【湖南现代物流职业技术学院专业】湖南现代物流职业技术学院招生网站-湖南现代物流职业技术学院分数线

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1.【湖南现代物流职业技术学院专业】湖南现代物流职业技术学院招生网站-湖南现代物流职业技术学院分数线 篇一

湖南现代物流职业技术学院龙吟 2017 届毕业典礼致辞

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

上午好!

今天是个激动人心的日子，也是一个令人难忘的日子，校园流光溢彩，师生笑逐颜开。今天我们欢聚在这里，隆重举行我院 2017 届学生毕业典礼！首先，我代表学院及全体师生对圆满完成学业的 1996 名学子表示热烈的祝贺！同时，我也要向三年来为同学们的成长倾注了无数心血、智慧和爱心的老师们表示深深的敬意和诚挚的感谢！

“逝者如斯，不舍昼夜。”同学们，时间过得真快，一千多个日日夜夜就这样匆匆翻过。回首走过的路，许多生动的细节、精彩的瞬间依然历历在目——军训营里，留下了你们青春勃发的飒爽英姿；教学楼里，留下了你们孜孜以求的钻研画面；实训工厂，留下了你们精益求精的工匠气质；月芽亭旁，留下了你们清脆悦耳的朗朗书声；体艺馆里，留下了你们翩翩起舞的美丽倩影和娓娓动听的歌声以及只有青春才能发出的声声尖叫；运动场上，留下了你们挥汗如雨的畅快淋漓和勇于超越的拼搏精神；演讲会上，留下了你们口若悬河的慷慨激昂；荣誉室里，留下了你们一张张奖状、一块块奖牌、一座座奖杯；“情人坡”上，留下了你们浪漫初恋的甜蜜回忆……这一切的一切是那么清晰可见！在这里，既有成功的喜悦，也有失败的.苦涩；既有夏花之绚烂，也有秋叶之静美，总之，校园里洋溢着你们的青春风采！

同学们，在物院，在最美好的年华里，或许你晚了一分钟，老师也要不近人情地记你迟到，但你却收获了原则与严谨；或许你辛辛苦苦完成的方案被老师推翻了多次甚至从头再来，但你却收获了精益求精的工匠精神；或许因为一

件微不足道的小事与同学争得面红耳赤，但你却收获了包容与友情；或许学校没有给你享受更好的条件，但你却收获了克服困难的品格；或许你厌倦了老师喋喋不休的“唠叨”，但你却收获了亲人般的关怀与温暖。你们即将带走的，是学识，是技能，是品行，是“明德，崇技，笃行，砺志”的物院精神。

同学们，我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁！我们有幸生活在一个伟大的时代，这是一个科技进步日新月异的时代，这是一个大众创业、万众创新的时代，这更是一个我们有幸把自己的理想命运和伟大的中国梦紧紧联系在一起、见证中华民族伟大复兴的时代。同时，这也是物流行业迎来大发展的黄金时代，我们物流职院的莘莘学子可以大显身手、大有作为！今天，你们就要奔赴祖国各地，奔赴物流战线！奔赴创新创业的战场！奔赴实现梦想的每个地方！请带着学院对你们的深深祝福踏上新的人生征程！无论成功与失意，无论欢笑与泪水，风里雨里，我们都在学院等你！

同学们，回首过去三年学院的工作，我们也有些不安与歉疚。在同学们的学习生活当中，由于学院各方面的条件限制，在许多方面还有不尽人意之处。在此，我们深表歉意，发展中的物院真诚期待着同学们的理解与支持。因为，这是我们共同的母校，共同的家园，共同的根。因为，母校是那个哪怕自己一天骂八遍，也不允许别人骂一句的那个地方！同时，也请大家相信，在我们的共同努力下，学院的明天更美好！

同学们，就要告别了，母校眷恋着你们，老师牵挂着你们。最后，让我们再次把祝福送给每一位同学，祝愿你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪！祝愿你们的生活永远充满阳光与欢乐！祝愿你们的人生永远写满壮丽和辉煌！

谢谢大家！

2.【湖南现代物流职业技术学院专业】湖南现代物流职业技术学院招生网站-湖南现代物流职业技术学院分数线 篇二

1.1 江苏现代学徒制的产生背景

江苏省高职教育办学规模与办学能力位于全国前列, 经过近二十年的发展, 目前江苏省高职教育产业结构服务布局合理, 区域市场对接良好, 涌现出一大批高标准、示范性、高质量、迅猛发展的高职院校。

但是江苏高职院校发展过程中仍然存在许多“瓶颈”和“软肋”。一方面高职院校学生就业层次“低端化”, 学生进入企业从事的岗位与人才培养目标差距太大, 校企合作敷于表面;另一方面江苏高职院校纷纷搭建了校内实训平台, 但是实训室的建设要求与企业真实环境不符, 这样培养出来的学生很难完全适应企业的需求。

针对江苏高职院校发展过程中存在的基本问题, 本文提出现代学徒制的人才培养模式, 现代学徒制有利于促进企业、行业与职业教育人才培养全过程, 实现专业设置与产业需求对接, 课程内容与职业标准对接, 教学过程与生产过程对接, 毕业证书与资格证书对接, 职业教育与终生教育对接, 是深化产教融合、校企合作, 推进工学结合、知行合一的有效途径, 实现企业与学校、师傅与教师、学历与证书以及学徒与学生的四双融合人才培养模式。

1.2 现代学徒制的核心内涵

2012年教育部工作要点中明确提出开展现代学徒制试点工作, 2013年教育部工作要点中提出启动现代学徒制试点工作, 2015年教育部工作要点中提出加快推进现代学徒制试点工作。

现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合, 学校与企业联合招生招工, 教师与师傅联合传授知识技能, 工学交替、实岗育人, 校企联合培养行业企业需要的高素质技能型人才的一种职业教育制度, 现代学徒制关键核心要素比较:

其核心特点有:

1) 产教结合的培训方式

企业中的实践与职业教育中的理论学习密切结合。

2) 政府的大力支持

政府向培训机构、雇佣企业提供补助和培训经费, 学徒在培训机构接受免费的脱产学习, 在企业实习获得相应的工资报酬。

3) 强大的法律保障

国外实施现代学徒制的国家, 分别制定了相应的培训法, 对学徒、企业与培训机构做出法律约束, 奠定了学徒制的法律地位, 使其得到顺畅发展。

2 现代学徒制实施成功的几个关键因素

2.1 双主体办学机制的建立

校企合作是培养高技能人才的有效途径, 是江苏省高职院校办学方向和特色的重要体现, 是江苏省职业教育改革发展的重点。双主体办学是实现代学徒制办学模式的重要前提, 它是由学校出资、企业注资、共建专业、共育人才的校企合作方式, 即逐步实现由企业需求定招生计划、由职业标准定课程内容、由技能要求定教学方式、由学习者能力定就业岗位和薪酬待遇的企业全程参与的模式。充分利用第三方机构力量, 共同签署联合人才培养协议, 建立双主体办学模式。

2.2 双导师培养工学交替、实岗育人机制建立

现代学徒制注重企业导师与学校教师共同培养学生为基本途径, 共同制定人才培养方案, 制定人才培养标准以及企业与学校双重考核标准。在企业实践的教学过程之中加入双导师制度的工作思想, 对于工作的理念创新和政策的完善有着重大的意义。可以借助与第三方服务机构, 搭建双导师体系。因此, 还应当加强对双导师制度影响之下的高等职业技术院校工学交替、实岗育人机制建设, 加强对企业实践教学的深入研究, 从真正意义上实现双导师制定的全面实施。

2.3 评估考核机制的建立

现代学徒制对学生评估考核机制基于企业工作过程, 考核的主体主要有企业师傅与学校双方, 学生对企业文化、行业发展的领悟能力, 对工作流程的熟知, 是现代学徒制评估机制的核心。建立以目标考核和学生发展性评价为核心的学习评价体系, 针对性和发展性评价相协调的学习评价, 是现代学徒制搭建评估考核机制的基石, 引进第三方评估机构, 建立评估考核机制。

2.4 双证书制度的建设

现代学徒制实行“双证书” (学历证书与职业资格证书) 制度, 在教学中引入职业技能鉴定标准, 实现专业课程内容与职业技能鉴定标准对接。企业设立学生实习和教师实践岗位, 支持职业院校建立教师和学生到企业实习、实践制度, 专业教师到企业或生产服务岗位实践每两年不少于两个月。同时, 支持学校和企业共同制定招生与招工方案, 落实学徒的企业员工和职业院校学生双重身份、校企双主体育人责任、校企双导师制度。建立与现代学徒制相适应的教师聘任、管理与培养, 课程体系建设、教学运行与质量监控, 弹性学制或学分制等。

3 盐城工业职业技术学院“物流管理”专业学徒制试行改革实践

3.1 确定学徒岗位与岗位等级

依据《物流岗位能力标准》来确定学徒的岗位及岗位等级, 通过第三方服务机构基于大量高端企业调研与合作, 依据国际通行的物流职业资历架构设计的《物流岗位能力标准》可以真实反映企业岗位设置及能力需求, 确定物流管理专业岗位以及岗位的等级。

3.2 寻找合作企业

盐城工业职业技术学院目前已经和德邦物流、中远物流、亚马逊 (昆山) 仓储中心等数十家企业均有战略合作。目前, 我院物流管理专业已经和德邦物流有限公司共同制定了《物流岗位能力标准》的调研及制定, 企业依据其发展规划和人才储备的战略要求, 确定与其合作。同时企业对我院的专业建设、师资队伍、实验实训条件等方面做了详细的调研, 并与我院确定了合作的意向。

3.3 确定双主体办学机制

我院借助于第三方物流服务机构, 与企业、学院、第三方物流服务商共同签订校企双方人才培养方面的责任与义务、就业岗位内容, 使校企双方形成责任和利益共同体, 从而建立校企合作办学机制即“双主体”办学机制。

3.4 学生面试与企业说明会

德邦物流有限公司进校对一年级新生进行宣讲, 主要介绍德邦企业发展历程、企业文化、产品和服务、技术、未来发展规划、人才发展战略、岗位需求以及个人在企业的职业晋升方面等内容。学生可以就关心的问题进行提问, 校企双方负责解答。有意参加“现代学徒制”联合培养的学生可以递交简历准备参加相关考核。企业和学院共同组成考察组对学生进行笔试、技能考试和面试结果, 公示入选名单。

3.5 组建学徒制班级, 并签订培养协议

通过考察, 第一届学徒制班级遴选17名学生组建班级, 学徒对应不同的岗位, 在学生自愿的前提下, 企业和学生签署“现代学徒制培养”协议即委托培养协议, 确定学生的“准员工”身份。协议明确企业和学生的责任和义务, 包括相关的奖罚办法、顶岗实习期企业提供学生的薪资和毕业后学生的服务期、工作岗位、工作内容等。该协议有学生、德邦物流、学生家长共同签署。

3.6 组建师资队伍

德邦物流、我院、第三方物流服务机构共同组建“现代学徒制”师资团队, 企业师资团队的构成为:三分之一专职培训师, 负责学徒在企业的认知、企业文化、规章制度等方面的培训。三分之二岗位师傅, 对学徒岗位认知、职业素养、专业知识、岗位技能等方面提供指导和对接。三分之二为专业“双师型”教师。负责学徒的专业培训, 三分之一负责公共课、基础课等培训。第三方服务机构提供教学顾问支持, 对现代学徒制的培养模式、教学模式、学习内容、学习方式、考核评价等进行全程支持。

3.7 校企共建学徒制人才培养方案

根据德邦物流企业岗位需求、岗位标准进行现场调研, 共同制定了“现代学徒制”学徒人才培养方案, 教学内容和培训内容符合企业需求。

3.8 校内外教学环境支持系统建设

根据《物流岗位职业能力标准》确定学徒培养方案, 建设适用于企业用人需求的教学内容。侧重在职业素养、专业理论、专业基础、专业技能、社会能力等方面的内容建设, 搭建师傅、院校教师、学徒能实时互动交流的学习平台和学习环境, 解决企业师傅时间精力有限的问题, 有效利用院校的实训环境、信息化教学环境, 提升学徒在学校的技能培训效果。

3.9 质量监督与评估体系构建

构建院校、企业、第三方服务方共同参与以提升学徒制综合职业能力为核心的评价模式, 评估小组结合平台提供的学习记录、技能训练结果、期中考核结果、期末考核结果, 企业师傅提供学徒实践报告, 院校提供学徒课程报告, 评估学徒培养过程和培养结果。

4 江苏省高职院校实施现代学徒制的建议

4.1 建立良好的政策引导环境

政府部门搭建企业和院校连接的桥梁, 鼓励企业参与现代学徒制人才培养模式实施, 出台一系列鼓励政策, 引导典型高职院校先行试点现代学徒制, 根据学院试行的经验, 进行总结并推广。

4.2 营造企业参与职业教育改革的新环境

政府、学校以及其他部门要充分营造有利于企业参与职业教育改革的整体环境氛围, 通过共同制定相关制度, 形成法定文本, 明确学校、企业、行业组织、学生的责任、权利、义务, 共同促进现代学徒制的发展。政府建立企业参与职业教育的激励机制, 学院应该紧贴企业需求, 将企业职业能力要求搬到人才培养目标体系中来。

4.3 重视第三方服务机构重要作用

第三方服务机构拥有雄厚的技术支持和企业资源, 充分利用第三机构, 有利于解决企业冷、学生冷、学院热、师傅冷、教师冷、政府热等一系列问题, 可以挖掘优势资源, 发挥专长, 补足学院资源匮乏的问题, 起到很好的第三方桥梁作用。同时有利于企业、学校对学生培养过程的客观评价与质量控制。

4.4 引导校企合作内涵发展之路

校企合作是高职院校人才培养的必要途径之一, 各级政府与行业机构应给予高职院校充分的办学自主权, 加强企业接纳学徒制员工的政策制度建设, 加大对企业资金或者税收减免政策, 以校企合作为基本途径, 促进院校自主办学、第三方机构参加质量监控与评价、政府政策与制度保障的高职院校校企合作内涵发展。

参考文献

[1]陈德荣, 马红伟.现代学徒制对我国职业教育发展模式改革的启示[J].工业技术与职业教育, 2011 (9) .

[2]徐徐.英国现代学徒制和澳大利亚新学徒制比较[J].昆明理工大学学报, 2007 (6) .

[3]王振洪.现代学徒制:高技能人才培养新范式[J].中国高教研究, 2012 (8) .

3.【湖南现代物流职业技术学院专业】湖南现代物流职业技术学院招生网站-湖南现代物流职业技术学院分数线 篇三

【湖南石油化工职业技术学院专业】湖南石油化工职业技术学院招生网站-湖南石油化工职业技术学院分

数线

一、学院全称：湖南石油化工职业技术学院(国标代码：13045 ；省内代码：4704)

二、学院地址:湖南省岳阳市中国石化长岭炼化公司

三、类型性质：湖南省主管，公办全日制普通高等学校

四、办学层次：高职（专科）

五、招生形式:全国高校招生网上录取、部分湖南考生单独招生录取。

六、体检要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

七、录取规则：

1、依据教育部最新颁布的《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》精神，实行“学院负责、招办监督”的招生工作体制，按照公平、公正、公开的原则择优录取。

2、录取语种不限，考生入学后公共外语统一为英语。

3、不限制男女比例。

4、调阅考生档案的比例控制在1-1.2的比例范围内。学院视各省﹝直辖市、自治区﹞生源情况，按各省招办的要求在合理合规的范围内作适当调整。

5、具体录取方式对于进档考生，按照先分数后专业志愿的方式进行录取；即分数优先的考生按所选第一专业志愿录取，第一专业志愿不能满足的按其第二专业志愿录取，第二专业志愿仍不能满足的按其第三专业志愿录取，以此类推。当某考生所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂时，将其随机调录到录取未满计划的专业。对于录取专业不够满意的考生，可在进校后自行提出申请，经学院审批后进行专业调整。

6、湖南考生单独招生录取按本院单招章程与工作方案进行。

八、学费标准:市场开发与营销、物流管理专业3500元/年；炼油技术专业、生产过程自动化技术、电气自动化技术、网络系统管理、电气设备应用与维护、油气储运技术4600元/年；石油化工生产技术、应用化工技术、工业分析与检验、化工设备维修技术、焊接技术及自动化专业5060元/年（所有收费严格按照湖南省物价局、财政厅、教育厅公布的当年高校收费标准收取)。

九、住宿费：学院住宿费分为三类，分别是公寓二类1100元/年、公寓三类900元/年、普通宿舍600元/年。

十、奖助学金、国家助学贷款标准 1.根据国家有关规定，我院每年发放的奖学金有国家奖学金（8000元/人）、国家励志奖学金（5000元/人）、国家助学金（一等4000元/人、二等3000元/人、三等2000元/人）。2.学院设爱心助学基金、高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家奖助学金和单项奖学金。3.助学贷款按国家有关政策执行。

十一、颁发学历证书名称和证书种类：学院颁发由教育部统一印制的三年制普通高等学校高职(专科)毕业证书、达到职业技能鉴定相关等级的发给人力资源和社会保障部职业技能鉴定等级证书。

十二、招生咨询方式：电 话：0730-8451929、8452482、8477988(兼传真)官方QQ：207503349（招生办）、334037386（招生咨询群）学院网址：http:// 或 shzyzsb@189.cn邮编：414012联系人：高

老师、黄老师、方老师。

湖南石油化工职业技术学院重点专业:

湖南石油化工职业技术学院全景地图:

湖南石油化工职业技术学院历年分数线:

湖南石油化工职业技术学院报考指南:

湖南石油化工职业技术学院招生计划:

湖南石油化工职业技术学院人气校友:

4.湖南商务职业技术学院招生章程 篇四

一、学院全称：湖南商务职业技术学院

招生代码：12401(此为国标代码，各省的录取代码请见各省招生计划册)

二、办学类型：普通全日制高等学校

三、办学地点：湖南省长沙市岳麓区雷锋大道335号

四、层次：高职(专科)

五、性质：公办

六、学院简介

湖南商务职业技术学院始建于1950年，是新中国成立以来我国最早设立的商科学校之一。六十多年来，学院秉承厚德、明志、立信、强能的商务校训，培养了大批政界、学界和商界精英，被誉为商界人才培养的黄铺军校;是教育部人才培养工作水平评估优秀等级高校、湖南省示范性高职院校建设单位、国家级技能型紧缺人才培养基地。学院以培养应用型、复合型专门人才为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进综合素质教育，实行学历证书和职业资格证书上双证制，让学生一专多能。学院教学管理严格，教学质量稳步提升，学生综合素质和就业能力不断增强。学院生源踊跃，就业良好。

七、招生省份

按教育部下达的招生计划面向湖南、山西、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、广东、广西、海南、四川、贵州、云南、甘肃等16个省(区)招生，各省(区)及分专业招生计划由各省(区)招生管理部门公布。

八、录取规则

1、按教育部(厅)要求，实行学校负责，按考生德智体三方面公平、公正择优录取。

2、外语语种要求：不限

3、男女比例：不要求

4、身体健康要求：良好

5、对于进档考生，根据考生专业志愿顺序择优录取。第一专业志愿不能满足的.考生，则按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，依此类推。

九、学费标准：学校专业收费标准严格按照湖南省物价局的有关规定执行。

十、毕业文凭：合格毕业生均颁发国家教育部统一印制盖有湖南商务职业技术学院公章的普通高等学校专科层次毕业证书。同时在国家教育部学信网上电子注册。

十一、奖助措施：

1、学费减免：为了吸纳优质学生，上二本线的学生减免一年的学费。

2、奖学助学：在校期间，品学兼优的学生可享受国家奖学金(金额最高为8000元/年)、国家励志奖学金(金额最高为5000元/年);学院每学年设立院级奖学金一等奖800元/年、二等奖600元/年、三等奖400元/年。家庭经济困难学生可根据困难级别获得国家助学金一等奖4000元/年、二等奖3000元/年、三等奖元/年;部分贫困学生可申请国家助学贷款，还可申请困难补助，参加勤工俭学。我院还与部分企业合作，设置了中联重科奖学金、湘茶奖学金、湘贵奖学金等;

十二、招生咨询联系方式：

1、联系电话：0731-88115666 0731-88115777(传真)

2、邮政编码：410205

3、学校网址：

5.【湖南现代物流职业技术学院专业】湖南现代物流职业技术学院招生网站-湖南现代物流职业技术学院分数线 篇五

1 湖南省数控技术专业发展现状及趋势

为了解湖南省制造企业对数控技术专业人才需求情况, 近两年先后组织多名骨干教师, 多次深入湖南省中联重科起重吊有限公司、三一集团、博世汽车部件〈长沙〉有限公司、湖南晓光汽车模具有限公司、株洲湘火炬汽车灯具有限责任公司、湘电集团有限公司、中国南方航空工业〈集团〉有限公司国际加工贸易股份有限公司等50 余家企业开展人才需求调研。 通过对我省制造业中的重点企业进行调研, 对企业的用人标准、用人层次、招人的途径、内部人才培养途径以及与学校合作培养人才等各个方面的调研, 得出以下调研结论:

(1) 随着湖南装备制造业从简单产品的制造到高精尖产品的研发、制造, 产品加工精度日益要求高, 需要依靠数控机床来保证稳定的产品生产与制造, 对于数控机床操作和编程人员的需求将在很长一段时间内保持旺盛需求。

(2) 企业对专业操作数控机床人员的个人能力和素质要求在提高。企业看待高职生和中职生的差别不单看其技能差别, 还看学生的可持续发展能力, 能否在未来为企业创造更多的价值。

(3) 数控技术专业的教学目标应在牢牢直接指向新型制造技术与装备的一线应用岗位, 根据企业的岗位需求能力分析, 侧重于数控设备操作、设备简单维护、现场简单程序编制等基础能力的培养。

(4) 培养过程中教学体制与模式应根据企业人才需求发展的需要作出调整, 走弹性学制、联合办学的新路, 这样一方面可以减少学院院数控专业在设备上的投入, 充分利用企业资源参与人才培训;另一方面, 可以让企业参与人才培养中, 培养人更符合企业需求。

(5) 对于数控专业的课程体系建设, 课程中的教学内容建议强化基础技能教育, 简化专业基础理论与实验, 拓宽专业课知识面, 增加综合技术课数量, 提高学生的解决问题的能力, 同时提倡适度的专业交叉, 加强应用技术动手技能的训练, 与我们现在开展的教学改革思路是一致的。

(6) 在调研中, 企业对于和学校共同培养学生表现出很大兴趣, 他们希望企业内部人才培养这方面的一部分工作可以在学校里面, 与学校配合完成, 愿意进行校企合作, 但应有针对性, 培养的人才要能够适应企业的需求, 能够到企业来并快速地上岗服务, 这也从某种角度说明我们和企业的合作还需加强合作, 在人才培养模式及校企合作的方式上应该更加灵活多样。

(7) 企业对于员工认知其文化, 忠于企业的态度非常看重, 目前数控技术专业人才培养方案和课程体系中可以增加企业文化课程, 创造一个传递企业文化入校园的良好途径, 为学生转变身份到员工提供一个认知平台。

(8) 企业对于基本素质 (如自主学习能力、沟通能力、团队意识) 的要求往往更加看重。

2 对专业人才培养方案的研究与探索

通过调研, 我们了解了我省机械行业对数控专业人才需求的基本情况, 为数控技术专业的专业建设提供了重要的信息, 为数控专业人才培养方案开拓了思路。 依据调研结果, 我校从以下几个方面对数控专业人才培养方案进行改革[2,3]:

2.1 培养目标

培养适应社会发展需要, 德、智、体、美全面发展, 掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识, 具备数控设备操作加工能力, 能够用所学专业知识解决专业相关实际问题, 能够自主学习和触类旁通, 能够胜任从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理工作的高素质技术技能型人才。

2.2 培养规格

2.2.1 知识结构

(1) 基础知识:掌握基本的政治法律知识、道德规范、数学知识、英语知识、计算机应用知识和必备的心理健康知识、就业创业知识及技巧、人际交往礼仪及技巧等。

(2) 专业知识:掌握数控编程与加工, 数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面的理论和实践知识。

2.2.2 能力结构

(1) 基础能力:具有政治识别和法律认知能力、 数学运用能力、 英语应用能力、计算机应用能力、责任诚信的道德意识等。

(2) 专业能力:具有数控机床加工程序的编制、 数控机床的操作、调试和维修, 数控设备管理能力。

(3) 社会能力:具有良好的心理素质、 社会适应水平、 交流沟通技巧和团队协作精神等情商范畴的能力, 在工作、学习、生活中具有积极主动性、独立性, 能与他人有效交往、合作, 会做人、会学习、会工作、会生活。

2.3 职业面向

在机械、模具、轻工、汽车、家电、航空、医学等行业各部门及企业, 从事数控加工工艺编制、数控多轴加工、数控机床调试与维护、产品质量检测、市场营销、企业管理等相关工作。

2.4 产品 (或项目) 驱动描述

2.4.1 产品 (或项目) 的使用说明

“玩具汽车模型模具零件的数控加工”项目是利用CAM软件对模具产品零件进行数控加工的过程。 将获得的模具零件直接导入CAM软件CAD模块, 根据各种加工表面选择不同的加工方式和设备, 设置合理的工艺参数、切削用量、主轴转速等参数。 模拟仿真确认无误后, 选择加工中心的后处理器, 系统自动生成正确的NC文件, 并实施完成数控加工。

2.4.2 产品 (或项目) 的设计开发流程

“玩具汽车模型模具零件的数控加工”项目流程如图1:

2.4.3 产品 (或项目) 开发技术分析

(1) 以“玩具汽车模型模具零件的数控加工”项目驱动数控技术专业的理由

本专业通过对玩具汽车模型模具零件的数控加工, 能较全面地掌握各类典型零件加工工艺设计、数控设备加工编程、数控加工切削参数的优化、产品质量检测等方面的相关技能。 应用CAD/CAM数控技术, 可缩短零件制造周期, 提高加工精度和效率, 从而降低产品开发成本。

(2) 项目开发技术分析

①零件加工工艺分析:根据玩具汽车模型模具零件结构及相关技术要求确定其相应的数控加工工艺参数, 设计加工方案, 并制定加工工艺规程。该阶段所需的技术与理论知识有:金属切削原理及刀具, 机床数控系统及各参数设定, 机械制图, 机械制造基础、数控编程等相关技能和知识;

②编程及仿真:将已设计好的零件加工工艺规程按系统代码编写程序, 导入CAM软件中, 应用CAM模块, 建立CAM加工环境, 确定零件的加工方案、路径, 设置好相应的切削参数, 并对其进行数控仿真加工。 模拟仿真确认无误后, 根据零件的基本几何参数和运动规律, 系统自动生成铣削参数和NC程序代码。 该阶段所需的技术与理论知识有:零件加工工艺设计, 机械设计基础, UG软件应用, 数控编程, 数控设备加工操作, 文献查阅技术等相关技能与知识;

③零件数控加工:将生成正确的NC程序代码通过数据传输软件传输给数控控制系统, 可直接进行零件的数控加工, 以达到相关技术要求。 该阶段所需的技术与理论知识有:Master CAM软件应用, UG CAM软件应用, 数控设备加工操作, 数控原理与维护, 现代制造技术, 文献查阅技术等相关技能与知识。

④零件检验入库:将加工完毕的模具零件按相关技术要求进行检验, 以便机构装配与调试。该阶段所需的技术与理论知识有:机械制造基础 (公差配合与测量技术) 、文献查阅技术等相关技能与知识。

3 结语

高职院校应进一步推行和完善数控人才培养方案, 以具备专业能力、社会能力、基础能力的高素质、高技能人才培养为核心, 建设成适应制造业高技能人才培养需要、 对周边的辐射带动和引领作用明显, 成为数控技术高级技能型人才培养基地。

摘要：本文通过对湖南省数控专业人才需求状况调查与分析, 依据调研结果修订数控专业人才培养方案, 从培养目标、培养规格、职业面向、产品 (或项目) 驱动描述四个方面探索了人才培养方案改革的思路。

关键词：数控专业建设,人才需求状况,人才培养方案

参考文献

[1]首珩, 陈维克.高职数控技术专业工学结合人才培养模式改革的探索[J].教育与职业, 2010 (05) l:110-111.

[2]陈万利, 林洪, 贾俊良.数控技术专业课程体系与教学内容改革[J].中国教育技术装备, 2013 (06) :75-77.

6.【湖南现代物流职业技术学院专业】湖南现代物流职业技术学院招生网站-湖南现代物流职业技术学院分数线 篇六

【江阴职业技术学院专业】江阴职业技术学院招生网站-江阴职业技术学院分数线

学校名称：江阴职业技术学院代码：13137（国标）；普通类、艺术类1216（省标）；高校性质：全日制公办院校 学历层次：专科 学习年限：三年录取原则：1．录取工作坚持“公平、公正、公开”的原则，实行 “学校负责、省教育考试院监督”的录取体制，依据统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价择优录取。2．科目要求：选测科目要求详见2014年《江苏招生考试》招生计划专刊，学业水平测试等级要求为：普通类：必测4C、技术科目合格；中外合作类：必测4C、技术科目合格；艺术类：学业水平测试D级不超过三门；3．进档考生的录取办法：遵循“先分数、后等级”的原则，以总分从高分到低分按志愿顺序进行录取，当投档分相同时，（1）普通类、中外合作类专业。按语数总分含附加分从高到低再次排序，如仍相同，再结合考生学业水平测试等级等指标进行择优录取。（2）艺术类专业。考生必须参加江苏省教育考试院统一组织的美术类专业考试，学院不再单独组织相关专业测试。以文化分加专业分计总分，按分数优先的原则，从高分到低分顺序录取，当总分相同时，文化分高者优先录取，如仍相同，则结合考生学业水平测试等级等指标进行择优录取。（3）采用“专业清”方式决定考生是否录取。如考生所填第一专业已经录满，则根据填报志愿的顺序，录取其它志愿专业；如考生所填专业根据志愿优先的录取原则均无法录取，且考生不服从专业调剂，则予以退档。各专业间不设分数级差。4．高考外语语种要求：无要求。5.符合江苏省教育考试院规定的加、降分条件的考生，按加、降分后的成绩录取。6.身体健康状况要求按教育部等部门颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。7.对录取的新生进行复查，取消不符合招生条件和违规学生的入学资格。8.以上录取规则与江苏省招生政策不符的，执行江苏省的招生政策。9.本章程由江阴职业技术学院招生办公室负责解释。收费标准： 学院2014年新生收费标准按照国家教育部、江苏省教育厅和省物价局的有关文件精神执行。证书颁高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家发： 符合学院毕业条件的学生，由江阴职业技术学院颁发经江苏省教育厅验印、国家教育部电子注册的普通高等教育全日制专科毕业证书。招生咨询电话和网址学院地址：江苏省江阴市锡澄路168号 邮编：214405咨询电话：0510-86022798、86022665 传真：0510-86022798学院网址：http://zsb.jypc.org 电子

信箱：zsb@mail.jypc.org。

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【辽宁卫生职业技术学院专业】辽宁卫生职业技术学院招生网站-辽宁卫生职业技术学院分数线

六、录取办法说明1.调档比例按招生计划120%调档。2.身体健康状况要求色盲、色弱、嗅觉迟钝不得报考;任何一眼矫正到4.8但镜片度数大于800度不得报考;其它疾病或生理缺陷考生按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。3.院校志愿及录取当第一志愿上线考生数不足计划招生数时：在同批录取学校控制分数线以上，按考生志愿顺序从高分到低分择优录取;当第一志愿上线考生数多于计划招生数时：不再调阅其他志愿考生档案。中职升高职录取，按照辽宁省招生录取原则录取。(注：如果专业成绩相同，按照文化课分数从高到低，择优录取。)4.对加分、降低分数投档考生的处理在录取中执行省招考委关于加分、降分投档以及同等条件下优先录取规定执行。5.进档考生的专业安排办法按分数优先的原则安排专业。

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本课题研究正是为了适应这一需求,在对湖南信息职业技术学院教学督导评估要素需求分析的基础上,从教学质量监控管理和实践的现状出发,按照管理信息系统的技术规范进行系统开发,集成了教学督导评估信息采集、信息查询、信息统计、 信息分析与管理控制等几大功能,以教学督导评估信息为核心,教学督导评估信息管理为纽带,分析决策信息为主导,尝试建立一个信息化、智能化的教学督导评估信息系统,融入高校的教学质量监控系统中,为湖南信息职业技术学院教学质量评估和教学改革等的决策提供依据。

1系统设计

1.1系统功能设计

1.1.1登录界面的功能模块图

评教系统的主页面的功能是登录功能、查看公告功能。

功能介绍:

1)登录:系统的参与者分为系统管理员、学生、专家、老师。登录时选择相应的身份,输入登录名和登录密码,验证通过进入相应的功能界面,如学生登录成功后进入学生功能界面,登录密码错误登录名不存在等情况则提示登录失败。

功能说明:

2)登录功能:功能描述:如用户选择身份为管理员,系统将用户输入的管理员登录名和密码和系统存储的管理员登录信息表进行比对,比对成功则进入管理员功能界面,失败则提示用户信息错误;如用户选择身份为学生,系统将用户输入的学号和密码与学生信息表进行比对,比对成功进入学生功能界面,失败则提示输入信息错误;如用户选择身份为专家,系统将用户输入的专家工号和密码与专家信息表进行比对,比对成功进入专家功能界面,失败则提示输入信息错误;如用户选择身份为教师,系统将用户输入的教师工号和密码与教师信息表比对,成功则进入教师功能界面,失败提示输入信息错误。

1.1.2管理员功能模块

功能介绍:

1) 修改密码功能:修改管理员登录密码。

2) 管理信息功能:管理专家信息,导入学生信息,导入查课信息。管理专家信息包括删除专家信息,修改专家信息,录入专家信息;录入专家信息包括录入专家登录信息,录入专家基本信息。

3) 评价管理功能:该功能包括生成学生评价表,生成专家评价表,查看个人历史评教。

4) 公告管理功能:该功能包括查看历史公告,新建公告。 查看历史公告包括查看公告内容和删除公告。

1.1.3专家功能模块

功能介绍:

1) 个人信息管理功能:该功能包括查看个人信息、修改个人信息、修改密码。

2) 评教管理功能:查看历史评教记录、开始本学期评教两个功能。

功能说明:

3) 修改密码:输入新的密码,修改成功后会显示修改成功。

4) 提交本学期评教:在列表中显示的专家查课表中选择要评教的教学班,打开后进行评教。

1.1.4学生功能模块

功能介绍:

1) 个人信息管理功能:该功能包括查看个人信息、修改个人信息、修改密码。

2) 评教管理功能:查看历史评教记录、开始本学期评教两个功能。

功能说明:

提交本学期评教:在显示的学生课表中,选择要评教的教学班,进行评教。

1.2数据库设计

数据库的设计主要是设计网上评教系统中所需要的参与角色,和存储各个信息的存储表,以及它们之间的关系来满足不同用户的需求。所要考虑的内容有,参与角色应该具有的属性、各种属性的类型,存储表直接的一对多、多对一、一对一等不同的关系,以及如何尽量设计出既简洁又能满足需求的数据库。

2系统的应用实践

2.1登录模块设计

登录模块即为网上评教系统的首页,该首页的两个功能是登录和展示系统公告列表[8]。图5为系统主界面,主界面的左部为登录,右部为公告列表

2.2管理员模块设计

管理员功能界面共有11个功能选项:查看历史公告,新建公告,录入督导信息,导入学生信息,导入学生课表,编辑专家查课课表,专家专家评价指标,编辑学生评价指标,查看专家评教记录,查看学生评教记录,评教统计,退出。

查看历史公告:如图6,选择查看历史公告后,将会看到公告列表,包括公告编号,公告发布日期,公告题目。通过点击对应的公告编号,查看公告内容,这里我们点击编号为“1”的公告,系统显示对应公告的公告内容。

新建公告:点击新建公告,新建公告界面所需输入的数据有公告题目、公告内容,进入相应的界面,输入公告的题目和内容,选择提交按钮后,将跳转到公告列表页面,这时列表显示所有公告的发布日期和公告标题。录入督导信息:选择录入督导信息功能后,显示督导列表,包括工号、姓名、介绍、所属学部, 选择添加专家按钮,进入新建专家信息界面,填写专家信息包括专家工号、专家姓名、所属学部,确认填写信息正确后选择提交按钮。

导入学生信息:学生信息是通过外部Excel表格导入系统产生,这里对该Excel表格格式规定如下,包括学号、学生姓名、 院系号,选择导入学生信息功能后,显示出学生列表,包括学号、姓名,选择添加学生按钮,进入导入表格界面,选择要上传的学生信息表格后选择提交。

导入学生课表:学生课表是通过外部Excel表格导入系统产生,这里对该Excel表格格式规定如下,学号,班级号,课程号,课程名,教师工号,教师姓名,教师所属学院。

选择导入学生课表功能后,显示学生课表列表,包括学号、 姓名、科目、任课老师选择添加学生课表,进入上传界面,选择要上传的学生课表,点击提交。

编辑专家查课课表:选择功能后,显示信息如下,包括课程,任课教师,查课专家。这里我们以课程为“组成原理”教师为“张红”为例,选择添加专家,系统根据该教师所属的学院查找该学院所属学部的专家,并显示专家列表,包括专家姓名,专家介绍。

编辑专家评价指标:这里我们规定评价指标为10个,可以修改每个评价指标的内容和权重,总权重为100,这里我们以编号为“1”的评价指标为例,选择该评价指标后,显示该评价指标的详细信息,包括评价指标的权重、评价指标内容、评价选项。

编辑学生评价指标:这里我们规定评价指标为10个,可以修改每个评价指标的内容和权重,总权重为100,这里我们以编号为“1”的评价指标为例,选择该评价指标后,显示该评价指标的详细信息,包括评价指标的权重、评价指标内容、评价选项。

查看学生评教记录:选择该功能后,显示学院列表,选择要查看的学院,这里我们以“计算机”为例。选择学院后,显示该学院的学生列表,选择要查看的学生,这里我们以“王小强”为例。

评教统计:选择该功能后,显示学院列表,这里我们以“计算机”为例。选择学院后,显示评教统计信息,包括课程,任课老师,参评学生人数,学生评价平均分,参评专家人数,专家评价平均分。

2.3专家模块设计

该模块共有3个功能,修改密码、修改个人信息、开始评教,这里我们以工号为“1992939”的专家为例,初始密码为 “123456”。如图7。

修改密码:选择该功能后,输入新密码,选择提交,这里为了确保安全性,需要输入两次密码。如果两次输入的密码不同将会提示错误。如果输入不合法,将会提示错误。

修改个人信息:选择该功能后,显示系统存储的信息,在对应出修改信息。

开始评教:选择该功能后,显示该专家的查课课表,包括课程名、教师、分数。选择课程,进行评教。这里如果重复评教, 系统将会存储对该课程的最新评教信息。

2.4学生模块设计

该模块共有3个功能,修改密码、修改个人信息、开始评教,这里我们以学号为“20105221”的学生为例,初始密码为 “123456”。

修改密码:选择该功能后,输入新密码,选择提交,这里为了确保安全性,需要输入两次密码。如果两次输入的密码不同将会提示错误。

修改个人信息:选择该功能后,显示系统存储的信息,在对应出修改信息。

开始评教:选择该功能后,显示该学生的课表,包括课程名,教师,分数选择课程,进行评教。

3结论

本系统是一款方便的网上评教系统,功能完善,集专家、学生和管理员功能等强大功能于一身。它为网上评教的提供了便利的途径,增加了湖南信息职业技术学院开展教学质量评估工作的便捷性。本系统界面友好,画面简洁大方,很适合网上评教需要。并采用了统一的样式和色调,保持了系统的统一, 简单明了;系统操作方法易上手,即使非计算机专业人士,经过短时间的学习就能很容易地操作本系统;系统大多无需用户输入只需选择,交互性强,较为完善的判断用户可能在输入过程中出现的异常,并给出对应的错误提示;界面显示较为符号用户习惯,在用户进行添加或者修改时,能够及时的显示修改后的结果。

摘要：学生评教是高职教育教学质量监控体系的重要组成部分,是促进教学质量提高的有效手段。文章结合了湖南信息职业技术学院网上学生评教系统的开发实践,从教学质量监控管理和实践的现状出发,按照管理信息系统的技术规范进行系统开发,建立了一个信息化、智能化的教学督导评估信息系统,对教学质量监控起到了很好的效果。

9.【湖南现代物流职业技术学院专业】湖南现代物流职业技术学院招生网站-湖南现代物流职业技术学院分数线 篇九

【辽宁铁道职业技术学院专业】辽宁铁道职业技术学院招生网站-辽宁铁道职业技术学院分数线

一、学校自然情况说明学校全称：辽宁铁道职业技术学院办学地点及校址：学校所有开设专业全部在学校本部办学。地址：辽宁省锦州市凌河区松坡里129号办学类型：普通高等学校（公办）办学层次：高职 学习年限：学制三年，学习年限为五年 办学形式：全日制主要办学条件：校园占地面积13.3874万平方米，教学行政用房面积5.9351万平方米，专任教师265人，其中副高级职称以上68人，教学仪器设备值2926.85万元，图书33.75万册。

二、计划特别说明有语种限制的专业及允许招生的语种：招生专业无语种限制 有男女生比例要求的专业及限制比例:男女生比例不限

三、专业设置说明 专业代码专业（方向）名称学制科类授予学位门类520108道路桥梁工程技术（铁路桥梁与隧道方向）3520201高速铁道技术3520202电气化铁道技术3520202电气化铁道技术（城轨供电方向）3520203铁道车辆3520204铁道机车车辆3520204铁道机车车辆（电力机车方向）3520204铁道机车车辆（动车组方向）3520205铁道通信信号3520205铁道通信信号（高铁信号方向）3520206铁道交通运营管理3520206铁道交通运营管理（铁路客运方向）3520206铁道交通运营管理（铁路货运方向）3520208铁道工程技术3520208铁道工程技术（线路维修管理方向）3520208铁道工程技术（工程预算管理方向）3520208铁道工程技术（铁路房屋施工与管理方向）3520302城市轨道交通控制3520304城市轨道交通运营管理3550306供用电技术3590129物联网应用技术3590301通信技术3590301通信技术（高速铁路通信方向）3620505物流管理（铁路物流方向）

3四、毕业证书与学位证书说明学生学习期满，成绩合格颁发普通高等学校高职（专科）毕业证书。

五、收、退费标准

1、学费收费标准：

按照省物价部门批复并办理收费许可的标准向学生收费，我校所有专业学费均为每年5000元。

2、学费的退费办法 学生因故退学或提前结束学业，学校根据学生实际学习时间，按月计退剩余的学费。

3、学校对家庭经济困难学生的高考派—高考志愿填报专家

扶困助学的具体措施学校设有面向经济困难学生的国家和政府奖学金、助学金及助学贷款。在校期间特困生享受一定的经济资助或补助。

六、获奖说明（无）

七、国际交流与合作方面说明（无）

八、录取办法说明

1、调档比例 调档比例为110%，在辽宁省的调档比例为100%。

2、身体健康状况要求

按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，我校招生的所有交通运输类专业均不录取色盲（色觉异常II度）考生。

3、院校志愿及录取 我校2014年根据招生省（市、区）的要求决定是否实行平行志愿录取。在实行平行志愿录取的省（市、区），实行平行志愿投档录取方式；在不实行平行志愿录取的省（市、区），按考生报考志愿录取，当第一志愿上线考生数不足计划招生数时：在同批录取学校控制分数线以上，按考生志愿顺序从高分到低分择优录取；当第一志愿上线考生数多于计划招生数时：不再调阅其他志愿考生档案。

4、对加分、降低分数投档考生的处理 执行省招考委关于加分、降分投档以及同等条件下优先录取等照顾录取规定。

5、进档考生的专业安排办法对进档考生实行分数优先的录取原则安排专业。对投档成绩相同的考生，理科考生对比其数学成绩，优先录取数学成绩高的考生；文科考生对比其语文成绩，优先录取语文成绩高的考生。特殊

专业要求：

（1）我校2014年招生的所有专业均适宜男生报考，请女生慎重报考。（2）根据我校毕业生的主要就业单位（铁路局、地方铁路公司、国企铁路运输部门、地铁公司、轻轨公司、中铁工程局、中铁电气化局）的用人需求及岗位要求，不录用色盲（色觉异常II度）、色弱（轻度色觉异常）、耳聋毕业生，不录用下列专业的女生：铁道工程技术、道路桥梁工高考派—高考志愿填报专家

程技术（铁路桥梁与隧道方向）、铁道工程技术（铁路房屋施工与管理方向）、铁道工程技术（工程预算管理管理）、铁道工程技术（线路维修管理方向）、高速铁道技术、铁道车辆、铁道机车车辆、铁道机车车辆（电力机车方向）、铁道机车车辆（动车组方向）、电气化铁道技术、电气化铁道技术（城轨供电方向）、供用电技术。

6、联系电话、网址联系电话：0416-3920766 3920767 3920768 3920520 学院网址： 邮政编码：12100学院地址：辽

宁省锦州市凌河区松坡里129号

。

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【南通航运职业技术学院专业】南通航运职业技术学院招生网站-南通航运职业技术学院分数线南通航运职业技术学院2014年招生章程（江苏以外省份）

一、办学性质及层次国有公办全日制普通高等职业技术学院，隶属于江苏省交通运输厅。教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、首批全国交通职业教育示范院校、首批国家示范（骨干）优秀高职院校、江苏省首批示范高职院校、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏省教学工作先进高校、江苏省科技工作先进高校、江苏省师资队伍建设先进高校、全国毕业生就业工作典型经验高校。

二、招生代码国标代码12703。各省招生代码详见各省招生考试报（或报考指南），或者查阅学院招生信息网。

三、学院地址江苏省南通经济技术开发区通盛大道185号（距离上海一小时车程，与苏州隔江相望），邮编：226010。

四、录取规则： 1．录取工作坚持“公平、公正、公开”，按照“学校负责、省招委会监督”的原则，坚持以文化考试为主，德智体美全面考核，综合评价，择优录取。2．录取时根据“分数优先”的原则择优录取，即对进档考生，分文理依据总分从高分到低分按志愿顺序进行录取，当总分相同时，按语文、数学两门科目分数之和从高到低按志愿顺序录取，如仍相同，则结合考生的学业水平测试和综合素质评价等指标决定考生是否录取。如考生所填第一专业已经录满，则根据填报志愿的顺序，录取其它志愿专业。当考生所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，将其随机调录到其他未录满的专业；不服从专业调剂的考生，将予以退档。3．各专业文理科招生计划以各省教育考试院公布为准或查阅我院招生信息网招生计划栏（高考派—高考志愿填报专家

调剂到其他专业。

五、收费标准学院严格按照国家和江苏省有关规定向学生收取各项费用。学费：文科类专业4700元/年·生、理科类专业5100元/年·生、工科类专业5300元/年·生。专业类别的划分按江苏省财政厅的规定执行，详情可查阅各省高招报考指南或计划专刊。住宿费：A类1400元/年·生、B类1200元/年·生、C类700元/年·生。学院为经济困难学生提供了以下途径解决学习费用：1.国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金、学院单项奖学金、订单企业奖学金；2.国家助学贷款；3.国家助学金；4.特困补助；5.学费减免6.勤工助学；7.订单企业、合作共建单位为贫困学生提供助学款。

六、就业形势近年来，学院毕业生就业率始终保持在98%以上，就业质量在省内同类高校中名列前茅，连续多年被评为“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”，荣膺2012-2013年“全国毕业生就业工作典型经验50强高校”。在人才培养过程中，牢固树立“以教学为中心，以技能为本位”的育人理念，不断深化教育教学改革，积极推动“校企合作、工学结合”的人才培养模式创新，人才培养质量稳步提升，受到用人单位的充分肯定。学院先后与近80家经济实力强、经营状况好的企事业单位签订了“订单式人才培养协议”。仅在2013级学生中，订单培养的学生人数就占新生总数的60%以上，就业前景喜人。学院积极为学生创造继续深造的条件，鼓励学生通过“专升本”、“专转本”以及“专接本”等方式进入本科院校学习。学院与南京财经大学、南京林业大学、南京信息工程大学、扬州大学、南京艺术学院等本科院校开辟了专本对接通道，设有上海交通大学南通远程学习中心，学生在校期间即可参加本科的学习。

七、联系方式联系电话：0513—85960868、85960968 传真：0513—85960868E-mail：zhaosheng@ntsc.edu.cn 网址：高考派—高考志愿填报专家

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【新疆体育职业技术学院专业】新疆体育职业技术学院招生网站-新疆体育职业技术学院分数线

一、学校名称：新疆体育职业技术学院

二、学校代码：14416

三、校址：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市明华街41号

四、总则：第一条 为进一步规范招生工作程序，依法治招，保证招生录取工作的“公平、公正、公开”，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和新疆维吾尔自治区教育厅的有关规定，制定本章程。第二条 学院是一所面向竞技体育、群众体育和体育产业管理、服务第一线培养高等技术应用型专门人才的全日制普通高等职业学院。第三条 学院是隶属于新疆维吾尔自治区体育局，为非营利性事业组织，学院由自治区体育局主办、自治区教育厅进行业务指导，在学院党委的领导下开展学院的各项工作。第四条 学院具有独立法人资格，依法享有教学、科研、行政及财务自主权，独立承担法律责任。第五条 学院全面贯彻国家教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为新疆体育文化事业培养德智体美全面发展的高素质技能型专门人才，为自治区全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

五、基本情况：学院占地面积184.3亩，建筑面积已达到67531.34平方米，生均教学行政用房达到了22平方米；现有教学训练科研仪器设备3000多万元；藏书量25万多册；学院现有教师134人，其中专任教师116人，大学本科以上学历的教师125人，具有研究生学历的19人。学校现有高级职称教师41人，占教师总数的30.6%；学院开设5个专业（运动训练、竞技体育、社会体育、体育服务与管理、体育保健），筹建2个专业（民族传统体育、运动休闲服务与管理）；有5个省级实训基地，校内有6个国家级后备人才培训基地。

六、组织机构：学院招生录取工作在院党委统一领导下，由招生就业办公室组织实施。根据国家教育部有关规定，学院成立由院长和有关部门负责人组成的招生工作领导小组，负责本院招生工作。招生就业办公室是学院常设机构，负责处理学院招生日常事务，工作职责主要是：执行国家教育部有关招生工作的规章，以及主管部门和有关自治区招生办的补充规定或实施细则；制定并向社会公布本校招生章程；开展招生宣传工作；编制并报送分专业招生计划；组织实施本校录取工作，负责协调和处理录取工作中的有关问题；高考派—高考志愿填报专家

对录取的新生进行复查等。学院纪检部门对招生工作实施监督和检查，调查处理有关招生违纪事件。

七、科研与社会效益：学校重视科研工作，目前三项科研课题均已结题。其中，（1）课题《体育职业院校学分制的构建与实施》于2010年1月获得由“中国教师发展基金会”颁发的课题成果二等奖；学校获得“国家教师科研专项基金科研先进单位 ” ；（2）课题《新疆体育职业院校学生心理健康现状及对策研究》于2010年12月获得中国职教学会德育工作委员会颁发的课题成果三等奖；（3）课题《新疆体育职业院校学生文化课学习现状与对策研究》于2011年3月获得新疆职业教育学会颁发的课题成果优秀A级奖。在学校“训学结合、以训为主、协调发展、服务社会”的办学指导思想引领下，学校输送的优秀体育后备人才在2008年北京奥运会上参加奥运会中国体育代表团的运动员有王洁、薛海峰、哈那提、尼加提、刘丽娜、杜峰等，其中王洁获得了奥运会女子沙滩排球银牌，薛海峰获得了射箭男子团体铜牌，哈那提获得了拳击69公斤级铜牌，在北京奥运会上获得“一银两铜”的优异成绩，为祖国争了光，实现了新疆人在奥运会上奖牌零的突破，为新疆体育事业的跨越式发展做出了巨大的贡献；在2009年全国第十一届运动会上，学校输送的优秀体育后备人才刘丽娜、哈那提等为新疆夺得了两块金牌、四块银牌、两块铜牌的优异成绩。为新疆各族人民争得了荣誉；在2010年的广州亚运会上，获得了一金、一银、一铜的好成绩，并取得了新疆在亚运历史上的最好成绩。在2013年我院共输送13名国字号队员，包括为国家集训队输送了2名队员：沙滩排球项目夏欣怡、射击项目谢江。为国家青年队集训输送了5名队员：速滑项目达斯吐、徐成龙、曾薇薇、田芮宁，拳击项目吾扎木，为国家少年集训队输送了5名队员：男子足球项目3人，女子足球项目黄楠、古丽尼格。他们为新疆各族人民争得了荣誉，为新疆体育事业的跨越式发展做出了巨大的贡献。并在2013年第十二届全运会上，学院输送的运动员取得了两金三银一铜的好成绩。

八、招生计划及专业：2014年招生计划及专业以自治区招办公布的《招生与考试》为准。

九、录取原则：

（一）严格执行国家教育部有关招生工作的规定和自治区招生办的补充规定及实施细则。

（二）在录取过程中严格执行招生工作有关规定，自觉接受纪检、监察和社会舆论的监督，杜绝徇私舞弊等腐败行为。

（三）高考派—高考志愿填报专家

在招生工作中坚持公平竞争，公正选拔，择优录取的原则。

（四）我校调阅考生档案的比例控制在本批次招生计划的120%。

（五）凡符合新疆维吾尔自治区招生办公室工作规定的加分条件的考生，我校在录取时均按规定执行。

（六）优先录取获得自治区级（含自治区级）以上奖励的进档考生。

十、入学资格及有关说明：

（一）我校录取的新生必须在规定报到时间内报到，如有特殊情况可以请假，但不得超过两周。不按时报到者，取消入学资格。

（二）新生入校后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。

（三）我校学生宿舍全部实行公寓化管理，并为学生配备全套卧具，保证学生生活、学习环境的安全和卫生。公寓化收费标准严格按新疆维吾尔自治区物价局规定的收费标准收取。

十一、收费标准：学费与住宿费按新疆维吾尔自治区物价局规定的标准收取。学费每生每学年：运动训练专业3100元；竞技体育专业3100元；社会体育专业3100元；体育服务与管理专业3100元；体育保健专业3100元；体育教育专业3100元。住宿费每生每学年1000元。

十二、附 则：本章程若与国家法律、法规、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规范和上级有关政策为准。本章程的解释权属新疆体育职业技术学院招生工作领导小组 联系方式：新疆体育职业技术学院招生就业办公室地 址：新疆乌鲁木齐市明华街41号邮 编：830001电话：0991-2574567传真：0991-2557491电子邮箱：690591278@QQ.com学校网

址：http://。

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七、录取规则：

（一）总则按教育部要求，实行“学校负责、省教育考试院监督”的录取体制，公平、公正、择优录取。外语语种要求：招收外语语种为英语的考生。男女比例：无男女生比例要求。身体健康要求：健康要求与专业体检受限参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定执行。其中：旅游管理、精细化学品生产技术、食品营养与检测、生物制药技术专业要求考生转氨酶正常。服装设计、针织技术与针织服装、艺术设计、动画设计专业要求考生无色盲。工业设计、园艺技术、精细化学品生产技术、环境监测与治理技术、生物制药技术要求考生无色弱。其他专业无特殊要求。具体录取规则1.根据省教育考试院按本批次比例提供的投档名单进行录取。2.对于进档考生，根据考生考试成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取，第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的按其第三专业志愿投档，以此类推。所有专业志愿均不能满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业录取，高考成绩无法满足填报志愿，又不服从专业调剂的考生，将予以退档处理。3.没有专业分数级差要求。

4.没有专业加试要求。

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