少先队员先进事迹材料

少先队员先进事迹材料（精选11篇）

1.少先队员先进事迹材料 篇一

“十佳少先队员”先进事迹材料

刘浩，他是一位品学兼优的好队员，现任中队长，他脸上总是挂着灿烂的微笑，眉宇间透着几分与众不同的灵气。在学校表现优秀，学习认真、助人为乐、文明有礼，有着强烈的责任感，他是老师眼中的好学生，同学心中的榜样，父母身边的乖儿子。

他是学习上的排头兵，学习态度端正，有着良好的学习习惯，学习上还有着一股不服输的劲，不向任何难题低头。他常说“没有完成作业，干什么心里都不踏实”，正是因为他的专研精神，好的学习习惯，才使他的各科成绩均名列班级前茅。

他是班级负责的好干部，在学好各门学科知识同时，他还是班主任的得力助手。虽然年纪小，但担任以来，他能以为同学、为班级服务为宗旨，协助辅导员创造性地开展中队工作，他是一位有管理能力的好班干部、小能人。同学们都愿意与他交朋友，他在集体中的表现潜移默化地影响着集体中的每一员，关心弱者、富有爱心，在一些学校的大型活动中表现突出：被评为

他是全面发展的好队员，他平时喜欢运动，为了丰富自己在课余时间积极去少年宫参加体育、艺术活动。风雨无阻，一直坚持着，也取得了可喜的成绩和进步，真正做到了学习和参加活动两不误。

成绩代表过去，刘宇航同学的人生之路才刚刚起步，雄鹰只有勇敢地去捕击风雨，才能使自己的翅膀更加坚强有力，风雨过后，更见青松伟岸。他会更加努力，为了班级争光、为了自己的人生添彩，不辜负老师和家长的期望和厚爱。

2.少先队员先进事迹材料 篇二

材料是先进制造技术的基础和保证

材料是机械制造的物质基础, 是先进制造技术的先导。从制造技术发展的历史看, 一种先进技术的实现, 往往需要新材料的支持。新材料技术被称为“发明之母”和“产业粮食”, 是先进制造技术的保证, 推动先进制造技术的发展。每一项重大的新技术出现, 往往都有赖于先进材料的发展。

1. 刀具材料

汽车及零部件加工关键材料之一是刀具材料, 要求其寿命长、精度高, 否则高度自动化的目标难以实现。近年来, 刀具采用立方氮化硼及金刚石薄膜作为涂层, 使刀具切削速度提高10倍以上, 切削加工能力大大提高, 并且保证了加工零件的精度, 成本大幅度下降。特别是原来不能加工的材料, 因刀具材料的改善, 便实现了工业应用。因此, 没有先进刀具材料, 高度自动化的制造技术便难以实现, 也不可能有好的经济效益。

2. 汽车材料

汽车工业是许多工业先进国家的支柱产业, 也是用材的大户。汽车用材要求价廉、易成形、长寿命、高可靠性, 还要便于回收, 减少环境污染。近年来, 对油耗又有严格限制, 这不仅是为了减少油资源的消耗, 也是环保的需要。这对材料提出了更高的要求:一是材料性能的提高, 使汽车轻量化;二是发展高效能的催化剂, 使尾气中的有害气体成分 (如N O2、S O2等) 的排放尽量减少。

降低汽车油耗的影响因素很多, 材料的轻量化仅是措施之一。据估计, 1亿辆汽车, 如果塑料用量从目前的3%提高到11%, 每年可节油300t。由于这种原因, 汽车材料不断更新, 特别是高强度、密度小的材料增加较快, 如复合材料、工程塑料及高强度钢增加较快, 陶瓷发动机的研制与开发方兴未艾, 一旦商业化, 陶瓷材料的比例将会大大增加。另外, 汽车的自动化程度不断提高, 汽车所用功能材料的品种、数量也将迅速增加, 如高性能的磁性材料、正在发展中的智能材料等。

3. 汽车制动片

制动片是汽车制动系统重要的安全部件, 制动片的质量好坏直接影响汽车的刹车性能, 关系到汽车驾乘人员的生命财产安全。随着汽车科技飞速发展带动车速和载荷的提高, 对制动片的要求也越来越高。目前, 制动片主要有两大类:一类是粉末冶金材料制动片, 具有制动灵敏可靠、耐高温、寿命长、适应性好, 对油和水敏感性低等有点, 但同时也存在对偶磨损偏大、单副成本高、一次性投资高、产品难于普及和配套等缺点;另一类是石棉材料制动片, 但石棉是影响人体健康的致癌物质, 已被美国等国家禁止使用。寻找和研制新材料配方, 在保证质量的前提下替代石棉, 已成为发展方向和必然趋势。

为了克服上述不足, 江西元帮摩擦材料有限责任公司发明的一种制动灵敏可靠、安全, 耐高温, 耐磨损, 质地软、韧的碳化物晶须增强高性能制动片, 其特点是:不含对人体有害的物质, 且具有耐高温、耐磨损、材质柔软韧性好等特点。在300～350℃高温时, 仍能保持较高的摩擦系数和较低的磨损率, 平均硬度值为35H R M。能抵抗频繁的热变化, 抗热疲劳性好, 使用寿命长;材料可回收再利用, 循环再利用率高。

先进的制造技术促使新材料的诞生

先进的技术又促使了具有前所未有性能的新材料的诞生。发展先进制造技术需要新材料, 新材料的发展也有赖于先进的制造技术。工信部印发的《机械基础零部件产业振兴实施方案》指出:突破一批基础零部件制造关键技术, 都将促进新材料的诞生。所以, 现代的材料技术正同其他高技术互相支持、共同发展。因此, 没有先进的制造技术, 先进材料的发展便受到限制, 甚至不可能。

新材料与先进制造技术的发展趋势

21世纪将由资源消耗型的工业经济向知识经济转变, 要求材料和零件具有高的性能以及功能化、智能化的特性;要求材料和零件的设计实现定量化、数字化;要求材料和零件的制备快速、高效并实现二者一体化、集成化制造的关键。

1.材料制造技术发展的重点

(1) 均质材料向复合材料发展以前人们只使用金属材料、高分子材料等均质材料, 现在开始越来越多地使用诸如把金属材料和高分子材料结合在一起的复合材料。

(2) 结构材料向功能材料、多功能材料并重的方向发展随着制造技术的发展, 要求材料技术为它们提供更多更好的功能材料, 以前讲材料实际上都是指结构材料。例如采用纳米材料技术对机械关键零部件进行金属表面纳米粉涂层处理, 可以提高机械设备的耐磨性、硬度和使用寿命。

(3) 材料结构的尺度向越来越小的方向发展例如以前给人以极脆印象的陶瓷, 现在可以用来制造发动机零件;组成材料的颗粒极度细化, 使材料的有些性能发生了截然不同的变化。

(4) 被动性材料向具有主动性的智能材料方向发展过去的材料不会对外界环境的作用作出反应, 完全是被动的。新的智能材料能够感知外界条件变化, 进行判断并主动作出反应。例如一种新型的有机聚合体可以在破裂以后能够自动“愈合”, 在相对简单的加热和冷却条件下就可以自动修复它的破裂部分。

(5) 绿色材料绿色材料的研究和开发, 使材料由单纯的使用性向环境的协调性和适应性方向发展, 绿色材料具有最小的环境负担和最大的再生利用能力。

2.先进制造技术发展的重点

(1) 数字化、集成化是制造领域的发展方向。

(2) 精密、超精密加工成为先进制造技术支柱。

(3) 自动化是发展的条件数字化的核心是离散化, 将自然界的连续物理现象、模糊的不确定现象, 以及人的经验与技能等离散化, 进而实现数字化。

(4) 网络化是发展的道路计算机网络为实现全球化制造提供了保证, 这不仅有利于参与市场竞争, 促进设备资源的共享, 更有利于快速获得制造技术信息, 激发创新灵感, 是实现数字化制造的重要保证。

(5) 智能化是发展的前景。

(6) 绿色化是发展的必然日趋严格的环境与资源的约束, 使绿色制造业显得越来越重要, 它将是21世纪制造业的重要特征。与此相应, 绿色制造技术也将获得快速的发展。例如, 汽车及零部件的拆卸和回收技术以及生态工厂的循环式制造技术。

结语

新材料与先进制造技术相互促进是制造业发展的方向, 材料科学的发展与先进制造技术的发展是密切相关的, 它们相辅相成, 缺一不可。新材料与先进制造技术对于引领工业升级换代, 支撑战略性新兴产业发展, 保障国家重大工程建设, 促进传统产业转型升级, 构建国际竞争新优势具有重要的战略意义。

3.少先队员先进事迹材料 篇三

【摘要】大学专业课程内容的设置应当以学科特色为出发点，结合行业发展趋势，兼顾产业现状和升级需求，体现课程的差异化和特色，从而提高人才培养质量，为学生们的终身学习和未来发展奠定基础。

【关键词】高等教育；专业课程；内容设置

中图分类号：TB30-4；G712

《先进材料连接技术》是焊接技术及工程专业或者材料加工工程专业的一门专业特色选修课，主要介绍常用先进材料的应用、焊接性问题及解决方案。课程的教学目标是，通过课程的学习，学生们将了解先进材料的发展趋势，了解先进材料连接技术的发展现状，掌握常用先进材料的结构和性能特点，握常用先进材料的焊接性以及常用解决方案。为了实现上述教学目标，在课程内容设置上必须解决好以下几个问題。

首先，需要明确材料体系的选择。先进材料是一个比较宽泛的概念，目前还没有一个明确的定义。随着国内外对材料研究工作深度的增加，对材料结构和性能的理解不断加深，一些新材料不断涌现。但是这些新材料的研究工作还不够系统，有些研究结果还存在一些相互矛盾的地方，因此并不完全适合作为教学内容。考虑到我校以交通运输及载运工具为学科特色，以及载运工具的轻量化行业发展趋势，确定了载运工具轻量化材料为课程内容选择的主要原则。据此确立了铝合金、钛合金、镁合金、陶瓷、异质材料等作为课程的主干。

对于每一个材料体系，其中包括的材料种类也是非常多的。例如铝合金中就包括了不同强化类型的铝合金。而不同类型的材料具有不同的组织特征和性能特点，这造成了他们焊接性的上独特性。受到教学时数的限制，考虑到载运工具轻量化的原则，同时注重联系行业实际，在具体材料的选择上确定以飞机、汽车和高铁制造业中最常用的相应牌号材料为课程的分支。

其次，需要明确各材料的连接方法。材料的连接方法是个非常广泛的概念。常用的连接方法包括粘结、铆接、栓接、焊接等。对于焊接方法还存在固相焊、液相焊、固液两相焊三大类方法，每大类焊接方法中又包含很多具体的焊接技术。考虑到载运工具的制造技术现状及发展趋势，选择了焊接方法。而对于具体的材料体系，主要选择在行业中应用最多的焊接技术。

此外，同时兼顾目前最常用的焊接技术以及未来产业涉及可能采用的焊接技术。这样的课程内容设置有利于提高人才培养质量。现代高等教育已经逐渐成为大众化的教育，专业课程教学必须适应学生的发展，为学生的成长提供营养。现代科技知识急剧膨胀、科学技术日新月异，经济全球化和产业不断升级，这些对学生们提出了新的机遇和挑战。为此，课程内容应该加强与社会和产业发展的相联系，并保持开放性和灵活性，为学生们的终身学习和从事未来的专业活动奠定基础。

最后，还需要明确本课程与其他课程的联系与区隔。本课程中涉及了多种载运工具中使用的轻量化材料。教学目标中需要学生们掌握这些材料的焊接性问题及解决方案。这些内容与先修课程《金属焊接性》、《电弧焊基础》、《高能束焊接》等貌似存在较大的重叠部分。因此，使学生们了解这些课程内容之间的连续性和区隔十分重要而且非常必须。否则，容易降低学生们的学习热情，降低教学效果。

我校焊接技术及工程专业的课程体系设置兼顾了学科分类和学科发展的需求，以培养学生的工程应用能力为特色，着力培养适应国家和区域经济发展所需的高级应用型人才。《金属焊接性》是专业基础课，主要介绍金属材料在熔焊条件下，有关化学和物理冶金方面的普遍规律，及在特定条件下金属材料的焊接性。《电弧焊基础》是专业核心课程，主要介绍焊接电弧的基础理论知识和常用电弧焊技术的基本原理、冶金特点和工艺成形特点，包括CO2气体保护焊、钨极惰性气体保护焊、熔化极氩弧焊、埋弧焊等电弧焊技术。《高能束焊接》是专业特色选修课，主要介绍激光束、电子束和离子束三种高能束的焊接原理、工艺及适用范围。这三个课程本身是有一定联系并且有自身的显著特色。《金属焊接性》主要介绍的是材料在熔焊条件下的冶金反应及冶金缺陷的防治。涉及的工艺方法是低能量密度的传统熔焊方法，主要关注的是材料的冶金反应特性，不涉及或者很少涉及焊接方法的影响。《电弧焊基础》主要介绍常见焊接方法的冶金特点和工艺成形特点。重点关注的是常用传统熔焊工艺方法对焊接成形的影响，模糊了材料的特征，形成了与《金属焊接性》的区隔。《高能束焊接》主要针对的是高能量密度的三种焊接方法，其焊接原理、冶金特性和工艺成型特点都与低能量密度的传统熔焊方法有显著不同，从而形成了与《金属焊接性》和《电弧焊基础》的区隔。《先进材料连接技术》是针对的是不同先进材料的焊接性问题及解决方案，具有一定的综合性质。其中涉及到的部分材料的焊接性问题，在《金属焊接性》中有提及。为了解决先进材料的焊接性问题，提出了一些解决方案，涉及不同的焊接方法，这与《电弧焊基础》和《高能束焊接》相联系。但是，本课程基于载运工具轻量化的产业背景，针对轻量化材料的组织性能、焊接性和解决方案进行一体化的介绍分析，具有很强的产业背景和针对性。针对具体的材料体系，由产品需求为引导，确定对材料组织性能和焊接结构性能的需求。由此需求分析各焊接方法的适用性及容易出现的焊接缺陷及解决方案。辅助以实际应用案例，帮助学生们综合理解、应用、拓展、探究所学的专业知识，培养学生们发现问题、分析问题和解决问题的能力，为学生们的终身学习和未来发展奠定基础。

参考文献

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基金项目：上海工程技术大学《先进材料连接技术》课程建设项目（No. k201605003）

4.优秀少先队员先进事迹报送材料 篇四

***学校少先队大队部

黄佳欣，女，11岁，***学校五年级学生，现为五年级一班中队长兼学习委员。在这几年的学习生活中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，是同学们学习的好榜样。她时刻以少先队员的队章约束自己，是一名优秀的少先队员。

一、努力学习，品学兼优，全面发展 黄佳欣同学热爱祖国，勤奋好学，把自己的理想赋予实际行动。自入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育和帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐，尊老爱幼；她不满足于课本知识，还大量阅读一些有益的书籍，以开阔自己的视野、增长自己的知识，遇到难题就虚心向老师请教或自己查阅资料解决。在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展，语文、数学等各科成绩正好比芝麻开花节节高。她酷爱数学，从小就对数学“一见钟情”，常常遇到一些数学难题，但她从不放弃，从不气馁，仍然刻苦钻研，甚至有时竟然废寝忘食！就是这股不服输的韧劲，让她成为了“小数学家”。一分耕耘一分收获，几年来，该同学多次获得表彰。自三年级以来，每学期均被学校评为“三好学生”、“优秀少先队员”。她对书法、画画情有独钟，并有一手漂亮的钢笔字，在学校每年举办的校园艺术节中多次获奖。打乒乓球也是她的爱好，在校园里经常看到她在乒乓台上与同学厮杀的情景。

二、老师的好助手，同学的好榜样

黄佳欣同学从小受到正确思想的教育和熏陶，像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。五年来，她作为中队长，勤勤恳恳地为集体，为同学服务，成为老师的好帮手，如每天督促同学佩戴红领巾、校卡；协助老师组织班级纪律；检查卫生、安全等情况。对老师交给的任务，她总能做得井井有条。作为大队委员，她经常协助大队辅导员，积极参加学校大队部组织的“手拉手，献爱心”、“雏鹰假日小队”等有益活动。

她处处以身作则，团结友爱，给同学们树立了良好的榜样。她上学从不迟到、早退或逃学；上课认真听讲，独立思考，积极举手发言，敢于质疑，认真、按时完成各科作业，成绩优异。学校开展“与陋习告别”的活动，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。她经常主动关心班上学习较差的同学，在她的热心帮助下，班上几名学习较差的同学各方面都有较大的进步。团结友爱，热爱劳动。在平时的劳动中，她更是冲在最前面。老师不在的时候她也总能发挥自己的组织能力，带领同学们把班级打扫得干净彻底，让老师十分放心。同学们都愿与她交朋友，因为她性格开朗，敢想敢做，团结她人。她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁。

三、学习雷锋，乐于助人

黄佳欣勤奋好学，成绩优秀。但她并不因此而骄傲、满足。乐于助人，是黄佳欣的一大特点，有时，有同学的学习用品缺了，她总是第一个帮助解决。当班上有同学在学习上遇到困难时，她便主动关心帮助，她总是耐心地帮助差生讲解，毫无保留地给她们讲解解答的方法，当个别差生听不明时她会不厌其烦地反复讲解，直到她们弄懂为止。她认为，一个班集体，仅靠个别人好成绩是不行的，只有让全体同学都进步，这才是一件乐事，黄佳欣就是这么热情，这么富有爱心，这么富有集体主义感，富有这么高的思想境界。她不愧是队员的贴心朋友，在她的带动下，班里组成了一个个学习互动小组，学习“困难户”得到了帮助，致使班级学习风气良好，受到老师的称赞。在成绩和荣誉面前，她也从不骄傲。她说，山外有山，楼外有楼，我还须不断努力，追求更高的标准。

三、父母的好帮手，社会的好公民

黄佳欣同学的父亲是一名种地农民，很少在家，家里的活都压在母亲肩上。她虽然是独生子，但是为了减轻母亲的负担，常常抢着煮饭、洗菜、洗碗、整理房间、拖洗地板等家务做。她说：“爸爸、妈妈为了这个家，为了供我上学，每天都起早贪黑，太辛苦了，我已经长大了，可以为她们做点儿事了。”看到女儿那么懂事，父母的脸上常常挂满幸福甜蜜的笑容。

黄佳欣同学还是“学雷锋小组”的小队长，常常带着队员到校园外去帮助孤寡老人洗衣做饭、打扫卫生；义务捡垃圾„„成为社会的好公民！邻居们看到她总要夸上几句。

四、积极进取，勇于探索，不断成长 黄佳欣在四年的学习生活中，她事事都在前，积极参加学校组织的各项活动。如：手抄报比赛、查字典比赛等，并取得较优异的成绩。在平时的工作中她成为了老师的小助手，为老师分担工作，为同学们解决实际困难，也正是在不断地磨练中，使她变得更加成熟，成为了一名懂事的大孩子。

黄佳欣同学在各个方面表面优秀，是同学们的榜样，也是我们东安学校向上级推荐的一名出类拔萃的优秀的少先队员，相信凭借她的自信与自强，她一定会成就一番伟大的事业的。

5.少先队员先进事迹材料 篇五

[三好学生优秀少先队员先进事迹材料]

王思蕴同学是我校一年一班的班长，三好学生优秀少先队员先进事迹材料。该同学养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，学习成绩始终名列班级前茅。同时养成了爱好阅读的良好习惯，广泛阅读了多种题材的作品，有效拓展了知识面。该同学不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。她爱好体育活动，喜欢围棋，爱好音乐。经过勤学苦练，她得到省器乐大赛二等奖；参加南昌市三棋比赛获其组别第一名。她一丝不苟地做着老师交给她的各项事情，出色的完成老师交给她的各项任务，不愧是一个品学兼优的三好学生，事迹材料《三好学生优秀少先队员先进事迹材料》。常淞熠同学是我校一年一班的班长。她用实际行动给同学们做出了表率，证明了自己确实是一名品学兼优的好学生。平日里，她处处严格要求自己，珍惜时间，勤奋学习，成绩始终名列前茅.热爱集体，有很强的策划能力与组织能力，为班级开展各项活动做出了很大的贡献，是老师得力的助手。她多才多艺，艺术修养很高，苦练钢琴，是同龄孩子中的佼佼者。曾获省器乐大赛优胜奖。虽然她取得了很多荣誉，但从不骄傲，而是踏踏实实工作，勤勤恳恳学习，是同学们学习的好榜样，是少先队员的优秀代表。

6.十佳少先队员事迹材料 篇六

程彦博 男 盐城市毓龙路实验学校小学部六（11）中队的班长，他性格开朗、活泼可爱、好学上进。别看他年纪小，却以良好的思想品质、优异的学习成绩、全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者，更是校园里一道靓丽的风景线。

在老师的精心教导和培育下，他从一个懵懂的孩子成长为一名六优秀的学生干部。作为少先队大队委员，他处处以身作则，起少先队模范带头作用。对工作他高度负责，不管老师交给什么任务，他都千方百计、出色地完成。每周五，按照大队委的工作分工，他都及时组织学校内的宣传积极分子，查找板报资料，然后进行整理、编辑与排版，努力做好全校宣传橱窗内每一期板报，深受全校老师与同学们的喜爱。

在每年少先队组织的环保活动，他不但积极参加，还组织小伙伴利用课余时间在学校内外谋福利边搞卫生清洁活动，用实际行动为社会做贡献。无论在哪里，他都能自觉履行“保护环境从自己做起”的承诺。

作为班长，他是老师得力的小助手，在班里处处起模范带头作用，有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力，凭借着强烈的责任感和对工作极端负责的精神；他爱自己的班集体，敢抓敢管，每天把班级管理得井井有条，勤勤恳恳地为班级为同学服务，自觉组织在班内开展读书兴趣小组。在他的辛勤努力下，该班的学习总体成绩一直名列前茅。每次由他组织的中队活动都非常成功，受到了校领导的一致赞扬。他还是校鼓号队的总指挥，学校每一次的重大活动、每周一的升旗仪式全校师生就是在他的指挥下，唱起雄壮激昂的国

歌。此外他还是学校各项活动的主持人，沉稳大气而不失活泼的主持风格赢得了广泛赞誉。

除了认真学习课堂知识外，他在、声乐、书法、演讲、英语口语等方面也很出色。他是学校兴趣班的核心成员，每次训练都积极刻苦。特别是每年的“六一”节目训练，虽然学习紧张，但他从不缺席和迟到。他干什么事情都很认真，是一个活泼可爱、爱好广泛的好孩子。最令人羡慕的是，酷爱写作的他，在各级作文竞赛中多次获奖：参加学校举办的“读经典故事 做‘四好’少年”讲故事比赛中，荣获一等奖、全国小学生作文大赛获特等奖、《小学生数学报》一等奖、“语文报杯”小学作文大赛一等奖„„酷爱钢琴的他，在盐都区校园文化艺术节“三独”比赛中，演奏的《绣金匾》荣获二等奖、同年演奏的《阿拉伯风》在理查德克莱德曼演奏会琴童选拔赛中获盐城地区第二名、2009年在盐城市国际象棋比赛中获“优秀小棋手”称号、在学校的各项比赛中多次获“书香学生”、“读书小明星”、“小小设计师”等荣誉称号，各方面表现出色的他，年年被评为“三好学生”，多次被评为“三好生标兵”、“优秀学生干部”、“优秀特长生”、“文明小卫士”等。面对众多荣誉，他没有骄傲，而是给自己定了更高的目标。

回顾这多年来丰富的学习生活, 一路走来虽然披荆斩棘，但充满了快乐与喜悦。同时也明白了目标、责任，、拼搏，奉献，泰戈尔曾说过：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”成长中他更多的是学会了珍惜时间，不光上课认真听讲，积极思考踊跃回答，课下还要做好复习预习工作，温故而知新，把不懂的问题记下来并及时问老师、和同学交流。每一次考试都为自己定一个目标，并朝着它去奋斗。他的努力没有白费，现在，他终于能以优异而突出的佳绩名列前茅，是班里的一面光辉的旗帜，他有信心：矗立在风中高高飘扬！

7.少先队员先进事迹材料 篇七

中国工业经济联合会、中国机械工业集团有限公司与苏州市人民政府、苏州工业园区管理委员会合作打造高端材料与先进制造协同创新业务平台, 为促进我国材料与制造的转型升级共同发力。

制造业是国民经济的主体, 是立国之本、兴国之器、强国之基。为推进我国由制造大国向制造强国的历史性转变, 把握制造业转型升级的战略目标、任务和重点, 据介绍, 他们将通过在苏州举行中国国际高端材料与先进制造协同创新博览会, 以及中国国际高端材料与先进制造协同创新高峰论坛、高端材料与先进制造热点技术论坛、高端材料与先进制造产业发展报告会、高端材料与先进制造政策报告会、高端材料与先进制造投融资论坛和高端材料与先进制造园区建设经验交流会等形式, 解析高端材料与先进制造领域各种工艺与技术创新的现状、趋势和挑战, 探讨产业升级发展中的热点技术, 分析高端材料与先进制造相关领域的投融资现状与趋势、融资渠道, 借助“互联网+”、“金融+”等新兴手段为传统制造业带来更多的增值服务, 助推制造业转型升级, 解读“十三五”时期中国的产业政策体系和实施机制的调整方向, 明确高端材料与先进制造领域的发展路径, 着力解决目前地方园区存在产品科技含量低、产业链不完善等问题, 通过高端材料与先进制造技术的引领实现园区的产业转型升级, 提高承载能力的支持政策来改善园区的投资环境, 打造特色鲜明的高先产业集群。

(摘自中国建材数字报网)

8.各地少先队员活动信息 篇八

浙江省杭州市金都天长小学的毕业班的队员在这个“六一”节享受到母校给予的独一无二的礼物——欢乐露营夜。校园的夜晚，队员们找室友、搭帐篷，举办露营晚会，观看露天电影，分享校园生活的记忆。 郑文裕

江苏省宜兴市湖滨实验学校在节日文化主题的感召下，力求让孩子每天都像过节一样快乐。在这个属于孩子的儿童节里，开展“疯狂集市”购物节活动，将快乐推向高潮！孩子们带来二手书籍和自制美食置换湖滨币，再用“湖滨币”购买喜爱的物品。孩子们在享受美食大餐的同时，还收获丰盛的精神大餐，个个乐在其中。 马 进

江苏省无锡市东林小学大队部结合本校读书特色开展了“迎六一畅游书海”的游园活动，全校各中队变身为不同主题的岛屿，特别是爱宝乐园、月亮湾和未来剧场三座校级岛屿，队员纷纷手持船票前往，过关争章、尽情畅游。

@东林少先队

青海团省委为迎“六一”在西宁市南川东路二小开展“心手相牵粽是情 儿童圆梦公益”主题实践暨青年志愿服务示范活动。 @青海共青团

江苏省无锡市滨湖区东绛实验学校少先队部开展了“秀才艺 追梦想”校园艺术节义演活动，队员们拿出绝活，为大家带来了一场视听盛宴。

@无锡东降小学部少先队

江苏省首家学校少工委在常州市武进区洛阳中心小学隆重成立。武进团区委副书记宋丹峰宣读上级批复，江苏省少工委副主任华耀国和周婉平校长共同揭开铜牌，常州市少先队总辅导员张莉宣读名单，由洛阳镇政府副镇长担任名誉主任，校长担任主任，德育副校长、总辅导员以及学校少先队志愿辅导员协会副会长等6人担任副主任，镇政府、企业以及学校各部门成员担任少工委委员。

秦 文

浙江省嵊州市金庭镇中心小学大队部开展“寻家训 传家训”主题活动，结合实际开展讲乡贤小故事比赛、书画比赛、“我的家训”为主题的征文比赛等。 王 菊

浙江省金华市婺城区竹马乡小学大队部组织各中队开展“做一个孝心美德少年之我和母亲有个约定”主题队会，给每个队员发了一张“我的成长宣言卡”，将正卡贴在中队的成长宣言海报上，副卡交给母亲保管，提醒队员用行动报答母爱。 通讯员

浙江省嵊州市崇仁镇广利学校举行了全校“励志格言”书法比赛，鼓励每位队员专心练写“励志格言100句”，让队员对这些名言警句所蕴含的意义有了进一步理解。 陈芳 裘浙明

山东省威海市翠竹小学结合学校的习惯养成教育，撷取发生在中队、队员中日常的真实案例，进行微电影拍摄，《让团结友爱之花绽放》的微电影弘扬了团结友爱的主旋律，大大增加了队员观看的兴趣。 白宗钦

山东省莱州市三山岛街道过西小学邀请莱州农村商业银行工作人员进行了主题为“杜绝假币，共建和谐”的反假币宣传活动。 方晓梅

重庆市忠县洋渡镇中心小学校在全校开展了“关爱生命 预防溺水”安全知识漫画比赛活动，营造了预防溺水教育氛围。

孙善文 秦联军

江苏省常州市金坛市金城镇中心小学开展了“走近劳模 感受正能量”活动，组织队员代表参加了新城金矿“五一”劳动模范表彰大会，队员深受劳模先进事迹的感染和激励。

盛彩波

浙江省杭州临安市晨曦小学给队员布置了“体育家庭菜单”，规定队员每天锻炼两个菜单项目，让队员得到较为全面的体育锻炼。

张海静 屠 力

广西省南宁市西乡塘区老口小学开展“遵规守纪、文明自律迎世锦”主题队会，营造“人人守秩序，时时守秩序、事事守秩序”的良好氛围。

黄艳娇

江苏省无锡市扬名中心小学开展了“绘制蛋壳脸谱 感受国粹文化”主题绘画活动，让队员在蛋壳上绘制五彩脸谱，感受国粹之美。

汤 毅

浙江省湖州市埭溪镇上强小学开设了非遗产传承班剪纸社团，邀请民间艺术家陈炳佳奶奶为队员做了示范并进行了剪纸教学 ，引导队员体味剪纸的魅力。 孙梦婷

浙江省临安市高虹镇小学开展集爱心结对、学业辅导、感受城市等少先队活动，成立家长亲子义工队来帮助外来务工子女参与活动，尽快地融入“第二故乡”。

周 俏

浙江省慈溪市龙山镇龙山小学举行了“红十字博爱周”主题教育活动，组织开展了“红十字应急救护培训进班级”的班队课和校园红十字志愿服务活动，弘扬红十字精神。

郑永达

黑龙江省五常市实验小学大队部开展了“五月花开领巾扬”主题活动，少先队员们用歌舞，诗朗诵表达对劳动的热爱，全体队员集体宣誓，弘扬劳模精神。 刘湘秀

浙江省金华市浦江县金融希望小学的队员们“上书”校长，要求扩大“山里娃菜园”的面积，队员在辅导员的指导下种植打理菜园，体验劳动，汲取知识。

陈军港

湖南省长沙小学举行家长开放日活动，家长们陆续走进教室和自己的孩子一同随堂听课，课后由中队辅导员主持，对队员和家长进行了“问诊式”交流。

通讯员

内蒙古赤峰市元宝山区向阳小学召开“雷锋精神薪火相传 拾金不昧出彩人生”王鑫赫、郭洪星拾金不昧表彰大会，宣讲两位队员拾金不昧的事迹，号召全体队员向身边的榜样学习，弘扬中华民族的传统美德。 周晓峰

上海市浦东新区绿晨小学举行了2014年“放飞自信 梦圆绿晨”校园艺术节，其中“艺术人生”讲故事比赛锻炼了队员表述能力，从故事中收获了快乐。 通讯员

四川省眉山市彭山县公义小学开展了“保护地球 爱护环境 禁烧秸秆 争当环境小卫士”活动，组织队员深入田间地头进行为期一周的禁烧秸秆宣传活动。 未来网

河南省郑州市金水区南阳路第一小学开展了母亲节特别活动，队员用自己独特的创意动手为妈妈和自己的合影照片制作相框，将幸福定格成为永恒。 金亚辉

山西省交城县城内完小学校举行交城区“我的绿色环保梦”主题教育实践活动启动仪式，辅导员手把手教少先队员植种播绿，引导队员树立环保理念。

未来网

陕西省汉中市勉县开设首个少先队辅导员之家，全面加强少先队辅导员队伍建设。 未来网

四川省宣汉职业中专学校大队部召开首届少代会，中队推荐候选队员进行竞职演讲、才艺表演、少先队知识问答等竞选环节，投票选拔出大队委员，锻炼队员自主决策能力。 唐 瑜

上海市闸北区三泉学校校大队部带领队员参加了上海市首届学生职业体验日活动，队员们学会了餐巾折花，了解了数控加工，体验了艺术加工流程，对许多职业及素养产生了一定的认知。 @三泉学校SXD

新疆阿图什市团市委在昆山育才小学举办了首届“阳光体育大课间暨艺术展演”活动。学校大队调动“红领巾”的创造性，带领各族少年手牵手，走出教室，走向操场，共享阳光体育活动，促进民族团结。 @新疆阿图什市团委

广东省佛山市南海区桂城海三路小学与香港圣安道小学通过“视像中国”进行了一场“玩物丧志”的辩论赛，帮助队员处理日常生活与媒体的关系。

@桂城海三路小学

9.优秀少先队员事迹材料 篇九

优秀少先队员事迹

徐媛，女，彝族，现年11岁，是小河镇中心学校四（2）班学生。她勤奋好学，从入学以来，总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育和帮助；她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐，尊老爱幼；她爱学习，遇到难题就虚心向老师请教或自己查阅资料解决。常常遇到一些难题，但她从不放弃，仍然刻苦钻研，甚至有时竟然废寝忘食！就是这股不服输的劲，让他一直名列前茅。在成绩面前，她从不骄傲，不断努力前进，追求更高的目标。

四年来，她作为班委，勤勤恳恳地为集体，为同学服务，成为老师的好帮手，协助老师组织班级纪律、检查卫生等。对老师交给的任务，她总能按质按量完成。她处处以身作则，团结友爱，给同学们树立了良好的榜样。她上学从不迟到、早退或逃学。上课认真听讲，独立思考，积极举手发言，敢于质疑，认真、按时完成各科作业，成绩优异。她经常主动关心班上学习较差的同学，认真给他们讲解。在她的热心帮助下，班上几名学习较差的同学各方面都有较大的进步。

10.少先队员先进事迹材料 篇十

市十佳少年（优秀少先队员）候选人张子盈简介和材料（原创）

张子盈事迹简介

张子盈 临沂湖南崖小学五年级二班班长。她担任校少先队大队委、校红领巾广播站主持人，认真刻苦、团结同学，喜爱阅读、多才多艺。

7月获得临沂市首届校园才艺大赛舞蹈比赛二等奖，6月被罗庄区教育局评为“罗庄小名士”， 208月获得北京舞蹈学院五级证书， 年11月在罗庄区第二届中小学生科技节活动中论文获得二等奖，6月获得全国“成龙杯”中小学创新作文一等奖， 206月和临沂电视台主持人季枫同台主持六一文艺汇演，年8月荣获临沂市第二届青少年英语口语电视风采大赛小高组二等奖，2011年10月在罗庄区第15届中小学文化艺术节暨湖南崖小学首届艺术节上担任主持。

入学以来每个学期都被评为“三好学生”、“优秀学生干部”、“学习小标兵”，在学校举行的各项活动中，多次荣获演讲比赛、作文比赛、古诗文背诵比赛、手抄报比赛等活动的一等奖。她尊敬师长、团结同学、热爱集体、品学兼优，不仅是全面发展的优秀学生，还是老师的得力助手，主动帮助学习落后的同学，把集体荣誉放在首位，是一位深得老师信任、同学喜爱的好班长，以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质成为同学中的佼佼者。

张子盈事迹材料

张子盈同学是临沂湖南崖小学五年级二班的学生。她爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；她尊敬师长，团结同学，乐于助人；她虚心好学，刻苦钻研，成绩优异；她身体健康，生活朴实；她做事求完美，做人求真诚，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、守纪律的优秀小学生。

207月获得临沂市首届校园才艺大赛舞蹈比赛二等奖，2010年6月被罗庄区教育局评为“罗庄小名士”， 2010年8月获得北京舞蹈学院五级证书， 2010年11月在罗庄区第二届中小学生科技节活动中论文获得二等奖，2011年6月获得全国“成龙杯”中小学创新作文一等奖， 2011年6月和临沂电视台主持人季枫同台主持六一文艺汇演，2011年8月荣获临沂市第二届青少年英语口语电视风采大赛小高组二等奖，2011年10月在罗庄区第15届中小学文化艺术节暨湖南崖小学首届艺术节上担任主持。并且多次在区、市级教育局组织的英语口语、书法比赛以及才艺大赛中都取得了优异的成绩，是一个学习突出、多才多艺、全面发展的优秀学生。

一、学习的小标兵

她在学习上一直严格要求自己、刻苦努力，一丝不苟，在老师的辛勤培育和自己的努力下，自入学以来各科学习成绩保持优秀，在历次考试中无一次低于优等的成绩，五年内连续每个学期都被学校评为“三好学生”、“学习小标兵”、“优秀学生干部”以及“十佳少先队员”称号，且先后被授予罗庄区“百优少年”、“罗庄小名士” 等荣誉称号，并且利用课外时间阅读了大量中外古今儿童读物，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读得津津有味，广泛的阅读使她开阔了视野，同时让她的作文水平进步很大，她写的作文经常在课堂上被老师当作范文讲读，并在学校历届现场作文比赛中均获一等奖的好成绩，代表学校参加罗庄区第六实验小学第四届读书节“书言书语”现场作文比赛获得一等奖，全区第二届中小学生科技节活动中参赛的论文获二等奖，同时她的作文《美丽的家乡》参加了创新作文投稿，成功通过审稿，一篇《快乐的清明假期》通过全国“成龙杯”中小学生创新作文大赛组委会评选，荣获小学组四年级一等奖，并获得全国总决赛资格，作品也被入编《全国“成龙杯”中小学生创新作文大赛获奖作品选》。

二、多才多艺的小能人

她爱好广泛，多才多艺，主持、演讲、朗诵还有舞蹈都是她的特长，参加的“临商银行”杯临沂市第二届青少年英语口语电视风采大赛，从最初的3000多名参赛选手中，顺利通过初赛以及复赛，取得仅有的200多名的决赛资格，最终以四年级的基础取得大赛小学高年级组二等奖中最高分的好成绩，参加罗庄区首届才艺大赛，舞蹈和朗诵两个项目也成功通过了初赛和复赛，成为唯一一名凭借朗诵的才艺取得决赛资格的选手，同时舞蹈《梨园俏妞妞》在决赛中获得小学高年级组铜奖，几年来执着的舞蹈学习，让她在舞蹈方面小有成绩，连续六年都以优异的成绩顺利通过了北京舞蹈学院的中国舞1―6级的考试，还在临沂市首届校园才艺大赛上，以娴熟的技艺，优美的舞姿和扎实的基本功获得了二等奖的成绩。除此之外，她在主持演讲方面也有着非常突出的成绩，成功担任学校红领巾广播站播音员以及各项活动的主持工作，并在今年的庆六一文艺汇演中，与临沂电台“风言风语”栏目主持人季风同台完美主持了一场精彩的演出，还有其代表学校参赛的临沂第六实验小学第二届书香之旅读书节比赛中荣获“作文故事大王”和“古诗背诗能手”两个称号，“赞奥运、颂祖国”演讲比赛一等奖、第四届读书节“读书益智、读书明理”师生演讲比赛三年级组第一名、古诗文背诵二等奖，罗庄区书法比赛中获得小学组硬笔书法一等奖，可是这些荣誉从来没有让她骄傲过，她还是一如既往的努力学习，积极参加校内外各项活动，认真对待每次大大小小的比赛，认真的`规划未来的学习目标！

三、能干的小干部

她是班内连任五年的班长，由于学习各方面成绩突出，关心集体、乐于助人，她从一年级的下学期至今，每个学期都能在班里民主竞选班干部中胜出，被老师同学选举为班长，在学习上同学有不懂的问题她都会认真的给讲解，不厌其烦的直到明白为止，写字不工整的同学她会手把手的去给他们纠正，最为可贵的是她为了帮助班里学习一直落后的同学提高成绩，主动请求老师调给自己同桌，时刻帮助以及监督这名同学的学习，并以落后同学成绩的提高为自己的进步而喜，老师不在的时候她能主动承担起班级管理的责任，被老师称赞为“老师的得力助手”，她优异的成绩，高尚的品德深受老师的肯定，同学的喜爱，现在还兼任了生活委员，数学、科学还有品德与社会的学习委员，是班上最优秀的学生干部。

她就是这样一个踏实认真，品学兼优而又多才多艺的学生，作为一个年仅十岁的女孩，张子盈用自己的坚持与执着证实自己的优秀，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战，但是她的可贵之处不仅体现于此，更为可贵的是对于曾体验过的成功和光荣，她从没有过一丝骄傲和包袱，而是经常的反省和鼓励自己，她清楚的知道，虽然暂时是取得一点点成绩，但是父母的辛苦养育了她，是老师的辛勤培育了她，以后成长的道路还很长，需要她努力学习的东西还很多，她要在老师的辛勤培育下，在父母的关怀呵护中，继续努力，继续加油！将来要做一个对社会更加有用的人。

11.少先队员先进事迹材料 篇十一

摘 要：少年儿童是祖国的希望，民族的未来，在适龄阶段会加入少先队。为了响应党的号召，引导少年儿童向更好的方向发展，对少先队辅导员与少先队员关系的研究很有必要。运用教育社会学中和谐论与冲突论对少先队辅导员与少先队员的关系进行分析，并得出一些有益的启示。

关键词：和谐论；冲突论；少先队辅导员；少先队员

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）15-0385-42

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.005

创建以人为本的和谐校园文化环境是社会主义和谐社会的重要内容。党的第十八大报告指出，全党必须密切关注、关心、关爱少先队。学校要把立德树人作为教育的根本任务，用社会主义核心价值体系引领少先队德育工作。2015年国际儿童节到来之际，习近平总书记寄语全国各族少年儿童：“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，强调童年是人的一生中最宝贵的时期，在这个时期就注意树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯，今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。”党中央十分重视青少年发展核心素养体系，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，注重自主发展、合作参与、创新实践。然而，现行的教育中，重智轻德，单纯追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱。少先队辅导员与少先队员的关系存在诸多问题，为了落实少先队员的核心素养，促使少先队员关爱社会，培养家国情怀，应构建和谐的少先队辅导员与少先队员的关系。

一、少先队辅导员与少先队员的现状分析

自中国少年先锋队成立以来，少先队始终坚持以人为本，尊重少年儿童的主体地位，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，开展主题鲜明、丰富多彩的活动，竭诚为少年儿童健康成长服务。这要求少先队辅导员必须坚持以人为本，竭诚为少先队员服务。少先队辅导员与少先队员之间主客体关系十分微妙。

少先队辅导员与少先队员既是客体化的主体，又是主体化的客体，主要表现为二重性。其一，少先队辅导员既是指导少先队员的主体，又是被指导者认识的客体；少先队员既是认识少先队辅导员的主体，又是被少先队辅导员指导的客体。（如下图）其二，少先队辅导员对少先队员的帮助与指导在少先队组织中进行，少先队组织是教育的主体，指挥领导少先队员活动，少先队员则是被领导的客体。反过来，每个少先队员都有选举、监督队长与队委的权利，是行使权力的主体，少先队组织则是被监督的客体。（如下图）

二、少先队辅导员与少先队员之间存在的问题

基于以上分析，在少先队教育的实际工作中，少先队辅导员与少先队员之间的主客体关系常常存在着以下几方面的问题。

（一）少先队辅导员对少先队的引导上易存在两类误区

少先队辅导员是指导与帮助少先队员的主体，由于少先队辅导员专业化水平的限制，常表现为以自己为核心，大包大揽，少先队员无自主可言。同时，少先队辅导员成为少先队员认识的客体，常会出现挂虚职、不作为的现象。少先队辅导员的价值观出现导向性错误，无法正确引导少先队员的发展。

（二）少先队辅导员与少先队员之间欠缺互动交流与认知

一些少先队辅导员不深入少先队组织中，常指定少先队队长、队委，全权委派处理事务，全体少先队员对少先队组织的监督和选举的主体性作用得不到体现，易造成少先队辅导员和少先队员之间的冲突，少先队员从心理上排斥辅导员强加给的领导小组。少先队辅导员与少先队员关系走向恶化。

（三）少先队辅导员多为教师兼职，少先队组织功能弱化

在实际工作中，学校将自然班定为中队，由班主任兼任中队辅导员，不少学校片面追求升学率，兼职少先队辅导员占用少先队活动时间学习文化课，使少先队组织形同虚设，功能弱化。在新课改的今天，少先队教育的综合实践活动课程在落实的环节上大打折扣。少先队辅导员的培养方式与少先队员全面发展之间的冲突突破了合理的控制范围。

（四）少先队员认知有限，行为活动欠缺理性判断

少先队员受年龄、知识水平及相关阅历的限制，对少先队辅导员认知存在主观好恶的情感色彩，会影响其对少先队组织的认知。少先队辅导员与少先队员的冲突，会引起少先队员认知与少先队组织宗旨的冲突，冲突的扩大化会阻碍少先队员的全面发展。

三、新视角下少先队辅导员与少先队员关系分析

在构建社会主义和谐社会的今天，构建和谐校园已是题中之意，和谐的少先队教育中也成为重要一环。我们用发展的、动态的眼光从社会学理论研究角度——和谐论与冲突论角度看待少先队辅导员与少先队员的关系。

和谐论支持者认为，社会成员之间具有共同的认识、态度和价值观，会减少社会的冲突。涂尔干认为，教师可以教会学生遵守纪律和自制，鼓励学生去接受社会原则作为自己的原则，教育应使社会成员具有充分的同质性。对于少先队教育而言，少先队辅导员引导少先队员用科学的社会主义核心价值观约束自身行为，促使少先队员和谐发展。冲突论的代表人物刘易斯·科塞强调社会团体中矛盾的普遍存在，提出一种假设冲突，在一定社会条件下，冲突在某种程度上可以促进社会的整合。辅导员应适当控制与少先队员的冲突水平，将冲突控制在一定范围内，用民主的管理方式取代权威的压制方式。结合和谐论与冲突论以及少先队教育现状，我们试图找寻一个平衡点，合理控制冲突水平，使辅导员与少先队员关系和谐发展。

四、和谐论与冲突论对少先队辅导员与少先队员关系的启示

和谐的辅导员与少先队员的关系主要表现为：尊师爱生，相互配合；民主平等，和谐亲密；合作共享，共同成长。和谐的关系能够使少先队辅导员提高自身专业化水平，在与年轻生命的交往中感受青春活力，体现自身价值。同时，和谐的关系能够使少先队员发展自由个性，塑造健康人格，形成正确价值观，体验人生价值。

（一）努力成为合格的少先队辅导员与少先队员，构建和谐的组织关系

少先队辅导员应努力提高自身专业化水平。首先，努力提高自身修养。少先队辅导员应具备民主敬业的职业素质，科学管理和帮助少先队员。其次，掌握科学的辅导方法。少先队辅导员要学习相关理论及心理学知识，营造健康向上的舆论，增强组织凝聚力，使少先队员组成和谐统一的整体。少先队员要成为一名合格的社会主义建设者和接班人，应做到以下两点。其一，全面学习少先队理论知识。少先队员将少先队章程以及相关理论在自己头脑中形成知识沉淀，为以后自身成长发展奠定基础，为少先队组织和谐发展献计献策。其二，树立正确的人生信念，严格要求自己。少先队员要正确处理自身内部冲突，及时向他人请教，与少先队组织保持和谐一致。

（二）少先队辅导员与少先队员之间应该相互尊重，树立和谐的组织意识

少先队辅导员应尊重少先队员，热爱少先队员，公平地对待少先队员。要解放思想，更新观念，尊重和相信少先队员，不能片面追求升学率，将自身价值观转移到少先队员身上。少先队辅导员应关心少先队员的全面发展，使每位少先队员都平等地享有选举权与被选举权，不应指定少先队队长、队委。相应地，少先队员应尊重信任、正确看待少先队辅导员，减少主观色彩，将思想上的困惑及时与少先队辅导员沟通反馈，充分相信他们。少先队员向少先队辅导员敞开心扉，困惑消失、烦恼去除、信任出现，共同的态度与统一的价值标准建立，和谐的关系形成。

（三）少先队辅导员与少先队员都应该重视感悟体验教育活动，提升组织凝聚力

体验是少先队员在实践中亲身经历的一种心理活动，更多的指情感活动，从亲身经历中体会知识，感受真善美与假恶丑。情感的培养是辅导的中心工作，少先队辅导员在设计感悟体验教育活动时，要考虑少先队员的生理、心理发展的水平与需要。少先队员应在少先队辅导员的引导下，正确看待德、智、体、美、劳的养成。在一次次的诸如重走革命路、红领巾艺术节、假日小队一日营等少先队活动中，体验活动中的趣味性与新奇性，激发学习兴趣，培养吃苦耐劳的品格。通过亲身体验，树立正确的价值观，遵守组织的各项章程与标准，使自己与少先队组织统和为一个整体。

习近平总书记指出：“为了中华民族的今天和明天，我们要适应少年儿童的年龄和特点，要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。”为了促使青少年发展核心素养体系，注重少先队员自主发展、合作参与、创新实践，结合少先队的现状，从社会学和谐论与冲突论的角度对少先队辅导员与少先队员关系进行研究分析，得出一些有益的启示。少先队教育中辅导员与少先队员关系会更加和谐，少先队员的个人修养、社会责任、家国情怀会进一步培养和落实。

参考文献：

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[8] 张先翱.张先翱少先队教育文集（上卷）[M].北京：中国少年儿童出版社，2014.

Abstract：Young children are the hope of the country and the future of the nation. They will join the young pioneers at a proper age. In response to the partys call， a research about the relation between the young pioneer counselors and young pioneers is necessary， which also helps to guide the children to develop along a better direction. This paper represents an analysis on the relationship between young pioneer counselors and the young pioneers by using the theory of harmony and the theory of conflict in sociology of education， and afterwards draws some beneficial enlightenment.

Key words：theory of harmony； theory of cultural conflict；young pioneers counselors；young pioneers