计算机技术软件工程课程设计题目

计算机技术软件工程课程设计题目（共8篇）

1.计算机技术软件工程课程设计题目 篇一

微型计算机控制技术课程设计任务书

班级：05自动2（学号：末尾2位13-26）

题目：直流伺服电机控制系统设计

设计内容

课程设计对象是直流伺服电机实验台，设计一个计算机控制的直流伺服电机控制系统。由测量元件(位移传感器)对被控对象(电机)的被控参数(位移)进行测量，由变换发送单元(AD转换器)将被控参数(位移)变成一定形式的信号，送给控制器CPU，控制器将测量信号(实际位移量)与给定信号(位移量)进行比较，若有误差则按预定的控制规律产生一控制信号驱动执行机构(伺服电机控制电源)工作，使被控参数(实际位移量)与给定值(给定位移量)保持一致。其电机位置随动系统：

G(S)K(T3s1)

s(T1s1)(T21)式中，K=100，T1=1.8，T2=0.035，T3=0.15 控制算法选用数字PID控制。

设计步骤

一、总体方案设计

二、控制系统的建模和数字控制器设计

三、硬件的设计和实现

1.选择计算机机型（采用51内核的单片机）；

2.设计支持计算机工作的外围电路（EPROM、RAM、I/O端口、键盘、显示接口电路等）；

3.设计输入信号接口电路； 4.设计信号输出控制电路；

5.其它相关电路的设计或方案（电源、通信等）

四、软件设计

1.分配系统资源，编写系统初始化和主程序模块框图； 2.编写A/D转换和位置检测子程序框图；

3.编写控制程序和D/A转换控制子程序模块框图； 4.其它程序模块(显示与键盘等处理程序)框图。

五、编写课程设计说明书，绘制完整的系统电路图（A3幅面）。

课程设计说明书要求

1.课程设计说明书应书写在学院统一印制的课程设计（论文）说明书上，书写应认真，字迹工整，论文格式参考国家正式出版的书籍和论文编排。

2.论理正确、逻辑性强、文理通顾、层次分明、表达确切，并提出自己的见解和观点。3.课程设计说明书应有目录、摘要、序言、主干内容（按章节编写）、主要结论和参考书，附录应有系统方框图和电路原理图。

4.课程设计说明书应包括按上述设计步骤进行设计的分析和思考内容和引用的相关知识。

微型计算机控制技术课程设计任务书

班级：05自动2（学号：末尾2位27-36）

题目： 空调控制系统设计

设计内容

设计一空调房间温度控制系统，该系统能准确测量房间温度，并根据设定温度进行有效控制。空调设计变频空调制冷（热）量与压缩机转速有关，通过控制压缩机转速频率来控制所需热量。空调模型相当于一个积分环节与一个惯性环节的串联。房间模型主要考虑室内外温度干扰与散热片热量共同作用于具有初始温度房间，经空气导热延迟，简化为具有大延迟的一阶惯性环节。

设房间热惯性时间常数Ty=450,空气导热延迟τ＝35，选择合适的控制算法进行控制。

设计步骤

一、总体方案设计

二、控制系统的建模和数字控制器设计

三、硬件的设计和实现

1.选择计算机机型（采用51内核的单片机）；

2.设计支持计算机工作的外围电路（EPROM、RAM、I/O端口、键盘、显示接口电路等）；

3.设计输入信号接口电路； 4.设计信号输出控制电路； 5.设计串行通讯接口。

6.其它相关电路的设计或方案（电源、通信等）

四、软件设计

7.分配系统资源，编写系统初始化和主程序模块框图；

8.编写A/D转换和位置检测子程序框图；

编写控制程序和D/A转换控制子程序模块框图； 10.其它程序模块(显示与键盘等处理程序)框图。

五、编写课程设计说明书，绘制完整的系统电路图（A3幅面）。

课程设计说明书要求

1.课程设计说明书应书写在学院统一印制的课程设计（论文）说明书上，书写应认真，字迹工整，论文格式参考国家正式出版的书籍和论文编排。

2.论理正确、逻辑性强、文理通顾、层次分明、表达确切，并提出自己的见解和观点。

3.课程设计说明书应有目录、摘要、序言、主干内容（按章节编写）、主要结论和参考书，附录应有系统方框图和电路原理图。

4.课程设计说明书应包括按上述设计步骤进行设计的分析和思考内容和引用的相关知识。

微型计算机控制技术课程设计任务书

班级：05自动职2（学号：末尾2位01-12）

题目：煤气退火炉控制系统设计

设计内容

煤气罩式退火炉主要用于对冷轧钢板进行热处理，采用高炉煤气作为燃料。炉体分内罩和外罩，在内罩内放入退火钢卷，并投入保护性气体防止氧化。燃烧在内罩和外罩之间进行。12个喷嘴分为上下两层，每层6个环绕排列。煤气和空气的喷燃比由连接两个阀门的连杆所固定，这样在燃烧时，其空燃比不变。煤气和空气阀均为蝶阀，由一台电动执行器通过连杆共同带动。设计系统保护气体温度为输入及控制量，以电动执行器带动的蝶阀开度（对应于煤气输入量）为输出的一个单输入单输出的温度控制系统。

设计系统要求温度在升温、保温过程中按一定的工艺曲线升温和保温，在400℃温度内，保护气体温度在供气阀门开到最大情况下，以自由升温的速率再最短的时间内升到400℃。从400℃开始到700℃的保温点，温度按45~75℃/h的速率上升，此段为升温段。到达700℃点，则开始进入保温段，以700℃为恒值温度进行保温。钢卷保温一定时间后停火，进入降温段，而降温过程为自由降温，在此段中温控系统停用。选择合适的控制算法进行控制。

设计步骤

一、总体方案设计

二、控制系统的建模和数字控制器设计

三、硬件的设计和实现

1.选择计算机机型（采用51内核的单片机）；

2.设计支持计算机工作的外围电路（EPROM、RAM、I/O端口、键盘、显示接口电路等）；

3.设计输入信号接口电路； 4.设计信号输出控制电路； 5.设计串行通讯接口。

6.其它相关电路的设计或方案（电源、通信等）

四、软件设计

7.分配系统资源，编写系统初始化和主程序模块框图； 8.编写A/D转换和位置检测子程序框图；

9.编写控制程序和D/A转换控制子程序模块框图； 10.其它程序模块(显示与键盘等处理程序)框图。

五、编写课程设计说明书，绘制完整的系统电路图（A3幅面）。

课程设计说明书要求

1.课程设计说明书应书写在学院统一印制的课程设计（论文）说明书上，书写应认真，字迹工整，论文格式参考国家正式出版的书籍和论文编排。

2.论理正确、逻辑性强、文理通顾、层次分明、表达确切，并提出自己的见解和观点。3.课程设计说明书应有目录、摘要、序言、主干内容（按章节编写）、主要结论和参考书，附录应有系统方框图和电路原理图。

4.课程设计说明书应包括按上述设计步骤进行设计的分析和思考内容和引用的相关知识。

微型计算机控制技术课程设计任务书

班级：05自动职2（学号：末尾2位13-26）

题目：基于数字PID的电加热炉温度控制系统设计

设计内容

电阻加热炉用于合金钢产品热力特性实验，电加热炉用电炉丝提供功率，使其在预定的时间内将炉内温度稳定到给定的温度值。在本控制对象电阻加热炉功率为8KW，有220V交流电源供电，采用双向可控硅进行控制。本设计针对一个温区进行温度控制，要求控制温度范围50-350℃，保温阶段温度控制精度为±1℃。选择和合适的传感器，计算机输出信号经转换后通过双向可控硅控制器控制加热电阻两端的电压。其对象温控数学模型为：

Kde-s

G（s）Tds1其中：时间常数 Td＝350秒

放大系数 Kd＝50

滞后时间 τ=10秒

控制算法选用改进的PID控制。

设计步骤

一、总体方案设计

二、控制系统的建模和数字控制器设计

三、硬件的设计和实现

1.选择计算机机型（采用51内核的单片机）；

2.设计支持计算机工作的外围电路（EPROM、RAM、I/O端口、键盘、显示接口电路等）；

3.设计输入信号接口电路；

4.设计D/A转换和电流驱动接口电路；

5.其它相关电路的设计或方案（电源、通信等）

四、软件设计

4.分配系统资源，编写系统初始化和主程序模块框图； 5.编写A/D转换和温度检测子程序框图；

6.编写控制程序和D/A转换控制子程序模块框图； 4.其它程序模块(显示与键盘等处理程序)框图。

五、编写课程设计说明书，绘制完整的系统电路图（A3幅面）。

课程设计说明书要求

1.课程设计说明书应书写在学院统一印制的课程设计（论文）说明书上，书写应认真，字迹工整，论文格式参考国家正式出版的书籍和论文编排。

2.论理正确、逻辑性强、文理通顾、层次分明、表达确切，并提出自己的见解和观点。3.课程设计说明书应有目录、摘要、序言、主干内容（按章节编写）、主要结论和参考书，附录应有系统方框图和电路原理图。

4.课程设计说明书应包括按上述设计步骤进行设计的分析和思考内容和引用的相关知识。

2.计算机技术软件工程课程设计题目 篇二

关键词：艺术设计专业,计算机辅助软件,教学方法

随着现代科技的发展, 计算机软件的出现引起了艺术设计专业一次革命性的变化。各大高校都根据专业需求开设相关的计算机软件课程。软件课程不同于传统的教学课程, 其与计算机的结合极其密切, 在具体的教学实践中如何将理论知识和实践结合起来, 如何将帮助学生将软件知识理解透彻, 如何调动学生的学习积极性并激发学生的创造性思维成为了高校课程教学研究的重点。

一、问题分析

艺术类专业软件课程相比如传统的课程虽然只有十几年的发展历史, 但是由于此类软件的超强图形处理功能和极强的实用性, 相关的软件教学课程开设也越来越多。随之产生的教学中的问题也越来越多。

1、部分学生在对软件的认识上存在误区。

计算机软件的强大功能让许多学生认为艺术设计就是学习计算机软件的使用, 认为只要学会了几种软件就可以高枕无忧了。这是对计算机软件功能的一种不合理的夸大, 但它只是一种表现的工具而已和其他的表现工具如手绘一样, 如果为了极端及软件的学习而放弃了对艺术设计基本的基础课程训练, 这势必会导致会偏离艺术设计的道路。我们应该牢记一点, 艺术不是技术。因此在平时的教学过程中, 不应该忽视艺术基础的训练, 在艺术素养不断加强的基础上再去学习相关的计算机软件, 将两者有机的结合起来, 才能创造出好的艺术作品。

2、软件学习仅仅停留在如何操作上。

教学过程中, 学生学到的只是软件如何使用, 如何操作, 相当于学习软件的操作手册, 缺乏一定的计算机数字设计原理的相关知识学习。这在一定程度上会导致学生把软件当作纸和笔的替代品, 做艺术设计时不能准确的把计算机软件数字设计的特点体现出来。同时在教学过程中缺乏必要的引导, 与具体的艺术设计联系很少, 不利于学生系统的掌握软件。

3、专业指向不明确。

当今艺术设计类辅助软件多种多样, 如Photoshop、Auto CAD、Corel DRAW, 这就导致学生学习的计算机软件过于杂乱, 没有针对性。艺术设计涉及很多领域分为很多不同的方向, 如服装设计, 产品设计, 平面设计等等, 不同的领域对于各种艺术类设计软件的要求是不同的, 例如平面设计对于Photoshop的要求比较高, 专攻平面设计方向的学生应该在这种软件的学习上更加注重。又如Auto CAD对于环艺专业应更注重室内的装修设计, 产品设计专业更注重于机械制图。以上的这些现象, 就造成了专业指向不够明确, 使得部分学生在学习过程中出现了偏离专业方向的现象, 或者是所学的软件知识根本无法运用到自己所学专业中。

4、软件的学习缺乏连续性。

大部分同学纯粹的把软件设计课程当作一门必修类课程来学, 课后缺乏必要的实践, 软件的使用仅仅是停留在上课过程中, 学习过程缺乏连续性, 这势必会导致一些知识的遗忘。因此, 在后续的课程中加入一些实践类的内容, 让学生自己去进行设计, 这样既能复习软件的相关知识, 还能提高作图效率。

二、教学方式的探索

1、将软件应用与实际案例相结合。

教师在在教学过程中要注意在讲解软件的使用的同时, 可以将一些具体的案例加入到课堂中去, 这样既能提高课堂的趣味性, 极大地激发学生的创造性思维, 还能提升软件设计的实用性。另外, 应用于生活实际的教学方法可以很好的启发学生理解“艺术源于生活, 且高于生活”的思想, 并在自身的实践中积极地将所学知识运用于生活。

2、增强课程的实践性。

软件的学习是一种比较枯燥的过程, 如果能调动学生的学习积极性和兴趣, 让学生自己去实践, 自己去学习, 这会达到很好的教学效果。我们可以通过建立一些小型的艺术设计项目供学生自行完成, 通过这种下达任务的方式, 可以增强较适合学生之间的互动, 可以让学生在自己完成项目的过程中进一步的掌握相关软件的知识, 并且可以锻炼学生在艺术设计过程中遇到问题, 分析问题并解决问题的能力。另外, 还可以举办计算机软件设计类的大赛, 营造一种竞争的学习氛围, 一方面可以激发学生的创新性思维, 另一方面也可以是学生更好地掌握软件知识。

3、加强课堂辅导以及作业的点评。

由于每个学生对于软件的掌握程度不同, 对于知识的接受能力, 理解能力也不同, 因此在教学的过程中, 教师要注意到不同学生的不同要求, 尽量做到因材施教, 根据不同学生的情况, 注意调节课程进度和难度。同时, 在课堂上注意和学生的互动, 保持与学生的良好的沟通。对于基础较好的掌握速度快的学生, 注重启发, 引导, 并注意培养其创造性思维, 适当可以安排一些难度稍大的锻炼课程以发掘潜能。对于基础一般的学生, 在完成基本的教学任务同时, 注重将加强他们对于基础知识的理解, 基本操作的掌握, 以及帮助他们培养良好的学习习惯。对于作业点评则需要认真谨慎, 逐一检查, 在完成基本的艺术创作的同时鼓励有新意有创造性的作品。最后, 总结学生在作业中出现的一些问题, 在课堂上对这些问题做统一的点评。实践证明, 这种方法技能营造出师生间的一种良性的互动, 让软件的学习更加轻松, 还能让老师很好的掌握各个学生的学习情况, 及时调整自己的教学安排。

总结

总而言之, 作为艺术类专业计算机软件教师, 在教学过程应该注重技术和艺术的结合。不仅要跟上软件的发展, 及时补充和完善自己的知识, 同时还要对课堂教学进行一些创新和改革, 注重课堂与实际的结合。只有这样, 才能培养出符合社会需要的高质量艺术类人才。

参考文献

[1]容强、赵键:《美术学院计算机课程教学改革与实践》, 《科技信息》, 2010年。

[2]蔡曾谙:《对CorelDRAW设计软件在课堂中创新教学的探讨》, 《中国现代教育装备》, 2009年。

3.计算机技术软件工程课程设计题目 篇三

关键词：工程项目式；计算机辅助室内设计；课程改革

计算机辅助室内设计是一门以计算机为主要媒介辅助设计过程的高校必修课，它能够方便快捷地帮助设计师传达设计意图，使客户能够直观地感受设计效果，因此成为许多室内设计师的必备技能，同时也是学生踏入工作岗位的重要的敲门砖。随着科学技术的不断发展，企业和市场对计算机技术在室内设计中的辅助作用提出了更高的要求，传统的教学模式已经不能满足时代发展的需求。因此，高职院校应以职业教育为本，充分结合工程项目实践对计算机辅助室内设计课程进行教学改革，确立加强应用型人才的培养目标，提高学生的就业能力。

1 高职院校计算机辅助室内设计课程现状

目前，各高职院校室内设计专业计算机辅助设计课程主要开设有二维和三维两个方向；其中，二维绘图软件主要包括AutoCAD和Photoshop。AutoCAD主要用于绘制工程施工图，包括平面图、立面图和大样图等，是工程施工的重要依据；Photoshop主要用于效果图后期处理及排版，方便设计师对效果的修改和调整。高职院校多以AutoCAD为主要课程进行教学，其也是学生毕业后求职的最重要的职业技能之一，因此要求学生能够熟练掌握并运用。三维软件则以老牌的3ds Max为主，其是制作室内效果图的最佳利器，也是表现设计方案效果最好的软件之一。以上三个软件都是绝大多数高职院校室内设计专业必开设的软件課程，拥有几十年的教学传统并延续至今。

1.1 教学内容及技术手段落后

通过高职院校对室内设计专业计算机辅助设计课程的开设情况来看，其课程教学内容相对比较单一，主要是围绕AutoCAD和3dsmax两个软件来开展主要教学；所教内容也主要围绕软件自身的工具及部分命令来进行讲解，只要求学生对常用工具和命令有一定的了解，能够运用这些软件绘制一些基本的图形和搭建简单的空间场景就算完成了教学任务。同时，一方面，授课老师由于自身原因，对工程项目缺少一定的实践经验，无法对学生进行项目式的教学指导，导致教学内容脱离工作实际的现象严重；另一方面，授课老师“吃老本”现象比较普遍，其所教的软件版本还停留在自己大学时期的版本上，技术手段已严重滞后，完全跟不上硬件技术的飞速发展和更新速度，与企业最新的技术产生了严重的脱节现象。

1.2 教学模式重理论、轻实践

笔者多年在各高校室内设计专业进行计算机辅助设计课程教学，不难发现各高校对计算机辅助设计课程都比较重视，其课时安排普遍在4周以上，同时在硬件上也做了大量的投入，建立了专业的教学机房，完全能够满足教学的需求。但是，其教学目标却都是放在“能够熟练操作软件”方面，教学模式和观念都比较传统，学生在课堂教学中只能学习到一些理论知识和基本的软件操作技能；加上教学手段上也主要是以老师在教师机上操作，而学生一步一步跟着荧幕做的模式开展，完全停留在软件自身技术上的学习上，根本无法和项目需求相提并论。在室内设计这个职业市场需求不断变化的背景下，高职院校必须及时调整教学模式以顺应行业的发展规律，让学生在日益激烈的就业压力中能够占有一席之地；并且，教学模式不能只停留在教学科式的熟练操作上，而应结合工程项目实践，以施工工艺和工作过程来就进行对学生的课堂教学。

2 高职院校计算机辅助室内设计课程体系改革措施

2.1 以应用技术型为导向的人才培养目标改革

随着房地产市场经济的发展，室内设计在提高人们物质和精神生活方面起着越来越重要的作用。近年来，高职院校迫于严峻的就业形势，基本都将室内设计从传统的环艺专业中独立出来，并进行了更为系统的教学。由于高职院校大专只有3年的学习时间，去掉第一学年的基础课和第六学期的岗位实习，学生实际在校学习的时间只有两年。因此，高职院校的人才培养目标应与本科院校有所区别，其更应以培养应用技术型人才为主导目标，结合高职院校学生的实践情况进行课程改革；强调对学生专业实践能力的培养，注重基于工程项目实践过程的训练；培养学生的实际动手能力和实践创新能力，从而实现零距离就业的人才培养目标。

2.2 以职业需求为导向的教学体系改革

高职院校的计算机辅助室内设计课程教学应结合职业院校的特征，不断精简课程数量，将学生的主要就业渠道作为教学安排的重点，以家装为主、工装为辅进行整理规划；同时，还要将工程项目的实际情况植入计算机辅助设计课程，对教学体系实行全方位的改革。

首先，高职院校的计算机辅助设计课程普遍开设在第二学年，各高职院校可以根据自身的实际情况将该课程提前到第一学年，使学生能够较早地进入软件的学习，同时也为其后期的设计课程打下良好的制图基础。此外，高职院校可以适当加大课程量，使学生能够有足够的时间掌握并理解软件的特性和专业绘图技巧。

其次，室内设计是一门综合性学科类型，涉及装饰材料、施工工艺、人机工程学、色彩原理等。在传统的教学安排中，由于师资和教学资源不足等原因，造成了各课程时间分配不合理、课程关系脱节、衔接不紧密等问题，出现计算机辅助设计课还没上就开始上家装设计课甚至工装设计课的现象。此外，由于高职院校学生的自学能力较差，其很难去自学软件、完成课程任务，结果就只能停留在以手绘草图的形式来完成作业的层面。除了考虑课程自身的问题以外，高职院校还要根据自身所在区域的经济发展情况进行合理的课程体系设计，充分发挥地域优势，与当地相关企业积极合作，开发与实际企业工作流程相符合的计算机辅助室内设计课程；从而实现图纸与施工、现场相一致的课程体系的优化改良，使教、学、用相结合，形成理论、技术和工程项目实践“一条龙”学习的教学特色。

2.3 以项目实践为导向的教学模式改革

计算机辅助室内设计课程应该以项目为载体，基于工作过程进行教学。教学模式上，AutoCAD课程应由原来的在机房上课的方式改为机房和工地相结合的方式，强调施工图绘制的可行性教学指导，而不是只停留在工具的简单介绍上；要和工程项目的实际结构和现场相结合，使所绘即所用，确保施工图纸绘制完成的规范性、可施工性，杜绝传统教学带来的施工图不能施工的“纸上谈兵”的教学问题。此外，3ds Max课程也应摒弃原来的单体建模和虚拟空间表现的教学方式，紧密结合AutoCAD课程中的施工图进行实际空间场景的搭建和效果表现，解决实际工程中出现的各种施工问题。这种教学方式和手段打破了传统的教授灌输式课堂教学方式和学术型培养理念的教学模式，以真实项目的工作过程、工作情境和专业知识等，将任务按照项目的设计流程分解为不同的阶段，并以各阶段的工作要求对学生的任务进行指导、展开教学，真正地实现了教学内容和工程项目实践完全相互贯通的职业教学理念。

3 结语

室内设计专业是一门应用技术型学科，高职院校在教学中应持续注入职业化的教学理念。目前，高职院校的计算机辅助设计课程更多的是沿袭了本科的教学模式，其针对职业教育课程教学的教学方法、教学手段还有待深入研究和完善。总而言之，高职院校只有充分发挥计算机在室内设计领域的辅助作用，才能提高学生的职业技能，才能真正实现高职教育“以职业需求为导向的就业教育”的应用型人才培养目标。

参考文献：

4.软件工程课程设计题目 篇四

通过对某公司的订单销售系统进行分析、调查，系统主要实现以下功能：

（1）处理顾客和销售员送来的订单。具体为：销售部门把送入的订单进行数额核对，查看仓库是否有足够的货物。

（2）仓库根据订单来调拨货品，发出货物的同时开出发票。并且根据需要及时的进货，随时进行盘点。

（3）销售部门收到顾客付款后，根据发票存根及信贷状况进行应收款处理，同时注销已提货的订单。

（4）主管部门对订单、库存进行统计，并且对所有的发票存根进行统计、结帐，完成月报表与年报表的制作。

本系统主要分为四个功能模块。

销售合同管理模块：该模块主要实现对客户及合同的查询，在浏览每个客户的资料时，都将显示与该客户有关的所有的销售记录。对客户的查询有两种方式；按客户编号和按姓名。主要功能为：输入销售合同、修改销售合同、删除销售合同、输入销售合同完成情况、查询销售合同（按合同号、客户、产品、交货日期、交货日期区间、合同完成情况等查询）、统计销售合同（按交货日期和产品统计、按交货日期区间和产品统计、按客户和产品统计）。产品信息管理模块：该模块主要是对产品进行管理，包括查询、修改、添加和删除。在对产品信息的更新时，将保证更新操作的事务性。对产品的查询可以查询全部，或者输入产品编号查询。主要功能为：输入产品信息、修改产品信息、删除产品信息、查询产品信息、按产品名称查询、按产品规格型号查询。

销售记录管理模块：该模块的功能相对复杂一点，主要功能如下： 查询销售记录：可以查询某一年内或某月或某日内的所有销售记录。选择结果的排序方式：可以按产品编号排序，也可以按客户编号排序。产品信息和客户信息：当用户选择一条记录时，会显示与这条销售记录有关的客户信息和产品信息。

备份功能：将客户查找出来的所有销售记录到出导一个有用户命名的单独的数据表中。客户意见的管理模块：该模块的主要功能是管理客户购买产品之后的反馈意见，该模块也相对比较复杂，主要功能如下：

输入客户信息、修改客户信息、删除客户信息、查询客户信息、按客户名称查询。参考相关数据表结构：

商品信息表（商品编号，商品名称，品牌，型号，销售单价）

商品编码=类别代码（1位）+品名代码（1位）+品牌代码（2位）+型号代码（2位）销售情况表（成交编号，商品编号，销售数量，总金额，销售日期，员工编号）库存表（商品编号，供货商编号，进货日期，进货价，库存数量）员工表（员工编号，员工姓名，性别，基本工资，职务，密码）供货商表（供货商编号，供货商名称，所在地，联系电话）员工资料表（员工编号，员工姓名，是否党员，简历，照片）

2.小型超市管理系统

系统功能（1）、零售前台（POS）管理系统，本系统必须具有以下功能： 商品录入：根据超巿业务特点制定相关功能，可以通过输入唯一编号、扫描条形码、商品名称等来实现精确或模糊的商品扫描录入。该扫描录入方法可以充分保证各种电脑操作水平层次的人员均能准确快速地进行商品扫描录入。收银业务：通过扫描条形码或者直接输入商品名称（对于同类多件商品采用一次录入加数量的方式）自动计算本次交易的总金额。在顾客付款后，自动计算找零，同时打印交易清单（包括交易的流水账号、每类商品的商品名、数量、该类商品的总金额、交易的时间、负责本次收银的员工号）。如果顾客是本店会员并持有本人会员卡，则在交易前先扫描会员卡，并对所购物品全部实行95折优惠，并将所购物品的总金额累计到该会员的总消费金额中。会员卡的有效期限为一年，满一年未续卡者，该会员卡将被注销。

安全性：OS登陆、退出、换班与操作锁定等权限验证保护；断电自动保护最大限度防止意外及恶意非法操作。

独立作业：有的断网收银即在网络服务器断开或网络不通的情况下，收银机仍能正常作业。(2)、后台管理系统，本系统必须具备以下功能

进货管理： 根据销售情况及库存情况，自动制定进货计划（亦可手工制定修改），可以避免盲目进货造成商品积压。按计划单有选择性地进行自动入库登记。综合查询打印计划进货与入库记录及金额。

销售管理： 商品正常销售、促销与限量、限期及禁止销售控制。综合查询各种销售明细记录、各地收银员收银记录以及交结账情况等。按多种方式统计生成销售排行榜，灵活察看和打印商品销售日、月、年报表。

库存管理： 综合查询库存明细记录。库存状态自动告警提示。如库存过剩、少货、缺货等。软件为您预警，避免库存商品积压损失和缺货。库存自动盘点计算。

人员管理： 员工、会员、供货商、厂商等基本信息登记管理。员工操作权限管理。客户销售权限管理。

参考：关系模型

a)商品信息表（商品编号，商品名称，价格，条形码，促销价格，促销起日期，促销止日期，允许打折，库存数量，库存报警数量，计划进货数，允许销售，厂商编号，供货商编号）b)用户表（用户编号，用户名称，用户密码，用户类型）c)会员表（会员编号，会员卡号，累积消费金额，注册日期）

d)销售表（销售编号，商品编号，销售数量，销售金额，销售日期）e)交易表（交易编号，用户名称，交易金额，会员卡号，交易日期）

f)进货入库表（入库编号，入库商品编号，入库数量，单额，总额，入库日期，计划进货日期，入库状态）

g)供货商表（供货商编号，供货商名称，供货商地址，供货商电话）h)厂商表（厂商编号，厂商名称，厂商地址，厂商电话）

3.图书管理系统

功能描述（供参考）：

1、馆员管理

维护馆员信息，有查询、添加、修改、删除功能。馆员身份不同，分别对应不同的操作权限。超级管理员拥有系统维护、数据库维护的权限；一般管理员负责不同的日常工作模块；馆长拥有一切权限。馆员类别划分加强了系统安全性。

2、修改密码 输入当前馆员旧密码、新密码，检查输入完整性，如果旧密码输入不正确，则不能修改。密码录入时以符号（*）显示，密码加密后保存到数据库，以保证数据安全性。

3、编目管理

图书编目管理是系统最主要的组成部分之一，主要是维护书目基本信息和部分流通信息。提供图书编目信息的添加、修改功能。

由于图书编目的复杂性，这里只要求自行设计图书代码，根据图书代码作为图书的唯一标识。有关图书编目的概念可到网上查询。

4、借还管理

借还管理功能模块也是系统最主要的功能模块之一。应包括功能有：借书、还书、预约、续借、催还。这些子功能保证图书的有效流通。

5、图书查询

通过输入部分书目信息，以快速定位。查询借阅情况（如已借阅的数量，读者名称，馆藏的数量等）

6、图书挂失

读者发现图书丢失后，可进行挂失。由于图书已丢失，要求读者提供输入图书证号。挂失时根据图书原价与“流通设定”里设定的图书丢失赔偿倍数计算罚款。

7、书证管理

书证管理模块管理读者图书证，也是读者管理的一部分。包括办理图书证、图书证挂失、图书证解挂、补办图书证、退还图书证五个子功能模块。

8、图书信息

输入图书信息后，提供该书目的作者，出版社，出版日期，主要内容等信息。

9、系统统计

系统统计通可包括以下统计功能：

统计读者借书情况：某部门的某读者借书历史记录清单、违规记录清单。统计图书情况：统计图书流通次数、频率等；统计各类图书的总册数等。统计罚款情况：各项记录清单，按部门统计、按时间统计。

4.物业收费管理系统

软件需求描述

本物业收费管理系统用于小区的物业管理公司对小区内住户按月收取物业管理费，停车费，代收水电费，代收垃圾费等，可以登记应缴费用、办理缴费登记以及查询缴费信息和欠缴信息等，通过对收费管理实现信息化管理，可以提高物业管理工作的效率，并减少手工记账错误。

系统要满足如下要求

1、系统要求用户在使用本系统前必须登录；

2、物业收费管理系统包括物业管理费、停车费、水电费、垃圾费的应缴登记和收费办理等功能；

3、本系统可以随时查看某个住户一段时间内的缴费情况；

4、本系统可以查询某一住户的欠费信息。功能描述

一、应缴费用登记

在每个月月底，由物业公司工作人员登记小区内住户各项费用的应缴信息，并对费用进行分类，需要登记的信息包括住户单元编号、户主姓名、收费年月、缴费类型、应缴金额、等信息，具体的实现功能包括增加、修改、删除、查询住户缴费记录;

二、收费登记

在住户缴费时，需要记录缴费的详细信息，内容包括：住户单元编号、户主姓名、收费年月、缴费类型、应缴金额、实缴金额、欠费金额、缴费人等信息。

三、缴费查询

可以查询某个住户在一段时间内的详细缴费信息，内容包括：住户单元编号，户主姓名，收费年月，缴费类型、应缴金额、实缴金额、欠费金额等；

四、欠费查询

可以查询某个住户当前的欠费详细信息，内容包括；住户单元编号，户主姓名，缴费类型，欠缴金额；

5.考试招生录取系统

招生录取管理系统将传统的招生工作进行信息化管理，协调考生，招生办，院校之间的关系，提高办公效率。主要功能包括：

1）招生计划和成绩管理 参加招生录取的各个学校在高考开始前在网上申报本学校的招生信息，包括学校基本信息、录取批次、计划招生数等，招生办进行审批。高考后，招生办从考试院系统中读入高考成绩信息，包括各科成绩、总成绩以及排名情况。

2）考生志愿填报 考生可以根据参加招生录取学校，在网上依批次填报志愿。

3）投档 相同于划线，系统根据录取学校的批次、计划招生数据、调档比例等来划定该学校的调档分数线，如果调档比例为100%，则说明不扩大范围调档。在调档时如果最后几位分数相同，如果不调它，又不足计划数，调它又超过计划数，系统自动保持其调档。

4）招生 统招：此模块是依据送档情况进行录取工作，录取时用户可以一个一个选择，也可以批量选择，已选和未选显示一目了然，并且分数由高到低排列。如果录取时招过计划数，系统自动将提示，但用户还可以继续录取，但每录取一个系统就要提示一次。调招：此模块主要是满足有调配志愿的情况，如果在志愿填报时未填报调配志愿，系统将不能进行调招。特招：此模块主要是满足一些特长生、议价生的录取，此录取不受限制，只要其它学校未录取的考生，此处都可以录取。退档：当录取工作完成以后，系统必须要退档（即将未录取的考生档案退还给招生办），因为如果不退档，其它学校就无法录取未退档的学生，只有退档才算录取工作结束。补录：如果录取工作结束以后，其它批次已经进行录取工作，学校在录取时录掉了的考生现在还想录取，用户可以进行补录，初录与特招有相似的地方。

5）打印录取名册 学校可以打印出录取名册，此录取名册采用excel方式，用户可以分“统招”、“调招”、“特招”、“补招”打印出花名册，也可几个一起打印，打印时用户还可以选择排序的方式，例如按考生所在学校排序等等方式。

6）成绩和录取信息发布 录取完成后，学生可以在网上查看录取的分数线，以及录取情况。

7）相关角色和信息 考试院、招生办、学校招生人员、考生基本信息、高考成绩、高考志愿、考生档案、投档线。

6.供应商管理系统

1． 问题描述

生产制造型企业的原材料和零部件的提供者就是该企业的供应商（也称为供方）。一个企业要面对几十甚至上百家供应商，对供应商的管理是企业提高产品质量、保证产品的供货期、缩减制造成本的重要环节。

供应商的管理涉及到下面几个方面： 1）供应商基本信息。供应商与原材料和零部件，即哪个供应商能够提供哪些原材料或零部件。

2）原材料和零部件的价格，即供应商在不同时期原材料或零部件价格的变化情况，以及不同供应商提供相同原材料或零部件的价格比较。

3）原材料和零部件的质量，即原材料或零部件检验合格率、故障率。4）供货期，即供应商提供原材料或零部件的平均周期。

企业选择供应商就要对供应商作全面的综合评价，并且对供应商的评价是一个连续的、不间断的评价过程。因此对供应商的管理也已经逐步演化成对供应商的动态评价系统。通过建立动态评价模型，达到对供应商进行综合评价的目的。本例中不涉及评价模型问题，把对供应商的评价工作留给管理人员来做，系统仅记录评价结果，从而在不失完整性的条件下简化问题的复杂程度。

企业与供应商之间建立和保持业务联系的过程基本上是如下一个过程：

了解供应商的基本情况，包括该供应商能够提供什么原材料或零部件，质量如何，价格如何，信誉如何等等。

在初步认可该供应商的前提下，与该供应商进行谈判，确定向该供应商采购哪些原材料或零部件以及其他一些事项。

确定原材料或零部件的检验方式，企业中常用的检验方式有全检、一定比例的抽检、免检等。

根据价格、质量、供货期等因素定期平价供应商。对供应商的评价结果可以分为四级：一级最好，二级次之，三级就要给予黄牌警告，四级为不合格。

本系统主要分为四个功能模块。原材料和零部件：该模块主要有：输入原材料和零部件信息、修改原材料和零部件信息、删除原材料和零部件信息、查询原材料和零部件信息。

供应商信息管理模块：该模块主要是：供应商基本信息管理（输入、修改、删除、查询供应商基本信息），供应商提供的原材料或零部件（输入、修改、删除、查询、统计供应商提供的原材料或零部件），供应商评价（输入、修改、删除、查询供应商评价结果）。

价格和质量管理模块：该模块的功能相对复杂一点，主要功能如下：

价格：输入原材料或零部件最新价格、查询原材料或零部件价格、统计原材料或零部件的价格变化。

质量：检验方式（输入、修改、删除、查询、统计原材料或零部件的检验方式）、检验结果（输入、修改、删除、查询、统计原材料或零部件的检验结果）、故障统计（输入、修改、删除、查询、统计原材料或零部件故障结果）。

在系统功能分析中，已经了解了系统的基本功能，得到下面四个基本表： 供应商基本资料表：描述供应商的基本资料。原材料和零部件信息表：描述产品的基本信息。检验结果表：描述产品的检验情况。

7.网上书城

主要功能：

1）用户信息管理 用户可以填写注册信息注册成为网站成员，可以选择注册为普通用户或者升级为高级用户。用户分多级，不同级别的享受到的折扣不同，或者还有其他的增值服务。高级用户需要通过支付年费，或者注册时间到达一定限额后自动成为一定级别的用户。

2）浏览导航 用户在网站上面进行网络购书的主要功能。网站需要提供图书的多级分类导航，通过关键词对图书进行查询，以及对图书的详细信息进行查询。

3）网上购书 通过购物车的形式，用户在浏览网站的同时可以对喜欢的图书进行挑选，最后根据购物车中所选择的图书和所指定的数量生成订单并根据用户的等级计算出总金额。生成订单后，用户可以选择支付方式，可以使用网上银行在线支付或采取货到付款方式，然后填写送货地点和联系方式，系统根据用户等级和送货范围计算送货费并与购书款一起生成一笔交易信息。此外用户也可以选择对暂无库存的书目进行预订，网站到货后会通知会员。

4）网上银行支付 网上银行在线支付过程中首先将交易信息发送到银行方，然后用户页面专到银行支付平台上，用户在银行支付平台上输入卡号/密码支付成功后转回网上书城。网上书城系统需要与银行进行定时进行对帐，每次对帐读取成功的支付信息，并根据相应的交易日期和交易号更新本系统中的支付状态。在线支付时支付完全成功（对帐成功）后才安排配送。

5）库存和配送管理 对当前库存书目的信息进行管理。包括对各地的仓库图书的数量，存储的时间等进行统计盘点。然后根据销量需求在各地的仓库之间进行调动，或者进行进货操作。调动要生成发货单，进货要生成进货单。订单处理成功后系统自动生成配送单，交由仓库管理方进行处理，安排出货和配送。配送成功后，送货员提供用户确认信息，完成一次完整购书过程。

6）系统相关方面或角色

系统管理员、用户、送货员、银行、仓库等。

8.报刊订阅管理系统

本系统主要有以下功能模块：

（1）登陆功能：登陆系统为身份验证登录。分为管理员登录和一般用户登录。分别通过不同的用户名和密码进入报刊订阅管理界面，新的用户需要注册。

（2）录入新信息功能：对于管理员，包括新用户信息和新报刊信息的录入功能，信息一旦提交就存入到后台数据库中；普通用户自行注册进行可以修改个人信息。

（3）订阅功能：用户可以订阅报刊，系统自动计算所需金额，并显示在界面上；管理员不可订阅报刊，必须以用户身份订阅报刊。

（4）查询功能：用户可以查询并显示自己所订阅的信息；管理员可以按人员、报刊、部门分类查询。查询出的信息显示在界面上,并且可以预览和打印出结果。

（5）统计功能：管理员可以按用户、部门、报刊统计报刊的销售情况，并对一些重要的订阅信息进行统计；普通用户可以统计出自己的订阅情况，并且可以预览和打印出结果。（6）系统维护功能：数据的安全管理，主要是依靠管理员对数据库里的信息进行备份和恢复，数据库备份后，如果出了什么意外可以恢复数据库到当时备份的状态，这提高了系统和数据的安全性，有利于系统的维护。

参考：数据项和数据结构如下 管理员表：用于存放管理员的数据记录，包括数据项：管理员名、密码。部门表：用来存放部门的相关记录，包括数据项：部门号，部门名。

用户表：用于存放注册用户的记录，包括数据项：用户账号、密码、真实姓名、身份证号、联系电话，联系地址，部门号（和部门表有关）等。

报刊类别表：用于存放初始的报刊类别记录，包括数据项：分类编号、分类名称。

报刊信息表：用于存放报刊记录，包括数据项：报刊代号、报刊名称、出版报社、出版周期、季度报价、内容介绍、分类编号（和报刊类别表有关）等。订单表（Order）：用于存放用户下达的订阅报刊的基本信息，包括数据项：订单编号、用户编号（用户表的主码）、报刊代号（报刊信息表的主码）、订阅份数、订阅月数等。

9.考勤管理系统

主要功能：

（1）记录每个员工每天所有进入公司的时刻和离开公司的时刻。（2）每天结束时自动统计当天的工作时间

（3）每天结束时自动统计当天迟到或早退的次数。（4）对于弹性工作制，每天结束时自动统计当月的工时，并自动算出当月欠缺或富余的时间

（5）每个月末统计该月的工作时间判断是束足够（6）每个月末统计该月的工作天数并判断是否足够（7）管理人员查询并修改工作时间（特殊情况下修改）（8）管理人员账户管理（如设置密码等）

（9）管理人员设定早退及迟到的条件，每个月的工作时间（10）管理人员设定每个月的工作日期及放假日期

参考数据表：

员工信息(工号，姓名，年龄，入职时间，职位，性别，密码)配置信息（上班时间小时，上班时间分钟，下班时间小时，下班时间分钟，每天工作时间）

每月统计数据表（工号，姓名，剩余的时间，迟到的次数，早退的次数，工作天数）每天统计信息表（工号，姓名，小时，分钟，动作，时间）其中动作指的时入或离开公司。

10.宾馆管理信息系统

 系统简介：

宾馆在正常的运营中需要对客房资源、顾客信息、结算信息进行管理，利用宾馆管理信息系统及时了解各个环节中信息的变更，有利于提高管理效率。系统开发的总体任务是实现宾馆各种信息的系统化、规范化和自动化。 限制条件：

 有关客房标准的制定、标准信息的输入，包括标准编号、标准名称、房间面积、床位数量、住房单价、是否有空调、电视机、电话以及单独卫生间等。 客房标准信息的修改、查询等。 客房基本信息的输入，包括客房编号、客房类型、客房位置、客房单价、备注等。 客房基本信息的查询、修改，包括客房编号、客房类型、客房位置、客房单价、备注等。

 剩余客房信息的查询等。

 订房信息的输入，包括客房编号、客房种类、客房位置、客房单价、顾客姓名、顾客身份证号码、入住日期、折扣、备注信息等。

 订房信息的修改和查询，包括客房编号、客房种类、客房位置、客房单价、顾客姓名、顾客身份证号码、入住日期、折扣、备注信息等。

 结算信息的输入，包括客房编号、客房种类、位置、客房单价、顾客姓名、顾客身份证号码、入住日期、折扣、结算日期、备注信息等。

结算信息的修改和查询，包括客房编号、客房种类、客房位置、客房单价、顾客姓名、顾客身份证号码、入住日期、折扣、结日期、备注信息等。

11.实验室设备管理系统

 系统简介

每学年要对实验室设备使用情况进行统计、更新。其中：

（1）对于已彻底损坏的做报废处理，同时详细记录有关信息。

（2）对于由严重问题（故障）的要及时修理，并记录修理日期、设备名、编号、修理厂家、修理费用、责任人等。

（3）对于急需修改但又缺少的设备，需以“申请表”的形式送交上级领导请求批准购买。新设备购入后要立即进行设备登记（包括类别、设备名、编号、型号、规格、单价、数量、购置日期、生产厂家、保质期和经办人等信息），同时更新申请表的内容。

（4）随时对现有设备及其修理、报废情况进行统计、查询，要求能够按类别和时间段等查询。

 技术要求及限制条件

（5）所有工作由专门人员负责完成，其他人不得任意使用。

（6）每件设备在做入库登记时均由系统按类别加自动顺序号编号，形成设备号；设备报废时要及时修改相应的设备记录，且有领导认可。

（7）本系统的数据存储至少包括：设备记录、修理记录、报废记录、申请购买记录。（8）本系统的输入项至少包括：新设备信息、修理信息、申请购买信息、具体查询统计要求。

本系统的输出项至少包括：设备购买申请表、修理/报废设备资金统计表。

12.资产管理系统

 系统简介：

对固定资产实物从购置、领用、转移、盘点、清理到报废等方面进行全方位准确监管，结合资产分类统计等报表，真正实现“帐、卡、物”相符。资产变动管理

主要记录资产在使用过程中一些主要使用属性的变化，如现状、使用人、使用单位、使用方式、存放地点、单价等。资产清查管理

系统对特定单位、特定使用人、特定地点的资产进行全面清查盘点，资产数据采集、清查监管。资产处置管理

包含了资产报废、报损、出售等业务，及时通知资产报废日期，处理报废资产。

设备管理

实现对资产设备的全寿命综合管理，包括设备调拨、租借、转让、维护保养、事故处理、清查、报废等，资产档案管理

档案管理的内容: 负责资产档案的接收、整理、保管、组织鉴定、统计和利用等业务 智能分析和查询

对于资产管理工作者，系统提供了深度数据挖掘、智能查询、领导综合查询等查询功能，可以对资产结构、资金构成、增长情况进行查询分析。对于业务操作人员，系统提供按资产类别、属性、存放地点等信息的查询分析。 限制条件：

用户区分权限，区分服务

产品入库处理：品名、型号、厂家、日期、编号、经费来源、管理人、部门 存量、摆放位置、使用情况、价格、报废 输入、输出、统计、查询、打印

13.基于WEB的创新基地论坛设计

为丰富大学生创新基地的活动，便于广大学生的交流，设计一个我们自己的论坛，有较强的实用意义。充分体现大学生创新基地的风格，版面清新，活波，形式多样，建议使用ASP，最好有动画效果。论坛设计力求简洁，具体功能要求如下：

身份显示：管理员、论坛版主、论坛贵宾、普通会员、客人；时间日期显示，发表帖子（最好可以贴图），发起投票，回复帖子，编辑帖子，站内短信，用户头像选择，背景音乐选择、发帖统计，积分统计，主体统计，自定义头像，更改注册资料，查看其它用户资料，快速查看自己发表的主题，回复的主题，帖子搜索，在线统计等。管理员可以删除帖子，查看会员资料，管理会员等功能。论坛版面要分成几个大的板块，如：创新交流、电脑技术、休闲娱乐……等等。

同学们可发挥自己的想象，增加和修改一些功能，使创新论坛更加完善，成为我们共同交流的场所。

14.机票预订系统

采用面向对象方法，分析、设计和实现《软件工程导论（第6版）》书中习题2第3题中描述的机票预订系统。系统简介

航空公司为给旅客乘机提供方便，需要开发一个机票预定系统。各个旅行社把预定机票的旅客信息（姓名、性别、工作单位、身份证号码（护照号码）、旅行时间、旅行始发地和目的地，航班舱位要求等）输入到系统中，系统为旅客安排航班。当旅客交付了预订金后，系统打印出取票通知和帐单给旅客，旅客在飞机起飞前一天凭取票通知和帐单交款取票，系统核对无误即打印出机票给旅客。此外航空公司为随时掌握各个航班飞机的乘载情况，需要定期进行查询统计，以便适当调整。

技术要求和限制条件：

（1）在分析系统功能时要考虑有关证件的合法性验证（如身份证、取票通知和交款发票）等。

（2）对于本系统还应补充以下功能：

a)旅客延误了取票时间的处理； b)航班取消后的处理；

c)旅客临时更改航班的处理。

（3）系统的外部输入项至少包括：旅客、旅行社和航空公司。

15.患者监护系统

5.计算机网络课程设计题目及其要求 篇五

一.中小型千兆网吧组建

内容及要求：

用BOSON软件实现小规模网络的模拟。熟悉对路由器和交换机的配置命令，调通网络，并通过实例深入理解网络基本工作原理及实现方法。学会网络构建、日常维护以及管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能，网吧包含100-200台上网的计算机。

二．小型网络的组建

通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理；掌握IP地址的配置及数据传输过程和路由的选择。

具体要求如下：

1.使用模拟仿真软件，构建一个小型网络。要求使用路由器、交换机等网络互连设备。根据设计要求，选择网络类型。

2.分配和配置IP地址，要求配置内部网络地址。

3.对交换机、路由器等进行配置。

4.通过使用模拟仿真软件，模拟局域网间的数据通信过程。

5.分析通信过程中出现的问题，并加以解决。

6.写出课程设计报告：设计目的、设计内容、设计方案、拓扑图、设备选型、方案报价、子网划分等内容。

主要的题目如下：

(1)企业网络工程

(2)银行网络工程

(3)医院网络工程

(4)校园网网络工程

(5)大型机场信息网络工程

(6)邮电综合管理信息网

(7)某航空公司网络系统建设

(8)某市宽带信息网络

(9)证券交易网络系统

(10)学校以太网网络建设

三．Ping程序的设计与实现

设计的目的是使学生掌握网络层协议的原理及实现方法。设计内容，在给定的Ping程序的基础上做如下功能扩充：

-h 显示帮助信息

-b 允许ping一个广播地址，只用于IPv4

-t设置ttl值，只用于IPv4

-q 安静模式。不显示每个收到的包的分析结果，只在结束时，显示汇总结果

Ping命令的基本描述

Ping的操作是向某些IP地址发送一个ICMP Echo消息，接着该节点返回一个ICMP Echo reply消息。

ICMP消息使用IP头作为基本控制。IP头的格式如下

0121 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|Version|IHL|Type of Service|Total Length|

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|Identification|Flags|Fragment Offset|

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|Time to Live |Protocol|Header Checksum|

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|Source Address|

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|Destination Address|

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

Version=4

IHLInternet头长

Type of Service = 0

Total Length IP包的总长度

Identification, Flags, Fragment Offset 用于IP包分段

Time to Live IP包的存活时长

ProtocolICMP = 1

Addresses发送Echo消息的源地址是发送Echo reply消息的目的地址,相反,发送Echo 消息的目的地址是发送Echo reply消息的源地址。

Ping实际上是使用ICMP中的ECHO报文来实现的。Echo 或 Echo Reply 消息格式如下:

0123

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|Type|Code|Checksum|

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|Identifier|Sequence Number|

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|Data...+-+-+-+-+-

Type

echo消息的类型为8

echo reply 的消息类型为0。

Code=0

Checksum

为从TYPE开始到IP包结束的校验和

Identifier

如果 code = 0, identifier用来匹配echo和echo reply消息

Sequence Number

如果 code = 0, identifier用来匹配echo和echo reply消息

功能描述:

收到echo 消息必须回应 echo reply 消息。

identifier 和 sequence number 可能被发送echo的主机用来匹配返回的echo reply消息。例如:identifier 可能用于类似于TCP或UDP的 port

用来标示一个会话, 而sequence number 会在每次发送echo请求后递增。

收到echo的主机或路由器返回同一个值与之匹配

数据结构的描述

1)IP包格式

struct ip {

BYTE Ver_ihl;//版本号与包头长度

BYTE TOS;//服务类型

WORD Leng;//IP包长度

WORD Id;//IP包标示,用于辅助IP包的拆装,本实验不用,置零

WORD Flg_offset;//偏移量,也是用于IP包的拆装,本实验不用,置零

BYTE TTL;//IP包的存活时间

BYTE Protocol;//上一层协议,本实验置ICMP

WORD Checksum;//包头校验和,最初置零,等所有包头都填写正确后,计算并替换。

BYTE Saddr[4];//源端IP地址

BYTE Daddr[4];//目的端IP地址

BYTE Data[1];//IP包数据

};

2）ICMP包格式

struct icmp {

BYTE Type;//ICMP类型,本实验用 8: ECHO0:ECHOREPLY

BYTE Code;//本实验置零

WORD Checksum;//ICMP包校验和,从TYPE开始,直到最后一位用户数据,如果为

字节数为奇数则补充一位

WORD ID;//用于匹配ECHO和ECHO REPLY包

WORD Seq;//用于标记ECHO报文顺序

BYTE Data[1];//用户数据

};

四．简单聊天程序的设计与实现课程设计目的聊天程序是上网时经常使用的网络程序，通过它大家彼此之间可以交流信息。本设计要求完成一个聊天程序的简单设计与实现。通过聊天程序的设计与实现，可以达到如下目的：

掌握网络编程的知识和技能；

熟悉网络软件的开发过程，锻炼解决实际问题的能力。课程设计内容

本设计要求设计并实现一个简单的聊天程序，包括服务器实现和客户端实现，具体内容和要求如下：

使用MSN或者QQ，分析聊天程序的功能需求；

在给定的参考程序的基础上，参考MSN或者QQ，对功能做出扩充，不局限于以下的范围：

在客户端界面上显示所有联入聊天服务器的用户；

支持两个用户之间的聊天；

支持增加好友的功能，好友上线时如果该用户在线，则做出提醒；

增加用户的个人信息修改、保存和查询；

在聊天内容中支持中文；

在聊天内容中支持图片等多媒体信息；

支持在用户之间传输文件等附件；

其他扩展。

五．公司无线局域网的设计

要求：

假设某公司现阶段公司有一栋5层的办公楼，三栋四层的宿舍楼，22间房间、会议室有1间、办公楼中包括15间办公室以及6间办公大厅，宿舍楼每层五间宿舍。现阶段，企业采用的是有线局域网接入方式，星型接入结构，使用的10M带宽接入。但由于公司的急剧扩张，人员需求的增加，使得接入网络数量增多，造成端口不足，带宽不足和经常掉线等问题，公司决定重新构建一个办公——宿舍一体化的无线局域网。我们将会克服现阶段所有的问题的前期下，完成漫游，更高网速，可扩展性网络，更安全，更省电，高覆盖面无线局域网的建设。通过这种设计方案，能在未来三到五年内适应办公——宿舍系统的发展需求，为此需要达到：

（1）作为一个基于企业Intranet的信息管理和应用的网络系统，提供相应的各种服务。

（2）网络上各种软、硬件资源能得到共享，并能快速、稳定地传输各种信息，提供有效的网络信息管理手段。

（3）采用开放式、标准化的系统结构，以利于功能扩充和技术升级。

（4）能够与外界进行广域网的连接，提供、享用各种信息服务。

（5）具有完善的网络安全机制。

（6）能够与原有的计算机局域网络和应用系统平滑地连接，调用原有各种计算机系统的信息。

（7）利用无线网络技术进一步扩展办公——宿舍网的覆盖范围，使企业员工能够随时随地、方便高效地使用网络。

（8）促进公司培训的发展和员工娱乐的丰富，进一步拓展网络空间。

（9）提升企业网络环境，提高管理水平和效率，推动企业信息化建设；

（10）要覆盖部分原来没有有线网的空间，诸如：人行绿化走廊。

六．IP数据包解析程序的设计

1、课程设计目的本章课程设计的目的就是设计一个解析IP数据包的程序，并根据这个程序，说明IP数据包的结构及IP协议的相关问题，从而对IP层的工作原理有更好的理解和认识。

2、课程设计要求

本设计的目标是捕获网络中的IP数据包，解析数据包的内容，将结果显示在标准输出上，并同时写入日志文件。

程序的具体要求如下：

1）以命令行形式运行：ipparse logfile，其中ipparse是程序名, 而logfile则代表记录结果的日志文件。

2）在标准输出和日志文件中写入捕获的IP包的版本、头长度、服务类型、数据包总长度、数据包标识、分段标志、分段偏移值、生存时间、上层协议类型、头校验和、源IP地址和目的IP地址等内容。

3）当程序接收到键盘输入Ctrl+C时退出

七．计算机网络课件的设计

目的及要求：

考查学生对协议掌握的程度，要求以图片、动画、仿真模拟等方法制作多计算机网络多媒体课件。具体要求：

突出计算机网络课程的重点及难点；

必要的生涩理论尽量用动画来实现；

为说明各网络组件的作用以及构建的网络性能，建立必要的系统仿真模型。

八．宽带城域网的规划设计

设计要求实现：

1、节点布局和布线；

2、路由规划和地址规划；

3、核心层和城域汇聚层结构设计；

4、区域汇聚层和接入层的设计；

5、服务器网段的设置；

6、网络管理功能的设计

八．宽带城域网的规划设计

九.TCP/IP协议分析及实现

设计目的及要求：

1、初步掌握Windows socket编程的方法，并运用所学的知识实现客户端和服务器端的简单双向通信。

2、熟悉TCP或IP协议的基本原理，并能对客户/服务器编程模式有一个深入理解。

3、进一步熟悉面向对象的编程方法和封装的相关概念。

4、了解用Visual C++ 进行基于对话框的编程的方法。

5、培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。比如查找资料书、自主学习新知识。

十．FTP客户端程序设计

实现FTP客户端程序

十一．FTP服务器端程序设计

实现FTP服务器端程序

十二.TCP通信程序设计

要求：

实现TCP的连接建立、文件传送和连接释放的三个阶段，并将任一文件传送到服务器端，编程完成该应用程序的设计。实验报告要求有实现过程的流程图，对主要的函数及其参数给予说明，要有实现过程的主要程序段，并对各段程序的功能及作用进行说明。

十三.局域网数据包捕获程序设计

设计一个GUI程序，实现IP、TCP、UDP数据包的捕获和解析。通过编程了解各类数据报的结构，掌握网络编程的基本原理和方法。

十四.滑动窗口协议程序的设计与实现

设计一个演示滑动窗口协议的图形界面程序。

十五.简单端口扫描程序设计

实现一个扫描器，必须能够完成以下所有功能：使用 TCP connect、TCP SYN 和 TCP FIN 进行端口扫描，使用 ICMP echo 扫描实现 IP 扫描。并把扫描得知的结果记录下来。

十六.广播通信程序设计

使用WinSock API编程实现局域网消息广播的实用程序。

参阅资料，简述单播、广播、多播的区别和联系，以及各自的优缺点和适用范围。

十七.跟踪路由程序设计

程序记录并显示数据报从源端机器传送到目标机器的过程中所经过的路由器的IP地址，且记录数据报到达每个路由器所需要的时间。

十八.基于Winpcap的ARP数据包的捕获与解析

设计一个GUI程序，完成局域网数据包的捕获和ARP数据包的解析；

捕获几个网络数据报，给出实例并分析ARP数据包各字段的含义；

说明基于Winpcap编程的基本原理、程序的总体框架，绘制每个函数的详细设计流程图。

十九.基于Winpcap的网络流量统计分析

设计一个GUI程序，完成局域网数据包的捕获和统计，需要统计的数据包包括TCP、UPD、ICMP、ARP、广播数据包；

捕获一段时间的数据包，分析统计的结果；

说明基于Winpcap编程的基本原理、程序的总体框架，绘制每个函数的详细设计流程图。

二十.图形化网络流量监控

开发一款图形化显示的网络流量监控系统软件，软件能够以图形形式实时动态的显示网络流量的变化。

二十一.邮件程序设计

基本SMTP服务器(实现基本的SMTP协议命令,c语言)

基本POP3服务器(实现基本的POP3协议命令,c语言)

PHP Web Mail客户端(用于发信和收信的Web客户端程序)

二十二.web浏览器程序设计

设计一简单的web浏览器。

二十三.获取本机IP地址程序

二十四.获得本地计算机的网络协议信息程序

6.计算机技术软件工程课程设计题目 篇六

背景资料

某工厂厂房工程在施工图设计完成一部分后，业主通过招投标选择了一家总承包单位承包该工程的施工任务。由于设计工程尚未全部完成，承包范围内待实施的工程虽性质明确，但工程量还难以确定，双方商定采用总价合同形式签订施工合同，以减少双方的风险。合同的部分条款摘要如下：

一、协议书中的主要条款

（一）工程概况

工程名称：某工业厂房

工程地点：广州市

工程内容：建筑面积为30000m2 工业厂房（带地下室）

（二）工程承包范围

承包范围：某建筑设计院设计的施工图所包括的土建、装饰、水暖电工程

（三）合同工程

开工日期：2003年3月20日

竣工日期：2004年4月20日

合同工期总日历天数：390天（扣除“五一”、“十一”、春节长假）

（四）质量标准

工程质量标准：达到甲方规定的质量标准

（五）合同价款

合同价款为：捌仟万元人民币（￥8000万元）

（六）合同文件

组成本合同的问卷包括所有形成协议的文件

（七）本文件有关词语含义参照国家合同文件示范文本定义

（八）乙方承诺的质量保修

在该项目涉及规定的使用年限70年内，乙方承担全部保修责任

（九）甲方承诺的合同价款支付期限与方式

1、工程预付款：于开工之日起支付合同总价的10%作为预付款。预付款不予扣回，直接抵做工程进度款。

2、工程进度款：基础工程完工后，支付合同总价的10%；主体结构三层完成后，支付合同总价的20%；主体结构全部封顶后，支付合同总价的20%；工程基本竣工时，支付合同总价的30%。为确保工程如期竣工，乙方不得因甲方资金的暂时不到位而停工和拖延工期。

二、补充协议条款

1、乙方按业主代表批准的施工组织设计（或施工方案）组织施工，乙方不应承担因此引发的工期延误和费用增加的责任。

2、甲方向乙方提供施工场地的工程地质和地下主要管网线路资料，供乙方参考使用。

7.计算机技术软件工程课程设计题目 篇七

关键词：计算机网络,教学实践,实验教学,创新

1、引言

随着全世界计算机网络技术的飞速发展，网络的使用已经进入社会生活的方方面面。"E"时代的来临要求大学生的知识结构应该适应科技进步的需要, 高等院校担负着培养社会主义高级应用型人才的使命，理应站在科学技术发展的前列。如何提高课程教学质量，改善教学效果, 使学生具备全面完备的IT综合素质，就成了"计算机组网技术"课程改革的宗旨。而在"计算机组网技术"课程中存在着教学内容与实际脱离，教学模式较为落后等诸多方面的问题。实验教学环节主要是验证性实验，实验课依附于理论教学，实验内容不系统，不明确，随意性大，形式松散，内容陈旧，教师的教学有一定的被动性。于是, 一些相应的课程教学改革纷纷出台, 但多停留在增加教学设备和改革实验内容的层面。没有能够将课外的实践与课内的实验并重, 没有认识到对学生自身的创新精神培养才是提高学生综合能力的根本内因, 不能够有效地改革教学以及实验模式, 因而不能收到有效的改革成果。学生中普遍存在着理论与实践脱节，高分低能的现象, 不少学生修完了课程, 拿到了学分, 但对于计算机网络的认识并不深刻, 毕业生与工作接轨的实践能力仍没有得到明显提高。近年来, 我校在该课程的建设过程中, 不仅注重内容上的不断更新, 在教学方法和教学手段方面也注意采用新技术和新方法, 培养学生的实际工程应用能力，进行了切实可行的改革实践。对同类院校的课程建设有一定的参考价值。

2、课程的现状分析

现在很多大中专院校的"计算机组网技术"课程仍然采用传统的教学模式，以教师为中心，忽视学生的认知主体作用，整个教学过程枯燥无味，缺乏师生互动，激发不了学生的学习兴趣。很多院校的计算机网络实验室，迫于条件的限制最多只能安排一些简单的实验，而交换机、路由器的配置、局域网服务器构建以及网络维护管理等综合实验无法开展，而对一些诸如WIFI、VPN、IPV6、SOHO网组建等网络新兴技术更是无从把握。而这对于实践性极强的计算机组网课程教学无异于纸上谈兵。当前社会上的网络职业资格培训，采取了另一种截然相反的教学模式, 脱离计算机网络基本概念和基本原理，不考虑学员的知识背景，短时间内进行"强化训练"以期通过考试，这种急于求成的做法同样也没有好的效果，学员不能领会网络内在的工作机制和原理，遇到工作中的新问题仍然束手无策。这些问题都使得"计算机组网技术"这门课程的教学改革事在必行。

3、课程改革与创新方案

3.1 教学观念和内容的更新

计算机网络课程教学改革首先是要更新教师的教学观念，不能停留在教师单纯地传授知识，学生被动地接受知识。教师的作用更多地应当体现在引导和激发学生的主动学习和探究意识，引导和激发学生的动手实践意识，学以致用是计算机网络课程教学的根本目标，而非仅仅应对考试。《计算机组网技术》的突出特点就是发展速度快，相应的计算机网络课程的教学内容就要不断更新。教学改革首先要进行教材改革, 要结合学生特点，编写或选择最适合的教材。同时也要发挥教师主导作用，要围绕教学大纲大胆地对教材中现时教学的内容进行取舍。

这门课程不仅要使学生掌握计算机网络的基础知识，还要使学生掌握计算机网络组建调试的基本操作技能。其教学内容的安排要根据学校教学的特点，采用以"应用"为目的、以"必需""够用"为度的原则进行规划。为此，重新整合了教学内容，并加强了实践教学环节，以保证理论与实践相结合、知识传授与能力培养相结合。首先优化教学内容。改革后的教学内容由理论教学与任务驱动教学构成，力求将理论和实际应用有机结合，便于学生对抽象概念的理解。其次不断跟踪先进技术，以适应计算机网络新技术、新概念、新应用不断涌现的特点。不断修订教学大纲和充实新的教学内容，简化了目前已经基本淘汰的如X.25、帧中继等部分内容，增加了如先进的IPv6、万兆位以太网、P2P技术、802.11n无线协议等内容，删除了已经淘汰的电话接入、ISDN接入等内容，增加了外置Adsl、Cable、电力线等接入技术以及防火墙路由器、网络安全、视频监控传输等内容。

3.2 教学方法和手段的更新

1) 改进课堂教学方法，培养学生的创新思维。教学改革的关键是教师，教学组织是教学过程中的一个重要环节。在充分吃透教材的同时，要根据教师的知识水平、现有的教学环境、教学设备、学生的培养目标及学生的特点，充分发挥学生的能动性，注意培养学生的综合能力和创新能力。学院提出了以"任务驱动"进行计算机组网技术课程的教学模式。任务驱动式教学是具有探究性质的一种教学模式，具体内容是教师的教与学生的学都围绕一个目标、基于几项任务来完成，有利于培养学生自学能力和独立分析问题、解决问题的能力，是理论性和实践性都很强的一种课程教学。任务驱动式教学不仅有助于学生对知识、技能的掌握，而且有利于学生综合能力特别是探究、创新能力的发展，体现在计算机网络课程上，任务驱动式教学有助于培养学生的操作、变通能力和实践、应用能力。

2) 多媒体和网络化教学。采用多媒体课件教学，利用多媒体课件将很多难以理解的知识点以直观形象的方式演示出来，可大大提高课堂效率，降低课程难度。可通过实物讲解、实训操作、课堂演示等方式，对那些网络连接介质及设备进行介绍，可通过亲自动手安装调试及故障排除等掌握网络安装、维护及维修等内容，让学生通过实际操作消除心理上的"畏难"情绪，增加自信，提高学习效率。建立网上答疑平台，通过网上答疑，学生可以在任何时候提出问题，教师的回答可以为多个学生从信息共享中受益。教学大纲、教案、参考资料、教学录像等内容全部上网，建立开放性实验室，通过网络化的教学方式，学生可以在课内外自主学习。

3) 案例分析法教学，提高学生学习的主动性。对于计算机组网的基本概念，如OSI参考模型与TCP/IP协议等主要以教师讲授为主。对于局域网组网技术采用案例分析法结合学生比较熟悉的校园网、学生宿舍网、SOHO小型办公网、网吧局域网为实例，在学生心中建立起直观的印象，使学生更加容易掌握组建网络技术以及网络维护、优化、管理的方法。在课余时间，可以组织学生到专业的IT市场、网络组建现场参观学习，了解多种网络硬件设备的参数以及相关安装调试方法，甚至可以让部分动手能力强的同学参与一些校外的网络工程项目，积累工作经验，并以教师自身的感受感染周边同学。

3.3 考核方式的更新

为了促使学生主动地学习，鼓励学生积极创新，需要改变传统的考试方式，采取多元化的考核方法，使考试成为促进学习的方法之一。"计算机组网技术"课程的考试以操作案例为主，论文为辅，鼓励学生开放性思维和创新精神，对学生平时课堂参与的状况、实践环节中的表现、作业完成情况等进行全面考核，并加大日常考核比重。这种理论与实际相结合的评分方式更准确地反映了学生的实际水平和能力。

3.4 实验教学的更新

"计算机组网技术"是一门实践性很强的课程，离开实践环节，单纯地学习理论无异于纸上谈兵。只有在深入学习理论的同时辅以适当的实验教学，才能更好地理解理论知识，掌握网络技术，提高动手能力。如何针对不同专业的专业性质和培养目标设计合理的实验内容是计算机网络教学一个不可忽视的环节。基于以上对计算机网络课堂教学内容的探讨，我校将实验教学划分为以下几大方向：

1) 计算机网络应用类实验，内容可包括：568A和568B标准网线的制作、INTERNET网络常识（在操作系统中设置IP地址、网关和域名服务器DNS等、IN-TERNET应用层工具的使用（包括WWW、FTP、Email、TELNET、网络搜索引擎等）、设置INTERNET连接、利用系统网络命令查看网络运行状态、对网络系统参数进行设定等。

2) 网络配置与管理类，如：局域网的组建、网络操作系统的安装与配置、应用服务器的搭建（DNS DHCP FTP Email）服务器、网络安全系统（路由器和防火墙的配置）等在这一层次中，由于实验条件的限制，可能只能够进行小型的局域网实验，无法进行大型网络的组建实验。为弥补这一不足，可采取其他方式使学生了解这方面知识，如：参观学校网络中心、请网络中心教师或有大型网络组建经验的专业人士开设讲座、学校组织课外参观学习、网络工程实践等。

目前，本校已建立H3C网络学院，在大中型网络组建方面的教学水平已得到明显提高，但是面对目前国内网络设备发展多元化和网络应用日趋细化的形势，组网技术的教学不能总局限于大型网络，不是每位同学都能接触到动辄几百万的专业电信级设备，更多的同学将服务于基层，满足大部分简单网络应用需求。例如：家庭宽带网调试组建，需要熟悉ADSL、CABLE、小区宽带等多种接入方式，需要熟悉PVC中VPI、VCI设置，需要了解PPPOE协议等；SOHO无线网的组建，需要熟悉802.11X相关无线网络协议标准，为了保证无线网的稳定性，甚至需要掌握一些高级技巧，如WDS无线桥接、无线密钥加密及反破解方法等；SOHO网的NAT地址转换、内网端口映射、DDNS、远程VPN连接技术及方法等；网吧网络组建、KTV网络组建、小型视频监控网组建、宿舍网组建等。

如果要能在短时间内成功地完成以上几个简单网络应用也并非易事，其中也涉及到非常专业的网络知识，所以学习组建网络的过程，既需要学习专业核心骨干网络设备的配置方法，又不能忽视一些边缘化小型网络设备的使用。能以低廉价格解决的问题不需要昂贵的专业设备，性价比也是非常重要的网络技术指标，能熟练配置大型网络设备的专家未必能很好的掌控SOHO设备。

3）网络通信协议类实验。通过在深入学习网络协议的基础上，通过编程实现一些基本协议来加深对协议的理解，如：FTP协议的实现、聊天程序、Win socke套接字文件传输、浏览器、路由跟踪等等。这类实验不仅需要具备扎实的计算机网络原理知识，更需要精通面向对象的编程语言以及具备一定的网络编程经验。以上几大网络实验方向的侧重点有所不同，不同专业可根据自身的性质特点和培养目标选择合适的实验内容。

4、结束语

综上所述，"计算机组网技术"的综合性和学科交叉性较强，发展速度很快，因而探讨和研究其教学具有深刻意义我们的目标不仅在于提高学生的学习兴趣，更应注重学以致用，突出能力培养。这就要求教师首先必须不断学习，多实践，多交流，努力提高自身素质，跟上网络发展步伐，只有这样才能培养出高素质的网络人才。

参考文献

[1]谢希仁.计算机网络 (5版) [M].北京:电子工业出版社, 2008.

[2]刘彦保.计算机网络课程教学改革探讨[J].高等教育, 2007, (3) :78-81.

[3]周志宇.基于创新能力培养的计算机网络教学探索[J].现代电子技术.2007, 4:189-191.

8.计算机技术软件工程课程设计题目 篇八

关键词：计算机软件技术；基础课程；教学团队

我校计算机软件技术基础课程教学团队经过多年的建设和发展，形成了鲜明的特色，为信息类专业学生的培养做出了一定的贡献。

一、团队设置特色

计算机软件技术基础课程教学团队是在多年的教学改革与实践中自然形成的老中青相结合的教学团队。本团队是在不断适应国家建设需要的过程中形成、发展和壮大的。当今我国经济飞速发展，在信息化建设中对高素质人才的培养提出了新要求，本团队根据这些要求大力开展计算机科学与技术人才培养模式与课程体系的研究、建设与实践，团队自身水平稳步提高。组成了以教授、博士为核心的教学小组，并结合学科发展方向，建立多渠道师资培养机制。

二、切实可行的创新性改革措施

本团队按照课程内涵，适应国家现代化建设对人才的需求，通过长期的教学实践探索、总结、形成了以下创新性改革措施。

（一）树立先进教学理念，优化课程内容

团队以“厚基础、宽口径，知识、能力、素质协调发展”的教育教学理念，针对社会发展需求，结合各专业特点，分别制定教学计划，将课程划分为“基础类”、“专业类”和“应用类”三个层次的课程类型。

（二）采用灵活教学方法和手段，提高教学质量

本团队在长期的教学研究过程中，归纳、总结和形成了若干种实用的教学方法。将省级重点学科、精品课程建设的经验应用到本课程教学改革中，充分发挥教授、博士的作用：教授、博士全部承担课程的主讲工作，定期研讨本课程的新技术及发展动向；由团队带头人主持培养方案、教学计划、教学大纲制订等教学活动；将科研课题引入课程设计和创新实验等实践活动中。紧跟学科发展的步伐，面向市场需求、结合各类专业特点，制订了一套全新的课程大纲和人才培养方案，加大基础实验的课时数，着力培养实际动手能力。

（三）强化课程设计，提升学生综合素质

从课程设计的选题、指导教师的配备、设计过程，我们从制度上实现了全方位的考核和监控。近年来，课程设计的选题中有15%来自团队成员的基金项目和科研课题，35%来自企事业单位横向课题，有30%的选题跟踪学科领域的新技术。

三、实验教学或实践性教学

（一）依托优势资源，强化实验教学

依托我校的计算机科学与技术国家级实验教学示范中心、光电技术与智能控制教育部重点实验室、甘肃省高原交通信息工程及控制重点实验室、铁道部通信与自动化重点实验室、甘肃省网络测试技术研究中心、甘肃省网络监测中心等11个实验室和研究所，建立了面向本科生的课程实践体系。实践教学中突出知识的综合运用能力培养，设立了综合性课程设计体系，并对某些专项内容单独设课，突出了计算机软件分析设计能力、创新能力和团队协作能力的培养。

（二）结合学生兴趣，建立个性化的培养方案

利用国家级实验教学示范中心的先进软硬件平台，开设设计性、创新性的综合实验，并作为实践活动的必修环节。这些活动不仅向学生提供了接触、学习先进软件工具的机会，而且也通过教师的言传身教，掌握科研的基本实验技能，为后续实践活动奠定基础；通过本科生参与团队成员承担的科研项目，使学生一开始就处在一个较高的起点，能够涉猎学科前沿。

（三）完善实验教学管理制度，保证实验教学质量

团队切实加强教师队伍和管理制度的建设，确保高质量地实施课程计划。借鉴ISO9001认证体系中的过程化管理、按要素评估的思想，建立完善的教学质量保障体系。

四、资源建设

课程建设依托计算机科学与技术国家级实验教学示范中心、光电技术与智能控制教育部重点实验室、甘肃省高原交通信息工程及控制重点实验室、铁道部通信与自动化重点实验室、甘肃省网络测试技术研究中心、甘肃省网络监测中心等实验室，先后通过教育部、甘肃省教育厅和学校共同投入，补充和更新了一大批实验设备，使实验条件得到较大的改观，能满足教学科研的需要。同时，团队通过校企联合，建立了一批计算机设备比较先进、技术力量雄厚、指导能力强、稳定的校外学生实践基地。各实习基地的实践活动按照教学大纲和任务书进行，保证了实践教学效果。

五、网络教学建设

建立本课程网上课堂及在线立体化智能教学系统。网上课堂设计的目的是能够给不同层次、不同需要的学生提供帮助，提高教学质量。根据网络立体化教学环境的要求，系统主要包括用户管理、公告系统、网上教学、动画演示、在线测试、网上答疑、课程实验、课程设计及论坛多个模块构成，系统的设计思想确定为：以知识点为中心组织教学子系统；利用动画技术设计演示子系统；建立交互式的考核子系统；建立答疑教室，为教学交流提供桥梁。

六、结束语

我校的计算机软件技术基础课程教学团队是一支实力雄厚，极具影响力的教学科研队伍。该团队很好地把握了当前“计算机”教育的特点，坚持理论与实践并重，一方面，注重对国际上新理论、新方法以及实践中的热点问题进行跟踪和研究。另一方面，注重运用现代信息技术，精心制作了多媒体课件，采用多媒体手段进行教学，同时利用现代信息技术，实现了网络化教学，方便了师生之间的教学互动，有助于促成教学质量的提高。该团队的很多研究成果已经达到国内领先水平，并被评为国家级教学团队。

参考文献：

［1］刘昱,程玲玲.地方高校教学团队的建设[J].孝感学院学报,2009,(6).

［2］赵楠,吴磊.浅谈高校教学团队的建设[J].科技经济市场.2009,(2).