写乌龟的说明文

写乌龟的说明文（精选14篇）

1.写乌龟的说明文 篇一

前几天，妈妈买回来一只小乌龟。

这可是我要求妈妈买给我的。这只小乌龟可真是够小的，要怎么说他小呢？比我的三根手指大，但又比我一只手掌的一半还小，真是无法测量它的体积。

这只小乌龟的壳是墨绿色的，头是比墨绿色浅一点的颜色，眼睛旁边有两个绿豆大小的小红点，那是它的眼睛，小小的眼睛比饭粒还小，但看上去是那么炯炯有神，生气勃勃。这几天，为了了解小乌龟，我都在观察它的一举一动，这个小家伙有一个特点，就是爱睡觉，每次我给它东西吃，他马上就吃完了，而且特别干净，不留一点痕迹，就像还没吃过一样，吃完不过1分钟，他的头，手，脚都缩进去了一点，又过了一会，它全身都缩进去了，很显然，它要睡觉了，但是它睡觉的样子不像一只乌龟，像一块绿色的小石头！自从有了乌龟，我的生活也充实起来，要帮它冲凉、换水、喂食，还要跟它玩，虽然忙碌，但很开心。

希望它能够快点长大，早点变成很大的乌龟！让别人都知道，我们家有只可爱的绿乌龟！

2.写乌龟的说明文 篇二

习作要求

读了本组课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法。本次习作,我们就练习写说明性文章。你可以选择一种物品介绍给大家,如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。写完以后读给同学听,看看介绍清楚了没有,不清楚的地方再改一改。

脑洞大开

同学们,这次习作让大家学写说明文。它是说明事物特点的一种常用文体。比如,写蔬菜水果,可以介绍它们的外形特征及味道、营养价值;写玩具文具电器之类的物品,可以写它们的外形及操作过程等。还可以叙述事件的发展过程,来说明物品具有哪些特点、性质。需要提醒大家的是,无论你选哪种物品,一定要多方面了解其多方面的知识,再按照一定的顺序逐一介绍物品的特点。

指点迷津

1.选取说明方法。介绍物品的说明文一般采取静态写生的方式进行描述,例文《健康美味的小蛋挞》的小作者则通过叙述怎样制作蛋挞的动态过程,展示了做蛋挞的原料及烤熟后蛋挞的色泽、味道等。这种借助叙述说明的方法,形象生动,引人入胜。

2.叙述顺序清楚。按照一定的顺序介绍物品的特点是写好说明文的重要环节。在例文《健康美味的小蛋挞》中,小作者详细地介绍了制作蛋挞的具体过程。比如:如何调配蛋挞液,并且告诉我们判断这一步骤是否成功的标准,这会让新手学做蛋挞变得更简单。语言表达采取了多种说明方法,生动,简洁,准确。

3.学写说明文 篇三

读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。你可以选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

脑洞大开

同学们，这次习作让大家学写说明文。它是说明事物特点的一种常用文体。比如，写蔬菜水果，可以介绍它们的外形特征及味道、营养价值；写玩具文具电器之类的物品，可以写它们的外形及操作过程等。还可以叙述事件的发展过程，来说明物品具有哪些特点、性质。需要提醒大家的是，无论你选哪种物品，一定要多方面了解其多方面的知识，再按照一定的顺序逐一介绍物品的特点。

指点迷津

1. 选取说明方法。介绍物品的说明文一般采取静态写生的方式进行描述，例文《健康美味的小蛋挞》的小作者则通过叙述怎样制作蛋挞的动态过程，展示了做蛋挞的原料及烤熟后蛋挞的色泽、味道等。这种借助叙述说明的方法，形象生动，引人入胜。

2. 叙述顺序清楚。按照一定的顺序介绍物品的特点是写好说明文的重要环节。在例文《健康美味的小蛋挞》中，小作者详细地介绍了制作蛋挞的具体过程。比如：如何调配蛋挞液，并且告诉我们判断这一步骤是否成功的标准，这会让新手学做蛋挞变得更简单。语言表达采取了多种说明方法，生动，简洁，准确。

4.乌龟的说明文 篇四

我家养了两只小乌龟，一大一小，模样十分可爱。它们的壳非常硬，像是一副盔甲，盔甲上有很多菱形的花纹，很漂亮。它们的头是三角形的，短短的小尾巴像一个圆锥。它们的胆子很小，如果碰它一下，它的头、尾和四肢爪子都会缩到壳里。

乌龟喜欢吃新鲜的鱼、虾和瘦肉。有一次，我将一条小鱼扔进缸里，站在远处偷偷地看。只见小乌龟悄悄伸出头来，确定周围没有危险时才一口叼住了鱼的尾巴，这时大乌龟也一口叼住了小鱼的头，它们互不相让，拼命地向自己的肚子里吞，真像一场激烈的比赛。看着它们可爱的样子，我不由自主地喊：“加油!”这下可好，它们丢下鱼，迅速把头缩回“盔甲”里，真逗!

两只小乌龟已经成为了我的好伙伴，我很喜欢它们。

5.乌龟的说明文作文 篇五

姥娘家养了一只可爱的小乌龟，它可好玩了。它的眼睛小小的，尾巴短短的，它的背上还有美丽的花纹。

小乌龟的胆子很小，一听见有人来，它就赶快把头缩进壳里。我和弟弟经常把它拿出来，弄的它四脚朝天，被姥爷发现后，把我俩好好地训了一顿。

小乌龟的食欲很好，一次能吃好多虾可爱的小乌龟作文100字可爱的小乌龟作文100字。可是最近也不知道怎么了，它不吃东西了，给它食物，它很烦的样子，一爪子就把食物给弄到一边去了。我赶忙问姥爷，小乌龟是不是生病了?姥爷说：“小乌龟要冬眠了，要到明年的春天才吃东西呢!

6.可爱的小乌龟说明文 篇六

乌龟走路很慢，而这只乌龟却走路非常快，不一会儿就从桌子中央爬到了桌子角上。它长着一个向太阳形的大甲壳，背在又弱又小的身体上。米粒般又小又亮的眼睛鼓起了一个大包，像青蛙的大眼睛。明亮的眼睛下面长着一张小嘴巴，还翘了起来，好像别人欺负它了，就生气了。它的壳上有四十一个方格，各种各样的甲壳长在乌龟背上，它的腹部上也有小格格，像一个个小脚印。它的脚在水里摆来摆去，那小巧玲珑的样子，真逗人！

听王子旭说，那只乌龟八天只吃一顿饭，中午睡十分钟，晚上从拾点开始睡，睡两小时，也就是睡到十二点就醒了。睡醒后它就在鱼缸里自由自在的享受。我们听后有些不相信。

7.浅谈如何引导初中学生写好说明文 篇七

关键词：初中学生；说明文写作

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）11-0090-01

《新的课程标准》明确规定要“写简单的说明文，做到清楚明白”。说明文是一种实用性比较强的文体，这种文体的写作规律容易把握，抓住事物的特点，确定一个合理的写作顺序，运用恰当的说明方法，注意语言运用的准确性等，就能写出一篇不错的说明文。在初中语文教学中，许多学生爱学习记叙性的文章，而厌学说明性的文章；许多教师也认为，教学说明文总不如文学作品那么形象生动，学起来不免让人感到枯燥、乏味。其实不然。众所周知，兴趣是学习的内驱力，是创造才能的催化剂。

一、写好说明文要明确说明文的写作目的

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物说明文的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。

事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物，后者针对道理.说明文的说明对象是你要说明的事物。

二、写好说明文要围绕事物的特征进行写作

（一）要细致观察。

文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。这篇说明文曾被一些学校选为教材。刘伟同学为什么能写出这样好的文章呢？这是因为他平时对生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。两年里，他制作了四百多个标本，光粉蝶标本就制了三百多个，共有五、六个种类。他在谈体会时写道：“昆虫的个体很小，特别是头部构造很难观察。我就向老师借了一个放大镜，我观察的东西就广泛了，昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等，还有草叶和花木……我常把放大镜、笔、记录本带在身边，上下学路上，去公园游玩时抽空作些观察，并记下主要观察内容。”

（二）要查阅资料。

我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。比如，有个在贵州读书的中学生，到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。于是，他不但记下了参观的印象，还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》，从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点。这样，他就知道：“故宫又名紫禁城，是我国明朝和清朝两代的皇宫，有五百多年的历史。整个宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着十多米高的城墙，墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一个玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，布局统一。我国明朝初年，为了修建这座宫城，曾经‘役使十万工匠和百万夫役。’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。”上面说的这些具体数字、建筑特点，不查阅必要的资料，自然很难掌握。

（三）还要学会比较。

世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。比如，要说明中国是一个大国，这个“大”字就很有学问。你可以直接说，中国的面积有九百六十万平方公里，也可以用比较的方法来说明。中国的面积，与法国比，有十七个法国大；与日本比，有二十五个日本大；与英国比，有三十九个英国大；我们祖国的面积，相当于整个欧洲。这样一比较，既具体，又生动，很有说服力。

三、写好说明文要借助于说明文的语言魅力进行写作

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”现行初中语文教材也考虑到“兴趣是最好的老师”，入选的一些说明文，多是精美的科学小品，不少写得形象生动，通俗活泼，让人读也饶有趣味。教师只要根据说明文本身的特点和学生的心理，就可以激发起学生学习说明文的兴趣。

说明文的客观性很强，就是语言要求准确、简明和周密。教学中，教师只要抓住一些关键词句，让学生体会语言的准确性、分寸，同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。再如，讲“石拱桥”特点时，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”其中关联词表示出“形式”到“质地”的主次与递进的关系，不仅形体美，而且耐用，这足以说明石拱桥的好处了。讲“赵州桥”的特点之二时“大拱桥的两肩上，各有两个小拱”。让学生画出三幅大拱上有小拱的不同位置和数量的三座桥，进行比较，体会出说明语言的真正魅力。此外，还可以让学生掌握一些富有趣味性的说明方法，引用古典神话典故，打比方，作比较等；让学生在写说明文中恰当运用一些叙述、描写、议论、抒情等表达方式；让学生在电化教学活动中参与；让学生自己质疑问难等等，着重培养学生客观准确的写实能力，进一步激发起学习说明文的兴趣。

总之，提高说明文教学的效率，是当前语文教学的一项迫切任务，如何使说明文教学具有趣味性，是提高教学效率的有效途径，认为说明文教学无所作为，或者把说明文教学课上成科普知识课，这是对语文教学本身的取消和异化，是十分要不得的。

参考文献：

[1]《教育创新学刊》2013年7期，《浅谈初中语文教学如何激发学生学习说明文的兴趣》，作者：王付海；

[2]《价值工程》2010年9期，《浅谈初中生说明文写作教学》，作者：张雪松。

8.乌龟的说明文300字作文 篇八

有一次，我发现了一只大蟑螂，于是把它抓来，放进养乌龟的盆子里。乌龟连忙划过来，伸长脖子看了又看，闻了又闻，然后失望的走开了。

我想：可能是蟑螂大了太可怕，也可能如爸爸所说，蟑螂是有臭味?下次我换个小的看你还认得出来不。

第二天，我又捉了一只小蟑螂，提着它的触须，放在水面晃动。乌龟很兴奋的划过来，看了看，它可能在想：这家伙还是活的，肯定味道不错。伸着头，碰一下，但没有咬到;第二次它的脖子伸得更长了，好像在想：这次我一定要把美味逮住!只见它张大嘴，一下就把整个蟑螂吞进嘴里。

我看见它的嘴动了几下，然后使劲的用爪子抓脸，又用头蹭盆底。好象在说：快出来，快出来，难吃死了，我要是不吃就好了!看来它知道自已上当了。

最后，我希望我家的小乌龟好好学习，增长知识，不要上当!

9.乌龟说明文的优秀作文 篇九

“小美”和“小雪”是丽丽阿姨养的两只小乌龟。这两只小乌龟已经七岁了，但它们的个头只有我的手掌那么大。它们背甲上的纹路很清晰，背甲的中间有一条黄色的线，线的两边各有六个小格子。头部两侧也有两条黄线，下巴和脖子是淡红色。四只脚上有爪子，有不发达的蹼，所以它属于半水栖性(偏陆栖性)龟，不太会游泳，不能把它放在深水区里养，不然会丢了它的命哦!它在遇到危险时，会把整个身子缩进龟壳里，然后把壳紧紧合上，就像一个小小的盒子，所以它们叫黄缘盒龟。

阿姨告诉我，黄缘盒龟非常好养，大约在每年的十月份就开始冬眠了，要到第二年的四月才醒来。一年有五六个月都在冬眠。它们在冬眠时只需要一些杂草就够了，不过隔几天要在杂草上浇点水，让草保持湿润。它们平时的食物也很简单，每天喂些蔬菜或水果即可。有时候，叔叔会去抓点蜗牛和蚯蚓来给它们补充蛋白质。

两只小家伙身上有很多泥沙，丽丽阿姨叫我和妹妹给它们洗个澡。阿姨说：“给它们洗澡时要注意观察哦，说不定会发生有趣的事情。”我和妹妹拿来一个盆子，里面装了半盆水，我把两个小家伙放进水里，双眼紧紧盯着，期待着有趣的事情发生。只见它们的四只脚在水里不停地划呀划，脖子伸得老长，看来它们真的不太喜欢在水里生活。突然，一只小龟的尾巴动了一下，一条红色的东西流了出来，天啊，它拉大便了，我和妹妹笑得前仰后合。阿姨告诉我，它们今天早上吃了西红柿，所以拉出来的大便是红色的。阿姨还说：“让你们给它们洗澡就是帮助它们运动，因为它们不喜欢在水里，当把它们放进水里时，它们就想要爬出来，就会在水里不停地划呀划，运动能帮助消化，所以它们就在水里拉出了大便。”哈哈!真是太有趣了。

10.大方的乌龟 篇十

哗啦啦！动物们一个个奔了过去。所有动物到齐。年迈的老虎用急切的声音告诉一只百灵鸟：“你快对大家说，我快死了，要选一个新国王。看谁想当，到报名处报名面试。”

百灵鸟用清脆尖细的声音说：“老虎国王要选一个新国王，大家可到报名处报名！”百灵鸟为了不让国王太伤心，所以不说“死”字。

轰！大部分动物闪电般拥向了报名处，堵得报名处水泄不通。大家七嘴八舌地向老虎国王说明自己的优点。蛇说：“我聪明灵敏，能将大小动物一口吞食！”鹰说：“我飞得又快又高，我会当最好的国王！”花猫说：“我会负责的，我们猫机灵。”大家争先恐后，互不相让。可老虎国王却没有露出满意的笑容，评的分都特别低。

轮到排在倒数第二的乌龟了，它的举动可不一般——它站立不动，只用柔和的语调说：“老虎大王，动物弟兄们都有自己的特长，它们都能说会道。我嘴巴没它们会说，但我一定会尽职尽责工作，希望大王能给我一个机会。”

老虎大王听了，在本子上毫不犹豫地打了满分。动物们用惊异的眼光望着大王。大王用高兴的语调说：“现在，我正式宣布任命乌龟为国王，今天就上任！因为乌龟大方，也不自私。哪像你们，一个个争先恐后来争名夺利，怎能治理好一个庞大的动物王国？”

动物们听了，目瞪口呆，无话可说，只能眼睁睁地看着大公无私的乌龟，戴上了艳丽的王冠。

11.小乌龟的说明文100字作文 篇十一

今天我去小强家玩，看见了他的鱼缸里又来了一个“新成员”——一只小乌龟。那只乌龟别提有多可爱了，我也经不起这样的“诱惑”，便问小强，在那里买的，他说是在超市里，于是我就跑回家，向爸爸发动了“攻击”，爸爸经不起我的软磨硬泡，只好答应了，我拿着钱，兴高采烈地向超市跑去，于是，我有了这一只小乌龟。

买回家后，我又犯了难，我家没有养乌龟的鱼缸，没办法，我只好把这个小东西放在了小强家的鱼缸里，我把两只乌龟一对比，嘿!

12.爱吹牛的乌龟 篇十二

鱼儿们知道乌龟是吹牛大王，都很讨厌他，谁也不愿意和他在一起。乌龟见大家都不愿听他吹牛，觉得很寂寞，便来到海边的森林里散心。

乌龟见到松鼠，吹牛说：“我已经有五百岁了，是湖泊中的龟王。”

松鼠一听，肃然起敬，盛情地款待了乌龟。乌龟尝到了吹牛的甜头，更加得意忘形了。一天，乌龟见狗熊和许多动物在一起玩儿，走过去说：“别看海龟的个子大，那也没有什么了不起的。我曾经在海滩上和五只海龟搏斗，把他们打得狼狈不堪。”

狗熊看了一眼乌龟，说：“你真的有那么大本事，不会是在吹牛吧？”

乌龟一本正经地说：“我从来不吹牛！他们被我打败后，逃入了海里。我还跳入大海，和他们在海底厮杀了半天。他们向我跪地求饶，我才放过他们。”

狗熊想，如果乌龟没有亲身经历过，不可能讲得这样绘声绘色。狗熊对乌龟佩服得五体投地，给了他许多好吃的。

一天，虎王乘船去海上游玩，不小心把一颗钻石戒指掉入了海中。虎王听狗熊说乌龟本领非凡，就把他叫到海边，让他下海去把钻石戒指找回来。乌龟看着波涛汹涌的大海，缩着脑袋，说：“如果戒指掉在池塘里，我可以找回来，我是生活在淡水中的乌龟，有咸味的海水中我是去不得的啊！”

狗熊对乌龟说：“你不是曾经和海龟在海底激战过吗？”

乌龟哭丧着脸，说：“我不是五百岁，是五十岁；我不是湖泊中的龟王，是池塘里喜欢吹牛的乌龟。在海底和海龟激战半天也是我瞎吹的，你们别当真！”

虎王生气地对乌龟说：“我的话谁也不能违抗，今天你必须去海底把钻石戒指给我找回来！”

虎王见乌龟不肯跳入海中，就命令狐狸大臣把乌龟扔入了大海。

[星星点灯]

同学们，这篇寓言告诉我们一个道理——吹牛是不诚实和虚伪的表现，吹牛者的目的都是为了炫耀自己，但结果常常害了自己。

13.乌龟的说明文600字作文 篇十三

小草龟有我的手掌那么大，小动深褐色，懒蛋蛋是浅褐色的。它们的壳很硬，上面有许多规则的花纹：从头到尾，有三列五边形相叠的花纹，中间是最大的，有五个;两侧排着四个略小点的;最外面的一圈小小的，向上翘起，显得它们可威风了。它们的眼睛明亮而又有灵性，常常和我对视。它的脚爪都有五个趾头，上面还有尖尖的指甲。

清早，我给它们换水、洗澡。当我用手指轻轻夹起小动时，它就使劲挣扎，头扭来扭去，四只小爪子左右乱扒，一下就抓到我的手，痒痒的，好恐怖，吓得我差点把它扔掉;而懒蛋蛋呢，却吓傻了，头和四肢都缩进了它的小“家”，任我摆布。洗完后，我让它们照镜子，它们紧张地左看右看，以为见到了自己的同伴，还把头凑过去打招呼，可是撞到镜子后，又吓得一下子把头缩进壳里。你说有趣不有趣?

平时，小动总是在水中爬来爬去，还经常要从懒蛋蛋的`身上爬过去，一刻也不停。它要爬上晒背台时，总是不走斜坡，要费劲儿从地上直接爬上去：它用尽全力向前伸长脖子，连筋都爆出来了，两只前爪使劲地扒着台子，后爪也竭尽全力踮着。看它好几分钟了还上不去，我就好心把它放到斜坡上。它却又回到老位置，继续顽固地爬。——扑通，它摔了个四脚朝天，爪子乱蹬一气。哈哈!不听老人言，吃亏在眼前吧!还好它运动能力强，咬住假水草，一使劲儿，脚一撑，就翻了过来。懒蛋蛋呢?龟如其名，整天静静地趴在那里，用无辜的小眼睛看着我，大概在祈求我放它到大自然吧。

14.小乌龟的新生 篇十四

这只小乌龟是我和妈妈从花鸟市场买回来的。我们给它设置了一个家—～只大鱼缸。我每天都会到鱼缸边看它，逗它玩，给它喂食，这成了我的一大乐趣。它很贪吃，每当我拿来龟粮，它就会浮出水面，伸长脖子，眼巴巴地看着我手里的龟粮袋。我的龟粮袋转到哪里，它就游到哪里。我拿着龟粮袋转过来又转过去，小乌龟是贴着鱼缸边游过来又游过去。有时候，我抓着龟粮袋突然向后一晃，哈哈——它，我那可爱的小乌龟，只有四脚朝天的份儿了！

可是，有一天，它却让我惊出了一身冷汗！

那是—个双休日的清晨，柔和的阳光射进房间，我起身打开窗户，微风拂面，鳞次栉比的楼房和掩映其间的树木映入眼帘，各种鸟鸣此起彼伏，声声悦耳。

我的心情好极了，信步走进客厅，想逗逗我那心爱的小乌龟。可是小乌龟好像还藏在水草里睡懒觉，并没有现身。我将龟粮袋轻轻地搁在鱼缸边，慢慢蹲下身去。心想：龟粮的香味是那样的诱人，我就不愁你不出来！可过了好—会儿，鱼缸里还是一点动静都没有。我觉得有点不对劲，赶紧站起身，拨开水草一看，不禁大惊失色——小乌龟不见了！

我赶忙找来爸爸妈妈，全家人一起寻找我心爱的小乌龟。客厅里，所有的灯都打开了。妈妈搬开靠墙角的物品，一处一处地仔细寻找；我提着龟粮袋，东奔西走，还轻轻地呼唤着“小乌龟”，想引它出来：最辛苦的要数爸爸，他打开手电，伏在地板上，查看家具下面，累得满头大汗。时间一分一秒地过去了，就是不见小乌龟的踪影。突然，爸爸叫道：“快来看，它好像在那里！”我们顺着手电光望去，小乌龟正趴在沙发下面靠墙的角落里。我用扫帚慢慢将它拨出来，托在手里，责怪道：“小坏蛋，你害得我们好找啊！”

我就是想不通，小乌龟在这大鱼缸里有吃有喝的，还有我不时陪它玩，干嘛还要想方设法地逃出来。爸爸告诉我：“不管是什么生命，自由都是最重要的。自由胜于一切。”

是啊，如果我们真的爱它，就不能再束缚它，而应该给它自由，让它回归大自然，让它拥有广阔的空间、丰富的食物和自己的朋友。我把这一想法提出来，得到了父母的肯定与赞扬。

第二天正好是周末，早晨一起来，我就来到小乌龟面前，给它喂早餐。我对它说：“亲爱的小乌龟，你好好吃饱吧，这是我最后一次给你喂食了。我们马上就要送你到—个好地方去，你就要获得自由了。我真舍不得你走，可是，为了你我不得不这样做。我会想你的，你会想我吗？”说到这里，我再也说不下去了……

我一点食欲也没有，不想吃早饭，催促父母赶紧驾车送我们走，否则，我可能会反悔的。

我们终于找到一条小河，虽然并不宽阔，但两边都望不到尽头，更兼河水清清，水草依依，应该是小乌龟的理想归属。我从大鱼缸中捧出小乌龟，托在左掌心，用右手轻轻地抚摸着，小乌龟居然伸出头来，吻吻我的手指，也不知是因为我的手指上还留有龟粮的余味，还是它真的对我这个曾经的小主人，曾经的小伙伴依依不舍。我来到水边，将小乌龟的头对着河心，松开手。只见它挥动四掌，很快就不见了踪影，水面泛起几圈小小的涟漪。

我还在对着水面发呆，母亲说：“你已经给了小乌龟新生，它会幸福的。我们走吧。”

返回的路上，我们谁都没有说话。

（指導老师：杨骥）