语言表达准确指导

2024-11-05

语言表达准确指导（精选8篇）

1.语言表达准确指导篇一

学习课程：管理者如何提升语言表达艺术

单选题

1.对于中层的管理者来说，要获得持续的影响力，树立权威，就要注意避免的是：回答：正确

1.A不懂得沟通的技巧

2.B力量型领导之下的一言堂

3.C对不同的人采取相同的沟通方式

4.D以上都是

2.提倡要分享事实的原因在于：回答：正确

1.A事实是最不会产生矛盾的2.B事实是最有说服力的3.C事实也是最尊重对方的4.D以上都是

3.进行比较时树立威信的方法有：回答：正确

1.A一句话表明目的，先声夺人

2.B不断地重复核心词，增强刺激

3.C黑与白表明立场，是或不是

4.D以上都包括

4.下列哪种方式可以缓和危险：回答：正确

1.A多说

2.B多听

3.C多写

4.D以上都不正确

5.假如你是一营销部经理，遇到了不对等的对待，在老总面前，以下说法正确的是：

回答：正确

1.A怎么这样

2.B我不干了

3.C爱干谁干

4.D您能告诉我原因吗？

6.对于领导来说，下属的沉默，存在的风险有：回答：正确

1.A不知道下属的真实想法

2.B不知道下属是否认可这个方案

3.C不知道下属能否永远追随自己

4.D以上都包括

7.下列站姿中，正确的是：回答：正确

1.A站得特别放松，找不着重心

2.B重心在丹田处，站稳的中心不晃动

3.C扶着一个东西

4.D站的时候一边倒

8.领导者在讲话时，以问话开头，问出别人所关心的，属于：回答：正确

1.A凤头

2.B猪肚

3.C豹尾

4.D以上都不是

9.学习权威对话，是因为人们面临着的挑战是：回答：正确

1.A组织

2.B健康

3.C人际关系

4.D以上都是

10.当两个人之间出现矛盾，互相赌气，暗自斗争，这样会：回答：正确

1.A误会加深

2.B和好如初

3.C解决问题

4.D以上都正确

11.在心理学家约哈里的研究当中，自知、人不知的区域是：

1.A开放区域

2.B盲目区域

3.C秘密区域

4.D未知区域

12.在与别人交流时，下列哪项是正确的：回答：正确

1.A俯视的眼神

2.B平视的眼神

3.C斜视的眼神

4.D耷拉的眼神

13.下列坐姿中，正确的是：回答：正确

1.A翘起二郎腿

2.B全躺在沙发上

3.C端正的4.D半躺在沙发上回答：正确

14.在人际沟通中，很容易出现的问题：回答：正确

1.A就事论事，忘了目的2.B抓住目的不放，忘了对方

3.CA 与B

4.D以上都不是

15.下列说法不正确的是：回答：正确

1.A为了表达意见，人们通常犯的一个错误就是总是自己在说，而不让别人说

2.B最高明的领导技巧表现为是否有能力让别人开口说话

3.C所谓“语言操纵动机”，就是说通过某种语言沟通的方式，实现说话者的动机

4.D所谓“行为辩解”，就是说通过某种语言沟通的方式，实现说话者的动机

2.语言表达准确指导篇二

纵观近几年来全国各地的高考试题,这个知识点几乎年年考,分值3~6分。就考查方式而言,多是以主观题的形式来考查,也有个别省市以选择题的形式来考查。就试题类型而言,多通过压缩语段、扩展语段、图文转换、写警示语、写公益广告、仿写、写点评、写开场白或画外音、短文写作等试题来考查,有时单独考查,有时综合考查。就命题材料而言,多为贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有很强的针对性、实用性。同时,命题较强地突出了地域特点、地域文化,多以弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动我国精神文明建设等为话题。

(一)准确

所谓准确,是指在正确理解句意、文意的基础上,把握句段的关键信息、内容要点、中心思想,按照题目的要求,使词语运用、句式选择、语气选择等完全符合表达需求。那么,在语言表达时,如何做到“准确”呢?

其一,符合特定的情境。说话时,要根据试题要求,围绕特定的情景展开。

其二,符合人物特定的身份、地位。

其三,正确运用谦辞敬语。

其四,准确表达褒贬感情和喜怒哀乐的心理状态,正确使用口语、书面语,准确表达范围大小、程度深浅等。

(二)鲜明

其一,色彩要分明。这里的色彩包括感情色彩和事物的形象色彩。在语言表达时,要注意褒义词、贬义词和中性词的运用,同时注意富有特色的形容词的运用。

其二,观点要明确而不含糊,换言之就是明确合理地表情达意。就像写议论文一样,一定要有自己明确的观点,并围绕观点加以准确的阐释。

(三)生动

所谓生动,就是语言表达能充分调动人们的形象思维,使形象具体、可感。要做到生动,可采用以下几种方法。

其一,炼字法。如宋祁“红杏枝头春意闹”中,一个“闹”字便将红杏开放时的动态景象形象生动地表现出来,给人无限的想象空间。

其二,巧用比喻、比拟、夸张、对偶、回环、双关、拈连、移就等修辞格。如“安踏,非一般的感觉”,“非”谐音“飞”,一语双关,说明安踏给人不同凡响而又如飞的感觉。

其三,适当运用口语、俗语、谚语、文言语等。为了使句子更加形象生动,可以巧妙运用口语、俗语、谚语、文言语等,达到一种雅俗共赏、文白相间的效果。

其四,运用灵活的句式。在行文时,可以运用长句与短句、散句与整句相结合的方式来描写,以达到形式多样、错落有致的表达效果。

【典型例题解析】

1.(2015年湖北卷)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津。请依据下图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求:1包含图示总干渠经过地;2不少于5个动词;3语言表达准确、简明、连贯;4不超过80个字。

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【解析】解答本题,其一,要认真观察示意图,确定总干渠所经的地方。其二,要选择恰如其分的动词。根据平时积累的历史和地理知识,知道水往往用“上”“穿越”“流经”“进入”等动词来修饰。其三,注意运用一些形容词来修饰流水的特点,同时语言要简洁,从而做到简明、连贯。

【答案示例】一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。

2.(2015年湖南卷)阅读下面的文字,完成题目。

何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?

(屈原《离骚》)

(魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所作注释中指出)从圆内接正六边形开始割圆,“割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣”。

(《辞海》“割圆术”条)

两则材料从不同角度给人以教益和启示,请就此谈谈你的认识。

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【解析】解答文化经典素材类试题,理解文意是基础。解答过程一般分为两步:1提取观点。从题干中提取关键词,辩证分析关键词的内涵。2表明观点。即提出自己的见解,应注意观点鲜明准确,避免偏激。同时,要能结合现实生活,阐发人生道理,提升人的社会实践能力。解答本题时要先弄清楚两则材料的意思,然后再来谈认识。第一则由 “夫孰异道而相安?”可以看出要与志同道合的人交往。第二则由“割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣”可以看出要与所有的人交往。

【参考答案】第一则材料“何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?”的意思是:哪里有圆孔可以安上方柄,哪里有异路人能够相安地在一起?侧重于要与志同道合的人交往。俗话常说的“道不同不相为谋”就是这个道理。第二则材料是说将圆内接正多边形的边数不断增加,则它们与圆面积的差就越来越小,而当边数不能再增加的时候,圆内接正多边形面积的极限就是圆面积。侧重于生活中要与所有的人交往。吸取朋友的长处,这样才能使自己成为完美的人。每个人都有自己的优点和缺点,只有更多地吸取别人的优点,克服自己的缺点,才能完善自己。

【常见题型撷英】

1.(2015年湖北卷)欣赏下面的天鹅戏水图,围绕 “早春”,写一首小诗或一则短文。要求:1突出景物特征;2 语言表达鲜明、生动;3不超过80个字。

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2.(2015年湖南卷)根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字。100字左右。

苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲忧心如焚!

面对万民翘盼,_______________________________________________________

只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。

3.(2014年天津卷)阅读下面的示例,按要求作答。

“丢手绢”是几代人童年时的游戏,多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有手绢吗?今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物,纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词,“美丽天津·重拾手绢行动”倡导大家:少用纸巾,多用手绢。

活动主题:把丢掉的手绢捡起来

宣传语:捡起的是童年记忆留下的是绿树蓝天

生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去?为了留住它,请你策划一个小活动,拟出活动主题和宣传语。

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4.(2014 年山东卷)概括下面这段话的主要内容,不超过55个字。

近来,共青团中央发起了一项 “青年好声音”网络活动,鼓励青少年结合自身学习工作实际,写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里,33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上,编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品,仅话题微博总阅读量就超过9000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动,为网络空间注入了强有力的青春正能量。

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5.(2014年全国新课标卷 Ⅱ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。

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【新题演练】

1.八年前,世界卫生组织《烟草控制框架公约》在我国已经生效,但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下,是否还会吸烟?”的调查数据。请把下面的图表写成一段话。要求:表述准确,语言连贯,不超过75个字。

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2.下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话。要求:内容完整,表达准确,语言连贯,不超过80个字。

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3.认真观察下面的漫画,按要求回答后面的问题。

(1)用准确的语言描述画面内容。

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(2)请把这幅漫画的寓意揭示出来。

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4.下面一幅图标说明了哪些问题?请概括说明。

注:基尼系数是经济学中用于衡量居民收入差距的常用指标,基尼系数越大,说明居民收入差距越大。

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5.阅读下面一则漫画,按要求完成题目。

(1)描述画面的主要内容。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。

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(2)用一句话概括这幅漫画的寓意。不超过20个字。

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6.下图是安徽志愿者徽标,请向你的朋友介绍这个徽标的内容并概括各要素的寓意。

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7.下面是康明斯中国四十周年徽标,请你用简练的语言描述该徽标的特点及寓意。

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8.关于孩子应该具有哪些重要的品质,中国、美国、日本三国接受问卷调查的民众给出了各自的答案。请根据下面的调查数据,概括中、美、日三国民众对孩子应具备的重要品质的看法。要求:1语言表达准确、简明;2不超过60个字。

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9.微博上流行着这样一段话:一部高档手机,70%的功能多数人没用过;一款高级轿车,70%的速度只是体现在刻度上;一栋豪华别墅,70%的房间都是空着的;一顿饕餮大餐,70%的食物最后只能被倒掉……

请你针对这段话,号召你身边的人在生活中多一些低配意识。要求:语言准确、鲜明。不少于60个字。

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10.请认真观察下面一幅漫画,然后用准确的语言概括这幅漫画的寓意。30字以内。

光喂饭,不喂菜

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11.阅读下面的材料,根据要求回答问题。

京剧大青衣刘桂娟头上的一抹蓝却让人心情复杂,招致无数鸟类爱好者和网友的口诛笔伐。原来京剧演员刘桂娟在微博上炫耀,其12万的点翠头饰是用80只活翠鸟的羽毛制作而成的。刘桂娟说:“这一头点翠头饰,十几年前买的,花了12万人民币,今天即使是40万人民币也买不到了,80 只翠鸟翅膀下的一点点羽毛,经过点翠师傅的加工,变成有流动光泽的头面,永不褪色。”“对艺术负责,宁可多花钱,多一倍的翠鸟,也要买最好的”,刘桂娟如是说。

(1)对刘桂娟的行为,你持何种态度?请谈谈你的看法。60字以内。

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(2)针对这一现象,请你拟写一条宣传语,呼吁人类爱护鸟类。要求:语言形象、生动。

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12.下面是中国图书评论学会2015年4月“中国好书”推荐榜上的一则推荐语,请从括号中选择恰当的词语填在横线处。

《草木缘情:中国古典文学中的植物世界》,潘富俊著,商务印书馆,2015年3月

【推荐理由】推开中国古典文学之门,那里有一个_____(A.人迹罕至B.鲜为人知)的植物世界。了解它,需要搭建一座_____(C.沟通D.勾通)文学与科学的鹊桥。作为这座桥建桥师的作者,是一位热爱古典文学的景观植物学家,他以独到的眼力和学问功力,在古典文学的绝妙好辞与植物世界的苍翠斑斓之间穿行,还原了千百年来文人笔下的植物原貌,_____(E.梳理F.疏导)和解读了文学与植物的“缘情体物”的微妙关联,使我们能够同时享受到古典文学与大自然的双重之美。

13.阅读下面一段文字,以“设置国家公祭鼎”开头,概括设置国家公祭鼎的作用。要求:1要点全面;2运用结构整齐的短语;3不超过40个字。

2014年12月13日,国家主席习近平和南京大屠杀幸存者代表、少先队员代表一起为国家公祭鼎揭幕。鼎在中国传统中是国家重器,是国家政权的象征,也是祭祀时重要的祭器和礼器。全国人大常委会立法设立 “国家公祭日”,并首次以国之名为南京大屠杀死难者举行国家公祭仪式,是体现国家意志的最高规格的祭祀仪式。在中国古代历史中逢有重大政治和社会事件,有铸鼎纪事的传统。

设置国家公祭鼎纪念设立国家公祭日和举行首次国家公祭活动两个重大历史事件,符合传统礼制。古之以鼎记事,今之铸鼎铭史,设置国家公祭鼎并永久陈列在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,无论对历史记事,还是对凝固社会记忆,都将起到积极作用。

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参考答案

【常见题型撷英】

1.示例一:一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。

示例二:东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依。几只天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。

2.示例一:女娲目睹人类遭到如此奇祸,感到无比痛苦,于是决心补天。她选用各种各样的五色石子,架起火将它们熔化成浆,用这种石浆将残缺的天窟窿填好,随后又斩下一只大龟的四脚,当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀了残害人类的黑龙,刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪水使其不再漫流,女娲还收集了大量芦草,把它们烧成灰,埋塞向四处铺开的洪流。

示例二:女娲跑到山上,寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多,不用费多大力气。可是,到山上一看,全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。

示例三:承载黎民厚望,女娲心中升腾起爱民怜民之情。于是在混沌之中,女娲义无反顾,敢于担当,日夜苦炼五色之石,力断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。

3.地雷阵游戏:用绳子在一块空地上圈出一定范围,撒满各式玩具(娃娃、球等)作障碍物。两人一组,一人指挥,另一人蒙住眼睛,听着同伴的指挥通过地雷阵,过程中踩到任何玩具都要重新开始。指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手扶同伴。通过游戏,提高人与人之间的信任感。

活动主题:让我带你趟地雷

宣传语:趟过地雷阵增强信任感

4.为弘扬社会主义核心价值观,共青团中央发起了“青年好声音”网络活动,广大青少年积极响应,为网络注入了正能量。

5.示例:本次瑶族村3日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,参加人员需写日记记录考察情况。

【新题演练】

1.吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等,在得知吸烟的这些危害后,被调查者中有将近六成人选择不吸烟,但仍有四成以上的人选择吸烟。

2.示例:这次春游活动,将班级人员分成5个小组,在班级内,以小组为单位开展游艺活动和美食评比;各小组都要人人参与,由组长协调,做好各自的物品准备。

3.示例:(1)一人站在书搭的阶梯之上,手拿望远镜向远处看,蓝天白云,尽收眼底。

(2)一个人要想看得远就要有所凭借。

4.2003年到2009 年,我国的居民收入差距基本上呈上升趋势,其中2008、2009年居民收入差距较大,从2010开始,居民收入差距逐年下降,但居民收入差距大依然是严重的社会问题。

5.(1)画面上是一位身材高大壮实、器宇轩昂的男子站在一道比他低了许多的打开的门前,门外展现的是白云朵朵,阳光普照的美景。画的两边写了一句话:有些时候,你需弯下腰来,才能迈过一道门槛。

(2)人生的某些时候需要妥协。(意思对即可)

6.徽标整体框架由两个圆组成,两圆中间书写着“合肥志愿者”汉字和英文翻译。小圆中间,有一白一红两个人携手相牵,组成一个大的心,代表奉献互助、团结一心。而两种颜色,白色代表纯洁,红色代表热情,象征不分彼此、不论肤色、纯洁热情的志愿者的服务活动。两个人整体呈现的向上姿态,则代表了进步和向上的追求。

7.整个徽标全由数字组成,大大的“4”的右边,既像一个龙形的“0”,寓示康明斯中国四十周年,又像一个正在飞速旋转的“中国龙”,暗合康明斯动力制造的企业特点,寓示康明斯在中国的腾飞,“0”的下方标有小小的“1975—2015”字样,表明了康明斯在中国的发展历程。

8.1三国均重视“责任心”“独立”和“包容”的品质。2中国看重“努力奋斗”,美国崇尚“包容”,日本重视“责任心”。

9.身边的朋友们:生活贵在以简制胜,无须太过奢华。多一点低配意识,倡导绿色消费、低碳生活、理性配置,不仅是知度而行、量入而出、理财之道,还是自觉弘扬艰苦奋斗、艰苦朴素的传统精神。

10.教育孩子时只重视智育的培养,而忽视对德育的培养。

11.(1)艺术是用来唤醒人们良知的,现如今,有些演员却打着艺术的旗号,枉杀无辜,这是艺术的悲哀,令人痛心,让人反思。

(2)示例一:当翠鸟在惊恐中凋零生命时,京剧艺术的含金量已大打折扣。

示例二:凝视一下翠鸟惊恐的眼神,你会发现生命的脆弱。

12.B C E

3.语言表达务必准确篇三

一、准确把握表达目的：整体理解，推敲逻辑关系

表达目的即说话者的观点、态度。概括表达目的时，切忌“只见树木，不见森林”，而应从整体出发，在对语段有整体理解的基础上，推敲句子之间的逻辑关系。

例1 （2011年高考语文浙江卷）根据语意，填入空白处最恰当的一项是

余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面。如果他的‘文笔里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘”

A．文以为常，白以为变。 B．文白相济，见真求新。

C．白以为常，文以应变。 D．白话为本，力求立体。

解析：不少同学答题时徘徊于A、C选项间，不知该选哪一个。其实，只要从整体出发，推敲句子间的逻辑关系，不难选出正确答案C。

这是一个论述性语段。余光中说的话从整体上看是因果关系。前面阐述原因，结尾一句概括前文，得出结果，同时也是他的表达目的所在。再看句子间的逻辑。第一句话指出作家只具有白话文写作功力的局限性。第二句话指出作家在白话文功力之外还具有文言功力的两点优势：一是“在紧要关头”能够“召之即来”；二是文言文可以弥补“白话的松散和浅露”。可见，文言文最适合用在“紧要关头”，以使文章显得紧凑而含蓄，一般情况下用白话文即可。因此，文言文不可能作为常规的表达方式，而是一种应变的手法。选择A选项显然是因为沒有理清逻辑关系，理解反了。

二、准确提炼重要信息：理清结构，明确要求与范围

在解答要求“提炼重要信息”的题型时，应理清语段内部的层次结构，明确题目要求，确定答案范围，这样才能避免盲目答题。

例2 （2011年高考语文江苏卷）下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15字。

我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口—郯城—庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有孤岛和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。

解析：这道题考查同学们概括和提炼信息的能力。许多同学直接把语段首句讲到的海区的三个特点：“大陆架宽广”“海底地形平缓”“海水相对较浅”作为答案，显然不准确。

这个语段共四个句子，前三句讲原因，末句是结论。所以，结论肯定是从前三句涉及的几个方面推导出来的。第一句的陈述对象为“我国大陆海区”，讲了海区的三个特点。第二句讲地质构造的特点。第三句从历史记载（历史资料）的角度说明我国发生地震海啸的可能性极小。显然，前三句从不同的角度阐述了“我国发生地震海啸的可能性极小”的原因，这三个方面概括起来就是“海区特点”“地质构造”“历史记载”（或“历史资料”）。

三、准确概括语段含义：把握关键句，紧扣主要内容

在解答要求“概括语段含义”的题型时，应把握关键语句，扣住语段的主要内容进行分析，这样才能准确概括出语段的含义。

例3 （2011年高考语文安徽卷）下面一段文字后的四个选项中，能准确概括文字内容的一项是

琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个个活泼的小精灵。这是一条奔腾不息的大河，它裹挟着泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗。一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放。

A．琴音似水 B．琴音遐想

C．琴声悠扬 D．琴声如风

解析：这是一个描写性语段，首句“琴声渐起”，仅仅是一个引子，语段的主要内容在于描述“我仿佛看见”的东西。那么，“我仿佛看见”了什么呢？有“一滴滴饱满的水珠儿”，有“一条奔腾的大河”，有“勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗”，有“一阵清风穿过树林”，有“一朵烟花静静地绽放”。这些都是“琴声渐起”之后“我仿佛看见”的，是“我”想象的内容，而非真正看见。因此，B项的概括是正确的。其余三项都是对“我仿佛看见”的某方面内容的概括。

Key to Goodbye, Father of the Mole: It means “the mole doesnt speak and uses just exclamations to express his feelings”.

4.语言表达准确指导篇四

姓名：

组内评价：

教师评价：

语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体

（二）[学习目标]

1.根据考试说明的要求，引导复习语言表达准确鲜明生动与简明连贯得体有关知识。2.懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。[重点难点] 高考语文《考试说明》对本考点的要求是：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩分明，观点明确。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。

“简明”为“简”与“明”。“简”即“简练”，是“量”的原则；“明”即“明晰”，把意思表达清楚，是“质”的要求。“连贯”即照应衔接，条理清晰；主次分明，文气流畅；音调和谐，紧凑严密。“得体”，即适合语言环境，用语恰如其分。

从近两年年高考试卷看，本考点中考查的重点仍以语言表达的连贯、得体为主。[方法指导] 2.得体

解答语言表达得体试题，关键要注意以下五个角度：（1）对象

用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。

（2）场合

环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。

（3）语体

语体，指的是语言的特定表达方式，不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。语体辨别要注意以下几种情况：一是口语语体和书面语体不同。二是科学语体和文学语体不同。科学语体大量使用限定成分构成的长句，插入成分多；文学语体的特点是形象、生动，富于感染力，用语灵活。三是政治语体和事务语体不同。政治语体富于逻辑性，概念精确而严密，如报告、社论等；事务语体大都应用于公文，讲究简要、平实、程式化，常用习惯语。

（4）礼貌

用语要做到礼貌得体，主要注意两点。一是必须使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，中途退席说“失陪”，求人帮忙说“劳驾”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；二是必须注意用准谦敬词。谦词只用于自己，敬词只能用于他人。备考前积累一些常用谦词、敬词并弄清它们的含义及用法，很有必要。

（5）目的

说话写文章总有一定的目的与意图，目的不同，用语自然有变化，语言表达要根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。

近几年来，语言运用简明、连贯、得体考查在高考试卷中所占比例越来越大。考查的形式除传统题型外，出现了依据语境写串词、转述说明、选词填空、指出并修改不得体材料（广播稿、留言条、启事、通知等）；根据提供的信息拟写介绍词、生日贺卡、请柬，拟写标语、提示语，拟写解说词、欢迎词；根据提供的材料写点评、颁奖词、赞语；联系生活实际编写手机短信等形式，这些应用性强的命题形式出现在高考试卷中，显示出高考试卷越来越注重书本知识与生活的连接与沟通，注重考生语言应用能力的提高，特别是与“新课标”课本的接轨。

3.拟写解说词

解说词，即口头解释说明的词。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。

解说词是对实物和形象的解说，以实物和形象为写作依据，起着起承转合的作用。写解说词必须有真挚的感情，要感情投入。作者还需具有一些文学艺术修养，善于用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象。

4.拟写串台词

串词，顾名思义“串联”，起辅助过渡的作用。无论是新闻播报还是文艺演出，串词都要求有极强的现场感，用简短的句子、大众化的语言，使观众、听众听得清楚，易于接受，并感到亲切、生动。

创作串词应注意以下特点：

（1）所作串词将运用于怎样的语言环境。包括为怎样的主题（内容、事件）而作，将在什么媒体（或场合）使用，它的受众（接受者）是谁。有时甚至还要考虑使用这些串词的人是什么样的身份。

（2）所“串”内容具有怎样的衔接点。使用串词的目的主要是避免前后内容转换时的生硬甚至脱节。为了做到流畅、自然，就需挖掘所串内容的相似点（或相反点）。可从主要内容入手分析，亦可扣住节目的题目做文章。

写串词，旨在考查学生对语言运用环境的想象能力、对所给信息的综合理解能力以及连贯、流畅地表达意思的能力。

[典题导航]

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，____，_____，______，_____，______，_____，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵 ②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具 ③“中国结”的起源可以追溯到上古时期

④它是中华民族特有饿一种手工编制工艺品，具有悠久的历史 ⑤此外，绳结还应应用在人们的衣着，佩饰上

⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣

A．③②④⑥⑤① B．③①②⑤⑥④ C．④①③②⑤⑥ D．④③②⑥①⑤ 答案：D 解析：语言表达的连贯，能力层级为表达应用 D。③②⑥注意里面的关键词“当时”“同时”，②⑥紧密相连，③因该放在②前，⑤谈到“衣着”承启后文，应放到最后，“此外”表明前面还有应用，只能是①，①谈论到美学，承启⑤，应放在⑤前，④只能放在开头，起总领作用。语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。，。，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。① 使人们不断完善，走向进步

② 当然，有的书是有缺点的，要善于选择 ③ 确实，书是人类最好的朋友、最好的老师 ④ 书是人类获得知识的重要途径

⑤ 歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话” ⑥ 读书能帮助人们看清世间的美与丑

A.②⑥⑤④①③ B.③⑥②⑤①④ C.④③①⑥②⑤ D.⑤③④⑥①② 答案：D 解析：考查语言表达连贯。从表意上说，⑤③是一组表意项，阐述人与书籍之间的关系；①④⑥在表意上都是阐述读书的益处的，在层次上①是最终结果，应放在最后，获得知识后才能进一步辨析美与丑，所以④属于基础层面，⑥属于高级层面，这样三者的顺序就确定了；②属于转换话题的句子，另起一个层次。从分析上看，前两个组合属于同一话题，应该相衔接，前一组合表原因，后一组合表结果，这样前后的顺序就确定了，正确的排序应为：⑤③④⑥②。

衔接题是考查连贯表达的一种很重要的考查形式，在做题时要注意，句子组合的表意关系，还有语境和句子之间的逻辑关系，按照相同的表意组合句群，按照逻辑关系安排顺序，这是解答论说类衔接题的一些技巧。[巩固提升] 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_______ ______ _______ ________ ①既有《论语》，则有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图，④既有大成至圣，则有亚圣。

⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。” A．④②①③⑤ C．①④②③⑤ 答案：D 解析：考查语句衔接。材料出自高中第五册《孔孟》第一自然段。②句中有“也”字，应该放在①后才合适，故排除A。③“今人冯友兰”的说法宜区别其他四项另述，故应该考虑在B、D中作选择。①④都含有“既有”“则有”，排列在一起有整句效果，故选D。语言的连贯，很多省市都放在第Ⅰ卷中考查。解题步骤：①明确选文的文体，议论类往往按照提出问题→分析问题→解决问题的逻辑顺序，说明类则可能有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序几种，记叙类则多以时间顺序、空间顺序为主，其中描写类还需要注意上下文。

5.语言表达准确指导篇五

1．根据语意，填入空白处最恰当的一项是（）余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能招之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘__________________’”

A.文以为常，白以应变。

B.文白相济，见真求新。C.白以为常，文以应变。

D.白话为本，力求立体。

2．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)（）当年国语课本定位极为明确：________，______，________，________，________。①吸收现代文明 ②从而博纳多种价值和宽容各种思想

③继承传统价值 ④不以强横的标准答案来桎梏学生 ⑤以母语教育为本 A．⑤③①④②

B．⑤③④②① C．④②⑤①③

D．④②①⑤③

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)（）________。________。________。________。__________。________。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。（）①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 ②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高 ③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 ④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的 ⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一

A．④⑥⑤②①③

B．⑥②①⑤④③ C．⑤④⑥②①③

D．⑥④⑤②③①

4．在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是(3分)（）如果有黑洞撞向地球，那么________。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为________。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电时发出的咝咝声。尽管天文学家认为，________，但正常情况下，__________，因为引力波在广袤的宇宙中经过长途跋涉，抵达地球时强度已大大减弱。

①引力波每时每刻都在影响着我们 ②你会听到它悄然逼近的声音 ③引力波是听不到的 ④声波在真空中无法传播

A．②③①④

B．②④①③ C．③②①④

D．③①④②

5．请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。(5分)中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①________________。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②______________，也同样要“望”。一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③__________________________，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④________________________，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤ ____________________。

6．按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。(6分)回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆______________________，希望______________________；回忆______________________，希望______________________。

7．下面是中国天气网天气新闻栏目征稿启事的一部分，在标点、语法和得体方面都存在问题，请找出其中的四处并修改。(4分)

中国天气网天气新闻征稿启事

中国天气网内容涵盖丰富，其中《天气新闻》尤其受到各界广泛关注。天气新闻在报道突发天气事件和提高防灾减灾科普常识方面起到重要作用。自本网2008年7月正式上线以来，每天都需要发布大量全国各地重大天气新闻。由于网站影响不断扩大，公众对各地天气新闻的时效性和内容的丰富性要求不断提高，而本网编辑人数有限，现特向各省、市、区级气象局征稿，请务必踊跃投稿。

(1)将____________改为________________________________________________________________________；

(2)将____________改为________________________________________________________________________；

(3)将____________改为________________________________________________________________________；

(4)将____________改为________________________________________________________________________。

8．下面是四种实用文的部分摘录。请根据实用文体的语言特点，找出不得体之处并作修改。(4分)(1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光临惠顾，积极参加。(校团委会通知)(2)我将永远铭记您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您一样博学的老师。(学生写给老师的信)

(3)热烈欢迎各位文友踊跃投稿。对大家的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。(征文启事)(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币165元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教导处找李老师认领。(招领启事)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写出，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．今年2月12日，是唐代著名诗人杜甫诞辰1300周年的日子。为纪念这位伟大诗人，班里举行了杜甫诗歌朗诵会，甲同学先朗诵了《望岳》，接下来乙同学将朗诵《茅屋为秋风所破歌》，这时主持人需要说一段话，将甲乙两同学的朗诵串联起来。请你为主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，70个字左右。(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．随着“私家车”的普及，“车标语”文化也越来越值得我们品味把玩。请从下面车尾标语中任选一则，写一段鉴赏性文字，(不少于40字)并自拟一则车尾标语。(4分)①距离产生美。②你让我也让，心宽路更宽。(1)鉴赏性文字：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)车尾标语：________________________________________________________________________ 12.阅读下面的材料，回答问题。(4分)李红(化名)在南京一家管理严格的五星级酒店当了4年的洗碗工。一个月前，她留下了客人吃剩的一些食物，想给正在读大学的瘦弱的儿子补养身体，而酒店以盗窃财物为由开除了李红。

有人赞同酒店的做法，有人同情李红的遭遇。对此请表明你的观点，并简要阐述理由。观点：________________________________________________________________________ 理由：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13.在我们身边，有很多小孩叫什么“欢欢”“媛媛”“盼盼”“婷婷”“倩倩”“佳佳”“巧巧”“珂珂”“露露”“天天”等名字。请根据语音修辞的道理，说说父母热衷给

孩子起叠音名字的原因。(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．大明嘉靖“错”字大铁钟，悬挂在安徽省绩溪县龙川村的胡氏宗祠里，堪称绩溪县的一大奇观。

大铁钟高85厘米，直径为75厘米。钟身上共铸有铭文108字，其中最为显眼也最耐人寻味的，是“国泰民安”四个大字，“国”字中没有那一点，而“民”字却多了一点，似乎成了两个大错字。据说，这是有意之错。

你认为这样“错”写是为了表达什么意愿？(不超过40字)(5分)

6.高考语言表达创新题二轮复习指导篇六

语言文字表达题，每年都有创新题型。创新题型的考查点包括“扩展语句”“选用、仿用、变换句式”“正确运用常见的修辞手法”“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”等内容。虽然这类题设题非常灵活，但是它有一个最大特点是：把生活、社会与语言表达能力有机结合起来。在内容上，往往提供一个话题情境，情境多为社会热点，在表达上，往往提出一个具体要求，这个要求多为修辞手法。话题简单明了，要求具体明确，答案灵活开放。

1．3月22日是世界水日，我国一直是水资源短缺的国家，人均水资源占有量不足世界人均水平的1/3，而科学用水、节约用水还没有成为每个公民的自觉行为。3月22日～28日是中国水周，在此期间，中国将举行“中国节水大使”遴选活动，如果你有幸成为节水大使候选人，那么，请你写一句“节水感言”表达自己对节水的认识。要求：语言简明、得体，至少运用一种修辞手法。

解析：本题以“感言”的形式考查考生语言表达简明、得体与正确运用修辞手法的能力。感言就是自己心里想说的话或想发表的感慨，形式上比较自由，但是要注意题目中“至少运用一种修辞手法”的具体要求。

答案：示例一：水是万物之源，水是生命之源，水是绿色之源，让我们共同节约用水，共同保护宝贵的水资源吧！

示例二：珍爱水，就是珍爱我们自己，珍爱我们的生命，珍爱我们的未来，让我们一起珍惜水资源吧！

2．阅读下面一段材料，以第二人称写一段抒情性的文字，表达对人物的崇敬赞美之情。要求：抓住人物特征，感情真挚，使用两个对称的比喻句，不超过40字。

沈浩是安徽省财政厅干部，2004年选派到凤阳县小岗村任党委第一书记、村委会主任。他工作出色、群众信服，小岗村群众两度在他三年任期届满时集体摁手印到派出机关要求将他留任。沈浩在小岗村一住就是几年，处处为村里谋规 1

划、办实事，大年三十还泡在村里，几年来一直租住在村民家中。几年里，小岗村发生了翻天覆地的变化，一个美丽、和谐、富裕、文明的社会主义新小岗重新向世人展示着它独有的魅力，跻身“全国十大名村”荣誉行列。2009年11月6日，他因积劳成疾，不幸倒在工作岗位上。年仅46岁。

解析：此题答题关键是满足题干各项要求。

答案：示例一：你是一粒种子，深深埋进了这多情的土地；你是一面旗帜，高高飘扬在这希望的田野。

示例二：无私献身农村，你是一尊雕塑；有心创下伟绩，你是一座丰碑。因为创新题没有固定的方法可以套用，考查的又是学生平时语文素养的积淀，所以，它在一轮复习过程中几乎被搁置，未作独立切块复习，致使学生做这类题有时得分极高，有时因无话可说而得分较低，存在着生活积累不够或语言表达知识掌握不到位(如常见修辞手法的运用)两方面的问题。

【二轮对策】

1．关注现实、关注身边生活，尤其关注社会热点，使自己在遇到社会热点时能有话可说。

2．以不变应万变，正确应对创新题型。

创新题型有“变”的方面，如情景材料的变化、命题角度的变化、载体样式的变化，但考查的知识点与能力点不变，依然考查句式、修辞、简明、连贯、得体等知识点，只是多以知识点综合为主。一定要扎实地掌握相关知识点，突出得体和修辞手法的训练，才能应对创新题型。

3．重审题和解题技巧揣摩，要绝对接受题干指令，并能在答案中一一落实。【示例点拨】

1.(2009•江苏)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。

审题点拨：

显性要求震后一周年关于生命或自然的感言形式：排比手法留言

答题方向：生命或自然的感悟与思考

限制：①是“震后”的思考感悟。②“或”表明在“生命”与“自然”中任选其一，二者不能兼顾。③不超过30个字。

答题点拨：①表达形式上最好以“自然”或“生命”作主语。或在句中一定出现它。②保持三个或三个以上结构相同或相似，语言一致的句子或成分。

答案：示例一：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。

示例二：自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。金题回放】

请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。(5分)黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。答：

【考点解秘】

本题考查仿用句式、表达连贯的能力，能力层级D。本题话题明确、句式已定，要做到每句话的前后整齐匀称，字数相同。所涉及的内容是中华民族的传统节日，体现了命题者对民族传统文化的尊重和敬畏。答题时抓住节日特点，即节日中蕴

涵的文化因素。

本题取材是比较广泛的。按照给定的格式，前后要整齐匀称，要做到主题集中，感情真挚，语言简明，讲究文采，以新颖、优美、文学性来吸引人。

示例：唯在春节，江南江北，共饮一杯美酒；或在端午，将一只只粽子，包成永恒不变的景仰怀念和殷切期望。(符合要求即可)【学会审题】

创新题综合性强、要求限制多,故审题极为重要。①注意显性要求的复杂性和隐性要求的隐蔽性。

②明确命题人意图，直奔主题，不要写一些不着边际的话。③吃透条件限制，在限制中发挥，杜绝随意性、盲目性。【答题技巧】

答题时，答案当须一一满足题目要求，如某个方面违背了题目要求，就要扣分。答案应突出文采，既要简明、连贯、得体，又要保持内容积极健康，避免语言粗俗。

【试题精练】

1．2011年4月23日是联合国教科文组织确定的第16个“世界读书日”，学校准备组织开展一次全校性的读书活动，请你完成下面的要求。

(1)请你以对联的形式给这次活动命一个名，以体现活动主题。

(2)在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜欢的理由，至少两点。

答案(1)“书香满校园，读声伴成长”等。

(2)示例：诸葛亮理由关键词：智慧和忠诚的化身。(或哈利波特理由关键词：天真活泼，智慧神奇。)2．全国“两会”期间，有代表认为：“„被时代‟传播的信任危机，将会对政府公信力造成严重损害。”如今“被字句”红遍网络。请根据下列材料，说说你对加点词语的理解，每条答案不超过60字。

(1)某高校的2009届毕业生张某毕业后没有找到就业单位，但就在他为找工作到处奔波时，同学告诉他，学校已经公布了2009届毕业生的就业名单，他已经到一家大型国企就业。他听后苦笑着说自己“被就业”了。

(2)为四川地震灾区同胞捐款，本是善举，但却有企业嫌捐款数额不够多，没面子，竟强制扣除员工奖金凑数。广州某大型餐饮集团将旗下3 000多名员工的奖金强行扣除，作捐款之用。员工们无奈地说，自己“被捐款”了。

(1)被就业： _______________________________(2)被捐款： ___________ 解析：应从材料中提炼词语的含义。答时一定要突出“被”字含义。答案：(1)(被就业：)在应届毕业生不知情的情况下，学校为提高就业率，在学生就业信息表上随意填写就业单位，来说明该生已经就业的情况。

(2)(被捐款：)是指某些单位为了所谓的“面子”，不尊重员工意愿，强制扣除员工奖金作捐款之用，来表明员工已经捐款的现象。

3、我国每个节日都是一道独特的风景线，请从下面12个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点。例如：

重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂．

清明节：

端午节：

中秋节：

4．为了送别地震中夭折的孩子，有人创作了《妈妈，那些花朵就是我》这首歌，请用整齐的句式点评这首歌，不少于30字。

妈妈/我走了/请记得想我/想我的时候/看看大地上的花/那些花朵就是我妈妈/我走了/我会想你的/想你的时候化作云朵/你抬头看/那就是我我们彼此想念/那一刻/天空下起蒙蒙细雨/雨滴滑过你的脸庞/就像我在亲吻你

我们并未分开/我不在的时候/世间一切都是我/那些孩子就是我解析：关键是选准评点的角度，如主旨、手法、语言等。

答案：视角独特，用身在天堂的孩子的口吻，道出对母亲和原有世界的无限留恋；情感真挚，用富有诗歌灵性的语言，营造出风雨过后彩虹重现的安详意境。

5．在近日公布的2010年的《时代》“全球最具影响力人物”候选人名单中，美国总统奥巴马、日本首相鸠山由纪夫、新加坡前总理李光耀等政坛人物纷纷上榜。让中国网民意外的是，青年作家韩寒也榜上有名。对此，《时代》公布的官方理由是“这位27岁的年轻作家在出版以自己的中学辍学经历为背景的第一本小说后一炮而红，成为中国最畅销的作家之一”，网友对此颇有争议。

对此你的看法如何？请加以阐述并说明理由。要求：观点鲜明，语言通畅，至少运用一种修辞手法，不超过60字。

解析：要求：①观点明确，阐述清晰；②修辞运用恰当；③有文采。答案：我对此表示支持。韩寒的文字表达了对社会的关心，对正义的追求，对丑恶现象的无情鞭挞，代表着新一代青年对社会责任的全新理解。

我对此表示怀疑。难道韩寒的影响力已经到了全球的高度了吗？难道仅凭中学辍学、小说畅销就能成为“全球最具影响力的人”吗？

6．根据所给信息，为电影《建国大业》拟一则广告宣传语。要求：要点全面，句式整齐，不超过25字。

《建国大业》是向中华人民共和国成立六十周年暨中国人民政治协商会议成立六十周年献礼的重点影片。该片以上世纪40年代抗战胜利直至建国前夕这一波澜壮阔的时代为背景，以宏大的历史视野，正面再现共和国多党合作和政治协商制度从诞生到确立这一重大历史事件，全景描写共和国领袖和众多政坛名人的群像。

《建国大业》各创作部门荟萃了中国电影的精英力量。尤其是《建国大业》的演员阵容，几乎囊括了中国电影的实力明星、知名导演，可视之为对中国电影演艺队伍的一次大阅兵。

广告宣传语： _______________________________ 解析：答案要包括三个方面：喜迎国庆、场面宏大、明星云集。【复习建议】

7.提高学生口语表达能力准确性探讨篇七

经济全球化对未来人才的交际能力，特别是口语交际能力的要求越来越高。《大学英语课程教学要求（试行）》（2004）将课程的目标明确为“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力……”[1]

培养学生口语准确，流利，是我国发展现状的迫切需要，也是外语教师的重任。我国英语教学主要是task-based的教学方法。经过师生的共同努力，学生的总体英语水平在提高，尤其是学生的阅读能力提高很快。然而口语表达能力———产出能力方面不够理想。学生在口语表达时，容易在表达准确性上出现的各种错误。本文拟分析学生英语口语中容易出现错误及其原因。对提高学生英语口语准确性提出探讨和建议。

1 学生外语口语表达能力容易出现的问题及分析

非英语专业学生做英语对话和课堂英语讨论时，在口语中会出现表达准确性方面的问题。这些问题会影响学生在真实场景中的交流。笔者对在英语教学中积累的部分例句进行分析：

1.1 口语中直接从中文译成英语出现的错误

学生口语中出现的这种错误源于由中文直接译成英语。中文和英文中有许多词和短语词义对等可以直接翻译。但同样也有许多词和短语不能直接从中文译成英文。有些词在中文中使用的方法，但在英语中却不能使用。

例一:Welcome you to China.

(Right sentence:Welcome to China.或We welcome you to China.)

例二:I want to change another one.(Right sentence:I want another./I want to change it.

1.2 英语语法难点对中国学生口语思维方式的影响

例一:A few days later I will go.(Right sentence:In a few days Iwill go.)

例二:We learn knowledge in school.(Right sentence:We gain a lot of knowledge in school.)

1.3 学生难以把握的英语词的用法

例一：Swimming is very interesting.（Right sentence:Swimming is

Interesting表示从某人或某项活动中学到某项技能或知识fun某人或某项活动使你感到愉悦fun.)

例二：He is an ability person.(Right sentence:He is a capableperson./He has a lot of talent.)

例三：He is an activity boy.(Right sentence:He is active./Helikes activity.)

1.4 中国学生对有些英语动词理解和使用上有难度

例一:I want to success in the future./I want to succeed in the future.

(Right sentence:I want to be success in the future./I want to be successful in the future.)

例二：The teacher let the students do homework.

(Right sentence:The teacher made them do homework.)

Let动词表示某人想做某事，另一个人让他去做。

Make表示某人不想做某事，而另一个人让/迫使他去做。

2 维果斯基的内化说

维果斯基认为：学生的学习主要是掌握人类的经验，并内化于自身的认知结构之中的过程。内化即外部活动借助于语言而转化在头脑中进行的内部活动。心理结构是一种认知发展的过程，是一个内在结构连续组织和再组织的过程。新知识必须与已有知识进行整合，才能形成新结构。

3 外语课堂提高口语表达能力教学建议

3.1 发展学生口语表达能力的活动“大多数情况下，外语学习者的周围不可能有一个与其外语学习相配套的环境。

我们创造一个环境或一系列环境，让学生较为自然地习得外语。”[2]

笔者认为英语教师除了完成教学大纲规定的听说教学任务后，应积极帮助学生从视听的层面构建真实的语言环境。教师选择适合提高学生口语能力的原声影视和其他视听资料，根据学生的水平，给学生提供视听资料，原声影视词语解释及句型练习。学生吸收了大量的输入后，在小组中进行影视片段分角色表演。通过这种方法，让学生较自然的掌握准确的英语口语表达能力。培养学生英语学习的技能、能力和合作精神。正如Lightbrown指出:Using co-operative rather than competitive goals.Co-operative learning activities are those in which students must work together in order to complete a task or solve a problem.These techniques have been found to increase the self confidence of students,including weaker ones,because every participant in a co-operative task has an important role to play.Knowing that their teammates are counting on them can increasestudents’motivation.[4]

表演使学生主题表达语境逐步形成。学生背过的大量单词和语法规则，在表演的手势和面部表情中得以记忆，回想，运用。表演帮助学生创造环境或一系列环境；促进学生学习口语的熟巧和准确性；培养学生用准确的英语交流的能力和自信。

3.2 设计以学生为中心的教学活动“近年来，随着学习理论的不断发展，教育界越来越意识到学生在教学过程中的的重要地位。

教学的关键不是单纯的教师怎样教，而是学生怎样学。教师应根据学生的认知规律来设计教学内容、组织课堂活动”[3]。

听说课的一般程序是：教师播放视听录音或录像，然后讲解课文中的词汇或语言点。教师提问，学生回答。学生能进行口语练习的时间较少。一般情况下一个班有46个学生，教师没有足够的时间提问每个学生，让每个学生练习口语。学生也有可能产生一种没有必要说英语的需求。而在真实场景中，学生讲英语就会力不从心。出现各种口语错误。

笔者建议英语教师在课堂上组织两人小组对话，这样一个有46个学生班就会有23对学生在同时练习口语。上听说课时，教师可根据听说单元的课文内容，根据学生的英语水平，选择性的确定哪一部分内容可做为让学生对话内容。学生视听———记笔记———两人小组练习对话———学生互相纠正口语错误。同时，教师应反复强调、提醒学生英语口语练习准确性是很重要的。语言往往是在对话互动中习得。“…much second language acquisition takes placethrough conversational interaction.[5]

教师引导学生通过视听，小组对话模仿，纠错，提高学生口语准确使用程度。学生在一个互相帮助的环境下，迎接学习挑战，提高学习动机。

4 结语

以维果斯基的内化说理论指导提高学生口语表达能力准确性是笔者做的一项尝试。Role Play和Pair Work不仅能提高学生外语口语习得的准确性还能提高学生学习动机与合作精神。随着更多的现代技术应用在外语教学中，Role Play和Pair Work会给学生英语口语准确性带来更好的教学效果。

笔者相信，在提高学生口语准确性的教学中，“尽量让学习者置身于所学外语世界，感受地道的英语，…。”[6]在英语教学中会起到事半功倍的效果。

参考文献

[1]教育部教育司.大学英语课程教学要求(试行)[M].上海:上海外语教育出版社,2004.

[2]蔡莉.建构主义学习理论指导下的商务英语口语教学[J].外语界,2006,(6):31.

[3]朱甫道.在整体语言教学观下实施“以写促说”的模式——一项基于行动研究的探讨[J].外语界,2007,(5):17.

[4]Light brown P.M.,Spada.N.How Language are Learned[M]2004Oxford University Press:57-58.

[5]Light brown P.M.,Spada.N.How Language are Learned[M]2004Oxford University Press:43.

8.语言表达准确指导篇八

近几年江苏高考对这一考点的命题，呈现下列特点：

1. 力求创新，综合考查。在题型上，对于该考点，江苏卷历年来都回避固定单一考查的形式，不断变化题型，保持创新的动力，综合各考点进行考查，设题非常灵活。如2011年第4题第(2)问考查语言表达“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”的6个小点，体现出极高的综合性。

2. 设置情境，关注生活。在内容上，往往提供一个话题情境，情境多为社会热点。如2011年关注辛亥革命100周年，2012年则关注子女教育问题。

【知识汇总】

1. 简明。简明就是以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。要做到语言表达简明，一避免啰嗦，不说废话；二避免歧义，防止误解；三须在一定的语境中，避免晦涩，便于理解。

2. 连贯。连贯考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接和呼应)三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。

3. 得体。得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、方式得体、场合得体等。常结合具体生动的语境来考查。

【考查方式】

“简明”这一考点经常与词语运用、病句修改、语段压缩、句式变换、开放式语言表达运用等考点一起考查。“连贯”这一考点的考查形式除了传统的排序题、语言衔接题、仿句题、扩展题外，最易结合各种各样、推陈出新的开放式语言运用题来考查，综合性较强。“得体”常与语言使用题、修改病句题、各类语言表达题相结合来考查。江苏卷常常对这三个考点进行综合考查。

【例题讲解】

例1 （2011·江苏卷）为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。

(1) 姓名：______ 作品名：______

(2) 按语：______

错答 (1) 阿Q 《阿Q正传》 (2) “精神胜利法”毒害了阿Q，也毒害了几代中国人。

解析第(1)题只要知道鲁迅的小说《药》，就很好回答。错答之所以错误，原因既可能是忽视了以“秋瑾为原型”的题干要求，也可能是对文学常识的积累不够。第(2)题首先要了解按语是指“编者或引用者对原文所作的考证、评论或说明”，如果同学们平时有一定阅读的习惯，应该没有问题。但实际上知道的同学并不多。可从两个角度来思考：纪念辛亥革命100周年，专栏名为“辛亥英烈”，因此按语的着眼点应为“纪念”(可谈纪念的目的、意义、方式等)；扣住鲁迅的《药》，可从人物形象、情节结构(比如小说结尾的白花)、作品主题(唤醒民众)等方面着手。错答的答题思路基本正确，可惜超过了字数。

答案 (1) 夏瑜《药》 (2) 示例一：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。示例二：继承先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。

【方法归纳】

一、简明之法

1. 删除赘余，避免啰嗦。（1）找主干，理枝叶，发现和删除赘余词语。如非常“认真得很”， “非常”和“得很”，分别修饰和补充说明“认真”的程度，它们在意思上重复，删掉其中的任何一个都可以。（2）分析句间关系，发现和删除重复多余的词语或语句。如:“有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中”。这句句末的“才能长期生活在水中”，与前文重复，除了增添累赘外，别无他用。（3）把握文段主旨，发现和删除游离于中心或话题之外的内容。

2. 防止误解，避免歧义。消除歧义的方法有: (1) 停顿消除法:这种糖五毛五十粒。——这种糖五毛/五十粒；这种糖五毛五/十粒。 (2) 重音消除法:我想起来了。——我想起来了(起床);我想起来了(我想到了)。 (3) 变换词语法:县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报——县里通知说，让赵乡长本月15日前(以前或前往)汇报。(4) 调序消除法:两个朋友送的花瓶。——朋友送的两个花瓶。 (5) 语境消除法:我要热饭。——我要热饭(不去洗菜);我要热饭(不是冷饭)。 (6) 标点消除法:你说不过他也得说。——你说，不过他也得说；你说不过他，也得说。)

二、连贯之法

1. 保持话题及陈述角度的一致性，前后一致，首尾相关。

2. 合理安排句子的顺序，保持清晰条理。

3. 统揽全局，善抓中心句，然后分析其他句子是怎样围绕中心句来组织的。

4. 注意必要的过渡、交代、衔接、呼应，注意关联词语和表总括性的词语，注意对一些重要代词和名词的分析，注意抓总领句、起始句、总结句、结尾句。

5. 描述性文字，要特别注意语境(意境)的和谐一致。

6. 要注意上下文句式的协调。使用整句或散句、主动句或被动句、肯定句或否定句、长句或短句等等，一定要考虑整体上的协调，注意与上下文衔接。

7. 充分考虑不同文体语言的不同特点。

三、得体之法

1. 谦敬得当

谦敬辞语可归纳为“家大舍小令外人”，即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦辞还有“小”(如“小女”，称自己的女儿)、 “拙”(如“拙见”，称自己的见解)、 “鄙”(如“鄙见”，称自己的意见)、 “寒”(如“寒舍”，称自己的家)、 “愚”(如“愚见”，称自己的意见)等等。

常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”，称别人的年龄)、 “大”(如“大作”，称对方的作品)、 “高”(如“高见”，称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”，称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”，问对方的姓)、 “光”(如“光临”，称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”，托人办事)、 “赐”(如“赐教”，请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”，表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”，称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”，对对方的帮助表示感谢)。

2. 转述得体

当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。例如:据该店经理介绍，每日平均售书一千元左右，本店除零售外，还为读者提供代购、代邮、代送、批发等项业务，兼办作家签名售书业务，每逢节日书店将实行书价优惠。句中的“该店”是作者的口吻，“本店”则应是书店经理的口吻。又因为“经理介绍”后用的是逗号，且以后的话语没有引号标示，这就表明后面的话语应是作者对经理的话的转述，该用作者的口吻，即该用“该店”而不该用“本店”。

3. 文体、场合得当

语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体;书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较郑重的书面语体如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等，简明、通俗易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。

现场练兵

1. 先剔除两个与段意无关的句子，再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话，只填序号。

①若要想将对称从艺术中除去，那你就先将它从大自然中剔除尽吧。②事实上，莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样，无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞语。③这种对称普遍存在：生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔鬼、规矩与变形、伟大与渺小…… ④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品中，无处不有，俯拾即是。⑤天才与红宝石一样，都有着双重反光，双重折射。⑥正是基于这些人世间遍存的冲突，这些在自然中最为基本的正反，画家伦特朗才构成了他的明暗，雕塑家比拉内斯才创造了他的曲线。

剔除的句子是：剩余句子组成语段的顺序是：

2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是( )

狂妄自大的民族不喜欢聆听，_____，

______；闭关自守的民族不喜欢聆听，______，______；急功近利的民族不喜欢聆听，______，______。因此，只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的民族。

①他们只会坐井观天 ②浅陋和愚昧妨碍了他们的进取 ③他们只会浅尝辄止 ④贪婪和傲慢遮挡了他们的视线 ⑤他们只会穷兵黩武 ⑥浮躁和短视制约了他们的见识

A. ④⑤⑥③②① B. ①②⑤④③⑥

C. ⑤④①②③⑥ D. ③④⑤⑥①②

3. 现在，有些超市安装了监控摄像头，且在醒目处贴有 “每一个摄像头都是一双监视你的眼睛”“莫伸手，伸手必被捉!”这样让人很不舒服的标语。请你另拟一条提示语，既能表达同样的意思，语言又得体。

4. 阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过３０字。

一次，著名相声演员马季和赵炎在山东潍坊市表演相声《吹牛》。正当两人你一言我一语“吹”得起劲时，突然“啪”的一声，礼堂天棚上的一盏大灯炸裂了。观众们吃了一惊，纷纷抬头去看天棚……

眼看一场精彩的演出就要被破坏。不料马季用手一指天棚，做出一副得意洋洋的样子，对赵炎说，：______“ ______ ”

观众先是一愣，接着就发出了雷鸣般的掌声和喝彩声，为马季的急中生智叫好。