《长江大学2015年动物科学学院动物医学专业生产实习计划和大纲》的要求:动物医学专业全体大三年级学生在2015年4月20日—6月14日开展为期8周的生产实习。生产实习前,将参与生产实习的学生分成3个大组,各组由本专业的2名专职教师作为带队教师全程指导。本次接纳学生的实习单位共有19家企事业单位,包括以规模化畜禽养殖为主的宜昌正大畜牧有限公司、荆州峪口禽业有限公司、长江大学黑猪试验场等,以饲料销售为主的沙市通威饲料有限公司、上海新农饲料公司、湖北奥登农牧科技有限公司等,以兽医和医学研究为主的湖北省预防医学科学院、兰州兽医研究所,以及以宠物治疗和宠物美容为主的荆州市区宠物医院等。

往年对生产实习效果的评价是通过带队教师结合单位评价、学生自评和师评来进行总评。因总评成绩中包括学生自评、单位评定以及带队教师评定三个方面,所以该评定方式相对而言已经较全面、规范,且便于操作。

积极主动、满意程度较高的生产实习水平和效果会比消极被动、满意程度较低的生产实习水平和效果显著,但从三方评定模式中难以得知此类信息,一方面缺乏学生对实习单位的评价,而从更深层次方面来看:则缺乏对学生关于行业发展状况的了解、工作内容的认识、工作待遇的态度以及作为大三学生对于就业和升学规划的摸底;因此,为了深入掌握动物医学生产实习情况和存在的问题,笔者通过整理近3年生产实习后班主任与学生的谈心记录,提炼出了7项调查指标,依照问卷设计简明性、完整性、针对性和具体性的四个基本原则,完成了一份适合动物医学专业生产实习情况的调查问卷。此调查问卷于学生结束实习回校的当周发放,此时学生对于生产实习过程的记忆最清晰和鲜明,得出的结果客观性和准确性较高。学生采用不记名方式进行作答,当场回收到54份有效卷,回收率为98.18%(总共发放55份),说明问卷设计从整体上能够有效地测度搜集的资料信息,能够满足统计分析的需要,可作为研究依据[2]。参与本次调查的男生占49%,女生占51%,参与调查的学生本科三年来平均成绩绩点(GPA)为2.8,平均成绩绩点达3.0以上的有35名学生,其中10名学生平均成绩绩点超过4.0,占总回收问卷的18.52%。

2 问卷设计及影响因素分析

2.1 问卷形式与指标选取

调查问卷常用三种形式:封闭形式、开放形式以及两者结合形式,单一的封闭形式难以涵盖学生在生产实践所存在的问题,无法实现问卷的全面性[3],因此在该生产实习情况调查问卷中,采用开放与封闭结合的形式,具体表现为:要求学生对指标进行二选一(是或否中选择其一)或者五级李克特量表形式(A有深入的了解,B较了解,C一般,D没什么了解,E完全没了解)的评价后,继续对3~5个选项进行选择,并留有让学生补充回答的空间。动物医学生产实习情况调查评价指标系统见表1。

2.2 学生生产实习情况的整体评价

指标1和2的描述性统计结果(见表2)表明:在所有参加生产实习的55名学生中,有39名学生反映时间安排合理,占全部样本的72.22%;42名学生反映生产实习时间长度合理,占全部样本的77.78%。说明生产实习安排在大三学年的第二学期,时长为8周较合理,这个阶段中学生先期已经学习并掌握了动物医学专业主干课程的相关知识,此时安排生产实习既能强化基础理论知识,同时锻炼实践动手操作技能以及应用知识解决实际问题的能力。

指标3~7的描述性统计结果(见表3)表明:动物医学生产实习情况相关的5个影响因素中,均值最高的是4.22,均值最低的是3.56,都超过了3.50,表示学生对生产实习情况影响因素的总体评价较好。

学生对第6项自身工作表现和积极程度平均评分最高(均值4.22分),说明大家普遍认为自己在实习中的表现较积极,对第5项所处行业了解程度一项评分最低,均值为3.56分,方差为0.60,说明经历生产实习后,学生对动物医学专业今后从事的行业有了轮廓性的了解,其他因素中第3,4,7项平均评分分别为3.78,3.89,3.91分,反映学生认为此次生产实习单位较满意,在生产实习中收获较大,生产实习对自己的前途规划影响较大。

此外,还有一些数据值得注意:在影响工作热情的因素中,分配的任务和个人的知识基础所占比例分列首位和次位:42.59%(23人)、40.74%(22人),说明分配任务较为公平的实习单位,学生的积极性会更高。

在进一步对学生调查其收获来源时(可多选)发现44名学生将实践动手操作能力的提升放在了实习收获的第一位(占81.48%),79.63%的学生(43人)对行业的认识来源于实习单位里的技术员,说明在以职业技能为主的行业中,前辈手把手地传承的教育作用非常大[4];也有48.15%(26人)的学生是通过自身观察来获取所处行业的概况信息。

2.3 生产实习调查数据分析

2.3.1 主成分分析

主成分分析法是在不损失或极少损失原有信息的前提下,将原来多个彼此相关的指标转换成新的少数几个(最多等于原指标个数)彼此独立的综合指标,这种综合指标使得原有指标的方差信息获得综合[5]。

调查问卷中有5项采用了五级李克特量表进行评价,从不同角度调查学生参与生产实习的情况,进一步利用主成分分析法对其进行简化,将有助于取得主要影响因素。SPSS19软件进行主成分分析适合性检验,即KMO样本测度和Bartlett球形度检验,Bartlett球形度检验统计量的观察值为45.729%,Bartlett球形度检验显著性概率为0,在α=0.01水平上显著,同时,KMO值为0.734,根据Kaiser给出的KMO度量标准[6]可知,样本数据具有相关性,适合进行主成分因子分析。

将样本数据使用SPSS19软件进行主成分分析后,得出解释的总方差(见表4),表格反映出5个因素间的特征性方差贡献率及累计方差贡献率,根据主成分方差特征值大于1的原则,提取到1个主成分,其累积方差达到45.878%,说明这一个主成分能够说明原来5个因素的绝大部分信息,能得出显著影响学生生产实习情况的一大类因子。

再进一步根据运用方差极大法(Varimax),使因素载荷矩阵中因素载荷的平方值向0和1两个方向,使大的载荷更大,小的载荷更小[7],即将5个因素在一大类因子中的作用表现得更突出,从而将5个因素中大部分因素归入一大类因子中,阐述说明1大类因子的具体内容,发现X3、X4、X6在分析得到的成分1上载荷大,可见成分1(由C1表示)在学生对实习单位满意程度、学生知识技能收获情况、学生工作表现和积极程度上有非常高的载荷系数。

2.3.2 相关性分析

进一步采用Spss19软件对5个因素做相关性分析,结果见表5。

由表5可见,因素X3与X4,X3与X6,X4与X6,X5与X6在0.01水平(双侧)上互为正向极显著相关,说明学生对实习单位满意程度和学生知识技能收获情况以及学生工作表现和积极程度都为正向极显著相关,且学生知识技能收获情况和学生工作表现和积极程度两者之间也互为正向极显著相关。此外,学生对所处行业了解程度与工作表现也具有正向极显著相关性。

3 讨论

第十八届五中全会将创新和创业提到前所未有的高度,生产实习是培养学生技能实践能力和创新能力的重要实践环节,在素质教育中占有重要地位[8]。动物医学是一门理论与实践并重的学科,学生可以通过生产实习提前认识、接触、动手操作将来的改造对象,这对于学生毕业后继续深造从事科学研究和走入社会自主创业有着十分重要的意义。因此,学校和学院非常必要深入了解哪些是影响学生生产实习效果的主要因素,根据影响因素进一步完善生产实习计划和修订生产实习大纲,实现增强生产实习效果以及增加学生在生产实习中的理论和实践收获的双重目的。

注:**表示在0.01水平(双侧)上显著相关,*表示在0.05水平(双侧)上显著相关。

本次动物医学生产实习情况调查是以封闭式选项和开放式回答相结合的方式进行的,因此得到的信息也分两部分进行分析。封闭式选项部分是采用主成分分析法和相关性分析法,开放式回答则采用归纳法进行整理。结合两部分信息可知,学生较大程度地从对实习单位的认同度、自身工作表现和积极程度及知识技能的收获三个方面来评价整个生产实习。当学生对生产实习单位满意程度越高,则在其中的工作表现就越积极,相应地收获到的知识技能也就越多。此外,学生对所处行业越了解则工作上的表现也越积极。由此可见,生产实习单位选择和安排对于整个生产实习的最终效果起到了至关重要的作用。在对实习单位满意度因素中学生打分分值为4分(较满意)和5分(非常满意)的企事业单位统计后发现,宜昌正大畜牧有限公司、上海新农饲料股份有限公司、正邦集团股份有限公司、湖北奥登农牧科技有限公司以及湖北预防医学科学院等几家企事业单位的得分较高。进一步根据学生的补充性回答得出:规模大、人事管理制度完善的企事业单位更加受到学生的欢迎。在实习期间学生考虑最多的因素是自身能否从实习单位学到知识和技能,对实习期间的薪酬方面则没有要求,仅要求满足基本食宿即可,说明学生对于职业的考量较为成熟,在择业方面会更侧重职业的发展前景,而非局限于薪酬待遇。在影响工作热情的因素中,分配的任务和个人的知识基础所占比例分列首位和次位,说明分配任务较为公平的实习单位,学生的积极性会更高。

在进一步对学生调查其收获来源时(可多选)发现44名学生将实践动手操作能力的提升放在了实习收获的第一位,紧随其后的是对个人前途有了初步的思考,接着是为人处世、人际关系的结交与处理能力的提高,而深入掌握课堂理论知识这一项则排到了末位,充分说明学生在生产实习过程中不拘泥于书本中的教条,乐于在实践中学习动手操作技能的模式,同时具备职业规划和社交网络思维,表明学生对学习的认识上升到较高的层次,在学好书本知识的同时,也主动从社会这本“大书”中汲取养分。

深入实地了解所处行业的发展状况也是生产实习的一个重要目的,从数据可见,本次生产实习后,学生对本行业的了解程度由之前的较少了解上升到中度了解。此外,生产实习带队教师给予学生对行业的认识作用也不可小觑。

学生在完成4年本科学业后,将会面临对个人前途的选择,本次调查数据显示生产实习对于学生毕业后择业的影响程度为中等,进一步询问实习前、后的对毕业的打算,可归纳为四类:本行工作、转行工作、考研考公务员以及就业方向不明确。数据显示:生产实习前共有30人打算从事本行工作(占样本总数55.56%),9人(16.67%)准备转向其他行业工作,准备考研和公务员的人数分别为4人(7.41%)和3人(5.56%),另有8人(14.81%)就业方向不明确;生产实习后,计划从事本行工作人数减少到19人(占样本总数35.19%),转行工作的人数上升至14人(占样本总数25.93%),考研人数增加到7人(12.96%),考公务员人数增加到4人(7.41%),就业方向不明确的上升到10人(18.52%)。见图1。

由图1可以看出,在经过生产实习后,打算离开本行业发展的学生人数有较大的上升,这与生产实习的工作场所和性质有较大的关系。动物医学学生生产实习的主要场所是大中型养殖场,工作地点远离繁华闹市,工作对象是猪、鸡、牛、羊等畜禽,有时还要做清扫粪便、搬运饲料等脏活、累活。动物医学属于农科类的学科,学生大多来自农村,和繁华的城市相比,农村明显落后,他们当时出来求学的目的就是强烈地希望跳出“农门”,他们在就业规划中常抱着“与其下基层锻炼,不如去沿海打工;与其勉强就业,不如待业考研的想法[9,10];因此,在他们亲眼见到、亲身体验了本行业的工作环境后,往往会产生转行的念头。实际上,动物医学专业有着其特有的优势,畜牧业是一个蓬勃发展中的行业,我国畜牧业人才缺口较大[11]。加上长江大学已经是本科一批招生院校,社会对其学历和技能的认可度较高,人才供不应求,动物医学近5年都在全校数百专业中就业率最高。长江大学动物科学学院因长年与正大集团股份有限公司、湖北奥登农牧科技有限公司、新希望集团等知名企业建立院企合作关系,毕业生的就业渠道稳定,就业非常集中。此外,作为省属重点大学,具有良好的科技型人才培养平台,在浓厚的学术氛围熏陶下,自学能力较强的学生往往有从事科学研究的意愿,因此动物医学的考研升学率较高。学校学工相关的教师和从事教学的教师可以在生产实习结束后对学生进行一个后续引导,既要让学生感受到行业工作环境的艰苦,更重要地是帮助学生构建对专业发展的正确预期,建立起在本行业工作和发展的信心。

参考文献

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[2]张虎,田茂峰.信度分析在调查问卷设计中的应用[J].统计与决策,2007(21):25-27.

[3]胡凯.浅谈社会科学方法中的问卷设计技术:基于问卷设计的原则和程序[J].甘肃科技,2012,28(11):65-66,46.

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[5]雷辉俐,董国忠,杨安贵.主成分分析法在教学评价中的应用[J].高等农业教育,1997(2):63-66.

[6]约翰逊,威克恩.实用多元统计分析[M].北京:清华大学出版社,2008.

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[10]邵华,钟咏.大众化条件下高等农业院校毕业生就业难对策探讨[J].湖南农业大学学报(社会科学版),2006,7(3):66-68.

3.电工生产实习教学体会 篇三

一、强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣

多种因素导致技工学校的学生综合素质不高、基础差,对专业理论、专业技能的学习感到困难。尤其是电工专业的学生,本来对电就有害怕心理,不敢轻易动手,但是对学生来说,如果对电没有兴趣,就会直接影响实习训练的效果,不能达到教学的要求。陶行知先生也曾讲过“做是学的中心,也是教的中心”。只有采用各种有效方法激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,变被动为主动,方能达到最佳效果。作为电工实习的指导老师,设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能教学的前提条件。

以实例贴近生活,激发兴趣。

1.上第一节课时,着重讲清电的产生、发展和应用

例如,讲电的应用时,突出电在日常生活中的具体应用,让教学贴近生活。强调在实际操作中,若严格遵从操作规程,做到安全生产是完全可以的。通过讲解,不仅使学生克服对电的畏惧心理,而且也会产生好奇心。

2.学生往往对简单重复的操作不感兴趣

应该在实习课中先进行课题分解,针对具体课题,列举家庭生活中经常出现的电路故障原因和维修要点,把训练内容与实际应用有机地结合起来。如在进行导线连接的基本操作时,部份同学认为导线连接就是把导线扭在一起就行了,根本没按要求来接,练习极不用心,随意连接一下应付差使。教师应该及时抓住这一苗头,因势利导,列举家庭中灯泡有时忽明忽暗,线头发热等故障现象。让学生运用所学知识展开讨论,分析产生故障的真正原因。从而知道是由于接点不牢靠而引起接触不良、接触电阻增大,一旦通过电流后,就会出现上述现象。通过事例的分析,同学们自然就会意识到正确连接导线的重要性,从而也知道了苦练基本功的重要性。

二、加强教师传授基本技能的工作

向学生传授电工基本知识和操作技能、技巧,是生产实习课教学的基本任务。

1.正确的操作姿势和动作是掌握技能的前提

教师应对每一个操作姿势,正确无误地给学生示范。要采取总体示范和个别示范相结合的原则,在操作过程中多次反复示范,常抓不懈。教师要做到“一讲解、二示范、三检查”,要求学生做到“先听、后做、再改进。”

2.为了保证学生能正确操作练习,教师要加强巡回指导

巡回指导是发现、解决学生实习过程中出现各种具体问题的主要方法之一。在巡视中,教师除了了解学生技能掌握情况,随时纠正不合理的操作方法,错误的操作姿势和测量方法外,还要注意教育学生吃苦耐劳、遵守纪律、爱护工具以及爱护设备。在巡回指导过程中,教师一要注意及时讲清一些带倾向性及普遍性的问题,多发现典型,以促进全体学生共同提高;二要采取个别纠正、集体指导、典型示范等多种灵活的指导方式。

三、注重理论与实习相结合

在技能教学中,一般都是将实习安排在理论课后面进行,不利于学生对知识的理解、掌握。对此应采用理论、实习一体化的教学方法,加强实习教学,强化技能培养,以提高学生对基本控制电路的理解和分析能力。

在电力拖动基本控制电路的安装实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。实际上控制电路的主要电器是各类接触器,继电器、开关等,了解这些电器的结构,掌握各部分的功能是学生正确使用和操作的前提。这些电器的结构较为复杂,在教学中,学生往往由于看不清而无法深入了解触头系统的整个工作情况。因此,应将接触器的实物拆开,讲清各部分的作用,动作过程,引导学生观察触头的动作情况,再通过实物示教板观察电动机转动情况,对自锁与连锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。

实习室是培养学生动手能力的主阵地。对一些复杂的线路,我们先让学生在电拖实验室用导线自动手接线,并进行检测验证,培养学生的动手能力,使理论与实验有机结合。让学生进行集中强化训练,在实习操作中采用单股硬铜线,狠抓基本功的训练,并要求布线趋于合理、美观。并针对每个课题进行考核,使学生逐步掌握专业和技巧。

4.大学生生产实习总结 篇四

一、实习单位基本情况：

我们是在中航工业哈尔滨东安发动机厂实习的，是和我们专业相对口的单位。东安始建于1948年，是建国初期156个重点建设项目之一，该工厂主要致力于中小型航空发动机、直升机减速传动系统、飞机附件传动系统、工业燃气轮机发电机组等产品的研制和生产，经过了60年的成长，东安走出了一条从修理、仿制到自主研发生产、广泛开展过季合作的发展之路，也创造了许多的第一，为中航工业、国防建设、国民经济建设做出了重大贡献，能在这样的单位进行实习我们也都感到非常的荣幸。

二、实习过程：

在实习的先前几天先是由几位老师给大家进行入厂教育，厂规厂纪、保密教育以及人才政策和企业文化；随后我们开始进入厂区逐渐了解东安，其间，从参观展馆再到进入几个典型的车间，通过前几天的实习我深刻地体会到了东安的文化，整齐规划的厂房宽敞明亮的车间，工厂在6S管理理念下为职工创造了一个高效的工作环境，也为国家创造了一个高水平的航空企业，环境对人的影响是巨大的，积极的环境也能催人奋进，同时，工厂在活跃大家积极性的同时也不失严肃的作风，由于是国家重点的保密单位，保密规定处处可见，也给我们留下了深刻的印象，从主管到工人师傅都认真地贯彻保密条例，不能对我们说的他们会直接说明，我们也非常的理解。

随后几天我们分别在508总装车间、设计所、和510试车车间分组定点实习。在这三处的定点实习可以说是收获颇丰，就以508说，在学校的《航空发动机结构》课上学的知识基本都是纸上谈兵，只看到了二维的图纸，对于结构的理解还没有那么深刻，在车间的实习不仅把我原来没弄清楚的知识点弄清楚了，而且而巩固了学过的知识，看到自己在书上学过的知识都是有应用的地方，也大大地鼓舞了我们学习的热情，见到了又弯又扭的叶片，增强了立体的感觉，而不仅仅是纸上的叶形；给我留下印象最深的就是在总装车间看到的WJ5A1的涡轮盘间的装配，三级涡轮之间采用的是长螺栓连接，虽然课堂上老师讲了这种采用周向分布的螺栓将涡轮盘串起来，但对于衬套定距，摩擦传扭等结构原理理解的还不算很透彻，真正在车间看到装配过程后才深入理解了发动机各部分零部件之间的相互配合关系；另一个在总装车间还看到书上学过的装配方法的实际操作，如销钉采用液氧冷却后装入孔内，若不是亲眼所见，还真不知热胀冷缩会有这么大的效果。在试车车间，我们真正经历了一次试车的过程，轰鸣的声响把我们带到了兴奋的顶点，装上螺旋桨的WJ5A1宛如一个庞然大物，浑身插满了数据采集管，在生产车间里，我们都收起了往日的懒散，各个都很严肃认真的聆听学习着师傅的教诲和每一个细节。师傅在休息之余，还和我们讲起了工厂的见闻，教导我们要珍惜每一个学习的机会，在学校的时光一定要好好把握，一旦出了学校就很难在踏踏实实地学习了。通过对生产车间的观察学习，使我意识到在工作岗位上一丝不苟的重要，在航空上，任何一个小数据的误差都可能导致灾难性的后果，你自己的一个闪失一个不注意就会导致很严重的后果，会影响一个团队的正常工作。

三、实习总结

1.实习体会：

在实习过程中，我充分的了解到理论联系实际的重要性。通过实习，对自己专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对学校所学知识的巩固与运用。这也使我明白了要不断的丰富自己的专业知识和专业技能才能使工作更加得心应手。一个人要想在自己的职位上有所作为，一定要对自己职业的专业知识有所熟悉，不仅要学习先进的技术还要学习好基础知识，同时对自己业务所在范围内的业务技能也要熟练掌握。从这次实习中，我还体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的学习；同时我也深深地体会到了正确的理论指导的重要，尤其是我们的发动机行业，没有正确的理论指导就只是盲目地实验空空浪费时间和经费。只有把学到的理论知识和具体的实践工作相结合，我们才能更好的为公司乃至国家、社会服务。此外，通过这次实习，我了解了我们的发动机行业，了解了工作岗位，提前让我为步入社会最好准备，在实习中的收获将为以后的深入学习指明了方向，也为以后的工作作很好的指引，帮助我调整学习的侧重，完善自己的知识结构，为日后投身事业打下坚实基础。2.实习收获：

实习期间，我对实习工厂的零件加工方法，以及WJ5系列发动机的原理结构、装配和试车过程都有了一定的了解和熟悉。实习中，我不仅巩固了以前学过的知识，还拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。我学会了运用所学的知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理人际关系问题的经验方法，同时我体验到了步入社会后工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了自己，也锻炼了意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能，积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。

3.自己的不足及采取的措施：

首先，我将所学过的知识应用到实际问题中的能力不够，师傅提出的许多生产过程的问题我都不提出很好的解决方案；其次，思想上没有做好充分的准备，意识上还处于学生状态，在短时间内没有实现职业化的心理的转变。针对我的不足，我要采取以下措施：加强实际动手能力，多练习，多摸索，遇到问题多动脑想想，怎么样用学过的理论知识解决，学习的过程中也要尽量多联系实际，看看能在实际中有什么应用，另外要多看看国内外的专业论文，看看他们是怎么解决问题的，这样不断提高自己的能力。

4.对实习过程的感想：

在这段实习的时间里，我充分的认识到实践的重要性。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年学校里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。只有把学到的理论知识和具体的实践工作相结合，我们才能更好的为公司乃至社会服务。在实习的时候也能够体现出一个人的团队协作能力和人际交往能力。工作是思想和行动的有机结合体。正所谓万事开头难，只有认真的做好各种准备，调整心态，以职业化的心态去对待实习，那样才会真正的学到你想学的东西。半个月的实习使我们体会到什么才是真正的社会，真正的岗位，真正的工作。实习时间虽然不长，但却教给我们在学校永远学不到的，在实习期间，感谢各位领导老师对我们实习提供的帮助，在你们的帮助下，我们学到了很多，是我们深知，大学只是求学的一小部分，社会才是真正的大学。

通过这次实习我真正感觉到步入社会后我们要学得的东西很多，差距还是有的，专业课知识的欠缺、动手能力不足等等，我也知道这不是一天两能够学会的，不过我坚信我能做到这一点，不怕有不知道的东西，就怕不知道自己不知道，意识到不足后从今就要侧重这方面的学习和锻炼。这次在工厂接触到的许多加工方法以及他们的优缺点对以后的设计工作有很大的提示，什么样的结构容易加工成本低，这样的问题作为一名合格的工程师都应该考虑，我想能够在以后的设计过程中体会到很多东西。最后还应该感谢老师给的此次机会，让我真正学到了很多专业和社会知识。

5.安徽工程大学生产实习报告 篇五

生产实习报告

材料2091 班级

…………………………… 姓名

……左渭……………………… 学号

…3092108106…………………………

成绩

……………………………

材料成型教研室 2012年4月22日

目录

前言············································1 第一章：芜湖新兴铸管····························2 1.新兴铸管的环境································2 2.产品介绍·······································4 3.离心生产工艺流程······························6 4.公司的环保效益·································8 5.离心铸造·······································9 第二章：永达科技企业····························11 1.公司的地理和环境·······························11 2.产品信息·······································12 第三章：精诚铜业································13 1.公司概况·······································13 2.生产流程·······································13 3.关于轧制·······································14 第四章：永达科技分公司··························19 1.铸造的有关知识及分类···························19 个人小结········································22

第一章 芜湖新兴铸管

一、新兴铸管的环境：

芜湖新兴铸管有限责任公司为新兴铸管股份有限公司（深市上市公司，代码000778）所属全资子公司，隶属于国务院国资委所监管的大型央企——新兴际华集团有限公司。

芜湖新兴坐落在国家级“皖江城市带承接产业转移示范区”“双核”之一——安徽省芜湖市，濒临长江，地处长江大三角的西端，区位优势明显，交通条件便利，人居环境优 越。

公司秉承“努力打造世界一流的制造用钢和管业生产基地”的发展目标，生产经营范围为离心球墨铸铁管，钢铁冶炼及压延加工。公司工序能力配套较好，年产生铁170万吨、球墨铸管50万吨、120万吨特钢产品，主要技术经济指标现已进入行业前茅。其中球墨铸铁管的生产规模、综合技术实力居世界领先水平。新兴铸管股份有限公司由新兴际华集团有限公司（原新兴铸管集团有限公司）独家发起募集设立，前身为始建于1971年的三线军队钢铁厂，1997年发行上市，目前总股本1,916,871,574股，其中新兴际华集团有限公司持有比例50.01%。

多年来，公司在“以钢铁为基础、以铸管为主导”的战略思想指导下，不断延伸和完善产业链和价值链，通过战略并购、重组、控股或

公司先后荣获“全国模范劳动关系和谐企业”、“全国质量效益型先进企业”、“全国环境保护先进企业”、“全国用户满意单位”、“水业用户满意设备品牌”、全国“五一”劳动奖状、“中国杰出管理贡献奖”、“十佳上市公司”、“中国企业新纪录优秀创造单位”、“中国铸造行业突出贡献奖”、“河北省质量管理奖”、“中国企业连续十年创新纪录奖”、“中国最具价值著名诚信品牌500强”、“建国60周年供排水行业突出贡献奖”、“中国最佳投资回报上市公司”和“中国企业信息化500强”等荣誉称号。

二、新兴铸管的产品介绍：

公司主营业务为离心球墨铸铁管及配套管件、特种钢管、钢铁冶炼及压延加工、铸造制品等，目前拥有七大产品系列：

新兴锻件：产能4万吨，采用径向锻造工艺，可生产合金结构钢、优质碳素钢、合金钢、不锈钢棒材、厚壁管、铸管管模、轴类件、石油钻杆及钻挺、高合金及特种合金的锻坯。产品可广泛应用于汽车、船舶、风电、火电、化工、水电、冶金装备等行业。

新兴格板：产能8万吨，广泛应用于工业平台、扶梯、围栏、市政、环保设施等领域，与同类使用的其他材料相比具有省材、通风透光、安装简便等显著优点。

三、新兴铸管的大致生产工艺流程：

首先将钢坯材料进行高温轧制，然后送入铸造车间，在车间中加热成为液态金属，然后经过以下几点步骤：

1． 大型吊车调动装满液态金属的浇包，到每个指定位置进行除渣等相关操作。

2． 将液金浇注到高速旋转的卧式离心机中快速成型。

四、公司的环保效益：

公司从2003年5月至2009年底环保总投资约3.6亿多元，约占同期技改总投资的15%。公司炼铁、焦化、烧结、动力、铸管、球团、炼钢、轧钢等技改工程竣工后，产生的环保效益如下：

1.建成高炉煤气干式除尘系统3套、焦炉煤气脱硫设施1套、焦炉装煤出焦地面站除尘、干熄焦环境除尘及高炉出铁场除尘等60台（套）除尘器。共形成废气处理能力680万m3/h（比技改前新增废气处理能力约600万m3/h），使得废气处理率达到100%，主要污染物烟（粉）尘、SO2、NOx等全部达标外排。

2.改造焦化酚氰污水处理设施1套，新增废水处理能力35m3/h；另外对全厂生产供排水系统也进行了全面技术改造；目前公司的工业用水总量约18500m3/h，其中新水用量310m3/h（比改造前减少390m3/h），重复（循环）用水量18130m3/h，生产用水重复利用率98%（比改造前增加约20个百分点）；公司的铸管、炼铁、烧结等生产、生活废水汇入4000m3水池沉淀处理后再经过二次净化池处理，这些处理后的废水全部作为生产循环水的补充水使用，做到了生产废水的零排放。

3.主要噪声源的厂界噪声基本达标。

4.固体废弃物：高炉水渣全部作为副产品外销（2009年外销高炉水渣46万吨）；60台（套）除尘器每天收集的约400吨除尘灰全部作为烧结生产原料使用，年减少烟（粉）尘外排量约14万吨。

不用造型、制芯，节省了相关材料及设备投入。铸造空心铸件不需浇冒口，金属利用率可大大提高。因此对某些特定形状的铸件来说，离心铸造是一种节省材料、节省能耗、高效益的工艺，但须特别注意采取有效的安全措施。

离心铸造可以获得无缩孔、气孔、夹渣的铸件，而且组织细密、机械性能好。当铸造圆形中空零件时，可以省去型芯。此外，离心铸造不需要浇注系统，减少了金属的消耗。

二、产品信息：

公司创立伊始，本着“品质第一”的原则，先后引进了国际先进，国内领先的生产及检测设备。拥有两个黑色金属铸造车间，共规划6条国内一流、世界先进铸造生产线，年产能力达10万吨铸件，产品主要有发动机缸体、框架、曲轴等典型铸件；其中缸体线包含三条缸体铸造生产线和两条框架铸造生产线，一期工程建成并投产，达到50万台/年的生产能力；计划10年底完成二期工程，实现年产100万台的能力。主要生产设备有：德国HWS静压造型线、意大利FA制芯中心、德国爱立许混砂机、美国应达熔炼电炉和气压保温浇注炉等世界级先进设备；其中意大利FA制芯中心，制芯主机18台、锁芯机6台，完全实现自动化生产；清理车间采用DISA高效卡爪式抛丸清理机进行二次精抛，确保满足缸体表面光洁度和内腔高清洁度的要求。

公司目前主要为奇瑞汽车、美国康明斯、西安康明斯、德国GPM(苏州工厂)、伯特利、众泰汽车等顾客提供铸锻件，尽显技术开发的优势，销售收入逐年增长并获得新老用户的一致好评。

第一步：原料采购分选 ；第二步：配料熔铸； 第三步：铸锭、铣面 ；

第四步：粗轧、退火；第五步：精轧 ； 第六步：检验入库。

三、关于轧制：

轧制工序是整个轧钢生产工艺过程的核心。通过坯料轧制完成变形过程成为用户需要的产品。轧制工序对产品质量起着决定性作用。

轧制产品质量包括：产品的几何形状、尺寸精确度、内部组织、5

优点:可以破坏钢锭的铸造组织，细化钢材的晶粒，并消除显微组织的缺陷，从而使钢材组织密实，力学性能得到改善。这种改善主要体现在沿轧制方向上，从而使钢材在一定程度上不再是各向同性体；浇注时形成的气泡、裂纹和疏松，也可在高温和压力作用下被焊合。

缺点:1.经过热轧之后，钢材内部的非金属夹杂物（主要是硫化物和氧化物，还有硅酸盐）被压成薄片，出现分层（夹层）现象。分层使钢材沿厚度方向受拉的性能大大恶化，并且有可能在焊缝收缩时出现层间撕裂。焊缝收缩诱发的局部应变时常达到屈服点应变的数倍，比荷载引起的应变大得多； 2.不均匀冷却造成的残余应力。残余应力是在没有外力作用下内部自相平衡的应力，各种截面的热轧型钢都有这类残余应力，一般型钢截面尺寸越大，残余应力也越大。残余应力虽然是自相平衡的，但对钢构件在外力作用下的性能还是有一定影响。如对变形、稳定性、抗疲劳等方面都可能产生不利的作用。3.热轧的钢材产品，对于厚度和边宽这方面不好控制。我们熟知热胀冷缩，由于开始的时候热轧出来即使是长度、厚度都达标，最后冷却后还是会出现一定的负差，这种负差边宽越宽，厚度越厚表现的越明显。所以对于大号的钢材，对于钢材的边宽、厚度、长度，角度，以及边线都没法要求太精确。

冷轧：

用热轧钢卷为原料，经酸洗去除氧化皮后进行冷连轧，其成品为轧硬卷，由于连续冷变形引起的冷作硬化使轧硬卷的强度、硬度上升、7

省高新技术企业”、“安徽省优秀企业技术中心”、“安徽省质量奖”、2010年又荣获中国有色金属工业协会 “2009按销售收入排序前50名有色金属企业”。“

”商标图形被认定为“中国驰名商标”。公司始终坚持“以人为本”的经营理念，加强员工队伍建设，不断提升企业的管理水平。公司已按 ISO9001 ： 2008 标准建立了质量管理体系，坚持以技术创新为先导，不断调整产品结构，以满足新老客户的不同需求。

第四章

永达科技分公司

该企业属于永达科技公司分公司，详细介绍见第二章永达科技公司。

铸造的有关知识分类：

铸造：金属铸造（metal casting）是将金属熔炼成符合一定要求的液体并浇进铸型里，经冷却凝固、清整处理后得到有预定形状、尺寸和性能的铸件的工艺过程。铸造毛胚因近乎成形，而达到免机械加工或少量加工的目的降低了成本并在一定程度上减少了时间．铸造是现代机械制造工业的基础工艺之一。金属铸造种类造型方法习惯上分为：

① 普通砂型铸造（永达企业用的就是这种），包括湿砂型、干砂型和化学硬化砂型3类。

② 特种铸造，按造型材料又可分为以天然矿产砂石为主要造型材料的特种铸造（如熔模铸造、泥型铸造、铸造车间壳型铸造、负压

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6.河南理工大学生产实习日记 篇六

阴 指导教师：王新掌

今天下午2点，我们提前半个小时来到了神华工业园，工业园中有神华重型机械制造有限责任公司，焦作神瑞工贸有限公司，焦作巨龙泵业有限公司。

两点半在王老师的带领下我们进入了工业园中，此处是重型机械厂，我们的实习处主要是对电机的维修和翻新。厂房里有好多大型的坏的电动机，说到电机，不免要讲到电机的电压电流调频调速，所以又牵扯到了课程高电压，电力拖动等课程，深感书到用时方恨少。大多都是矿用电机，上面标注ex,所以我们知道这些电机都是防爆电机，还有好多圆筒状的东西，老师说那是风机。其实我们对电机的了解仅限于大二开的课程电机学，知道有直流电机，交流电机。到了现场，我们亲自看到了电机是什么样子，看到了分离开来的定子和转子，看到了直流电机的换向片，还真真切切到了看到了绕组，使我们对电机的认识不再局限于书本上的知识。使我们的感性认识进一步加强。在参观过程中，老师给我们着重讲解了电机绕组的排布：其中涉及到了极对数，槽数，相数之间的关系。Q=z/2pm令人欣喜的是在最后我们看到了工人们亲自缠绕的电机，然后再结合老师的讲解使我们对电机绕组的分布这块儿上升到了新的高度。

谈到电机，老师说有经验的工人根据电机的大小就能判断出功率大概是多少，让我们这些理论知识也一般的学生感到很大的压力。所以将来工作的时候自己也要多留意，实践出真知。厂房里面的电机

都是矿上的大型电机，而矿上的电机一般要求是防爆的，我这就联系到了学习的安全工程这门课，了解防爆等级，其中有一个电机壳上标有ExdI:经查证应该是防爆型（标志d）一类产品（煤矿井下用电气设备，只以甲烷为防爆对象，不再分级；）

实习过程中老师提到好多问题，我都不是太了解，比如说为什么电网中的频率为什么采用50HZ,用接触器怎样实现电机的正反转，这回去之后都得翻翻书，上上网查查。

到工人们快下班的时候，我们今天的实习也结束了，在实习中收获很多，最大的收获是自己的理论知识不够扎实，又缺乏经验。希望再今后的学习和工作中会有改善。2011-12-21

星期三

晴 指导教师：孙岩洲 实习地点同上

今天下午两点我们第二小组提前到达集合地点，然后在孙老师的带领下我们进入到厂区，在一个空旷的地方向大家讲了几点实习应注意的事项，尤其是安全。然后将我们一行人分成了三组，去成品区观看防爆电机。

孙老师在校时教我们《电气安全工程》，《高电压》等课程，所以对高压的防爆的产品比较了解。就着实物为我们验证课本上的知识。比如：防爆电机一般做的比较大，外壳比较厚，间隙比较小（一般小于6mm），还有外壳上标注有Ex，着重讲了对瓦斯的防爆。瓦斯的爆炸浓度5%-16%，由于矿井下粉尘的缘故，报警浓度极限是1%，引燃温度是t>450。，属于T1组别。所以说对瓦市的智力还是比较容易的。

参观过防爆电机之后，我们观看了工人们为电机布置绕组，他们动作娴熟，布置合理。让我颇感惊奇的是他们的工具制作的工具相当到位，使布线固定，整齐。后来自己看到一台很大的电机，看铭牌知是高压变频调速三相异步电动机，型号：YTS4502-8M，标称功率：315w,冷却方式：IC06，定额类型：s,额定电压：6000v，标称电流41ka,防护等级IP23，定子接法：星形。功率因数0.8，额定转速741r/min额定转矩：4059n.m,恒转矩频率范围：5-50Hz，F级绝缘，标准编号：GB755-2008,2770kg，编号：11135,11年09月，山西电机制造有限公司、厂里的工人有维修电机的，有清理电机的，有为电机布置绕组的，有给已经修好的电机刷漆翻新的，有给绕组绝缘并烘干的。总之，一个废旧顺坏的电机进来，一个功能正常焕然一新的电机出来，相对来说降低了电机的成本，节约了资源。

今日之实习，收获很多。使我们对电机的认识加深，也是我们感受到工人们工作的辛苦，所以我们要好好珍惜在学校的日子，好好学习、2011-12-22 星期四 晴 指导教师 王新掌

今天上午八点半我们准时到达了集合场地，实习地方还是神华工业园，不过这次参观的是一个机床车间，终于亲眼看到了传说中的龙门

刨床，看到刨下来的一缕缕卷曲的片状钢片，削铁如泥这个成语立马闪现在我的脑海里。老师还说了一件趣事：说两元人民币上的图案就是在机床前面照的。感觉机器真是神奇啊，这个车间里有好多机床，有的是在钢条上开槽的，有的是将钢条端部削成斜坡状的，有的是做成一些小的零件，做的小而精致。还看到了工件的图纸，觉得大一学的工程制图还是有用的。再往里走，有一个插床，插床是指利用插刀的竖直往复运动插削键槽和型孔的机床，一块儿四四方方的钢就在这些机床的上变成了形式多样的零件，给了自己强烈的视觉感受。再往里走，有刨大型圆柱形或圆盘形工件的机床，一个个废旧的凹凸不平的圆柱筒就变成了一个崭新的光滑的圆柱筒，让人只叹神奇。或许是自己见得少，呵呵！看来真得多转转，多开开眼界。

经历一番周折，我们来到了焦煤神华电气，映入眼帘的八个大字：用心做事，追求卓越。其实这几个字对我们学生也很受用。上了二楼，看到了一排排电柜，有干燥车间变电所，抵押抽出式开关柜，低压动力配电柜，低压固定式开关柜，压风机，进线柜，馈线柜，电容柜，联络柜，中置PT+避雷器等柜，这些在书本上都有提过，期间还有工人们给柜子里的模块接线。有些柜子是半成品，门事打开着的，我们就 有机会看看里面的东西，里面有变压器，电容器，接触式开关，断路器（CW1-2000），智能无功功率补偿控制器，电压转换模块.这些配电柜跟我们所学专业结合的很紧密，写写以上的作用

今天实习的收获是自己从书本上所学永远是不够的，我们应结合实际，应将自己所学应用到实践中

2011-12-26 星期一 晴 指导教师：王玉梅

朱军 参观地点：焦作李封电厂

上午八点半，同学们准时在电厂的一个操场上集合，厂里的一个主任给我们强调了安全的重要性之后，把大家分成了四组，在一位有经验的工人（李玉海）带领下进行了各方面的参观

我被分到了第一组，给我们讲解的李师傅是为有经验的工人，很热心，有问必答。他先带领我们参观了电气部分，来到了电气控制室，里面有电气系统主接线模拟图，有四个发电机组，1#，2#，4#是25000KW,采用的是单母三分段加备用，3#机组是6000KW,单独供矿务局用电，厂用电是6KV,(补上电气主接线图)。发出的电经变压器从6KV升到了35KV，4#机组是发出的电直接升到了35KV。在发电机侧有一个三绕组的电压互感器，辅助二次绕组接成了开口三角形，作用是接地监察。（原理：正常情况下，开口三角上没有电压，当发生系统单相接地时，电压互感器一次绕组一相上无电压，照成对应的二次绕组上也无电压，则开口三角上就会出现电压。作用：通过检测开口三角上的电压，就可以知道高压系统是否接地现象来预防事故的发生，专业上叫“接地监察”）（看看差动保护）模拟图的对面是电气系统控制柜，对应的有1#2#3#4#四个控制柜，对各个线路进行监视，如有故障则相应的光字牌亮，或有声音提示。从电气主控室我们看到三台主变压器

接下来我们在师傅的带领下来到了凉水塔，总共有三个，其中有一个

没有投入使用，凉水塔又高又大。不断有水从上面落下来：火电厂内，锅炉将水加热成高温高压蒸汽，推动汽轮机做功使发电机发电，经汽轮机作功后的废汽排入冷凝器，与冷却水进行热交换凝结成水，再用水泵打回锅炉循环使用。这一过程中乏汽的废热传给了冷却水，使水温度升高，挟带废热的冷却水，在冷却塔(凉水塔，冷水塔，冷却水塔)中将热量传递给空气，从风筒处排入大气环境中。

。排渣，凝结水泵，射水泵，低加，高加，主汽门，发电机。励磁机，主隔气门，送风机，抽风机，控制室（名字）又一个监控室，（监视皮带的运行）实际参观皮带，总共四条，然后处理水的地方，然后煤场，煤矸石和煤粉混合，热量达到2000大卡即可投入使用。

2011-12-27 星期二

晴

指导教师：王玉梅 朱军

今天上午9:40大家准时在大学生活动中心前集合，参观学校的配电中心，配电中心两层楼，一层是配电房低压室，二层是配电房高压室，一般情况下都是底层是低压室，高层是高压室。

我们首先参观的是高压室，在南面的一面墙上是焦作工学院高低压一次系统主接线图，进线10kV, 采用的是单母分段分列运行，有两个工作电源，李万左线进线和李万右线进线，不过只有左线投入使用，红灯表示运行，绿灯表示停止，2个主变压器（S9-1250/10,10/0.4kV,1250ka），10kV/380V，10kV母线上有好多电缆出线，到达实验楼箱变，工厂南箱变，工厂北箱变，环网模型箱变，兰4#箱变，环网新体育场南箱变，静苑4#楼西箱变，环网静苑14#箱变等。380V上有好多引线，到锅炉房宿舍楼等地。还接有无功补偿自控装置（三个电容器接成三角形，为什么？无功补偿电容器原理 采用电容器补偿无功时，可在电机端靠近接线盒较近的地方并联三相电容器进行。电容器可接成星形或三角形。接成星形时，电容器的耐压较低（220V），但是电容应该较大，接成三角形时，电容器的耐压较高（380V），电容可较小。）互感器的作用有保护，计量，测量三种作用。一个圈的只有计量的作用，两个圈的有保护和计量作用，之所以三相上接两个电流互感器即可是因为

1、在电气回路中安装两个电流互感器，从严格讲只能显示两相电流，不能显示三相，第三相其实是其他两相电流求和，是基于三相电流和为0的正常状态。这个方案的最大好处是降成本，特别对于一些小功率的电气设备，如小变频器。

2、很明显这个方案最大问题是无电流传感器的那一相无相对地短路保护。所以一旦出现这种情况，炸机的概率非常高。所以重要重大功率产品就不会这样设计了。互感器的v形接法。①V形接线

优点：在减少二次电缆芯数的情况下，取得了第三相(B相)电流

缺点：由于只有两只电流互感器，当其中一相极性接反时，则公共线中的电流变为其他两相电流的相量差，造成错误计量，且错误接线的机率较多；给现场单相法校验电能表带来困难

接着我们在朱老师的带领下参观了高压配电柜，东面的墙上贴着河南理工大学变电所系统简介，概述：1.供电规划2.负荷指标3.负荷预测 变电所：1.所内局部2.防雷装置3.主接线形式4.配电装置5.电缆沟6.电容器柜7.所内控制及用电8.继电保护及监控9.各断路器隔离开关及操作方案10.互感器11.电器选择一般条件12.箱式变压器13.低压域导线截面选择等，然后南墙边都是各自对应的电柜：李万右线电源进线柜，二段 PT柜，二段联络柜，电缆出线，2#变压器柜，隔离手车柜，一段二段联络柜，1#变压器柜，一段pt柜，建58理工大电源进线柜，然后各自对应的箱变。

接着在朱老师的带领下我们参观了一楼的低压配电室，有两台变压器，接于相应的低压柜，用于动力或照明。

2011年12月29 星期四 晴

带队老师 许丹

今天参观的是李封电厂，我先说说我的总体感受：给我们讲解的阿姨真是博学，什么都懂，简直是个全才，让我佩服的不得了。

我们首先参观的是电气主控室，师傅给我们详细讲解了电气主接线模拟图，上次说开口三角形是检测接地故障，这次老师说的是检查并网时电压是否正常，我觉得都正确，只是两种不同的说法而已。讲解过程中了解到接线方式与运行方式的不同：主接线的基本环节是电源（发电机、变压器）和引出线。母线（汇流排）的作用：中

间环节，汇总和分配电能。

接线方式是指它们之间的连接方式，如是单母线还是双母线，是内桥接线还是外桥接线，3/2接线，4/3接线等。运行方式是指为达到安全、稳定、经济、合理的要求，人们（特别是调度人员），根据系统主接线的形式，排列出的各种可行的运行形式；在每个可行的运行形式中，规定了各具体设备及元件的运行状态。具体主要有：中性点运行方式；变压器的运行方式；系统的运行方式；最大运行方式，最小运行方式；发电机的运行方式；......本厂发的电一部分送到国家电网，出线是北李南线和北李北线。一部分用到自网，出线是电天东线和电天西线。每条出线都有一个间隔，4#发电机组无厂用电接线。母线电压互感器的作用：把高电压按比例关系变换成100V或更低等级的标准二次电压，供保护、计量、仪表装置使用。同时，使用电压互感器可以将高电压与电气工作人员隔离。电压互感器虽然也是按照电磁感应原理工作的设备，但它的电磁结构关系与电流互感器相比正好相反。电压互感器二次回路是高阻抗回路，二次电流的大小由回路的阻抗决定。当二次负载阻抗减小时，二次电流增大，使得一次电流自动增大一个分量来满足一、二次侧之间的电磁平衡关系。可以说，电压互感器是一个被限定结构和使用形式的特殊变压器。简单的说就是“检测元件。模拟图的对面就是对应的控制柜，今天我们特地去控制柜的后面看了相应的保护柜和保护屏（发电机），信号继电器：1)扩大控制范围。例如，多触点继电器控制信号达到某一定值时，可以按触点组的不同形式，同时换接、开断、接通多路电路。2)放大。例如，灵敏型继电器、中间继电器等，用一个很微小的控制量，可以控制很大功率的电路。3)综合信号。例如，当多个控制信号按规定的形式输入多绕组继电器时，经过比较综合，达到预定的控制效果。4)自动、遥控、监测。例如，自动装置上的继电器与其他电器一起，可以组成程序控制线路，从而实现自动化运行。横差保护（），纵差保护，消弧接地变保护屏，35kv线路保护柜，wck微机测控装置，6kv配电房，35kv配电房，二层母线，隔离开关，一段，二段。备用分段，出口开关，隔离开关，摇杆式拉杆式，油断5ka,1ka.母线单排，宽窄与散热量，铝母线的经济优势，检修设备需要：停电，验电，打接地线，接地警示牌。实行的制度，工作票制度，工作许可制度，工作监护制度，工作间断制度，工作转移制度，工作终结制度。

升压站（户外），变压器的构造，载流量，避雷器计数器。

2012-1-3 星期二

晴

指导教师 许孝卓

上午十点我们在电气楼120直线电机实验室参观，直线驱动实验室始建于2009年，最早由袁世鹰教授捐资50万元建立，迄今已有20多种直驱电机、直线电机驱动平台和装备，是目前国内品种最为齐全、技术最为先进的直线驱动系统实验室之一。主要开展直线电机及其驱动系统的理论、应用和控制研究。

许老师先向我们讲述了直线电机的原理：直线异步电动机的工作原理和旋转式异步电动机一样，定子绕组与交流电源相连接，通以多相交流电流后，则在气隙中产生一个平稳的行波磁场（当旋转磁场半径很大时，就成了直线运动的行波磁场）。该磁场沿气隙作直线运动，同时，在动子导体中感应出电动势，并产生电流，这个电流与行波磁场相互作用产生异步推动力，使动子沿行波方向作直线运动。若把直线异步电动机定子绕组中电源相序改变一下，则行波磁场移动方向也会反过来，根据这一原理，可使直线异步电动机作往复直线运动。

(1)省去了把旋转运动转换为直线运动的中间转换机构，节约了成本，缩小了体积。(2)不存在中间传动机构的惯量和阻力的影响，直线电动机直接传动反应速度快，灵敏度高，随动性好，准确度高。

(3)直线电动机容易密封，不怕污染，适应性强。由于电机本身结构简单，又可做到无接触运行，因此容易密封，可在有毒气体、核辐射和液态物质中使用。

(4)直线电机散热条件好，温升低，因此线负荷和电流密度可以取得较高，可提高电机的容

量定额。

(5)装配灵活性大，往往可以将电机与其他机件合成一体。

(6)某些特殊结构的直线电动机也存在一些缺点，如大气隙导致功率因数和效率降低，存在单边磁拉力等等。

直线异步电动机有平板形、管形等结构型式。

7.对工科院校生产实习的思考 篇七

1 学校要高度重视, 加大投入, 做好服务工作

生产实习是工科类本科专业的必修课, 它不需要仪器设备及专用空间的投入就能使学生学到实用的知识和技术, 相对于实验教学来说, 是一门投入小, 收益大的课程。当然也需要人员外派及吃、住、行的各项开支, 因而需要学校高度重视, 加大投入, 拨足经费, 使师生在外的生产实习有良好的保障, 使生产实习在无后顾之忧的前提下顺利进行;应按实习点与学生数量派足教师, 确保指导到位。学校有关部门要指导帮助各专业联系实习工厂, 加强与实习厂家的联系与合作, 使实习工作取得厂家的支持和帮助。学校与厂家可在就业、生产、科研方面进行合作, 学校以科研优势支持厂家, 厂家用生产现场设备、技术帮助指导学生, 校企结合, 达到双赢的效果, 当然, 企业的社会责任心也是重要因素。学校要制订生产实习的有关文件, 制定科学合理的实习指导书, 完善考核体系, 使生产实习有章可依, 使生产实习更加有序、规范。

2 实习指导部门要提高认识、强化责任

实习指导部门要认识到生产实习是培养学生理论联系实际, 提高学生能力, 扩大学生视野, 接触社会、了解社会, 培养完整人格的重要环节。要主动与厂家联系, 加强与实习工厂的沟通, 和工厂进行实习程序的设计, 使双方明确实习目的、内容、接纳人数及具体时间 (最好是工厂进行新员工培训的时间) , 安排好师生的吃、住、行并与厂家签订《实习协议》, 明确双方的责任与任务。要派出经验丰富、责任心强的指导教师, 保证生产实习在教师全程指导下高效开展。要加强学生的安全教育, 与学生签订《实习安全承诺书》, 买好必要的保险。进行实习动员, 对师生进行实习纪律、实习目的教育, 确保实习工作目标清楚、内容具体、时间确定、任务明确、后勤保障到位。

3 切实抓好生产实习的每个环节

3.1 实习动员和安全教育

实习院系在离校前要进行实习动员, 使师生明确实习目的、内容、地点、时间、注意事项及实习成绩的评定方法, 强调实习纪律, 并进行安全教育。使学生认识到生产实习是综合素质、能力锻炼和提高的大好机会, 对将来的毕业设计及就业都有很大的帮助, 有的学生在实习结束时即与实习单位签订了就业协议, 有的学生在实习时找到了毕业设计的课题或方向, 帮助学生纠正不重视生产实习的错误思想, 提高对生产实习的积极性;安全教育是保障实习正常进行的首要条件。安全教育不但要集中动员, 还要随时随地教育, 把安全渗透到生产实习的各个环节, 使大家牢固树立安全第一的思想, 确保万无一失。具体内容包括:交通安全、旅途安全、住宿安全、车间安全等。

3.2 组建实习小组驻厂实习

每个专业的学生人数均较多, 由某个工厂接纳全部学生进行生产实习是有困难的, 实习指导单位可联系多个工厂进行分散分组实习, 只要组织得当, 均能取得异曲同工的效果。

进入工厂后, 按照协商的程序, 听从工厂安排进行生产实习。一般是先听取厂领导介绍工厂发展的历史、现状、企业文化及整个工艺流程、原理, 参观整个工厂。然后根据安排, 2~3人一组, 在工厂指定工程师的指导下, 深入车间班组, 仔细观察加工现场, 进一步掌握实际工艺流程, 向工程师学习并协助工程师解决一些实际问题, 在工程师的安排下, 进行适当的顶岗实习。在实习的中后期进行岗位交换, 以便全面掌握整个工厂的生产工艺。通过对每个车间各生产环节的深入实习, 加深对工艺生产过程、设备和流程的理解, 并清楚各种物料流的来龙去脉, 弄懂各种设备的工作原理和特点。

指导教师一定要明确生产实习教学目标, 始终陪伴学生, 起到指导、监督和榜样作用。在日常管理上, 采取早晚点名、规定作息时间等措施[2];组织学生及时交流, 要求学生弄懂实习中应掌握的各项内容, 做好笔记 (包括画出必要的简图) , 解答实习过程中遇到的各种问题;按照实习进度, 布置各个阶段的具体任务, 并监督检查。

3.3 参加新员工培训

新员工培训是许多工厂为提高员工素质, 了解企业文化及理念, 培养团队精神而进行的活动, 一般2~3天。参加新员工培训, 能使学生增强团队意识, 掌握现代企业理念, 增强社会责任感, 为将来就业或创业打下良好的基础。许多工厂把生产实习的时间计为进厂就业学生的实习见习期, 缩短了学生转正的时间。

3.4 成绩评定

生产实习要取得预期效果, 首先必须组织有序, 措施得力;其次, 必须加强考核。必须把对学生和教师的考核结合。对教师实行考核, 可以增强指导教师的责任心;主要要求实习指导教师熟习生产实习的程序和要求, 及时有效地对学生进行指导, 及时进行总结、上交各种实习材料;评定成绩主要由实习工厂、学生及派出院系共同打分完成。对学生考核可使学生更加明确实习的目的、任务, 清楚实习过程中应该完成的工作。指导教师根据学生的平时表现、实习笔记、实习报告以及抽问回答, 参考实习工厂给定的成绩, 给予优、良、中、及格和不及格的5级评定。考核结束后, 开展全面的实习总结及经验交流等活动, 对于涌现出的实习标兵要给予表彰和奖励, 进而达到最佳的实习效果[3]。

4结束语

在现代企业制度中, 要使生产实习真正落到实处, 发挥应有的作用, 学校、教师、学生在思想上必须高度重视;在行动上学校要与有社会责任心的企业建立长期的生产、科研、实习合作关系, 认真抓好实习的各个环节。

参考文献

[1]王丽.工科学生生产实习存在的问题与对策[J].中国科技信息, 2011 (12) :158.

[2]徐保明, 胡传群, 唐强.工科院校化工专业生产实习思考[J].广东化工, 2011, 38 (9) :190-191.

8.高职化工专业生产实习探讨 篇八

【摘 要】阐述当前高职化工专业生产实习中存在的问题，分析所存在问题的产生原因，从重视安全问题、完善实习制度、加强校企合作、提高学生的情感沟通能力等方面提出解决方案。

【关键词】高职 化工专业 生产实习

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）01C-0189-02

高等职业教育的发展目的，主要是为经济发展提供人才支持。现代企业除需要顶尖的高级技术人才、管理人才外，更需要大批量的既具有一定的理论知识又熟练掌握操作技能的实用型人才。因此，培养大批量的综合素质高的高端实用型人才是当前高职院校的基本任务。生产实习是高职化工专业实践教学的重要环节，是培养综合素质高的高端实用型化工专业人才的有效途径。生产实习不但能够让学生理论联系实际，巩固所学的理论知识，更能使学生具备过硬的操作技能，切实提高发现问题、解决问题的能力，提升综合素质。然而当前高职化工专业生产实习中仍存在一定的问题，亟须解决。

一、存在问题

高职化工专业传统的生产实习流程，一般是由教师联系一家各方面情况都较好的化工企业，再由带队指导教师带领学生到企业，进行安全教育后，由企业领导介绍企业基本情况，由企业工程技术人员介绍工艺情况、生产情况、典型的生产设备构造等，再将学生分到车间、班组进行实习。带队指导教师平常负责巡视检查纪律及实习情况，学生在企业实习一段时间后，再由带队指导教师带回学校。回校后，学生整理笔记，撰写并提交实习报告，教师根据实习报告评定成绩。

实际上，学生在企业很少能进行实际的生产工艺操作，只能通过查、看、听、问、记等方式，记录大量文字、图表等。实习回来后，实习报告确实写了不少符合实际的内容，表面上看好像学了不少东西，在理论上确实也有了一定的长进，但在专业技能方面却很少得到明显提高，操作技能方面也多是停留在想象层面。这样的生产实习实际上等同于认识实习，质量明显不高，不符合当前培养高职学生的基本要求。

二、原因分析

（一）安全因素。相当一部分化工企业生产涉及高温高压、有毒有害、易燃易爆物品，容易发生安全事故。企业领导大都认为，实习的学生对生产工艺不了解，操作不规范，安全意识淡薄，认识不深刻，存在安全隐患，稍有不慎就会出安全事故，而安全对化工企业来说是很重要的，因此他们不愿意让学生参与实际生产操作。

（二）生产因素。学生来实习前，生产上一切正常，学生来实习后，企业人员担心的是，如果让学生进行实际操作，由于操作不规范，可能会引起生产波动，影响生产效率，直接影响到经济效益。这将导致企业接纳学生生产实习付出的成本较大，因此很多企业不愿意让学生进行实际操作。

（三）认识因素。当前大多数企业对于接纳学生进行生产实习认识不深，认为事不关己。我国大部分企业都是非公企业，这些企业没有为学生提供生产实习机会的义务，因而多数不愿意接纳学生进行生产实习，即使是国营企业，从企业利益考虑也很少愿意承担学生生产实习指导任务，更不要说欢迎学生实习。

（四）报酬因素。工人师傅（包括工程技术人员）在学生实习期间，的确付出了不少的中由于没有报酬或报酬太低，积极性不高，实习质量得不到保证。

（五）水平因素。近年来，国家鼓励录用应届毕业生就业，部分高职院校的新进教师在学历上上了一个新的台阶，但生产操作技能却有所欠缺。青年教师没有在企业系统地接触过生产训练，生产操作技能水平不高，很难指导学生顺利进行生产实习。

（六）学生因素。学生的理论学习是比较系统的，但对专业生产实习的认识还是比较模糊，虽然教师、领导多次强调实习的重要性，可能由于缺乏相关的实习方案，学生大多数时间还是在资料室查工艺流程、在车间办公室看生产报表、在公司办公室听介绍、到班组向工人师傅问情况，如果安排的任务相对少一点，学生就会出现不重视的情况，影响实习质量。

三、解决方案

（一）重视安全问题。化工安全问题是重要的问题，要实现化工生产正常进行，首先要确保生产安全。化工生产事故往往与化工生产特点有关，操作不规范也是重要的原因，因此化工安全问题决不能掉以轻心。在学生实习期间，要严格遵守有关安全规定，这是不容质疑的。实际上，在入厂的三级安全教育中，已经明确了有关规定，关键是落实执行的问题，主要是班组上的落实。对于由于操作敏感易出安全问题的岗位，由师傅重点讲解防止事故发生的基本原则，做操作示范；而对于一般的岗位，则在师傅的指导下进行规范操作，直至熟练为止，否则，不允许进行任何的操作。

（二）完善实习制度。学生由于没有生产经验，即使实习了几天，熟练程度也不高，对企业来说没有什么好处，相反还有可能影响生产效率，因此要制定完善的实习制度加以解决。对于间歇性生产的岗位，要求学生提前到达生产岗位，把卫生工作做好，把生产所用原料、设备、工具准备好，工人师傅准时到达岗位后，即可进行生产，不但不会影响生产，还有利于提高生产效率，学生也容易得到企业的认可和欢迎。

（三）加强校企合作。注重校企合作，与企业互利互惠，利用现有条件将现代化的优秀企业作为学校稳定的校外实训基地，是保证生产实习质量的基本条件。在校企合作期间，校企可实现共同发展。企业有义务接纳学生进行生产实习，并将学生的实习质量作为考核员工的重要内容。学校可以为企业提供更好更优秀的人才，由于优秀毕业生在企业就业，各方面表现优秀，容易得到企业的认可，又可为学校树立品牌，形成良好的循环。学校还可充分利用人才资源、科研条件，积极为企业服务，为企业解决生产技术等实际问题，使企业真正获益；同时在培训企业员工，提高企业员工文化素质等方面给予充分的便利，等等。通过合作，校企双方各取所需，各自在合作中都可得到最大的收益。

（四）提高学生的情感沟通能力。学生虽然对社会的了解较少，但可以通过与工人师傅、工程技术人员一起交流实习，学习专业知识、技能。与人沟通是一门学问，因此，应通过多种途径提高学生的情感沟通能力，如邀请实践经验丰富的工人师傅、工程技术人员作专题讲解，增加学生和工人师傅、工程技术人员的接触，从而引导学生在生产实习中虚心学习，学会做人做事，从点点滴滴做起，正确面对社会的各种事情，加强与师傅、工程技术人员的沟通联系，培养情感。

（五）提高教师技能水平。指导教师的实践能力如何，将直接影响到实习的效果，因此要加强实践教师能力的培养。具体做法是：新进的年轻教师必须在企业参加生产实践半年以上，带领学生实习的指导教师也要在企业进行实践操作学习；教师在短期内要通过国家职业技能高级工以上的考核，要持有职业技能资格证书，在中长期目标中要达到技师或高级技师水平。

（六）改革考核制度。长期以来，学生的生产实习考核主要是看学生的实习报告。这样的考核是不够全面的，实习报告也有抄袭现象。为此有必要进行改进，综合各方面情况进行评分。具体应包括如下方面内容：一是学生所填写的实习评定表，有学习的内容、效果、纪律等方面的内容；二是企业指导教师（工人师傅、工程技术人员）的评语及所评成绩、企业意见；三是带队指导教师根据学生实习期间纪律、实习主动性、沟通能力、实习效果、给企业提至少一条不雷同的合理化建议（最好是工艺、生产方面）等方面给予的综合评语意见；四是实习报告的评定成绩。最后按一定比例给出最终成绩。

（七）加强校内实训基地建设。校内实训基地建设是学校的发展基础，也是衡量高职院校实践教学水平高低的依据，是学校综合办学实力的重要标志，是学生参加生产实习前的主要实践教学场所。校内实训基地建设内容包括：其一，建设小型实验室。小型实验室操作内容与生产工艺是一样的，基本上包含了化工各个单元操作内容，但规模大小与生产实际差别有500倍以上。可以在实验室与化工企业实际生产同样的工艺条件进行实验，让学生完全掌握生产该化工产品的最佳工艺要求。其二，建设中型实训室。中型实训室操作内容与生产工艺也是一样的，如化工单元操作实训室、间歇反应实训操作装置室等，规模大小与生产实际相差约10倍。出于经费方面的考虑，可以用水代替原料做模仿实训。其三，建设仿真实训室。主要是利用现代科技手段进行化工软件开发，学生可以在实验室仿照实际生产条件进行类似实际生产操作训练。通过校内训练后再到企业进行生产实习，由于学生事先对化工生产已有了一定的了解，因而到企业后就比较容易掌握，可以收到较好的生产实习效果。

综上所述，生产实习是高职化工专业学生理论联系实际的有效途径，是培养技能型人才的重要环节，是学校课堂教学无法代替的手段。如何切实提高生产实习质量，需要进行进一步的探讨和研究，不断完善实习方案。只有对学生高度负责，在思想上高度认识生产实习的必要性和重要性，才能使生产实习取得应有的效果。

【参考文献】

[1]陈力，陈玉峰.化工类高职学生“生产实习”考核模式探讨[J].河北化工，2007（5）

[2]李英利，孙振起，刘长春.高职院校化工专业实习问题探索[J].广西轻工业，2008（11）

[3]程爱民. 高职化工专业生产实习方案研究[J].扬州教育学院学报，2009（1）

[4]王平，王丽华.强化化工生产实习教学环节 构建高职应用型人才培养模式[J].广西轻化工，2010（12）

[5]任春梅.浅谈提高高职化工类专业生产实习教学效果的措施[J].化学工程与装备，2012（1）

【基金项目】2012年度广西高等教育教学改革工程项目（2012JGA403）

【作者简介】施先义（1957- ），男，广西贵港人，广西现代职业技术学院资源工程系教授。